Also, bald sollte Ihr Kind in die erste Klasse gehen. Sie haben einen Haufen Nachschlagewerke gekauft, die Internetseiten von Schulen studiert, Ihre Freunde gefragt, wo ihre Kinder studieren. Aber schon in diesem Stadium stießen Sie auf die ersten Schwierigkeiten, nämlich: Welche Schulform (Art) soll man wählen - eine reguläre allgemeinbildende, eine private oder eine andere? Dilemma.

Früher wurde die Wahl der Schule durch die Nähe zum Wohnort bestimmt. Das heißt, je näher, desto besser: Das Kind verbringt weniger Zeit auf der Straße, wird weniger müde und es wird für die Großeltern einfacher sein, ihren Enkel oder ihre Enkelin nach der Schule abzuholen, wenn Sie arbeiten.

Doch mittlerweile geben sich viele Eltern mit diesem Ansatz nicht mehr zufrieden: Sie wollen, dass ihre Kinder eine gute Ausbildung erhalten, Fremdsprachen lernen, damit die Schule Auslandsreisen und Ähnliches organisiert. Die Liste der Anforderungen kann lange geschrieben werden. Wird eine öffentliche Schule in der Lage sein, diese Anforderungen zu erfüllen? Oder ist eine Privatschule die bessere Wahl? Oder vielleicht ein Gymnasium mit einer gewissen Voreingenommenheit wählen?

Wie kann man also die Vielfalt der Schulen verstehen, die es jetzt in Moskau gibt? Tatsächlich ist alles nicht sehr schwierig - die Hauptsache ist zu verstehen, wie sich verschiedene Arten von Bildungseinrichtungen voneinander unterscheiden.

Schauen wir uns ihre Haupttypen an, die in Moskau am beliebtesten sind.

1. Öffentliche Schulen

Öffentliche Schulen gibt es in Russland seit vielen Jahren. Sie werden, wie der Name schon sagt, vom Staat finanziert, daher ist die Ausbildung in ihnen kostenlos, was ihr unbestreitbarer Vorteil ist. Ein weiterer großer Vorteil solcher Schulen ist die staatliche Kontrolle. Bildungsprozess: So können Sie absolut sicher sein, dass das Schulprogramm vom Bildungsministerium der Russischen Föderation genehmigt wurde. Normalerweise sind diese Schulen in der Nähe des Wohnortes. Der Weg zur Schule kann das Kind 10-15 Minuten dauern.

Zu den Nachteilen dieser Schulform gehören z niedriges Niveau Lehren Fremdsprachen(natürlich nicht in allen Schulen), Klassen sind zu groß, das Kind kann nicht ausreichend betreut werden, oft müssen Gebäude und Klassen repariert werden.

2. Privatschulen in Moskau

In diesen Schulen wird dementsprechend Bildung bezahlt. Schulprogramm in Zustand und gleich ist, da dies ein einziger Zustand ist Trainingsprogramm. Die Vorteile solcher Schulen sind: eine kleine Anzahl von Schülern in Klassen und dementsprechend eine individuelle Herangehensweise an jeden Schüler, ein hohes Unterrichtsniveau, da Privatschulen gute Lehrer für sich abwerben. Und der Hauptnachteil sind natürlich die hohen Schulungskosten. Aber auch hier hängt die Qualität der Ausbildung ganz von dem einzelnen Lehrer ab. Und in einer gewöhnlichen öffentlichen Schule können Sie einen ausgezeichneten Lehrer treffen, der Kindern nicht nur einige Wissenschaften beibringt, sondern auch seine ganze Seele in sie steckt.

3. Spezialisierte Schulen

In solchen Schulen kann der Lehrplan von dem Lehrplan in öffentlichen Schulen abweichen, da hier besonderes Augenmerk auf "große" Fächer gelegt wird. Zu diesen Schulen gehören Sport-, Kunst-, chemische und biologische, mathematische und andere Bildungseinrichtungen. Die beliebtesten Schulen dieser Art sind Schulen mit vertieftem Fremdsprachenunterricht. In der ersten Klasse beginnt das Kind, eine Sprache zu lernen, und in der fünften Klasse erhält es eine zweite. Auch Physik- und Mathematikschulen sind stark nachgefragt. Hier unterrichten sie hauptsächlich exakte Wissenschaften, und die humanitären werden für gehalten allgemeine Entwicklung. Natürlich darf das Kind in der ersten Klasse keine komplexen Probleme lösen. Mathe Probleme. Das Ziel des Lehrers in dieser Phase ist es, einem sechs- bis siebenjährigen Kind beizubringen, abstrakt und logisch zu denken und seine Gedanken richtig auszudrücken.

4. Turnhallen

Kinder können hier sowohl kostenlos als auch auf kommerzieller Basis unterrichtet werden. Die Ausbildung an den Gymnasien gilt als hochwertig und breit gefächert. Aber die Hauptfächer werden in der Regel auf dem gleichen Niveau wie in einer Regelschule unterrichtet. In den Gymnasien wird besonderer Wert auf Zusatzfächer gelegt. Gymnasien haben im Vergleich zu Privatschulen selten Klassen mit einer geringen Schülerzahl.

5. Schulen - Pensionen

Wenn Sie arbeiten und einfach keine Zeit haben, das Kind von der Schule abzuholen (Sie müssen das Kind nicht nur abholen, Sie müssen ihm auch bei den Hausaufgaben helfen!), Dann ist diese Option die beste für Sie. Normalerweise befinden sich Pensionen nicht in Moskau, sondern irgendwo außerhalb der Stadt. Die Kinder leben dort an fünf Tagen in der Woche, aber in einigen Schulen können sie auch am Wochenende bleiben, es hängt alles von der jeweiligen Schule und ihrer Arbeit ab.

Bildung ist ein ganzheitlicher Prozess der Menschwerdung, ohne den die Existenz der modernen Gesellschaft nicht möglich wäre. Um eine nützliche staatliche Einheit zu sein, müssen Sie auf jeden Fall etwas lernen. Dazu gehören vorschulische und allgemeinbildende Einrichtungen sowie Institutionen Berufsausbildung. Der Artikel wird darüber sprechen Bildungsinstitutionen- ihre Arten, Typen und Merkmale.

Terminologie

Wenn Sie sich mit diesem Thema befassen, müssen Sie zunächst verstehen, was eine Bildungseinrichtung ist. Dies ist eine spezielle Einrichtung, in der der pädagogische Prozess durchgeführt wird, in der Programme für die Bildung, Erziehung und Entwicklung von Kindern durchgeführt werden. Es gibt wiederum eine ganze Liste von Bildungseinrichtungen, die nach Typ unterteilt sind.

