MBOU "Krasnopolskaya main allgemein bildende Schule»
Forschung
in Physik
Energie sparen in der Schule und zu Hause.
Schüler der 8. Klasse
Ermachkov Andrey und Kirzhaev Vasily
Aufsicht:
Physiklehrer Zyuzina T.A.
Einführung.
Das Problem der Energieeinsparung ist heute zu einem der dringendsten Probleme der Welt geworden. Viele Staaten haben begonnen, Maßnahmen zum Stromsparen zu ergreifen. IN Russische Föderation auch entschieden, auf energiesparende Technologien umzusteigen.
Heute engagieren sich der Staat, Wirtschaftsorganisationen und Einzelpersonen dafür, Strom zu sparen. Allmählich wird diese Arbeit zu einem festen Bestandteil des menschlichen Lebens, da die Energiequellen versiegen und neue Stromquellen noch nicht vollständig genutzt werden.
Unserer Meinung nach ist es notwendig, in der Schule über das Stromsparen nachzudenken. Zuletzt haben wir in einer Physikstunde etwas über Lichtquellen gelernt, Möglichkeiten, Strom zu erzeugen. Wir haben uns entschieden, dieses Thema eingehender zu untersuchen und den Zweck unserer Studie zu bestimmen - Wege zu finden, um im Dorf, in der Schule und zu Hause Strom zu sparen.
Die Aufgaben der Arbeit waren:
Studium der Geschichte der Nutzung von Elektrizität zur Verbesserung der menschlichen Lebensbedingungen anhand verschiedener Informationsquellen
Analyse des Standes der Energieeinsparung in Land, Dorf, Schule und Haushalt.
Ausarbeitung von Vorschlägen zur Stromeinsparung durch die Einführung ressourcenschonender Technologien.
Förderung von Energieeinsparungen durch die Medien in unserer Schule.
Wir halten unsere Arbeit für relevant, denn mit Hilfe der Studie wollen wir Dorfbewohnern, Schülern und ihren Familien helfen, Strom zu sparen.
Die Forschungsmethoden waren:
Untersuchung des Rechtsrahmens zu diesem Thema
Das Studium von Zeitungsveröffentlichungen zum Forschungsthema
Studium der Geschichte der Nutzung von Elektrizität auf der ganzen Welt und in Russland
Die Informationsquelle waren Internetseiten, Gespräche mit Mitgliedern unserer Familien.
Das Thema Forschung erachten wir gerade unter modernen Bedingungen als sehr interessant und wichtig.
Hauptteil
Geschichte der Lichtquellen
Zu Beginn der Forschungsarbeit beschlossen wir, die Geschichte der Lichtquellen zu studieren. Nachdem wir uns mit Bildungsliteratur und Websites im Internet vertraut gemacht hatten, erfuhren wir, dass die erste Glühlampe 1878 auf den Markt kam. Es wurde von Thomas Edison erfunden.
Thomas Edison hat sein ganzes Leben in den Vereinigten Staaten von Amerika gelebt und gearbeitet. Er war der produktivste Erfinder von allen. Im Laufe seines Lebens patentierte er 1093 verschiedene Erfindungen, darunter eine elektrische Glühlampe. 1876 Er eröffnete das erste Forschungslabor der Welt und nannte es „Erfindungsfabrik“. Einige Erfinder warfen ihm jedoch vor, sich ihre Entdeckungen angeeignet zu haben. 1877 Edison schuf den Phonographen, eine seiner berühmtesten Erfindungen. Dieses Gerät hat Ton aufgenommen und wiedergegeben. Zunächst wurde der Phonograph als verkauft lustiges Spielzeug. Aber dann verbesserten Edison und andere Erfinder es so sehr, dass es möglich wurde, sogar Musik aufzunehmen.
1878 Der englische Wissenschaftler Joseph Swan (1828-1914) erfand die elektrische Glühbirne. Es war ein Glaskolben, in dem sich ein Kohlenstofffaden befand. Um zu verhindern, dass der Faden ausbrennt, entfernte Swan Luft aus dem Kolben. Im folgenden Jahr erfand der berühmte amerikanische Erfinder Thomas Edison (1847-1931) auch die Glühbirne. Nach Versuchen mit Fäden aus verschiedene Substanzen er entschied sich für verkohlte Bambusfasern. 1880 Edison brachte Sicherheitslichtbirnen auf den Markt und verkaufte sie für 2,50 $. Anschließend gründeten Edison und Swan ein gemeinsames Unternehmen, die Edison and Swan United Electric Light Company.
2. Glühlampe
Seit der Erfindung der Glühlampe sind viele Jahre vergangen. Die moderne Lampe ist neue Technologien und Erfinder. Eine Glühlampe ist eine künstliche Lichtquelle, die durch Erhitzen einer Metallspirale, dem sogenannten Glühkörper, elektrische Energie in Lichtenergie umwandelt. Als Heizkörper wird derzeit hauptsächlich eine Spirale aus Wolfram und darauf basierenden Legierungen verwendet. Die Ausführungen von Glühlampen sind sehr vielfältig und hängen vom Verwendungszweck ab. Der Glühfadenkörper, die Glühlampe und die Stromzuführungen sind jedoch gemeinsam. Abhängig von den Eigenschaften eines bestimmten Lampentyps können Glühfadenhalter verschiedener Bauart verwendet werden, Lampen können ohne Sockel oder mit Sockeln verschiedener Typen hergestellt werden, haben einen zusätzlichen Außenkolben und andere zusätzliche Strukturelemente. Die Lebensdauer einer Glühlampe beträgt ca. 1000 Stunden. Mit steigender Spannung sinkt die Lebensdauer. Die gute alte „Birnbirne“ mit ihrem warmen, angenehmen Licht ist für viele auch heute noch ein Sinnbild für künstliches Licht. Seine Qualitäten wie Einfachheit, Zugänglichkeit und Vielseitigkeit erklären seine große Beliebtheit.
Nach Analyse der verfügbaren Informationen haben wir die Vor- und Nachteile von Glühlampen identifiziert.
Vorteile einer Glühlampe:
Kenntnisse in der Massenproduktion
Erschwingliche Kosten
kleine Größe
Schneller Einstieg in den Betriebsmodus
Keine toxischen Bestandteile und folglich keine Infrastruktur für Sammlung und Entsorgung erforderlich
Kontinuierliches Emissionsspektrum
Angenehmes und vertrautes Spektrum
Frostbeständigkeit.
Nachteile einer Glühlampe:
Geringe Lichtleistung
Relativ kurze Lebensdauer
Sprödigkeit und Schlagempfindlichkeit
Sie stellen eine Brandgefahr dar.
Energiesparlampen
Wir haben unsere Forschung fortgesetzt und andere Lichtquellen kennengelernt - Energiesparlampen.
Für diejenigen, die beim Strom sparen und sich den Abfall von Glühlampen nicht gefallen lassen wollen, wurde die sogenannte Leuchtstoff- (oder Energiespar-) Lampe, CFL, erfunden.
Wie bei einer herkömmlichen Leuchtstofflampe besitzt die CFL eine mit Argon gefüllte Gasentladungsröhre und ein Vorschaltgerät (Starter). Diese gesamte Struktur sitzt auf einem Standardsockel mit einem Durchmesser von 27 oder 14 mm, der es ermöglicht, sie in die Fassung eines beliebigen Kronleuchters, einer Wandleuchte oder einer Lampe zu schrauben.
Die Lampe selbst sieht, wie der Name schon sagt, recht kompakt und ordentlich aus. Aufgrund der Tatsache, dass sich zwischen dem U-förmigen (oder spiralförmigen) Kolben und dem Sockel ein elektronischer Starter befindet, ist die Höhe der Lampe etwas höher als üblich. Aber meistens überschreitet es 15 - 16 cm nicht.
Leuchtet ein Wolfram-Glühfaden in einer Glühlampe, entsteht in einer CFL auf ganz andere Weise Licht. Zunächst erscheint unsichtbare ultraviolette Strahlung im Inneren der Lampe. Spezielle Substanzen, die auf die Innenwände des Kolbens aufgetragen werden – Leuchtstoffe – wandeln ultraviolettes in sichtbares Licht um.
Bis vor kurzem wurden Leuchtstofflampen in Wohnzimmern kaum verwendet, da sie nur röhrenförmig waren und ein kaltes, schattenloses Licht spendeten. Heute ist dank der Erfindung von Kompaktlampen und neuen Leuchtstoffen eine größere Auswahl an Lampen erschienen.
Energiesparlampen verbrauchen bei gleicher Farbhelligkeit 5-6 mal weniger Strom als Glühlampen. Mit anderen Worten, eine herkömmliche 60-W-Glühbirne entspricht in der Helligkeit einer 11-W-CFL. Die Energieeinsparung mit einem solchen Ersatz beträgt mehr als 80%. Außerdem sind sie viel haltbarer. Wenn die Lebensdauer von Glühlampen im Durchschnitt 800-1.000 Stunden nicht überschreitet, reicht sie für ihre energiesparenden Konkurrenten von 6.000 (für die billigsten Muster) bis 15.000 Stunden.
Wir haben eine Vergleichstabelle von Kompaktleuchtstofflampen und Glühlampen gefunden.
CFL, W
Glühlampe W
5
25
7
35
9
45
11
60
14
75
16
85
20
100
Die Tabellendaten zeigen überzeugend den Vorteil von Energiesparlampen.
Die Modernisierungskommission des Präsidenten beabsichtigt, in Khanty-Mansiysk Russlands Übergang von Glühlampen zu LED-Lampen zu erörtern.
Die Kommission lehnte die Einführung von Energiesparlampen mit der Begründung ab, dass sich diese Technologie nicht weiterentwickeln würde. Richtiger wäre es, auf vielversprechendere Technologien umzusteigen, nämlich LEDs.
