يدرس علم النفس مختلف الظواهر والعمليات والحالات العقلية. الإحساس ، الإدراك ، التمثيل ، الخيال ، التفكير ، الكلام ، الحفظ ، الحفظ ، التكاثر هي عمليات عقلية معرفية.

شعور- هذا انعكاس للخصائص الفردية للأشياء والظواهر التي تؤثر حاليًا على الحواس. تكمن خصوصية الأحاسيس في فورييتها ووقفتها. عندما يلمس الشخص شيئًا ما ، ويضعه على لسانه ، ويوصله إلى الأنف ، فإن هذا التأثير يسمى الاتصال. تأثير الجسم يزعج خلايا حساسة خاصة للمستقبلات. التهيج هو عملية فسيولوجية ، يحدث تحت تأثيرها إثارة في الخلايا العصبية ، والتي تنتقل من خلال الألياف العصبية الواردة إلى الجزء المقابل من الدماغ. فقط في الدماغ تتحول العملية الفسيولوجية إلى عملية عقلية ، ويشعر الفرد بخاصية أو أخرى لشيء أو ظاهرة.

خصائص الأحاسيس. أعضاء الحس لدينا قادرة على تغيير خصائصها ، والتكيف مع الظروف البيئية المتغيرة. زيادة الحساسية نتيجة تفاعل الأحاسيس أو ظهور محفزات أخرى يسمى التحسس.

في كثير من الأحيان ، تحت تأثير منبه واحد ، قد تحدث الأحاسيس المميزة لمنبه آخر. ترتبط هذه الظاهرة بالحس المواكب (من السنيستيسين اليوناني - إحساس لمرة واحدة ، شعور مشترك) - حالة عقلية يؤدي فيها عمل المهيج على عضو الإحساس المقابل ، بالإضافة إلى إرادة الشخص ، إلى عدم فقط إحساس خاص بهذا العضو الحسي ، ولكن في نفس الوقت أيضًا إحساس أو تمثيل إضافي خاص بعضو حاسي آخر. على سبيل المثال ، من المعروف جيدًا أن تركيبات الألوان تؤثر على حساسية درجة الحرارة: يتسبب اللون الأزرق والأخضر في الشعور بالبرودة والأصفر البرتقالي - الدافئ. يتم أخذ هذه الميزة في الاعتبار من قبل المصممين.

ظاهرة الجوع الحسي ، أو النقص الكبير في الأحاسيس ، تسمى الحرمان الحسي. في حالة الحرمان الحسي في نفسية الإنسان ، مختلفة ظواهر شاذة- من الهلوسة والسقوط في النسيان إلى إغلاق كامل للدماغ.

أنواع الأحاسيس. عند تصنيف الأحاسيس ، يتم وضع المعايير التالية:

• في موقع المستقبلات.
• عن طريق وجود أو عدم وجود اتصالات مباشرة للمستقبل مع المنبه الذي يسبب الإحساس ؛
• بحلول وقت الحدوث في سياق التطور ؛
• حسب طريقة (نوع) الحافز.

هناك ثلاث فئات رئيسية من الأحاسيس:

• مستقبلات (عضوية) ،
• خارجي ،
• التحسس.

بينيالإشارة إلى ما يحدث في الجسم (الشعور بالألم ، والعطش ، والجوع ، إلخ). خارجيتنشأ عندما تعمل المنبهات الخارجية على المستقبلات الموجودة على سطح الجسم. التحسستقع في العضلات والأوتار ، وبمساعدتها يتلقى الدماغ معلومات حول حركة وموضع أجزاء الجسم.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تكون الأحاسيس بعيدو اتصل. الأول يشمل المرئي ، الذي ينقل 85٪ من المعلومات حول العالم الخارجي ، والسمعي. إلى الثاني - اللمس والذوق والشم.

يوفر كل نوع من أنواع الإحساس البشري معلومات محددة. ومع ذلك ، هناك أنماط عامة مميزة لجميع أنواع الأحاسيس. وتشمل هذه مستويات الحساسية ، أو "عتبات الإحساس". الحساسية هي القدرة على التعرف على حجم وجودة الحافز. "عتبة الأحاسيس" تسمى العلاقة النفسية بين شدة الإحساس وقوة المنبه المسبب.

يُطلق على الحد الأدنى من قيمة المنبه الذي يسبب إحساسًا بالكاد ملحوظًا الحد الأدنى المطلق للحساسية. أعلى قيمة للمحفز الذي لا يزال هذا الإحساس فيه محفوظًا تسمى الحد الأعلى للحساسية (على سبيل المثال ، الضوء بالفعل يعمي وراء هذه العتبة).

بفضل عتبة الحساسية ، يمكن لأي شخص أن يلتقط باستمرار تغييرات طفيفة في معلمات البيئة الخارجية والداخلية: قوة الاهتزاز ، أو انخفاض أو زيادة في قوة الصوت ، أو مستوى الإضاءة ، أو مستوى الجاذبية ، إلخ. . حدود الحساسية لكل فرد. قيمتها تعتمد على العديد من العوامل. طبيعة النشاط ، المهنة ، الدوافع ، الاهتمامات ، درجة التدريب لها تأثير خاص على زيادة الحساسية.

التغييرات في قوة وطبيعة الحافز النشط الذي يلاحظه الشخص تسمى العتبة التفاضلية ، أو "عتبة التمييز". يُطلق على مقدار الاختلاف بين الإشارة ، حيث تصل دقة وسرعة التمييز إلى الحد الأقصى ، عتبة التشغيل. العتبة التشغيلية للأحاسيس أعلى بـ 10-15 مرة من العتبة التفاضلية.

تخصيص أيضا عتبة الوقتهو مقياس لمدّة وتعرّض المنبه الضروري لحدوث الإحساس.

عتبة كامنة- فترة رد الفعل ، المدة الزمنية من لحظة إعطاء الإشارة إلى لحظة حدوث الإحساس.

يشير الشعور إلى عملية نفسية أكثر تعقيدًا - المعرفة. الإدراك هو انعكاس شامل للأشياء والظواهر في العالم الموضوعي مع تأثيرها المباشر في لحظة معينة على الحواس.

أنواع. هناك تصورات:

• سمعي
• المرئية،
• اللمس
• شمي،
• المذاق،
• الحركية (المحرك).

تصور حركة مرئيةتحددها البيانات المتعلقة بالموقع المكاني للأشياء ، أي يرتبط بالإدراك البصري لدرجة بُعد الكائن وتقييم الاتجاه الذي يقع فيه هذا الكائن أو ذاك.

تصور الفراغيعتمد على إدراك شكل وحجم الأشياء من خلال تخليق الأحاسيس البصرية واللمسية والعضلية ، وكذلك على إدراك المسافة وحجم الأشياء ، والتي توفرها الرؤية المجهرية البشرية.

تصور تدفق الوقتهو أن إدراك الوقت لا يغير الحافز الجسدي الظاهري. بالطبع ، يتم حساب الوقت نفسه بالثواني والدقائق ، أي أنه يمكن قياسه ، ولكن لا يوجد جسم محدد يمكن أن تؤثر طاقته على مستقبل زمني معين (مثل الرائحة والضوء وما إلى ذلك). حتى الآن ، لم يتمكن العلماء من اكتشاف آلية تحول الفترات الزمنية المادية إلى الإشارات الحسية المقابلة. ومع ذلك ، فقد ثبت بشكل موثوق أن كل شخص لديه "ساعة بيولوجية": يساعدنا معدل ضربات القلب وعمليات التمثيل الغذائي على التنقل في الوقت المناسب. إذا استيقظ الشخص في نفس الوقت على المنبه لعدة أشهر ، فحينئذٍ يتم ضبط الجسم على الاستيقاظ في ساعة معينة دون أي حافز إضافي.

يتغير تصور الوقت بواسطة بعض الأدوية التي تؤثر على إيقاع الجسم. الكافيين يسرع الوقت ، والكينين والكحول يبطئانه. يمكن للمخدرات (الحشيش ، الماريجوانا ، إلخ) إما تسريع أو إبطاء الوقت الشخصي. الوقت ، المشبع في الماضي بالتجارب والعواطف والأنشطة ، يتم تذكره على أنه أطول ، وفترة طويلة من الحياة ، مليئة بالأحداث غير الممتعة والحياة اليومية ، يتم تذكرها بسرعة في الماضي.

مع الإجهاد العاطفي أو البدني الحاد ، غالبًا ما يكون هناك زيادة في القابلية للمثيرات الخارجية العادية. الأصوات تصم الآذان ، والضوء يسبب العمى ، والروائح "تأكل" ، مما يسبب تهيجًا حادًا. تسمى هذه التغييرات في الإدراك فرط تحسس.

فرضية- الحالة المعاكسة ، معبراً عنها في انخفاض القابلية للمثيرات الخارجية. ترتبط الفرضية بمحفزات متحركة أو غير متحركة ، ومحتوى غير متغير (هلوسات مستقرة) وتتغير باستمرار: في شكل أحداث مختلفة يتم لعبها كما هو الحال في المسرح أو السينما (هلوسات تشبه المسرح).

يجدر التمييز بين أوهام الهلوسة (من الوهم اللاتيني - "الخداع") - التصورات الخاطئة لظواهر أو أشياء من الحياة الواقعية. تنقسم الأوهام إلى عاطفية ، و pareidolic ، ولفظية (لفظية).

الخصائص الحسية. يميز الباحثون خمس خصائص رئيسية (صفات) للإدراك: الثبات ، والنزاهة ، والمعنى ، والانتقائية ، والإدراك.

ثبات- ثبات صور الإدراك. هذا هو إلى حد كبير مظهر من مظاهر تأثير تجربتنا الماضية. يعرف لاعب القفز بالمظلات أن الغابة خضراء ، لذلك حتى من ارتفاع كبير يدركها على هذا النحو. قانون الثبات: يعتبر الشخص الأشياء المألوفة من حوله كما هي.

التكامل- يُنظر إلى كل كائن وحالة على أنها وحدة منهجية مستقرة ، حتى عندما لا يمكن ملاحظة أجزاء من هذا الكل (على سبيل المثال ، الجزء المقابل من المبنى). يصبح هذا ممكنًا لأن الصورة التي يتم تكوينها في عملية انعكاس الواقع بها تكرار كبير ، أي تحتوي بعض مجموعات الصور على معلومات ليس فقط عن نفسها ، ولكن أيضًا حول المكونات الأخرى ، وكذلك حول الصورة ككل. إذا رأينا رأس المحاور وكتفيه فقط ، فيمكننا إكمال وضع ذراعيه وجذعه.

المغزى- كقاعدة عامة ، يدرك الشخص ما يفهمه فقط. لقد ثبت تجريبيا أن الكلمات ذات المعنى يتم تذكرها بشكل أسرع وأكثر دقة من مجموعة الحروف أو المقاطع التي لا معنى لها.

تتجلى الانتقائية في الاختيار التفضيلي لبعض الكائنات بالمقارنة مع غيرها.

الإدراك- هذا هو اعتماد الإدراك على الخبرة السابقة ، على الحالة العقلية العامة للإنسان ، على قدراته الفردية. عندما يكون هناك اعتماد للإدراك على سمات الشخصية المستقرة (المعتقدات ، النظرة العالمية ، إلخ) ، يُطلق على هذا الإدراك اسم مستقر. هناك أيضًا تصور زمني ، حيث تنشأ ظرفية الحالات العقليةالشخصية (العواطف القوية ، التصرفات السلوكية ، إلخ).

الخصائص الأساسية للإحساس والإدراك. مفهوم الإحساس الإحساس هو أبسط عملية عقلية تتكون من انعكاس الخصائص الفردية للأشياء وظواهر العالم المادي ، وكذلك الحالات الداخلية للجسم مع التأثير المباشر للمنبهات على المستقبلات المقابلة. الشرط الأساسي لظهور الإحساس هو التأثير المباشر لشيء أو ظاهرة على حواسنا. جهاز الإحساس هو جهاز تشريحي وفسيولوجي يقع على أطراف الجسم أو في الأعضاء الداخلية ؛ ...

مشاركة العمل على الشبكات الاجتماعية

إذا كان هذا العمل لا يناسبك ، فهناك قائمة بالأعمال المماثلة في أسفل الصفحة. يمكنك أيضًا استخدام زر البحث

جو سبو

سوكولسكي كلية التربية

نبذة مختصرة

الموضوع: "علم النفس"

موضوعات: "الإحساس والإدراك"

يخطط

1. مفهوم الإحساس والإدراك 3

2. تصنيف الأحاسيس والإدراك 9

3. الخصائص الأساسية للإحساس والإدراك 20

4. دراسة ملامح الإدراك 25

المراجع 28

1. مفهوم الإحساس والإدراك

الإحساس والإدراك عمليتان معرفيتان يتلقى من خلالها الشخص المعلومات ويفهمها ، ويعرض العالم الموضوعي ، ويحولها إلى صورته الخاصة.

1.1 مفهوم الإحساس

إحساس - هذه أبسط عملية عقلية ، تتكون من انعكاس الخصائص الفردية للأشياء وظواهر العالم المادي ، وكذلك الحالات الداخلية للجسم مع التأثير المباشر للمنبهات على المستقبلات المقابلة.

يتلقى الدماغ البشري باستمرار إشارات من العالم الخارجيوالداخلية وحالة الكائن الحي نفسه. تعكس هذه الإشارات خصائص وحالات كل من العالم الخارجي والبيئة الداخلية للجسم. بفضل هذه الإشارات ، يتعلم الشخص العالمويدرك حالته الداخلية. لكن تدفق هذه الإشارات واسع جدًا. إنهم بحاجة إلى إعادة صياغة والاستجابة فقط للأمور المهمة. لهذا الشخص لديهنظام الإدراك الحسيمسؤول عن تلقي المعلومات ومعالجتها، نظام ذاكري(الذاكرة) ، وهي المسؤولة عن تخزين المعلومات ،نظام ذكي(التفكير والتخيل) المسئول عن معالجة المعلومات.

الشرط الأساسي لظهور الإحساس هو التأثير المباشر لشيء أو ظاهرة على حواسنا.

حاسة - الجهاز التشريحي والفسيولوجي الموجود على محيط الجسم أو في الأعضاء الداخلية ؛ متخصص في تلقي تأثير محفزات معينة من البيئة الخارجية والداخلية ومعالجتها في الأحاسيس.

ا. اقترح بافلوف الاتصال بهممحللات . يتكون أي محلل من 3 أقسام:مستقبلات (من الكلمة اللاتينية " rĕ مستقبلات »- استقبال) ، وتحويل طاقة التأثير الخارجي إلى إشارات عصبية (التحليل الأولي وترميز الإشارة) ؛ إجراء مسارات عصبية (الأعصاب الحسية) ، والتي من خلالها تنتقل الإشارات المشفرة إلى الدماغ ، ومراكز البحوثفي قشرة نصفي الكرة المخية والحبل الشوكي ، حيث تتم معالجة النبضات العصبية (المعالجة الثانوية).

المحللون خارجي وداخلي.

للخارج يتم إحضار مستقبلات المحلل إلى سطح الجسم - العين والأذن وما إلى ذلك.داخلي المحللون لديهم مستقبلات موجودة في الأعضاء والأنسجة الداخلية. انها تحتل مكانة غريبةمحلل المحرك.

الجزء الرئيسي من كل عضو حاسة - الخلايا الحسية -مستقبلات النهايات العصبية الحسية. إنهم يدركون ويحولون المحفزات (الإجراءات التحفيزية). يتم تكييف كل مستقبل لاستقبال أنواع معينة فقط من التعرض (الضوء ، الصوت ، إلخ) ، أي لديه استثارة محددة لبعض العوامل الفيزيائية والكيميائية.

الشعور يحدث عندماالتحفيز (سمعي ، بصري ، إلخ) يؤثر على أعضاء الحس ، مما ينتج عنه نبضات عصبية (إثارة في عضو الإحساس) ، والتي تصل عبر المسارات العصبية إلى الأجزاء المقابلة من القشرة الدماغية أو النخاع الشوكي ، وتخضع لأدق التحاليل هناك. هكذا ينشأ الشعور.

وبالتالي ، فإن عملية إدراك وتحويل المنبهات (أعمال المنبه) لكل من العالم الخارجي وتلك القادمة من البيئة الداخلية للجسم ، بواسطة خلايا المستقبلات الحسية في علم النفس ، توصف بالإحساس.

بفضل هذه العملية ، نتعلم خصائص العالم المحيط: الحجم ، والشكل ، واللون ، والكثافة ، والنعومة ، ودرجة الحرارة ، والرائحة ، ومذاق الأشياء والظواهر من حولنا ، ونلتقط أصواتًا مختلفة ، ونفهم الحركة والفضاء ، وما إلى ذلك. تعرف على التغييرات في أجسامنا: موضع الجسم في الفضاء ، حالة الأعضاء الداخلية.

نتيجة لتأثير المنبه ، تولد صور الإحساس التي تؤديالتنظيمية والتعليميةو وظيفة عاطفية.الإحساس هو الأساس لتشكيل صور أكثر تعقيدًا للعالم الخارجي - صور الإدراك.

يتم عرض مخطط العملية العقلية - الأحاسيس في الشكل 1.

رسم بياني 1. مخطط العملية العقلية - الأحاسيس

1.2 مفهوم الإدراك

تصور - انعكاس شامل لأشياء ومواقف وظواهر العالم الموضوعي ،المستجدة عند التعرض المباشر للمنبهات الجسديةأسطح المستقبلاتأعضاء الحس. نتيجة للإدراك ، يمتلك الشخص صورة للإدراك ، أي صورة كائن أو ظاهرة للعالم المحيط في لحظة اتصال الشخص به.

تمنحنا القدرة على الشعور وجميع الكائنات الحية التي لديها نظام عصبي منذ الولادة. القدرة على إدراك العالم في شكل صور لا يمنحها إلا الإنسان والحيوانات العليا ، وهي تتطور وتحسن في تجربتهم الحياتية.

تظهر الأبحاث التي أجراها علماء الفسيولوجيا النفسية أن الإدراك عملية معقدة للغاية تتطلب عملاً تحليليًا وتركيبيًا كبيرًا.

تعتمد صورة الإدراك دائمًا على الأحاسيس ، ومع ذلك ، فإن صورة الإدراك ليست مجرد مجموع الأحاسيس ، بل إن صورة الإدراك هي صورة شاملة وذات مغزى. لذلك ، على سبيل المثال ، يسمع الشخص ضوضاء خارج النافذة. ستعتمد صورة الإدراك على الأحاسيس الصوتية ، لكن الشخص لا يسمع فقط مجموعة من الأصوات بتردد معين ، بل يمكنه تسمية طبيعة الضوضاء ، بناءً على تجربته الشخصية ، أي نوع من الضوضاء: الصوت المطر أو ضجيج أوراق الشجر ، ضجيج السيارات المارة أو الزجاج المكسور.

الإدراك (أو الإدراك) هومجموعة من العمليات، وبمساعدة من يقوم الشخص بتكوين شخصهنموذج موضوعيا العالم الخارجي. يبدأ الشخص في تلقي المعرفة حول الكائن المحيط عند أول اتصال به ، بينما تتشكل صور الأحاسيس أولاً ، وعلى أساسها - صور الإدراك. الإحساس والإدراك رابطان في سلسلة الإدراك الكاملة للعالم ، والروابط الأخرى هي الذاكرة ، والتفكير ، وما إلى ذلك. كل هذه العمليات مرتبطة ارتباطًا وثيقًا ، لكن لكل منها خصائصها الخاصة.

