تصوير عملية المرض - خلية عصبية تتأثر بأجسام متضمنة

// wikipedia.org

أسباب مرض هنتنغتون

ينتج مرض هنتنغتون عن توسع ثلاثي النوكليوتيدات المتكرر CAG في الجين الذي يشفر بروتين هنتنغتين. الأشخاص الأصحاء لديهم أقل من 36 تكرارًا لـ CAG ، يبدو التسلسل كالتالي: CCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAG ... الأشخاص المصابون بمرض هنتنغتون لديهم 36 تكرارًا أو أكثر. عندما يتم ترجمة تكرار CAG إلى حمض أميني ، يتلقى هنتنغتين المتحولة مسارًا طويلًا من الجلوتامين بشكل غير طبيعي. يظهر هذا النوع من الطفرات في ثمانية أمراض تنكسية عصبية أخرى.

يضفي السبيل المطول متعدد الجلوتامين خصائص سامة على هنتنغتين. قد تكون مرتبطة بميل البروتين الطافرة للتجمع أو بحقيقة أن هنتنغتين الطافرة يتداخل مع الأداء الطبيعي للبروتينات الأخرى في الخلية. هذا يؤدي إلى تنكس عصبي ، ولا سيما في النواة المذنبة والبوتامين و.

بنية بروتين هنتنغتين في جسم الإنسان مع بروتين رابط مالتوز مرتبط بشكل مصطنع

// wikipedia.org

أعراض مرض هنتنغتون: رقص

على ال المستوى السريرييُظهر المريض حركات غير طبيعية غير منتظمة ، وتدهور معرفي (شكل من أشكال الخرف) ، وتشوهات نفسية. يُعرف اضطراب الحركة الأكثر وضوحًا في مرض هنتنغتون بالرقص - وهي حركات غير طبيعية قصيرة وغير منتظمة وغير مضبوطة. ترتبط الأعراض النفسية للمرض ، مثل الاكتئاب ، جزئيًا ببيولوجيا المرض وليست دائمًا استجابة المريض لوجوده.

يظهر داء هنتنغتون عادة في منتصف العمر - في سن الأربعين. ومع ذلك ، في الحالات ذات معدل التكرار المرتفع للغاية ، قد يظهر المرض في مرحلة الطفولة المبكرة. في بعض الحالات ، عندما يقترب عدد تكرار CAG من 36 ، يتجلى المرض في نهاية العمر. كلما طالت سلسلة تكرار ثلاثي النوكليوتيدات ، تظهر العلامات المبكرة للمرض. تتشابه أعراض المرض في جميع المرضى ، على الرغم من أنه قد تكون هناك بعض الاختلافات الأولية. يستمر المرض لمدة 15-20 سنة حتى وفاة المريض.

تاريخ البحث في مرض هنتنغتون

سمي المرض على اسم الطبيب الأمريكي جورج هنتنغتون الذي وصفه بالتفصيل عام 1872. "On the Chorea" هو الأول من مقالتين لهنتنغتون يصف فيهما بدقة علامات المرض التي لاحظها في أسرة تعيش في لونغ آيلاند.

جورج هنتنغتون (هنتنغتون)

// wikipedia.org

ومع ذلك ، هناك أوصاف سابقة لمرض هنتنغتون. قام جيمس جوزيلا أولاً بعمل صلة بين الجين المسبب للمرض والذراع القصير للكروموسوم البشري الرابع. هذا هو المثال الكلاسيكي الأول لكيفية العثور على موقع الجين في منطقة معينة من الكروموسوم ، بناءً على دراسة العائلات. التحديد اللاحق من قبل Guzella واتحاد رئيسي وجين ، مسببة للمرض، سمحت بمزيد من الاختبارات الجينية الدقيقة وقدمت مورداً رئيسياً لنمذجة المرض في الخلايا والحيوانات ، وهو أمر بالغ الأهمية لتطوير العلاجات.

علاج مرض هنتنغتون

في الوقت الحالي ، لا يوجد علاج معروف يخفف من التنكس العصبي البشري ، ومع ذلك ، قد يحسن التيترابينازين بعض اضطرابات الحركة. من المعتقد أن التيترابينازين لا يقلل من معدل التنكس العصبي في مرض هنتنغتون. يحدث الرقص بسبب زيادة في الناقل العصبي الدوبامين ، ويقلل التيترابينازين من نشاطه ويقلل من الأعراض.

يتم تطوير العديد من العلاجات لمرض هنتنغتون على المستوى الآلي. وتشمل هذه استراتيجيات لتقليل التعبير عن البروتين الطافرة باستخدام طرق مضادات المعنى (في التجارب السريرية) والتنشيط. تتضمن استراتيجيات مضادات المعنى أوليغنوكليوتيدات الحمض النووي. لديهم تسلسلات تكميلية لجين مرض هنتنغتون وتقلل من كمية هنتنغتين المركب. هذه الإستراتيجية منطقية تمامًا ، لأن المحرك الرئيسي للمرض هو الصيد الطافر.

انتشار مرض هنتنغتون

يصيب المرض شخصًا واحدًا من كل 10000 شخص من أصل أوروبي. غالبًا ما يحدث داء هنتنغتون في عزلات سكانية (في فنزويلا) ، وفي كثير من الأحيان أقل في بعض المجموعات السكانية (على سبيل المثال ، في اليابانيين). ترتبط الاختلافات في انتشار المرض بين السكان بعدد حاملي الجينات في هذه المجموعات. هذا نتيجة للأحداث التاريخية ، بما في ذلك الزيادات أو النقصان العشوائي في ناقلات HD في عزلات السكان.

الدور الوقائي للالتهام الذاتي

في المختبر ، ركزنا على الوظائف الوقائية للالتهام الذاتي في مرض هنتنغتون وحالات التنكس العصبي ذات الصلة. الالتهام الذاتي هو عملية يتم فيها تسليم المكونات الداخلية للخلية داخل الجسيمات أو فجواتها وتتحلل فيها.

وجدنا أن البروتينات المتجمعة داخل الخلايا (مثل هنتنغتين المتحول) هي ركائز للالتهام الذاتي. الأهم من ذلك ، كنا أول من أظهر أن الأدوية التي تحفز الالتهام الذاتي تحفز أيضًا على إزالة البروتينات السامة. هذه هي هنتنغتين متحولة ، أتاكسين 3 متحولة (تسبب الرنح النخاعي الأكثر شيوعًا) ، ألفا سينوكلين (في مرض باركنسون) ، وبروتينات تاو البرية والمتحولة (المرتبطة بمرض الزهايمر و أنواع مختلفةالخرف الجبهي الصدغي).

لقد قمنا بتوسيع نطاق بحثنا من أنظمة الخلايا لإثبات فعالية هذه الأدوية في نماذج الأمراض في ذباب الفاكهة وسمك الدانيو والفئران. تم التحقق من صحة هذا المفهوم لاحقًا من قبل العديد من المجموعات البحثية في مختلف الأمراض العصبية التنكسية.

مهمتنا هي تطوير هذه الاستراتيجية إلى حالة الواقع السريري. لقد أجرينا عددًا من الدراسات لتحديد الأدوية الجديدة التي تحفز الالتهام الذاتي. أكملنا أنا وزميلي الدكتور روجر باركر اختبار أحد الأدوية التي تم تحديدها في المرضى الذين يعانون من مرض هنتنغتون.

يتجمع هنتنغتين في دماغ الفأر (مميز بالسهام)

دراسة وظائف هنتنغتين والعلاج الحديث

هناك العديد من الحالية المشاريع البحثية، العمل الذي يساهم في دراسة المرض. أولاً ، السؤال الأكثر تطورًا هو كيف يتسبب الصيدلاني الطافر في المرض. للإجابة عليها ، تحتاج إلى استخدام أساليب علم الأحياء البنيوي ، والفيزياء الحيوية ، والمسح الجيني ، وبيولوجيا الخلية ، والنماذج الحيوانية. تركز بعض المجموعات على فحص المرض على المستوى البيوكيميائي ، في محاولة لفهم بنية البروتين المتحور وأنواعه التجميعية المبكرة. يستخدم البعض الآخر نماذج الخلايا الخلوية والعصبية والجذعية لفهم ما يفعله البروتين المتحول. تكملها دراسات على الحيوانات: الديدان ، ذباب الفاكهة ، الزرد ، الفئران ، الجرذان ، وحتى الرئيسيات والأغنام. هذا ضروري لتطوير نماذج تسمح لنا بفهم المرض على مستوى الجسم. يمكن استخدام هذه النماذج لاختبار الاستراتيجيات العلاجية.

ثانيًا ، من الضروري أن نفهم ما هي وظائف الصيد العادي - فهي غير مفهومة جيدًا. لإلقاء الضوء على هذه الوظائف ، تستخدم مجموعات البحث أساليب مختلفة تعتمد على النمذجة الخلوية. قد يؤثر هذا على الاستراتيجيات العلاجية و / أو فهمنا العام لكيفية عمل الخلية.

الهدف الثالث هو تحديد الأهداف المحتملة للعلاج للتخفيف من المرض وتحسين استراتيجيات العلاج الحالية. تعمل مجموعات بحثية مختلفة على هذه القضية ؛ يستخدمون تقنيات المسح الكيميائي والجيني لتحديد الأهداف الجديدة والأدوية المحتملة.

الهدف الرابع هو تحديد وتوصيف المؤشرات الحيوية لتطور المرض لتسهيل التجارب السريرية. سيسمح هذا بتتبع فوائد أي استراتيجية علاجية. سيكون من الفعال أن يكون لديك مقياس حساس للغاية لتطور المرض مع فترة زمنية قصيرة. هذا مهم لأولئك الذين يحملون جين المرض ولكن ليس لديهم علامات وأعراض واضحة حتى الآن. في هذه الحالة ، سيكون من الممكن اختبار تأثيرات العوامل العلاجية المحتملة التي تؤدي إلى إبطاء تطور المرض.

هذه ترجمة لمقال من نسختنا الإنجليزية من "العلوم الجادة". يمكنك قراءة النسخة الأصلية من النص هنا.

العبارات الجزئية والمشاركة هي أجزاء معقدة جدًا من الكلام ، يؤدي استخدامها إلى حدوث العديد من الأخطاء. تصف المقالة بالتفصيل الأخطاء الأكثر شيوعًا في استخدام هياكل الكلام هذه مع أمثلة وطرق لتحديد التشاركي أو دوران النعتفي جملة.

أخطاء في استخدام الجمل الظرفية

دوران المشاركة- بناء خطاب ، يتم التعبير عنه بواسطة gerund بكلمات تابعة ، والذي يحدد إجراءً إضافيًا ويجيب على الأسئلة - ماذا تعمل؟ بعد أن فعلت ماذا؟في الجملة يعمل كظرف منفصل ويفصل بينها بفاصلات.

تشمل الأخطاء الأكثر شيوعًا في تكوين الجمل مع دوران الظرف ما يلي:

• لا ينطبق عمل النعت على الموضوع (اسم أو ضمير في الحالة الاسمية).

  أمثلة على الخطأ: تخمير الشايسقط كأسه. تنظيف الغرفةمكنسة كهربائية معطلة.

• دوران جزئي في جملة غير شخصية.

  أمثلة على الخطأ: مشاهدة الغيومكنت هادئا. في الشارعلقد أصبح ساخنًا.

• دوران جزء في جملة مع المسند الفعل في زمن المستقبل.

  أمثلة على الخطأ: بعد حل المشكلة، انا ذاهب لاستريح. المعارض الزائرةسيكتب مقالاً عن الفن المعاصر.

• لا يمكن أن يكون الدوران التشاركي عضوًا متجانسًا في جملة مع دوران تشاركي أو مسند أو عضو آخر من الجملة (باستثناء الظروف المعزولة وبعض الظروف).

  أمثلة على الخطأ: بلدة صغيرة تسطع بالاضواء و مفاجأة السياحكان مكانه المفضل لقضاء إجازته. نخيل طويل يرتفع الى السماء و أوراق الصقيع، مسافرين محميين من الشمس.

الاستخدام غير الصحيح للعبارات التشاركية

تشاركي- بناء الكلام ، الذي يعبر عنه المشارك بكلمات تابعة ، والذي يسمي سمة كائن عن طريق العمل ويجيب على الأسئلة - أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟يعمل كتعريف منفصل في الجملة ويفصل بينها بفاصلات.

تشمل الأخطاء الأكثر شيوعًا في استخدام العبارات التشاركية ما يلي:

أعلى 4 مقالاتالذين قرأوا مع هذا

• موافقة غير صحيحة على الفاعل مع تعريف الكلمة.

  أمثلة على الخطأ: ألعاب الأطفال، شجرة عيد الميلاد مزينةمتلألئ بشكل جميل ( حق: تزيين). بالأمس كان هناك معرض للكتب القديمة ، جمعت في مكتبتنا (حق: جمعت).

• يمكن أن تظهر الكلمة التي يتم تعريفها فقط قبل أو بعد الفاعل ، وليس في الداخل.

  أمثلة على الخطأ: مداعبميدان الشمسلون أخضر ( حق: ميدان، تداعبه الشمس، لون أخضر). مختفيشرفات المراقبة من أعين المتطفلينبنيت في بستان من الزيزفون ( حق: مخفية عن أعين المتطفلينتم بناء أجنحة في بستان من الزيزفون).

• لا يمكن استخدام الجسيم في المشاركة سيكون.

  أمثلة على الخطأ: نود الأثاث ، صنع لأجل. نريد أن نتوقف عند البحيرة تقع بالقرب من الغابة.

كيف تحدد حجم التداول المستخدم في الجملة؟

عادة ما ترتبط حالات إساءة استخدام الإنشاءات التشاركية والظرفية باللغة الروسية بحقيقة أن أطفال المدارس يخلطون بين تكوينات الكلام هذه. لتحديد ما إذا كان الدوران التشاركي أو التشاركي مستخدمًا في الجملة ، من الضروري إبراز ميزاتها النحوية والنحوية:

• البحث عن الفاعل أو النعت ؛
• طرح سؤال في التداول ماذا تعمل؟ بعد أن فعلت ماذا؟أو أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟);
• حدد المعنى المعجمىدوران (عمل أو علامة) ؛
• تحديد الدور النحوي لدوران (ظرف أو تعريف).

أمثلة:
رواية دوستويفسكي قراءة في العديد من البلدان، تمت ترجمته إلى لغات أجنبية ( قراءة في العديد من البلدان- معدل دوران المفعول ، يجيب على السؤال - أيّ؟يتفق مع الاسم رواية، في الجملة تعريف منفصل). تخمير الشايهي دائما تضيف بعض السكر ( صنع الشاي- دوران ظرف يجيب على السؤال - فعل ماذا؟، يعتمد على الفعل المسند يضيف، في الجملة هو ظرف منفصل).

تصنيف المادة

متوسط ​​تقييم: 4.5 مجموع التصنيفات المستلمة: 81.

أنواع الأخطاء التي تحدث عند استخدام أعضاء متجانسين

7.6.1 المسندات المتجانسة لها نفس الشيء التابع.

القاعدة: مع بنية الجملة العادية والصحيحة ، من كل من المسندتين المتجانستين (الأول والثاني) ، يتم طرح سؤال عام واحد على الإضافة العامة ،علي سبيل المثال:

شباب مدمن على (ماذا؟) ويفعل (ماذا؟)رياضات؛ أبطال القصة تذكر (حول ماذا؟) وشارك انطباعاتهم (حول ماذا؟)عن سنوات الشباب.

يحدث خطأ إذا طرح كل من المسندات سؤالاً مختلفًا للإضافة العامة.

مثال 1: أنا أحب (من؟ ماذا؟) وأعجب (من؟ ماذا) والدي.

المسندات "أنا أحب" و "أنا معجب" بها كلمة واحدة تابعة "الأب" ، والتي توجد في مفيدة. اتضح أن إضافة "الأب" بشكل صحيح يطيع المسند الثاني فقط ، لأن فعل "الحب" يتطلب حالة نصب من الإضافة (أنا أحب من؟ ماذا؟ الأب) ، لذلك فإن هذه الجملة مبنية بشكل غير صحيح. للتعبير عن فكرة بشكل صحيح ، تحتاج إلى تغيير الجملة بحيث يكون لكل مسند إضافة منفصلة مناسبة لحالة الأحرف ، على سبيل المثال ، مثل هذا: أنا أحب والدي وأعجب به.

المثال 2: آمن بطل القصة (في ماذا؟ ماذا؟) وسعى (من أجل ماذا؟) إلى حلمه.يتطلب كل فعل شكله الخاص من التكملة ، ومن المستحيل التقاط كلمة شائعة ، لذلك نقوم بتغيير الجملة مرة أخرى بحيث يكون لكل مسند تكملة منفصلة تتطابق مع الحالة ، على سبيل المثال ، مثل هذا: آمن بطل القصة بحلمه وسعى لتحقيقه.

ملاحظة للمعلمين: يشير هذا النوع من الأخطاء إلى أخطاء التحكم. في الأعمال المكتوبةعادة ما يرتكب الطلاب مثل هذا الخطأ بسبب عدم الانتباه: يتم تجاهل المسند الأول ببساطة ، ويتم تصحيح الخطأ (عند الإشارة إليه) بسهولة. تنشأ مشكلة أكثر خطورة عندما لا يدرك الطالب أن سؤال الحالة هذا أو ذاك لا يمكن طرحه من فعل معين من حيث المبدأ.

7.6.2 ترتبط الأعضاء المتجانسة من خلال اتحادات مزدوجة ليس فقط ... ، ولكن أيضًا ... ؛ إن لم يكن ... ثم ... وغيرهم

.

قاعدة 1في مثل هذه المقترحات ، ينبغي الانتباه إلى يجب أن تربط أجزاء من الاتحاد المزدوج أعضاء متجانسين من نفس السلسلة، علي سبيل المثال: لقد ألهمنا ليس كثيراالأماكن الملونة في هذه المدينة الهادئة ، كم العددروح سكانها.لنقدم اقتراحًا: ليس كثيرايا كم العددا. الجزء الأول من الاتحاد المزدوج: ليس كثيرا، قبل EP الأول ، يخضع "للأماكن" (لا نأخذ في الاعتبار كلمة "ملونة") ، الجزء الثاني كم العدديقف أمام الموضوع الثاني "الروحانية".

الآن دعونا كسر الجملة. نحن ليس كثيرامستوحاة من الأماكن الملونة في هذه المدينة الهادئة ، كم العددروح سكانها.يشير الجزء الأول من الاتحاد الآن إلى المسند ، ويشير الجزء الثاني إلى الموضوع. هذا هو المكان الذي يكمن فيه هذا النوع من الخطأ.

لنلقِ نظرة على المزيد من الأمثلة:

مثال 1: يمكن القول أن المزاج كان هو الرئيسي ليس فقطلمبدع القصيدة ، لكن أيضالقرائه.هذا صحيح: كل جزء يأتي قبل OC ، في هذا المثال ، قبل الإضافات. قارن مع جملة غير صحيحة: يمكن القول أن المزاج كان ليس فقطالشيء الرئيسي لمنشئ القصيدة ، لكن أيضالقرائه. لا ترتبط أجزاء الاتحاد بأعضاء متجانسين ، ولكن بواسطة المسند والإضافة.

القاعدة 2يجب أن نتذكره أيضًا أن أجزاء الاتحاد المزدوج دائمة ، فلا يمكن استبدالها بكلمات أخرى. نعم ، سيكون الاقتراح خاطئًا. التجار ستروجانوف ليس فقطملح مسلوق إلى جانب ، منذ الاتحاد ليس فقط ولكن أيضالا. الاتحاد "ليس فقط" له الجزء الثاني "ولكن" وليس "أيضًا". النسخة الصحيحة من هذه الجملة ستكون: التجار ستروجانوف ليس فقطملح مسلوق لكن أيضاالحديد والنحاس المستخرج من أراضيهم

هذه هي الطريقة التي يمكنك بها: (ترد متغيرات الجزء الثاني بين قوسين).

1) ليس فقط ... ولكن أيضًا (و ؛ ولكن حتى ؛ ومع ذلك ؛ وإلى جانب ذلك) ؛ ليس فقط ... ولكن (بالأحرى ، على العكس ، على العكس) ؛ ليس فقط؛ 2) ليس هذا ... ولكن (أ ؛ ببساطة ؛ حتى ، ولا حتى) ؛ حتى ... ليس هذا ؛ ولا حتى ... ليس هذا ؛ ولا حتى ... لا سيما لا ؛

3) علاوة على ذلك ... ليس هذا فقط ... القليل من؛ علاوة على ذلك ، أكثر من ذلك ؛ أسوأ من ذلك؛ وحتى.

7.6.3 في الجمل ذات الأعضاء المتجانسة توجد كلمة معممة.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن كل شيء يجب أن يكون الأعضاء المتجانسين في نفس حالة كلمة التعميم.

الجملة الصحيحة نحويًا ستكون: لقد نسيت كل شىء: عن الهم والاحزان ، عن الليالي الطوال ، عن الحزن والشوق. . كلمة [حول] "كل شيء" معممة ، فهي في حالة حرف الجر. جميع OCs في نفس الحالة.

