Die Aufrechterhaltung der Disziplin ist eine schwierige Aufgabe, und nicht jeder wird diese Aufgabe bewältigen können. Ein Haufen unruhiger Kinder kann jeden in den Wahnsinn treiben und eine Schule innerhalb weniger Minuten zerstören. Deshalb wurden Strafen erfunden, und wir werden heute über die schrecklichsten sprechen.

China

In China wurden nachlässige Schüler bestraft, indem sie sich mit einem Bambuszweig auf die Hände schlugen. Es scheint einfach nicht beängstigend zu sein, wenn Sie nicht wissen, wie oft Schulkinder es erhalten haben ... Das Interessanteste ist, dass Eltern diese Methode der Kindererziehung nur unterstützt haben. Es wurde vor nur 50 Jahren abgesagt.

Großbritannien

In Großbritannien wurden Schulkinder auf Erbsen gesetzt. Ja, diese Tradition hat ihren Ursprung dort und hat uns schnell erreicht, wir haben auch so eine Bestrafung praktiziert. Sie legen nackte Knie auf verstreute Erbsen. Glauben Sie mir, es tut nicht nur die ersten 30 Sekunden weh, und russische Schulkinder standen manchmal 4 Stunden auf Erbsen.Die körperliche Züchtigung wurde erst 1986 abgeschafft.

Japan

Das ist derjenige, der Erfahrung mit Folter hat, also sind es die Japaner. Sie hatten viele Strafen, aber diese beiden waren die brutalsten: mit einem Porzellanbecher auf dem Kopf zu stehen, ein Bein im rechten Winkel zum Körper zu strecken und auf zwei Hockern zu liegen, sich nur mit den Handflächen und Zehen daran festzuhalten, das heißt, es stellt sich tatsächlich zwischen den Stühlen heraus.
Außerdem gibt es in japanischen Schulen keine Putzfrauen, dort werden bestrafte Schüler geputzt.

Nepal

Nepal. Die furchtbarste Strafe gibt es, wenn ein Junge in ein Frauenkleid gekleidet wird und je nach Schweregrad ein bis fünf Tage darin herumlaufen muss. Tatsächlich werden Mädchen in Nepal nicht zur Schule geschickt, sie werden nur als Belastung empfunden und sie werden sehr schlecht ernährt. Jungen können eine solche Diät nicht ertragen und beginnen etwa am zweiten Tag, um Vergebung zu bitten.

Der politische Stimmungswechsel im Land schlug sich fast immer unmittelbar in Schulprogrammen und Literaturlehrbüchern nieder. Doch nun ist ein neuer, gefährlicher Trend hinzugekommen: die Listen zum Pflichtvorlesen aus einer imaginären Sorge für unsere Kinder zu vereinfachen, denen es angeblich sehr schwer fällt, komplexe und lange Texte wie „Krieg und Frieden“ oder „ Verbrechen und Sühne", und deshalb greifen sie in der Regel nicht mehr zu Büchern. Nach der gleichen Logik können Sie in der Mathematik beim Einmaleins aufhören. Schließlich ist das Berechnen von Logarithmen schwierig. Und wohin gehen wir? Offensichtlich, um den Abbau und den Verlust der Kultur zu vervollständigen.

Darüber, wie sich die Literatur in der Schule verändert hat und warum es unmöglich ist, eine Vereinfachung der Programme zuzulassen, argumentiert Alexey Fedorov, Literaturlehrer am Moskauer Gymnasium Nr. 1516, Kandidat der Philologie:

Lieder über den Sturmvogel werden nicht gesungen

Yulia Borta, AiF.ru: Alexey Vladimirovich, welche Werke haben die verlassen Lehrplan, und welche wurden hinzugefügt?

Alexej Fjodorow: Pflichtlektürenverzeichnisse haben sich nicht nur in den letzten 30 Jahren verändert, sondern auch im 19. Jahrhundert, als sie zum ersten Mal auftauchten, und natürlich im 20. Jahrhundert. Die Leserlisten spiegelten weitgehend den Prozess der allmählichen Bildung russischer Klassiker, des literarischen Schulkanons, wider. Wenn wir die letzten Jahrzehnte betrachten („was, was wir erlebt haben“), können wir zwei Haupttrends identifizieren. Der erste ist ideologischer Natur. Nach den Ereignissen änderte sich das öffentliche Haltung Unter den Schriftstellern des 18. und 19. Jahrhunderts litten vor allem Radischtschew und Tschernyschewski unter dem sowjetischen Erbe. Jetzt wird in den meisten Schulliteraturprogrammen Radischtschew, falls vorhanden, in kleinen Fragmenten aus Reise von St. Petersburg nach Moskau und Tschernyschewski mit dem Roman Was tun? in der Tat blieb nur in den Programmen des vertieften Studiums der Literatur. Inzwischen sind diese Autoren aus vielen Gründen interessant und wichtig. Ihre Werke hatten einen ernsthaften Einfluss auf die Denkweise der Zeitgenossen und weiter Literarische Kreativität Russische Klassiker. Es ist natürlich besser, die Romane von Dostojewski und Tolstoi zu studieren und eine Vorstellung von den Theorien zu haben, mit denen sie argumentierten; sich mit dem Genre der Anti-Utopie (von Saltykov-Shchedrin bis Samjatin) vertraut zu machen, ohne ein einziges Beispiel des "primären" Genres - Utopie - zu kennen, ist zumindest seltsam. Außerdem teile ich die Überzeugung eines persönlichen Lehrers: Beide Werke, insbesondere Was tun?, die in der Regel schwer zu lesen sind, entpuppen sich als überraschend interessant, wenn sie im Unterricht diskutiert werden.

Die Veränderung des ideologischen Vektors wirkte sich auch auf die Literatur der Sowjetzeit aus. Der Roman „Mutter“ und alle postrevolutionären Werke Gorkis verschwanden aus dem Schullehrplan. Kinder lesen jetzt bestenfalls seine frühromantischen Geschichten und das Theaterstück The Lower Depths. Niemand singt mehr Lieder über Petrel und Falcon. Mayakovsky ist kein "Oktoberdichter" mehr, sondern ein Futurist, ein Experimentator auf dem Gebiet der Verse, ein Schöpfer von hellen, ungewöhnlichen Bildern usw. Deshalb kennen Kinder weder das Gedicht „Gut“, „Wladimir Iljitsch Lenin“ noch Gedichte über den sowjetischen Pass. Übergeben Sie "Wolke in der Hose".

Aus dem Pflichtprogramm "Peter der Große" verschwunden A.N. Tolstoi, „Wie der Stahl gehärtet wurde“ von N.A. Ostrovsky, "Rout" und "Young Guard" Fadeev. Der Schwerpunkt im Studium von Scholochow hat sich geändert. IN Sowjetische Zeit Schulkinder lasen "Virgin Soil Upturned", dann wurde es ganz vernünftig durch "Quiet Flows the Don" ersetzt. Aber er ist jetzt in Frage gestellt.

- Was hat dem "Quiet Don" nicht gefallen?

- Vor allem durch sein Volumen, aber nicht nur. Nach Ansicht vieler liberaler Bildungsreformer kann es kein geniales Werk geben, das von einem Menschen mit kommunistischen Überzeugungen geschrieben wurde. Daher wird die verstaubte Theorie von Scholochows Plagiat, die längst dem Archiv übergeben wurde, erneut in den Medienraum eingeführt ...

Mehr Dichter

- Und was im Gegenzug?

- Ein heiliger Ort ist niemals leer. Und so wächst in der 11. Klasse das „Silberne Zeitalter“ für fast ein halbes Jahr heran. Zuvor hatte das Programm drei Schlüsselfiguren aus dieser Zeit: Blok, Mayakovsky und Yesenin, die großen russischen Dichter des 20. Jahrhunderts, die dem „Silbernen Zeitalter“ eigentlich entwachsen sind. Jetzt sind Dichter der zweiten Reihe hinzugekommen, Schulkinder tauchen in verschiedene Strömungen und Schulen dieser komplexen und farbenfrohen Zeit ein: Akmeismus, Ego-Futurismus, Imagismus und andere. Darüber hinaus wird jetzt mit den gleichen Details (wie Blok, Mayakovsky, Yesenin) vorgeschlagen, Akhmatova und Tsvetaev sowie Pasternak und Mandelstam zu studieren. In der Regel ohne Rücksicht darauf, dass ihre Poesie vom Leser oft eine ernsthafte philologische und allgemeinkulturelle Vorbereitung erfordert.

All dies sieht vor dem Hintergrund der jüngsten lauten Äußerungen über die Notwendigkeit (oder Wünschbarkeit) der Streichung von Krieg und Frieden und Dostojewski aus dem Lehrplan besonders seltsam aus. Generell gilt, wenn Sie sich ausschließlich auf den Grad der Komplexität konzentrieren, sollten nur Texte, die speziell für Kinder erstellt wurden, im Lehrplan der Schule verbleiben. Fast alle Klassiker sind schwierige Werke, die für Erwachsene geschrieben wurden. Bevor man diese Werke versteht, kann (und sollte!) man sein ganzes Leben lang wachsen. Und die Schule ist der erste Schritt, um dies zu verstehen. reichste Welt. Bildlich gesprochen: Wenn du in der Schule auf dieser Stufe nicht „aufstehst“, dann kannst du später nicht zur nächsten Stufe „springen“. Ein Klassiker ist schließlich nichts, was ich gelesen, verstanden, beruhigt und vergessen habe. Das muss gelesen werden. Das ist schwierig zu lesen. Aber die Arbeit der Seele sollte nicht mit Langeweile und sinnloser Schwere verwechselt werden. Daher muss für die obligatorische Präsenz von „Krieg und Frieden“ und „Verbrechen und Sühne“ im Schullehrplan gekämpft werden. Was (nebenbei bemerken wir) keineswegs komplizierter ist als die Bibel.

Welche anderen Werke sind erschienen?

- Das Programm umfasste emigrierte Schriftsteller, die nicht in der sowjetischen Schule sein konnten, von Schmelev bis Solschenizyn. Hier können Sie auch "zurückgekehrte" Namen nennen: lange Zeit unveröffentlichte Werke von Bulgakov, Platonov usw.

