التشديد هو نقاط الضعف في شخصية الفرد.

كتب لاروشفوكولد: "ضعف الشخصية هو الخلل الوحيد الذي لا يمكن تصحيحه".

يتم تحديد أحد تصنيفات أنواع الشخصية بواسطة تصنيف الطبيب النفسي الألماني ك.ليونهارد. يعتمد على تقييم أسلوب التواصل بين شخص ما مع أشخاص آخرين ويرتبط بمفهوم إبراز الشخصية.

ينقسم هذا التصنيف إلى:

النوع المفرط ، الذي يتميز بمزاج مرتفع باستمرار. الناس من هذا النوع مبتهجون ، ولا مبالون ، وغالبًا ما يكونون تافهين ويميلون إلى ممارسة الهوايات من جميع الأنواع. هؤلاء متفائلون لا يمكن إصلاحهم ويرون كل شيء في ضوء وردي. إنهم واثقون من أنفسهم ونجاحهم ، وبالتالي هم عرضة للمخاطرة. فشلهم لا يزعجهم على الإطلاق أو لا يزعجهم بشدة ولا لفترة طويلة. هم اجتماعيون ، ويسهل تكوين معارفهم ، ويستجيبون بوضوح لجميع الأحداث ، ومتعددو الاستخدامات ، ولكن في نفس الوقت عادة ما يكونون سطحيين ، ومضطربين ، ومشتتين. غالبًا ما يتم خلط التهيج مع الحالة المزاجية المرتفعة باستمرار ، مما يؤدي إلى نوبات غضب ، كقاعدة عامة ، قصيرة العمر ، ضحلة ولا تترك انطباعًا كبيرًا لدى الآخرين. يغلي بسهولة وبسرعة. هذه طبائع نشطة. هم نشيطون ، نشيطون ، مغامرون. ينفذون مشاريعهم بسرعة وحسم.

نوع قصور المزاج. إن الأشخاص الذين يعانون من قصور المزاج ، بالإضافة إلى المصابين بفرط التوتة ، مستجيبون وحيويون ويتفاعلون بقوة مع كل ما يحدث من حولهم ، لكن نغمة مزاجهم تنخفض. إنهم يشعرون بقليل من الفرح في الحياة ، ويرون كل شيء في ضوء قاتم ، وغير راضين عن كل شيء ، وقبل كل شيء عن أنفسهم. في كثير من الأحيان ، عند القيام بعمل ما بشكل موضوعي بشكل جيد ، فإنهم غير راضين عنه. إنهم يتحدثون عن طيب خاطر عن عدم هدف الوجود ، فهم عرضة للشكاوى حول صحتهم ، من المراق.

يتميز النوع المميز بضعف الاتصال ، وقلة الكلام ، والتشاؤم. الناس من هذا النوع هم أجساد منزلية ، ويعيشون حياة منعزلة ، وهم عرضة للخضوع.

نوع دائري. يتميز الأشخاص من هذا النوع بتقلبات مزاجية متكررة إلى حد ما. في فترة ارتفاع الروح المعنوية ، يكونون اجتماعيين ، وفي فترة الاكتئاب يكونون منغلقين. خلال فترة الانتفاضة الروحية ، ينتمون إلى نوع الشخصية المفرطة التوتة ، وخلال فترة الانحدار ، إلى النوع المميز.

النوع المثير يتميز بضعف الاتصال ، والوجع ، والملل. الناس من هذا النوع قد تأخرت ردود الفعل اللفظية وغير اللفظية. في حالة الهدوءهم ضميريون ودقيقون ويحبون الأطفال والحيوانات. في حالة من الإثارة العاطفية التي تنشأ في مناسبات تافهة تمامًا ، يكونون عرضة للإساءة والصراعات وضعف التحكم في سلوكهم ، ويصعب الانسجام في فريق بسبب مهارات الاتصال المنخفضة.

· نوع عالق - شخص اجتماعي معتدل ، عرضة للأخلاق ، مضجر. الناس من هذا النوع حساسون ، مشبوهون ، متضاربون ، لديهم حساسية عالية تجاه الظلم الاجتماعي. إنهم يتميزون بالرغبة في تحقيق أداء عالٍ في أي عمل ، وجعل مطالب عالية على أنفسهم وعلى الآخرين ، والانضباط.

نوع متحذلق. تتميز بالشكليات المفرطة في حماسة الخدمة والتذمر والملل في العمل والمنزل. ومع ذلك ، في التواصل ، يجذب الأشخاص من هذا النوع بمزاج متساوٍ وجدية وموثوقية في العمل والضمير والدقة.

نوع القلق. يتميز الأشخاص من هذا النوع بقلة الاتصال ، الشك الذاتي ، الخجل ، الحالة المزاجية السيئة ، التردد ، الخبرة الطويلة في الفشل. نادرا ما يدخل الناس من هذا النوع في نزاعات ، ويسعون إلى ذلك المواقف الصعبةالاعتماد على شخصية قوية. الخصائص الجذابة لهؤلاء الناس هي الود ، والنقد الذاتي ، والاجتهاد.

نوع عاطفي. من السمات الأساسية للأشخاص الذين يتمتعون بهذا النوع من الشخصية الرغبة في التواصل في دائرة من الأصدقاء حيث يتم فهمهم جيدًا. هم حساسون للغاية ، حساسون للغاية ، على الرغم من أنهم يحملون المظالم في حد ذاتها ، غالبًا ما يكونون في حالة مزاجية مكتئبة ، يبكون. ميزاتها الجذابة: اللطف والرحمة والاجتهاد والقدرة على الابتهاج بصدق بنجاحات الآخرين.

النوع التوضيحي. الناس من هذا النوع على اتصال كبير ، ويسعون جاهدين للقيادة ، والهيمنة ، والرغبة في السلطة ، والثناء. إنهم واثقون من أنفسهم ، وفخورون ، ويتكيفون بسهولة مع الناس ، ويميلون إلى المؤامرات ، والتباهي ، والنفاق ، والأنانية. وتتمثل سماتهم الإيجابية في البراعة والكياسة وأصالة التفكير والقدرة على جذب انتباه الآخرين وقيادتهم.

نوع تعالى. إنه يتميز بالاتصال العالي ، والثرثرة ، والغرام ، ولكن في نفس الوقت ، يمكن أن يتعارض هؤلاء الأشخاص. إنهم مؤثرون ، ويهتمون بالأصدقاء والأقارب ، ولديهم مشاعر مشرقة وصادقة ، وذوق فني متطور. الصفات السلبيةشخصيتهم - القابلية للذعر واليأس والحالات المزاجية المؤقتة.

نوع المنفتح. هؤلاء الأشخاص منفتحون على أي معلومات ، وعلى استعداد للاستماع ومساعدة أي شخص. يمتلك بدرجة عاليةمؤانسة ، متوافقة ، تنفيذية. من الصعب عليهم أن يكونوا منظمين في العمل والمنزل. الصفات البغيضة - الرعونة وعدم التفكير في الأفعال والميل إلى نشر الشائعات والقيل والقال.

النوع الانطوائي. يتميز الأشخاص من هذا النوع بقلة الاتصال والعزلة والعزلة عن الواقع والميل إلى الفلسفة. المنحى الذاتي العالم الداخلي، وتقييمه للموضوع أو الحدث ، وليس على الكائن بحد ذاته. هم عرضة للوحدة ، يدخلون في صراع عندما يحاولون التدخل في حياتهم الحياة الشخصية، مقيدة ، مبدئي ، عرضة للاستبطان ، لديها قناعات قوية ومبادئ الحياة. يتم تحديد أفعالهم في المقام الأول من خلال موقفهم الداخلي. إنهم عنيدون بشكل مفرط في الدفاع عن آرائهم ، حتى الآراء غير الواقعية. (تشير الأنواع المنفتحة والمنطوية إلى تصنيف K. Jung.)

لا يتم تحديد أنواع الشخصية التي قدمها Jung حسب ظروف حياة الشخص. هم فطريون.

تم اقتراح وتطوير تصنيف آخر للشخصيات البارزة من قبل الطبيب النفسي السوفيتي ب. Gannushkin ثم تابعه الطبيب النفسي الألماني K. Leonhard.

ووفقًا لذلك ، تتميز الأنواع النفسية التالية:

الصرع. يتميز بالطاقة العالية والعدوانية وحب النظام والشمولية. غالبًا ما يختار مهنة أقرب إليه - ممول ، ضابط ، محام ، لأنه في عملية هذا العمل المتعلق بالحفاظ على النظام ، تتطور سمات شخصيته أكثر فأكثر. لذلك ، كممول ، فإن الصرع ذو قيمة خاصة ، لأن هذا النشاط يتطلب المحاسبة والمراقبة ، فهو يتطلب نظامًا صارمًا ودقة واحترامًا صارمًا للقانون ، أي كل تلك الصفات التي يمتلكها الصرع. إذا لم تجد هذه الصفات تطبيقًا بنّاءً جيدًا ، فيمكن أن يصبح الصرع بيروقراطيًا. إنه لا يميل إلى إطاعة الروح بل نص القانون ، ومن الواضح أن الوثيقة الرسمية بالنسبة له أهم من الإنسان الحي. في العمل بالمال ، لا يسمح هؤلاء الأشخاص بالهدر ولا يخاطرون. الصرع لن يفعل مهنة مذهلة، ولكنها سترتقي ببطء ولكن بثبات في السلم الوظيفي. بصفته رئيسًا يدير الأشخاص ، سيكون دائمًا متطلبًا وصعب الإرضاء ، سواء بالنسبة له أو للآخرين. إنه يعرف كيف يتخذ قرارات سريعة دون تأخير الوقت ، ولكن إذا كان هناك وقت ، يمكنه "التفكير" في كل شيء بالتفصيل. لديه أسلوب قيادة استبدادي ، لكنه في نفس الوقت يتأثر بطريقة قبوله في المجتمع. إذا كان من المعتاد أن يقود بطريقة ديمقراطية ، فليس من الصعب عليه إعادة التنظيم بروح العصر.

· المذعور. يتميز بالطاقة العالية والعدوانية والهدف. إذا تزامن العمل مع الهدف الرئيسي من هذا النوع ، فهو دائمًا في العمل. من الصعب عليه العمل في فرق ، لذا فإن أنجح شيء بالنسبة له هو الفرد عمل ابداعي. الإبداع بالنسبة له ليس حرية التعبير عن الذات ، بل البحث عن إجابة للبعض لغز عظيمأو حل بعض المشاكل الرئيسية. هؤلاء الأفراد هم الذين يدفعون تقدم البشرية جمعاء ويساهمون في تنمية المجتمع بأسره. في العمل الجماعي ، النوع المصاب بجنون العظمة هو مولد للأفكار التي لا يمكن تقييدها بأي إطار عمل بخلاف تحديد الهدف ذاته من الدراسة. يجب أن تكون نتائج العمل قابلة للقبول بالشكل الذي يسلمها به. لا ينبغي إجباره على إعداد تقارير أو إصدار نتائج محسوبة جاهزة - فهذا مضيعة للوقت. لهذا ، من الأفضل استخدام الصرع ، والذي سيحسن نتائج المصاب بجنون العظمة.