• Vorschule Hier liegt das Alter der Kinder je nach Art zwischen 1 und 7 Jahren.
• Allgemeine Bildungseinrichtungen
• Einrichtungen der beruflichen Bildung, in denen sie spezifisches Wissen mit engem Fokus vermitteln und entsprechende Qualifikationen erhalten.
• Justizvollzugsanstalten, in denen Kinder zur Kategorie der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf gehören.
• Einrichtungen für Waisenkinder oder ihnen gleichgestellte Kinder. Das sind Waisenhäuser, in denen Kinder nicht nur lernen, sondern auch leben.
• Institutionen zusätzliche Ausbildung Kinder und getrennt - Erwachsene (Postgraduiertenausbildung).

Kindergärten

Die ersten Bildungseinrichtungen, die Kinder besuchen, sind Vorschulen. Bildungseinrichtungen werden der nächste Schritt sein. Die meisten Kindergärten nehmen Kinder ab zwei Jahren auf. Neben der kostenlosen Ausbildung Kindergarten Kinder werden betreut und betreut, da sie fast den ganzen Tag innerhalb der Mauern der Einrichtung verbringen. Dieser Service wird von den Eltern bezahlt, jedoch nicht in voller Höhe. 80 % der Kosten werden von der Gemeinde getragen, die restlichen 20 % tragen die Eltern.

Die Einstufung von Gruppen in Kindergärten erfolgt nach zwei Kriterien – Alter und Orientierung. Die Einstufung berücksichtigt das Alter des Kindes zu Beginn Schuljahr(1. September) und umfasst Gruppen für Kinder im Alter von 2-3 Jahren, 3-4 Jahren, 4-5 Jahren, 5-6 Jahren und 6-7 Jahren.

Die Ausrichtung der Gruppe wird durch das Kontingent der Schüler bestimmt, nach denen Bildungsprogramme ausgewählt werden. Sie unterscheiden also:

• allgemeine Entwicklungsgruppen;
• Gruppen kombinierter Orientierung;
• Ausgleichsgruppen.

Über Bildungseinrichtungen

Kinder besuchen am längsten allgemeine Bildungseinrichtungen - von 7 bis 18 Jahren. Wählt ein Jugendlicher zur weiteren Ausbildung eine Einrichtung der berufsbildenden Grund- oder Sekundarschule, so beendet er die Schule mit 16 Jahren.

Sorten von Bildungseinrichtungen

Grundschule. Dies sind die ersten vier Klassen der Bildung eines Kindes. Die Kinder treten in die 1. Klasse nach den Ergebnissen bestimmter Tests ein, die es ermöglichen, den Grad ihrer Schulreife festzustellen. Die Hauptaufgabe der Lehrer besteht hier nicht nur darin, den Kindern Wissen zu vermitteln, sondern ihnen auch das Lernen beizubringen, das Interesse an den Naturwissenschaften zu wecken.

Mittelschule. Wir können sagen, dass dies ein Zwischenglied zwischen Grund- und Oberschule ist. Es umfasst den Zeitraum von der 5. bis zur 9. Klasse, das Alter der Schüler reicht von 9-10 bis 14-15 Jahren. Nach Ablauf dieser Frist können diejenigen, die möchten, entweder eintreten weiterführende Schule oder an Berufsbildungseinrichtungen (Primar- oder Sekundarstufe).

Alte Schule. Kinder werden in den Klassen 10-11 unterrichtet, deren Alter zwischen 15 und 17 Jahren liegt. Hier gibt es ein vertieftes Studium der Naturwissenschaften, Vorbereitung auf die Zulassung zu Universitäten. Nach Abschluss erhalten die Studierenden ein Zeugnis der Sekundarstufe II. Für manche Aktivitäten reicht das schon.

Besondere Bildung

Es gibt auch Justizvollzugsanstalten oder Sonderschulen. Für wen sind die? Kinder, die einige Entwicklungsprobleme haben, werden dort bestimmt, oder begrenzte Möglichkeiten Gesundheit. Es sollte jedoch beachtet werden, dass das moderne Bildungssystem eine alternative Option bietet - inklusive Bildung für die erfolgreiche Sozialisierung solcher Kinder. Auch wenn in der Praxis nicht immer alles so gut funktioniert wie in der Theorie. Eine weitere Alternative für diese Jungs - Fernunterricht. Aber auch hier gibt es Probleme bei der weiteren Eingliederung von Kindern in die Gesellschaft.

Geld ist wichtig

Nachdem Sie verstanden haben, was eine Bildungseinrichtung ist (Sekundarstufe allgemein bildende Schule, Grund- und Kinderschulen) ist zu beachten, dass sich solche Einrichtungen auch in der Art der Finanzierung unterscheiden können. Hier gibt es Typen:

• Staatliche oder kommunale Schulen, die völlig kostenlos sind.
• Private Schulen, an denen Eltern für die Ausbildung ihrer Kinder eine Gebühr zahlen.

Die Frage hier ist nur, für den Lernprozess selbst zu bezahlen. Elterngeld zur Verbesserung der materiellen und technischen Basis der Klasse oder Schule gehört überhaupt nicht in diesen Abschnitt.

Gymnasien, Lyzeen

Staatliche Bildungseinrichtungen können auch als Lyzeen oder Gymnasien bezeichnet werden. Eigentlich sind das ganz normale Schulen. Und nach ihrem Abschluss erhält das Kind das gleiche Zeugnis der Sekundarstufe. Ihre Besonderheit besteht jedoch darin, dass sie ein detaillierteres Studium bestimmter Themen anbieten. Manchmal arbeiten solche Bildungseinrichtungen mit Universitäten zusammen und bereiten zukünftige Studenten auf das Studium an ihnen vor.

Abendschulen

Betrachtet man allgemeinbildende Einrichtungen, muss man auch verstehen, was Abendschulen sind. Die Ausübung ihrer Arbeit ist heute nicht mehr so ​​aktiv wie in den Tagen von Sowjetunion aber sie existieren noch und funktionieren einwandfrei. Für wen sind sie bestimmt? In unserem Land ist die allgemeine Sekundarschulbildung obligatorisch. Im Gegensatz zu höher. Ohne ein abgeschlossenes Sekundarschulzeugnis kann ein Arbeitgeber einem Arbeitnehmer also keinen guten Platz bieten. Wenn es im Jugendalter aus irgendeinem Grund nicht möglich war, die Schule rechtzeitig zu beenden, kann später eine Person abends zum Abschluss ihres Studiums geschickt werden. Der Name spricht bereits für sich. Die Leute kommen nach Feierabend hierher. Nach dem Besuch einer Abendschule erhält eine Person ein Abschlusszeugnis der Sekundarstufe II.

Bürger Russische Föderation haben ein verfassungsmäßiges Recht auf Bildung. Im Land gegebenen Bereich als prioritär anerkannt, widmet die Regierung ihr besondere Aufmerksamkeit.

Die Gesetzgebung enthält normative Rechtsakte, die die Arten von Bildung konkretisieren Bildungsinstitutionen, ihre Struktur, funktionale Verantwortlichkeiten.