"Aber ist das gut?"

- Natürlich, wenn dies nicht durch das prinzipielle „Auspressen“ alles „Sowjetischen“ in der russischen Literatur geschieht. Wenn auch tragisch zerrissen, sind sie doch fester Bestandteil unseres gemeinsamen kulturellen Erbes. Man kann das eine nicht einfach mechanisch durch das andere ersetzen.

Vereinfachen und Spaß haben

Wohin hat sich der Schwerpunkt sonst verlagert? Schulliteratur?

- Der zweite Trend neben dem ideologischen ist das „Entladen“. Immer wieder wird gefordert, das Programm „aufzulockern“, Kindern kleinere und einfachere Werke zu geben. Wie kann ein armer Schuljunge, der in seinem Leben noch nie etwas anderes als Comics gesehen hat und sich nach technischen Spielereien sehnt, anderthalbtausend Seiten „Krieg und Frieden“ meistern? Die Logik ist einfach: Hör auf zu lügen und zu imitieren und akzeptiere die offensichtliche Tatsache, dass Kinder nicht lesen. Basierend auf dieser Tatsache werden wir mit Kindern (laut) lesen Kurzgeschichten, vorzugsweise über sie und für sie geschrieben und von modernen Autoren geschrieben, moderne Sprache. Warum brauchen sie die Tochter des Kapitäns?

- Und wie behandeln sie jetzt moderne Schriftsteller?

- Jetzt sehen wir einen Versuch, die Moderne den "archaischen" Klassikern entgegenzusetzen. Setzen Sie eine Wette auf zeitgenössische Literatur als einzige Möglichkeit, Kinder wieder für das Lesen zu begeistern. Die These lautet: Wir raten vom Lesen mit einer langweiligen, veralteten „Pflicht“ ab. Aber wenn man damit anfängt, etwas so Leichtes-spielerisches-lustiges-spannendes-aktuelles-relevantes zu lesen, dann wird alles anders ... Aber das ist Selbsttäuschung. Und falsche Opposition. Aus Massenkultur und Kitsch kommen sie nie zu etwas Echtem. Nach Coca-Cola werden sie kein Weihwasser trinken, ich entschuldige mich für einen solchen Vergleich. Und um ernsthafte moderne Literatur zu verstehen, muss man die Klassiker sehr gut kennen. Nicht umgekehrt.

Immer wieder wurde die Idee geäußert, den „Goldenen Kanon“ der Schulklassiker, unsere kulturelle Grundlage, zum Studium fakultativ zu machen. Und fordern Sie den Lehrer auf, selbstständig die Werke auszuwählen, an denen er mit den Schülern Lesefertigkeiten erarbeiten wird. Und wer es sein wird - Puschkin oder Pelevin - spielt angeblich keine Rolle. Ich hoffe sehr, dass es nicht dazu kommt. Auf jeden Fall hat die neu gegründete und vom Patriarchen geleitete Gesellschaft für russische Literatur gerade den Schutz der klassischen Literatur in den Schulen zu einer der vorrangigen Aufgaben ihrer Tätigkeit erklärt. Gegen die rabiaten „Neuerungen“ in der literarischen Bildung formiert sich eine starke Tendenz. Ohne dies laufen wir Gefahr, die Wertehierarchie, die Vorstellung von Notwendigkeit und Freiheit, Wichtigkeit und Nebensächlichkeit endgültig zu verlieren. Viele Bildungsdokumente haben unser gemeinsames kulturelles Fundament bereits „untergraben“. Vorhandene Werkverzeichnisse werden fast immer von einem Haftungsausschluss bezüglich ihres fakultativen Status begleitet, so etwas wie eine herablassende „Hilfe“ für nicht-kreative Pädagogen, die an Listen und Anweisungen von oben gewöhnt sind. Und mutige, hemmungslose Lehrer können diese Liste vernachlässigen.

- Mir scheint im Gegenteil, Mut liegt darin, einem Kind „Verbrechen und Strafe“ vermitteln zu können, darin etwas Relevantes zu entdecken, das mit Kindern übereinstimmt.

- Bestimmt! Es ist viel einfacher, einen Schullehrplan aus Werken zusammenzustellen, die dem Lehrer selbst als Leser näher stehen, als gegen den „Lehrbuchglanz“ bekannter Texte anzukämpfen, sie für die Kinder zu öffnen, damit sie „durchdringen“. der Kern. Sie versuchen uns die Position aufzudrängen, dass die höchste Professionalität eines Literaturlehrers die Fähigkeit ist, eine eigene Liste zu erstellen. Tatsächlich aber ist Kunstflug die Fähigkeit, im Rahmen des „goldenen Kanons“ (diese Grenzen sind nicht eng, sie passen ins Unendliche), bekannte Werke gemeinsam mit Schülern als neu, relevant, für jeden persönlich notwendig zu lesen. Und diese Werke gemeinsam leben. Damit bleibt die Notwendigkeit, zu ihnen zurückzukehren - später, nach der Schule, in einem neuen erwachsenen, sich ständig verändernden Leben. Denn dank klassischer Werke verstehen wir das Land, in dem wir leben, die Menschen, denen wir angehören, besser. Und sich selbst, wie in einem wunderbaren Spiegel, der sich in jedem ewigen Buch widerspiegelt.

Wenn ein Kind die Schulschwelle überschreitet, beginnt er neues Leben. Wie geht man mit den Problemen um, die nach der ersten Schulglocke auftreten? Wie können Sie sich und Ihr Kind vor den falschen und oft illegalen Schritten der Schulverwaltung schützen? Lassen Sie uns versuchen, einige der häufigsten Fragen zu beantworten, die Eltern haben.

Was steht in der Schulordnung?

Ich hatte einen Konflikt mit der Verwaltung der Schule, an der mein Sohn studiert. Ohne ins Detail zu gehen, kann ich sagen, dass es mit der Konstruktion des Programms zusammenhängt. Der Direktor begann, sich auf die Charta zu beziehen, aber ich sah sie nicht. Vor der Einschreibung hat uns niemand gewarnt, dass einige neue Programme für Kinder „eingefahren“ werden würden.

Artikel 16 des Bildungsgesetzes besagt: Die Schule muss die Eltern des zukünftigen Schülers mit ihren Gründungsunterlagen vertraut zu machen und andere Materialien, die den Bildungsprozess regeln. Zunächst sollten Eltern auf die Charta achten Bildungseinrichtung. Es regelt, wie, in welcher Reihenfolge Kinder zur Schule aufgenommen werden, die Studienzeit, das Verfahren zur Feststellung der Kenntnisse, wie Zusatzleistungen bezahlt werden. Die Charta der Schule darf dem Bildungsgesetz und anderen normativen Gesetzen, die den Bildungsprozess regeln, nicht widersprechen. Wird dennoch ein Widerspruch festgestellt, können Eltern alle rechtswidrigen Bestimmungen anfechten (z Prüfungen bei der Einschreibung in die 1. Klasse) auf gerichtliche oder behördliche Anordnung.

Organisation Bildungsprozess an der Schule wird auf der Grundlage des von ihr eigenständig entwickelten Lehrplans nach dem Musterlehrplan aufgebaut und durch den Stundenplan geregelt. Die Unterrichtslasten der Schüler sollten die in der Satzung der Schule festgelegten Normen der maximal zulässigen Lasten nicht überschreiten basierend auf Empfehlungen, die mit den Gesundheitsbehörden vereinbart wurden. Dauer Schuljahr in den Klassen 1 dauert es 30 Wochen, in den Klassen 2-11 (12) - mindestens 34 Wochen. Die Dauer der Ferien wird während des Studienjahres auf mindestens 30 Kalendertage festgelegt, im Sommer auf mindestens 8 Wochen. Für Schüler der ersten Klassen werden das ganze Jahr über zusätzliche wöchentliche Ferien eingeführt. Jahreskalender Studienplan von der Schule selbst entwickelt und genehmigt.

Unsere Schule hat ein Kuratorium. „Dank“ seiner Bemühungen kann von einer freien Schule nicht mehr gesprochen werden. Monatlich werden uns ziemlich hohe Summen für bestimmte Bedürfnisse in Rechnung gestellt. Ist es legal?

Das Gesetz erlaubt Eltern von Schülern, sich am Schulbetrieb zu beteiligen. Die Satzung einer Bildungseinrichtung kann die Einrichtung von Kuratorien an der Schule zulassen. Dies ist eine der Formen der Selbstverwaltung der Schule und eine der effektivsten Möglichkeiten, die Eltern und gesetzlichen Vertreter des Kindes auf den Verlauf des Bildungsprozesses zu beeinflussen. In der Praxis befassen sich solche Gremien mit organisatorischen und Hilfsangelegenheiten.

Meistens sind es die Kuratorien, die bei den Eltern der Studierenden Geld einsammeln. Dabei ist zu beachten, dass z Beiträge müssen ausschließlich freiwillig erfolgen. Natürlich lässt die materielle Unterstützung der heutigen Schulen, insbesondere der staatlichen, meist zu wünschen übrig, aber das ist noch lange kein Grund für systematische Erpressung. Daher kann das Kuratorium die Instandsetzung der Schule organisieren, und nicht Geld dafür sammeln und an die Schulleitung geben. Diese sogenannte Zielfinanzierung ist viel effektiver als banale Beiträge. Finanzielle Aktivitäten Beratung sollte vollkommen transparent sein. Sie haben jedes Recht, herauszufinden, wofür die von Ihnen eingezahlten Gelder ausgegeben werden.

Lass uns zur Schule gehen

Um ein Kind an einer Schule anzumelden, und zwar an einer staatlichen Schule, verlangten sie von meinen Bekannten nicht mehr als 3.000 USD. Es musste sofort und in den Händen des Schuldirektors bezahlt werden. Die Familie des Kindes wohnte fünf Autominuten von der Schule entfernt, aber aufgrund eines unglücklichen Zufalls befand sich das Haus an der Kreuzung der Bezirksregierungen und die Schule war offiziell bei einer anderen Regierung registriert. Wie legal ist diese Situation, was hätten die Eltern tun sollen?