يعد عدم الامتثال لهذه القاعدة انتهاكًا صارخًا للمعيار النحوي: الهدايا:الأقواس والنشاب والحلي.

في هذه الجملة ، تكون كلمة "هدايا" المعممة في الحالة المضافة ، وجميع الأعضاء المتجانسين ("الأقواس والنشاب السمور والمجوهرات") في الحالة الاسمية. لذلك ، هذه الجملة غير صحيحة. الخيار الصحيح: سرعان ما بدأ النبيل في فحص جلبه الهدايا: الأقواس والنشاب والحلي.

7.6.5 استخدام عناصر نحوية مختلفة للجملة كأعضاء متجانسة

.

هناك قاعدة نحوية صارمة تحدد العناصر التي يمكن ولا يمكن دمجها في أعضاء متجانسة.

نسرد الحالات التي تم فيها انتهاك هذه القاعدة.

إذا تم دمج الاقتراح في متجانس

- شكل الاسم وصيغة المصدر للفعل: أحب الشطرنج والسباحة ، أحب التطريز والتطريز ، أخاف من الظلام وأن أكون وحيدًاوما شابه ؛

- أشكال مختلفة من الجزء الاسمي من المسند: كانت الأخت مستاءة وقلقة ، وكانت أصغر منها ولطفًاوما شابه ؛

- دوران النعت و جملة ثانوية : الشخصيات الرئيسية في القصة هم الأشخاص الذين لا يخافون من الصعوبات والذين هم دائمًا صادقون في كلمتهم.؛ أنا لا أحب الأشخاص الذين يغيرون موقفهم ولا يخفونه. وما شابه ذلك ؛

دوران الجسيمات والفاعلية: محبًا لعملهم والسعي للقيام به بشكل جيد ، حقق البناة نتائج ممتازة.وما شابه ؛

إنه - خطأ نحوي. لاحظ أن مثل هذه الانتهاكات شائعة جدًا في العمل المكتوب ، لذلك ، مثل المهمة 7 بأكملها ، فإن هذا الجزء له أهمية عملية كبيرة.

حدثت الأنواع التالية من الأخطاء في التعيينات قبل عام 2015.

7.6.4 يمكن استخدام حروف الجر المختلفة للمصطلحات المتجانسة.

في صف واحد من OC ، عند الإدراج ، من الممكن استخدام حروف الجر ، على سبيل المثال: فيالمسرح و على المعرض VDNKh و على الالمربع الاحمر. كما ترى ، تستخدم هذه الجملة أحرف الجر فيو على ال، وهذا صحيح. سيكون من الخطأ استخدام نفس حرف الجر لجميع الكلمات في هذه السلسلة: خلال إقامتي الثلاث في موسكو ، زرت و فيالمسرح والمعرض VDNH ، و المربع الاحمر. لا يمكنك أن تكون "في VDNKh" و "في الساحة الحمراء". فالقاعدة هي: لا يمكنك استخدام حرف جر مشترك لجميع أعضاء السلسلة إذا ، من حيث المعنى ، فإن حرف الجر هذا لا يتناسب مع واحد على الأقل من الحروف SP.

مثال مع وجود خطأ: حشود من الناس في كل مكان: في الشوارع والميادين والميادين. قبل كلمة "مربعات" ، من الضروري إضافة حرف الجر "in" ، حيث لا يتم استخدام هذه الكلمة مع حرف الجر "on". الخيار الصحيح: حشود من الناس في كل مكان: في الشوارع والميادين والميادين.

7.6.6 التوصيل في صف واحد لمفاهيم محددة وعامة

على سبيل المثال ، في جملة: العبوة تحتوي على برتقال ، عصير ، موز ، فواكهحدث خطأ منطقي. "البرتقال" و "الموز" مفهومان محددان فيما يتعلق بكلمة "فاكهة" (أي مشترك) ، لذلك لا يمكن أن يقفوا معها في نفس الصف من الأعضاء المتجانسة. الخيار الصحيح: العبوة تحتوي على عصير وفواكه: موز وبرتقال.

مثال خطأ آخر: حضر الكبار والأطفال وتلاميذ المدارس للقاء الفنانة الشهيرة.لا يمكن جعل كلمتي "أطفال" و "تلاميذ" متجانستين.

7.6.7 استخدام المفاهيم غير المتوافقة منطقيًا في سلسلة واحدة من المصطلحات المتجانسة

على سبيل المثال ، في جملة وسار المعزين بالحقائب والوجوه الحزينةيشعر بالخطأ: لا يمكن أن تكون "الوجوه" و "الحقائب" متجانسة.

يمكن أن يكون هذا الانتهاك المتعمد بمثابة أداة أسلوبية: فقط ماشا والتدفئة والشتاء لم ينموا(ك.ج.باوستوفسكي). عندما سمح له الصقيع والأم بإخراج أنفه من المنزل ، ذهب نيكيتا للتجول في الفناء وحده.(إيه إن تولستوي). فقط إذا كان هذا مقبولاً لعمل فني بمستوى تولستوي أو تشيخوف (لم يكونوا في الامتحان ، يمكنهم المزاح واللعب بالكلمات!) ، عندها لن يتم تقدير هذه الدعابة سواء في الأعمال المكتوبة أو في المهمة 7 .

ب) يتمثل انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند في الجملة 6 في حقيقة أنه ، مع موضوع CTO ، يجب وضع المسند في صيغة المفرد

إليكم التهجئة الصحيحة: كل من درس في فصل الرياضيات اجتاز الاختبار بعلامات ممتازة.

المادة 7.3.1 الفقرة

7.3. اتفاق المسند مع الموضوع

المقدمة

موضوعات - عضو رئيسياقتراحاتوالتي تتفق مع سندها وفق قوانين النحو.

عادة ما يكون للموضوع والمسند نفس الأشكال النحوية للعدد والجنس والشخص ، على سبيل المثال: الغيوم تندفع والغيوم تتعرج. القمر غير المرئي يضيء الثلج المتطاير ؛ السماء غائمة ، والليل غائم.

في مثل هذه الحالات يمكن الحديث عن اتفاق المسند مع الموضوع. ومع ذلك ، فإن المراسلات بين الأشكال النحوية للأعضاء الرئيسيين للجملة ليست ضرورية ، فقد تكون هناك مراسلات غير كاملة للأشكال النحوية للأعضاء الرئيسيين: كانت حياتي كلها ضمانًا لموعد مخلص معك.- تطابق أشكال الأرقام ، لكن أشكال مختلفة من الجنس ؛ مصيرك هو الأعمال الروتينية التي لا تنتهي- تضارب أشكال الأرقام.

يعتبر الاتصال النحوي للأعضاء الرئيسيين للجملة تنسيقًا. هذا الاتصال النحوي أوسع وأكثر حرية من الاتفاق. يمكن إدخال كلمات مختلفة فيه ، ولا يجب أن تتوافق خصائصها المورفولوجية مع بعضها البعض.

عند تنسيق أعضاء الجملة الرئيسيين ، تنشأ مشكلة اختيار أشكال رقم المسند ، عندما يصعب تحديد جنس / رقم الموضوع. هذا القسم من "المرجع" مخصص للنظر في هذه القضايا.

7.3.1. في الجملة المعقدة ، تعمل الضمائر كمواضيع

إذا تم استخدام ضمير في جملة (وليس بالضرورة في NGN!) ، فأنت بحاجة إلى معرفة عدد من القواعد التي تنص على كيفية تنسيق المسند معها بشكل صحيح.

أ) إذا تم التعبير عن الفاعل بواسطة الضمائر WHO، WHAT، NOBODY، NOTHING، SOMEONE، SOMEONE، WHOEVER ، فسيتم وضع المسند في صيغة المفرد:على سبيل المثال: [هؤلاء ( من يهمل آراء الآخرين) يخاطر بالترك وشأنه].

مثال 1 (من يأتي) ، [الجميع يعرفون].

مثال 2 [لم يعلم أحد (بتأجيل الدرس).]

مثال 1 (من يأتي ، [سيعرف الجميع]].

مثال 2 [لم يعلم أحد (بتأجيل الدرس).]

ب) إذا تم التعبير عن الفاعل بضمير الجمع TE ، ALL ، يتم وضع المسند بصيغة الجمع. إذا تم التعبير عن الفاعل بواسطة ضمائر المفرد TOT و TA و TO ، يتم وضع المسند في صيغة المفرد.علي سبيل المثال: [ من المرجح أن يلتحق هؤلاء (الذين تخرجوا بمرتبة الشرف) بالجامعة مجانًا].

تم بناء هذا الاقتراح على النموذج التالي:

[هؤلاء (الذين + المسند) ... المسند ...]. وهذا هو النموذج الأكثر شيوعًا الذي يُقترح فيه العثور على خطأ. دعنا نحلل بنية الجملة المعقدة: في الجملة الرئيسية ، الضمير "هؤلاء" هو الفاعل ، pl. ح ؛ "لديك" - تكريس ، رر. هذا يتماشى مع القاعدة ب.

الآن الانتباه إلى الجملة الثانوية: "من" هو الموضوع ، "انتهى" هو المسند في المفرد. هذا وفقًا للقاعدة أ.

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي:

مثال 1 [يجب على كل شخص (اشترى التذاكر من شباك التذاكر) تسجيل الوصول للرحلة بشكل مستقل].

مثال 2. [أولئك (الذين شاهدوا الأضواء الشمالية مرة واحدة على الأقل) لن يعودوا قادرين على نسيان هذه الظاهرة غير العادية].

مثال 3. [أولئك (الذين يخططون لقضاء عطلة الصيف) يشترون تذاكر في الربيع].

هذه هي النسخ المصححة:

مثال 1 [يجب على كل شخص (اشترى التذاكر من شباك التذاكر) تسجيل الوصول للرحلة بمفرده].

مثال 2. [أولئك (الذين شاهدوا الأضواء الشمالية مرة واحدة على الأقل) لن يعودوا قادرين على نسيان هذه الظاهرة غير العادية].

في المثالين 1 و 2 ، من السهل رؤية الخطأ: يكفي استبعاد الجملة الثانوية. في المثال التالي ، غالبًا ما يمر الخطأ دون أن يلاحظه أحد.

مثال 3. [هؤلاء ( الذين يخططون لقضاء إجازة الصيف) شراء تذاكر في الربيع].

ج) إذا تم التعبير عن الفاعل بعبارة واحد من .. ، كل من ... ، لا شيء .. ثم يتم وضع المسند في صيغة المفرد. إذا تم التعبير عن الفاعل بعبارة "كثير من ... ، بعض من ... ، الكل من .." ، يتم وضع المسند في صيغة الجمع.علي سبيل المثال: [لم يرغب أي من هؤلاء (الذين فازوا بجائزة) في الذهاب إلى المنافسة الجمهورية].

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي:

مثال 4 [كثير من هؤلاء (الذين ذهبوا إلى حديقة ميخائيلوفسكي) اندهشوا من حجم أشجار الحوزة القديمة].

مثال 5 [كل واحد منا (الذي كان في وضع مشابه) فكر بالتأكيد في طرق للخروج منه].

مثال 6 [دافع كل من الأطراف (التي قدمت مشروعها) عن مزاياها مقارنة بالمشاريع الأخرى].

هذه هي النسخ المصححة:

مثال 4 [كثير من هؤلاء (الذين ذهبوا إلى حديقة ميخائيلوفسكي) كانوا مندهشين من حجم أشجار العزبة القديمة].

مثال 5 [كل واحد منا (الذي كان في وضع مشابه) فكر بالتأكيد في طرق للخروج منه].

مثال 6 [كل جانب، (التي قدمت مشروعها) ، دافعت عن مزاياها مقارنة بالمشاريع الأخرى].

د) إذا كانت الجملة تحتوي على رقم دوران لمنظمة الصحة العالمية ، كيف لا .. ، يتم وضع المسند بصيغة المذكر المفرد.علي سبيل المثال: من ، إن لم يكن الآباء ، يجب أن يعلم الأطفال القدرة على التواصل؟

يمكن اعتبار هذا الدوران على أنه توضيح ، راجع الأمثلة الأخرى في الفقرة 7.3.3 ، الجزء ب.

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي:

مثال 7 من ، إن لم يكن نحن ، يجب أن يقلق بشأن نظافة مدننا؟

مثال 8 من ، إن لم تكن والدتك ، علمك نموذجًا للقدرة على التحمل وحب الحياة؟

هذه هي النسخ المصححة:

مثال 7 من ، إن لم يكن نحن ، يجب أن يقلق بشأن نظافة مدنهم؟

مثال 8 من ، إن لم تكن والدتك ، علمك نموذجًا للقدرة على التحمل وحب الحياة؟

7.3.2 التنسيق الأصلي مع الموضوع ، أو الكلمة المعبر عنها أو مجموعة الكلمات مع معنى الكمية

عند تنسيق أعضاء الجملة الرئيسيين ، تنشأ مشكلة اختيار أشكال رقم المسند ، عندما يشير الموضوع إلى العديد من الأشياء ، لكنه يظهر في صيغة المفرد.

أ) دور الموضوع هو الاسم الجماعي للأسماء والكلمات القريبة منها في المعنى.

الأسماء الجامعةحدد مجموعة من الكائنات المتجانسة أو الكائنات الحية كوحدة غير قابلة للتجزئة: FOLIAGE ، DUBNYAK ، ASPEN ، الأطفال ، الطلاب ، المعلم ، المهنيين ، الفول السوداني. لديهم شكل المفرد فقط ، ولا يتم دمجها مع الأرقام الكمية والكلمات التي تشير إلى الوحدات من القياس ، ولكن يمكن دمجها مع الكلمات الكثير / القليل أو المقدار: علاقات صغيرة ، القليل من الأوراق ، الكثير من موشكورا.

يمكن أيضًا أن تُنسب إليها الكلمات PEOPLE و PACK و ARMY و GROUP و CROWD من حيث معنى الجماعية ؛ ألف ، مليون ، مائة ؛ ترويكا ، زوج ؛ الظلام ، العميقة ، الكثير وغيرها

يتطلب الموضوع ، الذي يتم التعبير عنه بواسطة اسم جماعي ، تعيين المسند في صيغة المفرد فقط:

علي سبيل المثال: كان الأطفال يفرحون في فناء المنزل. غالبًا ما يأخذ الشباب زمام المبادرة.

يتطلب الموضوع الذي يتم التعبير عنه بواسطة اسم مثل GROUP و CROWD أيضًا وضع المسند في صيغة المفرد فقط:

علي سبيل المثال: شاركت مجموعة من المشاركين في المهرجان انطباعاتهم. اندفع ثلاثة من الخيول تحت النوافذ

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي:

مثال 1. على مدى السنوات الثلاث الماضية ، قامت قيادة الأسواق المركزية والإقليمية بتقديم شكاوى مرارًا وتكرارًا إلى المنظمات العليا.

مثال 3. كان زوجان من العشاق يجلسان على مقعد.

هذه هي النسخ المصححة: 

مثال 1. على مدى السنوات الثلاث الماضية ، قامت قيادة الأسواق المركزية والإقليمية بتقديم شكاوى مرارًا وتكرارًا إلى المنظمات العليا.

مثال 3. كان زوجان من العشاق يجلسان على مقعد.

ب) الموضوع هو اسم جماعي له معنى كمي

الأسماء معظم ، أقلية ، كثير ، ROW ، جزء ، على الرغم من شكل نحويالمفرد ، لا يشير إلى كائن واحد ، بل يشير إلى العديد ، وبالتالي لا يمكن للمسند أن يتخذ شكل المفرد فحسب ، بل أيضًا صيغة الجمع. علي سبيل المثال: في هذه البركة .. تم تفريخ عدد لا يحصى من البط وحفظها ؛ العديد من الأيدي تطرق على جميع نوافذ الشارع ، وشخص ما يكسر الباب.أي شكل تفضل؟

الموضوع ، الذي يحتوي في تكوينه على الأسماء الجماعية MOST ، MINORITY ، MULTIPLE ، ROW ، PART ، يتطلب تعيين المسند في صيغة المفرد فقط ، إذا:

أ) لا توجد كلمات تابعة من الاسم الجماعي

ذهب جزء في إجازة ، وظل جزء آخر ؛ العديد من المحاور المتناثرة ، بقيت أقلية المحور

ب) الاسم الجماعي له كلمة تابعة مفردة

مع موضوع يحتوي في تكوينه على الكلمات MOST، MINORITY، PLENTY، SERIES، PART ، يمكنك وضع المسند بصيغة الجمع والجمع ، إذا كان للاسم كلمة تابعة في الجمع:

معظم الطلابإجتاز الاختبار؛ عدد من المشاركين مُبَرهنمعرفة ممتازة.

تم شراء بعض الكتب للمكتبة ؛ تم تسليم عدد من العناصر قبل الموعد المحدد

عادة ما يشير جمع المسند في مثل هذه الإنشاءات إلى نشاط الممثلين.

ضع في اعتبارك الحالات التي يكون فيها استخدام جمع المسند مسموحًا به ومسموحًا به.

يتم وضع المسند
بصيغة المفرد ، إذا	الجمع ، إذا
لم يتم التأكيد على نشاط الأشخاص المتحركين: جزء من المشاركين في المؤتمر لم يقبلالمشاركة في المناقشة	تم تمييز النشاط. الموضوع متحرك. معظم الكتاب بقوة مرفوضإصلاحات المحرر. معظم الطلاب جيدون أجابفي الدرس.
لا يتم التأكيد على النشاط ، يشير النعت السلبي إلى أن الكائن نفسه لا يؤدي الإجراء. صف العمالينجذبلتحمل المسؤولية.	يتم التأكيد على النشاط في وجود دوران تشاركي أو مشارك.
لا يتم التأكيد على النشاط ، الموضوع غير حي معظم العناصر بسطفي حالة من الفوضى عدد من ورش العمل المصنوعاتأجزاء لورشة العمل لدينا.	يتم الإشارة إلى النشاط أيضًا من قبل عدد من الأعضاء المتجانسين: أغلبية المحررين والمراجعين والمؤلفين والمراجعين درسهذه المستندات. معظم المحررين حصلتطلب، تعرفتبمحتواها و انتهىالاستنتاجات الضرورية.عدد من المسندات المتجانسة.

ومع ذلك ، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الشكل المفرد للمسند يتماشى بشكل أكبر مع تقليد أساليب كتابة الكتاب ويجب أن يكون استخدام صيغة الجمع للمسند مبررًا بوضوح.خطأ في واجبات الاستخدامسيكون هناك وضع غير معقول للمسند في صيغة الجمع.

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي:

مثال 4 لم يتم تنفيذ معظم المهام بشكل صحيح بما فيه الكفاية.

مثال 5 سيقام عدد من الأحداث في يليتس وفورونيج وأوريل.

مثال 6 نشرت الكثير من قصائد المؤلف في سلسلة "مكتبة الطفل".

هذه هي النسخ المصححة: 

مثال 4 لم يتم الانتهاء من معظم المهام بشكل صحيح.المسند في شكل المفعول السلبي يشير إلى سلبية الفاعل.

مثال 5 سيقام عدد من الأحداث في يليتس وفورونيج وأوريل.لا يمكن للأحداث أن تعمل من تلقاء نفسها ، لذلك يجب استخدام المسند بصيغة المفرد.

مثال 6 تم نشر العديد من قصائد هذا المؤلف في سلسلة مكتبة الأطفال.. المسند في شكل المفعول السلبي يشير إلى سلبية الفاعل.

ج) الجمع بين رقم مع اسم يعمل كموضوع

مع موضوع يتم التعبير عنه من خلال تركيبة كمية اسمية ، تظهر نفس المشكلة: في أي رقم من الأفضل استخدام المسند. نجد في تشيخوف: وقف نحو ثلاثة جنود جنبًا إلى جنب عند المنحدر وصمتوا ؛ كان لديه ولدان. فضل L.Lolstoy الأشكال التالية: جلس ثلاثة فلاحين وامرأة في زلاجة ؛ تقاتل في روحه شعوران - الخير والشر.

ملاحظة: في تخصيصات الاستخدام ، لا تحدث مثل هذه الحالات ، نظرًا لوجود احتمال كبير لتصنيف غير صحيح لنوع الخطأ - يمكن أن تُعزى مثل هذه الحالات إلى خطأ في استخدام الرقم. لذلك ، نقتصر على الملاحظات ذات الطبيعة العامة ونلاحظ معظم الأخطاء الجسيمة التي ارتكبت في الأعمال المكتوبة.

مع موضوع يحتوي في تكوينه على رقم أو كلمة بمعنى الكمية ، يمكنك وضع المسند بصيغة الجمع وصيغة المفرد:

خمس سنوات مرت. عشرة خريجين اختاروا معهدنا

يستخدم أشكال مختلفةيعتمد على المعنى الذي يجلبه المسند إلى الجملة ، يتم التأكيد على النشاط وعموم الإجراء من خلال الجمع. رقم.