Besonderheiten der Bildungspolitik

In diesem Bereich basiert die Landespolitik auf folgenden Grundsätzen:

• Humanisierung der Bildung. Im Vordergrund stehen universelle menschliche Werte, Gesundheit und Leben eines modernen Individuums, freie Bildung persönliche Qualitäten, die Entwicklung von Fleiß, bürgerlicher Verantwortung, Respekt vor anderen Menschen, Familie, Heimat, Natur.
• Das Verhältnis von Bildungs- und Kulturbundesraum. Angesichts des multinationalen Charakters des russischen Staates wird der Bewahrung der nationalen Kultur und Traditionen der Vorzug gegeben.
• Anpassung des Bildungsprozesses auf das Niveau und die Besonderheiten der Ausbildung und Entwicklung von Schülern, Studenten.
• Mangel an Religion im Bildungswesen für kommunale und staatliche Bildungseinrichtungen.
• Pluralismus und Freiheit in OU.
• Staatlich-öffentliche Verwaltungsoption Bildungsprozess.

Merkmale moderner Bildungseinrichtungen

Artikel 12 des Bundesgesetzes "Über Bildung" besagt, dass Bildungseinrichtungen Anderer Typ Durchführung des Lernprozesses mit der Umsetzung einer oder mehrerer Arten von Bildungsprozessen, vollwertiger Bildung, Entwicklung. Die OS ist eine juristische Person, die eine andere Organisations- und Rechtsform haben kann: staatlich, kommunal, nichtstaatlich (privat, religiös, öffentlich).

Alle kommunalen und staatlichen Arten von Bildungseinrichtungen arbeiten auf der Grundlage der grundlegenden Bestimmungen über Bildungseinrichtungen, die von der Regierung der Russischen Föderation genehmigt wurden. Nichtstaatliche Institutionen unterliegen solchen Dekreten nicht, sie können ihnen nur Vorbilder (Empfehlungen) werden.

Die Feststellung des staatlichen Status einer Bildungseinrichtung (Art, Art, Kategorie der Bildungseinrichtung) erfolgt unter Berücksichtigung der Ausrichtung ihrer Tätigkeit während der offiziellen staatlichen Akkreditierung. Strukturelle Unterabteilungen, Abteilungen, Zweigstellen einer Bildungseinrichtung durch Vertretung können vollständige oder teilweise Befugnisse einer juristischen Person haben. Es ist der Unterabteilung auch gestattet, ihre eigenen Konten, eine unabhängige Bilanz in Kredit- und Bankorganisationen, zu verwenden.

Ähnliche Arten von Bildungseinrichtungen in Russland werden geschaffen, um den Bildungs- und außerschulischen Prozess zu verbessern und weiterzuentwickeln. Das Gesetz regelt das Verfahren zur Gründung sowie die Tätigkeit solcher Verwaltungsbehörden vollständig.

Einstufung

Arten von vorschulischen Bildungseinrichtungen, die auf dem Territorium der Russischen Föderation tätig sind:

• Kindergarten der Verbesserung und Betreuung.
• Eine Institution mit nationaler (ethnokultureller) Bildungskomponente.
• Vorschulpädagogische Gruppen öffentliche Einrichtungen nach dem Typ "Garten - Schule".
• Kinderentwicklungszentren.
• Progymnasium am OS.
• Zentren für die Bildung von Schulkindern.

Lassen Sie uns alle Arten von vorschulischen Bildungseinrichtungen genauer betrachten.

Die Besonderheiten der Kindergärten

Sie sind die häufigsten Einrichtungen für die Bereitstellung von Vorschuleinrichtungen öffentliche Bildung. Es übernimmt vollwertige Pflege, Betreuung, Rehabilitation, Erziehung, Ausbildung von Kindern. Dies sind die umfangreichsten und zugänglichsten Arten von Bildungseinrichtungen. Typen Bildungsprogramme kann je nach gewählter Tätigkeitsrichtung im Kindergarten variieren.

In einer solchen Einrichtung des kombinierten Typs gibt es mehrere verschiedene Gruppen:

• kompensatorisch;
• allgemeine Entwicklung;
• Wohlbefinden

In jedem regionalen Zentrum der Russischen Föderation gibt es solche Bildungseinrichtungen, die Kinder im Alter von drei bis sieben Jahren erziehen sollen.

Merkmale verschiedener Arten von vorschulischen Bildungseinrichtungen

Im Vorschulbereich gibt es bestimmte Arten von sonderpädagogischen Einrichtungen mit kompensatorischem (korrigierendem) Charakter. Solche Einrichtungen werden von Kindern mit verschiedenen Pathologien besucht: geistige Behinderung, Probleme mit dem Bewegungsapparat, Tuberkulosevergiftung, Hör- und Sehstörungen, geistige Entwicklungsstörungen und Sprachstörungen.

Diese Arten von Bildungseinrichtungen arbeiten hauptsächlich rund um die Uhr, sie befinden sich außerhalb der Städte. Hier werden für Kinder geschaffen spezielle Bedingungen: Schwimmbäder, Diätkost, Massageräume. In Kindergärten arbeiten hochqualifizierte Pädagogen, Mediziner und Psychologen. Damit sich das Kind leicht unter Gleichaltrigen anpassen kann, überschreitet die Gruppengröße 15 Personen nicht.

Neben der Behandlung von Babys in z vorschulische Einrichtungen kompensatorischer Typ, ein Lehr- und Bildungsprozess wird durchgeführt, spezielle Programme werden für Klassen entwickelt. Spezielle Beratungsstellen, die an der vorschulischen Bildungseinrichtung eingerichtet wurden, helfen Eltern bei der Bewältigung schwierige Situationen auftretende Probleme zeitnah lösen. Um in eine solche Einrichtung zu gelangen, benötigen Sie eine Überweisung eines Kinderarztes sowie Bescheinigungen der festgelegten Form, die dem Profil des Kindergartens entsprechen.

Allgemein entwickelnde Vorschuleinrichtungen wählen intellektuelle, physische, ästhetische und künstlerische Schwerpunkte ihrer Tätigkeit. Diese Arten von öffentlichen Bildungseinrichtungen werden von Kindern im Alter von drei bis sieben Jahren besucht.

Gesundheits- und Pflegegärten arbeiten mit einem Schwerpunkt auf Gesundheit, vorbeugenden, sanitären und hygienischen Verfahren und Aktivitäten.

Betrachtet man Bildungseinrichtungen neuen Typs im vorschulischen Umfeld, ist es notwendig, Kindergärten mit ethnokultureller Komponente herauszugreifen. Ihre Hauptaufgabe besteht darin, bei den Schülern Respekt vor anderen Kulturen, Toleranz gegenüber Vertretern anderer Nationalitäten und Respekt vor Familienwerten zu entwickeln.

Erzieher helfen Kindern, kulturelle Traditionen zu lernen, die Ursprünge von Volksritualen, Überzeugungen usw. aufzudecken. Im Klassenzimmer wird besonderes Augenmerk auf den Respekt vor der älteren Generation gelegt.

