Fernunterricht- Dies ist eine unabhängige Form des Lernens, die durch spezielle Mittel von Internettechnologien oder anderen Mitteln, die Interaktivität bieten, durchgeführt wird.

Im Jahr 2003 begann die Initiativgruppe ADL (Advance Distributor Learning) mit der Entwicklung eines Standards für interaktives Fernlernen, das den weit verbreiteten Einsatz von Internettechnologien beinhaltet.

Die Lernumgebung zeichnet sich dadurch aus, dass die Studierenden räumlich und zeitlich weitestgehend und oft vollständig von der Lehrkraft entfernt sind, gleichzeitig aber jederzeit die Möglichkeit haben, mittels Telekommunikation einen Dialog zu führen.

Der Lernprozess beinhaltet Selbststudium Lehrmaterial unter Anleitung eines Lehrers, die Durchführung von Kontrollaufgaben in Form von Tests für jeden Abschnitt des Schulungshandbuchs, der Abschluss der Abschlussnote.

Während des Selbststudiums kann sich der Student telefonisch, per Telefax, Email und andere mögliche Kommunikationsmittel. Nach dem Studium aller Studienabschnitte legt der Studierende die Prüfung ab.

Phase der Wissenskontrolle besteht darin, dem Schüler Testaufgaben zu präsentieren, die gemäß den Zielen und Zielen der Tests ausgewählt wurden, und die erhaltenen Antworten zu berücksichtigen.

Fernunterrichtstechnologien können in drei Hauptkategorien unterteilt werden:

nicht interaktiv (gedruckte Materialien, Audiomedien, Videomedien);

Computer-Lerntools (elektronische Lehrbücher, Computertests und Wissenskontrolle, die neuesten Multimedia-Tools);

Videokonferenzen - fortschrittliche Telekommunikationsmittel über Audiokanäle, Videokanäle und Computernetzwerke.

Hohe Qualität wird durch folgende Faktoren bestimmt:

Vorteile des Fernstudiums:

Zugänglichkeit und Offenheit der Bildung- ein weiterer Hauptvorteil von DO.

Fernunterricht bietet uns die Möglichkeit, vom Studienort aus zu studieren, ohne unser Zuhause oder Büro zu verlassen. Dies ermöglicht es einem modernen Spezialisten, fast sein ganzes Leben lang zu studieren, ohne besondere Geschäftsreisen, Ferien, die sich mit seiner Haupttätigkeit verbinden. Lernen zu jeder Zeit an jedem Ort ermöglicht es den Studierenden, nicht nur in ihrer vertrauten Umgebung zu bleiben und ihren gewohnten Lebensrhythmus beizubehalten, sondern auch einen individuellen Lernplan zu entwickeln. Gleichzeitig Fokussierung auf das Training am Abend und am Wochenende.

Дистанционное обучение признано одним из самых дешевых способов получения образования, в первую очередь за счет снижения расходов на переезды, проживание в другом городе, снижению расходов на организацию самих курсов (не надо оплачивать помещение для занятий, меньше обслуживающего персонала, затраты на преподавателей могут быть сокращены usw.).

Ein weiterer Vorteil des Fernstudiums ist Zugang zu hochwertiger Bildung.

Die Freiheit und Flexibilität dieses Bildungsweges bietet neue Chancen für die Studienwahl. Es ist sehr einfach, mehrere Kurse von verschiedenen Universitäten aus verschiedenen Ländern auszuwählen. Sie können an verschiedenen Orten gleichzeitig studieren und Studiengänge miteinander vergleichen. Die besten Studienmöglichkeiten Bildungsinstitutionen x, auf den effektivsten Technologien, von den qualifiziertesten Lehrern. Eine Person kann aus verschiedenen Gründen (Alter, Position, Position, Schüchternheit usw.) inkognito aus der Ferne lernen. Fernunterricht bietet Menschen mit Behinderungen und Menschen mit verschiedenen Behinderungen die Möglichkeit, Bildung zu erhalten.

Fernunterricht ist mehr individuellen Charakter. Der Schüler bestimmt selbst das Lerntempo, kann mehrfach zu einzelnen Lektionen zurückkehren, einzelne Abschnitte überspringen usw. Der Zuhörer studiert das Lehrmaterial während der gesamten Studienzeit und nicht nur während der Sitzung, was ein vertieftes Restwissen garantiert.

Ein solches Bildungssystem lässt den Schüler unabhängig lernen und Selbstbildungsfähigkeiten erwerben. Wie die Erfahrung vieler Universitäten zeigt, wird ein Fernstudierender unabhängiger, mobiler und verantwortungsvoller. Ohne diese Eigenschaften wird er nicht lernen können. Wenn sie anfangs nicht da waren, aber die Motivation zur Ausbildung groß ist, entwickeln sie sich und am Ende der Ausbildung entstehen Spezialisten, die am Markt wirklich gefragt sind.

Fernunterricht gestaltet den Lernprozess kreativ und individuell, eröffnet neue Möglichkeiten für die kreative Selbstentfaltung der Studierenden.

Während des Lernprozesses dokumentiert der Student den Lernprozess. Er kann den Kurs selbst behalten, per E-Mail mit dem Lehrer korrespondieren und bei Bedarf später darauf zurückgreifen.

Durch den Einsatz moderner Technologien und des Fernunterrichts haben wir die Möglichkeit, auf einfache Weise virtuelle professionelle Gemeinschaften (z. B. Gemeinschaften von Lehrern) zu bilden, Lehrer miteinander zu kommunizieren, Probleme zu diskutieren, gemeinsame Probleme zu lösen, Erfahrungen auszutauschen, Informationen usw.

Praxis des Fernstudiums

Der Lernprozess kann sowohl in speziell ausgestatteten Computer-Klassenzimmern als auch an den mit dem Internet verbundenen Arbeitsplätzen der Auszubildenden durchgeführt werden.

Virtuelle Zuhörer Trainingszentrum Nach der Einschreibung in den Kurs erhalten sie Zugang zu den Lehr- und Methodenmaterialien des Kurses. Sie können die vom Lehrer empfohlenen Lernmaterialien selbstständig studieren oder den Katalog nach zusätzlichen Materialien durchsuchen. Die Schüler haben die Möglichkeit, sich für ein individuelles Beratungsgespräch mit dem Lehrer anzumelden.

Der Lehrer hat auch die Möglichkeit, Einladungen zu Beratungsgesprächen an die Schüler seiner Gruppe zu versenden. Nach dem Studium des Materials und der Konsultationen treten die Schüler gemäß dem Lehrplan speziell vorbereitet auf Testaufgaben und Hausarbeiten.

Die Ausbildung besteht aus einzelnen Abschnitten.

Die Schüler studieren selbstständig sowohl pädagogische als auch methodische Materialien, die von Lehrern des virtuellen Schulungszentrums erstellt wurden, sowie zusätzliche Literatur zu diesem Abschnitt des Kurses.

Das Fernstudienzentrum sieht vor Gruppen- oder Einzelberatungen. Natürlich muss der Lehrer vor der Durchführung einer Beratung das Datum und die Uhrzeit der Beratung festlegen und eine E-Mail-Nachricht darüber an die Teilnehmer senden. Üblicherweise werden Beratungen über das Standardprogramm Microsoft NetMeeting durchgeführt.

Der Lehrer kann Beratungen in verschiedenen Betriebsarten des Programms MS NetMeeting durchführen. Der Chat-Modus ermöglicht es Gesprächspartnern, gedruckte Nachrichten in Echtzeit auszutauschen. Wenn einer der Teilnehmer an der Konsultation (hauptsächlich der Lehrer) das Chat-Programm startet, erscheint ein Chat-Fenster auf dem Bildschirm jedes Benutzers.

Der Whiteboard-Modus (Board) ermöglicht es den Teilnehmern der Konsultation, gemeinsame Skizzen und Zeichnungen zu erstellen, im Voraus vorbereitete Zeichnungen und Zeichnungen zu zeigen, Texte von Nachrichten auszutauschen. Wenn einer der Telekonferenzteilnehmer das Whiteboard-Programm startet, erscheint das Whiteboard auf dem Bildschirm jedes Benutzers. Jeder der Beratungsteilnehmer kann gleichzeitig mit anderen an der Tafel zeichnen und die Gesamtzeichnung sehen.

Wenn die Computer der Telefonkonferenzteilnehmer mit einer Soundkarte ausgestattet sind, die mit einem Mikrofon und einem Lautsprecher verbunden ist, können Sie mit dem Programm MS NetMeeting den Audiokommunikationsmodus verwenden. Dieser Modus kann jedoch nur während einer individuellen Beratung genutzt werden.

Im Rahmen des Programms MS NetMeeting ist es auch möglich, im Modus des Application Sharing durch die Teilnehmer der Konsultation zu arbeiten. Besonders hilfreich ist dabei MS Word. Der Lehrer kann Unterrichtsmaterialien oder Fragen im MS-Word-Texteditor vorab vorbereiten und im interaktiven Modus nacheinander auf dem Bildschirm anzeigen, indem er mithilfe der Bildlaufleiste durch das Dokument scrollt.

