استهداف:
لتوحيد المعرفة حول الرقم والرقم 1 ؛
تعلم كتابة ciyra 1 ؛
لتدعيم القدرة على إقامة تطابق بين عدد العناصر والرقم ؛
قدم الأمثال التي تذكر الرقم واحد ؛
لتعزيز القدرة على مقارنة الأشياء المألوفة بالحجم (أكبر ، أصغر ، صغير) ، استخدم هذه المفاهيم في الكلام ؛
تقوية القدرة على إبراز علامات التشابه عناصر مختلفةوتوحدهم على هذا الأساس.
أدخل اسم شهر الخريف الأول - سبتمبر ؛
تعلم أن تفهم مهمة التعلموأداءها بشكل مستقل ؛
بناء مهارات ضبط النفس وتقدير الذات.

تقدم النشاط:
1. حفظ قصيدة من قبل I. Blyumkin.
المعلم: لنتعلم قصيدة
هذا الرقم واحد.
انظر كم هي فخورة؟
هل تعرف لماذا؟ -
يبدأ في عد كل شيء!
2 المعلم: تمرين اللعبة "عد وارسم" (الورقة 1 ، الشكل 1)
المهمة: ارسم العديد من الدوائر أسفل كل بطاقة حيث توجد أشياء أو أشكال هندسية عليها.
المعلم: ما الأشياء التي قمت برسمها دائرة واحدة؟
الأطفال: تحت تفاحة ، سيارة
المعلم: تحت أي أشكال هندسية رسمت دائرة واحدة؟
الأطفال: تحت المربع ، ضع دائرة
3. المعلم: تعلم كتابة الرقم 1 (الورقة 1 ، الشكل 1) ضع دائرة حول الرقم واحد للشوق ، ثم اكتبه في كل خلية حتى نهاية السطر.
4. المعلم: تمرين اللعبة "ارسمها بشكل صحيح" (الورقة 1 ، الشكل 2) قم بالطلاء فوق صورة تلك الكائنات فقط ، والتي هي واحدة في كل مرة.
المعلم: ما الأشياء التي تم رسمها فوقها؟
الأطفال: سمكة ، فطر ، هرم.
المعلم: لماذا؟
الأطفال: هناك سمكة واحدة وفطر واحد وهرم واثنان لكل شجرة عيد الميلاد وكرة.
المعلم: لنتعلم أحد الأمثال:
أحضر نحلة بعض العسل.
لا يمكنك أن تعقد عقدة بيد واحدة.
من الأفضل أن ترى مرة واحدة بدلاً من أن تسمع مائة مرة.
بمجرد أن كذب ، أصبح كاذبًا إلى الأبد.
فيزمينوتكا
5. المعلم: لعبة "الاتصال بشكل صحيح" (الورقة 1 ، الشكل 3) ما هي القصة الخيالية التي تنتمي إليها هذه الدببة؟
الأطفال: "الدببة الثلاثة"
المعلم: ما هو حجمهم؟
الأطفال: ميخائيلو إيفانوفيتش كبير ، ناستاسيا بتروفنا أصغر ، ميشوتكا صغير.
المعلم: أظهر بسهم وأخبرني من سيجلس على أي كرسي؟
الأطفال: ميخائيلو إيفانوفيتش - على كرسي كبير ، ناستاسيا بتروفنا - على زجاج أصغر ، ميشوتكا - على كرسي صغير.
المعلم: المهمة المنطقية "متى يحدث هذا؟" (الورقة 1 ، الشكل 4) ما هو الموسم الآن؟
الأطفال: الخريف.
المعلم: في أي شهر بدأ نهاية الصيف والخريف؟
الأطفال: في سبتمبر
المعلم: ادمج رسومات صغيرة مع رسم كبير بحيث تنتمي إلى نفس الموسم. ما هي الصور المتصلة؟
الأطفال: هناك القليل من الأوراق على الشجرة ، والخضروات ، والقنفذ مع الفطر.
المعلم: بأي صورة لم تتصل بها؟
الأطفال: مع بيت الطيور ، يصل الزرزور في الربيع.
المعلم: (يُظهر للأطفال عملًا مكتملًا مُعدًا مسبقًا بشكل صحيح ويتم دعوتهم لمقارنة عملهم بعينة). إذا تطابق عملك مع العينة ، ارسم دائرة خضراء أدناه ، إذا كان هناك خطأ 1-2 - أصفر ، إذا كان هناك 3 أخطاء أو أكثر - أحمر. هذه الألوان ترمز إلى إشارة المرور: أخضر - كل شيء على ما يرام ، يمكنك الانتقال إلى الصفحة التالية ؛ أصفر - تحتاج إلى العمل على عدد صغير من الأخطاء ؛ الأحمر - لم يتم تعلم المادة جيدًا بشكل كافٍ وقبل الانتقال إلى الصفحة التالية ، ما زلت بحاجة إلى العمل على هذه المهام.