Derzeit sind LED-Lampen die teuersten und effizientesten Lichtquellen für Zuhause. Die Brenndauer einer LED-Lampe ist 30-mal länger als die einer Glühlampe, und der Energieverbrauch ist 10-mal geringer. Gleichzeitig betragen die Kosten für "Ilyichs Glühbirne" 15-20 Rubel, während eine LED-Lampe 1.500 Rubel kosten kann.
Geschichte der Elektrifizierung in Russland
Nachdem wir die Geschichte der Entstehung von Lichtquellen kennengelernt hatten, beschlossen wir, die Geschichte der Elektrifizierung unseres Landes herauszufinden.
Die ersten elektrischen Glühbirnen tauchten Ende des 19. Jahrhunderts in Russland auf. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts existierte in Russland bereits eine Elektroindustrie, die es ermöglichte, eine unbedeutende Menge Strom für zu erzeugen Großstädte. Während des Ersten Weltkriegs (1914-1918) und Bürgerkrieg(1918 - 1920) wurde das elektrische System des Landes praktisch zerstört. Von Dezember 1918 bis Juni 1918 wurden die in unserem Land vorhandenen Kraftwerke restauriert und aus privaten Händen an den Staat übergeben. Gleichzeitig begann der Bau von Wasserkraftwerken in den Bezirken der Wärmekraftwerke.
Jahre
Stromerzeugung, Mrd. kWh
Installierter Strom, GW
Gesamt
auch in Wärmekraftwerken
Gesamt
auch in Wärmekraftwerken
1921
0,5
0,5
1,2
1,2
1930
8,4
7,8
2,9
2,7
1940
48,6
43,2
11,2
8,6
1950
91,2
78,5
19,6
16,4
1960
292,3
241,4
66,7
51,9
1970
740,9
616,5
166,2
134,8
1977
1150,0
968,2
237,8
185,5
In den Nachkriegsjahren Elektrifizierung Länder entwickelten sich rasant. Bis 1947 hatte die UdSSR weltweit (nach den USA) den zweiten Platz in der Stromerzeugung eingenommen und produzierte 1975 mehr Strom als die BRD, Großbritannien, Italien, Schweden und Österreich zusammen. Der durchschnittliche jährliche Anstieg der Stromerzeugung nahm zu. Wenn es 1966-70 durchschnittlich 46,9 Milliarden Rubel pro Jahr betrug. kW· h, dann 1971-77 - 58,4 Milliarden. kW· h. Die installierte Kapazität der Kraftwerke hat sich 1966-77 fast verdoppelt, und der Anteil der UdSSR an der weltweiten Stromerzeugung stieg 1977 auf 16 % gegenüber 9,2 % im Jahr 1950. Daten zur Dynamik der Stromerzeugung in der UdSSR sind in der Tabelle angegeben , die wir anhand von Internetdaten zusammengestellt haben.
Nach dem Studium der verfügbaren Informationen waren wir überzeugt, dass die Stromerzeugung zur Wirtschaftstätigkeit des Landes beiträgt und die Lebensbedingungen der Bevölkerung verbessert. Aber heute wir reden nicht nur Strom zu erzeugen, sondern auch zu sparen.
Energiesparprobleme.
Durch Bekanntmachung mit Veröffentlichungen in der Regionalzeitung erfuhren wir, dass das Problem des Stromsparens in unserem Bezirk diskutiert wird. In Übereinstimmung mit dem Bundesgesetz „Über Energieeinsparung und Steigerung der Energieeffizienz, Änderung bestimmter Gesetze der Russischen Föderation“ wurde im Bezirk Torbeevsky ein kommunales Energiesparprogramm entwickelt. Das Programm beinhaltet einen Plan zur Information der Bevölkerung über die geleistete Arbeit, einen Plan zur Zusammenarbeit mit ressourcenschonenden und versorgenden Organisationen. Die Entwickler des Programms glauben, dass Lampen mit Bewegungssensoren in den Eingängen installiert werden können, um Strom zu sparen. Ersetzen Sie in kommunalen Einrichtungen herkömmliche Lampen durch energiesparende.
Diese Arbeiten sind in der Region bereits im Gange. Beispielsweise ist in den Eingängen einiger Häuser eine Glühbirne mit Bewegungsmeldern installiert. Am Eingang zum Eingang gehen die Lichter aus, nachdem sich die Haustür geschlossen hat.
Organisation des Energiesparens in der Schule.
In unserer Schule werden Roboter zum Stromsparen eingesetzt. So engagieren wir uns, Schülerinnen und Schüler der 8. Klasse, beispielsweise für die Umsetzung des Sozialprojekts „Wir sparen jedes Kilowatt“. Meine Klassenkameraden und ich haben uns in der Schule mit dem Thema Stromsparen auseinandergesetzt und versuchen zu sparen, indem wir das Licht in den Räumen ausschalten, in denen es nicht benötigt wird.
Wir führen Propagandaarbeit unter Lehrern und Schülern unserer Schule durch, wir bieten an, das Licht in den Klassenzimmern auszuschalten, wenn das natürliche Licht im normalen Bereich liegt. Wir haben ein Informationsplakat zum Stromsparen entwickelt, das in allen Klassen ausgehängt wird.
In einem Gespräch mit dem Direktor der Schule, M. I. Saigashev Wir fanden heraus, dass die Schule 2013 31755 kW und 2014 29930 kW verbrauchte. Durch den sorgsamen Umgang mit dem Stromverbrauch sparte die Schule 1825 kW Energie ein. Auch in diesem Jahr wird weiter am Stromsparen gearbeitet.
Stromsparen in der Familie
Möglichkeiten, den Stromverbrauch zu Hause zu senken:
Machen Sie es sich zur Regel, das Licht auszuschalten, wenn Sie den Raum verlassen, auch nur für ein paar Minuten;
Beim Kauf von Elektrogeräten auf die Energiesparklasse achten, Klasse A bevorzugen, Klasse G gilt als die unwirtschaftlichste;
Fernseher und andere im Standby-Modus betriebene Geräte sollten vom Stromnetz getrennt werden;
Lassen Sie das Ladegerät nicht in der Steckdose, auch ohne Telefon „zieht“ es weiterhin Energie;
Verwenden Sie den Energiesparmodus des Computers. Durch solche Einsparungen werden bis zu 50 % der vom Computer verbrauchten Energie eingespart;
Vergessen Sie nicht, die Filter und Müllbeutel im Staubsauger zu reinigen. Verschmutzt reduzieren sie den Luftzug und erhöhen den Energieverbrauch;
Vermeiden Sie eine Unterbeladung der Waschmaschine und überladen Sie die Trommel nicht. Wählen Sie das richtige Programm. Vor dem Waschen kann die Wäsche eingeweicht und anschließend ohne Vorwäsche gewaschen werden, was bis zu 30 % Energie verbraucht;
Stellen Sie den Kühlschrank nicht neben einen Herd oder Heizkörper - bei einer Lufttemperatur von etwa 30 ° erhöht das Gerät den Energieverbrauch für die Kühlung. Stellen Sie deshalb keine warmen Speisen in den Kühlschrank;
Auch die Sauberkeit der Fenster hilft Geld zu sparen – verschmutztes Glas lässt weniger Licht durch. Staub an der Decke nimmt weitere 10 - 20 % des Lichts ein;
Helle Materialien in der Dekoration der Wohnung reflektieren bis zu 70 - 80% des Lichts und dunkle nur 10 - 15%;
Wenn Sie einen Elektroherd verwenden, kochen Sie auf einer Herdplatte, die dem Durchmesser der Pfanne oder des Topfes entspricht;
Es ist besser, Speisen unter dem Deckel zu garen, was bis zu 20 % Zeit und damit Energie spart;
Rechtzeitige Reinigung und Kalk im Wasserkocher. Aufgrund der Abnahme der Wärmeleitfähigkeit verlängert sich die Erwärmungszeit von Wasser.
Wir denken, dass diese Informationen für jede Familie nützlich sein werden. Basierend auf den Materialien der Zeitung haben wir ein Memo entwickelt und es an alle Schüler unserer Klasse verteilt und auf dem Infostand platziert.
Im Rahmen der Studie haben wir den Stromverbrauch für die Beleuchtung einer 2-Zimmer-Wohnung, in der 4 Personen leben, berechnet.
1) Bestimmen Sie die Leistung der Lampen in den Räumlichkeiten und die Zeit, zu der sie eingeschaltet werden:
Korridor P = 100 W - 5 Stunden;
Toilette R = 80 W - 2 Stunden;
Badezimmer Р=120 W - 5 Stunden;
Küche Р=160 W - 6 Stunden;
Raum R=180W - 5 Stunden;
Raum P=340 W - 5 Stunden.
2) Berechnen Sie die Arbeit, die die Lampen leisten:
A=PkW × th
A = 0,1 kW × 5 h + 0,08 kW × 2 h + 0,12 kW × 3 h + 0,16 kW × 6 h + 0,18 kW × 5 h + 340 kW × 5 h = 137,4 kWh
3) Bestimmen Sie die Kosten des verbrauchten Stroms:
Kosten, reiben. = A kWh x Tarif
Tarif = 2,04 Rubel/kWh
Kosten \u003d 137,4 kWh × 2,04 Rubel / kWh \u003d 280,30 Rubel.
Beim Einsatz von Energiesparlampen wird der Familienverbrauch deutlich reduziert.
Fazit
Unsere Recherche ist abgeschlossen. Wir haben versucht, Wege zu finden, um in der Schule und zu Hause Strom zu sparen. Unserer Meinung nach sind sie effektiv und können zu erheblichen Einsparungen im Schul- und Familienbudget führen.
Wir sind der Meinung, dass jeder Student und jede Familie ihr eigenes Sparprogramm bestimmen sollte, auf jeden Fall ernsthaft darüber nachdenken. Je ernsthafter Sie an dieses Thema herangehen, desto aussagekräftiger wird das Ergebnis sein. Vor dem Hintergrund steigender staatlicher Kosten für die Energieerzeugung muss jeder von uns seinen Teil zur Einsparung öffentlicher Mittel beitragen.