Wir wünschen Ihnen angenehmes Lernen!

Fernunterricht

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MIEP bildet Spezialisten auf einem neuen Niveau aus. Dank an technische Basis und den Einsatz von Remote-Technologien schult MIEP Manager in ganz Russland am Arbeitsplatz. Die Dienstleistungen der Universität werden von vielen aktuellen Managern genutzt, um neue Wege der Geschäftstätigkeit zu erlernen.

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Moskau Staatliche Universität benannt nach M. V. Lomonosov ist die erste Universität, die 1755 in Russland eröffnet wurde. Die Moskauer Staatliche Universität ist die führende und größte Universität in Moskau, das Zentrum der nationalen Wissenschaft und Kultur, eine der ältesten Universitäten Russlands.

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Die Universität ist modern Bildungseinrichtung konzentriert sich auf das internationale Bildungsniveau.

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Ein großes nichtstaatliches Wirtschaftsinstitut, das Finanzmanager im Bereich des internationalen Handels ausbildet.

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Das Moscow Institute of Economics ist eine Universität in Moskau, die Studenten in verschiedenen beliebten und nachgefragten Bereichen ausbildet.


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Führende Universitäten in Russland, die Spezialisten in 12 Bildungsprogrammen ausbilden.

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Gilt als das Größte Technische Universität Russland und die führende Universität in Moskau.

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Gegründet am 13. August 1952 im Auftrag des Ministerrates der UdSSR. In jenen Jahren hieß die Universität weiterführende Schule industrielle Zusammenarbeit.

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Die Russische Staatliche Universität für Öl und Gas, benannt nach I. M. Gubkin, ist eine der besten technische Universitäten in Moskau und Russland.

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Fernstudium an einer staatlichen Universität in Moskau, Liste

Der Fernunterricht in Moskau gewinnt immer mehr an Popularität. Es scheint, dass diese Art von Bildung in den Regionen populär werden sollte, aber die Praxis hat gezeigt, dass Fernunterricht in Moskau am gefragtesten ist. Experten prognostizierten, dass Bewerber aus den Regionen nicht mehr in Großstädte gehen, sondern remote studieren würden. Aber Bewerber aus ganz Russland haben ihre Präferenzen nicht geändert. Fernunterricht ist bei Büroangestellten beliebt geworden, die ihren Job nicht verlieren wollen und bekommen wollen zusätzliche Ausbildung, neue Fähigkeiten erwerben. Sie haben Zeit nach der Arbeit oder während des Arbeitstages, aber sie können nicht zur Universität gehen. Dank Fernstudium besten Universitäten Moskau erhalten moderne Büroangestellte neues Wissen, das ihnen bei ihrem Karrierewachstum hilft, ohne die Arbeit zu verlassen.

Fernunterricht

Fast alle großen öffentlichen Universitäten haben Fernunterricht. Es ist nicht nötig, weit zu gehen und zu suchen, die Liste der Universitäten mit Fernunterricht umfasst die Moscow State University, MGIMO, MISiS und andere. Institute und Universitäten entwickeln das Fernstudium in allen Fachgebieten (Richtungen) aktiv weiter. Da fast täglich neue Studiengänge eröffnet werden, rufst du am besten bei jeder Hochschule an und fragst nach dem Fernstudium. Schließlich stimmen die Einstellungsfristen dafür möglicherweise nicht überein akademische Jahre.

Fernunterricht - Hochschulbildung

Neben dem Fernstudium sind sie sehr beliebt Fernkurse. Am häufigsten suchen Menschen nach Fernstudiengängen. Dadurch können sie sich zusätzliche Kenntnisse und Fähigkeiten on the job aneignen. Ein Weiterbildungsdiplom ermöglicht Ihnen eine Beförderung im Beruf oder zumindest eine Gehaltserhöhung. BEIM In letzter Zeit Fernlehrerausbildungen sind populär geworden. Aufgrund der Zusammenlegung von Schulen ist die Zahl der an Schulen tätigen Lehrkräfte zurückgegangen. Daher schätzt jeder seinen Platz, und um im Wettbewerb bestehen zu können, ist eine moderne Ausbildung erforderlich. Und wer seinen Job verloren hat, strebt danach, eine gefragte Fachkraft zu werden und sich neues Wissen anzueignen, um in der Privatwirtschaft zu arbeiten.

Was ist Fernunterricht?

Fernunterricht (DL) ist ein High-Tech-Produkt der wissenschaftlichen und technologischen Revolution, das weitgehend die Idee eines Marketingansatzes für die Betreuung von Studenten nutzt, was seine aktive Verbreitung auf der ganzen Welt erklärt. Und heute absorbiert Fernunterricht organisch Computer- und Internet-Lerntechnologien. Moderne Technologien sind das Bindeglied zwischen Schüler und Lehrer, die Tausende von Kilometern voneinander entfernt sein können. Die Schulung erfolgt über das Unternehmensnetzwerk, über das Internet, E-Mail und mit Hilfe anderer moderne Mittel Verbindungen.
Alle Möglichkeiten, die Fernlernsystemen im Allgemeinen innewohnen, sowie viele zusätzliche Vorteile, werden in der Entwicklung unseres Unternehmens umgesetzt - dem Softwarepaket STELLUS Open Education Support.
Mehr darüber können Sie in dem Artikel von Agayants VI, einem Mitarbeiter unserer Organisation, lesen, der in der Zeitschrift „Issues of Internet Education“ veröffentlicht wurde.
Ein sehr interessanter, wenn auch nicht unbestreitbarer Artikel eines Universitätsmitarbeiters Russische Akademie Bildung, die sich den Problemen und der Geschichte des Fernunterrichts widmet.

Wo kann ich im Fernstudium studieren?

Das Fernlernsystem ermöglicht es Ihnen, die erforderlichen Fähigkeiten und neuen Kenntnisse mit einem Personal Computer (PC) und Zugang zum Internet zu erwerben. Der Standort des PCs spielt keine Rolle, sodass Sie zu Hause, am Arbeitsplatz, im Online-Unterricht eines der Fernstudienzentren sowie an jedem anderen Ort, an dem ein PC mit Internetanschluss vorhanden ist, lernen können. Dies ist der wichtigste Vorteil des Fernstudiums gegenüber herkömmlichen Bildungsformen.

Wann kann ich im Fernstudium studieren?

DL ist ein sehr flexibles System, das es allen Teilnehmern am Bildungsprozess (Schülern, Lehrern und Administratoren einer Bildungseinrichtung) ermöglicht, eine geeignete Zeit für den Unterricht zu wählen. Dies ist das zweitwichtigste Argument für DO.

WER KANN MIT FERNUNTERRICHT LERNEN?

