مساعدة لم أفهم موضوع الأفعال غير المشتقة والمشتقة من فضلك اشرح وحصلت على إجابة أفضل

إجابة ليسان زينولينا [نشط]
لا يمكن أن تكون الأفعال غير مشتقة أو مشتقة ، وهذا ينطبق على حروف الجر. هل تقصد أفعال متعدية ولازم؟
الأفعال التي تتحد مع الأسماء أو الأرقام أو الضمير في حالة النصب بدون حرف جر تسمى متعدية. باقي الأفعال لازمة. بدلاً من حالة النصب ، يمكن أن تكون الإضافة بفعل متعدٍ أيضًا في الحالة الجينية بدون حرف جر: 1) إذا كان هناك جسيم سالب "ليس" قبل الفعل متعد: فهم المهمة - لم يفهم المهمة ؛ قراءة رواية - لم أقرأ رواية ؛ تضييع الوقت - لا تضيع الوقت ؛
2) إذا كان الإجراء لا ينتقل إلى الكائن بأكمله ، ولكن إلى جانبه فقط: شرب الماء (كل الماء المعني) - شرب الماء (جزء) ، أحضر الحطب - أحضر الحطب.
عند تحديد متعدية / لا تعددية الأفعال ، من الضروري مراعاة معنى الاسم في شكل حالة النصب - يجب تسمية موضوع الإجراء. تزوج : قف لمدة ساعة (في الطابور) أو عش أسبوعًا (في البحر) ، حيث لا تكون الأفعال متعدية ، على الرغم من وجود أسماء في حالة النصب بدون حرف جر: طوال الليل (V. ​​p. مع معنى الوقت ، ليس شيئًا) رعد (فعل لازم) واد مجاور ، دفق ، فقاعات ، ركض إلى مجرى مائي.
الأفعال التي لا يمكن أن يكون لها مفعول مباشر معها لازمة: افعل (ماذا؟) الرياضة ، أفهم (ماذا؟) الموسيقى ، أرفض (ماذا؟) المساعدة.
المصدر: ويكيبيديا

إجابة من داريا د[نشيط]
الأفعال غير المشتقة تعبر عن فعل مطلق ، أي أنها لا تعبر ، على سبيل المثال ، عن اكتساب سمة ، أو تغيير في الملكية ، كما أنها لم تنشأ من أي صفة أو اسم ، ولكن المشتقات ، على العكس من ذلك ، نشأت منها ، على سبيل المثال ، جاء الفعل الذي يتحول إلى اللون الأزرق من كلمة زرقاء ، أي أن الإشارة الأساسية فيه هي اللون ، وليس الإجراء نفسه

إجابة من 3 إجابات[خبير]

يا! هنا مجموعة مختارة من الموضوعات مع إجابات على سؤالك: مساعدة ، لم أفهم موضوع الأفعال غير المشتقة والمشتقة ، يرجى التوضيح

الجذعية الفعل

أفعال الأساسياتوفقا لبنيتها المورفولوجية مقسمة إلى اللفظي السليمو مذهب. يمكن أن تكون أسس الأفعال الصحيحة والمذهبية في هيكلها أحادي(أنت "أكل" ، شريط "إعطاء") ، ذات مقطعين(ishlә "العمل") و متعدد المقاطع(ميديلا "تحرك" ، الديرة "أسرع").

تشكيل كلمة الأفعال

يمكن أن تكون الأفعال في هيكلها بسيط، تتكون من جذر واحد فقط (على سبيل المثال: "ضربات" ، "ضرب" ، كل "تعال") ، المشتقات، تتشكل عن طريق إضافة لصقات تشكيل الكلمات إلى جذر الفعل أو الاسم (على سبيل المثال: chik "come out" - chik-ar "استبعاد" ، oh "think" - oh-la "think") و مركب، يتكون من مجموعة نحوية من عدة قواعد (على سبيل المثال: setivalmak "buy" ، zhitivätmäk "break").

صياغة الأفعال المشتقة

الأفعال المشتقة ، اعتمادًا على انتماء سيقانها إلى جزء معين من الكلام ، مقسمة إلى لفظيو مذهب.

1. المشتقات اللفظيةتتشكل أشكال الفعل عن طريق إضافة اللواحق التالية إلى جذع الفعل:

-دور(-dүr، -tour، -tүr): kutul "save yourself" - kutul-dur "save"، "save"، "understand" - uқ-tur "اشرح"، kul "الضحك" - kul-dr "make تضحك "؛
-كوز(-kuz -guz، -guz): yat "الاستلقاء" - yat-kuz "الاستلقاء" ، ich "drink" - ich-kuz "drink" ، kir "come in" - kir-guz "let in" ، رجل "انطلق" - "ابدأ" ، "ابدأ" ؛
-ار(-әr، -ur، -үr): chik “come out” - chik-ar “take out”، “استبعاد”، koch “move over” - koch-är “relocate”، “retrite”، kach “run away "- kach- ur" وضع في رحلة "؛
-ش(-үsh، -ish، -sh): ur "bey" - ur-ush "شجار" ، kor "look" ، - korush "hello" ؛
-شارع(-үl، -il، -l): ut “win” - ut-ul “فقد”، ach “open” - ech-il “open”، kara “look”، - kara-l “اعتبر”؛
-الأمم المتحدة(un، -in، -n): امضغ "my" - zhui-un "wash"، bөl "deli" - bөl-үn "share"، cue "put on" - cue-in "dress"، fight "paint" "- fight-n" paint ".

2. المشتقات المشتقةتتكون الأفعال من خلال إضافة اللواحق التالية إلى السيقان الاسمية:

-لا(-la): ماي ​​"زيت" ، "مرهم" - ماي لا "مسحة" ، "تزييت" ، باش "رأس" - باش لا "ابدأ" ، سوز "كلمة" - soz-la "Speak" ، ish "العمل" - ish-la "work" ؛
-أ(-ә): سان "رقم" - سان "كونت" ، من "عشب" - ot-a "حشيش" ، أويون "لعبة" - أوينا "لعب" ، تون "ليل" - tun-ә "بين عشية وضحاها" ؛
-اي(-әy): az "القليل" - az-ay "تقليل" ، "تقليل" ، kүch "القوة" - kүch-әy "تقوية" ؛
-ار(-әr، -r): ақ "أبيض" - ақ-ar "بياضًا" ، yash "young" - yash-ar "young" ، kok "blue" - kok-әr "blue" ، әski "قديم" - әski -p "كبار السن" ؛
-u(-ik، uқ، -үk): bir "one" - bir-ik "to unite"، koch "late" - kech-ik "be late"، yol "road" - yol-uқ "look"، өch " حقد "- өch-үk" أشعر بالخبث "؛
-سيرة(-sirә): su "الماء" - su-sira "للعطش" ، yalguz "lonely" - yalguz-sira "ملل وحيدًا" ، zhitim "يتيم" - zhitim-sira "يتيم" ؛
-يكا(-ikә، -қа): yat "alien" - yet-iқа "shun"، tan "surprise" - ten-iқа "مفاجأة" ، ach "جائع" - ech-iқа "جائع" ، ورم "سيلان الأنف" - Tumo -ka "مريض بالأنفلونزا" ؛
-جار(-gәr، -kar، -kar): سو "ماء" - سو سار "شراب" ، باش "رأس" - باش كار "رصاص" ؛
-AL(-al، -l): yok "no" - yok-al "الاختفاء" ، tirik "live" - ​​tiri-l "come to life" ؛
-غربال: tәң "يساوي" - tҙң-sit: u me tәsitmәdu - "يعتبرني أسوأ من نفسه"، kam "نقص" - kam-sitma "لا تكن رافضًا" ؛
-سين: az "القليل" - az-sinma "لا تعتبره صغيرًا جدًا" ، köp "كثيرًا" - köp-sin "اعتبره كثيرًا" ، yat "alien" - yat-sinma "لا تخجل".

