Wer hat als Kind nicht an Wunder geglaubt? Um eine unterhaltsame und informative Zeit mit Ihrem Baby zu verbringen, können Sie versuchen, Experimente aus der unterhaltsamen Chemie durchzuführen. Sie sind sicher, interessant und lehrreich. Diese Experimente werden das „Warum“ vieler Kinder beantworten und das Interesse an Wissenschaft und Weltwissen wecken. Und heute möchte ich Ihnen sagen, welche Experimente für Kinder zu Hause von Eltern organisiert werden können.

Pharaonenschlange

Dieses Experiment basiert auf der Erhöhung des Volumens der gemischten Reagenzien. Beim Brennen verwandeln sie sich und ähneln zappelnd einer Schlange. Das Experiment erhielt seinen Namen durch das biblische Wunder, als Moses, der mit einer Bitte zum Pharao kam, seinen Stab in eine Schlange verwandelte.

Für das Erlebnis benötigst du folgende Zutaten:

• gewöhnlicher Sand;
• Äthanol;
• zerstoßener Zucker;
• Backsoda.

Wir imprägnieren den Sand mit Alkohol, danach formen wir einen kleinen Hügel daraus und machen oben eine Aussparung. Mischen Sie danach einen kleinen Löffel Puderzucker und eine Prise Soda und gießen Sie dann alles in einen improvisierten "Krater". Wir zünden unseren Vulkan an, der Alkohol im Sand beginnt zu verbrennen und schwarze Kugeln bilden sich. Sie sind ein Zersetzungsprodukt von Soda und karamellisiertem Zucker.

Nachdem der gesamte Alkohol ausgebrannt ist, verfärbt sich die Sandrutsche schwarz und es bildet sich eine sich windende „schwarze Pharaonenschlange“. Eindrucksvoller sieht dieses Experiment aus, wenn echte Reagenzien und starke Säuren verwendet werden, die nur in einem chemischen Labor verwendet werden können.

Sie können es sich etwas einfacher machen und in der Apotheke eine Calciumgluconat-Tablette kaufen. Zünden Sie es zu Hause an, der Effekt ist fast der gleiche, nur die „Schlange“ wird schnell zusammenbrechen.

magische Lampe

In Geschäften sieht man oft Lampen, in denen sich eine schöne leuchtende Flüssigkeit bewegt und schimmert. Solche Lampen wurden in den frühen 60er Jahren erfunden. Sie arbeiten auf der Basis von Paraffin und Öl. An der Unterseite des Geräts befindet sich eine eingebaute herkömmliche Glühlampe, die das herabsinkende geschmolzene Wachs erhitzt. Ein Teil davon erreicht die Spitze und fällt, der andere Teil erwärmt sich und steigt auf, sodass wir eine Art „Tanz“ von Paraffin im Inneren des Behälters sehen.

Um ein ähnliches Erlebnis zu Hause mit einem Kind durchzuführen, benötigen wir:

• jeder Saft;
• Pflanzenfett;
• Tabletten - Pops;
• schöner Behälter.

Wir nehmen einen Behälter und füllen ihn mehr als zur Hälfte mit Saft. Fügen Sie Pflanzenöl hinzu und werfen Sie dort eine Pop-up-Tablette. Es beginnt zu „arbeiten“, die vom Boden des Glases aufsteigenden Bläschen fangen den Saft in sich ein und bilden ein schönes Brodeln in der Ölschicht. Dann platzen die Blasen, die den Rand des Glases erreichen, und der Saft fällt herunter. Es stellt sich eine Art "Zyklus" von Saft in einem Glas heraus. Eine solche magische Lampen absolut harmlos, im Gegensatz zu Paraffin, das ein Kind versehentlich zerbrechen und verbrennen kann.

Ballon und Orange: Ein Erlebnis für Kleinkinder

Was passiert mit einem Luftballon, wenn man Orangen- oder Zitronensaft darauf tropft? Es wird platzen, sobald Zitrustropfen es berühren. Und dann kannst du mit deinem Baby eine Orange essen. Es ist sehr unterhaltsam und macht Spaß. Für das Erlebnis brauchen wir ein paar Luftballons und Zitrusfrüchte. Wir blasen sie auf und lassen das Baby Fruchtsaft darauf träufeln und sehen, was passiert.

Warum platzt die Kugel? Es geht um das Besondere chemische Substanz- Limonen. Es kommt in Zitrusfrüchten vor und wird häufig in der Kosmetikindustrie verwendet. Wenn der Saft mit dem Gummi des Ballons in Kontakt kommt, tritt eine Reaktion auf, Limonen löst das Gummi auf und der Ballon platzt.

süßes Glas

Aus karamellisiertem Zucker lassen sich erstaunliche Dinge herstellen. In den frühen Tagen des Kinos wurde dieses essbare süße Glas in den meisten Kampfszenen verwendet. Dies liegt daran, dass es für Schauspieler während der Dreharbeiten weniger traumatisch ist und kostengünstig ist. Seine Fragmente können dann gesammelt, eingeschmolzen und zu Requisiten für den Film verarbeitet werden.

Viele in der Kindheit hergestellte Zuckerhähnchen oder Fudge, Glas sollten nach dem gleichen Prinzip hergestellt werden. Gießen Sie Wasser in einen Topf, erhitzen Sie es ein wenig, das Wasser sollte nicht kalt sein. Danach Zucker hineingießen und zum Kochen bringen. Wenn die Flüssigkeit kocht, kochen, bis die Masse allmählich dicker wird und stark sprudelt. Der geschmolzene Zucker im Behälter sollte sich in eine viskose Karamell verwandeln, die beim Absenken hineinfällt kaltes Wasser verwandelt sich in Glas.

Die vorbereitete Flüssigkeit auf ein zuvor vorbereitetes und mit Pflanzenöl eingefettetes Backblech gießen, abkühlen lassen und fertig ist das süße Glas.

Während des Kochvorgangs können Sie Farbe hinzufügen und es in eine interessante Form gießen und dann alle um Sie herum behandeln und überraschen.

Der Nagel des Philosophen

Dieses kurzweilige Erlebnis basiert auf dem Prinzip des Eisenverkupferns. Benannt in Analogie zu einer Substanz, die der Legende nach alles in Gold verwandeln konnte, und wurde Stein der Weisen genannt. Um das Experiment durchzuführen, benötigen wir:

• Eisennagel;
• ein Viertel eines Glases Essigsäure;
• Speisesalz;
• Limonade;
• ein Stück Kupferdraht;
• Glas-Container.

Wir nehmen ein Glas und gießen Säure, Salz hinein und rühren gut um. Seien Sie vorsichtig, Essig hat einen starken unangenehmen Geruch. Es kann die empfindlichen Atemwege des Babys verbrennen. Dann legen wir den Kupferdraht für 10-15 Minuten in die resultierende Lösung, nach einiger Zeit senken wir den zuvor mit Soda gereinigten Eisennagel in die Lösung. Nach einiger Zeit können wir sehen, dass sich eine Kupferbeschichtung darauf gebildet hat und der Draht wie neu glänzt. Wie konnte das passieren?