Jeder kann mit Hilfe von DL-Systemen lernen. Es gibt keine Alters-, Gebiets-, Bildungs-, Berufsbeschränkungen, fast keine gesundheitlichen Einschränkungen. DL-Studenten können nicht nur Studenten im traditionellen Sinne des Wortes sein, sondern auch Schüler (und sogar Vorschulkinder) und vor allem Mitarbeiter von Organisationen, die ihre Fachkräfte in Unternehmen ausbilden.
Hervorzuheben ist jedoch bei allen, die eine Ausbildung anstreben, dass es mehrere Gruppen gibt, für deren Ausbildung die Fernausbildung gegenüber der traditionellen vorzuziehen ist. Dies sind diejenigen, die es schwierig finden, daran teilzunehmen Trainingssitzungen an einem genau definierten Ort und zu einer genau definierten Zeit. Dazu gehören vor allem:
- Mitarbeiter des Unternehmens die die notwendige Schulung, Umschulung und Umschulung innerhalb ihrer Organisation absolvieren können, und oft sogar ohne ihren Arbeitsplatz zu verlassen, was die Kosten für Unternehmensschulungen erheblich senkt. Dabei kann ihnen alles beigebracht werden – von Sicherheit über Verkaufstechniken und Kreativitätstraining bis hin zu den technischen Besonderheiten einer neuen Rührmaschine.
- Studenten leben in abgelegenen Gebieten und sind daher territorial von Bildung und Erziehung abgeschnitten wissenschaftliche Zentren. In unserem riesigen Land sind die besten Zentren dieser Art äußerst ungleichmäßig verteilt und in der Regel auf wenige große Städte konzentriert. Dieser Zustand schneidet praktisch die Möglichkeit ab, die gewünschte Ausbildung zu erhalten. Hohe Qualität ein erheblicher Teil der Bevölkerung des Landes, da nicht nur Vollzeit, sondern auch Teilzeit traditionelles Lernen verbunden mit Reisen in eine große Universitätsstadt und zahlreichen damit verbundenen Haushalts- und finanziellen Unannehmlichkeiten für den Studenten (und organisatorischen Schwierigkeiten für die Verwaltung des Bildungsprozesses und die Lehrer).
Zu dieser Gruppe gehören ausländische Studenten, einschließlich einer großen Gruppe unserer russischsprachigen ehemaligen Landsleute im Ausland, die zusätzlich zu all dem oben Genannten auch ein Visum benötigen, um an einer regulären russischen Universität zu studieren.
- Jene die den größten Teil des Tages bei der Arbeit verbringen, also der aktivste arbeitende (und damit solventeste) Teil der Bevölkerung. Mit Hilfe von DO ein Mensch „on the job“ und ohne Verlustrisiko Gute Arbeit, hat die Möglichkeit, seine Fähigkeiten zu verbessern oder sich neues Wissen anzueignen.
- "junge Mütter"und andere Menschen, die aufgrund familiärer Umstände gezwungen sind, ständig zu Hause anwesend zu sein, aber in Zukunft arbeiten gehen und dafür ihre Ausbildung erhalten (oder ergänzen) möchten.
Und schließlich die Menschen unter schweren körperlichen Beschwerden leiden und ihre Wohnung nicht verlassen. Aus gesundheitlichen Gründen gibt es nur sehr wenige Einschränkungen - wenn jemand ein Bild auf einem Monitor sieht und mit Tastatur und Maus arbeiten kann, kann er mit DL trainiert werden. Darüber hinaus gab es in letzter Zeit Veröffentlichungen, dass es aufgrund der Verbesserung von Ein- und Ausgabegeräten für Informationen in einem Computer praktisch keine Krankheiten gibt, die jemanden daran hindern können, aus der Ferne zu lernen (siehe die Auswahl von Materialien in N8 der Zeitschrift "Issues der Internetbildung"). Erst dank des Fernstudiums wurde es möglich, jedes Fach zu studieren, nicht nur ohne das Haus zu verlassen, sondern sogar ohne vom Stuhl aufzustehen. Darüber hinaus lassen sich von Ärzten entwickelte Softwareprodukte, die es ermöglichen, die Folgen verschiedener (insbesondere neurologischer) Erkrankungen zu kompensieren und sogar den Zustand des Patienten zu verbessern, problemlos integrieren entfernte Systeme. Rehabilitationszentren für Behinderte und ähnliche Organisationen wenden sich zunehmend Fernlernsystemen zu.
Dennoch sind (laut ausländischer Statistik) die Mehrzahl der Fernstudierenden Personen über 25, die bereits berufstätig sind und ihre beruflichen Kenntnisse vertiefen wollen, ohne ihren Job aufzugeben.

Was kann mit Hilfe von DL gelehrt und gelernt werden?

Das Fernstudium eignet sich zum Lernen in allen Bereichen.
Gleichzeitig beseitigt der Fernunterricht auf einfache Weise das Problem des Mangels an hochqualifizierten Lehrkräften (da ein erfolgreich erstellter Fernlehrgang leicht repliziert werden kann) und ermöglicht es jedem Schüler, bei den besten Lehrkräften zu studieren.
Am häufigsten wird heute Fernunterricht verwendet, um präzise und präzise zu unterrichten technische Disziplinen Dies ist jedoch nicht mehr als eine Hommage an die Tradition - die ersten DOs waren genau auf dieses Aufgabenspektrum ausgerichtet. Jetzt kann DL auch im humanitären Bereich erfolgreich eingesetzt werden. Besonders hervorheben möchte ich, dass DL-Systeme mit ihrer Möglichkeit, Bild-, Ton- und Videodateien in den Kurs einzubetten, für die Informationswahrnehmung sehr komfortabel sind. Stimmt, heute ist es vielleicht nicht einfach, einige kreative Spezialitäten mit Hilfe von DL zu unterrichten, zum Beispiel Malen, Schauspiel, einige angewandte Handwerke und Spezialitäten. Aber schon jetzt ist es mit Hilfe des Fernstudiums möglich, informative Lehrveranstaltungen in diesen Studienbereichen durchzuführen, und die Möglichkeit eines ständigen persönlichen Austauschs zwischen dem Master und dem Studenten ist eine Sache der nahen Zukunft. Einige Unzulänglichkeiten der Remote-Presence-Technologien heute sind nur vorübergehende Schwierigkeiten beim Wachstum einer vielversprechenden und sich sehr schnell entwickelnden Form der Bildung.

Erfordert die Anwendung des Fernunterrichts die Ablehnung des Einsatzes traditioneller Bildungsformen im Bildungsprozess?

Weit davon entfernt. DL ist als integraler Bestandteil perfekt in das traditionelle Bildungssystem integriert, d.h. Das Training kann entweder vollständig oder teilweise remote erfolgen. Zum Beispiel Vorträge u Prüfungsunterlagen aus der Ferne stattfinden, Laborarbeiten- in Vollzeit. Oder der Unterricht für einen Teil der Lehrer ist Vollzeit, während andere remote sind. Oder alle Kurse finden in Vollzeit statt und alle Beratungen finden aus der Ferne statt. Oder ... Aber Sie lassen sich besser Ihre eigenen einfallen.

Ist Fernstudium und Fernstudium dasselbe?

Es ist wichtig zu wissen, dass dies nicht der Fall ist.
Fernunterricht impliziert einen gemeinsamen Lehrplan für alle und einen gemeinsamen Lehrplan für alle, allgemeine Fristen für das Bestehen der Prüfung und Semesterarbeiten sowie Prüfungen. Im Fernunterricht kann die Ausbildung nach einem individuellen Programm und individuellen Zeitplan (einschließlich externer Studien) problemlos durchgeführt werden.
Es sollte jedoch daran erinnert werden, dass die Gesetzgebung der Russischen Föderation heute Fernunterricht als eine Form der Durchführung von Unterricht definiert. Aber Änderungen der Gesetze "On Education" und "On Higher and Postgraduate Berufsausbildung", in dem der Fernunterricht den traditionellen Bildungsformen gleichgestellt wird, hat am 25. Dezember 2002 die dritte, letzte Lesung in der Staatsduma erfolgreich bestanden.

Wie EFFIZIENT ist VORHER?

Die Effektivität des Fernunterrichts wird durch eine möglichst vollständige und genaue Abstimmung der Anforderungen des Bildungsstandards und der Fähigkeiten des Schülers erreicht. Dabei werden alle zeitlichen und räumlichen Beschränkungen von Lehrenden und Studierenden berücksichtigt. Normalerweise wird das Training mit mehreren Kommunikationsmitteln gleichzeitig durchgeführt, was es dem Schüler ermöglicht, das Lehrmaterial nicht nur gut zu beherrschen, sondern sich auch damit vertraut zu machen die neuesten Errungenschaften und Entwicklungen in den relevanten Wissensgebieten. Außerdem, und das ist eines der stärksten Argumente für DL, haben die Schüler die Möglichkeit, den Lehrer rechtzeitig während des Lernprozesses zu kontaktieren, eine Frage zu stellen und sich Rat zu einem missverstandenen Abschnitt zu holen. Und der DL-Lehrer macht es einfach, eine ständige Überwachung der pädagogischen Aktivitäten des Schülers zu implementieren, was ihn einfach dazu zwingt, gleichmäßig, ohne Sprünge und Notarbeit und damit effektiv zu arbeiten. Für jeden abgeschlossenen Abschnitt des Kurses meldet sich der Schüler beim Lehrer und erst danach kann es weitergehen. In einem automatisierten DL-System kann die Kontrolle des erworbenen Wissens sehr detailliert und praktisch konstant sein. Und - das ist auch ganz wichtig - unabhängig vom Lehrer. Im DL-System ist eine Bewertung „mit Vorliebe“ nicht möglich.
Darüber hinaus ermöglicht das Fernstudium den ständigen Kontakt nicht nur zur Lehrkraft, sondern auch zu anderen Studierenden, wodurch Gruppenarbeiten (z. B. Hausarbeiten) umgesetzt werden können, die den Studierenden die so notwendige Teamfähigkeit vermitteln jetzt.
DL kann, wenn Sie seine Technologien beherrschen, eine sehr effektive Art der Ausbildung sein und in einigen Bereichen vielleicht sogar effektiver als die traditionelle Ausbildung.

WIE VIEL ZU?

Es sollte beachtet werden, dass Fernstudienprogramme im Allgemeinen viel billiger sind als herkömmliche Bildung. Das liegt zum einen daran, dass keine Räumlichkeiten vorhanden sind, für die Miete gezahlt werden müsste. Meistens lernen DL-Schüler alleine, was bedeutet, dass die Bildungseinrichtung Lehrer einsetzen kann, um mehr Schüler zu unterrichten. Daher ist Fernunterricht günstiger als herkömmliche Bildung.

Sind DO-Systeme ideal?

