حكومة البلدية مؤسسة تعليمية
" متوسط مدرسة شاملة № 4
المنطقة الحضرية - مدينة نوفوفورونيج "
مشروع البحث
"لكنها ما زالت تدور ...!"
تم تنفيذ المشروع من قبل:
طلاب 6 فصول "أ" ، "ب" ، "ج"
منسق:
معلم الجغرافيا
كوفاليفا جالينا فالنتينوفنا
ملاءمة:
حقيقة أن شكل كوكبنا كروي ، لم يتعلم الناس على الفور. دعنا نعود بسلاسة إلى العصور القديمة والقديمة ، عندما اعتقد الناس أن الأرض كانت مسطحة ، ومع المفكرين القدامى والفلاسفة والمسافرين ، دعونا نحاول الوصول إلى فكرة كروية الأرض ، وبمساعدة من التجارب سنثبت كروية الأرض.
هدف:إثبات أن الأرض ليست مسطحة ، ولكن لها شكل كرة
مهام:
1. جمع الأدلة على كروية الأرض.
2- اكتشف الشكل الحقيقي للأرض.
3. إجراء التجارب (التجارب) لصالح كروية الأرض.
4. عمل استنتاج بناء على نتائج الدراسة.
موضوع الدراسة: الكوكب الذي نعيش عليه ، كوكب الأرض.
أساليب:
1. تحليل المصادر الأدبية.
2. مقارن - وصفي.
3. التجارب.
معدات:جهاز لإظهار قوة الطرد المركزي ، قمع ، وعاء زجاجي للمياه ، نموذج تيلوريوم ، كاميرا.
1 المقدمة.
يعلم الجميع أن الكوكب الذي نعيش عليه كروي. الأرض كرة. هل هو حقا؟
لم تتطور الفكرة الصحيحة عن الأرض وشكلها بين الشعوب المختلفة على الفور وليس في نفس الوقت. ومع ذلك ، من الصعب تحديد أين ومتى كان هذا هو الأصح بين الناس. تم الحفاظ على عدد قليل جدًا من الوثائق القديمة والمعالم المادية حول هذا الموضوع.
2. الجزء الرئيسي.
1. كيف مثل القدماء الأرض
في روسيا ، كان يعتقد أن الأرض مسطحة وتستند إلى ثلاثة حيتان تسبح في محيط عالمي لا حدود له.
مثل الإغريق القدماء الأرض كقرص محدب. يغسل الأرض نهر المحيط من جميع الجهات. فوق الأرض سماء نحاسية تتحرك من خلاله الشمس.
اعتقد المصريون أن الأرض إله كاذب ، تنبت من أجسادها الأشجار والزهور ، والسماء إلهة منحنية ، والنجوم جواهر على لباسها.
اعتقد الهنود القدماء أن الأرض عبارة عن نصف كرة يمسك بها أربعة أفيال تقف على سلحفاة ضخمة.
2. دليل على كروية الأرض من قبل العلماء
عالم الرياضيات العظيم فيثاغورس 580 - 500 ق. كان أول من اقترح أن الأرض مستديرة ، لها شكل كرة.
عالم رياضيات وعالم فلك وجغرافي يوناني قديم ، إراتوستينس القيرواني
(حوالي 276-194 قبل الميلاد) بدقة مذهلة حددت حجم الكرة الأرضية ، مما يثبت أن الأرض لها شكل كرة. مساهمة إراتوستينس هي قياس طول خط الزوال على الأرض. ملخصهذا العمل معروف لنا من أطروحة كليوميدس "في دوران السماوات".
أرسطو 384 - 322 ق. وأكد كروية الأرض وفي مركزها الأرض والشمس والكواكب تدور حولها.
لقد تطلب الأمر الكثير من الشجاعة لأرسطو. لاحظ خسوف القمر مرارًا وتكرارًا وأدرك أن الظل الضخم الذي يغطي القمر هو ظل الأرض الذي يلقيه كوكبنا عندما يكون بين الشمس والقمر. لفت أرسطو الانتباه إلى حالة غريبة واحدة: بغض النظر عن عدد المرات والوقت الذي لاحظه خسوف القمر، ظل الأرض مستديرًا دائمًا. لكن شخصية واحدة فقط لها ظل مستدير - الكرة.
قدم أرسطو دليلاً آخر على كروية الأرض. عندما تقف على شاطئ المحيط أو البحر وتراقب السفينة وهي تغادر الأفق. لاحظ أنه في البداية يتم إخفاء هيكل السفينة خلف الأفق ، ثم تدريجيًا الأشرعة والصواري. إذا كانت الأرض مسطحة ، فسنرى السفينة بأكملها حتى تتحول إلى نقطة ثم تختفي في المسافة.
كلما صعدت ، تزداد آفاقك. على سطح مستو يراه الشخص من حوله لمسافة 4 كيلومترات ، على ارتفاع 20 مترًا هو بالفعل 16 كيلومترًا ، من ارتفاع 100 متر يتسع الأفق بمقدار 36 كيلومترًا. على ارتفاع 327 كم ، يمكن ملاحظة مساحة قطرها 4000 كم.
عند الصعود إلى الأماكن المرتفعة (يمكن أن تكون حتى أسطح المنازل) ، يمكنك أن ترى أن الأفق ، كما كان ، يتوسع. إن اتساع الأفق هو أحد الدلائل على تحدب سطح الأرض: فلو كانت الأرض مسطحة لما كان هذا ملاحظًا.
ساهم نيكولاس كوبرنيكوس 1473-1543 أيضًا في إثبات كروية الأرض. ضع الشمس في مركز النظام الشمسي وجعل الأرض تدور حولها.
ووجد أيضًا أنه بالتحرك جنوبًا ، يرى المسافرون أنه في الجانب الجنوبي من السماء ترتفع النجوم فوق الأفق بما يتناسب مع المسافة المقطوعة ، وتظهر نجوم جديدة فوق الأرض لم تكن مرئية من قبل. وفي الجانب الشمالي من السماء ، على العكس من ذلك ، تنزل النجوم إلى الأفق ثم تختفي خلفه تمامًا.
جاليليو جاليلي 1548 - 1600
« ومع ذلك فهي تستدير!» — شعار، والذي يُزعم أنه نطق به في عام 1633 من قبل عالم الفلك والفيلسوف والفيزيائي الشهير جاليليو جاليلي ، حيث أُجبر أمام محاكم التفتيش على التخلي عن اعتقاده بأن الأرض تدور حول الشمس ، وليس العكس.
"ومع ذلك فهي تدور!" - لنفترض أننا في بداية القرن الحادي والعشرين ، أي أي نجم في الكون. لا توجد نجوم في المساحات الشاسعة للفضاء الخارجي لا تدور حول محورها. لا ، ولم يكن أبدا! عن ماذا نتحدث؟ عن النجوم والشمس. أثبتت الملاحظات الحديثة أن السحابة الناشئة للغبار والغاز بين النجوم ، النجم الأولي الفعلي ، تدور. تحت تأثير قوى الجاذبية ، تستمر المادة الموجودة داخل النجم الأولي في دورانها حول محورها مروراً بمركز الكتلة نجم المستقبل. تقليل حجم النجم الأولي مع الزيادة الناتجة في وتيرة دوران السحابة. وفقًا لقانون نيوتن ، إذا أثرت قوة على جسم ما ، فإنها تتحرك مع التسارع. بالضبط قوة الجاذبيةيؤدي ضغط النجم الأولي إلى زيادة أكبر في وتيرة دوران المادة التي تتكون منها هذه السحابة!
