يتم تقييم خيال الطفل من خلال درجة تطور خياله ، والتي بدورها يمكن أن تتجلى في القصص والرسومات والحرف وغيرها من منتجات النشاط الإبداعي. في هذا الصدد ، يُطلب من الطفل إكمال ثلاث مهام:

1. ابتكر قصة (قصة ، حكاية خرافية) عن أي كائن حي (شخص ، حيوان) أو أي شيء آخر من اختيار الطفل وقدمها شفهيًا في غضون 5 دقائق. يتم تخصيص ما يصل إلى دقيقة واحدة لاختراع موضوع أو حبكة قصة (قصة ، حكاية خرافية) ، وبعد ذلك يبدأ الطفل القصة.

طريقة رقم 4.1. "الخيال اللفظي"

(خيال الكلام)

في سياق القصة ، يتم تقييم خيال الطفل على الأسس التالية:

1. سرعة عمليات التخيل.

2. التفرد والأصالة في صور الخيال.

3. ثروة من الخيال.

4. عمق وتفصيل (تفصيل) الصور.

5. الانطباعية والعاطفية للصور.

لكل من هذه الميزات ، تحصل القصة من 0 إلى 2 نقطة.

يتم إعطاء 0 نقطة عندما تكون هذه الميزة غير موجودة عمليا في القصة. تتلقى القصة نقطة واحدة إذا كانت هذه الميزة موجودة ، ولكن يتم التعبير عنها بشكل ضعيف نسبيًا. تكسب القصة نقطتين عندما لا تكون الميزة المقابلة موجودة فقط ، ولكن يتم التعبير عنها أيضًا بقوة.

إذا كان في غضون 1 دقيقة. لم يتوصل الطفل إلى حبكة القصة ، ثم يدفعه المجرب نفسه إلى بعض الحبكة ويضع 0 نقطة لسرعة الخيال. إذا توصل الطفل نفسه إلى حبكة القصة بنهاية الدقيقة المخصصة لذلك ، فإنه يحصل على درجة واحدة من خلال سرعة الخيال. أخيرًا ، إذا تمكن الطفل من التوصل إلى حبكة القصة بسرعة كبيرة ، خلال أول 30 ثانية من الوقت المخصص ، أو في غضون دقيقة واحدة. لم يأت بمخطط واحد ، ولكن على الأقل حبكتين مختلفتين ، ثم على أساس "سرعة عمليات التخيل" ، يحصل الطفل على نقطتين.

يعتبر الغرابة ، أصالة صور الخيال على النحو التالي.

إذا روى الطفل ببساطة ما سمعه ذات مرة

الطريقة رقم 4.2. "ملامح الخيال النشط"

("Magic Cardboards" لـ O.M. Dyachenko)

مادة: 12 بطاقة عليها صورة شخصيات ، قلم رصاص.

تقدم التجربة:

1. يتلقى الموضوع بطاقة واحدة في كل مرة ويفحصها.

2. تعليمات للموضوع: "انظر إلى البطاقة. عليها تمثال صغير. ارسم على هذا الشكل ما تريد ، حتى تحصل على صورتك الخاصة. قل لي ما الذي رسمته.

يتم تسجيل جميع البيانات في جدول.

رقم الشكل	التعليقات أثناء الرسم	اسم الصورة	الشرح حسب الرسم
إلخ.

معالجة النتائج.

تم التحليل:

1. لحظة بداية الرسم (فورًا ، التفكير في الخيارات ، إلخ).

2. هل هناك تعليق أثناء الرسم.

3. طبيعة الشرح (في كلمة ، مفصلة).

4. ما إذا كان الرقم المعروض على البطاقة مستخدمًا أم لا.

5. تقييم تعادل.

تقييم النتائج:

المستوى الأول. الموضوع لا يقبل التنازل. لا يستخدم التمثال. يرسم ما يستطيع.

المستوى الثاني. الرسم تخطيطي ، طابع كفافي ، بدون تفاصيل.

المستوى الثالث. يضيف التفاصيل إلى الشكل.

المستوى الرابع. يصور كائنًا منفصلاً ، يتم تضمينه في بعض المؤامرات التخيلية.

المستوى الخامس. تحويل التمثال عالي الجودة. صورة القصة.

يتم حساب معامل KOR (درجة أصالة الرسومات).

