يميل معظم المعلمين المعاصرين إلى الاعتقاد بأن طلاب المدارس يجب أن يتلقوا المعرفة العملية التي ستساعدهم لاحقًا على الاندماج بنجاح في المجتمع. ولهذا الغرض يوصى بالابتعاد عن التكوين الكلاسيكي للمهارات والقدرات وتزويد الأطفال بنموذج تعليمي مختلف يتعلق بتكوين الشخصية وتنمية مهاراتهم الإبداعية.
في تواصل مع
ومن الطبيعي أن يتم إدخال أشكال من هذا التعليم ينبغي أن يكون لا يزال في المدرسة الابتدائية. علمي الأنشطة البحثية- واحد منهم. العديد من المواضيع العلمية عمل بحثيبواسطة مواضيع مختلفة(الإنجليزية واللغة الروسية والأدب والرياضيات وغيرها من التخصصات) تستهدف بشكل رئيسي طلاب المدارس الثانوية. ومع ذلك، فمن الأفضل تنفيذ أساسياتها بالفعل مدرسة إبتدائيةحتى يتمكن الأطفال من تعلم كيفية جمع عملهم وتحليله وتقييمه بشكل مستقل في أقرب وقت ممكن. بالطبع يجب أن يكون لدى الطفل مجموعة واسعة من المواضيع للتحليل، وسنتحدث أيضًا عن هذا أدناه.
أهداف العمل البحثي في المدرسة الابتدائية
الغرض من مشاركة الطلاب الطبقات الابتدائيةفي العمل البحثي هو تحفيز إمكاناتهم الإبداعية والفكرية بطريقة مثيرة للاهتمام.
ومهام هذا العمل هي كما يلي:
تفاصيل الأنشطة البحثية في المدرسة الابتدائية
يتضمن العمل البحثي المراحل التالية:
- اختيار المواضيع؛
- تحديد المهام والأهداف؛
- إجراء البحوث؛
- العمل التحضيري للدفاع عن موضوعك؛
- حماية الوظيفة.
تكمن خصوصية إجراء البحث في المدرسة الابتدائية في الدور الخاص للمعلم. يجب عليه توجيه الأطفال وتحفيزهم وإشراكهم، وإظهار أهمية القيام بهذا العمل، وكذلك إشراك الوالدين بنشاط كمساعدين.
هناك العديد من الآباء الذين لا علاقة لعملهم النشاط التربوي، يكاد لا يشارك في دروس الأطفال وواجباتهم. والعمل البحثي - فرصة عظيمة للتواصل مع الأطفاللمساعدتهم على حل مشاكل معينة - اختيار موضوع مثير للاهتمام، واختيار الأدب، وتحديث معرفتهم باللغة الإنجليزية أو الرياضيات، وما إلى ذلك.
في الأساس، من الصف الأول إلى الصف الثالث، يكون العمل البحثي في المدرسة ذا طبيعة جماعية، ويتم تحديد الموضوع من قبل المعلم نفسه. ولكن بالفعل في الصفوف 3-4، يمكن للطفل اختيار موضوع اعتمادا على ميوله وهواياته. بعض الناس يفضلون اللغة الإنجليزية، والبعض الآخر ينجذب إلى التاريخ الطبيعي أو الأدب العالمي.
وفيما يلي نقدم أسماء الموضوعات البحثية الأكثر روعة مدرسة إبتدائية. ويمكن استكمالها أو تعديلها أو توسيعها وفقًا لتقديرك.
قائمة المواضيع العامة لطلاب المدارس الابتدائية
نحن نقدم قائمة مواضيع عامةللبحثالتي يمكن تقديمها لطلاب المدارس الابتدائية:
وبطبيعة الحال، فإن قائمة المواضيع المذكورة أعلاه بعيدة عن الاكتمال. يمكن للطفل أن يختار لنفسه الأكثر إثارة للاهتمام، مع مراعاة هوايته.
نقدم أدناه قوائم بموضوعات العمل البحثي في المدرسة لكل من طلاب المدارس الابتدائية والثانوية.
موضوعات للعمل العلمي في الأدب الروسي
طلاب المدارس من الصف الأول إلى الصف السابع إلى الثامنيمكنكم اقتراح المواضيع التالية حول الأدب الروسي:
موضوعات الأوراق البحثية حول اللغة الروسية للطلاب في الصفوف 4-5
للمرحلة الابتدائية العليايمكنك اختيار المواضيع البحثية التالية إذا كان طفلك مهتماً باللغة الروسية:
موضوعات الأوراق العلمية باللغة الإنجليزية
في هذه الحالة، من الصعب تحديد الطلاب الذين سيتم تصميم المواضيع لهم، لأنهم في مدارس مختلفة يبدأون في تدريس اللغة الإنجليزية بطرق مختلفة. يقوم البعض بتدريسها بالفعل في الصف الأول، والبعض الآخر فقط من الصف الخامس. نحن نقدم أكثر مواضيع مثيرة للاهتماممن شأنها أن تسمح للأطفال التعمق في تعلم اللغة الإنجليزية:
كيفية تنظيم الدراسة بشكل صحيح
لن يكون العمل على الموضوع المختار سهلاً بالنسبة للأطفال. لأول مرة سيكون الطفل في حيرة من أمره إلى حد ما، لأنه حتى لو كان الموضوع قريبًا منه، فمن المحتمل أنه لن يعرف كيف يبدأ البحث عنه، حتى لو كان لديه خطة.
ولكن كل شيء بسيط جدا. في البدايه عليك أن تسأل نفسك بعض الأسئلة وتكتب إجاباتك عليها:
- ماذا أعرف عن هذا الموضوع؛
- كيف يمكنني تقييمه؟
- ما هي الاستنتاجات التي يمكنني استخلاصها؟
بعد ذلك، يجب عليك جمع المواد حول موضوع الاهتمام. في السابق، كان الطلاب يستخدمون المكتبات فقط لهذا الغرض، ولكن الآن، مع تطور الإنترنت، أصبحت الاحتمالات أوسع بكثير. بعد كل شيء، على شبكة الإنترنت، يمكنك العثور ليس فقط على مقالات حول مواضيع معينة والأدب نفسه، ولكن أيضا أرشيفات المجلات المختلفة والبرامج التلفزيونية من سنوات مختلفة.
ليست هناك حاجة للشعور بالحرج من طلب شيء ما من المعلمين وأولياء الأمور وغيرهم من كبار الرفاق.
ينبغي لجميع البيانات الواردة تسجيل، تصوير، صنع فيديو. أصبحت الفرص في هذا الصدد الآن أكبر بكثير من تلك المتاحة لأطفال المدارس الذين درسوا قبل 20 عامًا أو قبل ذلك.