إذا كانت نتيجة الإحساس بعضشعور (على سبيل المثال ، الإحساس بالسطوع ، والجهارة ، والمالحة ، والنغمة ، والتوازن ، وما إلى ذلك) ، ثم نتيجة للإدراك ،صورة كائن أو ظاهرة.على سبيل المثال ، عند إدراك الكمثرى ، لا يتلقى الشخص أحاسيس بصرية منفصلة ، وتذوقية ، وحاسة الشم وغيرها من الأحاسيس المنفصلة ، بل يتلقى صورة واحدة للكمثرى ، بشكلها الأصيل ، ولونها ، ورائحتها ، وطعمها ، وما إلى ذلك.

يرتبط الإدراك ارتباطًا وثيقًا بالنشاط الذي يؤديه الشخص ، وبالتالي ، تعد المكونات الحركية جزءًا مهمًا من الخيال (الشعور بالأشياء وتحريك العينين عند إدراك أشياء معينة ؛ الغناء ونطق الأصوات المقابلة عند إعادة إنتاج الكلام ، وما إلى ذلك).

تسمى الإجراءات لتحديد الأشياء أو الظواهر الإجراءات الإدراكية. لذلك ، فمن الأصح تعيين الإدراك على أنه النشاط الإدراكي (الإدراكي) للموضوع.

هناك أربعة مستويات من العمل الإدراكي: الكشف ، والتمييز ، وتحديد الهوية والتعرف. معكشف يبدأ تطوير أي عملية حسية. هذه استجابة لحافز. نتيجة للعملية التالية -الفروق - يتم تكوين صورة تمهيدية للمعيار. بالتوازي مع تكوين الصورة الإدراكية ، يبدأ تنفيذ تحديد الهوية. للقيام بذلك ، باستخدامالتعرف هناك مقارنة بين الكائن المدرك مباشرة والصورة المخزنة في الذاكرة.التعرف يتضمن تخصيص كائن لفئة معينة من الأشياء التي تم إدراكها مسبقًا. الإدراك هو نظام كامل من الإجراءات الإدراكية ، والتي تتطلب إتقانها التعليم الخاصو تطور.

عند الإدراك ، من مجموعة الخصائص الكاملة التي يمتلكها كائن ما ، يتم تحديد أهمها ومقارنتها بالتجربة السابقة الموجودة بالفعل. تتكون عملية إدراك كائن من الإجراءات الإدراكية التالية:

البحث عن كائن ؛

تسليط الضوء على أكثر السمات المميزةهدف؛

تحديد الكائن ، أي تخصيصها لأي فئة (قطعة أثاث ، ظاهرة طبيعية ، إلخ).

نتيجة للإجراءات الإدراكية ، يتم تكوين ما يسمى بالصورة الإدراكية في الشخص. هذه الصورة هي الأكثر تعقيدًا ، والأكثر تعقيدًا من الكائن المدرك ، في حين أن الصور الإدراكية لنفس الظواهر في الأشخاص المختلفين يمكن أن تختلف اختلافًا كبيرًا. يعتمد ذلك على كل من الخصائص الفردية للأشخاص ، وخبراتهم ، وعلى قوانين عملية الإدراك نفسها ، والبيئة التي يحدث فيها.

تتجذر الأفكار الحديثة حول عملية الإدراك في نظريتين متعارضتين. واحد منهم معروف بنظرية الجشطالت (الصورة).

يعتقد أتباع هذا المفهوم أن الجهاز العصبي للحيوانات والبشر لا يدرك المنبهات الخارجية الفردية ، ولكن معقداتها. لذلك ، على سبيل المثال ، يُنظر إلى شكل ولون وحركة كائن ما ككل وليس بشكل منفصل. على عكس هذه النظريةالسلوكيين أثبت أن هناك حقًا فقطالوظائف الحسية الأولية (أحادية الوسائط) ،وعزا القدرة على تخليق الدماغ فقط. يحاول العلم الحديث التوفيق بين هاتين النظرتين المتطرفتين. من المفترض أن الإدراك معقد للغاية في البداية ، لكن "سلامة الصورة" لا تزال نتاج نشاط تخليق القشرة الدماغية. من حيث المبدأ ، يمكننا التحدث عن التقارب التدريجي لهذين النهجين.

2. تصنيف الأحاسيس والإدراك

2.1. أنواع الأحاسيس

يمكن تجميع المشاعر وفقًا لمعايير مختلفة. هناك عدة أسس لتصنيف الأحاسيس:

• التصنيف حسب الطريقة ؛
• من خلال مشاركة الأحاسيس في تكوين الصورة وتنظيم السلوك البشري ؛
• التصنيف الجيني.

لطالما كان من المعتاد التمييز (حسب الطريقة - عدد الأعضاء الحسية) خمسة أنواع رئيسية من الأحاسيس: حاسة الشم ، تذوقي ، ملموس ، بصري ، سمعي. يعتبر هذا التصنيف للأحاسيس وفقًا للطرائق الرئيسية صحيحًا ، وإن لم يكن شاملاً. ج. أنانييف يتحدث عن 11 نوعًا من الأحاسيس ، أ.ر. تعتقد لوريا أن تصنيف الأحاسيس يمكن أن يتم وفقًا لميزتين رئيسيتين - منهجية وجينية.

التصنيف المنهجيالأحاسيس، الذي اقترحه عالم وظائف الأعضاء الإنجليزي C. Sherrington ، في الشكل 2. قسّم الأحاسيس إلى ثلاثة أنواع رئيسية:التحسس ، التحسسو خارجي.

الصورة 2. تصنيف الأحاسيس

اعتراضشعور - حالة الإشارة العمليات الداخليةالجسم بفضل المستقبلات الموجودة على جدران المعدة والأمعاء والقلب والجهاز الدوري والأعضاء الداخلية الأخرى.

الأحاسيس التحسسية- إرسال إشارات حول وضع الجسم في الفضاء. هذا هو الشعور بالتوازن أو الإحساس الساكن ، بالإضافة إلى الإحساس الحركي أو الحركي. توجد المستقبلات المحيطية في العضلات والمفاصل (الأوتار والأربطة) ، وتقع مستقبلات الإحساس بالتوازن في القنوات الهلالية للأذن الداخلية.

خارجيشعور - جلب المعلومات من العالم الخارجي وهي المجموعة الرئيسية للأحاسيس التي تربط الشخص بالبيئة الخارجية. تنقسم هذه المجموعة الفرعية عادةً إلى مجموعتين فرعيتين: الأحاسيس الملامسة والبعيدة.

أحاسيس الاتصالناتجة عن التأثير المباشر للكائن على الحواس (على سبيل المثال ، الذوق واللمس).

أحاسيس بعيدةتعكس صفات الأشياء الموجودة على مسافة ما من الحواس (السمعية والبصرية). تحتل الأحاسيس الشمية موقعًا وسيطًا بين الأحاسيس البعيدة والتلامس.

دعونا نفكر بمزيد من التفصيل في الأنواع الرئيسية للأحاسيس.

الأحاسيس البصريةهي أحاسيس الضوء واللون. تنشأ الأحاسيس البصرية نتيجة التعرض لأشعة الضوء ( موجات كهرومغناطيسيةتتراوح من 380 إلى 770 ميكرون) على الجزء الحساس من العين (تنكسر موجات الضوء في العدسة وتنعكس في شبكية العين).

كل ما نراه له بعض الألوان.الأحاسيس اللونية- انعكاس ظلال الأسود (الأبيض والأسود والرمادي).أحاسيس لونية- انعكاس لمخطط الألوان مع جميع الظلال. يمكن أن تتوافق أحاسيس اللون مع نغمة عاطفية معينة: أخضر - مهدئ ؛ أحمر - يثير القلق ؛ الأسود محبط.

أحاسيس سمعية تحدث بمساعدة جهاز السمع. الأحاسيس السمعية هي نتيجة التعرض لمستقبلات الموجات الصوتية ، والتي لها تردد تذبذب (من 16 إلى 20000 هرتز) ، والسعة (المدى) وشكل التذبذب. لذلك ، تعكس الأحاسيس السمعية درجة الصوت (التي يحددها تردد التذبذبات) ، والجهارة (التي تحددها السعة) والجرس (يحدده شكل اهتزازات الصوت) ، والمدة (وقت السبر) والنمط الإيقاعي للإيقاع الأصوات المستنسخة.

هناك ثلاثة أنواع من الأحاسيس السمعية:الكلام والموسيقىوالضوضاء.

خطاب - القدرة على التمييز بين أصوات الكلام والسمع اللفظي والمزاج العاطفي.

موسيقي - القدرة على تمييز جودة الصوت. في هذه الأنواع من الأحاسيس ، يحدد محلل الصوت أربع صفات:قوة الصوت (بصوت عال ضعيف) ،ارتفاع (عالي منخفض)،طابع الصوت (خصوصية الصوت أو الآلة الموسيقية) ،مدة الصوت(وقت اللعب) وميزات إيقاعية إيقاعيةأصوات متتالية.

أذن للموسيقىيتم تربيته وتشكيله ، وكذلك سماع الكلام.

ضوضاء (حفيف ، طرق ، صرير ، إلخ.)يمكن أن تسبب مزاجًا عاطفيًا معينًا لدى الشخص (صوت المطر ، حفيف الأوراق ، عواء الريح) ، وأحيانًا تكون بمثابة إشارة إلى اقتراب الخطر (هسهسة ثعبان ، نباح كلب مهدد ، قعقعة قطار متحرك) أو الفرح (قعقعة أقدام الطفل ، خطوات اقتراب أحد أفراد أسرته ، رعد الألعاب النارية).

أحاسيس شمية. القدرة على الشم يسمى حاسة الشم. تنشأ الأحاسيس الشمية نتيجة دخول جزيئات المواد ذات الرائحة إلى المستقبلات الشمية الموجودة في تجويف الأنف ، جنبًا إلى جنب مع الهواء الذي نستنشقه.

تنشأ الأحاسيس الشمية من مزيج من ستة روائح أساسية: فاكهي ، زهري ، راتيني ، حار ، تفوح منه رائحة كريهة ، محترق.

في الإنسان المعاصرتلعب الأحاسيس الشمية دورًا ثانويًا نسبيًا. لكن الأشخاص الصم المكفوفين يستخدمون حاسة الشم ، حيث يستخدم المبصرون بصرهم بالسمع: يتعرفون على الأماكن المألوفة من خلال الرائحة ، ويتعرفون على الأشخاص المألوفين ، ويتلقون إشارات الخطر ، وما إلى ذلك.

تساعد الأحاسيس الشمية على التعرف على جودة الطعام ، وتحذير الشخص من بيئة الهواء التي تشكل خطورة على الجسم (رائحة الغاز ، والحرق) ، وبخور الأشياء لديه تأثير كبيرعلى الحالة العاطفية للشخص.

أحاسيس الذوقتحدث عندما تدخل المواد الذائبة في الماء أو اللعاب إلى المستقبلات (براعم التذوق في اللسان). هناك أربعة أنواع من أحاسيس التذوق الأساسية:حلو ، مر ، حامض ، مالح.يعتمد تنوع المذاق على طبيعة مجموعات هذه الأحاسيس: مالح مر ، حلو حامض ، إلخ. مناطق اللسان حساسة بشكل مختلف: طرف اللسان هو أفضل حساسية للحلو ، وحواف اللسان حساسة للحامض ، وقاعدته حساسة للمر.

ترتبط أحاسيس التذوق بالحاجة إلى الطعام. مع الجوع - تزداد الحساسية (حتى الطعام الذي لا طعم له يبدو ألذ في حالة الجوع) ؛ عندما تكون مشبعة ، فإنها تنخفض.

ترتبط أحاسيس التذوق ارتباطًا وثيقًا بحاسة الشم. إذا استبعدت حاسة الشم ، يبدو أن طعم الشاي والقهوة والكينين هو نفسه.

أحاسيس اللمس- (إحساس اللمس ، الضغط ، الملمس ، الاهتزاز). أنها تغطي الجسم البشري بأكمله. توجد على سطح الجلد أنواع مختلفة من النهايات العصبية ، كل منها يعطي إحساسًا باللمس. تختلف حساسية أجزاء مختلفة من الجلد لكل نوع من أنواع التهيج. لوحظ أكبر تراكمات للخلايا اللمسية على راحة اليد وأطراف الأصابع والشفتين.

أحاسيس درجة الحرارة(الإحساس بالحرارة أو البرودة) يرتبط بتنظيم التبادل الحراري بين الجسم والبيئة. توزيع مستقبلات الحرارة والبرودة على الجسم غير متساو. الظهر هو الأكثر حساسية للبرد والصدر هو الأقل حساسية.

الأحاسيس الحركية (أو الحركية)هي إحساس بالحركة وموضع أجزاء الجسم في الفضاء. بفضل نشاط المحلل الحركي ، يحصل الشخص على فرصة للتنسيق والتحكم في تحركاته. توجد مستقبلات الأحاسيس الحركية في العضلات والأوتار ، وكذلك في الأصابع واللسان والشفتين ، لأن هذه الأعضاء هي التي تقوم بحركات دقيقة ودقيقة للعمل والكلام.

بدون الأحاسيس الحركية ، لا يمكننا عادةً أداء الحركات ، لأن تكيف الإجراءات مع العالم الخارجي ومع بعضها يتطلب الإشارة إلى كل التفاصيل الدقيقة لفعل الحركة.

أحاسيس اللمس- مزيج من الأحاسيس اللمسية والحركيةعند لمس الأشياءأي عندما تلمسها يد متحركة. تعكس حاسة اللمس الشكل والترتيب المكاني للأشياء. لمسة لها أهمية عظيمةفي نشاط العملخاصة عند إجراء عمليات مختلفة تتطلب الدقة.

يعتبر اللمس عند الأشخاص المحرومين من البصر من أهم وسائل التوجيه والإدراك. نتيجة للممارسة ، تصل إلى حد الكمال. يمكن لمثل هؤلاء الأشخاص أن يقوموا بربط إبرة ، والقيام بالنمذجة ، والتصميم البسيط ، وحتى الخياطة ، والطهي.

الشعور بالتوازن (الأحاسيس الساكنة)تعكس الموقع الذي تحتله أجسادنا في الفضاء. عندما نجلس لأول مرة على دراجة ذات عجلتين ، ونقف على الزلاجات ، والزلاجات الدوارة ، والزلاجات المائية ، فإن أصعب شيء هو الحفاظ على توازننا وعدم السقوط. يتم إعطاء الإحساس بالتوازن من خلال عضو يقع في الأذن الداخلية. يشبه قوقعة الحلزون ويسمىمتاهة. عندما يتغير وضع الجسم ، يتأرجح سائل خاص (ليمفاوي) في متاهة الأذن الداخلية ، يسمىالجهاز الدهليزي.ترتبط أجهزة التوازن ارتباطًا وثيقًا بالأعضاء الداخلية الأخرى.

يعطي الجهاز الدهليزي إشارات حول حركة الرأس وموضعه. في حالة تلف المتاهة ، لا يستطيع الإنسان الوقوف أو الجلوس أو المشي ، فسوف يسقط طوال الوقت.

الأحاسيس العضوية (اعتراضية)تنشأ من المستقبلات الموجودة في الأعضاء الداخلية ، وتشير إلى عمل الأخيرة. تشكل هذه الأحاسيس الشعور العضوي (الرفاهية) للإنسان. تشمل الأحاسيس العضوية الجوع والعطش والشبع بالإضافة إلى مجمعات الألم والأحاسيس الجنسية. كقاعدة عامة ، لا يتم إدراكها حتى يحدث انتهاك كبير للحالة الطبيعية للجسم.

إذا لم يكونوا هناك ، فلن نتمكن من التعرف على أي مرض في الوقت المناسب ومساعدة أجسامنا على التكيف.معها.

الم(الشعور بالألم) له معنى وقائي: فهو يشير إلى الشخص حول المشكلة التي نشأت في جسده. إذا لم يكن هناك إحساس بالألم ، فلن يشعر الشخص حتى بإصابات خطيرة.

الإحساس بالألم له طبيعة مختلفة. أولاً ، هناك "نقاط ألم" (مستقبلات خاصة) موجودة على سطح الجلد وفي الأعضاء الداخلية والعضلات. الأضرار الميكانيكية للجلد والعضلات وأمراض الأعضاء الداخلية تعطي شعوراً بالألم. ثانيًا ، تنشأ أحاسيس الألم تحت تأثير منبه قوي للغاية على أي محلل. ضوء شديد العمى ، أو صوت يصم الآذان ، أو برد شديد ، أو الإشعاع الحراري، وهي رائحة نفاذة للغاية وتسبب إحساسًا مؤلمًا.

التصنيف الجيني للأحاسيس، الذي اقترحه طبيب الأعصاب الإنجليزي H. Head ، يسمح لنا بالتمييز بين نوعين من الحساسية: 1)بروتوباثي(أكثر بدائية) وتشمل المشاعر العضوية (العطش والجوع وما إلى ذلك) و 2)ملحمة (أعلى ، أكثر تمايزًا وموضعًا) ، والتي تشمل الأنواع الرئيسية للأحاسيس البشرية.

2.2. أنواع الإدراك

يمكن تصنيف التصورات ، مثل الأحاسيس ، بعدة طرق.

لذلك ، وفقًا للدور المهيمن لطريقة أو أخرى ،بصري ، سمعي ، عن طريق اللمس ، حاسة الشمو تصور الذوق.

هناك تصنيف لأنواع الإدراك وفقًا لأشكال وجود المادة. دافع عن كرامته:تصور الزمان والمكان والحركة، والتي تعتبر بشكل خاص أشكال معقدة من الإدراك.

يظهر تصنيف الأنواع الرئيسية للإدراك في الشكل 3.

تين. 3. تصنيف الأنواع الرئيسية للإدراك

بالإضافة إلى ذلك ، اعتمادًا على خصائص كائن الإدراك ،تصور الأشياء، تصور الكلام (كتابي وشفهي) أوالموسيقى و تصور الشخص من قبل شخص(يسمى هذا النوع من الإدراك "الإدراك الاجتماعي").

ضع في اعتبارك أنواعًا معقدة من الإدراك.

تصور الفضاءموجود ويعمل في شخص دائمًا تقريبًا ، لأنه الصور نفسها موجهة في الفضاء.

تصور الفضاءيتضمن كنقطة انطلاق تقييمًا لموقف جسد المرء. يشمل الإدراك البصري للخصائص المكانية للأشياء الخصائص المكانية مثل الاتجاه والمسافة والحجم والعمق والشكل والحجم. فيبعد الأشياء ذات الأهمية الكبيرة هي الموضع النسبي لـ chiaroscuro ، والتي تعتمد على موقع الأشياء. باستخدام chiaroscuro ، يحدد الشخص موضع كائن في الفضاء. عندما تدركالحجم أو العمق الأشياء الدور الرئيسي الذي تلعبه الرؤية المجهرية (الإدراك البصري بعينين). الأكثر استقرارًا وإفادة هو شكل الكائن. تصورنماذج يتطلب اختيار كائن من الخلفية ، لذلك من الضروري تحديد المحيط (حدود العناصر المكانية للشكل ، والتي تختلف في السطوع واللون والملمس).

تشترك الأنظمة السمعية والدهليزية والشمية والأنظمة الحسية الأخرى أيضًا في الإدراك الشمولي للفضاء بالإضافة إلى الإدراك البصري.