Natürlich ist kein Bildungssystem perfekt.
- Zunächst einmal ist es schwierig, einen Studenten zu identifizieren - es ist immer noch unmöglich zu überprüfen, wer die Prüfung ablegt (wenn Sie die Person, die die Prüfung ablegt, nicht ansehen!) Wie die Praxis der Aufnahmeprüfungen zeigt, ist dies jedoch bei weitem nicht immer auch persönlich möglich. Um diesen Mangel auszugleichen, nehmen Bildungseinrichtungen, die DL praktizieren, daher eine obligatorische Präsenzsitzung in das Programm auf, die DL-Studenten beispielsweise in einem Computerkurs absolvieren. Ausländische Bildungseinrichtungen, die seit langem Fernunterricht nutzen, haben im ganzen Land ein Netzwerk von autorisierten Personen geschaffen, die das Recht haben, zu bezeugen, dass die angemeldete Person die Prüfung abgelegt hat, und damit dieses Problem lösen. In unserem Land beginnt sich ein solches Netzwerk gerade erst zu entwickeln.
- Darüber hinaus, und dies schränkt die Möglichkeiten der Verwendung eines vollständig interaktiven DL ein, Bandbreite Telefonleitungen in einigen Regionen unseres Landes und der Nachbarländer reichen nicht aus, um Telekonferenzen zu Schulungen und Prüfungen zu organisieren.

Zusammenfassung: Vorteile des Fernstudiums gegenüber traditionellen Bildungsformen:

Für Studenten:
- DL ermöglicht es Ihnen, jederzeit und überall zu lernen, wo es einen Computer mit Zugang (auch nicht sehr häufigem Zugang) zum Internet gibt. Dies ist besonders wichtig für Studierende, die zu Hause arbeiten oder beschäftigt sind, und bietet auch eine Chance auf Bildung für diejenigen, die aus gesundheitlichen Gründen ihre Wohnung nicht verlassen können.
- Do ermöglicht es Ihnen, von den besten Lehrern zu lernen.
- DL ermöglicht es Ihnen, einen individuellen Lehrplan und einen individuellen Lehrplan für den Schüler zu implementieren. Insbesondere können Sie die Reihenfolge der Studienfächer und das Studientempo selbst bestimmen.
- In DL sind Wissensbewertungssysteme objektiv und unabhängig vom Lehrer. Hier ist es unmöglich, eine Bewertung "mit Vorurteilen" abzugeben.
- DL ermöglicht dem Schüler, sich im Laufe der Ausbildung ständig mit dem Lehrer zu beraten.
- In DO wurden die Probleme beim Suchen und Erfassen entfernt Lehrmaterial und Zulagen. Der Student erhält unmittelbar nach der Einschreibung Zugang zu einer Reihe von notwendigen Unterrichtsmaterialien.
- DL eignet sich hervorragend für die Ausbildung in integralen Spezialitäten, die jetzt dringend benötigt werden.
- DL ist billiger als traditionelle Bildungsformen (für Studenten bezahlter Abteilungen).

Für Administratoren Bildungsinstitutionen:
- DL ermöglicht es Ihnen, Studenten auszubilden und die besten Lehrer für die Zusammenarbeit zu engagieren, unabhängig von ihrem Wohnort, was besonders wichtig für Bildungseinrichtungen ist, die sich nicht in den am dichtesten besiedelten Regionen befinden. Mit ihrer Hilfe können solche Universitäten erfolgreich mit den Bildungseinrichtungen der Hauptstadt konkurrieren.
- Do ermöglicht es dem gleichen Lehrpersonal, mehr Schüler auszubilden und die Kosten pro Schüler zu senken.
- DL ist als integraler Bestandteil perfekt in das traditionelle Bildungssystem integriert.
- DO löst viele technische Probleme auf einfache Weise - keine Wartung erforderlich große Menge Klassenzimmer, es ist einfacher, einen Lehrplan zu erstellen, es gibt keine Probleme, kranke Lehrer zu ersetzen, und viele, viele andere, die der traditionellen Bildung innewohnen.

Für Lehrer:
- Beim Fernunterricht ändert sich die Rolle des Lehrers und seine Fähigkeiten erweitern sich. Diese Form des Trainings ermöglicht es dem Lehrer, keine Zeit mit der Routine zu verschwenden. Bildungsprozess. Gleichzeitig entscheidet der Lehrer selbst, was genau als Routine gilt – Wissenstests, das Lesen der gleichen Art von Kurs oder etwas anderes –, mit Fernlernsystemen können Sie fast alles automatisieren, mit Ausnahme der PERSÖNLICHKEIT DES LEHRERS . Arbeitszeit Der Lehrer kann sich schließlich der pädagogischen Kreativität widmen.
- Fernlehrer müssen das Haus nicht verlassen, um den Unterricht zu besuchen und Unterrichtsmaterialien vorzubereiten, und dies ermöglicht es, alle zu unterrichten, die es können und wollen - unabhängig von einer Beschäftigung zu Hause (z Kleinkinder) und Gesundheitszustand (z. B. erfahrene ältere Lehrer).
- Darüber hinaus eröffnet ein freier Stundenplan allen Fernlehrkräften vielfältige Möglichkeiten der Teilzeittätigkeit, da Präsenzzeiten auf ein Minimum reduziert werden können.
- Der Fernunterricht erfordert jedoch zusätzliche Anstrengungen des Lehrers, um seine Technologien zu beherrschen. Kein allzu großer Aufwand. Typischerweise dauert der Vorbereitungszyklus nicht länger als 1 Woche.

Was ist Fernunterricht?

Fernstudium ist

neue Form Bildung, die bereits vorhanden ist, sowie Vollzeit-, Teilzeit- und externe Studien. eigenständiges Lernsystem. eine demokratischere Bildungsform, da jeder mit relativ geringen materiellen Kosten einen Beruf ergreifen, seine Fähigkeiten verbessern, sich in seiner beruflichen Tätigkeit neu orientieren, seine Ausbildung um neue Wissensgebiete ergänzen kann

Merkmale des Fernstudiums:

Es wird davon ausgegangen, dass es in diesem Prozess einen Lehrer und Schüler gibt, ihre Kommunikation, die Kommunikation der Schüler untereinander sowie das Vorhandensein im System eines Lehrbuchs, des erforderlichen Satzes von Lehrmitteln. Lehrer und Schüler sind durch eine Distanz getrennt, die spezifische Formen der Interaktion in den Bildungsprozess einführt. sorgt für ständigen, systematischen Kontakt mit dem Lehrer, mit anderen Schülern des Cyber-Publikums.

Gemeinsam mit anderen Bildungsformen:

In diesem System, wie auch in anderen Bildungssystemen, ist das Vorhandensein aller Komponenten (Ziele, Inhalte, Methoden, Organisationsformen, Lehrmittel) vorgesehen, sie werden jedoch durch spezifische Mittel von Internettechnologien implementiert, die sich grundlegend von denen unterscheiden die im System verwendeten Fernunterricht.

Fernunterricht kann grundlegend und fortgeschritten sein. Zusätzliches Fernstudium umfasst die Organisation von Fernseminaren, Konferenzen, Olympiaden, Quiz usw.

Um Fernunterricht zu organisieren, muss ein einziger Informations- und Bildungsraum geschaffen werden, der alle Arten von elektronischen Informationsquellen (einschließlich Netzwerkquellen) umfasst: virtuelle Bibliotheken, verschiedene Datenbanken, Beratungsdienste, elektronische Lehrmittel, methodische Verbände usw.

Konzeptioneller Rahmen für Fernunterricht

Ein schülerzentrierter Ansatz, der die Grundprinzipien der humanistischen Pädagogik widerspiegelt, wird von der weltweiten pädagogischen Gemeinschaft als Priorität für alle Formen der Moderne anerkannt Bildungssystem. Das heißt, im Zentrum des Lernens steht die Lerntätigkeit und nicht das Lehren, die kognitive Tätigkeit des Lernenden unter Berücksichtigung seiner individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Aktivitäten des Lehrers sollten darauf abzielen, die produktiven Aktivitäten der Schüler zu organisieren und die günstigsten Bedingungen für solche Aktivitäten zu schaffen.

Das Hauptziel des Bildungssystems ist die intellektuelle und moralische Entwicklung des Einzelnen, die Bildung kritischer und kreatives Denken die Fähigkeit, mit Informationen zu arbeiten.

Persönlich orientierte Technologien im Fernunterricht erhöhen dank der einzigartigen Möglichkeiten des Internets das Bildungsniveau des Bildungsprozesses erheblich. "Zukunftsorientierte Bildung sollte auf zwei untrennbaren Prinzipien beruhen: der Fähigkeit, sich in einem schnell wachsenden Informationsfluss schnell zurechtzufinden und das Richtige zu finden, und der Fähigkeit, die erhaltenen Informationen zu verstehen und anzuwenden."

Ziele des Fernstudiums:

Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler in einzelnen Fächern auf externe Prüfungen; Vorbereitung von Schülern auf die Zulassung zu Bildungseinrichtungen mit einem bestimmten Profil; eingehende Beschäftigung mit dem Thema, Abschnitt aus Lehrplan oder aus Schulkurs; Beseitigung von Wissenslücken, Fähigkeiten und Fertigkeiten von Schülern in bestimmten Fächern des Schulzyklus; der Grundkurs des schulischen Lehrplans für Schülerinnen und Schüler, die aus verschiedenen Gründen ganz oder zeitweilig nicht in der Lage sind, die Schule zu besuchen; Zusatzausbildung zu Interessen.

