مدرسة الحراجة "الحراجون الشباب" التابعة للمؤسسة التعليمية للميزانية البلدية "Yuskasinskaya الثانوية مدرسة شاملة»منطقة Morgaushsky في جمهورية تشوفاش رؤساء غابات المدارس: Petrova E.V.، Platonov I.G. حراجة المدرسة: بتروفا زينيا

توجد حركة "الحراجة المدرسية" في مدرستنا منذ عام 1991 ، مع 68 طالبًا ، مع تخصيص 80 هكتارًا من الغابات لهم. توجد مدرسة "Surăm" الحراجية على أساس تطوعي. بالنسبة للغابات المدرسية ، تم وضع خطط التشجير ، وتم إصلاح أماكن الغابات. قدمت الحراجة المدرسية مساعدة كبيرة لمؤسسات الغابات في تنفيذ أنشطة لحماية الغابات والحياة البرية ، وزرع ورعاية الغابات ، وزراعة مواد الغرس في المشاتل ، وجمع المواد الخام الطبية والتقنية ، والفطر ، والتوت ، وأقماع الصنوبريات ، وصنع الأعشاش ، والغابات التحريض الحماية والدعاية والإجراءات البيئية.

مهام الحراجة المدرسية تعليمية: دراسة الغابة باعتبارها التكاثر الحيوي الطبيعي ، وهي أساس صندوق الغابات الحكومي ؛ إتقان المعرفة النظرية والتطبيقية في مجال بيئة الغابات وعلم الأحياء ، وعلوم الغابات والحراجة ، وإعادة التشجير ، وجرد الغابات ، والحماية من حرائق الغابات ، والحماية من الآفات والأمراض ؛ العمل التجريبي وإجراء التجارب والبحوث الحرجية وفق الأساليب والبرامج التي وضعها باحثون من مؤسسات تعليمية وبحثية ؛ تعليمي: تعزيز موقف الرعاية لدى الطلاب تجاه الغابة وسكانها ، ونهج واعٍ لإدراك المشكلات البيئية في مجال إدارة الطبيعة ، والدافع المستدام لحل المشكلات العاجلة المتعلقة بالحفاظ على موارد الغابات وتكاثرها ، والاستدامة متعددة الأغراض استعمال؛ الاجتماعية: تنمية النشاط الاجتماعي بين الطلاب ، من خلال تقديم المساعدة للمنظمات الحرجية في تنفيذ الأنشطة الحرجية ؛ تحسين التكيف الاجتماعيالمراهقين في القوى العاملة والمجتمع ، وتنمية الاهتمام الواعي بالعمل المنتج ، والتوجيه المهني ؛ الدعاية: تنظيم وتنفيذ الإجراءات الوقائية لحماية وحماية صندوق الدولة للغابات ؛ الدعاية بين تلاميذ المدارس وسكان المعرفة حول الغابة وسكانها ، وإقامة وتطوير التعاون مع الوسائل وسائل الإعلام الجماهيرية؛ عمليًا: إتقان التقنيات والمهارات العملية لتنفيذ الأنشطة الحرجية (حماية الغابات من الحرائق ، والحماية من الآفات والأمراض ، وزراعة مواد الزراعة ، وغرس وبذر الغابات ، ورعاية محاصيل الغابات ، وجمع بذور الغابات ، والمواد الخام الطبية والتقنية والغذائية وحماية النمل وإعادة توطينه وتحديد وحماية النباتات والحيوانات والطيور النادرة والمعالم الطبيعية).

قائمة أعضاء مدرسة الغابات "Young Foresters" 1. Alekseeva Alexandra Pavlovna 2. Andreev Sergey Yuryevich 3. Andreeva Alina Grigorievna 4. Vasilyev Sergey Vladislavovich 5. Vasilyeva Veronika Yuryevna - 6. Varlamov Gennady Yuryevich 7. Varlamova Marina Yuryevna 8. Grigorevich جينادي فاليريفيتش 9 - غريغوريفا ديانا أليكساندروفنا 10 - ديميترييف ديميتري فاليريفيتش 11 - ديميترييف نيكولاي فاليريفيتش 12 - زوتيكوف يوري نيكولايفيتش 13 - إلينا آنا فاليريفنا 14 - إيلينا آنا فاليرييفنا 14 - إلين كونستانتين ألكساندروفيتش 15 - إيفانوفا أليسا فاليريفنا 16 - كاميشينا آنا سيرجيفنا 16. الكسندر ايفجينيفيتش 19 ماكسيموفا الكسندرا سيرجيفنا 20 ماتفييفا فاليريا فاليرييفنا 21 ميخائيلوف دانييل نيكولايفيتش 22 ميخائيلوف سيرجي لفوفيتش 23 نيكولايفا ألينا يوريفنا 24 بوتابوف الكسندر إيفانوفيتش 25 بيتروفا كسينيا نيكولايفنا 26 سنة نيكولايفنا 26 سنة آنا روديونوفنا 29- سيرجيف يفجيني فياتشيسلافوفيتش 30- سيرانوفا إيكاترينا أفريكيفنا 31- ستيبانوفا ناديجدا إيفانوفنا 32- تيخونوفا فيرونيكا فيتال Evna 33. Trofimova Natalya Vladimirovna 34. Filippova Victoria Mikhailovna 35. Yakovlev Sergey Vasilyevich

مراقب المدرسة: بيتروفا كسينيا نائب مشرف المدرسة: أندرييف سيرجي مفوضي الغابة: فارلاموف جينادي ، فارلاموفا مارينا فورمان: ميخائيلوف دانييل المركز الصحفي: بيتروف سيرجي ، زوتيكوف يوري ، غريغورييف جينادي الصفوف الدنياالمسرح البيئي: Trofimova Natasha ، Ilina Anna ، Romanov Nikolay ، Stepanova Nadya ، Yakovlev Sergey المهمة: حماية البيئة هبوط العمالة: Potapov Alexander ، Dimitriev Dimitri ، Dimitriev Nikolai المهمة: رعاية الغابات والتشجير

مفرزة من الغابات تسير على طول طريق الغابة. للدفاع عن حماية الغابة أي منا مستعد. سنعطي كل قوتنا لقضية الشعب ، وننقذ ثروة الغابة الروسية. افتح لنا الطبيعة كل الأبواب ، افتح المخازن دون أن تذوب. الأشجار والأعشاب والطيور والحيوانات ، كلنا أصدقاؤك الحقيقيون.

انظر إليه: إنه مهم وهادئ بين سهوله الميتة. من قال إنه ليس محاربًا في الميدان؟ إنه محارب في الميدان ، حتى لو كان بمفرده. نيكولاي زابولوتسكي أوك ، جذعها ، أغصانها ، أوراقها ، جوزها هي رموز الخير والقوة والموثوقية والقوة والشجاعة والبسالة. هذا هو السبب في أن شعارنا ، في وسطه خشب البلوط الذي يحترمه تشوفاش تقليديًا ، يرمز إلى إحياء غابات البلوط في يوسكاسينسكي مستوطنة ريفيةحي Morgaushsky من قبل قوات الفتيان والفتيات من مدرسة الغابات "الشباب الغابات".

الملفوف - 1500 كجم ، البطاطس - 1500 كجم ، الجزر ، البنجر - 780 كجم لكل منهما ، البصل - 600 كجم ، الخيار - 400 كجم ، الطماطم - 200 كجم ، القرع - 600 كجم ، الخضر - 10 كجم تزرع سنويًا.

درب بيئي. الخصائص الرئيسية للمسار البيئي نوع المسار: بيئي. الموقع: v. Yuskasy - v. Nizhnie Pankley سنة البناء: حالة المسار: جيدة ، ومرضية في بعض الأماكن. أمن الطريق: غير مطبق. الطول: 12 كيلو متر.

تيومين أنا منطقة ، خانتي مانسي أوكروج يوجرا المتمتعة بالحكم الذاتي
قوس المطر
الغابات المدرسية "الدب"

يجب أن ينشأ حب الطبيعة مع حب الطبيعة الأصلية ، ويجب أن يبدأ هذا التعليم منذ الطفولة. الشخص الذي يفهم الطبيعة هو أنبل وأنقى. لن يفعل عملا سيئا. اجتاز "جامعة الروح". إل ليونوف 1 سبتمبر 2009 MBOU الثانوية رقم 5 - "مدرسة الصحة والتنمية" ممثلة بالمدير Zubarev A.I. والمديرية الإقليمية "Kolik-Eganskoye forestry" التابعة لإدارة الغابات في مقاطعة خانتي مانسي المستقلة ذاتيًا أوكروغ يوغرا ، ويمثلها رئيس TU - "Kolik-Egansky forestry" Khoroshilov V.A. وقعت اتفاقية للتعاون في دراسة وحماية الغابات وتنظيم مدرسة الغابات "Medvezhonok". رئيس مدرسة الغابات - بيلان ليوبوف غريغوريفنا.

من بين جميع أنواع الأنشطة اللامنهجية الحديثة للطلاب ، تتميز الغابات المدرسية بتوجهها البيئي والبيولوجي والعلم الطبيعي.يعد التعليم البيئي لأطفال المدارس مهمة مهمة للمدرسة. يمكن حل العديد من المشاكل الاجتماعية والأخلاقية الملحة لجيل الشباب من خلال تكوين النضج المدني لدى الشباب ، والشعور بالواجب ، والحب لوطنهم الصغير ، والولاء للتقاليد ، والرغبة في الحفاظ على الثقافة والتاريخ وزيادتها. القيم والاستعداد للتغلب على الصعوبات.

الحراجة المدرسية هي جمعية عمالية من نوع خارج المدرسة. يتم تمويل جميع أنواع الأعمال من قبل الإدارة الإقليمية - "Kolik - Yegan forestry" (أعيدت تسميتها في عام 2011 باسم غابات Agan) ويتم تنفيذها وفقًا لقواعد السلامة والصرف الصحي الصناعي. لتدريب تلاميذ المدارس وتوجيه عملهم ، عينت غابات Kolik-Eganskoe الأخصائيين التاليين إلى مدرسة الغابات "Medvezhonok": Danilov Nikolay - مفتش الغابة. على أساس هذه الاتفاقية واللوائح الخاصة بالغابات المدرسية ، تم تطوير برنامج اختياري "المدافعون عن الغابات الشباب" كجزء من التنفيذ ، والذي نظم عمل مدرسة الغابات "Bear Cub".

التحريض فريق من مدرسة الغابات "Medvezhonok" في روضة أطفال"سلحفاة"	مشاركة مدرسة الحراجة "Medvezhonok" في مسيرة غابات مدرسة المقاطعة	تطهير منطقة حرجية لزراعة الأشجار	جمع القمامة على ضفة نهر أغان

الكثير من الأشياء المفيدة على حساب أطفال مدرسة الغابات "Medvezhonok". أهم شيء أننا فريق واحد وليس لدينا وقت لنشعر بالملل. مثله!

المرشدون الزائرون (أغان فوريستري)	ضيفنا الرئيسي ومدرب الغابات	نقوم بترميم الغابة بدلاً من الشعلات.	زرع 250 شتلة صنوبر. يستريح!

هدف تطوير المعرفة البيئية حول مجتمعات الغابات وتشكيل موقع حيوي نشط في حماية وتعزيز موارد الغابات في إقليم يوغورسكي.

مهام البرامج:

1. تكوين قواعد المعرفة حول بيئة الغابات

2. تكوين مهارات وقدرات البحث والأنشطة العملية في عملية أداء العمل الفردي والعملي

3. تكوين المهارات العمالية لحماية واستخدام وتكاثر الموارد الطبيعية

4. تطوير مكانة حياتية نشطة من خلال المشاركة في الأنشطة البيئية

5. تربية حب لطبيعة الوطن

6. تشكيل نمط حياة صحي للأطفال وموقف واعي تجاه صحتهم

7. تكوين موقف إيجابي عاطفياً تجاه طبيعة منطقة يوجرا بناءً على أمثلة ونتائج محددة.

8. تنفيذ التربية الفكرية والوطنية والأخلاقية للشباب وتنميتهم الجمالية والبدنية

9.تعزيز التنشئة الاجتماعية والإعداد للاختيار الواعي للمهنة

أنشطة مدرسة الغابات "Medvezhonok". يتحدثون عنا ...

حدد مستندًا من الأرشيف لعرضه:

فرق الحملة وبطاقات العمل. doc

مكتبة
المواد

سيناريو

عرض واحد لمدرسة الحراجة "النملة".

يصعد أعضاء فريق دعاية Ant على المسرح ويقرؤون المونتاج:

أنظر إلى الكرة الأرضية - الكرة الأرضية ،

وفجأة تنهد وكأنه حي.

وتهمس لي القارات:

"أنت تعتني بنا ، تعتني بنا".

2 - في قلق البساتين والغابات ،

ندى على العشب مثل الدمعة.

والينابيع تسأل بهدوء:

"أنت تعتني بنا ، تعتني بنا".

النهر العميق حزين

يخسرون شواطئهم.

"أنت تعتني بنا ، تعتني بنا".

4. توقف الغزال عن الجري:

"كن إنسانًا ، أيها الإنسان.

نحن نؤمن بك - مساعدة ،

أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك "

5. أنظر إلى الكرة الأرضية - الكرة الأرضية ،

جميل جدا ولطيف.

وتهمس الشفتين: "لن أكذب ، سأنقذك ، أنقذك ...".

قيادة: أنت مرحب بك من قبل فريق الدعاية للغابات المدرسية

الكل:"النملة"

قيادة:في ديسمبر من هذا العام ، سيكون عمر الغابة عامًا واحدًا.

ما زلنا صغارًا جدًا ، لكننا تمكنا من القيام بشيء ما:

هناك مجموعتان في الغابات - كبار وصغار. مجموعة كبارتشارك في تنسيق الحدائق والأعمال الصعبة والضرورية للغاية لإزالة الحطام من الغابة.

المجموعة الشابة منخرطة في العمل البيئي والتعليمي: ننشر جريدة البيئة "أنت" وفريق الدعاية الذي يحمل نفس الاسم.

قارئ:الطبيعة حلوة

سأستمع لك وحدك

أعطيتني السماء والأرض

وسأكون مساعدهم قرنًا بعد قرن ،

فقط لأنني ولدت إنسانا!

قيادة:والآن سيكون لدينا اختبار صغير حول الغابة. سيحصل أكثر المشاركين نشاطا على جائزة.

اختبار:

هل يستطيع القلاع تجميد ذيله؟ (لا ، في الشتاء في الجنوب).

– من ينام عادة وعيونهم مفتوحة؟ (أرنبة).

أين آذان الجندب؟ (يسمع بقدميه).

من ينام رأسًا على عقب طوال الشتاء؟ (الخفافيش).

أي فراخ طائر لا تعرف أمها؟

من يظهر في وقت مبكر من الربيع - الخفافيش أم الحشرات؟ (الحشرات)

ما هو الخشب المصنوع من الفلوت والكلارينيت؟ (خشب القيقب).

أي شجرة تزهر أولاً؟ (ألدر).

أي شجرة لديها أطول طفولة؟ (التنوب ، تزهر لأول مرة بعمر 75 عامًا).

ما هو الخشب الذي صنع البيانو؟ (شجرة التنوب). أتقنه!

قيادة: أصدقائي الأعزاء! إذا كنت تحب الطبيعة والغابات ، وإذا كنت تريد معرفة المزيد عن سكان الغابة ، وعن الأعشاب الطبية ، وعن الفوائد التي لا تقدر بثمن للغابة ، وإذا كنت مستعدًا لمساعدة غاباتنا في الكفاح من أجل الحياة - تعال إلينا ، إلى غابات المدرسة "ANT" ،

ترنيمة ترنيمة المدرسة الحرجية.

ينتشر الحريق عبر التايغا ، وقد تلاشت الغيوم.

تندفع الحيوانات ، وقد وصلت المشاكل إلى غاباتنا

دعنا نساعدك في التعامل مع هذه المحنة. نحن الغابات

نحن مدرسة غابات ومعا نحن أقوياء

2. تلتصق خنفساء اللحاء والبار بالأشجار المريضة

نصبنا الفخاخ ، قيلت للخنافس: "لا!"

نحن مدرسة غابات ومعا نحن أقوياء.

3. تسلل صياد إلى الغابة ، وحلقات المنشار

يقرع أشجار الصنوبر على الفور ، في الغابة ، مرة أخرى المتاعب.

سنساعد الغابة على مواجهة مثل هذه الكارثة ،

نحن مدرسة غابات ومعا نحن أقوياء.

4. لن يكون هناك قمامة في الغابة ، ولا قمامة ، ولا زجاج.

سنوفر ثروة كل شيء قدمته الأم - الأرض

نحن مدرسة غابات ،

نغني ترنيمة للطبيعة ،

وسوف نحمل صداقتنا مع الغابة على مر السنين.

يوم الأرض - 2012

خطاب

واحد ، اثنان ، من يمشي؟

ثلاثة - أربعة ، - "النمل"

نحن ممرضات الغابات

أبناء الوطن الأم المجيد!

نحن حماة الطبيعة

لا يوجد "نملة" أكثر موثوقية!

أفظع عدو للغابة -

صياد ودخان - ستارة.

لمنع نشوب حريق

نحن بحاجة إلى إبادتهم:

لا تتسرع في حرق اللحية الخفيفة

إنشاء حاجز النار أولا!

الطقس الجاف في الفناء

لا تدع الأطفال يشعلون النار في العشب!

لا تقم بإلقاء عود ثقاب مشتعل بالخطأ

سيشتعل حريق في غمضة عين

في الربيع نجمع من المقاصة:

أعقاب السجائر ، أقداح الشاي المتسربة ،

علب فارغة،

قصاصات الصحف من الأدغال

هيكل عظمي الرنجة نتن

والمعشبة الرهيبة جاهزة!

القمامة والنار والكحول والسجائر - أخطر محاذاة للغابة

اعتني بالغابة ، تذكر هذا

واحد ، اثنان ، من يمشي؟

ثلاثة - أربعة ، - "النمل"

نحن ممرضات الغابات

أبناء الوطن الأم المجيد!

الكل: - "Ant"

شعارنا دائمًا هو نفسه:

ترنيمة

مدرسة الحراجة

1. ينتشر الحريق من خلال التايغا

ذبلت الغيوم.

تسرع الحيوانات

لقد حان المتاعب في غابتنا

جوقة

تعامل مع هذه المحنة

سنساعد الغابة

نحن مدرسة الغابات

ومعا نحن أقوياء

2. تضايق الأشجار المريضة

باربل وخنفساء اللحاء

لقد نصبنا الفخاخ

قيلت الخنافس "لا!"

جوقة

3. تسلل صياد إلى الغابة

رنين ، منشار الأز

يقرع الصنوبر على الفور

مشكلة في الغابة مرة أخرى

جوقة

4. لن يكون هناك قمامة في الغابة

لا قمامة أو زجاج

سنحفظ كل الثروة

تلك الأم - أعطت الأرض

جوقة:نحن مدرسة غابات ،

نحن نغني ترنيمة للأرض

وصداقتنا مع الغابة

سنستمر عبر السنين

النسور نمل

1. تمطر طوال اليوم

المطر معلق في السماء

شطف تماما

قصر النمل

الجوقة: أنتم نسور - نمل

شالو لالو لا

مؤسسي

شالو لالو لا

اعزل في المنزل

سيأتي الشتاء قريبا

2. والملك نملة

من تحت الحاجبين الاحمر

ينظر إلى المطر

إنه غاضب من المطر

3. من الضروري حفر حفرة

وتغطى بالقش

للنوم حتى الربيع

رؤية أحلام سعيدة

يوم الأرض 2013

بطاقة العمل

فرق "النملة"

واحد ، اثنان ، من الحارس؟

ثلاثة - أربعة ، - "النمل"

نحن ممرضات الغابات

أبناء الوطن الأم المجيد!

دعونا نحمي غابات الوطن من الأشرار والنار

نحن حماة الطبيعة

لا يوجد "نملة" أكثر موثوقية

يتم الترحيب بك من قبل فريق الغابات المدرسية في Kutulikskaya المدرسة الثانوية

"النملة"

شعارنا دائمًا هو نفسه: "الغابة لن تهين"

النمل كوتوليك

لم يكن هناك أي أثر من التايغا ،

ما هو موجود في سجلات الطبيعة الأصلية

لا يوجد صنوبر أو بتولا.