· فرط التنسج. يتميز بمزاج مرتفع ، وانفتاح ، وطاقة عالية. نظرًا للنشاط الهائل والتواصل الاجتماعي وقدرات فرط التذكر ، يبدو له ولمن حوله أنه سيكون ناجحًا في أي عمل تجاري. في البداية ، يمكنه أن ينظم ، ويقترح ، ويبدأ شيئًا ما ، ولكن في عملية العمل اليومي يشعر بالملل ، ويتحول إلى عمل آخر ، تاركًا العمل السابق. نظرًا لأنه دائمًا في نظر الجمهور ، تمت ترقيته بسرعة إلى مناصب قيادية. غالبًا ما يكون Hyperthym موهوبًا فنيًا وفي نفس الوقت مناطق مختلفة- الموسيقى والرسم والأدب. إن عمليته الإبداعية عبارة عن رش غير منهجي للتجاوزات لطاقته وموهبته. عادة ما يصنع القليل في جميع المجالات ، ولا يحقق نجاحًا بارزًا في أي منها.

هيستيرويد. يتميز بالطاقة العالية والتظاهر (الرغبة في أن يكون في دائرة الضوء). هذا شخص موهوب ومتعدد المواهب خاصة من حيث القدرات الفنية. يتم منحه التناسخ بسهولة ، فهو فني للغاية. إنه ليس تفكير ، لكن النوع الفني، فهو لا يفكر بشكل تجريدي منطقيًا ، ولكن مجازيًا ، لذلك فهو منتج للغاية في الإبداع الفني- الشعر والفنون التشكيلية. من الأفضل للهيسترويدات أن تعمل بشكل مستقل ، خارج إطار الفريق ، للانخراط في الإبداع الحر ، لأنه من الصعب جدًا عليهم الانسجام مع الفريق ، لأنهم متضاربون للغاية - يظهرون تفوقهم ، ومقاطعتهم ، وتصرفهم. بغطرسة.

· شيزويد. يتميز بالطاقة المنخفضة والانطوائية (العزلة). في أغلب الأحيان ، تعمل الفصام في العلوم الدقيقة - الرياضيات أو الفيزياء النظرية. يمكن أن يكونوا موسيقيين ينجذبون نحو الموسيقى الكلاسيكية ، أو ملحنين يؤلفون موسيقى معقدة أو أصلية أو موسيقى ذات نمط جديد ، أو فنانين مجردين. كل هذا يحدث في ظل ظروف مواتية. إذا ظل الفصام ، منذ الطفولة ، يساء فهمه ولم تحظ قدراته بالاهتمام الكافي ، فغالبًا ما يكبر مثل هذا الشخص على أنه غريب الأطوار أو خاسر لا يفهمه أي شخص ، ويعمل في وظيفة منخفضة المكانة (حارس) و قراءة كتبه الغامضة. ولكن حتى كعالم محترف أو موسيقي ، إذا كان من المستحيل إجراء بحثه أو الإبداع بحرية ، فيمكنه الذهاب إلى الحارس ومتابعة نشاطه هناك ، لأنه الشيء الرئيسي بالنسبة له ، وليس المنصب الذي يشغله في المجتمع . إن الفصام هم من خلقوا الاكتشافات العظيمة.

Psychastenoid. يتميز بالضعف وانخفاض الطاقة وعدم اليقين. في عمله ، هو مؤدٍ جيد ، عامل إلزامي ودقيق للغاية. ليس من الصعب عليه الانصياع إذا كانت تعليمات رؤسائه منطقية ومنظمة. إذا وجد نفسه خاضعًا لقائد يغير قراراته وآرائه وأوامره باستمرار ، فعندئذ في مثل هذه البيئة يصبح الذهن متوترًا ويضطر في النهاية إلى تغييرها. إنه يستمتع بالعمل الهادئ والأنيق والمتأني بالقرب من المنزل (أمين مكتبة).

هايبوثيم. من سماته الضعف ، والمزاج السيء ، وزيادة الحساسية ، والقلق ، والشك. في العمل ، لا يعتبر نقص الوقت الحساس بنفس أهمية العلاقة في العمل ، وخاصة موقف السلطات. لذلك ، يمكن أن يكونوا أمناء ، كاتبي طابعات جيدين ومثابرين ومخلصين ، إلخ. ومع ذلك ، عادة ما تكون الفرضيات غير راضية عن عملهم ، أينما كانوا يعملون ، وفي نفس الوقت لا يريدون تغيير أي شيء في حياتهم.

ماذا تتعلم أولاً!

يتم تحديد أنواع الشخصية ، أولاً ، من خلال مزاج الفرد وطابعه ، وثانيًا ، من خلال سماته العضوية ، وأخيراً ، لا يمكن للمرء أن يأخذ في الاعتبار شخصية الشخص دون مراعاة الموجود العلاقات العامةوالنظام القائم والتنشئة الاجتماعية.

تتجلى الشخصية في سلوك الشخص ، في موقفه من العالم ونفسه ، كونه مزيجًا من سمات الشخصية الأساسية الأكثر استقرارًا.

تظهر الأنواع المدروسة لإبراز الأحرف بشكل غير متسق. أثناء التعليم والتعليم الذاتي ، يتم تنسيقها وتنسيقها ، نظرًا لأن هيكل الشخصية متحرك وديناميكي ويتغير طوال حياة الشخص. في هذا الصدد ، من الضروري دراسة ظروف تثقيف الشخصية باستمرار ، ومراعاة الانحرافات القائمة وتنفيذ تصحيحها النفسي في الوقت المناسب ، حيث يمكن للشخص تحسين سماته الشخصية ويجب عليه ذلك.

في عملية التحفيز نشاط العمليجب أن يأخذ قادة المنظمات بعين الاعتبار السمات النفسيةكل فرد ونوع شخصيته ومزاجه وسلوكه في سير العمل. في رأيي ، يجب إيلاء اهتمام خاص لتوجيه شخصية معينة إلى كائن خارجي أو داخلي (أي ، الخارج والانطواء). يعتمد التقسيم الوظيفي للعمل وتنفيذ مهام الإنتاج إلى حد كبير على هذا. يجب على المديرين من وقت لآخر الدراسة عن طريق اختبار السمات الشخصية لموظفيهم جنبًا إلى جنب مع دراسة احتياجاتهم. إن امتلاك المعرفة بموظفيهم سيساعد المديرين على بناء خط للسلوك بشكل صحيح في المواقف المختلفة لنشاط الإنتاج.

1. مؤلف نظام تربوي يقوم على مبدأ التربية الطبيعية ":

أ) J.-J. روسو

ب ) أفلاطون

ج) F. Froebel

2. أي من المعلمين العظماء في الماضي أصر على الاستخدام السائد لـ "طريقة العواقب الطبيعية" في تربية الطفل ، معتبراً أنها الأكثر فاعلية؟

أ) J.-J. روسو

ب) جيه لوك

ب) يا

أ) ج.ج. روسو

ب) جيه لوك

ج) يا

د) آي. بيستالوزي

أربعة. ما هو المبدأ الذي وضعه ج. لوك كأساس لاختيار محتوى تعليم الطفل؟

أ) الحرية

ب) الإكراه

ب) الطبيعة

ز) مذهب المنفعة

5. في أي عمر اقترح Ya.A Komensky بدء التربية المنهجية للطفل؟

أ) من سن 12 سنة

ب) من سن 6 سنوات

ب) من سن العاشرة

د) من سن 7 سنوات

5 .. من بين المعلمين المذكورين أدناه كان أول من جمع بين التعليم والعمل المنتج؟

أ) ج.ج. روسو

ب) آي جي بيستالوزي

ج) يا

6. أي من المعلمين أثبت القيمة أولاً اللغة الأمفي التعليم الابتدائي وتربية الأبناء؟

أ) دى اوشينسكي

ب) ف.ف. أودوفسكي

في) يا

7. من أول من اقترح الطريقة السليمة لتعليم الأطفال القراءة والكتابة؟

أ) آي جي بيستالوزي

ب) دينار كويتي أوشينسكي

أ) يا أ. كومينسكي

ب) P.F. Lesgaft

في) كى دي اوشينسكي

9. أي من هؤلاء المعلمين أثبت أولاً المبادئ والقواعد التعليمية؟

أ) جيه لوك

ب) يا

ج) ك.د. Ushinsky

10. من يملك الكلمات. "التعلم جيد عندها فقط ، إنه يمضي قبل التنمية. ثم يستيقظ ويعيد الحياة إلى سلسلة كاملة من الوظائف التي هي في مرحلة النضج والواقعة في منطقة التطور القريب "؟

أ) بي إن ليونتييف

ب) إل إس فيجوتسكي

في ) كى دي اوشينسكي

11. تصنيف طرق التدريس حسب طبيعتها النشاط المعرفيتطوير الطلاب

أ) لا. سوروكين ، أ. دولوف

ب) ^ م. سكاتكين ، آي. ليرنر ، م. مخموتوف

ج) ماجستير دانيلوف ، ب. إسيبوف

د) Yu.K. بابانسكي

12 يتم تخصيص طرق التدريس الإرشادية التفسيرية ، والإنجابية ، والبحثية ، الإشكالية وفقًا لـ

أ) مع تفاصيل استيعاب أنواع مختلفة من المحتوى

ب) مع وظائف

ج) مع مصادر المعرفة

د) مع هيكل الشخصية.

13. مبدأ هيكلة محتوى التعليم ، حيث يتم تكرار نفس المحتوى بشكل دوري ، مع توسيع نطاق المعلومات والصلات والتبعيات الجديدة:

أ) خطي

ب) متحدة المركز

ب) حلزوني

د) مختلطة

14- تتضمن تكنولوجيا تعليم المشاكل ما يلي:

أ) استيعاب المعرفة في شكلها النهائي ، دون الكشف عن طرق إثبات صحتها

ب) الدراسة المواد التعليميةعنصرًا عنصرًا في تسلسل منطقي

في) التركيز على الاعتماد على الذات النشاط المعرفيالطلاب للبحث عن مفاهيم وأساليب عمل جديدة

ز)تزويد الطلاب في وقت قصير بمعرفة أساسيات العلوم بشكل مركز

15. تم وضع أفكار التربية التنموية

أ) ^ Zankov L.، Davydov V.، Galperin P.، Talyzina N.

ب) Likhachev B. ، Talyzina N. ، Makhmutov M. ، Danilov M.

ج) أزاروف يو. ، زانكوف ل. ، مخموتوف م ، دانيلوف م.

د) ليرنر آي ، سكاتكين م ، مخموتوف م ، دانيلوف م.

16. طور العلماء الأسس النظرية والعملية للتعاون التربوي

ب) روسيا

في)إنكلترا

د) فرنسا

17. الاتجاه في علم أصول التدريس ، الذي تم تطويره في الولايات المتحدة الأمريكية في أواخر الخمسينيات - أوائل الستينيات من القرن العشرين ؛ بناءً على طبيعة التعليم والتدريب الموجهة نحو الشخصية ، رفض استخدام العلامة

أ) أصول التدريس في اللاعنف ؛

ب) أصول التربية التعاون.

في) علم أصول التدريس

د) تربية القسر.