Beim Fernstudium ist es wichtig, den Bildungsprozess so zu organisieren, dass die Studierenden die Möglichkeit haben:

sich die notwendigen Grundkenntnisse aneignen und diese so verstehen, dass sie zur Lösung spezifischer kognitiver oder praktischer Probleme eingesetzt werden können; diskutieren Sie mit Ihren (teilweise auch ausländischen) Partnern, die sich dabei ergeben kognitive Aktivität Probleme; Arbeit mit zusätzlichen Informationsquellen, die zur Lösung der kognitiven Aufgabe erforderlich sind; Beobachtungen durchführen, unabhängige Experimente durchführen, unter anderem unter Verwendung einer Vielzahl von Internettechnologien, die ihnen zur Verfügung stehen, um das erworbene Wissen zu verstehen, aufkommende Probleme zu lösen; in der Lage sein, die eigenen kognitiven Anstrengungen, die erzielten Erfolge zu bewerten, ihre Aktivitäten anzupassen.

Dies beinhaltet die Bildung von kritischem Denken.

Kritisches Denken ist „konsequentes, durchdachtes, zielgerichtetes Denken“. Kritisches Denken zeichnet sich durch einige Faktoren aus:

Streben nach Planung geistiger und anderer Aktivitäten; Flexibilität, die das Gegenteil von Dogmatismus ist, der den "geschlossenen Geist" charakterisiert. Ein Mensch mit der Art des dogmatischen Denkens ist allem Neuen zunächst negativ eingestellt. „Das habe ich schon immer gemacht“ ist die übliche Reaktion eines solchen Menschen auf jeden frischen Gedanken; Ausdauer, Konsequenz beim Erreichen des Ziels; Bereitschaft zur Selbstkorrektur.

Technologien und Ressourcen für den Fernunterricht:

Virtuelle Bibliotheken; Datenbanken mit Bildungsressourcen; Webquests, die für Lernzwecke entwickelt wurden. Telekommunikationsprojekte. Virtuelle methodische Vereinigungen von Lehrern. Telefonkonferenzen, Foren für Lehrer und Schüler; Virtuelle Beratungszentren (für Lehrer, Schüler, Eltern). Wissenschaftliche Vereinigungen von Schülern.

9. Fernunterrichtskurse, elektronische Lehrbücher, die auf inländischen Bildungsservern gehostet werden (für verschiedene Modelle des Fernunterrichts).

Merkmale pädagogischer Technologien im Fernunterricht

Mehrstufige Bildung, die im Vollzeitunterricht eine recht klare Differenzierung (Niveaus A, B, C) vorsieht, wird im Fernunterricht durch Hypertext-Technologien umgesetzt. "Student Portfolio" wird in Form von persönlichen Webseiten von Studenten implementiert. Es gibt gewisse Besonderheiten bei der Umsetzung von Lernen in Zusammenarbeit und Projektmethoden.

Derzeit sind die meisten am Fernunterricht beteiligten Fachleute zu dem Schluss gekommen, dass es sinnvoll ist, die Ausbildung in kleinen Gruppen nicht nur im System des Vollzeit-, sondern auch des Fernunterrichts zu organisieren.

Wenn also die Bildung einer bestimmten Fähigkeit erforderlich ist, werden die Schüler in kleinen Kooperationsgruppen (jeweils drei oder vier Personen) zusammengeschlossen. Gleichzeitig wird eines der Kardinalprinzipien des kooperativen Lernens beachtet – die Heterogenität der Gruppen (eine starke, eine mittlere und eine schwache). Die Aufgabe wird auf die gleiche Weise vergeben, aber die Mitglieder der Gruppe haben die Möglichkeit, selbstständig Rollen zu verteilen, um diese Aufgabe zu erledigen. Diskussionen im Fernstudium werden entweder im Forumsmodus oder per E-Mail geführt. Wenn eine einzelne Aufgabe abgeschlossen ist, stimmen alle Mitglieder der Gruppe ihrer Entscheidung zu, die Aufgabe wird an den Tutor gesendet. Alle Fragen versuchen die Mitglieder der Gruppe zunächst alleine in der Gruppe zu lösen und helfen sich gegenseitig. Wenn es gibt schwierige Situationen die sie alleine nicht lösen können, wenden sie sich an den Lehrer. Die am häufigsten gestellten Fragen werden zusammen mit den Antworten am Schwarzen Brett veröffentlicht, damit jeder Auszubildende bei Bedarf eine Antwort auf die aufgetretenen Schwierigkeiten erhalten kann.

Der Lernprozess ist in Übereinstimmung mit der Logik der kognitiven Aktivität und der wissenschaftlichen Organisation der Aktivitäten des Lehrers und der Schüler aufgebaut. Der Erkenntnisprozess beginnt mit der Einarbeitung in ein neues Problem, ein neues kognitive Aufgabe. Der Schüler kann dies alleine oder mit Hilfe eines Lehrers tun (Erklärung). Für diese Erkenntnisstufe werden je nach gewählter Methode des Kennenlernens von neuem Material unterschiedliche Methoden und Lehrmittel eingesetzt. Im ersten Fall können den Studierenden widersprüchliche oder bisher unbekannte Situationen, die ein bestimmtes Phänomen, einen Erkenntnisgegenstand reflektieren, zur Reflexion gegeben werden verschiedene Seiten, und weisen Sie auf Informationsquellen hin, wo sie selbstständig (einzeln oder in kleinen Gruppen) Material finden können, das sie mit diesem Problem vertraut macht. Sieht diese die weitere Anwendung der Projektmethode vor, so wird die gemeinsame Aktivität der Studierenden nach der Art des „Brainstormings“ weiter organisiert, dessen Zweck es ist, Hypothesen zur Lösung des Problems aufzustellen.

Im zweiten Fall wird Fernstudierenden fertiges Material in Form einer Vorlesung, eines Basistextes, angeboten. Auch hier ist der Unterschied zur Präsenzform deutlich, da es einfacher ist, dem Lehrer im Unterricht zuzuhören, als den Text vom Bildschirm zu lesen. Psychologen haben ein bestimmtes Muster identifiziert: Die Aufmerksamkeit von Schülern mittleren Alters und älteren Schülern lässt nach 10-12 Minuten der Erklärung des Lehrers nach. Zusätzliche visuelle Hilfsmittel sind erforderlich, um die Aufmerksamkeit der Schüler auf dem richtigen Niveau zu halten. Je jünger das Alter, desto schneller schwindet die Aufmerksamkeit von Schulkindern. Im Rahmen des Fernunterrichts sollte die Menge des angebotenen Materials 2-3 Bildschirme für Schüler im Unterricht und für Erwachsene nicht überschreiten. Für Kinder jüngeres Alter es darf einen Bildschirm nicht überschreiten. Gleichzeitig werden visuelle Hilfsmittel verwendet, um die Hauptideen des Textes zu veranschaulichen, und nicht, um den Bildschirm zu schmücken. Nach dem Kennenlernen des neuen Materials muss gemäß der Erkenntnislogik darauf geachtet werden, dass das Material angemessen wahrgenommen wird. Es ist notwendig, einen indikativen Aktionsrahmen (OAF) zu bilden. In einem Fernstudium oder in einem elektronischen Lehrbuch sind dafür Selbsttestfragen vorgesehen.

Der Zweck solcher Übungen besteht darin, zu überprüfen, wie die Studierenden den Stoff der Vorlesung, den grundlegenden Text, Informationsmaterialien selbstständig studiert. Das individuelle Arbeit. Aber eine solche Arbeit ermöglicht es dem Schüler erstens, sich auf Schlüsselgedanken, die Hauptideen des zu untersuchenden Problems zu konzentrieren, und ermöglicht es den Schülern zweitens, sich selbst zu überprüfen, ob sie richtig verstanden und verstanden haben Neues Material. Sie können ihre ersten Gedanken über das, was sie gelernt haben, auf ihrer Webseite ("Student's Portfolio") eingeben und nach und nach ihre eigenen Gedanken, Analysen, Fakten, Argumente, die die gewählte Position bestätigen, Gegenargumente, die den Irrtum der Position der Gegner beweisen, eingeben.