Unsere Studie hat uns geholfen, die Bedeutung des Themas zu verstehen, die Position im Leben zu bestimmen. Wir sind uns einig, dass es heute notwendig ist, jedes Kilowatt einzusparen. Dies ist eine persönliche, familiäre und staatliche Aufgabe.
Die Entwicklung der menschlichen Gesellschaft ist untrennbar mit der Nutzung verbunden natürliche Ressourcen unseres Planeten, mit einem immer größer werdenden Energieverbrauch. Aber die meisten Ressourcen sind nicht erneuerbar. Dies erhöht die Verantwortung der Menschen gegenüber künftigen Generationen für den schonenden und rationellen Umgang mit den Ressourcen des Planeten, möglichst weniger Verschmutzung mit Abfällen aller Art. In unserer Arbeit beschäftigen wir uns mit Möglichkeiten, in unserer Schule Strom zu sparen. Die Entwicklung der menschlichen Gesellschaft ist untrennbar mit der Nutzung natürlicher Ressourcen unseres Planeten verbunden, mit der Nutzung von Energie in immer größerem Umfang. Aber die meisten Ressourcen sind nicht erneuerbar. Dies erhöht die Verantwortung der Menschen gegenüber künftigen Generationen für den schonenden und rationellen Umgang mit den Ressourcen des Planeten, möglichst weniger Verschmutzung mit Abfällen aller Art. In unserer Arbeit beschäftigen wir uns mit Möglichkeiten zum Stromsparen in unserer Schule
Aufgaben der praktischen Arbeit 1. Bestimmen Sie, wie viel Geld durch die tägliche Energieeinsparung eingespart werden kann. 1. Bestimmen Sie, wie viel Geld Sie sparen können, indem Sie jeden Tag Strom sparen. 2. Erstellen Sie effektive Energiesparregeln für Schüler und Lehrer der Schule, ein Memo „Strom sparen“. 2. Erstellen Sie effektive Energiesparregeln für Schüler und Lehrer der Schule, ein Memo „Strom sparen“.
Energiesparen in der Schule beginnt mit dem Bewusstsein für diese Notwendigkeit. Ja, und das Zeugnis des Stromzählers, der mit steigenden Stromtarifen in Rubel in Ihre Richtung gestimmt hat, wird Ihnen klar sagen, dass Stromsparen in der Schule eine Notwendigkeit ist. Zuerst. bei den meisten einfache Lösung, was jetzt möglich ist, ist die Anschaffung von Energiesparlampen. In unserer Klasse wurden Glühlampen durch Leuchtstofflampen ersetzt, hier ein einfaches Beispiel für solche Einsparungen.
Bisher verwendete 6 Glühlampen im Klassenzimmer Energieverbrauch pro Stunde 6 * 50 W = 800 W Drei Stunden pro Tag 800 W*3 = 2400 W Energieverbrauch pro Woche 2400 W*6= W Energieverbrauch pro Monat 2400 W*24 = W Für den Zeitraum von Oktober bis März Di*6 = Di
Die Klasse verwendet jetzt 24 Leuchtstofflampen Energieverbrauch pro Stunde 24 * 20 W = 480 W Drei Stunden 480 W * 3 = W Energieverbrauch pro Woche 1440 W * 6 = 8 640 W Energieverbrauch pro Monat 1440 W * 24 = W pro Periode von Oktober bis März W*6 = W Der eingesparte Stromverbrauch in der Klasse im Laufe des Jahres beträgt W
Nach der Analyse des Verbrauchs und der Einsparung von elektrischer Energie im Klassenzimmer interessierte uns, wie viel elektrische Energie wir in der Schule in allen Klassenzimmern verbrauchen und einsparen. Unsere Schule nutzt 12 Klassenzimmer für den Unterricht: - Wir verbrauchen im Laufe des Jahres 12 * W = Energie W - Energieeinsparung beim Einsatz von Leuchtstofflampen 12* W = W Frage: Wie viel Geld sparen wir? Di \u003d 552,96 kWh Heute beträgt der Tarif für 1 kWh 295 Rubel 552,96 * 295 \u003d Rubel
Wir haben Berechnungen zur Energieeinsparung mit nur einer Einsparmöglichkeit (Ersatz von Glühlampen durch Energiesparlampen) durchgeführt. Unter Berücksichtigung aller Möglichkeiten, elektrische Energie zu sparen (Lampenlebensdauer, Lichtemission, natürliches Licht, rationelle Nutzung Beleuchtung und Verbrauch von elektrischer Energie während der Arbeitszeit), dann werden die Einsparungen an elektrischer Energie und Geld viel größer sein. Dazu wurden Empfehlungen entwickelt, die zum Einsparen elektrischer Energie in Schulen eingesetzt werden.
Schalten Sie beim Verlassen des Klassenzimmers zur Pause das Licht im Klassenzimmer aus; beim Verlassen des Klassenzimmers für eine Pause das Licht im Klassenzimmer ausschalten; schalten Sie das Licht im Klassenzimmer aus, wenn genügend Sonnenlicht vorhanden ist; schalten Sie das Licht im Klassenzimmer aus, wenn genügend Sonnenlicht vorhanden ist; Wenn Sie ein Klassenzimmer dekorieren, stellen Sie keine großen Blumen auf die Fensterbänke - sie blockieren den Zugang zu einem Teil der Welt. Wenn Sie ein Klassenzimmer dekorieren, stellen Sie keine großen Blumen auf die Fensterbänke - sie blockieren den Zugang zu einem Teil der Welt. Wenn Sie ein Klassenzimmer dekorieren, bedecken Sie die Fenster nicht mit langem Tüll - es absorbiert auch einen Teil der Lichtenergie. Wenn Sie ein Klassenzimmer dekorieren, bedecken Sie die Fenster nicht mit langem Tüll - es absorbiert auch einen Teil der Lichtenergie. Wenn Sie mit der Arbeit am Computer fertig sind, vergessen Sie nicht, ihn auszuschalten. Wenn Sie mit der Arbeit am Computer fertig sind, vergessen Sie nicht, ihn auszuschalten. Laborgeräte nicht ohne Erlaubnis des Lehrers einschalten und unnötig sofort nach Beendigung der Arbeit ausschalten. Laborgeräte nicht ohne Erlaubnis des Lehrers einschalten und unnötig sofort nach Beendigung der Arbeit ausschalten. Liebe Schülerinnen und Schüler der Schule, bitte nicht vergessen:
Durch die Verwendung von Deckeln auf Töpfen und Pfannen können Sie bis zu 20 % Energie sparen; Sie können bis zu 20 % Energie sparen, indem Sie Töpfe und Pfannen mit Deckeln verwenden; Schalten Sie nur die Brenner des Herdes ein, auf die Sie das Geschirr stellen. Schalten Sie nur die Brenner des Herdes ein, auf die Sie das Geschirr stellen. Öffnen Sie die Backofentür nur bei Bedarf; Öffnen Sie die Backofentür nur bei Bedarf; verwenden Sie während des Kochvorgangs die minimale Menge Wasser; verwenden Sie während des Kochvorgangs die minimale Menge Wasser; Erhitzen Sie nur die Menge Wasser, die Sie benötigen; Erhitzen Sie nur die Menge Wasser, die Sie benötigen; die Größe des erhitzten Geschirrs muss der Größe des "Pfannkuchens" des Elektroherds entsprechen; die Größe des erhitzten Geschirrs muss der Größe des "Pfannkuchens" des Elektroherds entsprechen; Sie können Energie sparen, indem Sie Speisen auf dem ausgeschalteten Herd zubereiten, der die Wärme lange hält. Sie können Energie sparen, indem Sie Speisen auf dem ausgeschalteten Herd zubereiten, der die Wärme lange hält. Liebe Küchenmitarbeiter, bitte nicht vergessen:
Unsere leistungsaufklärende Arbeit mit Schülern und Lehrern hat positive Ergebnisse gebracht. Aufklärungsarbeit mit Schülern und Lehrern brachte positive Ergebnisse. Energieeinsparung für die Herbstperiode 2012 gegenüber 2011 um 17 %. Energieeinsparung für die Herbstperiode 2012 gegenüber 2011 um 17 %.
§ 18. ENERGIEEINSPARUNG IN SCHULE UND ZUHAUSE
Bei der Energieeinsparung betrachten wir verschiedene Verwendungen von Energie für sinnvolle Zwecke und untersuchen die Möglichkeiten, das gleiche Ergebnis mit weniger Energie, unter Verwendung von Energiequellen in der erforderlichen Mindestqualität und unter optimaler Nutzung erneuerbarer Energiequellen zu erzielen. Anstelle einer erschöpfenden Liste von Empfehlungen können hier einige praktische Beispiele gegeben werden. Energiesparmaßnahmen sollten in jedem Fall individuell ausgewählt werden.
Und denken Sie daran: Eine Einheit Energie zu sparen ist viel besser als eine neue zu produzieren. Indem Sie zu Hause Energie sparen, reduzieren Sie auch die Energieverschwendung während der Produktion und des Transports. Schließlich reduzieren Sie auch Ihre Umweltbelastung.
Viel Erfolg bei Ihrer wichtigen Arbeit!
Die Übung:
Besuchen Sie ein Geschäft, das Kühlschränke verkauft, und fragen Sie den Verkäufer nach dem Energieverbrauch verschiedener Modelle. Berechnen Sie die jährlichen Einsparungen und Gesamteinsparungen basierend auf der Lebensdauer des Kühlschranks.
Energiesparen ist in vielen Situationen nicht nur eine Frage der individuellen Entscheidung. Viele Systeme und technische Lösungen sind bereits fest installiert und es bedarf einer gemeinsamen Entscheidung, um sie zu ersetzen. In vielen Häusern wird die Wohnung zentral über das Fernwärmenetz beheizt. Oft ist tatsächlich eine Systemverbesserung erforderlich, aber es erfordert die Beteiligung vieler Familien, Versorgungsunternehmen, kommunaler Techniker, Gerätehersteller usw.