Kupfer reagiert mit Essigsäure, es bildet sich ein Kupfersalz, dann tauschen Kupferionen auf der Nageloberfläche ihre Plätze mit Eisenionen und bilden auf seiner Oberfläche eine Plaque. Und die Konzentration an Eisensalzen steigt in der Lösung.

Kupfermünzen sind für das Experiment nicht geeignet, da dieses Metall selbst sehr weich ist und um das Geld stärker zu machen, werden seine Legierungen mit Messing und Aluminium verwendet.

Kupferprodukte rosten im Laufe der Zeit nicht, sie sind mit einer speziellen grünen Beschichtung überzogen - Patina, die eine weitere Korrosion verhindert.

DIY Seifenblasen

Wer hat als Kind nicht gerne Seifenblasen gemacht? Wie schön sie schimmern und fröhlich platzen. Sie können sie einfach im Geschäft kaufen, aber es wird viel interessanter sein, mit Ihrem Kind eine eigene Lösung zu entwickeln und dann Seifenblasen zu blasen.

Es sei gleich gesagt, dass die übliche Mischung aus Waschmittel und Wasser nicht funktioniert. Es erzeugt Blasen, die schnell verschwinden und schlecht aufgeblasen werden. Der günstigste Weg, eine solche Substanz herzustellen, besteht darin, zwei Gläser Wasser mit einem Glas Wasser zu mischen Waschmittel für Geschirr. Wenn der Lösung Zucker zugesetzt wird, werden die Blasen stärker. Sie werden lange fliegen und nicht platzen. Und die riesigen Bläschen, die man bei professionellen Künstlern auf der Bühne sieht, entstehen durch das Mischen von Glycerin, Wasser und Waschmittel.

Für Schönheit und Stimmung können Sie Lebensmittelfarbe in die Lösung mischen. Dann werden die Blasen schön in der Sonne leuchten. Sie können mehrere verschiedene Lösungen erstellen und diese abwechselnd mit Ihrem Kind anwenden. Es ist interessant, mit Farbe zu experimentieren und Ihren eigenen neuen Farbton von Seifenblasen zu kreieren.

Sie können auch versuchen, die Seifenlösung mit anderen Substanzen zu mischen und sehen, wie sie die Blasen beeinflussen. Vielleicht erfinden und patentieren Sie selbst eine neue Art.

Tinte ausspionieren

Diese legendäre unsichtbare Tinte. Woraus bestehen sie? Jetzt gibt es so viele Filme über Spione und interessante intellektuelle Untersuchungen. Sie können Ihr Kind einladen, ein wenig Geheimagent zu spielen.

Die Bedeutung solcher Tinte ist, dass sie mit bloßem Auge auf dem Papier nicht zu sehen ist. Nur durch Anwendung eines Spezialeffekts, zum Beispiel Erhitzen oder chemischer Reagenzien, kann eine geheime Botschaft gesehen werden. Leider sind die meisten Rezepte zu ihrer Herstellung unwirksam und solche Tinte hinterlässt Spuren.

Wir werden spezielle machen, die ohne besondere Kennzeichnung schwer zu sehen sind. Dazu benötigen Sie:

• Wasser;
• ein Löffel;
• Backsoda;
• jede Wärmequelle;
• Stick mit Watte am Ende.

Gießen Sie warme Flüssigkeit in einen beliebigen Behälter und gießen Sie dann unter Rühren Backpulver hinein, bis es sich nicht mehr auflöst, d. H. die Mischung wird eine hohe Konzentration erreichen. Wir stecken dort einen Stock mit Watte ans Ende und schreiben damit etwas auf Papier. Warten wir, bis es getrocknet ist, und bringen Sie das Blatt dann zu einer brennenden Kerze oder einem Gasherd. Nach einer Weile können Sie sehen, wie die gelben Buchstaben des geschriebenen Wortes auf dem Papier erscheinen. Stellen Sie sicher, dass das Blatt während der Entwicklung der Buchstaben kein Feuer fängt.

Feuerfestes Geld

Dies ist ein bekanntes und altes Experiment. Dafür benötigen Sie:

• Wasser;
• Alkohol;
• Salz.

Nehmen Sie einen tiefen Glasbehälter und gießen Sie Wasser hinein, fügen Sie dann Alkohol und Salz hinzu und rühren Sie gut um, damit sich alle Zutaten auflösen. Zum Zünden können Sie normale Zettel nehmen, wenn es Ihnen nichts ausmacht, können Sie eine Rechnung nehmen. Nehmen Sie einfach eine kleine Stückelung, sonst kann bei der Erfahrung etwas schief gehen und das Geld ist verdorben.

Legen Sie Papier- oder Geldstreifen in eine Wasser-Salz-Lösung, nach einer Weile können sie aus der Flüssigkeit entfernt und angezündet werden. Sie können sehen, dass die Flamme die gesamte Banknote bedeckt, aber sie leuchtet nicht auf. Dieser Effekt erklärt sich dadurch, dass der Alkohol in der Lösung verdunstet und das nasse Papier selbst nicht aufleuchtet.

wunscherfüllender Stein

Der Prozess der Kristallzüchtung ist sehr aufregend, aber zeitaufwändig. Was Sie als Ergebnis erhalten, wird jedoch die aufgewendete Zeit wert sein. Am beliebtesten ist die Herstellung von Kristallen aus Tisch salz oder Zucker.

Ziehen Sie in Betracht, einen „Wunschstein“ aus raffiniertem Zucker zu züchten. Dazu benötigen Sie:

• Trinkwasser;
• Kristallzucker;
• Blatt Papier;
• dünner Holzstab;
• kleiner Behälter und Glas.

Lassen Sie uns zuerst eine Vorbereitung treffen. Dazu müssen wir eine Zuckermischung vorbereiten. Gießen Sie etwas Wasser und Zucker in einen kleinen Behälter. Wir warten, bis die Mischung kocht, und kochen, bis sich ein sirupartiger Zustand gebildet hat. Dann senken wir den Holzstab dort ab und bestreuen ihn mit Zucker. Sie müssen dies gleichmäßig tun, in diesem Fall wird der resultierende Kristall schöner und gleichmäßiger. Lassen Sie die Basis für den Kristall über Nacht trocknen und aushärten.

Bereiten wir die Siruplösung vor. Gießen Sie Wasser in einen großen Behälter und schlafen Sie unter langsamem Rühren ein, Zucker dort. Wenn die Mischung kocht, kochen Sie sie zu einem viskosen Sirup. Vom Feuer nehmen und abkühlen lassen.

Schneiden Sie Kreise aus Papier aus und befestigen Sie sie am Ende eines Holzstabs. Es wird zu einem Deckel, an dem ein Zauberstab mit Kristallen befestigt ist. Wir füllen das Glas mit einer Lösung und senken das Werkstück dort ab. Wir warten eine Woche und der "Stein der Wünsche" ist fertig. Wenn Sie beim Kochen einen Farbstoff in den Sirup geben, wird er noch schöner.

Der Prozess, Kristalle aus Salz herzustellen, ist etwas einfacher. Hier ist es nur erforderlich, die Mischung zu überwachen und regelmäßig zu ändern, um die Konzentration zu erhöhen.