Leider ist die Situation nicht einzigartig. Zum einen ist es ausschließlich strafrechtlicher Natur und liegt im Anwendungsbereich des Strafgesetzbuches. Daher haben Sie jedes Recht, sich an Strafverfolgungsbehörden und das Education Management Committee zu wenden. Zweitens müssen staatliche und kommunale Bildungseinrichtungen per Gesetz die Aufnahme aller Kinder sicherstellen, die auf dem Territorium der Schule leben. Lebt das Kind nicht in diesem Gebiet, kann ihm die Aufnahme nur wegen fehlender freier Plätze in der Einrichtung verweigert werden. Und hier ist leider nichts zu machen.

Alle Kinder, die erreicht haben Schulalter, werden unabhängig von ihrem Vorbildungsniveau in der 1. Klasse einer allgemeinbildenden Einrichtung eingeschrieben. Aufnahme von Kindern in die ersten Klassen an alle staatlichen und kommunalen Bildungseinrichtungen auf Wettbewerbsbasis ist ein Verstoß Absatz 3 der Kunst. 5 des Bildungsgesetzes. Beim Eintritt in Schulen mit Vertiefung einzelner Fächer (zum Beispiel Fremdsprachen) ist eine Prüfung zulässig, jedoch nur, um den Wissensstand des Kindes zu ermitteln und anschließend Klassen unter Berücksichtigung der Entwicklung, Fähigkeiten und Gesundheit von Kindern zu bilden.

Sehr oft müssen die Eltern bei der Aufnahme eines Kindes in die Schule eine unendliche Anzahl von Dokumenten vorlegen, aber die Vorschriften über die Bereitstellung von Bildungsdienstleistungen, klar regeln diese Frage. Für die Anmeldung eines Kindes in der 1. Klasse unterwerfen sich also die Eltern oder gesetzlichen Vertreter des Kindes (Erziehungsberechtigte, Treuhänder). Bildungseinrichtung einen Aufnahmeantrag und eine Krankenakte des Kindes. Das Erfordernis von Arbeitsstättenbescheinigungen der Eltern über den Lohn ist gesetzlich nicht zulässig. Der Abschluss der psychologisch-pädagogischen oder medizinisch-pädagogischen Kommission zur Lernbereitschaft des Kindes hat beratenden Charakter und ist nicht verpflichtend.

Ausbildung im öffentliche Schule kostenlos - diese Regel wird auch von Art. 5 des Bildungsgesetzes. Das Sammeln von Geldern für die Bildung von "Sonderprogrammen" und Lehrbüchern, die Bewachung und Reinigung des Schulgebäudes, für Lohnzuschläge für Lehrer und den Bedarf der Schule ist nicht erlaubt. Beitragsoptionen sind wie oben beschrieben über den Stiftungsrat möglich.

Elternrecht

Die Schule, an der meine Tochter studiert, hat die folgende Richtlinie: Eltern sollten sich nicht in den Bildungsprozess „einmischen“. Die Schule ist für Eltern komplett geschlossen. Und zum Beispiel bin ich nicht zufrieden mit dem, was ich von meiner Tochter höre: Es scheint mir, dass sich der Lehrer falsch verhält ...

Eltern werden zweifellos daran interessiert sein, dass sie per Gesetz das Recht haben, einen Lehrer für ihr Kind zu wählen. Das erste Schuljahr ist das schwierigste in Bezug auf die Anpassung für einen Schüler. Er steigt ein neue Umgebung wo Fragen der psychologischen Verträglichkeit mit einem erwachsenen Mentor von großer Bedeutung sind. Daher haben Eltern die Möglichkeit, den Lehrer zu wechseln, wenn ernsthafte Probleme auftreten. Dazu müssen Sie lediglich einen Antrag mit Begründung an den Schulleiter richten.

Darüber hinaus haben die Eltern eine größere Kontrolle darüber Bildungsprozess. Also, in Übereinstimmung mit Absatz 7 der Kunst. 15 des Bildungsgesetzes haben sie das Recht, am Unterricht teilzunehmen, sich mit den Methoden des Unterrichts von Fächern und Noten vertraut zu machen.

Konfliktkommissionen können an der Schule organisiert werden. Sie bestehen aus Vertretern von Eltern, Lehrern, Schulverwaltung. Bei strittigen Sachverhalten haben die Entscheidungen der Konfliktkommission beratenden Charakter. Wenn gemeinsame Entscheidung nicht gefunden werden können, und Vertreter der Bildungseinrichtung und der Eltern haben das Recht, die Gerichte anzurufen, um den Streit beizulegen. Darüber hinaus haben die Eltern ein Antragsrecht bei den Erziehungsbehörden (Erziehungsausschüsse, Bezirksunterausschüsse etc.).

Loser-Glück

An unserer Schule sind Noten kein Maß für Wissen, sondern ein Mittel der Erpressung. Meinem Zehntklässler-Sohn droht ständig der Schulverweis wegen einer Zwei in Chemie ...

Meine Tochter musste bei der Versetzung auf eine weiterführende (!) Schule in vier Fächern Prüfungen ablegen. Ist es legal?

Gemäß der geltenden Gesetzgebung hat jede Schule das Recht, die Art der Bewertung der Schüler unabhängig zu wählen. Gemäß Art. Gemäß § 15 KSchG können Bildungseinrichtungen Prüfungssystem, Form, Verfahren und Häufigkeit der Zwischenzertifizierung frei bestimmen. Daher sollten sich Eltern nicht wundern, wenn sich herausstellt, dass sie sich bereits in der ersten Klasse verschiedenen Tests unterziehen müssen.

Was tun, wenn das Kind aus irgendeinem Grund den Schullehrplan nicht gut genug lernt, unbefriedigende Noten erhält? Können sie es ein zweites Jahr behalten? Was genau sollten Eltern tun? Artikel 17 des Bildungsgesetzes besagt, dass primäre und weiterführende Schule die in zwei oder mehr Fächern Jahresabzeichen erhalten haben, "nach Ermessen ihrer Eltern (gesetzlichen Vertreter) zur Umschulung überlassen, in Ausgleichsschulklassen mit jeweils geringerer Schülerzahl versetzt werden Lehrer Bildungseinrichtung oder setzen ihr Studium in Form von Familienbildung fort. Schüler der angegebenen Bildungsstufen, die am Ende des Studienjahres in einem Fach Studienschulden haben, werden bedingt in die nächsthöhere Klasse versetzt. Für die Begleichung der Studienschulden der Studierenden im nächsten Studienjahr sind deren Eltern (gesetzliche Vertreter) zuständig. Die Versetzung eines Schülers in die nächste Klasse erfolgt in jedem Fall durch Beschluss des Leitungsorgans (Pädagogischer Rat) der Bildungseinrichtung.

In der Praxis bedeutet diese Regel, dass ein Schüler ohne Zustimmung der Eltern nicht einmal wegen Rückstands in eine Klasse versetzt werden kann. Gleichzeitig tragen die Eltern aber die volle Verantwortung für die späteren schulischen Leistungen des Kindes. Es sollte beachtet werden, dass Schullehrer und die Verwaltung von Bildungseinrichtungen hauptsächlich die Bedürfnisse der Schüler erfüllen. Die häufigste Option ist die Organisation zusätzlicher Klassen. Hier hat die Schule ein vollständiges und rechtmäßiges Recht, Gebühren von Schülern zu erheben. Es sollte jedoch beachtet werden, dass die Möglichkeit eines solchen Unterrichts und die Bezahlung seiner Organisation direkt in der Satzung der Schule vorgesehen sein sollten.

Am schmerzlichsten ist der Ausschluss von Schülern aus der Schule. Das sollten Eltern wissen ein Kind unter 14 Jahren auszuschließen, hat die Schule keinerlei Recht. Gemäß Art. 19 des Bildungsgesetzes kann ein Schüler, der das 14. Lebensjahr vollendet hat, von der Schule verwiesen werden „wegen der Begehung rechtswidriger Handlungen, grober und wiederholter Verstöße gegen die Satzung einer Bildungseinrichtung“ – also wegen Rowdytums und schlechten Benehmens. Nach der Entscheidung über den Ausschluss ist die Schulleitung verpflichtet, innerhalb von drei Tagen darüber zu informieren. Entscheidung Kommunalverwaltung. Diese wiederum ergreift Maßnahmen, um die Ausgewiesenen an einen neuen Studienort zu bringen. Die Entscheidung, ein Kind von der Schule zu verweisen, kann sowohl verwaltungsrechtlich (durch Einreichen einer Beschwerde bei der Schulbehörde) als auch gerichtlich angefochten werden.

Wer wird das Verlorene ersetzen?

Mein Sohn war fast das ganze Quartal krank. Muss er krankheitsbedingt versäumte Hausaufgaben und Zwischenprüfungen nachreichen?

Das Gesetz besagt, dass jeder Schüler eine bestimmte Menge an Wissen beherrschen muss - ein Bildungsprogramm für ein bestimmtes Bildungsniveau. Wenn ein Kind oft krank ist, haben die Eltern das Recht, eine für ihn akzeptable Form zu wählen individuelles Training, einschließlich nach Hause. Jedenfalls der Staat Bildungsstandard müssen erfüllt sein. Was gibt der Schule das Recht, vom Schüler die Erledigung der Aufgaben zu verlangen, die er aufgrund von Krankheit versäumt hat. Natürlich wird er nicht gezwungen, alle versäumten Hausaufgaben zu machen. Aber er muss ein gewisses Minimum überschreiten. In der Praxis werden solche Fragen von jedem Lehrer individuell gelöst.

Sicherheit

Der Klassenkamerad meines Sohnes wurde in einer Arbeitsstunde verletzt. Er musste sogar an den Händen operiert werden. Ist die Schule für solche Vorfälle verantwortlich?

