Schulforstwirtschaft "Junge Förster" der Städtischen Haushaltsbildungseinrichtung "Yuskasinskaya Secondary allgemein bildende Schule» Bezirk Morgaushsky der Tschuwaschischen Republik Leiter der Schulforstwirtschaft: Petrova E.V., Platonov I.G. Schulförster: Petrova Xenia
Die Bewegung „Schulforst“ besteht in unserer Schule seit 1991 mit 68 Schülern, denen eine Gesamtfläche von 80 Hektar Wald zugewiesen wurde. Die Schulförsterei "Surăm" existierte auf freiwilliger Basis. Forstplantagen wurden für den Schulforst erstellt, Waldquartiere festgelegt. Die Schulforstwirtschaft leistete den Forstbetrieben bedeutende Unterstützung bei der Durchführung von Aktivitäten zum Schutz von Wäldern und Wildtieren, zum Pflanzen und Pflegen von Wäldern, zum Anbau von Pflanzmaterial in Baumschulen, zum Sammeln von medizinischen und technischen Rohstoffen, Pilzen, Beeren, Zapfen von Nadelbäumen, zum Nestbau, zum Wald Schutzagitation und -propaganda , Umweltaktionen.
Die Aufgaben der Schulforstwirtschaft sind pädagogisch: die Erforschung des Waldes als natürliche Lebensgemeinschaft, Grundlage des Landeswaldfonds; Beherrschung theoretischer und angewandter Kenntnisse in den Bereichen Waldökologie und -biologie, Forstwissenschaft und Forstwirtschaft, Wiederaufforstung, Waldinventur, Waldbrandschutz, Schutz vor Schädlingen und Krankheiten; experimentelles Arbeiten, Aufbau von Experimenten und Waldforschung nach Methoden und Programmen, die von Forschern aus Bildungs- und Forschungseinrichtungen entwickelt wurden; pädagogisch: Förderung einer fürsorglichen Einstellung der Schüler gegenüber dem Wald und seinen Bewohnern, ein bewusster Umgang mit der Wahrnehmung von Umweltproblemen im Bereich des Naturmanagements, nachhaltige Motivation zur Lösung dringender Probleme der Erhaltung und Reproduktion von Waldressourcen, ihre vielseitige Nachhaltigkeit verwenden; sozial: die Entwicklung sozialer Aktivitäten unter Studenten durch die Bereitstellung von Unterstützung für forstwirtschaftliche Organisationen bei der Durchführung forstwirtschaftlicher Aktivitäten; Verbesserung soziale Anpassung Heranwachsende in Beruf und Gesellschaft, Entwicklung eines bewussten Interesses an produktiver Arbeit, Berufsorientierung; Propaganda: Organisation und Durchführung von Präventivmaßnahmen zum Schutz und Schutz des Staatswaldfonds; Propaganda unter Schülern und der Bevölkerung, Wissen über den Wald und seine Bewohner, Aufbau und Entwicklung von Kooperationen mit den Mitteln Massenmedien; praktisch: Beherrschung der Technologien und praktischen Fähigkeiten zur Durchführung forstwirtschaftlicher Tätigkeiten (Schutz der Wälder vor Bränden, Schutz vor Schädlingen und Krankheiten, Anbau von Pflanzenmaterial, Anpflanzung und Aussaat von Wäldern, Pflege von Waldfrüchten, Sammeln von Waldsamen, medizinischen, technischen und Lebensmittelrohstoffen , Schutz und Wiederansiedlung von Ameisenhaufen, Identifizierung und Schutz seltener Pflanzen, Tiere und Vögel, Naturdenkmäler).
Liste der Mitglieder der Schulförsterei "Junge Förster" 1. Alekseeva Alexandra Pavlovna 2. Andreev Sergey Yuryevich 3. Andreeva Alina Grigorievna 4. Vasilyev Sergey Vladislavovich 5. Vasilyeva Veronika Yuryevna - 6. Varlamov Gennady Yuryevich 7. Varlamova Marina Yuryevna 8. Grigoriev Gennady Valerievich 9.Grigorieva Diana Alexandrovna 10.Dimitriev Dimitry Valerievich 11.Dimitriev Nikolay Valerievich 12.Zotikov Yuri Nikolaevich 13.Ilyina Anna Valerievna 14.Ilyin Konstantin Alexandrovich 15.Ivanova Alisa Valerievna 16.Kamyshina Anna Sergeevna 17.Kamyshina Yulia Sergeevna 18.Kamyshina Yulia Sergeevna 18 Alexander Evgenievich 19.Maksimova Alexandra Sergeevna 20.Matveeva Valeria Valerievna 21.Mikhailov Daniil Nikolaevich 22.Mikhailov Sergey Lvovich 23.Nikolaeva Alena Yuryevna 24.Potapov Alexander Ivanovich 25.Petrova Ksenia Nikolaevna 26.Petrov Sergey Nikolai 27.Semenovich Nikolaievich Anna Rodionovna 29. Sergeev Evgeny Vyacheslavovich 30. Smirnova Ekaterina Averkievna 31. Stepanova Nadezhda Ivanovna 32. Tikhonova Veronica Vital evna 33. Trofimova Natalja Wladimirowna 34. Filippova Viktoria Michailowna 35. Jakowlew Sergej Wassiljewitsch
Schulförster: Petrova Ksenia Stellvertretender Schulförster: Andreev Sergey Forstkommissare: Varlamov Gennady, Varlamova Marina Vorarbeiter: Mikhailov Daniil Pressezentrum: Petrov Sergey, Zotikov Yury, Grigoriev Gennady niedrigere NotenÖkologisches Theater: Trofimova Natasha, Ilina Anna, Romanov Nikolay, Stepanova Nadya, Yakovlev Sergey Aufgabe: Umweltschutz Arbeitslandung: Potapov Alexander, Dimitriev Dimitri, Dimitriev Nikolai Aufgabe: Waldpflege und Aufforstung
Eine Abteilung von Förstern geht einen Waldweg entlang. Sich für den Schutz des Waldes einzusetzen Jeder von uns ist bereit. Wir werden unsere ganze Kraft der Sache des Volkes widmen, Wir werden den Reichtum des russischen Waldes retten. Öffne uns die Natur alle Türen, Öffne die Vorratskammern ohne zu schmelzen. Bäume und Kräuter, Vögel und Tiere, wir sind alle deine wahren Freunde.
Emblem Sieh ihn dir an: er ist wichtig und ruhig inmitten seiner leblosen Ebenen. Wer sagt, dass er im Feld kein Krieger ist? Er ist ein Krieger auf dem Feld, sogar alleine. Nikolai Zabolotsky Oak, sein Stamm, seine Äste, Blätter und Eicheln sind Symbole für Güte, Stärke, Zuverlässigkeit, Stärke, Mut und Tapferkeit. Deshalb symbolisiert unser Emblem, in dessen Mitte die von den Tschuwaschien traditionell verehrte Eiche, die Wiederbelebung der Eichenwälder in Yuskasinsky ländliche Siedlung Bezirk Morgaushsky von den Kräften der Jungen und Mädchen der Schulförsterei "Young Foresters".
Kohl – 1500 kg, Kartoffeln – 1500 kg, Karotten, Rüben – jeweils 780 kg, Zwiebeln – 600 kg, Gurken – 400 kg, Tomaten – 200 kg, Kürbis – 600 kg, Gemüse – 10 kg werden jährlich angebaut.
Ökologischer Wanderweg. Die Hauptmerkmale des ökologischen Wanderwegs Art des Wanderwegs: ökologisch. Lage: v. Yuskasy - v. Nizhnie Pankley Verlegungsjahr: Loipenzustand: gut, stellenweise befriedigend. Routensicherheit: nicht implementiert. Länge: 12 km.
Tjumen I Region, Autonomer Okrug-Jugra der Chanten und Mansen
Regenbogen
SCHULE FORSTWIRTSCHAFT "BÄR"
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Die Liebe zur Natur muss mit der Liebe zur heimischen Natur erzogen werden, diese Erziehung sollte von Kindheit an beginnen. Ein Mensch, der die Natur versteht, ist edler, reiner. Er wird keine schlechte Tat tun. Er hat die „Seelenuniversität“ bestanden. L. Leonov 1. September 2009 MBOU-Sekundarschule Nr. 5 - "Schule für Gesundheit und Entwicklung", vertreten durch den Direktor Zubarev A.I. und die Gebietsdirektion „Kolik-Eganskoye-Forstwirtschaft“ der Forstabteilung des Autonomen Okrug-Jugra von Khanty-Mansiysk, vertreten durch den Leiter der TU – „Kolik-Eganskoye-Forstwirtschaft“ Khoroshilov V.A. unterzeichneten ein Abkommen über die Zusammenarbeit bei der Erforschung und dem Schutz des Waldes und die Organisation der Schulforstwirtschaft "Medvezhonok". Der Leiter der Schulforstwirtschaft - Belan Lyubov Grigoryevna. |
Bei aller Vielfalt moderner außerschulischer Aktivitäten von Schülerinnen und Schülern zeichnet sich der Schulwald durch seine ökologische, biologische und naturwissenschaftliche Ausrichtung aus.Ökologische Bildung von Schülern ist eine wichtige Aufgabe der Schule. Die Lösung vieler dringender sozialer und moralischer Probleme der jüngeren Generation kann durch die Bildung von staatsbürgerlicher Reife bei jungen Menschen, Pflichtbewusstsein, Liebe zu ihrer kleinen Heimat, Treue zu Traditionen, dem Wunsch, kulturelles und historisches zu bewahren und zu mehren, gelöst werden Werte, Bereitschaft, Schwierigkeiten zu überwinden.
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Der Schulforst ist ein Arbeitsverband außerschulischer Art. Alle Arten von Arbeiten werden von der Gebietsverwaltung "Kolik - Yegan Forestry" (2011 in Agan Forestry umbenannt) finanziert und in strikter Übereinstimmung mit den Regeln für Sicherheit und Arbeitshygiene durchgeführt. Um Schulkinder auszubilden und ihre Arbeit zu leiten, hat die Forstwirtschaft Kolik-Eganskoe der Schulforstwirtschaft "Medvezhonok" folgende Spezialisten zugewiesen: Danilov Nikolay - Inspektor-Meister des Waldes. Auf Grundlage dieser Vereinbarung und der Schulforstverordnung wurde im Rahmen der Umsetzung ein Wahlprogramm „Junge Waldschützer“ entwickelt, das die Arbeit des Schulforsts „Bärenjunges“ organisierte. |
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| Agitationsteam der Schulförsterei "Medvezhonok" in Kindergarten"Schildkröte" | Teilnahme der Schulförsterei "Medvezhonok" an der Kundgebung der Schulförstereien des Kreises | Rodung einer Waldfläche für Baumplantagen | Müllabfuhr am Ufer des Flusses Agan |
Viele nützliche Dinge auf Rechnung der Kinder der Schulförsterei "Medvezhonok". Das Wichtigste ist, dass wir ein Team sind und keine Zeit für Langeweile haben. So!
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| Besuch von Mentoren (Agan-Forstwirtschaft) | Unser Gastmeister und Waldlehrer | Wir stellen den Wald anstelle der Brenner wieder her. | 250 Kiefernsetzlinge gepflanzt. Ausruhen! |
Ziel die Entwicklung von ökologischem Wissen über Waldgemeinschaften und die Bildung einer aktiven Lebensposition beim Schutz und der Verbesserung der Waldressourcen des Jugorsky-Territoriums.
Aufgaben Programme:
1. Bildung von Wissensbasen zur Waldökologie
2. Bildung von Fähigkeiten und Fertigkeiten für Forschung und praktische Tätigkeiten im Rahmen der Durchführung individueller und praktischer Arbeiten
3. Bildung von Arbeitsfähigkeiten für den Schutz, die Nutzung und die Reproduktion natürlicher Ressourcen
4. Entwicklung einer aktiven Lebensposition durch Teilnahme an Umweltaktivitäten
5. Erziehung zur Liebe zur Natur des Heimatlandes
6. Bildung eines gesunden Lebensstils für Kinder und ein bewusster Umgang mit ihrer Gesundheit
7. Bildung einer emotional positiven Einstellung zur Natur der Jugra-Region, basierend auf konkreten Beispielen und Ergebnissen.
8. Umsetzung der ideologischen, patriotischen, moralischen Erziehung junger Menschen, ihrer ästhetischen und körperlichen Entwicklung
9.Förderung der Sozialisation und Vorbereitung auf eine bewusste Berufswahl
Aktivitäten der Schulforstwirtschaft "Medvezhonok". Sie reden über uns...
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Kampagnenteams und Visitenkarten.doc
Bücherei
Materialien
Szenario
1 Präsentation der Schulförsterei „Ameise“.
Mitglieder des Ant-Propagandateams betreten die Bühne und lesen die Montage:
Ich schaue auf den Globus - den Globus der Erde,
Und plötzlich seufzte er, als wäre er am Leben.
Und die Kontinente flüstern mir zu:
"Du kümmerst dich um uns, kümmere dich um uns."
2. In der Angst von Hainen und Wäldern,
Tau auf dem Gras, wie eine Träne.
Und die Quellen fragen leise:
"Du kümmerst dich um uns, kümmere dich um uns."
Der tiefe Fluss ist traurig
Ihre Ufer verlieren.
"Du kümmerst dich um uns, kümmere dich um uns."
4. Der Hirsch stoppte seinen Lauf:
„Sei menschlich, menschlich.
Wir glauben an dich - hilf,
Du kümmerst dich um uns, pass auf dich auf"
5. Ich schaue auf den Globus - den Globus der Erde,
So schön und freundlich.
Und Lippen flüstern: "Ich werde nicht lügen, ich werde dich retten, dich retten ...".
Führend: Sie werden vom Propagandateam des Schulforsts begrüßt
alle:"Ameise"
führend: Im Dezember dieses Jahres wird die Forstwirtschaft ein Jahr alt.
Wir sind noch sehr jung, aber wir haben es geschafft:
In der Forstwirtschaft gibt es zwei Gruppen – Senioren und Junioren. Seniorengruppe mit Landschaftsgestaltung und sehr schwierigen und notwendigen Arbeiten beschäftigt, um den Wald von Trümmern zu befreien.
Die jüngere Gruppe engagiert sich in der Umwelt- und Bildungsarbeit: Wir geben die Umweltzeitung „Ant“ und das gleichnamige Propagandateam heraus.
Leser: Die Natur ist süß,
Ich werde dir allein zuhören
Du hast mir Himmel und Erde geschenkt
Und ich werde Jahrhundert für Jahrhundert ihr Assistent sein,
Nur weil ich als Mensch geboren wurde!
führend: Und jetzt machen wir ein kleines Waldquiz. Der aktivste Teilnehmer erhält einen Preis.
Quiz:
Kann eine Drossel ihren Schwanz abfrieren? (nein, er überwintert im Süden).
– Wer schläft normalerweise mit offenen Augen? (Hase).
Wo sind die Ohren der Heuschrecke? (Er hört mit den Füßen).
Wer schläft den ganzen Winter kopfüber? (die Fledermäuse).
Welches Vogelküken kennt seine Mutter nicht?
Wer taucht im Frühjahr früher auf - Fledermäuse oder Insekten? (Insekten)
Aus welchem Holz bestehen Flöten und Klarinetten? (Ahorn).
Welcher Baum blüht zuerst? (Erle).
Welcher Baum hat die längste Kindheit? (Tanne, blüht erstmals mit 75 Jahren).
Aus welchem Holz ist das Klavier? (Fichte). GUT GEMACHT!
Führend: Hallo Leute! Wenn Sie die Natur und den Wald lieben, wenn Sie mehr über die Waldbewohner wissen wollen, über Heilkräuter, über die unschätzbaren Vorteile des Waldes, wenn Sie bereit sind, unserem Wald im Kampf ums Leben zu helfen – kommen Sie zu uns der Schulforst "ANT",
Es wird die Hymne an den Schulforst gesungen.
Das Feuer breitet sich in der Taiga aus, die Wolken sind verblasst.
Tiere rennen herum, Ärger ist in unseren Wald gekommen
Lassen Sie uns Ihnen helfen, mit diesem Unglück fertig zu werden. Wald wir
Wir sind Schulforst und gemeinsam sind wir stark
2. Barbe und Borkenkäfer haften an kranken Bäumen
Wir haben die Fallen aufgestellt, den Käfern wurde gesagt: „Nein!“
Wir sind Schulforst und gemeinsam sind wir stark.
3. Ein Wilderer hat sich an den Wald herangeschlichen, brummt, die Säge klingelt
Er schlägt die Kiefern auf der Stelle um, im Wald, wieder Ärger.
Wir werden dem Wald helfen, mit einer solchen Katastrophe fertig zu werden,
Wir sind Schulforst und gemeinsam sind wir stark.
4. Es wird keinen Müll im Wald geben, keinen Müll, kein Glas.
Wir werden den Reichtum von allem retten, was die Mutter - die Erde - gegeben hat
Wir sind ein Schulforst,
Wir singen eine Hymne an die Natur,
Und wir werden unsere Freundschaft mit dem Wald durch die Jahre tragen.
Tag der Erde - 2012
Rede
Eins, zwei, wer geht?
Drei - vier, - "Ameisen"
Wir sind Waldpfleger
Glorreiche Mutterlandssöhne!
Wir sind die Beschützer der Natur
Es gibt keine zuverlässigere "Ameise"!
Der schrecklichste Feind für den Wald -
Wilderer und Rauch - ein Vorhang.
Um einen Brand zu verhindern
Wir müssen sie ausrotten:
Beeilen Sie sich nicht, die Stoppeln zu verbrennen
Erstellen Sie zuerst eine Feuerbarriere!
Trockenes Wetter ist im Hof
Lassen Sie die Kinder das Gras nicht anzünden!
Werfen Sie nicht versehentlich ein brennendes Streichholz
Im Handumdrehen entzündet sich ein Feuer
Im Frühjahr sammeln wir von der Lichtung:
Zigarettenstummel, undichte Teekannen,
leere Dosen,
Zeitungsfetzen aus den Büschen
Stinkendes Heringsskelett
Und das schreckliche Herbarium ist fertig!
Müll, Feuer, Alkohol, Zigarette - Die gefährlichste Ausrichtung für den Wald
Kümmere dich um den Wald, denk daran
Eins, zwei, wer geht?
Drei - vier, - "Ameisen"
Wir sind Waldpfleger
Glorreiche Mutterlandssöhne!
Alle: - "Ameise"
Unser Motto ist immer das gleiche:
Hymne
Schulforst
1. Feuer breitet sich durch die Taiga aus
Die Wolken sind verblasst;
Tiere eilen umher
Unser Wald ist in Schwierigkeiten geraten
Chor
Beschäftige dich mit diesem Unglück
Wir helfen dem Wald
Wir sind Schulforst
Und gemeinsam sind wir stark
2. Kranke Bäume werden belästigt
Barbe und Borkenkäfer
Wir haben die Fallen aufgestellt
Den Käfern wurde „nein!“ gesagt.
Chor
3. Ein Wilderer schlich sich in den Wald
klingelnde, summende Säge
Er schlägt Kiefern auf der Stelle um
Wieder Ärger im Wald
Chor
4. Es wird keinen Müll im Wald geben
Kein Müll oder Glas
Wir werden allen Reichtum retten
diese Mutter - die Erde gab
Chor: Wir sind ein Schulforst,
Wir singen eine Hymne an die Erde
Und unsere Freundschaft mit dem Wald
Wir werden die Jahre durchziehen
Adler sind Ameisen
1. Es nieselt den ganzen Tag
Regen hängt am Himmel
Komplett gespült
Ameisenpalast
Refrain: Ihr seid Adler - Ameisen
Shalu-lalu-la
Meine Unglücklichen
Shalu-lalu-la
Zuhause isolieren
Der Winter wird bald kommen
2. Und der König ist eine Ameise
Unter roten Augenbrauen
Er sieht den Regen an
Er ist wütend auf den Regen
3. Es ist notwendig, ein Loch zu graben
Und mit Stroh abdecken
Schlafen bis zum Frühjahr
Siehe süße Träume
Tag der Erde 2013
Visitenkarte
Teams "Ameise"
Eins, zwei, wer ist auf der Hut?
Drei - vier, - "Ameisen"
Wir sind Waldpfleger
Glorreiche Mutterlandssöhne!
Schützen wir die Wälder des Vaterlandes vor Schurken und Feuer
Wir sind Naturschützer
Es gibt keine zuverlässigere "Ameise"
Sie werden vom Team der Schulförsterei Kutulikskaya begrüßt weiterführende Schule
"Ameise"
Unser Motto ist immer das gleiche: "Wald wird keinen Anstoß erregen"
Kutulik-Ameisen
Von der Taiga war keine Spur mehr,
Was steht in den Annalen der heimischen Natur
Es gibt keine Kiefer oder Birke.