Zunächst erstellen wir einen Rohling. Gießen Sie warmes Wasser in einen Glasbehälter und rühren Sie allmählich um, gießen Sie Salz ein, bis es sich nicht mehr auflöst. Wir lassen den Container für einen Tag stehen. Nach dieser Zeit finden Sie viele kleine Kristalle im Glas, wählen den größten aus und binden ihn an einen Faden. Stellen Sie eine neue Salzlösung her und legen Sie einen Kristall hinein, er darf weder den Boden noch die Ränder des Glases berühren. Dies kann zu unerwünschten Verformungen führen.

Nach ein paar Tagen sieht man, dass er gewachsen ist. Je öfter Sie die Mischung ändern und die Konzentration des Salzgehalts erhöhen, desto schneller wachsen Sie Ihren Wunschstein.

leuchtende Tomate

Dieses Experiment muss streng unter Aufsicht von Erwachsenen durchgeführt werden, da für seine Durchführung schädliche Substanzen verwendet werden. Die leuchtende Tomate, die während dieses Experiments entsteht, ist strengstens verboten zu essen, sie kann zum Tod oder zu schweren Vergiftungen führen. Wir brauchen:

• gewöhnliche Tomate;
• Spritze;
• Schwefelstoffe aus Streichhölzern;
• bleichen;
• Wasserstoffperoxid.

Wir nehmen einen kleinen Behälter, legen den zuvor vorbereiteten Streichholzschwefel hinein und gießen das Bleichmittel hinein. Wir lassen das alles eine Weile stehen, ziehen dann die Mischung in eine Spritze und injizieren sie in die Tomate verschiedene Parteien damit es gleichmäßig leuchtet. Um den chemischen Prozess zu starten, wird Wasserstoffperoxid benötigt, das wir durch die Spur vom Blattstiel von oben einführen. Wir schalten das Licht im Raum aus und können den Prozess genießen.

Ei in Essig: Eine sehr einfache Erfahrung

Dies ist eine einfache und interessante gewöhnliche Essigsäure. Für die Umsetzung benötigen Sie ein gekochtes Hühnerei und Essig. Nehmen Sie einen durchsichtigen Glasbehälter und senken Sie das Ei in der Schale hinein, dann füllen Sie es bis zum Rand mit Essigsäure. Sie können sehen, wie Blasen von seiner Oberfläche aufsteigen, dies ist eine chemische Reaktion. Nach drei Tagen können wir beobachten, dass die Schale weich geworden ist und das Ei elastisch wie ein Ball ist. Wenn Sie eine Taschenlampe darauf richten, können Sie sehen, dass es leuchtet. Es wird nicht empfohlen, ein Experiment mit einem rohen Ei durchzuführen, da die weiche Schale beim Zusammendrücken brechen kann.

Schleim zum Selbermachen von PVA

Dies ist ein ziemlich häufiges seltsames Spielzeug unserer Kindheit. Derzeit ist es ziemlich schwierig, es zu finden. Versuchen wir, Schleim zu Hause zu machen. Seine klassische Farbe ist grün, aber Sie können verwenden, was Sie möchten. Versuchen Sie, mehrere Farbtöne zu mischen und kreieren Sie Ihre eigene einzigartige Farbe.

Für den Versuch brauchen wir:

• Einmachglas;
• mehrere kleine Gläser;
• Farbstoff;
• Pva kleber;
• normale Stärke.

Bereiten wir drei identische Gläser mit Lösungen vor, die wir mischen werden. Gießen Sie PVA-Kleber in den ersten, Wasser in den zweiten und Stärke in den dritten. Gießen Sie zuerst Wasser in das Glas, fügen Sie dann Klebstoff und Farbstoff hinzu, mischen Sie alles gründlich und fügen Sie dann Stärke hinzu. Die Mischung muss schnell gemischt werden, damit sie nicht eindickt und Sie mit dem fertigen Schleim spielen können.

Wie man schnell einen Ballon aufbläst

Bald ist Feiertag und Sie müssen viele Luftballons aufblasen? Was zu tun ist? Diese ungewöhnliche Erfahrung wird helfen, die Aufgabe zu erleichtern. Für ihn brauchen wir einen Gummiball, Essigsäure und gewöhnliches Soda. Es muss sorgfältig in Anwesenheit von Erwachsenen durchgeführt werden.

Gießen Sie eine Prise Backpulver hinein Luftballon ik und setzen Sie es auf den Hals der Essigsäureflasche, damit das Soda nicht herausspritzt, richten Sie die Kugel gerade und lassen Sie den Inhalt in den Essig fallen. Sie werden sehen, wie die chemische Reaktion abläuft, es beginnt zu schäumen, Kohlendioxid freizusetzen und den Ballon aufzublasen.

Das ist alles für heute. Vergessen Sie nicht, dass es besser ist, Experimente für Kinder zu Hause unter Aufsicht durchzuführen, es wird sowohl sicherer als auch interessanter. Bis bald!

GEMEINDE AUTONOM

ALLGEMEINE BILDUNGSEINRICHTUNG

"SCHWERE SCHULE № 8

« Chemie für die KleinenX"

FÜR EINEN SCHÜLER DER 2. KLASSE

Mukhamatullina L. Yu

- Chemielehrer

Labytnangi

PROGRAMM DER ZUSÄTZLICHEN KURSAKTIVITÄTEN

"Chemie für die Kleinen"

Ausrichtung: natürlich - wissenschaftlich

Alter der Schüler: 7 - 11 Jahre alt

Entwicklungsstand: allgemein kulturell

Kursdauer: 35h

Entwicklungszeitraum: 1 Jahr

Mukhamatullina L. Yu. - Chemielehrer der ersten Qualifikationskategorie

ICH. Erläuterung…………………………………………………………....3

II. Lehrplan und Themenplan …………………………………………………………7

III. Inhalt des Programms ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………

IV. Methodische Unterstützung des Programms……………………………………..12

v. Verweise………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….23

Erläuterungen

Das Programm der außerschulischen Aktivitäten ist für einen Schüler der 2. Klasse bestimmt. Das Programm ist Autor, konzipiert für 35 Stunden.Das Programm der außerschulischen Aktivitäten hat naturwissenschaftliche Orientierung. Der Inhalt des Programms führt den Studenten daher in die Eigenschaften und Verwendungen von Substanzen und Materialien ein, die in unseren Häusern vorkommen Entwicklungsstand von zusätzlichen Bildungsprogramm kann definiert werden als allgemein kulturell. Die Bewältigung der Bildungsinhalte eines zusätzlichen Bildungsganges wird durchgeführt heuristische Ebene.

Kinder in diesem Alter sind sehr wissbegierig und es scheint sehr attraktiv, in dieser Zeit Interesse für das Thema zu wecken. Das Programm ist unter Berücksichtigung der Altersmerkmale und Fähigkeiten des Kindes konzipiert; gleichzeitig birgt es ein großes Entwicklungspotential. Im Unterricht lernt das Kind Laborgeräte kennen, erwirbt Fertigkeiten im Umgang mit chemischen Glasgeräten und lernt, einfache chemische Experimente unter Einhaltung der Sicherheitsvorschriften durchzuführen. Als chemische Reagenzien werden für Kinder bekannte Substanzen verwendet: Kochsalz, Backpulver, Essig, Zitronensäure, Aktivkohle usw.