Moderne Energiesysteme sind komplex, und in vielen Fällen hängen die Ergebnisse der Bemühungen zur Energieeinsparung von der Einbeziehung von Experten und großen Organisationen ab. Nichtsdestotrotz haben wir alle täglich mit Energie zu tun, und durch die Teilnahme an Bildung und praktischen Aktivitäten auf persönlicher Ebene können alle Teil des Verbesserungsprozesses werden.
Zusammen stellt dies ein enormes Potenzial für Energieeinsparungen und geringere Umweltbelastungen als Ergebnis unserer Aktivitäten dar. Einige Energieexperten haben das allgemein akzeptierte Niveau des Energieverbrauchs mit Beispielen für seine effizienteste Nutzung verglichen und den Begriff "Faktor 4" vorgeschlagen. Langfristig sollte das Ziel sein, das Vierfache zu erreichen nützliche Arbeit von jeder Einheit Primärenergie. Dies wird sowohl den Energieverbrauch und die Umweltbelastung reduzieren als auch den Lebensstandard verbessern.
Raumheizung
Vielleicht ist Raumheizung für diejenigen, die im Regenwald leben, kein Problem. Für uns, die wir in kalten Klimazonen leben, ist es notwendig, künstliche Methoden zum Warmhalten zu entwickeln. Wir brauchen ausreichend warme Kleidung. Gute Kleidung ermöglicht es, unter den Bedingungen des sibirischen Winters zu überleben. Praktischer und bequemer ist es aber, die Pelzmütze in der Schule oder zu Hause absetzen zu können. Russische Standards definieren eine angenehme Innentemperatur von nicht weniger als +18 °C. Raumheizung ist sehr energieintensiv und teuer geworden. Heizungsanlagen wurden gebaut, als die Energiepreise niedrig waren und Effizienz keine Rolle spielte. Die Ineffizienz von Heizungsnetzen führt oft zu Brennstoffknappheit, wirtschaftliche oder technische Probleme erschweren die Aufrechterhaltung einer angenehmen Temperatur.
Beim Energiesparen besteht das Problem nicht darin, genügend Wärme zu liefern. Unser Problem ist, wie wir es warm halten. Zum Beispiel wurde der Raum einmal beheizt. Jetzt ist es kalt geworden. Wo ist die Wärme geblieben?
Warmwasserverbrauch
Um Wasser zu erhitzen, wird viel Energie benötigt. In den meisten Mehrfamilienhäusern in Russland ist die Verwendung heißes Wasser war fast "kostenlos" und das Konsumniveau war höher als in anderen europäischen Ländern. Messungen in Apatity (Region Murmansk) im Jahr 2000 zeigten, dass dort eine Person mehr Energie für Warmwasser verbrauchte als eine ganze Familie in Norwegen (3600 kWh). In Norwegen sind Verbrauchszähler in jeder Wohnung installiert heißes Wasser für die jede Familie separat zahlt.
Die Reduzierung des Verbrauchs ist weniger eine Frage der Technologie, sondern des Bewusstseins und der Motivation, Energieverschwendung zu reduzieren.
Möglichkeiten zum Energiesparen
Unsere heutigen Häuser werden ohne große Rücksicht darauf gebaut, wie viel Energie benötigt wird, um eine zufriedenstellende Innentemperatur aufrechtzuerhalten. Die Isolierung von Wänden, Böden und Dächern reicht nicht aus. Entweder bestehen sie aus gut wärmeleitenden Materialien oder die Isolierschichten sind nicht dick genug. Oft bilden sich in den Wänden von Gebäuden „Kältebrücken“ – schlecht isolierte Stellen, durch die Wärme nach außen entweicht.
Die Isolierung eines bestehenden Gebäudes ist eine große und normalerweise sehr teure Arbeit. Aber es wäre eine gute Idee, eine neue Isolierung hinzuzufügen, wenn die Wände und das Dach überholt sind. Wenn Ihr Zimmer sehr kalt ist, helfen sogar nur Teppiche an den kältesten Wänden und auf dem Boden und Verdunkelungsvorhänge an den Fenstern, es zu isolieren. Aber die Vorhänge sollten nicht die Heizkörper verdecken, das Aufheizen der Räume verhindern! Die effizienteste und einfachste Möglichkeit, die Energieeinsparungen selbst zu erhöhen, besteht darin, Zugluft aus Ritzen, Fenstern und Türen zu beseitigen. Ältere Häuser erhalten viel mehr kalte Luft, als zum Lüften benötigt wird. Wird der Luftzug von Hand gefühlt, dann ist das eindeutig zu viel! Kalte Zugluft kommt aus Ritzen, locker schließenden Fenstern und Türen. Es ist eine gute Angewohnheit, das Haus für den Winter vorzubereiten, in dem Risse gefunden und versiegelt werden.
Am besten fangen Sie mit Windows an. Gesprungenes Glas muss ersetzt und die Risse mit Dichtungen und/oder Spezialband abgedichtet werden. Ein Schwachpunkt ist auch der Raum zwischen den Fensterrahmen und der Wand sowie in den Ecken oder an anderen Stellen, an denen verschiedene Elemente verbunden sind.
Bei einem Kühlschrank ist die Situation die gleiche wie bei einer Wohnung, es ist notwendig, die Temperatur zu halten, die wir darin brauchen. Der Kühlschrank verfügt über die entsprechende Ausstattung, die die Wärme von innen nach außen „herauspumpt“. Um die Effizienz des Prozesses aufrechtzuerhalten, müssen wir sicherstellen, dass sich nicht zu viel Eis im Inneren befindet, und der Kühlschrank selbst am besten an der kältesten Stelle in der Wohnung aufgestellt wird, damit der Temperaturunterschied zwischen Innen und Außen des Kühlschranks minimal ist.
Die Übung:
- Zeigen Sie, dass unterschiedliche Materialien unterschiedliche Wärmeleitfähigkeiten haben. Nehmen Sie eine Tasse heißen Tee. Tauchen Sie einen Metalllöffel in die Tasse und es wird heiß. Wiederholen Sie dasselbe Experiment mit einem Holzlöffel, und Sie werden feststellen, dass er Wärme sehr schlecht leitet.
- Stille Luft ist ein schlechter Wärmeleiter und kann als Isolator zwischen Scheiben oder in Wänden verwendet werden. In einer Sauna können Sie eine Lufttemperatur von 90°C haben, aber das Wasser mit der gleichen Temperatur wird Sie verbrennen. Sie werden es spüren, wenn Sie Wasser auf den Herd spritzen, denn die Luft wird feuchter...
Theoretisch ist es möglich, einen völlig undurchdringlichen Raum zu schaffen, z Zinn. Wenn der Raum gut isoliert ist oder sich im Freien befindet, bleibt die Energie oder Temperatur sehr lange dort, aber es ist unwahrscheinlich, dass er bewohnbar ist. Die Wohnräume haben Fenster und Türen. Wir brauchen Belüftung, um frische Luft zu bekommen. All dies lässt warme Luft entweichen und Wärme über die Raumoberflächen übertragen. Um den Verlust auszugleichen, ist eine ständige Zufuhr zusätzlicher Wärme erforderlich.
In unseren Klassenzimmern und Wohnungen entweicht Wärme auf zwei Arten:
- Zugluft oder Belüftung, wodurch warme Luft austritt und kalte Luft eindringt.
- Die Übertragung von Wärme von warmen Innenflächen auf kalte Außenflächen. Es gibt viele Möglichkeiten, den Wärmeverlust Ihres Hauses zu verhindern. Viele Beispiele zeigen, dass es möglich ist, den Heizbedarf in neuen Wohnungen deutlich zu reduzieren. Die Hauptregel ist die Verwendung einer Isolierung, die das Eindringen von Wärme erschwert
durch Oberflächen. Außerdem ist Zugluft zu vermeiden. Die in die Lüftung eintretende Frischluft muss durch die das Haus verlassende Altluft erwärmt werden. Wärmeverluste sollten nicht viel höher sein als die „Abwärme“ aus verschiedenen Prozessen im Haus. Die Quellen solcher "Wärmeabfälle" sind Menschen, Beleuchtungsgeräte sowie verschiedene Geräte.
Die Übung: Zeichne mit deinen Klassenkameraden dein Traumhaus. Danach müssen Sie die Häuser aneinander "verkaufen". Achten Sie auf einen geringen Energieverbrauch für den Betrieb und Unterhalt des Hauses, um dafür einen guten Preis zu bekommen.
Die Übung:
Messen Sie den Warmwasserverbrauch Ihres Haushalts und berechnen Sie die Energiemenge, die zum Erhitzen dieser Wassermenge erforderlich ist. Sie können den Wasserfluss pro Minute leicht messen, indem Sie die Zeit messen, die zum Füllen eines Eimers (z. B. 1 oder 10 Liter) benötigt wird. Um den Energieverbrauch zu berechnen, müssen Sie auch die Temperatur des Wassers messen. Sie können das obige Formular verwenden.
WEISST DU, DASS...
- Können Menschen aufgrund der geringen Wärmeleitfähigkeit der Haut an den Füßen auf heißen Kohlen laufen, ohne sich zu verbrennen?
- Russland ist eine der größten Regionen der Welt, in der KWK (Wärmekraftwerke) weit verbreitet sind? Mit gesteigerter Effizienz könnten sie zu den besten und flexibelsten Energiesystemen Europas werden. Neben der Verwendung von heißem Wasser aus dem Wasserhahn erhitzen wir Wasser beim Kochen.
Die meisten Geschirrspüler und Waschmaschinen erhitzen ihr Wasser in der Regel selbst mit elektrischen Heizungen. Auch dieser Prozess lässt sich oft energetisch verbessern.