هناك أيضًا مجموعة كبيرة نسبيًا من الأفعال التي لا تمتلك جذورها في لغة الأويغور الحديثة معنىً واستخدامًا مستقلاً ، على سبيل المثال: komur - "writhing" ، tukur - "spit" ، morla - "scratch" ، chapla - "stick "،" الغراء "، كوغلا -" اللحاق "، أومولو -" الزحف "، تيتيرا -" اهتز "،" ارتعش "، الديرا -" أسرع "،" أسرع "، بيكيرا -" الدائرة "، فاسيرا -" صراخ ، yötkә - "إعادة الترتيب" ، tila - "اسأل" ، chana - "حفر" ، yara - "كن لائقًا" ، kakal - "خنق" ، yaral - "ولدت" ، yötäl - "سعال" ، chiry - " تعفن ، eriy - "كبر" ، li - "تهذي" ، silҗi - "تحرك" ، alҗi - "لتخرج من عقلك" ، Okhsha - "كن مثل" ، tңsha - "استمع" ، olchә - " معيار".

تتشكل الأفعال أيضًا من خلال إرفاق اثنين أو أكثر من الأفعال أو الأسماء ، على سبيل المثال:

-لان-دور(-lәn-dүr): havupsiz "safe" - havupsiz-landur "secure" ، "electric" - elect-lәndүr "مكهرب" ، өy "house" - өylan-dүr "marry".
-لاش جولة(-lәsh-tүr): iplas "قذرة" ، "مطفأة" - iplas-lashturma "لا تلوث" ، җүp "زوجان" - җүp-lәshtүr "زوج" ، ayaқ "نهاية" - ayaқ-lashtur "كاملة" ؛
-لا ن(-lә-n): yakhshi "جيد" - yakhshi-lan "good" ، oy "think" - oy-lan "think"، өy "house" - өy-lәn "الزواج" ؛
-iқ- جولة(-ik-tur، -uq-tur، -k-tur): bir "one" - bir-iktur "unite"، өch "malice"، "الكراهية" - өch-uktur "تسبب الكراهية".

الأفعال المركبة

يمكن تمييز الأفعال المركبة للغة الأويغور اعتمادًا على أ) انتماء مكوناتها إلى جزء أو جزء آخر من الكلام ، ب) عدد الكلمات المضمنة في المجموعة ، ج) شكل الأفعال المساعدة.

1. تتشكل الأفعال المركبة من خلال الجمع بين الفعل والفعل ، والتي بدورها تنقسم إلى مجموعة الأفعال الصحيحة(chelip bar "play" و turup tur "wait" و "wait" و өtүp kat "pass") وتوليفة الفعل المقامي مع الفعل(ishlәp chikarma "to production" ، bashlap barmak "to start"). تتمثل إحدى طرق تكوين الأفعال المعقدة في الجمع بين السيقان الاسمية وأشكال مختلفة من الفعل (ravan bolmak "to set off" و arzu kilmak "to dream" و "to wish" و yad ailimak "تذكر") .

2. من الناحية الهيكلية ، تتكون الأفعال المركبة في الغالب من جزأين. ولكن اعتمادًا على تعقيد الدلالات المنقولة ، يصل تكوين الفعل المعقد أحيانًا إلى ثلاثة أو أربعة مكونات أو أكثر. على سبيل المثال: chika almai yatidu - لا يمكن الخروج ، eitip berә almai kaldi - لا يمكن معرفة ذلك.

3. يتم دمج مكونات الأفعال المعقدة مع بعضها البعض في الأشكال الرئيسية لـ gerund ( -أ, -ә , -P, -يب, -فوق, -فوق, -رشة, -جيش, -آش, -السيولة النقدية, ذ) والمشاركين ( -جان, -جان, -كان, -كان, -ر, -ار, -әr). علاوة على ذلك ، عند تقاطع الفعل الرئيسي والفعل المساعد ، في ظل وجود ظروف صوتية معروفة ، يحدث نوع من التشوه الصوتي ودمج الأصوات. على سبيل المثال ، ketalmidim (ketalmidim) ، kelivatidu (kelip yatidu).

العنصر الأول هو حامل المعنى الرئيسي للأفعال المعقدة. تم تصميم الجزء المساعد (عندما يكون الفعل الرئيسي هو الفعل نفسه) للتعبير عن جميع أنواع الظلال الإضافية اللازمة لنقل معنى إجراءات معينة بشكل كامل ، وفي التوليفات التي يكون فيها الفعل الرئيسي هو الشكل المعرفي للفعل ، الفعل المساعد يعمل على تحويل الاسم إلى عمل.

الأفعال المساعدة

من خلال سماتها الدلالية والصرفية ، يمكن التمييز بين الأفعال المساعدة باعتبارها مساعدة مناسبة ومساعدة وظيفية.

1. إلى الأفعال المساعدة المناسبةتتضمن صيغ مشتقة من فعل غير كاف ه: تأكل, إيكين, إميشوالأفعال атмэк, aylimak، والتي تؤدي بشكل أساسي وظيفة الأفعال المساعدة وتتميز بأقصى قدر من الاصطلاحات ، أي عزل دلالي كامل ، على سبيل المثال: berivәt (من berip әt) "رد" ، zar әylimәk "يبكي" ، "تبكي بمرارة" ؛ eitattim (نأكل من eitar) "أقول" ، إلخ.

2. إلى الأفعال المساعدة الوظيفيةيتضمن عددًا كبيرًا من الأفعال التي تعمل أيضًا كجزء مساعد من الأفعال المركبة.

