ما هو الفرح للطفل؟ هذا هو موقفك من المشاعر الإيجابية. عندما يفرح الطفل ، يأتي منه تيار من الإخلاص ، يكون مبتهجًا ومنفتحًا ومبتسمًا ومؤنسًا وسعيدًا. في هذه اللحظة من الفرح ، تسمح له حالته الداخلية بإظهار أفضل صفات شخصيته. من أجل التنمية المتناسقة للشخصية ، من المهم أن يختبر الطفل هذه الحالة قدر الإمكان. كان هذا هو سبب رغبتي في إجراء درس "رسم الفرح" - الرسم على الرصيف.
تحميل:
معاينة:
عمل تمهيدي
- نقوم بتجنيد 4 فرق من 4 أطفال.
- نحدد مكان على الأسفلت لـ 4 فرق من 4 أشخاص.
- نقوم بإعداد مجموعات من أقلام التلوين الملونة
- نختار قصيدة عن "الفرح"
- البحث عن شخصية
- نجهز صندوق سحري بمفاجأة (حلوى)
- نختار الأعمال الموسيقية
- نخرج المركز الموسيقي الى منصة رسم "جوي".
- مسح للأطفال "ما هو الفرح؟"
القيام بأنشطة تربوية مباشرة في ملعب الروضة.
المربي:
مرحبا يا شباب. اليوم سنتحدث عن الفرح. دعونا نناقش ما هو الفرح بالنسبة لكل واحد منكم. اين اختبأت؟ هل يمكنك تذوقه؟ ثم سنصور Joy على الرصيف بمساعدة أقلام التلوين السحرية.
اسمع كيف أتخيل الفرح.
عندما تتحقق الأحلام
ثم نحن بخير
عندما يكون الجو حارا وصيفا
عندما يكون الضوء في الجوار
عندما يستمتع الأطفال ويستمتعون باللعب
ومع أمي ، أبي ، أخذ حمام شمس معًا تحت أشعة الشمس
عندما نلعب ونغني في الهواء الطلق
نحن سعداء للغاية ونعيش معًا.
يا رفاق ، ما رأيك في الفرح لكل واحد منكم؟
- الجميع يستمتعون
- يمكنك اللعب والمشي
- عندما يتم عمل شيء جيد
- أمي تسمح لي بتناول الكثير من الحلويات
- لدي العديد من السيارات
- أعطوني عربة ودمية
- الدردشة مع الأصدقاء
- عندما تكون صديقًا لشخص ما
- يلعبون معك
- عندما لا أشعر بالملل
- رحلة الى البحر
- السباحة في البحر
- المشي مع الكلب
- عندما يسمح لك كل شيء
- اشتري ملابس
- نذهب إلى المسرح
- ذهبت إلى حديقة الحيوان
- تقرأ أمي قصتي الخيالية المفضلة بالنسبة لي
- صديقة قادمة في عيد ميلادها
- يستريح في الكوخ
- سنه جديده
- عندما يأتي بابا نويل مرتديًا نعال أبيها
- قابل أمي وأبي
- تذهب لزيارة جدتك
- تعد جدتي فطائر لذيذة من أجلي
- عناق وتقبيل أمي وأبي
- امشي يدا بيد مع امي
- أمي وأبي أعطاني هامستر
- اشتروا لي كلبا
- بناء قلعة رملية على البحر مع أبي
- السباحة في البحر مع أبي
- عندما يكون عيد ميلادي
- عندما يكون هناك الكثير من الكرات ويمكنك اللعب بها
- جاء الرجل العنكبوت إلى عيد ميلادي
- عندما يتم تقديم الكثير من الهدايا
- لدي كل الأميرات
- الطيور تغرد
- يظهر قوس قزح
- تشرق الشمس
- رائحة الزهور لذيذة
- أعطوني الزهور
- الفراولة اللذيذة
- تنزه بحثًا عن عيش الغراب في الغابة
- صنع ثلج في الشتاء
- نلعب كرات الثلج
- بناء القلاع من الثلج
- دعنا نذهب للتزلج
- نحن نتزلج
المربي:
يا رفاق ، كم من مباهج لك في الحياة. لا بأس. ما رأيك ، هل من الممكن أكل الفرح؟
الأطفال (ردود الأطفال على أساس استبيان)
بالتأكيد تستطيع؛
- بالنسبة لي ، الفرح هو الكثير من الحلويات اللذيذة والشوكولاتة والكعك والمعجنات والآيس كريم
- أنا أحب الخضار والجزر والملفوف والطماطم والخيار
- بالنسبة لي ، الفرح هو الفراولة والعنب البري والفراولة والبطيخ والكرز
- بالنسبة لي الموز والتفاح والكمثرى
- بالنسبة لي هو السميد
- أنا احب رقائق البطاطا
المربي:
يا رفاق ، أين تعتقدون أن الفرح مخفي؟
الأطفال (ردود الأطفال على أساس استبيان)
- الفرح مخبأ في الهدايا.