Es gibt auch solche Arten von Bildungseinrichtungen wie Kinderentwicklungszentren im System der Vorschulerziehung. Sie haben spezielle Sport-, Gesundheits-, Spielkomplexe, Kunststudios, Computerkurse, Schwimmbäder, Kindertheater. Die Verwendung eines integrierten Ansatzes bei der Organisation der Arbeit mit Vorschulkindern in solchen Zentren ermöglicht die umfassende Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes. Besonderes Augenmerk wird auf die künstlerische, ästhetische und intellektuelle Entwicklung von Kindern gelegt.

Es gibt neue Arten und Arten von vorschulischen Bildungseinrichtungen, zum Beispiel Gymnasien.

Das Hauptkontingent solcher Einrichtungen sind Kinder der Grundschule und Vor Schulalter. Der Unterschied besteht darin, dass hier bestimmte Fächer systematisch studiert werden: die russische Sprache, Mathematik, mündliches Lesen, die Grundlagen auf Englisch. Auch im Programm der Vorgymnasialpädagogik gibt es spezielle ästhetische Fächer, die es ermöglichen, die Persönlichkeit des Kindes voll zu entfalten: Rhetorik und Rhythmus, Schwimmen und Spiele im Freien, Zeichnen und Modellieren, Choreografie und Musik.

Eltern, die für ihre Kinder ein Progymnasium wählen, sollten sich zunächst mit der Liste der angebotenen Fächer vertraut machen. Dort findet der Unterricht hauptsächlich in Form von Spielen, Projekten und Forschungsaktivitäten statt. Im Alter zwischen drei und sieben Jahren lernen Kinder spielerisch die Welt um sich herum kennen. Solche Vorschuleinrichtungen ermöglichen es Kindern, sich an das Lernen zu gewöhnen und sie allmählich in das Bildungsumfeld einzutauchen. Solche „kleinen Gymnasiasten“ haben keine Probleme mit Disziplin, Hausaufgaben, Schulbesuch.

Die früheste Version der Vorschulerziehung ist ein Kindergarten. In einer solchen Einrichtung werden Babys ab zwei Monaten betreut. In der Kita gibt es einen speziellen Tagesablauf, es gibt auch entwicklungsfördernde Aktivitäten. Ein Kleinkind, das eine Krippe besucht, muss seinem Alter entsprechende elementare Fähigkeiten mitbringen.

Schulische Bildungseinrichtungen

BEIM modernen Russland existieren verschiedene Formen, Arten von Bildungseinrichtungen:

• Grundgesamtschule;
• Grundschule;
• abgeschlossene (Sekundar-)Schule;
• Institutionen mit Vertiefung in einzelnen Fächern;
• Schicht-(Abend-)Schule;
• Gymnasium;
• Bildungszentrum;
• Kadettenschulen;
• ITU (Einrichtungen in Besserungsarbeitsanstalten).

Bildungseinrichtungen für Kinder im Grundschulalter arbeiten auf der Grundlage eines speziell entwickelten Programms. Der Zweck solcher Einrichtungen besteht darin, optimale Bedingungen für die Entwicklung einer harmonischen Persönlichkeit der Studenten zu schaffen.

Schulen sind die wichtigsten Arten von Bildungseinrichtungen in Russland und stärken die körperliche und geistige Gesundheit von Kindern. Grundschulen sind für Kinder im Alter von drei bis zehn Jahren. In einer solchen Bildungseinrichtung Lehrpersonal, Eltern (oder gesetzliche Vertreter) und Schüler selbst.

Zwischen den Vorschuleinrichtungen und der ersten Bildungsstufe besteht eine Kontinuität in der körperlichen, künstlerischen, ästhetischen und intellektuellen Richtung. Gerade zu Beginn der Ausbildung ist es wichtig, bei den Kindern Neugier, Kommunikation, kognitive Fähigkeit. Dafür wurden Landesnormen der zweiten Generation eingeführt. Demnach muss ein Absolvent der 4. Klasse (Grundschulbildung) eine eigene bürgerliche Position haben, ein Patriot seines Landes sein, sich um Traditionen, Natur und Familienwerte kümmern. Jüngere Schüler sollen sich die Fähigkeiten des selbstständigen Denkens aneignen, um die Integrität des Weltbildes darzustellen.

In den Schulen gibt es auch eine zweite Bildungsstufe - eine allgemeine neunjährige Ausbildung. Es gibt bereits andere Arten und Arten von Bildungseinrichtungen: Gymnasien, Lyzeen. Erstere beinhalten eine vertiefte Ausbildung in einem oder mehreren Fächern. In der Russischen Föderation sind Gymnasien oft mit höherer Berufsbildung verbunden, z Bildungsinstitutionen Lehrer von Akademien und Universitäten arbeiten.

Kinder ab der fünften Klasse sind in das Projekt eingebunden und Forschungstätigkeit, führen Experimente auf der Grundlage von Forschungslabors durch. In Lyzeen werden zusätzlich zu den vom Bildungsministerium der Russischen Föderation genehmigten klassischen Bildungsprogrammen zusätzliche Fachausbildungen durchgeführt. Fleiß wird bei Gymnasiasten gebildet, Respekt vor der älteren Generation, Liebe für Muttersprache, Rechte und Freiheiten des Einzelnen. Absolventen dieser Eliteinstitutionen passen sich leicht an moderne Gesellschaft, Eingabe renommierte Universitäten schneller ihren Berufs- und Lebensweg finden.

Als Ziel jeder öffentlichen Bildungseinrichtung gilt die Herausbildung einer vollwertigen Persönlichkeit auf der Grundlage der Bewältigung des Minimums nach dem Landesbildungsstandard der zweiten Generation. Alle Haupttypen von Bildungseinrichtungen, die in Russland tätig sind, sind kostenlos und für Bürger unseres Landes im Alter von 7 bis 17 Jahren zugänglich.

Auf Wunsch der Eltern eröffnen die Schulen spezielle Hortgruppen. Unter der Anleitung erfahrener Mentoren erledigen die Schüler ihre Hausaufgaben, besuchen Ausstellungen in Museen und speisen im Speisesaal. Darüber hinaus können bei entsprechender Abstimmung in der Bildungseinrichtung Sonderklassen der Ausgleichspädagogik eröffnet werden.

Stufen der Allgemeinbildung

Abhängig von der in der Bildungseinrichtung gewählten Stufe der Bildungsprogramme wird von drei Bildungsstufen ausgegangen:

• allgemeine Primarbildung (Anfangsstufe), ausgelegt auf 4 Jahre;
• allgemeine Grundbildung (zweite Stufe) - 5-6 Jahre;
• Vollständige (Sekundar-)Bildung - 2 Studienjahre

Die allgemeine Grundschulbildung zielt darauf ab, die Schüler des Zählens, der Grundlagen des Lesens und Schreibens, der Beherrschung des theoretischen Denkens, der Elemente der Selbstkontrolle, der Grundlagen der Hygiene, der Projekt- und Forschungsfähigkeiten zu beherrschen.