تصور الوقتهو نوع معقد للغاية ودائم من الإدراك ، لأنه يعمل كأحد أبعاد أي صورة ذهنية. يكمن التعقيد في دراسة تصور الوقت في حقيقة أن الوقت لا ندركه كظاهرة للعالم المادي ، ولا يحتوي على حافز مادي واضح (مثل الضوء للإدراك البصري ، والصوت من أجل السمع).نحكم على مسارها فقط من خلال علامات معينة.

أكثر الأشكال بدائية هي عمليات إدراك المدة والتسلسل ، والتي تستند إلى الظواهر الإيقاعية الأولية المعروفة باسم "الساعة البيولوجية". وتشمل هذه العمليات الإيقاعية التي تحدث في الخلايا العصبية للقشرة والتكوينات تحت القشرية. على سبيل المثال ، بالتناوب بين النوم والراحة. من ناحية أخرى ، فإننا ندرك الوقت عند القيام ببعض الأعمال ، أي عند حدوث عمليات عصبية معينة تضمن عملنا. اعتمادًا على مدة هذه العمليات ، وتناوب الإثارة والتثبيط ، نحصل على معلومات معينة حول الوقت.

من هذا المنطلق يمكننا أن نستنتج أنه في دراسة الإدراك الزمني ، من الضروري مراعاة جانبين رئيسيين: إدراك المدة الزمنية وإدراك التسلسل الزمني.

يعتمد تقدير مدة الفاصل الزمني إلى حد كبير على الأحداث التي تم ملؤها. إذا كان هناك العديد من الأحداث والمثيرة للاهتمام ، فقد مر الوقت بسرعة. وعلى العكس من ذلك ، إذا كان هناك القليل من الأحداث ولم تكن ممتعة ، فإن الوقت يمضي ببطء. يعتمد تقدير طول الوقت أيضًا على التجارب العاطفية. إذا تسببت الأحداث موقف ايجابيلنفسك ، يبدو أن الوقت يمر بسرعة. على العكس من ذلك ، فإن التجارب السلبية تطيل الفترة الزمنية.

السمة المميزةالوقت لا رجوع فيه. يمكننا العودة إلى المكان الذي غادرنا منه في الفضاء ، لكن لا يمكننا العودة إلى الوقت الذي فات.

بالإضافة إلى الترتيب أو التسلسل المحدد للأحداث السابقة واللاحقة ، نستخدم التعريب الزمني ، أي نحن نعلم أن حدثًا كذا وكذا يجب أن يحدث في وقت معين. تعريب الوقت ممكن لأننا نستخدم فترات زمنية معينة (يوم ، أسبوع ، شهر ، سنة). من الممكن وجود هذه الفترات لأن تغييرًا معينًا في الأحداث يتناوب فيها ، على سبيل المثال ، غروب الشمس وشروقها.

نظرًا لأن الوقت هو كمية موجهة ، متجه ، فإن تعريفه الواضح لا يعني فقط نظام وحدات القياس (الثانية ، الدقيقة ، الساعة ، الشهر ، القرن) ، ولكن أيضًا نقطة بداية ثابتة يتم الاحتفاظ بالعدد منها. في هذا الوقت ، يختلف الوقت اختلافًا جذريًا عن الفضاء. في الفضاء ، جميع النقاط متساوية ، في الوقت المناسب يجب أن يكون هناك نقطة امتياز واحدة. نقطة البداية الطبيعية للزمن هي الحاضر ، الذي يقسم الوقت إلى الماضي الذي يسبقه والمستقبل الذي يليه. نقطة البداية بالنسبة لشخص معين هي ولادته ، وبالنسبة للبشرية - نقطة معينة مقبولة بشكل عام ، على سبيل المثال ، ولادة يسوع المسيح.

تصور الحركة- هذا انعكاس للتغييرات في موضع الجسم في المكان والزمان ، بينما يُدرك اتجاه وسرعة الحركة. عند إدراك الحركة ، يمكن للمرء أن يميز تصور شكل الحركة (مستقيم ، دائري ، مقوس ، إلخ) ، السعة (صغيرة ، متوسطة ، كبيرة) ، الاتجاه (أعلى ، أسفل ، للأمام ، للخلف ، اليمين ، اليسار) ، المدة (قصير الأجل ، طويل الأجل) ، السرعة والتسارع (سريع ، بطيء ، سلس ، متقطع ، إلخ) ، طبيعة الحركة (الدوران ، الانثناء ، الامتداد ، إلخ).

لا يمكن إدراك الحركة إلا من خلال تفاعل مجموعة من المحللات - المرئية والسمعية والدهليزية والمحركة وما إلى ذلك.

ومع ذلك ، لا يُنظر إلى كل حركة حقيقية ، والعكس صحيح ، يرى الشخص حركة حيث ليست في الواقع (أوهام الحركة). مثال على ذلك هو الحركة الومضية ، التي يقوم على مبدأها انطباع الحركة في السينما ، عندما ، مع تغيير سريع للصور الثابتة ، مما يعكس مراحل حركات الكائن ، ينشأ وهم حركة الكائن.

3. الخصائص الأساسية للأحاسيس والإدراك

3.1 خصائص الأحاسيس

يمكن وصف جميع الأحاسيس من حيث خصائصها. تشمل الخصائص الرئيسية ما يلي:الجودة ، الكثافة ، المدة ، التوطين المكاني ، المطلقو العتبة النسبية.

جودة - هذه خاصية تميز المعلومات الأساسية التي يعكسها هذا الإحساس وتميزها عن الأنواع الأخرى من الأحاسيس وتتنوع ضمن هذا النوع من الإحساس. على سبيل المثال ، توفر أحاسيس التذوق معلومات عن خصائص كيميائية معينة لجسم ما: حلو أو حامض ، مر أو مالح ؛ تزودنا حاسة الشم أيضًا بمعلومات حول الخصائص الكيميائية للجسم ، ولكن من نوع مختلف: رائحة الأزهار ، ورائحة اللوز ، ورائحة كبريتيد الهيدروجين ، وما إلى ذلك ؛ توفر الأحاسيس السمعية معلومات حول درجة الصوت والجرس وحجم الصوت ، إلخ.

شدة الشعورهو له الخاصية الكميةويعتمد على قوة المنبه الفعال والحالة الوظيفية للمستقبل ، والتي تحدد درجة استعداد المستقبل لأداء وظائفه. على سبيل المثال ، إذا كنت تعاني من سيلان الأنف ، فقد تتشوه شدة الروائح المحسوسة.

مدة الإحساسهي صفته الزمنية للإحساس. يتم تحديده أيضًا من خلال الحالة الوظيفية لجهاز الإحساس ، ولكن بشكل أساسي بوقت عمل المنبه وشدته.

وتجدر الإشارة إلى أن الأحاسيس لها ما يسمى بالفترة الكامنة (الخفية) ، ط. عندما يتم تطبيق منبه على جهاز الإحساس ، فإن الإحساس لا يحدث على الفور ، ولكن بعد مرور بعض الوقت. الفترة الكامنة لأنواع مختلفة من الأحاسيس ليست هي نفسها ، لذلك بالنسبة للأحاسيس اللمسية ، فهي 130 مللي ثانية ، وللألم - 370 مللي ثانية ، وللذوق - 50 مللي ثانية فقط.

التعريب المكانيمزعج. يعطينا التحليل الذي أجرته المستقبلات معلومات حول توطين الحافز في الفضاء ، أي يمكننا معرفة مصدر الضوء ، أو مصدر الحرارة ، أو أي جزء من الجسم يتأثر بالمنبه.

تعكس خصائص الأحاسيس الموصوفة هذه بدرجة أو بأخرىخصائص الجودةالأحاسيس. ومع ذلك ، لا تقل أهميةالمعلمات الكميةالخصائص الأساسية للأحاسيس ، بمعنى آخر ،درجة الحساسية.

هناك نوعان من الحساسية:حساسية مطلقةو الحساسية للاختلاف.

تحت حساسية مطلقةتدل على القدرة على الإحساس بالمنبهات الضعيفة ، وبواسطةالحساسية للاختلاف- القدرة على إدراك الفروق بين المنبهات.

حدود الحساسيةهذه هي حدودها. نطاق حساسيتنا محدود بالحدتين الدنيا والعليا المطلقة.

يتم استدعاء القيمة الدنيا للمحفز الذي يحدث عنده الإحساس لأول مرةعتبة منخفضة مطلقة للإحساس.

المنبهات ، التي تقع قوتها تحت العتبة المطلقة للإحساس ، لا تعطي أحاسيس ، لكن هذا لا يعني أنها ليس لها أي تأثير على الجسم. لذا فإن المنبهات الصوتية التي تقع تحت العتبة المطلقة للإحساس يمكن أن تسبب تغيرًا في النشاط الكهربائي للدماغ واتساع حدقة العين.

إلى جانب الجزء السفلي ، هناك أيضًاالعتبة المطلقة العليا، بمعنى آخر. أقصى شدة للمحفز الذي لا يزال الإحساس فيه ممكنًا. فوق العتبة العليا ، يحدث الألم أو يختفي الإحساس.

يتميز الحد الأدنى المطلق للإحساسمستوى الحساسية المطلق لهذا المحلل.

المحللون المختلفون لديهم حساسيات مختلفة.

بين الحساسية المطلقة وقيمة العتبة هناك علاقة عكسية: كلما انخفضت قيمة العتبة ، زادت حساسية هذا المحلل.

خاصية أخرى للحساسية هي الحساسية للتمييز. ويسمى أيضًا نسبيًا أو تفاضليًا ، لأن. هي الحساسية للتغيير في المنبهات.

يسمى أصغر فرق بين اثنين من المحفزات التي تسبب اختلافًا محسوسًا في الأحاسيسعتبة التمييزأو حد الاختلاف.

يتم تحديد عتبة التمييز بين الأحاسيس من خلال العلاقة

∆I / I = const (قانون بوغر ويبر) ،

أين أنا - المقدار الذي يجب من خلاله تغيير الحافز الأصلي الذي ولّد الإحساس بالفعل حتى يلاحظ الشخص أنه قد تغير بالفعل ؛أنا - حجم الحافز الحالي.

علاوة على ذلك ، فإن القيمة التي تميز عتبة التمييز ثابتة لمحلل معين. بالنسبة للمحلل البصري ، تبلغ هذه النسبة 1/1000 تقريبًا ، بالنسبة إلى السمع - 1/10 ، بالنسبة إلى اللمس - 1/30.

3.2 الخصائص الحسية

النشاط والموضوعية والنزاهة والثبات والبنية والمعنى والانتقائية - هذه هي الخصائص الرئيسية للصورة التي تتطور في العملية ونتيجة للإدراك.

نشاط - يتكون ، أولاً وقبل كل شيء ، من مشاركة مكونات المستجيب في عملية الإدراك ، التي تعمل في شكل حركة أجهزة المستقبل وحركات الجسم أو أجزائه في الفضاء.

موضوعات - هذه هي قدرة الشخص على إدراك العالم ليس في شكل مجموعة من الأحاسيس التي لا ترتبط ببعضها البعض ، ولكن في شكل كائنات منفصلة عن بعضها البعض لها خصائص تسبب هذه الأحاسيس.

التكامل. هذا يعني أن الإدراك يدرك دائمًا الصورة المتكاملة للكائن. ومع ذلك ، فإن هذه القدرة البصرية ليست فطرية. يُشار إلى ذلك من خلال البيانات المتعلقة بإدراك الأشخاص المكفوفين في سن الرضاعة ، والذين استعادوا بصرهم في مرحلة البلوغ: في الأيام الأولى بعد العملية ، لا يرون الأشياء ، بل يرون فقط خطوطًا غامضة ، وبقع متفاوتة السطوع والحجم. في هذه الحالة ، يتم ملاحظة الأحاسيس الفردية ، ولكن لا يوجد تصور: لا يرى الناس أشياء متكاملة. بعد بضعة أسابيع ، تشكل إدراكهم البصري ، لكنه ظل مقصورًا على ما تعلموه سابقًا من خلال اللمس. وهكذا ، يتشكل الإدراك في عملية الممارسة ؛ إنه نظام من الإجراءات الإدراكية التي يجب إتقانها.

ثبات تُعرَّف بأنها القدرة على إدراك الأشياء ثابتة نسبيًا في الشكل واللون والحجم ، وعدد من المعلمات الأخرى ، بغض النظر عن الظروف المادية المتغيرة للإدراك. مصدر الثبات هو الإجراءات النشطة للنظام الإدراكي (نظام المحللين الذين يوفرون فعل الإدراك). إن الإدراك المتكرر لنفس الأشياء في ظل ظروف مختلفة يجعل من الممكن تمييز بنيتها الدائمة والثابتة. الثبات ملكية مكتسبة وليست فطرية. ينكسر عندما يدخل الشخص بيئة غير مألوفة.

الهيكلية. الإدراك ليس مجرد مجموع الأحاسيس. في الواقع ، نحن ندرك بنية معممة. على سبيل المثال ، عند الاستماع إلى الموسيقى ، فإننا لا ندرك أصواتًا فردية ، بل نغمة ، ونتعرف عليها عندما يتم عزفها بواسطة أوركسترا وعلى البيانو ، وكذلك صوتيًا ، على الرغم من اختلاف أحاسيس الصوت الفردية.

المغزى. على الرغم من أن الإدراك ينشأ من العمل المباشر للمحفز على أعضاء الحس ، فإن الصور الإدراكية لها دائمًا معنى دلالي معين.يرتبط الإدراك ارتباطًا وثيقًا بالتفكير ، مع فهم جوهر الأشياء.يعني الإدراك الواعي للشيء تسميته ذهنيًا ، أي إلى فئة معينة ، أو فئة ، أو تعميمها في كلمة. حتى عندما نرى شيئًا غير مألوف ، نحاول أن نثبت فيه تشابهًا مع الأشياء المألوفة.

الانتقائية. يتجلى ذلك في الاختيار التفضيلي لبعض الأشياء بالمقارنة مع غيرها.

الخصائص الموصوفة للإدراك منذ الولادة ليست متأصلة في الشخص ؛ تتشكل تدريجياً في تجربة الحياة ، جزئياً كنتيجة طبيعية لعمل المحللون ، النشاط التركيبي للدماغ.

4. دراسة ملامح الإدراك

كما اكتشفنا ، فإن استقبال المعلومات من قبل الشخص يبدأ بشعور. وإذا كان الإحساس هو انعكاس للخصائص الفردية للأشياء وظواهر الواقع المحيط ، فإن الإدراك هو انعكاس مرئي مجازي للأشياء وظواهر الواقع التي تعمل في الوقت الحالي على الحواس في مجموع خصائصها وخصائصها المختلفة . دائمًا ما يكون ناتج الإدراك صورة معقدة إلى حد ما لشيء أو ظاهرة.

لنلقِ نظرة على هذا بالأمثلة.

1. كأس مع شاي ساخن.

دعونا نرى كيف يحدث الإدراك.

من المنبهات الخارجية في مستقبلات العين والأنف وأطراف الأصابع ، تنشأ نبضات عصبية تنتقل عبر الأعصاب الحسية إلى الدماغ ، وتتشكل هناك أحاسيس بصرية - لون الشاي المخمر بقوة ، وشفافية الزجاج ؛ أحاسيس شمية - رائحة الشاي. درجة الحرارة والأحاسيس اللمسية - السطح الأملس للزجاج ودرجة الحرارة المرتفعة (الشاي ساخن) ؛ أحاسيس اللمس- عند لمس الجسم - شكل الزجاج.

ثم يتم تقييم المعلومات المقدمة. وفقًا للمفاهيم الحديثة ، يتم تقييم المعلومات في الجهاز العصبي المركزي وفقًا لميزتين رئيسيتين: الخصائص الفيزيائيةالإشارات وأهمية الرسائل التي تحتويها. يتم تحديد أهم الميزات. وهناك فرق أي. يتم تشكيل صورة كأس مع الشاي.

ثم يتم تحديد موضوع الإدراك -مقارنة جسم محسوس بشكل مباشر (كوب شاي) مع"المرجعي" الصور المخزنة في الذاكرة ، وتحديد الكائن ، أي تخصيصها لفئة معينة ، تم إدراكها مسبقًا - موضوع الأطباق.

المرحلة الأخيرة من عملية التعرف (والإدراك) هي فك التشفير ، والتي تتكون أساسًا من "ترجمة" الإشارات المدركة إلى وحدات الكلام الداخلي التي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالتمثيلات والتفكير.

وبالتالي ، فإن الإدراك يعمل كمعنى (بما في ذلك صنع القرار) وتوليف مدلول (مرتبط بالكلام) لمختلف الأحاسيس المستلمة من كائن كلي.نتيجة لذلك ، نحصل على تصور لكوب من الشاي الساخن المخمر بقوة.

2. سجل الأصوات المختلفة

عند الاستماع إلى سجل ، ينشأ الإدراك السمعي. يتعامل الإدراك السمعي مع تسلسل المحفزات التي تحدث بمرور الوقت. سمعنا يستشعر النغمات والضوضاء.

الأصوات ، التي تعمل على جهاز السمع ، تسبب تهيج المستقبلات وهناك أحاسيس سمعية.

إذا شعرنا ، عند الاستماع إلى تسجيل ، بالاهتزازات الإيقاعية الصحيحة للهواء ، ويحدد تردد هذه الاهتزازات درجة الصوت ، ويحدد السعة شدة الصوت ، فهذه نغمات. تنتقل أحاسيس النغمات هذه إلى الدماغ ، ويتم تحليلها ، ومقارنتها بنظام الشفرة الإيقاعي (الموسيقي) الذي نشأ في العقل البشري ، وننظر إلى هذه الأصوات على أنها لحن ، على سبيل المثال ، لأغنية.

إذا لم نسمع أصواتًا إيقاعية ، بل أصواتًا أخرى ، فإننا نشعر بأصوات مختلفة ، مع اختلاف جهارة الصوت. تنتقل أحاسيس الضوضاء أيضًا إلى الدماغ ، ويتم تحليلها ، ومقارنتها بنظام الرموز الصوتية (الرموز الصوتية للغة) ، والتي يتم التعرف عليها وننظر إليها ، على سبيل المثال ، على أنها ضوضاء البحر ، والرياح ، وأوراق الشجر ، والرعد ، إلخ. .

3. التصوير الفوتوغرافي

عند النظر إلى صورة ، لدينا أحاسيس بصرية لأشياء مصورة فيها ، مطلية بألوان مختلفة ؛ عند لمسها ، تظهر الأحاسيس اللمسية - الورقة ناعمة ، وعند لمسها - أحاسيس اللمس - الشكل مستطيل.

كل شيء يحدث بشكل مشابه للأمثلة السابقة. ونتيجة لذلك ، فإننا نعتبرها صورة بها ، على سبيل المثال ، ورود حمراء مصورة عليها.

التصوير الفوتوغرافي كطريقة للتصوير وكوسيلة لإصلاح انعكاس الأشياء الحقيقية هو صورة مستوية بشكل موضوعي ، ومع ذلك فنحن قادرون على إدراك صورة الشيء بشكل صحيح - نظرًا لحقيقة أن العلاقة المكانية للأشياء يتم التقاطها في صورة بطريقة مشابهة للرؤية البشرية.

عند إدراك كائن ما ، تبين أن صورته بدون خلفية وظيفية هي الأكثر فاعلية ؛ يُنظر إلى الصورة الناعمة التي تحتفظ بجميع انتقالات الألوان النصفية أسوأ من الصورة عالية التباين.