- في حفلة عيد الميلاد
- في العيد
- للعام الجديد.
- في الغابة تحت الشجرة ، لأن الفطر ينمو هناك
- في الحديقة ، لأن هناك الكثير من الكشمش اللذيذ
- على الشجرة لأن التفاح ينمو هناك
- في الثلاجة لأنه يوجد آيس كريم
- تحت كرسي في المطبخ ، لأن قطتي ماركيز تجلس هناك.
- في المتجر لأنهم يبيعون الكعك اللذيذ
- في السيرك لأن هناك الكثير من الحيوانات
- في البالونات لأنها متعددة الألوان
- في ألعابي ، لأن دمية Winx المفضلة لدي تعيش هناك.
- في البحر لأنه دافئ ويمكنك السباحة
- بعيدًا ، لأن كل شيء ممكن بالنسبة لي هناك
- الجدة في المطبخ لأنها لذيذة
- بين ذراعي أمي ، لأن الجو دافئ هناك
المربي:
ها هي ، يا لها من فرحة مختلفة. مثيرة للاهتمام وغير متوقعة ولذيذة وغامضة.
أوه ، يا رفاق ، اسمعوا أحدهم يضحك. من هو يا شباب؟
أطفال:
هذه هي الشمس.
شمس:
مرحبا اولادي الاعزاء. أنا سعيد لكوني ضيفك.
هل أنت سعيد لرؤيتي؟
أطفال:
مرحبا أشعة الشمس. يسعدنا أن تكون ضيفًا لنا.
شمس:
يا رفاق ، أعلم أنكم أطفال فرحون وسعيدون. نزلت من السماء لأدفئك بالأشعة الدافئة وأجعلك أكثر سعادة وإشراقًا.
دعونا نبتسم لبعضنا البعض ، لأن هذه أيضًا فرحة (الأطفال يبتسمون لبعضهم البعض)
دعونا نعانقه بسرور وبهجة. عندما لا يرى الناس بعضهم البعض لفترة معينة ، فإنهم دائمًا يعانقون ، لأنهم سعداء لبعضهم البعض. (معانق الأطفال)
دعنا نقول كلمات لطيفة لبعضنا البعض. لأن التحدث بها وسماعها لك هو أمر محترم وممتع وممتع. (يقول الأطفال كلمات مهذبة وممتعة لبعضهم البعض)
يا رفاق ، انظروا ، هناك العديد من الزهور الجميلة التي تنمو حولنا. إن رؤيتهم والاستمتاع بهم أمر ممتع ومبهج من الناحية الجمالية. انظر إليهم واشعر برائحتهم. (يستمتع الأطفال بالزهور ويشتمونها).
الآن دعونا نقسم إلى 4 فرق من 4 أشخاص. سوف أشارككم الآن أقلام التلوين السحرية الخاصة بي ، وبمساعدتهم ستصور جوي على الرصيف كما تتخيلها. (يأخذ الأطفال أقلام تلوين ، ويصور كل فريق جوي على الرصيف. أثناء الوقت الذي يرسم فيه الأطفال ، تصدر موسيقى عن الفرح)
احسنتم يا أولاد. لديك رسومات مثيرة للاهتمام وجميلة وغير عادية وملونة. لديك صور: أمي ، أبي ، شمس ، سماء ، أزهار ، كلب ، كعكة ، حلويات ، تزلج ، تزلج على الجليد وأكثر من ذلك بكثير. الشيء الرئيسي هو أن تعرف كيف تكون سعيدًا.