عادة ما يتم وضع المسند بصيغة المفرد if

في الموضوع ، رقم ينتهي بـ "واحد":

واحد وعشرون طالبًا من معهدنا مدرجون في فريق الكرة الطائرة بالمدينة ،لكن اثنان وعشرون (ثلاثة ، أربعة ، خمسة ...) من طلاب معهدنا هم أعضاء في فريق الكرة الطائرة بالمدينة

إذا أصلحت الرسالة هذه الحقيقة أو تلك ، النتيجة ، أو عندما يتم إعطاء الرسالة طابعًا غير شخصي:

بيعت اثنتان وعشرون بذلة ؛ سيتم نقل ثلاثة أو أربعة طلاب إلى فصل آخر.

يتم التعبير عن المسند بفعل له معنى الوجود والحضور والوجود والموقع في الفضاء:

وقفت ثلاث ممالك أمامها. كانت الغرفة ذات نافذتين مع عتبات نوافذ عريضة ، وثلاث نوافذ للغرفة تواجه الشمال

خاطئ: وقفت ثلاث ممالك. كانت هناك نافذتان مع عتبات نوافذ عريضة في الغرفة ، وثلاث نوافذ في الغرفة تواجه الشمال.

يتم استخدام رقم واحد ، والذي ينشئ فكرة عن كل واحد ، لتعيين مقياس للوزن ، والمكان ، والوقت:

ستحتاج إلى أربعة وثلاثين كيلوغرامًا من زيت التجفيف لطلاء السقف. بقي خمسة وعشرون كيلومترًا حتى نهاية الرحلة. لقد مرت مائة عام. ومع ذلك ، يبدو أن الساعة الحادية عشرة قد ضربت بالفعل. لقد انقضت خمسة أشهر منذ ذلك الحين

خاطئ: أربعة وثلاثون كيلوغراماً من زيت التجفيف لطلاء السطح ؛ بقي خمسة وعشرون كيلومترًا حتى نهاية الرحلة. لقد مرت مائة عام. ومع ذلك ، يبدو أن الساعة الحادية عشرة قد ضربت بالفعل. لقد انقضت خمسة أشهر منذ ذلك الحين.

مع موضوع يتم التعبير عنه بواسطة اسم معقد ، الجزء الأول منه هو الجنس العددي ، يتم وضع المسند عادةً بصيغة المفرد ، وفي صيغة الزمن الماضي - في الجنس الأوسط ،علي سبيل المثال: ستمر نصف ساعة ، يمر نصف عام ، نصف المدينة شارك في المظاهرة.

خاطئ: نصف الفصل شارك في المسابقة نصف ساعة تمر

7.3.3 التنسيق بين الفاعل والفعل منفصلين عن بعضهما البعض

بين الموضوع والمسند قد يكون هناك ثانوي أعضاء منفصلونالجمل التي تحدد الأعضاء ، الجمل الثانوية. في هذه الحالات ، من الضروري التقيد الصارم قاعدة عامة: يجب أن يتفق المسند والموضوع.

دعونا ننظر في حالات خاصة.

أ) تنسيق الموضوع والمُسند الاسمي المركب في جملة مبنية على "الاسم". هو اسم ".

ملاحظة للمعلم:هذا النوع من الأخطاء في SPP مذكور في دليله "كيفية الحصول على 100 USE Points" (2015) بواسطة I.P. تسيبولكو ، أثناء وجوده في "دليل التدقيق الإملائي والتحرير الأدبي" بقلم د.روزينثال ، يسمى هذا الخطأ تحولًا في البناء في جملة معقدة.

يجب أن يكون الجزء الاسمي من المسند في الجملة المبنية وفقًا لنموذج الاسم + الاسم في الحالة الاسمية.

على سبيل المثال: [أولاً ، (ما يجب أن تتعلمه) هو إبراز أساس الجملة].

يتكون الأساس النحوي للجملة الرئيسية من الموضوع أولوالمسند اختيار. كلتا الكلمتين في الحالة الاسمية.

وهذا ما يبدو عليه اقتراح مع خطأ: [الأول (ما يجب تعلمه) هو اختيار أساس الجملة]. تحت تأثير الجملة الثانوية ، تلقى المسند الحالة المضافة ، وهذا خطأ.

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي:

مثال 1 [الشيء الرئيسي (ما يجب الانتباه إليه) هو الجانب الأيديولوجي للعمل]

مثال 2 [آخر شيء (توقف) هو تأليف الكتاب]

مثال 3 [أهم (ما يستحق السعي إليه) هو تحقيق حلم]

هذه هي النسخ المصححة:

مثال 1 الشيء الرئيسي (ما يجب الانتباه إليه) هو الجانب الأيديولوجي للعمل]

مثال 2 [آخر (ما يجب إيقافه) هو تأليف الكتاب]

مثال 3 [أهم (ما يستحق السعي إليه) هو تحقيق حلم]

ب). تنسيق المسند مع الموضوع وفيه أعضاء توضيح.

من أجل توضيح الموضوع ، يستخدمون أحيانًا التوضيح (شرح الأدوار) ، ربط الأعضاءالعروض والإضافات المعزولة. نعم ، في الاقتراح لجنة تحكيم المسابقة ، بما في ذلك ممثلين عن شركة مستحضرات التجميل المختارة من الجمهور، لا يمكن تحديد الفائز ، فإن معدل الدوران المميز هو رقم موصول(ويسمى في كتيبات أخرى توضيح).

إن وجود أي عضو في الجملة يحدد معنى الموضوع لا يؤثر على رقم المسند. يتم إرفاق هذه المنعطفات بالكلمات: حتى ، على وجه الخصوص ، بما في ذلك ، على سبيل المثال ؛ ما عدا ، بما في ذلك ، بما في ذلك وما في حكمها.علي سبيل المثال: مجلس التحرير، بما في ذلك محرري بوابة الإنترنت، لصالح إعادة التنظيم.

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي:

مثال 4. تحدث الفريق بأكمله ، بما في ذلك الراقصين والمشعوذين ، لصالح المشاركة في المسابقة.

مثال 5. كانت الأسرة بأكملها ، وخاصة الأطفال الصغار ، تتطلع إلى قدوم جدهم.

مثال 6. دعمت إدارة المدرسة ، بما في ذلك أعضاء لجنة الآباء ، عقد اجتماع أولياء الأمور.

هذه هي النسخ المصححة:

من السهل معرفة الخطأ إذا ألغيت الجملة الثانوية.

مثال 4 تحدث الفريق بأكمله ، بما في ذلك الراقصين والمشعوذين ، لصالح المشاركة في المسابقة.

مثال 5 كانت الأسرة بأكملها ، وخاصة الأطفال الصغار ، تتطلع إلى قدوم جدهم. 

مثال 6 تحدثت إدارة المدرسة ، بما في ذلك أعضاء لجنة الآباء ، لصالح عقد اجتماع أولياء الأمور الموسع.

7.3.4 تنسيق المسند مع الموضوع الذي يصعب تحديد جنسه أو عدده.

من أجل الربط الصحيح للموضوع مع المسند ، من المهم جدًا معرفة جنس الاسم.

أ) تواجه فئات أو مجموعات معينة من الأسماء صعوبة في تحديد الجنس أو الرقم.

الجنس والعدد الأسماء التي لا يمكن فضحهاوالاختصارات والأسماء الاصطلاحية للكلمات وعدد من الكلمات الأخرى تحددها قواعد خاصة. من أجل التنسيق الصحيح لهذه الكلمات مع المسند ، تحتاج إلى معرفة سماتها المورفولوجية.

الجهل بهذه القواعد يسبب أخطاء: أصبحت سوتشي عاصمة الألعاب الأولمبية. الكاكاو بارد الشامبو انتهى ذكرت وزارة الخارجية أن الجامعة أعلنت تسجيل الطلاب

بحاجة إلى: أصبحت سوتشي عاصمة الألعاب الأولمبية. يبرد الكاكاو. أفادت وزارة الخارجية أن الشامبو انتهى ، أعلنت الجامعة مجموعة من الطلاب

تمت مناقشة الأسماء ، التي يصعب تحديد الجنس / الرقم منها ، في القسم. بعد دراسة المواد المذكورة أعلاه ، ستتمكن من إكمال المهمة 6 بنجاح ، ولكن أيضًا 7.

ضع في اعتبارك الجمل التي بها أخطاء

مثال 1. تم إرسال الطرد في بداية الأسبوع.

في الجملة كلمة "حزمة" هي الموضوع ، أنثى. المسند "تم الإرسال" مكتوب بالمذكر. هذا خطأ. نصلح: تم إرسال الطرد في بداية الأسبوع

مثال 2. التول متناسق تمامًا مع لون الأثاث المنجد.

في الجملة ، كلمة "تول" هي الموضوع ، المذكر. المسند "اقترب" هو في المؤنث. هذا خطأ. نصلح: التول متناسق تمامًا مع لون الأثاث المنجد.

مثال 3. اجتمعت الأمم المتحدة في اجتماع آخر.

في الجملة ، كلمة "الأمم المتحدة" هي الموضوع ، مؤنث (منظمة). المسند "تم جمعه" في المتوسط. هذا خطأ. نصلح: اجتمعت الأمم المتحدة في اجتماع دوري.

مثال 4. وأعلنت وزارة الخارجية المشاركة في الاجتماع

في الجملة ، كلمة "MIA" هي الموضوع ، فهي لا تتغير. عند فك التشفير ، نحصل على "وزارة

الشؤون الخارجية". في نفس الوقت ، نتذكر ذلك كلمة معينةينتمي إلى الجنس المذكر. المسند "تم الإبلاغ عنه" في المتوسط. هذا خطأ. نصلح: وأعلنت وزارة الخارجية مشاركتها في الاجتماع.

مثال 5. نشر موسكوفسكي كومسوموليتس تصنيفًا افضل الجامعاتالدول.

في الجملة عبارة "Moskovsky Komsomolets" هي الموضوع ، هذا اسم روسي مشروط ، كلمة مذكر ، مثل كلمة "Komsomolets". المسند "المطبوع" في المؤنث. هذا خطأ. نصحح: نشر Moskovsky Komsomolets تصنيفًا لأفضل الجامعات في البلاد.

مثال 6. تبليسي تجذب السياح .

في الجملة ، كلمة "تبليسي" هي الموضوع ، وهي اسم رمزي ثابت. إنها كلمة ذكورية مثل كلمة "مدينة". المسند "الجذب" هو الجمع. هذا خطأ. نصلح: تبليسي تجذب السياح. 

ب) تنسيق المسند مع الموضوع مع معنى المهنة

مع وجود اسم مذكر يشير إلى مهنة أو منصب أو رتبة أو ما إلى ذلك ، يتم وضع المسند في الجنس المذكر ، بغض النظر عن جنس الشخص المعني.علي سبيل المثال: قام المعلم بعمل تقرير ، واستدعى المدير الموظف

مع المقترحات ستكون خاطئة، بحيث قام المعلم بعمل تقرير ، واستدعى المدير الموظف .

ملحوظة:إذا كان هناك اسم شخص ما ، وخاصة اللقب ، حيث تعمل الكلمات المشار إليها كتطبيقات ، فإن المسند يتوافق مع الاسم الصحيح: ألقى المعلم سيرجيفا محاضرة. المزيد عن هذه النقطة أدناه ، 7.3.5

7.3.5 الموضوع هو الملحق

التطبيق هو تعريف يتم التعبير عنه بواسطة اسم يتفق مع الكلمة التي يتم تعريفها في الحالة: مدينة (ماذا؟) سوتشي ، الطيور (ماذا؟) الطائر الطنان ، الموقع الإلكتروني (ماذا؟) "ReshuEGE"

كقاعدة عامة ، يتفق المسند مع الموضوع ، ولا يؤثر وجود طلب في شكل نوع أو رقم مختلف في الأخير على الاتفاقية.

علي سبيل المثال: المصنع ، هذا العملاق الضخم ، بدا وكأنه سفينة ذات أبعاد لم يسمع بها أحد أيضًا.سيكون الاقتراح خاطئا. المصنع ، هذا العملاق الفخم ، على ما يبدو ، كان أيضًا سفينة ذات أبعاد لم يسمع بها من قبل. .

إذا كان للموضوع تطبيق ، فمن الضروري ، أولاً وقبل كل شيء ، معرفة أي الكلمات هو الموضوع وأيها التطبيق ، ثم وضع المسند بشكل أو بآخر.

الجدول 1. التطبيق والموضوعات مكتوبة بشكل منفصل. عندما يتم دمج اسم عام مع موضوع محدد أو محدد وفرد ، فإن الكلمة التي تشير إلى مفهوم أوسع تعتبر هي الموضوع ، والمسند يتوافق معها. وهنا بعض الأمثلة:

التطبيق هو اسم شائع:

رائحة زهرة الورد رائعة. نمت شجرة البلوط. حساء خرشو مطبوخ

التطبيق - اسم علم

غمر نهر دنيبر. جريدة "كومسوموليتس موسكو"خرج؛ نبح كلب باربوس

استثناء: أسماء العائلة. أفاد المهندس سفيتلوفا أنه في أزواج ، خرج دكتوراه في العلوم زفانتسيفا ، مدير المدرسة مارينا سيرجيفناأسماء العلم الملحوظة تخضع.

الجدول 2. الموضوع هو اسم مركب ، أشكال المصطلحات، حيث يشبه جزء واحد تطبيقًا في وظيفة. في هذه الحالات ، الكلمة الرئيسية (المعرفة) هي الكلمة التي تعبر عن مفهوم أوسع أو تحدد كائنًا على وجه التحديد.

يتفق المسند مع الكلمة الأولى ، تتغير كلتا الكلمتين

سرير كرسي بذراعين يقف في الزاوية ؛ استوفى المعمل - المصنع الطلب ؛ إصدار الفاتورة في الوقت المناسب ؛ أثار استوديو المسرح الكثير من الممثلين ؛ جذب الانتباه بواسطة ملصق طاولة ؛ أصبحت الأغنية الرومانسية تحظى بشعبية كبيرة

يتفق المسند مع الكلمة الثانية ، الكلمة الأولى لا تتغير:

الكافتيريا مفتوحة(غرفة الطعام مفهوم أوسع) ؛ آلة البيع مفتوحة(في هذه المجموعة ، يعمل جزء العشاء كحامل لمعنى محدد) ؛ وضع خيمة معطف واق من المطر(خيمة على شكل معطف واق من المطر ، وليس معطف واق من المطر على شكل خيمة) ؛ وصدرت "جريدة رومانية" بتداول واسع(الصحيفة اسم أوسع).

مثال 1 كعكة آيس كريم مقطعة إلى قطع متساوية .

الاسم المركب "كعكة الآيس كريم" بعد الكلمة الرئيسية الأكثر عمومية "كعكة" هو مذكر ، لذلك: قطع كعكة الآيس كريم إلى أجزاء متساوية

مثال 2 قصة "أطفال تحت الأرض" كتبها ف. كورولينكو. .

الاسم الشرطي عبارة عن تطبيق ، لذلك تحتاج إلى تنسيق المسند مع كلمة "قصة": قصة "أطفال تحت الأرض" كتبها ف. كورولينكو.

مثال 3 نبح كلب صغير جدًا ، جروًا كبيرًا ، بصوت عالٍ. .

الموضوع هو كلمة "كلب" ، فهو أنثوي ، لذلك: نبح كلب صغير جدًا ، جروًا كبيرًا ، بصوت عالٍ.

مثال 4 بالأمس ألقى المعلم الشاب بيتروف محاضرته الأولى. .

الموضوع هو اللقب "بتروفا" ، فهو أنثوي ، لذلك: بالأمس ، ألقت المعلمة الشابة بيتروفا محاضرتها الأولى.

أ) الجملة لها مواضيع متجانسة وخبر واحد

إذا كان المسند يشير إلى عدة مواضيع ، غير مرتبطة بنقابات أو متصلة باتحاد متصل ، فإن أشكال التنسيق التالية تنطبق:

عادة ما يكون المسند بعد الموضوعات المتجانسة جمعًا:

تتطور الصناعة والزراعة في روسيا بشكل مطرد.

عادة ما يتفق المسند الذي يسبق الموضوعات المتجانسة مع أقربهم:

في القرية كان هناك قعقعة وصرخات

إذا كان هناك اتحادات منفصلة أو متعارضة بين الموضوعات ، يتم وضع المسند في صيغة المفرد.

تجربة الخوف أو الخوف الفوري في دقيقة واحدة تبدو مضحكة وغريبة وغير مفهومة. ليس أنت ، لكن القدر يقع على عاتقك.

ضع في اعتبارك الجمل التي بها أخطاء:

مثال 1 الشغف بالرياضة والروتين اليومي القاسي قاما بعملهما. .

موضوعان ، يأتي المسند بعد سلسلة من الأعضاء المتجانسة ، لذلك يجب أن يكون بصيغة الجمع: الشغف بالرياضة والروتين اليومي القاسي قاما بعملهما.

مثال 2 ليس سببًا ، لكن الخوف استولى عليَّ فجأة. .

موضوعان ، مع الاتحاد أ ، يجب أن يكون المسند في صيغة المفرد: ليس سببًا ، لكن الخوف استولى عليَّ فجأة.

مثال 3 من بعيد ، كان من الممكن سماع الضوضاء المألوفة والأصوات العالية. .

موضوعين ، المسند أمام عدد من الأعضاء المتجانسة ، لذلك يجب أن يكون في صيغة المفرد: كان هناك ضجيج مألوف وأصوات عالية في المسافة.

ب) الجمع في موضوع اسم في الحالة الاسمية مع اسم في الحالة الآلية (مع حرف الجر ج) مثل "أخ وأخت"

يعتمد إعداد المسند بصيغة الجمع أو المفرد على المعنى الذي يُعطى للعبارة: عمل مشترك أو منفصل.

عند دمجها في موضوع اسم في الحالة الاسمية مع اسم في الحالة الآلية (مع حرف الجر ج) مثل "أخ وأخت" ، يتم وضع المسند:

بصيغة الجمع، إذا كان كل من الكائنات المسماة (الأشخاص) بمثابة منتجي العمل المتكافئ(كلاهما يخضع) ؛

كان باشا وبيتيا ينتظران عودة والدتهما لفترة طويلة وكانا قلقين للغاية.

بصيغة المفرد، إذا كان الكائن الثاني (الشخص) يرافق المنتج الرئيسي للعمل ( إضافة):

ذهبت الأم والطفل إلى العيادة. جاء نيكولاي وأخته الصغرى في وقت متأخر عن أي شخص آخر.

فقط في صيغة المفرد في وجود الكلمات معًا ، معًا:

غادر والدي المدينة مع والدته.

فقط في صيغة المفرد مع الموضوع الذي يعبر عنه الضمير أنا ، أنت

سآتي مع صديق. لقد تشاجرت مع والدتك

ضع في اعتبارك الجمل التي بها أخطاء:

مثال 1 ذهب أخي وأصدقاؤه إلى الشاطئ. .

مع كلمة "معًا" لا يمكن أن يكون المسند جمعًا: ذهب أخي وأصدقاؤه إلى الشاطئ.

مثال 2 سأحضر أنا ورسلان إلى الفصل اليوم. .

مع الموضوع الأول (+ شخص آخر) ، لا يمكن أن يكون المسند جمعًا: سأحضر أنا ورسلان إلى الفصل اليوم.أو: سأحضر أنا ورسلان إلى الفصل اليوم.

مثال 3 ستعيش أنت وأختك في هذه الغرفة. .

مع الموضوع أنت (+ شخص آخر) ، لا يمكن أن يكون المسند جمعًا: ستعيش أنت وأختك في هذه الغرفة.أو: ستعيش أنت وأختك في هذه الغرفة..

ج) البناء غير الصحيح للجملة مع الكلام غير المباشر في الجملة 7 هو أنه عند محاولة نقل الكلام غير المباشر ، تظل الضمائر والأفعال ذات الصلة دون تغيير.

إليكم التهجئة الصحيحة: وعدت تونيا رسميًا أنها لن تخونني لأي شخص.

القاعدة 7.9.2 الفقرة

7.9 بناء جملة غير صحيح مع خطاب آخر

في هذه المهمة ، يتم التحقق من قدرة الطلاب على بناء جمل بشكل صحيح باستخدام الاقتباسات والكلام غير المباشر: من بين 9 جمل على اليمين ، تحتاج إلى العثور على واحدة تحتوي على خطأ.

القواعد أدناه سوف تتعامل معها نقلا عن الكلام غير المباشر، هذه الوحدات متقاربة للغاية ، لكنها ليست نفس الوحدات.

في الحياة اليومية ، وخاصة في الكلام الشفهي ، غالبًا ما نستخدم نقل كلمات شخص ما نيابةً عنا ، أو ما يسمى بالكلام غير المباشر.

الجمل ذات الكلام غير المباشر هي جمل معقدة تتكون من جزأين (كلمات المؤلف والكلام غير المباشر) ، والتي ترتبط ببعضها البعض ماذا ، كما لو، أو الضمائر والظروف من وماذا وماذا وكيف وأين ومتى ولماذاإلخ ، أو جسيم سواء.