Bei der Umsetzung dieses Bildungsprogramms wird es bereitgestellt große Menge praktisches Arbeiten an modernen Speziallaborgeräten. Datenerhebung, Verarbeitung, Methoden einiger Labor arbeit, Präsentationen werden mit von PASCO hergestellten Geräten durchgeführt.

Ziele des zusätzlichen Bildungsprogramms : Entwicklung der Beobachtung, Kreativität und individuellen Fähigkeiten der Schüler.

Durch das Studium dieses Bildungsgangs Zusatzprogramm der Schüler muss wissen Zusammensetzung und Eigenschaften von Stoffen und Gegenständen, die ihn umgeben Alltagsleben,

in der Lage sein:

ein chemisches Experiment durchführen;

Sicherheitsregeln beachten beim Umgang mit Medikamenten, Hygieneprodukten, Haushaltschemikalien, bei Arbeiten im Labor;

Lösungen vorbereiten, einfache Analysen durchführen.

Formen der Kontrolle der Assimilation von Material sind Berichte über praktische Arbeiten, kreatives Arbeiten, Referate in Seminaren, Präsentationen zum Thema in MS Power Point usw. Die Erstellung einer Folienpräsentation beinhaltet die Beherrschung der Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit diesem Programm. Der Schüler erledigt Aufgaben in einem individuellen Tempo und kooperiert mit dem Lehrer. Die Arbeit an Projekten schafft eine Situation, die es ermöglicht, kreative Kräfte zu entfalten, die Entwicklung des persönlichen Wissens sicherzustellen, eigene Meinung, sein Tätigkeitsstil. Der Schüler wird in eine wirkliche schöpferische Tätigkeit einbezogen, die mit Neuheit und Ungewöhnlichkeit anzieht; dies wird am stärksten Anreiz kognitives Interesse. Gleichzeitig entwickelt sich die Fähigkeit, Probleme zu erkennen und entstehende Widersprüche aufzulösen.

Es ist geplant, Arbeiten in zu präsentieren Aktivitäten lernen Beim Studium relevanter Themen Materialien beim Dirigieren verwenden außerschulische Aktivitäten.

Durchführungszeitraum des Programms : 1 Jahr.

Arbeitsform individuell (Durchführung individueller Aufgaben, Laborexperimente).

Pädagogisch - thematischer Plan

Themenname

Theoretischer Unterricht

Werkstätten

Beobachtung und Experiment als Methoden des naturwissenschaftlichen und chemischen Studiums

Modellieren

Chemie und Geographie

Chemie und Physik

Qualitative Reaktionen in Chemie

Chemie und Biologie

Chemie zu Hause

Beobachtung und Experiment als Methoden des naturwissenschaftlichen und chemischen Studiums (7h). Chemie ist die Wissenschaft von den Stoffen. Kennenlernen von Laborgeräten, chemischen Glaswaren. Methoden zum Umgang mit Laborgeräten. Verhaltensregeln im Labor. Wasser, seine Eigenschaften. Wege der Reinigung im Alltag und deren Desinfektion beim Campingausflug. Reine Substanzen und Mischungen. Trennung von Gemischen. Papierchromatographie

Praktische Arbeit Die einfachsten Operationen mit Materie. Durchführen von Gieß-, Gieß-, Wiege-, Wasserreinigungsvorgängen: Filtern, Verdampfen, Absetzen.

Eine brennende Kerze beobachten. Das Gerät und die Funktionsweise des Spirituskochers. . Bestimmung der Trinkwassertauglichkeit (Wasserklarheit, Geruchsintensität). Wasserreinigung: Absetzen, Filtern, Verdampfen. Trennung von Gemischen. Trennung von Gemischen durch Papierchromatographie.

Thema 2. Modellierung (h)

Modell, modellieren. Merkmale der Modellierung in Geographie, Physik, Biologie. Chemische Modelle: Subjekt, ikonisch oder symbolisch.

chemische Zeichen und Formeln. Praktische Arbeit. Sammeln von Modellen von Wassermolekülen, Kohlendioxid und Kohlenmonoxid, Methan, Ammoniak, Natriumchlorid.

Thema 3. Chemie und Geographie (2h)

Erdkruste. Mineralien. Felsen. Anorganische und organische Sedimentgesteine.

Laborerfahrung. Bekanntschaft mit Sammlungen von Mineralien und Gesteinen.

Praktische Arbeit. Kennenlernen von Halbedel- und Schmucksteinen, Erstellen von Präsentationen.

Thema 4. Chemie und Physik (3 Stunden)

Aggregatzustände von Stoffen. Drei Aggregatzustand am Beispiel Wasser. flüssige Stoffe. physikalische Phänomene. Magnetfelder. Das Studium des atmosphärischen Drucks.

Kochendes Wasser. gasförmige Stoffe. Atmosphärendruck. Eigenschaften von Gasen.

Magnetfelder.

Laborexperimente Beobachtung der Brownschen Bewegung von Kadaverpartikeln in Wasser. Die Untersuchung von Magnetfeldern, die von Magneten erzeugt werden verschiedene Formen.

Thema 5. Qualitative Reaktionen in der Chemie (8 Stunden)

Physikalische Phänomene und chemische Reaktionen. hochwertige Reaktionen. Indikatoren. Entdeckungsgeschichte

Praktische Arbeit Gewinnung und Erkennung von Sauerstoff. Empfangen und Erkennen Kohlendioxid. Erkennung von Kalkwasser. Gewinnung von Indikatoren aus Rotkohl, Rüben, Furacilin, Kirschen, schwarzen Johannisbeeren, Veilchenblättern, Kurkuma. Indikatortest verschiedene Umgebungen: Limonade, Mineralwasser, Waschpulverlösungen, Seife, Geschirrspülmittel.

Thema 6. Chemie und Biologie (6h)

Proteine, Kohlenhydrate, Fette: Bedeutung für den Körper. Vitamine: A, B, C, D, ihr Wert.

Praktische Arbeit Nachweis von Stärke in Mehl, Getreide, Kartoffeln. Die Umwandlung von Stärke im Brot in Glukose beim Kauen. Fettnachweis in Sonnenblumenkernen, Flachs, Nüssen im Vergleich zu Chips. Die Untersuchung des Gehalts an Vitaminen in Lebensmitteln (Verpackungsuntersuchung). Vitamin-C-Nachweis

Thema 7. Chemie im Alltag (6 Stunden)

Adsorption. Extraktion. Luftreinigung.

Praktische Arbeit. Vergleich der Saugeigenschaften von Löschpapier, Aktivkohle, Maiskolben. Entfernen eines Tintenflecks mit Kreide und Kölnischwasser. Reinigung der Luft mit Backpulver.

Anforderungen an Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden

Wissen

Wasser in der Natur finden, Eigenschaften des Wassers, Methoden der Wasserreinigung ;

das Vorhandensein von Wasser in Produkten, die Konzepte "Chromatographie", "Indikator";

Zusammensetzung und Eigenschaften von organischen Substanzen, aus denen sie bestehen Lebensmittel; Grundlagen der Lebensmittelhygiene; die Wirkung von Enzymen;

der Wert von Mineralien, Vitaminen, die in Lebensmitteln enthalten sind;

Sicherheitsvorkehrungen für die Lagerung und Verwendung von Haushaltschemikalien.