18. الاتجاه الرئيسي للتحديث التعليم الروسييهدف إلى تنفيذ:

أ) إبداع المعلمين.

ب) أهداف التعلم.

ج) الأغراض التعليمية.

ز) التمركز حول الشخصالعملية التعليمية.

19. وفق مفهوم التعليم التخصصي في المستوى العالي تعليم عامالنسبة التقريبية لأحجام المواد الأساسية والموضوعات الأساسية و الدورات الاختياريةيتحدد بالنسب:

في) 50:30:20;

20- الوظيفة الرئيسية للدورات الاختيارية:

أ) التنميط ؛

ب) إرشاد مهني؛

ب) التنظيمي.

د) التحفيزية

21. نظرية التعليم

أ) علم يدرس الأسس الوجودية والمعرفية للتربية

ب) علم يدرس مشاكل تنمية الشخصية

ج) العلم الذي يكشف خصائص الفرد والعمر والجماعة وقوانين تطور وسلوك الناس

ز) قسم من أصول التدريس يكشف عن جوهر وأنماط التعليم العناصر الهيكليةوالمفاهيم والأنظمة

22 أساسي في أنظمة التعليم الحديثة هي النظرية

أ) التحليل النفسي (أ. جيزل ، ز. فرويد)

ب) المعرفي (ج. بياجيه ، ديوي)

في) سلوكي (K. Lawrence ، D. Watson)

د) إنساني (J.-J.Rousseau، V. Sukhomlinsky

23. إذا كان المعلم موضوعًا واحدًا للعملية التعليمية ، وكان الطالب مجرد "كائن" ، فهذا إذن

ب) الشخصية المنحى

ج) إنسانية - شخصية

د) التعليم المجاني

24- إذا كانت التكنولوجيات تطبق الديمقراطية والمساواة والشراكة في الموضوع - علاقات المعلم والطفل ، فهذه هي التكنولوجيات

ب) الشخصية المنحى

ج) إنسانية - شخصية

ز) تعاون

25- برنامج يتم فيه إجراء الفصول بطريقة النشاط ، أي لا يتم إعطاء المعرفة في شكلها النهائي ، ويتم استدعاء الطفل الذي يعمل كباحث

أ) المدرسة 2000

ب) "إم مونتيسوري"

د) "الأصول"

26. يوفر تعليم مونتيسوري

أ) الاحتلال

في) البيئة التنموية ، مواد ضبط النفس

د) نشاط مستقل

27- وفقاً لنظام مونتيسوري ، فإن "عملية التعليم" هي

أ) إرشاد المعلم للطفل

ب) الاشتراك في خلق المعلم والطفل

في) عدم تدخل المعلم في تنمية الطفل

د) التأثير المنهجي

28. النوع مؤسسة تعليمية، التي سميت على اسم المدرسة الفلسفية اليونانية القديمة بالقرب من أثينا ، التي أسسها أرسطو ،

أ) المدرسة الثانوية.

ب) صالة للألعاب الرياضية.

ب) المدرسة

د) الكلية.

29. العلم الذي يدرس الأنماط النفسية للتربية والتنشئة يسمى

أ) علم النفس العام.

ب) علم النفس التنموي.

في) علم النفس التربوي

د) كل الإجابات صحيحة.

30- التدريس كعامل من عوامل التنشئة الاجتماعية ، يؤخذ في الاعتبار استيعاب العلاقة بين الوعي الفردي والوعي الاجتماعي في:

أ) علم وظائف الأعضاء.

ب) علم الأحياء.

ب) علم النفس.

ز) أصول تربية.

31. القدرة الإدراكية، والتي تحدد مدى استعداد الشخص لاستيعاب واستخدام المعرفة والخبرة ، وكذلك السلوك المعقول في حالات المشكلة، - هذا هو:

أ) التفكير.

ب) الذكاء؛

ب) الاستدلال.

د) التكيف

32- يعتبر الاستخدام المنهجي للبيانات من جميع العلوم الإنسانية ، ومراعاتها في بناء العملية التربوية وتنفيذها هو جوهر

أ) النهج الشخصي

ب) منهج منهجي

ج) المنهج الثقافي

ز) النهج الأنثروبولوجي

33- يسمى نمو جسم الإنسان:

أ) الجنين.

ب)نشأة.

ج) تكوين المجتمع.

د) تكوين الإنسان.

34- الإجراءات الهادفة إلى تحليل أوضاع الوضع ومقارنتها بإمكانياتها من أجل ذلك الإعداد الصحيحمهمة التعلم تسمى:

أ) إرشادي

ب) الأداء ؛

ب) السيطرة ؛

د) مقدرة

35. اختيار وتنظيم المحتوى معلومات تربوية، فإن تصميم أنشطة الطلاب ، بالإضافة إلى أنشطة التدريس الخاصة بهم وسلوكهم ، هو جوهر ... الوظيفة التربوية:

أ) بناء؛

ب) التنظيمي.

ب) الاتصالية.

د) معرفي.

36- والآلية الفكرية التالية هي الأساس المهيمن لتكوين المهارات والقدرات:

أ) تكوين الجمعيات.

ب) تقليد؛

ج) التمييز والتعميم.

د) البصيرة (تخمين)

37. قيادة أنشطة الأطفال الصغار سن الدراسةهو

أ) لعب الأدوار

ب) عقيدة

ج) الاتصال في نظام الأنشطة المفيدة اجتماعياً

د) التربوية والمهنية

38 - أظهرت الدراسات أن الأنواع الرئيسية من السلوك التي تهدف إلى تحقيق النجاح أو تفاديه تتطور مع تقدم العمر:

أ) من 3 إلى 7 سنوات ؛

ب) من 3 إلى 10 سنوات ؛

في) من 3 إلى 13 سنة ؛

د) من 3 الى 16 سنة

39- لقد ثبت أن تذكر المواد بشكل أفضل إذا:

أ) يدخل ضمن شروط تحقيق الهدف.

ب) مدرج في محتوى الهدف الرئيسي للنشاط ؛

ج) يتم تضمينه في طرق تحقيق الهدف ؛

د) قدم بحرية

40- فهم العلاقة بين العناصر المختلفة لحالة معينة من أجل إيجاد حل مشكلة محددة، هي القدرة على

أ) التعميم.

ب) النمذجة.

في) الإستنباط؛

د) المقارنة.

41. المفهوم العامتدل على عملية ونتائج اكتساب الخبرة الفردية النظام البيولوجي- هذا هو:

أ) المنعكس.

ب) بصمة؛

ج) التعلم.

د) التكرار

42- أبسط أنواع التعلم هو:

أ) الادمان.

ب) التكييف الكلاسيكي.

ج) التكييف التشغيلي.

د) التعلم المعقد.

44. طريقة تفعيل عمليات التفكير من خلال البحث المشترك عن حل لمشكلة صعبة في جو من الرخاوة واليسر واستبعاد النقد والنقد الذاتي ،

أ) انعكاس.

ب) المناقشة ؛

ج) طريقة الأسئلة الاستكشافية ؛

ز) "هجوم الدماغ".

45. نوع التفكير الذي ترتبط فيه عملية التفكير ارتباطًا مباشرًا بإدراك الواقع المحيط ولا يمكن القيام به بدونه:

أ) مجردة منطقية ؛

ج) مجازي من الناحية النظرية.

ب) بصرية وفعالة ؛

ز) التصويرية المرئية

46. ​​إن قدرة المعلم على التقييم الموضوعي لحالاته العقلية وسلوكه ، لفهم كيف ينظر إليه من قبل المشاركين الآخرين في العملية التربوية هي:

انعكاس؛

ب) التعاطف.

ب) تحديد الهوية

ز) الاتصالات.

47. أكثر أنماط السلوك فعالية في الصراع هو

أ) تجنب الصراع

ب) المباراة

ب) المواجهة والتنافس

ز) الرغبة في حل المشكلة من خلال التسوية والتعاون

48. تحديد نوع الحاجز في الاتصال التربوي الذي يحدث عندما يكون لدى المعلم موقف خاطئ تجاه الطالب

أ) الحاجز المادي

ب) الحاجز الاجتماعي النفسي.

في) حاجز العقلية الخاطئة.

د) الحاجز النفسي التنظيمي.

49 وفقًا لـ I.P. بافلوفا نوع قوي وغير متوازن ومتحرك الجهاز العصبينموذجي لـ:

أ) المتفائلون.

ب) البلغم.

في) كولي.

د) الكآبة.

50. نوع الأشخاص الذين يتميزون بالنشاط المتزايد ، والتواصل الاجتماعي ، والميل إلى الأذى الطائش والتغيير المتكرر للهوايات:

أ) الاكتئاب

ب) المزاج الدوري

في) فرط التوتة

51. حالة تزايد التوتر العاطفيالمرتبط بتهديد رفاهية الفرد هو:

أ) تؤثر ؛

ب) إحباط؛

ب) المزاج

د) الإجهاد.

52. ما اسم حالة الراحة والاسترخاء التام على المستوى النفسي الفسيولوجي؟

أ) استرخاء؛

ب) انعكاس.

ب) التعاطف

د) البدء.

53 حالة تتميز بانخفاض النشاط والسلبية العاطفية واللامبالاة بأحداث الواقع المحيط وإضعاف الدوافع والمصالح تسمى

أ) الاكتئاب.

ب) اللامبالاة.

في)ضغط عصبى

د) الإحباط.

54. السلوك الذي لا يتوافق مع المعايير القانونية والأخلاقية والاجتماعية وغيرها من المعايير المقبولة في المجتمع

أ) غير اجتماعي

ب) الجانح

في) منحرف

55. السلوك مخالف للأيديولوجيا الاجتماعية والسياسة والحقائق العالمية - هذا

أ) غير اجتماعي

ب) الجانح

ب) منحرف

ز) غير اجتماعي

56- مظاهر السلوك هي الجرائم المنصوص عليها في التشريع - وهذه هي الجرائم

أ) غير اجتماعي

ب) مذنب

ب) منحرف

د) غير اجتماعي

57. يرتبط السلوك بانتهاك قواعد المجتمع البشري ، والالتزامات الاجتماعية ، وإلحاق الضرر بالآخرين - وهذا هو

أ) غير اجتماعي

ب) الجانح

ب) منحرف

د) غير اجتماعي

58. يمكن تتبع منع الانتهاكات المحتملة لقواعد السلوك من قبل الطفل من خلال الاقتراحات في النموذج

أ) التربوية والتأديبية

ب) التشغيل

ب) موجه نحو الشخص

د) المنعكس التربوي

59- العلاج بالفن هو تقنية إعادة تأهيل تقوم على استخدام الوسائل

أ) ركوب الخيل

ب) فن

ب) الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية

د) الثقافة البدنية

60- العلاج بالتعريف هو تكنولوجيا اجتماعية - ثقافية لإعادة التأهيل تقوم على أساسها

في أنشطة أورستيك والرحلات

ب) مكونات إبداعية تعتمد على العمل بالمواد البلاستيكية

ج) الألعاب الموسيقية والغناء والعزف على الآلات الموسيقية

تزداد فرص النجاح في العمل إذا اختار الشخص مهنة تتناسب مع قدراته ومستواه الفكري وخصائصه الشخصية واهتماماته ، إذا هذا العملهو يحب. إذا اضطر الشخص إلى أداء عمل غير ممتع أو حتى مزعج بالنسبة له ، فهذه طريقة مؤكدة لزيادة التعب وعدم الرضا والتدهور التدريجي في الصحة والرفاهية العقلية.