يمكن تمييز الأفعال المساعدة وظيفيًا ، بدورها ، من خلال درجة الانحراف عن المعنى الاسمي الرئيسي. على سبيل المثال ، بعض الأفعال المساعدة تقريبًا تحتفظ بمعناها المعجمي (setivalmak "buy" ، chiқip kәtmәk "get out") ، بينما البعض الآخر لها صلة بعيدة جدًا بها (من almak "start up" ، koydurүvatmәk "burn" ، tayaқ yemәk " يضرب ").

تحتوي الأفعال المساعدة على مجموعة متنوعة من الدلالات والعديد من الفروق الدلالية الانتقالية التي يصعب إدراكها خارج سياق معين ، مما يعقد إمكانية التصنيف الدلالي. على الرغم من ذلك ، يمكن تصنيفها وفقًا للبعض القيم العامة. نعم ، الأفعال المساعدة اولترماك, ثورمان, ياتماك, زورماكالتعبير عن الحالة ، موقف الفعل من الفعل الرئيسي: saat menivatidu "الساعة تعمل" ، okup zhurudu "إنه يدرس" ، yezip oltardim "لقد كتبت".

الأفعال المساعدة بقماق, كاريماك, كورماكالتعبير عن رغبة ، محاولة لأداء عمل يعبر عنه الفعل الرئيسي: bayқap bak ، kөrүp bak "look" ، kirip bak "حاول الدخول" ، kiyip kara "حاول وضعه".

تغيير الأفعال

المعنى الإيجابي للفعلفي لغة الأويغور يتم التعبير عنها بشكلها ذاته. على سبيل المثال: al "take"، ishlә "work"، bar "go".

الشكل السلبي للفعليتشكل بطريقتين: عن طريق ربط جسيم نفي بالفعل مباشرة -ما, -mә، والتي عادة ما تتبعها الألقاب الأصلية ، gerunds ، المشاركات (mәn kat-mi-dim "لم أترك" ، sәn kat-mәp-sәn "اتضح أنك لم تغادر") ومن خلال الجمع بين الشكل التشاركي من الفعل إلى -جان, -جانبالكلمات "yoқ" ، "әmәs" (man u yәrә bargan mәs "لم أذهب إلى هناك أبدًا" ، uni kөrginim yok "لم أره"). يجب أن يتضمن الأخير مزيجًا من فعل مع علامة -وزن, -ماس(تتكون من جسيم سالب -ما, -mәوشكل النعت -مع) مع الأفعال بولماك, كراك, تأكلوغيرها ، على سبيل المثال: في biznikigә kәlmәs boldi "لم يأت إلينا" ؛ andaq bolmas kerak edi "ما كان يجب أن يكون هكذا."

أفعال متعدية ولازم

إلى هذه الفئة فعل متعدفي لغة الأويغور ، توجد مثل هذه الأفعال ، التي يرتبط معناها بموضوع معين للعمل ، للإجابة على السؤال "nemini؟" "Kimni؟". يتطلب الفعل متعدية بدون فشل بيان "المفعول به" في حالة النصب الرسمية وغير المشكّلة:

tazilimak "لتنظيف" - өtuk tazilimak "لتنظيف الأحذية" ؛
سوغارماك "لإعطاء شراب" - أتني سوغارماك "لشرب الحصان" ؛
yazmak "كتابة" - khat yazmak "لكتابة بريد إلكتروني" ؛
yapmak "للإغلاق" - ishikni yapmak "لغلق الباب".

فعل لازمتتميز بحقيقة أن معناها لا يرتبط بموضوع معين للعمل ولا تتطلب شيئًا مباشرًا ، صادر في حالة النصب. على سبيل المثال: bol "be"، kayna "kipi"، өt "pass"، қal "stay"؛ yәt "الوصول" ، oltar "الجلوس" ، sәkrә "القفز".

مع اللواصق الصوتية ، هناك انتقال بين أفعال متعدية ولازمة. على سبيل المثال: oқy "read" أو oқut "learn" أو: tazila "clean" أو tazilan "clean your yourself".

الصوت النشط. في تعهد نشطيمكن لجميع الأفعال غير المشتقة والمشتقة أن تعمل ، والتي بدورها أفعال متعدية وغير متعدية. على سبيل المثال: chik "come out" ، kat "leave" ، kor "look" ، sayla "Choose".

وديعة قابلة للاسترداد. يتشكل الصوت الانعكاسي عن طريق إضافة الألقاب إلى الأفعال -ن, -في, -الأمم المتحدة, -үн. على سبيل المثال: tara-n "تمشيط شعرك" أو ora-n "التفاف" أو ki-ni "ارتدي ملابسك" أو rui-un "wash your face" أو kor-un "show yourself".

المبني للمجهول. يتكون الصوت المبني للمجهول من خلال إضافة الألقاب إلى الأفعال -ل, -مبت, -شارع, -ول. على سبيل المثال: chaiqa-l "splash" ، ech-il "open" ، tok-ulmak "poured out". مع بعض الأفعال ، اللاحق الانعكاسي -ن, -في, -الأمم المتحدة, -үнيعبر في نفس الوقت عن الصوت المبني للمجهول (zhigin bashla-ndi - بدأ الاجتماع ، tavuz til-indi - تم تقطيع البطيخ إلى قطع ، өy sel-inivatida - يتم بناء المنزل) وبالتالي يعمل كشكل غير متمايز مشترك من الانعكاسية المبني للمجهول.

تعهد مشترك. يتشكل الصوت المتبادل عن طريق إضافة الألقاب إلى الأفعال -ش, -يش, -ش, -ش. على سبيل المثال: sөzlә-shmәk "talk" و oila-shmak "فكر معًا" و tala-shmak "argue" و sөһbәtlә-shmәk "talk".

مسبب. يتشكل صوت الأمر بإضافة الألقاب إلى الأفعال -دور, -دور, -جولة, -تور; -جز, -جز, -كوز, -هيئة, -t. يشكل الاستخدام المتزامن لاثنين أو ثلاثة لصقات صوتية إلزامية مع بعض الأفعال ما يسمى بالصوت الإجباري المزدوج ، مما يشير إلى أن الإجراء يتم تنفيذه من خلال شخص ثالث. على سبيل المثال: aldur-guz - إجباري. من "تأخذ" ، "تأخذ" ، tuple-t-tүr-guz - إجباري. من tүplә "إلى الربط" ، yaz-dur-guz - قسري. من ياز - "اكتب".

الحالة المزاجية وأزمنة الأفعال

في النظام العام لتصريف فعل لغة الأويغور ، يتم التمييز نحويًا بين الأشكال الشخصية للحالات المزاجية الإرشادية والإلزامية والمشروطة والمرغوبة.

دلالي

يشير المزاج الإرشادي إلى فعل يعتبره المتحدث حقيقيًا ، ويتم التعبير عن هذا الإجراء في أشكال ثلاثة أزمنة أساسية.