Der nächste Schritt in der Kognition ist die Bildung geeigneter Fähigkeiten und Fertigkeiten, einschließlich intellektueller Fähigkeiten (die Fähigkeit, mit Informationen zu arbeiten). In jeder Form der Ausbildung (Vollzeit- oder Fernunterricht) erfordert es nicht Einzel-, sondern Gruppenarbeit, Zusammenarbeit, die gemeinsame Anstrengungen ermöglicht, auftretende Schwierigkeiten zu überwinden, sich gegenseitig zu helfen, Gedanken auszutauschen, auf der Grundlage von Wissen und Fakten zu argumentieren gewonnen. All dies sind Prinzipien des kooperativen Lernens. Beim Fernunterricht wird diese Arbeit entweder über Forum, Chat oder E-Mail erledigt. Die Aufgabe wird an die EINE Gruppe vergeben, die Rollen werden von den Studierenden selbst verteilt. Die gemeinsam bearbeitete Aufgabe wird an den Tutor geschickt und von diesem für die ganze Gruppe GLEICH bewertet (auch das ist einer der Grundsätze des kooperativen Lernens). Aus diesem Ansatz entsteht ein Verantwortungsbewusstsein nicht nur für die eigene Arbeit, sondern für die Arbeit aller Mitglieder der Gruppe, der gesamten Gruppe als Ganzes. Meistens die Motivation Aktivitäten lernen im Fernstudium ist viel höher als im Vollzeitstudium, da man sich ganz bewusst der Fernform zuwendet, um WISSEN zu erlangen.

Methode des Telekommunikationsprojekts.

Ein Bwird als gemeinsame Bildungs-, Erkenntnis-, Forschungs-, Kreativ- oder Spielaktivität von Partnerstudenten verstanden, die auf der Grundlage von Computertelekommunikation organisiert ist und ein gemeinsames Problem, Ziel, vereinbarte Methoden, Aktivitätsmethoden hat, die darauf abzielen, ein gemeinsames Ziel zu erreichen Ergebnis der Tätigkeit, umgesetzt in Form einer Art Gemeinschaftsprodukt.
Bei der Arbeit an dem Projekt werden vermehrt kostenlose Gruppenaktivitäten von Studierenden genutzt. Dies sind auch kleine Gruppen, aber sie können jeweils 4-5 Personen umfassen. Alle Mitglieder der Gruppe haben ihre eigene Rolle (Teil der Arbeit) im Gesamtprojekt, für die sie der gesamten Gruppe gegenüber verantwortlich sind. Alle Entscheidungen werden auf der Grundlage eines Kompromisses getroffen, dh der Zustimmung aller Mitglieder der Gruppe. Es kann jedoch eine individuelle, aber begründete Sichtweise eines einzelnen Schülers geben. Auch das gemeinsame Handeln der Studierenden ist strukturiert, aber die Entscheidungsfreiheit ist wirklich größer als beim gemeinsamen Lernen. Die Umsetzung von Projekten verschiedener Typologien ist möglich.

Für die Typologie von Projekten lassen sich folgende typologische Merkmale unterscheiden:

Dominierende Aktivitäten im Projekt: Recherchieren, Suchen, Gestalten, Rollenspiel, Angewandt (praxisorientiert), Einarbeitungsorientiert etc. ( Forschungsprojekt, spielerisch, praxisorientiert, kreativ); Sachgebiet: Monoprojekt (innerhalb eines Wissensgebietes); Interdisziplinäres Projekt. Die Art der Projektkoordination: direkt (starr, flexibel), versteckt (implizit, Simulation eines Teilnehmers an einem Telekommunikationsprojekt). Die Art der Kontakte (unter Schulteilnehmern in einer Stadt, Region, Land, verschiedene Länder Frieden). Die Anzahl der Projektteilnehmer. Projektdauer.

Die Lösung des jedem Projekt innewohnenden Problems erfordert immer die Einbeziehung von integriertem Wissen. In einem Telekommunikationsprojekt ist jedoch in der Regel eine tiefere Integration von Wissen erforderlich, was nicht nur die Kenntnis des Gegenstands des untersuchten Problems, sondern auch die Kenntnis der Merkmale der nationalen Kultur des Partners, der Merkmale seiner Weltanschauung, beinhaltet. Es ist immer ein Dialog der Kulturen.

Die Probleme und Inhalte von Telekommunikationsprojekten sollten so sein, dass ihre Umsetzung ganz selbstverständlich den Einsatz der Möglichkeiten der Computertelekommunikation erfordert. Mit anderen Worten, weit entfernt von Projekten, egal wie interessant und praktisch bedeutsam sie erscheinen mögen, können sie der Natur von Telekommunikationsprojekten entsprechen. Wie kann ermittelt werden, welche Projekte am effektivsten unter Einbeziehung der Telekommunikation umgesetzt werden können?

Telekommunikationsprojekte sind dann pädagogisch gerechtfertigt, wenn im Zuge ihrer Durchführung:

mehrfache, systematische, einmalige oder langfristige Beobachtungen des einen oder anderen natürlichen, physischen, sozialen usw. Phänomens sind vorgesehen, was die Erhebung von Daten in verschiedenen Regionen zur Lösung des Problems erfordert; sieht eine vergleichende Studie vor, die Untersuchung eines bestimmten Phänomens, einer Tatsache oder eines Ereignisses, das in verschiedenen Bereichen aufgetreten ist oder stattfindet, um einen bestimmten Trend zu identifizieren oder eine Entscheidung zu treffen, Vorschläge zu entwickeln usw.; eine vergleichende Studie über die Wirksamkeit der Verwendung derselben oder verschiedener (alternativer) Methoden zur Lösung eines Problems, eine Aufgabe wird bereitgestellt, um die effektivste Lösung zu ermitteln, die für alle Situationen akzeptabel ist, d. h. Daten über die objektive Wirksamkeit der vorgeschlagenen Lösungsmethode zu erhalten das Problem; gemeinsame kreative Entwicklung einer Idee wird vorgeschlagen:
rein praktisch (z.B. Züchtung einer neuen Pflanzensorte in verschiedenen Klimazonen, Beobachtung von Wetterphänomenen etc.),
oder kreativ (Magazin, Zeitung, Theaterstück, Buch, Musikstück, Verbesserungsvorschläge erstellen Trainingskurs, Sport, gemeinsame kulturelle Veranstaltungen, Volksfeste usw. usw.); Es ist geplant, spannende gemeinsame Computerspiele und Wettbewerbe für Abenteuer zu veranstalten.

Beim Fernstudium werden die kognitive Rolle des Schülers, die eigenständige Tätigkeit jedes Schülers, die Anwendung des erworbenen Wissens in der Praxis und ein klares Verständnis dafür, wo, wie und zu welchen Zwecken dieses Wissen angewendet werden kann, aktiviert. Es besteht die Möglichkeit, bei der Lösung verschiedener Probleme zusammenzuarbeiten und gleichzeitig bestimmte Kommunikationsfähigkeiten zu demonstrieren, die Möglichkeit einer breiten Kommunikation mit Gleichaltrigen aus anderen Schulen in ihrer Region, anderen Regionen des Landes und sogar anderen Ländern der Welt Möglichkeit des freien Zugangs zu notwendige Informationen nicht nur in den Informationszentren ihrer Schule, sondern auch in wissenschaftlichen, kulturellen Informationszentren auf der ganzen Welt, um sich eine eigene unabhängige, aber wohlbegründete Meinung zu einem bestimmten Problem zu bilden, die Möglichkeit seiner umfassenden Untersuchung.

Fernunterricht ist ein Begriff, der in Bezug auf eine breite Palette von Bildungsprogrammen und -kursen verwendet wird, die von nicht akkreditierten Weiterbildungskursen bis zu akkreditierten Programmen reichen. höhere Bildung, die die Möglichkeit einer engen Kommunikation zwischen Schülern und ihren Lehrern und Kommilitonen realisieren, wie dies bei der Vollzeitausbildung der Fall ist. Um eine effektive Interaktion zu gewährleisten, verwendet der Fernunterricht eine Reihe von Hilfsmitteln, darunter interaktive Computerprogramme, das Internet, E-Mail, Telefon, Fax und Post.

Fernunterricht wird aufgrund seiner Bequemlichkeit und Flexibilität zu einer äußerst beliebten Form des Lernens. Es beseitigt das Haupthindernis, das viele Fachleute und Geschäftsleute davon abhält, ihre Ausbildung fortzusetzen, indem es die Notwendigkeit beseitigt, Kurse nach einem festgelegten Zeitplan zu besuchen. Fernstudenten können eine geeignete Zeit für den Unterricht nach ihrem eigenen Zeitplan wählen.