ناتاليا دوتسينكو
لعبة درس في الرياضيات "مقدمة للرقم 1"

التعرف على الرقم 1.

مهام: كرر المفاهيم "واحد", "عديدة"؛ لتعزيز القدرة على حل الألغاز ؛ تعلم كيفية اختيار صفة لاسم ؛ أعرض الرقم 1.

الراعي: مرحبا يا شباب! استمع إلى اللغز:

حسن المظهر ، عملي ، كلها مغطاة بالإبر.

هل تسمع قعقعة الأقدام الرشيقة؟ هذا هو صديقك (قنفذ).

في. : يا رفاق ، لدينا القنفذ يحب أن يأكل. ماذا تعتقد أنه يحب أن يأكل؟ (إجابات الأطفال).

في. : هذا صحيح ، أحسنت! لدي علاج القنفذ. هذه تفاحة. أين تنمو التفاحة؟ (على الشجرة ، في البستان). هذا صحيح يا شباب! كل ما ينمو على شجرة يسمى فاكهة.

دعونا نلقي نظرة على التفاحة. ما هذا؟ (دائري ، أحمر ، رودي ، حلو ، كثير العصير).

في. : هيا بنا لنلعب! سأدحرج تفاحة إلى أحدكم وأسأل: أي تفاحة؟ وأنت تدحرج الكرة نحوي وتجيب.

في. : يا رفاق ، هل تبدو الكرة مثل تفاحة؟ كيف؟ (هو مستدير). ما هو الجولة أيضا؟ (شمس ، بطيخ ، بالون). أتقنه! انظر الى الصورة. هنا كائنات مستديرة.

عندما يكون القنفذ في خطر ، فإنه يتجعد في شكل كرة ويصبح مستديرًا. مثله. هل تريد أن تلعب معه؟ (نأخذ كرات التدليك.)

التدليك الذاتي:

الصمت ، القنفذ ، لا تتعجل.

أنت تتدحرج على المقابض ،

أنت تتدحرج على قدميك

و ارجع!

يمشي القنفذ بدون ممرات عبر الغابة ، عبر الغابة.

ومعها وخزات وخزات.

وسأري القنفذ ذلك المسار

حيث تلعب الفئران الصغيرة المخاريط.

في. : أتقنه! دعونا نضع القنافذ لدينا في سلة. هذا هو عددهم. كم عدد القنافذ في السلة؟ (عديدة). وعلى الطاولة؟ (واحد). يا رفاق ، واحد هو رقم. وهي تبدو هكذا. فقط شيء حزين ، كئيب. دعونا تلوينها!

(أداء المهمة للموسيقى).

في. : احسنتم يا أولاد. جميل جدا ومضحك حصلنا على الأرقام. وعلى السبورة ابتهج وحدتنا. كيف الأرقام على الطاولة؟ وعلى السبورة؟

في. : حسنا يا شباب! لقد قمنا بعمل جيد. والآن حان وقت عودة القنفذ إلى المنزل. دعنا نقول له: "مع السلامة!"

المنشورات ذات الصلة:

لعبة الدرس في الرياضيات على أساس قصة خيالية "سندريلا".لعبة الدرس في الرياضيات مجموعة كباربناء على قصة خيالية "سندريلا". المهام: تمرين في تجميع الأشياء بمقدار 2-3 وتحديد العدد.

ملخص GCD في الرياضيات لأطفال المجموعة الثانية الصغار "مقدمة للرقم 3"المهام: - لتكوين قدرة الأطفال على التمييز والتسمية الأشكال الهندسية، إقامة المراسلات بين المجموعات ، العد حتى.

ملخص GCD في الرياضيات في المجموعة الوسطى "مقدمة في العدد والرقم 4"محتوى البرنامج: 1. تعريف الأطفال بالرقم والرقم 4 ؛ مع تشكيل الرقم 4 ؛ استمر في تعلم ربط عدد الكائنات.