WAS SIE SELBST TUN KÖNNEN:
- Isolieren Sie die Fenster, um Zugluft zu vermeiden.
- Finden und beseitigen Sie kalte Zugluft an Türen, Ritzen und anderen Stellen.
- Decken Sie die kältesten Oberflächen im Raum mit Teppichen und anderen Isoliermaterialien ab.
- Lüften Sie lieber durch kurzes Öffnen aller Fenster als durch langes leichtes Öffnen.
WAS KANNST DU SONST NOCH TUN
- Installieren Sie individuelle und automatisierte Regler an Heizkörpern in jedem Raum (wenn das Heizsystem in Ihrem Haus dies zulässt).
- Verwenden Sie eine mechanische Lüftung mit Wärmerückgewinnung.
WEISST DU, DASS...
- Frieren Sie auch bei hohen Lufttemperaturen, wenn die Raumoberflächen kalt sind?
- Schaffen ein Wollpullover und schöne Hausschuhe ein Wärmegefühl, ohne die Temperatur im Raum zu erhöhen?
- aufgrund der geringen wärmeleitfähigkeit der haut an den füßen sind sie begehbar
heiße Kohlen?
- selbst die tiefstehende Wintersonne kann durch die Fenster den Raum erwärmen? Öffnen Sie also an sonnigen Tagen die Vorhänge, wenn Sie zusätzliche Wärme benötigen.
- Russland ist eine der größten Regionen der Welt, in der KWK (Wärmekraftwerke) weit verbreitet sind? Mit gesteigerter Effizienz könnten sie zu den besten und flexibelsten Energiesystemen Europas werden.
Neben der Verwendung von heißem Wasser aus dem Wasserhahn erhitzen wir Wasser beim Kochen. Die meisten Geschirrspüler und Waschmaschinen erhitzen ihr Wasser in der Regel selbst mit elektrischen Heizungen. Auch dieser Prozess lässt sich oft energetisch verbessern.
Tipps für ein gutes Raumklima:
- Lüften Sie das Klassenzimmer für 2-3 Minuten. Dadurch kann sich die Luft ohne Abkühlung verändern. Das ist viel effektiver, als die ganze Stunde bei offenem Fenster zu sitzen.
- Lüften Sie das Klassenzimmer nach jeder Unterrichtsstunde.
- Bewegen Sie die Schreibtische von den Heizkörpern weg.
- Kleiden Sie sich dem Wetter und der Temperatur entsprechend. Denken Sie daran, dass manche Menschen besser mit Hitze oder Kälte umgehen als andere.
- Tauschen Sie die Plätze, da einige Schüler Kälte nicht gut vertragen, während andere keine Hitze vertragen.
- Überprüfen Sie, ob alle die Klasse in der Pause verlassen.
BEISPIELE
Ökohaus in Nowosibirsk
In Nowosibirsk ist seit einigen Jahren ein Ökohaus für eine Familie in Betrieb. Darin verkürzt sich die Heizperiode, in der geheizt werden muss, von 230 Tagen auf 90 Tage. Dieses Haus hat auch andere Elemente eines Ökohauses, wie die Kompostierung von Haushaltsabfällen und die lokale Abwasserbehandlung.
Kindergarten in Kirowsk
Kirowsky Kindergarten Nr. 12 in der Region Murmansk wird verwendet, um Verbesserungen der Energieeffizienz in bestehenden Gebäuden zu präsentieren. Neben der Dämmung der Fenster und der Wärmerückführung zur Lüftung aus der Küche wurde auch die Heizungsanlage umgebaut. Die im Keller installierte neue Schaltanlage ermöglicht eine automatische Regelung der Heizung. Das verbessert den Komfort und senkt den Energieverbrauch.
All diese Maßnahmen haben den Energieverbrauch halbiert. Das neue System erforderte einen bewussteren Umgang mit Warmwasser, was zu weiteren Energieeinsparungen führte.
Haus ohne Heizung
In Schweden, in Göteborg, wurden 20 neue Wohnungen ganz ohne Heizung gebaut. Ein gut gedämmtes Haus verbindet ein angenehmes Raumklima mit einem geringen Energieverbrauch. Um das Haus im Winter zu heizen, gibt es genug Wärme, die von den Bewohnern des Hauses, Beleuchtungskörpern und anderen Geräten produziert wird. Es gibt keine Zugluft im Haus und in der Lüftungsanlage erwärmt die alte warme Luft die Frischluft, bevor sie ins Haus eintritt. Der Solarkollektor auf dem Dach deckt die Hälfte des Warmwasserbedarfs. Die Kosten für ein Haus sind nicht höher als die Kosten für ein gewöhnliches Haus, aber optionale Ausrüstung macht sich schnell bezahlt, indem die Zahlung der Energierechnung reduziert wird.
Möglichkeiten zum Energiesparen
Warmwasser wird hauptsächlich zum Waschen, Duschen und Baden, Geschirrspülen, Bodenwischen und Waschen verwendet. Achten Sie darauf, nicht mehr heißes Wasser als für diesen Zweck erforderlich zu verwenden. Es ist oft schwierig, alte Gewohnheiten zu ändern, aber Sie müssen Ihren Warmwasserverbrauch bewerten und sehen, ob es eine Möglichkeit gibt, ihn zu reduzieren. Sie können heißes Wasser sparen, indem Sie entweder den Wasserstrahl oder dessen Temperatur reduzieren. Achten Sie darauf, dass kein Wasser umsonst fließt, und reparieren Sie undichte Wasserhähne. Das Spülen großer Geschirrmengen unter heißem Wasser verbraucht viel Energie.
Lassen Sie das Wasser nicht laufen, während Sie Ihre Zähne putzen. Eine kurze Dusche verbraucht viel weniger Wasser als eine Badewanne. Aber die Dusche könnte verbessert werden. Spezielle Energiesparbrausen verbrauchen weniger als 10 l/min und sorgen für ein angenehmes Duscherlebnis.
Vielleicht sollten Sie den Wasserdurchfluss in Ihrer Dusche messen?
Beim Kochen sollte die Größe des Topfes der Größe der Wärmequelle und der Menge der zu kochenden Speisen entsprechen. Außerdem ist es wichtig, nicht mehr Wasser als nötig zu verwenden und den Energieverlust zu reduzieren, indem man einen Deckel auf den Topf legt.
Was können Sie selbst tun
- Spülen Sie das Geschirr nicht unter fließendem Wasser, verwenden Sie einen Stöpsel in der Küchenspüle.
- Wenn Sie das Gefühl haben, dass das Wasser in der Dusche oder am Wasserhahn zu kalt ist, können Sie die Kaltwasserzufuhr reduzieren.
- Duschen, nicht baden. Kurze Duschen verbrauchen weniger Wasser als eine Badewanne zu füllen.
- Die Dusche sollte mit einem Wasserdurchfluss von nicht mehr als 10 l / min komfortabel sein. Messen Sie den Wasserdurchfluss in Ihrer Dusche und suchen Sie nach einem neuen Duschkopf, wenn der Durchfluss zu hoch ist.
- Reparieren Sie undichte Warmwasserhähne.
- Verwenden Sie beim Kochen Deckel und verwenden Sie nicht mehr Wasser als nötig.
- Füllen WaschmaschineÜberprüfen Sie vor dem Waschen das Programm der Maschine und die Markierungen auf der Kleidung, um nicht zu hohe Temperaturen zu verwenden.
WAS KANNST DU SONST NOCH TUN
- Reduzieren Sie Wärmeverluste in Heizungsnetzen.
- Achten Sie darauf, dass Druck und Temperatur in den Heizsystemen nicht zu hoch sind.
Beispiele
In St. Petersburg und der Region Leningrad haben viele Einwohner seit 2000 Warm- und Kaltwasserzähler in ihren Wohnungen installiert. Die Wasserrechnungen sind erheblich gesunken, seit die Menschen begonnen haben, Wasser zu sparen und für den tatsächlichen Verbrauch statt für die allgemeine Norm zu zahlen. Der Kauf und die Installation von Zählern kostet etwa 2500-3000 Rubel. Bei sparsamem Wasserverbrauch reduziert sich die monatliche Gesamtzahlung für warmes und kaltes Wasser um 300-400 Rubel im Vergleich zu den Standards. Somit rechnet sich die Installation von Zählern in weniger als einem Jahr.
Durch den Einsatz einer modernen Energiespardusche und bewusstes Energiesparen können Sie Ihren Warmwasserverbrauch deutlich reduzieren. Wenn wir die Nutzung einer gewöhnlichen Dusche durch eine Familie in St. Petersburg und einer Dusche mit einer modernen Energiespardüse vergleichen, erhalten wir folgende Ergebnisse:
Eine herkömmliche Dusche verbrauchte 26 l/min bei vollem Wasserdruck und 10 l/min bei normalem Duschkomfort. Der energieeffiziente Duschkopf war einfach zu installieren und verbrauchte nur 10 l/min bei vollem Durchfluss und 7,5 l/min bei normaler Komfortdusche. Die neue Düse konnte mit einem einfachen Schalter auf mehrere Positionen eingestellt werden. Neben der gewohnten Position der Brause war es möglich, in einen Massagemodus (7,5 l/min), in einen reduzierten, leichten Duschmodus (4 l/min) und in eine vollständige Aus-Position zu wechseln.
Eine typische 20-minütige Verwendung der Spitze führt zu folgenden Ergebnissen:
- Wasserverbrauch während der Massage (5 min) - 50 Liter;
- beim Einseifen (7 min) - 0 Liter;
- beim Abwaschen von Seife (5 min) - 32 Liter.
Insgesamt wurden 80 Liter Wasser verbraucht, während mit alten Geräten und alten Gewohnheiten 200 Liter Wasser verbraucht wurden.
Die Energieeinsparung betrug mehr als 4 kW/h! Wenn Sie Ihren eigenen Verbrauch berechnen möchten, verwenden Sie die Aufgaben am Ende dieses Kapitels.