Gemäß Art. 32 des Bildungsgesetzes ist die Schule während des Bildungsprozesses für das Leben und die Gesundheit des Schülers verantwortlich. In jedem Fall muss die Schule die Kosten für die Behandlung und Betreuung des Kindes erstatten. Wie die Praxis zeigt, verschweigen Schulen Verletzungstatsachen im Studium nicht und stellen auf erstes Anfordern entsprechende Bescheinigungen aus, die Grundlage für Schadensersatzansprüche sind. Wenn die Schulleitung die Ausstellung verweigert ähnliches Dokument, dann kann die Tatsache der Verletzung durch eine Zeugenaussage oder einen medizinischen Bericht bestätigt werden, der in einer medizinischen Einrichtung eingeholt wurde.

Abschließend möchte ich anmerken, dass die Bildungsgesetze in unserem Land entsprechend den Bedingungen der Marktwirtschaft einer dringenden Reform bedürfen. Also für heute Russische Zertifikate Eine vollständige Sekundarschulbildung wird in vielen europäischen Ländern nicht anerkannt. Jugendliche müssen ihr Studium anderthalb Jahre absolvieren, um studieren zu können ausländische Universitäten. Außerdem ist es unmöglich, das Niveau dieser grundlegenden Klassik zu reduzieren schulische Ausbildung, die während der Sowjetzeit stattfand. Wenn wir dazu die Erfahrungen hinzufügen, die das schulische Bildungssystem in den letzten zehn Jahren gesammelt hat, dann können wir die akzeptabelste Version des Bildungssystems erhalten.

Diskussion

Hallo Sag mir, was soll ich tun?
Als mein Kind die erste Klasse beendete, gab es keine Probleme in der Schule. Das Kind kennt das Alphabet und kann zählen, das einzige, das im Lesen lahm war. Ich wandte mich an die Klassenlehrerin und fragte, ob sie im Sommer zusätzlich mit meinem Kind arbeiten könne. Sie antwortete ja, natürlich werde ich dich anrufen und dich einladen. Den ganzen Sommer über kontaktierte ich die Lehrerin mehr als einmal, und sie fütterte uns mit Versprechungen. Und sie lud mich erst im August, eine Woche vor Schuljahresende, zu 3 Unterrichtsstunden ein.
Was zu keinem Ergebnis führte. Und von anderen Eltern in unserer Klasse erfuhr ich, dass sie ihre Kinder im Juni zu zusätzlichen Sommerkursen einlud. Sie hat uns einfach ignoriert. In der zweiten Klasse im 1. Quartal erkrankte das Kind, sie kam eine Woche nicht zum Unterricht. Und auch im zweiten Viertel. Dann hatten wir am Ende des zweiten Trimesters Probleme, der Lehrer rief mich in die Schule, um mit einem Psychologen zu sprechen. Als ich zum Psychologen kam, ihr Name ist die Schule, fingen sie an, untereinander zu reden, und nach meinem Kind. Sie sagten, dass sie zurück in die erste Klasse versetzt oder für das zweite Jahr verlassen werden muss, und es ist am besten, das Kind in eine Schule für geistig behinderte Kinder zu verlegen, da sie das Alphabet nicht kannte und ein sehr kurzes Gedächtnis hat , sie kann nicht lesen und schreiben. Und er kann nur mechanisch abschreiben. Dann haben sie mich verkuppelt. Sie sagten, dass niemand mein Kind in dieser Schule braucht, sie sind nicht verpflichtet, sich mit ihr zu befassen und sie zu unterrichten, ich muss es selbst tun. Sie haben bereits mehr als 700 Leute in der Schule und sie haben nicht genug Zeit dafür. Denn in der Schule kostenlose Bildung, und für ein kleines Gehalt wird sich niemand zusätzlich um Ihr Kind kümmern. Ich bin in Tränen aufgelöst nach Hause gegangen. Aber damit endete alles. Zu Beginn des dritten Quartals wurde ich erneut in die Schule gerufen, diesmal jedoch zur Direktorin in Anwesenheit einer Psychologin, einer Sozialarbeiterin und einer Klassenlehrerin. Der Psychologe fing wieder an zu sagen, dass mein Kind ein kurzes Gedächtnis und nur mechanisches Kopieren hatte, dass sie Probleme mit ihrem Kopf hatte. Als ich versuchte, Einwände zu erheben, unterbrachen sie mich sofort, sagten, dass sie es nicht habe, als ich versuchte, Einwände zu erheben, unterbrachen sie mich sofort und sagten, ich hätte kein Recht dazu. Der Psychologe sagte, ich habe kein Recht darauf. Der Psychologe sagte, weil ich arbeite, verbringe ich wenig Zeit mit meinem Kind. Die Klassenlehrerin und die Psychologin tauschten Sätze untereinander aus, dass sie in der Klasse Platz machen müssten, und dann werde es jemanden dorthin bringen. Der Psychologe setzte eine andere Kommission ein.
Ich dachte immer, dass Lehrer Kinder unterrichten und ihnen das Wissen vermitteln sollten, dass sie respektiert und geschätzt werden müssen. Ich habe meinen Kindern davon erzählt, damit sie die Lehrer respektieren und ihnen aufmerksam zuhören, denn Lehrer geben uns Wissen, das im Leben nützlich sein wird. Um sicherzustellen, dass Kinder lesen und schreiben können. Aber angesichts dieser Situation weiß ich nicht, was ich denken soll.

14.02.2019 18:57:55, Lol228008

Hallo, in einer solchen Situation gerät ein Schüler der 9. Klasse in eine unangenehme Geschichte, er hat einen Monat lang nicht gelernt und wurde in eine Bildungskolonie geschickt, er ist dort vorzeitig abgereist, was soll er tun? 9. Klasse neu lernen? Oder können Sie die Prüfungen bestehen und ein Zertifikat erhalten?

08.10.2018 20:25:47, Angelina

Guten Tag! Heute ist der letzte Tag des ersten Quartals des Studienjahres 2016-2017. des Jahres. Kind der 7. Klasse, d.h. Die älteste Tochter in der Geschichte kostet 2, und die zweite Tochter hat 4. Tatsache ist, dass die Älteste immer Hausaufgaben vorbereitet und liest, und die Geschichtslehrerin in ihrem Unterricht fragt nie nach dem, was sie gelesen hat, und nur die Schüler, die immer antworten und , entsprechend antworten bekommen gute Noten. Aber die zweite Tochter liest oder bereitet sich ehrlich gesagt nicht auf Geschichte vor, aus irgendeinem Grund hat sie 4 Ka eingefügt. Natürlich freue ich mich als Elternteil über verdiente, unverdiente gute Noten für Kinder. Aber ich finde das nicht fair. Wegen Ungerechtigkeit möchte ich meinen Geschichtslehrer wechseln.
Frage: Können Eltern einen Fachlehrer wechseln? Wie schreibe ich eine Bewerbung?

29.10.2016 07:49:30, Julia Pawlowa

Hallo, sagen Sie mir bitte, wie wir sein sollen. Als mein Kind in die 1. Klasse aufgenommen wurde, waren kaum Lehrer zu finden, sie wurde gebeten, zurück in die Schule zu gehen, weil sie zu diesem Zeitpunkt bereits beschlossen hatte, ihre Karriere zu beenden. In der Folge hat sie zugestimmt und wurde eine sehr gute Lehrerin für unsere Kinder. Sie ist eine sehr gute, gebildete und sachkundige Lehrerin. Buchstäblich neulich erfahren wir, dass sie zu den Erstklässlern zurückversetzt wird, weil sie keinen Lehrer hatten, der das wusste 2100-Programm (warum war es dann notwendig, eine Klasse zu rekrutieren?), Und unsere Kinder verloren sowohl ihre geliebte Lehrerin als auch das Büro selbst. Unsere Lehrerin bat die Direktorin wiederholt, bei uns zu bleiben, woraufhin ihr gesagt wurde: „Sie können gehen die Schule und hol deine Abiturtochter ab." Sag mir, wie wir Eltern sein sollen? Schließlich will uns der Direktor nicht zuhören, wo sollen wir "schreien", damit alles wieder an seinen Platz kommt. Müssen wir Eltern das haben Rückgaberecht der Lehrerin Anstelle unserer Lehrerin bekamen wir ein sehr junges Mädchen, das gerade in die Universität eingetreten war und aus dem Mutterschutz kam, das heißt Unendliche Krankheitstage, Sitzungen usw. Und niemand braucht unsere Kinder!Vielen Dank im Voraus für Ihre Antwort.

25.08.2012 10:55:44, Natalia V.B

Der Lehrer sagte "Fick dich" zur Weigerung seines Sohnes, sich für den Sportunterricht zu ändern! Wie können Lehrer oder Schulverwaltung beeinflusst werden?

02.12.2008 22:40:31, Dima

Haben Eltern das Recht, ihren Kindern Peterson-Mathematik ab der 3. Klasse zu verweigern? Die Kinder der 1. und 2. Klasse lernten Mathematik nach diesem Programm. Aber die Psyche von Kindern bricht zusammen, weil. Sie haben Schwierigkeiten, den Stoff zu verstehen.

28.11.2008 00:46:02

Ich hatte einen Konflikt mit der Lehrerin der Schule. Sie unterrichtet Englisch. Bei ihrem Unterricht bin ich unerlaubt aufgestanden und habe einer Klassenkameradin meine Mappe abgenommen, danach hat sie mich rausgeschmissen. Und jetzt lässt sie mich nicht zum Unterricht. Und droht mir mit einem Skandal, ruf meine Eltern an und rede mit ihnen, aber sie hat es nicht getan, ich glaube, sie hat ihre Befugnisse überschritten. Helfen Sie mir bei dieser Frage. Mein Name ist Sasha, ich bin 14 Jahre alt und gehe in die 8. Klasse und ich weiß nicht, was ich tun soll?

24.11.2008 03:22:59, Sascha

Welche Rechte habe ich, wenn Mitschüler mich beleidigen?

17.11.2008 10:42:54 Uhr, Kirill 01.11.2008 14:54:09, Swetlana

In unserer Schule hat die Verwaltung ab Beginn des zweiten Quartals beschlossen, die Unterrichtsbeginnzeit von 8:00 Uhr auf 8:30 Uhr zu ändern. Das ist für uns extrem unpraktisch, da mein Arbeitstag um 8.00 Uhr beginnt. Auch mein Kind ist dabei zusätzliche Becher außerhalb der Schule und die Verlegung dieser Unterrichtsstunden in eine andere Zeit ist ausgeschlossen! Ist es legal? und welche Maßnahmen können ergriffen werden, um Veränderungen zu vermeiden? Die Schule bezieht sich auf die Normen von Sanpin, sag mir nicht, wo du sie finden kannst!?