Der Wald wurde verkauft und weggenommen,
Nein! - Beschütze die Alari-Wälder
Kutulik "Ameisen"
Er ist im Team, wir haben einen Förster
Er weiß viel über Holz.
Er kann immer unterscheiden
Von Birke über Kiefer bis Fichte
Nikolai ist ein ausgezeichneter Förster,
Alle Tiere pro - zählen
Und auf der Spur wird er sicher wissen:
Nashorn oder Nilpferd.
Nun, ich studiere Flora -
Blumen, Beeren und Pilze.-
Wir sind ein Team von Alari -
Kutulik "Ameisen"
4. Wir schützen unsere Natur:
Müll im Wald aufsammeln
Und wir pflanzen Bäume im Dorf
Trotz Regen und Hitze
Wir helfen Vögeln beim Überwintern
Und wir reden darüber
Wir sind ein Team von Alari,
Kutulik "Ameisen"
Es geht um den Menschen!
Er kann Wunder bewirken:
Gärten anlegen, Wälder wachsen lassen
Wir sind Patrioten, weiß Gott!
Die Rettung des Planeten ist Ehrensache
Und wir wollen von euch
Damit sich jeder Satz merken kann:
für die du gezähmt hast"
Lied
Schutz unserer Wälder
Chor:
Wir kennen den Wald aus erster Hand
Er ist für uns längst zur Familie geworden.
Schließlich sind wir Mädchen, ja, ja,
Schließlich sind wir Jungs, ja, ja.
Wir sind aus Kutulik
Bei Bedarf sind wir bereit
Werden Sie die Meister der Taiga
Schließlich sind wir in unserem Wald zu Hause,
Vögel, Tiere sind nicht unsere Feinde
Wir sind wie Kiefern in einem Wald
Lasst uns nicht im Wind biegen!
Schütze den Wald, damit die Erde nicht stirbt -
Das ist dein Job und meiner!
12. Regionaltreffen der Schulforste
Visitenkarte
Teams "Ameise"
Guten Tag ihr Lieben,
Sie werden vom Team der Schulforstwirtschaft der Kutulik-Sekundarschule, Alar-Forstwirtschaft, begrüßt
"Ameise"
Unser Motto ist immer das gleiche: "Wald wird keinen Anstoß erregen"
Kutulik-Ameisen
1. Sie sagen, dass wir in Sibirien haben
Von der Taiga war keine Spur mehr,
Was steht in den Annalen der heimischen Natur
Es gibt keine Kiefer oder Birke.
Das sagt man in fernen Ländern
Der Wald wurde verkauft und weggenommen,
Nein! - Beschütze die Alari-Wälder
Kutulik "Ameisen"
2. Treffen Sie Kolja Semjonow
Er ist im Team, wir haben einen Förster
Auf Waldwegen und im Dickicht
Er weiß viel über Holz.
Er kann immer unterscheiden
Von Birke über Kiefer bis Fichte
Nikolai ist ein ausgezeichneter Förster,
Nikolai ist einfach ein Biest!
3. Hier ist Cyril, er ist Zoologe, er weiß Bescheid
Alle Tiere pro - zählen
Und auf der Spur wird er sicher wissen:
Nashorn oder Nilpferd.
Nun, ich studiere Flora -
Blumen, Beeren und Pilze.-
Wir sind ein Team von Alari -
Kutulik "Ameisen"
4. Wir schützen unsere Natur:
Müll im Wald aufsammeln
Und wir pflanzen Bäume im Dorf
Trotz Regen und Hitze
Wir helfen Vögeln beim Überwintern
Und wir reden darüber
Wir sind ein Team von Alari,
Kutulik "Ameisen"
Lied
1. "Ameisen" wir, Naturfreunde,
Schutz unserer Wälder
Wir sind für saubere, frische Luft
Chor:
Die Natur zu retten ist Glück
Wir sind Patrioten, weiß Gott!
Die Rettung des Planeten ist Ehrensache
Und unsere höchste Bürgerpflicht!
2. Es dreht sich alles um die Person!
Er kann Wunder bewirken:
Rette die Tiere, säubere die Flüsse
Gärten anlegen, Wälder wachsen lassen
Chor:
3. Und wir wollen von euch
Damit sich jeder Satz merken kann:
"Denke daran - du bist immer verantwortlich,
für die du gezähmt hast"
13. Regionaltreffen der Schulforste - 2014
Visitenkarte
Guten Tag ihr Lieben,
und liebe Herren, Erwachsene
Begrüßt werden Sie vom Team der Schulförsterei der Oberschule Kutulik, "Ameise"
Alle Kinder wissen von ihren Eltern:
Ameisen retten den Wald vor Schädlingen!
Obwohl die Größe der Ameise sehr bescheiden ist, -
Ameisen sind Waldpfleger
- Nur wir! - Schulforst "Ameise"
Lied
"Ameisen" wir, Naturfreunde,
Schutz unserer Wälder
Wir sind für saubere, frische Luft
Chor:
Die Natur zu retten ist Glück
Wir sind Patrioten, weiß Gott!
Die Rettung des Planeten ist Ehrensache
Und unsere höchste Bürgerpflicht!
Unser Motto ist immer das gleiche: "Wald wird keinen Anstoß erregen"
Wie gehst du auf eine Wanderung?
Denken Sie daran, Jungs
Dass man im Wald keinen Lärm machen kann,
Und die Vögel erschrecken.
Wenn Sie sich entscheiden, ein Feuer zu machen,
Die Website muss zuerst geräumt werden.
Alles was brennen kann - wegrechen,
Um kein Feuer im Wald zu arrangieren.
Trockenes Gras, Laubschicht,
Der Wald ist wehrlos und verletzlich,
Er hat ein Feuer angezündet - beobachte ihn!
Ein ganzes Lager voller Dosen
Nicht im Gebüsch liegen lassen:
Was zu tun ist, sollte jeder wissen:
In einem Feuer verbrennen und begraben.
Und Ameisenhaufen im Wald
Du solltest nicht anfassen
Du willst wirklich nicht
Um den Wald zu verschlimmern?
Lied
Kümmere dich um die Waldjungen
Kümmere dich um die Waldjungen
Er gibt uns Sauerstoff.
Tiere leben noch darin
verschiedene Typen und Rassen.
Aroma von wilden Nelken
Drehen mir manchmal den Kopf
Und die Blütenpollen auf ihren Gesichtern
Hinterlässt seinen Duft.
Morgens singen dort die Vögel
Und das Laub wird sich in der Hitze bedecken, -
Trat die Ameise nicht mit Füßen
Auf dem Waldweg!
Erdbeeren am Rand,
Unter der Kiefer - ein Pilz.
Wird den Blick auf die Lichtung nicht schmücken
Zerrissener, verlassener Stiefel!
Der Käfer summt, die Mücke klingelt,
Blätter flüstern im Wind
„Schreit nicht laut, Kinder,
Störe nicht die Stille"
Passt auf die Waldjungen auf!
Und entzünde kein Feuer darin,
Die Tiere werden es Ihnen danken
Und Bäume und Sträucher.
Wir schützen unsere Natur
Müll im Wald aufsammeln
Und wir pflanzen Bäume im Dorf
Trotz Regen und Hitze
Wir helfen Vögeln beim Überwintern
Und wir reden darüber
Wir sind ein Team von Alari,
Kutulik "Ameisen"
Visitenkarte des Schulforstteams "Ameise"
beim 14. Regionaltreffen der Schulforste
Juli - 2015
Eins, zwei, wer ist auf der Hut?
Drei vier, - "Ameisen"
- Wir sind Forstpfleger,
Glorreiche Mutterlandssöhne!
Schützen wir die Wälder der Heimat vor Schurken und Feuer
Wir sind Naturschützer
- Es gibt keine zuverlässigere "Ameise"!
Begrüßt werden Sie vom Team der Schulforstwirtschaft der Sekundarschule Kutulik "Ameise"
Forstwirtschaft Alar, Forstwirtschaft Tscheremchowo
Unser Motto ist immer das gleiche:
Alle: „Wir werden den Wald nicht beleidigen!“
Lied
(zum Motiv des Liedes "Bird of Happiness")
Auf unserem blauen Planeten
Es gibt einen Ort, an dem wir mit dir leben
Meine Heimat, Alar-Land,
Wir werden uns immer um Sie kümmern.
Hier wachsen ein Weihnachtsbaum und eine Kiefer
Und Birke, meine Weiße,
Und Espe, Ahorn - alle Bäume darin
Land von Alar, ich bin in dich verliebt!
Chor:
Le - e - s, - unser Gewächshaus,
Hier fliegen Vögel und Tiere herum
Damit alle hier aufatmen,
Wir werden den Wald schützen - Reichtum
eigen.
Im Wald, wo es so viele Botanik gibt!
Im Frühjahr sammeln wir von der Lichtung:
Zigarettenstummel, undichte Teekannen,
leere Dosen,
Scherben, Plastikflaschen,
Zeitungsfetzen aus den Büschen
Stinkendes Heringsskelett -
und das schreckliche Herbarium ist fertig!
Müll, Feuer, Wilderer, Holzfäller -
Die gefährlichste Ausrichtung für den Wald
Kümmere dich um den Wald, denk daran
Der Wald für Menschen ist ein wahrer Schatz!
Als wir durch den Wald gingen
Gesammelte Erdbeeren
Und wenn sie es gegessen haben
Wie sich die Haken verdreht haben
Wir haben dir Lieder vorgesungen
und wir wünschen Ihnen:
Kümmere dich um die Waldjungen.
Es muss geschützt werden
4. Wir schützen unsere Natur:
Müll im Wald aufsammeln
Und wir pflanzen Bäume im Dorf
Trotz Regen und Hitze
Wir helfen Vögeln beim Überwintern
Und wir reden darüber
Wir sind ein Team von Alari,
Kutulik "Ameisen"
Ökologische Lieder:
Es gibt viele verschiedene Liedchen
schelmisch, lyrisch,
Und das Team "Ameise"
„Umwelt“ singen
Schade um die Natur
Zerstöre nicht ihre Schönheit!
Mann macht keinen Müll
in der nähe der stadt, im wald!
Wir fallen, wir fallen
Auf der Straße, auf dem Weg
Wir ertrinken alle im Müll
Ist der Müll im Kopf.
Meine Kuh hat getrunken
aus einem Waldbach
Und jetzt gibt sie uns
Benzin statt Milch.
Wir gingen in den Wald, um Preiselbeeren zu holen
Trank Wasser aus dem Sumpf
Und jetzt aus diesem Wasser
Wir laufen einfach hin.
Als wir durch den Wald gingen
Gesammelte Erdbeeren
Und wenn sie es gegessen haben
Wie sich die Haken verdreht haben
Wir gehen durch den Wald
Lassen Sie uns gemeinsam den Müll aufräumen
Lass die Nachtigallen zwitschern
Von Morgengrauen bis Morgengrauen.
Wir haben dir Lieder vorgesungen
und wir wünschen Ihnen:
Kümmere dich um die Waldjungen.
Es muss geschützt werden
Wir schützen unsere Natur
Müll im Wald aufsammeln
Und wir pflanzen Bäume im Dorf
Trotz Regen und Hitze
Wir helfen Vögeln beim Überwintern
Und wir reden darüber
Wir sind ein Team von Alari,
Kutulik "Ameisen"
Es gibt viele verschiedene Liedchen
schelmisch, lyrisch,
Und das Team "Ameise"
„Umwelt“ singen
Schade um die Natur
Zerstöre nicht ihre Schönheit!
Mann macht keinen Müll
in der nähe der stadt, im wald!
Wir fallen, wir fallen
Auf der Straße, auf dem Weg
Wir ertrinken alle im Müll
Ist der Müll im Kopf.
Meine Kuh hat getrunken
aus einem Waldbach
Und jetzt gibt sie uns
Benzin statt Milch.
Wir gingen in den Wald, um Preiselbeeren zu holen
Trank Wasser aus dem Sumpf
Und jetzt aus diesem Wasser
Wir laufen einfach hin.
Als wir durch den Wald gingen
Gesammelte Erdbeeren
Und wenn sie es gegessen haben
Wie sich die Haken verdreht haben
Wir gehen durch den Wald
Lassen Sie uns gemeinsam den Müll aufräumen
Lass die Nachtigallen zwitschern
Von Morgengrauen bis Morgengrauen.
Wir haben dir Lieder vorgesungen
und wir wünschen Ihnen:
Kümmere dich um die Waldjungen.
Es muss geschützt werden
Goblin läuft durch den WaldUnd wie der Schnitt quietscht
Ein Riese jagt ihn
Dies ist eine mutierte Ameise
Berendey sitzt unter dem Baum
Tränen rollen aus den Augen
Hier herrscht so eine Atmosphäre -
Die Gasmaske wird nicht gespeichert.
Zwerge gingen durch den Wald,
Gefangen in saurem Regen
Und jetzt sie Jungs
Kahl wie Schweine.
Weinende Großmutter Yaga
Die Hütte hat ein Bein,
Und riss das andere ab
Biest beispiellos - "Falle"
Szenario-Propaganda-Team "Ant"
"Wälder in Offensive - wir geben nicht auf!"
Visitenkarte
Wir begrüßen Sie natürlich, wir freuen uns sehr,
Daran haben Sie keine Zweifel, das wissen wir.
Aus unserem Klassenzimmer, vom Propagandateam,
Nimm alles heiß
Unser Hallo!
Begrüßt werden Sie vom Propagandateam des Schulforsts
Kutulik Sekundarschule: "Ameise"
Alle Kinder wissen von ihren Eltern
Ameisen retten den Wald vor Schädlingen
Obwohl die Größe der Ameise am bescheidensten ist,
Sein Beitrag zum Waldschutz ist riesig!
Ameisen sind Waldpfleger
Schützen Sie den Wald auf Tausenden von Hektar
Beschütze ihn vor vielen Krankheiten
Wer sonst kann dem Wald nützlicher sein?
Nur wir sind der Schulforst "Ameise"
Ertönt „die Hymne des Schulforsts“
- Motto wir haben immer einen: „Wir werden Wälder nicht beleidigen“
Leistung:
Wir singen:
Warte, Mann, schau dich um und denk:
Was ist dein Problem...
Du kamst mit einem riesigen Blumenstrauß aus dem Wald,
(Beeren, Pilze, Birkensaft, Harz, Wild, Holz)
Was lässt du zurück?
Seite 1 "Müll"
Verstehen Sie Leute wie
Dass man der Natur nichts anhaben kann,
Warum ist es hier und da
Müllhalden wachsen?
Müll im Wald bleibt schmutzig,
Diejenigen, denen der Wald überhaupt nicht leid tut.
Alle sind schon im Müll ertrunken
Wir harken es zumindest ein wenig - ein wenig!
Es ist angebracht, hier über Deponien zu sagen,
Was ist unsere große Schande
Es ist Zeit, sich überall zu stärken
Ökologische Überwachung!
Rückkehr von einer Wanderung
Werfen Sie keinen Abfall in den Wald!
Alles was brennbar ist - brennen
Der Rest - nimm es!
Sehen Sie die Schönheit
Natur genießen
Aber Müll hier
Du versuchst es nicht einmal!
Wir - menschliche Natur,
Niemand ist klüger als wir!
Werfen Sie keine Abfälle in den Schoß von Mutter Natur
Scheiß nicht auf dein Haus!
Seite 2 "Feuer" "Feuer im Wald"
- Feuersaison für den Wald
In unserer Gegend dauert es sechs Monate
Es beginnt mit dem schmelzenden Schnee
Und dauert bis Herbst, bis schlechtes Wetter
Hunderte von Hektar gehen im Feuer zugrunde
Neun Zehntel - unsere Schuld!
Nachlässigkeit im Umgang mit Feuer
Es ist wie ein Verbrechen
Jeden Tag gibt es mehr Brände im Wald
Welche Ursache haben sie?
Vom vollständigen Verschwinden des Frühlingsschnees,
Bis in den Spätherbst
Es gibt keine heimtückischen Feinde mehr im Wald,
Als Streichhölzer, Zigarettenkippen, Lagerfeuer
Beeilen Sie sich nicht, die Stoppeln zu verbrennen
Erstellen Sie zuerst eine Feuerbarriere!
Trockenes Wetter ist im Hof -
Lassen Sie die Kinder das Gras nicht anzünden!
Werfen Sie nicht versehentlich ein brennendes Streichholz,
Das Feuer entzündet sich im Handumdrehen!
Auf dem Weg in den Wald und in die Wildnis,
Werfen Sie Ihren Zigarettenstummel nicht weg, bis er erloschen ist!
Die Wahrheit ist so einfach wie die Welt: - Aus einem Feuer wird ein Feuer!
Ich habe einen Platz für ein Feuer unter einer Fichte gewählt, -
Es bedeutet, dass die Augen nicht dorthin geschaut haben
Decken Sie die Krone mit intensiver Hitze ab
Das Picknick wird im Feuer enden!
Die Ausgabe hier ist sehr klar:
Ein Feuer unter einem Baum ist gefährlich!
Wenn du ein Feuer machen wolltest,
Das Gelände muss vorher geräumt werden.
Alles was brennen kann - Rechen,
Um kein Feuer im Wald zu arrangieren:
Trockenes Gras, Laubschicht,
Von der Lagerfeuerstelle - weg!
Der Wald ist wehrlos und verwundbar – entzünde ein Feuer, pass auf!
Jeder Bürger kennt die Nummer: 01
Wenn Ärger auf Sie zukommt, rufen Sie lieber dort an!
Was ist, wenn es im Wald brennt, aber kein Telefon da ist?
Damit das Feuer nicht entsteht, war allen ohne Worte klar,
Wir werden jedem beibringen, wie man Feuer löscht:
Füllen Sie das Feuer mit Wasser, drehen Sie es mit einer Schaufel um und gießen Sie erneut Wasser ein
Und warum immerhin schon gewässert?
Einmal reicht nicht, da das Wasser schnell verdunstet und die Kohlen wieder entzünden. Fühlen Sie die Kohlen und die Erde um das Feuer herum, sie sollten kalt sein.
Was ist, wenn kein Wasser in der Nähe ist?
Dann werfen Sie Erde auf das Feuer
Was, wenn es doch brennt?
In Flammen ist jede Minute kostbar,
Als Feind in Flammen aufgehen, cool bleiben
Alle, die es sind, rufen laut ...
Schieße die Flamme mit einem grünen Zweig ab
Ein scharfer und starker Schlag,
Kohlen vom Rand des Feuers fegen
Wenn Sie mit dem Löschen zu spät kommen, ist es später schwierig, die Elemente einzudämmen!
Wir singen: Warte, Mann, schau dich um und denk: Was für ein Ärger kommt von dir ...
Wir haben es dir gesagt und dir sogar gezeigt
Wie man ein Feuer richtig löscht
Verteilen von Merkblättern über die Verhaltensregeln im Wald
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Bücherei
Materialien
QUIZ, SPIELE
Wissen Sie?
Pappel hält täglich 100 Gramm Ruß zurück.
Linden kommt am besten mit Asphalt zurecht – sie kann 60 Jahre in einem Loch leben.
Wenn im Wald viel Löwenzahn steht, ist der Boden sehr verdichtet, der Wald ist vom Absterben bedroht.
Es gibt Kräuter, die nicht brennen: Bärentraube, Katzenpfote, Immortelle. Und Sachalin-Buchweizen, saftig, größer als ein Mann, brennt nicht einmal mit Benzin übergossen.
Vögel - beobachten:
Nachtigallen wachen um 2 Uhr morgens auf
Wachtel um drei;
Bachstelzen um vier;
Spatzen um sechs
60 kg Altpapier retten einen Baum, der 60 Jahre zum Wachsen braucht.
Die Spinne klettert vor dem Wind in die Ecke des Netzes und sammelt das Netz vor dem Regen ein.
Fichte vor dem Regen hebt freudig Zweige
Klee bringt klagend die Blätter zusammen und verbeugt sich vor dem schlechten Wetter.
Das Veilchen faltet seine Blütenblätter vor dem Regen.
Farnblätter kräuseln sich - zu warmem, trockenem Wetter.
Wenn es im Sommer viel Sauerampfer auf den Feldern gibt, wird der Winter warm.