يتم حساب عدد الرسومات المحولة نوعيا.

نموذج الإبلاغ:

1. رسومات الأطفال.

2. الجدول المنجز.

3. بروتوكول معالجة البيانات.

4. استنتاج حول سمات الخيال النشط.

S.Yu. توصي Lazareva التقييم التربويلتنفيذ نتائج النشاط الإبداعي للطلاب باستخدام مقياس "Fantasy" الذي طوره جي. ألتشولر لتقييم وجود الأفكار الرائعة ، وبالتالي ، السماح بتقييم مستوى الخيال (المقياس يتكيف مع سؤال المدرسة الإعدادية بواسطة MS Gafitulin ، T.A. Sidorchuk).

يتضمن مقياس "الخيال" خمسة مؤشرات: الجدة (يتم تقييمها على مقياس من 4 مستويات: نسخ كائن (حالة ، ظاهرة) ، تغيير طفيف في النموذج الأولي ، الحصول على كائن جديد بشكل أساسي (حالة ، ظاهرة)) ؛ الإقناع (الإقناع هو فكرة معقولة يصفها الطفل بدرجة كافية من اليقين).

البيانات أعمال علميةتشير إلى أن البحث في الحياه الحقيقيه، شرعي في حال أنه يهدف إلى تحسين البيئة التعليمية التي يتكون فيها الطفل ، والمساهمة في الممارسة الاجتماعية ، وخلق ظروف تربوية تساعد على تنمية الإبداع لدى الطفل.

1. أسلوب "الخيال اللفظي" (التخيل الكلامي).

يُدعى الطفل إلى ابتكار قصة (قصة ، حكاية خرافية) عن بعض الكائنات الحية (شخص ، حيوان) أو عن شيء آخر من اختيار الطفل وتقديمها شفهيًا في غضون 5 دقائق. يتم تخصيص ما يصل إلى دقيقة واحدة لاختراع موضوع أو حبكة قصة (قصة ، حكاية خرافية) ، وبعد ذلك يبدأ الطفل القصة.

في سياق القصة ، يتم تقييم خيال الطفل على الأسس التالية:

سرعة عمليات التخيل

الغرابة ، أصالة صور الخيال ؛

ثراء الخيال

عمق وتفصيل (تفصيل) الصور ؛ - الانطباعية وعاطفية الصور.

لكل من هذه الميزات ، يتم تقييم القصة من 0 إلى 2 نقطة. يتم إعطاء 0 نقطة عندما تكون هذه الميزة غير موجودة عمليا في القصة. تتلقى القصة نقطة واحدة إذا كانت هذه الميزة موجودة ، ولكن يتم التعبير عنها بشكل ضعيف نسبيًا. تكسب القصة نقطتين عندما لا تكون الميزة المقابلة موجودة فقط ، ولكن يتم التعبير عنها أيضًا بقوة.

إذا لم يتوصل الطفل إلى حبكة القصة في غضون دقيقة واحدة ، فإن المجرب نفسه يدفعه إلى بعض الحبكة ويتم وضع 0 نقطة لسرعة الخيال. إذا توصل الطفل نفسه إلى حبكة القصة بنهاية الوقت المخصص (دقيقة واحدة) ، فوفقًا لسرعة الخيال ، يحصل على درجة واحدة. أخيرًا ، إذا تمكن الطفل من التوصل إلى حبكة القصة بسرعة كبيرة ، خلال أول 30 ثانية ، أو إذا لم يخرج في غضون دقيقة واحدة ، ولكن على الأقل حبكات مختلفة ، فسيحصل الطفل على نقطتين على أساس "سرعة عمليات التخيل".

يعتبر الغرابة ، أصالة صور الخيال على النحو التالي.