Dieses Stadium ist die Grundlage, das Fundament für die Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit, der sozialen Selbstbestimmung.

Die (vollständige) Sekundarschulbildung beinhaltet die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Schulkindern auf der Grundlage einer individuellen und differenzierten Herangehensweise an jedes Kind. Neben den Pflichtfächern haben die Studierenden selbst das Recht, Wahl- und Wahlfächer zu wählen, um ihren zukünftigen Beruf richtig zu bestimmen.

Unter Berücksichtigung der Wünsche der Eltern können auf der höheren Bildungsstufe Fach- und Grundklassen eingeführt werden. Die in dieser Phase verwendeten Programme werden auf der Grundlage bildungsstaatlicher Standards der zweiten Generation erstellt und durchgeführt. Wahl- und Wahlfächer werden auch gemäß speziellen Programmen unterrichtet, die in der vorgeschriebenen Weise genehmigt wurden.

In allen Arten von staatlichen Bildungseinrichtungen nutzen die Schüler kostenlos Bibliotheks- und Informationsressourcen, nehmen frei an der Arbeit von Bildungseinrichtungen teil, besuchen Sportvereine und lernen in einem Computerkurs.

Austauschbares (abends) Betriebssystem

In solchen Bildungseinrichtungen haben russische Staatsbürger unabhängig vom Alter das Recht auf Sekundar- (allgemeine) und Grundausbildung Allgemeinbildung. Hier wird die Basis für die weitere Selbstentwicklung geschaffen, eine bewusste Wahl getroffen. zukünftiger Beruf entsteht eine kulturelle Persönlichkeit. Es gibt zwei Phasen in solchen OUs:

5 Jahre für allgemeine Grundbildung;

3 Jahre für die allgemeine (Sekundar-)Bildung

Internat

Diese Art von Bildungseinrichtung wird in erster Linie geschaffen, um bei der Erziehung begabter und begabter Kinder zu helfen. Unter den im Bildungsprozess verwendeten Prinzipien werden folgende unterschieden: Humanismus, Demokratie, universelle Werte, Autonomie, eine säkulare Version der Bildung. Solche Schulen können verschiedener Art sein: Lyzeum-Gymnasium, Gymnasium-Internat. Um ein Kind in einer solchen Einrichtung anzumelden, stellen die Eltern (gesetzliche Vertreter) einen Aufnahmeantrag. In Ausnahmefällen wird ein Kind Schüler eines Internats durch Entscheidung der Gemeindebehörden, Vormundschaftsbehörden. In Internaten, die für die Entwicklung talentierter russischer Schulkinder geschaffen wurden, wird eine bestimmte Richtung der Aktivität gewählt: körperlich, musikalisch, intellektuell.

Waisenhäuser

Für Waisenkinder in der Russischen Föderation gibt es solche Arten von Bildungseinrichtungen wie Waisenhäuser, Internate. Die Hauptaufgabe solcher Einrichtungen besteht darin, günstige Bedingungen für die geistige, körperliche, emotionale Entwicklung Persönlichkeit des Kindes. Der Staat übernimmt alle Sachkosten für Verpflegung, Unterkunft, Erziehung von Waisen und ohne elterliche Fürsorge gelassenen Kindern.

Fazit

In der Russischen Föderation gibt es derzeit Bildungseinrichtungen verschiedener Art. Trotz der gravierenden Unterschiede in den verwendeten Bildungsprogrammen und Arbeitsbereichen zielen alle auf die Bildung einer harmonischen Persönlichkeit des Kindes ab.

Gemäß Art. 12 des Bundesgesetzes sind Bildungseinrichtungen solche, in denen Bildungsprozess(Ein oder mehrere Bildungsprogramme werden durchgeführt; die Betreuung und Ausbildung von Studenten und Schülern wird gewährleistet).

Eine allgemeinbildende Einrichtung ist eine juristische Person und kann in Organisations- und Rechtsform staatlich, kommunal sein; nichtstaatlich (privat, Institution einer öffentlichen und religiösen Organisation).

Wenn die Aktivitäten staatlicher und kommunaler Bildungseinrichtungen durch von der Regierung der Russischen Föderation genehmigte Mustervorschriften für Bildungseinrichtungen geregelt werden, sind sie für nichtstaatliche Bildungseinrichtungen beispielhaft.

Der staatliche Status einer Bildungseinrichtung (Art, Art und Kategorie einer Bildungseinrichtung, bestimmt nach dem Niveau und der Richtung der von ihr durchgeführten Bildungsprogramme) wird mit ihrer staatlichen Akkreditierung begründet. Zweigstellen, Abteilungen, strukturelle Unterabteilungen einer Bildungseinrichtung können durch seine Vollmacht die Befugnisse einer juristischen Person ganz oder teilweise ausüben, einschließlich einer unabhängigen Bilanz und eigener Konten bei Banken und anderen Kreditorganisationen.

Bildungseinrichtungen haben das Recht, Bildungsvereinigungen zur Entwicklung und Verbesserung der Bildung zu gründen. Das Registrierungsverfahren und die Aktivitäten dieser Bildungsvereinigungen sind gesetzlich geregelt.

Die Rechte und Pflichten der Weiterbildungseinrichtungen gelten auch für Körperschaften des öffentlichen Rechts, deren satzungsmäßiger Hauptzweck die Bildungstätigkeit ist, nur im Hinblick auf die Durchführung von Weiterbildungsangeboten.

Nach dem Bundesgesetz (Artikel 13) in Satzung einer Bildungseinrichtung Sind angegeben:

1) Name, Ort (gesetzliche, tatsächliche Adresse), Status der Bildungseinrichtung;

Gründer;

Organisations- und Rechtsform der Bildungseinrichtung;

4) Ziele des Bildungsprozesses, Arten und Arten von Bildungsprogrammen, die durchgeführt werden;

5) die Hauptmerkmale der Organisation des Bildungsprozesses,

einschließlich:

die Sprache(n), in der Bildung und Erziehung durchgeführt werden;

das Verfahren für die Zulassung von Studenten, Schülern;

Ausbildungsdauer auf jeder Ausbildungsstufe;

das Verfahren und die Gründe für die Ausweisung von Studenten, Schülern;

Notensystem für Zwischenzeugnisse, Formulare und das Verfahren zu seiner Umsetzung;

Erwerbstätigkeit von Studenten, Schülern;

Verfügbarkeit von bezahlt Bildungsdienste und das Verfahren für ihre Bereitstellung (auf vertraglicher Basis);

das Verfahren zur Regelung und Formalisierung der Beziehungen zwischen einer Bildungseinrichtung und Studenten, Schülern und (oder) ihren Eltern (gesetzlichen Vertretern);

6) die Struktur der finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten der Bildungseinrichtung, einschließlich in Bezug auf:

Nutzung der vom Stifter der Bildungseinrichtung überlassenen Vermögensgegenstände;

Finanzierung und logistische Unterstützung der Aktivitäten einer Bildungseinrichtung;

Quellen und Verfahren zur Bildung des Vermögens einer Bildungseinrichtung;

Durchführung von Geschäftstätigkeiten;

7) das Verfahren zur Verwaltung einer Bildungseinrichtung, einschließlich:

Kompetenz des Gründers;

Struktur, Verfahren zur Bildung von Leitungsorganen einer Bildungseinrichtung, deren Zuständigkeit und Verfahren zur Organisation von Aktivitäten;

das Verfahren zur Einstellung von Mitarbeitern einer Bildungseinrichtung und die Bedingungen für die Vergütung ihrer Arbeit;

Das Verfahren zur Änderung der Satzung einer Bildungseinrichtung;

das Verfahren zur Reorganisation und Liquidation einer Bildungseinrichtung; Rechte und Pflichten der Teilnehmer am Bildungsprozess;

8) eine Liste von Arten lokaler Gesetze (Verordnungen, Anordnungen und andere Gesetze), die die Aktivitäten einer Bildungseinrichtung regeln.

Die Charta einer zivilen Bildungseinrichtung wird, soweit nicht durch die Gesetzgebung der Russischen Föderation geregelt, von ihr unabhängig entwickelt und von ihrem Gründer genehmigt. Lokale Akte einer Bildungseinrichtung können ihrer Charta nicht widersprechen.

Allgemeine Voraussetzungen für die Zulassung von Bürgern zu Bildungseinrichtungen sind in Art. 16 des Bundesgesetzes "Über Bildung". Der Stifter legt das Verfahren für die Zulassung zu staatlichen und kommunalen Bildungseinrichtungen auf den Ebenen der allgemeinen Grundbildung, der allgemeinen Grundbildung, der sekundären (vollständigen) allgemeinen und der beruflichen Grundbildung fest. Die Zulassung von Bürgern zu staatlichen und kommunalen Bildungseinrichtungen zum Erwerb von weiterführender Berufsbildung, höherer Berufsbildung und postgradualer Berufsausbildung erfolgt auf Wettbewerbsbasis auf Antrag von Bürgern. Die Wettbewerbsbedingungen müssen die Wahrung der Rechte der Bürger auf Bildung gewährleisten. Außerhalb des Wettbewerbs vorbehalten erfolgreiche Lieferung Aufnahmeprüfungen zu staatlichen und kommunalen Bildungseinrichtungen der mittleren und höheren Berufsbildung werden anerkannt:

Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge;

behinderte Kinder, behinderte Menschen der Gruppen I und II, denen ein Studium an den entsprechenden Bildungseinrichtungen nicht kontraindiziert ist;

Bürger unter 20 Jahren, die nur einen Elternteil haben - eine behinderte Person der Gruppe I;

Bürger entlassen aus Militärdienst und Eintritt in die entsprechenden Bildungseinrichtungen auf der Grundlage der Empfehlungen der Kommandeure militärische Einheiten, Kombattanten und Kampfinvaliden.

Zu den Bildungseinrichtungen gehören die folgenden Typen:

Vorschule;

allgemeine Bildung (primäre allgemeine, grundlegende allgemeine, sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung);

Einrichtungen der primären Berufsbildung, der sekundären Berufsbildung, der höheren Berufsbildung und der postgradualen Berufsbildung;

Einrichtungen der Weiterbildung für Erwachsene;

Special (Korrektur) für Studenten, Schüler mit Entwicklungsstörungen;

Einrichtungen der Zusatzausbildung;

Einrichtungen für Waisen und ohne elterliche Fürsorge gelassene Kinder (gesetzliche Vertreter);

Einrichtungen der zusätzlichen Bildung für Kinder;

Andere Institutionen, die den Bildungsprozess durchführen.

Die Durchführung von allgemeinen Bildungsprogrammen (Artikel 17) erfolgt in vorschulischen Bildungseinrichtungen, Bildungseinrichtungen der Grundschulbildung, allgemeinen Grundschulbildung, sekundären (vollständigen) allgemeinen Bildung, einschließlich in speziellen (Korrektur-) Bildungseinrichtungen für Studenten, Schüler mit Entwicklungsstörungen; in Bildungseinrichtungen für Waisen und ohne elterliche Fürsorge gelassene Kinder (gesetzliche Vertreter).

Bildungsprogramme von Sonder- (Korrektur-) Bildungseinrichtungen für Studenten und Schüler mit Entwicklungsstörungen werden auf der Grundlage grundlegender allgemeiner Bildungsprogramme unter Berücksichtigung der Besonderheiten der psychophysischen Entwicklung und der Fähigkeiten von Studenten und Schülern entwickelt.

Bildungsgänge der Vorschule, der Grundschule, der Grundschule und der Sekundarstufe (vollständige) Allgemeinbildung sind aufeinander aufbauend. Studierende, die das Bildungsprogramm der vorherigen Stufe nicht beherrschen, dürfen nicht auf der nächsthöheren Stufe der Allgemeinbildung studieren.

Vorschule - Kindergärten, Kindergärten werden gegründet, um der Familie bei der Erziehung und Entwicklung von Kindern zu helfen(inim Alter von einem bis sechs Jahren). Vorschulische Einrichtungen sorgen für die sensorische Entwicklung des Kindes, die Entwicklung motorischer Fähigkeiten, die Entwicklung der räumlichen Orientierung und kommunikativen Qualitäten des Individuums, die Schulung kultureller Verhaltenskompetenzen, die Gesundheitsförderung, die körperliche, psychische und motivationale Schulreife der Kinder. Eltern sind die ersten Erzieher, sie sind verpflichtet, schon in der frühen Kindheit die Grundlagen für die körperliche, seelische und geistige Entfaltung der kindlichen Persönlichkeit zu legen.

Der Staat garantiert die finanzielle und materielle Unterstützung bei der Erziehung von Kindern im frühen Kindesalter und stellt die Verfügbarkeit von Bildungsdiensten einer vorschulischen Bildungseinrichtung für alle Bevölkerungsschichten sicher. Organe der örtlichen Selbstverwaltung organisieren und koordinieren methodische, diagnostische und beratende Hilfe für Familien, die Kinder im Vorschulalter zu Hause erziehen.

Allgemeine Grundbildung, allgemeinbildende Grundbildung, allgemeinbildende Sekundarstufe (vollständig) (Artikel 19) umfasst drei Stufen. Sie entsprechen den Ebenen der Bildungsprogramme:

Anfangsgeneral;

grundlegender allgemeiner;

sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung.

Allgemeine Bildungseinrichtungen entsprechen drei Hauptperioden der kindlichen Entwicklung: Kindheit, Jugend, Jugend.