Rätsel um den Wald
Im Sommer im Pelzmantel, im Winter unbekleidet. (Wald)
Weiße Schürze, grüne Borte. (Birke)
Sie wurde im Frühling grün, im Sommer gebräunt und im Herbst mit roten Perlen verziert. (Eberesche)
Grüne Blätter, scharlachrote Blüten, Krallen bewachen die Blumen – Krallen. (Hagebutte)
Im Frühling - gebleicht, im Sommer - grün, im Herbst glühend heiß, im Winter gerühmt. (Schneeball)
Eine grüne Schönheit ist im ganzen Viertel berühmt, ein Sommerkleid wie eine Glocke, auf dem Boden und geschleift, ein Hut mit einer Kante, mit einer scharfen Krone. (Fichte)
Quiz:
Aus welchem Holz bestehen Flöten und Klarinetten? (Ahorn)
Aus welchem Holz bestehen die Details der Innenstrukturen des Moskauer Kremls? (Lärchen)
Welches Holz brennt mit der heißesten Flamme? (Birke und Eiche)
Welcher Baum blüht zuerst? (Erle)
Aus welchem Holz ist das Klavier? (Fichte)
Welcher Baum blüht zuletzt? (Linde)
Welche Bäume haben süßen Saft? (Birke und Ahorn)
Welche Bäume färben sich im Herbst rot? (Espe, Eberesche, Ahorn).
Wer taucht im Frühjahr früher auf - Fledermäuse oder Insekten? (Insekten - das ist Futter für Mäuse)
Wie kann man aus dem Ameisenhaufen herausbekommen, dass es regnet? (Die Eingänge sind verstopft)
Wie viele Beine hat eine Spinne? (8). Was ist mit dem Käfer? (6)
Welche Spinne baut ihre Behausung im Wasser aus Luftblasen? (Wasserspinne - Silberfischchen)
Welche Art von Spinnen werden Landstreicher genannt? (Die ein Netz weben, um Beute an verschiedenen Orten zu fangen)
Kann eine Drossel ihren Schwanz abfrieren? (Nein, er fliegt nach Süden)
Kann eine Wespe in den Himmel fliegen? (Jawohl).
Kann eine Robbe den ganzen Tag auf der Seite liegen? (Jawohl).
Kann eine Meise auf dem Dach leben? (Jawohl)
Mit welchen Blumen ging das Mädchen im Winter in den Wald? (Schneeglöckchen)
Welchen Fisch hat Emelya in dem Loch gefangen? (Pike)
In wen hat die böse Hexe Elizas Brüder verwandelt? (Schwäne)
Wen hat Rotkäppchen im Wald getroffen? (Wolf).
Von wem hat der Fuchs die Basthütte genommen? (Beim Hasen).
Wer hat den Turm zerstört? (Bär)
Wer hat das goldene Ei zerbrochen? (Maus).
In wen verwandelte sich der Oger im Märchen „Der gestiefelte Kater“? (Löwe und Maus)
Wächst ein Baum im Winter? (Nein)
Welche Tiere „springen aus der Haut“? (Schlangen)
Warum laufen Elche leicht im Sumpf? (Sie haben einziehbare Hufe mit Schwimmhäuten)
Wer schläft den ganzen Winter kopfüber? (Die Fledermäuse).
Wo sind die Ohren der Heuschrecke? (Er hört mit seinen Füßen)
Welches Vogelküken kennt seine Mutter nicht? (Kuckucke)
Wer schläft mit offenen Augen? (Hase).
Über Kiefer:
Die alten Römer nannten die Kiefer wegen ihrer Langlebigkeit und Stärke „Palast“, d.h. "Felsen".
Für die Finnen ist die Kiefer ein Symbol des Lebens.
Die seltenste Kiefernart wächst in Japan, sie heißt "Drachenbart" - Höhe - 60 cm, Äste bis zu 30 m über den Boden verteilt.
Die Länge der Nadeln einer alten Kiefer beträgt 200 km;
Für menschliche Bedürfnisse werden im Laufe eines Lebens durchschnittlich 400 Bäume ausgegeben.
Aus einem Kubikmeter Kiefer bekommen sie: Kohle - 120 kg; Harze - 63 kg; Essigsäure - 11 Liter; Holzalkohol - 2,6 kg. Während der chemischen Verarbeitung werden 65 Anzüge, 2,5 Tausend Paar Strümpfe und 680 Meter Stoff gewonnen.
Wenn im Frühling viele junge Zapfen auf einer Kiefer wachsen, gibt es im Sommer viele Pilze
Kiefern-Quiz:
Wie bestimmt man das Alter eines Baumes durch Sägeschnitt? (nach Anzahl der Jahresringe)
Wie man das Alter einer Kiefer bestimmt Aussehen? (Anzahl Windungen + 2 Jahre)
Wie viele Jahre lebt eine Nadel auf einer Kiefer? (2 Jahre)
Warum wird die Kiefer als „Pionierin“ des Waldes bezeichnet? (Erscheint erst nach Bränden, anspruchslos gegenüber Boden und Feuchtigkeit).
Welches Musikinstrument wird aus Kiefernholz hergestellt? (Geige)
Welche Anpassungen hat eine Kiefer für das Leben auf Sand? (mächtige, oberflächliche Wurzeln).
Wie heilt Kiefer Wunden? (Harz freisetzen)
Warum zerfallen die Nadeln im Waldboden nicht lange? (Es enthält viele Phytozide, sie verhindern das Wachstum von Fäulnisbakterien).
Warum sieht man unter den Kiefern junge Fichten, aber unter den Fichten keine Kiefern?
Ausgewähltes Dokument zum Anzeigen Sprüche über die Natur.doc
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Materialien
Volksweisheit über den Wald
„Hebe deine Hand nicht zum Wald, er wird deinem Sohn und Enkel dienen“
„Wer Wälder abholzt, vertrocknet Orte“
"Es gibt keinen Wald - pflanzen, wenig Wald - nicht fällen, viel Wald - pass auf dich auf"
„Es gibt viele Wunder im Wald, willkommen in unserem Wald“
Sprichwörter und Redewendungen über die Natur:
"Vor Wölfen Angst haben - nicht in den Wald gehen"
"Es schlägt wie ein Fisch auf Eis"
"Besser den Spatz in der Hand als die Taube auf dem Dach"
„Die Katze weiß, wessen Fleisch sie gefressen hat“
"Mit Wölfen leben, wie Wölfe heulen"
"Deshalb der Hecht im Fluss, damit die Karausche nicht einschläft"
"Das alte Pferd wird die Furche nicht verderben"
„Die Gans ist kein Kamerad des Schweins“
Ausgewähltes Dokument zum Anzeigen Materialien für Propagandateams.doc
Bücherei
Materialien
Materialien für Propagandateams
Lied zum Motiv
„Cool, du bist ins Fernsehen gekommen“
Wenn du ein toller Kerl bist
Aber blieb arbeitslos
Wenn etwas im persönlichen Leben
Du wolltest dich ändern
Die virtuelle Realität,
Fernsehen ist müde
Ändern Sie den Ton,
Du wolltest das!
Du bist ein nettes Mädchen
Sie lieben Vögel und Blumen.
Sitzen Sie nicht allein an der Seitenlinie
Kommen Sie zu den Grünen
Wenn Fisch mit Hamstern
Es gibt nichts Süßeres für dich
Sie werden also bei uns sein
Mach das grüne Licht an!
Chor: Cool, du bist bei den "Grünen" angekommen.
Du bist dort angekommen und hast dort Freunde gefunden,
Cool, du bist auf dem "Grün"
Du triffst und bist für immer mit dem Wald verbunden
Du bist Schicksal! Für immer!
Wenn Sie die Natur lieben
Du schenkst ihr Herz
Für sie in Feuer und Wasser wirst du Kupferrohre führen,
Wenn du dein Idol wirst
Der Wald ist fröhlich und lebendig,
Sie sind also bei der "grünen Welt"
Er ist also immer bei dir
Jeden Abend an unserer Schule
Die Leute versammeln sich
Hier solche Unterhaltung
Es wartet immer Arbeit auf uns.
Schützen Sie unsere Natur
Hier ist eine Aufgabe von Aufgaben
Für Regierung und Bürgermeister
Für Mensch und Ausrüstung
Wir studieren die Natur
Wir gehen oft im Wald spazieren
Wir machen Projekte
Gemeinsam glauben wir an Wunder
Wir geben eine Wandzeitung heraus
Wir führen jede Umfrage durch
Wir bauen unsere eigenen Experimente auf.
Und beantworte die Frage
Wir müssen unsere Meinung ändern
Über die Natur, beeil dich
Um den Planeten zu retten
Für alle zukünftigen Menschen
Chor: Cool, dass du in unseren Kreis gekommen bist
Du bist ein Ökologe, du bist ein Ökologe
Natur - Mutter retten!
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Alles ist gespenstisch in dieser tobenden Welt,
Es gibt nur einen Moment, und halte ihn fest.
Es gibt nur einen Augenblick
zwischen Vergangenheit und Zukunft
Es heißt Leben
Speichern Sie diesen Moment der Offenbarung
Du weißt all die Größe davon zu schätzen
Es gibt keine Erlösung für dich in dieser Welt,
Außer vielleicht sich selbst."
Lied zum Motiv
"Die Bremer Stadtmusikanten"
Es gibt nichts Besseres auf der Welt
Wie man den Planeten vor der Zerstörung rettet
Der geliebte Wald wird frisch und grün sein,
Diese Freude teilen wir mit Ihnen.
Kümmere dich um alle Lebewesen in der Nähe
Und betrachte alles mit dem Auge eines Meisters
Schon kleine Kinder wissen
Es muss Ordnung auf dem Planeten geben
Lass das Wasser immer im Fluss fließen,
Mögen die Vögel immer über uns singen,
Und wir werden der Natur selbst helfen
Diese Freude multiplizieren wir mit Ihnen.
Für das Finale:
Wir sind geboren, um lange in der Welt zu leben;
Traurig und singen, lachen und lieben.
Aber um alle Träume möglich zu machen,
Fragen Sie sich: Sind Sie bereit zu arbeiten -
Bewegen Sie sich aktiv und essen und trinken Sie in Maßen?
Die Zigarette wegwerfen, auf der Droge herumtrampeln?
Schauen Sie sich um: schöne Natur
Wir sind berufen, mit ihr in Frieden zu leben
Reich mir deine Hand, Freund, lass uns helfen, den Planeten gesund zu halten!
Wald Lied
Text von S. Ostrovoy Musik von I. Melnik
Damit aus der Beere Käse wird - Kiefernwald,
Der Tau pflegte sie am Morgen,
Da waren Blumen auf diesem Tau barfuß.
Alles roch nach erdiger Milch
Chor: Und ich ging, ging, ging auf dem Gras,
Und ich fand ein Lied, und ich fand zwei.
Und ich habe eine Beere von einem Hügel gepflückt
Ihr August hat aus einem Eimer gegossen
Und ein Kaftan auf einer gemalten Blume,
Die Sonne ist in der Kälte unter einer Kiefer untergegangen,
Ich möchte jahrelang eine Blume züchten
Ich hätte gerne einen Schluck Frische für immer
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Und wenn du die Büsche schneidest,
Dieser Wald wird ohne das Alte bleiben,
Natürliche und wunderbare Schönheit.
Wenn das schneidige Unglück kommt
Schützen wir den Wald
Damit sich jeder Busch freut
Und er war nicht allein auf der Erde
Schließlich lieben sie, zerstören aber die Natur
Sie werfen Schmutz und Müll in den Fluss,
Sie mögen ihren Fluss nicht.
Oh, wenn ihr Leute nur hören könntet
Wie der Fluss morgens stöhnt!
Und in der Nähe des Waldes, am Rand,
Pilze wachsen nicht mehr
Überwältigt von einem schrecklichen Haufen,
Und sie fahren, fahren, fahren.
Jeder liebt sein Dorf, seine Heimat,
Aber hier ist, was wirklich Spaß macht:
Schließlich lieben sie, aber sie zerstören die Natur.
Das ist sehr unverständlich.
In irgendeinem Reich
Es war einmal ein König des Waldes mit Bart
Er liebte und schätzte sein Heimatland.
Ja, eine große Trauer ist passiert:
Wilder Mob griff das Königreich an
Und sie aß alle Eichen,
Zertrampelte Seidengräser,
Durcheinander klare Seen,
Es sind schlechte Tage gekommen.
Und die Tiere des Waldes weinten:
Wie können wir leben, leben,
Kinder erziehen?
Die grüne Eiche stirbt
Und sie ist unsere kleine Heimat.
Dann kam der Käfer rechtzeitig: zhu - zhu - zhu
Das ist Trauer - das ist große Trauer
Wir sind Eichenwälder - Freunde, keine Schädlinge,
Sie aßen die Larven und retteten die Eberesche
Oh, rette uns, König,
Unser König, Vater!
Und die kleinen Fische im Fluss weinten
Und salzige Tränen tropften:
Wir ersticken am Dreck im Wasser,
Oh, rette, rette uns, den König - Vater.
Der König war traurig, nachdenklich,
Wie man sein Volk rettet
Von schneidigem Unglück, von schneidigem Unglück,
Wütende Trauer?
Regeln für das Verhalten von Kindern im Wald
Wie gehst du auf eine Wanderung?
Denken Sie daran, Jungs
Dass man im Wald keinen Lärm machen kann,
Und die Vögel erschrecken.
(Schießen mit Schleudern.)
Ein ganzes Lager voller Dosen
Nicht im Gebüsch liegen lassen:
Was zu tun ist, sollte jeder wissen:
In einem Feuer verbrennen und begraben.
Und Ameisenhaufen im Wald
Du solltest nicht anfassen
Du willst wirklich nicht
Um den Wald noch schlimmer zu machen
Im Winter, wenn vor den Fenstern ein Schneesturm tobt,
Wenn alle in der Kälte frieren
Denken Sie an die Vögel
Gut von Herzen später
Wird Ihnen hundertfach belohnt.
Ökologische lieder
Die Erdkugel ist unser Zuhause
Aber jetzt von Jahrhundert zu Jahrhundert
Er ist in Gefahr
von den Taten der Menschen.
Die Natur hat uns gegeben
Geist, Kraft und Geschick,
Geben wir es ihr vollständig
Damit sie lebt.
Schade um die Natur
Zerstöre nicht ihre Schönheit!
Mann macht keinen Müll
in der nähe der stadt, im wald!
Wir fallen, wir fallen
Auf der Straße, auf dem Weg
Wir ertrinken alle im Müll
Ist der Müll im Kopf.
Wie viel Müll ist überall
Nirgends eine Blume
Sogar die Sonne durch den Wald.
Wird nicht durch das Fenster brechen.
Wir gehen durch den Wald
Lassen Sie uns gemeinsam den Müll aufräumen
Lass die Nachtigallen zwitschern
Von Morgengrauen bis Morgengrauen.
Wir streiten viel über Wasser,
So speichern Sie es für alle.
Und ohne Worte muss sich jeder daran erinnern
Ohne sie kann man nicht einmal Brot backen.
Die Luft ist kühl, frisch,
Aber wir hatten einen schrecklichen Traum
Was von Lacken "Curl", "Charm"
In Löchern über der Erde Ozon
Die Ernte ist gewachsen
Aber was ist sein Interesse?
Dieses Gemüse ist nutzlos
Selbst Schweine fressen sie nicht.
Essen, nicht krank werden
Ohne Angst Wasser getrunken
Es ist notwendig, dass sie sich nirgendwohin trauen,
Verderben Sie das Laichen der Erde.
Rette die Meere und die Luft
Eingeweide, Wald und Stille,
Arbeit und Ruhe haben,
Wie in alten Zeiten.
Ich hatte einen schönen Traum
Er wird mich nicht vergessen
Hier ist er, der Globus, der Erdball
So rein und ursprünglich
Ich höre auf, Wälder zu fällen
Ich pflanze neue Bäume
Lass sie Früchte tragen und blühen
Zur Freude der Menschen lass sie wachsen.
Lasst uns den Planeten retten
Es gibt nichts Schöneres im ganzen Universum,
Ganz allein im Universum
Was wird sie ohne uns tun?
Meine Kuh hat getrunken
aus einem Waldbach
Und jetzt gibt sie uns
Benzin statt Milch.
Goblin läuft durch den Wald
Und wie der Schnitt quietscht
Ein Riese jagt ihn
Dies ist eine mutierte Ameise
Berendey sitzt unter dem Baum
Tränen rollen aus den Augen
Hier herrscht so eine Atmosphäre -
Die Gasmaske wird nicht gespeichert.
Zwerge gingen durch den Wald,
Gefangen in saurem Regen
Und jetzt sie Jungs
Kahl wie Schweine.
Oma Yaga weint -
Sie hat ein Bein
Und riss das andere ab
ein unsichtbares Tier - eine Falle
Wir gingen in den Wald, um Preiselbeeren zu holen
Trank Wasser aus dem Sumpf
Und jetzt aus diesem Wasser
Wir laufen einfach hin.
Als wir durch den Wald gingen
Gesammelte Erdbeeren
Und wenn sie es gegessen haben
Wie sich die Haken verdreht haben
Wir haben dir Lieder vorgesungen
und wir wünschen Ihnen:
Kümmere dich um die Waldjungen.
Es muss geschützt werden
Passt auf die Waldjungen auf!
Kümmere dich um die Waldjungen
Er gibt uns Sauerstoff
Tiere leben noch darin
Verschiedene Arten und Rassen
Morgens singen dort die Vögel
Und das Laub wird sich in der Hitze bedecken
Trat die Ameise nicht mit Füßen
Auf dem Waldweg!
Erdbeeren am Rand,
Unter der Kiefer - ein Pilz.
Wird den Blick auf die Lichtung nicht schmücken
Jemandes verlassener Stiefel!
Der Käfer summt, die Mücke klingelt,
Blätter flüstern im Wind
„Schreit nicht laut, Kinder,
Störe nicht die Stille"
Passt auf die Waldjungen auf!
Und entzünde kein Feuer darin,
Die Tiere werden es Ihnen danken
Und Bäume und Sträucher.
"Gute Tat"
Kürzlich raschelten hier Birken,
In einer sanften Schlucht murmelte eine Quelle
Im Juli lockten uns Erdbeeren zu Besuch,
Und im Herbst freute sich der weiße Pilz
Eines Tages. Ich habe hier einen Hasen gesehen
Er galoppierte berühmt zwischen dornigen Büschen
Und der Specht ist ein harter Arbeiter auf einer alten Espe
Langeweile ließ die Käferfamilie nicht aufkommen
Und jetzt ist eine kleine Pflanze im Wald aufgetaucht
Ein sehr kleines Objekt, das Menschen brauchen
„Asphalt für die Straßenreparatur vorbereiten-
Gut gemacht!" entschied der Mann
Den ganzen Sommer über rauchten sie Eisenpfeifen,
Zerstörung der Natur mit ihrer Schwärze,
Räder zerkleinerte Walderdbeeren,
Am Geräusch der Motoren starben die Tiere.
Das Wasser in der Quelle riecht schon nach Benzin,
Und die Hasen sind weg, und es gibt keine Erdhörnchen,
Krähen flogen, um die Stepptänzer zu ersetzen
Und das ist nur schuld, du bist ein Mann!
Es gibt viele Wunder in Alari,
Aber vor allem der sibirische Wald
Wer kann ihn retten, -
Seine Majestät?
Natürlich Schulforst!
Wir erklären uns mit Qualität,
Nicht die Menge
Wir sind schließlich die Schulförsterei!
Für Reinheit im heimischen Wald,
Für das Singen der Vögel, für das Bellen der Füchse,
Wir sind verantwortlich für die Ameisenhaufen,
Wir zeigen uns im Wald
Als Bürger, als Individuen,
Schließlich sind wir es
Schule Forst!
Die NÄCHSTE Generation
Unsere grüne Patrouille
Wieder raus auf die Straße
Ziemlich von allen geteilt
Für die Planetenangst
Schafft hundert Probleme
Zverest nimmt seine
Keine Angst, lüg nicht...
Die NÄCHSTE Generation
Leute, hörst du? -
Sie sind für die Natur verantwortlich.
Was bleibt uns?
Ihre Enkel und Kinder?
Nun, wann meinst du das ernst
Müde vom Ausrotten?
Stellen Sie allen eine Frage
Die NÄCHSTE Generation
Die NÄCHSTE Generation
Wählt die Natur
Frische Luft und der Wald
Quellwasser.
Wilderei überall
Kündigt einen Protest an
Will auf der Erde leben
Die NÄCHSTE Generation
reservierte Quelle
Jeder Fluss hat
Es ist ein Wunder der Natur
Und die Geschichte lebt.
Lassen Sie die Wälder und Täler herein
Die Quellen läuten
nette Leute Umarmungen
Die Erde offenbart.
Smaragdgrüner Teppich
In den blauen Bändern der Flüsse ...
Es gibt keine freundlichere Erde
Und schöner auf der Welt!
In jedem Tropfen Wasser
Spar dir das, Mann
Dieses zerbrechliche Leben
Auf meinem geliebten Planeten
Wie viel Schönheit in dieser Welt
Wie viel Schönheit in dieser Welt
Was wir manchmal nicht bemerken.
Alles gem
Was uns jeden Tag begegnet
Ihre altbekannten Gesichtszüge.
Wir wissen, dass Wolken schön sind
Der Fluss, die Blumen, das Gesicht meiner geliebten Mutter...