فعل ماضي

يحتوي الفعل الماضي للمزاج الإرشادي على عدة تصنيفات دلالية - مورفولوجية:

1. وقت محدد في الماضيتتكون عن طريق إضافة الألقاب إلى جذع الفعل -دي, -ti, -دو, -الذي - التي، والتي يتم دمجها في نظام الاقتران مع نهايات شخصية قصيرة ( م, -ң , -ңiz, -қ , -لار). على سبيل المثال: kәldi-m "I come"، kәldi-ң "you come"، kәldu-қ "we come"، إلخ.

2. صيغة الماضيفي معناه فهو قريب من الفعل المحدد الماضي ، ولكن يتم استخدامه عندما نحن نتكلمحول الأحداث منذ اللحظة التي مرت فترة زمنية طويلة. على سبيل المثال: mәn kөrgәn "I saw" u eytқan "he talk".

3. الوقت المقدر المنقضيتشكلت بالانضمام شكل النعتالفعل في -جان, -جان, -كان, -كاناللاحق -دو (ع). على سبيل المثال: kәlgandu "ربما جاء" ، anligandu "ربما سمع".

4. زمن السرد الماضيتشكلت عن طريق الإضافة إلى صيغة النعت من الفعل ( -P, -يب, -فوق, -فوق) ملصق التخمين -الذي - التي، والتي تم حذفها في الشخص الثاني. على سبيل المثال: okuptumәn و koruptүman و beriptu و zhүruptu.

يتشكل زمن السرد الماضي أيضًا من خلال الجمع بين الفعل في صيغة النعت ( -يب) أو فعل صيغة النعت -الذي - التيمع الفعل المساعد هـ-(اذهب ، إيكن). على سبيل المثال: mәn kelivedim، sәn kelivedin، biz keliveduқ، sәn kәptikәnsәn، u kәptikәn، silәr kәptikәnsilәr، ular kәptikәn.

يمكن التعبير عن زمن السرد الماضي مع تلميح من التخمين من خلال الجمع بين صيغة الفاعل للفعل في -يب, -فوق, -فوق, -P + الذي - التيمع ملحق المقارنة -dәk. على سبيل المثال: mәn berip-tәkmәn (berip-tu-dәk-man) ، u beriptәк (berip-tu-dәk).

5. كرر الفعل الماضي الطويلتستخدم للإشارة إلى الأفعال التي كانت عادية ومنتظمة في الماضي. تتشكل من خلال الجمع بين النعت المستقبلي والفعل المساعد تأكل. يتم نطق الفعل في شكل زمن الماضي الطويل بشكل متكرر وكتابته ككلمة واحدة ، على سبيل المثال: yazatti (yazar edi) ، kelätti (kelär edi) ، eytatti (eytar edi).

الزمن الحاضر

في لغة الأويغور ، يتم تمييز نوعين من المضارع للمزاج الإرشادي: المضارع للحظة الحالية ، المضارع المستقبل.

1. الوقت الحاضر لهذه اللحظة -P, -يب, -فوق, -فوق، أربعة أفعال مساعدة للدولة: zhүr ، tour ، oltur ، yat. على سبيل المثال: yezivatimәn (من yaz-ip-yat-a-man) ، korup turusәn ، oynap zhүrudu ، karap olturudu ، إلخ.

يتم أيضًا تشكيل زمن المضارع من خلال إضافة اللاحقة إلى صيغة المصدر من الفعل -تا(-tә) ، على سبيل المثال: shәһәrdә nurғunligan yeңi binalar selinmaқta - يتم بناء العديد من المباني الجديدة في المدينة ، khalқimiznģ madәniyәt dәriҗisi өsmәktә - المستوى الثقافي لشعبنا آخذ في الارتفاع. يستخدم هذا الشكل من زمن المضارع للحظة معينة بشكل أساسي في اللغة الأدبية.

2. المضارع - المستقبليتشكل عن طريق إضافة صيغة gerund للفعل في -أ, -ә , ذاللواحق التنبؤية. يتم تحديد المعنى الزمني المحدد لهذا الشكل من الفعل في الكلام المتصل. على سبيل المثال ، في الجملة mәn mәktәptә oқuymәn "أنا أدرس في المدرسة" ، تتضمن صيغة الفعل "okuymәn" معنى كل من المضارع والمستقبل ، وفي الجمل man barimәn ، sәn barisәn ، بين baridu ، يعبر هذا الشكل عن زمن المستقبل.

زمن المستقبل

ينقسم زمن المستقبل للمزاج الإرشادي إلى المستقبل التخميني إلى أجل غير مسمى والمستقبل محدد.

1. الوقت المستقبلي المحتمل إلى أجل غير مسمىيتكون: أ) عن طريق إضافة ألقاب النعت في المستقبل إلى جذع الفعل -ار, -әrواللواحق الضمنية. على سبيل المثال: alarmәn ، و alarsәn ، و kelәrmәn ، و kelәrmiz ، وما إلى ذلك ؛ ب) بمساعدة اللواصق: -دي, -جان, -دوالانضمام إلى صيغة gerund من الفعل في -أ, -ә , ذ، والتي ، عند اقترانها ، تغلق اللواحق الضمنية ؛ على سبيل المثال: man bar-i-di-gan-di-man، u bar-i-di-gan-du، man bol-u-di-gan-di-man وما إلى ذلك ؛ ج) بإضافة رابط مركب إلى جذع الفعل -جيداك(-gidäk) ، ويتألف من شكل النعت القديم -gu(-ү) ولقب الاستيعاب -dәk, -tәk، على سبيل المثال: man bargidikman، u kalgidak؛

2. يتم تكوين صيغة الزمن المحدد في المستقبل: أ) عن طريق إضافة الألقاب الضمنية إلى الفاعل الحالي ، على سبيل المثال: yaz-a-mәn - yazimәn، kel-ә-mәn - kelimәn، ishlә-y-man - ishlәymәn، yaz-a - مين - يازيميز ، بار دو - باريدو ؛ ب) عن طريق إضافة عنوان مركب إلى جذع الفعل -ماكشي(-mәkchi) ، على سبيل المثال: mәn eytmaқchimәn ، sәn eytmaқchisәn ، u eytmaқchi ، إلخ ؛ ج) الجمع بين الفعل الرئيسي ولاحقة معقدة -ماكشي(-mәkchi) بفعل مساعد تأكليعبر أيضًا عن زمن الفعل المحدد في المستقبل ؛ على سبيل المثال: man bar-maq-chi نأكله ، san bar-maq-chi one ، في bar-maq-chi eat.