تم بيع الغابة وأخذها ،

لا - حماية غابات العاري

كوتوليك "النمل"

هو في فريق لدينا حراجة

يعرف الكثير عن الخشب.

يمكنه دائمًا التمييز

من خشب البتولا إلى الصنوبر والتنوب

نيكولاي حراج ممتاز ،

كل الحيوانات في العد

وسيعرف بالتأكيد في الطريق:

وحيد القرن أو فرس النهر.

حسنًا ، أنا أدرس النباتات -

الزهور والتوت والفطر. -

نحن فريق من العاري -

كوتوليك "النمل"

4. نحن نحمي طبيعتنا:

جمع القمامة في الغابة

ونزرع الأشجار في القرية

على الرغم من المطر والحرارة

نحن نساعد الطيور على الشتاء

ونحن نتحدث عن هذا

نحن فريق من العاري ،

كوتوليك "النمل"

الأمر كله يتعلق بالشخص!

يمكنه أن يفعل العجائب:

ازرع الحدائق وزراعة الغابات

نحن وطنيون والله أعلم!

إن إنقاذ الكوكب مسألة شرف

ونريد منكم يا رفاق

بحيث تحفظ كل عبارة:

لأولئك الذين روضتهم "

أغنية

حماية غاباتنا

جوقة:

نحن نعرف عن كثب عن الغابة

لقد أصبح عائلة لنا لفترة طويلة.

بعد كل شيء ، نحن فتيات ، نعم ، نعم ،

بعد كل شيء ، نحن فتيان ، نعم ، نعم.

نحن من كوتوليك

إذا لزم الأمر ، نحن جاهزون

كن سادة التايغا

بعد كل شيء ، في غابتنا نحن في المنزل ،

الطيور والحيوانات ليسوا أعداءنا

نحن مثل أشجار الصنوبر في غابة

دعونا لا ننحني في مهب الريح!

حماية الغابة حتى لا تموت الأرض -

هذه وظيفتك وعملي!

12 اجتماع إقليمي للغابات المدرسية

بطاقة العمل

فرق "النملة"

مساء الخير أيها الرجال ،

يتم الترحيب بك من قبل فريق الغابات المدرسية في مدرسة Kutulik الثانوية ، Alar Forestry

"النملة"

شعارنا دائمًا هو نفسه: "الغابة لن تهين"

النمل كوتوليك

1. يقولون أن لدينا في سيبيريا

لم يكن هناك أي أثر من التايغا ،

ما هو موجود في سجلات الطبيعة الأصلية

لا يوجد صنوبر أو بتولا.

يقولون ذلك في البلدان البعيدة

تم بيع الغابة وأخذها ،

لا - حماية غابات العاري

كوتوليك "النمل"

2. قابل كوليا سيميونوف

هو في فريق لدينا حراجة

على ممرات الغابات وفي الغابة

يعرف الكثير عن الخشب.

يمكنه دائمًا التمييز

من خشب البتولا إلى الصنوبر والتنوب

نيكولاي حراج ممتاز ،

نيكولاي مجرد وحش!

3- هنا سيريل ، إنه عالم حيوان ، كما يعلم

كل الحيوانات في العد

وسيعرف بالتأكيد في الطريق:

وحيد القرن أو فرس النهر.

حسنًا ، أنا أدرس النباتات -

الزهور والتوت والفطر. -

نحن فريق من العاري -

كوتوليك "النمل"

4. نحن نحمي طبيعتنا:

جمع القمامة في الغابة

ونزرع الأشجار في القرية

على الرغم من المطر والحرارة

نحن نساعد الطيور على الشتاء

ونحن نتحدث عن هذا

نحن فريق من العاري ،

كوتوليك "النمل"

أغنية

1. "النمل" نحن أصدقاء الطبيعة ،

حماية غاباتنا

نحن للهواء النقي النقي

جوقة:

إنقاذ الطبيعة هو السعادة

نحن وطنيون والله أعلم!

إن إنقاذ الكوكب مسألة شرف

وأعلى واجباتنا المدنية!

2. الأمر كله يتعلق بالشخص!

يمكنه أن يفعل العجائب:

احفظ الحيوانات ونظف الأنهار

ازرع الحدائق وزراعة الغابات

جوقة:

3. ونريد منكم يا رفاق

بحيث تحفظ كل عبارة:

"تذكر - أنت مسؤول دائمًا ،

لأولئك الذين روضتهم "

الاجتماع الإقليمي الثالث عشر للغابات المدرسية - 2014

بطاقة العمل

مساء الخير أيها الرجال ،

والسادة الأعزاء ، الكبار

أنت مرحب بك من قبل فريق غابات المدرسة في مدرسة كوتوليك الثانوية ، "النملة"

يعرف جميع الأطفال من والديهم:

النمل ينقذ الغابة من الآفات!

على الرغم من أن حجم النملة متواضع للغاية ، -

النمل ممرضات الغابات

- فقط نحن! -مدرسة الحراجة "النملة"

أغنية

"النمل" نحن أصدقاء الطبيعة ،

حماية غاباتنا

نحن للهواء النقي النقي

جوقة:

إنقاذ الطبيعة هو السعادة

نحن وطنيون والله أعلم!

إن إنقاذ الكوكب مسألة شرف

وأعلى واجباتنا المدنية!

شعارنا دائمًا هو نفسه: "الغابة لن تهين"

كيف تذهب في نزهة؟

تذكر الرجال

أنه لا يمكنك إحداث ضوضاء في الغابة ،

وتخويف الطيور.

إذا قررت إشعال حريق ،

الموقع يحتاج إلى مسح أولا.

كل ما يمكن أن يحترق - أشعل النار بعيدًا ،

حتى لا يتم ترتيب حريق في الغابة.

عشب جاف ، طبقة من الأوراق ،

الغابة أعزل وضعيفة ،

أشعل النار - شاهده!

مستودع كامل من العلب

لا تترك في الأدغال:

ما يجب فعله ، يجب أن يعرف الجميع:

حرق في النار ودفن.

والنمل في الغابة

لا يجب أن تلمس

أنت حقا لا تريد

لجعل الغابة أسوأ؟

أغنية

اعتني بشباب الغابة

اعتني بشباب الغابة

يعطينا الأكسجين.

لا تزال الحيوانات تعيش فيه

أنواع مختلفةوالسلالات.

رائحة القرنفل البري

أدر رأسي أحيانًا

وحبوب لقاح الزهور على وجوههم

يترك رائحته.

تغني الطيور هناك في الصباح

وستغطي أوراق الشجر الحرارة ، -

لا تدوس النملة

على طريق الغابة!

الفراولة على الحافة

تحت الصنوبر - فطر.

لن تزين منظر المقاصة

التمهيد ممزق ، مهجور!

الخنفساء تطن ، البعوضة ترن ،

أوراق تهمس في الريح

"لا تصرخوا بصوت عال ، يا أطفال ،

لا تزعج الصمت "

اعتني بشباب الغابة!

ولا تحرقوا فيها النيران ،

ستكون الحيوانات ممتنة

والأشجار والشجيرات.

نحن نحمي طبيعتنا

جمع القمامة في الغابة

ونزرع الأشجار في القرية

على الرغم من المطر والحرارة

نحن نساعد الطيور على الشتاء

ونحن نتحدث عن هذا

نحن فريق من العاري ،

كوتوليك "النمل"

بطاقة زيارة فريق الغابات المدرسي "Ant"

في الاجتماع الإقليمي الرابع عشر للغابات المدرسية

تموز - 2015

واحد ، اثنان ، من الحارس؟

ثلاثة أربعة ، - "النمل"

- نحن منظمو الغابات ،

أبناء الوطن الأم المجيد!

دعونا نحمي غابات الوطن من الأشرار والنار

نحن حماة الطبيعة

- لا يوجد "نملة" أكثر موثوقية!

يرحب بك فريق غابات المدرسة في مدرسة كوتوليك الثانوية "النملة"

غابات ألار ، غابات تشيرمخوفو

شعارنا دائمًا هو نفسه:

الكل: "لن نسيء للغابة!"

أغنية

(لدافع أغنية "عصفور السعادة")

على كوكبنا الأزرق

هناك مكان نعيش فيه معك

وطنى ارض العار

سنهتم بك دائما.

هنا تنمو شجرة عيد الميلاد والصنوبر

والبتولا ، بلدي الأبيض ،

و أسبن ، قيقب - كل الأشجار فيه

أرض العار ، أنا أحبك!

جوقة:

Le - e - s، - بيتنا الأخضر ،

هنا الطيور تطير والحيوانات حولها

حتى يتنفس الجميع هنا بسهولة ،

سنحمي الغابة - الثروة

ملك.

في الغابة ، حيث يوجد الكثير من علم النبات!

في الربيع نجمع من المقاصة:

أعقاب السجائر ، أقداح الشاي المتسربة ،

علب فارغة،

شظايا ، زجاجات بلاستيكية ،

قصاصات الصحف من الأدغال

نتن هيكل عظمي الرنجة -

والمعشبة الرهيبة جاهزة!

قمامة ، نار ، صياد ، حطاب -

أخطر محاذاة للغابة

اعتني بالغابة ، تذكر هذا

الغابة للناس كنز حقيقي!

بينما كنا نسير عبر الغابة

جمع الفراولة

وعندما أكلوها

كيف انحرفت العقبات

لقد غنينا لكم ديس

ونريد أن نتمنى لكم:

اعتني بشباب الغابة.

يحتاج إلى الحماية

4. نحن نحمي طبيعتنا:

جمع القمامة في الغابة

ونزرع الأشجار في القرية

على الرغم من المطر والحرارة

نحن نساعد الطيور على الشتاء

ونحن نتحدث عن هذا

نحن فريق من العاري ،

كوتوليك "النمل"

القدر البيئي:

هناك العديد من المذاقات المختلفة

مؤذ ، غنائي ،

وفريق "النملة"

غناء "بيئي"

يا له من شفقة على الطبيعة

لا تفسد جمالها!

الرجل لا يصنع مكب نفايات

بالقرب من المدينة ، في الغابة!

نسقط ، نسقط

على الطريق ، على الطريق

كلنا نغرق في القمامة

إذا كانت القمامة في الرأس.

شربت بقري

من تيار الغابة

والآن هي تعطينا

البنزين بدلا من الحليب.

ذهبنا إلى الغابة من أجل التوت البري

شرب الماء من المستنقع

والآن من تلك المياه

نحن فقط نركض هناك.

بينما كنا نسير عبر الغابة

جمع الفراولة

وعندما أكلوها

كيف انحرفت العقبات

سوف نمر عبر الغابة

لننظف القمامة معًا

دع العندليب يغرد

من الفجر الى الفجر.

لقد غنينا لكم ديس

ونريد أن نتمنى لكم:

اعتني بشباب الغابة.

يحتاج إلى الحماية

نحن نحمي طبيعتنا

جمع القمامة في الغابة

ونزرع الأشجار في القرية

على الرغم من المطر والحرارة

نحن نساعد الطيور على الشتاء

ونحن نتحدث عن هذا

نحن فريق من العاري ،

كوتوليك "النمل"

هناك العديد من المذاقات المختلفة

مؤذ ، غنائي ،

وفريق "النملة"

غناء "بيئي"

يا له من شفقة على الطبيعة

لا تفسد جمالها!

الرجل لا يصنع مكب نفايات

بالقرب من المدينة ، في الغابة!

نسقط ، نسقط

على الطريق ، على الطريق

كلنا نغرق في القمامة

إذا كانت القمامة في الرأس.

شربت بقري

من تيار الغابة

والآن هي تعطينا

البنزين بدلا من الحليب.

ذهبنا إلى الغابة من أجل التوت البري

شرب الماء من المستنقع

والآن من تلك المياه

نحن فقط نركض هناك.

بينما كنا نسير عبر الغابة

جمع الفراولة

وعندما أكلوها

كيف انحرفت العقبات

سوف نمر عبر الغابة

لننظف القمامة معًا

دع العندليب يغرد

من الفجر الى الفجر.

لقد غنينا لكم ديس

ونريد أن نتمنى لكم:

اعتني بشباب الغابة.

يحتاج إلى الحماية

يمر عفريت عبر الغابة

وكيف قطع الصرير

عملاق يطارده

هذه نملة متحولة

بيرندي يجلس تحت الشجرة

تنهمر الدموع من العيون

هناك مثل هذا الجو هنا -

قناع الغاز لن يحفظ.

سار التماثيل عبر الغابة ،

وقع في المطر الحمضي

والآن هم رفاق

أصلع مثل الخنازير.

بكاء الجدة ياجا

الكوخ له ساق واحدة

ومزق الآخر

وحش لم يسبق له مثيل - "فخ"

فريق دعاية سيناريو "النملة"

"الغابات في الجريمة - لن نعطي!"

بطاقة العمل

نرحب بكم طبعا نحن سعداء جدا

نحن نعلم أنه ليس لديك شك في ذلك.

من حجرة الدراسة ، من فريق الدعاية ،

خذها كلها ساخنة

مرحبا!

أنت مرحب بك من قبل فريق الدعاية للغابات المدرسية

مدرسة كوتوليك الثانوية: "النملة"

كل الأطفال يعرفون من والديهم

النمل ينقذ الغابة من الآفات

على الرغم من أن حجم النملة هو الأكثر تواضعًا ،

مساهمته في حماية الغابات ضخمة!

النمل ممرضات الغابات

حماية الغابة لآلاف الهكتارات

احميه من كثير من الامراض

من غيرك يمكن أن يكون أكثر فائدة للغابة؟

فقط نحن مدرسة الغابات "النملة"

يبدو "نشيد غابات المدرسة"

- الشعارلدينا دائمًا واحد: "لن نسيء للغابات"

أداء:

نحن نغني:

انتظر يا رجل ، انظر حولك وفكر:

ما مشكلتك ...

خرجت من الغابة مع باقة زهور ضخمة ،

(التوت ، والفطر ، وعصارة البتولا ، والراتنج ، واللعبة ، والخشب)

ماذا تترك وراءك؟

الصفحة 1 "المهملات"

فهم مثل الناس

لا يمكنك أن تؤذي الطبيعة ،

لماذا هو هنا وهناك

مكبات القمامة تنمو؟

القمامة في الغابة تترك قذرة ،

أولئك الذين لا يشعرون بالأسف على الغابة على الإطلاق.

لقد غرق الجميع بالفعل في سلة المهملات

نحن أشعل النار على الأقل قليلاً - قليلاً!

من المناسب أن نقول عن مكبات النفايات هنا ،

ما هو عارنا العظيم

حان الوقت للتعزيز في كل مكان

إشراف بيئي!

العودة من نزهة

لا ترمي النفايات في الغابة!

كل ما يمكن حرقه - حرق

الباقي - خذها!

شاهد الجمال

استمتع بالطبيعة

لكن القمامة هنا

أنت لا تحاول حتى!

نحن - الطبيعة البشرية,

لا يوجد أحد أذكى منا!

لا تضع النفايات في حضن الطبيعة الأم

لا تقلق في منزلك!

الصفحة 2 "حريق" "حريق في الغابة"

- موسم النار للغابة

في منطقتنا يستغرق ستة أشهر

يبدأ من ذوبان الجليد

ويستمر حتى الخريف حتى سوء الاحوال الجوية

مئات الهكتارات ماتت في الحريق

تسعة أعشار - خطأنا!

الإهمال في التعامل مع النار

إنها مثل الجريمة

هناك المزيد من الحرائق في الغابة كل يوم

ما سببهم؟

من الاختفاء التام لثلوج الربيع ،

حتى أواخر الخريف

لم يعد هناك أعداء ماكرون في الغابة ،

من أعواد الثقاب ، أعقاب السجائر ، النيران

لا تتسرع في حرق القش

إنشاء حاجز النار أولا!

الطقس الجاف في الفناء -

لا تدع الأطفال يشعلون النار في العشب!

لا تقم بإلقاء عود ثقاب مشتعل عن غير قصد ،

سوف تشتعل النار في غمضة عين!

في الطريق إلى الغابة وفي البرية ،

لا تتخلص من أعقاب السجائر حتى تنطفئ!

الحقيقة بسيطة مثل العالم: - النار ممكنة من نار!

اخترت مكانًا للنار تحت شجرة التنوب ، -

هذا يعني أن العيون لم تنظر هناك

غطي التاج بحرارة شديدة

النزهة ستنتهي بالنار!

الإخراج هنا واضح جدًا:

حريق تحت شجرة خطير!

إذا كنت ستشعل النار ،

يجب تنظيف الموقع مسبقًا.

كل ما يمكن أن يحترق - أشعل النار ،

من أجل عدم ترتيب حريق في الغابة:

عشب جاف ، طبقة من الأوراق ،

من موقع المعسكر - بعيدًا!

الغابة أعزل وضعيفة - أشعل النار ، شاهدها!

كل مواطن يعرف الرقم 01

إذا كانت لديك مشكلة ، فاتصل ، بدلاً من ذلك ، هناك!

ماذا لو اندلع حريق في الغابة ولا يوجد هاتف؟

حتى لا تحدث النار كان واضحا للجميع بدون كلام ،

سنعلم كل فرد كيفية إطفاء الحرائق:

املأ النار بالماء ، اقلب بمجرفة ، صب الماء مرة أخرى

ولماذا ، بعد كل شيء ، تسقى بالفعل؟

مرة واحدة لا يكفي ، حيث يتبخر الماء بسرعة ويشتعل الفحم مرة أخرى. تحسس الفحم والأرض حول النار ، يجب أن تكون باردة.

ماذا لو لم يكن هناك ماء قريب؟

ثم ارموا الأرض على النار

ماذا لو كان هناك حريق بعد كل شيء؟

على النار ، كل دقيقة ثمينة ،

على النار كعدو ، تخطو على الهدوء

كل من هو بصوت عال ...

اسقط الشعلة بفرع أخضر

نظرة خاطفة حادة وقوية ،

كنس الفحم من حافة النار

إذا تأخرت في الإطفاء ، فمن الصعب كبح العناصر في وقت لاحق!

نحن نغني: انتظر ، يا رجل ، انظر حولك وفكر: ما هي المشكلة التي تأتي منك ...

قلنا لك وحتى أظهرنا لك

كيفية اخماد حريق بشكل صحيح

توزيع منشورات عن قواعد السلوك في الغابة

الوثيقة المختارة لعرضهامسابقات ، games.doc

مكتبة
المواد

مسابقة ، ألعاب

هل كنت تعلم؟

يحتفظ الحور بـ 100 جرام من السخام يوميًا.

يتماشى الزيزفون بشكل أفضل مع الأسفلت - يمكنه العيش في حفرة لمدة 60 عامًا.

إذا كان هناك الكثير من الهندباء في الغابة ، فإن التربة مضغوطة للغاية ، والغابة مهددة بالموت.

هناك أعشاب لا تحترق: عنب الدب ، مخلب القط ، الخلود. وسخالين الحنطة السوداء ، العصير ، أطول من الرجل ، لا تحترق حتى بالبنزين.

الطيور - شاهد:

تستيقظ العندليب في الساعة 2 صباحًا

السمان في الثالثة

الذعرات في الرابعة

العصافير في السادسة

60 كجم من نفايات الورق توفر شجرة تستغرق 60 عامًا لتنمو.

يصعد العنكبوت إلى ركن الويب قبل الريح ، ويجمع الويب قبل المطر.

الراتينجية قبل المطر يرفع الأغصان بفرح

يجمع البرسيم بحزن الأوراق والأقواس قبل الطقس السيئ.

يطوي البنفسج بتلاته قبل المطر.

تتجعد أوراق السرخس لأسفل - للطقس الدافئ والجاف.

إذا كان هناك الكثير من الحميض في الحقول في الصيف ، فسيكون الشتاء دافئًا.

الألغاز حول الغابة

في معطف فرو في الصيف وخلع ملابسه في الشتاء. (غابة)

ساحة بيضاء ، جديلة خضراء. (بيرش)

تحولت إلى اللون الأخضر في الربيع ، واسمر في الصيف ، ووضعت حبات حمراء في الخريف. (روان)

الأوراق الخضراء والزهور القرمزية والمخالب تحرس الزهور - المخالب. (روز الورك)

في الربيع - مبيض ، في الصيف - أخضر ، في الخريف أحمر حار ، في الشتاء متبجح. (الويبرنوم)

جمال أخضر مشهور في جميع أنحاء المنطقة ، فستان الشمس مثل الجرس ، على الأرض وسحب ، قبعة ذات حافة ، مع تاج حاد. (شجرة التنوب)

اختبار:

ما هو الخشب المصنوع من الفلوت والكلارينيت؟ (خشب القيقب)

ما هو الخشب المصنوع من تفاصيل الهياكل الداخلية لكرملين موسكو؟ (الصنوبر)

أي نوع من الخشب يحترق بأشد اللهب؟ (البتولا والبلوط)

أي شجرة تزهر أولاً؟ (ألدر)

ما هو الخشب الذي صنع البيانو؟ (شجرة التنوب)

أي شجرة تزهر أخيرًا؟ (ليندن)

أي الأشجار لديها نسغ حلو؟ (البتولا والقيقب)

ما هي الأشجار التي تتحول إلى اللون الأحمر في الخريف؟ (أسبن ، رماد الجبل ، القيقب).