تدريجيًا ، بدأت الأفكار حول الأرض لا تستند إلى تفسير تأملي للظواهر الفردية ، ولكن على حسابات وقياسات دقيقة. نصف قطر خط الاستواء للأرض 6378 كم ، القطر القطبي 6357 كم. الفرق 20 كيلومترا. اتضح أن الأرض ليست كرة في الحقيقة ، لكنها كرة مفلطحة عند القطبين. كل هذا بسبب حركة الأرض حول محورها.
نتيجتان مهمتان تنبعان من كروية الأرض بالنسبة للعمليات التي تجري عليها.
تعتمد الزاوية التي تسقط بها أشعة الشمس على سطح الأرض ، وبالتالي مقدار الطاقة التي تجلبها ، على كروية الأرض.
3. أدلة على كروية الأرض من قبل العلماء والمسافرين
تبدأ الرحلات حول العالم في النصف الأول من القرن السادس عشر. تم إنجاز أولهما (1519-1522) بواسطة ماجلان ، وبصورة أدق ، قاد الحملة الاستكشافية التي قامت بأول طواف معروف حول العالم. قُتل ماجلان في الطريق.
بعده ، صنع الكثير السفر حول العالم. مؤخرًا نسبيًا ، في يونيو 2005 مسافر روسيقام فيدور كونيوخوف برحلة منفردة حول العالم في 189 يومًا.
4. تجاربنا
إثبات واحد (الخبرة رقم 1)
تيلوريوم (نموذج الشمس والأرض والقمر)
"حركة الأجرام السماوية"
عندما يدور هذا الجهاز ، يكون كل من كروية الأرض ودورانها حول الشمس مرئيين بوضوح. يمكنك مراقبة إضاءة الكوكب والتغيرات
مواسم.
الدوران اليومي للأرض هو دوران الأرض حول محورها لمدة يوم واحد. تحدث الأرض ثورة كاملة في 23 ساعة و 57 دقيقة و 6 ثوان.
من جانبنا - على الأرض - نلاحظ حركة السماء والشمس والكواكب والنجوم. تدور السماء من الشرق إلى الغرب ، فتشرق الشمس والكواكب في الشرق وتغرب في الغرب. الجرم السماوي الرئيسي بالنسبة لنا ، بالطبع ، هو الشمس. يتسبب دوران الأرض حول محورها في ارتفاع الشمس فوق الأفق كل يوم والسقوط وراءها كل ليلة. في الواقع ، هذا هو السبب في أن الليل والنهار يخلفان بعضهما البعض. أهمية عظيمةبالنسبة لكوكبنا ، يمتلك القمر أيضًا. يضيء القمر بالضوء المنعكس من الشمس ، لذلك لا يمكن أن يعتمد عليه تغيير النهار والليل ، ومع ذلك ، فإن القمر هو جسم سماوي ضخم للغاية ، لذلك فهو قادر على جذب القشرة السائلة للأرض - الغلاف المائي ، قليلاً تشويهها. وفقًا للمعايير الكونية ، فإن هذا الجذب ضئيل ، لكن وفقًا لمعاييرنا ، فهو ملموس تمامًا.
نشهد ارتفاع المد مرتين في اليوم والمد المنخفض مرتين في اليوم. يُلاحظ المد والجزر على ذلك الجزء من الكوكب الذي يقع فوقه القمر ، وكذلك على العكس منه. يقوم القمر بعمل ثورة كاملة حول الأرض خلال شهر (ومن هنا جاء اسم القمر غير المكتمل في السماء) ، وفي نفس الوقت يقوم بعمل ثورة كاملة حول محوره ، لذلك نرى دائمًا جانبًا واحدًا فقط من القمر. من يدري ، إذا كان القمر يدور في سمائنا ، فربما يكون الناس قد خمنوا دوران كوكبهم قبل ذلك بكثير.
الاستنتاجات: دوران الأرض حول محورها يؤدي إلى تغير ليلا ونهارا ، وظهور المد والجزر.
الإثبات الثاني (الخبرة رقم 2)
أخذوا جهازًا يدل على قوة الطرد المركزي. عند تدوير هذا الجهاز ، ستختلط الأسطوانات الموجودة في المركز بحافة القضيب ، نظرًا لظهور هذه القوة.
يؤدي دوران الأرض على محورها إلى تسطيحها عند القطبين بحيث تكون جميع النقاط على خط الاستواء على بعد 21 كم من المركز عنها عند القطبين.
أظهرت دراسة شكل الأرض أن الأرض منضغطة ليس فقط على طول محور الدوران.
بها تلال وسلاسل جبلية ووديان ومنخفضات البحار والمحيطات ، لذلك يأخذ العلماء مستوى المحيط على سطح الأرض. يمكن أن يستمر المستوى نفسه من المحيطات عقليًا إلى القارات ، إذا تم قطع جميع القارات من خلال مثل هذه القنوات العميقة بحيث ترتبط جميع المحيطات والبحار ببعضها البعض. تم أخذ المستوى في هذه القنوات على أنه سطح الأرض. هذا الشكل الحقيقي للأرض كان يسمى GEOID (geo-Earth ، id-form).
الخلاصة: عندما تدور الأرض ، تتسطح المادة عند القطبين. وكلما زادت سرعة دوران الجهاز ، زادت سرعة إزاحة الأسطوانات ، مما يعني أن تسطيح الجسم الكروي يحدث بشكل أسرع ، وتتنافر الأجسام التي كانت في الجوار.
إثبات ثلاثة (الخبرة رقم 3)
صنعت في المساء في الغرفة مثل هذه التجربة. في ليلة الكسوف شاهدنا القمر. رأينا كيف يسقط ظل الأرض على القمر. أخذوا الكرة والمصباح.
الكرة تمثل القمر ، والرأس يمثل الأرض ، والمصباح الذي يوضع على مسافة يمثل الشمس. تمسك الكرة بيد ممدودة ، وتحريكها حولنا ، ورأينا كيف كان الجزء المضيء من الكرة مرئيًا لنا. سيكون القمر مرئيًا أيضًا من الأرض التي يدور حولها القمر. النجوم في سماء الليل الواقعة في نصف الكرة الجنوبي غير مرئية في نصف الكرة الشمالي.
الدليل الرابعالخبرة رقم 4)
اولا ، اخلطي الكحول مع الماء ، بحيث تكون كثافة الخليط مساوية لكثافة الزيت النباتي. نسبة الخلط: 25 مل من الكحول ، 10 مل من الماء.
يُسكب المزيج في إناء ويُقطر الزيت ، وتتحول القطرة إلى كرة. يتم إنشاء ظروف انعدام الوزن للكرة. قم بتدوير السائل بعناية وانظر كيف يتم تسطيح الكرة.
انحراف الأرض عند القطبين. إن انحراف الأرض عند القطبين ناتج عن قوة الطرد المركزي ، والتي تحدث فقط نتيجة الدوران.
تغير الليل والنهار.
الخلاصة: إن انحراف الأرض هو نتيجة دورانها.