علي سبيل المثال: قيل لي إنه أخي. طلبت مني أن أنظر في عينيها وسألتني إذا كنت أتذكر البلم ، مشاجراتنا الصغيرة ، والنزهات. تحدثنا عن كيف تعيش الطيور التي اصطدتها.

تعمل الجمل ذات الخطاب غير المباشر على نقل خطاب شخص آخر نيابة عن المتحدث ، وليس الشخص الذي قاله بالفعل. على عكس الجمل ذات الكلام المباشر ، فهي تنقل محتوى خطاب شخص آخر فقط ، ولكنها لا تنقل جميع ميزات شكله ونغماته.

دعنا نحاول استعادة الجمل: من الكلام غير المباشر ، سنترجم إلى جمل ذات خطاب مباشر:

قيل لي إنه أخي. - قالوا لي: "لقد كان أخوك".

طلبت مني أن أنظر في عينيها وسألتني إذا كنت أتذكر البلم ، مشاجراتنا الصغيرة ، والنزهات. - قالت: انظري في عيني! ثم سألت: "هل تتذكرون حفلاتنا الصغيرة ، اجتماعاتنا ، مشاجراتنا ، نزهاتنا؟ هل تذكر؟

سأل صديق: "كيف تعيش الطيور التي اصطدتها؟"

كما يتضح من الأمثلة ، تتطابق الجمل فقط في المعنى ، لكن الأفعال والضمائر والارتباطات تتغير. دعونا نفكر بالتفصيل في قواعد ترجمة الكلام المباشر إلى كلام غير مباشر: هذا مهم جدًا لكتابة مقال ولإكمال المهمة 7.

7.9.1 القاعدة الأساسية:

عند استبدال الجمل بالكلام المباشر بجمل بكلام غير مباشر ، ينبغي إيلاء اهتمام خاص للاستخدام الصحيح للكلام الشخصي و ضمائر الملكية، وكذلك الأفعال ذات الصلة ، حيث أننا في الكلام غير المباشر ننقل كلمات الآخرين نيابة عنا.

اقتراح مع كلام مباشر	خطاب غير مباشر جيد التكوين	تشكيل خطاب غير مباشر بشكل غير صحيح
قال الأب: أناسأعود متأخرًا ".	قال الأب ذلك هل هوحقيقي وآخرونإنه متأخر.	قال والدي إنني سأعود متأخرًا.
سألنا: أ أنتمن أين أتيت؟"	سألنا أين هل هوانا وصلت.	سألنا من أين أتيت.
اعترفت: لكأخذ مايكل الكتب.	اعترفت بذلك معهمأخذ مايكل الكتب.	اعترفت بأن "مايكل أخذ كتبك".
صرخ الأطفال: نحنليس مذنب!"	صرخ الأطفال بذلك أنهمليس مذنب.	وصرخ الأطفال قائلين "لسنا مسؤولين".
نلفت الانتباه إلى ذلكيمكن أن تساعد علامات الاقتباس في اكتشاف خطأ ، ولكن لا يمكنك التركيز عليها بمفردها ، حيث يتم استخدام علامات الاقتباس في كل من التطبيق وفي الجمل مع اقتباسات بدون أخطاء ، وليس في جميع المهام.

7.9.2 هناك عدد من القواعد الإضافية

فيما يتعلق بخصوصية ترجمة الكلام المباشر إلى كلام غير مباشر ، يتم أيضًا التحقق من مراعاتها في المهمة 7.

أ) إذا كان الكلام المباشر عبارة عن جملة تصريحية ،

ماذا او ما. مثال: أجاب السكرتير: استوفيت الطلب. - أجاب السكرتير أنه استجاب للطلب. تغير الضمير!

ب) إذا كان الكلام المباشر عبارة عن جملة استفهام ،

ثم عند استبدالها بجملة ثانوية ، يتم تنفيذ دور الاقترانات الثانوية ضمائر الاستفهام ، الظروف ، الجسيماتمن وقف سؤال مباشر. لا يتم استخدام علامة الاستفهام بعد سؤال غير مباشر. مثال: "ما الذي تمكنت من تحقيقه؟" سأل المعلم الطلاب. سأل المعلم الطلاب عما تمكنوا من القيام به.تغير الضمير!

ج) في الكلام المباشر - جملة الاستفهام لا توجد ضمائر الاستفهام ، الظروف ، الجسيمات ،

عند استبداله بآخر غير مباشر ، يتم استخدام الجسيم للاتصال سواء. مثال: "هل تقوم بتصحيح النص؟" سأل السكرتير بفارغ الصبر. سأل السكرتير بفارغ الصبر عما إذا كنا نصحح النص.تغير الضمير!

د) إذا كان الكلام المباشر عبارة عن جملة تعجب مع دعوة للعمل ،

ثم يتم استبدالها بجملة فرعية تفسيرية مع الاتحاد ل. مثال: صرخ الأب لابنه: ارجع! صرخ الأب لابنه ليعود.وأضاف الضمير!

هـ) الجسيمات والكلمات التي لا تتعلق نحويًا بأعضاء الجملة

(العناوين والمداخلات والكلمات التمهيدية والجمل المعقدة) والمضمنة في الكلام المباشر ، يتم حذفها عند استبدالها بكلام غير مباشر. مثال: سأل المدير كبير المحاسبين "إيفان بتروفيتش ، قم بعمل تقدير للربع القادم". طلب المدير من كبير المحاسبين وضع تقدير للربع القادم.

7.9.3. قواعد الاقتباس الخاصة.

عند كتابة المقالات ، غالبًا ما يكون من الضروري اقتباس إما الجزء المطلوب من النص المصدر ، أو اقتباس العبارة من الذاكرة ، بما في ذلك بشكل أساسي الاقتباس في الجملة. هناك ثلاث طرق لتقديم اقتباس في خطابك:

1) استخدام الكلام المباشر ، مع الالتزام بجميع علامات الترقيم ، على سبيل المثال: قال بوشكين: "كل الأعمار خاضعة للحب".أو قال بوشكين: "كل الأعمار تخضع للحب".. هذه هي أسهل طريقة ، لكنها ليست مريحة دائمًا. مثل هذه المقترحات سوف تجتمع على النحو الصحيح!

2) استخدام جملة ثانوية، أي باستخدام النقابات ، على سبيل المثال: قال بوشكين أن "كل الأعمار خاضعة للحب". انتبه إلى علامات الترقيم المتغيرة. من هنا لا يختلف عن نقل الكلام غير المباشر.

3) يمكن تضمين اقتباس في النص الخاص بك باستخدام كلمات تمهيدية، علي سبيل المثال: كما قال بوشكين "كل الأعمار خاضعة للحب".

لاحظ أنه في لا يمكن تغيير الاقتباس.: ما هو مضمن بين علامتي الاقتباس ينتقل تمامًا تمامًا ، دون أي تشويه. إذا كنت بحاجة إلى تضمين جزء فقط من الاقتباس في النص الخاص بك ، فسيتم استخدام أحرف خاصة (علامة القطع ، أنواع مختلفة من الأقواس) ، ولكن هذا لا يتعلق بهذه المهمة ، حيث لا توجد أخطاء في علامات الترقيم في المهمة 7.

دعونا نفكر في بعض ميزات الاقتباس.

أ) كيف تتجنب الخطأ إذا كان هناك اقتباس مع ضمير؟

من ناحية أخرى ، لا يمكن تغيير علامات الاقتباس ، ومن ناحية أخرى ، لا يمكن ترك ضمير. إذا قمت فقط بإدخال عرض أسعار ، فستكون هناك أخطاء: قال نابليون ذات مرة: " أنايمكنني أن أخسر هذه المعركة ، لكن لا يمكنني أن أخسر دقيقة واحدة ". او مثل هذا: في مذكراته ، كتب كورولينكو أنه دائمًا " أنارأيت استخبارات لا شك فيها في وجه تشيخوف.

كلا الاقتراحين يتطلب:

أولاً ، استبدل الضمير I بـ OH ، واستبعد الضمير من الاقتباس:

ثانيًا ، لتغيير الأفعال ، وربطها بضمائر جديدة وأيضًا استبعادها من الاقتباس ، حتى نعلم أنه لا يمكن تغيير أي شيء.

مع هذه التغييرات ، ستعاني الاقتباسات بالتأكيد ، وإذا استطعنا الحفاظ على الجملة الثانية بهذا الشكل: كتب كورولينكو ذلك هل هودائما "رأى في وجه تشيخوف مخابرات لا شك فيها".، إذن لا يمكن حفظ بيان نابليون. لذلك ، نزيل الاقتباسات بجرأة ونستبدل الاقتباس بكلام غير مباشر: قال نابليون ذات مرة هو يستطيعتخسر هذه المعركة ، ولكن لا يمكنتفقد دقيقة.

ب) من الجدير بالذكر حالات الجمع الخاطئ بين طريقتين لإدخال اقتباس في الجملة ،

الذي يسبب خطأ نحوي. كما نعلم بالفعل ، يمكن إدخال اقتباس إما كشرط ثانوي أو بمساعدة الكلمات التمهيدية. إليك ما يحدث عندما يتم الجمع بين طريقتين:

خاطئ: بحسب موباسان ، ماذا او ما"الحب قوي مثل الموت ولكنه هش مثل الزجاج".

حق: وبحسب موباسان ، "الحب قوي مثل الموت ، لكنه هش مثل الزجاج".

خاطئ: كما صرح P. I. Tchaikovsky ، ماذا او ما"الإلهام يولد فقط من العمل وأثناء العمل".

حق: كما ذكر P. I. Tchaikovsky ، "لا يولد الإلهام إلا من المخاض وأثناء المخاض".

لذلك نصوغ القاعدة: عند استخدام الكلمات التمهيدية ، لا يتم استخدام الاتحاد.

ج) في أعمال الطلاب ، توجد أيضًا حالات يتم فيها تقديم اقتباس باستخدام كلمات تمهيدية ،

لكن الخطاب المباشر هو جملة منفصلة. هذا ليس فقط انتهاكًا لعلامات الترقيم ، إنه انتهاك لقواعد إنشاء جملة مع اقتباس.

خاطئ: وفقًا لأنطوان دو سان إكزوبيري: "القلب فقط هو من يقظ: لا يمكنك رؤية أهم شيء بأم عينيك."

حق: وفقًا لـ Antoine de Saint-Exupery ، "القلب فقط هو من يقظ: لا يمكنك رؤية أهم شيء بعينيك."

خاطئ: وفقًا لـ L.N.Tolstoy: "الفن هو أعلى مظهر من مظاهر القوة في الإنسان".

حق: وفقًا لليو تولستوي ، "الفن هو أعلى مظهر من مظاهر القوة في الإنسان."

د) يحدث انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي في الجملة 3 بسبب حقيقة أن الفاعل "مقتنع" لا يتفق مع كلمتها الرئيسية. نعم ، وتحتاج الجملة بأكملها إلى إعادة هيكلة لتكون أكثر قابلية للفهم.

إليكم التهجئة الصحيحة: Bryusov ، (ماذا؟) مقتنعًا بأن المستقبل ينتمي إلى الفن ، ويعبر عن تجارب شخصية مشرقة ومستقلة ، مغرم بالانحطاط.

المادة 7.1.1-7.1.2 الفقرة

7.1 استخدام الشروط الخاصة بالمشاركة

المقدمة

دوران جزئي هو الفاعل مع الكلمات التابعة. على سبيل المثال ، في الجملة ، يصبح الخريجون الذين يجتازون الامتحان بنجاح متقدمين

كلمة الخريجين- الكلمة الرئيسية

استسلم - شركة ،

أولئك الذين اجتازوا (كيف؟) بنجاح واجتازوا (ماذا؟) الامتحان الكلمات المعتمدة على الفاعل.

وبالتالي ، فإن دوران المشاركة في هذه الجملة هو - اجتاز الاختبار بنجاح. إذا قمت بتغيير ترتيب الكلمات وكتبت الجملة نفسها بشكل مختلف عن طريق وضع معدل دوران قبلالكلمة الرئيسية ( اجتاز الاختبار بنجاح الخريجينأصبحوا متقدمين) ، ستتغير علامات الترقيم فقط ، ويبقى رقم الأعمال دون تغيير.

مهم جدًا: قبل بدء العمل بالمهمة 7 للعثور على أخطاء في جملة ذات مشارك ، ننصحك بحل المهمة 16 ودراستها ، والتي تختبر القدرة على وضع الفواصل بعبارات تشاركية وظرفية مبنية بشكل صحيح.

الغرض من المهمة هو العثور على جملة واحدة يتم فيها انتهاك القواعد النحوية عند استخدام معدل دوران المشاركة. بالطبع ، يجب أن يبدأ البحث بالعثور على القربان. تذكر أن الفاعل الذي تبحث عنه يجب أن يكون في شكله الكامل بالتأكيد: الشكل القصير لا يشكل أبدًا اسمًا فعالًا ، ولكنه عبارة عن مسند.

لإكمال هذه المهمة بنجاح ، تحتاج إلى معرفة:

• قواعد تنسيق الفاعل والكلمة الرئيسية (أو المحددة) ؛
• قواعد موقع الدوران التشاركي فيما يتعلق بالكلمة الرئيسية ؛
• متوترة ونوع الفاعلية (الحاضر ، الماضي ، الكمال ، ناقص) ؛
• تعهد بالمشاركة (نشط أو سلبي)

نلفت الانتباه إلى ذلكأنه في جملة ذات معدل دوران تشاركي ، لا يمكن ارتكاب خطأ واحد ، ولكن خطأين أو حتى ثلاثة أخطاء.

ملاحظة للمعلمين: ضع في اعتبارك أن مؤلفي الكتيبات المختلفة لديهم وجهات نظر مختلفة حول التصنيف ، وكذلك حول أنواع الأخطاء التي يمكن أن تُعزى إلى نوع معين. يعتمد التصنيف المعتمد في RESHU على تصنيف I.P. تسيبولكو.

نصنف جميع أنواع الأخطاء النحوية المحتملة عند استخدام الدوران التشاركي.

7.1.1 انتهاك اتفاق المشارك مع تعريف الكلمة

القاعدة التي وفقًا لها المشاركون الفرديون (بالإضافة إلى تلك المدرجة في المشاركة) متوافقة مع الكلمة الرئيسية (= المحددة) ، يتطلب تعيين الفاعل في نفس الجنس والعدد والحالة مثل الكلمة الرئيسية:

عن الأطفال (ماذا؟) العائدين من رحلة ؛ للمعرض (ماذا؟) الجاري تحضيره في المتحف.

لذلك ، نجد ببساطة جملة يوجد فيها الفاعل الكامل ، ولا تتوافق نهايتها مع (أو) الجنس ، (أو) الحالة ، (أو) رقم الكلمة الرئيسية.

اكتب 1 ، الأخف وزنا

يجب أن أتحدث مع الضيوف الحاليفي افتتاح المعرض.

ما هو سبب الخطأ؟ لا يتوافق النعت مع الكلمة التي يجب أن يطيعها ، أي أن النهاية يجب أن تكون مختلفة. نضع السؤال من الاسم ونغير نهاية المفعول ، أي نتفق على الكلمات.

سنحت لي الفرصة للدردشة مع ضيوف(ما IMI؟) ، الحاضرينفي افتتاح المعرض.

في هذه الأمثلة ، يقف الاسم والفاعلية جنبًا إلى جنب ، ويمكن رؤية الخطأ بسهولة. لكن هذا ليس هو الحال دائما.

النوع 2 ، أصعب

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي.

أريد أن أجد كلمات الأغنية سمعمؤخرا.

تحتوي هذه الجمل على اسمين: المؤلف والكتب. كلمات الاغنية.أي منهم لديه دوران المشاركة المرتبطة به؟ نفكر في المعنى. ما نشر المؤلف أم كتابه؟ ماذا تريد أن تجد كلمات أم أغنية؟

ها هي النسخة المصححة:

أريد أن أجد كلمات الأغنية (أي واحدة؟) ، سمعمؤخرا.

اكتب 3 ، وأصعب

تؤدي نهايات المشاركات أحيانًا مهمة دلالية كبيرة جدًا. نفكر في المعنى!

دعنا نقارن جملتين:

كان ضجيج البحر الذي أيقظني قويًا جدًا. ماذا استيقظ؟ اتضح أن البحر. لا يمكن للبحر أن يستيقظ.

كان صوت البحر الذي أيقظني قويًا جدًا. ماذا استيقظ؟ تبين أنها ضوضاء. ويمكن للضوضاء أن تستيقظ. هذا هو الخيار الصحيح.

سمعت خطوات ثقيلة (ماذا؟) لدب ، يطاردني.لا يمكن متابعة خطى.

سمعت خطوات الدب الثقيلة (ماذا؟) ، يطاردني. يمكن للدب المطاردة. هذا هو الخيار الصحيح.

أبناء الموظفين (أيهم؟) ، وجود أي أمراضتلقي قسائم تفضيلية للمصحة. المشاركة "وجود" تشير إلى كلمة "موظفين" ، واتضح أن الموظفين سيصابون بأمراض ، وسيحصل أطفال الموظفين المرضى على قسائم ، وهذا ليس الخيار الصحيح.

أطفال (ماذا؟) من الموظفين ، وجود أي مرضتلقي قسائم تفضيلية للمصحة. المشاركة "وجود" تشير إلى كلمة "أطفال" ، ونحن نفهم أن الأطفال هم الذين يعانون من الأمراض ويحتاجون إلى قسائم.

4 نوع ، متغير

غالبًا ما توجد جمل بها عبارات من كلمتين ، الأولى منها جزء من الكل ، يشار إليها بالثانية ، على سبيل المثال: كل من المشاركين فيها ، واحد من الجميع ، أي من أولئك الذين تم تسميتهم ، وبعضهم ، وبعض الهدايا.. يمكن ربط كل اسم بمشارك ، اعتمادًا على المعنى: في مثل هذه العبارات ، يمكن الاتفاق على النعت (المشارك) مع أي كلمة. سيكون من الخطأ أن "توقف" السر وليس له علاقة بأي من الكلمات.

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي.

تم منح كل من المشاركين الذين حصلوا على الحد الأقصى لعدد النقاط الحق في أداء رقم واحد آخر.

يمكن الاتفاق على القربان مع كل من كلمة "لكل" وكلمة "مشاركين".

لكل (ماذا؟) من المشاركين ، الذي حصل على أكبر عدد من النقاط، تم منحه الحق في أداء رقم واحد آخر

كل من المشاركين (أيهم؟) ، الذي حصل على أكبر عدد من النقاط، تم منحه الحق في أداء رقم واحد آخر.

نلفت الانتباه إلى حقيقة أنه سيكون من الخطأ الاختلاف مع OR مع الكلمة الأولى ، أو مع الثانية:

غير صحيح: كل من استقبل ... أو كل من المشتركين الذين استقبلوا .. هذا غير ممكن.

في التفسيرات الخاصة بـ DECIDE ، يتم استخدام خيار الاتفاق مع إنهاء THEM في كثير من الأحيان.

وبالمثل صحيح: جزء من الكتب (أيهم؟) ، كهديةسيذهب كهدية.

أو جزء (ماذا) من الكتب ، كهديةسيذهب كهدية.

غير صحيح: جزء من الكتب المستلمة كهدية سيذهب كهدية.

ملاحظة : يعتبر هذا النوع من الأخطاء عند فحص المقالات خطأ مطابقة.

7.1.2 البناء الجزئي ومكان الكلمة الرئيسية

في جمل جيدة التكوين مع دوران تشاركي لا يمكن أن تكون الكلمة الرئيسية (أو الكلمة المحددة) داخل دوران المشاركة.مكانه إما قبله أو بعده. تذكر أن هذا يعتمد على وضع علامات الترقيم !!!

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي.

يجب فحص الطلبات بعناية توثيقللفحص.

مشينا من خلال القمامة زقاق الاوراق المتساقطة.

مقدم الشارعكانت المدينة حرة.

مخلوق روايةتسبب المؤلف الشاب في جدل حيوي.

ملاحظة: مع بناء الجملة هذا ، من غير المفهوم تمامًا وضع فاصلة.

ها هي النسخة المصححة:

يجب فحصها بعناية توثيق, قدم للفحص. أو: تحتاج إلى التحقق بعناية قدم للفحص توثيق.

مشينا على طول زقاق, متناثرة مع الأوراق المتساقطة. أو: مشينا على طول متناثرة مع الأوراق المتساقطة زقاق.

الشارعالمؤدية إلى المدينة كانت حرة. أو: المؤدية إلى المدينة الشارعكانت حرة.

7.1.3. تقلبات جزئية ، بما في ذلك الأشكال غير المنتظمة للمشاركين

وفقًا لمعايير تكوين المقتطفات ، لا تستخدم اللغة الأدبية الروسية الحديثة أشكال المشاركة في -sch ، المكونة من أفعال تكميلية بمعنى المضارع المستقبلي: لا توجد كلمات ارضاء ، مساعدة ، قراءة ، قادرة. في رأي محرري DECIDE ، يجب تقديم هذه النماذج الخاطئة في المهمة 6 ، ولكن منذ I.P. لدى Tsybulko أمثلة مماثلة ، فنحن نعتبر أنه من المهم ملاحظة هذا النوع أيضًا.