01.11.2008 14:53:48, Swetlana

Ich wurde von der Lehrerin vor der ganzen Klasse beleidigt, weil ich den Vers nicht gelernt hatte und drohte, mich für das zweite Jahr zu verlassen. Welche Rechte hat ein Lehrer?

31.10.2008 06:24:06, Jaroslaw

Habe ich das Recht, die Schule ohne Abschluss der 9. Klasse zu verlassen?

02.09.2008 16:12:20, Irina Selezneva

Also entschieden wir uns zu fragen, wer, wofür und wie Schüler heute in Schulen bestraft. Natürlich gingen wir als erstes zu den Schulleitern und waren sehr überrascht, eine zerknirschte Antwort zu hören: „Wir bestrafen in keiner Weise ... Genauer gesagt, gemäß den in der Satzung des In der Schule achten nur noch wenige auf ihn, Eltern und Kinder wissen, dass das Gesetz immer auf der Seite des Schülers ist. Selbst wenn er ernsthaft schuldig ist, wird der Lehrer extrem sein.

Ein Beispiel für die schwerste Strafe ist der Schulverweis. In meiner Erinnerung gab es nur einen Fall, in dem der Schulleiter beschloss, einen schädlichen Siebtklässler davon auszuschließen Bildungseinrichtung. Er terrorisierte die Schüler, verspottete die Lehrer und rühmte sich gleichzeitig seiner Straflosigkeit, da Papa ein Angestellter der Sicherheitsdienste und Teilnehmer an Feindseligkeiten in Brennpunkten ist. Allmählich entwickelte sich die Situation zu einem scharfen Konflikt zwischen Erwachsenen. Einer wollte ausgewiesen werden, und der zweite wollte, dass sein Sohn an dieser bestimmten Schule studiert, da sie als eine der besten in der Gegend gilt. Der Vater argumentierte, dass sein Sohn provoziert werde, und sein wichtigstes positives Argument waren die ganz normalen schulischen Leistungen des Kindes - nun, der Junge hat ein paar Tripel, aber der Rest ist "vier" - "fünf"! Das Einzige, was der Direktor antworten konnte, war, dass der Junge nicht im Schulbezirk wohne, er also hier nicht unterrichtet werden müsse, und zweitens ein Berg von Lehrerbeschwerden und Beschwerden von Eltern anderer Kinder darüber Kind. Der Junge und seine Eltern wurden wiederholt zu Sitzungen des Schulrates vorgeladen, eine Streitschlichtungskommission wurde eingerichtet und dort wurden Beschwerden beigelegt, der Junge wurde mehrmals gerügt, sie nahmen ihm das „neueste“ Versprechen, sich normal zu verhalten – nichts half . Infolgedessen verwies der Direktor auf die gesetzliche Norm, die es erlaube, ein Kind „nicht am Wohnort“ nicht aufzunehmen, wenn die Schule überfüllt sei. Es wirkte sich auf Papa aus: Er fand es sehr schnell mit seinem Sohn heraus, schloss Frieden mit dem Direktor und der Junge wurde in der Schule gelassen, aber er wurde in eine andere Klasse versetzt.

Es ist heute fast unmöglich, ein Kind von der Schule zu verweisen, selbst einen Gymnasiasten. Dafür müssen gleich mehrere Voraussetzungen erfüllt sein: Der Jugendliche muss 15 Jahre alt sein, es muss eine Erklärung der Eltern vorliegen und es muss eine Erlaubnis der Jugendkommission vorliegen. Auch der freiwillige Übertritt eines Schülers in eine Fachoberschule oder eine Abendschule muss neben einer Erklärung der Eltern auch von der KDN genehmigt werden. Gleichzeitig, sagen die Lehrer, müssen wir uns daran erinnern, dass unsere Schule heute verpflichtet ist, jedem eine vollständige allgemeine, dh elfjährige Ausbildung zu geben. Was ist die Ausnahme...

Neben dem Schulrat, dem Pädagogischen Rat, dem Präventionsrat und der Einigungskommission hat (oder sollte) jede Schule einen medizinischen und psychologischen Dienst. Richtig, Optimierung den letzten Jahren Dieser Dienst wurde in keiner Weise verstärkt, im Gegenteil, viele Schulen haben die Quoten von Psychologen und Sozialpädagogen verloren. Die Folge war eine erhöhte Zahl von Konflikten zwischen Eltern von Schülern und Lehrern. Die Klassenlehrerin oder Fachlehrerin steht heute allein einem wütenden Elternteil gegenüber, absolut sicher, dass ihrem wunderbaren, brillanten Sohn oder ihrer Tochter nur Flügel hinter ihrem Rücken fehlen und alles andere in bester Ordnung ist. Der Lehrer kann das Gegenteil nicht beweisen, da es keine Bestätigung gibt - die Ergebnisse der Arbeit des medizinischen und psychologischen Dienstes.

Als ich fragte, wie es möglich sei, ein in einer ZPR-Klasse studierendes Kind für ein Vergehen zu bestrafen, antworteten sie mir, dass es heute in normalen Schulen nicht nur offiziell keine solchen Klassen gibt, jetzt gibt es nicht einmal Kinder mit einer solchen Diagnose. Wenn sich Kinder vor der ersten Klasse einer ärztlichen Untersuchung unterziehen, gibt es laut Lehrern keine solche Spalte in der Krankenakte des Kindes, in der vermerkt wäre, ob es in der Lage ist, an einer regulären Schule zu studieren oder nicht.

Wir nehmen jetzt alle blind. Und auch wenn dieses Kind nicht nur psychisch unausgeglichen ist, sondern es durchaus sein kann, dass es psychisch krank ist, wissen wir das nicht!

Es kann gut sein, dass von hier aus die zahlreichen Konflikte zwischen Studenten herrühren Grundschule. Kleine, niedliche und sehr hübsche Kinder sind zu unangemessenen, abnormalen Handlungen fähig. Zum Beispiel einen Nachbarn auf dem Schreibtisch mit einer Flasche Wasser zu knacken und dabei ausschließlich auf seine Stirn zu zielen. Oder mitten im Unterricht einen Wutanfall bekommen, weil ein Stift weggenommen wurde, und dann versuchen, einem Klassenkameraden mit demselben Stift ins Auge zu stechen ... Wie kann man für solche Dinge bestrafen? Richtig, rede mit deinen Eltern. Und alle. Denn wenn der Lehrer zum Beispiel entscheidet, das Kind in eine Ecke zu stecken, dann stellt sich vielleicht sogar vor Gericht heraus, dass das arme Kind Migräne, Gicht und Coxarthrose hat und nicht länger als eine Minute am Tag stehen kann. Heute haben die Schule und der Lehrer keine Möglichkeit, die Schüler zu bestrafen Grundschule. Sie sind noch klein, es ist unmöglich zu bestrafen ... Genauso wie es unmöglich ist, die geistige Inkompetenz eines Kindes zu beweisen.

Lehrer betrachten einen Kampf mit Verletzungen als grobes Disziplinarvergehen. Aber das ist nirgends niedergeschrieben und nicht vorgeschrieben. „Nichterfüllung des Lehrplans“ und „nicht rechtzeitige Bewältigung des Bildungsprogramms“ können kein Grund für einen Schulverweis sein. Da ein Kind das Programm manchmal aufgrund einiger persönlicher Eigenschaften nicht beherrschen kann, kann es übrigens gleichzeitig ein normales Verhalten und viele andere Vorteile haben. Ja, zu Sowjetzeiten konnten sie wegen akademischem Versagen ausgewiesen werden, aber warum jetzt darauf zurückkommen? Außerdem gibt es eine Lösung für das Problem, und die Lehrer sprechen die ganze Zeit darüber:

Ein Schulverweis wegen Nichtbeherrschung des Schulstoffs ist nicht erforderlich, wohl aber die Abschaffung der Pflicht zur Einheitlichen Staatsprüfung! Aus irgendeinem Grund will das Ministerium nicht verstehen, dass es auch eine Verletzung der Kinderrechte ist, sie zu solchen auferlegten Prüfungen zu zwingen. Und wir müssen nicht mit den Unwissenden kämpfen, sondern mit den Unwissenden!

Der moderne Ignorant zum Beispiel spricht nicht ohne Schimpfwörter, und ein solches Verhalten ist heute üblich. Es gibt Schüler in Schulen, die nicht zögern, vor Klassenkameraden und Lehrern und sogar vor dem Lehrer zu fluchen. „Wie soll man ihn bestrafen, wenn ihn weder Rügen noch Gewissensrufe erreichen? ..“

In einer der Schulen haben sie versucht, die Polizei zu rufen - sie gehen nicht, sagen sie, regeln Sie es selbst.

Der zweite Punkt: Rauchen ist ein Disziplinargrund oder nicht? Lehrer beklagen, dass sie auch hier keine Rechte haben:

Nun, ich habe es meinen Eltern erzählt, und was dann? Oft ist es ihnen sogar egal. Und manche Gymnasiasten sagen einfach: „Meine Mutter weiß, dass ich rauche.“ Ich sage: „Hier, setz dich zu Hause deiner Mutter gegenüber und rauche mit ihr zusammen, und die Schule ist die Schule. Das kannst du hier nicht." Nur ist es ihm völlig egal: "Warum ist das unmöglich? .."

Es ist notwendig, die Unzulässigkeit des Rauchens in der Schule gesetzlich zu regeln und eine mögliche und erhebliche Strafe vorzuschreiben, beispielsweise eine Geldstrafe der Eltern.