إذا أعاد الطفل سرد ما سمعه ذات مرة من شخص ما أو رآه في مكان ما ، فإنه على هذا الأساس يحصل على 0 نقطة. إذا أعاد الطفل سرد ما هو معروف ، ولكن في نفس الوقت قدم شيئًا جديدًا عن نفسه ، فإن أصالة خياله تقدر بنقطة واحدة. في حال جاء الطفل بشيء لم يكن يستطيع رؤيته أو سماعه في مكان ما من قبل ، فإن أصالة مخيله تحصل على نقطتين. يتجلى ثراء خيال الطفل أيضًا في تنوع الصور التي يستخدمها. عند تقييم جودة عمليات التخيل هذه ، يتم إصلاحها الرقم الإجماليمختلف الكائنات الحية والأشياء والمواقف والأفعال ، خصائص مختلفةوعلامات تنسب إلى كل هذا في قصة الطفل. إذا تجاوز العدد الإجمالي للمسمى عشرة ، يحصل الطفل على نقطتين لثراء الخيال. إذا كان العدد الإجمالي للأجزاء من النوع المحدد بين 6 و 9 ، فإن الطفل يتلقى نقطة واحدة. إذا كانت هناك إشارات قليلة في القصة ، ولكن بشكل عام لا تقل عن خمس ، فإن ثراء خيال الطفل يقدر بصفر نقطة.

يتم تحديد عمق الصور وتفصيلها من خلال مدى تنوع التفاصيل والخصائص المقدمة في القصة المتعلقة بالصورة التي تلعب دورًا رئيسيًا أو تحتل مكانًا مركزيًا في القصة. كما أنه يعطي علامات في نظام من ثلاث نقاط.

• يتلقى الطفل 0 نقطة عندما يتم تصوير الهدف المركزي للقصة بشكل تخطيطي للغاية.
• نقطة واحدة - إذا كان تفصيله معتدلاً عند وصف الكائن المركزي.
• 2 نقطة - إذا الصورة الرئيسيةرُسمت قصته بتفاصيل كافية ، مع العديد من التفاصيل المختلفة التي تميزه.

يتم تقييم قابلية الانطباعية أو الانفعالية لصور الخيال من خلال ما إذا كانت تثير الاهتمام والعواطف في المستمع.

• 0 نقطة - الصور قليلة الأهمية ، عادية ، لا تبهر المستمع.
• نقطة واحدة - تثير صور القصة بعض الاهتمام من جانب المستمع وبعض الاستجابة العاطفية ، لكن هذا الاهتمام ، جنبًا إلى جنب مع رد الفعل المقابل ، سرعان ما يتلاشى.
• نقطتان - استخدم الطفل صورًا مشرقة ومثيرة للاهتمام للغاية ، ولم يتلاشى انتباه المستمع ، بمجرد ظهوره ، مصحوبًا بردود فعل عاطفية مثل المفاجأة والإعجاب والخوف وما إلى ذلك.

وبالتالي ، فإن الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن أن يحصل عليها الطفل في هذه التقنية لخياله هو 10 ، والحد الأدنى هو 0.

تعتمد مرونة الخيال على ثبات الأفكار. يتم تحديد درجة تثبيت الصور من خلال عدد الرسومات التي تحتوي على نفس قطعة الأرض.

سوف الخيال مرنعندما لا تنعكس ثبات الصور في التمثيل في الرسومات ، أي أن جميع الرسومات تكون على مواضيع مختلفة وتغطي كلا من الأجزاء الداخلية والخارجية من مخطط الشكل الهندسي.

الرسوخالتوكيلات ضعيفوتكون مرونة الخيال متوسطة إذا كان هناك رسمان لنفس الموضوع.

تثبيت قويالصور في التمثيل وعدم المرونة أو الاستعلاءتتميز التخيلات برسومات حول نفس الموضوع. إذا كانت جميع الرسومات لها نفس الحبكة ، بغض النظر عن مستوى تعقيدها ، فهذا خيال جامد.

يمكن أن تكون صلابة الخيال أيضًا في غياب أو ضعف تثبيت الصور في التمثيل ، عندما يتم إجراء الرسومات بدقة ضمن حدود الشكل الهندسي. في هذه الحالة ، يتم تثبيت انتباه الموضوع على المساحة الداخلية للدائرة.

تحديد درجة التخيل النمطي

يتم تحديد القوالب النمطية من خلال محتوى الرسومات. إذا كان محتوى الرسم نموذجيًا ، فإن الخيال ، مثل الرسم نفسه ، يعتبر نمطيًا ، إن لم يكن نموذجيًا ، أصليًا ، ثم مبدعًا.

ل رسومات نموذجيةتضمين رسومات حول الموضوعات التالية.

رسومات من مخطط الدائرة:الشمس ، الزهرة ، الرجل ، وجه شخص أو أرنب ، قرص وساعة ، عجلة ، كرة أرضية ، رجل ثلج.