In der Lage sein

begründen Sie die Rolle des Wassers, kümmern Sie sich darum, wenden Sie die einfachsten Reinigungsmethoden an Wasser trinken, Lösungen herstellen, Mischungen durch Chromatographie trennen, verschiedene Lösungen mit Indikatoren testen, Indikatoren aus Pflanzen herstellen;

Kohlenhydrate, Fette, organische Säuren in Lebensmitteln nachweisen; Salzkristalle züchten, Erfrischungsgetränke halten;

finden Mineralien, Vitamine in Lebensmitteln, erklären ihre Rolle;

Haushaltschemikalien verwenden, Sicherheitsregeln beachten,

Flecken verschiedener Herkunft zu Hause entfernen.

Literatur:

Van Cleve J. "200 Experimente" / Per. aus dem Englischen. - M., "John Wylie und Suns", 1995

Tebieva E.A. Chemie für Kinder / Chemie in der Schule Nr. 5, 2008

Makeev A. F., Osogostok D. N., Tjumentseva T. S. / Valeology in unterrichtet Chemie in Schulen des Nordens. - Yakutsk, 1999

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Olgin O.M. Wunder zur Auswahl oder chemische Experimente für Anfänger. – M.: Det. lit., 1987

Wissenschaftliche Experimente zu Hause. Enzyklopädie für Kinder / Per. mit ihm. P. Lemeni - Mazedonien. – M.: Eksmo, 2011

Gesundheit zu Hause in Fragen und Antworten Nr. 11, 2012

Bei vielen von uns lässt das Wort „Chemie“ das Herz höher schlagen: Wir erinnern uns an einen strengen Lehrer und schreckliche und unverständliche Formeln auf der Tafel, die an Felskunst erinnern. Oder das Wort wird mit nicht-natürlichen Produkten aus dem Supermarkt in Verbindung gebracht, „voller Nitrate und Pestizide“. Auf jeden Fall gibt es wenig Positives. Diese "komplexe" Wissenschaft wird studiert Russische Schule erst ab der achten Klasse, Biologie ㅡ ab der fünften und Physik ㅡ ab der siebten. Wann wir redenüber frühkindliche Bildung und insbesondere über frühe Entwicklung, niemand erinnert sich an diese Wissenschaft. Welches Bild ruft das Wort „Chemie“ in Ihrem Kopf hervor? Was meint ihr, warum uns und unsere Kinder damit belasten, und das schon in so jungen Jahren?

Warum brauchen Kinder Chemie?

Tatsächlich gibt es viele Gründe, sich selbst kennenzulernen und Kinder an diese erstaunliche und faszinierende Wissenschaft heranzuführen, die uns von allen Seiten umgibt und von innen erfüllt.

• Erstens bildet das Wissen über die Struktur der umgebenden Welt das Weltbild des Babys, liefert Nahrung für die Entwicklung des Denkens. Wer die Struktur der Dinge versteht, fühlt sich sicherer, handelt sinnvoll und selbstbewusst. Ein solches Kind ist sehr unabhängig, denn auch alleine mit sich selbst ist es nicht allein ㅡ die ganze Welt ist mit ihm zum Spielen und Lernen.

• Zweitens geht ein Kind, das versteht, wie die Welt funktioniert, keine unnötigen Risiken ein ㅡ es hat eine innere Motivation zum Gehorsam, die auf einem Verständnis von Ursache und Wirkung basiert.

• Naturwissenschaften wie Physik, Chemie, Biologie sind sehr zugänglich und natürlich zu studieren. Sie müssen nicht weit gehen, um Lernmaterial zu finden. Chemie umgibt uns überall: das Wasser, das wir trinken, das Essen, das wir essen, die Kleidung, die wir tragen, die Seife, mit der wir uns waschen. Und der menschliche Körper besteht im Allgemeinen aus Molekülen und Ionen ... Die Untersuchungsobjekte umgeben uns überall und sind fast jederzeit verfügbar.

• Gespräche und Unterricht zu solchen Themen wecken fast immer das Interesse des Kindes. Damit Chemie für Kinder kann eine Brücke zwischen ihnen und der Außenwelt werden, kann lehren, die Natur zu verstehen und zu lieben.

• Und natürlich ist die Aussicht, einen zukünftigen Wissenschaftler großzuziehen, sehr verlockend: Mendeleev oder Sklodowska-Curie.

Wie Kinder die Welt entdecken

Kleinkinder sind die ausdauerndsten und furchtlosesten Entdecker der Welt. Von klein auf erkunden sie die Welt mit allen ihnen zur Verfügung stehenden „Geräten und Werkzeugen“: Augen, Nase, Mund, Ohren, Hände. Dann gibt es Spielzeug, das „für andere Zwecke“ verwendet wird. Oder besser gesagt, wir Erwachsenen denken so. In der Tat hat aus unserer Sicht jedes Ding seinen eigenen Zweck, den wir aus den Anweisungen, aus den Worten anderer kennen. Für Kinder gibt es keine Regeln! Für sie kann jedes Fach zum Studienobjekt werden. Jeder von ihnen hat einige Eigenschaften, die für Kinder interessant sind. Was ist dieser Artikel? Es kann warm, kühl, hart, weich, spröde sein... Es kann rollen, fallen, sich selbst zerbrechen, alles um sich herum zerbrechen... Hier haben Sie erste Erkenntnisse über die Eigenschaften von Stoffen. Zucker in Tee auflösen, eine Suspension von Sandpartikeln in Wasser herstellen ㅡ das sind die ersten chemischen Experimente mit Lösungen.

"Woraus ist der Löffel gemacht?" ㅡ Mit einer solchen Frage eines Dreijährigen beginnt das Interesse an Chemie. Metall und Keramik, Benzin, Gummi, Baumwolle, Holz, Schokolade – all diese Materien waren früher etwas anderes, sie sind alle aus etwas gemacht, bestehen aus irgendwelchen Elementen. Und es ist sehr interessant! Kleinkinder sind möglicherweise besorgt darüber, woraus diese Substanzen bestehen und wie sie das herausfinden können. Sie können zum Beispiel in einer Enzyklopädie lesen. Dies ist eine gute Option. „Und wie haben die, die die Enzyklopädie zusammengestellt haben, das herausgefunden?“ - solche Fragen werden von jedem Warum gestellt. Aber er hört auf zu fragen, nachdem er zum hundertsten Mal die Antwort erhalten hat: "Stell keine dummen Fragen." Denn wer keine dummen Fragen stellt, stellt keine. Jede Frage macht Sinn, wenn sie gestellt wird. Damit, Chemie für Kinder beginnt mit Neugier, und es ist sehr wichtig, dass die Eltern dieses Interesse des Kindes unterstützen.

Wie man Kindern die Welt der Substanzen und ihrer Eigenschaften öffnet

Es ist klar, dass das Lernen von Formeln mit einem Dreijährigen eine bedeutungslose Sache ist. Ja, das ist nicht notwendig. Aber die Natur zu studieren ist nützlich und macht Spaß, und Sie können es jeden Tag tun. Man muss die alltäglichen Dinge einfach mit den Augen eines Chemikers betrachten. Doch das lohnt sich je nach Alter auf unterschiedliche Weise.