Grundschule soll die Persönlichkeitsbildung des Kindes, die ganzheitliche Entfaltung seiner Fähigkeiten gewährleisten. Darin erwerben die Schüler die notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten für Bildungsaktivitäten, lernen zu lesen, zu schreiben, zu zählen, beherrschen die Elemente des theoretischen Denkens, Verhaltensnormen, die Grundlagen der persönlichen Hygiene und entwickeln die Gewohnheit eines gesunden Lebensstils.

Die Fächer dieser Schulstufe haben den Charakter integrierter Lehrveranstaltungen, die erste Vorstellungen über Natur, Gesellschaft, Mensch und seine Arbeit vermitteln. Optionale Kurse in körperlicher, ästhetischer und arbeitsbezogener Erziehung, Fremdsprachen können in der Grundschule eingeführt werden.

Das Alter, in dem Bürger zugelassen werden, und die Dauer ihrer Ausbildung auf jeder Bildungsstufe werden durch die Satzung der Bildungseinrichtung festgelegt. Mit Zustimmung der Eltern (gesetzlichen Vertreter) und der örtlichen Schulbehörde kann ein Schüler, der das fünfzehnte Lebensjahr vollendet hat, eine allgemeinbildende Einrichtung verlassen, bis er eine grundlegende allgemeine Bildung erhalten hat. Durch Beschluss des Leitungsorgans einer Bildungseinrichtung wegen rechtswidriger Handlungen, grober und wiederholter Verstöße gegen die Satzung einer Bildungseinrichtung können Schüler, die das vierzehnte Lebensjahr vollendet haben, von dieser Bildungseinrichtung ausgeschlossen werden.

Allgemeinbildende Einrichtungen dürfen Berufsausbildungen für Schüler als zusätzliche (auch kostenpflichtige) Bildungsdienstleistung durchführen, wenn sie über eine entsprechende Erlaubnis (Erlaubnis) für die angegebene Art der Tätigkeit verfügen.

Hauptschule sollte eine solide Grundlage für die allgemeine Bildungsvorbereitung schaffen, die der Absolvent benötigt, um seine Ausbildung fortzusetzen, seine volle Eingliederung in das Leben der Gesellschaft. Zur vertieften Aneignung naturwissenschaftlicher Grundlagen und zur Bildung eines wissenschaftlichen Weltbildes werden neben Pflichtfächern, die 75-80% der Studienzeit umfassen, zusätzliche Wahlfächer, Wahlfächer und mehrstufige Studiengänge eingeführt.

Die Grundschule ist obligatorisch. Ihre Absolventen können ihr Studium sowohl in der Sekundarschule als auch in Berufsbildungseinrichtungen verschiedener Profile oder in allgemein bildenden Abend- (Korrespondenz-) Sekundarschulen fortsetzen. Um die selbstpädagogische Arbeit der Schülerinnen und Schüler anzuregen, wird die obligatorische wöchentliche Arbeitsbelastung auf der dritten Schulstufe gegenüber der vorherigen Stufe deutlich reduziert.

Zur tieferen Differenzierung kann der Schulrat beschließen, ein oder mehrere Bildungsprofile an der Schule einzuführen (humanitäre, physikalisch-mathematische, chemisch-biologische, technische, landwirtschaftliche, wirtschaftliche usw.). Die Arbeitsausbildung wird unter Berücksichtigung des von den Schülern gewählten Ausbildungsprofils aufgebaut.

Der staatliche Bildungsstandard der sekundären (vollständigen) allgemeinen Bildung wird in den Bildungsprogrammen der primären beruflichen oder sekundären beruflichen Bildung unter Berücksichtigung des Profils der erhaltenen beruflichen Bildung umgesetzt.

Derzeit besteht die Tendenz, allgemeinbildende Schulen in Schulen neuen Typs (Gymnasien, Lyzeen, Mehrfachschulen etc.) umzuwandeln. Spezialisierte Lyzeen und Gymnasien, Colleges an Gymnasien und Universitäten werden eröffnet. Solche Veränderungen im Bildungsweg weisen folgende Merkmale auf:

enge Verknüpfung verschiedener Stufen des Bildungsprozesses;

Schaffung solider Grundlagen für die Berufsberatung;

Grundlagen schaffen für eine sinnvolle Berufswahl junger Menschen;

gesellschaftliche Ordnungsorientierung.

Abend- und Fernschulen für die arbeitende Jugend werden hauptsächlich auf der Basis von weiterführenden Schulen eröffnet. Berufsbildende Einrichtungen:

Grundschule);

Sekundarstufe (Fachschulen, Hochschulen);

höher (Institute, Universitäten, Akademien);

Postgraduiertenstudium (Postgraduierten-, Promotionsstudium);

Kurse, Institute erweitertes Training und Umschulung.

Berufliche Bildungseinrichtungen bieten die Ausbildung von Facharbeitern, die Ausbildung und Umschulung von Fachkräften des entsprechenden Niveaus und den Bürgern die Möglichkeit, das Bildungsniveau zu verbessern.

Im Bundesgesetz Art. 21 ist der Berufsausbildung gewidmet, die darauf abzielt, den Erwerb der Fähigkeiten durch die Schüler zu beschleunigen, die für die Ausübung einer bestimmten Tätigkeit, einer Gruppe von Tätigkeiten, erforderlich sind. Die Berufsausbildung geht nicht mit einer Erhöhung des Bildungsniveaus der Schüler einher, sie kann in Bildungseinrichtungen der beruflichen Grundbildung und anderen Bildungseinrichtungen erworben werden:

zwischenschulische Bildungskomplexe;

Schulungs- und Produktionsworkshops;

Ausbildungsbereiche (Workshops);

in Bildungsabteilungen von Organisationen, die über die entsprechenden Lizenzen verfügen;

in der Reihenfolge der individuellen Schulung durch Spezialisten, die die Bescheinigung bestanden haben und über die entsprechenden Lizenzen verfügen.

Berufliche Erstausbildung (Artikel 22) bezweckt die Ausbildung von Fachkräften (Arbeiter, Angestellte) in allen wesentlichen Bereichen gesellschaftlich nützlicher Tätigkeit auf der Grundlage einer grundlegenden Allgemeinbildung. Es kann in Bildungseinrichtungen der beruflichen Grundbildung (Berufs- und andere Schulen) erworben werden.

Berufsbildende Sekundarstufe (Art. 23) hat die Ausbildung von Fachkräften auf mittlerem Niveau zur Aufgabe, die den Bedürfnissen des Einzelnen in Vertiefung und Erweiterung der Bildung auf der Grundlage der allgemeinen Grundbildung, der sekundären (vollständigen) allgemeinen oder der beruflichen Grundbildung entsprechen. Die berufliche Sekundarbildung kann in Bildungseinrichtungen der beruflichen Sekundarbildung oder auf der ersten Stufe von Bildungseinrichtungen der höheren Berufsbildung erworben werden.