رسومات من مخطط المثلث:مثلث ومنشور ، سقف منزل ومنزل ، هرم ، رجل برأس أو جذع مثلثة ، حرف ، علامة طريق.

رسومات من مخطط مربع:رجل برأس مربع أو جذع ، إنسان آلي ، تلفزيون ، منزل ، نافذة ، معزز الشكل الهندسيمربع أو مكعب ، حوض سمك ، منديل ، حرف.

يمكن التمييز بين درجة القوالب النمطية حسب المستويات.

درجة عاليةيتم ذكر الصورة النمطية عندما تكون جميع الرسومات على قطعة أرض نموذجية.

يعتبر الرسم أصلي،ويكون الخيال مبدعًا في غياب الصور النمطية ، عندما يتم عمل جميع الرسومات بواسطة الموضوعات على موضوعات غير نمطية.

تحليل النتائج

من المهم مقارنة النتائج التي تم الحصول عليها مع سمات مشاركة الموضوع في عملية البحث مع مواقفه. لهذا ، يتم استخدام بيانات التقرير الذاتي.

بادئ ذي بدء ، عليك الانتباه إلى الموضوعات بصلابة الخيال. يمكن أن يكون نتيجة ضغوط وتأثيرات من ذوي الخبرة. في كثير من الأحيان ، وإن لم يكن دائمًا ، فإن الأشخاص الذين يضعون جميع الرسومات فقط داخل حدود الأشكال الهندسية يعانون من بعض الأمراض العقلية. لم تتم مناقشة رسومات مثل هذه الموضوعات في المجموعة. يقوم المعلم-الأخصائي النفسي بتسجيل هؤلاء الأشخاص ويوصيهم أولاً بالاتصال بالخدمات النفسية بالجامعة لإجراء دراسة تشخيصية نفسية خاصة. لكن في الوقت نفسه ، تحتاج إلى استخدام نوع من الذريعة حتى لا تؤذي نفسية الطالب بالتشخيص المزعوم.

عادة ما تكون الموضوعات ذات المستوى الخامس من تعقيد الخيال ، وغياب الصور النمطية والتنفيذ عالي الجودة للرسومات قادرة على النشاط الفني (الرسومات ، والرسم ، والنحت ، وما إلى ذلك). أولئك الذين يميلون إلى العلوم التقنيةيمكن للرسم أو المنطق والفلسفة أن يصور بعض التجريدات أو الأشكال الهندسية. في المقابل ، يحب الأشخاص ذوو التوجه الإنساني قصصًا مرتبطة بـ النشاط البشريارسم الناس أو وجوههم أو أشياء مجسمة.

عند مناقشة نتائج الاختبار وتقديم التوصيات ، من الضروري تهيئة الظروف المؤاتية للتغلب على الصور النمطية ، وتنمية الإبداع ، وتحديد المهام لتدريب مرونة عملية التخيل.

المهمة 3

استكشاف الخيال الإبداعي

الغرض من الدراسة:تقييم خصائص الخيال الإبداعي.

المواد والمعدات:أشكال مع أي ثلاث كلمات مطبوعة عليها ، على سبيل المثال: قبعة ، طريق ، مطر ؛ أوراق قياسية ، قلم ، ساعة توقيت.

أسئلة للتحضير:

أنواع الخيال وخصائصها.

السمات الفردية للخيال.

متطلبات الإجراء التجريبي.

المؤلفات

دروزينين في. علم النفس التجريبي. - سان بطرسبرج: بيتر 2000. - ص 203-207.

ماكلاكوف إيه. علم النفس العام. - سانت بطرسبرغ ، 2001. - س 286-294 ، 344-348.

نيموف رس علم النفس. - م: التربية 1995. - ص 232 - 239.

Semichenko V.A. علم النفس: المزاج. - كييف ، 2001. - S. 12-35.

علم النفس العام / إد. بيتروفسكي أ. - م ، 1976. - س 405-417.

العمل المخبري رقم 1. دراسة الخصائص الفردية للخيال

الغرض من الدراسة: تحديد مستوى تعقيد الخيال ، ودرجة تثبيت الأفكار ، ومرونة أو جمود الخيال ودرجة صورته النمطية أو أصالته.