Chemie für Kinder: von der Geburt bis zu zwei Jahren

Mit dem Schieberegler schmieren wir Lebensmittel, zeichnen mit Fingerfarben, kommentieren die Eigenschaften von Flüssigkeiten, Gelen, Schäumen. Wir untersuchen flüssige, viskose, dichte, elastische Objekte und Materialien. Später werden diese Empfindungen eine Vorstellung von den Eigenschaften von Substanzen bilden.

Wie man mit Kindern in zwei oder drei Jahren umgeht

Mit einem Zwei- oder Dreijährigen bewaffnen wir uns mit einer Lupe und einem Fernglas, Stöcken, Kieselsteinen,
Eimer und Schaufeln. Wir spielen mit Wasser, Sand und mischen verschiedene Zutaten. Dann schauen wir uns an, was passiert und diskutieren. Wir sprechen darüber, aus welcher Substanz Objekte bestehen: fest, flüssig, gasförmig. Es ist sehr nützlich, heißen, kalten und sogar berührbaren Dampf zu erleben (aus der Ferne und unter elterlicher Kontrolle).

Ich weiß, dass es manchmal Probleme damit gibt, dass Kinder „alles mitschleppen“. Also lasst uns mit ihnen "ziehen". Sie können in der Küche Wasser erhitzen, darin Eier oder Kartoffeln kochen und Ihrem Baby zeigen, wie sich diese Lebensmittel verändert haben. Sie können auch zeigen, wie sich Zucker darin auflöst heißes Wasser. Lassen Sie das Kind den Becher zerbrechen. Erklären Sie, was „zerbrechlich“ bedeutet, sehen Sie sich die Fragmente an. All diese „gewöhnlichen Wunder“ sind für Kinder sehr beeindruckend.

Aufwachsen "Chemiker" von sechs oder sieben Jahren

Nun, mit einem sechs-siebenjährigen kleinen Mann ist es bereits möglich, zu Hause viele schöne und beeindruckende Experimente aus improvisierten und pharmazeutischen Materialien zu organisieren. Näher an diesem Alter können Sie das „ABC der Wissenschaft“ kennenlernen - Periodensystem und Stoffformeln. Und Sie können auch „Zauberer und Alchemisten“ spielen und alle an ihren Geburtstagen mit knalligen chemischen Tricks überraschen.

Das ist es - Chemie für Kinder überhaupt nicht beängstigend, aber sehr interessant und nützlich!

Olga Lebedkowa, Biochemikerin, Lehrerin mit zwölfjähriger Erfahrung, Mutter eines dreijährigen Fidget

Eine so komplexe, aber interessante Wissenschaft wie die Chemie löst bei Schulkindern immer zweideutige Reaktionen aus. Die Kinder interessieren sich für Experimente, bei denen Stoffe mit leuchtenden Farben gewonnen werden, Gase freigesetzt werden oder Niederschlag auftritt. Und hier komplexe Gleichungen nur wenige schreiben gerne über chemische Prozesse.

Die Bedeutung unterhaltsamer Erlebnisse

Nach modernen Bundesnormen in allgemeinbildende Schulen Ein solches Studienfach wie Chemie eingeführt, blieb ebenfalls nicht unbemerkt.

Im Rahmen des Studiums komplexer Stoffumwandlungen und der Lösung praktischer Probleme verfeinert der junge Chemiker seine Fähigkeiten in der Praxis. Durch ungewöhnliche Experimente weckt der Lehrer bei seinen Schülern das Interesse für das Thema. Aber im normalen Unterricht ist es für einen Lehrer schwierig, genügend Freizeit für nicht standardmäßige Experimente zu finden, und es gibt einfach keine Zeit, sie für Kinder durchzuführen.

Um dem abzuhelfen, wurden zusätzliche Wahl- und Wahlfächer erfunden. Übrigens werden viele chemiebegeisterte Kinder in den Klassen 8-9 in Zukunft Ärzte, Apotheker, Wissenschaftler, denn in solchen Klassen bekommt ein junger Chemiker die Möglichkeit, selbstständig Experimente durchzuführen und daraus Schlussfolgerungen zu ziehen.

Welche Kurse sind mit unterhaltsamen Chemieexperimenten verbunden?

Früher gab es Chemie für Kinder erst ab der 8. Klasse. Für Kinder wurden keine speziellen Kurse oder außerschulischen Aktivitäten im Bereich Chemie angeboten. Tatsächlich fehlte in Chemie einfach die Arbeit mit begabten Kindern, was sich negativ auf die Einstellung der Schüler zu diesem Fach auswirkte. Die Jungs hatten Angst und verstanden komplexe chemische Reaktionen nicht, sie machten Fehler beim Schreiben von Ionengleichungen.

Im Zusammenhang mit der Reform des modernen Bildungssystems hat sich die Situation geändert. Jetzt in Bildungsinstitutionen angeboten in niedrigere Noten. Die Kinder erledigen gerne die Aufgaben, die der Lehrer ihnen anbietet, lernen Schlüsse zu ziehen.

Optionale Kurse in Bezug auf Chemie helfen Oberschülern dabei, Fähigkeiten im Umgang mit Laborgeräten zu erwerben, und diejenigen, die für jüngere Schüler konzipiert sind, enthalten anschauliche, anschauliche chemische Experimente. Zum Beispiel studieren Kinder die Eigenschaften von Milch, lernen die Substanzen kennen, die gewonnen werden, wenn sie sauer ist.

Experimente mit Wasser

Unterhaltsame Chemie für Kinder ist interessant, wenn sie während des Experiments ein ungewöhnliches Ergebnis sehen: Gasentwicklung, helle Farbe, ungewöhnliches Sediment. Ein Stoff wie Wasser gilt als ideal, um für Schulkinder eine Vielzahl unterhaltsamer chemischer Experimente durchzuführen.

Zum Beispiel kann Chemie für Kinder im Alter von 7 Jahren mit einer Bekanntschaft mit ihren Eigenschaften beginnen. Der Lehrer erklärt den Kindern, dass der größte Teil unseres Planeten mit Wasser bedeckt ist. Der Lehrer informiert die Schüler auch darüber, dass es bei einer Wassermelone mehr als 90 Prozent und bei einer Person etwa 65-70% sind. Nachdem wir Schulkindern erklärt haben, wie wichtig Wasser für den Menschen ist, können wir ihnen einige interessante Experimente anbieten. Gleichzeitig lohnt es sich, die „Magie“ des Wassers zu betonen, um Schulkinder zu faszinieren.

Übrigens, in diesem Fall beinhaltet das Standard-Chemie-Set für Kinder keine teuren Geräte - es ist durchaus möglich, sich auf verfügbare Geräte und Materialien zu beschränken.

Erleben Sie "Eisnadel"

Lassen Sie uns ein Beispiel für solch ein einfaches und auch interessantes Experiment mit Wasser geben. Dies ist ein Gebäude aus Eisskulpturen - "Nadeln". Für das Experiment benötigen Sie:

• Wasser;
• Salz;
• Eiswürfel.

Die Dauer des Experiments beträgt 2 Stunden, daher kann ein solches Experiment nicht im regulären Unterricht durchgeführt werden. Zuerst müssen Sie Wasser in die Eisform gießen und in den Gefrierschrank stellen. Nach 1-2 Stunden, nachdem sich das Wasser in Eis verwandelt hat, unterhaltsame Chemie darf weitergehen. Für das Erlebnis benötigen Sie 40-50 fertige Eiswürfel.