من يظهر في وقت مبكر من الربيع - الخفافيش أم الحشرات؟ (الحشرات - هذا طعام للفئران)

كيف تعرف من عش النمل اقتراب المطر؟ (المداخل مسدودة)

كم عدد أرجل العنكبوت؟ (ثمانية). ماذا عن الخنفساء؟ (6)

أي عنكبوت يبني مسكنه في الماء من فقاعات الهواء؟ (عنكبوت الماء - السمكة الفضية)

أي نوع من العناكب تسمى المتشردين؟ (الذي ينسج شبكة للقبض على فريسة في أماكن مختلفة)

هل يستطيع القلاع تجميد ذيله؟ (لا ، يطير جنوبا)

هل يستطيع دبور أن يطير في السماء؟ (نعم).

هل يمكن أن يرقد الختم على جانبه طوال اليوم؟ (نعم).

يمكن أن يعيش القرقف على السطح؟ (نعم)

ما الزهور التي ذهبت الفتاة إلى الغابة في الشتاء؟ (قطرات الثلج)

ما هي السمكة التي اصطادت اميليا في الحفرة؟ (رمح)

لمن حولت الساحرة الشريرة إخوة إليزا؟ (بجعات)

من الذي التقى به الرداء الأحمر في الغابة؟ (ذئب).

ممن أخذ الثعلب الكوخ؟ (في الأرنب).

من حطم البرج؟ (دب)

من كسر البيضة الذهبية؟ (الفأر).

من الذي تحول إلى الغول في الحكاية الخيالية "Puss in Boots"؟ (الأسد والفأر)

هل تنمو الشجرة في الشتاء؟ (لا)

ما الحيوانات "التي تقفز من جلدها"؟ (ثعابين)

لماذا يمشي الموظ بسهولة في المستنقع؟ (لديهم حوافر مكففة قابلة للسحب)

من ينام رأسًا على عقب طوال الشتاء؟ (الخفافيش).

أين آذان الجندب؟ (يسمع بقدميه)

أي فراخ طائر لا تعرف أمها؟ (الوقواق)

من ينام وعيونهم مفتوحة؟ (أرنبة).

حول الصنوبر:

أطلق الرومان القدماء على الصنوبر لقب "القصر" لقوة تحمله وقوة تحمله ، أي "صخر".

بالنسبة للشعب الفنلندي ، تعتبر شجرة الصنوبر رمزًا للحياة.

أندر نوع من الصنوبر ينمو في اليابان ، ويطلق عليه "لحية التنين" - ارتفاع - 60 سم ، تنتشر الأغصان على طول الأرض حتى 30 م.

يبلغ طول إبر الصنوبر القديم 200 كم ؛

لتلبية احتياجات الإنسان ، يتم إنفاق 400 شجرة في المتوسط ​​خلال حياته.

من متر مكعب واحد من الصنوبر يحصلون على: الفحم - 120 كجم ؛ راتنجات - 63 كجم ؛ حمض الخليك - 11 لترًا ؛ كحول الخشب - 2.6 كجم. أثناء المعالجة الكيميائية ، يتم الحصول على 65 بذلة ، 2.5 ألف زوج من الجوارب ، 680 مترًا من القماش.

إذا كان هناك الكثير من المخاريط الصغيرة على شجرة الصنوبر في الربيع ، فسيكون هناك الكثير من الفطر في الصيف

اختبار الصنوبر:

كيفية تحديد عمر الشجرة بواسطة قطع المنشار؟ (حسب عدد الحلقات السنوية)

كيفية تحديد عمر الصنوبر مظهر خارجي؟ (عدد الفلاتر + سنتان)

كم سنة تعيش إبرة على شجرة صنوبر؟ (سنتان)

لماذا تسمى شجرة الصنوبر "رائد" الغابة؟ (تظهر لأول مرة بعد الحرائق ، متساهلة في التربة والرطوبة).

ما الالة الموسيقية المصنوعة من الصنوبر؟ (كمان)

ما هي تكيفات شجرة الصنوبر للعيش على الرمال؟ (جذور سطحية قوية).

كيف يشفي الصنوبر الجروح؟ (إطلاق الراتنج)

لماذا لا تتحلل الإبر الموجودة في أرضية الغابة لفترة طويلة؟ (يحتوي على الكثير من المبيدات النباتية ، فهي تمنع نمو البكتيريا المتعفنة).

لماذا يمكنك رؤية أشجار التنوب الصغيرة تحت أشجار الصنوبر ، ولكن لا توجد أشجار الصنوبر تحت التنوب؟

الوثيقة المختارة لعرضهااقوال عن الطبيعة. doc

مكتبة
المواد

الحكمة الشعبية حول الغابة

"لا ترفع يدك إلى الغابة ، فهي تخدم ابنك وحفيدك"

"من يقطع الغابات يجفف الأماكن"

"لا توجد غابة - نبات ، غابة صغيرة - لا تقطع ، الكثير من الغابات - اعتن بنفسك"

"هناك العديد من المعجزات في الغابة ، مرحبًا بكم في غابتنا"

امثال واقوال عن الطبيعة:

"لكي تخاف من الذئاب - لا تذهب إلى الغابة"

"إنها تنبض مثل سمكة على الجليد"

"عصفور في اليد خير من عشرة على الشجرة"

"القط يعرف من أكل لحمه"

"العيش مع الذئاب ، تعوي مثل الذئاب"

"لهذا رمح النهر حتى لا يغفو"

"الحصان القديم لن يفسد ثلم"

"الإوزة ليست رفيقة الخنزير"

الوثيقة المختارة لعرضهامواد للفرق الدعائية. doc

مكتبة
المواد

مواد لفرق الدعاية

أغنية للدافع

"رائع ، لقد ظهرت على التلفزيون"

إذا كنت شابا عظيما

لكنها بقيت عاطلة عن العمل

إذا كان هناك شيء في الحياة الشخصية

أردت التغيير

واقع افتراضي ،

التلفزيون متعب

تغيير النغمة ،

كنت تريد هذا!

انت فتاة لطيفة

تحب الطيور والزهور.

لا تجلس بمفردك على الهامش

تعال إلى الخضر

إذا كان السمك مع الهامستر

لا يوجد احلى لك

لذلك سوف تكون معنا

قم بتشغيل الضوء الأخضر!

جوقة:رائع ، لقد وصلت إلى "الخضر".

لقد وصلت إلى هناك ووجدت أصدقاء هناك ،

رائع ، لقد وصلت إلى "الأخضر"

لقد اصطدمت وتواصلت مع الغابة إلى الأبد

أنت القدر! دوما وأبدا!

إذا كنت تحب الطبيعة

أنت تعطي قلبها

بالنسبة لها في النار والماء ، سوف تمر الأنابيب النحاسية ،

إذا أصبحت معبودك

الغابة مبهجة وحيوية ،

إذن أنت مع "العالم الأخضر"

لذلك هو دائما معك

كل مساء في مدرستنا

الناس يتجمعون

هنا مثل هذا الترفيه

هناك دائما عمل ينتظرنا.

حماية طبيعتنا

هنا مهمة من المهام

للحكومة ورؤساء البلديات ،

للناس والعتاد

ندرس الطبيعة

كثيرا ما نسير في الغابة

نحن نصنع المشاريع

معا نؤمن بالمعجزات

ننشر صحيفة حائط

سنجري أي مسح

سنقيم تجاربنا الخاصة.

والإجابة على السؤال

يجب أن نغير رأينا

عن الطبيعة ، أسرع

لإنقاذ الكوكب

لجميع الناس في المستقبل

جوقة: رائع لقد دخلت في دائرتنا

أنت عالم بيئة ، أنت عالم بيئة

الطبيعة - حفظ الأم!

****************************************

كل شيء شبحي في هذا العالم الهائج ،

ليس هناك سوى لحظة ، وتمسكوا بها.

ليس هناك سوى لحظة

بين الماضي والمستقبل

إنها تسمى الحياة

احفظ لحظة الوحي هذه

أنت تقدر كل عظمة ذلك

لا خلاص لك في هذا العالم ،

ربما باستثناء نفسك ".

أغنية للدافع

"موسيقيو مدينة بريمن"

لا يوجد شيء أفضل في العالم

كيف تنقذ الكوكب من الدمار

ستكون الغابة الحبيبة طازجة وخضراء ،

نشاركك هذه الفرحة.

اعتني بجميع الكائنات الحية القريبة

وانظر إلى كل شيء بعين سيده

حتى الأطفال الصغار يعرفون

يجب أن يكون هناك نظام على هذا الكوكب

دع الماء يتدفق دائمًا في النهر ،

نرجو أن تغرد الطيور فوقنا دائمًا ،

وسنساعد الطبيعة بأنفسنا

سنضاعف هذا الفرح معك.

للنهائي:

لقد ولدنا لنعيش في العالم لفترة طويلة.

حزين وغني وضحك وحب.

ولكن لجعل كل الأحلام ممكنة ،

اسأل نفسك: هل أنت جاهز للعمل -

التحرك بنشاط وتناول الطعام والشراب باعتدال؟

تخلص من السيجارة ، تدوس على المخدرات؟

ألقِ نظرة حولك: الطبيعة الجميلة

نحن مدعوون للعيش معها بسلام

أعطني يدك يا ​​صديقي ، فلنساعد في الحفاظ على صحة الكوكب!

أغنية الغابة

كلمات من الموسيقى S. Ostrovoy من قبل I. Melnik

حتى تنمو التوت في الجبن - غابات الصنوبر ،

كان الندى يرضعها في الصباح ،

كانت هناك أزهار على ذلك الندى حافي القدمين.

كل شيء برائحة الحليب الترابي

جوقة:ومشيت ، مشيت ، مشيت على العشب ،

ووجدت أغنية ووجدت اثنتين.

وقطعت ثمرة من تلة

آب لها تسقى من دلو

وقفطان على زهرة مرسومة

غربت الشمس في البرد تحت شجرة صنوبر

أود أن أزرع زهرة لسنوات

أرغب في رشفة نضارة إلى الأبد

**********************************

وإذا قمت بقطع الشجيرات ،

ستبقى تلك الغابة بدون القديم ،

جمال طبيعي ورائع.

عندما تأتي المحنة المحطمة

دعونا نحمي الغابة

بحيث تكون كل شجيرة سعيدة

ولم يكن وحده على الأرض

بعد كل شيء ، إنهم يحبون الطبيعة ، لكنهم يدمرونها

يرمون الأوساخ والقمامة في النهر ،

إنهم لا يحبون نهرهم.

أوه ، فقط لو سمعتم أيها الناس

كيف يئن النهر في الصباح!

وبالقرب من الغابة ، على الحافة ،

لم يعد الفطر ينمو

غارقة في كومة رهيبة ،

وهم يقودون ويقودون ويقودون.

الجميع يحب قريتهم ، موطنهم ،

ولكن إليك ما هو ممتع حقًا:

بعد كل شيء ، هم يحبون ، لكنهم يدمرون الطبيعة.

هذا غير مفهوم للغاية.

في بعض المجالات

ذات مرة كان هناك ملك الغابة بلحية

كان يحب وطنه ويقدره.

نعم حدث حزن كبير:

هاجم الغوغاء البرية المملكة

وأكلت كل أشجار البلوط ،

داس حشائش الحرير ،

بحيرات صافية مشوشة ،

حانت الأيام السيئة.

وبكت وحوش الوعر.

كيف نعيش ، نعيش ،

تربية الأطفال؟

شجرة البلوط الخضراء تحتضر

وهي وطننا الصغير.

ثم وصلت الخنفساء في الوقت المناسب: zhu - zhu - zhu

هذا حزن - ذلك ، حزن كبير

نحن غابات بلوط - أصدقاء ، وليسوا آفات ،

أكلوا اليرقات وحفظوا رماد الجبل

أوه ، أنقذنا أيها الملك ،

ملكنا يا أبي!

وبكت السمكة الصغيرة في النهر

والدموع المالحة مقطوعة:

نحن نختنق من الأوساخ في الماء ،

أوه ، أنقذ ، أنقذنا ، الملك - الأب.

كان الملك حزينًا ، عميق التفكير ،

كيف تنقذ شعبك

من محطم المحن ، من محطم المحن ،

حزن غاضب؟

قواعد سلوك الأطفال في الغابة

كيف تذهب في نزهة؟

تذكر الرجال

أنه لا يمكنك إحداث ضوضاء في الغابة ،

وتخويف الطيور.

(إطلاق النار بالمقلاع.)

مستودع كامل من العلب

لا تترك في الأدغال:

ما يجب فعله ، يجب أن يعرف الجميع:

حرق في النار ودفن.

والنمل في الغابة

لا يجب أن تلمس

أنت حقا لا تريد

لجعل الغابة أسوأ

في الشتاء ، عندما يكون هناك عاصفة ثلجية خارج النوافذ ،

عندما يتجمد الجميع في البرد

فكر في الطيور

خير من قلوبكم لاحقا

سيكافأ عليك مائة ضعف.

ديات بيئية

الكرة الأرضية هي موطننا

ولكن الآن من قرن إلى قرن

إنه في خطر

من أفعال الإنسان.

أعطتنا الطبيعة

العقل والقوة والمهارة ،

دعونا نعطيها بالكامل

لكي تكون على قيد الحياة.

يا له من شفقة على الطبيعة

لا تفسد جمالها!

الرجل لا يصنع مكب نفايات

بالقرب من المدينة ، في الغابة!

نسقط ، نسقط

على الطريق ، على الطريق

كلنا نغرق في القمامة

إذا كانت القمامة في الرأس.

كم القمامة في كل مكان

لا زهرة في أي مكان

حتى الشمس عبر الغابة.

لن تخترق النافذة.

سوف نمر عبر الغابة

لننظف القمامة معًا

دع العندليب يغرد

من الفجر الى الفجر.

نتجادل كثيرًا حول الماء ،

كيف أحفظه للجميع.

وبدون كلمات يحتاج الجميع إلى تذكرها

لا يمكنك حتى خبز الخبز بدونه.

الهواء بارد ومنعش

لكن كان لدينا حلم رهيب

ماذا من الورنيش "Curl" ، "Charm"

في الثقوب فوق سطح الأرض

نما الحصاد

لكن ما هي مصلحته؟

هذه الخضروات غير مجدية

حتى الخنازير لا تأكلهم.

أن تأكل ، لا تمرض

شربوا الماء بدون خوف

من الضروري ألا يجرؤوا في أي مكان ،

تفسد الأرض البيض.

أنقذوا البحار والجو

الأحشاء والغابات والصمت ،

للحصول على عمل وراحة ،

كما حدث في الأيام الخوالي.

كان لدي حلم جميل

لن ينسىني

ها هو ، الكرة الأرضية ، الكرة الأرضية

نقي جدا و أصلي

أتوقف عن قطع الغابات

أزرع أشجارًا جديدة

دعهم يثمرون ويتفتحون

لفرح الناس ، دعهم يكبرون.

دعونا ننقذ الكوكب

لا يوجد أجمل في الكون كله ،

كل وحده في الكون

ماذا ستفعل بدوننا؟

شربت بقري

من تيار الغابة

والآن هي تعطينا

البنزين بدلا من الحليب.

يمر عفريت عبر الغابة

وكيف قطع الصرير

عملاق يطارده

هذه نملة متحولة

بيرندي يجلس تحت الشجرة

تنهمر الدموع من العيون

هناك مثل هذا الجو هنا -

قناع الغاز لن يحفظ.

سار التماثيل عبر الغابة ،

وقع في المطر الحمضي

والآن هم رفاق

أصلع مثل الخنازير.

الجدة ياجا تبكي -

لديها ساق واحدة

ومزق الآخر

وحش غير مرئي - فخ

ذهبنا إلى الغابة من أجل التوت البري

شرب الماء من المستنقع

والآن من تلك المياه

نحن فقط نركض هناك.

بينما كنا نسير عبر الغابة

جمع الفراولة

وعندما أكلوها

كيف انحرفت العقبات

لقد غنينا لكم ديس

ونريد أن نتمنى لكم:

اعتني بشباب الغابة.

يحتاج إلى الحماية

اعتني بشباب الغابة!

اعتني بشباب الغابة

يعطينا الأكسجين

لا تزال الحيوانات تعيش فيه

أنواع وسلالات مختلفة

تغني الطيور هناك في الصباح

وستغطي أوراق الشجر الحرارة

لا تدوس النملة

على طريق الغابة!

الفراولة على الحافة

تحت الصنوبر - فطر.

لن تزين منظر المقاصة

حذاء شخص مهجور!

الخنفساء تطن ، البعوضة ترن ،

أوراق تهمس في الريح

"لا تصرخوا بصوت عال ، يا أطفال ،

لا تزعج الصمت "

اعتني بشباب الغابة!

ولا تحرقوا فيها النيران ،

ستكون الحيوانات ممتنة

والأشجار والشجيرات.

"عمل جيد"

في الآونة الأخيرة ، اختطفو هنا أشجار البتولا ،

في واد رقيق ، همهم الربيع

في شهر يوليو دعتنا الفراولة للزيارة ،

وفي الخريف يسر الفطر الأبيض

يوم واحد. رأيت أرنب هنا

اشتهر بأنه كان يركض بين الأدغال الشائكة

ونقار الخشب عامل مجتهد في حور قديم

لم تدع عائلة الخنافس تشعر بالملل

والآن ظهر نبات صغير في الغابة

شيء صغير جدا يحتاجه الناس

"تحضير الأسفلت لإصلاح الطرق-

أحسنت!" قرر الرجل

طوال الصيف كانوا يدخنون الأنابيب الحديدية ،

في تدمير الطبيعة بظلامها ،

عجلات الفراولة المسحوقة ،

من ضجيج المحركات ماتت الحيوانات.

الماء في الربيع تفوح منه رائحة البنزين ،

وذهب الأرانب ولا يوجد غوفر

طارت الغربان لتحل محل راقصي الصنبور

وهذا هو اللوم فقط ، أنت رجل!

هناك العديد من المعجزات في ألاري ،

لكن الأهم من ذلك ، غابة سيبيريا

من يقدر على إنقاذه ، -

جلالته؟

بالطبع ، الحراجة المدرسية!

سوف نعلن أنفسنا بجودة ،

ليس الكمية

بعد كل شيء ، نحن مدرسة الغابات!

للنقاء في الغابة الأصلية ،

لغناء العصافير ونبح الثعالب ،

نحن مسؤولون عن عش النمل ،

سوف نظهر أنفسنا في الغابة

كمواطنين ، كأفراد ،

بعد كل شيء ، نحن

مدرسة الحراجة!

الجيل القادم

دوريتنا الخضراء

الخروج على الطريق مرة أخرى

يتقاسمها الجميع إلى حد ما

من أجل قلق الكوكب

يخلق مائة مشكلة

يأخذ زفيريست

لا تخافوا لا تكذبوا ...

الجيل القادم

الناس ، هل تسمع؟ -

أنت مسؤول عن الطبيعة.

ماذا تركنا مع؟

أحفادك وأطفالك؟

حسنا ، متى أنت جاد

تعبت من الإبادة؟

اسأل الجميع سؤالا

الجيل القادم

الجيل القادم

يختار الطبيعة

هواء نقيوالغابة

مياه النبع.

السلق في كل مكان

تعلن عن احتجاج

يريد أن يعيش على الأرض

الجيل القادم

مصدر محجوز

كل نهر له

إنها معجزة الطبيعة

والقصة حية.

دع الغابات والوديان

الينابيع تدق

أناس لطفاءعناق

تكشف الأرض.

سجادة الزمرد

في شرائط الأنهار الزرقاء ...

لا توجد أرض ألطف

و اجمل في الدنيا!