لذلك ، مع الأخذ في الاعتبار ميولك واهتماماتك ، فإن تفضيلاتك الشخصية والنمطية هي عامل قوي إضافي في تحقيق النجاح في العمل.

يتميز مكان العمل بالمطالب العالية ومجموعة متنوعة من حالات الصراع ؛ هناك مآزق متكررة للغاية يدخل فيها الناس بسبب السمات الشخصية السلبية للرئيس أو المرؤوس. لذلك ، من المهم النظر في أوجه القصور المختلفة التي يمكن أن تسبب مشاكل لممثلي كل نوع. نعتقد أن معرفة هذه المزالق أمر ضروري لأي شخص يريد التكيف بشكل أفضل مع متطلبات وظيفته. بالطبع ، في كل من الملامح النمطية هناك العديد من نقاط القوة والجوانب الإيجابية. وكلما استطعنا استخدامها بشكل مفيد ، دون أن ننسى أوجه القصور ، فسوف نتفاعل مع الآخرين بشكل أكثر هدوءًا وكفاءة.

تتنوع السمات الداخلية للشخصية ، والتي من خلالها تنكسر التأثيرات الاجتماعية الخارجية بطريقة معينة. هذه هي السمات الفردية: 1) الدافع للرغبات والمصالح الرائدة. 2) سمات التوجهات القيمية ، والمعتقدات ، والمثل ، وأهداف الحياة ، والسيناريوهات ؛ 3) سمات احترام الذات والقلق والعصابية. 4) سمات تصنيف الشخصية. أهم الأنماط: تصنيف المزاجات (السمات النمطية للجهاز العصبي) ؛ التصنيف الدستوري (الوهن ، الرياضيون ، النزهات) ؛ تصنيف الشخصية اعتمادًا على أسلوب تفاعل المعلومات مع البيئة ؛ المنفتحون - الانطوائيون. التفكير - النوع العاطفي الاستشعار - نوع بديهي ؛ الإدراك (غير المنطقي) - حاسم (عقلاني) النوع وعلاقاته (16 نمطًا نفسيًا اجتماعيًا).

أي شخص من الطفولة المبكرة لديه بالفعل شخصيته الخاصة ، أو بالأحرى مزاجه الخاص ، بسبب الخصائص الديناميكية الفطرية للجهاز العصبي ، والتي تحدد سرعة الاستجابة ، ودرجة الإثارة العاطفية ، وخصائص تكيف الفرد مع العالم. ترتبط المزاجات كأنماط فطرية للتكيف ارتباطًا وثيقًا بالغرائز البشرية. الغرائز هي برنامج ثابت في الكود الجيني للتكيف ، والحفاظ على الذات والإنجاب ، والموقف تجاه الذات والآخرين. تمتلك الحيوانات أيضًا غرائز كبرنامج للتكيف الجيني ، لكن الغرائز البشرية هي برنامج تكيف مختلف نوعًا عن الحيوانات. غريزة الحفاظ على الذات وغريزة الإنجاب أساسية ، فهي تضمن البقاء الجسدي للإنسان والجنس البشري. توفر الغرائز البشرية المحددة - غريزة الاستكشاف وغريزة الحرية - التخصص الأساسي للشخص ، وتوفر غريزة الهيمنة والحفاظ على الكرامة تأكيدًا للذات ، والحفاظ على الذات للشخص في الجانب النفسي الاجتماعي. غريزة الإيثار تجعل الجوهر التكيفي لجميع الغرائز الأخرى اجتماعيًا. عادة في الشخص تهيمن غرائز واحدة أو أكثر ، في حين أن البقية أقل وضوحًا.

من هيمنة غريزة أو أخرى يتبع الاختلاف الأساسي بين الناس وفقًا لنوعهم. هناك 7 أنواع من الناس حسب هيمنة الغريزة.

نوع محبوب- يسود الحفاظ على الذات ، منذ الطفولة المبكرة ، الميل إلى زيادة الحذر ، إلى زيادة الارتباط التكافلي مع الأم (الطفل لا يترك والدته للحظة) ، والميل إلى الشك ، وعدم تحمل الألم ، والقلق بشأن كل شيء غير معروف ، التمركز حول الذات. شعارهم هو "السلامة والصحة أولاً". تكمن الفائدة التطورية لامتلاك هذا النوع في حقيقة أنهم ، مع الحفاظ على أنفسهم ، هم أيضًا الأوصياء على مجموعة الجينات من الجنس. لكن النوع المحب للأنا يمكن أن يكون أحد أسباب تكوين مثل هذا البديل من "الشخصية الصعبة" ، والتي تتميز بالأنانية المفرطة ، والشك ، والريبة ، والهستيريا ، والجبن.

نوع جينوفيليك- تسود غريزة الإنجاب ، بالفعل في مرحلة الطفولة ، يتم تثبيت اهتمامات هذا النوع من الأشخاص على الأسرة ، ومثل هذا الطفل يكون هادئًا فقط عندما تكون الأسرة بأكملها معًا ، والجميع يتمتعون بصحة جيدة والجميع في حالة مزاجية جيدة. وفي مرحلة البلوغ ، فإن عقيدتهم هي "مصالح الأسرة فوق كل شيء. "بيتي حصني" ، من أجل الأطفال والعائلات هم على استعداد للتضحية بأنفسهم.

نوع الإيثار- تسود غريزة الإيثار ، منذ الطفولة ، تتجلى اللطف ، ورعاية الأحباء ، والقدرة على منح الآخرين آخر ، حتى ما يحتاجه هو نفسه. الأشخاص غير الأنانيين الذين كرسوا حياتهم للمصالح العامة ، وحماية الضعفاء ، ومساعدة المرضى ، والمعاقين ، هؤلاء هم أناس إيثارون. عقيدتهم هي "اللطف ينقذ العالم ، واللطف فوق كل شيء". من الناحية التطورية ، هذا النوع ضروري ، فهم حماة اللطف والحياة والإنسانية.

نوع البحث- تهيمن غريزة البحث ، من الطفولة إلى زيادة الفضول ، والرغبة في الوصول إلى جوهر كل شيء ، والأسئلة التي لا تنتهي "لماذا؟" ولا يكتفون بالإجابات السطحية ، يقرؤون كثيرًا ، يجرون التجارب. في النهاية ، من هؤلاء الأطفال ، بغض النظر عما هم مغرمون به ، ينمو الأشخاص المتحمسون والمبدعون. الرحالة العظماء والمخترعون والعلماء هم أناس من هذا النوع. عقيدةهم هي "الإبداع والتقدم فوق كل شيء!". النفعية التطورية من هذا النوع واضحة.

النوع السائد- تتجلى غريزة الهيمنة منذ الطفولة في القدرة على تنظيم لعبة ، وتحديد هدف وإظهار الإرادة لتحقيقه ، والقدرة على فهم الأشخاص وقيادتهم ، والكفاءة ، لاحقًا كأولوية من أولويات الوضع (المهنية) ، الحاجة المتزايدة للسيطرة على الآخرين ، والميل إلى مراعاة احتياجات الفريق بأكمله ، مع إهمال مصالح شخص معين. عقيدةهم هي "الحالة والنظام فوق كل شيء ؛ سيكون مفيدًا للجميع - سيكون جيدًا للجميع. ينشأ القادة والمديرين التنفيذيين والسياسيين والمنظمين ، ولكن أيضًا "الشخصيات الصعبة" من الحمقى الصغار ، الطغاة على أساس هذا النوع.

نوع Libertophile- تسود غريزة الحرية ، بالفعل في المهد طفل من هذا النوع يحتج عندما يكون مقمطًا ، ينمو معه الميل للاحتجاج على أي تقييد لحريته. الرغبة في الاستقلال ، والعناد ، والتسامح مع الألم ، والحرمان ، والاستعداد للمخاطر ، وعدم التسامح مع الروتين ، والبيروقراطية. يتم قمع غرائز الحفاظ على الذات والإنجاب ، والتي تتجلى في الميل إلى ترك الأسرة. عقيدتهم هي "الحرية فوق كل شيء" ، وهم بطبيعة الحال يحدون من ميول النوع المهيمن. إنهم حماة الحرية والمصالح الفردية لكل منهم ، ومع هذا - حماة الحياة.

النوع Dignitophilic- تسود غريزة الحفاظ على الكرامة. بالفعل منذ الطفولة ، مثل هذا الطفل قادر على التقاط السخرية والسخرية وغير متسامح تمامًا مع أي شكل من أشكال الإذلال: هذا هو الحال عندما لا يمكنك التفاوض مع طفل إلا بإقناعه ، وفقط بلطف. مثل هذا الشخص مستعد للتضحية بحياته وحريته وحياته المهنية ومصالحه المهنية وعائلته باسم حفظ الشرف والكرامة. عقيدةهم هي "لم يكن هناك جبناء وأوغاد في عائلتنا! الشرف فوق كل شيء! تكمن الفائدة التطورية لامتلاك هذا النوع في حقيقة أنهم الأوصياء على شرف وكرامة الفرد ، وبهذا - حياة تليق بالإنسان.

مع هيمنة غريزة واحدة ، تكون ميول تنمية الشخصية أيضًا من جانب واحد. عند ستالين ، سادت غريزة الهيمنة ، وقمعت كل الغرائز الأخرى ، باستثناء غريزة الحفاظ على الذات. سيطر الأكاديمي أ. ساخاروف على غرائز الإيثار والحرية والحفاظ على الكرامة والبحث ، والتي حددت مسبقًا الإمكانات الإبداعية وتنوع الشخصية. وبطبيعة الحال ، كان هناك بعد ذلك التعليم والبيئة والحياة والتأملات والاختيار الشخصي ، ولكن الكثير في مصير الشخص يبدأ بما أعطته الطبيعة له من الغريزة السائدة. حدد غريزتك السائدة بمساعدة الاختبار (ملحق الفصل الأول).

برنامج التطور الجيني متناغم: مزاج معين ، تكوين جسم معين ، خصائص معينة للجهاز العصبي تتوافق مع الغريزة السائدة. حدد مزاجك باستخدام اختبار Eysenck (انظر ملحق الفصل الأول).

الناس من مزاج الكولي- نشيط ، هادف ، عاطفي ، "ساخن بلا قيود" ، شجاع ، لا هوادة فيه. تضعف غريزة الحفاظ على الذات وتهيمن غرائز الهيمنة والحفاظ على الكرامة والبحث. وهم بطبيعتهم مقدّرون لأن يكونوا محاربين وروادًا ومستكشفين وقادة وبشكل عام - أبطالًا وفرسانًا. هم هزيلون في الدستور ، سلكي ، هاردي ، لديهم نظام عصبي قوي غير متوازن ("غير مقيد") ، وبالتالي فهم متسرعون في الكلام والأفعال ، والصراع غير مقيد ، مع تقلبات مزاجية وأداء.