فعل أمر

الحالة المزاجية الحتمية للفعل في صيغة الشخص الثاني المفرد. يتم التعبير عن الرقم:

أ) أساس الفعل ، على سبيل المثال: yaz "write" ، ishlә "work" ، eit "say" ؛
ب) بإضافة عنوان إلى جذع الفعل -جين(-gin، -in، -kin) ، على سبيل المثال: yazgin "write" ، ishligin "work" ، eytқin "tell" ، katkin "leave".

يتم تشكيل الحالة المزاجية الحتمية للشخص الثاني من الشكل المهذب عن طريق إضافة الألقاب إلى جذع الفعل -ң , -في، (уң،-) - القوة ، على سبيل المثال: bashlan "start" ، kelin "come" ، oltasila "sit down".

إجباري مزاج 2 شخص ر. تتشكل الأرقام عن طريق إضافة الألقاب إلى جذع الفعل -ң- لار, في لار(un-lar، un-lar)، على سبيل المثال: bashlanlar "start"، kelinlar "come"، oltu-runlar "sit down".

وحدة الحالة المزاجية 3 أشخاص. وغيرها الكثير. تتشكل الأرقام عن طريق إضافة عنوان إلى جذع الفعل -الشمس، على سبيل المثال: kәlsun "دعه يأتي" ، sozlusun "دعه يتكلم".

المزاج الشرطي

زمن المستقبليتشكل المزاج الشرطي من جذع الفعل عن طريق ربط الألقاب به -سا(-сә) والنهايات الشخصية م(وحدة 1 لتر) ، -ң (2 لتر. وحدة ساعة) ، -қ , -ل(1 لتر.ر.ح) ، -ңiz(2 ورقتان من شكل مهذب) ؛ مزاج مشروط في 3 لترات. ليس له نهايات شخصية ، على سبيل المثال: بارسام "إذا ذهبت" ، إيتساك "إذا قلنا" ، يازان "إذا كتبت" ، ألسا "إذا أخذتها" ، كولسو "إذا أتت" ، كوتسنلار "إذا انتظرت" "، okisiniz" إذا قرأت ".

يتم أيضًا تشكيل زمن المستقبل للمزاج الشرطي من خلال الجمع بين تأثير زمن المستقبل ( -ار, -әr, -ر) بفعل مساعد تأكل. لقد أثبت الشكل المتعاقد لهذا المزيج في لغة الأويغور الحديثة نفسه على أنه القاعدة. لغة أدبية، على سبيل المثال: barattim "would go"، kelättim "would come".

يمكن أن يكون لهذا الشكل من المزاج الشرطي أيضًا معاني دلالية أخرى ، أي أنه يمكن أن يعبر عن طلب أو رغبة ، وفي وجود جسيم -CHU(في 1 و 2 لتر) تأخذ هذه الرغبة ظلال طلب مقنع. على سبيل المثال: رجل ياتسام "كنت أرقد ، (أريد أن أستلقي)" ؛ sәn kәlsәң "تعال أنت" ، sәn kәlsәңchu "تعال ، من فضلك".

فعل ماضييتشكل المزاج الشرطي من خلال الجمع بين النعت الماضي من الفعل مع المضارع-المستقبل للمزاج الشرطي للفعل بولماك، على سبيل المثال: man anligan bolsam "إذا سمعت" ، sәn anligan bolsang "إذا سمعت" ، و anlimigan bols "إذا لم يسمع" ، إلخ.

الميل المرغوب

يتم تشكيل الحالة المزاجية المرغوبة عن طريق إضافة عنوان إلى جذع الفعل -اي(-әй)، ذفي شخص واحد صيغة المفرد, -ايلى(-aili) ، -yliفي صيغة الشخص الأول بصيغة الجمع ، على سبيل المثال: man barai "سأذهب" ؛ كيني ، إيشليلي "لنعمل".

صيغة المصدر

تتكون صيغة المصدر في لغة الأويغور من خلال إضافة الألقاب إلى جذع الفعل -ماك(-Mәk). صيغة المصدر ، كأحد أشكال الفعل ، تعبر عن الفعل ، حالة الفاعل ، وتحتفظ بخاصية التعدي واللامبالاة. صيغة المصدر قيد التشغيل -ماك(-mәk) في شكل منعزل لا يتم استخدامه أبدًا تقريبًا ، ولكن يمكن إرفاق العديد من الألقاب ( -شي, -تاإلخ) ، على سبيل المثال: barmakchiman "أنا أنوي الذهاب" ، نادي بيزنين اليزيدي selinmaqta "يتم بناء نادٍ في قريتنا".

اسم الإجراء

يتم تشكيل اسم الإجراء بلقب -ش, -يش(-ush، -үsh) ويؤدي وظيفة مزدوجة في لغة الأويغور. جنبا إلى جنب مع الكلمات كراك, uchunإلخ ، بالإضافة إلى بعض الألقاب ، تتم ترجمة هذا النموذج إلى اللغة الروسية كمصدر ، على سبيل المثال: ishlәsh kerak "عليك أن تعمل" ، و bilish үchүn "to know" ، و eytishka boludu "يمكنك التحدث".

تعمل أسماء الإجراءات في الأويغور مثل الأسماء اللفظية. إذا كان المصدر يعكس بشكل أكبر خاصية الفعل ، فإن السمات المتأصلة في الأسماء تسود في أسماء الإجراءات: فهي ترفض ، وتتحكم ، وتتخذ ألقابًا ملكية. في عملية تطوير اللغة ، تم أخيرًا تمرير عدد معين من أسماء الإجراءات إلى فئة الأسماء (Okush "التدريس" ، "الدراسة" ، kurulush "البناء" ، zhurush-turush "الطريقة" ، "السلوك" ، elish-berish " التبادل "،" النضال "chelish ،" المنافسة "الخربشة ، إلخ).

Haistaisitko tätä lihaa؟ Onko se vielä syötävaä؟
- Ei se minusta haise pahalta. Kyllä sitä varmaankin voi syödä vielä.

Olen unohtanut herätyskelloni kotiin. Kuinka minä nyt herään ajoissa؟
- Minä voin herättää sinut. Mihin aikaan haluat heräta؟
- Herätä minut kello 8.

Miksi tuota huvilaa ei ole entistetty؟
- Se on kai aika kallis hanke، mutta olen kuullut، että sitä ryhdytään entistämään pian.
- Se työllistää kaiketi melkoisen joukon korkeapalkkaisia ​​ammattimiehiä.
- Kyllä ، ja työ على hidasta ja tarkkaa.

هيي ، lahdetäankö ajelemaan؟
- مهين؟
- لا ، johonkin maaseudulle tai meren rannalle.
- جو. Lähdetäan عبثا. ميرين رانالا على كيفا أجيلا.