Kommentar des Anwalts

Tatjana Pogorelova:

- Das veröffentlichte "Verfahren zur Überführung von Studenten in die Disziplinarverantwortung" hat immer noch den Status eines Verordnungsentwurfs des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands. Doch in den Schulen machten bereits Gerüchte die Runde, dass Schüler nun der Schule verwiesen werden. Gleichzeitig zeichnet die menschliche Phantasie wie immer die schrecklichsten Bilder. Aber was, wenn sie sich nur mit solchen anstößigen Typen streiten? Was aber, wenn diese Maßnahme als Vorwand dient, um Eltern zu erpressen, die die Schule nicht rechtzeitig „gesponsert“ haben? Versuchen wir, alle zu beruhigen. Der Ausschluss eines Kindes unter 15 Jahren wird weiterhin nicht möglich sein, und der Ausschluss älterer Studierender wird ein sehr schwieriges Verfahren!

Der Schulausschluss als Maß der Beeinflussung des Verhaltens des Kindes war vorgesehen und ist bis zum 1. September 2013 weiterhin in Art. 19 des Gesetzes der Russischen Föderation "Über Bildung" von 1992. Also, in Absatz 7 der Kunst. 19 bestimmt eindeutig, dass durch Beschluss des Leitungsorgans einer Bildungseinrichtung wegen wiederholter grober Verstöße gegen die Satzung einer Bildungseinrichtung ein Schüler, der das 15. Lebensjahr vollendet hat, von dieser Bildungseinrichtung ausgeschlossen werden kann. Gleichzeitig erfolgt der Ausschluss eines Studierenden aus einer Bildungseinrichtung, wenn erzieherische Maßnahmen erfolglos geblieben sind und der weitere Aufenthalt des Studierenden in einer Bildungseinrichtung sich nachteilig auf andere Studierende auswirkt, deren Rechte und die Rechte der Beschäftigten eines ein Bildungseinrichtung sowie das normale Funktionieren einer Bildungseinrichtung.

Die Entscheidung über die Ausweisung eines Schülers, der keine allgemeine Bildung erhalten hat, wird unter Berücksichtigung der Meinung seiner Eltern (gesetzliche Vertreter) und mit Zustimmung der Kommission für Jugendangelegenheiten und den Schutz ihrer Rechte getroffen. Die Entscheidung über den Ausschluss von Waisen und ohne elterliche Fürsorge gelassenen Kindern erfolgt mit Zustimmung der Kommission für Minderjährige und den Schutz ihrer Rechte und des Vormundschafts- und Vormundschaftsorgans.

Die Bildungseinrichtung ist verpflichtet, den Ausschluss des Schülers aus der Bildungseinrichtung unverzüglich seinen Eltern (gesetzlichen Vertretern) und der Gemeindeverwaltung mitzuteilen.

Die Kommission für die Angelegenheiten von Minderjährigen und den Schutz ihrer Rechte ergreift zusammen mit der lokalen Regierung und den Eltern (gesetzlichen Vertretern) eines Minderjährigen, der aus einer Bildungseinrichtung ausgeschlossen wurde, innerhalb eines Monats Maßnahmen, um die Beschäftigung dieses Minderjährigen sicherzustellen und ( oder) die Fortsetzung seiner Ausbildung in einer anderen Bildungseinrichtung.

Im neuen Bundesgesetz "Über Bildung in der Russischen Föderation" von 2012, das am 1. September 2013 in Kraft tritt, Art. 43 „Pflichten und Verantwortlichkeiten der Studierenden“ führte das Gesetz erstmals den Begriff der Disziplinarmaßnahmen für Studierende ein. Insbesondere wird festgestellt, dass für die Nichterfüllung oder Verletzung der Charta einer Organisation die Ausübung Bildungsaktivitäten, interne Vorschriften, Regeln für das Leben in Wohnheimen und Internaten und andere lokale Vorschriften über die Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten können gegen Schüler Disziplinarmaßnahmen verhängt werden - eine Bemerkung, ein Verweis, Ausschluss aus einer Organisation, die sich mit Bildungsaktivitäten befasst.

Gleichzeitig wird festgelegt, dass Disziplinarmassnahmen nicht gegen Studierende verhängt werden Bildungsprogramme Vorschule, Grundschule Allgemeinbildung, sowie für Studierende mit Behinderungen (mit geistiger Behinderung und verschiedenen Formen der geistigen Behinderung).

Während der Krankheit, der Ferien, der Beurlaubung, des Mutterschutzes oder der Elternzeit dürfen keine Disziplinarmaßnahmen gegen Studierende verhängt werden.

Bei der Wahl einer Disziplinarstrafe muss eine Organisation, die Bildungsaktivitäten durchführt, die Schwere des Disziplinarvergehens, die Gründe und Umstände, unter denen es begangen wurde, das frühere Verhalten des Schülers, seinen psychophysischen und emotionalen Zustand sowie die Meinung von Fachschaften, Elternbeiräten.

Die Möglichkeit, einen Schüler von einer Bildungseinrichtung zu verweisen, blieb weiterhin eine extreme Maßnahme, deren Anwendung nur für ein Kind möglich ist, das das 15. Lebensjahr vollendet hat.

Daher ist es gemäß der Entscheidung der Organisation, die Bildungsaktivitäten durchführt, für die wiederholte Begehung von oben genannten Disziplinarvergehen zulässig, den Abzug eines minderjährigen Schülers anzuwenden, der das Alter von 15 Jahren erreicht hat. Gleichzeitig wird der Ausschluss eines minderjährigen Schülers angewandt, wenn andere Disziplinarmaßnahmen und Maßnahmen der pädagogischen Einflussnahme keine Ergebnisse erbracht haben und sein weiterer Aufenthalt in einer Organisation, die Bildungsaktivitäten durchführt, andere Schüler beeinträchtigt, ihre Rechte verletzt und die Rechte der Angestellten einer Organisation, die Bildungsaktivitäten durchführt, sowie das normale Funktionieren der Organisation, die Bildungsaktivitäten durchführt.

Die Entscheidung über die Ausweisung eines minderjährigen Schülers, der das 15. Lebensjahr vollendet und keine grundlegende Allgemeinbildung erhalten hat, als Disziplinarmaßnahme erfolgt unter Berücksichtigung der Stellungnahme seiner Eltern (gesetzliche Vertreter) und mit Zustimmung des Kommission für Minderjährige und den Schutz ihrer Rechte. Die Entscheidung über die Ausweisung von Waisen und ohne elterliche Fürsorge gelassenen Kindern erfolgt mit Zustimmung der Kommission für Minderjährige und den Schutz ihrer Rechte sowie des Vormundschafts- und Vormundschaftsorgans.

Eine Organisation, die Bildungsaktivitäten durchführt, ist verpflichtet, die für das Bildungswesen zuständige örtliche Selbstverwaltungsbehörde unverzüglich über die Ausweisung eines minderjährigen Schülers als Disziplinarmaßnahme zu informieren. Das Organ der örtlichen Selbstverwaltung, das die Leitung des Bildungsbereichs wahrnimmt, und die Eltern (gesetzliche Vertreter) eines minderjährigen Schülers, der aus einer Organisation ausgeschlossen wurde, die Bildungsaktivitäten durchführt, treffen spätestens innerhalb eines Monats Maßnahmen, um sicherzustellen, dass minderjährige Schüler allgemeine Bildung erhalten .

Der Schüler, die Eltern (gesetzliche Vertreter) eines minderjährigen Schülers haben das Recht, sich an die Kommission zur Beilegung von Streitigkeiten zwischen den Teilnehmern an Disziplinarmaßnahmen in den Erziehungsbeziehungen und deren Antrag auf den Schüler zu wenden.

Die gleiche Kunst. 43 In § 12 wird festgelegt, dass das Verfahren zur Beantragung von Disziplinarmaßnahmen bei Studenten und zur Entfernung von Studenten von Disziplinarmaßnahmen von der Bundesbehörde festgelegt wird Exekutivgewalt Wahrnehmung der Funktionen der Entwicklung der staatlichen Politik und der rechtlichen Regulierung im Bildungsbereich. Das Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation hat einen entsprechenden Verordnungsentwurf ausgearbeitet, der erstmals das Verfahren zur Verhängung von Disziplinarmaßnahmen gegen Studierende klar regelt.

Die Nachricht in diesem Fall war also nur, dass sich in den häufigen Konflikten zwischen russischen Lehrern und russischen Schülern inzwischen eine gewisse Parität gebildet hat. Über dem Lehrer hingen lange Zeit Artikel zur Entlassung gemäß dem Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation wegen Begehung einer sittenwidrigen Straftat, weil er am Arbeitsplatz betrunken erschien. Auch im Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation waren Disziplinarmaßnahmen vorgesehen. Nun können für die gleichen Vergehen auch besonders widerspenstige Schüler gerügt, gerügt oder von der Schule verwiesen werden.

Und wenn das eigentliche System von Disziplinarmaßnahmen gegen Studenten bereits auf gesetzlicher Ebene genehmigt wurde, können wir immer noch gemeinsam über die Mechanismen nachdenken, um Studenten disziplinarische Verantwortung zu übertragen, indem wir unsere Änderungsanträge und Kommentare beim Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation einreichen Föderation.

Der Entwurf des Verfahrens zur Verhängung von Disziplinarverantwortung für Studenten beschreibt das Verfahren zur Verhängung einer Disziplinarstrafe und wiederholt weitgehend das Verfahren, das das Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation in Bezug auf Arbeitnehmer vorsieht. Bei geringfügigen Disziplinarvergehen kann eine besondere Kommission einen Verweis gegen den Studierenden aussprechen. Die Begehung eines groben Fehlverhaltens kann einen Beschluss einer Sonderkommission zur Verhängung einer Strafe in Form eines Verweises oder des Ausschlusses nach sich ziehen. Gleichzeitig werden Fälle geregelt, die als grobe Disziplinarvergehen anerkannt werden können. Leider sind einige von ihnen nicht absolut klar. So wurde beispielsweise die Entscheidung darüber, ob ein von einem Studierenden begangenes Fehlverhalten am Studienort sittenwidrig ist, einer Sonderkommission überlassen. Das Konzept der schwerwiegenden Konsequenzen wird nicht formuliert, für deren Auftreten nach einem Verstoß eines Schülers gegen disziplinarische Anforderungen die Möglichkeit einer Rüge oder eines Ausschlusses von der Schule vorgesehen ist. Damit der Fall bis zur Ausweisung reicht, muss jedenfalls ein ganzes Disziplinarverfahren eingeleitet werden.