لا تخافوا من التجربة و التحليلات المقارنة. جميع الاستنتاجات التي يتوصل إليها الطفل بشكل مستقل تستحق أكثر بكثير من مجرد نص محفوظ من كتاب مدرسي حول قضية معينة. حتى لو كانوا ساذجين وذو أسس سيئة، فهذا هو جمال العمل الإبداعي.
كلما زاد عدد أطفال المدرسة الحديثة الذين يشاركون في الأنشطة الإبداعية، بدءاً من الصفوف الأولى، كلما اتسعت آفاقهمفلن يخافوا العالم الحديث، سوف يتعلم استخلاص استنتاجات بشأن كل قضية، ولا يسترشد ببعض العقائد، والتي غالبًا ما تكون قديمة بالفعل من الناحية الأخلاقية.
نشاط المشروع هو الاتجاه في الحياة المدرسيةجديد نسبيا. الآباء، وأحيانا المعلمون، يحدقون في مجرد ذكر ذلك. هل الوحش مخيف حقًا؟ من يخدم؟ وكيف توجهه لصالح طفلك؟
إن الحقائق الحديثة تملي قواعدها الخاصة: الناجحون يعيشون حياة جيدة. والناجح هو الذي يستطيع تحديد الأهداف، وتعبئة الموارد، وتحقيق الأهداف، وإدارة الفريق، والقائمة تطول. نعم، الآن لن يتمكن كل شخص بالغ من التعامل مع هذه القائمة بأكملها، لكن أطفالنا سيكونون أفضل منا. ووزارة التربية والتعليم واثقة من الجودة شخص ناجحعليك أن تبدأ في تشكيلها بشكل صحيح في الصف الأول.
ما هو نشاط المشروع هذا على أي حال؟ يعتقد الكثير من الناس أن المشروع هو تقرير. أو مجردة. أو، على محمل الجد، دراسة كاملة. تحتوي أنشطة المشروع على عناصر إعداد تقرير وملخص وقد تتضمن بحثًا.
نشاط المشروع للطلاب هو نشاط تعليمي معرفي أو إبداعي أو ألعاب تكون نتيجته حلًا لمشكلة يتم تقديمها في شكلها وصف تفصيلي(مشروع).
طرق العمل بالمشروع:
1. دراسة الأدبيات ومصادر المعلومات الأخرى حول الموضوع
لا تنس أن المعلومات يمكن أن تكون درجات متفاوتهالموثوقية، وتوفير روابط لمصادر المعلومات.
2. الملاحظة
ضع خطة مراقبة (متى وأين وإلى متى وماذا يجب مراقبته). سجل ملاحظاتك.
هناك 3 أنواع من الاستطلاعات: المحادثة، المقابلة، الاستبيان. يمكن عرض نتائج الاستطلاع في شكل نص أو في شكل رسم بياني.
4. التجربة
هذه سلسلة من التجارب. تتضمن الخبرة خلق ظروف معينة، ومراقبة ما يحدث، وتسجيل النتائج. يجب وصف الشروط ومسار التجربة والنتائج التي تم الحصول عليها بالتفصيل في العمل.
5. تحليل النص
إنها عملية الحصول على المعلومات من خلال تفسير النص. يمكنك العثور في النص على كلمات ذات معنى أو آخر تعبير فني، القوافي... يمكنك مقارنة النص ب لغة اجنبيةوترجمتها.
ماذا يعلمنا نشاط المشروع؟
عندما يتم تقديم أنشطة المشروع بشكل صحيح، فإنها تمنح الطفل مهارات جيدة في تحديد الأهداف، وفهم "ما أريده" و"لماذا أحتاج إلى ذلك".
ومع ذلك، فإن العرض غالبا ما يعاني. حسنًا، في الواقع، لا تستطيع ماري إيفانا أن تسكب روحها فيها 30 مرة في الأسبوع، فهي ليست قوية بما يكفي للقيام بذلك. لهذا السبب تصادف مواضيع غير مثيرة للاهتمام وغير مشوقة، حيث تقوم بتطوير مهارة واحدة مشكوك فيها للغاية - وهي تحمل ما لا يعجبك.
ما يجب القيام به؟
الخوض في ذلك بنفسك. ليس لإجراء بحث، وليس لكتابة تقارير في الليل، ولكن للمساعدة في العثور على موضوع ما، على الأقل عن طريق طرح السؤال - ما الذي تهتم به الآن؟ ابحث في هواياتك وأظهر لها الموسوعات وخذ قلم رصاص على الصفحات التي تضيء بها عيناك!
موضوعات الأوراق البحثية والمشاريع لأطفال المدارس الأصغر سنا:
المناخ والنباتات
- مركز الأرصاد الجوية « العلامات الشعبية"التقارير.
- لماذا لا تنبت البذور في التفاحة؟
- العنبر - الدموع السحرية للأشجار
- زراعة الصبار في المنزل
- هل من الممكن زراعة نبات في وعاء زجاجي مغلق؟
- العفن هو أيضا فطر!
- هل يوجد ماء في الهواء؟
- البحار الملونة
- تأثير الكلمات الطيبة والمسيئة على النبات: تجربة
- كانت حول الغبار
- ماذا ولماذا يظهر الصقيع على الزجاج؟
- لماذا تغلق براعم الزهور في الليل؟
- أين تنمو اللوف؟
- القوس من سبعة أمراض
- تجربة الفول. إنبات
- الزراعة العضوية
- أنا لا أذهب إلى الميدان، بل أذهب إلى الصيدلية.
- هل النباتات الداخلية تعالج نزلات البرد؟
- لماذا لاذع نبات القراص؟
الحيوانات والطيور والحشرات
- الاختلافات في السلوك بين الكلاب الكبيرة والصغيرة
- المهندسين المعماريين الريش
- دعونا نساعد الطيور الشتوية
- الأميرة الضفدع، أو كيف قمت بتربية الضفدع بنفسي
- لماذا يكون للسمك المفلطح عيون على جانب واحد؟
- ملاحظات حول تطور عش النمل
- هل نفهم الحيوانات، أو كيفية جذب الفراشات إلى حديقتك؟
- الثناء على النحلة!
- العلاج بركوب الخيل: التواصل مع الخيول هو أفضل دواء.
- الحيوانات المشردة تمثل مشكلة لكل واحد منا
- هل تستطيع الحيوانات العد؟
- كيفية تعليم الكلب اتباع الأوامر؟
- لماذا لا تحب القطط السباحة؟
- لماذا لا تحب الكلاب القطط؟
- تأثير الموسيقى على أسماك الزينة.