فهرس

1. A.V. معلومات أنتونوف: الإدراك والفهم. كييف: نوكوفا دومكا ، 1988.

2. Maklakov A.G. علم النفس العام: كتاب مدرسي للجامعات - سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2008.

3 - نيموف ر. علم النفس. أساسيات عامةعلم النفس: بروك. لاستيلاد. أعلى بيد. كتاب مدرسي المؤسسات. - م: Humanit. إد. مركز VLADOS ، 2000.

5. علم النفس / أد. إ. دوبروفينا - موسكو: الأكاديمية ، 2002.

6. علم النفس لطلبة الجامعة / أد. إي. روجوف. - موسكو: المحكمة الجنائية الدولية "MarT" ؛ روستوف غير متوفر: مركز النشر "مارت" ، 2004.

7. S.L. أساسيات روبنشتاين في علم النفس العام. - م ، 2000.

8. L.D. علم نفس Stolyarenko: كتاب مدرسي للجامعات. - سانت بطرسبرغ: الزعيم ، 2007.

الأعمال الأخرى ذات الصلة التي قد تهمك. vshm>
522.		تصور البيئة. محللات	5.11 كيلو بايت
	تصور البيئة. المحللون يحتاج الشخص إلى معلومات ثابتة حول الحالة والتغيرات في البيئة الخارجية ومعالجة هذه المعلومات. يتم توفير القدرة على الحصول على معلومات حول البيئة ، والقدرة على التنقل في الفضاء وتقييم خصائص البيئة من قبل المحللين. يتم تحليل المعلومات الواردة من البيئة الخارجية في القشرة المخية على أعلى مستوى مركزي الجهاز العصبي.
5006.		تصور الشعارات برموز ذات أصل طبيعي واصطناعي	109.38 كيلو بايت
	المتطلبات النظرية لدراسة تصور الشعارات ذات الرموز الطبيعية والاصطناعية. مفهوم وآليات الإدراك. مفهوم الإدراك وأنواعه. المناهج النظريةلظاهرة الإدراك.
13407.		تصور المعلومات وجمعها ونقلها ومعالجتها وتراكمها	8.46 كيلو بايت
	إدراك المعلومات هو عملية تحويل البيانات الواردة إلى نظام تقني أو كائن حي من العالم الخارجي إلى شكل مناسب للاستخدام الإضافي. بفضل إدراك المعلومات ، يتم ضمان اتصال النظام بالبيئة الخارجية ، والتي يمكن أن تكون شخصًا أو كائنًا مرصودًا أو ظاهرة أو عملية ، وما إلى ذلك. إدراك المعلومات ضروري لأي نظام معلومات.
8169.		تصور وعمل وتحويل الصور النمطية السوفيتية في Sots Art Painting على سبيل المثال لأعمال V. Komar و A.Milamid	550.69 كيلو بايت
	الفنان رجل ذو رؤية ، وينصب اهتمامه على العالم الموضوعي. وهذا العالم يتغير باستمرار. تظهر كائنات جديدة ، ومعنى تلك الخصائص الموضوعية التي تميز طبقة ثقافية معينة - السياق المرئي للعصر آخذ في التغير.

إحساس- هذا انعكاس للخصائص الفردية للأشياء والظواهر التي تؤثر بشكل مباشر على الحواس في لحظة معينة.

تصور- هذا انعكاس للأشياء والظواهر ككل مع تأثيرها المباشر على الحواس.

إحساس- هذه ، على سبيل المثال ، صورة نراها ، ورائحة نشعر بها ، ولمسة ، وما إلى ذلك. لكن الإدراك هو كل شيء. إذا شعرنا ، على سبيل المثال ، بخشونة السطح ، ورأينا هيكلًا خشبيًا ، وقمنا بالضغط عليه بمفاصل أصابعنا وسمعنا صوتًا مميزًا للخشب ، فستكون هذه كلها أحاسيس. وعقلنا ، الذي يجمع كل هذه الأحاسيس ، يدرك مكتب المدرسة بأكمله. الآن أعتقد أن كل شيء واضح

حدود الحساسية

لكي يظهر الإحساس ، من الضروري أن يصل التهيج إلى قوة معينة. لفهم هذا عمليًا ، يكفي صب حبتين من السكر في كوب من الماء. الجرعة صغيرة جدا لن تشعر بالطعم الحلو. أضف السكر تدريجيًا حتى تشعر أخيرًا بمذاق حلو طفيف. الآن يكفي حساب نسبة كمية الماء إلى كمية السكر. سيكون هذا هو الحد الأدنى من الحساسية.

عتبة أقل من الحساسية- هذا هو الحد الأدنى من التحفيز الذي يسبب إحساسًا بالكاد يمكن ملاحظته.

عتبة الحساسية العليا- هذه هي أعظم قيمة للمحفز الذي لا يزال هذا الإحساس فيه محفوظًا.

سيكون من الصعب العثور على الحد الأعلى للحساسية بمساعدة السكر ، لذلك سأقدم مثالًا آخر. تدخل غرفة مظلمة وغير مضاءة. مظلمة جدا. لا شيء مرئي على الإطلاق. وبعد ذلك يبدأ ببطء في الإضاءة. عندما تبدأ بالكاد في تمييز الأشياء في الغرفة ، سيكون هذا هو الحد الأدنى. عندما يعميك الضوء بحيث لا يمكنك رؤية أي شيء بعد الآن ، فهذا يعني أنه قد تم تجاوز الحد الأعلى للحساسية.

بالإضافة إلى العتبات العليا والسفلى ، هناك أيضًا حد تمييز.

عتبة التمييز هي الحد الأدنى للاختلاف بين اثنين من المحفزات التي تسبب اختلافًا محسوسًا بالكاد في الأحاسيس.

أنواع الأحاسيس

1.وفقًا لطبيعة الانعكاس وموقع المستقبلات ، يتم تمييز الأحاسيس التالية:

1. الأحاسيس الخارجية - الأحاسيس المرتبطة بالمستقبلات الموجودة على سطح الجسم. وتشمل هذه: البصري ، السمعي ، حاسة الشم ، الذوق والجلد.
2. Interoreceptive (عضوي) - الأحاسيس المرتبطة بالمستقبلات الموجودة في الأعضاء الداخلية. لا تعطي الأحاسيس العضوية توطينًا دقيقًا ، ومع ذلك ، مع تأثيرها السلبي القوي ، يمكن أن تفسد وعي الشخص.
3. الأحاسيس التحسسية هي أحاسيس حركية (حركية) وثابتة ، وتوجد مستقبلاتها في العضلات والأربطة والجهاز الدهليزي. شعور الحركات الخاصةوالموقع المكاني للجسم.

ثانيًا. اعتمادًا على نوع المحلل ، يتم تمييز الأنواع التالية من الأحاسيس: بصري ، سمعي ، جلدي ، حاسة شم ، ذوقي ، حركي ، ساكن ، اهتزازي ، عضوي وألم. تنقسم الأحاسيس أيضًا إلى أحاسيس بعيدة ، حيث توجد المصادر على مسافة ما من سطح جسم الإنسان (على سبيل المثال ، الأحاسيس البصرية والسمعية) والتلامس الناتج عن لمس أجسام معينة على سطح جلد الإنسان ( على سبيل المثال ، الإحساس باللمس والذوق).

يتم تمييز الأنواع التالية من الاضطرابات الحسية:

1. Senestopathy - مجموعة متنوعة من الأحاسيس المؤلمة غير السارة في أجزاء مختلفةفي الجسد وفي الأعضاء الداخلية التي ليس لها أسباب موضوعية لحدوثها. يمكن أن يكون الضغط ، التذمر ، الانفجار ، الحرارة ، البرودة ، الحرق ، نقل الدم ، الانفجار ، الانقباض ، وما إلى ذلك. يمكن أن تكون اعتلالات الشيخوخة محدودة أو منتشرة ، وتقع في مكان واحد للحلقات قصيرة المدى ، بدءًا من سن 5-7 سنوات ، وغالبًا ما تظهر في تجويف البطن.
2. Hypesthesia - انخفاض في قوة الأحاسيس ، وانخفاض في الحساسية للمؤثرات الخارجية. تصبح الأصوات مكتومة ، يبدو الضوء خافتًا ، سطوع الألوان يتلاشى.
3. فرط الحساسية - تفاقم الأحاسيس ، وزيادة الحساسية للمثيرات الشائعة. على سبيل المثال ، فرط حاسة الشم هو تصور حاد للروائح العادية ؛ احتداد السمع - حساسية عالية للأصوات العادية.
4. التنمل هو اضطراب يحدث فيه أحاسيس في شكل خدر ، زحف ، وخز في غياب المحفزات الحقيقية.

تخصيص الرئيسي الخصائص الإدراكية:

1. الموضوعية تفترض مسبقا معنى وسلامة الصور. لا تحتوي الكائنات على اللون والشكل والحجم فحسب ، بل تحتوي أيضًا على قيمة وظيفية معينة. على سبيل المثال ، البيانو هو آلة موسيقية ، والسكين هو أدوات المائدة ، والأحذية هي الأحذية.
2. التكامل. يمكن أن تعمل المكونات المنفصلة للكل في وقت واحد أو بالتتابع ، ولكن يُنظر إلى الكائن أو الظاهرة ككل. لذلك ، عند الاستماع إلى أوركسترا ، فإننا لا ندرك الآلات الفردية ، ولا الأصوات الفردية ، ولكن اللحن ككل. تتشكل سلامة الصورة على أساس تعميم المعرفة حول الخصائص الفردية للكائن.
3. الثبات - الثبات النسبي للشكل واللون وحجم الشيء المدرك ، بغض النظر عن التغييرات المهمة في الظروف الموضوعية للإدراك. على سبيل المثال ، سيظل التعرف على قطة على شجرة ، على الأرض ، في الظلام كقط.
4. التعميم - تخصيص كائنات مفردة لفئة معينة من الأشياء المتجانسة معها بطريقة ما.
5. المعنى - يوفر الوعي بما يدركه الشخص ، وكيف يرتبط المدرك بمعرفته وخبرته السابقة. الصور الإدراكية لها معنى معين ، حتى عندما يرى شيئًا غير مألوف ، فإنه يحاول أن يمسك فيه تشابهًا مع الأشياء المألوفة.
6. الانتقائية - اختيار بعض الأشياء بالمقارنة مع غيرها ، المرتبطة بالنشاط والخبرة الشخصية للفرد. لذا ، فإن الممثل وأي شخص خارجي سوف ينتبه إلى الأحداث الجارية في الأداء بطرق مختلفة.

للإدراك أيضًا بعض الخصائص الأخرى:

1. الحجم - يتحدد بعدد الأشياء التي يمكن للشخص أن يدركها في وقت واحد (أو بالتتابع لكل وحدة زمنية) ؛
2. السرعة (أو السرعة) - يتم تحديدها بالوقت اللازم لأداء بعض الإجراءات الإدراكية: الكشف والتمييز وتحديد الهوية. يتم تحديده من خلال تعقيد الكائن المدرك ، وتجربة إدراكه ، وسرعة الأحاسيس ، والحالة النفسية الفسيولوجية للشخص ؛
3. الدقة هي المراسلات للصورة الإدراكية التي نشأت ، وخصائص الكائن المدرك والمهمة التي تواجه الشخص ؛
4. الاكتمال - درجة هذا الامتثال ؛
5. الموثوقية هي المدة المحتملة للإدراك بالدقة المطلوبة واحتمال الإدراك الكافي للكائن في ظل ظروف معينة ولفترة زمنية معينة.

الأساسية خصائص الإحساس، الأكثر استخداما:

• جودة،
• شدة،
• المدة الزمنية،
• التعريب المكاني
• العتبة المطلقة،
• العتبة النسبية.

جودة الشعور

يمكن تقسيم خصائص ليس فقط الأحاسيس ، ولكن بشكل عام جميع الخصائص إلى النوعية والكمية. على سبيل المثال ، يعتبر عنوان الكتاب أو مؤلفه من الخصائص النوعية ؛ وزن الكتاب أو طوله كمي. جودة الإحساس هي خاصية تميز المعلومات الأساسية التي يعرضها هذا الإحساس ، والتي تميزه عن الأحاسيس الأخرى. يمكن للمرء أيضًا أن يقول هذا: جودة الإحساس هي خاصية لا يمكن قياسها بمساعدة الأرقام ، مقارنة بنوع من المقياس العددي.

بالنسبة للإحساس البصري ، يمكن أن تكون الجودة هي لون الشيء المدرك. بالنسبة للطعم أو الرائحة ، فإن الخاصية الكيميائية لجسم ما: حلوة أو حامضة ، مر أو مالح ، رائحة الأزهار ، رائحة اللوز ، رائحة كبريتيد الهيدروجين ، إلخ.

أحيانًا تُفهم جودة الإحساس على أنها طريقته (إحساس سمعي ، بصري أو غير ذلك). هذا أمر منطقي أيضًا ، لأنه غالبًا من الناحية العملية أو النظرية يتعين على المرء التحدث عن الأحاسيس بشكل عام. على سبيل المثال ، أثناء التجربة ، يمكن لطبيب نفس أن يسأل الموضوع سؤالًا عامًا: "أخبرني عن مشاعرك أثناء ..." وبعد ذلك ستكون الطريقة واحدة من الخصائص الرئيسية للأحاسيس الموصوفة.

شدة الشعور

ربما تكون السمة الكمية الرئيسية للإحساس هي شدته. في الواقع ، من الأهمية بمكان بالنسبة لنا أن نستمع إلى الموسيقى الهادئة أو بصوت عالٍ ، أو الضوء في الغرفة أو بالكاد يمكننا رؤية أيدينا.

من المهم أن نفهم أن شدة الإحساس تعتمد على عاملين يمكن وصفهما بأنه موضوعي وذاتي:

• قوة منبه الفعل (خصائصه الفيزيائية) ،
• الحالة الوظيفية للمستقبل الذي يعمل عليه المنبه.

الأكثر أهمية المعلمات الفيزيائيةالتحفيز ، والإحساس أكثر شدة. على سبيل المثال ، كلما زاد اتساع الموجة الصوتية ، ظهر الصوت أعلى لنا. وكلما زادت حساسية المستقبل ، زادت حدة الإحساس. على سبيل المثال ، عندما تكون في غرفة مظلمة بعد إقامة طويلة وتخرج إلى غرفة مضاءة بشكل معتدل ، يمكنك "العمى" من الضوء الساطع.

مدة الإحساس

مدة الإحساس هي سمة مهمة أخرى للإحساس. إنه ، كما يوحي الاسم ، يشير إلى وقت وجود الإحساس الذي نشأ. ومن المفارقات ، أن مدة الإحساس تتأثر أيضًا بالعوامل الموضوعية والذاتية.

العامل الرئيسي ، بالطبع ، هو موضوعي - فكلما طالت مدة عمل المنبه ، زاد الإحساس. ومع ذلك ، فإن مدة الإحساس تتأثر أيضًا بالحالة الوظيفية لجهاز الإحساس ، وبعض خمولها.

افترض أن شدة بعض المنبهات تزداد أولاً تدريجياً ، ثم تنخفض تدريجياً. على سبيل المثال ، يمكن أن تكون إشارة صوتية - من قوة الصفر تنمو إلى إشارة مسموعة بوضوح ، ثم تنخفض مرة أخرى إلى صفر قوة. نحن لا نسمع إشارة ضعيفة للغاية - إنها أقل من عتبة إدراكنا. لذلك ، في هذا المثال ، ستكون مدة الإحساس أقل من المدة الموضوعية للإشارة. في الوقت نفسه ، إذا كان سمعنا قد لاحظ سابقًا أصواتًا قوية لفترة طويلة ولم يكن لديه وقت "للمغادرة" بعد ، فإن مدة الإحساس بإشارة ضعيفة ستكون أقل ، لأن عتبة الإدراك عالية.

بعد بداية تأثير المنبه على جهاز الإحساس ، لا يحدث الإحساس على الفور ، ولكن بعد مرور بعض الوقت. الفترة الكامنة لأنواع الأحاسيس المختلفة ليست هي نفسها. للأحاسيس اللمسية - 130 مللي ثانية ، للألم - 370 مللي ثانية ، للذوق - 50 مللي ثانية فقط. لا ينشأ الإحساس بالتزامن مع بداية عمل المنبه ولا يختفي في وقت واحد مع إنهاء عمله. يتجلى هذا الجمود في الأحاسيس فيما يسمى بالتأثير اللاحق. الإحساس البصري ، كما تعلم ، يعاني من بعض القصور الذاتي ولا يختفي فور توقف عمل المنبه الذي تسبب فيه. يبقى أثر الحافز في شكل صورة متسقة.

التوطين المكاني للإحساس

يوجد الإنسان في الفضاء ، والمنبهات التي تعمل على أعضاء الحس توجد أيضًا في نقاط معينة في الفضاء. لذلك ، من المهم ليس فقط إدراك الإحساس ، ولكن أيضًا تحديد موقعه مكانيًا. يعطينا التحليل الذي أجرته المستقبلات معلومات حول توطين الحافز في الفضاء ، أي يمكننا معرفة مصدر الضوء أو الحرارة أو أي جزء من الجسم يتأثر بالمنبه.

عتبة الإحساس المطلقة

العتبة المطلقة للإحساس هي تلك الخصائص الفيزيائية الدنيا للمحفز ، والتي تبدأ من الإحساس. المنبهات ، التي تقع قوتها تحت العتبة المطلقة للإحساس ، لا تعطي الأحاسيس. بالمناسبة ، هذا لا يعني على الإطلاق أنه ليس لها أي تأثير على الجسم. أظهرت دراسات G.V.Gershuni أن المنبهات الصوتية تحت عتبة الإحساس يمكن أن تسبب تغيرًا في النشاط الكهربائي للدماغ وحتى اتساع حدقة العين. تم استدعاء منطقة تأثير المهيجات التي لا تسبب الأحاسيس بواسطة G.V. Gershuni "المنطقة تحت الحسية".

لا يوجد حد أدنى مطلق فحسب ، بل يوجد أيضًا ما يسمى بالحد الأعلى - قيمة الحافز الذي يتوقف عنده عن إدراكه بشكل كافٍ. اسم آخر للحد الأعلى المطلق هو عتبة الألم ، لأننا عندما نتغلب عليها ، نشعر بالألم: ألم في العين عندما يكون الضوء شديد السطوع ، وألم في الأذنين عندما يكون الضوء شديد السطوع. صوت عالإلخ. ومع ذلك ، هناك بعض الخصائص الفيزيائية للمنبهات التي لا تتعلق بشدة التعرض. هذا ، على سبيل المثال ، هو تردد الصوت. نحن لا ندرك ترددات منخفضة جدًا أو عالية جدًا: النطاق التقريبي من 20 إلى 20000 هرتز. ومع ذلك ، فإن الموجات فوق الصوتية لا تسبب لنا الألم.

عتبة الإحساس النسبية

العتبة النسبية للإحساس هي أيضًا خاصية مهمة. هل يمكننا التمييز بين وزن البودرة والبالون؟ هل يمكننا معرفة وزن عودين من النقانق متماثلان في المتجر؟ غالبًا ما يكون من الأهم تقييم ليس خاصية مطلقة للإحساس ، بل سمة نسبية فقط. هذا النوع من الحساسية يسمى نسبي أو اختلاف.