Das Ministerium für Bildung und Wissenschaft Russlands wartet bis zum 14. Februar 2013 auf Projektvorschläge.

Aufmerksamkeit!
Lesen und diskutieren Sie in der angehängten Datei "Das Verfahren zur Bewerbung bei Studierenden und zur Entziehung von Disziplinarmaßnahmen"

Zur "Patriotisierung der Literatur". Laut Gesetzgebern und Geistlichen können Fjodor Dostojewskis „wirre“ Werke und „komplexe Gedanken“ und Ivan Bunins Geschichten, die die „freie Liebe“ verherrlichen, zu einer „Zeitbombe für unsere Kinder“ werden. T&P wandte sich an Experten für den Literaturunterricht, um herauszufinden, warum das Studium der Klassiker von Vorteil ist und was es bedeuten könnte, sie nicht im erforderlichen Lehrplan zu haben.

„Ehemalige C-Schüler in der Duma schämen sich nicht zuzugeben, dass sie die russischen Klassiker nicht verstehen“

„Mir scheint, dass selbst einem Dreizack klar sein sollte, dass Tolstoi nicht schuld ist, wenn er für ihn unverständlich oder uninteressant ist. Natürlich sind "Krieg und Frieden" oder "Verbrechen und Sühne" für alle "zum Wachsen" geschrieben - im Laufe der Jahre versteht man diese Bücher beim erneuten Lesen anders als mit 17 Jahren; das ist ein endloser Prozess, aber wie hätte das moralische und intellektuelle Niveau unserer Gesellschaft sinken sollen, wenn sich die ehemaligen Trio-Studenten in der Duma nicht schämen, zuzugeben, dass sie kein Interesse und Unverständnis für die russischen Klassiker haben. Sogar in den meisten schreckliche Jahre(zu Stalins 30. Geburtstag) war keine Rede davon, Leo Tolstoi aus dem Programm zu streichen. Welches andere Buch kann seinen Patriotismus mit „Krieg und Frieden“ vergleichen? Ja, sowohl Dostojewski als auch Bulgakow sind, wie alles Wirkliche in der Kunst, komplex, aber hinter diesen Büchern steht die weite Welt ihrer Autoren, ihrer Fragen, die für uns nicht weniger wichtig sind als für ihre Zeitgenossen.

Ich stelle fest, dass Der Meister und Margarita immer noch einer der Lieblingsromane junger Menschen ist, und die Unkenntnis darüber ist ein Beweis für die Unprofessionalität derer, die behaupten, den Schullehrplan zu korrigieren. Jeder Schüler versteht Literatur so gut er kann – unsere (Lehrer-)Aufgabe besteht nicht darin, den Schüler vom Wiederlesen abzubringen, von der Rückkehr zu Dostojewski, Puschkin und Gogol.

Ich hoffe aber, dass es keine dichten Dreijahresstudenten sind, sondern kompetente Leute, die das literarische Programm gestalten. Die Klassiker zu entfernen und durch eintägige zu ersetzen, bedeutet einen weiteren Schritt in Richtung der spirituellen Verarmung unserer Kinder.“

Lew Sobolev

Literaturlehrer, Literaturkritiker, verehrter Lehrer Russlands

„Wenn diese Werke schädlich sind, dann ist alle Literatur schädlich – aus Sicht des Gesetzgebers“

„Wenn Sie auf diese Schriftsteller verzichten können, können Sie auf Bücher im Allgemeinen verzichten. Kleine Kinder lesen Der Gefangene des Kaukasus, ältere Kinder Tolstois Kindheit. Darauf ist unser Land stolz. Etwas, worüber man mit Menschen jeden Alters sprechen kann. Ich bin überzeugt, dass, wenn in der 10. Klasse nicht zwanzig, sondern fünf Bücher studiert werden müssen, eines davon "Krieg und Frieden" sein sollte. In dieser Arbeit gibt es sowohl die Persönlichkeit einer einzelnen Person als auch ihr ganzes Leben und ihre Geschichte und philosophische Fragen- sogar die Frage, was Glück ist. Ich bin mir nicht so sicher, dass Dostojewski in der Schule studiert werden muss, aber es ist sehr gut, dass seine Werke in das Programm aufgenommen werden. Schließlich gibt es Fragen, die nur Dostojewski mit solcher Tiefe und Eindringlichkeit stellt. Es ist richtig, mit 16-Jährigen darüber zu sprechen. Was Bulgakov angeht, die Kinder mögen ihn wirklich. Im Programm der 11. Klasse gibt es Werke, die die Schüler nur ungern oder gar nicht lesen, aber mit Der Meister und Margarita ist jedes Mal eine ganz andere Geschichte, und es ist eine Freude, über dieses Buch zu diskutieren. Wenn diese Werke schädlich sind, dann ist aus Sicht des Gesetzgebers jede Literatur schädlich. Dies ist ein klinischer Fall, der von Ärzten diskutiert werden sollte, nicht von der kulturellen Gemeinschaft.

Es scheint mir jedoch, dass niemand Tolstoi oder Dostojewski hinauswerfen wird. Alle normalen Lehrer werden die gleichen Dinge unterrichten, die sie zuvor unterrichtet haben. Sie sagen solche Dinge nur, um uns wieder „aufzuheitern“. Auch wenn diese Autoren vom Prüfungsprogramm ausgeschlossen sind, werden wir mit den Studierenden darüber sprechen. Niemand kann einen Lehrer davon abhalten.

Es gibt objektiv keine patriotische Literatur in der Geschichte. Es gibt Flugblätter mit patriotischem Inhalt, aber normale Literatur kann nicht patriotisch oder antipatriotisch sein. Das ist eine unnatürliche Wortkombination. Jede Arbeit kann auf unterschiedliche Weise interpretiert werden, und das Wort "Patriotismus" auch.

Es gab schon immer Menschen, die nichts gelesen haben, und Menschen, die alles gelesen haben. Freizeit. Alle Schüler sind unterschiedlich. Ich bin gerade angekommen Allrussische Olympiade in Literatur, wo wir die Werke von Gymnasiasten aus dem ganzen Land lesen. Sie waren sehr unterschiedlich: Einige waren unglaublich intelligent und talentiert, während andere lustig waren, ohne jegliches Verständnis für die jeweilige Arbeit. Es war nicht klar, wie ihre Autoren überhaupt zu dieser Olympiade kamen. Es geschieht immer in allen Angelegenheiten, und auch in dieser.

Es mag den Anschein haben, dass die Dinge früher besser waren, weil Kinder besser darin waren, Aufsätze zu schreiben. Aber oft haben sie den Stoff einfach auswendig gelernt, obwohl dies unmöglich zu überprüfen ist. Natürlich wurde der Literatur früher mehr Bedeutung beigemessen als heute. Für Lehrer hat dies jedoch Vor- und Nachteile. Einerseits tut es uns leid, dass dieser Artikel lange „im Fahrerlager“ lag. Nachdem die obligatorische Prüfung verschwunden war, musste nicht alles wiederholt, erneut gelesen und auswendig gelernt werden, um sich auf den Abschluss vorzubereiten. Auf der anderen Seite lag in einem solchen Engagement eine Gefahr, da viele Schüler fertige Gedanken auswendig lernten und nicht für sich selbst dachten. Jetzt gibt es keine solche Notwendigkeit, also hat der Lehrer mehr Freiheit, wenn er es schafft, über die Werke zu sprechen. Er kann wählen, was er bespricht und zu welchen Themen er Aufsätze schreibt, je nachdem, welche Klasse und was die Schüler können. Bisher gibt es keinen totalen staatlichen Eingriff in den Prozess der Literaturvermittlung, und das hat Vorteile für die Lehrer.“

Hoffnung Shapiro

Lehrer der russischen Sprache und Literatur, Lehrer der Höheren Wirtschaftsschule der Nationalen Forschungsuniversität, Lehrer der höchsten Kategorie

„Menschen, die mit Tolstoi und Dostojewski sprechen und denken können, sind schwerer zu manipulieren“

„Die Werke von Tolstoi, Dostojewski und Bulgakow bedürfen im Großen und Ganzen meines Schutzes nicht. Sie haben das Interesse des Lesers nicht nur in Russland, sondern auch im Ausland längst geweckt, und es ist seltsam, dass wir plötzlich über die Notwendigkeit diskutiert haben, sie in der Schule zu lernen, und das in einem Land, in dem es um die Liebe zum Vaterland geht Wieder so scharf, begann sich der Patriotismus wieder in der Erweiterung des geografischen Raums zu manifestieren und nicht in der Vertiefung des humanitären Raums und des Stolzes darauf.

Tolstoi, Dostojewski und Bulgakow sind für Schulkinder natürlich nicht ganz einfach. Aber es wäre dumm von uns Literaturlehrern, der jüngeren Generation zu helfen, unglücklich zu werden. Nichts erweitert das Interesse und Verständnis für die Welt so sehr wie die großartige Literatur, die wir haben. Tolstois "Krieg und Frieden" besteht aus vier dicken Bänden. Aber seit mehr als hundert Jahren lesen 15-jährige Kinder sie, und wenn sie in diesem zarten Alter nicht alles verstehen, dann schließen sie sich zumindest der Kultur an - durch ihre wichtigsten Meisterwerke. Und niemand hat gesagt, dass Puschkin einfacher ist als Tolstoi oder Dostojewski. Wenn Sie Dostojewski, Tolstoi und Bulgakow aus dem Schullehrplan und aus den wichtigsten kulturellen Punkten streichen, müssen Sie alles streichen: Gribojedow und Puschkin und Lermontow. Wenn wir diese Autoren nicht brauchen, brauchen wir nichts. Sie können das Alphabet auch sicher löschen.