Grundlagen eines erfolgreichen Fernstudiums

Es gibt drei Hauptmerkmale eines qualitativ hochwertigen Programms für erwachsene Studenten:

1. Kursstruktur
   Ein hochwertiges Fernstudium kopiert nicht nur das Vorlesungsprogramm und bietet die Möglichkeit, es auf einem Computerbildschirm zu lesen. Anstatt einfach ein Präsenzstudienprogramm zu duplizieren, sollte der Kurs sorgfältig gestaltet werden, um den Studenten auf sinnvolle Weise zu engagieren. Gleichzeitig haben viele Studierende das Gefühl, dass sie mehr in den Lernprozess involviert sind als je zuvor in ein Vollzeitstudium. Die Struktur des Studiums soll Ihnen mehr Kontrolle über den Lernprozess geben, als dies bei einem Vollzeitstudium möglich wäre. Der Kurs sollte lernerzentriert sein und es dem Studenten ermöglichen, den Kursinhalt auf seine persönlichen Bedürfnisse und Ziele zuzuschneiden.
2. Mittel und Methoden der Kommunikation
   Ein Fernunterrichtsprogramm kann eine Reihe von Methoden der Informationsübermittlung umfassen, einschließlich Post, Telefon | und Fax, Internet, E-Mail, interaktives Fernsehen, Telefonkonferenzen sowie Audio- und Videokonferenzen. Die Kommunikationsmethoden sollten Ihrem Lernstil so gut wie möglich entsprechen. Studiengänge können synchron oder asynchron sein.
   Synchrone Lehrveranstaltungen erfordern die gleichzeitige Teilnahme von Lehrenden und Studierenden und deren Interaktion in Echtzeit. Zu den Mitteln der Informationsübermittlung gehören in diesem Fall interaktives Fernsehen und Videokonferenzen. Asynchrone Methoden sind im Gegensatz zu synchronen sehr flexibel und erlauben dem Studenten, den für ihn passenden Zeitpunkt für die Bearbeitung des Kursmaterials zu wählen. Programme, die asynchrone Kommunikationsmethoden verwenden, umfassen die Verwendung des Internets, E-Mail, Videobänder und Post.
3. Betreuung und Kontakt zu Studierenden
   Im Gegensatz zu dem, was viele Leute denken, sollten sich Studenten, die in einem guten Fernstudienprogramm eingeschrieben sind, nicht voneinander isoliert fühlen. Ein Qualitätsprogramm umfasst viele Wege und Techniken, um eine echte Interaktionsatmosphäre zu schaffen. Fragen Sie bei der Auswahl eines Fernstudiums, wie die Schüler Hilfe und Unterstützung von ihren Lehrern erhalten. Ein gutes Fernstudium schafft das Gefühl, dass die Fakultät leichter zugänglich ist als bei einer herkömmlichen Bildungsform. Stellen Sie sicher, dass es Online-Support, Chatrooms und Foren, Online-Informationstafeln, Online-Shops und andere Beratungs- und Unterstützungstools für Studierende gibt.

Arten von Fernstudienprogrammen

Bildungseinrichtungen, die Fernstudiengänge anbieten, können in drei Kategorien eingeteilt werden:

"Natürliche" Fernuniversitäten
In den USA beispielsweise gibt es nicht allzu viele solcher Bildungseinrichtungen, die Bachelor- und Masterstudiengänge anbieten. Anständige Bildungseinrichtungen verfügen über die erforderliche Akkreditierung. Gleichzeitig gibt es auch nicht akkreditierte Programme, daher ist es wichtig herauszufinden, welche Art von Akkreditierung das spezifische Programm hat, an dem Sie interessiert sind.

Anbieter von Firmenschulungen und/oder Weiterbildungskursen
Diese Organisationen bieten Schulungen, Zertifizierungsprogramme und andere an Bildungsprogramme entwickelt, um alle beruflichen Fähigkeiten zu entwickeln. Dabei handelt es sich in der Regel um nicht akkreditierte Programme, die nach den individuellen Anforderungen der Auftraggeber gestaltet werden. Somit bietet diese Art von Bildungseinrichtung qualitativ sehr unterschiedliche Programme an. Daher ist es in diesem Fall wichtig, sich möglichst umfassend über den Aufbau des Studiums, die Mittel und Wege der Kommunikation sowie über die Organisation und Durchführung der Studienbetreuung zu informieren.

Traditionelle Universitäten, die Online-Bildung anbieten
Viele traditionelle Universitäten und Hochschulen haben in letzter Zeit damit begonnen, ihre Programme online anzubieten und damit das Angebot an Programmen zu erweitern. Leider bieten nur sehr wenige traditionelle Universitäten und Hochschulen vollständige und ganzheitliche Online-Versionen ihrer Programme an.

Die zunehmende Popularität des Fernunterrichts – warum jetzt?

Fernunterricht war eine der frühen Formen des Fernunterrichts im neunzehnten und frühen zwanzigsten Jahrhundert. Mit dem Aufkommen von Radio und Fernsehen begannen Versuche, die Lehrinhalte durch den Einsatz neuer Medien zu erweitern. Der einschränkende Faktor bei diesen frühen Formen des Fernunterrichts war das einseitige Format der Informationsübermittlung und daraus resultierend der Mangel an Interaktivität in der Interaktion der Schüler mit dem Lehrer.

In den 1980er Jahren ermöglichten technologische Fortschritte bei Fernseh- und Hörfunkübertragungen großen Unternehmen und dem Militär die Nutzung von Satelliten- und kabelgebundener Datenübertragung effektiver Weg Schulung des Personals an verschiedenen Standorten. BEIM letztes Jahrzehnt Mit der Entwicklung von Personalcomputern und dem Internet ist Fernunterricht sowohl für individuelle Zwecke als auch für Unternehmen verfügbar geworden. Dank internetbasierter Kurse und der Möglichkeit, auf globaler Ebene zu interagieren, haben jetzt alle Teile der Gesellschaft beispiellose Bildungsmöglichkeiten.

Die Notwendigkeit zu lernen wird das weitere Wachstum fördern. Um in der heutigen wissensbasierten Wirtschaft erfolgreich zu sein, muss jeder einfach seine Fähigkeiten und sein Qualifikationsniveau ständig verbessern. Da interaktive, netzwerkbasierte Systeme und andere fortschrittliche Technologien entwickelt werden, werden virtuelle Klassenzimmer eine führende Rolle bei der Erfüllung des Bedarfs an virtuellen Klassenzimmern spielen Weiterbildung Experten sind sich einig.

Lassen Sie uns nun einige Missverständnisse ausräumen.

Fernunterricht hat mehr mit Technik zu tun.
Fernunterricht hat mehr mit Bildung gemeinsam. Obwohl es die Technologie ist, die das Wachstum des Fernunterrichts vorangetrieben hat und es vielen Menschen ermöglicht, ihre Ausbildung fortzusetzen – dazu gehören Menschen, die in abgelegenen Gebieten leben, Menschen mit körperlichen Problemen sowie diejenigen, deren Zeitplan es ihnen nicht erlaubt, daran teilzunehmen traditioneller Präsenzunterricht.

Fernunterricht schränkt die Kommunikation mit Menschen ein.
Ganz im Gegenteil. Beim Fernunterricht kann der Standort der Teilnehmer involviert sein verschiedenen Kontinenten, bestätigen viele, dass sie viel mehr individuelle Aufmerksamkeit und Möglichkeiten zur Interaktion mit dem Dozenten und den Kommilitonen erhalten, als dies unter normalen Bedingungen möglich war. Ein hochwertiges Fernprogramm bindet Studenten durch Gruppenprojekte und Online-Diskussionen ein. Gleichzeitig beantworten die Lehrenden Ihre Fragen zeitnah und bewerten Ihre Arbeit regelmäßig, und die Studierenden haben viele Möglichkeiten, sich auszutauschen.

Ein Fernstudium ist nur Dekoration.
Trotz der weit verbreiteten Meinung, dass das Klassenzimmer der beste Ort zum Lernen ist, zeigt die Forschung, dass Fernunterricht genauso effektiv und manchmal effektiver sein kann als Vollzeitunterricht mit regelmäßigem Unterrichtsbesuch.

Bei der Bewertung der Qualität eines Hochschulprogramms ist es sehr wichtig, das Akkreditierungssystem der betreffenden Institution zu verstehen. Gleichzeitig kann das gleiche Akkreditierungssystem auf Fernuniversitäten und traditionelle Universitäten angewendet werden, was bedeutet, dass beide Institutionen dieselben Standards erfüllen.

Ein weiterer Faktor, der bei der Betrachtung der Programmqualität zu berücksichtigen ist, ist, dass hochwertige Fernstudiengänge aufgrund ihrer spezifischen Natur ein höheres Maß an Selbstdisziplin und Motivation erfordern als die meisten traditionellen Programme. Daher weist ein Abschluss einer akkreditierten Fernuniversität darauf hin, dass der Student sehr organisiert und zielorientiert ist.

Fernunterricht ist einfach.
Der Fernunterricht erlegt dem Schüler eine gewisse Verantwortung auf. In einer Unterrichtsumgebung ist die Notwendigkeit, Standards gegenüber Mitschülern aufrechtzuerhalten, an sich ein motivierender Faktor. Beim Fernstudium gibt es keinen solchen Anreiz – die Einschreibung in den Kurs und der erfolgreiche Abschluss des Kurses hängen ausschließlich vom Studenten selbst ab. Der Fernunterricht eignet sich für motivierte, erwachsene Studierende, die bereit sind, verantwortungsbewusst zu lernen, ohne unnötige Mahnungen durch Mitschüler und den Lehrer.

Wahl eines Fernstudiums

Der vorgeschlagene Fragenkatalog hilft Ihnen bei der Auswahl des richtigen Fernstudiums:

Was wird vom Schüler verlangt? Wie oft müssen Sie im Unterricht arbeiten? Wird es notwendig sein, an Diskussionen teilzunehmen? Erfüllen geschriebene Werke? Prüfungen?