Aber es gibt noch eine andere Schönheit
das sieht nicht schön aus
Zum Beispiel Schönheit ... Käfer
Ja - ja, oder fleißige Bienen.
Oder Schlangen, Frösche oder ein Maulwurf
Oder andere "schreckliche" Menschen
Nicht umsonst all die endlosen Jahrhunderte
Er wurde von der weisen Natur geformt.
Schau ihr ins Gesicht
Und Sie werden sehen, wie schön sie ist.
Wie viel Schönheit in dieser Welt
*****************************
Schönheit lebt überall!
Schönheit lebt überall
Lebt nirgendwo, aber in der Nähe
Immer offen für unsere Blicke
Immer verfügbar und sauber.
Schönheit lebt überall
In jeder Blume, in jedem Grashalm
Und sogar in einem kleinen Tautropfen
Was schlummert in der Falte des Blattes.
Schönheit lebt überall
Lebt in Sonnenuntergängen und Sonnenaufgängen
Auf den Wiesen, in Nebel gehüllt,
In einem Stern, der wie ein Traum winkt.
Schönheit lebt überall!
Du Mensch, liebende Natur
Tut ihr manchmal leid
Auf lustigen Reisen
Trampelt seine Felder nicht.
Im Trubel des Bahnhofs
Sie beeilen sich, es auszuwerten
Sie ist deine alte, freundliche Ärztin,
Sie ist die Verbündete der Seele.
Brennen Sie es nicht an - Unkraut
Und nicht auslaufen
Und erinnere dich an die einfache Wahrheit
Wir sind viele, aber sie ist eine!
Lass die Welt freundlicher werden
UND besseres Jahr ab Baujahr
Lasst uns Händchen halten, Freunde
Und schützen wir die Natur!
Ein schöner Frühling
Schon in meinen Rechten
Die Sonne wird heißer
Bald wird alles grün
Keine Zeit zu verschwenden
Muss zur Schaufel greifen
Pflanzen Sie unser Dorf!
Zur Arbeit, alt und jung
Jeder Baum wird durchhängen
Es wird also eine Stadt geben - einen Garten.
Es gibt keine zusätzlichen Bäume in irgendeinem Dickicht
Und wenn du die Büsche schneidest,
Dann bleibt der Wald ohne das Alte
Natürliche und wunderbare Schönheit!
Wir werden durch die Teilnahme von jemandem erwärmt,
Wenn die Zeit für ein schneidiges Unglück kommt.
Schützen wir den Wald
Damit sich jeder Busch freut
Und er war nicht allein auf Erden.
Ameisen - hastig
Nicht faul oder dumm
Einer nach dem anderen den Weg entlang
Sie tragen Körner und Krümel.
Hier ist ein Gerstenkorn
Oh, es ist schwer!
Muss im Sommer hart arbeiten -
Im Winter ist alles nützlich.
Ameisen können nicht faul sein
Die Ameise lebt von der Arbeit:
Und der Käfer und die Raupe
Schleppt in sein unterirdisches Zuhause.
Wie Sie sehen können, was es eilig hat
Er ist auf dem Weg
Du hasst ihn nicht
Sie fassen ihn nicht an!
Ameisen sind Waldpfleger
Schützen Sie einen Wald von tausend Hektar
Beschütze ihn vor vielen Krankheiten,
Wer in aller Welt könnte nützlicher sein?
Nur wir! -
Schulforst: "Ameise"
Vergesslicher Jäger in Ruhe
Fegte nicht, trat das Feuer nicht nieder.
Er ging in den Wald, und die Zweige brannten nieder
Und widerwillig bis zum Morgen geraucht.
Er ist das ganze Gras
Mit Blumen zusammen, ausgebrannt
Die Büsche verbrannt
IN grüner Wald gegangen.
Der Bär ging, die Hasen flohen,
Genug Trauermücken
Eier, die in den Behausungen von Vögeln gekocht werden
Von unnatürlicher Hitze
Stand wie ein Massengrab
Armloser, haarloser Wald,
Was auch immer die Tanne ist - die Kraft ist versiegt,
Und jede Lärche ist ein Kreuz.
Was sind Wälder?
Das ist die uralte Schönheit unseres Landes.
Sie enthalten nicht nur Kreuzschnäbel
Und nicht nur Pilze
In ihnen und unseren Träumen
Und ein Stück Schicksal.
Viele Lieder gesungen
Über die Schönheit des Waldes
Der Wald lehrt Vertrauen
Und auch Freundlichkeit.
Gibt uns immer etwas
Es ist unmöglich, den Wald nicht zu lieben
Nicht in einer langen Woche
Nicht in einem Monat oder Quartal
Alles, was Sie sofort tun müssen
Das neue Jahrhundert hat also für uns zugezogen!
Schau, hier nach der Party
Wir erkennen die einheimische Lichtung nicht ...
Hier wird der ganze Müll vermüllt ...
Und der Wald stirbt - ein Kind der Natur ...
Und wir sind natürlich zu Tränen gerührt
Im Wald der gebrochenen Birken
Die Zeit von Feuer und Rauch ist gekommen
Gehen Sie nicht an Problemen vorbei
Lass die Faulenzer nicht in den Wald,
frei atmen
Geben Sie die Kinder!
Ich lobe den Wald!
Wenn Sie müde, staubig gehen
Liebe lange in der Mittagshitze.
Biegen Sie mutig in einen ruhigen grünen Wald ab
Und er wird die Müdigkeit wie von Hand beseitigen
Ich lobe das Wunder der Wunder
Lieber Wald, grüner Wald!
Wenn das Herz unruhig wird,
Wenn du die Traurigkeit nicht kontrollieren kannst
Bleiben Sie im Wald auf einer sonnigen Wiese
Und alle Sorgen werden wie von Hand entfernt
Ich lobe das Wunder der Wunder
Schönheit der Erde - grüner Wald
Wenn in Gedanken die prophetische Stunde kommt, Wenn du von der Zukunft träumst,
Und er wird alle Ihre Träume inspirieren
Ich lobe das Wunder der Wunder
Schönheit der Erde - grüner Wald
Wir waren in Freude und in Trauer
Er hat uns während des Krieges zur Seite gestanden
Die Kiefern erstarrten leise, wie auf Patrouille
Der Wald schützt uns auch heute noch
Ich lobe das Wunder der Wunder
Schönheit der Erde - grüner Wald
Waldbrand
Leise glühen die Kiefern in toter Hitze, Nur durch ein Wunder in der höllischen Hitze, die andauert,
Nicht Bernstein - eine brennende Träne
Harz glasig auf der Rinde
Das Feuer sprang leicht über die Schlucht,
Obwohl es aus dem Nichts entstand:
Einen Zigarettenstummel auf den Boden zu werfen, wurde zum Feind
Für den Wald eine gleichgültige Hand.
Ich sehe zu, wie die Gräser vor Erstickung verdorren,
Und ich kann den Schmerz und die Wut nicht mäßigen:
Nun, wie wäre es mit einer solchen Gleichgültigkeit
Den Schuldigen nicht mit dem Feind gleichsetzen?
Stille verkohlte Birkenskelette,
Und ertrinke in der rauchigen Trauerdämmerung...
Der Sommer wird nicht bald wieder fallen
Im Oktober wird hier gekrönt ...
Wir lieben den Wald zu jeder Jahreszeit,
Wir hören Flüsse langsam sprechen ...
Das alles nennt man Natur,
Kümmern wir uns immer darum.
Der Wald ist ein Märchen voller Wunder
Diese Hasengeschwindigkeit und Birkenschönheit.
Erdbeeren sind rot und die Lichtung ist klar.
Es sind viele Pilze
Die Vielfalt der Waldblumen,
Das ist das Lied einer Nachtigall...
Passt auf den Wald auf, Freunde!
Im Wald, wo es so viel Botanik gibt,
Freunde, sammelt von der Lichtung:
Zigarettenstummel, undichte Teekannen,
leere Dosen,
Scherben, Bits, Fetzen,
Zeitungsfetzen aus den Büschen
Fügen Sie ein Heringsskelett hinzu
Und fertig ist das Sommerherbarium.
Ich muss mich über die Blumen beugen
Nicht zu reißen oder zu schneiden
Und um ihre freundlichen Gesichter zu sehen,
Und zeigen Sie ihnen ein gutes Gesicht!
Lass den grünen Turm wachsen
Geräumiges, ruhiges Tierhaus,
Geben Sie es nicht ein wildes Biest,
Und die besten Freunde
*************************************
S. Michalkow
Spaziergang
Wir kamen zum Fluss, um den Sonntag zu verbringen
Und Sie können keinen freien Platz in der Nähe des Flusses finden
Sie sitzen hier und sie sitzen dort, sonnen sich und essen.
Ruhen Sie sich so aus, wie es Hunderte von Erwachsenen und Kindern wünschen
Wir gingen am Ufer entlang und fanden eine Lichtung
Hier und da leere Krüge
Und wie zum Trotz - sogar Glasscherben!
Wir gingen am Ufer entlang - wir fanden einen neuen Platz
Aber sie saßen hier vor uns:
Sie haben ein Feuer angezündet, sie haben Papier verbrannt -
Sie haben auch getrunken, auch gegessen, - sie haben Müll hinterlassen und sind gegangen!
Natürlich haben wir bestanden...
Hey Leute, - rief Dima, -
Hier ist ein Ort zu gehen!
Quellwasser! Wunderbare Aussicht!
Schöner Strand! Packen Sie Ihr Gepäck aus!
Wir schwammen, sonnten uns,
Feuer gemacht, Fußball gespielt -
Viel Spaß so viel wie möglich!
Sie tranken Kwas, aßen Konserven, sangen Chorlieder ...
Entspannen Sie sich und gehen Sie!
Und sie blieben auf der Lichtung beim erloschenen Feuer:
Zwei Flaschen haben wir zerbrochen
Zwei eingeweichte Bagels…
Mit einem Wort, ein Müllberg!
Wir kamen zum Fluss, um den Montag zu verbringen,
Nur ein sauberer Ort
Nicht in der Nähe des Flusses gefunden.
Öffne deine Augen!
Sehen:
Wachsende blühende Walderdbeeren
Nicht reißen!
Und zerreiße nicht deine Liebe, Nachtveilchen,
Bleib nicht bei dem Fall
Von einem kleinen duftenden Weihnachtsbaum.
Pflücke keine Blume
Besser sagen:
Badeanzug, Maiglöckchen,
Waldnelke,
Blühen! Verschwinde nicht
Wild wachsen!
Kümmere dich um jeden Busch, Jungs,
Wo Sie einen einfachen Spross sehen,
Eine Eiche kann in drei Gurten wachsen,
Birkenwald oder dicke Himbeere
Und wie viele Nüsse und Beeren!
Denken Sie also vielleicht darüber nach - Sie werden es nicht in Betracht ziehen
Heilig denke daran, dass der Wald unsere Freude ist,
Gemeinsam mit dem Wald und Ihnen selbst wachsen
Ausgewähltes Dokument zum Anzeigen Gedichte über die Natur.doc
Gut unter der Klette!
Meine Klette ist ein Flugplatz.
Seine Handfläche ist breit
Es ist wie eine Landebahn!
Aussehen! Ich summte
Ich bin angeturnt! Laufen!
Und - abgehauen! Und - ich fliege!
Ich fliege wohin ich will!
B. Sachoder.
Was ist am schönsten
Das Kind fragte aus heiterem Himmel:
Nun, sag mir, was ist das Schönste von allem?
Ja, das ist die Frage: "Was ist das Schönste von allem?"
Ich konnte es selbst nicht beantworten.
Und so beschloss ich, mir die Antworten anzuhören
andere Bewohner unseres Planeten.
Bäume und Gräser antworteten:
Was gibt es Schöneres als Sonnenschein!
Was ist schöner als die Dunkelheit der Nacht?! -
Eulen, Eulen und Maulwürfe antworteten
Der Wald! - der Wolf und der Fuchs haben mir geantwortet.
Der Adler zischte herab: - Himmel!
Meiner Meinung nach das Meer! Delfin antwortete.
Mein Schwanz, kein Zweifel! Pfau schrie.
Frag Motte..
Antworten: - Blume!
Ich werde die Blume fragen - er sagt: - Motte!
Wer verherrlicht die Felder, wer ist das Polareis
Wer sind die Berge, wer sind die Steppen,
Wer funkelnde Sterne.
Und ich dachte, sie wären in Ordnung.
Und ich antwortete nicht, leider nichts
Auf die schwierige Frage: „Was ist das Schönste von allem?“
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"Russisch-Paevskaya-Sekundarschule"
Gemeindebezirk Insari
Republik Mordowien
PRÜFBERICHT
Schulforst "Birke"
für 2012
Leiter SL "Birke":
Biologie Lehrer
Gordejewa Olga Iwanowna
Einführung
1964 entstand in der Sowjetunion eine Bewegung der Schulforstwirtschaft. Die jungen Freunde des Waldes haben den erwachsenen Förstern große Hilfe geleistet, sie haben Tausende und Abertausende von nützlichen Taten auf ihrem Konto. Irgendwann hörte diese Bewegung auf: Die Arbeit der "Grünen Patrouillen", "Blauen Patrouillen", bestehend aus einer großen Anzahl von Schülern aus Schulforsten, verschwand.
Gegenwärtig hat die Schulforstwirtschaft überall begonnen, sich wieder zu beleben, weil das Problem der Wiederherstellung der von Abholzung und Bränden betroffenen russischen Wälder in allen Teilen Russlands dringend einer Lösung bedarf.
Schulforstwirtschaft ist eine Vereinigung von Schulkindern, die sich leidenschaftlich für eine gemeinsame Sache einsetzen - die Natur studieren, Waldpflanzen züchten und pflanzen, Waldgebiete schützen, Forstwirtschaften helfen, Wälder zu schützen und zu verbessern.
Der Schutz der Waldressourcen ist unsere Verpflichtung gegenüber unserer heimischen Natur. Von Kindheit an muss man lernen, im Einklang mit der Natur, ihren Gesetzen und Prinzipien zu leben. Jeder sollte Umweltwissen haben. Die Aufgabe der Schule besteht nicht nur darin, ein gewisses Maß an Wissen über die Natur der Heimat zu bilden, sondern auch den Erwerb von Fähigkeiten zur Analyse von Naturphänomenen, zum Verständnis der Wechselwirkung zwischen Gesellschaft und Natur und zum Verständnis der Bedeutung zu fördern der praktischen Hilfe für die Natur. Durch Schulforstwirtschaft können Sie dazu beitragen, eine umweltbewusste Generation heranzuziehen.
Kurzgeschichte Schulforst "Birke"
Wir betrachten den 8. Februar 2012 als den Geburtstag der Schule für Forstwirtschaft "Berezka" des Russisch-Paevsky-Gymnasiums. An diesem Tag wurde die Verordnung Nr. 6 „Über die Organisation der Schulforstwirtschaft“ gemäß der Vereinbarung der MBOU „Russisch-Paevskaya-Sekundarschule“ mit dem Ministerium für natürliche Ressourcen der Republik Mordowien vom 22. Dezember 2011 für unterzeichnet Der Zweck der Umweltbildung von Schülern ist die Bildung einer sorgfältigen Einstellung zu natürliche Ressourcen Heimatland. Die Biologielehrerin Gordeeva Olga Ivanovna wurde mit der Schaffung einer Forstschule in Höhe von 16 Personen beauftragt. Bei der Schulleitung der Schüler erhielten die Schulen Informationen über die Gründung eines Schulforsts. Die Schule veranstaltete einen Wettbewerb zur Anerkennung des Emblems, Mottos, der Hymne des Schulforsts. 16 Schüler der Schule haben freiwillig eine Bewerbung geschrieben, um in ihre Reihen aufgenommen zu werden. Im Februar fand eine Mitgliederversammlung statt, bei der die Schüler als Mitglieder der Schulförsterei aufgenommen wurden. Sie wählten den Rat der ShL, entwickelten eine Satzung, eine Verordnung, einen Plan für die weitere Arbeit der Forstwirtschaft. Die Schüler stimmten einstimmig für den Namen der Forstwirtschaft - "Birke". Schließlich ist es genau die Allee aus 25 Birken, die jeden Schüler vor den Toren der Schule trifft. Diese malerische Ecke bereitet Kindern und Erwachsenen zu jeder Jahreszeit viel Freude und außergewöhnliche Schönheit und ist auch eine lebendige Ecke für phänologische Beobachtungen.
eine kurze Beschreibung bzgl Schulforst "Birke"
Die Forstschule "Berezka" der Russisch-Paevsky-Gymnasium wurde im Februar 2012 gegründet.
2012 wurde es entwickelt Rechtliche Rahmenbedingungen: Vereinbarung über die Zusammenarbeit zwischen der MBOU „Russisch-Paevskaya-Sekundarschule“ und der staatlichen öffentlichen Einrichtung der Republik Moldau „Kovylkinskoe territoriale Forstwirtschaft“, Anordnung, Verordnung und Charta zur Schulforstwirtschaft, die Hauptformen der Arbeitsrichtung, Symbole. All dies ermöglichte es, die Tätigkeit des Schulforsts in die „Rechtsarbeit“ zu überführen.
Das Territorium des Waldgebiets ist der Schulforstwirtschaft "Beryozka" zugeordnet: Block Nr. 80, Parzellen von 5 bis 20, mit einer Fläche von 39 Hektar des Insarsky-Abschnitts der Kovylkinsky-Interleskhoz des Insarsky-Distrikts. Der Wald liegt 6 Kilometer südlich der Schule, und die Schüler haben die Möglichkeit, regelmäßig mit dem Fahrrad oder dem Schulbus für Forst- und Umweltarbeiten zu fahren. Die Abteilung der jungen Förster besteht aus 16 Personen - das sind Schüler der Klassen 5-11, was etwa 40% der Gesamtschülerzahl der Schule ausmacht.
Für den erfolgreichen Abschluss der Arbeiten wurde ein Vermögen von 6 Personen und einem Leiter ausgewählt.
Mitglieder der Forstschule "Birke" 2012
1. Alina Inozemtseva - (Klasse 6)
2. Suharkova Tatiana - (6. Klasse)
3. Königin Victoria - (Klasse 6)
4. Denis Kaftaikin - (Klasse 6)
5. Vladislav Khrapov - (Klasse 6)
6. Pastukhov Nikolai - (9. Klasse)
7. Tsyganov Valery - (7. Klasse)
8. Tsyganova Natalia - (Klasse 8)
9. Shabalkina Irina - (Klasse 8)
10. Tatiana Takazina - (Klasse 10)
11. Korolev Artem - (10 Zellen)
12. Puzakov Vladimir - (10 Zellen)
13. Puzakov Maxim - (5 Zellen)
14. Ivanova Daria - (10. Klasse)
15. Cherenkova Julia - (Klasse 9)
16. Kaftaykina Svetlana - (Klasse 10)
In den ersten Tagen der Arbeit des Schulforsts „Birke“ wurde die Symbolik des Schulforsts anerkannt. Derzeit hat der Schulforst ein Emblem, eine Hymne, einen Eid, eine Satzung, eine Verordnung zur SL, einen Arbeitsplan, sowie eine Uniform mit den Logos des Schulforsts. Das Formular wurde von der GKU RM "Kovylkinskoye Territorial Forestry" bereitgestellt.
Oberstes Organ im Schulforst ist die Mitgliederversammlung. Die Aktivitäten der Schulforstwirtschaft werden vom Forstrat verwaltet, der aus dem Leiter der Schulforstwirtschaft und einem Spezialisten der staatlichen Institution der Republik Moldau „Kovylkinskoe Territorial Forestry“ besteht, und die Jungs sind ihre persönlichen Assistenten des Vermögens. Der Rat trifft sich einmal im Monat, um Veranstaltungen zu planen und vorzubereiten.
Motto: Im Namen des Lebens, der Schönheit, der Harmonie, der Liebe.
Hauptrichtungen
Umweltpädagogische Arbeit mit der Bevölkerung.
Entwurfs- und Forschungsarbeiten von Studierenden.
Bereitstellung aller möglichen Unterstützung für die Forstbehörden.
Berufsorientierung der Studierenden.
Die Hauptziele der Arbeit
Pädagogisch: Kenntnisse in den Fächern des naturwissenschaftlichen Zyklus vertiefen.
Entwickeln: die Fähigkeiten zur eigenständigen Forschungsarbeit entwickeln.
Praktisch: Gewisses Wissen in konkreten Fällen anwenden.
Pädagogisch: Respekt für die Natur kultivieren.