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي.

حتى وجدت بشري, قادرة على مساعدتي.

جائزة قيمة تنتظر مشارك, إيجاد إجابة لهذا السؤال.

يجب تصحيح هذه الجمل ، لأن الفاعلات المستقبلية لا تتكون من أفعال تامة. المشاركون ليس لديهم زمن المستقبل..

ها هي النسخة المصححة:

نستبدل الفاعل غير الموجود بفعل في الحالة المزاجية الشرطية.

حتى وجدت شخصًا يمكنه مساعدتي.

جائزة ثمينة تنتظر الشخص الذي يجد الإجابة على هذا السؤال.

7.1.4. التحولات الجزئية ، بما في ذلك الأشكال غير المنتظمة من تعهد المشاركات

كان هذا النوع من الأخطاء في تعيينات الاستخدام في السنوات الماضية (حتى 2015). في كتب I.P. Tsybulko 2015-2017 لا توجد مثل هذه المهام. هذا النوع هو الأصعب في التعرف عليه ، ويرجع الخطأ إلى حقيقة أن الفاعل يستخدم في الصوت الخاطئ ، بمعنى آخر ، يتم استخدام الحقيقي بدلاً من المبني للمجهول.

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي.

توثيق، أرسل للفحص

مسابقة، استضافها المنظمون

رغوة، تصب في الحمام، له رائحة طيبة.

ها هي النسخة المصححة:

توثيق، أرسل للفحصيجب فحصها بعناية.

مسابقة، نظمها المنظمونأحب كثيرا من قبل المشاركين.

الرغوة التي نسكبها في الحمام لها رائحة لطيفة.

هـ) الانتهاك في بناء الجملة مع معدل دوران تشاركي في الجملة 2 يتمثل في حقيقة أن الأصل "تم تحديثه" قد تم تعيينه عن طريق الخطأ إلى "الذهاب". اتضح أن الهواء كان منعشًا أثناء المشي. ولا طائل من ذلك.

إليكم التهجئة الصحيحة: بينما كنا نسير على طول الساحل ، كان هواء البحر ينعش وجوهنا بسرور.

القاعدة 7.8.1 النوع 1

7.8. استخدام الجسيمات العامة. أخطاء في الاستخدام

المقدمة

معدل دوران الفاعل هو الفاعل مع الكلمات التابعة.

يشير gerund دائمًا إلى إجراء إضافي يحدث بالتوازي مع الإجراء الرئيسي ، على سبيل المثال: رجل سار (الإجراء الرئيسي) ، تلوح بذراعيك(إضافي ، ماذا يحدث أثناء العمل) ؛ سقطت القطة نائمة (الإجراء الرئيسي) ، دسّ مخالبها (إجراء إضافي ، ماذا فعلت؟)

المشاركون يجيبون على السؤال ماذا تفعل؟ (رأي ناقص) وعمل ماذا؟ (وجهة نظر رائعة). إلى جانب هذا السؤال ، يمكنك أيضًا طرح الأسئلة مثل؟ كيف؟ لأي سبب؟وما شابه ذلك. يشير gerund دائمًا إلى علامة على إجراء ، أي أنه يصف كيفية حدوث الإجراء الرئيسي.

نصنف جميع أنواع الأخطاء النحوية المحتملة عند استخدام عبارات الظرف.

7.8.1 دوران جزئي في جملة ذات موضوع

القاعدة العامة لاستخدام الجمل الظرفية هي كما يلي: يجب أن يشير gerund والمسند إلى تصرفات الشخص نفسه ، أي الفاعل.يقوم هذا الشخص بإجراءين: أحدهما رئيسي والآخر إضافي. يجب استبدال الفاعل بسهولة بالفعل الثاني: جلس ، وضع كتبًا مدرسية - جلس ووضع ؛ بدا مبتسمًا - بدا وابتسم.

النوع 1. نوع (gerund) ومسند لفظي معبر عنه بفعل بدون postfix -sya

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي.

الانزلاق على الجليدالتقطني رجل بجواري.

يمر تحت المنزل، جليد يسقط علي تقريبا.

في كل جملة ، كان هناك حرفان: في الأولى ، انزلق شخص ما والتقطها شخص ما ؛ في الثانية: مر شخص وكاد يسقط. ولكن بسبب خطأ في البناء ، اتضح أن الرجل التقطه ، وانزلق ؛ جليد الثلج كاد يسقط أثناء مروره.

مع هذا البناء ، يتم تعيين الفاعل خطأً إلى ممثل واحد ، والمسند إلى ممثل آخر ، مما ينتهك القاعدة الأساسية. لتجنب الأخطاء ، عليك التأكد من أن الفاعل والمسند يشيران إلى نفس الشخص.

عندما انزلقت على الجليد ، أمسك بي رجل بجواري.

عندما كنت أسير تحت المنزل ، كادت أن تسقط عليّ جليد.

النوع 2. يشير جيروند إلى المسند في شكل فاعل سلبي قصير

كتابة قصيدة "موت شاعر"، تم تحديد مصير ليرمونتوف.

تحليل النص، لقد كنت محقًا تمامًا في تحديد حجمها.

كما هو الحال في النوع 1 ، يشير النعت والمسند إلى أشخاص مختلفين. بسبب خطأ في البناء ، اتضح أن المصير تم تحديده بالكتابة ؛ يتم تحديد الحجم بعد أن حللت. المسند هو اسم سلبي قصير.

إذا تم التعبير عن المسند بواسطة مشارك قصير ، فإن الموضوع نفسه لا يؤدي الإجراء ، ويتم عمل شيء به. مع هذا الشكل من جيروند المسند ، لا يمكن أن يكون هناك.

فيما يلي المقترحات المنقحة:

عندما كتب ليرمونتوف قصيدة "موت شاعر" ، تم تحديد مصيره.

عندما تحليلهانص شعري ، كنت محقًا تمامًا في تحديد حجمه.

النوع 3. يتم إرفاق العبارة الظرفية بالفعل الانعكاسي الأصلي في المعنى المبني للمجهول ، والذي يحتوي على postfix شيا

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي.

مستخدم، خلق عملك، يعبر شياموقف المؤلف من الحياة والناس.

بعد أن تلقى تعليمه، الطلاب مباشرة شيا كبار المعلمين للممارسة.

كما هو الحال في النوع 2 ، لا يقوم الفاعل في مثل هذه الجملة في الواقع بتنفيذ الإجراء نفسه: يعبر عن الموقف شيا(بواسطة شخص ما)؛ يعرض شيا(بواسطة شخص ما)؛ مباشرة شيا(بواسطة شخص ما). لكن أ إذا لم يكن هناك إجراء ، فلا يمكن أن يكون هناك أي إضافي ، إضافي ، يتم التعبير عنه بواسطة gerund. نستبدل دوران الظرف بجملة ثانوية.

فيما يلي المقترحات المنقحة:

عادة ، عندما يتم إنشاء العمل ، يتم التعبير عن موقف المؤلف من الحياة والناس فيه. أو: خلق العمليعبر المؤلف دائمًا عن موقفه تجاه الحياة والناس.

عندما يتلقى الطلاب تعليمهم ، يتم توجيههم من قبل كبير المعلمين لممارسة.

7.8.2. دوران جزئي في جملة بدون موضوع

غالبًا ما يحدث أن الفاعل الذي يؤدي كلا الإجراءين قد لا يتم التعبير عنه رسميًا ، أي أنه لا يوجد موضوع في الجملة. في هذه الحالة ، فهو يقع في حوالي جمل من جزء واحد. هذه الأنواع هي التي تسبب أكبر صعوبة في العثور على خطأ.

النوع 4. دوران جزئي في جملة غير شخصية (باستثناء النوع 7)

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي.

إرسال برقية مهمة إلى حد مالم يكن لدي ما يكفي من المال.

كان حزينا.

لا يوجد فاعل ، يتم التعبير عن الشخص الفاعل بضمير إلي(هذه حالة حالة الجر). استخدام الفاعليات في الجمل غير الشخصية غير مقبول. من الممكن: إما إنشاء جملة ثانوية من جملة الظرف ، أو جعل الجملة المعتادة من غير الشخصية ، مع الموضوع.

الاستثناء هو جمل مع فعل مصدر ، انظر النوع 7.

فيما يلي المقترحات المنقحة:

عندما أرسلت برقية مهمة إلى حد ما ، لم يكن لدي ما يكفي من المال.

رفض التجربةشعر بالحزن.

النوع 5. دوران جزئي في جملة شخصية غير محددة

ضع في اعتبارك الجمل التي بها خطأ نحوي.

الحصول على تعليم جيد، غريبويدوف سكرتيرًا للبعثة الدبلوماسية إلى بلاد فارس.

لم يتم إنهاء التقرير، عُرض على رئيس القسم الذهاب في رحلة عمل.

لا يمكن أن يكون هناك دوران ظرف مع الموضوع ، إذا لم يتم تعريفه. يحدث هذا الموقف في جمل شخصية غير محددةمع الفعل في صيغة الجمع في صيغة الماضي.

من أخرج؟ من استقبل؟ من اقترح؟ من الذي لم يكمل التقرير؟ غير واضح. نحن نستبدل معدل الدوران بشرط ثانوي أو نعيد هيكلته بحيث يكون واضحًا من تلقى التعليم ومن أكمل التقرير.

فيما يلي المقترحات المنقحة:

عندما تلقى غريبويدوف تعليمًا جيدًا ، تم إرساله كسكرتير للبعثة الدبلوماسية في بلاد فارس.

دون الانتهاء من التقرير ، تلقى رئيس القسم عرضًا للذهاب في رحلة عمل.

7.8.3. دوران جزئي في جملة بدون موضوع. الحيل المسموح بها.

نظرًا لحقيقة أن التخصيصات قد تحتوي أيضًا على جمل صحيحة مع عبارات ظرفية ، فإننا نعتبر أنه من المهم وضع جدول بمثل هذه الأمثلة والقواعد غير الموجودة في الجمل الخاطئة. كل شيء في هذا الجدول مسموح به.

النوع 6. تشير عبارة الظرف إلى فعل في الحالة المزاجية الحتمية

عند عبور الشارع ، اتبع حركة المرور بعناية.

بعد استلام مهمة دوران الظرف، تحقق مما إذا كان يحتوي على طلب أو أمر أو نصيحة.

لا يوجد موضوع في الجمل. لكن يُسمح باستخدام عبارات تشاركية في مثل هذه الجمل حيث يتم استخدام الفعل في الحالة المزاجية الحتمية: تابع ، انطلق ، اكتب ، ابحث ، وما إلى ذلك. اتضح أن كلاً من رقم الأعمال والمسند يشيران إلى شخص واحد ننصحه بفعل شيء ما. من السهل استبدال ضمير أنت: أنت تتابع بالمرور ؛ تقوم بفحصه عند استلامه.

النوع 7. يشير دوران الظرف إلى المصدر

ضع في اعتبارك الجمل الخالية من الأخطاء.

المشي في غابة الخريفمن اللطيف استنشاق الرائحة المسكرة للأوراق المتساقطة.

عند تسليم العمل ، يجب فحصه بعناية.

بالنظر إلى عدم وجود فاعل (جملة غير شخصية) يجوز استخدام معدل دوران تشاركي إذا كان يشير إلى المصدر: المشي ، الشهيق القراءة والجلوس الحلم ، النعاس. القيلولة والحلم.

لا تسمح جميع الكتيبات بهذه القاعدة: في بعضها ، يجب أن يكون المصدر مطلوبًا ، فمن الممكن ، ومن الضروري ، والبعض الآخر يتبع (ما يسمى بالكلمات المشروطة). على أي حال ، جمل مثل: إعادة الكتابة ، وتجدر الإشارة ؛ بعد أن بدأت ، من الضروري الانتهاء ؛ بعد أن تلقى ، فمن الضروري القيام به ،سيكون خالي من الأخطاء.

النوع 8. دوران جزئي في جملة محددة - شخصية أو معممة - شخصية

ضع في اعتبارك الجمل الخالية من الأخطاء.

التجمع على مائدة العائلة في بيت الوالدين، نتذكر دائمًا فطائر الجدة والشاي مع الويبرنوم والنعناع.

التخطيط لعطلتك القادمةاحسب بعناية ميزانية الأسرة.

لا يوجد فاعل الا الجملة بالتأكيد شخصية، من السهل استبدال الضمير نحن. يمكنك الانعطاف! يشير إلى الشخص الضمني: نتذكر عندما نجتمع نحسب بالتخطيط.

الإجابات بالترتيب الأبجدي:

أ	ب	في	جي	د
9	6	7	3	2

الجواب: 96732

التكرار المتكرر للطبقات وحدوث طبقات منزعجة من الصدوع التكتونية.

في الجيولوجيا ، يسمى التواجد المائل للطبقات الصخرية أحادي الخط ، والأشكال الهيكلية التي تشكلها هذه الطبقات تسمى أحادية الخطوط. إذا حدث انعطاف ، على خلفية التواجد الأفقي أو أحادي الطبقة ، لحدوث أكثر حدة ، ثم تتسطح الطبقات مرة أخرى ، فإن هذا الشكل الهيكلي يسمى الانثناء (الشكل 3.2).

3.5.1. طيات

بالإضافة إلى الانتهاكات الملحوظة ، في مجلدات مشوهة قشرة الأرضغالبًا ما يتم ملاحظة حدوث ، حيث تشكل الطبقات ، التي تنحني أولاً في اتجاه واحد ، ثم في الاتجاه الآخر ، هياكل شبيهة بالموجة تشبه الجيوب الأنفية. يسمى حدوث طبقات من هذا القبيل مطوية ، وتسمى الانحناءات الفردية الطيات.

تتميز جميع الطيات بعناصر هيكلية معينة لها أسمائها الخاصة. على التين. يوضح الشكل 3.3 بشكل تخطيطي إحدى الطيات ويعطي أسماء عناصرها. لذلك ، فإن أسطح الطبقات التي تشكل الطية ، المائلة في اتجاهات مختلفة ، تسمى أجنحتها. في الحالة المذكورة أعلاه ، يكون كل جناح فردي للطي حالة خاصةحدوث أحادي الطبقة للطبقات. تسمى منطقة الانعطاف الحاد للطبقات ، التي تربط الأجنحة المختلفة ، بقفل الطي. لا توجد حدود واضحة بين أجنحة الطية وقفلها. زاوية الطي هي الزاوية التي تشكلها طائرات الأجنحة ، والتي تمتد عقليًا حتى تتقاطع. يسمى الخط الذي يمر عبر نقاط الانعطاف القصوى لأي طبقة واحدة في قفل الطية بالمفصلة. مرور السطح

	من خلال مفصلات الطي ، الأسلاك
	البيانات على طبقات مختلفة ، لها
	الإعداد ، محوري
	أضعاف السطح. مستودع المحور
	كي هو إسقاط المفصلة
	المستوى الأفقي. تشغيل
	النهاية، الجزء الداخليمستودع
	ki ، والتي تبرز بشكل مشروط من
	لأي طبقة
	يسمى جوهرها.
	شكلا وداخليا
	هناك نوعان من المباني
	طيات. في أبسط الحالات
	طيات محدبة
	أسفل ، تسمى syncli-
أرز. 3.3 العناصر الرئيسية للمستودع	طيات الأنف ، أو التزامن
	linalis ، والمحدب المعكوس

فقدت لأعلى - الطيات المنحرفة ، أو الخطوط المنحنية.

ومع ذلك ، فإن المؤشر الأكثر موثوقية لتقسيم الطيات إلى متشابك ومضاد للكتلة هو هيكلها الداخلي. على التين. يوضح الشكل 3.4 المخططات القُطرية (الرسوم البيانية التي تُظهر في وقت واحد بنية الطيات في المخطط والمقطع) للطيات المتزامنة والطيات المنحنية ، والتي يتبع منها أن نوى النتوءات تتكون من أصغر الصخور ، وباتجاه الأجنحة ، يصبح عمر الطبقات المكونة للثنية قديمًا أكثر فأكثر. في الخطوط المعاكسة ، تكون نسبة أعمار الصخور في النوى والأطراف معاكسة تمامًا. لتحليل الهياكل المطوية ، هذه الميزة مهمة للغاية ويجب تذكرها.

يظهر في الشكل. 3.4 طيات هي طيات بمفصلات أفقية. في عرض المخطط ، تبدو مثل هذه الطيات مثل "عصابات" من الصخور من مختلف الأعمار ، مرتبة بشكل متماثل فيما يتعلق بالتشكيلات الأصغر والأقدم. يمكن ملاحظة هذه الأنماط المخططة فقط في أجزاء صغيرة من الهياكل المطوية. ومع ذلك ، إذا تمت دراسة الهيكل المطوي على مساحات كبيرة نسبيًا ، فمن السهل أن ترى أن مفصلات الطيات لا تكون مستقيمة أبدًا. يتم ثنيهم باستمرار في كل من الطائرات الأفقية والعمودية. يسمى ثني مفصلات الطيات في المستوى الرأسي تموج المفصلات(الشكل 3.5). يرتبط تموج مفصلات الطي بظرف أنه ، في عرض الخطة ، يتم إغلاق الطبقات المعاكسة للأجنحة المختلفة من نفس الطية عند تقاطع المفصلات مع سطح الإغاثة ، كما هو موضح

أرز. 3.4. المخططات الكتلية لـ (أ) طيات متزامنة و (6) طيات منحنية بمفصلات أفقية:

1-5 - التسلسل العمري للطبقات من الأكبر إلى الأصغر

لكن في الشكل. 3.6 تسمى عمليات الإغلاق في المخطط (على سطح الأرض) لطبقات الأجنحة المختلفة من الطيات المتزامنة الإغلاق المركزي ،أو السنترالاتو anticlinal - الإغلاق periclinal ،أو periclinals. في الخطوط المركزية ، فإن مفصلات الطيات عند التقاطع مع سطح الأرض "تدخل في الهواء" ، أي الارتفاع ، وفي المحطات "انطلق تحت الأرض" ، أي مغمورة (انظر الشكل 3.6).

أرز. 3.7 أنواع الطيات في الخطة:

أ - خطي S / L> 1/7 ؛ ب - الشكل العضدي S / L = 1/5 ؛ ج - متساوي القياس

S / L = 1/1

يتم فصل (تصنيف) جميع الطيات المسجلة في الطبيعة وفقًا لسمات مورفولوجية معينة. هناك تصنيفات للطيات لوحظت في الخطة وفي القسم.

تنقسم الطيات التي لوحظت في الخطة إلى ثلاث فئات وفقًا لنسبة طولها إلى عرضها (الشكل 3.7). عندما تكون نسبة الطول إلى العرض حوالي 7-10 أو أكثر ، تسمى الطيات الخطية. إذا كانت هذه النسبة بين 7 و 3 - تسمى الطيات العضدية (brachysynclines)أو خطوط قصيرة).تصنف الطيات التي تقل نسبة الطول إلى العرض فيها عن 3 على أنها متساوية القياس ، مع وجود خطوط متناقضة تسمى القباب والخطوط المتزامنة تسمى القيعان. هذا التقسيم للثنيات مشروط ، لذلك ، يمكن العثور على أرقام مختلفة للنسب في مصادر مختلفة ، لكنها ستختلف قليلاً عن تلك التي قدمناها.

تصنيفات الطيات التي لوحظت في القسم أكثر تنوعًا. هناك ثلاثة على الأقل من هذه التصنيفات.

1. تصنيف الطيات حسب شكل القلعة ونسبة الأجنحة (شكل 3.8). في هذه الفئة ، يتم تمييز الأنواع التالية من الطيات:

مفتوح (الشكل 3.8 ، أ) - يطوي بمنحدر لطيف للطبقات على الأجنحة ؛ عادية أو عادية (الشكل 3.8 ، ب) هي طيات ، زاويتها قريبة من 90 درجة ؛ متساوي الأضلاع ، أو مضغوط بشكل وثيق ، (الشكل 3.8 ، ج) - يطوي بترتيب فرعي للأجنحة ؛ حاد ، منعرج ،(الشكل 3.8 ، د) - تطوي بقفل حاد ؛ صندوق على شكل صندوق(الشكل 3.8 ، هـ) - قفل هذه الطيات ،

أرز. 3.8 تصنيف الطيات حسب شكل القلعة ونسبة الأجنحة:

أ - مفتوح 6 - عادي (عادي) ؛ ج - isoclinal (مضغوط بشكل وثيق) ؛ ز - حاد (مقعر) ؛ د - على شكل صندوق (صدر) ؛ ه - على شكل مروحة ؛ ث -

مخروطي؛ ح - غير متماثل

أرز. 3.9 تصنيف الطيات حسب موضع السطح المحوري: أ - خطوط مستقيمة ؛ ب - يميل ؛ في - مقلوب ؛ ز - راقد هـ - الغوص

على العكس من ذلك ، فهي واسعة والأجنحة شديدة الانحدار ؛ على شكل مروحة (الشكل 3.8 ، هـ)

الطيات بقفل عريض ولب مقروص.