أهل المزاج المتفائلسريع ، قابل للتحويل بسهولة ، اجتماعي ، متفائل ، حل وسط ، مرن. تهيمن عليها غريزة الحرية ، فهي تركز على المخاطرة والوتيرة والنتائج السريعة وحرية التصرف. وبالتالي ، في المصير المقابل ، المهنة ، كقاعدة عامة ، في مجال الأعمال والسياسة والخدمة. بناء متوسط ​​ومتوسط ​​الارتفاع ، يوفر نظام عصبي متحرك قوي متوازن ردود فعل سريعة ومدروسة ، مزاج جيد باستمرار ، قدرة ممتازة على التكيف مع الناس ، تغير المواقف الاجتماعية ، تنوع الاهتمامات ، المشاعر ، وجهات النظر.

الناس من مزاج البلغمبطيئة ، مغلقة ، صبور ، سلمية ، مستقرة. تهيمن عليها غريزة الإيثار وغرائز الحفاظ على الذات والإنجاب. لقد تم تصميمهم بطبيعتهم ليكونوا المبدعين والحافظين ودعم الحياة. من خلال اللياقة البدنية ، فهي ذات أكتاف عريضة ، وصدر عريض ، ومتوسطة أو صغيرة الطول ، ولديها نظام عصبي خامل قوي متوازن ، مما يوفر مزاجًا متوازنًا ، وثباتًا للمشاعر ، والعواطف ، والاهتمامات ، والمواقف ، والتحمل ، ومقاومة الشدائد الطويلة ، والبطء ، والمثابرة في العمل ، وإذا تورط المتفائلون في الحروب ، فإن الناس الكوليين يقاتلون ، ثم يستعيد الأشخاص البلغمون المدن والقرى بعد الحرب.

الناس الكآبةعرضة لتزايد المشاعر ، والانعكاسات ، وزيادة الحساسية والتعب ، ومنغمسين في عالمهم الخاص من الخبرات والأفكار وامتلاك قدرات فكرية وإبداعية وفنية عالية في بعض الأحيان. هؤلاء هم مفكرون وكتاب وفنانون وحالمون ومتأملون وعادلون ذو طبيعة حساسة معقدة. من خلال اللياقة البدنية ، غالبًا ما تكون وهن - هش ، رشيق ، مع صدر مسطح ، وأكتاف ضيقة ، وأطراف ممدودة ورفيعة ، ولديها جهاز عصبي ضعيف ، والذي غالبًا ما يأتي في المواقف العصيبة (الامتحان ، المنافسة ، الصراع ، الخطر) حالة من الارتباك والبطء وتدهور الأداء أو إنهائه سدادة.

اعتمادًا على الحالة المزاجية ، يميل الشخص في البداية إلى هيمنة بعض المشاعر: فبعضها يميل في البداية إلى الاهتمام ، والفرح ، والمفاجأة (مزاج متفائل) ، والبعض الآخر يميل إلى الغضب ، والاشمئزاز ، والعداء (المزاج الكولي) ، والبعض الآخر للحزن (حزن) .

الشخصية هي نتيجة تفاعل الشخص مع العالم ، وهي مجموعة من الصفات المكتسبة المستقرة نسبيًا والتي تعبر عن موقف الشخص تجاه نفسه والأشخاص الآخرين والأشياء والمجتمع وتظهر نفسها في أشكال سلوك ثابتة ومعتادة. يتطلب بناء الشخصية بعض الجهد ؛ بحاجة إلى شخص آخر (الوالد ، النموذج ، المثالي للمتابعة) ؛ نحن بحاجة إلى وسائل التكوين - الوسائل التعليمية الخارجية ، والوسائل الثقافية ، والنظام الخارجي ، وكذلك الوسائل الداخلية: الإقناع الذاتي ، وخداع الذات ، وجهود الفرد في تحسين الذات.

في 20-50٪ من الناس ، تكون بعض سمات الشخصية مدببة للغاية ، ومتطورة بشكل مفرط على حساب الصفات الأخرى ، بحيث يحدث نوع من "الانحراف" في الشخصية ، وإبراز الشخصية ، ونتيجة لذلك ، يتدهور التفاعل مع الناس ، وتؤدي إلى صعوبات مماثلة و تظهر الصراعات. يمكن أن تكون شدة التوكيد مختلفة: من معتدلة ، ملحوظة فقط إلى البيئة المباشرة ، إلى الخيارات المتطرفة ، عندما يتعين عليك التساؤل عما إذا كان هناك مرض - اعتلال عقلي. الاعتلال النفسي هو تشوه مؤلم في الشخصية (مع الحفاظ على عقل الشخص) ، ونتيجة لذلك ، يتم انتهاك العلاقات مع الأشخاص المحيطين بشكل حاد ؛ يمكن أن يكون السيكوباتيين خطرًا اجتماعيًا على الآخرين. ولكن على عكس السيكوباتية ، فإن التوكيد على الشخصية لا يظهر باستمرار ، على مر السنين يمكن أن يخفف تمامًا ، ويقترب من القاعدة. تعد إبراز الشخصية أكثر شيوعًا عند المراهقين والشباب (50-80٪) منها عند البالغين ، لأن هذه الفترات من الحياة هي الفترات الأكثر أهمية في تكوين الشخصية ، لإظهار أصالة الفرد ، الفردية. بعد ذلك ، على مر السنين ، يمكن تخفيف حدة التبرزات أو ، على العكس من ذلك ، تكثيفها ، وتتطور إلى عصاب أو اعتلال عقلي. لتحديد التوكيد ، يمكنك استخدام اختبار Schmishek (انظر ملحق الفصل الأول).

أي صفة شخصية ، حتى أكثرها تميزًا ، عندما تحصل على تطور مفرط ، تبدأ في اكتساب دلالة سلبية معينة ، وتعقد حياة الشخص نفسه وبيئته ، وتحدد شخصية "صعبة" و "صعبة". لذلك ، حتى هذه النوعية الرائعة مثل البهجة والنشاط ، مع وفرتها المفرطة ، تسبب "صعوبة الطابع المفرط.هؤلاء هم الأشخاص المبتهجون والهادئون والمرحون باستمرار الذين يتمتعون بمزاج جيد دائمًا ، بغض النظر عن ظروف الحياة ("الحظ المرضي") ، وزيادة النشاط والطاقة ، ولكنهم غالبًا ما يستهدفون أهدافًا غير مناسبة (إدمان الكحول والمخدرات والعلاقات الجنسية والشغب ). من الصعب جدًا الحفاظ على العلاقات التجارية مع هؤلاء الأشخاص ، لأنهم لا يوفون بوعودهم ، ومصالحهم غير مستقرة ، ولا يمكنهم تحمل التعليقات والنقد ، وليس لديهم حدود بين ما هو مسموح به وما هو غير مسموح به.

يمكن تمييز الأنواع الرئيسية التالية من إبراز الأحرف:

1.فعال بصوره زائده.الشخص نشيط للغاية ومستقل ويسعى إلى القيادة والمخاطرة والمغامرات. لا يرد على التعليقات ، لا يوجد نقد ذاتي. من الضروري أن نكون متحفظين بشأن تفاؤله غير المعقول والمبالغة في تقدير قدراته. ميزات جذابة للمحاورين: الطاقة ، التعطش للنشاط ، المبادرة ، الشعور بالجديد ، التفاؤل.

بالنسبة للأشخاص من حوله ، فهو لا يحب: الرعونة ، والميل إلى الأعمال غير الأخلاقية ، والموقف التافه تجاه الواجبات المنوطة به ، والتهيج في دائرة المقربين. الصراع ممكن مع العمل الرتيب ، والوحدة ، في ظروف الانضباط الصارم ، والأخلاق المستمرة. هذا يجعل الشخص يغضب. يظهر مثل هذا الشخص جيدًا في العمل المتعلق بالتواصل المستمر. هذه هي: النشاط التنظيمي ، الخدمة المنزلية ، الرياضة ، المسرح. من المعتاد بالنسبة له تغيير المهن ومكان العمل في كثير من الأحيان.

2.اكتئابي (اكتئابي).هذا النوع من الناس لديه مزاج منخفض باستمرار ، وحزن ، وعزلة ، وقلة الكلام ، وتشاؤم. هؤلاء الناس مثقلون بمجتمعات صاخبة ، فهم لا يتقاربون بشكل وثيق مع الزملاء. نادرًا ما يدخلون في صراعات ، وغالبًا ما يكونون جانبًا سلبيًا فيهم. إنهم يقدرون بشدة أولئك الذين هم أصدقاء معهم ويميلون إلى طاعتهم. إحاطة الناس بالجدية والأخلاق الرفيعة والضمير والعدالة لدى هؤلاء الناس. لكن سمات مثل السلبية والتشاؤم والحزن وبطء التفكير و "الانفصال عن الفريق" تنفر الآخرين من التعارف والصداقة معهم.

يتم ملاحظة النزاعات في المواقف التي تتطلب نشاطًا عنيفًا. بالنسبة لهؤلاء الأشخاص ، فإن التغيير في أسلوب حياتهم المعتاد له تأثير سلبي. هؤلاء الأشخاص جيدون في الوظائف التي لا تتطلب نطاقًا واسعًا من الاتصالات. في ظل الظروف غير المواتية ، فإنهم يميلون إلى الاكتئاب العصبي. يحدث هذا التشديد في كثير من الأحيان في الأشخاص ذوي المزاج الكئيب.

3.نوع سيكلويد (دوروي المزاج).يتجلى إبراز الشخصية في فترات متناوبة دوريًا من التقلبات المزاجية. خلال فترة ارتفاع المزاج ، يظهرون كأشخاص يعانون من فرط التذكر ، خلال فترة التدهور - مع اضطراب المزاج. خلال فترة الركود ، كانوا يرون المشاكل بشكل حاد ، حتى الانتحار. هذه التغييرات المتكررة في الحالات العقلية تتعب الشخص ، وتجعل سلوكه غير متوقع ، ومتناقض ، وعرضة لتغيير المهنة ، ومكان العمل ، والاهتمامات.

تم العثور على هذا النوع من الشخصية في الأشخاص ذوي المزاج الكولي.

4.عاطفية (عاطفية).هذا الشخص مفرط الحساسية والضعيف وقلق للغاية بشأن أدنى مشكلة. إنه شديد الحساسية للتعليقات والإخفاقات ، لذلك غالبًا ما يكون مزاجه حزينًا. إنه يفضل دائرة ضيقة من الأصدقاء والأقارب الذين سيفهمونه جيدًا.

نادرًا ما يدخل في صراعات ويلعب دورًا سلبيًا فيها. الاستياء لا ينتشر ، بل يبقيه لنفسه. الناس من حوله يحبون الإيثار والرحمة والشفقة والتعبير عن الفرح بسبب نجاحات الآخرين. إنه تنفيذي للغاية ولديه إحساس عالٍ بالواجب.

مثل هذا الشخص عادة ما يكون رجل عائلة جيد. لكن شهوانية شديدة ، البكاء تصد منه الناس من حوله.

إنه يرى صراعات مع أحد أفراد أسرته أو موت أو مرض أقاربه بشكل مأساوي. والظلم والفظاظة والوقاحة محاطين به محظورات. يحقق أهم النتائج في مجال الفن والطب وتربية الأطفال ورعاية الحيوانات والنباتات.