Man kann hoffen, dass gute Lehrer Tolstoi, Dostojewski und Bulgakow noch unterrichten, aber es wird nicht funktionieren: Wenn sie keine Stunden in Literatur haben, können sie nicht lernen, was nicht in dem engen Programm enthalten ist, bei dem geprüft wird die Einheitliche Staatsprüfung. Und wenn Lehrer keine Gelegenheit haben, über Schuld und Strafe zu sprechen, verlieren wir den gesamten Petersburger Text der russischen Literatur. Jede Änderung des Curriculums ist immer mit erheblichen Konsequenzen verbunden. Ein weiteres Argument lautet: „Wir werden komplexe Werke aus dem Programm nehmen, weil niemand weiß, wie man sie unterrichtet.“ Das bedeutet aber nur, dass man dafür sorgen muss, dass Literatur in der Schule von guten Philologen gelehrt wird, und keine Werke wegwirft.

Die sowjetische Schule lebte gut ohne den Meister und Margarita, und vielleicht lasen die Kinder diesen Roman mit großem Interesse, bis er kopiert und in gewisser Weise vulgarisiert wurde. Aber auch hier stellt sich wieder die Frage, ob man gut oder schlecht unterrichtet. Wenn es gut ist, müssen Sie dieses Buch durchgehen, und wenn es schlecht ist, ist es besser, gar nichts zu nehmen. Wenn wir über Gogol sprechen, sprechen wir über den Meister und Margarita, und wenn wir über den Meister und Margarita sprechen, erinnern wir uns wieder an Gogol, weil alles miteinander verbunden ist.

Ich möchte wirklich fragen: Was und wen haben The Master and Margarita, Crime and Punishment und War and Peace verhindert? Jemand, der kein dickes Buch lesen kann? Im Zusammenhang mit dem heutigen Tag möchte ich sagen, dass, wenn jemand sich entscheidet, Selbstmord zu begehen, er es alleine tun soll und nicht zusammen mit dem Flugzeug. Wenn jemand möchte, dass seine Kinder diese Bücher nicht lesen, soll er sie für seine Familie stornieren. Warum unsere gesamte Kultur zu Fall bringen?

Ein erfahrener Lehrer kann sogar "The Tale of Ryaba the Hen" als komplexes Werk bestehen. Und ein schlechter Lehrer wird Krieg und Frieden zu einem einfachen Roman machen. Es ist klar, was passiert und warum es getan wird. Und natürlich sind wir Menschen aus dem humanitären Bereich kategorisch dagegen, dass jemand die Gehirne unserer Kinder kastriert. Natürlich ist es viel schwieriger, Menschen zu manipulieren, die gelesen und studiert haben und in Begriffen von Tolstoi und Dostojewski sprechen und denken können. Um die Verwaltung zu vereinfachen, sollten diese Autoren verboten werden. Aber ich wiederhole, Puschkin, Lermontow und Tjutschew sollten auch verboten werden.

Patriotismus und patriotische Literatur ist das, was Pasternak sagte: "Ich habe die ganze Welt zum Weinen gebracht." Wenn der Autor schreibt und die ganze Welt über die Schönheit seiner Heimat zum Weinen bringt, ist das Patriotismus. Patriotische Literatur ist Puschkin, Tolstoi, Brodsky, Mandelstam. Das sind Schriftsteller und Bücher, in denen das steckt, was Tolstoi die „latente Wärme“ des Patriotismus nennt. Das ist Liebe für heimische Literatur und einheimische Kultur. Und ich kenne keinen anderen Patriotismus.“

Elena Vigdorova

Literaturlehrer, Literaturkritiker

„Wenn wir im Literaturunterricht dem geistigen Niveau der Abgeordneten ebenbürtig sind, wird Russland untergehen“

„Heute arbeiten nur noch findige Politiktechnologen in Regierungsämtern. Übrigens sind ihre Namen, obwohl sorgfältig verschwiegen, dennoch bekannt - und werden früher oder später mit Verachtung überzogen; Das scheinen sie nicht zu berücksichtigen - dass sich ihre erwachsenen Kinder nicht wohl fühlen werden. Sie erreichen ihre Ziele immer wieder ganz leicht. Und denkende Menschen, die in unserem Land trotz ihres kolossalen Abgangs (im vergangenen Jahr - Rekordzahl der Abgänger: 300.000; ich bin sicher, dass unter ihnen fast keine Dummköpfe sind) - zum Schutz des Opernhauses eilen, dann , sagen wir mal (so bin ich jetzt), die russische Schule aus hundertprozentiger Absurdität. Gesunde Mitbürger dürfen sich einfach nicht umsehen und die wirklichen Bedrohungen sehen – für unsere Wirtschaft, das Leben der Zivilgesellschaft und das gerechte Leben.

Ein Abgeordneter in seinen Schuljahren - zweifellos ein unfähiger Schüler (ich habe in der Schule unterrichtet, habe seit vielen Jahren mit Schülern zu tun und weiß, wovon ich spreche) erinnerte sich, dass er weder Krieg und Frieden noch Bulgakow verstand . Ausgabe? Nun, es scheint - um sich am Kopf zu kratzen, seine Dummheit zu bereuen ... Sprechen Sie schließlich mit diesen "weisen Männern und klugen Mädchen", die Leo Tolstoi verstanden haben. Es war nicht da! Wir müssen davon ausgehen, dass etwa eine Million Rubel in zwei Monaten (Stellvertretergehalt) die Krone verbrennt. Anscheinend quälen die Gewissensreste - für so verrücktes (aus Sicht seiner Wähler) Geld muss etwas getan werden ... Und der Abgeordnete erklärt: „Ich kann alleine sagen (Warum alleine? Ah, Stellvertreter? ... - M. Ch.) - in der 9.-10. Klasse sind komplexe philosophische Fragen zu früh zu bestehen! Es ist schwierig und früh, Krieg und Frieden, Verbrechen und Strafe, Bulgakow und andere zu studieren. Allein dieses „und andere“ verrät einen C-Schüler mit Köpfchen!

Also, ich muss sagen - ich habe einen Wettbewerb in mehreren Moskauer Schulen veranstaltet (es war ein Test - in naher Zukunft werde ich ihn in mehreren Regionen und dann vielleicht noch weiter veranstalten) basierend auf dem Roman "Der Meister und Margarita". . Bald werden wir die Ergebnisse mit der Preisverleihung zusammenfassen. Das Thema wurde wie folgt formuliert: "Was genau hat Sie und Ihre Freunde in dem Roman "Der Meister und Margarita" gefesselt?". Wenn der Abgeordnete die mir zugesandten Aufsätze gelesen hätte, wäre er wahrscheinlich mutlos geworden ... Es sei denn natürlich, er hätte sich in seiner hohen Position zumindest etwas Selbstkritik bewahrt. Die heutigen Schulkinder verstehen viel in diesem Roman! Ja, stellen Sie sich vor - sie verstehen das jahrhundertealte Drama des Kampfes zwischen Gut und Böse, Reflexionen über den Sinn des menschlichen Lebens, den freien Willen bei der Wahl zwischen Gut und Böse, der einem Menschen von Geburt an gegeben ist. Nicht ohne Grund für alle Meinungsumfragen, erstens lesen sie diesen Roman ab dem 12. Lebensjahr (!), und zweitens, seit wie vielen Jahren stellen Schulkinder ihn an erster Stelle ihrer Lesebücher. Dies ist einer der meistgelesenen.

Das sind die Fakten. Und es ist notwendig, von ihnen auszugehen und zu versuchen, davon zu profitieren, um die Klassiker des 19. Jahrhunderts in der Schule zu studieren - es kommt, wie Sie wissen, oft mit einem Knarren. Um genau zu zeigen, wie man die Tatsache der Liebe für Bulgakovs Roman nutzt, versuche ich in meinem Buch für Sprachlehrer „Literatur in der Schule: Lesen oder bestehen?“ (das heißt, wir gehen vorbei ...). Ich habe für Lehrer geschrieben, aber zu meiner angenehmen Überraschung kaufen Eltern es aktiv - diejenigen, die nicht möchten, dass ihre Kinder wie diejenigen werden, die die russischen Klassiker nicht wahrnehmen können ... Ich zeige dort, wie durch den Roman The Master and Margarita (das von russischen Schulkindern zu einem wahren Kultroman geworden ist), kann der Lehrer zu Puschkin, Gogol und Bunin gehen (da sie alle in diesem Roman "enthalten" sind). Das gleiche Buch erklärt, wie viele Minuten einer Literaturstunde damit verbracht werden müssen, russische Klassiker vorzulesen - heute ist dies die einzige sichere Möglichkeit, sie einem Schulkind zu vermitteln. Und dort werden sich unsere Klassiker behaupten – und ihr enormes ethisches Potenzial offenbaren.

Was die wahnhafte Idee betrifft, in unserem Land spezielle patriotische Literatur zu schaffen, werde ich mich direkt an Sergei Stepashin wenden - plötzlich erreicht ihn mein Appell irgendwie.

Sergey Vadimovich, du bist schlau, Gebildete Person- Sie können nicht umhin zu verstehen, dass kaum jemand heute in der Lage sein wird, Seiten zu schreiben, die die Seele der Seiten von Krieg und Frieden überschatten, die von einem Sinn für lebendigen Patriotismus geprägt sind! „Das Thema der patriotischen Erziehung der Bürger ist ein strategisches staatliche Aufgabe, die auf den fruchtbaren Boden der Wiedervereinigung der Krim und Russlands fiel. Wenn dies wahr ist, Ihre Worte und nicht die Fantasien der Duma-Journalisten, dann schämen Sie sich zu lesen, Sergey Vadimovich! Welcher Stil - "strategisch"! Schließlich sind Sie eine gewissenhafte Person, und das bedeutet, dass Sie in ein paar Jahren Buße tun müssen, wie Sie den ersten Tschetschenienkrieg bereut haben ... Nur zwei - Jelzin und Sie - haben öffentlich Buße getan; Ich persönlich habe es sehr geschätzt.

In der heutigen nächsten "patriotischen Kampagne" war ich also nur mit den Worten von Wladimir Tolstoi zufrieden - in einer journalistischen, wahren Nacherzählung -, dass "jede qualitativ hochwertige Literatur als patriotisch bezeichnet werden kann". Fangen wir damit an. Eines kann ich mit Sicherheit sagen: Wenn wir im heutigen Schulliteraturunterricht auf dem geistigen Niveau unserer heutigen Abgeordneten sind, ist Mutter Russland weg.