إثبات الخامس (الخبرة رقم 5)
لقد أجرينا تجربة تثبت أن كوكب الأرض يدور حول محوره وله اثنان المجالات المغناطيسية. في صورتنا ، يمكننا أن نرى أن الماء يتدفق في اتجاه عقارب الساعة ، لأننا في نصف الكرة الشمالي. في نصف الكرة الجنوبي ، سيتدفق الماء عكس اتجاه عقارب الساعة. عند خط الاستواء ، عند التصريف ، لن يتم تدوير الماء.
تنحرف جميع الأجسام التي تتحرك أفقيًا إلى اليمين في نصف الكرة الشمالي وإلى اليسار في نصف الكرة الجنوبي بالنسبة لمراقب ينظر في اتجاه الحركة. تتجلى قوة الانحراف لدوران الأرض في العديد من العمليات: فهي تغير اتجاه الكتل الهوائية ، التيارات البحريةخلال حركتهم. لهذا السبب ، فإن الضفاف اليمنى بالقرب من الأنهار في نصف الكرة الشمالي للأرض والضفاف اليسرى في نصف الكرة الجنوبي يتم جرفها بعيدًا.
تدور الأرض من الغرب إلى الشرق ، فتنشأ قوة تنحرف عن كل الأجسام ، ومن ثم الماء.
ستة برهان (الخبرة رقم 6)
قاعة ستار ، التي تتسع لـ 450 متفرجًا ، مزودة بشاشة مقببة وجهاز قبة فلكية كبير مصنوع في جمهورية ألمانيا الديمقراطية. يوجد 99 جهاز عرض على الجهاز ، يمكنك من خلالها رؤية أكثر من 6 آلاف نجم وكواكب في وقت واحد.
جهاز الإسقاط لديه مجموعة متنوعة من القدرات الفنية. بمساعدتها ، يمكنك مراقبة حركة السماء ، ورؤية السماء المرصعة بالنجوم من أي نقطة على الأرض في نقطة زمنية مختلفة ، وكذلك ظاهرة طبيعيةمثل شروق الشمس وغروبها ، والشفق القطبي ، ورحلات المذنبات والنيازك. القدرة على محاكاة الرحلات الجوية في الفضاء الخارجييسمح للمشاهدين بالمشاهدة السماء المرصعة بالنجوممن سطح القمر أو أي كوكب ، على سبيل المثال ، بالقرب من المشتري ، أو لرؤية النظام الشمسي من الجانب. بمساعدة جهاز خاص ، عدسة الزوم ، يمكن للمشاهدين أيضًا مراقبة الأبراج بدرجات متفاوتة من التقريب.
بندول فوكو هو عبارة عن وزن هائل معلق على سلك أو خيط ، يتم تعزيز الطرف العلوي منه (على سبيل المثال ، بمفصل كاردان) بحيث يسمح للبندول بالتأرجح في أي مستوى عمودي. سوف يرى المراقب الموجود على الأرض ويدور معها أن المستوى المتأرجح للبندول يدور ببطء بالنسبة لسطح الأرض في الاتجاه المعاكس لاتجاه دوران الأرض.
هذا يؤكد الحقيقة التناوب اليوميأرض. في الشمال أو القطب الجنوبيستدور طائرة تأرجح بندول فوكو 360 درجة في يوم فلكي.
3 - الخلاصة.
استنتاج بشأن المشروع.
دليل - إثباتوتستند كروية على التأكيد على أن كل شيء الأجرام السماويةنظامنا الشمسي كروي الشكل والأرض في هذه الحالة ليست استثناء.
لكن دليل مصورأصبحت كروية ممكنة بعد إطلاق الأقمار الصناعية الأولى ، التي التقطت صوراً للأرض من جميع الجهات. وبالطبع ، أول شخص رأى الأرض بأكملها - يوري ألكسيفيتش غاغارين
04/12/1961.
"بعد أن حلقت حول الأرض في سفينة تابعة ،
رأيت كم هو جميل كوكبنا.
أيها الناس ، سنحافظ على هذا الجمال ونزيده ، ولن ندمره ".
وفي الختام أود أن أقول: "يجب أن يكون هناك سلام في جميع أنحاء العالم!"
قائمة المراجع ومصادر المعلومات المستخدمة
1. عجائب من جميع أنحاء العالم. م ، أد. "التنوير" ، 1995 ، 224 ص.
2. Bezrukov A.M. جغرافيا مسلية-M: بوستارد ، 2005 - 320 ثانية
4. Bychkov A. V. طريقة المشاريع في المدرسة الحديثة. - م ، 2000.
5. V. Krylova "أنشطة مشروع الطلاب في الجغرافيا" "الجغرافيا" الملحق في 1 سبتمبر رقم 22 ، 2007
6. Pavlova N.O. "النشاط البحثي لطلبة المرحلة الثانوية" مهرجان "درس مفتوح" 2006/2007
مواضيع العينة التصميم والبحثيعمل في مسار الجغرافيا:
الصف السادس
- هل عمر الماء؟
- هل كمية الماء على الأرض ثابتة أم متغيرة؟
3. كيف نشأت الحياة بين الجماد؟
4. لماذا غالبًا ما يكون الجو غائمًا ولكن لا تمطر دائمًا؟
- هل عمر الماء؟
- أين تتدفق الأنهار؟
- لماذا بعض البحيرات طازجة والبعض الآخر مالح؟
- هل نحفظ الغلاف المائي أم أنفسنا؟
- إذا شربنا نفس الماء الذي رشت فيه الديناصورات ، فلماذا نحفظه؟
- هل يمكن أن يثور بركان في ساحتي؟
- كيف تتغير مياه اليابسة في المكان والزمان؟
- ما نوع الجبل هو أفضل موقع بناء؟
- هل توجد قواعد سلوك في الطبيعة؟
14. أين تتدفق أنهار منطقتنا؟
الصف السابع
- الصحراء - انتظام أم شذوذ على وجه الأرض؟
- كيف أثر الاستكشاف المبكر على تطور أمريكا وبلدانهم الأصلية؟
- ما هو النظام البيئي ولماذا يجب أن أهتم؟
- لماذا بحيرة تشاد ، لكونها خالية من الصرف ، بها مياه عذبة؟
- كيف خريطة جغرافيةمساعدة الأطباء في محاربة المرض؟
- هل القارات تطفو؟
- هل هناك إغلاقات جغرافية؟
- كيف يتجلى التأثير في نفسه الظروف الطبيعيةعلى طبيعة مساكن البشر؟ (بما في منطقتنا)
- كيف يظهر تأثير الظروف الطبيعية على طبيعة تغذية الإنسان؟ (بما في ذلك في منطقة روستوف)
- هل الجبال حدود إثنوغرافية؟
- إنشاء مدن بحرية - يوتوبيا أم مشروع حيوي؟
- هل يجب إنقاذ الغابات المطيرة؟
- كيف تؤثر الظروف الطبيعية على الأنشطة البشرية؟ (بما في مدينتنا).