5.توضيحي (توضيحي).يسعى هذا الشخص ليكون في دائرة الضوء ويحقق أهدافه بأي ثمن: دموع ، إغماء ، فضائح ، أمراض ، تفاخر ، أزياء ، هوايات غير عادية ، أكاذيب. ينسى بسهولة أفعاله غير اللائقة. لديه قدرة عالية على التكيف مع الناس.

هذا الشخص جذاب للآخرين بلطف ، ومثابرة ، وهادفة ، وموهبة في التمثيل ، والقدرة على جذب الآخرين ، وكذلك أصالته. لكن لديه سمات تنفر الناس عنه ، وتساهم في الصراع: الأنانية ، الأفعال الجامحة ، الخداع ، التباهي ، الميل إلى التآمر ، الهروب من العمل. يحدث التضارب مع مثل هذا الشخص عندما يتم التعدي على مصالحه ، ويتم التقليل من مزاياه ، ويتم الإطاحة به من "قاعدة التمثال". هذه المواقف تسبب له ردود فعل هيستيرية.

مثل هذا الشخص مضطهد من قبل حلقة مفرغة من التواصل والعمل الرتيب. يمكنه إثبات نفسه في العمل مع جهات الاتصال المتغيرة باستمرار على المدى القصير.

6.منفعل (استثارة).هؤلاء الناس قد زادوا من التهيج ، والعصبية ، والكآبة ، والملل ، ولكن الإطراء ، والمساعدة (كتمويه) ، والميل إلى الوقاحة واللغة الفاحشة أو الصمت ، والبطء في المحادثة أمر ممكن. إنهم يتعارضون بنشاط وفي كثير من الأحيان ، ولا يتجنبون الخلافات مع رؤسائهم ، ويكونون مشاجرين في فريق ، ويتسمون بالاستبداد والقسوة في الأسرة. بعيدًا عن نوبات الغضب ، يتسم هؤلاء الأشخاص بضمير حي ودقيق ويظهرون حبهم للأطفال.

الناس من حولهم لا يحبون تهيجهم ، وسرعة اندفاعهم ، ونوبات الغضب غير الكافية والغضب مع الاعتداء ، والقسوة ، وضعف السيطرة على الانجذاب. هؤلاء الناس يتأثرون بشكل جيد بالعمل البدني والرياضات الرياضية. إنهم بحاجة إلى تطوير القدرة على التحمل وضبط النفس. بسبب مشاجراتهم ، غالبًا ما يغيرون وظائفهم.

7.عالق (مربى).الأشخاص الذين يعانون من هذا النوع من التركيز "يعلقون" بمشاعرهم وأفكارهم. لا يمكنهم أن ينسوا الإهانات و "تصفية الحسابات" مع الجناة. لديهم استعصاء رسمي وداخلي ، وميل إلى الخلافات المطولة. في الصراع ، غالبًا ما يكونون هم الجانب النشط ويحددون لأنفسهم بوضوح دائرة الأعداء والأصدقاء. إنهم يظهرون الرغبة في السلطة - "مضجر الأخلاقي".

يحب المحاورون رغبتهم في تحقيق أداء عالٍ في أي عمل ، وإظهار المطالب العالية على أنفسهم ، والتعطش للعدالة ، والالتزام بالمبادئ ، ووجهات النظر القوية والمستقرة. لكن في الوقت نفسه ، يتمتع الأشخاص من هذا النوع بسمات تنفر الآخرين عنهم: الاستياء ، والشك ، والانتقام ، والطموح ، والغطرسة ، والغيرة ، والشعور بالعدالة المتضخمة إلى التعصب.

الصراع ممكن مع جرح الكبرياء والاستياء غير العادل وعقبة أمام تحقيق الأهداف الطموحة.

يتفوق هؤلاء الأشخاص في الوظائف التي تمنحهم إحساسًا بالاستقلالية وفرصة للتعبير عن أنفسهم.

8.التحذلق (التحذلق).وقد عبّر هؤلاء عن الملل من خلال "تجربة" التفاصيل ، في الخدمة التي يستطيعون فيها تعذيب الزائرين بمتطلبات رسمية ، وإرهاق الأسرة بدقة مفرطة.

بالنسبة للآخرين ، فهي جذابة من خلال الضمير والدقة والجدية والموثوقية في العمل والمشاعر. لكن هؤلاء الناس لديهم أيضًا سمات بغيضة ؛ الشكلية ، "الخداع" ، "الضجر" ، الرغبة في تحويل تبني قرار مهم للآخرين.

النزاعات ممكنة في حالة المسؤولية الشخصية عن مسألة مهمة ، مع التقليل من مزاياها. هم عرضة للوساوس والوهن النفسي.

بالنسبة لهؤلاء الأشخاص ، يفضل المهن التي لا ترتبط بمسؤولية كبيرة ، "الأعمال الورقية". إنهم لا يميلون إلى تغيير الوظائف.

9.القلق (القلق).يتميز الأشخاص من هذا النوع من التركيز بخلفية منخفضة من المزاج والخجل والشك الذاتي. إنهم يخشون باستمرار على أنفسهم وأحبائهم ويعانون من الفشل لفترة طويلة ويشككون في صحة أفعالهم. نادرًا ما يدخلون في صراعات ويلعبون دورًا سلبيًا.

النزاعات ممكنة في حالات الخوف والتهديد والعقاب والسخرية والاتهامات غير العادلة.

الناس من حولهم يحبون الود والنقد الذاتي والاجتهاد. لكن الخجل والريبة بسبب عدم القدرة على الدفاع ، أحيانًا ما تكون هدفًا للنكات ، وغالبًا ما تكون "كبش فداء".

هؤلاء الناس لا يمكن أن يكونوا قادة ، يتخذون قرارات مسؤولة ، لأنهم يتميزون بخبرة لا نهاية لها ، وزن.

10.تعالى.الأشخاص الذين يعانون من هذا النوع من التركيز لديهم مزاج متغير للغاية ، وثرثرة ، وزيادة تشتت الانتباه عن الأحداث الخارجية. تتجلى عواطفهم وتنعكس في الحب.

يحب المحاورون سمات مثل الإيثار ، والشعور بالرحمة ، والذوق الفني ، والموهبة الفنية ، وسطوع المشاعر والتعلق بالأصدقاء. لكن القابلية للانطباع المفرط ، والشفقة ، والقلق ، والقابلية لليأس ليست أفضل سماتها. يُنظر إلى الفشل والأحداث الحزينة بشكل مأساوي ، فهم عرضة للاكتئاب العصبي.

بيئة وجودهم هي مجال الفنون والرياضات الفنية والمهن المرتبطة بقربها من الطبيعة.

11.انطوائي.يتميز الأشخاص من هذا النوع من التركيز بانخفاض التواصل الاجتماعي والعزلة. إنهم بعيدون عن الجميع ويتواصلون مع الآخرين حسب الحاجة ، وغالبًا ما يكونون منغمسين في أنفسهم وأفكارهم. يتسمون بزيادة الضعف ، لكنهم لا يخبرون أي شيء عن أنفسهم ولا يشاركون تجاربهم. حتى بالنسبة لأقربائهم ، فهم باردون ومتحفظون. غالبًا ما لا يفهم الآخرون سلوكهم ومنطقهم.

هؤلاء الناس يحبون العزلة ويفضلون أن يكونوا بمفردهم على أن يكونوا في صحبة صاخبة. نادرًا ما يدخلون في صراعات ، فقط عند محاولتهم غزو عالمهم الداخلي.

إنهم صعب الإرضاء في اختيار الزوج وينشغلون في البحث عن المثل الأعلى لهم. لديهم برودة عاطفية قوية وتعلق ضعيف بأحبائهم.

يحبهم الأشخاص من حولهم لضبط النفس ودرجة التفكير في الإجراءات ووجود قناعات قوية والالتزام بالمبادئ. لكن التمسك العنيد بمصالح الفرد وآرائه غير الواقعية ووجود وجهة نظره الخاصة ، والتي تختلف اختلافًا حادًا عن رأي الأغلبية ، يبعد الناس عنها. الوحدة ، والهوس ، والغطرسة والوقاحة لدى الآخرين تزيد من العزلة.

يفضل هؤلاء الأشخاص العمل الذي لا يتطلب نطاقًا واسعًا من الاتصالات. هم عرضة للعلوم النظرية ، والتأملات الفلسفية ، والتجميع ، والشطرنج ، والخيال العلمي ، والموسيقى.

12.المطابقة (المطابقة).الناس من هذا النوع اجتماعيون للغاية ، ثرثارون لدرجة الثرثرة. عادة لا يكون لديهم رأيهم الخاص ويعتمدون بشدة على الآخرين ، فهم يسعون جاهدين ليكونوا مثل أي شخص آخر ولا يبرزون "من بين الحشود".

هؤلاء الأشخاص غير منظمين ويفضلون الانصياع ، في التواصل مع الأصدقاء وفي العائلة يتنازلون عن القيادة للآخرين. من حول هؤلاء الناس يحبون استعدادهم للاستماع إلى "اعتراف" شخص آخر ، الاجتهاد. لكن في نفس الوقت ، هؤلاء أناس "ليس لديهم ملك في رؤوسهم" ، يخضعون لتأثير شخص آخر. إنهم لا يفكرون في أفعالهم ولديهم شغف كبير بالترفيه. النزاعات ممكنة في حالة الشعور بالوحدة القسرية ، وانعدام السيطرة.

يميل الأشخاص المصابون بنوع مقلوب من التشديد إلى أن يكونوا مصابين بهوس خفيف. هؤلاء الأشخاص لديهم القدرة على التكيف بسهولة مع وظيفة جديدة ويقومون بعمل ممتاز مع مسؤولياتهم الوظيفية عندما يتم تحديد المهام وقواعد السلوك بوضوح.

طبع- هذه مجموعة من الخصائص الفردية للشخص الذي يميز الجانب العاطفي والديناميكي لنشاطه (النشاط العقلي والسلوك). قد تساعد الخصائص والخصائص الفردية للمزاج على تكوين سمات الشخصية أو تعارضها.

طبع(lat.

من وجهة نظر فسيولوجية ، يتحدد المزاج بنوع الأعلى نشاط عصبيالإنسان (اكتب GNI).

يعتمد على مزاج الشخص

• تقييم ومراقبة الأنشطة.
• معدل حدوث العمليات العقلية (سرعة التفكير ، الإدراك ، مدة التركيز).
• شدة العمليات العقلية (نشاط الإرادة ، قوة المشاعر).
• وتيرة وإيقاع وتسارع النشاط.
• التأثيرات التأديبية.
• تركيز النشاط العقلي على أشياء معينة (الانبساط أو الانطواء).

لا تنتمي إلى نوع المزاج البشري

• الشخصية - تحدد كيف يتصرف الشخص ، وكيف يتم اكتسابه ، وعرضه للتغيير.
• القدرات - تحديد السرعة والعمق والسهولة والقوة التي تتقن المعرفة والمهارات والقدرات.

المزاج هو أساس تطور شخصية الشخص ، ويؤثر على الطريقة التي يتواصل ويتصرف بها الشخص.