في كل قطرة ماء

احفظه يا رجل

هذه الحياة الهشة

على كوكبي الحبيب

كم جمال في هذا العالم

كم جمال في هذا العالم

التي لا نلاحظها في بعض الأحيان.

كل شيء حسب

ما نلتقي به كل يوم

ملامحها المألوفة منذ فترة طويلة.

نحن نعلم أن الغيوم جميلة

النهر والزهور وجه والدتي الحبيبة ...

لكن هناك جمال آخر

هذا لا يبدو جميلاً

على سبيل المثال ، الجمال ... خنفساء

نعم - نعم ، أو نحل مجتهد.

أو ثعابين أو ضفادع أو شامة

أو غيرهم من الناس "الرهيبين"

ليس عبثا كل القرون التي لا نهاية لها

لقد نحته الطبيعة الحكيمة.

انظر في وجهها

وسترى كم هي جميلة.

كم جمال في هذا العالم

*****************************

يعيش الجمال في كل مكان!

يعيش الجمال في كل مكان

لا يعيش في أي مكان ولكن في مكان قريب

دائما منفتح على أنظارنا

دائما متاح ونظيف.

يعيش الجمال في كل مكان

في أي زهرة ، في أي شفرة من العشب

وحتى في قطرة ندى صغيرة

ما هو خامد في ثنية الورقة.

يعيش الجمال في كل مكان

يعيش في غروب الشمس وشروقها

في المروج ، يرتدون ضبابًا ،

في نجم يبدو وكأنه حلم.

يعيش الجمال في كل مكان!

أنت ، الإنسان ، محبة الطبيعة

أشعر بالأسف لها في بعض الأحيان

في رحلات ممتعة

لا تدوس على حقوله.

في صخب المحطة

أنت تسرع في تقييمها

هي طبيبتك العجوز الطيبة ،

هي حليف الروح.

لا تحرقه على - حشيش

ولا تنفد

وتذكر الحقيقة البسيطة

نحن كثيرون ، لكنها واحدة!

دع العالم يصبح أكثر لطفًا

و عام أفضلمن سنة

دعونا نتشبث بأيدي الأصدقاء

ودعونا نحمي الطبيعة!

ربيع جميل

بالفعل في حقوقي

الشمس تزداد سخونة

كل شيء سيكون أخضر قريبا

لا يوجد وقت لنضيعه

يجب أن أمسك المجرفة

ازرع قريتنا!

للعمل ، كبارا وصغارا

سوف تتدلى كل شجرة

لذلك ستكون هناك مدينة - حديقة.

لا توجد أشجار إضافية في أي غابة

وإذا قمت بقطع الشجيرات ،

ثم ستبقى الغابة بدون القديم

جمال طبيعي ورائع!

نشعر بالارتياح عند مشاركة شخص ما ،

عندما يحين الوقت لسوء الحظ.

دعونا نحمي الغابة

بحيث تكون كل شجيرة سعيدة

ولم يكن وحده على الأرض.

النمل - متسرع

لا كسول أو غبي

واحدًا تلو الآخر على طول الطريق

يحملون الحبوب والفتات.

هنا حبة شعير

أوه ، إنه ثقيل!

بحاجة الى العمل الجاد في الصيف -

كل شيء مفيد في الشتاء.

لا يمكن أن يكون النمل كسولًا

تعيش النملة بالعمل:

والبق واليرقة

يجر إلى منزله تحت الأرض.

كما ترون ما هو في عجلة من أمرنا

هو في طريقه

أنت لا تكرهه

أنت لا تلمسه!

النمل ممرضات الغابات

حماية غابة ألف هكتار

احميه من كثير من الامراض ،

من في العالم يمكن أن يكون أكثر فائدة؟

فقط نحن! -

الحراجة المدرسية: "النملة"

الصياد النسيان في الراحة

لم تكنس ، ولم تدوس على النار.

ذهب إلى الغابة ، وكانت الأغصان تحترق

ودخنت على مضض حتى الصباح.

إنه كل العشب

مع الزهور معا ، محترقة

أحرقوا الشجيرات

في غابة خضراءذهب.

ترك الدب ، وهرب الأرانب ،

كفى بعوض حزن

يغلي البيض في مساكن الطيور

من حرارة غير طبيعية

وقفت مثل مقبرة جماعية

غابة أصلع ،

مهما كان التنوب - جفت السلطة ،

ومهما كانت اللاريس صليب.

ما هي الغابات؟

هذا هو جمال أرضنا القديم.

أنها تحتوي ليس فقط Crossbills

وليس فقط الفطر

فيهم وفي أحلامنا

وقطعة من القدر.

غنت العديد من الأغاني

عن جمال الغابة

الغابة تعلم الثقة

وكذلك اللطف.

دائما يعطينا شيئا

من المستحيل ألا تحب الغابة

ليس في أسبوع طويل

ليس في شهر أو ربع

كل ما عليك القيام به على الفور

لذا فقد رسم لنا القرن الجديد!

انظر ، هنا بعد الحفلة

نحن لا نعترف بالمقاصة الأصلية ...

هنا تتناثر كل النفايات ...

والغابة تحتضر - طفل الطبيعة ...

ونحن ، بالطبع ، نأسف للدموع

في غابة البتولا المكسورة

لقد حان موسم النار والدخان

لا تمر المشاكل

لا تدع الكسالى يدخلون الغابة ،

تنفس بحرية

أعط الأطفال!

أنا أمدح الغابة!

عندما تمشي متعبًا متربًا

عزيزي طويلا في حرارة الظهيرة.

تحول بجرأة إلى غابة خضراء هادئة

ويزيل التعب كأنه باليد

أنا أمدح معجزة المعجزات

عزيزي الغابة ، الغابة الخضراء!

عندما يضطرب القلب

عندما لا تستطيع السيطرة على الحزن

ابق في الغابة في مرج مشمس

وستزال كل الأحزان كأنها باليد

أنا أمدح معجزة المعجزات

جمال الأرض - الغابة الخضراء

عندما تفكر تأتي الساعة النبوية ، عندما تحلم بالمستقبل ،

وسوف يلهم كل أحلامك

أنا أمدح معجزة المعجزات

جمال الأرض - الغابة الخضراء

كنا في الفرح والحزن

لقد وقف إلى جانبنا خلال الحرب

تجمدت أشجار الصنوبر بهدوء ، كما لو كانت في دورية

لا تزال الغابة تحمينا اليوم

أنا أمدح معجزة المعجزات

جمال الأرض - الغابة الخضراء

حريق الغابة

في صمت تتوهج أشجار الصنوبر بالحرارة الميتة ، فقط بمعجزة في الحرارة الجهنمية التي تحتمل ،

ليس العنبر - دمعة مشتعلة

الراتنج زجاجي على اللحاء

قفزت النار بسهولة فوق الوادي ،

على الرغم من أنها نشأت من لا شيء:

أصبح إلقاء السيجارة على الأرض عدواً

للغابة ، يد غير مبالية.

أشاهد الأعشاب تذبل من الاختناق ،

ولا أستطيع تخفيف الألم والغضب:

حسنًا ، ماذا عن هذه اللامبالاة

ألا تساوي الجاني بالعدو؟

هياكل عظمية متفحمة من خشب البتولا الصامت ،

ويغرق في فجر الحداد الدخان ...

الصيف لن يسقط مرة أخرى قريبا

وسيتم تتويجها هنا في أكتوبر ...

نحن نحب الغابة في أي وقت من السنة ،

نسمع الأنهار كلامًا بطيئًا ...

كل هذا يسمى بالطبيعة ،

دعنا نعتني بها دائما.

الغابة هي قصة خيالية من العجائب

هذه سرعة الأرنب وجمال البتولا.

الفراولة حمراء والغطاء واضح.

إنه كثير من الفطر

تنوع زهور الغابات ،

هذه اغنية العندليب ...

اعتني بالغابة ، أيها الأصدقاء!

في الغابة ، حيث يوجد الكثير من علم النبات ،

الأصدقاء ، اجمعوا من المقاصة:

أعقاب السجائر ، أقداح الشاي المتسربة ،

علب فارغة،

شظايا ، بت ، قصاصات ،

قصاصات الصحف من الأدغال

أضف هيكلًا عظميًا للرنجة

والمعشبة الصيفية جاهزة.

لا بد لي من الانحناء على الزهور

لا تمزق أو تقطع

ولرؤية وجوههم الرقيقة ،

وأظهر لهم وجها طيبا!

دع البرج الأخضر ينمو

بيت حيوانات واسع وهادئ ،

لا تدخله وحش بري,

وأفضل الأصدقاء

*************************************

S. ميخالكوف

سير

لقد جئنا إلى النهر لقضاء يوم الأحد

ولا يمكنك العثور على مكان مجاني بالقرب من النهر

يجلسون هنا ، ويجلسون هناك ، يأخذون حمام شمس ويأكلون.

استرح كما يريد المئات من البالغين والأطفال

مشينا على طول الضفة ووجدنا مقاصة

هنا وهناك الجرار الفارغة

وكأنه يبغضنا - حتى الزجاج المكسور!

مشينا على طول الضفة - وجدنا مكانًا جديدًا

لكنهم جلسوا هنا أمامنا:

أحرقوا النار وأحرقوا الورق -

لقد شربوا وأكلوا أيضًا - تناثروا وغادروا!

بالطبع مررنا ...

يا رفاق ، - صرخ ديما ، -

هذا مكان تذهب إليه!

مياه النبع! منظر رائع!

شاطئ جميل! تفريغ أمتعتك!

سبحنا ، تشمسنا ،

احترقوا النار ولعبوا كرة القدم -

استمتع بقدر ما تستطيع!

لقد شربوا الكفاس ، وأكلوا الطعام المعلب ، وغنوا أغاني الكورال ...

استرخ وغادر!

وبقوا في الفسحة بالنار الخافضة.

كسرنا زجاجتين

اثنان من الخبز المنقوع ...

في كلمة واحدة ، جبل من القمامة!

أتينا إلى النهر لقضاء يوم الاثنين ،

فقط مكان نظيف

غير موجود بالقرب من النهر.

افتح عينيك!

يرى:

تزايد ازدهار الفراولة البرية

لا تمزق!

ولا تمزق حبك يا بنفسج الليل

لا تلتزم بالقضية

من شجرة عيد الميلاد الصغيرة المعطرة.

لا تقطف زهرة

أفضل قول:

ثوب السباحة ، زنبق الوادي ،

قرنفل الغابات ،

يزدهر! لا تختفي

تزايد البرية!

اعتنوا بكل شجيرة ، يا رفاق ،

حيث سترى برعم بسيط ،

يمكن أن تنمو البلوط في ثلاثة أحجار ،

غابة بتولا أو توت كثيف

وكم عدد المكسرات والتوت!

لذا ، ربما ، ضع في اعتبارك - لن تفكر في ذلك

تذكر المقدسة أن الغابة هي فرحتنا ،

جنبا إلى جنب مع الغابة وأنت نفسك تنمو

الوثيقة المختارة لعرضهاقصائد عن الطبيعة. doc

حسنا تحت الأرقطيون!

الأرقطيون الخاص بي هو مطار.

كفه واسع

إنه مثل المدرج!

بحث! أنا حلقت

أنا تشغيل! يركض!

و- أقلع! و - أنا أطير!

أطير حيث أريد!

ب. زاخضر.

ما هو اجمل

سأل الطفل فجأة:

حسنًا ، أخبرني ، ما هو أجمل شيء على الإطلاق؟

نعم ، هذا هو السؤال: "ما هو أجمل شيء على الإطلاق؟"

لم أتمكن من الإجابة عليه بنفسي.

ولذا قررت الاستماع إلى الإجابات

سكان كوكبنا الآخرين.

قالت الأشجار والأعشاب ردا على ذلك:

ما أجمل من نور الشمس!

ما أجمل من ظلام الليل ؟! -

استجابت البوم والبوم والشامات

الغابات! - أجابني الذئب والثعلب.

هسهس النسر: - يا إلهي!

في رأيي البحر! رد دولفين.

ذيلتي بلا شك! صاح الطاووس.

اسأل فراشة ..

الإجابات: - زهرة!

سأطلب الزهرة - فيقول: - العثة!

من يمجد الحقول من هم الجليد القطبي

من هي الجبال من هي السهوب

من النجوم المتلألئة.

واعتقدت أنهم بخير.

ولم أجب ، للأسف ، لا شيء

إلى السؤال الصعب: "ما أجمل شيء على الإطلاق؟"

ابحث عن مادة لأي درس ،

ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية

"مدرسة بايفسكايا الروسية الثانوية"

منطقة بلدية انساري

جمهورية موردوفيا

أبلغ عن
مدرسة الحراجة "بيرش"

لعام 2012

رئيس SL "Birch":

مدرس أحياء

جورديفا أولغا إيفانوفنا

مقدمة

في عام 1964 ، ظهرت حركة الغابات المدرسية في الاتحاد السوفيتي. قدم الأصدقاء الشباب للغابة مساعدة كبيرة للغابات البالغين ؛ لديهم الآلاف والآلاف من الأعمال المفيدة في حسابهم. في مرحلة معينة ، توقفت هذه الحركة: اختفى عمل "الدوريات الخضراء" ، "الدوريات الزرقاء" ، المكونة من عدد كبير من طلاب المدارس الحرجية.

في الوقت الحاضر ، بدأت الغابات المدرسية في الانتعاش في كل مكان ، لأن مشكلة استعادة الغابات الروسية المتضررة من قطع الأشجار والحرائق في حاجة ماسة إلى حل في جميع أنحاء روسيا.

الحراجة المدرسية عبارة عن جمعية لأطفال المدارس المتحمسين لقضية مشتركة - دراسة الطبيعة ، وزراعة نباتات الغابات وزرعها ، وحماية مناطق الغابات ، ومساعدة الغابات في حماية الغابات وتحسينها.

حماية موارد الغابات واجبنا تجاه طبيعتنا الأصلية. منذ الطفولة ، يجب أن يتعلم المرء كيف يعيش في وئام مع الطبيعة وقوانينها ومبادئها. يجب أن يكون لدى الجميع معرفة بيئية. لا تتمثل مهمة المدرسة فقط في تكوين قدر معين من المعرفة حول طبيعة الأرض الأصلية ، ولكن أيضًا لتعزيز اكتساب المهارات في تحليل الظواهر الطبيعية ، وفهم التفاعل بين المجتمع والطبيعة ، وفهم الأهمية من المساعدة العملية للفرد إلى الطبيعة. يمكنك المساعدة في تربية جيل متعلم بيئيًا من خلال الغابات المدرسية.
قصة قصيرةمدرسة الحراجة "بيرش"
نعتبر يوم 8 فبراير 2012 عيد ميلاد مدرسة الغابات "Berezka" التابعة لمدرسة Russian-Paevsky الثانوية. في هذا اليوم ، تم التوقيع على الأمر رقم 6 "بشأن تنظيم الحراجة المدرسية" ، مسترشدًا باتفاقية MBOU "المدرسة الثانوية الروسية Paevskaya" مع وزارة الموارد الطبيعية في جمهورية موردوفيا بتاريخ 22 ديسمبر 2011 من أجل الغرض من التعليم البيئي لطلاب المدارس ، وتشكيل موقف دقيق ل الموارد الطبيعيةمسقط الرأس. تم تعيين مدرس علم الأحياء Gordeeva Olga Ivanovna مسؤولاً عن إنشاء مدرسة غابات بحجم 16 شخصًا. على خط الطلاب في المدرسة ، تلقت المدارس معلومات حول إنشاء الغابات المدرسية. أقامت المدرسة مسابقة للموافقة على شعار ، شعار ، نشيد غابات المدرسة. كتب 16 طالبًا من المدرسة طلبًا للانضمام إلى صفوفها طواعية. في فبراير ، تم عقد اجتماع عام تم فيه قبول الطلاب كأعضاء في مدرسة الغابات. اختاروا مجلس ShL ، ووضعوا ميثاقًا ، ولائحة ، وخطة لمزيد من أعمال الغابات. صوت الطلاب بالإجماع على اسم الغابة - "بيرش". بعد كل شيء ، فإن زقاق 25 بيرشًا بالضبط هو الذي يلتقي بكل طالب عند بوابات المدرسة. تمنح هذه الزاوية الخلابة الأطفال والكبار دائمًا الكثير من البهجة والجمال غير العادي في أي وقت من السنة ، وهي أيضًا ركن حي للملاحظات الفينولوجية.
وصفا موجزا ل مدرسة الحراجة "بيرش"
تم تشكيل مدرسة الغابات "Berezka" التابعة لمدرسة Paevsky الثانوية الروسية في فبراير 2012.

في عام 2012 تم تطويره الإطار القانوني: اتفاق بشأن التعاون بين MBOU "المدرسة الروسية Paevskaya الثانوية" والمؤسسة العامة الحكومية لجمهورية مولدوفا "Kovylkinskoe Regional Forestry" ، والنظام والتنظيم والميثاق بشأن الغابات المدرسية ، والأشكال الرئيسية لاتجاه العمل ، والرموز. كل هذا جعل من الممكن تحويل أنشطة الحراجة المدرسية إلى "عمل قانوني".

تم تخصيص أراضي منطقة الغابات لمدرسة الغابات المدرسية "Beryozka": الكتلة رقم 80 ، المخصصات من 5 إلى 20 ، بمساحة 39 هكتارًا من قسم Insarsky في Kovylkinsky interleskhoz في منطقة Insarsky. تقع الغابة على بعد 6 كيلومترات جنوب المدرسة ، ويتمتع الطلاب بفرصة السفر بانتظام بالدراجة أو بالحافلة المدرسية للعمل في الغابات والأعمال البيئية. يتكون فصل الشباب الحرجيين من 16 شخصًا - هؤلاء طلاب في الصفوف 5-11 ، وهو ما يمثل حوالي 40 ٪ من إجمالي عدد الطلاب في المدرسة.

لإنجاز العمل بنجاح ، تم اختيار أصل مكون من 6 أشخاص وقائد.
اعضاء مدرسة الحراج "بيرش" 2012

1. ألينا إينوزيمتسيفا - (الدرجة 6)

2. Suharkova Tatiana - (الصف السادس)

3 - الملكة فيكتوريا (الصف السادس)

4. دينيس كفتيكين (الصف السادس)

5 - فلاديسلاف خرابوف (الصف السادس)

6. باستوخوف نيكولاي - (الصف التاسع)

7. تسيغانوف فاليري - (الصف السابع)

8. تسيغانوفا ناتاليا - (الصف الثامن)

9. شابالكينا إيرينا (الصف الثامن)

10. تاتيانا تاكازينا - (الصف 10)

11. كوروليف أرتيم - (10 خلايا)

12- بوزاكوف فلاديمير (10 خلايا)

13. بوزاكوف مكسيم - (5 خلايا)

14. إيفانوفا داريا (الصف العاشر)

15.شيرينكوفا جوليا - (الصف 9)

16.كافتايكينا سفيتلانا (الصف العاشر)

في الأيام الأولى من عمل غابة المدرسة "بيرش" ، تمت الموافقة على رمزية غابات المدرسة. في الوقت الحالي ، يوجد في الغابة المدرسية شعار ونشيد وقسم وميثاق ولائحة بشأن SL وخطة عمل بالإضافة إلى زي موحد يحمل شعارات غابات المدرسة. تم تقديم النموذج من قبل GKU RM "Kovylkinskoye Terr Regional Forestry".

أعلى هيئة في الغابات المدرسية هي الاجتماع العام لأعضائها. تتم إدارة أنشطة الغابات المدرسية من قبل مجلس الغابات ، الذي يتألف من رئيس قسم الغابات المدرسية ومتخصص في مؤسسة الدولة لجمهورية مولدوفا "Kovylkinskoe الإقليمية للغابات" ، والرجال هم مساعدوهم في الشخص من الأصل. يجتمع المجلس مرة في الشهر للتخطيط والتحضير للأحداث.

شعار:باسم الحياة ، الجمال ، الانسجام ، الحب.

الاتجاهات الرئيسية

العمل التربوي البيئي مع السكان.

عمل التصميم والبحث للطلاب.

تقديم كل المساعدة الممكنة لهيئات الغابات.

التوجيه المهني للطلاب.

الأهداف الرئيسية للعمل

تعليمي: لتعميق المعرفة في موضوعات دورة العلوم الطبيعية.

التطوير: لتنمية مهارات العمل البحثي المستقل.

عملي: تطبيق بعض المعرفة في حالات محددة.

تربوي: لتنمية الشعور باحترام الطبيعة.