- كيف يعيش الناس والحيوانات في الغابات المطيرة وكيف يمكن أن يتعايشوا بشكل أفضل؟
الصف 8
- هل عقلية الناس تعتمد على الظروف الطبيعية؟
- هل هناك حاجة لإنشاء محميات طبيعية في منطقة التندرا؟
- كيف تنقذ بحر آزوف من هجوم الإنسان؟
- ماذا يحدث غرب سيبيريا- تنمية أم تدمير؟
- نظام الخزانات على نهر الفولجا - حل لمشكلة الطاقة أم موت النهر؟
- كيف نحافظ على شعوب الشمال الصغيرة بثقافتهم وطريقة حياتهم الفريدة؟
- كيف يظهر تأثير الظروف الطبيعية على طبيعة المسكن البشري والغذاء في بلادنا؟
- كيف يؤثر الطقس علي؟
- لماذا تختلف ارتفاعات جبال الأورال وتيان شان ، بينما تشكلت ثناياها في نفس الوقت؟
- هل الكوارث الطبيعية مرتبطة بالأنشطة البشرية؟
- تقييم الحالة البيئية للمباني المدرسية (الجانب الصحي والنظافة: الغبار ، الإضاءة ، مستوى الضوضاء.)
- تحديد الملوثات ذات الأولوية وتأثيرها على نوعية الحياة لسكان مدينة سيميكاراكورسك.
- التقييم البيئي لحالة الهواء والماء والتربة في منطقة المدرسة.
- هل توجد علاقة بين مستوى التلوث بيئةوصحة السكان في منطقة سيميكاراكورسك.
الصف 9
- هل يجب أن تخفض روسيا جيشها وإنفاقها العسكري إلى المستويات الأمريكية؟
- هل الصناعات الروسية بحاجة إلى استثمارات أجنبية؟
- هل هناك إمكانية حقيقية لاستخدام مصادر الطاقة البديلة في روسيا؟
- RoNPP - سيف نووي أم دواء سحري لأزمة الطاقة؟
- مياه أنهار سيبيريا في آسيا الوسطى: يوتوبيا أم مشروع حيوي؟
- هل مدينتي تشبه مدينة جدتي؟
- كيفية تحسين الصحة وتحسين المستوى المعيشي لسكان منطقة سيميكاراكورسك؟
- هل الجنسية مهمة لشخص؟
- أراضي دولة روسيا - شر ، نقمة على البلد والشعب ، أم نعمة؟
- كيف تحل مشكلة التلوث الحضري عن طريق النقل البري؟
- كيف تحل مشكلة توطين المستوطنين الروس على أراضي روسيا (منطقة سيميكاراكورسك)؟
- كيف تغير هيكل الصادرات الروسية؟
- كيف يغير الإنسان بيئته بتغيير بيئته؟
- هل الإنسان محصور في العادات والدين وفي كل البيئة الدنيوية؟
- كيف يعتمد متوسط العمر المتوقع على البيئة ونمط الحياة؟
- هل من الممكن إدارة عمليات الترحيل؟
- أيهما أفضل: العيش على إعانات البطالة أم القيام بعمل تكرهه؟
- كيف تتكيف كمساكن ريفي في المدينة الرئيسية?
- ما يمكن أن يكون مشروع إحياء المستوطنات الريفيةوسط روسيا؟
- هل هناك حاجة لإزالة المجمع الصناعي العسكري؟
- كيف يترابط جمال المناظر الطبيعية مع مشكلة الغذاء؟
- هل من الممكن إنتاج طعام عضوي وإطعام جميع السكان في الوقت نفسه؟
- كيف نحافظ على طبيعة جبال الأورال ونحافظ على صحة الناس؟
- مشروع إنشاء منتجعات أوروبية في منطقة كالينينجراد.
- مشروع إنشاء مركز سياحي عالمي في القوقاز.
- مشروع إنشاء منتجعات عالمية في منطقة المياه المعدنية القوقازية.
- هل نقوم بتدمير المخزن الطبيعي الذي يجب أن يصبح القاعدة الاقتصادية للمستقبل؟
- لماذا تحتاج الأعمال في مدينتنا مرافق معالجة?
- رصد التغيرات في الحالة الصحية لسكان سيميكاراكورسكو
منطقة.
- هل هناك أي شذوذ معادن ثقيلةعلى طول الطرق السريعة لمدينتنا؟ تأثيرها على صحتنا.
10-11 درجة
1. هل يمكن أن يكون القرن الحادي والعشرون هو عمر شيخوخة السكان؟
2. هل يمكن أن تكون هناك طريقة أخرى لاستكشاف الكوكب غير تلك المختارة
إنسانية؟
- هل يمكن لمناطق أخرى من العالم ، بدلاً من أوروبا ، أن تؤدي دور مكتشف العالم وتوحده في كيان واحد؟
- في أي اتجاه يجب أن يتطور العلم من أجل إيجاد ترياق للإرهاق الموارد الطبيعية?
- أين يجب أن تذهب استثمارات المجتمع لإنقاذ الكوكب والحضارة؟
- ما مدى شرعية تنفيذ السياسة الديموغرافية؟ هل ينتهك حقوق الفرد؟
- كيف ترى الصورة الديموغرافية للكوكب بحلول نهاية القرن الحادي والعشرين؟
- ما هي فرص زيادة إنتاج الغذاء؟ العلم الحديث?
- ما الذي ينتظرنا في المستقبل؟ (سيناريو الألفية الثالثة)
- لماذا أصبح المحيط الأطلسي "الطريقة العظيمة للتجارة العالمية"؟
- لماذا كانت أوروبا ولا تزال المنطقة الرئيسية للسياحة الدولية؟
- كيف تحل مشكلة تلوث البيئة عن طريق النقل البري؟ (بما في ذلك في مدينتنا).
13. كيف تتكيف مع ساكن مقاطعة في مدينة كبيرة؟
ميزانية الدولة مؤسسة تعليميةالثانوية العامة ص. بلاشيكا
قسم الجغرافيا
"دور الماء كمصدر للحياة على الأرض"
أكمله طلاب الصف الخامس
أريابوفا كسينيا ، كونيوخوفا كريستينا ،
بوسلينوفا أولغا ، تخور إليزافيتا
مشرف
مدرس الجغرافيا سيدوروفا ف.
وظيفة محمية
2013-2014 العام الدراسي
المحتوى
مقدمة …………………………………………………………
…………………..
1.1.أزرقكوكب……………………………………………
1.2 الكائنات الحية الأولى ………………………………………
2. الماء هو رطوبة الحياة التي لا تقدر بثمن ……………………………………
2.1. الماء جزء لا يتجزأ من جميع الكائنات الحية ………….
2.2. الماء وصحة الإنسان …………………………………….
3. الخصائص الفريدة للماء / التجارب / ……………………………
4-الماء في خطر! ............................................ ...................
5. لماذا يجب الحفاظ على المياه؟ / تجربة / .......................
خاتمة………………………………………………………
قائمة الأدب المستعمل ……………………………
زائدة………………………………………………………
مقدمة
لا يوجد مشروب أفضل على الأرض
من كوب من الماء البارد النظيف.
في بيسكوف.
الماء هو المادة الأكثر شيوعًا في حياتنا. مع
نقطة علميةالماء هو الأكثر غرابة ، والغموض للغاية
سائل.
ما هي خصوصية الماء؟
الماء هو أحد الموارد الرئيسية على وجه الأرض. من الصعب تخيل ذلك
ماذا سيحدث لكوكبنا إذا اختفت المياه العذبة. ومثل هذا التهديد
يوجد. كل الكائنات الحية تعاني من تلوث المياه ، فهي ضارة بالحياة
شخص.
مشكلة: هل الماء لانهائي وهل يجب الحفاظ عليه؟
موضوع الدراسة: ماء.