يتم استخدامه لمقارنة إحساسين مختلفين ، ولتحديد التغيرات في إحساس واحد. لنفترض أننا سمعنا موسيقيًا يعزف نغمتين على آله الموسيقية. هل كانت نغمات هذه النغمات متشابهة؟ أو مختلف؟ هل كان صوت واحد أعلى من الآخر؟ أم لا؟

عتبة الإحساس النسبي هي الحد الأدنى من الاختلاف في الخصائص الفيزيائية للإحساس الذي سيكون ملحوظًا. من المثير للاهتمام ، بالنسبة لجميع أنواع الإحساس ، هناك نمط عام: العتبة النسبية للإحساس تتناسب مع شدة الإحساس. على سبيل المثال ، إذا كنت بحاجة إلى إضافة ثلاثة جرامات (لا تقل) إلى حمولة 100 جرام (لا تقل عن ذلك) لتشعر بالفرق ، فأنت بحاجة إلى إضافة ستة جرامات إلى حمولة 200 جرام لنفس الغرض.

أظهرت الدراسات أنه بالنسبة لمحلل معين ، فإن هذه النسبة من العتبة النسبية إلى شدة التحفيز ثابتة. في المحلل المرئي ، تبلغ هذه النسبة 1/1000 تقريبًا. في السمع - 1/10. اللمس له 1/30.

تطور الأحاسيس

يمكن للأحاسيس ويجب أن تتطور ، وتبدأ هذه العملية فور ولادة الطفل. تظهر التجارب والملاحظات البسيطة أنه بعد وقت قصير من الولادة ، يبدأ الطفل في الاستجابة للمنبهات من جميع الأنواع.

الأحاسيس من طرائق مختلفة لها ديناميات مختلفة في التنمية ، ودرجة نضجها في فترات مختلفة مختلفة. بعد الولادة مباشرة ، تكون حساسية جلد الطفل أكثر تطورًا. ربما يكون هذا بسبب حقيقة أن هذه الحساسية هي الأقدم في عملية تكوين النشوء.

عند مراقبة المولود الجديد ، يمكنك ملاحظة أن الطفل يرتجف بسبب الاختلاف في درجة حرارة جسم الأم ودرجة حرارة الهواء. يتفاعل الطفل حديث الولادة أيضًا مع اللمسات البسيطة. تكون الشفاه ومنطقة الفم بأكملها أكثر حساسية في هذا العمر. من الواضح أن هذا يرجع إلى الحاجة إلى تناول الطعام. يعاني الأطفال حديثو الولادة أيضًا من الألم.

بالفعل في الأيام الأولى بعد الولادة ، يكون لدى الطفل حساسية عالية الذوق. يتفاعل الأطفال حديثو الولادة بشكل مختلف عند إدخال محلول الكينين أو السكر في أفواههم. بعد أيام قليلة من الولادة ، يميز الطفل حليب الأم عن الماء المحلى ، والأخير من الماء العادي.

تتطور حساسية الشم ، خاصة فيما يتعلق بالتغذية ، بشكل جيد جدًا عند الأطفال حديثي الولادة. يحدد الأطفال حديثو الولادة من خلال رائحة حليب أمهاتهم ما إذا كانت الأم في الغرفة أم لا. إذا رضع الطفل لبن الأم في الأسبوع الأول ، فإنه يمتنع عن حليب البقر بمجرد شم رائحته.

إن الأحاسيس الشمية لا يزال أمامها طريق طويل لنقطعه. حتى في سن الرابعة أو الخامسة ، فإن حاسة الشم لدى الطفل بعيدة كل البعد عن الكمال.

يمر البصر والسمع في تطورهم بمسار أكثر تعقيدًا ، والذي يتضمن عددًا من المراحل. هذه الهيئات أكثر تعقيدًا ، فهي مشغولة بمعالجة كميات هائلة من المعلومات وبالتالي تتطلب مستوى عالٍ من التنظيم للعمل.

في الواقع ، إذا جاز التعبير ، يولد الناس مكفوفين وصم. في الأيام الأولى بعد الولادة ، لا يستجيب الطفل العادي للأصوات ، حتى الأصوات العالية جدًا. تمتلئ قناة أذن المولود الجديد بالسائل الذي يحيط بالجنين ، والذي لا يزول إلا بعد أيام قليلة. عادة يبدأ الطفل في الاستجابة للأصوات خلال الأسبوع الأول ، وأحيانًا تتأخر هذه الفترة حتى أسبوعين أو ثلاثة أسابيع.

عندما يبدأ الطفل في السمع ، فإن ردود أفعاله تجاه الصوت لها طابع الإثارة الحركية العامة ، وعلى وجه الخصوص:

• طفل يرمي ذراعيه
• يهتز ساقيه ،
• يتيح لك صراخ عالي.

تزداد الحساسية تجاه الصوت تدريجيًا في الأسابيع الأولى من الحياة.

بعد شهرين أو ثلاثة ، يبدأ الطفل في تحديد اتجاه مصدر الصوت. ظاهريًا ، يتجلى ذلك في حقيقة أنه يدير رأسه نحو هذا المصدر. ابتداءً من الشهر الثالث أو الرابع ، يبدأ بعض الأطفال في الاستجابة للغناء والموسيقى.

بمجرد أن يبدأ الطفل في السمع بشكل طبيعي ، فإنه يتطور تدريجياً إلى سمع الكلام. يبدأ في تمييز صوت والدته عن أصوات الآخرين. بالفعل في الأشهر الأولى من الحياة ، يبدأ هديل الطفل في جرسه في الارتباط بصوت الأم.

في ردود أفعاله الواضحة ، يبدأ الطفل أولاً وقبل كل شيء في الرد على نغمة الكلام. لوحظ هذا في الشهر الثاني من العمر ، عندما يكون للنغمة اللطيفة تأثير مهدئ على الطفل.

في المستقبل ، من الممكن اكتشاف رد فعل الطفل على إدراك الجانب الإيقاعي للكلام ونمط الصوت العام للكلمات.

تمييز دقيق جدا لأصوات الكلام ، وخلق الحد الأدنى الضروريمن أجل تكوين خطاب المرء ، لا يأتي إلا بنهاية السنة الأولى من الحياة. من هذه اللحظة ، يبدأ تطوير سمع الكلام السليم. تحدث القدرة على التمييز بين أحرف العلة في وقت أبكر من القدرة على التمييز بين الحروف الساكنة.

تتطور رؤية الطفل بشكل أبطأ. الحساسية المطلقة للضوء عند الأطفال حديثي الولادة منخفضة جدًا ، ولكنها تزداد بشكل ملحوظ في الأيام الأولى من الحياة. من اللحظة التي تظهر فيها الأحاسيس البصرية ، يتفاعل الطفل مع الضوء بردود فعل حركية مختلفة.

ينمو تمايز الألوان ببطء. لا يبدأ التمييز اللوني عادة إلا في الشهر الخامس ، وبعد ذلك يبدأ الطفل في إظهار الاهتمام بالأشياء ذات الألوان الزاهية.

هناك عقبة أخرى يجب على الطفل التغلب عليها وهي عدم التوافق في حركات العين. يبدأ الطفل في الشعور بالضوء ، لكن في البداية لا يستطيع رؤية الأشياء. قد تنظر إحدى العينين في اتجاه ، والأخرى في الاتجاه الآخر ، أو قد تكون مغلقة تمامًا. يبدأ الطفل في السيطرة على حركة العين فقط بنهاية الشهر الثاني من العمر.

في الشهر الثالث يبدأ الطفل في التمييز بين الأشياء والوجوه. في الوقت نفسه ، تبدأ عملية طويلة لتطوير تصور الفضاء وأشكال الأشياء وأحجامها ومسافاتها.

في عملية تطوير الأحاسيس لجميع الطرائق ، هناك ظرف آخر مهم - يجب على المرء أن يتعلم التمييز بين الأحاسيس. على الرغم من وصول الحساسية المطلقة إلى مستوى عالٍ بحلول نهاية السنة الأولى ، إلا أن التمييز بين الأحاسيس يتحسن خلال السنوات الدراسية.

من المهم أيضًا ملاحظة أنه في ديناميات تطور الإحساس ، تكون الفروق الفردية ذات أهمية كبيرة: الخصائص الوراثية ، وصحة الطفل ، ووجود بيئة غنية جدًا بالأحاسيس. يمكن التحكم في عملية تطوير الأحاسيس ضمن حدود معينة (ليست كبيرة جدًا): بمساعدة التدريب المنتظم ، التعرف على المحفزات الجديدة. يمكن أن يكون تطوير السمع في مرحلة الطفولة بداية جيدة لمهنة موسيقية أخرى.

إن تطوير الإدراك هو عملية تعديل نوعي لعمليات الإدراك مع نمو الكائن الحي وتراكم الخبرة الفردية. من المعتاد بالنسبة لأي شخص أن تحدث أهم التغييرات في الإدراك في السنوات الأولى من حياة الطفل. في الوقت نفسه ، يلعب استيعاب المعايير والتقنيات الحسية لفحص المحفزات ، التي طورها المجتمع ، دورًا حاسمًا. بالفعل قبل بلوغ سن ستة أشهر ، في ظروف التفاعل مع البالغين ، تنشأ إجراءات بحث نشطة: ينظر الطفل ليرى الأشياء ويمسكها ويشعر بها بيده. على هذا الأساس ، يتم تشكيل اتصالات بين الحواس بين أنظمة المستقبلات المختلفة (البصرية ، السمعية ، اللمسية). لذلك يصبح الطفل قادرًا على إدراك المحفزات المعقدة المعقدة والتعرف عليها والتمييز بينها. في عمر 6-12 شهرًا ، يتطور النظام الحركي بسرعة ، وتعمل الإجراءات والتلاعبات الموضوعية كنشاط رائد يتطلب إدراكًا ثابتًا. في الوقت نفسه ، تصبح إعادة إنتاج الحركات التي تمثل ملامح الأشياء المدركة هي الطريقة الرئيسية للإدراك. في المستقبل ، يحدث تطور الإدراك في أقرب اتصال مع تطور أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال (اللعب ، والبصرية ، والبناءة ، وعناصر العمل والتعليم). بعد بلوغ سن الرابعة ، تكتسب الاستقلال النسبي.

الأساس الفسيولوجي للإدراك

يتم توفير نشاط الإدراك كعملية عقلية من خلال العمليات التي تحدث في أعضاء الإحساس والألياف العصبية والجهاز العصبي المركزي.

تحت تأثير المنبهات في نهايات الأعصاب الموجودة في الأعضاء الحسية ، تحدث الإثارة العصبية ، والتي تنتقل على طول المسارات الموصلة إلى المراكز العصبية ، وفي النهاية إلى القشرة الدماغية. هنا ، يدخل الإثارة العصبية مناطق الإسقاط (الحسية) من القشرة ، والتي تمثل الإسقاط المركزي للنهايات العصبية الموجودة في أعضاء الحس. ترتبط مناطق الإسقاط المختلفة بأعضاء حسية مختلفة ، واعتمادًا على العضو الذي ترتبط به منطقة العرض ، يتم تكوين معلومات حسية معينة.

الآلية الموصوفة حتى هذه النقطة هي آلية ظهور الأحاسيس. هذه الأحاسيس - بالمعنى الحرفي للكلمة - هي انعكاس للواقع المحيط. مثلما تنعكس الأشياء المحيطة في مرآة أو في صورة ، تنعكس الأشياء نفسها في مناطق العرض ، فقط في شكل إثارة عصبية ، من نقطة إلى أخرى.

مع الأحاسيس ، تبدأ عملية الإدراك فقط. يتم تضمين آليات الإدراك الفسيولوجية الخاصة في عملية تكوين صورة شاملة لجسم ما في مراحل لاحقة ، عندما تنتقل الإثارة من مناطق الإسقاط إلى المناطق التكاملية للقشرة الدماغية ، حيث يتم الانتهاء من تكوين صور الظواهر. العالم الحقيقي. لذلك ، غالبًا ما تسمى المناطق التكاملية للقشرة الدماغية ، والتي تكمل عملية الإدراك ، مناطق الإدراك الحسي. تختلف وظيفتها اختلافًا كبيرًا عن وظائف مناطق العرض.

تم العثور على الاختلاف في عمل مناطق الإسقاط والتكامل عند اضطراب نشاط منطقة أو أخرى في الشخص. إذا كان عمل منطقة الإسقاط البصري مضطربًا ، يحدث ما يسمى بالعمى المركزي ، أي إذا كان المحيط - أعضاء الحس - في حالة عمل كاملة ، فإن الشخص محروم تمامًا من الأحاسيس البصرية ، ولا يرى شيئًا على الإطلاق . إذا تأثرت المنطقة التكاملية (أثناء الحفاظ على منطقة العرض) ، يرى الشخص نقاط ضوئية منفصلة ، وبعض الخطوط العريضة ، لكنه لا يفهم ما يراه. توقف عن فهم ما يؤثر عليه ، حتى أنه لا يتعرف على الأشياء والأشخاص المعروفين.

لوحظت صورة مماثلة في طرائق أخرى. في انتهاك لمناطق التكامل السمعي ، يتوقف الناس عن فهم الكلام البشري. تسمى هذه الأمراض بالاضطرابات اللاأدرية (الاضطرابات التي تؤدي إلى استحالة الإدراك) ، أو العمه ،

يرتبط الإدراك ارتباطًا وثيقًا بالنشاط الحركي والتجارب العاطفية وعمليات التفكير ، وهذا يزيد من تعقيد فهم الأسس الفسيولوجية للإدراك. بعد أن بدأت في أعضاء الإحساس ، تنتقل الإثارة العصبية الناتجة عن المحفزات الخارجية إلى المراكز العصبية ، حيث تغطي مناطق مختلفة من القشرة وتتفاعل مع الإثارات العصبية الأخرى. تنمو هذه الشبكة المعقدة من الإثارة. تغطي الإثارات المتفاعلة على نطاق واسع مناطق مختلفة من القشرة.

في عملية الإدراك ، تعتبر الروابط العصبية الزمنية ذات أهمية كبيرة. تمامًا كما يساعد قلم وقطعة من الورق في اعتبارهما عمودًا ، فإن الوصلات العصبية المؤقتة توفر للإدراك القدرة على وضع الفرضيات الضرورية لإجراء تحليل عميق للوضع المتصور. يمكن أن تكون الوصلات العصبية المؤقتة التي توفر عملية الإدراك من نوعين:

• الاتصالات التي تشكلت داخل نفس المحلل ،
• وصلات التحليل الداخلي.

النوع الأول من الوصلات يحدث عندما يتعرض الجسم لمحفز معقد لطريقة واحدة. على سبيل المثال ، مثل هذا المهيج هو اللحن ، وهو نوع من مزيج من الأصوات الفردية التي تؤثر على المحلل السمعي. هذا المركب بأكمله يعمل كمحفز واحد معقد. في هذه الحالة ، تتشكل الوصلات العصبية ليس فقط استجابة للمحفزات نفسها ، ولكن أيضًا لعلاقتها - الزمانية والمكانية وما إلى ذلك (ما يسمى بردود الفعل للعلاقة). نتيجة لذلك ، تحدث عملية التكامل أو التوليف المعقد في القشرة الدماغية.

تتشكل الوصلات العصبية بين المحلل تحت تأثير منبهات معقدة. هذه روابط داخل محللين مختلفين ، أوضح ظهورها I.M. Sechenov من خلال وجود ارتباطات (بصرية ، حركية ، عن طريق اللمس ، إلخ). هذه الارتباطات في الشخص مصحوبة بالضرورة بصورة سمعية للكلمة ، والتي بسببها يكتسب الإدراك طابعًا شاملاً.

بفضل الروابط المتكونة بين المحللين ، فإننا نعكس في الإدراك خصائص الأشياء أو الظواهر من أجل الإدراك الذي لا يوجد به محللات متكيفة بشكل خاص (على سبيل المثال ، حجم الجسم ، الجاذبية النوعية).

وبالتالي ، فإن العملية المعقدة لبناء صورة الإدراك تعتمد على أنظمة اتصالات المحلل الداخلي والمحلل البيني التي توفر أفضل الظروف لرؤية المحفزات والأخذ في الاعتبار تفاعل خصائص الكائن ككل معقد. لكن إلى جانب ذلك ، تؤثر أجزاء مختلفة من الدماغ بشكل مباشر وغير مباشر على عملية الإدراك. حتى ، على سبيل المثال ، الفص الجبهي لديه بعض المشاركة في عمليات الإدراك ، مما يضمن هدف هذه العملية.

في علم النفس المرضي ، يتم تحديد الاضطرابات الحسية ، والتي تشمل: فرط الحس ، ونقص التخدير ، والتخدير ، وتنمل ، والتهاب الشيخوخة ، وكذلك الأعراض الوهمية.

1. فرط الإحساس هو انتهاك للحساسية ، والذي يتم التعبير عنه في الإدراك الفائق القوة للضوء والصوت والرائحة. إنه نموذجي لحالات ما بعد الأمراض الجسدية وإصابات الدماغ الرضحية. قد ينظر المرضى إلى حفيف الأوراق في الريح على أنه حديد هدير ، والضوء الطبيعي ساطع للغاية.
2. الفرضية - انخفاض الحساسية للمنبهات الحسية. يُنظر إلى البيئة على أنها باهتة ومملة ولا يمكن تمييزها. هذه الظاهرة نموذجية للاضطرابات الاكتئابية.
3. التخدير - غالبًا ما يكون فقدان حساسية اللمس ، أو الفقد الوظيفي للقدرة على إدراك الذوق والشم والأشياء الفردية ، أمرًا نموذجيًا لاضطرابات الفصام (الهستيري).
4. تنمل - شعور بالوخز والحرق والزحف. عادة في المناطق المقابلة لمناطق زخريين - جد. نموذجي للاضطرابات النفسية الجسدية والأمراض الجسدية. يرجع تنمل الحس إلى خصوصيات إمداد الدم والتعصيب ، والتي تختلف عن اعتلالات الشيخوخة. لطالما كان الثقل تحت المراق الأيمن مألوفًا بالنسبة لي ، ويحدث بعد الأطعمة الدهنية ، لكنه ينتشر أحيانًا إلى ضغط على الترقوة اليمنى وفي مفصل الكتف الأيمن.
5. Senestopathy - أحاسيس معقدة غير عادية في الجسم مع تجارب الحركة ونقل الدم والتدفق. غالبًا ما يكون تافهًا ويتم التعبير عنه بلغة مجازية غير عادية ، على سبيل المثال ، يتحدث المرضى عن حركة دغدغة داخل الدماغ ، ونقل السوائل من الحلق إلى الأعضاء التناسلية ، وتمدد وانقباض المريء. أشعر ، كما يقول المريض س ، ... وكأن الأوردة والأوعية فارغة ، ويتم ضخ الهواء من خلالها ، وهو ما يجب بالضرورة أن يدخل القلب وسيتوقف. نوع من التورم تحت الجلد. ثم تدفع الفقاعات ويغلي الدم.
6. لوحظ متلازمة فانتوم في الأشخاص الذين يعانون من فقدان الأطراف. يقمع المريض عدم وجود طرف ويبدو أنه يشعر بألم أو حركة في الطرف المفقود. غالبًا ما تنشأ مثل هذه التجارب بعد الاستيقاظ وتستكمل بأحلام يرى فيها المريض نفسه بأطراف مفقودة.