WEISST DU, DASS...
- in einem Jahr 2000 Liter aus dem Wasserhahn fließen, wenn 10 Tropfen pro Minute herausfließen?
- Lebensmittel werden fertig, egal ob sie bei großer oder kleiner Hitze gekocht werden, da der Siedepunkt 100 °C nicht überschreitet.
Beleuchtung
Menschen brauchen Licht zum Arbeiten. Anfangs sind wir daran angepasst, tagsüber ein aktives Leben zu führen und nachts zu schlafen. IN moderne Gesellschaft Aktivität findet 24 Stunden am Tag statt, und wir verbringen viel Zeit in Gebäuden, in die das Tageslicht nicht hineinreicht. Besonders groß ist kurzzeitig der Bedarf an zusätzlicher künstlicher Beleuchtung Wintertage in den nördlichen Regionen.
Der Text der Arbeit wird ohne Bilder und Formeln platziert.
Vollversion Die Arbeit ist auf der Registerkarte "Arbeitsdateien" im PDF-Format verfügbar
An keiner Energieform wird gespart
so teuer wie sein Nachteil.
(Gomi Baba).
Während letzte Jahrzehnte das wurde deutlich Menschliche Aktivität hat erhebliche negative Auswirkungen auf die Natur. Dadurch entstanden nicht nur Lokale und Regionale ökologische Probleme, sondern begann sich auch auf globaler Ebene niederzuschlagen, beschleunigte die Prozesse des Klimawandels auf dem Planeten. Leider denken wir selten darüber nach, wie und wie viel Energie wir aufwenden, um bestimmte Probleme zu lösen. Wir verbrauchen oft zu viel Energie, wo wir sie einsparen können. Meine Arbeit wird dazu beitragen, die physikalischen Prinzipien des Energiesparens zu verstehen und zu lernen, wie man sie in der Praxis anwendet. Wir müssen lernen, unsere Aktivitäten zu organisieren und verfügbare Technologien zu nutzen, um Energie zu sparen. ..
Studienobjekt - Energiezustand Schulen.
Gegenstand der Studie - Praktische Maßnahmen zum Energiesparen in der Schule, um ungerechtfertigte Energieverluste zu reduzieren und die Verbrauchskosten zu senken.
Zielsetzung: Finden Sie die Mechanismen von Energie-, Wärme- und Wasserverlusten heraus und schlagen Sie Wege vor, um die Schule energieeffizient zu machen.
Um dieses Ziel zu erreichen, wurden folgende Aufgaben gestellt:
Studium des Programms zur Energieeinsparung und Verbesserung der Energieeffizienz der Schule für 2012-2015;
den Verbrauch von Energieressourcen und die wirtschaftlichen Kosten der MBOU-Sekundarschule Nr. 2 für 2016 zu analysieren;
Durchführung von Wärmebilduntersuchungen umschließender Strukturen;
Durchführung eines Experiments zur Installation von wärmereflektierenden Bildschirmen hinter Heizgeräten;
Führen Sie ein Experiment durch, das darauf abzielt, die Kosten der Wasserversorgung zu senken.
Informationsblätter zum Thema Energiesparen zu entwickeln und in der Schule zu verteilen.
Hypothese: Nehmen wir an, dass durch den Einsatz energiesparender Methoden Energieressourcen und Materialkosten der Schule eingespart werden.
Praktische Bedeutung. Durch die Anwendung physikalischer Gesetzmäßigkeiten im Unterricht zum Energiesparen und zur Energieeffizienz in der Schule bilden wir praktische Fähigkeiten im Physikstudium aus. Durchgeführte Analyse während Forschungsarbeit zum Energieverbrauch und zu den wirtschaftlichen Kosten für 2016 sowie experimentell erprobte Wege zur Reduzierung der Energieressourcen werden bei der Umsetzung des Programms zur Verbesserung der Energieeffizienz der Schule weiter genutzt. Andere Schulen können diese Methoden ebenfalls verwenden. Energiesparen in Schulen hat großes Potenzial. Es ist notwendig, von Kindheit an den Respekt vor Strom, Wärme und Wasser zu lehren.
2. Materialien und Forschungsmethoden
Im Rahmen der Energieeffizienzwoche haben wir im Oktober 2016 an der Schule Nr. 2 mit der Materialsammlung begonnen. Wir haben an Energiesparaktivitäten teilgenommen: coole Uhr, Aktion „Strom sparen“, Verteilung von Informationsblättern.
Grundlegende Informationen, die wir gefunden haben die Unterlagen der Schule studiert haben Nr. 2: Energiespar- und Energieeffizienzprogramm für 2012 - 2015; Ableseprotokolle 2015-2016 für Strom, Kalt- und Warmwasser, Wärme; Dokumente über die volkswirtschaftlichen Kosten des Energieverbrauchs. Im Internet haben wir auf den Websites des staatlichen Informationssystems im Bereich Energieeinsparung und Energieeffizienz Rechtsdokumente im Bereich Energieeffizienz kennengelernt. Wir haben erfahren, dass gemäß den Anforderungen in Absatz 1, Artikel 24 des Bundesgesetzes Nr. 261 vom 23. November 2009 „Über Energieeinsparung und Energieeffizienz und über Änderungen bestimmter Rechtsakte der Russischen Föderation“, städtische Einrichtung ist verpflichtet, für die Reduzierung des von ihm verbrauchten Wassers, der thermischen Energie, der elektrischen Energie usw. zu sorgen. innerhalb von 5 Jahren mindestens 15 % der von ihm im Jahr 2009 tatsächlich verbrauchten Menge.
Wir haben den Energieverbrauch und die wirtschaftlichen Kosten der Schule für 2016 analysiert, Diagramme erstellt und Schlussfolgerungen gezogen. (Anhang 1 Tabellen 1-5; Diagramme 1-5).
Um unsere Hypothese zu bestätigen, führten wir im Dezember 2016 ein Experiment durch, das darauf abzielte, die Kosten der Wasserversorgung zu senken. Dabei wurde die Optimierung des Wasserverbrauchs berechnet, indem Behälter in Sanitärräumen (Toiletten) installiert wurden, um den Wasserverbrauch zu reduzieren. . (Anhang 2, Thermogramm 1-4, Foto des Autors 1-2).
Im Januar 2017 wurde ein Experiment durchgeführt, um wärmereflektierende Bildschirme hinter Heizgeräten zu installieren, die zur Reduzierung des Wärmeverbrauchs und der wirtschaftlichen Kosten erforderlich sind. (Anhang 3-4, Thermogramm 1-4, Foto des Autors 1,2,3).
2017 wurde eine Wärmebildaufnahme der Umschließungsstrukturen der Schule durchgeführt. Zweck: Bestimmung des reduzierten Wärmedurchgangswiderstands von Umfassungskonstruktionen und an Stellen mit einem wärmereflektierenden Schirm, der hinter Heizgeräten installiert ist. (Anhang 2, Thermogramm 1-4, Foto des Autors 1-2).
Informationsblätter zum Stromsparen in Sanitärräumen, Klassenzimmern, Mensa, Fluren des Schulgebäudes entwickelt und verteilt.
Meine Forschungsmethoden waren:
Suche und Systematisierung von Informationen aus verschiedenen Quellen;
vergleichende Analyse von Dokumenten;
Erstellung von Diagrammen, wirtschaftliche Berechnungen;
Aufbau eines Experiments und Überwachung seines Fortschritts.
Das Energieerhaltungsgesetz und das Konzept der Energieeinsparung
Der einfachste Weg, die Umweltverschmutzung zu reduzieren, besteht darin, Energie zu sparen, oder mit anderen Worten, Energie intelligenter zu nutzen. Mit einem Wort wird dies als "Energieeinsparung" bezeichnet. Die ganze Menschheit und jeder Mensch für sich soll Energie sparen. Durch die Verwendung von weniger nicht erneuerbaren Energiequellen reduzieren wir die Menge an schädlichen Emissionen in die Atmosphäre.
Der Energieverbrauch der Menschheit wächst stetig. Wir haben uns in der siebten Klasse kennengelernt mit dem Energieerhaltungssatz. Die Energiemenge in der Natur ist konstant. Der Begriff Energie begegnet uns immer dann, wenn wir irgendeinen in der Natur ablaufenden Vorgang studieren wollen. Licht, Wärme, Schall, mechanische, elektrische Energie sind verschiedene Energieformen, die eng miteinander verbunden sind. Was ist die Verbindung? Jedes Mal, wenn sich die Welt um uns herum verändert, verändert sich die Form der Energie.
In einem geschlossenen System bleibt die Energiemenge konstant. Energie entsteht nicht aus dem Nichts und verschwindet nicht spurlos, sie kann nur von einer Form in eine andere übergehen. Beschreibt man einen solchen Übergang, spricht man gewöhnlich von Energieaufwand.
Russland ist trotz anhaltender Schwierigkeiten eine „Energie-Supermacht“ geblieben – der Besitzer einer der größten potenziellen Energieressourcen der Welt. Auf seinem Territorium, das bei einer Bevölkerung von nur 2,6 % der Weltbevölkerung etwa 10 % der Landfläche der Erde ausmacht, konzentrieren sich über 32 % der erkundeten Gasreserven, 13 % des Öls und 25 % der Kohle. Aber selbst bei einem solchen Überfluss ist das Problem der Ressourcenschonung eines der wichtigsten für Russland.
Energiesparen ist die billigste Energiequelle. Am 23. November 2009 unterzeichnete D. A. Medwedew das Bundesgesetz Nr. 261 „Über Energieeinsparung und Verbesserung der Energieeffizienz sowie über Änderungen bestimmter Rechtsakte der Russischen Föderation“, das zuvor von der Staatsduma angenommen wurde. Das Prinzip „mit weniger mehr erreichen“ wird allen zugutekommen. Schulen sind große Energieverbraucher: Strom und Wärme. Fast alle Bildungsgebäude wurden vor langer Zeit gebaut, als nur wenige Menschen ans Sparen dachten.