جميع أنواع الطيات المذكورة هي ، أولاً ، أسطوانية ؛ تلك التي تكون فيها خطوط تقاطع الأجنحة مع المستوى الأفقي متوازية ، وثانيًا ، تكون متماثلة فيما يتعلق بالسطح المحوري. ومع ذلك ، في الطبيعة ، غالبًا ما توجد ما يسمى بالطيات المخروطية (الشكل 3.8 ، ز) ، حيث لا تكون الخطوط المشار إليها أعلاه متوازية. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يتم ملاحظة الطيات ، حيث تكون أجنحتها غير متناظرة فيما يتعلق بأسطحها المحورية - الطيات غير المتماثلة (الشكل 3.8 ، ح).

2. تصنيف الطيات حسب الموقع المكاني لأسطحها المحورية (الشكل 3.9). على هذا الأساس ، يتم تمييز الأنواع التالية من الطيات: الخطوط المستقيمة (الشكل 3.9 ، أ) - يكون سطحها المحوري عموديًا أو قريبًا من الوضع الرأسي ؛ مائل (الشكل 3.9 ، ب) - يميل السطح المحوري وتميل الأجنحة في اتجاهات مختلفة ؛ مقلوب (الشكل 3.9 ، ج) - حيث يميل السطح المحوري أيضًا ، لكن الأجنحة مائلة إلى جانب واحد ؛ راقد

أرز. 3.10. تصنيف الطيات حسب نسبة سماكة الطبقة

في الأقفال والأجنحة:

أ - متحدة المركز؛ب - مشابه ج - خطوط متناقصة مع تناقص القوة

طبقات من الأجنحة إلى الأقفال

بالنظر إلى أنه قد مر عقدًا من الزمن دون اكتشافات كبيرة على الجبهة النظرية ، فإن مقاتلي نظرية الأوتار يتعرضون الآن لضغوط متزايدة لربط تكهناتهم سريعة الزوال بشيء ملموس. طوال هذا الوقت ، ظل سؤال واحد ثابتًا معلقًا على معتقداتهم الرائعة: هل تصف هذه الأفكار كوننا حقًا؟

ينشأ هذا السؤال المشروع فيما يتعلق بالأفكار الجريئة المقدمة هنا ، والتي يمكن لأي منها أن تسبب ذهولًا لدى الشخص العادي. أحد هذه الادعاءات هو أنه في كل مكان في عالمنا ، أينما ذهبنا ، هناك مساحة ذات أبعاد أعلى في متناول اليد ، لكنها صغيرة جدًا لدرجة أننا لن نراها أو نشعر بها أبدًا. أو أن عالمنا يمكن أن يتمزق بسبب أزمة كبيرة ، أو ينفجر في نفاثة عابرة من فك الضغط الكوني ، حيث ستتغير المنطقة التي نعيش فيها على الفور من 4D إلى 10D. أو ، ببساطة أكثر ، أن كل شيء في الكون - كل المادة ، كل القوى وحتى الفضاء نفسه - هو نتيجة اهتزازات أوتار صغيرة في عشرة أبعاد. وهنا يبرز سؤال ثانٍ ، والذي يتطلب أيضًا النظر: هل لدينا أي أمل في التحقق من أيٍّ من هذا - الأبعاد الإضافية ، والخيوط ، والأغشية ، وما إلى ذلك؟

يظل التحدي الذي يواجه منظري الأوتار كما كان عندما حاولوا لأول مرة إعادة إنشاء النموذج القياسي: هل يمكننا جلب هذه النظرية المذهلة إلى العالم الحقيقي ، ليس فقط ربطها بعالمنا ، ولكن أيضًا توقع شيئًا جديدًا ، ما الذي لم نفعله رأيت من قبل؟

يوجد حاليًا فجوة كبيرة بين النظرية والملاحظة: أصغر الأشياء التي يمكننا ملاحظتها بالتكنولوجيا الحالية أكبر بنحو ستة عشر مرتبة من مقياس بلانك ، حيث من المفترض أن تعيش الأوتار والأبعاد الإضافية ، وحتى الآن لا توجد طريقة معقولة التغلب على هذه الفجوة. نهج "القوة الغاشمة" ، أي المراقبة المباشرة ، ربما يكون غير وارد ، لأنه يتطلب مهارة غير عادية ودرجة معينة من الحظ ، لذلك يجب اختبار الأفكار بشكل غير مباشر. لكن هذا التحدي يجب مواجهته إذا أراد منظرو الأوتار كسب المتشككين وإقناع أنفسهم أيضًا أن أفكارهم تضيف شيئًا إلى العلم وليست مجرد تكهنات كبيرة على نطاق صغير جدًا.

إذن، أين نبدأ؟ دعونا ننظر من خلال التلسكوب؟ دعونا نصطدم بالجسيمات بسرعات نسبية و "نفرز غبار الماس" بحثًا عن أدلة؟ أقصر إجابة هي أننا لا نعرف أي طريق ، إن وجد ، يقود إلى الحقيقة. ما زلنا لم نعثر على التجربة الوحيدة التي يمكننا من خلالها المراهنة على كل شيء والمصممة لحل مشاكلنا مرة واحدة وإلى الأبد. في غضون ذلك ، نحاول دراسة كل ما سبق وأكثر من ذلك ، مع الأخذ في الاعتبار أي فكرة يمكن أن تقدم أي دليل مادي. الباحثون مستعدون للقيام بذلك الآن ، ومتى ظواهر السلسلةيفوز بمناصب جديدة في الفيزياء النظرية.

من المنطقي أن ننظر إلى السماء أولاً ، كما فعل نيوتن عندما أنشأ نظريته عن الجاذبية وكما فعل علماء الفيزياء الفلكية لاختبار نظرية أينشتاين في الجاذبية. قد يسلط الفحص الدقيق للسماء ، على سبيل المثال ، الضوء على واحدة من أحدث وأغرب الأفكار في نظرية الأوتار - فكرة أن كوننا يقع حرفيًا داخل فقاعة ، إحدى الفقاعات التي لا تعد ولا تحصى التي تزين المشهد الكوني. على الرغم من أن هذه الفكرة قد لا تبدو واعدة بالنسبة لك ، نظرًا لأنها تأملية أكثر من العلوم الطبيعية ، إلا أننا سنواصل قصتنا من حيث توقفنا في الفصل السابق. ويوضح مثالنا مدى صعوبة تنفيذ هذه الأفكار في التجربة.

عندما ناقشنا الفقاعات في الفصل الحادي عشر ، فعلنا ذلك في سياق فك الضغط - أي عملية من غير المحتمل للغاية أن تتم ملاحظتها ، لأن الوقت الذي يستغرقه الكون في الانفتاح هو من رتبة ه(10.120) سنة ، وهي عملية لا معنى لتوقعها ، لأننا ما زلنا غير قادرين على رؤية تفكك الفقاعة حتى تضربنا حرفيًا. وإذا ضربنا ، فلن نوجد بعد الآن ؛ أو لن نكون قادرين على فهم أي نوع من "الغطاء" انتقدنا. ولكن ربما توجد فقاعات أخرى خارج فقاعتنا. على وجه الخصوص ، يعتقد العديد من علماء الكونيات أننا نجلس الآن في إحدى الفقاعات التي تشكلت في نهاية التضخم ، بعد جزء من الثانية من الانفجار العظيم ، عندما ظهر جيب صغير من مادة منخفضة الطاقة وسط الطاقة العالية. الفراغ التضخمي ، وقد توسع منذ ذلك الحين ليصبح الكون الذي نعرفه. بالإضافة إلى ذلك ، يُعتقد على نطاق واسع أن التضخم لا ينتهي أبدًا تمامًا ، ولكن بمجرد أن يبدأ ، فإنه يستمر في تكوين أكوان فقاعية لا حصر لها تختلف في طاقات الفراغ والخصائص الفيزيائية الأخرى.

يأمل أنصار الفكرة الغامضة لنظرية الفقاعة ألا يروا فقاعتنا الحالية ، بل علامات على فقاعة أخرى مليئة بحالة فراغ مختلفة تمامًا انتفخت في فقاعتنا في وقت ما في الماضي. يمكن أن نجد دليلًا على مثل هذه الملاحظة عن طريق الخطأ ، على سبيل المثال ، في الخلفية الكونية الميكروية (CMB) ، أي الخلفية الكونية الميكروية التي "تغسل" كوننا. إن CMF ، نتيجة الانفجار العظيم ، متجانس تمامًا بدقة 1: 100،000. وفقًا لمنطق الأشياء ، يجب أن يكون CMF أيضًا متناحًا ، أي أن له نفس الخصائص في جميع الاتجاهات. التصادم مع فقاعة أخرى ، والذي سيؤدي إلى هيمنة الطاقة في جزء واحد من الكون بالنسبة إلى الجزء الآخر ، يجب أن يكسر التوحيد الملحوظ ويسبب تباين الخواص. وهذا يعني وجود اتجاه مفضل في كوننا ، نوع من "السهم" الذي يشير مباشرة إلى مركز فقاعة أخرى قبل أن تصطدم بنا مباشرة. على الرغم من المخاطر المرتبطة بتفكيك كوننا ، فإن الاصطدام بكون آخر في فقاعة مختلفة ليس بالضرورة مميتًا. جدار فقاعتنا ، صدق أو لا تصدق ، قادر على توفير بعض الحماية. ومع ذلك ، يمكن لمثل هذا التصادم أن يترك بصمة ملحوظة في CMB ، والتي لن تكون مجرد نتيجة لتقلبات عشوائية.

نوع من بطاقة الاتصال التي يبحث عنها علماء الكون ، ربما ، هو التباين المكتشف لـ CMF ، الذي أطلق عليه مكتشفاها Joao Mageijo و Keith Land من King's College London "محور الشر". يجادل Mageijo و Land بأن البقع الساخنة والباردة في CMF تبدو وكأنها موجهة على طول محور معين ؛ إذا تمت معالجة البيانات بشكل صحيح ، فهذا يعني أن للكون اتجاه معين ، وهو ما يتعارض مع المبادئ الكونية المقدسة التي تنص على أنه لا يمكن التمييز بين جميع الاتجاهات في الكون. لكن في الوقت الحالي ، لا أحد يعرف ما إذا كان المحور المفترض هو أكثر من مجرد تقلب إحصائي.

إذا تمكنا من الحصول على دليل موثوق به على أن فقاعة أخرى قد أصابتنا ، فماذا سيثبت ذلك؟ وهل لها علاقة بنظرية الأوتار؟ يوضح الفيزيائي ماثيو كليبان من جامعة نيويورك: "إذا لم نكن نعيش في فقاعة ، فلن يكون هناك تصادم ، لذلك بالنسبة للمبتدئين سنعرف أننا نعيش حقًا في فقاعة". علاوة على ذلك ، بفضل الاصطدام ، سنعرف أيضًا أن هناك فقاعة أخرى على الأقل في الخارج. "في حين أن هذا لا يثبت صحة نظرية الأوتار ، فإن النظرية تقدم العديد من التنبؤات الغريبة ، أحدها أننا نعيش في فقاعة" - واحدة من العديد من هذه الفقاعات المنتشرة في جميع أنحاء مشهد نظرية الأوتار. يقول كليبان: "على أقل تقدير ، يمكننا أن نرى شيئًا غريبًا وغير متوقع ، وهو أيضًا توقع لنظرية الأوتار".

ومع ذلك ، هناك فارق بسيط للغاية يشير إليه هنري تاي من جامعة كورنيل: يمكن أن تحدث تصادمات الفقاعات أيضًا في نظرية المجال الكمي ، والتي لا علاقة لها بنظرية الأوتار. يعترف تاي بأنه في حالة العثور على آثار تصادم ، فإنه لا يعرف النظرية الأفضل لتفسيرها كنتيجة - نظرية الأوتار أو نظرية المجال.

يصبح السؤال إذن: هل يمكن رؤية شيء كهذا بغض النظر عن أصله؟ يعتمد احتمال العثور على فقاعة ، بالطبع ، على ما إذا كانت أي فقاعة عشوائية في طريقنا أو داخل "المخروط الضوئي". يقول بن فرايفوجل ، الفيزيائي بجامعة كاليفورنيا: "يمكن أن يكون في أي مكان". "إنها مسألة احتمالات ، وليس لدينا ما يكفي من المعرفة لتحديد تلك الاحتمالات." على الرغم من أنه لا يمكن لأحد أن يقدر بدقة فرصة هذا الاكتشاف ، يعتقد معظم الخبراء أنه صغير للغاية.

على الرغم من أن الحسابات تشير إلى أن الفقاعات لا توفر أرضًا خصبة للبحث ، لا يزال العديد من الفيزيائيين يعتقدون أن علم الكونيات يوفر فرصة ممتازة لاختبار نظرية الأوتار ، بالنظر إلى أن الطاقات القريبة من بلانك التي تتكون بها الأوتار ضخمة جدًا بحيث لا يمكن إعادة إنتاجها أبدًا. في ظروف المختبر.

ربما يكون أكبر أمل في رؤية الأوتار المقدرة بحوالي 10-33 سم هو احتمال تشكلها في وقت الانفجار العظيم وتزايد حجمها مع توسع الكون. أعني التكوينات الافتراضية تسمى سلاسل كونية، - نشأت هذه الفكرة قبل نظرية الأوتار ، ولكن تم إحياؤها بقوة متجددة بسبب ارتباطها بهذه النظرية.

وفقًا لوجهة النظر التقليدية ، التي تتطابق مع نظرية الأوتار ، فإن الأوتار الكونية عبارة عن خيوط رفيعة فائقة الكثافة تتشكل أثناء "انتقال الطور" في الميكروثانية الأولى من التاريخ الكوني. نظرًا لأن الصدع يظهر حتمًا في الجليد عندما يتجمد الماء ، فإن الكون في اللحظات الأولى من حياته يمر بمرحلة انتقالية ، والتي يصاحبها ظهور أنواع مختلفة من العيوب. يجب أن يحدث انتقال الطور في مناطق مختلفة في نفس الوقت ، ويجب أن تتشكل العيوب الخطية عند التقاطع ، أي حيث تصطدم هذه المناطق ببعضها البعض ، تاركة وراءها خيوط رفيعة من مادة غير محولة ، حالة أولية محاصرة إلى الأبد.

يجب أن تظهر الأوتار الكونية خلال هذه المرحلة الانتقالية في شكل تشابك يشبه السباغيتي ، مع خيوط فردية تنتشر بسرعات تقترب من سرعة الضوء. فهي طويلة ومنحنية ، مع منحنيات معقدة ، ومجزأة ، ومغلقة إلى حلقات أصغر تشبه الأربطة المطاطية المشدودة بإحكام. يُعتقد أن الأوتار الكونية ، التي يكون سمكها أقل بكثير من حجم الجسيمات دون الذرية ، يجب أن تكون رفيعة بما لا يقاس تقريبًا ولانهائية في الطول وممتدة بسبب التوسع الكوني من أجل تغطية الكون بأكمله.

تتميز هذه الخيوط الممتدة بالكتلة لكل وحدة طول ، أو الإجهاد ، والذي يعمل كمقياس للرابطة الجاذبية. يمكن أن تصل كثافتها الخطية إلى قيمة عالية للغاية - حوالي 10 22 جرامًا لكل سنتيمتر من الطول للأوتار ذات معلمات الطاقة الخاصة بالنظرية الموحدة الكبرى. "حتى لو ضغطنا على المليار النجوم النيوترونيةحتى حجم إلكترون واحد ، فإننا بالكاد سنصل إلى خاصية كثافة الكتلة والطاقة المميزة لأوتار النظرية الموحدة الكبرى "، كما يقول عالم الفلك أليخاندرو جانجوي من جامعة بوينس آيرس.

هؤلاء أشياء غريبةأصبحت شائعة في أوائل الثمانينيات بين علماء الكونيات ، الذين اعتبروها "بذور" محتملة لتشكيل المجرات. ومع ذلك ، في عام 1985 ، جادل إدوارد ويتن في ورقته البحثية بأن وجود الأوتار الكونية كان يجب أن يخلق عدم تجانس في CMB يجب أن يكون أكبر بكثير من تلك التي لوحظت ، مما يلقي بظلال من الشك على وجودها.

منذ ذلك الوقت ، جذبت الأوتار الكونية اهتمامًا مستمرًا ، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى شعبيتها في نظرية الأوتار ، مما دفع الكثير من الناس إلى النظر إلى هذه الأشياء من منظور جديد. تعتبر الأوتار الكونية الآن منتجًا ثانويًا شائعًا للنماذج التضخمية القائمة على نظرية الأوتار. تظهر أحدث الإصدارات من النظرية أن ما يسمى بالخيوط الأساسية ، الوحدات الأساسية للطاقة والمادة في نظرية الأوتار ، يمكن أن تصل إلى أحجام فلكية ولا تعاني من المشكلات التي وصفها ويتن في عام 1985. شرح تاي وزملاؤه كيف يمكن أن تتشكل الأوتار الكونية في نهاية المرحلة التضخمية ولا تختفي ، منتشرة عبر الكون خلال فترة قصيرة من التوسع الذي لا يمكن إيقافه ، عندما يضاعف الكون حجمه ، ربما خمسين أو حتى مائة مرة على التوالي. .

أظهر تاي أن هذه الأوتار يجب أن تكون أقل ضخامة من أوتار ويتن والأوتار الأخرى التي ناقشها الفيزيائيون في الثمانينيات ، وبالتالي لا ينبغي أن يكون تأثيرها على الكون قوياً ، كما ثبت بالفعل من خلال الملاحظات. في غضون ذلك ، أوضح جو بولشينسكي من جامعة كاليفورنيا في سانتا باربرا لماذا يمكن أن تكون الأوتار المشكلة حديثًا مستقرة على نطاق زمني كوني.

جهود تاي وبولتشينسكي وآخرين ، التي عالجت بذكاء الاعتراضات التي أثارها ويتن قبل عقدين من الزمن ، قد أحيت الاهتمام بالأوتار الكونية. بسبب الكثافة المفترضة ، يجب أن يكون للأوتار الكونية تأثير جاذبية ملحوظ على محيطها وبالتالي تكشف عن نفسها.

على سبيل المثال ، إذا كان هناك خيط يمتد بين مجرتنا ومجرة أخرى ، فإن الضوء من تلك المجرة سوف ينحني حول الخيط بشكل متماثل ، مكونًا صورتين متطابقتين قريبتين من بعضهما البعض في السماء. يوضح ألكسندر فيلينكين ، الباحث في نظرية الأوتار الكونية بجامعة تافتس: "عادةً ، مع عدسة الجاذبية ، تتوقع أن ترى ثلاث صور". سوف يمر بعض الضوء مباشرة عبر مجرة ​​العدسة ، وستدور بقية الأشعة حولها على كلا الجانبين. لكن الضوء لا يمكن أن يمر عبر خيط لأن قطر الخيط أصغر بكثير من الطول الموجي للضوء ؛ وبالتالي ، فإن الأوتار ، على عكس المجرات ، ستنتج صورتين فقط ، وليس ثلاث صور.

كان الأمل يلوح في الأفق في عام 2003 عندما أعلن فريق روسي إيطالي بقيادة ميخائيل سازين من جامعة موسكو الحكومية أنهم حصلوا على صورة مزدوجة للمجرة في كوكبة الغراب. كانت الصور على نفس المسافة ، ولها نفس الانزياح الأحمر ، وكانت متطابقة طيفياً حتى 99,96 % . إما أن تكون هاتان المجرتان متشابهتان للغاية والتي كانت موجودة جنبًا إلى جنب ، أو الملاحظة الأولى لعدسة جاذبية تم إنشاؤها بواسطة سلسلة كونية. في عام 2008 ، أظهر تحليل أكثر تفصيلاً بناءً على بيانات من تلسكوب هابل الفضائي ، والذي يعطي صورة أوضح بكثير من التلسكوب الأرضي الذي استخدمه سازين وزملاؤه ، أن ما بدا أنه مجرة ​​ذات عدسة كانت في الواقع مجرتين مختلفتين ؛ وهكذا تم القضاء على تأثير الوتر الكوني.

نهج مماثل ، يسمى microlensing ، يعتمد على افتراض أن الحلقة المتكونة من كسر سلسلة كونية يمكن أن تخلق عدسات جاذبية يمكن اكتشافها بالقرب من النجوم الفردية. على الرغم من أنه من غير الممكن رصد نجم متشعب بطريقة فعالة ، يمكن للمرء أن يحاول البحث عن نجم يضاعف سطوعه بشكل دوري بينما يظل دون تغيير في اللون ودرجة الحرارة ، مما قد يشير إلى وجود حلقة سلسلة كونية تتأرجح في المقدمة. اعتمادًا على الموقع والسرعة والتوتر ووضع الاهتزازات الخاصة ، ستعمل الحلقة على مضاعفة الصورة في بعض الحالات وليس في حالات أخرى - قد يختلف سطوع النجم خلال ثوانٍ أو ساعات أو شهور. يمكن العثور على مثل هذه الأدلة بواسطة تلسكوب Gaia Satellite Telescope ، المقرر إطلاقه في عام 2012 والمكلف بمراقبة مليارات النجوم في المجرة وضواحيها المباشرة. يجري حاليًا بناء تلسكوب مسح شامل كبير (LSST) في تشيلي ، والذي يمكنه أيضًا التقاط ظاهرة مماثلة. "الاكتشاف الفلكي المباشر لآثار الأوتار الفائقة هو جزء من التحدي المتمثل في الاختبار التجريبي لبعض أساسيات نظرية الأوتار" ، كما يقول عالم الفلك في كورنيل ديفيد تشيرنوف ، وهو عضو في مشروع LSST التعاوني.