Zuerst müssen die Kinder 18 Würfel in Form eines Quadrats auf dem Tisch anordnen und in der Mitte einen leeren Raum lassen. Dann werden sie, nachdem sie mit Speisesalz bestreut wurden, vorsichtig aufeinander aufgetragen und verkleben so miteinander.

Allmählich werden alle Würfel verbunden, und als Ergebnis wird eine dicke und lange „Eisnadel“ erhalten. Dafür reichen 2 Teelöffel Speisesalz und 50 kleine Eisstücke.

Durch Abtönen des Wassers ist es möglich, die Eisskulpturen mehrfarbig zu gestalten. Und durch solch ein einfaches Erlebnis wird Chemie für Kinder ab 9 Jahren zu einer verständlichen und spannenden Wissenschaft. Sie können experimentieren, indem Sie Eiswürfel in Form einer Pyramide oder Raute kleben.

Experiment "Tornado"

Dieses Experiment erfordert keine speziellen Materialien, Reagenzien und Werkzeuge. Die Jungs werden es in 10-15 Minuten schaffen. Besorgen Sie sich für das Experiment:

• eine durchsichtige Plastikflasche mit Verschluss;
• Wasser;
• Geschirrspülmittel;
• Pailletten.

Die Flasche muss zu 2/3 mit klarem Wasser gefüllt sein. Geben Sie dann 1-2 Tropfen Geschirrspülmittel dazu. Gießen Sie nach 5-10 Sekunden ein paar Prisen Glitzer in die Flasche. Ziehen Sie die Kappe fest, drehen Sie die Flasche auf den Kopf, halten Sie den Hals fest und drehen Sie sie im Uhrzeigersinn. Dann halten wir an und betrachten den entstehenden Wirbel. Bis der "Tornado" funktioniert, müssen Sie die Flasche 3-4 Mal scrollen.

Warum erscheint ein "Tornado" in einer gewöhnlichen Flasche?

Wenn ein Kind kreisförmige Bewegungen macht, erscheint ein Wirbelwind ähnlich einem Tornado. Die Rotation des Wassers um das Zentrum erfolgt aufgrund der Wirkung der Zentrifugalkraft. Der Lehrer erzählt den Kindern, wie schrecklich Tornados in der Natur sind.

Eine solche Erfahrung ist absolut sicher, aber danach wird Chemie für Kinder zu einer wirklich fabelhaften Wissenschaft. Um das Experiment anschaulicher zu machen, können Sie ein Färbemittel verwenden, zum Beispiel Kaliumpermanganat (Kaliumpermanganat).

Experiment "Seifenblasen"

Möchten Sie Kindern beibringen, was Chemie Spaß macht? Programme für Kinder erlauben es dem Lehrer nicht, Experimenten im Unterricht die gebührende Aufmerksamkeit zu schenken, dafür ist einfach keine Zeit. Lassen Sie uns dies also optional tun.

Für Studierende niedrigere Noten Dieses Experiment wird viele positive Emotionen hervorrufen und Sie können es in wenigen Minuten durchführen. Wir brauchen:

• Flüssigseife;
• Krug;
• Wasser;
• dünner Draht.

Mische in einem Glas einen Teil Flüssigseife mit sechs Teilen Wasser. Wir biegen das Ende eines kleinen Drahtstücks in Form eines Rings, senken es in die Seifenmischung, ziehen es vorsichtig heraus und blasen es mit einer schönen Seifenblase aus der Form.

Für diesen Versuch ist nur Draht ohne Nylonschicht geeignet. Sonst können Kinder keine Seifenblasen pusten.

Um es für die Jungs interessanter zu machen, kannst du der Seifenlösung Lebensmittelfarbe hinzufügen. Sie können Seifenwettbewerbe zwischen Schulkindern veranstalten, dann wird Chemie für Kinder zu einem echten Urlaub. Der Lehrer führt die Kinder somit in das Konzept der Lösungen, der Löslichkeit ein und erklärt die Gründe für das Auftreten von Blasen.

Unterhaltsames Erlebnis "Wasser aus Pflanzen"

Zu Beginn erklärt der Lehrer, wie wichtig Wasser für Zellen in lebenden Organismen ist. Mit seiner Hilfe erfolgt der Transport von Nährstoffen. Der Lehrer stellt fest, dass bei zu wenig Wasser im Körper alle Lebewesen sterben.

Für das Experiment benötigen Sie:

• Zauberlampe;
• Reagenzgläser;
• grüne Blätter;
• Reagenzglashalter;
• Kupfersulfat (2);
• Becherglas.

Dieses Experiment dauert 1,5 bis 2 Stunden, aber als Ergebnis wird Chemie für Kinder eine Manifestation eines Wunders, ein Symbol der Magie sein.

Grüne Blätter werden in ein Reagenzglas gegeben, das in der Halterung befestigt ist. In der Flamme einer Alkohollampe müssen Sie das gesamte Reagenzglas 2-3 Mal erhitzen, und dies geschieht dann nur mit dem Teil, an dem sich die grünen Blätter befinden.

Das Glas sollte so platziert werden, dass die im Reagenzglas freigesetzten gasförmigen Substanzen hineinfallen. Sobald das Erhitzen abgeschlossen ist, fügen Sie zu einem Tropfen der im Glas erhaltenen Flüssigkeit Körner von weißem wasserfreiem Kupfersulfat hinzu. Schrittweise weiße Farbe verschwindet und Kupfersulfat wird blau oder blau.

Dieses Erlebnis führt bei Kindern zu völliger Freude, denn die Farbe der Substanzen verändert sich vor ihren Augen. Am Ende des Experiments erzählt der Lehrer den Kindern von einer Eigenschaft wie Hygroskopizität. Aufgrund seiner Fähigkeit, Wasserdampf (Feuchtigkeit) aufzunehmen, verfärbt sich weißes Kupfersulfat blau.

Experiment "Zauberstab"

Dieser Versuch eignet sich als Einführungsstunde in ein Wahlfach Chemie. Zuerst müssen Sie daraus einen sternförmigen Rohling herstellen und ihn in einer Lösung von Phenolphthalein (Indikator) einweichen.

Beim eigentlichen Versuch wird der am „Zauberstab“ befestigte Stern zunächst in eine Alkalilösung (z. B. in Natronlauge) getaucht. Kinder sehen, wie sich ihre Farbe in Sekundenschnelle ändert und eine leuchtend purpurrote Farbe erscheint. Als nächstes wird die gefärbte Form in eine Säurelösung gelegt (für den Versuch wäre die Verwendung einer Salzsäurelösung optimal), und die purpurrote Farbe verschwindet - das Sternchen wird wieder farblos.

Wenn das Experiment für Kinder durchgeführt wird, erzählt der Lehrer während des Experiments ein "chemisches Märchen". Der Held eines Märchens kann zum Beispiel eine neugierige Maus sein, die wissen wollte, warum es in einem magischen Land so viele bunte Farben gibt. Für Schüler der Klassen 8-9 führt der Lehrer in das Konzept des "Indikators" ein und stellt fest, welche Indikatoren das saure Milieu bestimmen können und welche Substanzen benötigt werden, um das alkalische Milieu von Lösungen zu bestimmen.