Energiespartechnologien in der Schule: Anwendung und Wirksamkeit
Derzeit machen die Kosten für Energieressourcen einen erheblichen Teil der Kosten vieler Institutionen aus. Vor dem Hintergrund steigender Tarife und Preise für Energieträger ist deren verschwenderische, ineffiziente Nutzung nicht hinnehmbar. Die Schaffung von Bedingungen zur Steigerung der Effizienz der Nutzung von Energieressourcen wird zu einer der vorrangigen Aufgaben für die Entwicklung von Institutionen. Um die finanziellen Kosten der verbrauchten Energieressourcen (Wärme, Strom, Leitungswasser) zu bewerten, haben wir die bezahlten Rechnungen der Schule Nr. 2 für 2015-2016 analysiert. Zusammenfassende Daten zum Energieverbrauch und den finanziellen Kosten werden in Tabellen und Diagrammen dargestellt (Anhang 1, Tabelle 1-3, Diagramm 1-3).
Schlussfolgerungen: Die Analyse der angegebenen Energieverbrauchsdaten zeigt, dass die Gesamtenergiekosten im Jahr 2016 höher sind als im Jahr 2015 und sich auf 8821,6 Tausend Rubel beliefen:
743,7 Tausend Rubel werden für die Zahlung von elektrischer Energie abgerechnet;
Die Zahlung für Wärmeenergie beträgt 7.933,6 Tausend Rubel;
Zu zahlen für Leitungswasser 144,3 Tausend Rubel.
Der größte Anteil des Energieverbrauchs und der finanziellen Kosten entfällt auf den Wärmeverbrauch, dies liegt daran, dass die Beheizung des Gebäudes der Einrichtung zentral organisiert ist. Sowie der größte Anteil des Stromverbrauchs im Vergleich zu 2015 und der Wasserversorgung. Nach dem Studium des Programms zur Energieeinsparung und Verbesserung der Energieeffizienz der MBOU-Sekundarschule Nr. 2 für 2012-2015 haben wir die Hauptgründe für das Auftreten unproduktiver Verluste von Wärme- und Energieressourcen in der Einrichtung herausgefunden:
Fehlende automatische Steuerung der Wärmeversorgung, was zu einem übermäßigen Verbrauch von Wärmeenergie führt;
Unregelmäßigkeit beim Betrieb von Wärmenetzen, Verletzung der Unversehrtheit der Isolierung von wärmeverbrauchenden Geräten;
Veraltete Stromversorgung und Beleuchtungssystem;
Der unbefriedigende Zustand des Wasserversorgungssystems und die fehlende Isolierung.
Möglichkeiten zur Reduzierung der Kosten für thermische Energie in der Schule. Experiment.
Um den Verbrauch von Wärmeenergie zu untersuchen, haben wir mit einer FLIR T460-Wärmebildkamera eine Wärmebildaufnahme der Gebäudehüllen durchgeführt.
Ziel: identifizieren irrationalen Wärmeverlust durch die Gebäudehülle. Die Thermografie wurde in vorgeplanten Bereichen mit bildweiser Aufnahme von Thermogrammen und gleichzeitiger Aufnahme dieser Bereiche mit einer Wärmebildkamera am Abend - 31.01.17 um 20.00 Uhr durchgeführt (Anlage 2. Thermogramm 1,2, 3,4; Foto 1,2)
Ausgabe: Gemäß den Ergebnissen einer Wärmebilduntersuchung der Umschließungsstrukturen der MBOU-Sekundarschule Nr. 2 wurde ein großer Wärmeverlust durch die Wände des Haupt- und Nebengebäudes festgestellt. durch den Keller des Gebäudes; nicht isolierte Fenster; durch Wände, an Stellen, an denen Heizkörper installiert sind; durch die Türen.
Nachdem wir von 2012 bis 2015 das Programm zur Energieeinsparung und Verbesserung der Energieeffizienz der MBOU-Sekundarschule Nr. 2 studiert haben, haben wir uns mit Energiesparmaßnahmen vertraut gemacht. Eine der Maßnahmen zur Wärmeeinsparung ist der Einbau von wärmereflektierenden Blenden hinter Heizgeräten.
Aufgrund des physikalischen Strahlungs- und Emissionsgesetzes senden alle Körper, deren Temperatur über dem absoluten Nullpunkt liegt, Infrarotstrahlung aus. Die Menge der vom Körper absorbierten Strahlen wird durch den Begriff der Emission ausgedrückt.
Wir stellen vor Hypothese: aufgrund der Fähigkeit von Körpern, Wärmeenergie aufzunehmen, Es ist möglich, Materialien mit einem niedrigen Strahlungsemissionskoeffizienten zu verwenden, um die Wärme in den Räumen zu halten, wodurch die Kosten für den thermischen Energieverbrauch der Schule gesenkt werden.
Zweck des Experiments: mit Hilfe einer Wärmebildkamera und eines wärmereflektierenden Bildschirms die Möglichkeit herauszufinden, Wärmeverluste in den Klassenzimmern der Schule zu reduzieren.
vom 17.02.17 von 19.00 bis 18.02.17 bis 19.00
Der Ablauf von Experiment Nr. 1:
1. Wir messen die Raumtemperatur und fixieren sie in der Tabelle (Anlage 4, Tabelle 1).
2. Wir platzieren Aluminiumfolie auf einem Polyethylenschaumsubstrat hinter dem Heizkörper an der Wand
3. Einen Tag später nehmen wir mit einer FLIR T460-Wärmebildkamera ein Spektralbild von der Straße auf. (Anlage 3, Foto 1-2, Thermogramm 1,2).
4. Wir geben die Daten in die Tabelle ein und ziehen eine Schlussfolgerung (Anlage 4, Tabelle 1).
Ausgabe : Als Ergebnis des Experiments stieg die Temperatur im Raum um 1 Grad und die Temperatur der Wand des Gebäudes, an der der Wärmeschirm installiert war, um 2,5 Grad entsprechend dem Spektralbild. Basierend auf den tatsächlichen Daten zum Energieverbrauch und seiner Zahlung für 2016 betragen die Einsparungen durch die Installation von wärmereflektierenden Bildschirmen 2%. Eine Bewertung des jährlichen wirtschaftlichen Effekts der Installation von Wärmeschutzwänden wird im Schulprogramm zur Energieeffizienz vorgestellt (Anhang 4. Tabelle 2.)
Möglichkeiten, die Kosten des Wasserverbrauchs in der Schule zu senken. Experiment.
Das Gebäude ist versorgt kaltes Wasser ein Beitrag des State Unitary Enterprise "Kandalakshavodokanal". Der Wasserverbrauch erfolgt für den häuslichen Bedarf: Esszimmer, Sanitärräume, Reinigung von Räumlichkeiten, Bewässerung von Pflanzen. Gemäß der tatsächlichen Berechnung des Wasserverbrauchs für 2016 und der Kosten für die Nutzung der Wasserversorgung können Einsparungen in Bezug auf Energieressourcen durch folgende Maßnahmen realisiert werden:
Installation von Wasserdurchflussreglern, die in der gesamten zivilisierten Welt verwendet werden. Der Wasserdurchflussregler regelt automatisch den Wasserdruck und erhöht den Einsparungsgrad erheblich, da ein Druckabfall den Durchfluss verringert.
Bei der Beobachtung des Wasserverbrauchs in den Sanitärräumen waren wir überzeugt, dass eine große Menge Wasser verschwendet wird, wenn es in die Kanalisation geleitet wird. Als wir im Unterricht das Gesetz von Archimedes "Die Wirkung von Flüssigkeiten und Gasen auf darin eingetauchte Körper" studierten, beschlossen wir, ein Experiment auf der Grundlage dieses Gesetzes durchzuführen: "Die Auftriebskraft, die auf einen in eine Flüssigkeit eingetauchten Körper wirkt, ist gleich dem Gewicht der von diesem Körper verdrängten Flüssigkeit."
Zweck des Experiments: Finden Sie die Wirksamkeit der Methode zur Einsparung der Kaltwasserversorgung anhand des Gesetzes von Archimedes heraus.
Hypothese: Nehmen wir an, dass ein Behälter, der in einen Wassertank gestellt wird, die Menge an kaltem Wasser spart, die durch den eigenen Körper verdrängt wird.
Zeit des Experiments: ab 25.01.17 um 14.00 Uhr
Notwendige Ausrüstung: Behälter mit Volumen von 4,5 Liter und 1 Liter, Stoppuhrlineal
Der Verlauf des Experiments Nr. 2.
1. Nehmen Sie einen Behälter mit 4,5 Litern und füllen Sie ihn mit Wasser
2. Messen Sie die Höhe des Wassers im Tank und tragen Sie sie in die Tabelle ein
3. Berechnen Sie den Wasserfluss während des Ablassens pro Zeiteinheit (ml / s)
(Anlage Nr. 5, Tabelle Nr. 1)
4. Gießen Sie aus einem 4,5-Liter-Behälter Wasser bis zur 16-cm-Markierung und tauchen Sie ein verschlossenes Gefäß mit einem Volumen von 1 Liter ein. Die Flüssigkeitshöhe ist auf das vorherige Niveau angestiegen, d.h. 22cm
5. Berechnen Sie den Wasserfluss während des Ablassens pro Zeiteinheit (ml / s)
(Anlage Nr. 5, Tabelle Nr. 2)
Aus der Auswertung der Versuchsergebnisse ergibt sich, dass der Wasserdurchfluss beim Ablassen pro Zeiteinheit nahezu gleich ist (42–44,2 ml/s). Im zweiten Fall erhöhten sich das Wasservolumen und sein Füllstand aufgrund des eingetauchten versiegelten Behälters, und der Wasserverbrauch beim Ablassen erwies sich als nahezu gleich.