Organisationsprinzipien
Freiwilliger Eintrag
Mitwirkungspflicht der in die Angelegenheiten eingetretenen Forstwirtschaft
Studentische Selbstverwaltung
Klarheit und Spezifität in der Arbeitsplanung
Vielfalt an Arbeitsformen
Ermutigung der Besten
Kombination von Arbeit und Freizeit
Perspektive (kontinuierliches Wachstum)
Normative Basis
Vereinbarung der MBOU „Russisch-Paevskaya-Sekundarschule“ mit der staatlichen Institution der Republik Moldau „Kovylkinskoe territoriale Forstwirtschaft“
Auftrag des Direktors über die Errichtung einer Schulförsterei
Verordnung über den Schulwald
Charta der Schulforstwirtschaft
Arbeitsplan
Die Hauptformen, Arbeitsmethoden der Schulforstwirtschaft "Beryozka"
Das enge Zusammenwirken von Lehrern, Schülern, Forstarbeitern bei der Umsetzung der Aufgaben des Schulforsts trägt zur ökologischen Bildung der Schüler, zur Bildung eines sorgsamen Umgangs mit den natürlichen Ressourcen ihrer Heimat, zum Menschen als Teil bei Natur; aus persönlichen Positionen von Konzepten wie Schönheit, Bedeutung, Rolle, Wert.
Diese Probleme werden erfolgreich in ökologischen, pädagogischen und umweltbezogenen Aktivitäten gelöst, die alle Mitglieder des Schulwaldes einbeziehen und auch andere Schüler einbeziehen. Die Tätigkeit unserer Forstwirtschaft ist durch die Besonderheiten von Formen, Umfang, Regelmäßigkeit und Konsistenz gekennzeichnet.
| Aktivitäten | Formen | Skala | Regelmäßigkeit | Konsistenz |
| Bildung und Forschung | Gruppe, Individuell | 10 % | Während eines Jahres | wöchentlich |
| Umweltbildung, Umweltbildung | Kollektiv, Gruppe, Individuell | 100 % | Während eines Jahres | monatlich |
| Naturschutz, Waldschutz | Kollektiv, Gruppe, Individuell | 100 % | Während eines Jahres | monatlich |
| Forstwirtschaft, Forstwirtschaft | Kollektiv, Gruppe | 100 % | saisonal | Mai-Juni-Juli-August-September |
Die Besonderheiten der Haupttätigkeiten der Schulforstwirtschaft bestimmt ihre Eigenschaft, die sich in der Ungewöhnlichkeit ihrer Verhaltensweisen manifestiert:
Bioausflüge in den Wald, zum Teich, zu den Flüssen;
Projekte, Forschungsarbeit;
Gespräche, Vorträge;
Quiz, KVN;
ökologische Feiertage;
Umweltaktionen, Landungen;
Olympiaden;
Wettbewerbe, Spiele;
Kunstausstellungen; Fotoausstellungen;
Alle Klassen (Gruppe, Individuum, Kollektiv) werden in Formen durchgeführt, die die Propaganda der Ideen des Naturschutzes und der rationalen Naturbewirtschaftung tragen; zur Entfaltung des kreativen Forschungspotentials des jungen Waldschützers beitragen.
Formen, Arten von Aktivitäten, ihr Inhalt bleiben nicht eintönig, sie ändern sich, basierend auf aufkommenden Ideen, neuen Aufgaben, die sich im Prozess der Arbeitsentwicklung ergeben.
Praktische Arbeit der Schulforstwirtschaft "Beryozka"
I. BILDUNGS- UND MATERIALBASIS:
Vorhandensein eines festen Bereichs:
1. Waldgebiet - Quartier Nr. 80, Abschnitt 5-20, Fläche 39 ha
2. Schulversuchsgrundstück - 10 Morgen
3. Federn - 3
4. ökologische Wanderwege - 1
5. Ecke, Wildmuseum - Nr
II. PRODUKTIONSAKTIVITÄTEN:
1. Forstwirtschaftliche Tätigkeiten:
Wälder gepflanzt -
Waldpflege durchgeführt - 1 ha
gesammelte Hartholzsamen - 5 kg Birke, Eicheln - 5 kg
2. Waldschutz- und Umweltschutzaktivitäten:
unter den Schutz von Naturdenkmälern genommen - nein
Organisiert:
Patrouillen der "Grünen Patrouillen" - 1
Anzahl der Patrouillenausgänge - 1
Brandschutzstreifen – 1
Brände verhindert - 0 Stk.
Ökologische Landungen - 3
Ökologische Monate -1
flach gelegt:
Gasse - 0
Ökologische Wanderwege - 1
durchgeführte biotechnische Maßnahmen:
auf dem Schulhof gepflanzt
Bäume - 40 Stk.
Sträucher - 27 Stk.
gemüse - 6 hundert.
einjährige und mehrjährige Blumen - 4hundert.
gemacht und gepostet:
künstliche Nester - 24 Stk.
Feeder - 50 Stk.
- gesammeltes Futter für die Winterfütterung von Vögeln: 19 kg
Ameisenhaufen gezählt - 5
Eingezäunte Ameisenhaufen - 2
Geadelte Quellen - 1
III
.
UMWELT - BILDUNGSAKTIVITÄTEN:
ausgetragen:
Feiertage - 5: "Zinoviy - eine Meise", Waldfeiertag "Wald der Wunder", "Vogeltag", "Tag der Erde", "Was ist ein Wald", "Russische Birke"
Quiz, KVNov, Rollenspiele - 17: „Vögel unseres Waldes“, „Zug- und Überwinterungsvögel“, „Bäume und Sträucher“, „Auf einer Pilzlichtung“, „Beeren, Pilze“, „Von welchem Baum ein Blatt “, „Über die Seiten des Roten Buches“ und andere
- Fotowettbewerb "Schau in die Natur" - 1
- Zeichen- und Plakatwettbewerbe - "Überwinternde Vögel", "Meise", "Verhaltensregeln im Wald und im Urlaub", "Nein zu Feuer", "Sauberes Wasser"
- Wettbewerb der Neujahrsspielzeuge - 1
- Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien - mehr als 40 hergestellte Kunsthandwerke
- Gespräche zur Ökologie: „Straftaten in der Waldzone“, „Verhaltensregeln im Wald und im Urlaub“, „Brandschutzmaßnahmen“, „An den Besucher des Waldes“, „Wald ist dein wahrer Freund“ und andere – 10
Organisiert:
Ausflüge - 4
Wanderungen - 2
Sammlung und Erstellung eines Herbariums von krautigen Pflanzen und Herbstlaub
Flugblätter verteilt – 19 Stk.
veröffentlichte Artikel in den Medien über den Schutz und die Erhaltung der Wälder (Poesie) - 1.
IV. BILDUNGSFORSCHUNGSARBEIT:
Überwachungsstudien wurden durchgeführt, um die Tierwelt der nahegelegenen Wälder zu untersuchen - 1
Schriftliche wissenschaftliche Arbeiten - 3
Abgehaltene Schulkonferenzen zu Waldthemen - 1
Verfassen abstrakter Werke ökologischer Orientierung - 20
Teilnahme an wissenschaftlichen und praktischen Konferenzen - "Erste Schritte in die Wissenschaft"
Teilnahme an regionalen und republikanischen Wettbewerben - "Let's protect the forest"
Teilnahme an Allrussischen Wettbewerben - "CHIP", "Green Planet"
Teilnahme an Schul- und Bezirksolympiaden in Biologie und Ökologie
Teilnahme an der Olympiade „Begabte Kinder“ in Bijsk, im Fach Biologie
v. PROFESSIONELLE ARBEIT:
- von den Schulabgängern 2011-2012 Schuljahr 2 Absolventen (von 5 Studenten) an Universitäten an biologischen Fakultäten eingeschrieben.
Einzel Staatsexamen 3 von 5 Absolventen haben Biologie bestanden.
Diese Schüler waren aktive Teilnehmer in der Schulforstwirtschaft.
ANALYSE DER TÄTIGKEIT DER FORSTSCHULE "BEREZKA"
Eine der wichtigsten Voraussetzungen für die Erhaltung einer günstigen Umwelt für Mensch und Tier ist die Umwelterziehung, die auf schulischem Wissen basiert. Denn egal, zu wem der heutige Student wird und welchen Beruf er erlernt, er bleibt ein Nutzer der Natur: Jeder von uns nutzt täglich Wasser, Luft, Wald und andere Ressourcen. Das Wissen über Wirkungszusammenhänge in der Natur, das Schulkinder heute erwerben, dient ihnen in Zukunft als Grundlage für die richtigen Entscheidungen verschiedene Bereiche Aktivitäten.
Das Ziel der Mitglieder des Schulforsts ist es, eine Person auszubilden, die in der Lage ist, Situationen in der Umwelt richtig einzuschätzen, die richtigen Entscheidungen zu treffen und sich aktiv am Naturschutz zu beteiligen.
Forstwirtschaftliche Tätigkeiten
Die Forsttätigkeit des Schulforstes war dieses Jahr minimal, bedingt durch eine große Anzahl Schlangen in diesem Bereich des Waldes.
Die Schüler der Forstschule "Beryozka" führten auf einer Fläche von 1 Hektar Wald nur Waldpflege durch. Das Territorium des Waldes wird von trockenem Land und Schutt gereinigt,
Die Schulkinder pflanzten Bäume und Sträucher, um die Straßen ihres Heimatdorfes, das Schulgelände, zu gestalten.
Das Sammeln von Hartholzsamen fand wie folgt statt: Nachdem sie etwas über das Sammeln von Birkensamen erfahren hatten, wurden die Schüler in drei Gruppen eingeteilt. Die erste Gruppe sammelte Samen im Dorf Russkaja Pajewka. Ort der Samensammlung: Waldplantagen und Birken, die in der Nähe von Häusern wachsen. Verantwortliche Königin Victoria. Die zweite Gruppe ist das Dorf Kulmezh. Verantwortlich Inozemtseva Alina. Das dritte ist das Dorf Yamshchina. Verantwortliche Sucharkova Tatjana. Wir sammelten Birkensamen vom Schulbirkenallel.
Kampagne „Sauberer Wald“
Dem Schulforst ist ein Territorium mit einer Gesamtfläche von 5 Hektar zugeordnet. Wir haben die zugeteilte Waldfläche gepflegt und biotechnische Maßnahmen zur Anlockung und zum Schutz von Vögeln durchgeführt. Erfreulich ist, dass es im Wald weniger Müll gibt. Der häufigste Müll im Wald, der von zahlreichen Urlaubern mitunter zurückgelassen wird. während unserer Studie waren: Plastikflaschen, Plastiktüten und Dosen. Noch schlimmer ist die Situation bei Waldplantagen, wo viel mehr Müll anfällt: Lebensmittelabfälle, diverse Lumpen und Altmetall werden gefunden. Dies lässt sich durch die völlige Gleichgültigkeit einiger Menschen gegenüber der Natur erklären. Dieser „Gleichgültigkeit“ wollen wir im neuen Jahr mit Aufklärungsarbeit über die Gefahren des Mülls in der Bevölkerung begegnen. Es ist notwendig, einem Erwachsenen eine einfache Wahrheit zu vermitteln, dass es unmöglich ist, das Territorium als vom Müll gereinigt zu betrachten, wenn es einfach noch weiter in die Büsche entfernt oder leicht mit Erde bedeckt wird.
Müll, der im Wald gefunden wurde, wurde in Gruben geworfen: Plastikflaschen, Plastiktüten und Dosen.
Waldschutz "Green Patrol"
Der Wald ist frische Luft, es ist reines Lichtwasser, das sind unsere einmalig schönen Blumen und Heilkräuter, das Tierwelt.
Alles, was den Wald heute ausmacht, braucht mehr denn je Schutz. Leider erinnern sich heute nur noch wenige daran, dass der Wald das grüne Gold unseres Landes ist.
Jedes Jahr veranstalten die Menschen im Wald Müllhalden, unorganisierte Erholung und leisten damit einen machbaren Beitrag zur Zerstörung von Naturschätzen.
Ökologisch saubere Gebiete unseres Waldes dienen als Quelle für medizinische Rohstoffe, und die Begeisterung der Menschen für die Behandlung verschiedener Krankheiten mit wilden Heilpflanzen wird dazu führen, dass viele von ihnen einfach zerstört werden. Oregano, Johanniskraut und viele andere Heilpflanzen brechen aus, Zweige blühender Linden brechen. Das Verschwinden der Pflanzen wird sich auch nachteilig auf die Tierwelt auswirken, da Pflanzen ganz am Anfang der Nahrungskette stehen und Oregano bei uns schon jetzt zu einer seltenen Art wird.
Es ist notwendig, alle Anstrengungen darauf zu richten, den natürlichen Reichtum unserer Region zu erhalten. Wir leisten Aufklärungsarbeit bei der jüngeren Generation und der lokalen Bevölkerung, um die Biogeozänosen unserer Gegend zu erhalten, und diese großartige Arbeit zum Schutz der Waldkulturen wurde von der Green Patrol, einem treuen Pflanzenschützer, der Wache von durchgeführt der Wald, mehr als eine Pflanze gerettet.
Mit Beginn des Frühlings wurde aktiv daran gearbeitet, Waldbrände zu verhindern - die Jungs von der Sentinel-Gruppe. Zur Brandvermeidung wurden Warntafeln aufgestellt, Aufklärungsarbeit bei Schülern und der Öffentlichkeit geleistet. Die Schüler druckten Flugblätter, erstellten eine Präsentation „Für den Besucher des Waldes“, lösten während der Brandsaison Blitze aus, um Waldbrände zu verhindern. Erfreulicherweise gab es im Wald keine Brände.
Naturschutztätigkeit.
Die Arbeit der Forstschule "Beryozka" sorgt für die Umweltaktivitäten junger Waldliebhaber. Sie fördern bestimmte Verhaltensregeln im Wald, organisieren ein umfassendes Studium der Natur, der Waldgemeinschaft, das jedem Schüler ein Verantwortungsbewusstsein einflößt – dafür einzustehen.
Operation Ameisenhaufen
Zu Beginn des Frühlings wurde die Operation "Ameisenhaufen" durchgeführt, bei der wir Ameisenhaufen auf dem Territorium des uns zugewiesenen Waldstücks identifizieren. Die von den Kindern durchgeführten Studien hatten hauptsächlich explorativen und pädagogischen Charakter. Die Operation wurde mit einem Spezialisten Tjurina G.V. durchgeführt.
In diesem Jahr haben wir 5 Ameisenhaufen gefunden, die Forschung wurde von Korolev Artem durchgeführt. Alle Ameisenhaufen erwiesen sich als Riesen, die Höhe betrug mehr als 70 cm, aber das Wichtigste ist, dass wir 2 Ameisenhaufen eingezäunt haben, um Waldtiere und Menschen vor der Zerstörung zu retten.
Ein Wald ist gesund, wenn auf jeden Hektar mindestens vier Ameisenhaufen kommen. Es wurde festgestellt, dass, wenn die Wälder ohne Ameisen belassen würden, die durch Schädlinge verursachten Schäden mit einem Brand verglichen werden könnten. Ameisen sind die fleißigsten Pfleger des Waldes. An nur einem Tag bringen sie etwa 20.000 Insekten in den Ameisenhaufen. Bei der Vernichtung von Waldschädlingen sind rote Ameisen Vögeln nicht unterlegen: Eine Ameisenfamilie zerstört an einem Tag eine große Anzahl von Raupen, Puppen und Larven in Bodennähe, wo Vögel fast nie absteigen.
Ein lebendiger Strom fließt, trägt Blätter, Insekten, Nadeln. Und das alles sind unsere roten Waldameisen, Waldpfleger, harte Arbeiter. Sie arbeiten von Tag zu Tag, bauen ihre Türme. Aber das Problem ist, dass Waldtiere zu oft Ameisenhaufen reißen. Dann kommen Schulkinder den Waldameisen zu Hilfe, sie schließen Ameisenhaufen ein, beschützen sie vor dem Verderben.
Aktion "Unsere Überwinterungsvögel"
Der Winter ist die schlimmste Zeit für Vögel, da ihnen immer weniger Nahrung zur Verfügung steht, was bedeutet, dass fast alle Vögel während der harten Jahreszeit hungern und einige von ihnen sogar verhungern.
Eine gute Tradition unserer Schule ist die Durchführung der Aktion „Unsere überwinternden Vögel“. Vögeln zu helfen ist eine sehr einfache, erschwingliche und edle Beschäftigung für alle Naturliebhaber, deshalb stellen wir jedes Jahr Futterhäuschen her, hängen sie auf und helfen den Vögeln mit Freude und Freude im Rahmen der Arbeit des Schulforsts ist dies eine praktische Arbeit zum Schutz und zur Anlockung von Vögeln.
In unserer Schule besteht die Arbeit aus drei Phasen. Die erste Stufe ist die Kampagne „Bird Pantry“. Wir haben Vogelbeeren, Samen verschiedener Pflanzen, Wassermelonenkerne, Kürbisse für die Vogelfütterung im Winter gesammelt. Kinder bringen ungesalzene Fettstücke von zu Hause mit - eine Delikatesse für Meise, ungeröstete Samen, Hirse, Sonnenblumenkerne.
Die zweite Phase der Aktion "Feeder" - die Herstellung von Futterautomaten und die regelmäßige Fütterung von Vögeln im Winter. Die Schüler beschäftigen sich mit der Herstellung von Feedern im Unterricht der Arbeitsausbildung und machen sie auch zu Hause für den Wettbewerb des Feiertags "Zinoviy Sinichnik". Dies sind Holz-Kunststoff-Feeder. Auf dem Territorium der Schule wird die Vogelfütterung an 10 Futterstellen gemäß dem von den Vermögenswerten der Beryozka ShL erstellten Zeitplan durchgeführt, beginnend mit der Grundschulklasse bis zur 11. Während der Ferien und an frostigen Tagen werden die Lehrer durchgeführt Fütterung. Spatzen und Meisen waren häufige Besucher der Futterstellen. Gimpel flogen auch zu Schulbirken, auch Seidenschwänze wurden gesichtet. Die Kinder beobachteten die ankommenden Vögel und fotografierten sie.
Im März findet statt Die letzte Stufe- Aktion "Storchhouse". Eine der wichtigsten Aktivitäten, um Vögel anzulocken, ist das Anordnen künstlicher Nester. Schulkinder bauen künstliche Vogelnester und hängen sie auf.
Wie wir aus den Medien erfahren haben, begannen Vogelhäuschen in Russland vor vielen Jahrhunderten abzuhängen. Wissenschaftler führten Studien zur Anzahl der Stare durch ehemalige UdSSR durch eine Fragebogenerhebung. Es stellte sich heraus, dass sie in ländlichen Gebieten 22,5 Millionen Vogelhäuschen besetzten! Im Süden des europäischen Teils des Landes gab es durchschnittlich 60 Vogelhäuser pro 100 Haushalte, in Sibirien 91. Leider ist es heutzutage sehr selten, dass so viele Vogelhäuser in der Nähe des Hauses stehen, aber wir können diese Situation ändern wenn wir selbst Vogelhäuser bauen. In diesem Jahr haben wir uns über ein so angenehmes Bild gefreut. Die Dorfbewohner erfuhren, dass Schulkinder Vogelhäuser bauen, und baten die Kinder, auch Vogelhäuser für die Bewohner zu bauen. Besonders viele Bestellungen kamen aus dem Dorf Zasechnaya Sloboda. Mitglieder der Beryozka SL erfüllten nicht nur den Auftrag, sondern hängten auch Vogelhäuschen in der Nähe der Häuser der Bewohner auf, wofür ihre Arbeit mit süßen Süßigkeiten belohnt wurde. Insgesamt haben wir 21 Häuser und 3 Meisen aufgehängt.
Aktion "Vogelhaus"
Brettnester (Vogelhäuschen) bestehen aus 2-2,5 cm dicken Brettern. Im Inneren sind die Wände plan belassen, um den Vögeln das Herauskriechen zu erleichtern.
In die Vorderwand wird ein Loch gemacht - die Nester werden fest zusammengeschlagen, damit keine Lücken mehr vorhanden sind.
Die Reihenfolge des Zusammenklopfens: Ein Brett wird von innen an die Rückseite des Rückens genagelt, um den Nistkasten am Baum zu befestigen; Bringen Sie zuerst die Seitenwände an der Unterseite an, dann die Vorder- und Rückseite. Die Abdeckung ist doppelt. Sein unterer Teil sollte frei in den Nistkasten eintreten. Ein dichter Deckel wird anschwellen und sich nicht lösen.
Draußen ist das Vogelhaus mit dunkler Farbe bedeckt, damit es nicht im Grünen auffällt. Der Geruch von frischem Holz und Ölfarbe schreckt Vögel nicht ab. Sie werden im Frühjahr vor der Ankunft der Vögel aufgehängt.
Der Star bevorzugt Vogelhäuschen, die an den Rändern an separaten Bäumen aufgehängt sind. An großen Bäumen dürfen 2-3 Vogelhäuschen aufgehängt werden, jedoch in unterschiedlichen Höhen und mit Kerben in verschiedenen Richtungen.