موضوع الدراسة : احترام الماء.
هدف عمل بحثي :
لإثبات أن الماء هو أحد الموارد الفريدة والقيمة اللازمة
لجميع أشكال الحياة على الأرض.
مهام:
اختر وادرس الأدب حول هذا الموضوع.
جمع وتحليل المعلومات من مصادر الإنترنت.
3- تعرف على مصدر المياه.
4. اكتشف كمية المياه الموجودة على الأرض ونوعها في الطبيعة.
5. تعرف على من يحتاج إلى الماء ولماذا ، وما إذا كان من الممكن العيش بدون ماء.
6. اكتشف ما إذا كانت مصادر المياه قابلة للاستنفاد ، وما إذا كانت بحاجة إلى الحماية.
7. إجراء التجارب العملية والتجارب بالمياه لدراستها
الخصائص والتوفير في التكاليف.
خطة عمل:
1. دراسة الأدبيات حول هذا الموضوع.
2. مراقبة النباتات المنزلية والبذور.
3. إجراء تجارب مع الماء.
4. معالجة المواد.
5. استخلاص النتائج.
أساليب:
عملي: تجارب ، ملاحظة ، تحليل عملي.
نظري: دراسة مصادر المعلومات.
المعدات: جهاز عرض وسائط متعددة ، كمبيوتر ، عرض تقديمي.
ملاءمة العمل يكمن في معنى الماء النقي: حيث الماء -
هناك حياة. نحن من علينا أن نعيش ونعمل في الألفية الثالثة
على الأرض. بالفعل نحن اليوم منزعجون من المعلومات التي نتنفسها
الهواء الملوث ، نأكل الطعام الملوث بالشوائب الأجنبية و
اشرب نفس الماء السيئ. في القرن الحادي والعشرين مشكلة العقلانية
أصبح استخدام الموارد المائية وحمايتها من أكثرها
حادة في جميع أنحاء العالم وفي روسيا. من المهم جدًا تعلم الملاحظة
طبيعة سجية. لتكون قادرًا على الاهتمام بمصادر المياه يعني أن تصبح
غير مبال بالعالم الذي نعيش فيه. تكون قادرة على رؤية كيف
تعتمد حياة كوكبنا على موارد المياه.
فرضية:
إذا عرفنا المزيد عن معنى الماء وأخبرنا الآخرين ، إذن
سوف نتعامل مع الماء بعناية فائقة. هذا البيان سوف يجيب
السؤال الرئيسي: "لماذا لا توجد حياة على الأرض بدون ماء؟"
أسئلة توجه المشروع
سؤال أساسي
1. لماذا نحتاج الماء؟
القضايا الإشكالية التربوية
الموضوعات
2. لماذا يسمى الماء مصدر
الحياة؟
ما الذي يميز الماء؟
اي نوع المشاكل الأيكولوجيةمتصل
مع الماء؟
أسئلة الدراسة
ما هي أهمية الماء للإنسان؟ لماذا تحتاج النباتات الماء؟ لمن يعتبر الماء منزلا طبيعيا؟
هل يمكنك الاستمتاع بالماء؟
ما هي خصائص الماء؟ ما هي التحولات المعجزة التي تحدث مع الماء؟
ما هو أكثر على سطح الأرض: الأرض أم الماء؟ هل تعرف ما يسمى الماء العذب؟ ما هي كمية المياه التي تستخدمها عائلة واحدة في اليوم؟ ما الذي يمكن أن يؤدي إلى تلوث المسطحات المائية؟ كيف نحفظ الماء؟
1. الماء هو أعظم ثروة على وجه الأرض.
"الماء ، ليس لديك طعم ، لا لون ، لا رائحة ، لا يمكن وصفك ، تستمتع دون أن تعرف ما أنت. لا يمكن القول إنك ضروري للحياة: أنت الحياة نفسها. تملأنا بفرح يفوق حواسنا. معكم ، القوات التي قلنا بها وداعا تعود إلينا. برحمتك ، تبدأ ينابيع قلوبنا الجافة تغرق فينا مرة أخرى. أنتم أعظم ثروة في العالم "[أنطوان دو سانت إكزوبيري]. بدون الماء ، سيبقى كوكبنا ميتًا وبلا حياة ، مثل الكواكب الأخرى النظام الشمسي.
حيث أنها لم تأتي من؟
1.1 . الكوكب الأزرق.
كان الماء موجودًا في الكون على شكل جليد أو بخار قبل فترة طويلة من تكوين كوكبنا. استقرت على جزيئات الغبار وقطع الجسيمات الكونية. من مزيج هذه المواد ، تشكلت الأرض ، وشكلت المياه محيطًا تحت الأرض في قلب مركز الكوكب. شكلت البراكين والسخانات كوكبنا الشاب لآلاف السنين. ألقوا ينابيع من أحشاء الأرض ماء ساخن, عدد كبير منبخار وغازات. غلف هذا البخار كوكبنا مثل البطانية ، وجاء جزء آخر من الماء إلينا من الفضاء على شكل كتل ضخمة من الجليد ، والتي كانت بمثابة ذيول المذنبات الضخمة التي قصفت كوكبنا الصغير.
برد سطح الأرض تدريجيًا. بدأ بخار الماء بالتحول إلى سائل. ضربت الأمطار كوكبنا ، وملأت محيطات المستقبل بالمياه القذرة الغليظة. لقد استغرقت المحيطات سنوات عديدة حتى تبرد وتنظف وتصبح كما نعرفها اليوم: مساحات مائية زرقاء مالحة تغطي معظم سطح الأرض. هذا هو سبب تسمية الأرض – كوكب أزرق.
الكوكب الوحيد في النظام الشمسي الذي نشأت فيه الحياة هو كوكب الأرض. هناك العديد من الآراء حول أصل الحياة على الأرض ، لكنهم جميعًا متفقون على أن الماء كان أساس أصل الحياة..
1.2 الكائنات الحية الأولى.
غمرت مياه المحيط الأول معظم البراكين. لكن البراكين استمرت في الانفجار تحت الماء ، لتزودها بالمياه الساخنة والمعادن المذابة فيها من أحشاء الأرض. وهناك ، على عمق مذهل ، بالقرب من البراكين ، وفقًا للعديد من العلماء ، نشأت الحياة.
كانت الكائنات الحية الأولى هي البكتيريا والطحالب الخضراء المزرقة. لا يحتاجون إلى ضوء الشمس للعيش ، فقد وُجدوا بفضل الحرارة البركانية والمعادن المذابة في الماء. لكن كيف صمدوا أمام درجات الحرارة المرتفعة المنبثقة عن البراكين؟
في الوقت الحاضر ، في أعماق المحيط ، كما كان الحال منذ عدة قرون ، هناك ينابيع حارة مذهلة تدخن بالبخار الأبيض والأسود ، ويطلق عليهم مدخني تحت الماء. يعيش بالقرب منهم العديد من أنواع الحيوانات البحرية التي تكيفت مع هذه البيئة ، وبالطبع البكتيريا.
لكن كيف ظهرت الكائنات الحية الأولى؟
اكتشف العلماء في الفضاء عددًا كبيرًا من الجزيئات (هذه هي "اللبنات" التي تتكون منها جميع الكائنات الحية وغير الحية) التي يمكن أن تتشكل منها الكائنات الحية الأولى. على كوكبنا ، يمكنهم التعايش مع الماء. أو ربما ليس الجزيئات ، لكن البكتيريا أتت إلينا من الفضاء الخارجي؟ إنهم يفاجئون الناس باستمرار بقدرتهم على المرور بالنار والماء.