المبادئ التنظيمية

الدخول الطوعي

المشاركة الإجبارية للغابات التي دخلت في الشؤون

الحكومة الذاتية للطلاب

الوضوح والخصوصية في تخطيط العمل

مجموعة متنوعة من أشكال العمل

تشجيع الأفضل

الجمع بين العمل والترفيه

منظور (نمو مستمر)

القاعدة المعيارية

اتفاق MBOU "المدرسة الروسية Paevskaya الثانوية" مع مؤسسة الدولة لجمهورية مولدوفا "Kovylkinskoe Regional Forestry"

أمر المدير بشأن إنشاء مدرسة الحراج

اللوائح الخاصة بالغابات المدرسية

ميثاق الحراجة المدرسية
خطة عمل
الأشكال الرئيسية وأساليب عمل مدرسة الغابات "Beryozka"
يساهم التفاعل الوثيق بين المعلمين والطلاب وعمال الغابات ، في تنفيذ مهام الغابات المدرسية ، في التعليم البيئي لطلاب المدارس ، وتشكيل موقف دقيق تجاه الموارد الطبيعية لأرضهم الأصلية ، للإنسان كجزء من طبيعة سجية؛ من المواقف الشخصية لمفاهيم مثل الجمال والأهمية والدور والقيمة.

يتم حل هذه المشكلات بنجاح في الأنشطة البيئية والتعليمية وأنشطة حماية الطبيعة ، والتي تشمل جميع أعضاء الغابات المدرسية ، بما في ذلك الطلاب الآخرين أيضًا. يتميز نشاط الغابات لدينا بخصائص الأشكال والحجم والانتظام والاتساق.

أنشطة	نماذج	مقياس	انتظام	التناسق
تعليمية وبحثية	مجموعة، فرد	10 %	خلال عام	أسبوعي
التربية البيئية ، التربية البيئية	جماعي، مجموعة، فرد	100 %	خلال عام	شهريا
حماية الطبيعة ، حماية الغابات	جماعي، مجموعة، فرد	100 %	خلال عام	شهريا
الغابات والحراجة	جماعي، مجموعة	100 %	موسميا	مايو - يونيو - يوليو - أغسطس - سبتمبر

تفاصيل الأنشطة الرئيسية للغابات المدرسيةيحدد سماتهم التي تتجلى في غرابة أشكال سلوكهم:

رحلات بيولوجية إلى الغابة ، إلى البركة ، إلى الأنهار ؛

مشاريع عمل بحثي;

محادثات ومحاضرات

مسابقات ، KVN ؛

عطلات بيئية

الإجراءات البيئية ، الإنزال ؛

الأولمبياد.

المسابقات والألعاب

المعارض الفنية؛ معارض الصور
يتم تنفيذ جميع الفئات (جماعية ، فردية ، جماعية) في أشكال تحمل الدعاية لأفكار الحفاظ على الطبيعة وإدارة الطبيعة العقلانية ؛ المساهمة في تطوير الإمكانات الإبداعية والبحثية للمدافع الشاب عن الغابة.

أشكال وأنواع الأنشطة ومحتواها لا تبقى رتيبة ، فهي تتغير ، بناءً على الأفكار الناشئة ، والمهام الجديدة التي تنشأ في عملية تطوير العمل.
العمل العملي لمدرسة الحراجة "Beryozka"
أولاً - القاعدة التعليمية والمادية:
وجود منطقة ثابتة:
1. مساحة الغابات - الربع رقم 80 قسم 5 - 20 مساحة 39 هكتار

2. قطعة أرض مدرسية تجريبية ـ 10 فدان

3. الينابيع - 3

4. المسارات البيئية - 1

5. ركن ، متحف الحياة البرية - لا
ثانيًا. أنشطة الإنتاج:
1 - الأنشطة الحرجية:

غابات مزروعة -

رعاية الغابات المنفذة - 1 هكتار

جمع بذور الخشب الصلب - 5 كجم من خشب البتولا والجوز - 5 كجم
2 - حماية الغابات وأنشطة حماية البيئة:

مأخوذة تحت حماية الآثار الطبيعية - لا
المنظم:

دوريات "جرين باترولز" - 1

عدد مخرجات الدورية - 1

دوريات الوقاية من الحرائق - 1

منع الحرائق - 0 جهاز كمبيوتر شخصى.

الهبوط البيئي - 3

الأشهر البيئية -1
المنصوص عليها:

الزقاق - 0

المسارات البيئية - 1
تم تنفيذ التدابير التقنية الحيوية:

زرعت في ساحة المدرسة

الأشجار - 40 قطعة.

الشجيرات - 27 قطعة.

الخضار - 6 مائة.

الزهور السنوية والدائمة - 400.
صنع ونشر:

أعشاش صناعية - 24 قطعة.

مغذيات - 50 جهاز كمبيوتر شخصى.
- أعلاف مجمعة للتغذية الشتوية للطيور: 19 كجم

عد انتيلز - 5

عش النمل المسور - 2

الينابيع المسطحة - 1
ثالثا . الأنشطة التعليمية والبيئية:
تم تنفيذها:

الإجازات - 5: "زينوفي - قرقف" ، عطلة غابة "غابة العجائب" ، "يوم الطيور" ، "يوم الأرض" ، "ما هي الغابة" ، "البتولا الروسي"

الاختبارات القصيرة ، KVNov ، ألعاب تقمص الأدوار - 17: "طيور غاباتنا" ، "الطيور المهاجرة والشتاء" ، "الأشجار والشجيرات" ، "على إزالة الفطر" ، "التوت والفطر" ، "من أي شجرة ورقة ورقة "،" عبر الصفحات الكتاب الأحمر "وغيرها
- مسابقة التصوير "انظري إلى الطبيعة" - 1
- مسابقات الرسم والملصقات - "طيور الشتاء" ، "القرقف" ، "قواعد السلوك في الغابة وفي الإجازة" ، "لا للحرائق" ، "المياه النظيفة"
- مسابقة ألعاب العام الجديد - 1
- مصنوعات يدوية من مواد طبيعية - صنع أكثر من 40 حرفًا
- محادثات حول البيئة: "الجرائم في منطقة الغابات" ، "قواعد السلوك في الغابة وفي الإجازة" ، "إجراءات الوقاية من الحرائق" ، "بالنسبة لزائر الغابة" ، "الغابة صديقك الحقيقي" وغيرها - 10
المنظم:

الرحلات - 4

المشي لمسافات طويلة - 2

جمع وتصنيف أعشاب من النباتات العشبية وأوراق الخريف
المنشورات الموزعة - 19 قطعة.

مقالات منشورة في وسائل الإعلام عن حماية الغابات والمحافظة عليها (شعر) - 1.
رابعا. عمل البحث التربوي:
تم إجراء دراسات رصد لدراسة عالم الحيوان في الغابات المجاورة - 1

أوراق بحثية مكتوبة - 3

عقد مؤتمرات مدرسية حول مواضيع الغابات - 1

كتابة الأعمال المجردة ذات التوجه البيئي - 20

المشاركة في المؤتمرات العلمية والعملية - "الخطوات الأولى في العلم"

المشاركة في المسابقات الإقليمية والجمهورية - "لنحمي الغابة"

المشاركة في مسابقات عموم روسيا - "CHIP" ، "Green Planet"

المشاركة في أولمبياد المدرسة والمنطقة في علم الأحياء والبيئة

المشاركة في أولمبياد "الأطفال الموهوبين" في بييسك ، في علم الأحياء
الخامس. العمل المهني:
- من خريجي المدارس 2011-2012 العام الدراسي 2 خريجين (من أصل 5 طلاب) مسجلين في جامعات كليات الأحياء.

غير متزوج امتحان الدولةنجح 3 من أصل 5 خريجين في تخصص علم الأحياء.

كان هؤلاء الطلاب مشاركين نشطين في الغابات المدرسية.
تحليل نشاط غابات مدرسة "بيريزكا"

أحد الشروط المهمة للحفاظ على بيئة مواتية للإنسان والحياة البرية هو التربية البيئية القائمة على مجموعة من المعرفة المكتسبة في المدرسة. بعد كل شيء ، بغض النظر عمن سوف يكبر طالب اليوم وما هي المهنة التي سيتقنها ، فإنه يظل مستخدمًا للطبيعة: كل واحد منا يستخدم الماء والهواء والغابات والموارد الأخرى كل يوم. المعرفة حول علاقات السبب والنتيجة في الطبيعة ، التي اكتسبها أطفال المدارس اليوم ، ستكون بمثابة الأساس لهم في المستقبل عند اتخاذ القرارات الصحيحة في مناطق مختلفةأنشطة.

الهدف الذي حدده أعضاء مدرسة الغابات هو تكوين شخص قادر على تقييم المواقف في البيئة بشكل صحيح ، واتخاذ القرارات الصحيحة والمشاركة بنشاط في الحفاظ على الطبيعة.
أنشطة الغابات
كان النشاط الحرجي للغابات المدرسية هذا العام ضئيلًا ، بسبب عدد كبيرالثعابين في هذه المنطقة من الغابة.

قام طلاب مدرسة الغابات "Beryozka" بالعناية بالغابات فقط ، على مساحة هكتار واحد من الغابات. يتم تنظيف أراضي الغابة من الأراضي الجافة والحطام ،

قام تلاميذ المدارس بزرع الأشجار والشجيرات لتنسيق الحدائق في شوارع قريتهم الأصلية ، وأراضي المدرسة.

تم جمع بذور الخشب الصلب على النحو التالي: بعد أن تعلموا عن جمع بذور البتولا ، تم تقسيم الطلاب إلى ثلاث مجموعات. جمعت المجموعة الأولى البذور في قرية روسكايا بايفكا. مكان جمع البذور: مزارع الغابات وزراعة البتولا بالقرب من المنازل. الملكة فيكتوريا المسؤولة. المجموعة الثانية قرية Kulmezh. Inozemtseva Alina المسؤولة. الثالثة هي قرية Yamshchina. المسؤول Sukharkova تاتيانا. قمنا بجمع بذور البتولا من أليل البتولا المدرسي.
حملة "الغابة النظيفة"

تم تخصيص منطقة بمساحة إجمالية قدرها 5 هكتارات للغابات المدرسية. لقد قمنا برعاية منطقة الغابات المخصصة وقمنا بتنفيذ تدابير تقنية حيوية تهدف إلى جذب الطيور وحمايتها. إنه لمن دواعي السرور أن نلاحظ أن هناك القليل من القمامة في الغابة. القمامة الأكثر شيوعًا في الغابة ، والتي يتركها أحيانًا العديد من المصطافين. خلال دراستنا كانت: الزجاجات البلاستيكية والأكياس البلاستيكية والعلب. الوضع أسوأ مع مزارع الغابات ، حيث يوجد الكثير من القمامة: تم العثور على نفايات الطعام ، وخرق مختلفة ، وخردة معدنية. يمكن تفسير ذلك من خلال اللامبالاة الكاملة لبعض الناس بالطبيعة. نحن نخطط لمعالجة هذه "اللامبالاة" في العام الجديد بعمل توضيحي حول مخاطر القمامة بين السكان. من الضروري إحضار حقيقة بسيطة إلى شخص بالغ وهي أنه من المستحيل اعتبار المنطقة التي تم تنظيفها من القمامة ، إذا تمت إزالتها ببساطة في الأدغال أو تغطيتها قليلاً بالأرض.

تم إلقاء القمامة التي تم العثور عليها في الغابة في حفر: زجاجات بلاستيكية وأكياس بلاستيكية وعلب.
حماية الغابات "جرين باترول"

الغابة عبارة عن هواء نقي ، إنها مياه خفيفة نقية ، هذه هي أزهارنا الجميلة الفريدة والأعشاب الطبية ، هذا عالم الحيوان.

كل شيء يتكون من الغابة اليوم يحتاج إلى الحماية الآن أكثر من أي وقت مضى. لسوء الحظ ، قلة من الناس اليوم يتذكرون أن الغابة هي الذهب الأخضر لبلدنا.

كل عام ، يقوم الناس في الغابة بترتيب مقالب القمامة ، والترفيه غير المنظم ، وبالتالي تقديم مساهمة مجدية في تدمير الثروة الطبيعية.

تعمل المناطق النظيفة بيئيًا في غاباتنا كمصدر للمواد الخام الطبية ، وسيؤدي جنون الناس في علاج الأمراض المختلفة بالنباتات الطبية البرية إلى حقيقة أن العديد منها سيتم تدميرها ببساطة. Oregano ، نبتة سانت جون والعديد من النباتات الطبية الأخرى تندلع ، وفروع من الزيزفون المزهرة كسر. سيكون لاختفاء النباتات أيضًا تأثير ضار على عالم الحيوان ، حيث أن النباتات هي في بداية السلسلة الغذائية ، وأصبح الأوريجانو بالفعل نوعًا نادرًا في منطقتنا.

من الضروري توجيه كل الجهود للحفاظ على الثروة الطبيعية لمنطقتنا. نقوم بعمل تعليمي بين جيل الشباب والسكان المحليين من أجل الحفاظ على التكوينات الحيوية في منطقتنا ، وقد تم تنفيذ هذا العمل العظيم في حماية ثقافات الغابات من قبل Green Patrol ، الحامي الأمين للنباتات ، غابة مراقبة ، حفظ أكثر من نبتة واحدة.

مع بداية الربيع ، تم تنفيذ العمل النشط لمنع حرائق الغابات - الرجال من مجموعة الحارس. للوقاية من الحرائق ، تم نصب لافتات تحذيرية ، وعمل توضيحي بين تلاميذ المدارس والجمهور. قام الطلاب بطباعة منشورات ، وعملوا عرضًا تقديميًا بعنوان "لزائر الغابة" ، وأطلقوا البرق خلال موسم الحرائق من أجل منع حرائق الغابات. إنه لمن دواعي السرور أن نلاحظ أنه لم تكن هناك حرائق في الغابة.
نشاط حماية الطبيعة.

يوفر عمل الغابات المدرسية "Beryozka" الأنشطة البيئية لمحبي الغابة الصغار. إنهم يروجون لقواعد معينة للسلوك في الغابة ، وينظمون دراسة واسعة النطاق عن الطبيعة ، ومجتمع الغابة ، الذي يغرس في كل طالب إحساسًا بالمسؤولية - للدفاع عن ذلك.

عملية أنتيل

في أوائل الربيع ، تم تنفيذ عملية Ant Hill ، في إطارها نحدد عش النمل في أراضي قطعة الأرض المخصصة لنا. كانت الدراسات التي أجراها الأطفال في الأساس ذات طبيعة استكشافية وتعليمية. تم إجراء العملية مع الأخصائية Tyurina G.V.

وجدنا هذا العام 5 عش النمل ، وأجرى البحث كوروليف أرتيم. تبين أن جميع عش النمل عمالقة ، وكان ارتفاعها أكثر من 70 سم ، لكن الشيء الأكثر أهمية هو أننا قمنا بتسييج 2 من عش النمل من أجل إنقاذ حيوانات الغابة والبشر من الدمار.

تعتبر الغابة صحية إذا كان هناك ما لا يقل عن أربعة نمل لكل هكتار. لقد ثبت أنه إذا تُركت الغابات بدون نمل ، فيمكن مقارنة الضرر الناجم عن الآفات بالحريق. النمل هم أكثر المنظمات مجتهدة في الغابة. في يوم واحد فقط ، جلبوا حوالي 20 ألف حشرة إلى عش النمل. في إبادة آفات الغابات ، لا يكون النمل الأحمر أدنى من الطيور: تدمر عائلة واحدة من النمل عددًا كبيرًا من اليرقات والشرانق واليرقات في يوم واحد بالقرب من الأرض ، حيث لا تنزل الطيور أبدًا.

تيار حي يجري ، يحمل أوراقًا ، حشرات ، إبرًا. وكل هؤلاء هم نمل الغابة الحمراء ، منظمي الغابات ، عمال مجتهدون. إنهم يعملون من يوم لآخر ، يبنون أبراجهم. لكن المشكلة هي أن حيوانات الغابة تمزق النمل كثيرًا. ثم يأتي تلاميذ المدارس لمساعدة نمل الغابة ، ويقومون بإحاطة النمل ، وحمايتهم من الخراب.
عمل "طيورنا الشتوية"

الشتاء هو أقسى الأوقات للطيور ، حيث يتوفر لها طعام أقل وأقل ، مما يعني أن جميع الطيور تقريبًا تعاني من الجوع خلال الموسم القاسي ، بل ويموت بعضها من الجوع.

من التقاليد الجيدة لمدرستنا إقامة حدث "طيورنا الشتوية". مساعدة الطيور هي مهنة بسيطة للغاية وبأسعار معقولة ونبيلة لجميع محبي الطبيعة ، لذلك فإننا نصنع كل عام مغذيات ونعلقها ونساعد الطيور بكل سرور ، و كجزء من عمل الغابات المدرسية ، يعد هذا عملًا عمليًا لحماية الطيور وجذبها.

يتكون العمل في مدرستنا من ثلاث مراحل. المرحلة الأولى هي حملة "Bird Pantry". لقد قمنا بجمع التوت الروان وبذور النباتات المختلفة وبذور البطيخ والقرع لتغذية الطيور في الشتاء. يحضر الأطفال قطعًا من الدهون غير المملحة من المنزل - طعام شهي للقرد والبذور غير المحمصة والدخن وبذور عباد الشمس.

المرحلة الثانية من عمل "Feeder" - تصنيع مغذيات وإطعام منتظم للطيور في الشتاء. يشارك الطلاب في تصنيع مغذيات في دروس التدريب العمالي ، كما يصنعونها في المنزل لمسابقة عطلة "Zinoviy Sinichnik". هذه مغذيات خشبية وبلاستيكية. في أراضي المدرسة ، يتم تغذية الطيور في 10 مغذيات وفقًا للجدول الزمني الذي وضعته أصول Beryozka ShL ، بدءًا من الصفوف الابتدائية ، وتنتهي بـ 11. خلال العطلات وفي الأيام الباردة ، قام المعلمون بتنفيذ تغذية. كانت العصافير والثدي من الزوار المتكررين للمغذيات. طار الثيران أيضًا إلى أشجار البتولا في المدرسة ، وشوهدت أيضًا أجنحة الشمع. راقب الأطفال الطيور القادمة وقاموا بتصويرها.

في مارس يقام المرحلة النهائية- عمل "Storkhouse". من أهم الأنشطة لجذب الطيور ترتيب الأعشاش الاصطناعية. يقوم تلاميذ المدارس بصنع وتعليق أعشاش الطيور الاصطناعية.

كما تعلمنا من وسائل الإعلام ، بدأت بيوت الطيور في روسيا تتسكع منذ عدة قرون. أجرى العلماء دراسات حول عدد الزرزور في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية السابقمن خلال استبيان الاستبيان. اتضح أنهم احتلوا 22.5 مليون بيت طائر في المناطق الريفية! كان هناك ما معدله 60 بيتًا للطيور لكل 100 أسرة في جنوب الجزء الأوروبي من البلاد ، و 91 في سيبيريا. لسوء الحظ ، من النادر جدًا في الوقت الحاضر رؤية مثل هذا العدد من بيوت الطيور بالقرب من المنزل ، ولكن يمكننا تغيير هذا الوضع إذا صنعنا منازل للطيور بأنفسنا. هذا العام كنا سعداء بهذه الصورة الرائعة. علم القرويون أن تلاميذ المدارس يصنعون بيوتًا للطيور وطلبوا من الأطفال إنشاء بيوت للطيور للسكان أيضًا. كان هناك العديد من الطلبات بشكل خاص من قرية Zasechnaya Sloboda. أعضاء SL "Beryozka" لم يوفوا بالطلب فحسب ، بل قاموا أيضًا بتعليق بيوت الطيور بالقرب من منازل السكان ، حيث تم منح عملهم الحلوى الحلوة. في المجموع ، علقنا 21 منزلاً و 3 قنّافات.
الترويج "Birdhouse"

أعشاش اللوح (بيوت الطيور) مصنوعة من ألواح بسماكة 2-2.5 سم. في الداخل ، تُترك الجدران مخططة لتسهيل خروج الطيور.

يتم عمل فتحة في الجدار الأمامي - يتم ربط الأعشاش معًا بإحكام حتى لا تترك فجوات.