ملخص لدرس مفتوح حول FEMP باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المجموعة الوسطى "العد حتى أربعة ، التعرف على الرقم 4"مدرسة GBOU الثانوية رقم 1056 قسم رياض الأطفال رقم 2 الملخص درس مفتوحعلى التطور المعرفيفي المجموعة الوسطى "عد إلى أربعة.

ملخص درس الرياضيات "مقدمة في التقويم"ملخص عن التطور المعرفي في المجموعة العليا "مقدمة إلى التقويم" المهام: لتعريف الأطفال أنواع مختلفةالتقويم (ف).

ملخص الأنشطة التعليمية المشتركة حول FEMP في المجموعة العليا "مقدمة إلى العدد والرقم 6"الغرض: تعريف الأطفال بتكوين الرقم 6 والرقم 6 ، وتعلم العد خلال 6 ، وتعلم ربط الرقم بالرقم. المهام: النموذج.

ملخص درس تعريف الاطفال بالرقم 7موضوع OO: تعريف الأطفال بالرقم 7. الغرض من OO: تهيئة الظروف لدراسة الأطفال حول الرقم 7. المهام التربوية: 1. لتوحيد الأفكار.

محتوى البرنامج:

عرّف الأطفال على الرقم 1 ، وتعلم ربط الرقم بعدد العناصر.
تقوية القدرة على التحديد الترتيب المكانيوانسخها.
تقوية مهارات العد ، ومقارنة الأشياء بالحجم.
تعلم كيفية فهم مهمة التعلم وتنفيذها بشكل مستقل.
سيصلح تقنيات النمذجة: الدحرجة ، الضغط ، السحب.
تطوير التفكير والمهارات الحركية الدقيقة

ادوات:

مادة العرض: الرقم "1" ، صور الموضوع ، قماش التنضيد أو السبورة المغناطيسية.
النشرات: دفاتر أو أوراق ورقية وأقلام وسجلات نقود بأرقام أو مراوح "أرقام" ، ثلاثة طوب لكل طفل من مجموعة مواد بناء ، وأقلام رصاص ملونة ، وألواح من الكرتون ، والبلاستيك.

تقدم الدرس:

هذا الرقم واحد.
انظر كم هي فخورة
هل تعرف لماذا؟
يبدأ في عد كل شيء.
(آي. بليومكين)

واحد أو رقم واحد دائمًا في المقدمة ، يبدأ العد.
ابحث عن الرقم واحد واعرضه (يستخدم الأطفال سجلات النقد للأرقام أو عشاق "الأرقام".)

تمرين تعليمي "ضع دائرة ولون الرقم"

يضع الأطفال دائرة حول الرقم بقلم ويرسمون فوقه بقلم رصاص ملون.

تمرين تعليمي "إظهار كائن واحد"

في الأماكن:
أظهر إصبع واحد.
أظهر قلم رصاص واحد.
أرني لبنة واحدة.
على السبورة أو الحامل:
أظهر مكعب واحد ، كتاب واحد ، دمية واحدة ، كرة واحدة (صور).

تمرين تعليمي "تواصل مع خط"

الأطفال مدعوون لربط الدائرة بالرقم واحد والدوائر بخط. حيث يتم رسم كائن واحد. يُطرح على الأطفال أسئلة: "لماذا لم تربط هذه الصورة بالصورة الأولى؟ كم عدد العناصر في هذه الصورة؟

وقفة ديناميكية "جنود"

ابق على ساق واحدة
وكأنك جندي صلب.
الساق اليسرى - إلى الصدر ،
انظر ، لا تسقط ...
الآن ابق على اليمين
إذا كنت جنديًا شجاعًا.
الآن ابق على اليسار
إذا كنت جنديًا شجاعًا.
واحد - انهض ، وتمتد.
اثنان - ينحني ، ينحني.
ثلاثة - في يد ثلاث تصفيق ،
ثلاث إيماءات للرأس.
أربعة - أذرع أوسع.
خمسة - لوح يديك.
ستة - اجلس بهدوء في مكانه.

لعبة تعليمية "تكرار"

يضع المعلم ثلاثة أشرطة على الطاولة في أوضاع مختلفة ، بعد أمر "التكرار" ، يقوم الأطفال بوضع الأشرطة وفقًا للنموذج تمامًا. يقوم المعلم بتعقيد المهام ويقلل من الوقت المخصص للمهمة.