Oletpa sinä mietteliäs.
- Muistelin tässä viime kesää.
- ميتا سيتا؟
- Matkustelin kuukauden ajan ympäri Intiaa. Se oli tosi mielenkiintoinen matka. Minulla على matkalta paljon kuviakin. Haluaisitko tulla katselemaan niitä joskus؟
- تيتيستي. Milloin sinulle sopisi؟
- Joskus ensi viikolla. Voisimme soitella alkuviikosta ja sopia päivän.
- كيفا. Soitellaan.
- Soitellaan.

لاهديتكو kanssani kahville؟ Olen viela puoliunessa.
- Mikä sinua nyt niin väsyttää؟
- Minä olen niin aamu-uninen enkä ole vielä juonut kahvia tänään.

Sinulla على kaunis hame. Mistä olet ostanut sen؟
- Minä teetin tämän ompelijalla.
- ميتا؟ Eikos حد ذاته أولي كاليستا؟
- Ei se ole sen kalliimpaa kuin valmiin hameen ostaminen. Ja kun teettää vaatteensa، saa juuri sellaisia ​​kuin haluaa.

جوكو جالكاسي على بارانتونوت؟
- كيلا ، leikkaus paransi sen.

رينا على كوفاستي muuttunut.
- Rakkaus kai على muuttanut hanet. Hänhän rakastui viime kesänä.
- كينين؟
- Erääseen unkarilaiseen. Hän oli Unkarissa Subsendiaattina، tapasi siellä jonkun Istvanin، ja opintomatkasta taisi muodostua kuherruskuukausi 1.

1. opintomatkasta taisi muodostua kuherruskuukausi.

تايتاء+ صيغة المصدر تعبر عن احتمال ، افتراض فعل الفعل الرئيسي.
تايت تولا ساد. = تولي ilmeisesti ساد. من الواضح أنها ستمطر.

Uusia sanoja

عجلااركب ، اركب
هيستالشم
كيكيتيربما ، ربما
ميلكينينمحترم ، كبير

مودوستوالتشكيل ، تظهر
puoliunessaنصف نائم
أونكاريهنغاريا؛ بوهوا أونكاريايتكلم الهنغارية

فيربيدوكسيا

مشتقة الأفعال

لا توجد قواعد دقيقة في تكوين الكلمات المشتقة. عادةً ما يتم إرفاق اللواحق الاشتقاقية بجذع الحروف المتحركة للأسماء أو الأفعال ، وغالبًا ما يتم ربطها بجذع ضعيف بدلاً من جذع قوي.

لا يتم دائمًا تكوين الكلمة المشتقة مباشرة من كلمة جذر ولاحقة ، وفي جذع الكلمة الجذرية ، قد يختفي حرف العلة الأخير أو يندمج مع أصوات أخرى.

كما أنه ليس من السهل دائمًا تحديد جذر الكلمة ، على سبيل المثال ، من خلال جذر الكلمة تيدوتاربما ربط لأو تيتا.

يمكن إرفاق عدة لواحق بكلمة الجذر في صف ، على سبيل المثال: توتو + tta + utu + a.

أكثر الأفعال المشتقة شيوعًا هي المسبب ، الأمر ، المتكرر ، المبني للمجهول ، الانعكاسي.

KAUSATIIVERBEJÄ

الأفعال المسببة

Päästäisitkö koiran ulos؟
هل يمكنك ترك الكلب يخرج (بالخارج ، بالخارج)؟
كادوتين إيلين لومباكوني.
لقد فقدت محفظتي أمس.
Aurinko lämmittää mukavasti.
الشمس دافئة بشكل لطيف.
Voisitko yksinkertaistaa؟
هل يمكنك التبسيط؟

تعبر الأفعال السببية عن الدافع للإجراء الذي يشير إليه فعل الجذر. يمكن أن تكون لفظية ومذهبية.

بالنسبة للنوع 3 و 4 من الأفعال ، يتم تكوين المشتقات المسببة من الجذع الساكن بمساعدة اللاحقة -ta - / - تا-.

هايستا	→ هايس-	→ هايس تاأ
معكرونة	→ باس-	→ باس تاä
هراتا	→ هرات-	→ هيرات تاä
كادوتا	→ كادوت-	→ كادوت تاأ
هافيتا	→ هافيت-	→ هافيت تاä
لاميتا	→ لاميت-	→ لاميت تاä

في الأفعال من النوع الأول ، يتم تكوين المشتقات المسببة من حرف متحرك ضعيف باستخدام اللاحقة -tta - / - ttä-.

هوكوا	→ هوكو-	→ هوكو ttaأ
إكسيا	→ exy-	→ eksy ttaä
جعتية	→ يادي-	→ جادي ttaä
ميلتيا	→ ميللي-	→ ميلي ttaä
فاسيا	→ فاسي-	→ فاسي ttaä
توتو	→ توتو-	→ توتو ttaأ

تتكون المشتقات الوصفية من جذع ساكن ولاحقة -ta - / - تا-أو من حرف متحرك ضعيف الجذع واللاحقة -tta - / - ttä-.

سافيل	→ سافيل-	→ سافيل تاä
juoni	→ جوون-	→ جوون تاأ
أوباس	→ أوباس-	→ أوباس تاأ
سومالاينين	→ suomalais-	→ suomalais تاأ
تيولينين	→ تيوليس-	→ تيوليس تاä
بيكالينين	→ بيكاليس-	→ بيكاليس تاأ
يهدنموكاينن	→ يهدنموكايس-	→ يهدنموكايس تاأ
yksinkertainen	→ yksinkertais-	→ yksinkertais تاأ
إهتو	→ إهدو-	→ إهدو ttaأ
جونو	→ جونو-	→ جونو ttaأ
ساكو	→ ساكو-	→ ساكو ttaأ
فيرو	→ فيرو-	→ فيرو ttaأ

TEETTOVERBEJÄ

الأفعال حتمية

Minusta على kiva pestä mattoja mattorannassa 1 kesällä، siksi en pesetä mattoja pesulassa.
أعتقد أنه من الجيد غسل السجاد على الشاطئ في الصيف ، لذلك لا أغسل(بأى منطق: لا تعطي) السجاد في الغسيل.
Lapsi rokotettitin.
تم تطعيم الطفل.
جوهاتين kahvipavut kaupassa.
أنا أطحن حبوب البن في المتجر.
Sinebrychoff rakennutti itselleen huvilan Karhusaareen 1800-luvulla.
بنى Sinebrychov لنفسه داشا على Karhusaari في القرن التاسع عشر.
Käännätä todistus käännöstoimistossa.
ترجمة الشهادة إلى وكالة الترجمة.

1. ماتورانتا- مكان (على الشاطئ) لغسيل البسط.

في المدن الواقعة على ضفاف كتلة كبيرة من المياه ، تم بناء أماكن خاصة على طول الساحل لغسل السجاد.