الأسرة، الناس، المجتمع
- قصة صغيرة عن عائلتي الكبيرة
- الأغاني المفضلة لجدتي
- معالم مدينتنا
- تجويع الأكسجين لسكان الحضر
- إنه جيد في القرية في الصيف: ماذا الحياة الريفيةمختلفة عن الحضرية
- ما العمل الذي يمكنني القيام به الآن؟
- كيف تنظم وقتك؟
- النظافة في شارعي. ماذا يمكنني أن أفعل بالقمامة؟
- رجل الثلج الروسي والأوروبي: ما هي أوجه التشابه وما هي الاختلافات؟
البحوث النفسية والاجتماعية
- كيف يؤثر الطقس على مزاجك؟
- لماذا الناس يتكلمون اثناء نومهم؟
- لماذا يعطي المعلمون درجات سيئة؟
- لماذا هم بحاجة؟ وسائل التواصل الاجتماعي?
- نظرية الأكاذيب: كيف تلاحظ عندما يكذب الشخص.
- ماذا تقول الإيماءات عن حالتك المزاجية؟
- معايير الأدب في دول مختلفة: ما هي أوجه التشابه وما هي الاختلافات؟
- الاسم والشخصية مرتبطان: حقيقة أم أسطورة؟
- كيف يعمل الخوف؟
- كيفية الرد على الوقاحة؟
- الفكر مادي: حقيقة أو أسطورة.
- ما هو رأي زملائك في رغبتك أو عدم رغبتك في الدراسة؟
الصحة والتغذية
- 5 قواعد للتصلب جربتها بنفسي
- كيف تؤثر ممارسة الرياضة على الإنسان؟
- كيف تؤثر الرسوم المتحركة على نفسية الطفل؟
- نظامي الغذائي
- مخاطر الفناء
- ما هي فوائد البرد والجوع؟
- حلويات صحية بدون سكر
- خبز منزلي
- عادات الأكل الصحية
- ما هو الصحي لتناول وجبة الإفطار ولماذا؟
- لماذا توجد ثقوب في الخبز؟
العلوم (الأدب، التاريخ، الرياضيات..)
- مصطلحات الشباب في خطاب تلاميذ المدارس الحديثة
- صورة التنين/وحيد القرن/.... في أدب الأطفال
- وحدات القياس في روس القديمة
- الأمثال الرياضية
- تقنيات العد السريع
- كيف تكتب قصيدة؟
- حكاية خرافية في الموسيقى.
آخر
- كيفية اختيار البطيخ الناضج
- الملح مادة للإبداع.
- الشريط اللاصق مادة لجميع المناسبات.
في تواصل مع
يجب أن لا يكون لدى خريج المدرسة اليوم معرفة بالمواد الأساسية فحسب، بل يجب أن يكون لديه أيضًا المهارات والقدرات العملية. ولتحقيق هذه النتيجة، يستخدم المعلمون الحاليون أدوات تعليمية مبتكرة، وأحدها أنشطة التعلم. بالفعل في الصفوف الابتدائية، يمكن تزويد تلاميذ المدارس بموضوعات مثيرة للاهتمام لإجراء أعمال بحثية من أجل تحديد وتطوير قدراتهم في شكل مثير للاهتمام للطالب.
طرق التدريس الحديثة مؤخرالقد تغيرت بشكل ملحوظ. لتحديد القدرات الفردية لأطفال المدارس، يقدم العديد من المعلمين اليوم موضوعات مثيرة للاهتمام لأنشطة التعلم العلمي الموجودة بالفعل في المدرسة الابتدائية.
يتيح ذلك تحفيز الطلاب لاكتساب المعرفة، ويساهم أيضًا في تطورهم العام والشخصي.
نشاط التعلم لأطفال المدارس هو نشاط فردي أو مشترك منظم خصيصًا مع أطفال آخرين. يمكن أن تكون إبداعية أو تعليمية أو مرحة. يُنصح بتقديم أساسياته بالفعل في الصفوف الدنيا.
وفي الوقت نفسه يصبح من الممكن حل المشاكل التربوية التالية:
- تحفيز الطلاب على تنمية نشاطهم الإبداعي.
- اكتساب مهارات التعلم الاستكشافي باعتبارها الأكثر فعالية.
- إثارة الاهتمام بدراسة العلوم.
- تطوير القدرة على التعلم المستقل ومعرفة العالم من حولنا.
- تنمية مهارات الاتصال والقدرة على العمل ضمن فريق.
- إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية.
تساعد طريقة التدريس هذه على تنمية الاستقلالية لدى الطفل، تفكير خارج الصندوقوالقدرة على التقييم الموضوعي لنتائج أعماله الخاصة.
لتنفيذه الناجح، يجب على المعلم إنشاء الشروط اللازمة، وأهمها أنا:
- تعريف الدافع؛
- خلق جو إبداعي بين الطلاب.
- بيئة مريحة نفسياً لكل مشارك؛
- وينبغي اختيار موضوعات البحث للمرحلة الابتدائية مع الأخذ بعين الاعتبار خصائص العمر.
مهم!تستهدف طريقة التدريس هذه طلاب المدارس الثانوية بشكل أكبر. ومع ذلك، يتم وضع أساس المعرفة والمهارات في سن المدرسة الابتدائية. ولذلك، ينبغي تنفيذها في أقرب وقت ممكن.
من المهم للغاية، خاصة للطلاب الأصغر سنا، خلق بيئة مواتية لإجراء الفصول الدراسية. في هذه الحالة، العامل النفسي له أهمية قصوى. يجب أن تتوافق الأعمال البحثية المقترحة للأطفال في الصف الأول مع خصائصهم العمرية.
ينطبق هذا الشرط أيضًا على الفئات العمرية الأخرى للمشاركين. يتم اختيار موضوعات المشروع لأطفال المدارس في العامين الأولين من الدراسة من قبل المعلم. بدءًا من السنة الثالثة من الدراسة، يمكن للطلاب اختيار المشكلة التي تهمهم بشكل مستقل.
اختيار المشروع
في التعليم التنموي، تتضمن عملية تطوير النشاط البحثي عدة مراحل، نعرضها في الجدول.
| منصة | سنة من الدراسة | مهام | طُرق |
| أولاً | 1 | تعليم الطالب تحديد المواقع الصحيحالأسئلة، والقدرة على الملاحظة، ووضع الافتراضات | مناقشات جماعية، فحص الأشياء، النمذجة حالات المشكلة- في طور إجراء الدروس. الرحلات والألعاب التعليمية والنمذجة باستخدام المواد المتاحة - خارج الدروس |
| ثانية | 2 | تعليم الطالب تحديد الاتجاه ومقارنة الحقائق وتحليلها واستخلاص النتائج والقدرة على استخلاصها وتنمية الاستقلال ودعم المبادرة | إجراء المناظرات والمناقشات والملاحظات وفقا للخطة الموضوعة، والعروض التقديمية للأطفال والمعلمين مع القصص - أثناء إجراء الدروس. الرحلات وألعاب لعب الأدوار والتجارب والتقارير والنمذجة الفردية - خارج ساعات الدراسة |
| ثالث | 3–4 | تراكم الخبرات والاستفادة منها. حل المشاكل بشكل مستقل. الوعي بالاستدلال والاستنتاجات | إجراء الدروس البحثية والمسوحات، الأنشطة التجريبيةوحماية النتائج |
مبكر سن الدراسةوأكثر ما يميزه هو الاهتمام المعرفي.على هذه الميزة النفسية والفسيولوجية لهذه الفئة العمرية تعتمد أنشطة التعلم العلمي للأطفال ويتم اختيار موضوعات العمل البحثي في المدارس الابتدائية.