Das Flaschengeist-Erlebnis

Dieser Versuch wird vom Lehrer selbst an einem speziellen Abzug vorgeführt. Die Erfahrungen beruhen auf den spezifischen Eigenschaften konzentrierter Salpetersäure. Im Gegensatz zu vielen Säuren kann konzentrierte Salpetersäure eindringen chemische Wechselwirkung mit Metallen nach Wasserstoff (mit Ausnahme von Platin, Gold).

Gießen Sie es in ein Reagenzglas und fügen Sie dort ein Stück Kupferdraht hinzu. Unter der Haube wird das Reagenzglas erhitzt und die Kinder beobachten das Auftreten von „Red Gin“ -Dämpfen.

Für Schüler der Klassen 8-9 schreibt der Lehrer eine Gleichung chemische Reaktion, hebt Anzeichen seines Flusses hervor (Verfärbung, Auftreten von Gas). Dieses Erlebnis eignet sich nicht zur Demonstration außerhalb der Wände des Schulchemieraums. Gemäß den Sicherheitsvorschriften werden dabei sowohl Stickoxiddämpfe (" braunes gas“) sind gefährlich für Kinder.

Heimexperimente

Um das Interesse von Schülern an Chemie zu wecken, können Sie ein Heimexperiment anbieten. Zum Beispiel, um ein Experiment zur Züchtung von Salzkristallen durchzuführen.

Das Kind muss sich vorbereiten gesättigte Lösung Tisch salz. Stecken Sie dann einen dünnen Ast hinein, und wenn das Wasser aus der Lösung verdunstet, „wachsen“ Salzkristalle auf dem Ast.

Das Glas mit der Lösung darf nicht geschüttelt oder gedreht werden. Und wenn nach 2 Wochen die Kristalle wachsen, muss der Stick sehr vorsichtig aus der Lösung genommen und getrocknet werden. Und dann können Sie das Produkt auf Wunsch mit einem farblosen Lack überziehen.

Fazit

IN Lehrplan Es gibt kein interessanteres Fach als Chemie. Aber damit Kinder keine Angst vor dieser komplexen Wissenschaft haben, muss der Lehrer in seiner Arbeit ausreichend Zeit für unterhaltsame Experimente und ungewöhnliche Experimente aufwenden.

Es sind die praktischen Fähigkeiten, die im Laufe einer solchen Arbeit entwickelt werden, die dazu beitragen, das Interesse an dem Thema zu wecken. Und in der Unterstufe gelten unterhaltsame Experimente bei den Landesbildungsstandards als eigenständige Projekt- und Forschungstätigkeit.

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Es gibt ganz einfache Erlebnisse, an die sich Kinder ein Leben lang erinnern. Die Jungs verstehen vielleicht nicht ganz, warum das alles passiert, aber wann Die Zeit wird vergehen und sie werden sich in einer Physik- oder Chemiestunde wiederfinden, wird ihnen sicherlich ein sehr deutliches Beispiel in Erinnerung bleiben.

Webseite sammelte 7 interessante Experimente, an die sich Kinder erinnern werden. Alles, was Sie für diese Experimente brauchen, haben Sie immer zur Hand.

feuerfeste Kugel

Es wird dauern: 2 Bälle, Kerze, Streichhölzer, Wasser.

Eine Erfahrung: Blasen Sie den Ballon auf und halten Sie ihn über eine brennende Kerze, um den Kindern zu zeigen, dass der Ballon vor Feuer platzen wird. Gießen Sie dann klares Leitungswasser in die zweite Kugel, binden Sie sie zusammen und bringen Sie sie erneut zur Kerze. Es stellt sich heraus, dass die Kugel mit Wasser der Flamme einer Kerze problemlos standhalten kann.

Erläuterung: Das Wasser im Ballon absorbiert die von der Kerze erzeugte Wärme. Daher brennt die Kugel selbst nicht und platzt daher nicht.

Die Stifte

Du wirst brauchen: Plastiktüte, einfache Stifte, Wasser.

Eine Erfahrung: Gießen Sie Wasser zur Hälfte in eine Plastiktüte. Wir stechen den Beutel mit einem Bleistift an der Stelle durch, an der er mit Wasser gefüllt ist.

Erläuterung: Wenn Sie eine Plastiktüte durchstechen und dann Wasser hineingießen, fließt es durch die Löcher heraus. Füllt man den Beutel aber erst halb mit Wasser und sticht ihn dann mit einem spitzen Gegenstand durch, sodass der Gegenstand im Beutel stecken bleibt, dann fließt durch diese Löcher fast kein Wasser mehr heraus. Dies liegt daran, dass beim Bruch von Polyethylen seine Moleküle näher aneinander gezogen werden. In unserem Fall wird das Polyethylen um die Stifte gezogen.

Nicht knallender Ball

Du wirst brauchen: Luftballon, Holzspieß und etwas Spülmittel.

Eine Erfahrung: Schmieren Sie die Ober- und Unterseite mit dem Produkt und stechen Sie die Kugel von unten beginnend durch.

Erläuterung: Das Geheimnis dieses Tricks ist einfach. Um den Ball zu retten, müssen Sie ihn an den Stellen mit der geringsten Spannung durchbohren, die sich unten und oben am Ball befinden.

Blumenkohl

Es wird dauern: 4 Tassen Wasser, Lebensmittelfarbe, Kohlblätter oder weiße Blüten.

Eine Erfahrung: Fügen Sie jedem Glas Lebensmittelfarbe in einer beliebigen Farbe hinzu und legen Sie ein Blatt oder eine Blume in das Wasser. Lassen Sie sie über Nacht stehen. Am Morgen werden Sie sehen, dass sie sich in verschiedene Farben verwandelt haben.

Erläuterung: Pflanzen nehmen Wasser auf und ernähren so ihre Blüten und Blätter. Dies ist auf den Kapillareffekt zurückzuführen, bei dem das Wasser selbst dazu neigt, die dünnen Röhren im Inneren der Pflanzen zu füllen. So ernähren sich Blumen, Gras und große Bäume. Durch das Einsaugen von getöntem Wasser verändern sie ihre Farbe.

schwimmendes Ei

Es wird dauern: 2 Eier, 2 Gläser Wasser, Salz.

Eine Erfahrung: Legen Sie das Ei vorsichtig in ein Glas mit klarem, sauberem Wasser. Wie erwartet sinkt es auf den Boden (andernfalls ist das Ei möglicherweise verfault und sollte nicht wieder in den Kühlschrank gestellt werden). Gießen Sie warmes Wasser in das zweite Glas und rühren Sie 4-5 Esslöffel Salz hinein. Für die Reinheit des Experiments können Sie warten, bis das Wasser abgekühlt ist. Tauchen Sie dann das zweite Ei in das Wasser. Es wird nahe der Oberfläche schwimmen.

Erläuterung: Es dreht sich alles um Dichte. Die durchschnittliche Dichte eines Eies ist viel größer als die von normalem Wasser, sodass das Ei nach unten sinkt. Und die Dichte Sole höher, und so steigt das Ei.

Kristalllutscher