Höhere Berufsausbildung (Artikel 24) zielt darauf ab, Fachkräfte des entsprechenden Niveaus auszubilden und umzuschulen, um den Bedürfnissen des Einzelnen bei der Vertiefung und Erweiterung der Bildung auf der Grundlage der sekundären (vollständigen) allgemeinen, sekundären Berufsbildung gerecht zu werden. Es kann an Hochschulen erworben werden.

Hochschulbildung - Bildung, deren Inhalt sich auf die Ausbildung von Arbeitern komplexer Arten von Arbeit konzentriert, die die Funktionen des Managements von technologischen Systemen und Personenteams sowie die Ausbildung von pädagogischen und wissenschaftlichen Arbeitern erfüllen. Im modernen Russland gibt es humanitäre, pädagogische, medizinische und technische Universitäten. Hinter ihrer Vielfalt steht der Prozess der Aneignung sozialer Erfahrungen und kultureller Werte. Ein Merkmal einer modernen Universität ist der reibungslose Eintritt der Studenten in den Prozess der wissenschaftlichen Kreativität, ihre Beteiligung an der Forschungsarbeit.

Postgraduale Berufsausbildung (Artikel 25) bietet den Bürgern die Möglichkeit, das Bildungsniveau, die wissenschaftlichen und pädagogischen Qualifikationen auf der Grundlage einer höheren Berufsbildung zu verbessern. Postgraduiertenausbildung ist die Umsetzung der kontinuierlichen Weiterbildung durch ein System der Weiterbildung und Umschulung des Personals, vertreten durch Institute und Fakultäten für Weiterbildung, verschiedene Kurse. In der Scientific Community ist sie durch Aufbaustudiengänge, Stipendien und Promotionen vertreten.

Ein Doktorand ist eine Person, die eine höhere Berufsausbildung hat und an einer Graduiertenschule mit dem Ziel studiert, eine Dissertation für den Grad eines Kandidaten der Wissenschaften vorzubereiten.

Ein Doktorand ist eine Person, die einen Doktortitel hat und eine Dissertation zum Doktor der Naturwissenschaften vorbereitet.

Zusätzliche Ausbildung und zusätzliche Bildungsdienste (Artikel 26) implementiert werden, um den Bildungsbedürfnissen der Bürger, der Gesellschaft und des Staates in vollem Umfang gerecht zu werden.

Innerhalb jeder Stufe der Berufsbildung ist die Hauptaufgabe der Zusatzausbildung die kontinuierliche Verbesserung der Qualifikationen eines Arbeiters, Angestellten, Spezialisten in Verbindung mit der ständigen Verbesserung des Bildungsstandards.

Zusätzliche Bildungsprogramme umfassen Bildungsprogramme verschiedener Richtungen, die durchgeführt werden von:

in allgemeinen Bildungseinrichtungen und Bildungseinrichtungen der beruflichen Bildung außerhalb der wichtigsten Bildungsprogramme, die ihren Status bestimmen;

in Bildungseinrichtungen der Weiterbildung (in Einrichtungen der Weiterbildung, bei Kursen, in Berufsberatungsstellen, Musik- und Kunstschulen, Kunstschulen, Kinderkunsthäusern, auf Bahnhöfen junge Techniker, Stationen junger Naturforscher und andere Institutionen, die über die entsprechenden Lizenzen verfügen);

Durch individuelle pädagogische Tätigkeit.

Spezial (Korrektur) Schulen für sehbehinderte, gehörlose Schüler - für Schüler mit Entwicklungsstörungen. Justizvollzugsanstalten bieten Behandlung, Bildung und Ausbildung, soziale Anpassung und Integration von Schülern in die Gesellschaft. Schulkinder werden von den Erziehungsbehörden mit Zustimmung ihrer Eltern nach Abschluss der psychologischen, medizinischen und pädagogischen Kommission in diese Einrichtungen geschickt.

Einrichtungen für Waisen und Kinder ohne elterliche Fürsorge - Internate, Waisenhäuser - Lösung der Probleme der Erhaltung des Lebens und der Gesundheit von Kindern, ihrer Erziehung, Bildung, Vorbereitung auf ein unabhängiges Leben und Arbeiten. Das Netzwerk der Waisenhäuser umfasst Vorschulwaisenhäuser (für Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren), gemischte Waisenhäuser (für Vorschulkinder und Kinder im Schulalter) und Waisenhäuser für Kinder im Schulalter (von 7 bis 18 Jahren).

Die Rehabilitation der Gesundheit von Kindern wird in durchgeführt gesundheitsfördernde und Sanatorium-Waldschulen.

Für Jugendliche mit sozial gefährlichem (abweichendem) Verhalten, die das elfte Lebensjahr vollendet haben, gibt es sie besondere Institutionen, die medizinische und soziale Rehabilitation, allgemeine und berufliche Bildung anbieten, erfolgt die Überweisung an sie durch gerichtlichen Beschluss.

Eine Bildungseinrichtung stellt gemäß einer Lizenz Dokumente über die entsprechende Ausbildung an Personen aus, die die Abschlusszertifizierung bestanden haben.

Bürgerinnen und Bürgern, die eine postgraduale Berufsausbildung abgeschlossen, eine qualifizierende Arbeit (Dissertation, basierend auf der Gesamtheit wissenschaftlicher Arbeiten) verteidigt haben, wird ein wissenschaftlicher Grad verliehen und eine entsprechende Urkunde ausgestellt.

Eine allgemeinbildende Schule ist ein verwaltetes und verwaltendes offenes System, in dem ein ständiger Informationsaustausch mit der Umwelt, mit anderen sozialen Einrichtungen stattfindet (die Wechselwirkung ist zyklisch).

Jede Stufe der allgemeinen Bildung löst ihre eigenen spezifischen Aufgaben, aber der allgemeine Tätigkeitsschwerpunkt ist dem Hauptziel - der Entwicklung der Persönlichkeit des Schülers - untergeordnet. Eine zweckmäßige Tätigkeit auf jeder Bildungsstufe trägt zur Akkumulation und Fixierung neuer quantitativer Persönlichkeitsmerkmale und ihrer anschließenden Überführung in neue qualitative Persönlichkeitsbildungen bei.

Fragen zur Selbstkontrolle

Geben Sie ein Diagramm der „Vertikale“ des Bildungsmanagements in der Russischen Föderation.

Zeigen Sie, was die Autonomie einer Bildungseinrichtung ist.

Erklären Sie, wie das Prinzip der Einheit des Bildungsraums der Russischen Föderation in der Praxis umgesetzt wird.

Worin manifestiert sich der staatlich-öffentliche Charakter der Leitung einer modernen Schule?

Geben kurze Beschreibung Arten und Typen moderner Bildungseinrichtungen.

Hauptliteratur

Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“. M., 1996.

Selivanov V. S. Schulleitung in Russland. Smolensk, 2001.

3. Simonov V.P. Pädagogisches Management: 50 Know-how im Management pädagogischer Systeme: Proc. Zuschuss. 3. Aufl., erg. Moskau: Pädagogische Gesellschaft Russlands, 1999.

weiterführende Literatur