ابتداءً من السنة الخامسة من الدراسة، تظهر في المقدمة إقامة علاقات اجتماعية مع الآخرين والرغبة في أخذ مكان لائق في الفريق. في هذا العصر، يبدأ تلاميذ المدارس في إظهار الاستقلال بوضوح، وتوسيع مجالات نشاطهم.
ومهمة المعلم في هذه المرحلة هي دعم وتوجيه التطلعات الإبداعية والتعليمية للطلاب. يجب اختيار موضوعات البحث مع مراعاة اهتمامات الطالب. بالنسبة للصف الخامس، هناك العديد من مجالات البحث التي تسمح للمراهقين بإظهار الاستقلال وقدراتهم على التفكير وتوسيع مساحة أفعالهم.
فيديو مفيد: فن كتابة البحث البحثي
عملية التعلم العلمي في المدرسة الابتدائية لها خصائصها الخاصة. إنه يكمن في الدور الخاص للمعلم، الذي يجب أن يتعامل مع هذا النشاط بشكل إبداعي. هذا سوف يسمح لك أن تفعل العملية التعليميةمثيرة للاهتمام، وبالتالي أكثر إنتاجية.
مهم!يجب أن يكون معلم المدرسة الابتدائية قادرًا على جذب الأطفال وإظهار أهمية عملهم وتحقيق المشاركة الفعالة للآباء في هذه العملية. هذه فرصة رائعة للتقرب من الأطفال على أساس الاهتمامات المشتركة والأنشطة المشتركة.
مشاركة أولياء أمور الأطفال مفيدة جدًا. بمعرفة شخصية طفلهم وهواياته، يمكنهم مساعدته في اختيار الموضوع واختيار الأدبيات اللازمة والمواد الأخرى لإجراء البحث اللازم.
مشاريع في المدرسة الإعدادية
بالنسبة لأصغر تلاميذ المدارس، يتم تقديم موضوعات بحثية عامة في المدارس الابتدائية، على سبيل المثال:
- كيف أحمي كوكبي.
- الألعاب المفضلة.
- شخصيات ديزني الكرتونية.
- كيف تصنع دمية بيديك.
- تاريخ ماتريوشكا.
- كيفية تزيين شجرة عيد الميلاد.
- ما يمكن أن تقوله الطبيعة.
- الطيور النادرة.
- تاريخ الهاتف.
- دراجة في بلدان مختلفة.
- كيف أصبح الكلب صديق الرجل.
- القطط المستقلة.
- كيف يتم تدريس الدروس في بلدان أخرى.
- لماذا السنة الجديدةيجتمع في الشتاء.
- فوائد وأضرار الشاي.
هذه القائمة يمكن أن تستمر إلى ما لا نهاية. الأطفال فضوليون للغاية. يمكن تقديم أي موضوع يهمهم. في عملية دراستها، سيتعلم الأطفال تدريجياً التخطيط الصحيح لأنشطة التعلم العلمي وتنفيذها، والتي تتضمن المراحل التالية:
- اختيار الموضوع؛
- تعريف الهدف؛
- إجراء البحوث؛
- التحضير للدفاع.
- حماية.
يمكن اقتراح أسئلة للأنشطة البحثية في بعض المواد لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية.
العالم
في هذا الموضوع يمكن للمعلم أن يطرح أحد الأسئلة التالية للطلاب من السنة الأولى إلى السنة الرابعة دراسية:
- كيفية حماية الغابات الصنوبرية.
- كيف يمكنك استخدام التغليف لصالحك؟
- نباتات الكتاب الأحمر.
- سر ولادة النجوم .
- لماذا القط خرخرة؟
- لماذا تطير الطيور بعيدا؟
- هل الملح مضر أم مفيد؟
- ما هي الأسماك التي يمكن أن تعيش في نفس الحوض؟
- لماذا تعتبر رقائق البطاطس سيئة لصحتك؟
- من هم النمل؟
- أي نوع من العسل يسمى عسل الزيزفون؟
- تصلب الصحيح.
- من ماذا يصنع عصير الليمون؟
- كيف تختلف الفراولة البرية عن الفراولة؟
- ألطف الكلاب.
أي كائن أو ظاهرة في العالم المحيط مناسبة للأنشطة البحثية في هذا الاتجاه. في الوقت نفسه، سيتعلم الطفل تنفيذ مشروعه خطوة بخطوة، مما سيساعد عند تطوير مشاكل أكثر تعقيدا في السنوات اللاحقة.
اللغة الروسية
تتم دراسة هذا الموضوع في المدرسة طوال فترة الدراسة بأكملها. إن النهج الإبداعي الذي يتبعه المعلم في تدريس مادة جادة سيساعد في جعل دراستها مسلية منذ الأيام الأولى. يمكن تبسيط أو تعقيد المواضيع التالية المقترحة للعمل البحثي باللغة الروسية، مع مراعاة القدرات الفردية للطالب:
موضوعات المشروع للصف الأول الابتدائي:
- الأبجدية في الأسماء.
- كيفية إظهار الحروف بالإيماءات؛
- أبجدية مضحكة؛
- ما هو القاموس ل؟
- تاريخ الألغاز.
- كيف تتعلم .
موضوعات البحث للصف الثاني:
- لماذا توصلوا إلى القواعد؟
- التحدث بشكل صحيح هو الموضة؛
- كيفية التركيز بشكل صحيح؛
- ما هي أجزاء الكلام المستخدمة ل؟
- اكتب رسالة لصديق؛
- نحن نستخدم الكلمات بالمعنى المجازي.
للصف الثالث:
- كيف تولد الكلمات؟
- الألغاز حول الضمائر.
- مما تتكون الكلمة؟
- الحالات وأسمائها؛
- اسم - الجزء الرئيسي من الكلام.
- كيفية بناء جملة من الكلمات.
مشاريع اللغة الروسية
للصف الرابع :
- كيف تؤثر الكلمة على المزاج؟
- تاريخ الأمثال.
- الألقاب الناطقة باستخدام أمثلة من الكتاب المشهورين؛
- تاريخ اسمي.
- ما هي علامات الترقيم المستخدمة ل؟
- كيف تؤثر الفواصل على معنى العبارة.
للصف الخامس:
- أهمية الفعل؛
- تاريخ الآداب.
- كلمات من أصل أجنبي.