تمرين تعليمي "الأشكال الهندسية"

هذه هي الأرقام - التململ ،
إنهم يحبون لعب الغميضة.
لذلك دعونا نحصل عليهم يا رفاق
دعونا ننظر بأعيننا.

انظر إلى اليسار ، انظر إلى اليمين
نظرة؟ اين الدائرة
ووجدناك.
ها هو ذا يا صديقي العزيز.

دعنا نلقي نظرة إلى اليسار.
ماذا يوجد هناك؟ أين المربع
لا تتركك المخادع
من عيون الرجال الفضوليين.

دعونا نحرك أعيننا إلى أسفل
سنجد مثلثًا هناك.
هذا مثلث.
أين المستطيل؟

ابحث في دفاتر ملاحظاتك وابحث عن هذه الأرقام فيها.
كم عدد الأرقام في المجموع؟
ما هو الرقم الأول؟
لون المربع باللون الأصفر.
ما هو الرقم التالي؟ ما هو حسابها؟ ثانيا.
لون الدائرة باللون الأحمر.
ما هو الرقم التالي؟ ما هو حسابها؟ ثالث.
لون المثلث باللون الأزرق.
ما هو الرقم التالي؟ ما هو حسابها؟ الرابعة.
لون المستطيل بأي لون تريد.

الإحماء للأصابع "أصابع الأطفال"

(L. Mukhomorina)

سمحت أمي للأطفال بالذهاب في نزهة على الأقدام
(افتح الكف ، افرد كل الأصابع) ،
أمي لديها الكثير منهم. هؤلاء الأطفال الخمسة!
هل مشيت يا أطفال؟ والآن المنزل!
تعال قريبا ، أنت إصبع كبير
(ينحني الأطفال جميع الأصابع بالتناوب) ،
والآن منتبهة ، السبابة ،
والآن الأوسط. هذه ليست الأخيرة.
البنصر ، وركض إلى المنزل
وخذ أخوك الصغير معك!

نمذجة "الوحدة"

يطرح الأطفال سوطًا طويلًا من البلاستيسين ، ويضعونه ويضغطون عليه على لوح من الورق المقوى ، ثم يسحبون "أنف" الوحدة لأسفل وإلى الجانب بإصبعهم.

عن كل شيء في العالم:

في عام 1930 ، تم عرض فيلم "The Rogue Song" حول اختطاف فتاة في جبال القوقاز في الولايات المتحدة. لعب الممثلون ستان لوريل ولورنس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين متشابهون جدًا مع الشخصيات ...

مواد القسم

فصول لـ مجموعة صغار:

فصول لـ المجموعة الوسطى.

تاتيانا تويفا
ملخص درس "مقدمة إلى الرقمين 1 و 2"

مهام.استمر في تعليم الأطفال ربط الرقم بعدد العناصر. لتعلم فهم مهمة التعلم وتنفيذها بشكل مستقل ، للتعبير عن إجاباتهم وتبريرها.

المواد التجريبية:رقمين 1 ؛ قماش التنضيد سلم العد اللعب (مكعبات ، دمية دب ، دمية ، رأس دوّار ، دلو ، كرة ، قلم رصاص) ؛ بطاقات الأرقام ماتريوشكا. كوب ، رقم 2 ، صور (مكعبات - 1 أحمر ، 2 أزرق ، طائرتان ، سيارتان ، قاطرتان كهربائيتان ، بجعة).

مذكرة: عصي ، قلم رصاص ، سجل نقدي للأرقام أو مجموعة رياضيات.

تقدم الدورة.يعرض المعلم بدوره مكعبًا واحدًا ودمية واحدة وكرة واحدة وقلم رصاص وفي كل مرة يسأل عن عدد الأشياء التي يراها الأطفال. ثم يقدم عدة مهام:

1) أظهر قلم رصاص واحد وعصا واحدة ؛

2) افحص الأشياء الملقاة على طاولة المعلم وحدد عددها ؛

3) انظر حولك وقم بتسمية الأشياء الموجودة في المجموعة واحدًا تلو الآخر.

يقول المعلم: "سنتعلم اليوم تعيين عدد الأشياء بالأرقام". يعرض مكعبًا واحدًا على قماش التنضيد. يسأل: "ما هو الرقم الذي يجب أخذه لإظهار عدد المكعبات هنا؟" يدعو الطفل ليجد الرقم 1 ويضعه على قماش التنضيد على اليمين.