يا رفاق ، حان الوقت للعودة إلى المنزل إلى الجنة. كنت سعيدا وسعيدا بك. اراك قريبا. (الشمس تغادر)
المربي:
أنا سعيد لأن العديد من الأحداث والظواهر المختلفة تجلب لك السعادة. هذا التواصل مع الأم والأب والجدة والجد هو متعة بالنسبة لك. هذا الحب والرعاية والدفء هو الفرح. ممارسة الرياضة واللعب مع الأصدقاء وتناول طعام لذيذ وصحي والتواصل مع الطبيعة والحيوانات - كل هذا يجلب لك متعة كبيرة.
مهام:
التشخيص:
- دراسة مستوى تطور العواطف
- تشخيص مستوى تكوين استنشاق الكلام والزفير الصحيحين
التعليمية:
- لزراعة القدرة على إخضاع أفعالهم للتعليمات.
- تنمية التفاهم والود
- زرع الاحترام لبعضكما البعض
النشاط 9. |
||
| مقدمة. اجلس للعمل. | ||
| تمرين التنفس | ||
| تمرين لعبة "جوي" | ||
| تمرين "تصوير الفرح" | ||
| لعبة "الأرنب المشمس" | ||
| دقيقة التربية البدنية | ||
| الرسم التخطيطي | ||
| تمرن "أنا حزين عندما ..." | ||
| لعبة "الذئب والأرانب البرية" | ||
| نشاط الفنون الجميلة "تصوير المشاعر" | ||
| تمرين حركي للعين | ||
| تمرين "تخمين المشاعر" | ||
| تمرين "الصداقة تبدأ بابتسامة" | ||
| إتمام الدرس. | ||
40 دقيقة |
عملية الدراسة
تسخين:
1) خلق مزاج إيجابي للعمل في المجموعة.
2) تجهيز الطفل للنشاط القادم.
تحية طيبة. اجلس للعمل.
تمرين التنفس
ا.- جالس. يجلس الأطفال وأعينهم مغلقة. الزفير - افتح عينيك. استنشق - أغمض عينيك. استمر ، الزفير في الضوء ، الشهيق في الظلام. دع عينيك تسترخي تمامًا عند إغلاقهما. افتح عينيك وامض.
الجزء الرئيسي:
تشخيص مستوى تكوين العواطف. الأعمال ذات الصلة
(الألعاب والتمارين الموضوعية).
الطبيب النفسي:اليوم سنتحدث عن العواطف. انظر إلى وجه هذا الرجل (تظهر أيقونة "الفرح").ما رأيك في شكل وجه هذا الشخص؟ (أجوبة الأطفال). نعم ، بهيجة. وكيف خمنت؟ (أجوبة الأطفال). نعم صحيح. أتقنه. عندما يكون لدينا وجه سعيد ، نبتسم على نطاق واسع ، وتصبح أعيننا ضيقة ، فإنها تحدق. دعونا نحاول إظهار الفرح على وجوهنا.
(يمكنك استخدام عرض المشاعر من قسم العروض التقديمية لهذا الدرس.)
تمرن "PICTURE JOY".
يجلس جميع المشاركين في دائرة. أحد اللاعبين يصور "الفرح" ويمرر هذا التعبير إلى الجار على اليمين ، عليه أن يكرر ما رآه على وجه الجار بأكبر قدر ممكن من الدقة.
الطبيب النفسي:لنلعب لعبة "SUNNY BUNNY" حتى يكون لديك مزاج جيد.
تمرن "أرنب صني".
o نظر شعاع الشمس في عينيك. أغلقهم.
ركض على طول وجهه ، وضرب كفيه برفق على جبهته ، على أنفه ، على فمه ، على خديه ، على ذقنه
قم بضرب رأسك ورقبتك وذراعيك وساقيك برفق.
س صعد على بطنه - ضرب بطنه.
o Sunny Bunny ليس مؤذًا. إنه يحبك ويداعبك ، وتكوين صداقات معه.
بخير! لقد كوننا صداقات مع أرنب مشمس ، وخذ نفسًا عميقًا وابتسم لبعضنا البعض.
الطبيب النفسي:كيف شعرت بعد القيام بهذا التمرين؟ (إجابات الأطفال)
فيزكولتمينوتكا.