- لماذا هناك حاجة إلى كلمات مهذبة؟
- كيف لا يتم رفض الطلب باستخدام الكلمات؛
- اللهجات باستخدام أمثلة من الأعمال؛
- تأثير الإنترنت على اللغة الروسية.
بعض الأسئلة البحثية حول اللغة الروسية مناسبة لأي عمر. بناءً على توصية المعلم، يمكنك اختيار موضوع للدراسة والذي سيكون ذا أهمية خاصة بين الطلاب.
الادب الروسي
ينص المنهج المدرسي على دراسة الأدب من السنة الخامسة إلى السنة الحادية عشرة من الدراسة. ستوفر موضوعات المشروع التالية للمشاريع البحثية المثيرة للاهتمام حول الأدب الفرصة للتعمق في القضية المختارة بطريقة ممتعة:
- أبطال ملحمة "إيليا موروميتس والعندليب السارق" في التصوير السينمائي.
- الموضوعات الأسطورية في الرسم.
- الشعراء الروس وكلمات الحب.
- كيفية إدراك الأمثال.
- هل تصدق حكاية خرافية؟
- الخرافات والحكايات الخرافية - ما الفرق؟
- صور الحيوانات في القصص الخيالية.
- صور النباتات في قصائد أ. فيت.
- تكييف الشاشة لأعمال الكلاسيكيات الروسية.
مهم!في عصر أجهزة الكمبيوتر والإنترنت، من الصعب جدًا جذب أطفال المدارس لقراءة الكتب. المشاريع البحثيةيمكن أن يكون لها تأثير محفز على الأطفال.
هذه المشاريع، مع النهج الصحيح، يمكن أن تثير اهتمام أطفال المدارس بشكل كبير وتشجعهم على قراءة الأعمال. المنهج المدرسيمخصص للدراسة في الصف الخامس.
ايليا موروميتس والعندليب السارق
قصة
تمنح معرفة التاريخ الشخص فهمًا أكثر اكتمالاً للأحداث التي تحدث في الوقت الحاضر. عند اختيار موضوع مشروع للعمل البحثي في التاريخ، يجب على الطالب فهم المسؤولية الكاملة للمشروع القادم. عند القيام بذلك، يجب أن يكون المؤلف موضوعيا للغاية في استنتاجاته وألا يستسلم للرغبة في تزيين الحقائق التاريخية.
تبدأ دراسة التاريخ كجزء من المنهج الدراسي من سن الخامسة .مدرسة ثانوية. يمكن تقديم التوجيهات التالية للأطفال:
- من فتح مقبرة توت عنخ آمون.
- تاريخ السفن في العالم القديم.
- مصر القديمة والفن.
- تاريخ أزياء الشعوب القديمة.
- أساطير وأساطير اليونان القديمة.
- الكنائس المسيحية الأولى.
- الألعاب الأولمبية الأولى.
- شعب اليونان الوطني.
- التعليم المتقشف.
عند إجراء أعمال بحثية حول التاريخ بشكل جماعي، تتاح للأطفال الفرصة للتقرب أثناء جمع المعلومات والمناقشة العامة للحقائق التي تم الحصول عليها وتعلم كيفية إيجاد الحلول واستخلاص النتائج أثناء المناقشة.
مصر القديمة والفن
اللغة الإنجليزية
حتى الآن، الدراسة باللغة الإنجليزيةكجزء من المنهج الدراسي، يتم توفيره من السنة الثانية من المدرسة الثانوية. ولكن منذ ذلك الحين في مختلف المؤسسات التعليميةنظرًا لأن الناس يبدأون في تعلم لغة أجنبية في أوقات مختلفة، ويمكن أن يختلف مستوى التعلم بشكل كبير، فمن الصعب تصنيف موضوعات المشروع للعمل البحثي باللغة الإنجليزية حسب السنة.
من المستحسن مناقشة المشاريع في مجموعات. يتيح ذلك للأطفال التغلب على حاجز التواصل الشفهي باللغة الأجنبية، ودراسة ميزات اللغة الإنجليزية بشكل أعمق وفهم ترجمة التعبيرات الصعبة من وجهة النظر هذه.
الرياضيات
عند دراسة هذا الموضوع في المدرسة، يواجه العديد من تلاميذ المدارس مشكلة حفظ جداول الضرب والقسمة. تسمح لك موضوعات المشروع الخاصة بأوراق بحث الرياضيات بإجراء الدراسة من هذه المادةمثير للاهتمام. خلال السنة الثالثة من المدرسة، يتم تشجيع الأطفال على استكشاف المواد الإشكالية بطريقة ممتعة. يعد الصف الثالث الابتدائي مهمًا جدًا عند دراسة الرياضيات، لأنه يوفر المعرفة الأساسية لمزيد من الدراسة لهذا العلم الدقيق.
فيديو مفيد: أين يمكن الحصول على موضوعات للأبحاث والمشاريع؟
خاتمة
تم تصميم الأساليب الحديثة للأنشطة التعليمية في المدرسة لتعليم الطلاب كيفية التعلم. وهذا سيسمح له بالدراسة بشكل مستقل في المستقبل. لتنفيذ هذا الاتجاه، يستخدم معلمو المدارس اليوم على نطاق واسع أنشطة التعلم العلمي لأطفال المدارس.
في تواصل مع
حاليا، يعتبر العمل البحثي في المدرسة الابتدائية المتطلبات المسبقةتمرين. دعونا معرفة الأهداف والغايات والاتجاهات عمل مماثل. إليكم الأوراق البحثية الجاهزة للمرحلة الابتدائية.
أهمية البحث
في التعليم الروسيحدثت إصلاحات جدية. لتحل محل معايير الجيل الأول المميزة الكلاسيكية نظام تعليمي، لقد وصلت المعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للولاية. إنها تعني تنظيم التعليم الابتدائي ليس فقط كفرصة لأطفال المدارس للحصول على معرفة معينة بالموضوع. تهدف المعايير المحدثة إلى تطوير تكيف الأطفال مع الحياة المجتمع الاجتماعي. بعد الانتهاء من المرحلة الأولى من التعليم، يجب على تلاميذ المدارس تطوير مهارات التعلم الشاملة.
أعمال التصميم والبحث في المدرسة الابتدائيةيتعامل بنجاح مع مثل هذه المهام، ويساعد المعلم على بناء مسارات تعليمية فردية لكل طالب.
إن المهارات التي يكتسبها الطفل في المرحلة الإعدادية من التعليم تساعده على تجنب المشكلات في النشاط المعرفيفي المستقبل.
غالبا ما يتم تنفيذ العمل البحثي للأطفال في المدرسة الابتدائية تحت إشراف الوالدين، وهو جانب تعليمي ممتاز يساعد على تعزيز القيم العائلية. على سبيل المثال، يبحث تلميذ المدرسة مع والديه عن معلومات حول عادات الأسرة والطقوس التي تنتقل من جيل إلى جيل.