الأفعال الحتمية هي مجموعة فرعية من الأفعال المسببة. يتم تشكيلها من الأفعال. تعني الأفعال الإجبارية أن فعل فعل الجذر يقوم به شخص آخر ، وليس الفاعل نفسه ، كما لو أنه أوكل الفعل إلى وكيل آخر.

تتكون هذه المشتقات من حرف علة ضعيف من فعل الجذر مع اللاحقة -tta - / - ttä-أو -utta - / - yttä-.

تهده	→ نقطة الإنطلاق-	→ نقطة الإنطلاق ttaä
بيستا	→ pese-	→ pese ttaä
روكوتا	→ روكوتا-	→ روكوت يوتاأ
جوه	→ jauha-	→ jauha ttaأ
راكنتا	→ راكينا-	→ راكن يوتاأ
كانتا	→ käännä-	→ käännä ttaä
جوستا	→ جووكس-	→ جوكس يوتاأ
كوراتا	→ كورجا-	→ كورجا يوتاأ

FREKVENTATIIVERBEJÄ (KONTINUATIIVEJA)

كثرة الأفعال

Pienet lapset kyselevät alituisesti.
يسأل الأطفال الصغار الأسئلة في كل وقت.
Nuori tyttö istui penkillä lauellen hiljaa itsekseen.
كانت فتاة صغيرة جالسة على مقعد ، تطن بهدوء على نفسها.
Kirjoittelemme toisillemme melko يستخدم في.
نكتب (بول) لبعضنا البعض في كثير من الأحيان.
Availin kirjeita ajatuksissani.
فتحت الرسائل في ذهني.
Kertailimme kieliopin vaikeita kysymyksia.
ناقشنا أصعب القضايا النحوية.

تتكون الأفعال المتكررة بشكل أساسي من الأفعال. يعبرون عن عمل متكرر ومتكرر وطويل.

تتكون الأفعال المتكررة من حرف العلة من فعل الجذر بمساعدة لاحقة -يلي - / - إيل-. لاحقة -مثل-تعلق في بعض الأحيان على أساس الاسم.

كيسيا	→ kysy-	→ kys إلين	كيسيلا
لولا	→ لولا-	→ لول إلين	لاوليلا
كيرجويتا	→ كيرجويتا-	→ كيرجويت إلين	كيرجويتيلا
أفاتا	→ افا-	→ افا إيلن	افايلا
كيراتا	→ كرتا-	→ كيرتا إيلن	كيرتايلا
muistaa	→ ميستا-	→ muist إلين	muistella
اجاء	→ أجا-	→ aj إلين	عجلا
ماتكوستا	→ ماتكوستا-	→ ماتكوست إلين	ماتكوستيلا
soittaa	→ soitta-	→ soitt إلين	soitella
كاتسوا	→ كاتسو-	→ كاتس إلين	كاتسيلا
كيراتا	→ كيرا-	→ كيرا إيلن	كيرايلا

ريفليكسيفيربيجي

الأفعال الانعكاسية

Savu näkyi kauas.
كان الدخان بعيدًا.
Metsästä kuului käen kukunta.
من الغابة جاءت نداء الوقواق.
Lapset kehittyvät nopeasti.
يتطور الأطفال بسرعة.
Käännyimme vasemmalle.
استدرنا يسارا.
Siirryin syrjaan.
انتقلت إلى الحافة.
Ovi Avautui.
فتح الباب.
Kieltäydyin kunniasta.
تخليت عن الشهرة.
Kuu näyttäytyy taas.
سيظهر القمر مرة أخرى.
Lahjakkuus أولي periytynyt pojalle.
تم نقل الموهبة إلى الصبي.

Uusia sanoja

كاكيالوقواق
كوكونتاالوقواق (الوقواق)

periytyaتمر بالميراث
سوريا 1. الجانب 2. الحافة

تتكون الأفعال الانعكاسية عادة من الأفعال. تشير إلى أن فعل الجذر موجه إلى الموضوع.

تتكون الأفعال الانعكاسية من حرف العلة الجذري لفعل الجذر باستخدام اللاحقة -u - / - ص-أو -utu - / - yty-.

بارانتا	→ بارانتا-	→ الوالد شأ
مطيع	→ مووتا-	→ muutt شأ
راكاستا	→ راكاستا-	→ راكاست شأ
muodostaa	→ موودوستا-	→ muodost شأ
النهضة	→ ناكي-	→ näk ذä
كولا	→ كولي-	→ كول شأ
kehittää	→ kehittä-	→ kehitt ذä
كانتا	→ كانتا-	→ كانط ذä
سيرتا	→ سيرتا-	→ سرت ذä
أفاتا	→ افا-	→ افا أوتوأ
كيلتا	→ كيلتا-	→ كيلتا ytyä
نايتة	→ نايتة-	→ nayttä ytyä
فترة	→ شبه -	→ peri ytyä

LUKUTEKSTI

Minulta kysellään alituiseen، miltä tuntuu opettaa ulkomaalaisille suomea. Vastaan ​​tavallisesti، että se on mielenkiintoista ja vaihtelevaa. Parhaimman kuvan työni monipuolisuudesta antaisi kai kuitenkin jonkin kurssin kuvaus. Jos kuvailen esimerkiksi Lappeenrannan kansainvälistä kurssia، muodostuisi siitä ehkä selvin käsitys kaikesta، mitä työhön sisältyy.

Lappeenrannan kurssi järjestettiin vuosittain heinäkuussa. Kurssin suunnittelu teetti minulla paljon kaikenlaista työtä koko vuoden، mutta varsinaiseen opetukseen aloin valmistautua kesäkuun alussa.

Kurssille tuli yleensä 30-40 opiskelijaa noin 15 eri maasta. Kurssilaiset olivat siis kulttuuri- ja kielitaustaltaan hyvin erilaisia. Oppimateriaalin ja opetusohjelman tuli koostua mahdollisimman monipuolisesta aineistosta.

Eräänä kesänä me opettajat päätimme kokeilla، mitä saisimme aikaan، jos oppilailla itsellään teetettäisiin materiaalia. Kirjoitutimme kurssilaisilla päivälehteä، jonka tekoon kaikki antautuivat innokkaasti. Teetimme oppilaista »kiinalaisen omakuvan» 1 ja annoimme lisäksi heidän piirtää omakuvansa. Harjoittelimme luokassa haastattelutekniikkaa ja lähetimme sitten opiskelijat haastattelemaan lappeenrantalaisia. Laaditutimme opiskelijoilla kansainvälisen keittokirjan، jonka innoittamana kurssilaiset järjestivät kansainvälisen ruokaillan.

Kielenopetuksen ja luentojen kuuntelun lisäksi kurssilaisilla oli kaikenlaista vapaa-ajan ohjelmaa. Opiskelijat vierailivat Savonlinnassa ، tutustuivat paperitehtaaseen ja nauttivat Suomen kesästä saunarannassa.