المزاج فطري خصوصيةيا رجل ، إنه غير قابل للتغيير. قد يكون أو لا يكون أي شخص لديه أي نوع من المزاج قادرًا. نوع مزاجهلا يؤثر على قدرات الشخص ، إنه فقط أن بعض المهام الحياتية يسهل حلها بالنسبة لشخص من نوع معين من المزاج ، والبعض الآخر لنوع آخر.

يجب على البالغين المشاركين في تربية الطفل وتعليمه مراعاة نوع مزاج الطفل ، بحيث تكون أساليب وتقنيات التعليم والتدريب المستخدمة فعالة ولا تضر بالطفل.

في علم النفس ، هناك 4 أنواع من المزاج البشري: الكولي ، المتفائل ، البلغمي ، الكئيب.

متفائل(من دم Lat. "Sangvis") - متوازن ، مؤنس ، عملي ، يمتلك نفسه.
شخص بلغم(من "البلغم" اليوناني - المخاط) - مدروس ، سلمي ، موثوق ، مجتهد ، قليل الكلام.
كولي(من "الحفرة" اليونانية - الصفراء الحمراء) - مندفع ، نشيط ، عاطفي ، غير مقيّد.
حزن(من الكلمة اليونانية "ثقب ميلان" - الصفراء السوداء) - قلق ، غير قابل للتجزئة ، منسحب ، كئيب.

الخصائص النفسية لأنواع المزاج - مزايا وعيوب

نوع مزاجه CHOLERIC

نوع الجهاز العصبي- غير مقيد ، قوي ، غير متوازن ، متنقل.

مزايا Choleric:

• تتميز بالحزم والمبادرة والاستقامة.
• موبايل وسريع.
• يبدأ العمل بحماس ، ويعمل على النهوض ، ويتغلب على الصعوبات.
• دائما تقريبا الحيلة في النزاع.
• لا ترحم وغير مؤذية.
• له تعبير تعبيري.
• الكلام مفعم بالحيوية والعاطفية.
• Choleric قادر على اتخاذ القرارات والتصرف بسرعة.
• السعي الدؤوب لشيء جديد.
• ينام ويستيقظ بسرعة ، وينام بعمق.
• في موقف حرج ، يظهر التصميم والضغط.
• تظهر المشاعر بسرعة وتتجلى بوضوح.

مساوئ Choleric:

• Choleric متسرع للغاية.
• يتميز النوع الكولي من المزاج بحركات متشنجة حادة ، وأرق ، واختلال توازن ، وميل إلى العنف.
• لا صبر.
• في العلاقات والتواصل مع الناس يمكن أن يكون حادًا ومباشرًا.
• يمكن أن يثير Choleric حالات الصراع.
• عنيد ، متقلب في كثير من الأحيان.
• تتميز بارتفاع حاد وانخفاض سريع في النشاط ، أي. الكولي يعمل رعشة.
• في بعض الأحيان لا يتعمق في جوهر المشكلة ، بل ينزلق على السطح ، ويتشتت انتباهه.
• يميل إلى المخاطرة.
• خطاب الناس الكولي سريع ، وأحيانًا غير متسق ، وعاطفي.
• عدواني ، سريع الغضب وغير مستدام.
• الكولي هو عرضة لتقلبات مزاجية مفاجئة وانهيارات عصبية.
• عندما ينضب إمدادات الطاقة ، ينخفض ​​مزاجه.
• عدم التسامح مع اخطاء الاخرين وعيوبهم.
• حساس.

يحتاج الكوليريون إلى تعلم ضبط أنفسهم ، لا أن يكونوا متعجرفين. قد يُنصح بالعد حتى عشرة قبل الرد على الموقف.

نوع مزاجه متفائل

نوع الجهاز العصبي- قوي ومتوازن ومتحرك.

فوائد المتفائل:

• نوع المتفائل من مزاجهتتميز بالبهجة والطاقة والبهجة والاستجابة.
• يميل مزاج الشخص المتفائل إلى التغيير بشكل متكرر ، ولكن بشكل عام يسود المزاج الجيد.
• تنشأ مشاعر المودة والعداء والفرح والحزن لدى المتفائلين بسرعة ، لكنها سطحية.
• يستوعب بسرعة كل ما هو جديد ومثير للاهتمام.
• ينتقل بسرعة من نشاط إلى آخر.
• يتغلب بسهولة على إخفاقاته ومتاعبه.
• يتكيف بسهولة مع ظروف الحياة المختلفة.
• لديها أداء جيد وقدرة على التحمل.
• لأي عمل جديد يؤخذ بالحماس.
• يتميز الشخص المتفائل بصوت عالٍ ومتسرع ولكن في نفس الوقت كلام مميز مصحوبًا. الإيماءات النشطة وتعبيرات الوجه التعبيرية.
• في التعامل مع أشخاص جدد لا يعاني من الخوف والقيود.
• يحافظ على رباطة جأشه في المواقف العصيبة والحرجة.
• الشخص المتفائل قادر على الدفاع عن نفسه بشكل معقول وفي نفس الوقت يحاول تطبيع الوضع.
• يستيقظ وينام بسرعة.
• يظهر المثابرة في تحقيق المهمة المحددة ، الهدف.
• منظم جيد.

مساوئ المتفائل:

• إذا فقد المتفائل الاهتمام بالعمل الذي بدأه تركه دون إتمامه.
• المتفائلون لا يحبون العمل الرتيب.
• إنهم يميلون إلى المبالغة في تقدير كل من أنفسهم وقدراتهم.
• النوع المتفائل يتميز بعدم الاستقرار في المصالح والميول.
• بالنسبة لشخص لديه نوع متفائل من المزاج ، فإن العمل الشاق اليومي الرتيب يمثل عبئًا.
• التسرع في اتخاذ القرارات ، والتهور في اتخاذ القرارات ، وعدم جمعها.
• مزاج غير مستقر.
• من الصعب تطوير الصفات الطوعية.
• لتحقيق النجاح في أنشطتهم ، لا ينبغي أن يتشتت المتفائلون على تفاهات ، بل يجب أن يكونوا هادفين ودقيقين ومثابرين.

نوع مزاجه بلغمي

نوع الجهاز العصبي- خامل ، قوي ، متوازن ، خامل.

مزايا البلغم:

• نوع مزاجه بلغمييتميز بالهدوء ورباطة الجأش والحصافة والحذر والصبر والمثابرة والتوازن والتحمل ، سواء في الحياة العادية أو في المواقف العصيبة.
• يظهر الاتساق والشمولية في شؤونه ، ونتيجة لذلك ينتهي العمل الذي بدأه.
• الأشخاص البلغميون مثابرون ومستمرون في تحقيق أهدافهم.
• لا يوجد ميل للتأثير في الأشخاص الذين يعانون من البلغم.
• يتسم الكلام بالهدوء ، ويُقاس بالتوقف ، دون التعبير عن المشاعر بحدة ، وبدون الإيماءات وتعبيرات الوجه.
• الأشخاص البلغاريون ليسوا ثرثارة.
• قادرة على أداء عمل رتيب طويل الأمد.
• كل شيء مهم ولا يضيع الطاقة عبثا.
• في العمل تلتزم بالنظام.
• يميل الأشخاص الذين يعانون من البلغم إلى الالتزام بروتين الحياة المعتاد والمتطور.
• يتبع القواعد بسهولة.
• النوع البلغم من المزاج لديه قدرة جيدة على التحمل ، مما يسمح له بسهولة كبح جماح نبضاته.
• لا ينتقم.
• يشير باستخفاف إلى الانتقادات اللاذعة المعبر عنها في خطابه.
• تتميز بالثبات في العلاقات والمصالح ، وغالبا ما تكون أحادية الزواج.
• إنهم يحبون الترتيب والدقة في كل شيء.
• العقل في البلغم يسود على الشعور.
• اتصال جيد مع الناس من المزاجات الأخرى.
• لديه ذاكرة جيدة.
• الأشخاص البلغمون هم أشخاص يمكن الاعتماد عليهم ويصعب عليهم التبول.
• إن مشاعر الأشخاص الذين يعانون من البلغم عميقة ، لكنها مخفية بعناية عن أعين المتطفلين.

عيوب البلغم:

• الأشخاص البلغاريون لا يتقبلون عملياً الموافقة واللوم في عنوانهم.
• يتفاعلون بشكل سيء مع المحفزات الخارجية ، لذلك لا يمكنهم الاستجابة بسرعة للمواقف الجديدة.
• الأشخاص البلغمون بخيل مع العواطف.
• تعابير الوجه وحركات البلغم بطيئة وغير معبرة.
• مفصل لدرجة الضجر.
• يبدأ العمل ببطء ويتحول ببطء من شيء إلى آخر.
• من الصعب التكيف مع بيئة جديدة والتقارب ببطء مع أشخاص جدد.
• هناك العديد من الصور النمطية والأنماط في الحياة.
• غير مصدر.

يجب أن يطور الأشخاص البلغميون الصفات التي يفتقرون إليها ، مثل: الحركة ، والنشاط. لا تسمح بإظهار صفات مثل: القصور الذاتي والخمول.

نوع المزاج MELANCHOLIC

نوع الجهاز العصبي- ضعيف وغير متوازن وغير نشط.

مزايا الكآبة:

• نوع المزاج الكئيبحساسة للغاية.
• الناس السوداوية قادرون على إدراك الموافقة واللوم.
• إنه يطالب بمطالب عالية على نفسه وعلى من حوله.
• أشعر بالرضا عن الآخرين.
• في ظل ظروف مواتية ، وضبط النفس واللباقة.
• تتميز الحالات العاطفية ومشاعر الناس من النوع الكئيب من المزاج بالعمق والمدة والقوة العظيمة.
• يتميز الكآبة بالثبات والعمق ، والتعرض الحاد للتأثيرات الخارجية.
• في بيئة مألوفة وهادئة ، يشعر الأشخاص ذوو المزاج الكئيب بالهدوء ويعملون بشكل منتج للغاية.

مساوئ الكآبة:

• يتميز الحزن عن الأنواع الأخرى بحساسية عاطفية عالية.
• بالكاد يمكنهم تحمل الحزن والاستياء ، وقد لا يظهر هذا ظاهريًا بأي شكل من الأشكال.
• احتفظ بأفكارك ومشاعرك لنفسك.
• الناس الكئيبون قلقون للغاية حتى من النكسات الطفيفة.
• الكئيب خجول جدا ، خجول ، ضعيف ، سري ، متردد ، غير واثق من نفسه وقدراته.
• متشائم دائما ، نادرا ما يضحك.
• عند أدنى فشل ، يشعر بالاكتئاب والارتباك.
• ضاع في محيط غير مألوف.
• يشعر الكئيب بالحرج عند الاتصال بأشخاص جدد.
• يستغرق الأمر وقتًا طويلاً للتكيف مع فريق جديد.
• لديه دائرة صغيرة من المقربين.
• يميل الحزن إلى الشعور بالوحدة والاكتئاب والريبة ، ويصبحون معزولين وينسحبون إلى أنفسهم.
• يتعبون بسرعة ، من الضروري التوقف في العمل.
• يتميز النوع الكئيب من المزاج بضعف الكلام والهدوء حتى الهمس ، وقابلية التأثر إلى درجة البكاء ، والإفراط في اللمس والبكاء.
• أدنى إزعاج ، جو عصبي في العمل يمكن أن يزعج الكآبة.
• في ظل الظروف المعاكسة ، يكون الحزن مغلقًا وخجولًا وقلقًا.
• الكآبة هي النوع الوحيد من المزاج الذي يتميز بقليل من الضعف والاستياء.
• يفضل الكئيب الانصياع للقواعد والسلطات.
• عشية أحداث مهمةدائما قلق وقلق بشكل مفرط.
• ما سيكتسح الكولي في طريقه ، لن يلاحظ البلغم ، سيتجاوز المتفائل - يصبح عقبة أمام الكآبة. إنه ضائع ، يستسلم ، في مثل هذه اللحظات يحتاج إلى تعاطف ودعم الأقارب والأصدقاء.