ثم يضع المعلم كوبًا واحدًا تحت المكعب ، ويطلب منه العثور على رقم يوضح عدد الأكواب ، كما يعرض أيضًا وضعه على قماش التنضيد على اليمين.

قراءة قصيدة كتبها S.Marshak "Merry Account" ؛ "هذه واحدة أو وحدة ، رفيعة جدًا ، مثل إبرة الحياكة."

مهام للأطفال:

1) ضع دائرة على قماش التنضيد على اليسار ؛

2) ضع أكبر عدد من المربعات تحت الدائرة بحيث يكون هناك أكثر من الدوائر ؛

3) إظهار رقم يشير إلى رقم واحد أقل من 2 ؛

4) خمن اللغز: "أنطوشكا واقفة على رجل واحدة. الطفل يرقص ولكن ساق واحدة فقط.

يضع الرقم 1 على قماش التنضيد على اليمين ، ويستدعي طفلًا واحدًا ويكلفه بمهمة وضع الرقم 1 على قماش التنضيد على اليمين ، وعلى اليسار عدد المكعبات الحمراء كما يشير هذا الرقم. (البقية تفعل عمل مماثلعلى الطاولة.)

يسأل المعلم: "عندما نحسب ، ما هو الرقم الذي نسميه بعد الواحد؟" ثم أظهر سيارة واحدة (قاطرة كهربائية ، سفينة) ووضعها على لوحة فنية. يطرح أسئلة: "ماذا ترى أيضًا على الفاننوغراف؟ كيف تصنع سيارتين (قاطرات كهربائية ، سفن)؟ " (أضف واحدًا إلى واحد.) يكمل الأطفال المهمة على السبورة.

يكتشف المعلم أيًا من الأطفال يعرف الرقم 2 ، ويعرض عليه العثور عليه ويضعه على قماش التنضيد الموجود على اليمين أسفل الرقم 1. يعطي المهمة: "عد وضع العديد من المكعبات الزرقاء على اليسار مثل الرقم يتوافق مع الرقم 2. " (يكمل أحد الأطفال المهمة على السبورة ، ويعمل باقي الأطفال في الحقل باستخدام المربعات).

الأسئلة: "أي رقم أكبر من 1 أو 2؟ ما هو الرقم الأول في العد ، وهو الثاني؟

يقرأ المعلم قصائد س. مارشاك: "لكن هذا الرقم 2. معجب بما هو عليه. أقواس الرقبة الشيطان. الذيل يجر وراءها. قم بدعوة الأطفال إلى النظر بعناية إلى الرقم 2 والتحدث عن شكله (يضع صورة بجعة على مخطط فلانيلجراف). يتم لعب لعبة: يُظهر المعلم الرقم ، ويضع الأطفال العدد المقابل للعناصر على الجهاز اللوحي (يتكرر ثلاث إلى أربع مرات).

يقترح المعلم تذكر الألغاز بالرقم 2: "حلقتان ، طرفان ، قرنفل في المنتصف" ، "ذهب شقيقان إلى النهر للسباحة".

بعد الاستماع إلى إجابات الأطفال يسأل: "بعد أي رقم يأتي الرقم 2؟ أي من هذه الأرقام يمثل أكثر؟ أيهما هو الأصغر؟ كم الثمن؟

ارسم هذا الرقم في سجلات القصاصات الخاصة بك. الآن دعنا نرسم: ها هما اثنان. لما؟ ممتاز ، تانيا بها أشجار تفاح ، أليوشا لديها سيارات ، بيتيا لديها أفيال. من يريد يمكنه رسم الأشياء ، ومن يريد يمكنه رسم النقاط مثلي. تعجبني كل أفكارك واقتراحاتك ، ويمكن للنقطة أن تمثل أي شيء. علاوة على ذلك ، أنا لست جيدًا في رسم السيارات والأفيال. إلى أي مجموعتين يمكن تقسيم هذه المجموعة؟ هيا نرسم. إذن اثنان هو واحد وواحد. - خذ أحجارك من فضلك. حصاتان. الآن قسّمهم إلى واحد وواحد. ما هو الرقم الذي يأتي بالترتيب بعد الرقم الثاني؟ نعم ، ثلاثة (3 ، سنلتقي به في الدرس التالي.