Unikeon 2 päivänä järjestettiin naamiaiset. Kurssilaiset pukeutuivat hassuihin vaatteisiin ja opettajat yöpaitoihin. Herätyskellot oli asetettu soimaan kello yhdeksän suuressa luentosalissa. Opiskelijaa، joka ei herännyt ajoissa، lähdettiin joukolla herättämän. Matkalla asuntolaan puhallettiin pilleihin ja paukuteltiin kattilankansia.

Kun unikeko oli herätetty، hänen kaulaansa ripustettiin kyltti، jossa luki: "Unikeko". Sitten unikeko vietiin järven rantaan ja heitettiin veteen.

Kurssin päättäjäiset pidettiin neljännen viikon perjantaina. Ensin syötiin juhlalounas، ja sen jälkeen opiskelijat esittivät valmistamaansa ohjelmaa. Juhlat päättyivät hieman kaihoisiin jäähyväisiin.

1. kiinalainen omakuva

لعبة كلمات يصف فيها المشاركون كيف سيكونون لو كانوا ، على سبيل المثال ، شجرة ، طائر ، زهرة ، إلخ.

2. unikeko"النوم ، الشخص الذي ينام كثيرا".

Unikeon päivä - يوم نوم. هذه عطلة تقليدية فنلندية غربية قديمة تقام في 27 يوليو.

Uusia sanoja

هاسوسخيف
إنويتاإلهام ، إلهام
jäähyvaisetفراق
كايهويساكئيب
كيتوكيرجاكتاب طبخ
kielitaustaخلفية اللغة ، أساس اللغة
كوستواتتكون
monipuolisuusمتنوعة ومتنوعة

نامياستحفلة تنكرية
أوماكوفاتصوير شخصي
paivalehtiيوميات ، صحيفة يومية
بوكوتيلاصفق
حبوب منع الحملصافرة
بوهالتانفخ ، هدير ، بوق
ريبوستاشنق ، شنق
فارسينينينأساسي ، حقيقي

الفعل- جزء من الكلام يدل على فعل أو حالة أو شعور أو عملية تفكير.

للبناء والذهاب والراحة والتفكير

في اللغة الإنجليزيةالعديد من الأفعال لا تختلف في شكلها عن الأسماء ويتم التعرف عليها فقط من خلال دورها في الجملة:

رقص- الرقص. الرقص

اقفز اقفز؛ وثب، ارتداد

يمكن تقسيم الأفعال في اللغة الإنجليزية إلى بسيطة ومشتقة ومركبة ومركبة.

أفعال بسيطةتتكون من قاعدة واحدة ( جذر):

للتحدث ، للركض ، للمحاولة

مشتقة الأفعالبالإضافة إلى القاعدة (الجذر) لديهم أيضًا اللواحقأو البادئات:

ل إعادةاكتب ل ديسغطاء للجهاز بحجم، إلى modi السنة المالية

الأكثر شيوعا لواحق تشكيل الفعلنكون:

–en، تصيغ الأفعال من الصفات:

ريد- ريد en

على نطاق واسع en

محدد السنة المالية، كهربائي السنة المالية

خاص زي، جدوى بحجم، فعل بحجم

تستخدم أيضا مع الأفعال البادئات:

الأمم المتحدة-(يضيف قيمة سالبة):

فستان- الأمم المتحدةفستان

التغطية- الأمم المتحدةالتغطية

رَابِطَة- الأمم المتحدةرَابِطَة

ديس-(أيضًا بقيمة سالبة):

مثل- ديسكيل

يوافق- ديسيوافق

إعادة-(له قيمة التكرار):

اكتب- إعادةاكتب

تنظم- إعادةتنظم

الأفعال المركبةيتكون من جزئين - الجذعية الفعل و لاحقة منفصلة، والتي تتم كتابتها بشكل منفصل ويمكن فصلها عن بعضها البعض بعبارة أخرى:

للجلوس - اجلس

لتلبس - لبس

لتذهب بعيدا - ارحل

الأفعال المركبةلها قاعدتان:

للتخويف - التخويف

إلى مدفع رشاش - إطلاق نار

وفقًا لوظيفتها النحوية ومعناها ، يتم تقسيم الأفعال إلى متعلق بدلالات الألفاظ(الأفعال الوطنية) ، مساعد(الأفعال المساعدة) و شبه مساعد(الأفعال شبه المساعدة).

الأفعال الدلالية- الأفعال التي لها معنى مستقل ، وبالتالي يمكن أن تؤدي وظيفة المسند اللفظي البسيط في الجملة:

أنا اكرهههذا المكان- أنا أكره هذا المكان

خدمة أفعال اللغة الإنجليزية:

الأفعال المساعدة- الأفعال التي ليس لها معنى مستقل وتستخدم لتشكيل أشكال معقدة من الفعل. تشمل هذه الأفعال: أن تفعل ، أن تكون ، تمتلك ، تدع ، يجب ، ينبغي ، سوف ، أن:

قالوا لي إنها ستأتي في السادسة قالوا لي أنها ستأتي في السادسة

شبه المساعدينالأفعال - الأفعال التي ليس لها معنى مستقل تمامًا ويمكن أن تكون مسندًا فقط بالاقتران مع كلمات أخرى. وتشمل هذه:

• ربط الأفعال- تُستخدم لتشكيل المسند الاسمي المركب: أن تكون ، وأن تبدو ، وتشعر ، وتنمو ، إلخ.

• الأفعال الناقصه. وتسمى أيضًا الأفعال غير الكافية ، نظرًا لأنها لا تحتوي على أشكال غير شخصية (المصدر ، المفعول ، gerund) وليس لها كل الأشكال الشخصية. هذه أفعال: يمكن ، يجب ، يجب ، يجب ، يجب ، يجب ، يجب ، أن يكون.

الأهمية!!!يجب أن نتذكر أن مثل هذه الأفعال مثل:

ينبغي

ان نكون

امتلاك

لكى يفعل

لتدع

لا يمكن أن يكونوا مساعدين فقط ، ولكن أيضًا متعلق بدلالات الألفاظأو شبه مساعدين!

النماذج الأساسية فعل الانجليزية:

توجد صيغ أفعال أساسية في اللغة الإنجليزية ، مثل:

• صيغة المصدر(للغناء ، السفر)
• الماضي بصيغة غير محددة(غنى ، سافر)
• النعت الماضي (النعت الثاني)(سونغ ، سافر)

يشار إليها أحيانًا على أنها الأشكال الأولى والثانية والثالثة من الفعل الإنجليزي ، على التوالي. تعمل هذه الأشكال الأساسية على بناء جميع أشكال الفعل الأخرى ، البسيطة والمعقدة.