ترتيب الضربات: يتم تثبيت اللوح الخشبي على الجزء الخلفي من الخلف من الداخل لربط صندوق التعشيش بالشجرة ؛ قم أولاً بتوصيل الجدران الجانبية بالجزء السفلي ، ثم الأمامي والخلفي. الغطاء مزدوج. يجب أن يدخل الجزء السفلي منه بحرية في صندوق التعشيش. سوف ينتفخ الغطاء المحكم ولن ينفجر.

في الخارج ، بيت الطيور مغطى بطلاء غامق بحيث لا يبرز بين المساحات الخضراء. روائح الخشب الطازج والطلاء الزيتي لا تردع الطيور. يتم تعليقها في الربيع قبل وصول الطيور.

يفضل الزرزور بيوت الطيور المعلقة على طول الحواف ، على أشجار منفصلة. على الأشجار الكبيرة ، يُسمح بتعليق 2-3 بيوت للطيور ، ولكن على ارتفاعات مختلفة وبشقوق في اتجاهات مختلفة.

يختار الحلمة العظيمة الزوايا العمياء. أشجارها المفضلة هي البلوط والصنوبر. يتم تعليق الأعشاش على ارتفاع 3-5 أمتار من الأرض على جذوع سميكة وتواجه الشق الأغصان الكثيفة لشجرة مجاورة. يجب أن تكون المسافة بين القرود 50 مترًا على الأقل.

من الأهمية بمكان موقع التعشيش على الأشجار. الأعشاش المقلوبة غير مأهولة بالطيور ، حيث يصعب عليهم الخروج من العش. من الأفضل إعطاء مكان التعشيش ميلًا طفيفًا للأمام ، مع ربط الشجرة بجانبًا بدلاً من الجدار الخلفي.

الخلاصة: إن طلاب مدرستنا ، الذين شاركوا بنشاط في عمل "طيورنا الشتوية" ، أنقذوا أكثر من قطيع واحد من سكان الغابات في وقت بارد وجائع بالنسبة لهم.

لماذا تعتني بالطيور؟ تنقذ الطيور حديقتنا وغاباتنا من تدمير مختلف الآفات. يأكلون عددًا لا يحصى من الحشرات الضارة في جميع مراحل نموهم. تأكل الطيور باستمرار طعامًا بالوزن أكثر من طعامها في اليوم.

الزرزور ، يوميًا - 300 يرقة كبيرة ، قرد - ما يصل إلى 6000 حشرة مختلفة. زوج من الثدي ، جنبًا إلى جنب مع النسل أو في الموسم الحالي من النسل ، يبيد ما يصل إلى 15 كجم من الحشرات سنويًا.
حملة "ربيع نظيف"

العبارة المعروفة "الماء هو مصدر الحياة" وثيقة الصلة بالموضوع في الوقت الحاضر. من المهم أن نتذكر الأصول التي تمنح الحياة لجميع الكائنات الحية.

لذلك ، فإن العمل على دراسة الينابيع والحفاظ عليها في هذا المجال مهم حاليًا.

الاستخدام الرشيدتعتبر المياه من أهم المشاكل الحديثة لحماية الطبيعة للبشرية جمعاء.

درس الرجال من مدرسة الغابات "Beryozka" هذا العام تاريخ ظهور الربيع في قرية Zasechnaya Sloboda ، وقاموا برحلة للتعرف على موقع الربيع ، ودراسة مذاقه. قاموا أيضًا بتنظيف الينابيع الموجودة في أراضي قرية Paevka الروسية. لا يمكننا تعزيز جمال هذا الربيع بمفردنا ، بسبب نقص الخشب. في عام العمل الجديد ، سنطلب من Insar Forestry المساعدة في هذا الأمر.

مساعدة الربيع تعني مساعدة صحتك ، والمساعدة في الحفاظ على الثروة الطبيعية لوطننا الأم. خلال الرحلة ، اكتسب الأطفال المعرفة حول تنقية المياه ، وزيادة الطاقة في التواصل مع الطبيعة.

أنشطة التثقيف البيئي

أجرى الطلاب فصولاً بيئية في الصفوف الابتدائية والثانوية ، ونظموا حملات بيئية في قريتهم ، وروجوا لأفكار الحفاظ على الطبيعة من خلال أداء أنشطتهم. السيناريوهات المستخدمة من مصادر الإنترنت. الموضوع الرئيسي هو حماية البيئة.

من بين الأشكال التقليدية للعمل البيئي ، يمكن للمرء أن يميز العطلات والاختبارات والألعاب والمحادثات و KVNs.

في الأحداث التي أقيمت ، ألقى أعضاء المدرسة الحرجية محاضرات ومسابقات.

في بداية العام الدراسي ، استضافت المدرسة عقدًا بيئيًا مع "مهرجان الخريف". بحلول يوم عمال الغابات ، الذي يحتفل به يوم الأحد الثالث من سبتمبر ، أقيم "مهرجان الغابة". في هذا اليوم ، تم قبول الأعضاء الجدد ، طلاب الصف السادس ، رسميًا في صفوف الغابات المدرسية ، وأخذوا اليمين منهم وسلموا لهم رموز الغابات: إكليل من أوراق البتولا وخرز من البلوط. غنى الطلاب النشيد الوطني ، وكانت العطلة ممتعة وممتعة.

تقليديا ، يبدأ الشهر البيئي "الكوكب الأخضر" في أبريل.

تتم إدارة إعداد وعقد الشهر البيئي من خلال أصول الغابات المدرسية جنبًا إلى جنب مع الرئيس. في الاجتماع ، يقوم أعضاء المجلس بتوزيع الواجبات فيما بينهم ، وترشيح المرشحين لدور معين ، ويكونون مسؤولين عن إعداد المعارض للمعرض ، وإجراء الأعمال التوضيحية في الفصول الدراسية ، وتقديم المشورة للطلاب الأفراد. يقنعون الآخرين بالمشاركة في مسابقة إبداعية للأعمال ، في تأليف أدبي وموسيقي ، جنبًا إلى جنب مع رئيس قسم الغابات في المدرسة. البرنامج العامافتتاح وعقد العطلة ، وتنظيم لجنة التحكيم ، والمشاركة في إنشاء صندوق حوافز ( شهادات شرف، علامات تذكارية ، هدايا ، جوائز). إن روح البحث والتفكير الإبداعي المشترك تخلق جو عمل جيد ، وتوقظ المبادرة ، والبراعة ، وتطور استقلالية الحكم واتخاذ القرار على أساس المسؤولية الشخصية. أثناء التحضير للشهر البيئي وعقده ، يقوم الطلاب بتجديد وتعميق معرفتهم حول جوانب معينة من الحماية بيئة طبيعية. يتم تحديد بداية الشهر من خلال خط بيئي ، والذي يقدم ، إلى جانب المعلومات ، توصيات حول كيفية مشاركة الأطفال من مختلف الفئات العمرية في الشهر. في هذا الوقت ، يتم إعطاء الأفضلية لـ نشاط العملالمرتبطة بالحفاظ على البيئة وتحسينها. كل العمل مخطط حسب الأسبوع:

أسبوع واحد - تنظيف الغابة من الأخشاب الجافة والحطام - "غابة نظيفة".

عملية النملة.

تنظيف المنطقة المحيطة بالمدرسة من الحطام.

الاسبوع الثاني - تصنيع وتركيب بلاغات مكافحة الحريق.

عطلة في المدرسة الابتدائية "البتولا الروسية".

حملة "ربيع نظيف".

الأسبوع 3 - العمل في موقع المدرسة.

عملية زرع شجرتك.

عطلة "يوم الأرض".

الأسبوع الرابع - تلخيص ، إصدار ملصقات.

الكوكب يطلب المساعدة.

عقد إجازة مدرسية.

خلال الشهر ، يتم تسليط الضوء على أراضي المدرسة والقرية وغرسها. يخبر الأطفال والديهم عن أنشطتهم اجتماعات الوالدين، إصدار الصحف على الحائط.

تم القيام بالكثير من العمل في تنفيذ الأنشطة التي تهدف إلى تثقيف جيل الشباب المثقف بيئيًا.

عقد شباب الغابات لدينا فعاليات مختلفة لطلاب المدارس الابتدائية. لذلك ، في عام 2012 ، تم إجراء ما يلي: مسابقة "طيور غابتنا" ، ومحادثة "نباتات الكتاب الأحمر" ، ولعبة "ما هي الغابة" ، ولعبة "استعادة غابتنا". تعلم الأطفال عن طبيعتهم الأصلية وأهمية العناية بها.
عطلة "يوم الأرض"

في هذا الحدث ، تعرف الأطفال على أهمية المشاكل البيئية الحديثة ، وعزل الإنسان عن الحياة البرية. أقيم الحدث حتى يفهم الأطفال من أين تأتي المشاكل البيئية وكيفية حلها ، حتى يتمكنوا من التفكير في عواقب أفعالهم. رافق الحدث عرض تقديمي ومسابقة رسم.
ساعة صف "طيور غابتنا"

الطيور عزيزة علينا كجزء من الطبيعة ، فالغابة الخالية من الطيور هي غابة ميتة. أغانيهم اللحن ، والبهجة ، الرنانة ، والريش اللامع يحيي الطبيعة ، ويغرس فينا الحيوية والبهجة. تم إعداد ساعة الفصل وإدارتها من قبل أطفال الصف السادس. أعد الجميع قصة عن طائر يعيش في غابتنا. تعلم الأطفال الكثير من الأشياء الشيقة عن حياة الطيور. لماذا يضع الوقواق بيضه في أعشاش الآخرين ، ويصل لسان نقار الخشب إلى 15 سم ، تعلم الرجال كل هذه الحقائق وغيرها من حياة الطيور. بالإضافة إلى ذلك ، تعلم الأطفال كيف يمكنهم مساعدة الطيور الشتوية ، وكيفية تعليق بيوت الطيور ولماذا يجب أن تكون المسافة بينهم في الغابة 40-50 مترًا على الأقل. عُرض على الطلاب عروضا ملونة ، أقيمت معرضا للكتب.

أحد أنواع العمل في الغابات المدرسية هو تنظيم وإجراء الرحلات الاستكشافية والرحلات إلى الطبيعة ، وكذلك على طول المسار البيئي "المسار". أثناء الرحلات الاستكشافية ، والمشي لمسافات طويلة ، كان طلاب مدرستنا دائمًا في البيئة الطبيعية ، على اتصال مباشر بالعالم الطبيعي. تساهم البيئة الطبيعية التي يعيش فيها الأطفال في التغلب على الأمية البيئية وموقف المستهلك تجاه الطبيعة ، وتتيح لهم التركيز على تنسيق العلاقات مع البيئة الطبيعية وتطوير المواقف البيئية الصحيحة لكل منهم.

خلال رحلة "غابة الخريف" ، لم ير الطلاب فقط التغيرات الموسمية في الحياة النباتية ، ولاحظوا أسباب تساقط الأوراق ، ولكنهم جمعوا أيضًا خشب البتولا ، والسنط ، ورماد الجبل ، وكرز الطيور ، وأوراق القيقب لصنع أعشاب ، وتلقوا مهمة في المنزل: لجمع الفاكهة وأوراق التوت والأشجار والشجيرات.

لفترة قصيرة من الوجود ، طورت حراجة مدرستنا "Beryozka" تقاليدها الخاصة بالفعل. هذه عطلة الخريف ، والطيور ، والمسابقات ، ومسابقة الرسم ، والرحلات والرحلات التعليمية ، ومجالس الغابات الشهرية. لكن الرجال بدأوا أنشطة البحثمع التطوير اللاحق وحماية المشاريع.

العمل التربوي والبحثي

أجرى كوروليوف أرتيم بحثًا حول دراسة عالم الحيوان في الغابات القريبة. الغرض من بحثه: دراسة ملامح عالم الحيوان في منطقتنا. عثر أرتيوم على آثار لخنزير بري وثعلب وأرنب في المنطقة التي تم التحقيق فيها من الغابة. الغرير وحفره ، مجموعة من طيهوج عسلي. كما قام بالتقاط صور للغابات والمناظر الطبيعية للغابات.

كتب Lisenkov Sergey العمل البحثي "Who Plants the Forest". في سياق هذا العمل ، التقى شخصيًا ودرس سيرة رئيس الغابات في Insar ، Lyakhovsky E.S ، الذي ارتبط نشاطه العمالي بحياة الغابة.

درست تاكازينا تاتيانا منتج النشاط الحيوي للنحل - العسل. أجرت تانيا العديد من التجارب لدراسة جودة العسل. سمي عملها البحثي - "في منحل الجد".

غنت زاروبينا إيرينا في أشعارها جمال طبيعتها الأم ، وطنها الصغير. في العمل البحثي "مكرس لشيلموديفسكي ميدان" في ترشيح "اختبار القلم" قدمت إيرينا قصائد من تأليفها الخاص.

طلاب مدرستنا هم مشاركون نشيطون في المسابقة الإقليمية والجمهورية - "دعونا نحمي الغابة" ، مسابقة عموم روسيا - "CHIP" ، الأولمبياد المدرسي والإقليمي في علم الأحياء والبيئة. في عام 2012 ، طلابنا ، هم أعضاء من الغابات المدرسية ، لأول مرة في أولمبياد عموم روسيا"الأطفال الموهوبون" مدينة بييسك ، في علم الأحياء (13 طالباً).

كتب الطلاب أكثر من عشرين عملاً تجريديًا ، وتقارير عن التوجه البيئي: "ثقوب الأوزون" ، "تلوث الهواء الجوي" ، "المشكلات الحديثة للحفاظ على الطبيعة" ، "التفاعل بين الطبيعة والمجتمع" ، "خصائص عالم الحيوان في منطقتنا" منطقة"، " المشاكل الأيكولوجيةحماية عالم الحيوان "،" الطبيعة وصحة الإنسان ".

في إطار أسبوع الأحياء عقد مؤتمر مدرسي بعنوان "الغابة والإنسان".

خاتمة

تناولت MBOU "المدرسة الروسية - Paevskaya الثانوية" من خلال مدرسة الغابات "Beryozka" خلال عام 2012 ، قضايا التربية البيئية وتعليم أطفال المدارس ، وجذب أطفال المدارس للمشاركة في الحملات البيئية. في عملية تواصل الأطفال مع الطبيعة ، يتم تعزيز معرفتهم من خلال التجربة الحسية البصرية ، المثبتة في العقول في الأفكار الأخلاقية والأخلاقية ، وترتبط بممارسة الحياة. تخلق الحياة في الطبيعة فرصًا مواتية لإتقان المهارات اللازمة ، والتي تُستخدم بشكل أساسي في حماية البيئة الطبيعية وتحسينها.

بعد إجراء تحليل ، ربما لا يزال هناك القليل من العمل لهذا العام من قبل أعضاء غابات مدرستنا ، يمكننا أن نستنتج: غابات المدرسة تنشط العملية التعليمية ، وتجعل حياة المدرسة وأطفال المدارس أكثر إثارة للاهتمام وذات مغزى.

يوافق

مدير مركز MBOU DOD اللامنهجي

العمل "_______________ G.Yu.Malkova

برنامج الدائرة

تعليم إضافي

"مدرسة الحراجة".

مدرس تعليم إضافي

MBOU DOD "مركز الأنشطة اللامنهجية"

MBOU "مدرسة Punduzhskaya الثانوية".

سنة 2012

"حماية الطبيعة! ليس لديها قبضة ولا سن لحماية نفسها من المرض. كنوزها مؤتمنة على ضميرنا وعدلتنا وذكائنا ونبلنا ".

ليونوف.

1. بطاقة المعلومات.

1.1 برنامج "الحراجة المدرسية".

1.2 الأهداف الرئيسية: التثقيف البيئي ، والتعليم العمالي ، والتوجيه المهني لملف الغابات وحماية الطبيعة.

التعليم MBOU DOD "مركز الأنشطة اللامنهجية"

1.4 العنوان القانوني: 162275 ، منطقة فولوغدا ، منطقة خاروفسكي ،

قرية بوندوجا ، قرية جورا ، 67.

عنوان موقع الويب: http://s25007.edu35.ru/

1.5 هيكل البرنامج:

الجزء النظري - 52 ساعة ؛

الجزء العملي - 74 ساعة ؛

جزء البحث -18 ساعة

1.6 شروط التنفيذ: تم تصميم البرنامج للتطبيق المتغير اعتمادًا على المهام التربوية والمهام الحياتية التي يتم حلها ومستوى النشاط والاهتمام واندماج الطلاب فيه. توفر دراسة البرنامج الأنشطة النظرية والعملية والبحثية والترويجية. تم تصميم البرنامج لدورة دراسية مدتها سنتان للطلاب من سن 12 إلى 16 عامًا.

2. الإثبات الاجتماعي التربوي للبرنامج.

يعد التعليم البيئي لجيل الشباب حاجة ملحة في الوقت الحاضر ، وبالتالي فإن إحدى أهم المهام هي تعليم الطلاب المعرفة البيئية العميقة وغرس مهارات الثقافة البيئية الواعية للسلوك في العمل والمنزل. إن تكوين الثقافة البيئية عند الأطفال هو الذي يضع الأساس للعلاقة بين الإنسان والطبيعة.

المواطن الصالح لا يولد دفعة واحدة ، بل يتم تربيته لفترة طويلة. في تنشئة المواطن الذي يتمتع بموقع نشط في الحياة ، وموقف واعي للواجب ، عندما تصبح وحدة الكلمة والفعل هي القاعدة اليومية للسلوك ، تصبح تنشئة الاجتهاد أمرًا مهمًا.

لكن العمل الجاد لا يمكن طرحه بالكلمات وحدها. العمل المفيد اجتماعيا المجدي لصحة الأطفال والعمر - العمل الحقيقي ، ضروري للمجتمع - هو شرط أساسي. أحد أشكال العمل الذي ينمي جسم الطفل ، ويغرس ثقافة بيئية وحب الطبيعة ، ويحسن صحة الطلاب ، هو عمل الغابات المدرسية.

يشارك أعضاء مدرسة الغابات بحماس في فهم العمل الصعب للغابات. وعلى الرغم من أن مهمة الإنتاج لأصدقاء الغابة ليست طموحة مثل مهمة البالغين ، إلا أن مقياس المسؤولية عن النتيجة النهائية لعملهم هو نفسه الذي يتحمله الكبار - حقيقي. وهذا يعطي أعضاء المدرسة الحرجية الثقة في قوتهم وقدراتهم. هذا هو الأساس الذي تقوم عليه المصلحة في مهنة المستقبلوالمشاركة المدنية واحترام الذات.

3. أهداف وغايات البرنامج

الأهداف: توسيع معرفة الطلابفي مجال إدارة الطبيعة والبيئة والأنشطة الحرجية، غرس الاهتمام بحماية البيئة ، والتعليم العمالي ، والتوجيه المهني للمظهر البيئي والغابات.

مهام:

لتوسيع وتعزيز معرفة الطلاب في مجال إدارة الطبيعة والبيئة وأنشطة الغابات.

لغرس الاهتمام لدى الطلابالأنشطة البيئية.

تعزيز تكوين المهارات والقدرات العمالية لحماية واستخدام وتكاثر الموارد الطبيعيةمنطقة فولوغدا.

لتعليم الطلاب كيفية العمل مع الأدوات وأدوات الدراسة.

تعلم العمل بشكل مستقل مع الكتب المرجعية والمحددات.

المساهمة في تحقيق الذات لكل طالب في نظام العلاقات الجماعية.

لتعزيز التوجيه المهني لطلاب لمحة عن البيئة والغابات.

المشاركة في المسابقات والمؤتمرات والعروض الترويجية والفعاليات البيئية ، وتقديم نتائج عمومية وذات مغزى لعملهم لعامة الناس ، وتبادل الخبرات مع الأقران.

تنمية الاستقلالية والمبادرة في أداء العمل البحثي.

تطوير الملاحظة والمثابرة والاهتمام بمعرفة العالم من حولك.

لتعزيز تعليم الحب والاحترام للقرية ، واحترام الغابة ، وسكانها ، والمسؤولية عن مصيرهم.

4. السمات المميزة للبرنامج.

يأخذ برنامج الغابات المدرسية المطور في الاعتبار المكون الإقليمي. يدرس تلاميذ المدارس طبيعة وبيئة أرضهم الأصلية.

يوفر البرنامج المشاركة النشطة للطلاب في الأنشطة التعليمية والإبداعية من خلال معرفة وطنهم الأصلي - الرحلات ، مهام عمليةفي دراسة الظواهر والأشياء الطبيعية ، وتأثير تأثير الإنسان على الغابة ، والعمل البحثي ، والإجراءات البيئية.