في غضون ذلك ، يواصل الباحثون البحث عن وسائل أخرى للكشف عن الأوتار الكونية. على سبيل المثال ، يعتقد المنظرون أن الأوتار الكونية يمكن أن تشكل مكامن الخلل والخلافات بالإضافة إلى الحلقات ، وتنبعث منها موجات الجاذبية عندما يتم ترتيب هذه المخالفات أو تدميرها.

يمكن الكشف عن موجات الجاذبية بتردد معين باستخدام هوائي فضائي باستخدام مبدأ مقياس التداخل الليزري (هوائي الفضاء لمقياس التداخل الليزري ، LISA) ومصمم لمرصد مداري يتم تطويره حاليًا لصالح وكالة ناسا.

سيتم إجراء القياسات باستخدام ثلاث مركبات فضائية تقع عند رؤوس مثلث متساوي الأضلاع. سيشكل جانبي هذا المثلث ، بطول 5 ملايين كيلومتر ، ذراعي مقياس تداخل ميكلسون العملاق. عندما تشوه موجة الجاذبية بنية الزمكان بين مركبتين فضائيتين ، يصبح من الممكن قياس التغيرات النسبية في طول أذرع مقياس التداخل من انزياح طور شعاع الليزر ، على الرغم من صغر هذا التأثير. اقترح فيلينكين وتيبوت دامور من المعهد الفرنسي للبحث العلمي العالي (IHES) أن القياسات الدقيقة لهذه الموجات يمكن أن تكشف عن وجود سلاسل كونية. يوضح تاي: "للموجات الثقالية المنبعثة من الأوتار الكونية شكل محدد يختلف تمامًا عن الموجات الناتجة عن تصادم الثقوب السوداء أو الموجات المنبعثة من مصادر أخرى". - يجب أن تبدأ الإشارة من الصفر ثم تزيد بسرعة ثم تنخفض بنفس السرعة. نعني بكلمة "شكل الموجة" طبيعة الزيادة والنقصان في الإشارة ، والشخصية الموصوفة متأصلة فقط في الأوتار الكونية.

نهج آخر يعتمد على البحث عن التشوهات في CMF التي تسببها الأوتار. اقترحت دراسة أجراها مارك هايندمارش عام 2008 من جامعة ساسكس أن الأوتار الكونية قد تكون مسؤولة عن التوزيع المتكتل للمادة التي شوهدت باستخدام مسبار ويلكنسون الميكروويف لتباين الخلفية.

تُعرف ظاهرة التكتل هذه باسم غير الغاوسية. على الرغم من أن البيانات التي حصل عليها فريق Hindmarsh تشير إلى وجود سلاسل كونية ، كان العديد من العلماء متشككين ، معتبرين الارتباط الملحوظ مجرد مصادفة. هذه المشكلة تحتاج إلى توضيح من خلال إجراء قياسات أكثر دقة من CMF. إن دراسة التوزيع المحتمل للمادة غير الغوسية في الكون هي في الواقع إحدى المهام الرئيسية لقمر بلانك الذي أطلقته وكالة الفضاء الأوروبية في عام 2009.

يقول فيلينكين: "قد توجد أو لا توجد أوتار كونية". لكن البحث عن هذه الأشياء يجري على قدم وساق ، وإذا كانت موجودة ، "فإن اكتشافها يبدو واقعيًا تمامًا في العقود القليلة القادمة".

في بعض نماذج تضخم الأوتار ، يحدث النمو الأسي لحجم الفضاء في منطقة من مشعب كالابي-ياو تسمى عنق ملتوي. في المجال المجرد لعلم الكون الخيطي ، تعتبر الحناجر المشوهة كائنات ذات خصائص أساسية وعامة "تنبثق بشكل طبيعي من فضاء كالابي-ياو سداسي الأبعاد" ، كما يقول إيغور كليبانوف من برينستون. في حين أن هذا لا يضمن أنه سيكون هناك تضخم في مثل هذه المناطق ، فمن المتوقع أن يساعدنا الإطار الهندسي للرقاب الملتوية على فهم التضخم وحل الألغاز الأخرى. للمنظرين ، هناك فرص كبيرة هنا.

الحلق ، العيب الأكثر شيوعًا في مساحة كالابي-ياو ، هو نتوء مخروطي الشكل ، أو مخروطي الشكل ، يبرز من السطح. يقول عالم الفيزياء بجامعة كورنيل ، ليام مكاليستر ، إن بقية الفضاء ، وغالبًا ما يوصف بأنه مساحة كبيرة، يمكن اعتباره مغرفة كبيرة من الآيس كريم تجلس فوق مخروط رفيع ومدبب بشكل لانهائي. يصبح هذا الحلق أوسع عندما يتم تشغيل الحقول الموضوعة بواسطة نظرية الأوتار (الاسم التقني - التدفقات). تجادل عالمة الفلك بجامعة كورنيل راشيل فين أنه نظرًا لأن مساحة كالابي-ياو من المحتمل أن تحتوي على أكثر من حلق منحني ، فإن القفاز المطاطي سيكون تشبيهًا أفضل. تشرح قائلة: "إن كوننا ثلاثي الأبعاد يشبه نقطة تتحرك أسفل إصبع القفاز".

ينتهي الانتفاخ عندما تصل الغشاء ، أو "النقطة" ، إلى طرف الإصبع حيث توجد الغشاء المضاد أو كومة الأغشية المضادة. تعتقد راشيل فين أنه نظرًا لأن حركة الغشاء مقيدة بشكل الإصبع أو الحلق ، فإن "هندسة الحلق ستحدد الخصائص المحددة للتضخم".

بغض النظر عن القياس المختار ، ستؤدي نماذج العنق المنحنية المختلفة إلى تنبؤات مختلفة. نطاقالأوتار الكونية - مجموعة كاملة من الأوتار من التوترات المختلفة التي يمكن أن تنشأ في ظل ظروف التضخم ، والتي بدورها ستخبرنا بما تقوم عليه هندسة كالابي-ياو للكون. يقول بولشينسكي: "إذا كنا محظوظين بما يكفي لرؤية [الطيف الكامل للخيوط الكونية] ، فسنكون قادرين على تحديد أي صورة من الحلق الملتوية صحيحة وأيها غير صحيحة."

إذا لم نكن محظوظين بما يكفي لعدم العثور على سلسلة كونية واحدة أو شبكة من الأوتار الكونية ، فلا يزال بإمكاننا تقييد اختيار الأشكال الفضائية لـ Calabi-Yau من خلال الملاحظات الكونية التي تستبعد بعض نماذج التضخم الكوني بينما تترك البعض الآخر. على الأقل ، يتبع الفيزيائي جاري شوي من جامعة ويسكونسن وزملاؤه هذه الاستراتيجية. "كيف تحورت الأبعاد الإضافية في نظرية الأوتار؟ يسأل شوي. "نحن نجادل بأن القياسات الدقيقة لإشعاع الخلفية الكونية الميكروويف سوف تعطينا دليلًا."

يقترح شوي أن أحدث النماذج المستندة إلى نظرية الأوتار للتضخم الكوني تقترب من النقطة التي يمكن عندها وضع تنبؤات مفصلة حول كوننا. يمكن الآن اختبار هذه التنبؤات ، التي تختلف اعتمادًا على هندسة Calabi-Yau المحددة التي تسبب التضخم ، عن طريق تحليل بيانات CMF.

الفرضية الأساسية هي أن التضخم مدفوع بحركة الغشاء. وما نسميه كوننا هو في الواقع على غشاء ثلاثي الأبعاد. في هذا السيناريو ، تتحرك الغشاء ونقضه ، الغشاء المضاد ، ببطء تجاه بعضهما البعض في أبعاد إضافية. في نسخة أكثر دقة من النظرية ، تتحرك الأغشية في منطقة الحلق المنحني ضمن هذه الأبعاد الإضافية.

بسبب التجاذب المتبادل بين الغشاء والغشاء المضاد ، عندما ينفصلان ، يتم إنشاء طاقة كامنة تدفع التضخم. تستمر العملية العابرة التي يتم فيها توسع الزمكان رباعي الأبعاد بشكل كبير حتى يصطدم الغشاء والغشاء المضاد ثم يفنى ، ويطلق طاقة الانفجار العظيم ويخلق بصمات لا تمحى على CMB. يقول تاي: "حقيقة أن الأغشية كانت تتحرك تسمح لنا بمعرفة المزيد عن الفضاء أكثر مما لو كانوا جالسين في زاوية". - تمامًا كما هو الحال في حفل كوكتيل: من غير المحتمل أن تصنع الكثير من المعارف إذا وقفت بشكل متواضع في زاوية واحدة. ولكن إذا واصلت التحرك ، فسوف تتعلم الكثير من الأشياء الممتعة ".

استوحى الباحثون مثل تاي من حقيقة أن البيانات أصبحت دقيقة بما يكفي بحيث يمكننا القول أن مساحة كالابي-ياو لا تتعارض مع البيانات التجريبية ، بينما الآخر يفعل ذلك. وبالتالي ، يتم إجراء القياسات الكونية أيضًا من أجل فرض قيود على نوع مساحة كالابي-ياو التي يمكننا العيش فيها. يقول الفيزيائي كليف بيرجس Cliff Burgess من معهد Perimeter للفيزياء النظرية: "تأخذ النماذج التضخمية وتقسمها إلى مجموعتين ، جزء واحد يتطابق مع الملاحظات ، والآخر لا". "حقيقة أنه يمكننا الآن التمييز بين الأنماط التضخمية تعني أنه يمكننا أيضًا التمييز بين التركيبات الهندسية التي أدت إلى ظهور هذه الأنماط."

اتخذ شوي وطالبه السابق الخريج بريت أندروود ، الذي يعمل حاليًا في جامعة ماكجيل ، بضع خطوات أخرى في هذا الاتجاه. في عام 2007 ، في مقال في خطابات المراجعة الماديةأظهر شوي وأندروود أن شكلين هندسيين مختلفين للأبعاد الستة المخفية ، والتي هي اختلافات من كالابي-ياو الصنوبرية ذات الحلق المنحنية ، يمكن أن تعطي أنماطًا مختلفة لتوزيع الإشعاع الكوني. اختار شوي وأندروود مقارنة نموذجين للرقبة - Klebanov-Strassler و Randall-Sandrum - التي تم فهم هندستها جيدًا ، ثم نظروا في كيفية تأثير التضخم في ظل هذه الظروف المختلفة على CMF. على وجه الخصوص ، ركزوا على قياسات CMB القياسية ، أي تقلبات درجات الحرارة في بداية حياة الكون. هذه التقلبات هي نفسها تقريبًا على المقاييس الصغيرة والكبيرة. معدل التغيير في حجم التقلبات عند الانتقال من مقياس صغير إلى مقياس كبير يسمى مؤشر طيفي. وجد Shui و Underwood فرقًا بنسبة 1 ٪ بين المؤشرات الطيفية للنموذجين ، مما يشير إلى أن اختيار الهندسة يؤدي إلى تأثير قابل للقياس.

في حين أن هذا قد لا يبدو مهمًا ، فإن الاختلاف بنسبة 1 ٪ يعتبر مهمًا في علم الكونيات. يجب أن يكون مرصد بلانك الذي تم إطلاقه مؤخرًا قادرًا على قياس مؤشر الطيف ، على الأقل عند هذا المستوى. بمعنى آخر ، قد يتضح أنه من خلال جهاز بلانك يمكن الحصول على البيانات التي تتوافق هندسة حلق كليبانوف-ستراسلر مع الملاحظات ، لكن هندسة راندال-ساندروم لا تتوافق مع الملاحظات ، أو العكس. يلاحظ أندروود: "من أعلى العنق ، تبدو كلتا الشكلين متشابهين إلى حد كبير ، ويميل الناس إلى الاعتقاد بأنه يمكنك استخدام أحدهما بدلاً من الآخر". "شوي وأنا أظهرنا أن التفاصيل مهمة للغاية."

ومع ذلك ، فإن الانتقال من مؤشر طيفي ، وهو مجرد رقم ، إلى هندسة ذات أبعاد إضافية هو خطوة عملاقة. هذه هي ما يسمى بالمشكلة العكسية: إذا كان لدينا ما يكفي من بيانات CMB ، فهل يمكننا تحديد مساحة Calabi-Yau؟ لا يرى بيرجيس ذلك ممكنًا في "هذه الحياة" ، أو على الأقل ليس في السنوات الاثنتي عشرة المتبقية حتى التقاعد. ماكاليستر متشكك أيضًا. وتقول: "سيكون فوزًا كبيرًا إذا تمكنا في العقد القادم من معرفة ما إذا كان التضخم يحدث أم لا". "لا أعتقد أننا سنحصل على بيانات تجريبية كافية لتحديد الشكل الكامل لفضاء كالابي-ياو ، على الرغم من أننا قد نعرف نوع العنق أو نوع الغشاء الذي يحتوي عليه."

شوي أكثر تفاؤلا. على الرغم من أن المشكلة العكسية أكثر صعوبة ، كما يعترف ، لا يزال يتعين علينا أن نأخذ أفضل ما لدينا. "إذا كان بإمكانك قياس المؤشر الطيفي فقط ، فمن الصعب قول أي شيء محدد حول هندسة الفضاء. ولكن يمكنك الحصول على الكثير من المعلومات إذا كان بإمكانك تحديد شيء مثل الميزات غير Gaussian من بيانات KMF ". وهو يعتقد أن الإشارة الواضحة إلى عدم الغاوسية (الانحراف عن التوزيع الغوسي) ستفرض "قيودًا أكبر بكثير على الهندسة. بدلاً من رقم واحد - الفهرس الطيفي ، سيكون لدينا وظيفة كاملة - مجموعة كاملة من الأرقام مترابطة. درجة عاليةيضيف شوي أن non-Gaussianity يمكن أن يشير إلى نسخة معينة من التضخم الناجم عن الغشاء ، مثل نموذج Dirac-Born-Infeld (DBI) ، والذي يحدث داخل هندسة الحلق الموصوفة جيدًا. "اعتمادًا على دقة التجربة ، قد يؤدي مثل هذا الاكتشاف في الواقع إلى توضيح المشكلة."

تلاحظ الفيزيائية سارة شانديرا من جامعة كولومبيا أن تضخم نظرية الأوتار ، مثل نموذج DBI ، سيكون مهمًا بالنسبة لنا ، حتى لو وجدنا أن نظرية الأوتار ليست النظرية النهائية للطبيعة. يقول شاندرا: "النقطة المهمة هي أنها تتنبأ بنوع من اللاغوسية لم يفكر فيه علماء الكون من قبل". وأي تجارب ، إذا طرحت الأسئلة الصحيحة وعرفت ما الذي تبحث عنه ، فإنها تشكل جزءًا كبيرًا من اللعبة بأكملها.

يمكن العثور على دليل آخر يتعلق بتضخم نظرية الأوتار من خلال فحص موجات الجاذبية المنبعثة أثناء انتقال الطور القوي الذي تسبب في التضخم. لا يمكن ملاحظة أطول موجات تموجات الفضاء البدائية هذه بشكل مباشر لأن نطاق أطوالها الموجية يمتد الآن إلى الكون المرئي بأكمله. لكنهم يتركون آثارًا في إشعاع الخلفية الميكروويف. على الرغم من حقيقة أنه ، وفقًا للمنظرين ، يصعب تمييز هذه الإشارة عن خرائط درجة حرارة CMB ، يجب أن تخلق موجات الجاذبية نمطًا مميزًا على خرائط استقطاب الفوتون CMB.

في بعض النماذج التضخمية لنظرية الأوتار ، يمكن اكتشاف بصمات موجات الجاذبية ، وفي حالات أخرى لا يمكن اكتشافها. بشكل تقريبي ، إذا تحركت الغشاء مسافة صغيرة على كالابي-ياو أثناء التضخم ، فلا يوجد تأثير يمكن تقديره لموجة الجاذبية. ولكن إذا قطعت الغشاء شوطًا طويلاً عبر الأبعاد الإضافية ، "تاركة دوائر صغيرة مثل الأخاديد على أسطوانة الجراموفون ، فإن نتيجة تأثير الجاذبية يجب أن تكون مهمة" ، كما يقول تاي. ويضيف أنه إذا كانت حركة الغشاء مقيدة بإحكام ، "فهناك نوع خاص من الدمج ونوع خاص من كالابي-ياو. من خلال رؤية هذا ، ستعرف نوع المشعب الذي يجب أن يكون ". إن عمليات الدمج التي تمت مناقشتها هنا عبارة عن فتحات يتم تثبيت وحداتها ، مما يعني ، على وجه الخصوص ، وجود هندسة منحنية وعنق منحني.

سيتطلب تحديد شكل فضاء كالابي-ياو ، بما في ذلك شكل حلقه ، قياسات دقيقة للمؤشر الطيفي والكشف عن اللاغوسية وموجات الجاذبية والأوتار الكونية. شو يقترح الصبر. "على الرغم من ثقتنا في النموذج القياسي ، إلا أن هذا النموذج لم يظهر مرة واحدة. لقد ولدت من سلسلة من التجارب التي أجريت على مدى سنوات عديدة. الآن نحن بحاجة إلى إجراء الكثير من القياسات لمعرفة ما إذا كانت الأبعاد الإضافية موجودة بالفعل أو إذا كانت هناك بالفعل نظرية الأوتار وراء كل ذلك. "

الهدف الرئيسي من البحث ليس فقط فحص هندسة الأبعاد المخفية ، ولكن أيضًا لاختبار نظرية الأوتار بشكل عام. بالمناسبة ، يعتقد مكاليستر أن هذا النهج قد يمنحنا أفضل فرصة لاختبار النظرية. "ربما تتنبأ نظرية الأوتار بفئة محدودة من النماذج ، لن يتطابق أي منها مع الخصائص المرصودة للكون المبكر ، وفي هذه الحالة يمكننا القول إن الملاحظات استبعدت نظرية الأوتار. تم بالفعل إسقاط بعض النماذج ، وهو أمر مشجع لأنه يعني أن البيانات الحالية تحدث فرقًا بالفعل بين النماذج ".

وتضيف أنه على الرغم من أن هذا الادعاء ليس جديدًا تمامًا على علماء الفيزياء ، إلا أنه جديد على نظرية الأوتار ، والتي تخضع للتحقق التجريبي. ويمضي مكاليستر ليقول إنه في الوقت الحالي ، يعد التضخم الملتوي أحد أفضل الأنماط التي أنشأناها حتى الآن ، "ولكن من الناحية الواقعية ، قد لا يحدث تضخم معوج العنق ، حتى لو كانت الصورة تبدو مثالية."

أخيرًا ، توافق راشيل بين على أن "أنماط التضخم الملتوية قد لا توفر الاستجابة المتوقعة. لكن هذه النماذج تستند إلى أشكال هندسية مشتقة من نظرية الأوتار ، والتي يمكننا من خلالها عمل تنبؤات مفصلة يمكن اختبارها بعد ذلك. بعبارة أخرى ، إنها نقطة بداية جيدة ".

والخبر السار هو أن هناك أكثر من نقطة انطلاق واحدة للبدء. بينما يقوم بعض الباحثين بتمشيط السماء ليلاً (أو نهارًا) بحثًا عن علامات ذات أبعاد إضافية ، يقوم البعض الآخر بتثبيت أعينهم على مصادم الهادرونات الكبير. إن العثور على تلميحات عن وجود أبعاد إضافية ليس مهمة ذات أولوية للمصادم ، ولكنه يحتل مكانة عالية في قائمة مهامه.

نقطة البداية الأكثر منطقية لمنظري الأوتار هي البحث عن شركاء فائق التماثل للجسيمات المعروفة بالفعل. يثير التناظر الفائق اهتمام العديد من الفيزيائيين ، وليس فقط منظري الأوتار: فالشركاء الفائقون ، الذين يمتلكون أصغر كتلة ، ويمكن أن يكونوا نيوترالينوس ، أو جرافيتينوس ، أو سنيوترينو ، مهمون للغاية في علم الكونيات ، لأنهم يعتبرون المرشحين الرئيسيين لدور الظلام. موضوع. السبب المتكهن لعدم ملاحظتنا لهذه الجسيمات ، وبينما تظل غير مرئية بالنسبة لنا ، وبالتالي فهي مظلمة ، هو أنها أكثر كتلة من الجسيمات العادية. في الوقت الحالي ، لا توجد مصادمات قوية بما يكفي لإنتاج هؤلاء "الشركاء الفائقين" الأثقل وزنًا ، لذلك هناك آمال كبيرة في مصادم الهادرونات الكبير.