الاضطرابات الإدراكية في الأمراض العقلية المختلفة لها أسباب وأشكال مختلفة من المظاهر. مع الآفات الموضعية للدماغ يمكن التمييز بين:

1. الاضطرابات الأولية والحسية (انتهاك الإحساس بالطول وإدراك الألوان وما إلى ذلك). ترتبط هذه الاضطرابات بآفات المستويات تحت القشرية لأنظمة المحلل.
2. اضطرابات معرفية معقدة تعكس ضعف أنواع مختلفةالإدراك (إدراك الأشياء ، العلاقات المكانية). ترتبط هذه الاضطرابات بتلف المناطق القشرية في الدماغ.

تختلف الاضطرابات الغنوصية باختلاف آفة المحلل ، بينما تنقسم إلى عمه بصري وسمعي ولمسي.

Agnosia هو اضطراب في التعرف على الأشياء ، والظواهر ، وأجزاء من الجسم ، وعيوبها ، مع الحفاظ على وعي العالم الخارجي والوعي الذاتي ، وكذلك في حالة عدم وجود انتهاكات للأجزاء الطرفية والموصلية للمحللين . قد ينتج العمه عن تدمير مناطق معينة من القشرة (التهاب الدماغ ، الورم ، عملية الأوعية الدموية ، إلخ) ، وكذلك بسبب الاضطرابات العصبية الديناميكية.

تنقسم العواطف المرئية إلى:

1. عمه الأشياء (لا يتعرف المرضى على الأشياء وصورهم) ؛
2. عمه عن الألوان والخطوط ؛
3. العمه البصري المكاني (فهم رمزية الرسم ، الذي يعكس الصفات المكانية للرسم ، ينتهك ، وتختفي القدرة على نقل السمات المكانية للكائن في الرسم: أبعد ، أقرب ، أقل ، أعلى -القعر ، إلخ).

مع الاضطرابات السمعية ، هناك انخفاض في القدرة على التمييز بين الأصوات وفهم الكلام ، ولا يستطيع المرضى تذكر معيارين أو أكثر من معايير الصوت) ، وعدم انتظام ضربات القلب (لا يمكنهم تقييم الهياكل الإيقاعية بشكل صحيح ، وعدد الأصوات وترتيب التناوب) ، وهو انتهاك من جانب التنغيم في الكلام (لا يميز المرضى التنغيم ولديهم كلام غير معبر).

العمه اللمسي هو انتهاك للتعرف على الأشياء عند الشعور بها مع الحفاظ على حساسية اللمس (الدراسة مع عيون مغلقة).

3. الأوهام - تصور خاطئ ، خاطئ لشيء أو شيء أو ظاهرة موجودة بالفعل.

الفسيولوجية - على أساس التشغيل العادي للمحللين. عندما نرى غيومًا متحركة وقمرًا ، يبدو لنا أن القمر يتحرك والخلفية مستقرة. (بيوت - شارع).

فيزيائي - على أساس قوانين الفيزياء. ملعقة في كوب. ترتبط أوهام مولر-لوير ارتباطًا مباشرًا بإدراك الشخص لشخص ما: إذا كان الشخص المرصود يرفع ذراعيه ، فإنه يبدو أطول من ذاك ذي الكتفين المنخفضين ، على الرغم من أن أحجام جذعهما هي نفسها.

وهم Danzio (الجزء في الزاوية يبدو أكبر)

وهم بوجندورف (أ امتداد لـ ج ، لكن أ يبدو امتدادًا لب)

عاطفي - مع الإجهاد العاطفي. خوف الطفل من رجل عباءة الظلام.

تفسيري - مع اضطرابات شخصية واضطرابات مرضية. في المجموعة يقولون - يسمع أسمائهم.

Paraeidolic - أوهام بصرية ذات محتوى رائع. في رسم السجادة يرى حيوانًا.

4. الهلوسة - التصورات الخاطئة التي تظهر في محتوى الوعي بدون منبهات خارجية ، أي بدون هدف حقيقي هو وهم الإدراك.

تصنيف

• بسيط: مرئي (تصوير جثة - وميض الذباب أمام العينين) ؛ السمعية (Acthemas - صرير الباب ، ضجيج الخطوات ؛ الصوتيات - هلوسة الكلام البسيطة في شكل أصوات الكلام ، المقاطع).
• المركب: سمعي (أصوات في شكل أمر - حتمية ، مهينة ، مدح) ؛ بصري (يشبه المشهد ، zoopsychic) ​​؛ اللمس. شمي.
• صحيح - في الفضاء الموضوعي ، يُنظر إليه بوضوح ، وبراق ، ولا يصاحبه شعور بالخطر ، ولا يوجد نقد.
• كاذبة (الهلوسة الكاذبة) - وصف كاندينسكي ، في الفضاء الشخصي ، لا يُنظر إليها بوضوح ، وليس ببراعة ، ومكتومة ، مصحوبة بإحساس بالخطر ، هناك نقد رسمي.
• الاضطرابات النفسية الحسية - تشويه تصور الأشياء: Metamorphopsia (مضاعفة الكائن ، زيادة الحجم) ؛ تشوه أوتوماتيكي - انتهاك لمخطط الجسم ؛ انتهاك تصور الوقت (التسمم بالقنب).
• تبدد الشخصية - اضطراب في إدراك المرء لشخصيته ؛
• فقر المشاركة - فقدان تصور المشاعر المعقدة ؛
• الاغتراب عن الواقع هو تصور مشوه للعالم من حولنا. يتضمن هذا أيضًا أعراض "تمت رؤيته بالفعل" (de ja vu) ، "لم يسبق له مثيل" (ja mais vu) ؛

لا تخسر.اشترك واحصل على رابط للمقال في بريدك الإلكتروني.

كل يوم نختبره كمية كبيرةالأحاسيس: نشم ونميز الألوان ودرجة الحرارة وسطوع الضوء وغير ذلك الكثير. ما هي هذه الميزة لجسمنا وكيف يعمل الدماغ في هذه الحالة؟ كيف يختلف الإحساس عن الإدراك؟ ولماذا تريد أن تعرف كل هذا؟ في هذه المقالة سوف نجيب على هذه الأسئلة.

ما هو الاحساس

الإحساس (التجربة الحسية) هو عملية عقلية ، وهي انعكاس عقلي للخصائص الفردية وظروف البيئة الخارجية التي تؤثر على حواسنا. ببساطة ، هو اكتشاف الجسم للتحفيز الخارجي أو الداخلي. على سبيل المثال ، تكتشف العيون موجات الضوء ، تكتشف الآذان موجات صوتيه.

تتكون عملية الإحساس من ثلاث مراحل متتالية:

1. المستقبلات الحسية تكتشف المحفزات (المنبهات).
2. يتم تحويل المنبهات الحسية إلى نبضات كهربائية (جهود فعلية) يجب على الدماغ فك شفرتها.
3. تنتقل النبضات الكهربائية عبر الخلايا العصبية إلى أجزاء معينة من الدماغ ، حيث يتم فك تشفير النبضات إلى معلومات (يلعب الإدراك دورًا).

على سبيل المثال ، عند لمس الأنسجة الرخوة ، تشير المستقبلات الميكانيكية (المستقبلات الحسية على الجلد) إلى أن بشرتك قد تم لمسها. ثم يتم تحويل هذه المعلومات الحسية إلى معلومات عصبية من خلال عملية تسمى التنبيغ. بعد ذلك ، تنتقل المعلومات العصبية على طول المسارات العصبية إلى الجزء المناسب من الدماغ ، حيث يُنظر إلى الأحاسيس على أنها تلامس الأنسجة.

طرح العديد من علماء النفس السؤال "كيف تقيس شدة الإحساس؟". لم يتم العثور على الإجابة بعد ، ولكن تم تحديد العتبات:

1. العتبة المطلقة: الحد الأدنى من التحفيز الذي يمكن للشخص اكتشافه بنسبة 50٪ من الوقت. هذه هي النقطة التي يصبح فيها الشيء ملموسًا لحواسنا. على سبيل المثال ، أهدأ صوت يمكننا سماعه ، أو أدنى لمسة يمكن أن نشعر بها. أي شيء أقل من هذه العتبة يمر دون أن يلاحظه أحد.
2. عتبة الاختلاف (أو الاختلاف الملحوظ ببساطة) هي الحد الأدنى للاختلاف الذي يجب أن يحدث بين اثنين من المحفزات للجسم ليتم تحديده على أنهما إحساسان منفصلان بنسبة 50٪ من الوقت. إليك مثال: تسمع صوت مذياع في الغرفة المجاورة ، ثم تدرك أن شخصًا ما قد أضاف الصوت. عتبة دلتا هي مجموع التغييرات المطلوبة لمعرفة حدوث تغيير. ومع ذلك ، فإن التمييز في حد ذاته ليس مطلقًا. تخيل أنك تحمل حقيبة تزن 5 كجم في يدك. إذا أضفت 1 كيلو جرام ستشعر بالفرق. ولكن إذا كان يزن 50 ويضاف إليه كيلوغرامًا واحدًا ، فلن تلاحظه بصعوبة. لذلك علينا التحدث عن النسبة المئوية وليس النسبة المطلقة. في الحالة الأولى ، يكون الفرق 20٪ ، وفي الحالة الأخرى 2٪.
3. عتبة النهاية هي أقصى قدر من التحفيز يمكن أن يشعر به الشخص.

هناك العديد من النظريات التي ستساعدنا على فهم مفهوم الإحساس بشكل أفضل.

نظرية كشف الإشارة

لابد أنك كنت في غرفة مزدحمة ، حيث كان كثير من الناس يتحدثون في نفس الوقت. قد تجعل مثل هذه المواقف من الصعب التركيز على حافز واحد ، مثل محادثة تجريها مع صديق.

غالبًا ما نواجه هذه المهمة الصعبة المتمثلة في تركيز انتباهنا على أشياء معينة ، بينما نحاول في نفس الوقت تجاهل تدفق المعلومات التي تدخل الحواس. عندما نحاول مواجهة هذا ، فإننا نتخذ قرارًا واعيًا بشأن ما هو مهم بالنسبة لنا وما هو ضوضاء الخلفية. يسمى هذا المفهوم بنظرية كشف الإشارة لأننا نريد التركيز على شيء واحد بينما نتجاهل كل شيء آخر.

التكيف الحسي

هل تساءلت يومًا لماذا نلاحظ على الفور بعض الروائح أو الأصوات ، وبعد فترة من الوقت يبدو أننا نتوقف عن ملاحظتها ، وتتلاشى في الخلفية؟ بمجرد أن نتعود على العطر أو دقات الساعة ، نتوقف عن التعرف عليهم. تسمى هذه العملية التكيف الحسي: ربما يكون منطق التطور هنا هو أنه إذا لم يتغير المنبه ، فلماذا نشعر به باستمرار؟

لماذا وكيف تدرب الأحاسيس؟

إذا قمت بتدريب الأحاسيس ، فسوف تضخ بشكل كبير. كما تعلم ، فإن المعلومات التي يتم تذكرها بشكل أفضل هي تلك المرتبطة بالحواس: على سبيل المثال ، كلمات انجليزيةتحتاج إلى الكتابة ، وجعل مشرق ، وربما حتى "الرائحة". والذاكرة ، بدورها ، ترتبط ارتباطًا وثيقًا بـ. باختصار ، من خلال الشعور الواعي ، فإنك تطور العديد من المهارات المعرفية.

هناك تمرين واحد بسيط ولكنه فعال للغاية. جوهرها تخصيص خمس دقائق لتدريب إحدى الحواس:

• الرؤية: انتبه فقط لما تراه. انظر إلى الكائن وشكله ومنحنياته وإبرازاته.
• الرائحة: افتح الثلاجة وأخرج الطعام واحداً تلو الآخر وقم بشم الرائحة. من الأفضل القيام بذلك بمفردك بالطبع. حاول مقارنة الروائح وتحليلها. نذكرك مرة أخرى: حاول إيقاف كل المشاعر الأخرى.
• السمع: ابدأ في التقاط كل الأصوات التي تسمعها. قارنهم ، حاول التبديل من واحد إلى آخر.
• اللمس: المس أشياء مختلفة - ورق ، طاولة ، بطانية. حاول أن تفهم الاختلاف في الأحاسيس ، واستمر في هذه اللحظة.
• المذاق: جرب أطعمة مختلفة (شيئًا فشيئًا). لا تبتلع على الفور ، حاول أن تفهم كل ظلال الذوق. قارن بين أنواع الجبن أو الخبز أو اللحوم.

قد تسأل: "لماذا لا يوجد تدريب للأحاسيس في الحياة اليومية؟" الشيء هو أننا لا نفعل ذلك بوعي. يتم تدريب المشاعر فقط إذا كنت تهتم بها. يبدو أن كل شيء آخر "يمر عبر الأذنين".

ما هو الإدراك

الآن دعنا نكتشف ما هو الإدراك ونحاول أن نفهم كيف وبأي طريقة يختلف عن الإحساس.

الإدراك (الإدراك) - المعرفة الحسية لأشياء العالم المحيط ، يتم تقديمها ذاتيًا على أنها مباشرة وفورية. إذا تم استخدام الإحساس للكشف عن الموجات الصوتية ، فإن الإدراك يستخدم الدماغ لتفسير صوت الجيتار ، على سبيل المثال. كيف ندرك محيطنا هو ما يميزنا عن الحيوانات وعن بعضنا البعض.

للنظر في ظاهرة الإدراك ، نحتاج إلى التحدث عن نظريات مرتبطة بها بشكل مباشر أو غير مباشر.

مبدأ الجشطالت

تُترجم الكلمة الألمانية "جشطالت" تقريبًا إلى "كامل" أو "شكل" ، ويعتقد علماء النفس الجشطالت أن الكل أكبر من مجموع أجزائه. وفقًا للنظرية ، من أجل تفسير ما نتلقاه بحواسنا ، نحاول تنظيم هذه المعلومات في مجموعات معينة. هذا يسمح بتفسير المعلومات في المستقبل دون تكرار غير ضروري.

على سبيل المثال ، عندما ترى نقطة واحدة ، فإنك تدركها على هذا النحو ، ولكن عندما ترى خمس نقاط معًا ، فإنك تجمعها بقول "صف من النقاط". بدون هذا الاتجاه ، سيتم اعتبار تصورنا لنفس السلسلة على أنه "نقطة ، نقطة ، نقطة ، نقطة ، نقطة." في الوقت نفسه ، ستزداد عملية المعالجة نفسها بنحو خمس مرات في الوقت المناسب ، كما ستقلل من القدرة الإدراكية.

تصور الإصرار

تخيل أنه في كل مرة يتغير فيها كائن ما في الإدراك ، فسيتعين علينا إعادة تدويره بالكامل. على سبيل المثال ، عندما تقترب من مبنى ، مع كل خطوة تخطوها ، سيكون عليك إعادة تقييم حجم المبنى لأنه أصبح أكبر.

لحسن الحظ ، لم يحدث هذا. نظرًا لقدرتنا على الحفاظ على الاتساق في تصورنا ، فإننا نقدر ارتفاع المبنى تقريبًا بغض النظر عن بعدنا عنه. يشير المثابرة الإدراكية إلى قدرتنا على رؤية الأشياء بشكل مختلف دون الإفراط في التفكير في خصائص الشيء. عادة يتحدثون عن ثلاثة ثوابت: الحجم ، الشكل ، السطوع.

يشير ثبات الحجم إلى قدرتنا على رؤية الأشياء على أنها تحافظ على نفس الحجم ، حتى على مسافة. هذا صحيح لجميع حواسنا. عندما نبتعد عن السماعة ، تصبح الأغنية أكثر نعومة. نحن نفهم هذا وننظر إلى الصوت على أنه نفس الصوت تقريبًا.

رأى الجميع لوحة مستديرة. ومع ذلك ، عندما ننظر إليها من زاوية ، فإنها تبدو أشبه بقطع ناقص. يسمح لنا ثبات الشكل بإدراك هذه اللوحة على أنها دائرية ، على الرغم من أن الزاوية التي ننظر منها يبدو أنها تشوه الشكل.

يشير ثبات النصوع إلى قدرتنا على إدراك أن اللون يظل كما هو بغض النظر عن شكله عند المستويات المختلفة. هذا القميص الأزرق الداكن الذي ارتدته على الشاطئ "يتحول" فجأة إلى اللون الأسود عندما تمشي في غرفة مظلمة. بدون ثبات اللون ، سنعيد تفسير اللون باستمرار ونندهش من التحول المعجزة الذي "يحدث" باستمرار لملابسنا.

تدريب على الإدراك

لتدريب الإدراك ، يجب أولاً أن تكون على دراية بمشاعرك وأحاسيسك. ولهذا ، فإن قائمة الأسئلة هي الأنسب. اكتبها على قطعة من الورق واسأل نفسك عدة مرات في اليوم:

• ما مدى دقة تصوري؟
• هل هناك الكثير من التحيز الذاتي والعاطفي بداخلي الآن؟
• هل أخشى أن أرى ما يحدث بالفعل؟
• كيف أرى العالم بحركاته وألوانه وأشكاله ورائحته؟
• ما مقدار المعلومات من الحواس التي يمكنني استيعابها في نفس الوقت؟
• هل تصوري شامل؟
• هل وعيي يبدو عميقاً أم يقشط السطح؟

الإجابات على هذه الأسئلة التي ستطرحها كل يوم ستغير بشكل كبير من موقفك من الإدراك ، وبالتالي تضخه.

الفرق بين الإحساس والإدراك

هذه مفاهيم متشابهة جدًا ، ولكنها مع ذلك مختلفة جدًا. لذلك دعونا نكتشف بالضبط ماذا.

لدينا خمسة أعضاء حسية مختلفة (بالمعنى الكلاسيكي): العيون والأنف والأذنان واللسان والجلد. هم مسؤولون عن إدراك المنبهات حولها. يتم استدعاء الإشارات التي نتلقاها من البيئة الأحاسيس. ببساطة ، الأحاسيس هي ما تدركه حواسنا وتنقله إلى الدماغ. عندما يتلقى الدماغ منبهًا ، فإنه يحوله إلى مشاعر ، وتذوق ، وصوت ، وبصر ، ورائحة. في هذا الإتصال المعرفةيمكن أن يطلق عليها أيضًا حاسة سادسة: إنها الطريقة التي نشكل بها رأيًا حول شيء يحدث حولنا.

التصور هو بالتأكيد خبرة شخصيةبينما الأحاسيس موضوعية. قد نكون باردين (إحساس) ، لكننا نجبر أنفسنا على الاعتقاد بأننا دافئ (إدراك). الإدراك مفهوم نفسي ، والإحساس هو مفهوم فسيولوجي.

يمكن أن يكون لشخصين مختلفين تصورات متعارضة تمامًا مع نفس الأحاسيس: طعم الطعام ، وتصور تحفة فنية ، وما إلى ذلك.

في هذا الصدد ، أود أن أخرج درسًا واحدًا: مستوى سعادتك ونجاحك في الحياة يعتمد على الإدراك. لا يهم ما هي ظروف الحياة التي تعيشها الآن: تعلم كيفية إدراكها بطريقة تثير الرغبة في التعلم والتطوير. تذكر أنه عندما ينظر شخصان عبر القضبان ، يرى أحدهما الأوساخ والنجوم الأخرى. نحن كائنات بيولوجية ونعتمد بشكل كبير على ظروف الحياة ، ولكن تم منحنا قوة لا تصدق لتغيير تصورنا بطريقة تجعلنا في أي موقف راضين عن الحياة ونكون سعداء. أو ربما يتسبب عن عمد في حالة من عدم الرضا ، إذا كان ذلك يدفعنا إلى أن نصبح أفضل.