في عملية إتقان البرنامج ، التفاعل النشط مع المتخصصين من مؤسسة خاروفسكي للغابات ، وإدارة حماية البيئة في منطقة خاروفسكي البلدية ، ودراسة الكتب ، ومقالات المجلات ، والتقاليد الشعبية ، والحصول على المعرفة حول حماية وحماية البيئة. من المتوقع الغابة.

5. نوع ونوع البرنامج.

5.1 تتراوح الفئة العمرية للطلاب بين 12 و 16 عامًا.

5.2 الوضع هو ارتباط.

5.3 نوع البرنامج - متعدد التخصصات ، توجيهي ، نشط (دعوات لتزويد الطلاب بمهارات معينة ، ومهارات نشاط في التربية البيئية).

5.4. تكوين المجموعة دائم.

5.5 مدة البرنامج سنتان.

6. أشكال وطريقة التدريب

6.1 أشكال الفصول الدراسية.

شكل محاضرة من دروس إجراء ، دروس عملية ، رحلات إلى الطبيعة ، مستقلة عمل ابداعي، العمل في مجموعات وأزواج ، العمل الفردي، العمل مع القواميس ، ومحددات النبات ، والمراجع الأدبية ، والاجتماعات مع عمال الغابات.

في عملية الفصول الدراسية ، من المتصور مشاركة أعضاء الحلقة في التحضير للأحداث وعقدها: 4 أكتوبر - اليوم العالمي لحماية الحيوان ، 1 أبريل - يوم الطيور ، 15 أبريل - يوم المعرفة البيئية ، 21 مارس - اليوم العالمي للغابات ، 22 أبريل - يوم الأرض ، وما إلى ذلك ، المشاركة في التجمع الإقليمي لأعضاء مدارس الغابات ، في المسابقات الإقليمية والإقليمية وكل روسيا لخبراء الطبيعة الشباب ، في الإجراءات: "Birdhouse" ، "زرع شجرة" ، "تغذية الحوض الصغير" ، "الطيور أصدقائنا" ، وما إلى ذلك ، تتيح لك الحفاظ على اهتمام الطلاب.

6.2 مدة الدرس الواحد 45 دقيقة ، الفاصل بين الفصول 10 دقائق. تعقد الفصول مرة واحدة في الأسبوع لمدة ساعتين (72 ساعة في السنة).

7 أ. خطة الدرس الموضوعي

سنة دراسية واحدة.

№ ع / ن

عنوان

الكمية

ساعات

ممارسة

نظرية

درس تمهيدي.

2

المفهوم العام للغابة.

12

ينابيع الغابات.

18

"جرين بلانيت - 2013".

4

الدروس النهائية.

4

تاريخ غابات خاروفسكي.

4

نباتات الغابات.

16

حيوانات الغابة.

6

يوم البيئة.

2

يوم الارض. تربة الغابات.

2

11 .

2

المجموع

72 ساعة

29 ساعة

25 ساعة

8 أ. محتوى البرنامج.

السنة الأولى من الدراسة.

الموضوع 1. درس تمهيدي. (2 سا)

تعريف الطلاب بأهداف وغايات الدائرة والبرنامج وخطة العمل للعام. دور الغابات المدرسية في التثقيف البيئي والتعليم العمالي والتوجيه المهني للطلاب. مؤتمر السلامة.

العمل التطبيقي. الرسم البياني.

الموضوع 2 . المفهوم العام للغابة . (12 ساعة).

مفهوم الغابات والمزارع الحرجية.الغابة في الأدب والموسيقى والرسم.خصائص موارد الغابات بالدولة والمنطقة.الغابات كتكاثر حيوي. أهم العوامل البيئية.أنواع الغابات. دور الغابة في الطبيعة وحياة الإنسان. الموارد الحرجية للمنطقة ودورها في حياة السكان المحليين.قواعد السلوك في الغابة.

العمل التطبيقي. تطوير شعار المدرسة الحراجية.العمل بالألوان. توزيع الغابات في الدولة والمنطقة.

ألعاب بيئية "العالم الرائع من الطبيعة الأصلية" ، "عالم الحيوانات المدهش."

جولات في الغابة. مجموعة من المواد الطبيعية. تحديد نوع الغابة حسب الغطاء الحرجي.

الموضوع 3. ينابيع الغابات. (نشاط بحثي) (18 ساعة)

منهجية دراسة الربيع. تاريخ الربيع. الخصائص الفيزيائية والجغرافية لمنطقة الدراسة: الموقع الجغرافي للمصدر ، التضاريس والتركيب الجيولوجي ، الظروف المناخية لمنطقة الدراسة ، الظروف الجيولوجية لمخرج المياه ، تأثير مياه الينابيع على التضاريس ، خصائص مياه الينابيع (درجة الحرارة ، اللون والشفافية وتكوين الرواسب والرائحة والذوق والذوق). عالم عضوي: نباتات وحيوانات قرب الربيع. استخدام الربيع. تقييم الحالة البيئية للنبع. جواز سفر ولي الأمر. المشاركة في مسابقة غابات الناشئين الإقليمية "Podrost".

العمل التطبيقي. تنظيف النبع والأراضي المجاورة له. دراسة تاريخ الربيع ، مسح السكان "استخدام الربيع". دراسة موقع جغرافي، التضاريس، الظروف المناخية لمنطقة الدراسة. دراسة خواص مياه الينابيع. دراسة النباتات والحيوانات. عمل جواز سفر الربيع.

شكل العمل. حماية العمل في المدرسة بالمنطقة.

انحراف. ينابيع مستوطنة رازينسكي.

الموضوع 4. "جرين بلانيت - 2013" (4 سا)

التعرف على المسابقات: المراسلات الإقليمية للمنتدى البيئي للأطفال "جرين بلانيت - 2013" ، "الغابة في عمل الشباب" ، "السلامة من الحرائق ،" السلام من خلال الثقافة ". تحضير المواد للمقال المصور.

المشاركة في مؤتمر التاريخ المحلي الإقليمي "السلام من خلال الثقافة".

العمل التطبيقي. حماية المصنف "مفتاح".

الموضوع 5. الدروس النهائية . (4 سا)

الدرس الأخير لنصف العام (ساعتان)

تحضير المواد لمقال مصور: تصميم العمل باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر ، كتابة المقالات ، القصائد. تلخيصًا لنصف العام.

العمل التطبيقي. إعداد مقال مصور عن الأنشطة البيئية المفيدة اجتماعياً.

الجلسة النهائية للسنة. (2 سا)

تلخيص للسنة. مهمة الصيف.

العمل التطبيقي. التحضير لتجمع الغابات المدرسية.

لعبة مفاجآت إزالة الغابات

الموضوع 6. تاريخ غابات خاروفسكي. (4 سا)

التعرف على تاريخ غابات خاروفسكي. غابات كاترومسكوي: التاريخ ، أنواع العمل الرئيسية ، الفريق. لقاء مع تومانوف أ.س - أحد الحراجين السابقين في غابات كاترومسكي

العمل التطبيقي. لقاء مع قدامى المحاربين في الغابات وعمال الغابات. تصميم عمل "تاريخ غابات كاترومسكي" ، تكوين "والدي غابة".

الموضوع 7. نباتات الغابات. (12 سا)

علم الشجر. الأنواع الرئيسية الصنوبرية والنفضية. (4 ساعات).

الأنواع الصنوبرية: الصنوبر الاسكتلندي ، الأرز السيبيري ، التنوب الأوروبي ، الصنوبر السيبيري ، الصنوبر الدهوري ، التنوب السيبيري. الأنواع الرئيسية المتساقطة الأوراق: البلوط الإنجليزي ، الزان الشرقي ، الرماد الشائع ، القيقب النرويجي ، الدردار الشائع ، البتولا المتدلي ، الألدر الرمادي ، الحور الرجراج.

الأنواع الصنوبرية والنفضية الرئيسية في إقليم فولوغدا: الأنواع الصنوبرية (سكوتش الصنوبر ، التنوب الأوروبي) ، الأنواع المتساقطة (البتولا الثؤلولي ، ألدر الرمادي ، الجميز القيقب ، الحور المرتعش (الحور الرجراج)

العمل التطبيقي. تحديد الصنوبريات باللحاء والإبر والبذور والأقماع. التعرف على الأخشاب الصلبة بالأوراق والبراعم والفواكه والبذور.

طبقات الغابة. نباتات عشبية (2 سا)

طبقات الغابة. نباتات عشبية تنمو على أراضي منطقة فولوغدا ، منطقة خاروفسكي.

العمل التطبيقي . تحديد النباتات وفقًا للرسم والأعشاب النهائية وبمساعدة أحد المحددات.

الفطر. التوت. (2 سا)

تنوع أنواع الفطر والتوت التي تنمو على أراضي منطقة فولوغدا ، منطقة خاروفسكي. الفطر والتوت الصالح للأكل وغير الصالح للأكل. قواعد جمع الفطر والتوت.

اختبار "هل تعرف الفطر والتوت؟" (التعرف على التوت والفطر بالرسومات ، والأعشاب ، والدمى ، بمساعدة المحددات. التعرف على التوت والفطر على أنها صالحة للأكل وغير صالحة للأكل.)

معالجو الغابات. (4 سا)

تنوع الأنواع من النباتات الطبية التي تنمو على أراضي منطقة فولوغدا ، منطقة خاروفسكي. الخصائص الطبية للنباتات. شروط ووقت جمع البراعم واللحاء والأوراق والأزهار والنورات والجذور والجذور والدرنات والمصابيح. التجفيف (هوائي ، شمسي ، حراري). شروط وشروط تخزين المواد الخام الطبية. الحقن. ديكوتيون. مقتطفات. صبغات. الشاي والرسوم. عصائر.

العمل التطبيقي . تحديد النباتات الطبية وفقًا للرسم والأعشاب النهائية وبمساعدة أحد المحددات. تحضير الشاي الطبي.

مخزون "ازرع شجرة ". (2 سا)

رحلة إلى الغابة. (2 ح) وصف المجتمع النباتي.

الموضوع 8. حيوانات الغابة. (6 سا)

الظروف المعيشية للحيوانات في الغابة. توزيع الحيوانات. حيوانات الغابة: السبات والحيوانات آكلة اللحوم والحيوانات العاشبة والقوارض والثدييات والبرمائيات. مسارات الحيوان.

طيور غاباتنا: شتوية ومهاجرة. اصوات طيور.

العمل التطبيقي . التعرف على الحيوان من خلال مساراته. إطلاق ملصق "الغابة موطن للحيوانات والطيور". التعرف على الطيور بالصوت والصورة.

مخزون "بيردهاوس" (ترميم بيوت الطيور.)

الموضوع 9. يوم المعرفة البيئية. (2 سا)

العمل التطبيقي . إصدار كتيبات وملصقات بيئية.

الموضوع 10. يوم الأرض. تربة الغابات. (2 سا)

يوم الارض. آفاق التربة. أنواع التربة. تأثير التربة على تكوين الأنواع النباتية.

العمل التطبيقي . تحديد آفاق التربة المقطوعة.

الموضوع 11. الاجتماع

9 أ. التخطيط المواضيعي. السنة الأولى من الدراسة.

عنوان

العمل التطبيقي

التاريخ

الكمية

ساعات

أنواع نشاطات التعلم

درس تمهيدي.

تطوير شعار الدائرة. الرسم البياني.

تحديد أهداف وغايات العمل ، والتعريف بخطة عمل الدائرة. تعليمات على تي / ب. تطوير شعار الدائرة.

لعبة بيئية "عالم جميل من الطبيعة الأصلية".

تطوير شعار الدائرة.

العمل بالألوان.

لعبة بيئية "فرصة الحظ" ، تطوير شعار الدائرة.

مفهوم الغابات والمزارع الحرجية. الغابة في الأدب والموسيقى والرسم.

توزيع الغابات في الدولة والمنطقة.

محادثة. العمل مع أطالس روسيا ، منطقة فولوغدا. العمل مع الخيال واللوحات والموسيقى.

قواعد السلوك في الغابة.

رحلة إلى الغابة. مجموعة من المواد الطبيعية.

مجموعة من المواد الطبيعية.

الغابات كتكاثر حيوي.

لعبة "عالم الحيوانات المدهش"

محادثة. العمل مع الجداول ، حل لغز الكلمات المتقاطعة "التكاثر الحيوي"

درس لعبة مخصص ل اليوم العالميحماية الحيوان.

أنواع الغابات.

رحلة "تحديد نوع الغابة حسب الغطاء الحرجي."

محادثة. رحلة تحديد نوع الغابة حسب الغطاء الحرجي.

دور الغابة في الطبيعة وحياة الإنسان.

الموارد الحرجية للمنطقة ودورها في حياة السكان المحليين.

دراسة دور الغابة في الطبيعة وفي حياة الإنسان ، والتعرف على موارد الغابات في منطقة فولوغدا ، باستخدام الكتب وموارد الإنترنت ... والاعتماد على معرفة الأطفال.

ينابيع الغابات.

انحراف. ينابيع مستوطنة رزين. تنظيف الربيع.

العمل مع الأدبيات المرجعية ، خريطة مستوطنة رازينسكي ، وتحديد موقع الينابيع. تنظيف النبع والأراضي المجاورة له.

ينابيع الغابات.

منهجية دراسة الينابيع.

التعرف على منهجية دراسة الينابيع.

تاريخ "المفتاح"

دراسة تاريخ الربيع ، مسح السكان "استخدام الربيع"

محادثات مع Shevnitsa sarozhils ، والعمل مع المصادر الأدبية.

الخصائص الفيزيائية والجغرافية

منطقة البحوث.

دراسة الموقع الجغرافي والتضاريس والظروف المناخية لمنطقة الدراسة.

دراسة الموقع الجغرافي للمصدر ورسم المصدر على الخريطة. دراسة التضاريس والتركيب الجيولوجي ومناخ منطقة الدراسة.

- دراسة خواص مياه الينابيع

التعريف في ظروف المختبر: درجة الحرارة ، اللون ، شفافية الماء ، تكوين الرواسب ، الرائحة ، طعم وطعم الماء.

عالم عضوي بالقرب من الربيع.

دراسة النباتات والحيوانات.

دراسة النباتات والحيوانات من الأعشاب ، وصور الربيع ، باستخدام أدلة.

جواز سفر ولي الأمر.

عمل جواز سفر الربيع.

شكل العمل. حماية العمل في المدرسة.

عمل جواز سفر الربيع. الإلمام بمتطلبات تصميم الأوراق البحثية.

خطاب لأعضاء الدائرة في المدرسة.

المشاركة في مسابقة غابات الناشئين الإقليمية "Podrost".

حماية العمل في قسم "فورست سبرينغز".

المشاركة في المؤتمر. حماية العمل في قسم "فورست سبرينغز".

"جرين بلانيت - 2013"

إعداد مقال مصور عن الأنشطة البيئية المفيدة اجتماعياً.

التعرف على المسابقات: المراسلات الإقليمية للمنتدى البيئي للأطفال "جرين بلانيت - 2013" ، "الغابة في عمل الشباب" ، "السلامة من الحرائق" ، "السلام من خلال الثقافة". تحضير المواد للمقال المصور.

إعداد مقال مصور عن الأنشطة البيئية المفيدة اجتماعياً.

تحضير المواد لمقال مصور: تصميم العمل باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر ، كتابة المقالات ، القصائد. تلخيصًا لنصف العام.

تاريخ غابات خاروفسكي.

لقاء مع قدامى المحاربين في الغابات وعمال الغابات.

التعرف على تاريخ غابات خاروفسكي. لقاء مع قدامى المحاربين في الغابات وعمال الغابات. التعرف على غابات كاترومسكي: التاريخ ، أنواع العمل الرئيسية ، الفريق. لقاء مع A. S. Tumanov ، الحراجي السابق لغابات كاترومسكي. تصميم عمل "تاريخ غابات كاترومسكي" باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر ، وكتابة مقال بقلم إيلينا تومانوفا.

غابات كاترومسكي.

تصميم عمل "تاريخ غابات كاترومسكي".

تكوين "والدي هو حراجي."

المشاركة في مؤتمر التاريخ المحلي الإقليمي "السلام من خلال الثقافة".

حماية العمل

"مفتاح".

المشاركة في المؤتمر. حماية المصنف "مفتاح".

علم الشجر. الأنواع الرئيسية الصنوبرية والنفضية.

تحديد الصنوبريات باللحاء والإبر والبذور والأقماع

دراسة الأنواع الرئيسية الصنوبرية والنفضية التي تنمو على أراضي روسيا ومنطقة فولوغدا. تحديد الصنوبريات باللحاء والإبر والبذور والأقماع. التعرف على الأخشاب الصلبة بالأوراق والبراعم والفواكه والبذور.

تحديد أنواع الأشجار وعمرها حسب المقطع العرضي.

التعرف على الأخشاب الصلبة بالأوراق والبراعم والفواكه والبذور.

تحديد أنواع الأشجار وعمرها حسب المقطع العرضي

طبقات الغابة.

نباتات عشبية.

تحديد تنوع الأنواع من النباتات.

دراسة النباتات النامية في إقليم فولوغدا. تحديد النباتات وفقًا للرسم والأعشاب النهائية وبمساعدة أحد المحددات.

الفطر. التوت.

اختبار

"هل تعرف الفطر والتوت؟"

التعرف على تنوع أنواع الفطر والتوت التي تنمو على أراضي المنطقة. التعرف عليها بالرسومات والمعشبة والدمى بمساعدة المحددات. التعرف على التوت والفطر على أنها صالحة للأكل وغير صالحة للأكل ، التعرف على قواعد جمع الفطر والتوت. اختبار قصير "هل تعرف الفطر والتوت؟"

معالجو الغابات.

طرق تحضير الدواء.

تحديد النباتات الطبية النامية في المنطقة.

التعرف على تنوع أنواع النباتات الطبية وخصائصها الطبية. تحديد النباتات الطبية التي تنمو على أراضي المنطقة وفقًا للرسم والأعشاب النهائية وبمساعدة أحد المحددات. التعرف على قواعد وشروط جمع وتجفيف وتخزين المواد الخام الطبية. تحضير الشاي الطبي.

تحضير الشاي الطبي.

حيوانات الغابة.

التعرف على الحيوان من خلال مساراته.

إطلاق ملصق "الغابة موطن للحيوانات والطيور".

مقدمة للحيوانات. التعرف على الحيوان من خلال مساراته. إطلاق الملصق "الغابة موطن للحيوانات والطيور" ، مخصص ل اليوم الدوليالغابات.

يوم الطيور.

الترويج "Birdhouse"

(ترميم بيوت الطيور.)

حدث مخصص ليوم الطيور. عمل "Storkhouse". (ترميم بيوت الطيور.)

ألحان غابة فولوغدا - طيور.

يوم البيئة.

إصدار كتيبات وملصقات بيئية.

يوم الارض.

تربة الغابات.

تحديد آفاق التربة المقطوعة.

22 أبريل - يوم الأرض. التعرف على تربة الغابات. تحديد آفاق التربة المقطوعة.

لقاء مع متخصصين من مؤسسة خاروفسكي للغابات.

حملة "ازرع شجرة"

حملة "ازرع شجرة". تنسيق حدائق المدرسة.

رحلة إلى الغابة.

وصف المجتمع النباتي والحيواني.

رحلة إلى الغابة. وصف المجتمع النباتي والحيواني في قطعة الأرض التجريبية 1 × 1.

الجلسة النهائية للسنة.

التحضير لتجمع الغابات المدرسية.

لعبة "مفاجآت إزالة الغابات"

التحضير لتجمع الغابات المدرسية. لعبة "مفاجآت إزالة الغابات". تلخيص للسنة. مهمة الصيف.

7 ب. خطة الدرس الموضوعي

السنة الثانية من الدراسة.

№ ع / ن

عنوان

الكمية

ساعات

ممارسة

نظرية

درس تمهيدي.

2

الغابة ثروتنا.

6

حماية الغابات وحمايتها.

14

"جرين بلانيت - 2014".

6

اتجاه الموقع.

4

الدروس النهائية.

4

صنع المغذي.

8

إعادة التحريج.

8

أساسيات فرض الضرائب على الغابات.

4

تواريخ مهمة.

14

لقاء مع متخصصين من مؤسسة خاروفسكي للغابات.

2

المجموع

72 ساعة

45 ساعة

27 ساعة

8 ب. محتوى البرنامج.

السنة الثانية من الدراسة.