Ausgabe: Beim Eintauchen in den Behälter eines verschlossenen Gefäßes erhöht sich das Wasservolumen nicht aufgrund seiner Menge, sondern aufgrund des Volumens der verdrängten Flüssigkeit, was den Wasserverbrauch im Behälter tatsächlich verringert.
Diese Art der Einsparung ist effektiv für den Einsatz in Sanitärräumen, Spülkästen. Der Wasserverbrauch verringert sich um 1 Liter aufgrund der darin eingetauchten Kapazität von 1 Liter. Theoretisch spart die Reduzierung des Wasserverbrauchs bei dieser Methode den Kaltwasserverbrauch.
Die Schule hat 612 Schüler. Nehmen wir an, 306 Personen besuchen tagsüber den Sanitärraum, daher Einsparungen beim Ablassen von 306 Liter Wasser pro Person und Tag. Für einen Monat betragen die Einsparungen: 24 * 306 \u003d 7,4 Kubikmeter
Energiesparmethode.
Basierend auf Forschungsarbeiten zum effizienteren Energiesparen in der Schule haben wir die folgenden Regeln entwickelt und jedem Lehrer und Schüler durch die Verteilung von Informationsblättern mitgeteilt:
Aufklärungsarbeit bei Lehrern, Schülern und deren Eltern leisten, um den sparsamen und sparsamen Umgang mit Strom zu fördern.
Die Glühbirnen an den Treppenläufen sind tagsüber auszuschalten.
In Elektroschaltschränken, Kellern sollte das Licht nur dann brennen, wenn in diesen Räumen gearbeitet wird. Ein so sorgsamer Umgang mit Strom kann bis zu 30 % Einsparungen bringen.
Wir haben Infoblätter mit Tipps zum Energiesparen an Schüler und Lehrer herausgegeben und verteilt. Sie hängten Memos in den Büros, Speisesälen, Toilettenräumen auf. ( Anhang 6)
Schlussfolgerungen:
Ergebend Forschungstätigkeit Wir haben Literatur, Programmunterlagen, Zeitschriften zur Energiebilanzierung und Internetseiten zum Thema Energieeinsparung in der Russischen Föderation studiert.
Wir haben den Energieverbrauch und die wirtschaftlichen Kosten der Schule für 2016 analysiert, Diagramme erstellt und Schlussfolgerungen gezogen.
Um unsere Hypothese zu bestätigen, führten wir im Dezember 2016 ein Experiment durch, das darauf abzielte, die Kosten der Wasserversorgung zu senken. Dabei haben wir die Optimierung des Wasserverbrauchs berechnet, indem wir Behälter in Sanitärräumen (Toiletten) installiert haben, um den Wasserverbrauch zu reduzieren.
Im Januar 2017 wurde ein Experiment durchgeführt, um wärmereflektierende Bildschirme hinter Heizgeräten zu installieren, die zur Reduzierung des Wärmeverbrauchs und der wirtschaftlichen Kosten erforderlich sind.
Sie führten eine Wärmebildaufnahme der Gebäudehülle der Schule durch und ermittelten die Ursachen für Wärmeverluste sowie deren Beseitigung.
Entwicklung und Verteilung von Merkblättern zum Stromsparen in Sanitärräumen, Klassenzimmern, Mensa, Fluren des Schulgebäudes.
Die von uns untersuchten Materialien ermöglichen es uns, die Hypothese zu bestätigen, dass der Einsatz energiesparender Methoden Energieressourcen und Schulkosten einspart.
Fazit und Perspektiven:
Diese Arbeit widmet sich der Analyse moderner Energiespartechnologien und der Auswahl der effektivsten von ihnen in Bezug auf die Bildungseinrichtung MBOU Secondary School No. 2.
So lassen sich mit Energiesparmaßnahmen eine ganze Reihe von Aufgaben lösen: große Mengen an Energieressourcen einsparen, die Umwelt entlasten. Der flächendeckende Einsatz von Energiespartechnologien ist zweifellos nur eine Frage der Zeit. Ich glaube, dass die Stimulierung von Energiesparprojekten und die Förderung des Energiesparens innerhalb der Schulmauern (Durchführen von schulweitem Unterricht in Physik, Ökologie, Organisation von Ausstellungen, Seminaren, Wettbewerben, Verteilen von Broschüren und Broschüren, Herausgabe von Energiesparhandbüchern) dazu beitragen wird Einführung von Energietechnologien.
Liste der verwendeten Quellen und Literatur:
1. Danilov, N.I. Energieeinsparung - von Worten zu Taten / N. I. Danilov - Jekaterinburg, Energo-Press, 2000.
2. „Elektroindustrie. Russische Baumeister. XX Jahrhundert "M.: Meister, 2003;
3. Ischkin V. Energiesicherheit- eine der Grundlagen der Sicherheit des Landes / World of Communications. - 2008. - Nr. 1;
4. Mironov S. Energiegeschäft in Russland / Energopolis. - 2009. - Nr. 3 (19);
5. Globale Leistungsstatistik. - Offizielle Website der Internationalen Energieagentur;
6. Programm zur Energieeinsparung und Verbesserung der Energieeffizienz für 2012-2015. Zentrum für Energieeffizienz INTER RAO UES, Murmansk
Anhang 1.
Tabelle 1."Bilanzierung des Wasserversorgungsverbrauchs für 2015-2016 und der wirtschaftlichen Kosten"
|
Zeitraum |
Wasserversorgungsverbrauch (w/w, h/w) (nach Messgeräten) |
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Wasserversorgung, Kubikmeter |
Kosten, tausend Rubel |
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Januar |
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Februar |
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Marsch |
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April |
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Juni |
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Juli |
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August |
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September |
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Oktober |
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November |
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Dezember |
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GESAMT |
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Diagramm 1.„Warm- und Kaltwasserverbrauch 2016“
Tabelle 2."Bilanzierung des Verbrauchs von Wärmeenergie für 2015-2016
und volkswirtschaftliche Kosten"
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Zeitraum |
Wärmeverbrauch (nach Messgeräten) |
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thermische Energie, Gcal |
Kosten, tausend Rubel |
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Januar |
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Februar |
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Marsch |
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April |
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Juni |
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Juli |
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August |
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September |
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Oktober |
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November |
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Dezember |
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GESAMT |
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Diagramm 2."Heizenergieverbrauch 2016"
Tisch 3"Bilanzierung des Stromverbrauchs 2015-2016 und der volkswirtschaftlichen Kosten"
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Zeitraum |
Stromverbrauch (nach Messgeräten) |
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|
Stromversorgung, kW |
Kosten, tausend Rubel |
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Januar |
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Februar |
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Marsch |
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|
April |
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Juni |
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Juli |
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August |
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September |
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|
Oktober |
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November |
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|
Dezember |
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|
GESAMT |
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Diagramm 3.“Heizenergieverbrauch 2016“
Anlage 2
Foto 1. Thermografieaufnahme Foto 2. Thermografie
Inspektionsraum des Hauptgebäudes. Nr. 1, 1. Stock
Thermogramm1
Keller Inspektion.
Thermogramm2
Vermessung des Hauptgebäudes
Thermogramm3
Thermogramm4
Inspektion der Wand an den Stellen, an denen Heizkörper installiert sind
Anhang 3
Thermogramm1
Experiment Nr. 1 (vor der Erfahrung)
Thermogrammat2
Experiment Nr. 1 (nach dem Experiment)
Foto-Auth. ein.
Experiment Nr. 1
Foto-Auth. 2.
Experiment Nr. 1
(Einbau eines wärmereflektierenden Schirms)
Foto-Auth. 3.
Experiment Nr. 1 (wärmereflektierender Bildschirm)
Anhang 4
Tabelle 1. "Experiment Nr. 1"
|
Zeitraum |
Zimmer (Büro Nr. 1 im 1. Stock des Hauptgebäudes) |
|||
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Temperatur im Büro (ṭк) |
Kühlertemperatur (ṭr) |
Wandtemperatur nach Spektralbild (ṭс) |
Abschließende Indikatoren |
|
|
Vor Erfahrung |
1- ṭk2 \u003d 1С ° |
|||
|
Nach Erfahrung |
ṭр1 - ṭр2 = 58-55 = 3С° |
|||
|
ṭс1 - ṭс2 = - 16,4 ° - 14,2 ° = 2,2 ° |
||||
Ausgabe: die Raumtemperatur stieg um 1 Grad, die Temperatur der Wand hinter dem Heizkörper sank um 2,2 Grad Celsius, d.h. weniger aufgeheizt und die Wärme blieb im Raum.
Tabelle 2. Geschätzter jährlicher Effekt
|
Indikator |
Maßeinheit |
Bedeutung |
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Anzahl der Heizkörper |
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3 Heizgeräte |
Gusseisen |
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Emissionsgrad Hitzeschild |
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|
Wärmeübertragung während der Heizperiode |
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|
Verringerung des Wärmeverlusts von Heizgeräten bei der Installation von wärmereflektierenden Bildschirmen |
||
|
Ökonomische Ausdrücke |
Anhang 5
Tabelle Nr. 1 Wasserhöhe im Tank h 1 = 22,5 cm
|
Erfahrung |
V Wasser, ml |
t mittel, s |
V Wasser, ml vgl. |
Wasserverbrauch in Einheiten. Zeit |
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Tabelle Nr. 2 Wasserhöhe im Tank h 2 \u003d 22,5 \u003d 16 cm (Wasser in das Gefäß gegossen) + 4,5 cm (der Füllstand stieg durch Eintauchen des 1-Liter-Behälters)
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Erfahrung |
V Wasser ml |
t mittel, s |
V Wasser, ml vgl. |
Wasserverbrauch in Einheiten. Zeit |
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Foto-Auth. ein.
Experiment Nr. 2
Foto-Auth. 2.
Experiment Nr. 2
Foto-Auth. 3.
Experiment Nr. 2