Die Kohlmeise wählt blinde Ecken. Ihre Lieblingsbäume sind Eiche, Kiefer. Nester werden in einer Höhe von 3-5 m über dem Boden an dicken Stämmen aufgehängt und mit einer Kerbe, die den dichten Ästen eines benachbarten Baums zugewandt ist. Der Abstand zwischen den Meisen sollte mindestens 50 m betragen.
Von großer Bedeutung ist die Nistposition auf Bäumen. Umgedrehte Nester werden von Vögeln kaum besiedelt, da es für sie sehr schwierig ist, aus dem Nest herauszukommen. Es ist besser, den Nistplatz leicht nach vorne zu neigen und eine Seiten- statt eine Rückwand am Baum anzubringen.
Fazit: Die Schüler unserer Schule, die sich aktiv an der Aktion „Unsere überwinternden Vögel“ beteiligten, haben mehr als eine Herde Waldbewohner in einer kalten und hungrigen Zeit für sie gerettet.
Warum sich um Vögel kümmern? Vögel retten unseren Garten und Wald vor der Zerstörung verschiedener Schädlinge. Sie fressen in allen Phasen ihrer Entwicklung unzählige Schadinsekten. Vögel fressen täglich mehr Futter nach Gewicht als ihr eigenes.
So der Star, pro Tag - 300 große Raupen, die Meise - bis zu 6000 verschiedene Insekten. Ein Meisenpärchen vernichtet zusammen mit gezüchtetem oder in der laufenden Saison mit Nachwuchs bis zu 15 kg Insekten pro Jahr.
Aktion „Saubere Quelle“
Der bekannte Ausdruck „Wasser ist die Quelle des Lebens“ ist in der heutigen Zeit sehr aktuell. Es ist wichtig, sich an die Ursprünge zu erinnern, die allen Lebewesen Leben einhauchen.
Daher sind Arbeiten zur Erforschung und Erhaltung von Quellen in diesem Bereich derzeit relevant.
Rationelle Nutzung Wasser ist eines der wichtigsten Probleme des modernen Naturschutzes für die gesamte Menschheit.
Die Jungs von der Schulförsterei "Beryozka" haben dieses Jahr die Geschichte des Erscheinens einer Quelle im Dorf Zasechnaya Sloboda studiert, einen Ausflug gemacht, um sich mit dem Standort der Quelle vertraut zu machen, ihren Geschmack zu studieren. Sie reinigten auch die Quellen auf dem Territorium des Dorfes Russian Paevka. Alleine können wir diesen Frühling mangels Bauholz nicht schön veredeln. Im neuen Arbeitsjahr werden wir die Forstwirtschaft Insar bitten, in dieser Angelegenheit zu helfen.
Einer Quelle zu helfen bedeutet, Ihrer Gesundheit zu helfen und den natürlichen Reichtum unseres Mutterlandes zu bewahren. Während der Exkursion erwarben die Kinder Wissen über Wasserreinigung, einen Energieschub in der Kommunikation mit der Natur.
Aktivitäten zur Umwelterziehung
Die Schüler führten Umweltklassen in der Grund- und Sekundarstufe durch, organisierten Umweltkampagnen in ihrem Dorf und förderten die Ideen des Naturschutzes durch Aufführungen ihrer Aktivitäten. Szenarien, die aus Internetressourcen verwendet werden. Das Hauptthema ist der Umweltschutz.
Unter den traditionellen Formen der Umweltarbeit kann man Feiertage, Quiz, Spiele, Gespräche und KVNs hervorheben.
Bei den Veranstaltungen hielten Mitglieder des Schulforsts Vorträge und Quizze.
Zu Beginn des Schuljahres veranstaltete die Schule mit dem „Herbstfest“ ein ökologisches Jahrzehnt. Am Tag der Waldarbeiter, der am dritten Sonntag im September begangen wird, fand das „Waldfest“ statt. An diesem Tag wurden neue Mitglieder feierlich in die Reihen der Schulförsterei aufgenommen – Schüler der 6. Klasse legten ihnen einen Eid ab und überreichten ihnen die Symbole der Forstwirtschaft: einen Kranz aus Birkenblättern und Perlen aus Eicheln. Die Schüler sangen die Nationalhymne, der Urlaub war lustig und interessant.
Traditionell startet im April der Öko-Monat „Green Planet“.
Die Vorbereitung und Durchführung des Ökomonats wird gemeinsam mit der Schulleitung vom Sachgebiet Schulforst verwaltet. Bei der Sitzung verteilen die Ratsmitglieder Aufgaben untereinander, nominieren Kandidaten für eine bestimmte Rolle, sind verantwortlich für die Vorbereitung von Exponaten für die Ausstellung, führen Aufklärungsarbeit im Unterricht durch und beraten einzelne Schüler. Sie überzeugen andere, an einem kreativen Werkwettbewerb teilzunehmen, in dem eine literarische und musikalische Komposition gemeinsam mit dem Schulleiter der Forstwirtschaft entsteht allgemeines Programm Eröffnung und Durchführung des Urlaubs, Organisation der Jury, Gründung eines Incentive-Fonds ( Ehrenurkunden, Gedenktafeln, Geschenke, Preise). Der Geist des gemeinsamen kreativen Suchens und Reflektierens schafft ein gutes Arbeitsklima, weckt Eigeninitiative, Ideenreichtum, entwickelt Urteils- und Entscheidungsfreiheit auf der Basis von Eigenverantwortung. Während der Vorbereitung und Durchführung des Ökomonats ergänzen und vertiefen die Studierenden ihr Wissen zu bestimmten Schutzaspekten natürlichen Umgebung. Den Monatsanfang gibt eine ökologische Linie vor, die neben Hinweisen auch Empfehlungen gibt, wie Kinder unterschiedlicher Altersgruppen am Monat teilnehmen können. Zu diesem Zeitpunkt wird bevorzugt Arbeitstätigkeit verbunden mit der Erhaltung und Verbesserung der Umwelt. Alle Arbeiten werden wochenweise geplant:
1 Woche - Reinigung des Waldes von trockenem Holz und Schutt - "Clean Forest".
Operation Ameise.
Reinigung des Bereichs um die Schule von Schutt.
2. Woche - Herstellung und Anbringung von Brandbekämpfungshinweisen.
Ferien in der Grundschule "Russische Birke".
Aktion "Sauberer Frühling".
Woche 3 - Arbeit auf dem Schulgelände.
Operation Pflanzen Sie Ihren Baum.
Feiertag "Tag der Erde".
Woche 4 - Zusammenfassung, Veröffentlichung von Postern.
Der Planet schreit um Hilfe.
Schulferien abhalten.
Während des Monats wird das Territorium der Schule, des Dorfes, geadelt und bepflanzt. Kinder erzählen ihren Eltern von ihren Aktivitäten Elterntreffen, geben Wandzeitungen heraus.
Es wurde viel Arbeit geleistet, um Aktivitäten durchzuführen, die darauf abzielen, eine umweltbewusste jüngere Generation zu erziehen.
Unsere jungen Förster führten verschiedene Veranstaltungen für Grundschüler durch. So wurde 2012 Folgendes abgehalten: das Quiz "Vögel unseres Waldes", das Gespräch "Pflanzen des Roten Buches", das Spiel "Was ist ein Wald", das Spiel "Stellen Sie unseren Wald wieder her". Die Kinder lernten etwas über ihre ursprüngliche Natur und wie wichtig es ist, sie zu pflegen.
Feiertag "Tag der Erde"
Bei dieser Veranstaltung lernten die Kinder die Bedeutung moderner Umweltprobleme, die Isolation des Menschen von der Tierwelt, kennen. Die Veranstaltung wurde durchgeführt, damit die Kinder verstehen, woher Umweltprobleme kommen und wie man sie löst, damit sie über die Konsequenzen ihres Handelns nachdenken können. Begleitet wurde die Veranstaltung von einem Präsentations- und Zeichenwettbewerb.
Unterrichtsstunde "Vögel unseres Waldes"
Vögel liegen uns als Teil der Natur am Herzen, ein Wald ohne Vögel ist ein toter Wald. Ihre melodischen, fröhlichen, klingenden Lieder, ihr leuchtendes Gefieder beleben die Natur, verleihen uns Kraft und Freude. Die Unterrichtsstunde wurde von Kindern ab der 6. Klasse vorbereitet und durchgeführt. Jeder bereitete eine Geschichte über einen Vogel vor, der in unserem Wald lebt. Die Kinder erfuhren viel Interessantes über das Leben der Vögel. Warum der Kuckuck seine Eier in die Nester anderer Menschen legt und die Zunge des Spechts 15 Zentimeter erreicht, haben die Jungs all dies und andere Fakten aus dem Leben der Vögel gelernt. Außerdem erfuhren die Kinder, wie sie Vögeln beim Überwintern helfen können, wie man Vogelhäuschen aufhängt und warum der Abstand zwischen ihnen im Wald mindestens 40-50 Meter betragen sollte. Den Schülern wurde eine farbenfrohe Präsentation gezeigt und eine Bücherausstellung abgehalten.
Eine der Aufgaben des Schulforsts ist die Organisation und Durchführung von Exkursionen und Ausflügen in die Natur sowie entlang des ökologischen Lehrpfades "Pfad". Bei Ausflügen, Wanderungen waren unsere Schüler ständig in der Natur, in direktem Kontakt mit der Natur. Die natürliche Umgebung, in der sich Kinder aufhalten, trägt zur Überwindung des Umwelt-Analphabetentums und der Verbrauchereinstellung zur Natur bei, ermöglicht es ihnen, sich auf die Harmonisierung der Beziehungen mit der natürlichen Umwelt zu konzentrieren und die richtigen Umweltpositionen für jeden von ihnen zu entwickeln.
Während der Exkursion „Herbstwald“ sahen die Schüler nicht nur saisonale Veränderungen in der Pflanzenwelt, notierten die Ursachen des Laubfalls, sondern sammelten auch Birken-, Akazien-, Ebereschen-, Vogelkirschen-, Ahornblätter für die Herstellung eines Herbariums und erhielten eine Aufgabe Zuhause: zum Sammeln von Obst und Beerenblättern von Bäumen und Sträuchern.
Unsere Schulförsterei "Beryozka" hat seit kurzem ihre eigenen Traditionen entwickelt. Dies ist ein Herbsturlaub, Vögel, Quiz, ein Zeichenwettbewerb, Exkursionen und Bildungsreisen, monatliche Forsträte. Aber die Jungs haben angefangen Forschungstätigkeit mit der anschließenden Entwicklung und Absicherung von Projekten.
Bildungs- und Forschungsarbeit
Korolyov Artem forschte zum Studium der Tierwelt der nahe gelegenen Wälder. Das Ziel seiner Forschung: die Besonderheiten der Tierwelt unserer Region zu studieren. Artyom fand im untersuchten Waldgebiet Spuren eines Wildschweins, eines Fuchses und eines Hasen. Dachs und sein Loch, eine Haselhuhnpopulation. Er fotografierte auch den Wald, Waldlandschaften.
Lisenkov Sergey hat die Forschungsarbeit „Who Plants the Forest“ geschrieben. Im Zuge dieser Arbeit traf er sich persönlich und studierte die Biografie des Oberförsters der Insar-Forstwirtschaft, Lyakhovsky E.S., dessen Arbeit mit dem Leben des Waldes verbunden war.
Takazina Tatyana studierte das Produkt der lebenswichtigen Aktivität von Bienen - Honig. Tanya führte viele Experimente durch, um die Qualität von Honig zu untersuchen. Ihre Forschungsarbeit hieß - "Im Bienenhaus des Großvaters".
Zarubina Irina sang in ihren Gedichten die Schönheit ihrer heimischen Natur, ihres kleinen Mutterlandes. In der Forschungsarbeit "Dedicated to Chelmodeevsky Maidan" in der Nominierung "Test of the Pen" präsentierte Irina Gedichte ihrer eigenen Komposition.
Die Schüler unserer Schule sind aktive Teilnehmer am regionalen und republikanischen Wettbewerb - "Schützen wir den Wald", am Allrussischen Wettbewerb - "CHIP", an Schul- und Regionalolympiaden in Biologie und Ökologie. Im Jahr 2012 sind unsere Schüler Mitglieder der Schulförsterei, zum ersten Mal teilgenommen Allrussische Olympiade"Begabte Kinder" Stadt Bijsk, in Biologie (13 Studenten).
Die Studierenden haben mehr als zwanzig abstrakte Arbeiten geschrieben, Berichte mit ökologischer Ausrichtung: „Ozonlöcher“, „Atmosphärische Luftverschmutzung“, „Moderne Probleme des Naturschutzes“, „Wechselwirkungen zwischen Natur und Gesellschaft“, „Eigenheiten der Tierwelt unserer Region“, „ Ökologische Probleme Schutz der Tierwelt“, „Natur und menschliche Gesundheit“.
Im Rahmen der Biologiewoche fand eine Schulkonferenz „Wald und Mensch“ statt.
Fazit
MBOU "Russisch-Paevskaya-Sekundarschule" durch die Schulforstwirtschaft "Beryozka" im Jahr 2012 befasste sich mit den Themen Umwelterziehung und Bildung von Schulkindern und lockte Schulkinder zur Teilnahme an Umweltkampagnen. Im Prozess der Kommunikation der Kinder mit der Natur wird ihr Wissen durch sinnlich-visuelle Erfahrungen verstärkt, in moralischen und ethischen Vorstellungen verankert und mit der Lebenspraxis verknüpft. Das Leben in der Natur schafft günstige Möglichkeiten zur Beherrschung der notwendigen Fähigkeiten, die hauptsächlich zum Schutz und zur Verbesserung der natürlichen Umwelt eingesetzt werden.
Nach einer Analyse, vielleicht gibt es noch ein wenig Arbeit für das Jahr von den Mitgliedern unseres Schulforsts, können wir festhalten: Der Schulforst belebt den Bildungsprozess, macht das Leben der Schule und der Schüler interessanter und sinnvoller.
GENEHMIGEN
Direktor von MBOU DOD "Zentrum für außerschulische
Arbeit“ _______________ G.Yu.Malkova
Kreisprogramm
„Schulwald“.
Zusatzpädagogin
MBOU DOD "Zentrum für außerschulische Aktivitäten"
MBOU "Punduzhskaya-Sekundarschule".
Jahr 2012
"Beschütze die Natur! Sie hat weder eine Faust noch einen Zahn, um sich vor Krankheiten zu schützen. Seine Schätze sind unserem Gewissen, der Gerechtigkeit, der Intelligenz und dem Adel anvertraut.“
L. Leonow.
1. Informationskarte.
1.1. Programm "Schulwald".
1.2. Hauptziele: Umweltbildung, Arbeitserziehung, Berufsorientierung des forstwirtschaftlichen Profils und Naturschutz.
Bildung MBOU DOD "Zentrum für außerschulische Aktivitäten"
1.4. Juristische Adresse: 162275, Gebiet Wologda, Bezirk Charowski,
Dorf Punduga, Dorf Gora, 67.
Website-Adresse: http://s25007.edu35.ru/
1.5. Programmstruktur:
theoretischer Teil - 52 Stunden;
praktischer Teil - 74 Stunden;
Forschungsteil -18 Stunden
1.6. Durchführungsbedingungen: Das Programm ist für eine variable Anwendung ausgelegt, abhängig von den zu lösenden pädagogischen Lebensaufgaben und dem Aktivitätsniveau, dem Interesse und der Einbeziehung der Schüler in das Programm. Das Studium des Programms sieht theoretische, praktische, Forschungs- und Werbeaktivitäten vor. Das Programm ist auf ein zweijähriges Studium für Schülerinnen und Schüler im Alter von 12 bis 16 Jahren ausgelegt.
2. Sozialpädagogische Begründung des Programms.
Umweltbildung der jüngeren Generation ist ein dringendes Bedürfnis der heutigen Zeit, und daher ist es eine der wichtigsten Aufgaben, den Schülern ein tiefes Umweltwissen zu vermitteln und ihnen die Fähigkeiten einer bewussten umweltbewussten Verhaltenskultur in Beruf und Privatleben zu vermitteln. Es ist die Bildung einer ökologischen Kultur bei Kindern, die den Grundstein für die Beziehung zwischen Mensch und Natur legt.
Ein guter Bürger wird nicht sofort geboren, sondern lange erzogen. In der Erziehung zum Bürger mit einer aktiven Lebensposition, einem bewussten Pflichtgefühl, wenn die Einheit von Wort und Tat zur täglichen Verhaltensnorm wird, wird die Erziehung zum Fleiß wichtig.
Aber harte Arbeit lässt sich nicht allein mit Worten erklären. Gesellschaftlich nutzbare Arbeit, die für die Gesundheit von Kindern und Alter machbar ist - echte Arbeit, die für die Gesellschaft notwendig ist - ist eine Voraussetzung. Eine der Formen der Arbeit, die den Körper des Kindes entwickelt, eine ökologische Kultur und Liebe zur Natur vermittelt, die Gesundheit der Schüler verbessert, ist die Arbeit der Schulforstwirtschaft.
Die Mitglieder des Schulforsts sind mit Begeisterung dabei, die schwierige Arbeit der Förster nachzuvollziehen. Und die Produktionsaufgabe der jungen Waldfreunde ist zwar nicht so ambitioniert wie die der Erwachsenen, aber das Maß an Verantwortung für das Endergebnis ihrer Arbeit ist das gleiche wie das der Erwachsenen – real. Und das gibt den Mitgliedern des Schulforsts Vertrauen in ihre Stärken und Fähigkeiten. Darauf basiert das Interesse an zukünftiger Beruf, Bürgerengagement und Selbstbewusstsein.
3. Ziele und Zielsetzungen des Programms
Ziele: Erweiterung des Wissens der Studierendenim Bereich Naturmanagement, Ökologie, Forstwirtschaft, Interesse wecken für Umweltschutz, Arbeitserziehung, Berufsorientierung des ökologischen, forstwirtschaftlichen Profils.
Aufgaben:
Erweiterung und Stärkung der Kenntnisse der Studierenden im Bereich Naturmanagement, Ökologie, Forstwirtschaft.
Interesse bei Schülern weckenUmweltaktivitäten.
Förderung der Ausbildung von Arbeitsfertigkeiten und -fähigkeiten für den Schutz, die Nutzung und die Reproduktion natürlicher RessourcenRegion Wologda.
Den Schülern beibringen, mit Instrumenten und Studienobjekten zu arbeiten.
Lernen Sie selbstständig mit Nachschlagewerken und Determinanten zu arbeiten.
Tragen Sie zur Selbstverwirklichung jedes Schülers im System der kollektiven Beziehungen bei.
Förderung der Berufsorientierung von Studierenden mit ökologischem, forstwirtschaftlichem Profil.
Nehmen Sie an Umweltwettbewerben, Konferenzen, Werbeaktionen und Veranstaltungen teil, präsentieren Sie der Öffentlichkeit verallgemeinerte und aussagekräftige Ergebnisse ihrer Arbeit und tauschen Sie Erfahrungen mit Kollegen aus.
Selbständigkeit und Eigeninitiative bei der Durchführung von Forschungsarbeiten zu entwickeln.
Entwickeln Sie Beobachtung, Ausdauer und Interesse am Wissen der Welt um Sie herum.
Die Erziehung zu Liebe und Respekt für das Dorf, Respekt für den Wald, seine Bewohner, Verantwortung für ihr Schicksal zu fördern.
4. Besonderheiten des Programms.
Das entwickelte Schulwaldprogramm berücksichtigt die regionale Komponente. Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Natur und Ökologie ihrer Heimat.
Das Programm sieht die aktive Beteiligung der Schüler an pädagogischen und kreativen Aktivitäten durch das Wissen über ihr Heimatland vor - Exkursionen, praktische Aufgaben für das Studium von Naturphänomenen und -objekten, die Auswirkungen anthropogener Einflüsse auf den Wald, Forschungsarbeiten, Umweltkampagnen.
Bei der Bewältigung des Programms aktive Interaktion mit Spezialisten des Forstunternehmens Kharovsky, der Umweltschutzabteilung des Stadtbezirks Kharovsky, Studium von Büchern, Zeitschriftenartikeln, Volkstraditionen und Erwerb von Wissen über den Schutz und Schutz der Wald zu erwarten.
5. Art und Art des Programms.
5.1. Die Altersgruppe der Schüler liegt zwischen 12 und 16 Jahren.
5.2. Status ist Assoziation.
5.3. Art des Programms - interdisziplinär, orientierungsorientiert, aktiv (Aufrufe, Studenten mit bestimmten Fähigkeiten auszustatten, Aktivitätsfähigkeiten in der Umwelterziehung).