تم العثور عليها في المومياوات المصرية وفي أنف الماموث. في بئر نفطوجليد القارة القطبية الجنوبية على عمق أربعة كيلومترات. تم العثور عليها في محطة للطاقة النوويةفي الماء. كلهم كانوا أحياء وبصحة جيدة واستمروا في التكاثر.
أو ربما نشأت الحياة على الأرض في وقت واحد بطرق مختلفة؟ حتى النهاية ، لم يتم الكشف عن سر الطبيعة هذا. هناك شيء واحد مؤكد: على الأرض كان هناك كل ما هو ضروري لأصل الحياة ، فقط شروط اتصالهم كانت مطلوبة. أصبحت هذه الظروف المواتية لأصل الحياة وتطورها مياه البحر. وقدمت البراكين تحت الماء الحرارة والطعام.
2. الماء هو رطوبة الحياة التي لا تقدر بثمن.
في جميع الأوقات ، كان الماء يعتبر رطوبة الحياة التي لا تقدر بثمن. و رغم ذلك
بعيدًا عن تلك السنوات التي كان من الضروري فيها أخذها في الأنهار والبرك والبحيرات
وحمله لعدة كيلومترات إلى المنزل على النير ، محاولًا عدم ذلك
رش قطرة ، لا يزال الرجل يعتني بالمياه ،
العناية بنظافة الخزانات الطبيعية وحالة الآبار الجيدة ،
الأعمدة وأنظمة السباكة.
بسبب الاحتياجات المتزايدة باستمرار للصناعة والزراعة
مزارع في المياه العذبة مشكلة حفظ
الموارد المائية الموجودة. بعد كل شيء ، مناسب للاحتياجات الماء البشري,
كما تظهر الإحصائيات ، ليس كثيرًا على الكرة الأرضية.
من المعروف أن أكثر من 70٪ من سطح الأرض مغطى بالمياه. حوالي 95٪ منه
يقع في البحار والمحيطات ، 4 ٪ - على الجليد في القطب الشمالي والقطب الجنوبي ، و
1٪ فقط هي مياه عذبة من الأنهار والبحيرات. مصادر المياه الهامة
تحت الأرض ، وأحيانًا على أعماق كبيرة.
حوالي 4.5 ألف كيلومتر مكعب - بحر من المياه - هذا هو التدفق السنوي لأنهارنا. لكن
يتم توزيع الموارد المائية بشكل غير متساو في جميع أنحاء البلاد.
المستهلكون ، باستخدام المياه ، يلوثونها ، وهذا يؤدي تدريجياً إلى
نضوب المياه العذبة النقية والحاجة إلى اتخاذ تدابير
الحماية.
هذا الاستخدام للمياه دون التأثير على كمية المياه بشكل ملحوظ
يؤثر على جودته.
2.1 الماء جزء لا يتجزأ من جميع الكائنات الحية.
« يقف الماء منفصلاً في تاريخ كوكبنا. لا طبيعي
هيئة يمكن مقارنتها به من حيث تأثيرها على مسار الرئيسي ،
أعظم العمليات الجيولوجية. ليس فقط دنيوي
السطح ، ولكن أيضًا على عمق - على نطاق المحيط الحيوي - أجزاء من الكوكب
يتم تحديدها ، في أهم مظاهرها ، من خلال
الوجود وخصائصه " [ في. فيرنادسكي].
يغطي الماء ثلثي سطح الأرض ، ويؤثر على كل شيء تقريبًا
العمليات التي تحدث على كوكبنا. من الصعب العثور على هذا
جسم طبيعي لا يحتوي على الماء. حتى أنها تحتوي على الرطوبة
الحجارة والصهارة النارية. عالم الخضاريتكون من 70-95٪ ماء.
دور الماء في حياة الطبيعة عظيم: لا حياة بدون ماء. يعيش
تكيفت الكائنات الحية على كوكبنا مع جميع الظروف: للإكمال
ظلام وضغط شديد في قاع المحيطات. إلى 70 درجة حرارة في
الصحارى والبرد إلى 70 درجة في سيبيريا وأنتاركتيكا. ولكن لا شيء
مخلوقلا تستطيع الاستغناء عن الماء.
من أجل التأكد من أهمية وضرورة المياه ، أجرينا
بعض الخبرات:
ماذا يحدث للزهرة إذا لم تسقى:
جف بعد 5 أيام.
ثم سكب وماءه.
في اليوم التالي ازدهرت مرة أخرى.
فيقصيدة تعطي حياة جديدة.
1. ب يأخذبذور الخيار.
2. بقلم ارقدله في صحن على قطعة قماش مبللة.
3. بلل قطعة القماش يوميًاماء.
4. بعد ثلاثة أيام نبتت البذرة.
تحتوي جميع النباتات والحيوانات على الماء وجسمنا
70-75٪ ماء ، أدمغتنا 90٪ ماء ، والدم موجود
بنسبة 95٪. بدونها ، لا زهور زاهية ولا أشجار خضراء ولا
غناء العصافير ولا حقول الحنطة الذهبية.
هل تعلم أنه عندما يخسر الإنسان 1-1.5 لتر من الماء (هذا يمثل 2٪ من الكتلة
الجسم) هناك شعور بالعطش. عندما يفقد الجسم 6-8٪ من رطوبته
يقع الشخص في حالة شبه واعية. أسباب فقدان 10٪ من الماء
الهلوسة ، منعكس البلع منزعج. في حالة فقدان الماء
يتجاوز 12٪ يموت الشخص.
2.2 المياه وصحة الإنسان.
الماء هو التكوين الطبيعي الأكثر تفرداً وغموضاً. هذا هو
المعدن الطبيعي الوحيد الذي يوجد في المجاميع الثلاثة
تنص على: صلبة وسائلة وغازية ، بالإضافة إلى أنها كذلك
أفضل شركة لنقل معلومات الطاقة. جميع الكائنات الحية أكثر
أكثر من نصفها ماء ، على سبيل المثال ، أسماك وحيوانات - 75٪ ،
قنديل البحر - بنسبة 99٪ - تفاح - بنسبة 85٪ - خيار - بنسبة 95٪ ولكن الجسم
نسبة الماء لكبار السن 50٪ ، وجسم المولود 86٪.
طبقا للاحصائيات المنظمة العالميةعن الرعاية الصحية
85٪ من الأمراض تنتقل عن طريق الماء. في حياة الإنسان ، الماء ليس كذلك
الموارد الطبيعية القابلة للاستبدال ، أكثر بكثير من النفط والغاز والفحم ،
حديد.
يؤدي الماء في جسم الإنسان وظائف عديدة: فهو يساعد
امتصاص العناصر الغذائية وتحويل الطعام إلى طاقة ،
يساهم في تنظيم درجة حرارة الجسم ، ويزيت المفاصل ، ويزيل
فضلات من الجسم. بحث علميأكد الدم ذلك
سبب العديد من الأمراض هو جفاف الجسم مما يؤدي إلى
تحمض الدم. للحفاظ على صحة الجسم وأعضائه
من الضروري استخدام أكبر قدر ممكن من الماء النقي غير المغلي.