Ist es möglich, bei der Lösung technischer Probleme zu helfen? Wenn Sie Probleme haben, auf Ihre Arbeit zuzugreifen, kann die Schule Ihnen helfen? Wie schnell?

Hat die Fakultät Erfahrung in der Arbeit mit erwachsenen Studierenden? Verfügt das Lehrpersonal über Erfahrung in der Fernlehre?

Wie reaktionsschnell sind Ihre Ausbilder? Wenn Sie Kommentare oder Fragen haben, wie schnell erhalten Sie eine Antwort? Ist es möglich, die Antwort um eine Woche, zwei, - einen Monat zu verzögern?

Was ist, wenn Sie überhaupt keine Antwort erhalten? Was sollten Sie tun, wenn Ihr Professor Ihre Fragen einen Monat oder länger nicht beantwortet hat? Finden Sie heraus, wen Sie anrufen können und welche Maßnahmen ergriffen werden.

Fragen Sie nach ein paar Adressen aktueller Studierender und/oder Alumni, mit denen Sie sich unterhalten können. Sie sollten mit potenziellen Lehrern sprechen, bevor Sie sich für ein Fernprogramm anmelden. Stellen Sie sicher, dass sie Ihre Fragen beantworten können.

Distanz verkürzen

Um sicherzustellen, dass Sie Teil der Studentengemeinschaft werden können und während Ihres Studiums nicht isoliert sind, stellen Sie sich bei der Wahl eines Fernstudiums diese Fragen:
Was wurde getan, um die Kommunikation zwischen dem Schüler und dem Lehrer sicherzustellen?
Wie gehen die Schüler miteinander um?
Treffen sich Schüler? Wenn?
Wie oft kommt es zu Kontakten zwischen Studierenden? Zu welchem ​​Zweck?
Auch wenn Sie alle Ihre Fragen positiv beantwortet haben, ist es dennoch wichtig, die Meinung bereits immatrikulierter Studierender und Absolventen einzuholen. Schulen mit gutem Ruf stellen Ihnen alle notwendigen Kontaktdaten zur Verfügung.

Mehr zum Fernstudium

GNAcademy.org
Eine Ressource für Fernunterrichtsprogramme
www.gnacademy.org

Netz.lernen

www.pbs.org/netlearning

UNS. Association für Fernunterricht
Fernunterricht in den USA
www.usdla.org

Ressourcennetzwerk für Fernunterricht
Grundlegende Informationen zum Fernstudium
www.wested.org/tie/dlrn

Das Material wurde von der Bildungsagentur „STUDY flight“ zur Verfügung gestellt.

Diskussion

Hallo! Ich möchte unbedingt eine zweite Ausbildung machen Bitte sagen Sie mir, wie ich eine Fernausbildung per Post oder Internet bekommen kann. Vielen Dank im Voraus.

22.08.2008 11:45:13 Uhr, Olga 25.01.2008 01:22:50, Andrey

ihre Website ist www.cmit.ie

09.10.2007 11:59:15, Maria

Ich möchte ein Passenger Services Agent Certificate erwerben, Fernstudium über das Internet, das College selbst befindet sich in Dublin.
ihre Website ist www.cmit.ie

Glaubst du, das ist keine Scharlatanerie? kann man ihnen vertrauen?

09.10.2007 11:57:51, Maria

31.10.2006 13:50:53, Ofelja

Der Fernunterricht am RUDN entpuppte sich zumindest für mich als reine Fiktion. Ich bin sein ehemaliger Student der Fakultät für Geisteswissenschaften und Sozialwissenschaften im Hauptfach Geschichte.
So kam es, dass ich das Land verließ und mein Studium im Ausland fortsetzte ausländische Universität, aber ich wollte wirklich nicht aufgeben, was ich bereits begonnen hatte, und war bereit, mich aus der Ferne weiterzubilden.
Die Suche nach Verantwortlichen für dieses Bildungsressort hat mich etwa einen Monat gekostet. Es gab keine Informationen auf der Website, und persönlich wusste niemand etwas. Das heißt, ich musste einfach durch alle Fakultäten gehen und Sekretärinnen und Professoren Fragen stellen, bis ich die Person fand, die ich an der Wirtschaftsfakultät brauchte.
Er war sehr freundlich, erklärte mir, dass dieses System existiert und funktioniert, und verwies mich an die Sachverständigen an seiner Fakultät. Der Kreis ist geschlossen. Ich habe sie bereits besucht und sie haben mir gesagt, dass sie es nicht einmal gehört haben, und wenn sie es getan haben (wie sich später herausstellte), dann leuchtet mir als Student in einem nicht angesehenen Fachgebiet nichts, da niemand etwas tun wird Für mich allein, hier, wenn die ganze Gruppe gehen würde, würden sie suchen.
Ich habe ungefähr 3 Monate damit verbracht, alle Informationen zu sammeln und Möglichkeiten zu erfinden (ich hatte nie finanzielle Probleme, aber auch niemand hat nach Geld gefragt). Mein Ergebnis - Ich bin aus freiem Willen ausgewiesen worden mit dem Recht auf Wiederherstellung innerhalb von 5 Jahren ... Warten wir ab - mal sehen, was als nächstes passiert ...

Genug Akkreditierung für Korrespondenzformular.
In Russland gibt es mittlerweile praktisch keine Universitäten, die nicht in der einen oder anderen Form im Bereich des Fernstudiums tätig sind. Am weitesten fortgeschritten:
MESI, Link, SSU, PFUR in Moskau,
TUSUR, VVUES, YURGUES usw. in der Provinz.
Besuchen Sie http://openet.ru

16.10.2001 09:02:39, Alexey Popov

Ein paar Anmerkungen zum Artikel.
Der Artikel kommt, gelinde gesagt, etwas spät und spiegelt die Situation vor etwa 5 Jahren wider.
Derzeit ist Fernunterricht (DL) in Russland weit verbreitet.
Das erste und erfolgreichste Projekt war das DL-System des Moskauer Instituts für Wirtschaft und Statistik (jetzt MESI-Universität). Derzeit studieren etwa 20.000 Menschen an der SDO MESI. Jetzt sind die bekanntesten und am weitesten entwickelten Projekte die Systeme von DO "Link" und der Modern Humanitarian University. Es sei darauf hingewiesen, dass alle diese drei Projekte völlig unterschiedliche Ansätze und Prinzipien vertreten. Es gibt noch kein einziges Rezept.
Es sei darauf hingewiesen, dass das Verteidigungsministerium der Russischen Föderation seit 2001 damit begonnen hat, ein einheitliches Informations- und Bildungsumfeld für offene Bildung zu schaffen. Informationen zu diesem Projekt finden Sie im Portal http://openet.ru.
Bevor man ernsthaft über das Problem spricht, ist es notwendig, die Terminologie zu definieren.
Zunächst einmal gibt es in Russland KEINE FERNBILDUNG. Es gibt nur Vollzeit-, Teilzeit-, Teilzeit-(Abend-)Bildung und externes Studium.
Nur TECHNOLOGIEN der Wissensvermittlung sind remote.
Diese Technologien sind:
- Internettechnologien,
- Gehäusetechnologien,
- Video-(Fernseh-)Technologien
- Post
- Sonstiges.
In jedem Fall muss die Hochschule nach diesen Ausbildungsprogrammen akkreditiert und zertifiziert sein.
Was die Leichtigkeit des Lernens mit Fernlerntechnologien betrifft, so ist dies ein Mythos. Der Schüler muss mehr arbeiten als in traditionellen Formen. Die Vereinfachung besteht lediglich darin, dass die Studierenden die Studienbedingungen und (teilweise) die Reihenfolge der Studienrichtungen nach Maßgabe ihrer finanziellen und zeitlichen Möglichkeiten selbst bestimmen können.
Leider ist es schwierig, viele Informationen in einer kleinen Notiz zu geben, also stellen Sie Fragen, und ich werde versuchen, sie zu beantworten.
Mit freundlichen Grüßen A. Popov,
Stellvertretender Direktor des Instituts für Fern- und Fernunterricht der Südrussischen Staatlichen Universität für Wirtschaft und Dienstleistung.

16.10.2001 08:56:05, Alexey Popov

Antworte mir bitte

11.10.2001 18:07:48, Marina

Bitte beantworten Sie diese Frage.
Die Universität, an der ich ein Fernstudium absolvieren möchte, ist für die Vollzeit- und Teilzeitausbildung in Richtung Management akkreditiert. Wird mein Fernstudium akkreditiert oder soll mir die Hochschule eine Akkreditierungsurkunde speziell für das Fernstudium ausstellen,
Antworte mir bitte

11.10.2001 17:53:43, Marina

Sehr interessante Sachen. Es wäre interessant, etwas über russische Universitäten zu erfahren, an denen man aus der Ferne eine höhere Wirtschaftsausbildung erhalten könnte.

11.09.2001 09:51:08, Katerina M.

Sehr interessant. Denn gerade mache ich mir Sorgen um die Wahl eines Fernstudiums.
Schade, dass die Situation in Russland nicht behandelt wird