في نماذج نظرية الأوتار التي طورها كومرون فافا من جامعة هارفارد وجوناثان هيكمان من معهد الدراسات المتقدمة ، فإن الجرافيتينو - الشريك الفائق الافتراضي للجرافيتون (الجسيم المسؤول عن الجاذبية) - هو الأخف وزنا. على عكس الشركاء الفائقين الأثقل وزنًا ، يجب أن يكون الجرافيتينو مستقرًا تمامًا ، لأنه لا يوجد شيء يتحلل فيه. يشكل الجرافيتينو في النموذج أعلاه معظم المادة المظلمة في الكون. على الرغم من أن الجرافيتينو أضعف من أن يتم ملاحظته مع مصادم الهادرونات الكبير ، يعتقد فافا وهكمان أن جسيمًا نظريًا فائق التناظر هو تاو-سبتون ( ستاو) ، الشريك الفائق لما يسمى tau lepton ، يجب أن يكون مستقرًا في مكان ما في النطاق من ثانية إلى ساعة ، وهذا أكثر من كافٍ لكواشف المصادم لإصلاحه.

سيؤكد اكتشاف مثل هذه الجسيمات جانبًا مهمًا من نظرية الأوتار. كما رأينا ، تم اختيار مشعبات Calabi-Yau بعناية من قبل منظري الأوتار باعتبارها هندسة مناسبة لأبعاد إضافية ، ويرجع ذلك جزئيًا إلى التناظر الفائق المدمج تلقائيًا في هيكلها الداخلي.

ليس من المبالغة أن نقول إن اكتشاف علامات التناظر الفائق في مصادم هادرون الكبير سيكون بمثابة أخبار مشجعة للمدافعين عن نظرية الأوتار وأجسام كالابي-ياو. يوضح بيرت أوفروت أن خصائص الجسيمات فائقة التناظر نفسها يمكن أن تخبرنا عن الأبعاد المخفية ، "لأن الطريقة التي يتم بها ضغط مشعب كالابي-ياو تؤثر على نوع التناظر الفائق ومستوى التناظر الفائق الذي تحصل عليه. يمكنك العثور على عمليات دمج تحافظ على التناظر الفائق أو تلك التي تكسرها ".

إن تأكيد التناظر الفائق في حد ذاته لا يؤكد نظرية الأوتار ، ولكنه يشير على الأقل في نفس الاتجاه ، مما يشير إلى أن الجزء من القصة الذي ترويه نظرية الأوتار صحيح. من ناحية أخرى ، إذا لم نجد جسيمات فائقة التناظر ، فلن يعني هذا انهيار نظرية الأوتار. قد يعني هذا أننا ارتكبنا خطأ في الحسابات وأن الجسيمات بعيدة عن متناول المصادم. يسمح Vafa و Heckman ، على سبيل المثال ، بإمكانية أن ينتج المصادم جسيمات شبه مستقرة ومحايدة كهربائيًا بدلاً من tau-sleptons ، والتي لا يمكن اكتشافها مباشرة. إذا تبين أن الشريكين الفائقين أضخم قليلاً مما يمكن أن ينتجه هذا المصادم ، فستكون هناك حاجة إلى طاقات أعلى للكشف عنها ، وبالتالي ، انتظار طويل لأداة جديدة ستحل في النهاية محل مصادم الهادرونات الكبير.

هناك احتمال ضئيل في أن يتمكن مصادم الهادرونات الكبير من العثور على المزيد من الأدلة المباشرة والأقل شكوكًا للأبعاد الإضافية التي تنبأت بها نظرية الأوتار. في التجارب المخطط لها بالفعل في هذا المرفق ، سيبحث الباحثون عن الجسيمات ذات العلامات الإضافية من حيث أتت ، والتي تسمى جسيمات كالوزا كلاين. جوهر الفكرة هو أن التذبذبات في أبعاد عالية الترتيب يمكن أن تظهر كجسيمات في عالمنا رباعي الأبعاد. يمكننا أن نرى إما بقايا اضمحلال جسيمات كالوزا كلاين أو ، ربما ، علامات اختفاء الجسيمات من عالمنا جنبًا إلى جنب مع الطاقة والانتقال إلى مناطق متعددة الأبعاد.

سوف تنقل الحركة غير المرئية في أبعاد إضافية زخمًا وطاقة حركية للجسيم ، لذلك من المتوقع أن تكون جسيمات كالوزا كلاين أثقل من نظيراتها البطيئة رباعية الأبعاد. مثال على ذلك هو جرافيتونات كالوزا كلاين. ستبدو مثل الجرافيتونات العادية ، كونها جسيمات حاملة للجاذبية ، إلا أنها ستكون أثقل بسبب الزخم الإضافي. تتمثل إحدى طرق التمييز بين هذه الجرافيتونات والبحر الشاسع للجسيمات الأخرى التي ينتجها المصادم في الانتباه ليس فقط إلى كتلة الجسيم ، ولكن أيضًا إلى دورانه. الفرميونات ، مثل الإلكترونات ، لها زخم زاوي معين ، نشير إليه باللف المغزلي -1 / 2. تمتلك البوزونات ، مثل الفوتونات والغلونات ، زخمًا زاويًا أكثر قليلاً ، مؤهلًا للدوران -1. من المحتمل أن تكون أي جسيمات تحتوي على السبين -2 عند المصادم هي غرافيتون كالوزا كلاين.

سيكون مثل هذا الاكتشاف ذا أهمية كبيرة ، حيث لن يكتفي الفيزيائيون بإلقاء نظرة خاطفة على الجسيم الذي طال انتظاره فحسب ، بل سيحصلون أيضًا على دليل قاطع على وجود الأبعاد الإضافية بأنفسهم. إن اكتشاف وجود بُعد إضافي واحد على الأقل هو اكتشاف مذهل بحد ذاته ، لكن شوي وزملائه أرادوا الذهاب إلى أبعد من ذلك والحصول على أدلة على هندسة هذه المساحة الإضافية. في ورقة بحثية نُشرت عام 2008 مع أندروود ، وديفين والكر من جامعة كاليفورنيا في بيركلي ، وكاترينا زوريك من جامعة ويسكونسن ، وجد شوي وفريقه أن تغييرًا طفيفًا في شكل الأبعاد الإضافية يتسبب في حدوث هائل - 50٪ إلى 100 ٪ —التغيرات ، كما هو الحال في الكتلة ، وفي طبيعة تفاعل غرافيتون كالوزا كلاين. يلاحظ أندروود: "عندما غيرنا الهندسة قليلاً ، تغيرت الأرقام بشكل كبير".

في حين أن تحليل شوي وزملائه بعيد كل البعد عن استخلاص استنتاجات حول شكل الفضاء الداخلي أو تحسين هندسة كالابي-ياو ، فإنه يقدم بعض الأمل في استخدام البيانات التجريبية "لتقليل فئة الأشكال المسموح بها إلى نطاق صغير". يكمن سر نجاحنا في الترابط المتبادل بين أنواع مختلفةتجارب في علم الكونيات وفيزياء الطاقة العالية ، "يقول شيو.

كتلة الجسيمات المسجلة في مصادم الهادرونات الكبير ستعطينا أيضًا تلميحات حول حجم الأبعاد الإضافية. الحقيقة هي أنه بالنسبة للجسيمات ، يعد هذا ممرًا إلى منطقة متعددة الأبعاد ، وكلما كانت هذه المناطق أصغر ، كلما كانت الجسيمات أثقل. قد تسأل عن مقدار الطاقة اللازمة للسير في الممر. ربما ليس كثيرًا. ولكن ماذا لو لم يكن المقطع قصيرًا ولكنه ضيق جدًا؟ بعد ذلك ، سيؤدي المرور عبر النفق إلى صراع على كل شبر من الطريق ، مصحوبًا بلا شك باللعنات والوعود ، وبالطبع المزيد من الطاقة. هذا تقريبًا ما يحدث هنا ، ومن الناحية الفنية ، يعود الأمر كله إلى مبدأ عدم اليقين في Heisenberg ، والذي ينص على أن زخم الجسيم يتناسب عكسيًا مع دقة قياس موقعه. بعبارة أخرى ، إذا حوصرت موجة أو جسيم في مساحة صغيرة جدًا جدًا ، حيث يكون موضعها محدودًا بحدود ضيقة جدًا ، فسيكون لها زخم هائل وكتلة كبيرة في المقابل. على العكس من ذلك ، إذا كانت الأبعاد الإضافية ضخمة ، فسيكون للموجة أو الجسيم مساحة أكبر للحركة وبالتالي يكون زخمها أقل ويسهل اكتشافها.

ومع ذلك ، هناك مصيدة مخفية هنا: مصادم الهادرونات الكبير سوف يكتشف أشياء مثل غرافيتونات كالوزا كلاين فقط إذا كانت هذه الجسيمات كثيرة ، أخف بكثير مما هو متوقع ، مما يشير إلى أن الأبعاد الإضافية إما منحنية للغاية ، أو يجب أن تكون أكبر بكثير. من مقياس بلانك المقبول تقليديا في نظرية الأوتار. على سبيل المثال ، في نموذج الالتواء Randall-Sandrum ، يتم تقييد المساحة ذات الأبعاد الإضافية بواسطة غشاءتين ، يوجد بينهما مساحة زمكان مطوية. على غشاء واحد - عالية الطاقة ، والجاذبية قوية ؛ على الغشاء الآخر - طاقة منخفضة ، والجاذبية ضعيفة. بسبب هذا الترتيب ، تتغير الكتلة والطاقة بشكل جذري اعتمادًا على موضع الفضاء فيما يتعلق بهاتين الأغشية. هذا يعني أن كتلة الجسيمات الأولية ، التي نعتبرها عادةً ضمن مقياس بلانك (بترتيب 10 28 إلكترون فولت) ، يجب "إعادة قياسها" إلى مدى أقرب ، أي ما يصل إلى 10 12 إلكترون فولت ، أو 1 تيرا إلكترون فولت ، والذي يتوافق بالفعل مع نطاق الطاقات التي يعمل بها المصادم.

قد يكون حجم الأبعاد الإضافية في هذا النموذج أصغر مما هو عليه في نماذج نظرية الأوتار التقليدية (على الرغم من عدم وجود مثل هذا المطلب) ، بينما من المحتمل أن تكون الجسيمات نفسها أخف بكثير وبالتالي يكون لديها طاقة أقل من المتوقع.

تم اقتراح نهج رائد آخر تم اعتباره اليوم لأول مرة في عام 1998 من قبل الفيزيائيين نيما أركاني حامد وسافاس ديموبولوس وجيا دفالي ، عندما كانوا يعملون جميعًا في جامعة ستانفورد. تحدى ادعاء أوسكار كلاين بأنه لا يمكننا رؤية أي أبعاد إضافية بسبب صغر حجمها ، ادعى ثلاثة علماء فيزيائيين يشار إليهم عادةً بالاختصار ADD أن الأبعاد الإضافية يمكن أن تكون أكبر من طول بلانك ، على الأقل 10-12 سم و ، وربما أكثر ، حتى 10-1 سم (1 مليمتر). لقد جادلوا بأن هذا سيكون ممكنًا إذا كان كوننا "عالقًا" على غشاء ثلاثي الأبعاد ببعد إضافي - الوقت ، وإذا كان هذا العالم ثلاثي الأبعاد هو كل ما يمكننا رؤيته.

قد يبدو هذا وكأنه حجة غريبة إلى حد ما ، لأن فكرة أن الأبعاد الإضافية صغيرة جدًا هي الافتراض الذي بنيت عليه معظم نماذج نظرية الأوتار. ولكن اتضح أن الحجم المقبول عمومًا لفضاء كالابي-ياو ، والذي غالبًا ما يتم اعتباره أمرًا مفروغًا منه ، "لا يزال سؤالًا مفتوحًا" ، على حد قول بولشينسكي. - علماء الرياضيات غير مهتمين بحجم الفضاء. في الرياضيات ، مضاعفة الشيء أمر شائع. لكن في الفيزياء ، الحجم مهم لأنه يخبرك بمقدار الطاقة اللازمة لرؤية جسم ما ".

يسمح لك البرنامج النصي ADD ليس فقط بزيادة حجم الأبعاد الإضافية ؛ إنه يضيق مقياس الطاقة الذي تتوحد عنده الجاذبية والقوى الأخرى ، وبالتالي يضيق مقياس بلانك. إذا كان أركاني حامد وزملاؤه على حق ، فإن الطاقة المتولدة من اصطدام الجسيمات في مصادم الهادرونات الكبير يمكن أن تخترق أبعادًا أعلى ، مما قد يبدو انتهاكًا واضحًا لقوانين الحفاظ على الطاقة. في نموذجهم ، حتى الأوتار نفسها ، الوحدات الأساسية لنظرية الأوتار ، يمكن أن تصبح كبيرة بما يكفي ليتم ملاحظتها - وهو أمر لم يكن من الممكن تصوره في السابق. تشجع فريق ADD على فرصة معالجة الضعف الواضح في الجاذبية بالنسبة للقوى الأخرى ، نظرًا لعدم وجود تفسير مقنع لهذا التباين في القوى حتى الآن. تقدم نظرية ADD إجابة جديدة: الجاذبية ليست أضعف من القوى الأخرى ، لكنها تبدو أضعف فقط لأنها ، على عكس القوى الأخرى ، "تتسرب" إلى أبعاد أخرى بطريقة تجعلنا نشعر فقط بجزء ضئيل من قوتها الحقيقية. يمكن رسم تشبيه: عندما تصطدم كرات البلياردو ، فإن بعض الطاقة الحركية لحركتها ، المقيدة بسطح الطاولة ثنائي الأبعاد ، تتسرب في شكل موجات صوتية إلى البعد الثالث.

إن اكتشاف تفاصيل هذا التسرب للطاقة يقترح الاستراتيجيات التالية للمراقبة: الجاذبية ، كما نعلم ، في الزمكان رباعي الأبعاد يخضع لقانون التربيع العكسي. يتناسب شد الجاذبية عكسيًا مع مربع المسافة منه. ولكن إذا أضفنا بعدًا آخر ، فستتناسب الجاذبية عكسًا مع مكعب المسافة. إذا كان لدينا عشرة أبعاد ، كما ينبغي أن تكون في نظرية الأوتار ، فستكون الجاذبية متناسبة عكسيًا مع القوة الثامنة للمسافة. بعبارة أخرى ، كلما زادت الأبعاد الإضافية ، تمت مقارنة الجاذبية الأضعف بما يتم قياسه من وجهة نظرنا رباعية الأبعاد. تتناسب القوة الكهروستاتيكية عكسياً مع مربع المسافة بين شحنتين نقطتين في الزمكان رباعي الأبعاد ، وتتناسب عكسياً مع القوة الثامنة للمسافة في الزمكان ذي الأبعاد العشرة. إذا أخذنا في الاعتبار الجاذبية في مثل هذه المسافات الكبيرة ، كما هو معتاد في علم الفلك وعلم الكونيات ، فإن قانون التربيع العكسي يعمل جيدًا ، لأننا في هذه الحالة في مساحة ثلاثة أبعاد عملاقة زائد الوقت. لن نلاحظ سحب الجاذبية في اتجاه جديد ، وهو أمر غير معتاد بالنسبة لنا ، والذي يتوافق مع بُعد داخلي مخفي ، حتى ننتقل إلى مقياس صغير بما يكفي للتحرك في هذه الأبعاد. وبما أننا ممنوعون فعليًا من القيام بذلك ، يبقى أملنا الرئيسي وربما الوحيد هو البحث عن علامات لأبعاد إضافية في شكل انحرافات عن قانون التربيع العكسي. هذا هو التأثير الذي يبحث عنه علماء الفيزياء من جامعة واشنطن وجامعة كولورادو وستانفورد وجامعات أخرى من خلال إجراء قياسات الجاذبية على مسافات قصيرة.

على الرغم من حقيقة أن الباحثين لديهم معدات تجريبية مختلفة ، إلا أن أهدافهم لا تزال واحدة: قياس قوة الجاذبية على نطاق صغير بدقة لم يحلم بها أحد من قبل. على سبيل المثال ، يقوم فريق إريك أدلبرجر في جامعة واشنطن بإجراء تجارب "التوازن الالتوائي" ، وفقًا لروح تلك التي أجراها هنري كافنديش في عام 1798. الهدف الرئيسي هو استنتاج قوة الجاذبية من خلال قياس عزم الدوران على التواء البندول.

تستخدم مجموعة أديلبيرجر بندولًا معدنيًا صغيرًا معلقًا فوق قرصين معدنيين يمارسان قوة الجاذبية على البندول. تتوازن القوى الجذابة من القرصين بطريقة أنه إذا كان قانون التربيع العكسي لنيوتن يعمل تمامًا ، فلن يدور البندول على الإطلاق.

في التجارب التي أجريت حتى الآن ، لم يُظهر البندول أي علامة للالتواء عند قياسه في حدود عُشر جزء من المليون من الدرجة. من خلال وضع البندول بالقرب من الأقراص ، استبعد الباحثون وجود قياسات نصف قطرها أكبر من 40 ميكرون. في تجاربه المستقبلية ، ينوي Adelberger اختبار قانون التربيع العكسي على مقاييس أصغر ، وبذلك يصل الحد الأعلى إلى 20 ميكرون. يعتقد Adelberger أن هذا ليس الحد الأقصى. ولكن لإجراء قياسات حتى على نطاقات أصغر ، هناك حاجة إلى نهج تقني مختلف.

يعتبر أديلبيرجر فرضية الأبعاد الإضافية الكبيرة ثورية ، لكنه يلاحظ أن هذا لا يجعلها صحيحة. نحتاج إلى تكتيكات جديدة ليس فقط لاستكشاف مسألة الأبعاد الكبيرة ، ولكن أيضًا للعثور على إجابات لأسئلة أكثر عمومية حول وجود أبعاد إضافية وصحة نظرية الأوتار.

هذا هو الوضع اليوم - العديد من الأفكار المختلفة ، التي ناقشنا منها فقط حفنة صغيرة ، ولم تكن النتائج المثيرة كافية للحديث عنها. بالنظر إلى المستقبل ، تأمل Shamit Kachru ، على سبيل المثال ، في أن توفر سلسلة من التجارب ، المخطط لها أو التي لم يتم تصورها بعد ، العديد من الفرص لرؤية شيء جديد. ومع ذلك ، فهو يعترف بإمكانية وجود سيناريو أقل وردية ، مما يشير إلى أننا نعيش في عالم مخيب للآمال مع القليل من القرائن التجريبية. يقول كاشرو: "إذا لم نتعلم شيئًا من علم الكونيات ، ولا شيء من تجارب تسريع الجسيمات ، ولا شيء من التجارب المعملية ، فإننا ببساطة عالقون". على الرغم من أنه يعتبر مثل هذا السيناريو غير مرجح ، نظرًا لأن مثل هذا الموقف ليس سمة من سمات نظرية الأوتار أو علم الكونيات ، فإنه يلاحظ أن نقص البيانات سيؤثر على مجالات أخرى من العلم بطريقة مماثلة.

ماذا سنفعل بعد أن نصل إلى نهاية هذا المقطع من الطريق خالي الوفاض؟ سواء كان هذا سيصبح اختبارًا أكبر بالنسبة لنا من البحث عن موجات الجاذبية في CMF أو الانحرافات المتناهية في الصغر في القياسات على موازين الالتواء ، على أي حال ، سيكون هذا اختبارًا لذكائنا. في كل مرة يحدث شيء كهذا ، في كل مرة تسوء فيها كل فكرة جيدة ويؤدي كل طريق إلى طريق مسدود ، إما أن تستسلم أو تحاول طرح أسئلة أخرى يمكنك محاولة العثور على إجابات لها.

إدوارد ويتن ، المحافظ بشكل عام في تصريحاته ، يتطلع إلى المستقبل بتفاؤل ، ويشعر أن نظرية الأوتار جيدة جدًا لدرجة يصعب معها تصديقها. على الرغم من اعترافه بأنه سيكون من الصعب تحديد موقعنا بالضبط في المستقبل القريب. يقول: "من أجل اختبار نظرية الأوتار ، من المحتمل أن يكون لدينا الكثير من الحظ". "يمكن أن يبدو وكأنه خيط رفيع تُسجَّل عليه أحلام شخص ما حول نظرية كل شيء ، تقريبًا رقيق مثل الوتر الكوني نفسه. لكن لحسن الحظ ، توجد طرق عديدة لتكون محظوظًا في الفيزياء.

ليس لدي اعتراض على هذا البيان ، وأنا أميل إلى الاتفاق مع ويتن لأنني أعتقد أنها سياسة حكيمة. ولكن إذا قرر الفيزيائيون أن الحظ قد تحول ضدهم ، فقد يرغبون في اللجوء إلى زملائهم الرياضيين ، الذين سيأخذون بكل سرور جزءًا من حل هذه المشكلة.