5.4. Die Zusammensetzung der Gruppe ist dauerhaft.
5.5. Die Dauer des Programms beträgt 2 Jahre.
6. Formen und Modus der Ausbildung
6.1 Unterrichtsformen.
Vorlesungsform des Dirigierens, Praktika, Exkursionen in die Natur, selbstständig kreative Arbeit, Arbeit in Gruppen und Paaren, individuelle Arbeit, Arbeit mit Wörterbüchern, Pflanzendeterminanten, Referenzliteratur, Treffen mit Forstarbeitern.
Im Verlauf des Unterrichts ist die Teilnahme von Mitgliedern des Kreises an der Vorbereitung und Durchführung von Veranstaltungen vorgesehen: 4. Oktober - Welttierschutztag, 1. April - Vogeltag, 15. April - Ökologischer Wissenstag, 21. März - Internationaler Waldtag , 22. April - Tag der Erde usw. Teilnahme an der regionalen Rallye der Mitglieder der Schulforstwirtschaft, an regionalen, regionalen und gesamtrussischen Wettbewerben für junge Naturkenner, an den Aktionen: "Vogelhaus", "Pflanze einen Baum" , "Futtertrog", "Vögel sind unsere Freunde" usw. ermöglichen es Ihnen, das Interesse der Schüler aufrechtzuerhalten.
6.2 Die Dauer einer Unterrichtsstunde beträgt 45 Minuten, die Pause zwischen den Unterrichtseinheiten 10 Minuten. Der Unterricht findet einmal pro Woche für 2 Stunden statt (72 Stunden pro Jahr).
7a. Thematischer Unterrichtsplan
1 Studienjahr.
№ p/p
Thema
Menge
Std
Üben
Theorie
Einführungsstunde.
2
Allgemeines Konzept des Waldes.
12
Waldquellen.
18
"Grüner Planet - 2013".
4
Abschließende Lektionen.
4
Geschichte der Kharovsky-Forstwirtschaft.
4
Waldpflanzen.
16
Waldtiere.
6
Tag der Ökologie.
2
Tag der Erde. Waldböden.
2
11 .
2
Gesamt
72 Stunden
29 Stunden
25 Stunden
8a. Inhalt des Programms.
1. Studienjahr.
Thema 1. Einführungsstunde. (2 Std.)
Bekanntschaft der Studenten mit den Zielen und Zielen des Kreises, dem Programm und dem Arbeitsplan für das Jahr. Die Rolle des Schulwaldes in der Umweltbildung, Arbeitserziehung und Berufsorientierung von Schülern. Sicherheitsbesprechung.
Praktische Arbeit. Grafisches Zeichnen.
Thema 2 . Allgemeines Konzept des Waldes . (12 Stunden).
Das Konzept von Wald und Waldplantagen.Wald in Literatur, Musik, Malerei.Merkmale der Waldressourcen des Landes und der Region.Wald als Biogeozänose. Die wichtigsten Umweltfaktoren.Waldarten. Die Rolle des Waldes in der Natur und im menschlichen Leben. Waldressourcen der Region und ihre Rolle im Leben der lokalen Bevölkerung.Verhaltensregeln im Wald.
Praktische Arbeit. Entwicklung des Emblems der Schulförsterei. Arbeiten Sie in Farbe. Verteilung der Wälder im Land, in der Region.
Ökologische Spiele "Die wunderbare Welt der heimischen Natur", "Die erstaunliche Welt der Tiere."
Ausflüge im Wald. Sammlung von Naturmaterial. Bestimmung der Waldart durch Waldbedeckung.
Thema 3. Waldquellen. (Forschungstätigkeit) (18 Stunden)
Methodik für das Studium des Frühlings. Die Geschichte des Frühlings. Physische und geografische Merkmale des Untersuchungsgebiets: geographische Lage der Quelle, Relief und geologische Struktur, klimatische Bedingungen des Untersuchungsgebiets, geologische Bedingungen des Wasseraustritts, Einfluss des Quellwassers auf das Relief, Eigenschaften des Quellwassers (Temperatur, Farbe , Transparenz, Sedimentzusammensetzung, Geruch, Geschmack und Geschmack). Organische Welt: Flora und Fauna in der Nähe der Quelle. Verwendung einer Feder. Beurteilung des ökologischen Zustands der Quelle. Reisepass der Eltern. Teilnahme am regionalen Nachwuchswaldwettbewerb „Podrost“.
Praktische Arbeit. Reinigung der Quelle und des angrenzenden Territoriums. Studium der Quellengeschichte, Bevölkerungsbefragung „Quellennutzung“. Studium von geografische Position, Erleichterung, klimatische Bedingungen des Untersuchungsgebiets. Untersuchung der Eigenschaften von Quellwasser. Das Studium der Flora und Fauna. Erstellung eines Frühlingspasses.
Arbeitsform. Schutz der Arbeit in der Schule, in der Region.
Ausflug. Quellen der Razinsky-Siedlung.
Thema 4. "Grüner Planet - 2013" (4 Std.)
Bekanntschaft mit den Wettbewerben: das regionale Korrespondenz-Kinderökologieforum "Green Planet - 2013", "Wald in der Arbeit junger Menschen", "Brandschutz", "Frieden durch Kultur". Vorbereitung der Materialien für den Fotoessay.
Teilnahme an der regionalen heimatkundlichen Tagung „Frieden durch Kultur“.
Praktische Arbeit. Schutz der Arbeit "Schlüssel".
Thema 5. Abschließende Lektionen . (4 Std.)
Abschlussunterricht für das halbe Jahr (2 Stunden)
Vorbereitung von Materialien für einen Fotoessay: Gestaltung der Arbeit mit Computertechnologie, Schreiben von Essays, Gedichten. Bilanz für das halbe Jahr.
Praktische Arbeit. Erstellung eines Fotoessays über umweltverträgliche Aktivitäten.
Abschlusssitzung für das Jahr. (2 Std.)
Jahresbilanz. Sommereinsatz.
Praktische Arbeit. Vorbereitung für das Sammeln von Schulwäldern.
Ein Spiel "Überraschungen der Waldlichtung"
Thema 6. Geschichte der Kharovsky-Forstwirtschaft. (4 Std.)
Bekanntschaft mit der Geschichte der Kharovsky-Forstwirtschaft. Katromskoye-Forstwirtschaft: Geschichte, Hauptarbeitsarten, Team. Treffen mit Tumanov A.S. - einem ehemaligen Förster der Katromsky-Forstwirtschaft
Praktische Arbeit. Treffen mit Veteranen der Forstwirtschaft und Waldarbeiter. Gestaltung der Arbeit „Geschichte der Katromsky-Forstwirtschaft“, der Komposition „Mein Vater ist Förster“.
Thema 7. Waldpflanzen. (12 Uhr)
Dendrologie. Die wichtigsten Nadel- und Laubarten. (4 Stunden).
Nadelholzarten: Schottische Kiefer, Sibirische Zeder, Europäische Fichte, Sibirische Lärche, Dahurische Lärche, Sibirische Tanne. Die wichtigsten Laubhölzer sind: Stieleiche, orientalische Buche, europäische Esche, Spitzahorn, europäische Ulme, Hängebirke, Grauerle, Espe.
Die wichtigsten Nadel- und Laubbaumarten des Gebiets Wologda: Nadelbaumarten (Waldkiefer, europäische Fichte), Laubbaumarten (Warzenbirke, Grauerle, Bergahorn, Zitterpappel (Espe)
Praktische Arbeit. Bestimmung von Nadelbäumen durch Rinde, Nadeln, Samen, Zapfen. Bestimmung von Harthölzern anhand von Blättern, Trieben, Früchten und Samen.
Ebenen des Waldes. krautige Pflanzen .(2 Std.)
Schichten des Waldes. Krautige Pflanzen, die auf dem Territorium der Region Wologda, Bezirk Kharovsky, wachsen.
Praktische Arbeit . Bestimmung von Pflanzen anhand der Zeichnung, des fertigen Herbariums und mit Hilfe einer Bestimmungsgröße.
Pilze. Beeren. (2 Std.)
Artenvielfalt von Pilzen und Beeren, die auf dem Territorium der Region Wologda, Bezirk Kharovsky, wachsen. Essbare und nicht essbare Pilze und Beeren. Regeln für das Sammeln von Pilzen und Beeren.
Quiz "Kennen Sie Pilze und Beeren?" (Erkennung von Beeren und Pilzen durch Zeichnungen, Herbarium, Attrappen, mit Hilfe von Determinanten. Erkennung von Beeren und Pilzen als essbar und ungenießbar.)
Waldheiler. (4 Std.)
Artenvielfalt von Heilpflanzen, die auf dem Territorium der Region Wologda, Bezirk Kharovsky, wachsen. Medizinische Eigenschaften von Pflanzen. Bedingungen und Zeitpunkt des Sammelns von Knospen, Rinde, Blättern, Blüten und Blütenständen, Wurzeln, Rhizomen, Knollen und Zwiebeln. Trocknen (Luft, Sonne, thermisch). Bedingungen und Bedingungen der Lagerung von medizinischen Rohstoffen. Aufgüsse. Abkochungen. Auszüge. Tinkturen. Tees und Gebühren. Säfte.
Praktische Arbeit . Bestimmung von Heilpflanzen anhand der Zeichnung, des fertigen Herbariums und mit Hilfe einer Bestimmungsgröße. Zubereitung von medizinischem Tee.
Lager "Einen Baum pflanzen ". (2 Std.)
Ausflug in den Wald. (2 h) Beschreibung der Pflanzengemeinschaft.
Thema 8. Waldtiere. (6 Std.)
Lebensbedingungen von Tieren im Wald. Verteilung von Tieren. Waldtiere: Winterschlaf, Fleischfresser und Pflanzenfresser, Nagetiere, Säugetiere und Amphibien. Tierspuren.
Vögel unseres Waldes: überwintern und wandern. Stimmen von Vögeln.
Praktische Arbeit . Identifizierung eines Tieres anhand seiner Spuren. Veröffentlichung des Plakats "Der Wald ist ein Zuhause für Tiere und Vögel." Visuelle und sprachliche Identifizierung von Vögeln.
Lager "Vogelhaus" (Restaurierung von Vogelhäuschen.)
Thema 9. Tag des Umweltwissens. (2 Std.)
Praktische Arbeit . Ausgabe von ökologischen Postern, Broschüren.
Thema 10. Tag der Erde. Waldböden. (2 Std.)
Tag der Erde. Boden Horizonte. Bodenarten. Einfluss des Bodens auf die Artenzusammensetzung von Pflanzen.
Praktische Arbeit . Bestimmung von Bodenschnitthorizonten.
Thema 11. Treffen
9a. Thematische Planung. 1. Studienjahr.
Thema
Praktische Arbeit
Datum von
Menge
Std
Arten Aktivitäten lernen
Einführungsstunde.
Entwicklung des Emblems des Kreises. Grafisches Zeichnen.
Ziele und Ziele der Arbeit festlegen, sich mit dem Arbeitsplan des Kreises vertraut machen. Anleitung zu t/b. Entwicklung des Emblems des Kreises.
Ökologisches Spiel "Schöne Welt der einheimischen Natur".
Entwicklung des Emblems des Kreises.
Arbeiten Sie in Farbe.
Ökologisches Spiel "Lucky chance", Entwicklung des Emblems des Kreises.
Das Konzept von Wald und Waldplantagen. Wald in Literatur, Musik, Malerei.
Verteilung der Wälder im Land, in der Region.
Gespräch. Arbeiten Sie mit Atlanten Russlands, der Region Wologda. Arbeiten Sie mit Belletristik, Malerei und Musik.
Verhaltensregeln im Wald.
Ausflug in den Wald. Sammlung von Naturmaterial.
Sammlung von Naturmaterial.
Wald als Biogeozänose.
Spiel "Die erstaunliche Welt der Tiere"
Gespräch. Arbeiten mit Tabellen, Lösen des Kreuzworträtsels „Biogeozänose“.
Spielstunde gewidmet Welttag Tierschutz.
Waldarten.
Exkursion "Bestimmung der Waldart durch Waldbedeckung."
Gespräch. Exkursion "Bestimmung der Waldart anhand der Waldbedeckung".
Die Rolle des Waldes in der Natur und im menschlichen Leben.
Waldressourcen der Region und ihre Rolle im Leben der lokalen Bevölkerung.
Studium der Rolle des Waldes in der Natur und im menschlichen Leben, Bekanntschaft mit den Waldressourcen der Region Wologda, Nutzung von Büchern, Internetressourcen ... und sich auf das Wissen von Kindern verlassen.
Waldquellen.
Ausflug. Quellen der Siedlung Razin. Frühjahrsputz.
Arbeiten mit Referenzliteratur, einer Karte der Razinsky-Siedlung, Bestimmung des Standorts von Quellen. Reinigung der Quelle und des angrenzenden Territoriums.
Waldquellen.
Methodik zur Untersuchung von Quellen.
Bekanntschaft mit der Methodik der Quellenforschung.
Geschichte des "Schlüssels"
Studium der Quellengeschichte, Bevölkerungsbefragung „Quellennutzung“
Gespräche mit Shevnitsa sarozhils, Arbeit mit literarischen Quellen.
Physische und geografische Merkmale
Forschungsgebiet.
Die Untersuchung der geografischen Lage, des Reliefs und der klimatischen Bedingungen des Untersuchungsgebiets.
Studium der geografischen Lage der Quelle, Zeichnen der Quelle auf der Karte; Untersuchung des Reliefs und der geologischen Struktur, des Klimas des Untersuchungsgebiets.
Untersuchung der Eigenschaften von Quellwasser
Definition im Laborbedingungen: Temperatur, Farbe, Transparenz von Wasser, Sedimentzusammensetzung, Geruch, Geschmack und Geschmack von Wasser.
Organische Welt in der Nähe der Quelle.
Das Studium der Flora und Fauna.
Das Studium der Flora und Fauna aus Herbarien, Fotografien einer Quelle, mit Hilfe von Führern.
Reisepass der Eltern.
Erstellung eines Frühlingspasses.
Arbeitsform. Schutz der Arbeit in der Schule.
Erstellung eines Frühlingspasses. Vertrautheit mit den Anforderungen an die Gestaltung von Forschungsarbeiten.
Rede vor den Mitgliedern des Kreises in der Schule.
Teilnahme am regionalen Nachwuchswaldwettbewerb „Podrost“.
Arbeitsschutz im Abschnitt "Waldquellen".
Teilnahme an der Konferenz. Arbeitsschutz im Abschnitt "Waldquellen".
"Grüner Planet - 2013"
Erstellung eines Fotoessays über umweltverträgliche Aktivitäten.
Bekanntschaft mit den Wettbewerben: das regionale Korrespondenz-Kinderökologieforum "Green Planet - 2013", "Wald in der Arbeit junger Menschen", "Brandschutz", "Frieden durch Kultur". Vorbereitung der Materialien für den Fotoessay.
Erstellung eines Fotoessays über umweltverträgliche Aktivitäten.
Vorbereitung von Materialien für einen Fotoessay: Gestaltung der Arbeit mit Computertechnologie, Schreiben von Essays, Gedichten. Bilanz für das halbe Jahr.
Geschichte der Kharovsky-Forstwirtschaft.
Treffen mit Veteranen der Forstwirtschaft und Waldarbeiter.
Bekanntschaft mit der Geschichte der Kharovsky-Forstwirtschaft. Treffen mit Veteranen der Forstwirtschaft und Waldarbeiter. Bekanntschaft mit der Katromsky-Forstwirtschaft: Geschichte, Hauptarbeitsarten, Team. Treffen mit A. S. Tumanov, einem ehemaligen Förster der Katromsky-Forstwirtschaft. Gestaltung der Arbeit „Geschichte der Katromsky-Forstwirtschaft“ mit Computertechnologie, Verfassen eines Essays von Elena Tumanova.
Katromsky Forstwirtschaft.
Gestaltung der Arbeit "Geschichte der Katromsky-Forstwirtschaft".
Komposition "Mein Vater ist Förster."
Teilnahme an der regionalen heimatkundlichen Tagung „Frieden durch Kultur“.
Arbeitsschutz
"Taste".
Teilnahme an der Konferenz. Schutz der Arbeit "Schlüssel".
Dendrologie. Die wichtigsten Nadel- und Laubarten.
Bestimmung von Nadelbäumen durch Rinde, Nadeln, Samen, Zapfen
Die Untersuchung der wichtigsten Nadel- und Laubarten, die auf dem Territorium Russlands und der Region Wologda wachsen. Bestimmung von Nadelbäumen durch Rinde, Nadeln, Samen, Zapfen. Bestimmung von Harthölzern anhand von Blättern, Trieben, Früchten und Samen.
Bestimmung von Baumart und -alter durch Querschnitt.
Bestimmung von Harthölzern anhand von Blättern, Trieben, Früchten und Samen.
Bestimmung von Baumart und -alter durch Querschnitt
Ebenen des Waldes.
Krautige Pflanzen.
Bestimmung der Artenvielfalt von Pflanzen.
Die Untersuchung von Pflanzen, die auf dem Gebiet der Region Wologda wachsen. Bestimmung von Pflanzen anhand der Zeichnung, des fertigen Herbariums und mit Hilfe einer Bestimmungsgröße.
Pilze. Beeren.
Quiz
"Kennen Sie Pilze und Beeren?"
Bekanntschaft mit der Artenvielfalt von Pilzen und Beeren, die auf dem Territorium der Region wachsen. Erkennung von ihnen durch Zeichnungen, Herbarium, Attrappen, mit Hilfe von Determinanten. Erkennung von Beeren und Pilzen als essbar und ungenießbar, Bekanntschaft mit den Regeln zum Sammeln von Pilzen und Beeren. Quiz "Kennst du Pilze und Beeren?"
Waldheiler.
Verfahren zur Herstellung von Dosierungsformen.
Bestimmung der in der Region wachsenden Heilpflanzen.
Bekanntschaft mit der Artenvielfalt der Heilpflanzen, mit ihren Heilwirkungen. Bestimmung der auf dem Territorium der Region wachsenden Heilpflanzen nach Zeichnung, fertigem Herbarium und mit Hilfe einer Determinante. Bekanntschaft mit den Regeln und Bedingungen der Sammlung, Trocknung, Lagerung von medizinischen Rohstoffen. Zubereitung von medizinischem Tee.
Zubereitung von medizinischem Tee.
Waldtiere.
Identifizierung eines Tieres anhand seiner Spuren.
Veröffentlichung des Plakats "Der Wald ist ein Zuhause für Tiere und Vögel."
Einführung in die Tiere. Identifizierung eines Tieres anhand seiner Spuren. Veröffentlichung des Posters "Der Wald ist ein Zuhause für Tiere und Vögel", gewidmet internationaler Tag der Wald.
Vogeltag.
Aktion "Vogelhaus"
(Restaurierung von Vogelhäuschen.)
Eine Veranstaltung, die dem Vogeltag gewidmet ist. Aktion "Storchhouse". (Restaurierung von Vogelhäuschen.)
Melodien des Wologda-Waldes - Vögel.
Tag der Ökologie.
Ausgabe von ökologischen Postern, Broschüren.
Tag der Erde.
Waldböden.
Bestimmung von Bodenschnitthorizonten.
22. April - Tag der Erde. Bekanntschaft mit Waldböden. Bestimmung von Bodenschnitthorizonten.
Treffen mit Spezialisten des Forstunternehmens Kharovsky.
Aktion „Pflanze einen Baum“
Aktion „Pflanze einen Baum“. Gestaltung des Schulgeländes.
Ausflug in den Wald.
Beschreibung der Pflanzen- und Tiergemeinschaft.
Ausflug in den Wald. Beschreibung der Pflanzen- und Tiergemeinschaft auf der 1x1-Versuchsfläche.
Abschlusssitzung für das Jahr.
Vorbereitung für das Sammeln von Schulwäldern.
Das Spiel „Waldrodungsüberraschungen“
Vorbereitung für das Sammeln von Schulwäldern. Das Spiel "Überraschungen der Waldlichtung." Jahresbilanz. Sommereinsatz.
7b. Thematischer Unterrichtsplan
2. Studienjahr.
№ p/p
Thema
Menge
Std
Üben
Theorie
Einführungsstunde.
2
Der Wald ist unser Reichtum.
6
Schutz und Schutz des Waldes.
14
"Grüner Planet - 2014".
6
Standortorientierung.
4
Abschließende Lektionen.
4
Futternapf machen.
8
Wiederaufforstung.
8
Grundlagen der Waldbesteuerung.
4
Wichtige Daten.
14
Treffen mit Spezialisten des Forstunternehmens Kharovsky.
2
Gesamt
72 Stunden
45 Stunden
27 Stunden
8b. Inhalt des Programms.
2. Studienjahr.
Thema 1. Einführungsstunde. (2 Std.)
Bekanntschaft der Studenten mit den Zielen und Zielen des Kreises, dem Programm und dem Arbeitsplan für das Jahr. Sicherheitsbesprechung.