المهارات المكتسبة
يتم تقديم الورقة البحثية المكتملة في المدرسة الابتدائية من قبل المؤلف أمام زملاء الدراسة. يتعلم الأطفال تحليل أنشطة تلاميذ المدارس الآخرين، وطرح الأسئلة، والإجابة عليها. خبرة تفكير ابداعى،توفر التجارب والتجارب التي تم إجراؤها فهمًا عميقًا لأهمية العمل قيد النظر، وتزيد الاهتمام بالعمل العلمي بين أطفال المدارس الأصغر سنًا.
العمل البحثي لطلاب المدارس الابتدائية هو شكل تقدمي العملية التعليميةالخامس المدرسة الحديثة. إن الخبرة الغنية التي يكتسبها الأطفال في عملية الأنشطة المشتركة مع أولياء الأمور والمعلمين تمنحهم فرصة حقيقية لإظهار قدراتهم الإبداعية والفكرية.
الغرض من طريقة البحث في المدرسة الابتدائية
يهدف العمل البحثي في المدرسة الابتدائية إلى تطوير المهارات الأساسية لدى تلاميذ المدارس لإجراء التجارب والتجارب وإتقان تقنيات التكيف في الحياة الاجتماعية. تؤكد الخصائص الفسيولوجية لهذا العمر الحاجة البيولوجية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سبع إلى ثماني سنوات للتعلم واكتساب تجارب حياتية جديدة.
تساعد المشاريع البحثية المثيرة للاهتمام في المدرسة الابتدائية على غرس الرغبة في أن يصبحوا علماء حقيقيين لدى الأطفال. يجب أن يستغل المعلم التعطش لتجارب جديدة.
غالبًا ما ترتبط موضوعات العمل البحثي في المدرسة الابتدائية بدراسة الحياة البرية والقيم العائلية. يجب عليهم تشجيع الباحث المبتدئ على اتخاذ إجراءات نشطة، والرغبة في فهم المادة التي اختارها لعمله.
مميزات البحث
يتم تنفيذ العديد من المشاريع البحثية في المدارس الابتدائية في الطبيعة. لا يقوم الأطفال بمراقبة النباتات فحسب، بل يتعلمون أيضًا كيفية الاعتناء بها. على سبيل المثال، قد تهتم المشاريع البحثية في المدارس الابتدائية على وجه التحديد بتحديد الشروط اللازمة لذلك التطور السريعبعض النباتات الداخلية.
يجب على المعلم أن يستخدم أقصى درجةرغبة الطفل الداخلية في استكشاف العالم وتنوعه وتفرده. إن العمل البحثي في المدرسة الابتدائية لا يغير طريقة تفكير الطلاب فحسب، بل يغير سلوكهم أيضًا.
قواعد التصميم
كيف يتم إجراء البحوث في المدرسة الابتدائية؟ تصميمه لا يختلف عن القواعد التي تنطبق عليه الأعمال العلميةتلاميذ المدارس. أي مشروع أو عمل يجب أن يكون صفحة عنوان الكتاب. يشير إلى اسم المدرسة التي تم تنفيذ العمل على أساسها. يتم أيضًا تدوين عنوان العمل والاسم الأول والأخير للطالب وكذلك المعلم الذي قام بدور المشرف.
تتطلب الورقة البحثية الجاهزة في المدرسة الابتدائية وجود المحتوى (جدول المحتويات). ويحتوي على قائمة بالأقسام الرئيسية الموجودة في هذا العمل. كما يتم الإشارة إلى الصفحات التي تعرض عليها المعلومات الخاصة بكل بند من بنود الدراسة.
يجب أن يكون أي عمل بحثي منتهي في المدرسة الابتدائية ذا صلة ويحتوي على بعض عناصر الحداثة والتفرد. يحدد الطفل مع المعلم هدفًا محددًا لبحثه. العمل البحثي الفردي في المدرسة الابتدائية، يجب أن يكون للمشاريع النهائية هدف محدد. على سبيل المثال، قد يخطط الطفل لدراسة كيفية زراعة الفراولة في الحديقة في بحثه. نقدم أدناه عينة من ورقة بحثية في المدرسة الابتدائية لتوضيح الهيكل الكامل لمشروع المدرسة.
بالإضافة إلى الهدف، يجب أن يشير العمل إلى المهام التي حددها الباحث الشاب لنفسه. لتسهيل البحث عن المادة النظرية على الطفل، قم بالإشارة إلى الموضوع والكائن.
ماذا يشمل البحث في المدرسة الابتدائية؟ الصف الرابع هو السنة الأخيرة من التعليم الابتدائي، لذلك يعرف الأطفال بالفعل كيفية وضع الافتراضات. تشير الدراسة إلى الفرضية التي يخطط العالم المبتدئ لتأكيدها خلال أنشطته التجريبية.
يقدم الجزء الرئيسي من الدراسة مراجعة شاملة لمختلف الكتب حول مشكلة الدراسة المختارة. إذا كان الموضوع متعلقًا بالأنشطة العملية، إذن التجارب المعمليةيتم تضمينها في العمل. القسم الأخير من أي دراسة هو القسم الذي يجب على الطفل فيه استخلاص النتائج وتقديم التوصيات بشأن مشكلة بحثه.
ماذا يتضمن العمل البحثي في المدرسة الابتدائية؟ يعرف الصف الثالث بالفعل كيفية العمل مع المصادر الأدبية، لذلك يشير العمل إلى قائمة الأدبيات التي يستخدمها المؤلف.
تصميم المصادر الأدبية
الكتب مدرجة في ترتيب ابجدي، حدد المؤلف، عنوان العمل، الناشر، سنة النشر. هل للعمل البحثي في المدارس الابتدائية تطبيقات؟ المواضيع: "التصميم ثلاثي الأبعاد لغرفتي"، "حديقة الأحلام"، "حديقة نباتية على حافة النافذة" تتضمن استكمال العمل بالصور الفوتوغرافية والصور والرسوم البيانية.
إذا تم استخدام مصادر من الإنترنت أثناء البحث، بالإضافة إلى الكتب، فيتم الإشارة إليها أيضًا في قائمة المراجع.
لا يتم تنفيذ العمل البحثي من قبل الأطفال فقط. المواضيع: "الصف الثالث الابتدائي: أساليب وتقنيات التدريس"، "أهمية البحث في المرحلة التعليمية الأولى" قد تصبح خيارات النشاط العلميمعلمون.
أعمال تلاميذ المدارس
وفيما يلي أمثلة على الأوراق البحثية في المدرسة الابتدائية، وليس بما في ذلك صفحة العنوان.