المنشورات ذات الصلة:

لعبة تعليمية "عد إلى 5" الأهداف: الاستمرار في تعريف الأطفال بالأرقام 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5. تعلم العد إلى الأمام والخلف.

ملخص درس "مقدمة في ميزان الحرارة"تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك" ، "الاجتماعي والتواصل" ، "تنمية الكلام" ، "الفني والجمالي". الغرض: مقدمة.

كما كتبت سابقًا ، فإن اللعبة هي النشاط الرئيسي لمرحلة ما قبل المدرسة. تعتبر ألعاب الرياضيات فرصة عظيمة لتعليم الأطفال.

اللعبة هي النشاط الرئيسي لمرحلة ما قبل المدرسة. العاب تطوير النشاط المعرفيطفل ، دعه في الخمول.

ملخص درس في الرياضيات للمجموعة الوسطى "مقدمة في العددين 1 و 2"(4-5 سنوات) الموضوع: التعرف على الرقمين 1 و 2 الغرض: - تعريف الأطفال بالرقمين 1 و 2 مع ربط الأرقام مع الرقم المقابل.

الملخص مباشرة- الأنشطة التعليمية

في المجموعة التحضيرية.

« الرقم والشكل 1. التعرف على دليل "مدينة تسيفروغراد"

محتوى البرنامج:

لتعريف الأطفال بدليل "مدينة تسيفروغراد". تعلم ربط رقم بكمية والرقم 1 ، اكتب الرقم 1.

تنمية الانتباه ، والإدراك السمعي ، والمهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، والقدرة على مقارنة الأشياء ، وتنسيق الرقم "واحد" مع اسم في الجنس والحالة.

زراعة الاستقلال والرغبة في مساعدة بعضهم البعض.

عمل المفردات:مستمر.

ادوات: دليل "مدينة تسيفروغراد" ، D / I "عد التصفيق" ، صور (الشمس ، القمر ، وحيد القرن) ، D / I "Flower Glade" ، أقلام ملونة ، عد العصي.

نقل.

1. تنظيم الوقت.

المربي: اجتمع كل الأطفال في دائرة

انا صديقك وانت صديقي

لنمسك أيدينا بإحكام ونبتسم لبعضنا البعض

دعونا نعطي بعض الابتسامات.

اليوم أدعوكم في رحلة إلى بلد "الرياضيات".

الشخص الذي يعرف كيفية العد سوف يدخل بلد "الرياضيات". والآن لا تتثاءب ، بل استيقظ في دائرة. D / I "عد التصفيق".

2. الرئيسية.

لذلك انتهى بنا الأمر معك في بلد "الرياضيات". هذا هو "أستاذ الرياضيات". أعتقد أن شيئا ما حدث هنا؟

عند مدخل الرياضيات توجد "مدينة تسيفروغراد" ،

كل المقيمين على التوالي يعرفون الرياضيات فيه.

استمع إلى المشكلة في تلك المدينة:

تشاجرت جميع الشخصيات ، وغادرت المنزل.

شبابيك البيوت فارغة وليس فيها ساكن.

أستاذ "الرياضيات" يبحث عن كل شيء ويبحث عنه.

أستاذ متعب ، منهك من قوته.

صرخ ذات يوم وسأل بأدب:

"الرجال هم أطفال في سن ما قبل المدرسة ، هل تحتاجون إلى أرقام؟" (إجابات الأطفال)

دعونا نعيد الأرقام معًا إلى "مدينة تسيفروغراد" المرغوبة والمبهجة

انظر كم عدد المنازل هناك. ما هم؟ (مختلفة في الشكل ، مختلفة في الارتفاع ، مع أسقف مختلفة). هل "سكان - أرقام" يعيشون في منازل؟ لكن بدون أرقام ، لا يعرفون من يجب أن يعيش في أي منزل؟ هل يمكننا المساعدة في إعادة توطين السكان؟ للقيام بذلك ، نحتاج إلى إيجاد جميع الأرقام وإرجاعها وإعادة توطين "أرقام المقيمين" بشكل صحيح.

حان الوقت للبحث عن الرقم الأول. جنبا إلى جنب معنا ، سوف تذهب "العداد" في البحث. لماذا سمي ذلك؟ سيساعدنا ويخبرنا أين نبحث عن الأرقام.

دعونا نرى ما قد أعدته لنا "شيتايكا".

(يقوم المدرس بإخراج بطاقة بها ألغاز من الظرف).

تخمين من أو ما هو حول.