فيما يتعلق بتحسين الذات وتحقيق الذات ، يحتاج الأشخاص الحزينون إلى أن يكونوا أكثر نشاطًا ، وتنظيم الأنشطة ، والانخراط في المحسوبية من أجل الشعور بأهميتهم وثقتهم وزيادة احترامهم لذاتهم. يتم تسهيل ذلك أيضًا من خلال التربية البدنية والرياضة والجمباز.

المزاج والمهنة: تأثير المزاج على اختيار المهنة ، توصيات لاختيار المهنة وفقًا لنوع المزاج ، مقاطع الفيديو ، أنواع مزاج المشاهير.

مكياج العيون: كيف تبدو أصغر سنًا ، أخطاء المكياج التي تجعلنا نتقدم في العمر.

أنواع المزاج وخصائصها فيديو - سمات العلاقات الشخصية للأشخاص الذين لديهم أنواع مختلفة من المزاج

الصداقة والحب حسب نوع المزاج

متفائل- تجربة التعاطف بسهولة وبراق ومبهج. تبدأ الروايات بسهولة ، بنفس السهولة التي يمكن أن تنفصل عن موضوع الحب.

كولي- يصادق القليل ، يأمر توأم روحه ، شديد التعلق ، عرضة للغضب والغيرة ، للخروج من الإدمان.

شخص بلغم- لا يميل إلى التعبير عن المشاعر الحية ، والهدوء ، وحتى الموقف تجاه الشريك ، والعاطفة ، التي تتسم بالهدوء المودة. يكاد يكون من المستحيل سماع كلمات إعلان الحب ، مجاملات منه.

حزن- مكرس لشريك ، يطيعه ، يخجل من فتح مشاعره ، غالبًا بزوجة واحدة.

لا توجد مزاجات سيئة وجيدة. يمكن ويجب السيطرة على مزاجك.

مذهب أنواع مزاجه Pavlova I.P.

يقول علماء النفس أنه من النادر جدًا في الحياة مقابلة ممثلين لامعين لنوع أو آخر من المزاج ، ومعظمهم يجمعون السمات أنواع مختلفةالمزاج ، الذي يسود المرء إلى حد كبير ، يكمل الباقي.

ومع ذلك ، وفقًا لبحث I.P. بافلوف ، كل نوع من أنواع المزاج يتوافق مع نوع واحد محدد من النشاط العصبي العالي (HNA) ، والذي يستبعد تمامًا وجود نوع "مختلط" من المزاج لدى البشر.

معايير موثوقة وموضوعية لتحديد نوع المزاج ، كنوع من الجهاز العصبي وفقًا لـ Pavlov I.P.

• معدل الأيض.
• سرعة سير العمليات العصبية عند الانسان.
• قوة التعبير عن المشاعر.
• السمات الهيكلية لهيكل الجسم (النمط الجسدي).

ا. جادل بافلوف أن الأساس مزاج الإنسان- هذه هي نسبة السمات الرئيسية للنشاط العقلي وخصائص الجهاز العصبي (سرعة وطبيعة توازن العمليات العصبية للإثارة والتثبيط).

أثبت I.P. Pavlov أن أساس النشاط العصبي العالي هو ثلاثة مكونات:

• القوة - يحتفظ بها الفرد مستوى عالالأداء أثناء العمل المكثف والمطول ، لا يستجيب محفزات ضعيفة، يتعافى بسرعة. الشخص لديه مقاومة الإجهاد والقدرة على التحمل.
• التوازن - في بيئة مثيرة ، يظل الفرد هادئًا ، ويكبح حركته ورغباته غير الكافية بسهولة.
• تنقل عمليات التثبيط والإثارة التي تحدث في الجهاز العصبي - يتفاعل الشخص بسرعة مع التغييرات في الموقف ، ويكتسب بسهولة مهارات جديدة.

ربط IP Pavlov أنواع الأجهزة العصبية التي حددها بالأنواع النفسية لمزاج الإنسان واكتشف تشابهها التام. نتيجة لذلك ، يمكننا أن نستنتج أن المزاج هو مظهر من مظاهر نوع الجهاز العصبي في النشاط والسلوك البشري.

إنه نوع من النشاط العصبي العالي الذي هو الأساس الفسيولوجي للمزاج.

نسبة أنواع الجهاز العصبي والمزاج وفقًا لـ Pavlov I.P.

نوع المتفائل من مزاجه- قوي ومتوازن ومتحرك ("حي").

نوع مزاجه بلغمي- قوي ، متوازن ، خامل (مستقر) ("هادئ").

نوع مزاج الكولي- قوي ، غير متوازن ، متحرك ، مع غلبة الإثارة ("غير مقيد").

نوع الكآبة من مزاجه- ضعيف ، غير متوازن ، غير نشط ("ضعيف").

الشخص ذو المزاج الضعيف ، على الرغم من ضعف العمليات العصبية المستمرة ، قادر على تحقيق نجاح كبير في الدراسات والعمل والنشاط الإبداعي والمهنة.

خصائص العمليات العصبية للإثارة والتثبيط في أنواع مختلفة من المزاج وفقًا لـ Pavlov I.P.

عقيدة أبقراط لأنواع المزاج

فهم أبقراط (طبيب يوناني قديم) الخصائص التشريحية والفسيولوجية والنفسية الفردية للفرد على أنها مزاج. تحدث أبقراط ، ولاحقًا جالينوس ، عن الحالة المزاجية بصفتها خصائص سلوك شخص تسود في جسده إحدى سوائل "العصائر الحيوية" الأربعة.

• في الأشخاص الكوليريين ، تسود الصفراء الصفراء ("الصفراء ، السم") ، مما يجعلها اندفاعية وغير مقيدة.
• في الأشخاص الذين يعانون من البلغم ، يسود اللمف ("البلغم") ، مما يجعل الشخص هادئًا وهادئًا وبطيئًا.
• في المتفائلين ، يسود الدم ("الدم") ، مما يجعله مرحًا ومتحركًا.
• في حالات الكآبة ، تسود الصفراء السوداء ("الصفراء السوداء") ، مما يجعله خجولًا وخائفًا وحزينًا.

تعاليم حول أنواع مخطط المزاج

للآباء والأمهات عن الأطفال:

تربية الطفل ، مع الأخذ في الاعتبار نوع المزاج ، لديها عدد من الميزات المهمة التي يجب أن يكون كل والد على دراية بها.

غرفة الأطفال الداخلية ، مصممة مع مراعاة الخصائص النفسية والعاطفية والعمرية والسلوكية للطفل.

تطوير الكلام للأطفال من سن 5 - 6 سنوات: ميزات وخصائص وألعاب لتنمية خطاب الأطفال.

أدب حول موضوع "الخصائص النفسية للأنواع الرئيسية للمزاج" للمقرر

• Ananiev BG أعمال نفسية مختارة. خامسا 2v. - م ، 1980.
• Ananiev BG Man كموضوع للمعرفة. -Sbb. ، 1999.
• أندريفا جي إم علم النفس الاجتماعي. - م ، 2000.
• أسمولوفا أ. زاي سيكولوجية الشخصية. - م ، 2000.
• أهو أ ، هوبكروفت ج. ، أولمان ج. الهيكل التحفيزي للشخصية. - م ، 1999.
• القاموس النفسي التفسيري الكبير: V2t. ، سان بطرسبرج ، 2001.
• بريسلاف جي إم السمات العاطفية لتكوين الشخصية في مرحلة الطفولة. - م ، 1990.
• Verisov N. N. علم نفس الإدارة. - مدير مكتبة - موسكو - فورونيج ، 2006.
• الأعمال المجمعة فيجوتسكي إل إس: v6t. - م ، 1984.
• فيجوتسكي إل إس علم النفس. - م ، 2000.
• Darabash Yu.L. هيكل النشاط. - م ، 1993.
• Daseev VG الدافع للسلوك وتكوين الشخصية. - م ، 1996.
• Caprara J.J.، Servon D .. علم نفس الشخصية - سانت بطرسبرغ 2003.
• كوفاليف ل. جي. علم نفس الشخصية. - م ، 2002.
• Leontiev A.N. أعمال نفسية مختارة: V2t. - م ، 1983.
• Maklakov A. G. علم النفس العام. كتاب مدرسي للمدارس الثانوية. - موسكو ، سانت بطرسبرغ: ed. بيتر ، 2005.
• مورجون ف. Tkacheva N. Yu. مشكلة فترة تطور الشخصية في تكوين الجنين. - م ، 1981
• Mukhina VF مشاكل نشأة الشخصية. - م ، 1985.
• Nebylitsyn V. D. مزاجه. // سيكولوجية الفروق الفردية. نصوص. / إد. Yu. B. Gippenreiter، V. Ya. Romanova. - م: دار النشر بجامعة موسكو الحكومية ، 1982.
• Nemov RS علم النفس: في 3 كتب. - م ، 2001.
• Ovchinnikov B.V. ، Vladimirova IM ، Pavlov K.V. "أنواع المزاج في علم النفس العملي". - 2003.
• Petrovsky A. V. الشخصية في علم النفس. - روستوف اون دون ، 1996.
• Piaget J. أعمال نفسية مختارة. - م ، 1994.
• بريازنيكوف إم إس ، بريازنيكوفا إي يو. سيكولوجية العمل والكرامة الإنسانية.
• علم نفس الشخصية في أعمال علماء النفس المنزليين. -Sbb. ، 2000.
• علم نفس الشخصية في أعمال علماء النفس الأجانب. / شركات. أ. أ. رين. - سان بطرسبرج ، 1998.
• Rubinshtein S. L. أساسيات علم النفس العام: في مجلدين ، -M. ، 1989.
• Sapogova EE علم نفس التنمية البشرية. - م ، 2001.
• Slobodchikov V.I. ، Isaev E.I. علم نفس التنمية البشرية. - م ، 2000.
• فيلدشتين د.أ. علم نفس تكوين الشخصية. م ، 1994.
• خجل ل. ، زيجلر د. نظرية الشخصية. الأساسيات والبحث والتطبيق. - SPb. ، 2001.
• Elkonin D. B. أعمال نفسية مختارة. - م ، 1989.
• جونغ ك. الأنواع النفسية. - م ، 1995.
• المزاجات الأربعة في كاريكاتير هيرلوف بيدستروب