ماذا نعرف عن البازلاء؟
تعتبر البازلاء من أقدم النباتات الغذائية. لقد كان معروفًا لدى الناس عندما لم يسمع أحد عن الملفوف أو البطاطس أو الجزر في أوروبا. لماذا كان هذا النبات مشهورا جدا؟ ما هي القيمة الغذائية للبازلاء؟ هل يمكن استخدام البازلاء في الطب الشعبي؟ كيف ينمو هذا المحصول في كوخ صيفي عادي؟ ما هي العوامل التي تؤثر على نمو البازلاء؟ سأحاول في عملي العثور على إجابات لهذه الأسئلة وربط نتائج التجربة بجودة التربة المأخوذة.
ما هي البازلاء أنفسهم؟ سأحاول معرفة ذلك. وبحسب البيانات الأثرية، تعتبر البازلاء من المحاصيل القديمة، حيث يبلغ متوسط عمرها حوالي 20 ألف سنة.
البازلاء محصول مقاوم للبرد ويتحمل الصقيع حتى درجة 0 فقط. تبدأ بذورها في الإنبات عند درجة حرارة درجتين مئويتين تقريبًا. ولهذا السبب يمكن زراعتها في مناطق شمال روسيا حيث تكون الزراعة مقبولة. بالإضافة إلى ذلك فإن هذا النبات له موسم نمو قصير فلا يتجاوز ثلاثة إلى ستة أشهر. لا تتحمل البازلاء الجفاف جيدًا، فهي محصول محب للضوء. البازلاء لها نظام جذري وساق ضعيف لا يزيد طوله عن 2.5 متر. أوراقها تحتوي على عدة أزواج من الوريقات ومحاليق طويلة تنتهي بورقة. يوجد في قاعدة جميع الأوراق قطعتان على شكل نصف قلب، أكبر في الحجم من الورقة نفسها.
يلعبون دورًا كبيرًا في عملية التمثيل الضوئي. الأوراق عادة ما تكون باللون الأزرق والأخضر. الزهور كبيرة ، بطول 1.5-3.5 سم ، مع كورولا بيضاء أو صفراء أو حمراء في كثير من الأحيان. البازلاء نبات ذاتي التلقيح، ولكن في الطقس الحار يحدث التلقيح المتبادل. تكون الفاصوليا في الغالب مستقيمة، وأحيانًا منحنية، واسطوانية تقريبًا، ويبلغ طولها حوالي ثلاثة إلى عشرة سنتيمترات، ولها قشرة (قشرة) بيضاء أو خضراء شاحبة. وتحتوي كل واحدة منها على ثلاث إلى عشر بذور كبيرة على شكل كرات تسمى البازلاء.
ما هي القوة العلاجية للنبات؟ البازلاء هي بطل حقيقي في محتوى البروتين. وهو غني بالأحماض الأمينية المهمة: السيستين، والليسين، وحمض الأسكوربيك، ويحتوي حتى على الكاروتين. بفضل توازن المكونات البيولوجية والغذائية النشطة، بدأت البازلاء تعتبر منتجًا غذائيًا ذا قيمة خاصة (بدا هذا مناسبًا جدًا بالنسبة لي في عصرنا) لمختلف الأمراض.
تعتبر الأجزاء الهوائية من هذا النبات المستخدمة للتسريب ممتازة للمساعدة في علاج مشاكل الكلى. ويمكن تفسير التأثير المدر للبول من خلال زيادة محتوى البوتاسيوم في أجزائه الخضراء. بالنسبة لتقرحات الجلد، تساعد الكمادات المصنوعة من دقيق البازلاء على تليين المناطق الملتهبة. دقيق البازلاء مفيد لتخفيف أورام الثدي الصلبة.
حبوب البازلاء، المحمصة على نار متوسطة، المطحونة والممزوجة بحصة من قهوة الهندباء، تحل محل القهوة الهندية! كيفية تحضير الجرعات الطبية؟ لقد كنت مهتمًا جدًا بهذا السؤال لدرجة أنني بحثت في العديد من الكتب التي تحتوي على وصفات قديمة. إذا حكمنا من خلال عدد الوصفات، فإن البازلاء لها قيمة كبيرة حقًا، وبالتالي لم أكن مخطئًا في اختيارها للتجربة.
لذلك، بعد أن درست بعناية جميع ميزات البازلاء، قررت الانتقال إلى الجزء العملي: تحضير التربة، وزرع البازلاء، وحصادها، وتجفيف البذور، وإعداد أحد الأطباق الطبية منها، وتحليل تأثير استخدام الطبق .
الجزء العملي من العمل.
لقد حددت لنفسي المهام التالية:
زراعة البازلاء في سريرين تجريبيين، وتحليل نتائج التجربة، ومقارنة نوعين من البازلاء؛
تحليل نوعية التربة في كل موقع.
استخلاص استنتاج حول الوضع البيئي في موقع داشا؛
قم بإعداد طبق واحد على الأقل من الحصاد الذي تم الحصول عليه وفقًا للوصفات القديمة، وقم بتحليل نتائج استخدامه؛
أثناء إجراء التجربة توصلت إلى الاستنتاجات التالية:
البازلاء تأتي في أصناف السكر والقصف.
إنها تتطلب الإضاءة وعمل الرياح.
تزرع البازلاء فقط في التربة الدافئة.
زهور البازلاء حساسة للبرد.
لتسريع النمو، يجب تخفيف البازلاء.
البازلاء متقلبة وتتطلب الري.
تحتاج البازلاء السكرية إلى الدعم، وإلا فسيتم فقدان جزء من المحصول.
كلما قمت بالحصاد في كثير من الأحيان، كلما أصبح أكبر.
هناك علاقة مباشرة بين حالة النباتات وقرب الطريق.
البازلاء السكرية أكثر ليونة وألذ طعمًا، لكن البذور تفسد بشكل أسرع.
1. من أجل الحد من تأثير غازات العادم على نمو النباتات، يجب تسييج قطعة أرض داشا من الطريق عن طريق زراعة الأشجار.
2. من الأفضل زراعة البازلاء لاحقًا في تربة دافئة جيدًا.
3. يجب أن تتم إزالة الأعشاب الضارة فقط بعد أن يصل ارتفاع النباتات إلى 2-3 سم (يتم تقوية نظام الجذر).
4. من الأفضل سقي البازلاء بالماء الدافئ.
5. يمكن إجراء الزراعة دون نقع البازلاء مسبقًا.
العمل بشأن الماء
لعدة قرون، كان الناس يبحثون عن طرق لعلاج الأمراض المختلفة، دون أن يلاحظوا أن بعض الأساليب قريبة. مثل هذا العلاج، على سبيل المثال، يمكن أن يكون علاج العديد من الأمراض بالمياه الذائبة. تم العثور على المعلومات الأولى عن العلاج المائي في الرسائل الهندية والمصرية القديمة المكتوبة قبل عصرنا. ومن مصر، تم نقل طريقة العلاج إلى اليونان على يد فيثاغورس. تم نقله من اليونان إلى روما بواسطة الطبيب أسكليبياديس. كان أجدادنا يحتفظون بالمياه المذابة من ثلج عيد الغطاس في أباريق في حالة المرض.