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

مستضاف على http://www.allbest.ru/

1 . ملاحظةichologicalأنا طبيعة الإحساس والإدراك

إحساس- هذه أبسط عملية عقلية ، تتكون من انعكاس الخصائص الفردية للأشياء وظواهر العالم المادي ، وكذلك الحالات الداخلية للجسم مع التأثير المباشر للمنبهات المادية على المستقبلات المقابلة. "... المادة ، التي تعمل على حواسنا ، تنتج ضجة كبيرة."

تستقبل أعضاء الحس المعلومات وتنتقيها وتجمعها وتنقلها إلى الدماغ الذي يتلقى ويعالج تدفقه الضخم الذي لا ينضب كل ثانية. نتيجة لذلك ، هناك انعكاس كافٍ للعالم المحيط وحالة الكائن الحي نفسه. على هذا الأساس ، يتم تكوين نبضات عصبية تصل إلى الأجهزة التنفيذية المسؤولة عن تنظيم درجة حرارة الجسم ، وأعضاء الجهاز الهضمي ، وأجهزة الحركة ، والغدد الصماء ، وضبط أعضاء الحواس نفسها ، وما إلى ذلك. وكل هذا العمل المعقد للغاية ، والذي يتكون من عدة آلاف من العمليات في الثانية ، يتم إجراؤه بشكل مستمر.

"وإلا ، كما هو الحال من خلال الأحاسيس ، لا يمكننا معرفة أي شيء عن أي شكل من أشكال المادة وعن أي شكل من أشكال الحركة ...". إذا فقد الإنسان كل حواسه ، فإنه لا يعرف ما يدور حوله ، ولا يمكنه التواصل مع من حوله ، وإيجاد الطعام ، وتجنب الأخطار. الطبيب الروسي الشهير S.P. بوتني ( 1832-1889) وصف حالة نادرة عندما فقد المريض جميع أنواع الحساسية ، باستثناء الرؤية في عين واحدة واللمس في منطقة صغيرة من الذراع. عندما أغلقت المريضة عينها ولم يمس أحد يدها نامت.

يحتاج الشخص إلى تلقي معلومات حول العالم من حوله طوال الوقت.

ينشأ الإحساس نتيجة تحويل الطاقة المحددة للمنبه الذي يعمل حاليًا على المستقبل إلى طاقة العمليات العصبية. الشعور بظاهرة عقلية في غياب استجابة الجسد أو في حالة عدم كفايته أمر مستحيل.

تصورهو انعكاس حسي لشيء أو ظاهرة للواقع الموضوعي يؤثر على حواسنا. إن تصور الشخص ليس مجرد صورة حسية ، بل هو أيضًا وعي بشيء يبرز من البيئة ويعارض الموضوع. تنطوي إمكانية الإدراك على قدرة الشخص ليس فقط على الاستجابة لحافز حسي ، ولكن أيضًا على إدراك ، وفقًا لذلك ، صفة حسية كخاصية لشيء معين. يفترض الإدراك مسبقًا تطورًا عاليًا ليس فقط للحواس ، ولكن أيضًا للجهاز الحركي. من الواضح تمامًا أن تصور الترتيب المكاني للأشياء يتشكل في عملية التمكن الحركي الحقيقي للفضاء - أولاً عن طريق الإمساك بالحركات ، ثم الحركات.

يعتمد الإدراك على البيانات الحسية للأحاسيس التي تنقلها حواسنا تحت تأثير المنبهات الخارجية التي تعمل في الوقت الحالي. من الواضح أن محاولة فصل الإدراك عن الإحساس لا يمكن الدفاع عنها.

لكن في الوقت نفسه ، لا ينحصر الإدراك في مجرد مجموع الأحاسيس. إنه دائمًا كلًا معقدًا إلى حد ما ، يختلف نوعياً عن تلك الأحاسيس الأولية التي تشكل جزءًا منه. يتضمن كل تصور تجربة سابقة مُعاد إنتاجها ، وتفكير المُدرك ، و- بمعنى ما- أيضًا مشاعره وعواطفه. يعكس الإدراك الواقع الموضوعي ، وليس بشكل سلبي ، وليس في صورة معكوسة قاتلة ، لأنه فيه تنكسر الحياة العقلية الكاملة لشخص معين من المدرك في نفس الوقت.

تصورهو شكل من أشكال معرفة الواقع.

2 . في والحواس والإدراك

تنشأ الأحاسيس نتيجة عمل منبه معين على المستقبل المقابل ، وينطلق تصنيف الأحاسيس من خصائص المنبهات التي تسببها ، والمستقبلات التي تتأثر بهذه المنبهات. وفقًا لطبيعة الانعكاس وموقع المستقبلات ، من المعتاد تقسيم الأحاسيس إلى ثلاث مجموعات:

1) خارجيتعكس خصائص الأشياء وظواهر البيئة الخارجية ولها مستقبلات على سطح الجسم ؛

2) داخلي ،وجود مستقبلات في الأعضاء والأنسجة الداخلية للجسم وتعكس حالة الأعضاء الداخلية ؛

3) التحسس ،التي توجد مستقبلاتها في العضلات والأربطة. يعطون معلومات حول حركة الجسم وموقعه.

تسمى الفئة الفرعية لاستقبال الحس العميق ، وهي الحساسية للحركة ، أيضًا بالحساسية الحركية ، والمستقبلات المقابلة لها هي الحركية أو الحركية.

يمكن تقسيم المستقبلات الخارجية إلى مجموعتين: المستقبلات الملامسة والمستقبلات البعيدة. تنقل مستقبلات التلامس التهيج عند الاتصال المباشر بالأشياء التي تعمل عليها ؛ هذه هي براعم التذوق اللمسية. تستجيب المستقبلات البعيدة للمنبهات المنبعثة من جسم بعيد ؛ التأديبية هي بصرية ، سمعية ، حاسة الشم.

قمنا بتسمية خمسة مستقبلات تتوافق مع أنواع الأحاسيس: البصر ، السمع ، الشم ، اللمس والتذوق ، حددنا المزيد أرسطو.في الواقع ، هناك العديد من أنواع الأحاسيس.

يتضمن تكوين اللمس ، إلى جانب الأحاسيس اللمسية ، نوعًا مستقلاً تمامًا من الأحاسيس - درجة الحرارة.

تشغل الأحاسيس الاهتزازية موقعًا وسيطًا بين الأحاسيس اللمسية والسمعية. تلعب الأحاسيس بالتوازن والتسارع دورًا كبيرًا في العملية الشاملة للتوجه البشري في البيئة. شائع للمحللين المختلفين وأحاسيس الألم ، مما يشير إلى القوة التدميرية للمنبهات.

من حيث البيانات العلم الحديث، لا يكفي التقسيم المقبول للأحاسيس إلى خارجية (مستقبلات خارجية) وداخلية (مستقبلات داخلية). يمكن اعتبار بعض أنواع الأحاسيس خارجية - داخلية. وتشمل هذه: درجة الحرارة والألم ، والذوق والاهتزاز ، والعضلات المفصلية والديناميكية الثابتة.

أهم سمات الإدراك:

1) موضوعية الإدراك

يتم التعبير عنه في ما يسمى بفعل التشيؤ ، أي في إحالة المعلومات الواردة من العالم الخارجي إلى هذا العالم. بدون مثل هذا المرجع ، لا يمكن للإدراك أن يؤدي وظيفته التنظيمية الموجهة في النشاط العملي للفرد.

تلعب الموضوعية دورًا خاصًا في تنظيم السلوك. عادة ما نحدد الأشياء ليس من خلال مظهرها ، ولكن من خلال كيفية استخدامها في الممارسة أو من خلال خصائصها الأساسية. وهذا يساعد على موضوعية الإدراك.

تلعب الموضوعية أيضًا دورًا مهمًا في تكوين مزيد من العمليات الإدراكية نفسها ، أي عمليات الإدراك. عندما يكون هناك تناقض مع العالم الخارجي وانعكاسه ، يضطر الموضوع للبحث عن طرق جديدة للإدراك توفر انعكاسًا أكثر صحة.

2) سلامة الإدراك

على عكس الإحساس ، الذي يعكس الخصائص الفردية للكائن الذي يؤثر على عضو الإحساس ، فإن الإدراك هو صورة شاملة للكائن. تتشكل هذه الصورة الشاملة على أساس تعميم المعرفة حول الخصائص والصفات الفردية للكائن ، والتي تم الحصول عليها في شكل أحاسيس مختلفة.

3) التصور البنيوي

لا يتوافق الإدراك إلى حد كبير مع أحاسيسنا الآنية وليس مجرد مجموع منها. نحن ندرك بنية معممة مستخرجة فعليًا من هذه الأحاسيس ، والتي تتشكل على مدى فترة من الزمن.

تكمن مصادر النزاهة وهيكل الإدراك في سمات الأشياء المنعكسة نفسها ، من ناحية ، وفي النشاط الموضوعي للشخص من ناحية أخرى. معهم. أكد Sechenov أن سلامة وبنية الإدراك هما نتيجة النشاط المنعكس للمحللين.

4)ثبات الإدراك

نظرًا لخاصية الثبات ، والتي تتمثل في قدرة النظام الإدراكي (النظام الإدراكي هو مجموعة من المحللات التي توفر فعلًا معينًا من الإدراك) للتعويض عن هذه التغييرات ، فإننا ندرك الأشياء المحيطة على أنها ثابتة نسبيًا في الشكل ، الحجم واللون وما إلى ذلك.

المصدر الحقيقي لثبات الإدراك هو الإجراءات النشطة للنظام الإدراكي. من خلال التدفق المتنوع والمتغير لحركات أجهزة المستقبلات وأحاسيس الاستجابة ، يفرد الموضوع بنية ثابتة وثابتة نسبيًا للكائن المدرك. يضمن الإدراك المتعدد لنفس الأشياء في ظل ظروف مختلفة ثبات الصورة الإدراكية فيما يتعلق بهذه الظروف المتغيرة ، وكذلك حركات جهاز المستقبل نفسه ، وبالتالي ، يؤدي إلى ثبات هذه الصورة.

يتم تفسير خاصية الثبات من خلال حقيقة أن الإدراك هو نوع من الإجراءات ذاتية التنظيم التي لها آلية تغذية مرتدة وتتكيف مع خصائص الكائن المدرك وظروف وجوده. إن ثبات الإدراك المتكون في عملية تفاصيل الموضوع هو شرط ضروري لحياة الإنسان ونشاطه.

5) معنى الإدراك

دائمًا ما يكون للصور الإدراكية معنى دلالي معين. يرتبط إدراك الشخص ارتباطًا وثيقًا بالتفكير ، مع فهم جوهر الشيء. إن الإدراك الواعي لشيء ما يعني تسميته عقليًا ، أي لإسناد الكائن المدرك إلى مجموعة معينة ، فئة الأشياء ، لتعميمه في كلمة واحدة. لا يتم تحديد الإدراك ببساطة من خلال مجموعة من المحفزات التي تؤثر على الحواس ، ولكنه يمثل بحثًا ديناميكيًا عن أفضل تفسير ، وشرح للبيانات المتاحة.

3 . جحيمالتكيفوالتوعية الحسية

التكيف ،أو المباراة- هذا تغيير في حساسية أعضاء الحس تحت تأثير عمل المنبه.

يمكن تمييز ثلاثة أنواع من هذه الظاهرة:

1. التكيف باعتباره الاختفاء التام للإحساس في عملية التحفيز المطول. في حالة العمل محفزات ثابتةيميل الشعور إلى التلاشي. على سبيل المثال ، سرعان ما يتوقف الشعور بالحمل الخفيف على الجلد. يعد الاختفاء المتميز للأحاسيس الشمية بعد وقت قصير من دخولنا جوًا برائحة كريهة حقيقة شائعة. لا يحدث التكيف الكامل للمحلل البصري تحت تأثير التحفيز المستمر وغير المتحرك. هذا يرجع إلى التعويض عن جمود المنبه بسبب حركات جهاز المستقبل نفسه. تضمن حركات العين الطوعية وغير الطوعية المستمرة استمرارية الإحساس البصري.

2. يسمى التكيف أيضًا ظاهرة أخرى ، قريبة من الظاهرة الموصوفة ، والتي يتم التعبير عنها في تبلد الإحساس تحت تأثير منبه قوي. على سبيل المثال ، عند غمر اليد في الماء البارد ، تقل شدة الإحساس الناتج عن منبه البرد. عندما ننتقل من غرفة شبه مظلمة إلى مساحة مضاءة بشكل ساطع ، فإننا في البداية معفون وغير قادرين على تمييز أي تفاصيل حولنا. بعد مرور بعض الوقت ، تقل حساسية المحلل البصري بشكل حاد ، وتعود الرؤية إلى طبيعتها. يسمى هذا الانخفاض في حساسية العين للتحفيز الشديد للضوء التكيف مع الضوء.

يمكن الجمع بين نوعي التكيف الموصوفين مع مصطلح التكيف السلبي ، ونتيجة لذلك تنخفض حساسية المحللين.

3. يسمى التكيف بزيادة الحساسية تحت تأثير منبه ضعيف. يمكن تعريف هذا النوع من التكيف ، الذي يميز أنواعًا معينة من الأحاسيس ، على أنه تكيف إيجابي.

في المحلل البصري ، هذا هو التكيف الحراري ، عندما تزداد حساسية العين تحت تأثير الوجود في الظلام. شكل مماثل من التكيف السمعي هو التكيف مع الصمت. في أحاسيس درجة الحرارة ، يوجد التكيف الإيجابي عندما تشعر اليد المبردة مسبقًا بالدفء ، واليد المسخنة مسبقًا تشعر بالبرودة عند غمرها في الماء من نفس درجة الحرارة.

أظهرت الدراسات أن بعض المحللين يكتشفون التكيف السريع ، والبعض الآخر يتباطأ. على سبيل المثال ، تتكيف مستقبلات اللمس بسرعة كبيرة. يتكيف المستقبل البصري ببطء نسبيًا (يصل وقت التكيف الداكن إلى عدة عشرات من الدقائق) ، المستقبلات الشمية والذوقية.

يساعد التكيف ، عن طريق أعضاء الحس ، على التقاط المحفزات الضعيفة وحماية أعضاء الحس من التهيج المفرط في حالة وجود قوة تأثير غير عادية.

يمكن تفسير ظاهرة التكيف من خلال تلك التغييرات المحيطية التي تحدث في عمل المستقبل أثناء التعرض المطول للمنبه.

يتم شرح ظاهرة التكيف أيضًا من خلال العمليات التي تحدث في الأقسام المركزية للمحلل. مع التحفيز المطول ، تستجيب القشرة الدماغية بتثبيط وقائي داخلي ، مما يقلل من الحساسية. يؤدي تطور التثبيط إلى زيادة الإثارة للأعضاء الأخرى ، مما يساهم في زيادة الحساسية في الظروف الجديدة (ظاهرة الحث المتبادل المتتالي).

يسمى زيادة الحساسية نتيجة تفاعل المحللون والتمارين توعية.

الآلية الفسيولوجية لتفاعل الأحاسيس هي عمليات التشعيع وتركيز الإثارة في القشرة الدماغية ، حيث يتم تمثيل الأقسام المركزية للمحللين. نتيجة لإشعاع عملية الإثارة ، تزداد حساسية محلل آخر. تحت تأثير المنبه القوي ، تحدث عملية إثارة ، على العكس من ذلك ، تميل إلى التركيز. وفقًا لقانون الحث المتبادل ، يؤدي هذا إلى تثبيط في الأقسام المركزية للمحللات الأخرى وتقليل حساسية هذا الأخير.

يمكن أن تحدث التغييرات في حساسية أجهزة التحليل بسبب التعرض لمحفزات الإشارة الثانوية. وهكذا ، تم الحصول على حقائق التغيرات في الحساسية الكهربائية للعينين واللسان استجابة لعرض عبارة "حامض مثل ليمون" للمواضيع. كانت هذه التغييرات مماثلة لتلك التي تحدث مع تهيج حقيقي في اللسان بعصير الليمون.

من خلال معرفة أنماط التغيرات في حساسية أعضاء الحس ، من الممكن ، باستخدام محفزات جانبية منتقاة بشكل خاص ، لتوعية مستقبل أو آخر ، أي. تزيد من حساسيته.

يمكن أيضًا تحقيق التحسس من خلال التمرين. من المعروف ، على سبيل المثال ، أن السمع في الملعب يتطور عند الأطفال الذين يدرسون الموسيقى.

4. تصور الأوهامو انا

الإدراك هو انعكاس للأشياء والظواهر في مجموع خصائصها وأجزائها مع تأثيرها المباشر على الحواس. يتضمن التجربة السابقة للشخص في شكل أفكار ومعرفة.

أوهام الإدراك (من الخداع اللاتيني - الخطأ ، الوهم) - انعكاس غير كافٍ للموضوع المدرك وخصائصه. يشير مصطلح "الأوهام الإدراكية" أحيانًا إلى تكوينات المنبهات نفسها التي تسبب هذا الإدراك غير الملائم.

حاليًا ، أكثر التأثيرات الخادعة التي تمت دراستها هي التأثيرات الخادعة التي لوحظت في الإدراك البصري للصور الكنتورية ثنائية الأبعاد. تتكون هذه "الأوهام البصرية الهندسية" المزعومة من التشويه الظاهر للعلاقات المترية بين أجزاء الصورة.

تنتمي ظاهرة تباين السطوع إلى فئة أخرى من أوهام الإدراك. لذلك ، يبدو الشريط الرمادي على خلفية فاتحة أغمق من الخط الأسود.

تُعرف العديد من أوهام الحركة المرئية: الحركة الذاتية (الحركات الفوضوية لمصدر ضوء ثابت موضوعيًا يتم ملاحظتها في الظلام التام) ، وحركة اصطرابية (ظهور انطباع بجسم متحرك عند العرض المتسلسل السريع لمحفزات ثابتة على مقربة مكانية قريبة ) ، الحركة المستحثة (الحركة الظاهرة لجسم غير متحرك في الاتجاه المعاكس لحركة الخلفية المحيطة).

أوهام بصرية (بشكل أضيق - أوهام بصرية) - أخطاء في الإدراك البصري ناتجة عن عدم دقة أو عدم كفاية عمليات التصحيح اللاواعي للصورة المرئية (الوهم القمري ، التقييم غير الصحيح لطول المقاطع ، حجم الزوايا أو لون كائن مصور ، أوهام الحركة ، "وهم غياب الشيء" - عمى الراية ، إلخ.) ، بالإضافة إلى الأسباب المادية ("القمر المسطح" ، "الملعقة المكسورة" في كوب من الماء). يتم التحقيق في أسباب الخداع البصري عند النظر في فسيولوجيا الرؤية ، وكجزء من دراسة سيكولوجية الإدراك البصري.

تتضمن أوهام إدراك الطبيعة غير المرئية ، على سبيل المثال ، وهم شاربنتييه: من جسمين متساويين في الوزن ، لكن أحجام مختلفة ، يبدو الأصغر أثقل. هناك أيضًا العديد من الأوهام التركيبية ، تمت دراستها بالتفصيل بواسطة D.N. أوزنادزه وطلابه.

بعض أوهام الإدراك معقدة: على سبيل المثال ، في حالة انعدام الوزن ، مع التحفيز غير المعتاد للجهاز الدهليزي ، يكون تقييم موضع الأشياء المرئية والصوتية مضطربًا. هناك أيضًا أوهام تتعلق باللمس والوقت واللون ودرجة الحرارة وما إلى ذلك.