تمرين "PICTOGRAM"
الطبيب النفسي:(إظهار رمز "غاضب")انظر إلى الوجه الموجود على البطاقة. كيف يشعر الشخص في الصورة؟ (أجوبة الأطفال). انظر إلى تعبير وجهه .. ماذا حدث لفمه؟ الحاجبين؟ ما هو تعبير العيون؟ والآن دعونا نستمع إلى قصة الصبي بيتيا ، والتي تسمى "الجد الغاضب".
جاء بيتيا إلى جده في القرية وذهب على الفور في نزهة على الأقدام. كان الجد غاضبًا جدًا لأن بيتيا ذهبت وراء البوابة دون سابق إنذار. إلى اين ذهب؟ هل سيحدث له شيء؟ لنلعب هذه القصة.
تمرن "أنا حزين عندما ..."
كل طفل يحاول ان ينهي الجملة التي بدأها القائد ... اشعر بالحزن عندما ...
علي سبيل المثال:
يصف الطفل الحزن بأنه شعور عندما ".. .. في قلبك دموع".
o "أحيانًا أبكي عندما أكون حزينًا."
o "عندما تكون غاضبًا جدًا ، من الأفضل ألا تضرب أي شخص ، لأنك قد تتعرض للرد" ، إلخ.
يوضح عالم النفس الرسم التخطيطي "الخوف". انظر الى الصورة. من يصور عليها. ما هي مزاجه؟ (المناقشة جارية).
الطبيب النفسي:لنلعب لعبة "الذئب والأرانب البرية".
لعبة "الذئب والأرنب"
يتم اختيار زعيم من بين اللاعبين - ذئب ، والباقي أرانب. عندما ينام الذئب ، تمشي الأرانب البرية ببطء ، ولكن عندما تسمع خطى ، يهاجم الذئب الأرانب البرية ويمسكها.
بعد نهاية اللعبة ، تجري مناقشة: ما هي المشاعر التي يشعر بها اللاعبون الذين لعبوا دور الأرانب البرية. هل كانوا خائفين؟
العمل في مفكرة وأنشطة الفنون الجميلة.
o يجب أن يتناوب الطلاب في اختيار ألوان الطلاء الثلاثة التي يفضلونها ورسم 3 دوائر.
تمرين EYE MOTOR
هدف:
تخفيف التعب وإجهاد العين والوقاية من أمراض العيون.
ا.- جالس. الرأس ثابت. عيون تنظر مباشرة إلى الأمام. يبدأ تطور حركات العين في 4 اتجاهات مساعدة (قطريًا) ، وبذلك تصل العين إلى المركز. تتم الحركات بوتيرة بطيئة (من 3 إلى 7 ثوانٍ). يجب الجمع بين حركات العين والتنفس.
o يتم إعطاء الطلاب قسائم ورقية. عليهم ، محيط الأقنعة ، من الضروري تصوير قناع مرح وحزين ومخيف.
تمرن على "تخمين المشاعر".
يتم تقديم الصور التوضيحية التي تصور المشاعر للطلاب. عليهم أن يخمنوا ما هي المشاعر التي تظهر في صورة معينة.
تمرين "الصداقة تبدأ بابتسامة".
أولئك الذين يقفون في دائرة يتكاتفون ، وينظرون في عيني الجار ويمنحونه بصمت أجمل ابتسامة. (بدوره).
خاتمة:
- فحص المهام المكتملة.
- ترسيخ المشاعر الإيجابية من العمل.
- تلخيص الدرس.
الأشخاص ذوو العقلية التحليلية ليسوا مغرمين جدًا بالتعبير عن مشاعرهم بصراحة ، على الرغم من أنه من المهم بالنسبة للتواصل الناجح أن يعرفوا كيفية تصوير المشاعر الصحيحة في المواقف الصحيحة. الخلفية العاطفية تساعد في إقامة الاتصالات بين الناس. عندما ترى رد فعل المحاور ، فمن الأسهل إجراء محادثة وفهم بعضنا البعض. القدرة على التحكم في عواطفك هي هدية تمنحها الطبيعة ، ولكن يمكن تطويرها من خلال تمارين معينة.