حاليًا، يستخدم العلاج المائي على نطاق واسع في علاج مجموعة متنوعة من الأمراض، لذلك يمكن اعتبار هذا الموضوع مناسبًا ومثيرًا للاهتمام.
لسوء الحظ، ليس من السهل الآن العثور على الثلج الذي سيصبح نظيفًا ومفيدًا للإنسان بعد ذوبانه. يشرب الماء. وهو ليس دواء في حد ذاته. لكن الماء هو الذي يضمن التنظيم الذاتي للجسم، ويحسن عملية التمثيل الغذائي، ويزيد من النشاط الحيوي لكل خلية. ويمكن تفسير ذلك من خلال تشابهه في التركيب الجزيئي مع السائل بين الخلايا. هذا الماء نشط ويمكن أن يمتصه جسم الإنسان بسهولة. لديها شحنة طاقة معينة من الحيوية والخفة التي يحتاجها الناس كثيرًا في الشتاء. المياه العذبة الذائبة تقوي جسم الإنسان.
الغرض من عملي: الحصول على الماء الذائب واختبار قدراته الطبية.
1. الحصول على الماء الذائب عن طريق التجميد.
2. دراسة الطرق الحالية للمعالجة بالمياه الذائبة.
3. قم بتجربتك الخاصة.
للحصول على الماء الذائب يمكنك استخدام عدة طرق:
1. إذا كنت تعيش في الجبال، كل ما عليك فعله هو جمع الثلج ومن ثم إذابته. في هذه الحالة، يتم أخذ الثلج النظيف والجاف والمتساقط حديثًا فقط. لإذابة الجليد، يمكنك استخدام دلو المينا، وهو مغلق بغطاء. لتسريع العملية، يمكنك وضع الدلو في حوض مملوء الماء الساخن. لا ينبغي أن يكون هناك رواسب راتنجية على جدران الدلو، إذا كان هناك، فإن الماء غير صالح للاستهلاك. للتخلص من بقايا النباتات، يتم تصفية المياه من خلال عدة طبقات من الشاش. ثم يُسكب في وعاء زجاجي ويُغلق بإحكام بغطاء. ولا ينبغي أن تكون مدة صلاحيته أكثر من أسبوع.
2. يصل الماء بسرعة إلى +94... +96 درجة مئوية، أي تتشكل الفقاعات، لكن الماء لا يغلي بعد. ثم أخرج المقلاة من الحرارة واتركها تبرد. ثم اسكبه في وعاء وقم بتجميده.
3. تحتاج إلى صب ماء الصنبور في وعاء بلاستيكي ماء بارد. ثم يتم تغطيتها بغطاء، ثم توضع على بطانة من الورق المقوى في حجرة التجميد بالثلاجة. عندما يتجمد الماء تماما في حوالي نصف الحاوية، تحتاج إلى إزالة الجليد والتخلص من الباقي. في الماء السائل ستبقى جميع الشوائب. من الناحية العملية، يمكن أن يتراوح حجم "المحلول الملحي" الذي تمت إزالته من ثلاثين إلى سبعين مرة إجمالي حجم الماء المسكوب في البداية.
وبعد بضع تجارب فقط، توصلت إلى الاستنتاجات التالية:
الماء الذائب مفيد حقًا لصحتك؛
العلاج بالمياه الذائبة متاح للجميع.
ومع ذلك، فإن العلاج بالماء الذائب ليس علاجًا عالميًا. وهو، مثل أي دواء، له موانع.
ما إذا كان الأمر يستحق استخدام خصائص الماء الذائب عمليًا أم لا، فالأمر متروك لك لتقرره.
خاتمة
توضح أمثلة الأوراق البحثية للمدارس الابتدائية أعلاه الهيكل الأساسي للمشروع. تعمل مثل هذه الأنشطة على تعزيز التفكير التحليلي: مقارنة المواد المجمعة وتصنيفها وتعميمها.
خلال هذه الأنشطة، يتعرف الأطفال على أساليب البحث المختلفة ويطبقون المهارات النظرية في البحث الشخصي.
طفل عاطفي أنشطة المشروع، يتعلم تنظيم وقته الشخصي. نقطة مهمة لأي مشروع العملهو تقديم نتائج العمل المنجز للطلاب والمعلمين الآخرين.
من أجل جعل أدائهم مشرقًا ولا يُنسى، يستخدمه تلاميذ المدارس بالفعل في المرحلة الأولى من التعليم بنشاط تكنولوجيا المعلومات. يعرّفهم المعلم على القواعد الأساسية لتقديم العرض التقديمي. أثناء التحضير ل التحدث أمام الجمهوروبنتائج الدراسة يتعلم الطفل التغلب على الخوف من الجمهور.
بالإضافة إلى ذلك يتم تكوين ثقافة الكلام التي ستساعد الطالب في المستقبل. التعليم. في المدرسة الابتدائية، يتم تنفيذ الأنشطة البحثية وفقا لخوارزمية معينة. أولا، يتم اختيار الموضوع. ومن ثم يتم تحديد غرض البحث وأهدافه. بعد ذلك، يتم طرح فرضية للعمل.
بعد إجراء مراجعة أدبية (التعرف على الكتب المختلفة)، يختار الطفل نظرية ويختار منهجية لإجراء تجاربه. ما هي الشروط الأساسية لتنمية مهارات البحث لدى أطفال المدارس الابتدائية؟
المهم هو المنهجية والتحفيز والمنهجية وسلطة المعلم والبيئة النفسية مع مراعاة الخصائص الفردية والعمرية للطالب.
الفيدرالية المعايير التعليميةيتضمن الجيل الثاني تكوين أربع مجموعات من المهارات التي سيحتاجها الطالب في أنشطة المشروع.
تتضمن المهارات التنظيمية تنظيم مكان العمل ووضع خطة للنشاط.
تتضمن مهارات خطة البحث اختيار الموضوع وتحديد الهدف واختيار طريقة البحث والبحث عن المعلومات الضرورية.
يتعلم الطفل أن يختار من حجم كبير فقط تلك المواد المرتبطة مباشرة بأبحاثه.
تتضمن الكتلة الرابعة اكتساب المهارات في عرض عملك. يتعرف الطالب على نماذج توضيح النتائج التي تم الحصول عليها، ويدرس متطلبات خطاب المتحدث، وخيار عرض نتائج العمل.
لتنفيذ الأنشطة التمهيدية، يستخدم المعلم نهجًا إرشاديًا قائمًا على حل المشكلات في العملية التعليمية.
خلال هذه الفصول، يتعلم الأطفال تحديد المشكلة وتحديد خوارزمية الإجراءات التي تهدف إلى حلها. إنه التعلم القائم على حل المشكلات الذي يسمح لمعلمي المدارس الابتدائية بإشراك طلابهم في البحث.