لا توجد حاليًا نظرية موحدة تشرح كل أوهام الإدراك. من المقبول عمومًا أن التأثيرات الوهمية ، كما أوضح العالم الألماني ج. هيلمهولتز ، هي نتيجة العمل في ظروف غير عادية لنفس آليات الإدراك التي تضمن ثباتها في ظل الظروف العادية.

تم تخصيص العديد من الدراسات لاكتشاف محددات الطبيعة البصرية والفسيولوجية للأوهام. يتم تفسير مظهرها من خلال السمات الهيكلية للعين ، وخصائص عمليات ترميز وفك تشفير المعلومات ، وتأثيرات التشعيع ، والتباين ، وما إلى ذلك. تثبت الدراسات المحددات الاجتماعية لتحول الصور - سمات المجالات التحفيزية والحاجة ، تأثير العوامل العاطفية ، الخبرة السابقة ، مستوى التطور الفكري.

يحدث تحول صور الواقع الموضوعي تحت تأثير التكوينات المتكاملة للشخصية: المواقف ، التكوينات الدلالية ، "صور العالم". من خلال تغيير خصائص تصور الأوهام ، يمكن للمرء أن يحدد الخصائص والصفات العالمية للشخص - حالته في حالة الإدراك (التعب ، النشاط) ، الشخصية ونوع الشخصية ، المكانة واحترام الذات ، التغيرات المرضية ، القابلية للاقتراح.

في في الآونة الأخيرةتم الحصول على البيانات التجريبية ، مما يشير إلى حدوث تغيير في رؤية الأوهام من قبل الأشخاص المدركين في حالة تحقيق صورتهم لشخص آخر مهم. في هذه الدراسات ، يتم تحويل التركيز من دراسة خصائص الإدراك إلى دراسة الصفات الشخصية للفرد.

5. الشعور بقيمةوالإدراك في حياة الإنسان

الإحساس الإحساس التحسس الوهمي

الإحساس ، على هذا النحو ، هو ظاهرة عقلية معقدة نوعًا ما ، كما يبدو للوهلة الأولى. على الرغم من حقيقة أن هذه ظاهرة مدروسة جيدًا إلى حد ما ، إلا أن الطبيعة العالمية لدورها في سيكولوجية النشاط والعمليات المعرفية يقلل منها الإنسان. المشاعر منتشرة الحياة العاديةالإنسان ، وفي العملية المستمرة للنشاط المعرفي للناس هو الشكل الأساسي المعتاد للارتباط النفسي للكائن الحي بالبيئة. الغياب الجزئي أو الكامل لأنواع الإحساس (البصر ، السمع ، الذوق ، الشم ، اللمس) لدى الشخص يمنع أو يعيق تطوره. الأحاسيس ذات أهمية كبيرة لتشكيل العمليات المعرفية مثل الكلام والتفكير والخيال والذاكرة والانتباه والإدراك ، وكذلك لتطوير الأنشطة كنوع معين من النشاط البشري الذي يهدف إلى خلق أشياء من الثقافة المادية والروحية ، تحويل قدرات الفرد والحفاظ على الطبيعة وتحسينها وبناء المجتمع.

الإحساس هو أبسط عملية عقلية للانعكاس في القشرة الدماغية للخصائص الفردية للأشياء وظواهر العالم المحيط التي تؤثر على الدماغ من خلال أعضاء الإحساس المقابلة.

تعتبر الأحاسيس أبسط الظواهر العقلية. القدرة على الإحساس موجودة في جميع الكائنات الحية ذات الجهاز العصبي. أما الأحاسيس الواعية فهي موجودة فقط في الكائنات الحية التي لها دماغ وقشرة دماغية. هذا ، على وجه الخصوص ، يثبت من خلال حقيقة أنه عندما يتم تثبيط نشاط الأجزاء العليا من الجهاز العصبي المركزي ، يتم إيقاف عمل القشرة الدماغية مؤقتًا بطريقة طبيعية أو بمساعدة المستحضرات الكيميائية الحيوية ، يفقد حالة الوعي ، ومعها ، القدرة على امتلاك الأحاسيس ، أي الإحساس ، والإدراك الواعي للعالم. يحدث هذا أثناء النوم ، أثناء التخدير ، مع اضطرابات مؤلمة في الوعي.

تتجلى الطبيعة الإبداعية لنشاط الكائن الحي في حقيقة أنه ، بفضل النشاط ، يتجاوز حدوده ، ويتجاوز قدراته المشروطة جينياً. ومع ذلك ، فإن الأحاسيس لها تأثير كبير على النشاط. بدونهم ، أي نشاط مستحيل أو سيكون صعبًا للغاية. إذا كان الشخص يفتقر كليًا أو جزئيًا إلى إحدى العمليات المعرفية (السمع ، والبصر ، والشم ، والذوق ، وما إلى ذلك) ، فإن هذا يقلل بشكل حاد من نطاق المهنة المختارة.

الأحاسيس البصرية

عندما يضعف عمل الجهاز المخروطي ، يميز الشخص بشكل سيء الألوان اللونية أو لا يميزها على الإطلاق. يسمى هذا المرض "عمى الألوان" (على اسم الفيزيائي الإنجليزي دالتون ، الذي وصفه لأول مرة). يُعد عمى الألوان ضعفًا بصريًا خطيرًا ويجب أن يؤخذ في الاعتبار كمانع عند اختيار مهن السائق والمشغل المرتبطة بمؤشر اللون.

أحاسيس سمعية

يؤثر إضعاف نشاط المعينات السمعية على اختيار المهن النشطة التي تعتبر الأحاسيس السمعية جزءًا لا يتجزأ منها ، على سبيل المثال ، التدريس ، وعمال الهاتف ، والباعة ، والأطباء ، والمحامين ، والمترجمين ، ومضيفي الراديو ، إلخ.

أحاسيس شمية

هذا النوع من الإحساس يؤثر على اختيار المهنة ، حيث حاسة الشم هي الأداة المهنية الرئيسية. وتجدر الإشارة إلى أنه لا يوجد الكثير من هذه المهن. ألمعهم طباخ ، شخص يشارك في اختبار منتجات العطور ، إلخ.

الاهتزازات

تزداد الحاجة إلى حساسية الاهتزاز في الأنشطة التي يصبح فيها الاهتزاز عطلًا في تشغيل الجهاز. هؤلاء هم جميع أنواع المشغلين التقنيين والسائقين والميكانيكيين ، إلخ.

أحاسيس الذوق

إضعاف نشاط أحاسيس التذوق هو موانع عند اختيار مهنة طباخ ، تعتبر الأحاسيس من هذا النوع بالنسبة له أداة احترافية.

أحاسيس الجلد

في بعض المهن ، من المهم أن يعرف الشخص ليس فقط موقع الأجزاء الفردية من جسمه ، ولكن أيضًا الجسم كله ويكون قادرًا على أداء حركات العمل عندما يتغير الجسم في الفضاء (الغواصين ، المظليين ، رواد الفضاء ، الطيارين ، البحارة ، الميكانيكيون على ارتفاعات عالية ، وما إلى ذلك). لذلك ، يمكن أن يكون ضعف نشاط الأحاسيس المقابلة بمثابة تقييد خطير لهذه الأنواع من النشاط.

وتجدر الإشارة إلى أن الأحاسيس تؤثر أيضًا بشكل كبير على الإدراك والانتباه والذاكرة والخيال والتفكير والكلام ؛ وفي غياب الأحاسيس ، ستكون العمليات المعرفية الأخرى محدودة أو مستحيلة. لا يتم تقديم الإدراك بدون أحاسيس ، لأنه يحدث من خلال تأثير حواسنا على أشياء وظواهر العالم الموضوعي ، جنبًا إلى جنب مع عمليات الإحساس ، يوفر الإدراك التوجيه الحسي في العالم المحيط.

6. اتصال الإدراك والانتباه

الإدراك هو العملية الذهنية لعكس كائن أو ظاهرة ككل ، في مجموع خصائصها وأجزائها.

بالإضافة إلى الإحساس ، ينشأ الإدراك من التأثير المباشر لأشياء من العالم الخارجي في لحظة معينة على أعضاء الحس ، ولكن في نفس الوقت ، لا يتم اختزال الإدراك في مجموع بسيط من الأحاسيس الفردية ، ولكنه يمثل مرحلة جديدة نوعيا من الإدراك الحسي. في الإدراك ، هناك ترتيب وتوحيد الأحاسيس الفردية من نفس الطرائق والمختلفة في صور متكاملة للأشياء والأحداث ، والتي يعمل بها الانتباه والذاكرة والتفكير والعواطف لاحقًا. ينسب الشخص دائمًا الأحاسيس إلى نفسه ، أي هم في أنفسنا ، والخصائص المدركة للأشياء ، صورهم مترجمة في الفضاء.

يتضمن الإدراك المشاركة في تكوين صورة الأشياء المحيطة ، ليس فقط الأحاسيس ، ولكن أيضًا جميع العمليات العقلية الأخرى. يُطلق على اعتماد الإدراك على محتوى الحياة العقلية للشخص ، وعلى خصائص شخصيته ، التصور. يتم التعرف على إشارات التحفيز الأكثر شيوعًا والأكثر شيوعًا في تجربة الحياة تلقائيًا ، على الفور تقريبًا.

إذا كنا نعرف القليل عن الكائن المدرك ، فإن دماغنا يتصرف وفقًا للفرضيات ، التي يتحقق منها واحدة تلو الأخرى ، ويختار أكثرها قبولًا. يتجلى تأثير التجربة السابقة على عملية الإدراك بشكل خاص في التجارب باستخدام النظارات المشوهة: في الأيام الأولى من التجربة ، عندما رأى الشخص المعني جميع الأشياء مقلوبة رأسًا على عقب ، كانت الاستثناءات الوحيدة هي تلك التي كانت صورتها المعكوسة تتعارض مع الفطرة السليمة و كان مستحيلًا ماديًا (على سبيل المثال ، كانت الشمعة المضاءة دائمًا موجهة مع اللهب لأعلى).

غالبًا ما يتم تصنيف الإدراكات وفقًا لدرجة الاتجاه وتركيز الوعي على كائن معين (الانتباه). في هذه الحالة ، من الممكن التمييز بين التصورات غير المقصودة (اللاإرادية) والمتعمدة (الطوعية). الإدراك المتعمد هو في الأساس ملاحظة. يعتمد نجاح الملاحظة إلى حد كبير على المعرفة المسبقة بالشيء المرصود. إن التكوين الهادف لمهارة الملاحظة شرط لا غنى عنه للتدريب المهني للمتخصص ؛ كما أنها تشكل صفة شخصية مهمة - الملاحظة.

الانتباه هو أهم صفة تميز عملية اختيار المعلومات الضرورية والتخلص من الزائدة. الحقيقة هي أن آلاف الإشارات من العالم الخارجي تدخل الدماغ البشري كل ثانية. إذا لم يكن هناك اهتمام (نوع من الفلتر) ، فلن يتمكن دماغنا من تجنب الحمل الزائد. الانتباه له خصائص معينة: الحجم ، والاستقرار ، والتركيز ، والانتقائية ، والتوزيع ، وقابلية التبديل ، والتعسف. يؤدي انتهاك كل من هذه الخصائص إلى انحرافات في سلوك الإنسان ونشاطه. قدر ضئيل من الانتباه هو عدم القدرة على التركيز على عدة أشياء في نفس الوقت ، لوضعها في الاعتبار.

يتم توفير إمكانية الإدراك ، وبالتالي الحصول على وجهة نظر أو نقطة تجميع بطريقة ذكية ، بمساعدة الانتباه. من أجل الحصول على فرصة لفعل شيء ما باهتمامك أثناء الحياة ، يتم تقسيمها أيضًا إلى قسمين.

بمساعدة النوع الأول من الانتباه ، يدرك الشخص أشياء كثيفة وملموسة وعالم الأشياء والأشياء. بالنسبة لإدراكهم ، يمتلك الشخص خمس حواس - البصر ، والسمع ، والشم ، والذوق ، والإحساس. يتم الآن تعليم امتلاك هذا الاهتمام لدى الشخص منذ الطفولة.

الاهتمام الثاني يسمى ذلك الجزء من طيف الإدراك ، والذي يتعلق بإدراك المجرد. كل ما لا يمكن لمسه أو شمه أو التقاطه يمكن أن يعزى إلى الملخص. هذه روابط ، قوانين ، أفكار ، فرص ، اتجاهات ، معرفة ، جمال ، روح. هذه الأشياء المجردة حقيقية مثل الأشياء الملموسة ، فهي موجودة بالفعل وتعمل. على سبيل المثال ، احتمال وجود شيء ما ، إما أنه موجود بالفعل أو لا يوجد ، لكن من المستحيل إعطائه لشخص لا يؤمن به. الاتصال بين شخصين ، خيط رفيع يربط بينهما ، موجود بالفعل ، على الرغم من أنه لا يتم إصلاحه بواسطة الأجهزة. الظهور في العالم الموضوعي لأي قانون ، سواء كان قانونًا الجاذبيةأو قانون الكرمة - واضح وغير قابل للتغيير (في ظل الظروف التي يعمل فيها هذا القانون) ، ولكن لرؤية هذا كقانون عام لا يمكن استخدامه إلا من خلال الانتباه الثاني ، نظرة مجردة.

وفقًا لعلماء النفس الحديثين ، فإن تركيز الانتباه بمرور الوقت يسهل إدراك المحفزات البصرية ، كما لو كان يعزز تباينها. ومع ذلك ، أجرى صمويل لينغ من جامعة نيويورك (جامعة نيويورك) مع زملائه تجارب دحضت هذا الرأي الراسخ.

أثناء دراسته ، أظهر لينغ الأشخاص بالتناوب بين الخطوط الداكنة والفاتحة ، ثم سألهم كيف يميلون في الصورة - إلى اليسار أو إلى اليمين. أصبحت هذه المهمة أكثر صعوبة ، كلما كان التباين بين الخطوط أصغر.

وجد العلماء أنه إذا ركز الأشخاص بشكل خاص على مجموعات معينة من العصابات في بداية التجربة ، فيمكنهم القيام بالمهمة حتى لو كان التباين ضئيلًا.

ومع ذلك ، بعد الانتهاء من سلسلة من المهام مع التركيز على هذه الخطوط ، بدأ إدراك الأشخاص في التدهور تدريجيًا ، ومن أجل التعامل مع الاختبار ، كانت هناك حاجة إلى المزيد والمزيد من صور التباين.

وهكذا ، وفقًا لاستنتاج لينغ ، نتيجة لتركيز الانتباه ، فإن إدراك الصور ذات التباين الضعيف يتحسن لفترة قصيرة فقط ، وبعد ذلك ، عند النظر في المنبهات السابقة ، فإنه يزداد سوءًا.

فهرس

1) تحت إشراف الأكاديمي APN لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية A.V. Petrovsky "علم النفس العام" 1986

2) ر. نيموف "علم النفس" 2001

3) V.V. Mironenko ، حرره الأستاذ A.V. بيتروفسكي "كريستوماتيا في علم النفس" 1987

4) S.L. Rubinshtein "أساسيات علم النفس العام" 2006

5) Albukhanova-Slavskaya K.A. نشاط ووعي الفرد كموضوع للنشاط // علم نفس الفرد في مجتمع اشتراكي: نشاط وتطور الفرد. - م: نورما ، 1994.

6) أنتسيفيروفا L.I. علم نفس الحياة اليومية وعالم حياة الفرد و "تقنيات" كيانها. // مجلة نفسية. - 1993. - ق 14. - رقم 2.

7) Galperin P.Ya.، Kabylnitskaya S.L. تشكيل تجريبي للانتباه. - م: جامعة ولاية ميشيغان ، 1994.

8) روك 1. مقدمة في الإدراك البصري. احجز واحدا. - م: علم أصول التدريس ، 1990.

9) Yanchuk V.A. المنهجية والنظرية والطريقة في علم النفس الاجتماعي الحديث وعلم الشخصية: نهج انتقائي تكاملي. - مينسك: Bestprint ، 2000.

استضافت على Allbest.ru

وثائق مماثلة

التعقيد البنيوي للأحاسيس البشرية. الأنواع الرئيسية للأحاسيس. مفهوم أجهزة الاستشعار والأنظمة الحسية. أعضاء الحس البشري. مفهوم التكيف في علم النفس الحديث. تفاعل الأحاسيس ، التحسس ، الحس المواكب ، قانون ويبر-فيشنر.

عرض تقديمي ، تمت الإضافة في 05/09/2016


العمليات العقلية الأساسية. انعكاس خصائص الأشياء وظواهر العالم المادي. نظريات تشرح طبيعة الأحاسيس البشرية. الخصائص الرئيسية للعرض. الخصائص العامةالمعرفة. ترابط الأحاسيس والتصورات والأفكار.

الملخص ، تمت إضافته في 11/30/2015


الإحساس والإدراك كعمليات معرفية بشرية ، خصائصها ومخططات هذه العمليات العقلية. تصنيف الأحاسيس حسب الطريقة ، التصنيف الجيني. خصائص أنواع الإدراك المعقدة. دراسة ملامح الإدراك.

الملخص ، تمت الإضافة في 14/09/2015


الأساس الفسيولوجي للأحاسيس كعملية معرفية ، وتصنيفها ، والاختلافات عن الإدراك والاتصال بالخيال. تقييم تأثير الأحاسيس على العمليات المعرفية في حياة الناس ودورها في التطور النفسيوتنمية الشخصية.

الملخص ، تمت الإضافة في 01/23/2016


خصائص قدرة الإنسان على التفكير والتذكر والتنبؤ. تعريف مفهوم وجوهر العمليات المعرفية. النظر في المفاهيم الحديثة للأحاسيس. أوجه التشابه والاختلاف بين الأحاسيس والإدراك. دراسة الأحاسيس والإدراك.

العمل الرقابي ، تمت إضافة 11/12/2015


تصنيف انتهاكات الأحاسيس والإدراك وخصائص مظاهرها وأسبابها وعواقبها المحتملة. تصنيف انتهاكات الإدراك الحسي من قبل أعضاء الحس ومستوى الإدراك. طرق تصحيح الاضطرابات عند الأطفال.

الاختبار ، تمت إضافة 10/05/2015


الاختلافات في مفاهيم الإحساس والإدراك كعلاقتين للوعي بالواقع الموضوعي ؛ طبيعتها وأنواعها وخصائصها وأسسها الفسيولوجية. عتبات الأحاسيس ، الحساسية ، ظاهرة التكيف. أشكال الإدراك ، دور المكونات الحركية.

الملخص ، تمت الإضافة في 12/21/2011


أشعر كما لو عنصرالإدراك الحسي والوعي البشري. أنواع الأحاسيس وأهميتها في حياة الإنسان. جوهر الحساسية ، عتباتها. أنواع الإدراك وخصوصياتها. الفروق بين الهلوسة والأوهام.

الملخص ، تمت الإضافة في 11/15/2010


الفرق بين الإدراك والإحساس. تحليل التحفيز الأساسي وترميز الإشارة. النظرية النقابية للإدراك. النشاط ، والتاريخية ، والموضوعية ، والنزاهة ، والثبات ، ومعنى الإدراك. الإدراك البصري والأوهام البصرية.

الملخص ، تمت الإضافة في 12/07/2016


الأحاسيس والإدراك كعمليات انعكاس حسي مباشر للواقع. الخصائص الأساسية وظواهر الإدراك. نظام الإدراك السمعي والبصري. ملامح تصور الحركة والأوهام البصرية وطبيعتها وأهميتها.