الموضوع 1. درس تمهيدي. (2 سا)

تعريف الطلاب بأهداف وغايات الدائرة والبرنامج وخطة العمل للعام. مؤتمر السلامة.

العمل التطبيقي. إصدار كتيب "الغابة ثروتنا".

الموضوع 2 . الغابة ثروتنا . (6 سا)

تعميم المعرفة حول الغابة وسكانها. اعداد المواد الخاصة بتصميم الكتيب والعمل باستخدام تكنولوجيا الحاسوب.

رحلة لعبة بيئية. "رحلة غير عادية إلى الغابة"

العمل التطبيقي. مجموعة من المواد الطبيعية. إصدار كتيب "الغابة ثروتنا". توزيع الكتيبات بين السكان.

عمل "هبوط بيئي".

الموضوع 3. حماية الغابات وحمايتها. (14 ساعة)

آفات الغابات ومكافحتها. (4 سا)

الطرق الرئيسية لمكافحة الآفات في الغابات. فيزيائي-ميكانيكي ، بيولوجي ، الطرق الكيميائية. خصائص الوسائل الكيميائية والبيولوجية الرئيسية لمكافحة آفات وأمراض الغابات. آفات الفاكهة والبذور. آفات شتلة محاصيل الغابات والتجدد الطبيعي. الآفات الجذعية. العمل مع الجداول والمجموعات الرئيسية.

العمل التطبيقي. تحديد الحشرات الضارة حسب المجموعات البيولوجية ، الجداول الرئيسية.

أمراض الغابات ومكافحتها . (2 سا)

الطرق الرئيسية لمكافحة أمراض الغابات. أمراض الثمار والبذور. أمراض الشتلات. أمراض الجذوع والفروع غير المتعفنة. أمراض تعفن الجذور والجذوع.

العمل التطبيقي. تحديد العوامل المسببة للأمراض وفق جداول وأشكال معينة.

حماية الغابات من الحرائق. (8 سا)

حرائق الغابات ، أنواعها: جذور ، ركوب ، تحت الأرض (تربة). طرق كشف الحرائق وأسباب حدوثها.

الوقاية من حرائق الغابات وإخمادها. الجرد والمعدات والآلات والوسائل المرتجلة المستخدمة في إطفاء الحريق. طرق الإطفاء: إغراق النار (إطفاء اللهب) على طول حافة النار ، وملء حافة النار بالتربة ، وإطفاءها بالماء ، إلخ. قواعد السلامة من الحرائق في الغابة.

العمل التطبيقي. تحديد نوع النار من الصورة. إطفاء النار بالوسائل المرتجلة (تقليد النار). تحرير الملصق "حماية الغابة من الحريق" (رسم تخطيطي ، والعمل بالألوان) ، وإطلاق المنشورات.

الموضوع 4. "جرين بلانيت - 2014". (6 سا)

التعرف على المسابقات: المراسلات الإقليمية للمنتدى البيئي للأطفال "جرين بلانيت - 2014" ، "الغابة في عمل الشباب" ، "السلامة من الحرائق ،" الخطوات الأولى في العلم ". تحضير المواد.

المشاركة في مؤتمر التاريخ المحلي الإقليمي "الخطوات الأولى في العلوم".

العمل التطبيقي. التعرف على المسابقات على مستوى المقاطعات والأقاليم. الدفاع عن عمل "ينابيع الغابات".

الموضوع 5. اتجاه الموقع. (4 سا)

اتجاه الموقع. طرق تحديد جوانب الأفق. تحديد جوانب الأفق بالليل. الاستعداد للخروج إلى الطبيعة. تحديد موقعك واتجاه الحركة على الأرض. تحديد مكان إقامة مؤقتة وتنظيم العمل المؤقت. معدات المشي لمسافات طويلة ، معدات الغابات.

العمل التطبيقي. تعريفات الأفق. تحديد سمت اتجاه بوصلة معين. اجمع حقيبة ظهر للتنزه ، حقيبة ظهر للغابات.

الموضوع 5. الدروس النهائية . (4 سا)

الجلسة النهائية للفصل الدراسي. ( 2 ح)

تلخيصًا لنصف العام. صنع باقة رأس السنة الجديدة.

ترويج "باقة رأس السنة الجديدة بدلاً من شجرة عيد الميلاد".

الجلسة النهائية للسنة. (2 سا)

تلخيص للسنة.

الدفاع عن عرض "مدرسة الغابات" أصدقاء الطبيعة ".

الموضوع 6. صنع المغذيات . (8 سا)

رسم خطة عمل. العمل مع موارد الإنترنت. اختيار الطاعم. اختيار المواد. تعليمات السلامة للعمل مع الأدوات والمعدات. صنع المغذي. رقابة جودة. تسجيل معرض مغذيات.

العمل التطبيقي . صنع المغذي. رقابة جودة.

إجراءات "الطاعم" ، "الطيور أصدقائنا".

الموضوع 7. إعادة التحريج. (8 ساعات).

إعادة التحريج الطبيعي ، المفاهيم الأساسية (التجديد الأولي ، اللاحق والمتزامن ، البذور والحصان ، إلخ). إعادة التشجير الاصطناعي (مشاتل ومحاصيل الغابات). الأعمال الحرجية. تحضير البذور وتخزينها ؛ تحضير البذور للبذر (التقسيم الطبقي ، النقع ، السمط). أنواع المحاصيل ، معدلات البذر ، عمق البذر. جمع البذور ومعالجتها وتخزينها. البذور والتكاثر الخضري. تزايد مواد الزراعة. أنواع تحضير التربة للمحاصيل الحرجية.

حساب الحاجة إلى البذور ومواد الزراعة لمختلف مخططات البذر وزرع الشتلات. زراعة الشتلات بنظام جذر مغلق باستخدام أنبوب زرع.

قصاصات رعاية الغابات. طرق القطع: مستمرة ، انتقائية ، تدريجية. مفاهيم إدارة الغابات (ربع بعد ، بعد قطعة الأرض ، ربع سنة ، قطعة أرض ، مقاصة ، إلخ). معايير المسؤولية عن انتهاك التشريعات المتعلقة بالغابات.

العمل التطبيقي . حساب حجم البذور لمنطقة المشتل وفقاً لمعدلات البذر. فرز مواد الزراعة وفقا للمعايير.

الموضوع 8. أساسيات جرد الغابات (4 ساعات).

وحدات القياس والمحاسبة في جرد الغابات ، الأدوات المستخدمة (الفرجار ، مقياس الارتفاع ...). علامات وعناصر الضرائب الرئيسية للغابة: التكوين ، الشكل ، متوسط ​​الطول ، القطر ، العمر ، الامتلاء ، المخزون ، النمو ، إلخ. طرق الضرائب - قياس العين ، القياس ، قياس العين ، العد.

العمل التطبيقي . قياس قطر وارتفاع الشجرة بمقياس الارتفاع وشوكة القياس.

الموضوع 9. التواريخ الهامة. (14 ساعة)

العمل التطبيقي . اختيار المواد للعرض التقديمي "أصدقاء الطبيعة" ، والعمل على العرض. تصميم ملصق "الغابة ثروتنا" (رسم تخطيطي ، مخطط ألوان). تصميم كتيب "ما يعطي 1 متر مكعب من الخشب".

الإجراءات "الطيور أصدقائنا" ، "زرع شجرة" ، "الهبوط البيئي".

عطلة "هذه أرضك و لي."

الموضوع 10. الاجتماع مع متخصصين من مؤسسة خاروفسكي للغابات. (2 سا)

9 ب - التخطيط المواضيعي.

السنة الثانية من الدراسة.

عنوان

العمل التطبيقي

التاريخ

الكمية

ساعات

أنواع الأنشطة التعليمية

درس تمهيدي.

إصدار كتيب "الغابة ثروتنا".

تحديد أهداف وغايات العمل ، والتعريف بخطة عمل الدائرة. تعليمات على تي / ب. إصدار كتيب "الغابة ثروتنا". العمل على محتوى الكتيب.

الغابة ثروتنا.

لعبة بيئية - رحلة "رحلة غير عادية إلى الغابة".

مجموعة من المواد الطبيعية.

تعميم المعرفة حول الغابة وسكانها. لعبة بيئية - رحلة "رحلة غير عادية إلى الغابة". مجموعة من المواد الطبيعية.

إصدار كتيب "الغابة ثروتنا".

اعداد المواد الخاصة بتصميم الكتيب والعمل باستخدام تكنولوجيا الحاسوب.

عمل "هبوط بيئي".

توزيع الكتيبات بين السكان.

عمل "إنزال بيئي" وتنظيف أراضي القرية. توزيع الكتيبات بين السكان.

آفات الغابات.

لعبة "حقل العجائب" "في عالم الحيوانات".

تحديد الحشرات الضارة حسب المجموعات البيولوجية ، الجداول الرئيسية.

Game Field of Miracles "، تم توقيته ليتزامن مع اليوم العالمي للحيوان.

تعريف الحشرات الضارة.

التعرف على آفات الغابات من خلال الأضرار التي تسببها.

محادثة. العمل مع الجداول والمجموعات الرئيسية.

التعرف على آفات الغابات من خلال الأضرار التي تسببها.

أمراض الغابة.

تحديد العوامل المسببة للأمراض وفق جداول وأشكال معينة.

محادثة. العمل مع الجداول والأشكال الرئيسية.

تحديد مسببات الأمراض.

حرائق الغابات وانواعها.

تحديد نوع النار من الصورة.

مشاهدة عرض تقديمي. تحديد نوع النار من الصورة.

الوقاية من حرائق الغابات وإخمادها.

إطفاء النار بالوسائل المرتجلة (تقليد النار).

مشاهدة عرض تقديمي. التعرف على الجرد والمعدات والآلات والوسائل المرتجلة المستخدمة في إطفاء الحريق.

قواعد السلامة من الحرائق في الغابة.

الافراج عن ملصق

"حماية الغابة من الحريق" (رسم تخطيطي)

محادثة. الافراج عن ملصق

"حماية الغابة من النار".

إطلاق ملصق "حماية الغابة من الحريق".

(العمل بالألوان)

الافراج عن المنشورات.

إصدار ملصق "حماية الغابة من الحريق" (عمل بالألوان)

الافراج عن المنشورات.

"جرين بلانيت - 2014".

التعرف على المسابقات على مستوى المقاطعات والأقاليم.

تحضير المواد.

التعرف على المسابقات: المراسلات الإقليمية للمنتدى البيئي للأطفال "جرين بلانيت - 2014" ، "الغابة في عمل الشباب" ، "السلامة من الحرائق ،" الخطوات الأولى في العلم ". تحضير المواد.

تحضير المواد للمسابقات.

تحضير المواد للمسابقات.

المشاركة في مؤتمر التاريخ المحلي الإقليمي "الخطوات الأولى في العلوم".

الدفاع عن عمل "فورست سبرينغز"

المشاركة في المؤتمر. حماية العمل.

اتجاه الموقع.

تعريفات الأفق.

مشاهدة عرض تقديمي. تحديد جوانب الأفق بالنباتات ، الميزات المحلية، الأجرام السماوية بمساعدة الساعات والشمس.

تحديد سمت اتجاه بوصلة معين.

اجمع حقيبة ظهر للتنزه ، حقيبة ظهر للغابات.

تحديد سمت اتجاه بوصلة معين. اجمع حقيبة ظهر للتنزه ، حقيبة ظهر للغابات.

الجلسة النهائية للفصل الدراسي.

عرض ترويجي "باقة رأس السنة الجديدة بدلاً من شجرة عيد الميلاد"

تلخيصًا لنصف العام. صنع باقة رأس السنة الجديدة.

عمل "الطاعم".

العمل مع موارد الإنترنت. اختيار الطاعم. رسم خطة عمل. اختيار المواد.

تعليمات على تي / ب.

صنع المغذي.

تعليمات السلامة للعمل مع الأدوات والمعدات. صنع المغذي.

صنع المغذي.

رقابة جودة.

صنع المغذي. رقابة جودة. تسجيل معرض مغذيات.

عمل "الطيور أصدقائنا".

عمل "الطيور أصدقائنا" (تعليق المغذيات وإطعام الطيور.

إعادة التشجير الطبيعي والاصطناعي.

محادثة ، مشاهدة العرض التقديمي.

الأعمال الحرجية.

حساب حجم البذور لمنطقة المشتل وفقاً لمعدلات البذر.

دراسة جمع البذور. حساب حجم البذور لمنطقة المشتل وفقاً لمعدلات البذر.

مواد الزراعة. تحضير التربة. طرق الهبوط.

فرز مواد الزراعة وفقا للمعايير.

مشاهدة عرض تقديمي. فرز مواد الزراعة وفقا للمعايير.

قصاصات رعاية الغابات. مفاهيم إدارة الغابات.

المسؤولية عن انتهاك التشريعات المتعلقة بالغابات.

محادثة. دراسة المفاهيم الأساسية لإدارة الغابات باستخدام الجداول والأشكال.

أساسيات فرض الضرائب على الغابات. طرق الضرائب.

دراسة أساسيات جرد الغابات وطرق فرض الضرائب.

أدوات القياس.

قياس قطر وارتفاع الشجرة بمقياس الارتفاع وشوكة القياس.

محادثة. دراسة أدوات القياس. قياس قطر وارتفاع الشجرة بمقياس الارتفاع وشوكة القياس.

اختيار المواد لعرض "أصدقاء الطبيعة".

تصميم ملصق "الغابة ثروتنا" (رسم تخطيطي).

اختيار المواد لعرض "أصدقاء الطبيعة". تصميم ملصق "الغابة ثروتنا" (رسم تخطيطي).

العمل على العرض التقديمي "أصدقاء الطبيعة".

تصميم ملصق "الغابة ثروتنا" (نظام الألوان)

"الطيور أصدقائنا"

عمل "الطيور أصدقائنا" ، المكرس ليوم الطيور. (التعرف على الطيور بالصوت والصورة ، إطعام الطيور)

تصميم كتيب "ما يعطي 1 متر مكعب من الخشب".

تصميم كتيب "ما يعطي 1 متر مكعب من الخشب" استخدام موارد الإنترنت وتكنولوجيا الكمبيوتر.

يوم الاجازة

"هذه أرضك.

عطلة "هذه أرضك و لي."

"ازرع شجرة."

حملة "ازرع شجرة". تنسيق حدائق القرية.

عمل "هبوط بيئي".

عمل "هبوط بيئي". (تنظيف أراضي القرية).

لقاء مع متخصصي خاروفسكي

لقاء مع متخصصين من مؤسسة خاروفسكي للغابات.

الجلسة النهائية للسنة.

الدفاع عن عرض "مدرسة الغابات" أصدقاء الطبيعة ".

تلخيص للسنة. الدفاع عن عرض "مدرسة الغابات" أصدقاء الطبيعة ".

في الغابة ، حراجنا الشاب ،

كن صديقًا لكل الحيوانات والطيور ،

حماية الطبيعة بلطف

لا تترك حرائق في الغابة

وبعد القطع - دائمًا

يمكنك استعادة الغابات!

10. النتائج المتوقعة

يجب أن يعرف المتعلمون:

أنواع الغابات وتوزيعها على الكوكب وأهمية الغابات ؛

المفاهيم الأساسية المتعلقة بخصائص الغابة كتكاثر حيوي ؛

المفاهيم الأساسية لإدارة الغابات (ربع بعد ، موقع قطعة الأرض ، ربع سنة ، قطعة أرض ، مقاصة ، إلخ.)

نباتات وحيوانات الغابة ، وخصائصها ، وأهميتها في التكاثر الحيوي ؛

قواعد جمع النباتات الطبية ؛

الآفات الرئيسية للغابة.

أنواع تربة الغابات ، آفاق قطع التربة ؛

طرق التوجيه في الغابة.

قواعد السلوك في الغابة ؛

أنواع حرائق الغابات وأسبابها وطرق إخمادها ؛

أهمية صناعة الغابات لاقتصاد البلاد ؛

المهن ذات الطابع البيئي والغابات ؛

المبادئ الأساسية للإدارة الرشيدة للغابات ، المعدات المستخدمة في هذه الصناعة ؛

طرق إعادة التحريج الطبيعية والاصطناعية ؛

الطرق الرئيسية لحماية موارد الغابات.

يجب أن يكون المتعلمون قادرين على:

شرح العلاقة بين مكونات التكاثر الحيوي للغابات ؛

تحديد أنواع النباتات الخشبية للغابة من خلال السمات المورفولوجية ؛

التعرف على النباتات الطبية التي تنمو في المنطقة ؛

تحديد أنواع الأضرار التي لحقت بالنباتات الحرجية والآفات الرئيسية ؛

تعريف الفطر والتوت على أنهما صالحان للأكل وغير صالحين للأكل ؛

إجراء القياسات الضريبية ؛

تحديد نوع تربة الغابة وتنفيذ وصف لقسم التربة ؛

التنقل في التضاريس باستخدام بوصلة وعلامات محلية وغيرها ، وإشعال النار ، وجمع حقيبة ظهر فورستر ؛

تقييم طبيعة الأنشطة البشرية في الغابة ؛

إجراء أعمال البحث ، ووضع نتائج البحث ، وصياغة الاستنتاجات ؛

العمل مع الأجهزة وأغراض البحث ؛

العمل مع القواميس ومحددات النبات والكتب المرجعية ؛

إثبات الحاجة إلى إدارة بيئية عقلانية و

السلوك الكفء في الغابة لكل شخص ؛

تنفيذ أبسط الإجراءات لحماية الغابات وحمايتها.

11. تلخيص نتائج تنفيذ البرنامج

يتم توفير النماذج التالية:

مسابقة غابات الناشئين الإقليمية "Podrost" ("من أجل الحفاظ على الطبيعة واتخاذ موقف حذر تجاه موارد الغابات") ؛

مؤتمر التاريخ المحلي الإقليمي "السلام من خلال الثقافة" ؛

معرض رسومات "حماية الغابة من الحريق"؛

المراسلات الإقليمية للمنتدى البيئي للأطفال "جرين بلانيت - 201 .." ؛

مسابقة المراسلة الإقليمية "الغابة في عمل الشباب" ؛

التجمع الإقليمي لأعضاء الغابات المدرسية ؛

معرض مغذيات "الطيور أصدقائنا" ؛

عرض عمل "الغابات المدرسية" أصدقاء الطبيعة "؛

معارض الصور والعطلات وما إلى ذلك.

12. دعم المعلومات للبرنامج.

قسم مجمع الغابات في منطقة فولوغدا ، BEI DOD VO "المحطة الإقليمية لعلماء الطبيعة الشباب". القواعد الارشاديةبشأن تنظيم طريق سياحي لمدرسة سياحة الغابات في مناطق منطقة فولوغدا. - فولوغدا - ألبان ، 2011.

قسم مجمع الغابات في منطقة فولوغدا. المشاكل الرئيسية لحالة الغابات في منطقة فولوغدا. - فولوغدا ، 2011.

وزارة الزراعة في الاتحاد الروسي ، FGBOU VPO "Vologda State Dairy Academy التي تحمل اسم N.V. Vereshchagin" ، BEI DOD VO "المحطة الإقليمية لعلماء الطبيعة الشباب". الفطر والتوت الصالحان للأكل من شمال أوروبا. - فولوغدا مولوتشنو ، 2012.

نوفيكوف يو. الطبيعة والانسان. - م ، 1991.

بليشاكوف أ. الدروس الأولى لأخلاقيات البيئة. - م: التنوير ، 2000.

الموسوعة المعرفية. علم البيئة ، 2000.

Polyakov A.N. ، Nabatov I. أساسيات الغابات وفرض الضرائب على الغابات. - م ، 1983.

Akimushkin I.I. عالم الحيوان. قصص عن الحشرات. م ، "يونغ جارد" ، 1975

القانون المدني للاتحاد الروسي

مجلات "الغابة والإنسان" ، M. ، "صناعة الغابات"

كوزلوف إم إيه ، أوليجير إم. أطلس المدرسة - مفتاح اللافقاريات. م ، "التنوير" ، 1991

كتاب بيانات أحمر لمنطقة فولوغدا أوبلاست.

قانون الغابات للاتحاد الروسي.

في. أساسيات علم الحراجة. م ، "التنوير" ، 1986

ميخيف أ. إلخ حماية الطبيعة. م ، "التنوير" ، 1990

أطلس الحيوانات. م ، 2000

ستيبانوفسكيخ أ. حماية البيئة. 2000

موسوعة. عالم الغابات. م ، 2007.