حريق واحد يدفئ العالم كله. (الشمس)

أمشي في السماء ليلا

أضيء الأرض بشكل خافت ،

أشعر بالملل ، أشعر بالملل وحدي

واسمي .. .. (القمر).

من لديه قرن وحده؟

خمن…. (وحيد القرن).

(يتم نشر التخمينات على السبورة)

كم عدد وحيد القرن؟ (وحيد قرن) وهل هناك شمسان وقمران؟

انظر حولك ، وقم بتسمية العناصر الموجودة في مقدار واحد. (لوحة واحدة ، باب واحد ، إلخ.)

ما هو الرقم برأيك سنعود للمدينة اليوم؟

الرقم الصحيح هو 1.

هذا الرقم واحد.

انظر كم هي فخورة

هل تعرف لماذا؟

يبدأ في عد كل شيء. (آي. بليومكين)

واحد أو رقم واحد دائمًا في المقدمة ، يبدأ العد. يجد

رقم واحد وإظهاره (يستخدم الأطفال مكاتب الدفع النقدي للأرقام أو عشاق "الأرقام")

كيف يبدو الرقم 1؟ أين يمكنك أن تجد الرقم 1؟ (في الكتب ، على الهاتف ...)

دعنا نحاول معك تصوير الرقم واحد بمساعدة خيط.

والآن نضع من العصي.

سيعود الرقم 1 إذا كتبته بشكل صحيح وجميل. لكي نحصل على أرقام جميلة ، نحتاج إلى الإحماء.

دقيقة اللياقة:

ابق على ساق واحدة

وكأنك جندي صلب.

الساق اليسرى - إلى الصدر ،

انظر ، لا تسقط ...

الآن ابق على اليمين

إذا كنت جنديًا شجاعًا.

الآن ابق على اليسار

إذا كنت جنديًا شجاعًا.

واحد - انهض ، وتمتد.

اثنان - ينحني ، ينحني.

ثلاثة - في يد ثلاث تصفيق ،

ثلاث إيماءات للرأس.

أربعة - أذرع أوسع.

خمسة - لوح يديك.

ستة - اجلس بهدوء في مكانه.

رقم الحرف.

دعونا نمد أصابعنا.

تقوم الأصابع بتمارين

أن تكون أقل تعبا.

وبعد ذلك يتم وضعهم في دفتر ملاحظات

سوف يكتبون الأرقام.

الآن سوف نتعلم كيفية كتابة الرقم 1 في الخلايا وفقًا لجميع القواعد. القواعد هي:

1. يجب أن يكون رأس جميع الأرقام في الزاوية اليمنى العليا للخلية

2. يجب أن يقف رجل الشكل في منتصف الجانب السفلي من القفص

3. نبدأ في كتابة الرقم من الرأس ، لا تمزق القلم الرصاص حتى النهاية

انظر إلى القفص الكبير الخاص بي. (يعرض)

الآن اكتب الرقم 1 بنفسك ، لكن دعنا نقول أولاً كلمات سحرية: "قلم رصاص ، قلم رصاص ، نحن أصدقاء ، لا يمكننا الكتابة بشكل سيء"

الدمج.

يوجد في مدينة "Tsifrograd" مرج للزهور. تنمو الزهور غير العادية على جذوع الأشجار. ضع في اعتبارك وجمع باقة من الزهور التي عليها الرقم 1. D / I "مرج الزهور".

رقم 1 أحب باقة زهورك حقًا ، فهي على استعداد للعودة إلى المدينة.

الرقم 1 يعيش في منزل ذو سقف أزرق. ما هذا المنزل؟ كم عدد "السكان - الأرقام" الذين سيعيشون فيها؟ ما هو الرقم الذي يجب أن يمتلكه "المقيم".

استقر في المنزل الأول

تم وضع الرقم واحد فيه.

سنستمر في العودة إلى مدينة "تسيفروغراد" لتوطين جميع السكان.

3. الخلاصة.

حان وقت العودة إلى روضة الأطفال روضة أطفالتحول"

نحن هنا في المنزل.

ما أكثر شيء استمتعت به أثناء السفر؟

ما هي المهمة التي كانت أصعب؟

هل أنت سعيد لأنك تمكنت من إرجاع الرقم الأول ، ملء المنزل الأول؟

كن ودودًا ومساعدة بعضكما البعض.

ارسم صورة في المنزل "كيف يبدو الرقم 1".