يمكن مقارنة مياه الشرب بالتنظيف الرطب للجسم ،
تطهيره من السموم والسموم. خلال النهار ، يخسر الشخص ما يصل
لترين من الماء أي يحتاج إلى شرب نفس الكمية. في الصباح ، بمجرد أن نستيقظ ، يجب أن "نبدأ" الجسم ، ونشرب كوبين من الماء. فهو يساعدنا على أن ننظر إلى الأفضل ، وأن نبدو أكثر صحة وجمالًا. تناول كمية كافية من الماء يقي من العديد من الأمراض.
3. خصائص فريدة للمياه.
الماء مذيب فريد من نوعه له كل الحق في ذلك
إلى أكثر المواقف احتراما. السوائل تذوب في الماء والمواد الصلبة
المواد والغازات.
3.1 الماء مذيب.
رقم الخبرة 1.
يُسكب الملح النقي في كوب من الماء ويقلب بملعقة.
دعونا نلاحظ ما يحدث لبلورات الملح. لقد أصبحوا كل شيء
أقل وأقل. قريبا سوف يختفون تماما. لكن هل اختفى الملح؟
لنجرب الماء. الملح لم يختف. ذابت في الماء. ماذا بالامكان
استخلاص النتائج؟ الماء مذيب. خذ صخرة وضعها في الماء.
هل ذاب الحجر؟ لا. ماذا يمكن أن يكون الاستنتاج؟ في الطبيعة هناك
مواد قابلة للذوبان وغير قابلة للذوبان في الماء.
3.2. سيولة الماء.
رقم الخبرة 2.
هل يمكنك وضع الماء على الطاولة؟ لا ، سوف ينسكب الماء على المنضدة. اذا كان
صب الماء في كوب ، سيأخذ شكل كوب. إذا قمت بملئها
فقاعة ، سوف تأخذ شكل فقاعة. الماء سائل. السائل لا يوجد
شكلها ، ولكنها تأخذ شكل الوعاء الذي توجد فيه. عمل
الاستنتاج: الماء سائل وليس له شكل.
3.3 الماء شفاف.
رقم الخبرة 3.
اغمس ملعقة في كوب من الماء ثم ملعقة في كوب من الحليب.
يقارنهل يمكنك رؤية الملعقة في كوب الماء؟ وفي الحليب؟ هذا يتحدث عن
أن الماءشفاف.
3.4 الماء عديم اللون.
الخبرة رقم 4.
قارن بين لون الماء ولون الحليب. هل الماء له لون؟ لكن
حليب؟ هذا هويشير إلى أن الماء عديم اللون.
3.5 الماء عديم الرائحة.
رقم الخبرة 5.
شم رائحة الماء وتحديد ما إذا كانت رائحته؟ لايوجد لكن بنزين
أواليود؟ هذا يعني أن الماء عديم الرائحة.
3.6.
بالإضافة إلى هذه الخصائص ، تتمتع المياه أيضًا بواحدة من أكثرها تميزًا
الخصائص - الشعيرية. العديد من الأجسام المادية من حولنا لها
هيكل مسامي ، أي يتم اختراقه بواسطة الشعيرات الدموية الرقيقة. بالضبط
ولذلك ، فإن المناشف ، والصوف القطني ، والورق ، والخشب تمتص الرطوبة جيدًا.
باستخدام هذه الخاصية ، القدرة الشعرية ، سوف نظهر لك ...
رقم الخبرة 6.
بلل قطعة من السكر في كوب من الشاي. كل شيء يزحف
إنه سائل بني ، السكر الأبيض يتحول إلى اللون البني ، يستقر ، ينتشر.
لهذه التجربة سوف تحتاج خمس مباريات.
دعونا نكسرهم جميعًا في المنتصف ، ونثنيهم تحتها زاوية حادةولبس
الصحن كما هو موضح في الصورة على اليسار. كيف تصنع من هذه المباريات
نجمة خماسية دون لمسها؟ وهنا عليك أن تسقط
بضع قطرات من الماء على ثنايا أعواد الثقاب! تدريجيا ستبدأ المباريات
تصويب وتشكيل نجمة.
سبب كلتا التجربتين هو نفسه.
ألياف الخشب تمتص الرطوبة. تزحف أكثر فأكثر على طول الشعيرات الدموية.
تنتفخ الشجرة. أليافها الباقية "تسمن". يصبحون سمينين ، هم
لا يمكنهم الانحناء والتقويم كثيرًا.
/ هذه هي الطريقة التي تتغذى بها النباتات من التربة /.
4- الماء في خطر!
مياه الصرف الصحيالمؤسسات الصناعية. ما هم؟ (قذر و
رائحة كريهة). إذا أضفت المياه القذرةفي كوب من الماء النظيف.
ماذا يحدث للمياه النظيفة؟ هل يمكن استخدامه الآن
رجل؟ هل يمكن للحيوانات أن تعيش في مثل هذه المياه؟ لا يمكن شرب هذه المياه.
تموت العديد من الحيوانات البحرية من التلوث النفطي للبحار. رجل،
مثل جميع الكائنات الحية ، قد تُترك قريبًا بدون مياه نظيفة ، إن لم يكن كذلك
اتخاذ تدابير لحماية المياه.
حماية الماء شرط للحفاظ على الحياة على الأرض. مياه عذبة
تشكل فقط حوالي 3٪ من موارد المياه على الأرض ، ومتاحة للناس
تمثل الأنهار والبحيرات والمستنقعات 0.3٪ فقط من المياه العذبة. لذا
نحن بحاجة للحفاظ على المياه النظيفة. يتزايد عدد سكان كوكبنا ويتزايد
تكاليف المياه. مع تطور الصناعة في جميع أنحاء العالم ، هناك
تلوث الأنهار والبحيرات بالمواد الضارة.
مياه نظيفة وعذبة
نحن حقا بحاجة إليه الآن!
مثل الهواء لرجل
مثل طعام الحيوانات.
مثل الشمس في السماء
نحتاج الماء!
إذا لم يكن هناك ماء نظيف ،
ثم ستهلك كل الأنهار والبرك.
ستهلك كل الأمم ...
حفظ الماء الناس!
5. لماذا يجب الحفاظ على المياه.
المياه على الأرض غزيرة وندرة في نفس الوقت. وهي وفيرة في المحيطات و
البحار ، ولكن مياه البحر المالحة غير صالحة للشرب ، وكذلك للكثيرين
الصناعات التقنية زراعة. المياه العذبة ضرورية
يعاني أقل من ثلث سكان العالم من نقص حاد فيه.
يتم تقليل إمدادات المياه العذبة المحدودة بسبب
التلوث.
تشيبوركوف ديمتري فيدوروفيتش,
مدرس الجغرافيا MBOU "المدرسة رقم 106" نيزهني نوفجورود
مشروع مع طلاب الصف السادس حول موضوع "الغلاف الجوي"
إنشاء كتيب تحليلي "توصيات للأشخاص المعتمدين على الطقس للتكيف مع أحوال الطقس والمناخ في نيجني نوفغورود"
مراحل أنشطة المشروع.
1. حالة المشكلة ،
2. مشكلة ،
3. الغرض
4. المنتج المتوقع مع معايير التقييم ،
5. التخطيط ،
6- التنفيذ ،
9. تقييم الأنشطة في المشروع.