Praktische Arbeit. Veröffentlichung der Broschüre "Wald ist unser Reichtum".
Thema 2 . Der Wald ist unser Reichtum . (6 Std.)
Verallgemeinerung des Wissens über den Wald, seine Bewohner. Vorbereitung von Materialien für die Gestaltung der Broschüre, Arbeit mit Computertechnologie.
Ökologischer Spielausflug. "Eine außergewöhnliche Reise in den Wald"
Praktische Arbeit. Sammlung von Naturmaterial. Veröffentlichung der Broschüre "Wald ist unser Reichtum". Verteilung von Broschüren unter der Bevölkerung.
Aktion "Ökologische Landung".
Thema 3. Schutz und Schutz des Waldes. (14h)
Waldschädlinge und ihre Bekämpfung. (4 Std.)
Die wichtigsten Methoden der Waldschädlingsbekämpfung. Physikalisch-mechanisch, biologisch, chemische Methoden. Eigenschaften der wichtigsten chemischen und biologischen Mittel zur Bekämpfung von Schädlingen und Krankheiten des Waldes. Schädlinge an Früchten und Samen. Schädlinge von Sämlingen von Waldkulturen und natürliche Verjüngung. Stammschädlinge. Arbeiten mit Schlüsseltabellen, Sammlungen.
Praktische Arbeit. Bestimmung von Schadinsekten nach biologischen Sammlungen, Schlüsseltabellen.
Waldkrankheiten und ihre Bekämpfung . (2 Std.)
Die wichtigsten Methoden zur Bekämpfung von Waldkrankheiten. Krankheiten von Früchten und Samen. Krankheiten von Sämlingen. Nichtfäulekrankheiten an Stämmen und Ästen. Fäulniskrankheiten an Wurzeln und Stämmen.
Praktische Arbeit. Bestimmung von Krankheitserregern nach bestimmten Tabellen und Abbildungen.
Schutz der Wälder vor Bränden. (8 Std.)
Waldbrände, ihre Arten: Basis, Reiten, Untergrund (Boden). Methoden zur Erkennung von Bränden, Ursachen des Auftretens.
Verhütung und Unterdrückung von Waldbränden. Inventar, Ausrüstung, Maschinen, improvisierte Mittel, die zum Löschen eines Feuers verwendet werden. Löschmethoden: Fluten des Feuers (Niederschlagen der Flamme) entlang des Feuerrandes, Füllen des Feuerrandes mit Erde, Löschen mit Wasser usw. Brandschutzregeln im Wald.
Praktische Arbeit. Bestimmung der Brandart anhand eines Fotos. Löschen eines Feuers mit improvisierten Mitteln (Feuerimitation). Veröffentlichung des Plakats „Schützt den Wald vor Feuer“ (Skizze, Farbarbeit), Veröffentlichung von Flugblättern.
Thema 4. "Grüner Planet - 2014". (6 Std.)
Bekanntschaft mit den Wettbewerben: das regionale Korrespondenzkinderökologieforum "Green Planet - 2014", "Wald in der Arbeit junger Menschen", "Brandschutz", "Erste Schritte in die Wissenschaft". Vorbereitung von Materialien.
Teilnahme an der regionalen heimatkundlichen Tagung „First Steps in Science“.
Praktische Arbeit. Bekanntschaft mit Bezirks- und Regionalwettbewerben. Verteidigung der Arbeit "Waldquellen".
Thema 5. Standortorientierung. (4 Std.)
Standortorientierung. Methoden zur Bestimmung der Horizontseiten. Bestimmung der Horizontseiten bei Nacht. Vorbereitung auf den Ausflug in die Natur. Bestimmung Ihres Standorts und Ihrer Bewegungsrichtung auf dem Boden. Bestimmung eines Biwakplatzes und Organisation der Biwakarbeit. Wanderausrüstung, Forstausrüstung.
Praktische Arbeit. Horizontdefinitionen. Bestimmung des Azimuts einer gegebenen Himmelsrichtung. Sammeln Sie einen Rucksack für eine Wanderung, einen Rucksack Förster.
Thema 5. Abschließende Lektionen . (4 Std.)
Abschlussveranstaltung für das Semester. ( 2 Std.)
Bilanz für das halbe Jahr. Einen Neujahrsstrauß basteln.
Aktion "Neujahrsstrauß statt Weihnachtsbaum."
Abschlusssitzung für das Jahr. (2 Std.)
Jahresbilanz.
Verteidigung der Präsentation „Schulforst „Naturfreunde“.
Thema 6. Feeder herstellen . (8 Std.)
Erstellen eines Arbeitsplans. Arbeiten mit Internet-Ressourcen. Feeder-Auswahl. Auswahl der Materialien. Sicherheitshinweise für die Arbeit mit Werkzeugen und Geräten. Futternapf machen. Qualitätskontrolle. Registrierung einer Ausstellung von Feedern.
Praktische Arbeit . Futternapf machen. Qualitätskontrolle.
Aktionen "Feeder", "Vögel sind unsere Freunde".
Thema 7. Wiederaufforstung. (8 Stunden).
Natürliche Wiederaufforstung, Grundbegriffe (Vor-, Nach- und Begleitverjüngung, Saat und Niederwald etc.). Künstliche Wiederaufforstung (Baumschulen und Feldfrüchte). Forstgeschäft. Vorbereitung von Samen, ihre Lagerung; Vorbereitung von Samen für die Aussaat (Schichtung, Einweichen, Brühen). Arten von Kulturen, Aussaatmengen, Aussaattiefe. Sammlung, Verarbeitung und Lagerung von Saatgut. Samen- und vegetative Vermehrung. Pflanzenmaterial anbauen. Arten der Bodenvorbereitung für Forstkulturen.
Berechnung des Bedarfs an Saat- und Pflanzgut für verschiedene Aussaat- und Pflanzschemata. Setzlinge mit geschlossenem Wurzelsystem mit einem Pflanzrohr pflanzen.
Stecklinge für die Waldpflege. Schneidemethoden: kontinuierlich, selektiv, schrittweise. Waldbewirtschaftungskonzepte (Viertelpfosten, Parzellenpfosten, Quartier, Parzellen, Rodungen etc.). Haftungsnormen für Verstöße gegen das Forstrecht.
Praktische Arbeit . Berechnung der Aussaatmenge für die Baumschulfläche nach Aussaatmengen. Sortierung von Pflanzgut nach Norm.
Thema 8. Grundlagen der Waldinventur (4 Stunden).
Maß- und Abrechnungseinheiten in der Waldinventur, verwendete Instrumente (Messschieber, Höhenmesser…). Die wichtigsten Besteuerungszeichen und -elemente des Waldes: Zusammensetzung, Form, durchschnittliche Höhe, Durchmesser, Alter, Fülle, Bestand, Wachstum usw. Besteuerungsmethoden - Augenmessung, Messung, Augenmessung, Zählung.
Praktische Arbeit . Messen des Durchmessers und der Höhe eines Baumes mit einem Höhenmesser und einer Messgabel.
Thema 9. Wichtige Daten. (14h)
Praktische Arbeit . Materialauswahl für die Präsentation „Naturfreunde“, Mitarbeit an der Präsentation. Gestaltung des Plakats „Wald ist unser Reichtum“ (Skizze, Farbgebung). Gestaltung des Heftes "Was gibt 1 Kubikmeter Holz."
Aktionen "Vögel sind unsere Freunde", "Pflanze einen Baum", "Ökologische Landung".
Urlaub "Das ist dein Land und meins."
Thema 10. Treffen mit Spezialisten des Forstunternehmens Kharovsky. (2 Std.)
9b. Thematische Planung.
2. Studienjahr.
Thema
Praktische Arbeit
Datum von
Menge
Std
Arten von Lernaktivitäten
Einführungsstunde.
Veröffentlichung der Broschüre "Wald ist unser Reichtum".
Ziele und Ziele der Arbeit festlegen, sich mit dem Arbeitsplan des Kreises vertraut machen. Anleitung zu t/b. Veröffentlichung der Broschüre "Wald ist unser Reichtum". Arbeiten Sie am Inhalt des Heftes.
Der Wald ist unser Reichtum.
Ökologischer Wildausflug "Ungewöhnliche Reise in den Wald".
Sammlung von Naturmaterial.
Verallgemeinerung des Wissens über den Wald, seine Bewohner. Ökologischer Wildausflug "Ungewöhnliche Reise in den Wald". Sammlung von Naturmaterial.
Veröffentlichung der Broschüre "Wald ist unser Reichtum".
Vorbereitung von Materialien für die Gestaltung der Broschüre, Arbeit mit Computertechnologie.
Aktion "Ökologische Landung".
Verteilung von Broschüren unter der Bevölkerung.
Aktion "Ökologische Landung", Reinigung des Territoriums des Dorfes. Verteilung von Broschüren unter der Bevölkerung.
Schädlinge im Wald.
Spiel "Field of Wonders" "In der Welt der Tiere."
Bestimmung von Schadinsekten nach biologischen Sammlungen, Schlüsseltabellen.
Spielfeld der Wunder“, zeitlich abgestimmt auf den Welttierschutztag.
Definition von Schadinsekten.
Identifizierung von Waldschädlingen anhand der von ihnen verursachten Schäden.
Gespräch. Arbeiten Sie mit Schlüsseltabellen, Sammlungen.
Identifizierung von Waldschädlingen anhand der von ihnen verursachten Schäden.
Krankheiten des Waldes.
Bestimmung von Krankheitserregern nach bestimmten Tabellen und Abbildungen.
Gespräch. Arbeiten Sie mit Schlüsseltabellen und Zahlen.
Identifizierung von Krankheitserregern.
Waldbrände, ihre Arten.
Bestimmung der Brandart anhand eines Fotos.
Anzeigen einer Präsentation. Bestimmung der Brandart anhand eines Fotos.
Verhütung und Unterdrückung von Waldbränden.
Löschen eines Feuers mit improvisierten Mitteln (Feuerimitation).
Anzeigen einer Präsentation. Bekanntschaft mit Inventar, Ausrüstung, Maschinen, improvisierten Mitteln, die zum Löschen eines Feuers verwendet werden.
Brandschutzregeln im Wald.
Posterveröffentlichung
"Schütze den Wald vor Feuer" (Skizze)
Gespräch. Posterveröffentlichung
"Schütze den Wald vor Feuer."
Veröffentlichung des Posters „Schützt den Wald vor Feuer“.
(in Farbe arbeiten)
Herausgabe von Flugblättern.
Veröffentlichung des Plakats „Schützt den Wald vor Feuer“ (Arbeit in Farbe)
Herausgabe von Flugblättern.
"Grüner Planet - 2014".
Bekanntschaft mit Bezirks- und Regionalwettbewerben.
Vorbereitung von Materialien.
Bekanntschaft mit den Wettbewerben: das regionale Korrespondenzkinderökologieforum "Green Planet - 2014", "Wald in der Arbeit junger Menschen", "Brandschutz", "Erste Schritte in die Wissenschaft". Vorbereitung von Materialien.
Vorbereitung von Materialien für Wettbewerbe.
Vorbereitung von Materialien für Wettbewerbe.
Teilnahme an der regionalen heimatkundlichen Tagung „Erste Schritte in die Wissenschaft“.
Verteidigung der Arbeit "Forest Springs"
Teilnahme an der Konferenz. Arbeitsschutz.
Standortorientierung.
Horizontdefinitionen.
Anzeigen einer Präsentation. Bestimmung der Horizontseiten durch Pflanzen, lokale Besonderheiten, Himmelskörper, mit Hilfe von Stunden und der Sonne.
Bestimmung des Azimuts einer gegebenen Himmelsrichtung.
Sammeln Sie einen Rucksack für eine Wanderung, einen Rucksack Förster.
Bestimmung des Azimuts einer gegebenen Himmelsrichtung. Sammeln Sie einen Rucksack für eine Wanderung, einen Rucksack Förster.
Abschlussveranstaltung für das Semester.
Aktion "Neujahrsstrauß statt Weihnachtsbaum"
Bilanz für das halbe Jahr. Einen Neujahrsstrauß basteln.
Aktion "Feeder".
Arbeiten mit Internet-Ressourcen. Feeder-Auswahl. Erstellen eines Arbeitsplans. Auswahl der Materialien.
Anleitung zu t/b.
Futternapf machen.
Sicherheitshinweise für die Arbeit mit Werkzeugen und Geräten. Futternapf machen.
Futternapf machen.
Qualitätskontrolle.
Futternapf machen. Qualitätskontrolle. Registrierung einer Ausstellung von Feedern.
Aktion "Vögel sind unsere Freunde".
Die Aktion „Vögel sind unsere Freunde“ (Futterspender aufhängen, Vögel füttern.
Natürliche und künstliche Wiederaufforstung.
Gespräch, Präsentation ansehen.
Forstgeschäft.
Berechnung der Aussaatmenge für die Baumschulfläche nach Aussaatmengen.
Studie der Sammlung von Samen. Berechnung der Aussaatmenge für die Baumschulfläche nach Aussaatmengen.
Pflanzmaterial. Bodenvorbereitung. Landemethoden.
Sortierung von Pflanzgut nach Norm.
Anzeigen einer Präsentation. Sortierung von Pflanzgut nach Norm.
Stecklinge für die Waldpflege. Waldbewirtschaftungskonzepte.
Haftung für Verstöße gegen das Forstgesetz.
Gespräch. Das Studium der grundlegenden Waldbewirtschaftungskonzepte anhand von Tabellen, Abbildungen.
Grundlagen der Waldbesteuerung. Besteuerungsmethoden.
Das Studium der Grundlagen der Waldinventur, Methoden der Besteuerung.
Messgeräte.
Messen des Durchmessers und der Höhe eines Baumes mit einem Höhenmesser und einer Messgabel.
Gespräch. Das Studium der Messgeräte. Messen des Durchmessers und der Höhe eines Baumes mit einem Höhenmesser und einer Messgabel.
Materialauswahl für die Präsentation "Naturfreunde".
Gestaltung des Plakats „Wald ist unser Reichtum“ (Skizze).
Materialauswahl für die Präsentation "Naturfreunde". Gestaltung des Plakats „Wald ist unser Reichtum“ (Skizze).
Arbeit an der Präsentation „Naturfreunde“.
Gestaltung des Plakats „Wald ist unser Reichtum“ (Farbgestaltung)
„Vögel sind unsere Freunde“
Die Aktion „Vögel sind unsere Freunde“, die dem Tag der Vögel gewidmet ist. (Vögel visuell und akustisch identifizieren, Vögel füttern)
Gestaltung des Heftes "Was gibt 1 Kubikmeter Holz."
Gestaltung des Heftes „Was gibt 1 Kubikmeter Holz“, Nutzung von Internetressourcen, Computertechnik.
Feier
„Das ist dein Land.
Urlaub "Das ist dein Land und meins."
"Einen Baum pflanzen."
Aktion „Pflanze einen Baum“. Landschaftsgestaltung des Dorfes.
Aktion "Ökologische Landung".
Aktion "Ökologische Landung". (Säuberung des Territoriums des Dorfes.)
Treffen mit Kharovsky-Spezialisten
Treffen mit Spezialisten des Forstunternehmens Kharovsky.
Abschlusssitzung für das Jahr.
Verteidigung der Präsentation „Schulforst „Naturfreunde“.
Jahresbilanz. Verteidigung der Präsentation „Schulforst „Naturfreunde“.
Im Wald, unser junger Förster,
Sei ein Freund aller Tiere und Vögel,
Schonend die Natur schützen
Lass keine Feuer im Wald
Und nach dem Abholzen – immer
Sie stellen Wälder wieder her!
10. Erwartete Ergebnisse
Lernende sollten wissen:
Arten von Wäldern, ihre Verteilung auf dem Planeten, die Bedeutung von Wäldern;
grundlegende Konzepte in Bezug auf die Eigenschaften des Waldes als Biogeozänose;
Grundkonzepte der Waldbewirtschaftung (Viertelpfahl, Parzellenpfosten, Quartier, Parzelle, Rodung etc.)
Pflanzen und Tiere des Waldes, ihre Eigenschaften, Bedeutung für die Biogeozänose;
Regeln für das Sammeln von Heilpflanzen;
die Hauptschädlinge des Waldes;
Waldbodentypen, Bodenschnitthorizonte;
Wege des Orientierungslaufs im Wald;
Verhaltensregeln im Wald;
Arten von Waldbränden, Ursachen und Löschmethoden;
die Bedeutung der Forstwirtschaft für die Wirtschaft des Landes;
Berufe mit ökologischem, forstwirtschaftlichem Profil;
Grundprinzipien einer rationellen Forstwirtschaft, in dieser Branche verwendete Ausrüstung;
Methoden der natürlichen und künstlichen Wiederaufforstung;
die wichtigsten Möglichkeiten zum Schutz der Waldressourcen.
Lernende sollten in der Lage sein:
die Beziehung zwischen den Komponenten der Waldbiogeozänose erklären;
bestimmen Sie die Arten von Gehölzen des Waldes durch morphologische Merkmale;
in der Region wachsende Heilpflanzen identifizieren;
Bestimmung der Arten von Schäden an Waldpflanzen und großen Schädlingen;
Pilze und Beeren als essbar und ungenießbar definieren;
Besteuerungsmessungen durchführen;
die Art des Waldbodens bestimmen und eine Beschreibung des Bodenabschnitts vornehmen;
Navigieren Sie im Gelände mit einem Kompass und lokalen und anderen Zeichen, entzünden Sie ein Feuer, sammeln Sie einen Försterrucksack;
die Art der menschlichen Aktivitäten im Wald beurteilen;
Forschungsarbeiten durchführen, Forschungsergebnisse erstellen, Schlussfolgerungen formulieren;
Arbeit mit Geräten und Forschungsobjekten;
Arbeit mit Wörterbüchern, Pflanzendeterminanten, Nachschlagewerken;
die Notwendigkeit eines rationellen Umweltmanagements belegen und
kompetentes Verhalten im Wald jeder Person;
einfachste Maßnahmen zum Schutz und Schutz des Waldes durchführen.
11. Zusammenfassung der Ergebnisse der Programmdurchführung
Folgende Formulare sind vorgesehen:
Landesnachwuchswaldwettbewerb „Podrost“ („Für die Erhaltung der Natur und den schonenden Umgang mit den Ressourcen des Waldes“);
regionale heimatkundliche Tagung „Frieden durch Kultur“;
Zeichnungsausstellung "Schütze den Wald vor Feuer";
Regionale Korrespondenz Ökologisches Kinderforum "Green Planet - 201..";
regionaler Fernwettbewerb „Wald in der Jugendarbeit“;
regionales Treffen von Mitgliedern der Schulförster;
Futterhäuschen-Ausstellung "Vögel sind unsere Freunde";
Präsentation der Arbeit „Schulforst „Naturfreunde“;
Fotoausstellungen, Feiertage usw.
12. Informationsunterstützung des Programms.
Abteilung des Waldkomplexes der Region Wologda, BEI DOD VO "Regionalstation junger Naturforscher". Richtlinienüber die Organisation einer touristischen Route für die Schule für Waldtourismus in den Regionen der Region Wologda. - Wologda - Molkerei, 2011.
Abteilung des Waldkomplexes der Region Wologda. Die Hauptprobleme des Waldzustandes in der Region Wologda. – Wologda, 2011.
Landwirtschaftsministerium der Russischen Föderation, FGBOU VPO "Vologda State Dairy Academy benannt nach N. V. Vereshchagin", BEI DOD VO "Regionalstation of Young Naturalists". Wildwachsende essbare Pilze und Beeren des europäischen Nordens - Vologda-Molochnoe, 2012.
Novikov Yu.V. Natur und Mensch. -M., 1991.
Pleschakow A.A. Die ersten Lektionen der Umweltethik. – M.: Aufklärung, 2000.
Kognitive Enzyklopädie. Ökologie, 2000.
Polyakov A.N., Nabatov I. Grundlagen der Forstwirtschaft und Forstbesteuerung. -M., 1983.
Akimuschkin I.I. Tierwelt. Geschichten über Insekten. M., "Junge Garde", 1975
Zivilgesetzbuch der Russischen Föderation
Zeitschriften "Wald und Mensch", M., "Forstwirtschaft"
Kozlov M.A., Oliger I.M. Schulatlas - Schlüssel zu Wirbellosen. M., "Aufklärung", 1991
Rotes Datenbuch des Gebiets Wologda.
Forstgesetzbuch der Russischen Föderation.
V.G. Grundlagen der Forstwirtschaft. M., "Aufklärung", 1986
Michejew A.V. usw. Naturschutz. M., "Aufklärung", 1990
Atlas der Tiere. M., 2000
Stepanovskikh A.S. Umweltschutz. 2000
Enzyklopädie. Waldwelt. M., 2007.