إحماء الوجه
يبدأ العديد من الممثلين تدريباتهم عن طريق تدفئة عضلات وجوههم بحيث يسهل "نحت" المشاعر الضرورية منهم. يمكنك القيام بذلك بنفسك أمام مرآة أو كجزء من مجموعة مسرحية. بالنظر بعناية في المرآة ، فأنت بحاجة إلى العثور على مناطق متحركة: الحاجبين ، والجبين ، والعينين ، والشفتين ، والخدين ، واللسان ، والأنف. في المقابل ، يجب أن تمارس الجمباز ، أي تحريكها. على سبيل المثال ، ارفع الحاجب الأيسر ، ثم الحاجب الأيمن ، أو قم بعدة حركات بالعين والشفتين. خمس دقائق من الإحماء كافية لتشعر بحركة الوجه. أولئك الذين مدوا شفاههم وألسنتهم لاحظوا أنه أصبح من الأسهل عليهم الكلام.
ادرس وجهك
من المهم جدًا بالنسبة للممثل أن يكون وجهه معبرًا ، حتى يتمكن الجمهور من فهم ما يعبر عنه من المرة الأولى. بالنسبة للناس العاديين ، يعتمد نجاح التواصل على هذا التعبير. ومع ذلك ، فنحن لا نعرف دائمًا كيف يبدو شكل وجهنا عندما نختبر هذا الشعور أو ذاك. من خلال دراسة تعابير وجهك وتذكر وضع العضلات أثناء مشاعر معينة ، يمكنك التأكد من أن المشاعر المرغوبة سيتم التعبير عنها بشكل صحيح. على سبيل المثال ، تتميز المفاجأة بفم مفتوح وعينين واسعتين وحاجبين يرتفعان. هذا تعبير قياسي عن المشاعر. لكن في الحياة ، يمكن لأي شخص التعبير عنها بطريقة مختلفة تمامًا ، وبالتالي ، فإنه يخاطر بأن يساء فهمه.
عشرة أقنعة
في أغلب الأحيان ، عليك التعبير عن مجموعة معيارية من المشاعر ، والتي يمكن تسميتها عشرة أقنعة:
- يخاف؛
- الغضب.
- حب حب)؛
- مرح؛
- بكاء؛
- الحرج والحرج.
- ازدراء؛
- لا مبالاة؛
- الم؛
- عريضة (تسأل شخصًا عن شيء ما).
في محاولة لتصويرها ، تذكر تعابيرك في المرآة من أجل إعادة إنتاجها في الذاكرة وإظهارها على وجهك في الوقت المناسب. من المهم أن تتذكر حركة كل عضلة عند إنشاء صورة وعندما تتدفق من عاطفة إلى أخرى. كلما تدربت أكثر ، أصبح ارتداء القناع أسهل.
السر: أفضل طريقة لتصوير العواطف
أحيانًا يكون الحصول على "قناع" موثوق أمرًا صعبًا للغاية. من الضروري ليس فقط تصوير شيء مشابه على وجهك ، ولكن أيضًا الاستسلام للمشاعر المقابلة. من الصعب أن تفعل هذا عندما تريد أن تبدو شريرًا ، لكنك طيب القلب. لجعل التعبير على الوجه واقعيًا قدر الإمكان ، يُقترح أن تقول الكلمات المناسبة لنفسك. على سبيل المثال ، عندما تحتاج إلى تصوير الازدراء ، عليك أن تكرر لنفسك كلمات مثل "نعم ، من تبدو؟ كيف يمكن أن تسقط إلى هذا الحد؟ من المقرف أن تكون حولك! " هذا النطق يسرع عملية السيطرة على بعض المشاعر على الوجه.
كلوديا بيرشكوفا
"الغضب". درس في تطور المجال العاطفي للأطفال في سن ما قبل المدرسة
الأهداف: توسيع العرض الأطفال عن العواطف« الغضب» ؛ تشجيع التعبير المفتوح العواطفطرق مقبولة اجتماعيًا ، وإزالة المزاج السلبي ، وتقليل العدوانية ؛ يتعلم الأطفالتحليل عدوانيتك والقضاء عليها من خلال اللعب والسلوك الإيجابي.
معدات: أيقونة "الغضب"؛ المناديل الورقية العادية.
تقدم الدرس
الطبيب النفسي. مرحبا يا اطفال! وإلا كيف يمكننا أن نقول مرحبا؟ (الإجابات الأطفال)
قد يكون كل واحد منكم هو الذي يتلقى "ابتسامة"سوف ينادي نفسه بالاسم وفي نفس الوقت يقوم ببعض الإجراءات (الحركة ، ولكن حتى يتمكن جميع اللاعبين من تكرار ما قمت به. سأقول اسمي وأصفق بيدي. يستمر الأطفال.