إنهم يحاولون استنتاج المشكلة من الوضع المقترح "كيف تتكيف مع تغيرات الطقس باستخدام بيانات عن حالة الغلاف الجوي".2. التعريف بمنتج المشروع
يناقش مع الطلاب ما يجب أن يساعد في حل هذه المشكلة: الإنترنت ، أجهزة الكمبيوتر المحمولة ، المساطر ، أقلام الرصاص (لونان) ، الأقلام.
نتيجة للمناقشة ، قاموا بتحديد ما يجب أن يكون عليه منتج المشروع: توصيات للتكيف مع التغيرات المناخية للسكان بناءً على مذكرات الطقس والمواد الرسومية عليها ومسح اجتماعي.
3. الغرض
إنشاء كتيب تحليلي "توصيات للأشخاص المعتمدين على الطقس للتكيف مع أحوال الطقس والمناخ في نيجني نوفغورود".
4. المنتج المتوقع مع معايير التقييم
ابحث عن بيانات الطقس على الموقعجيسميتو. en.
الرسوم البيانية لمسار درجة الحرارة والضغط الجوي.
استنتاجات حول علاقاتهم ،
بناء وردة الرياح لنيزني نوفغورود.
إعداد استبيان حول موضوع الطقس وصحتنا.
مواد تجهيز استطلاع الرأي "الطقس وصحتنا"
قدم طرقًا لإنشاء منتج ، بما في ذلك ما يلي:
1) رسم بياني لمسار درجات الحرارة ؛
2) رسم بياني لمسار الضغط الجوي ؛
3) تسجيل هطول الأمطار والغيوم.
4) تحديد العلاقات بين درجة حرارة الهواء ، الضغط الجويوهطول الأمطار والرياح.
5) بناء وردة الرياح لنيزني نوفغورود.
6) مسح للأقارب والأصدقاء حول موضوع "الطقس وصحتنا".
5. التخطيط
أنشطة التخطيط في المشروع.
يقوم مع الطلاب بوضع خطة عمل:
1) تجهيز المعدات ،
2) العمل على يوميات طقس (بحث عن البيانات في الموقعجيسميتو. en),
3) رسم الرسوم البيانية (تحديد مقياس الرسوم البيانية ، رسم المحاور ، تحديد النقاط بإحداثيات الرسوم البيانية ، رسم الرسوم البيانية) ،
4) تحليل الرسوم البيانية (التأثير المتبادل لدرجة حرارة الهواء ، الضغط الجوي ، هطول الأمطار) ،
5) تحديد العلاقات بين درجة حرارة الهواء والضغط الجوي والهطول والرياح ؛
6) بناء وردة الرياح (مقياس الرسم البياني ، رسم المحاور ، النقاط على الرسم البياني ، رسم وردة الرياح ، الاستنتاجات) ؛
7)مسح اجتماعي(تحديد تركيبة الاستبيان: العمر وتأثير الطقس على القلب والأوعية الدموية والجهاز العصبي والجهاز العضلي الهيكلي ودرجة هذا التأثير)
8) معالجة الاستبيان (ملخص البيانات ، بناء الرسوم البيانية لكل سؤال ، الاستنتاجات).
يدعو الطلاب إلى تطوير معايير لتقييم المنتج النهائي.
جنبا إلى جنب مع المعلم ، يضعون ويصححون خطة عمل. وهي مقسمة إلى مجموعات وظيفية ، تؤدي كل منها جزءًا منفصلاً من العمل.
1) تسجيل يوميات الطقس.
2) إنشاء رسم بياني لمسار درجات الحرارة ؛
3) رسم مسار الضغط الجوي.
4) تسجيل هطول الأمطار والغيوم.
5) مسح للأقارب والأصدقاء حول موضوع "الطقس والصحة".
حدد معايير تقييم المنتج النهائي:
صحة،
الرؤية
اكتمال البيانات ،
حقيقة البيانات
التنفيذ في الوقت المناسب.
6. التنفيذ
أداء مشروع جماعي.
يتحكم في تنفيذ الخطة نقطة تلو الأخرى.
أداء العمل وفقًا لنقاط الخطة.
المجموعة 1: رسم بياني لمسار درجة الحرارة والاستنتاجات لها.
المجموعة 2: رسم بياني لمسار الضغط الجوي والاستنتاجات المتعلقة به.
المجموعة 3: ارتفعت الرياح واستنتاجات لها.
المجموعة 4: تجهيز مواد الاقتراع.
7. تقييم المنتج على أساس المعايير
تحديد معايير تقييم منتج المشروع.
رتبة
8. استنتاج حول درجة تحقيق الهدف
يدعو الطلاب لبدء رسم الرسوم البيانية.
ناقش نتائج الاستطلاع مع الطلاب.
بناء الرسوم البيانية لدرجة الحرارة وأجهزة الصراف الآلي. الضغط.
معالجة نتائج المسح.
9. استنتاج حول درجة تحقيق الهدف
مرحلة الانعكاس التقييمي.
محادثة حول العلاقة بين الضغط الجوي والرياح. تحليل الرسوم البيانية المُنشأة تطوير مشترك لتوصيات للتكيف العقلاني مع الطقس والظروف المناخية لمنطقة نيجني نوفغورود.
10. تقييم الأنشطة في المشروع.
يدعو الطلاب إلى تطوير معايير لتقييم عملهم وإجراء التفكير.
إجراء انعكاس لأنشطتهم في كل مرحلة من مراحل المشروع ، وفقا لمعايير التقييم.
الموجودات
أثناء العمل في المشروع ، قمنا بتنفيذ الإجراءات التالية:
تم جمع البيانات عن حالة الغلاف الجوي فوق نيجني نوفغورود. (حسب الموقعgismeteo.ru);
حلل يوميات الطقس.
تم إنشاء رسم بياني لمسار درجات الحرارة ؛
تم إنشاء رسم بياني لمسار الضغط الجوي ؛
وردة الرياح بنيت.
تم إجراء مسح اجتماعي حول موضوع "تأثير الطقس على صحتك".
لقد وجدنا أن مناخ نيجني نوفغورود يتميز باختلافات كبيرة في درجة الحرارة والضغط الجوي ، لكنه لا يخلق عقبات كبيرة أمام النشاط الاقتصاديمن الناس. من العامة.
لاحظ ما يقرب من نصف المشاركين في الاستطلاع عدم وجود علاقة بين الطقس والرفاهية. أشار 57٪ من المستجيبين إلى أن لديهم درجة معينة من الاعتماد على الأرصاد الجوية.
للمواطنين الذين يعتمدون على الطقس ، تم وضع التوصيات التالية:
تتبع حالة الأرصاد الجوية في المدينة حسب التنبؤات الجوية.
تحديد العلاقة بين الضغط الجوي ودرجة الحرارة والحالة الصحية للفرد ؛
التناول المبكر للأدوية التي تقلل التأثير السلبي لتغيرات الطقس ؛
رفض العادات السيئة.
النشاط البدني المناسب للعمر والحالة الصحية ؛
الفحص الوقائي بالمستشفيات.
زائدة. جدول معايير تقييم أنشطة المشروع للطلاب في المرحلة الانعكاسية-التقويمية
مجموعة _____________________ معايير التقييم
0 - المعيار غير مقدم ، 1 - المعيار مقدم جزئياً ، 2 - المعيار مقدم بالكامل.