اليوم سنواصل التعرف على الإنسان الأساسي العواطف. حاول تخمين ماذا ستناقش العواطف. للقيام بذلك ، استمع إلى مقتطفات من قصيدة كتبها K. Chukovsky "الشمس المسروقة".
ووقف الدب
زأر الدب ،
وإلى النهر الكبير
ركض بير.
وفي النهر الكبير
التمساح يكذب
وفي أسنانه
لا تحترق النار -
الشمس حمراء
سرقت الشمس.
جاء الدب بهدوء
دفعه برفق:
"أنا أخبرك أيها الشرير ،
بصق خارج الشمس قريبا!
وليس هذا ، انظر ، سألتقط ،
سوف أقسمها إلى نصفين
هل تعرف أيها الجاهل
سرقة شمسنا!
الإجابات الأطفال
الطبيب النفسي. هذا صحيح ، سنتحدث اليوم عن الغضبأو عن الغضب. انظر إلى الأيقونة « الغضب» . ما هي تعبيرات الوجه التي يجب أن يمتلكها الإنسان عندما يكون في حالة مزاجية شريرة؟ (حواجب مجعدة ، فم مفلطح ، ممتد على الجانبين ، صفان من الأسنان المشدودة مرئيان). أظهر هذا المزاج لبعضكما البعض في دائرة.
اغلق عينيك ( "بالمينغ"). تواصل عقليا عرض: « الغضب ...» . الآن أكمل هذه الجملة بصوت عالٍ.
لعبة "كسر الدائرة".
الطبيب النفسي. الآن دعنا نتحدث عن هذا. كم منكم مر من قبل في موقف لم يقبلك فيه الأطفال الآخرون في اللعبة؟ ماذا فعلت في هذه المواقف؟ الإجابات الأطفال.
الطبيب النفسي. ربما حدث أيضًا أنك ما زلت تريد الانضمام بالقوة لعبه: دفعت جانبا الأطفالسلبوا الألعاب.
لذا ، الآن سنلعب هذا الموقف.
اطلب من الجميع الوقوف في دائرة وشبك أيديهم بإحكام. سيضطر طفل واحد إلى البقاء خلف الدائرة ومحاولة اقتحام الدائرة. (إذا كان الطفل غير قادر على القيام بذلك ، فإن الأخصائي النفسي يتأكد من أنه خارج الدائرة لمدة لا تزيد عن دقيقة واحدة. يجب على الأطفال السماح له بالدخول).
الطبيب النفسي. أخبرني كيف شعرت عندما كنت خارج الدائرة. الإجابات الأطفال.
لعبة "أقنعة".
الطبيب النفسي. سنصنع قناع الغضب الآن. خذ المناديل. اصنع ثقوبًا فيها بحركات قرصية حتى تحصل على قناع بتعبير شرير على وجهك. جرب هذا القناع. الأطفال يقومون بالمهمة.
تمرين "طرق للتخلص من الغضب» .
الطبيب النفسي. أقدم لك عدة طرق للتخلص من الغضب:
مزق الصحيفة
ثبت قدميك؛
- "يجتمع"لي الغضب في كيس;
تجعد الصحيفة
ابتسم وأنت تنظر في المرآة.
تمرين "بحيرة صامتة" (الأطفال يرقدون على السجادة ، تسجيل صوتي يبدو)
الطبيب النفسي. هو ملكنا الفصل ينتهي. تذكر ما فعلناه اليوم ، وما تعلمناه من جديد ، وما الذي أعجبك أكثر. الإجابات الأطفال.
الطبيب النفسي. في الفراق أريد أن أعطيك لمسة دافئة (أضربك بالحب ، أنا سعيد جدًا)
المؤلفات:
1. Pazukhina I. A. دعونا نتعرف على بعضنا البعض! تمرين تطوير وتصحيح العالم العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة من سن 4-6 سنوات. سان بطرسبرج: مطبعة الطفولة ، 2004
2. Kryazheva N.L. عالم الأطفال العواطف. الأطفال من سن 5-7 سنوات. ياروسلافل ، 1997