المواد والمعدات: ثلاث أوراق مقاس 10x16 سم بدون خلايا أو مساطر. على الورقة الأولى في المنتصف يوجد كفاف مثلث متساوي الاضلاعبطول ضلع 2.5 سم ، في الثالث - مخطط مربع بطول ضلع 2.5 سم قلم رصاص وساعة توقيت.

إجراء البحث

أجريت هذه الدراسة مع موضوع واحد ومع مجموعة. لكن من الأفضل أن تكون المجموعة صغيرة ، حتى 15 شخصًا. في الحالة الأخيرة ، يحتاج المجرب إلى التأكد من عدم تحدث أي من الأشخاص أو إظهار رسوماتهم للآخرين حتى نهاية الاختبار.

يتم إجراء الاختبار على ثلاث مراحل. في المرحلة الأولى ، يُعطى الموضوع قطعة من الورق عليها مخطط دائرة مصورة عليها ، في الثانية - مثلث ، وفي المرحلة الثالثة - مربع. يسبق كل مرحلة من مراحل الدراسة تعليمات متكررة.

تعليمات موضوع الاختبار: باستخدام مخطط الشكل الهندسي الموضح على هذه الورقة ، ارسم صورة. لا يهم جودة الرسم. طريقة استخدامك للمخطط متروك لك. عند إشارة "توقف!" توقف عن الرسم ".

يحدد المجرب وقت الرسم في كل مرحلة باستخدام ساعة توقيت. في كل حالة ، يجب أن تكون مساوية لـ 60 ثانية.

في نهاية الاختبار ، يُطلب من الموضوع تقديم تقرير ذاتي ، ولهذا يُسأل: "هل أحببت المهمة؟ ما هي المشاعر التي شعرت بها أثناء القيام بذلك؟

معالجة النتائج

تتم معالجة النتائج وتحديد مستويات تطور الخيال ، ودرجة تثبيت الأفكار ، والمرونة أو الصلابة ، وكذلك الأصالة أو القوالب النمطية ، من خلال مقارنة المحتوى وتحليل الرسومات الثلاثة للموضوع. .

تحديد مستوى صعوبة التخيل

يتم التأكد من تعقيد الخيال من خلال أكثر الرسومات الثلاثة تعقيدًا. يمكنك استخدام المقياس ، مما يجعل من الممكن تعيين خمسة مستويات من الصعوبة.

مستوى اول:يتم استخدام محيط الشكل الهندسي باعتباره التفاصيل الرئيسية للرسم ، والرسم نفسه بسيط ، بدون إضافات ويمثل شخصية واحدة.

المستوى الثاني:يتم استخدام المحيط باعتباره التفاصيل الرئيسية ، لكن الرسم نفسه يحتوي على أجزاء إضافية.

المستوى الثالث:يتم استخدام المحيط باعتباره التفاصيل الرئيسية ، والرسم عبارة عن قطعة أرض معينة ، بينما يمكن تقديم تفاصيل إضافية.

المستوى الرابع:لا يزال محيط الشكل الهندسي هو التفاصيل الرئيسية ، لكن الرسم هو بالفعل مؤامرة معقدة مع إضافة الأشكال والتفاصيل.

المستوى الخامس:الرسم عبارة عن قطعة أرض معقدة يتم فيها استخدام محيط الشكل الهندسي كأحد التفاصيل.

تحديد مرونة التخيل ودرجة تثبيت صور التمثيلات

تعتمد مرونة الخيال على ثبات الأفكار. يتم تحديد درجة تثبيت الصور من خلال عدد الرسومات التي تحتوي على نفس قطعة الأرض.

سوف الخيال مرنعندما لا تنعكس ثبات صور التمثيلات في الرسومات ، أي أن جميع الرسومات تدور حول مواضيع مختلفة وتغطي كلا من الأجزاء الداخلية والخارجية من مخطط الشكل الهندسي.

الرسوخالتمثيلات ضعيفة ومرونة الخيال متوسطة ، إذا كان هناك رسمان على نفس قطعة الأرض.

تثبيت قويالصور في التمثيل وعدم المرونة أو الاستعلاءتتميز التخيلات برسومات حول نفس الموضوع. إذا كانت جميع الرسومات لها نفس الحبكة ، بغض النظر عن مستوى تعقيدها ، فهذا خيال جامد.

يمكن أن تكون صلابة الخيال أيضًا في غياب أو ضعف تثبيت الصور في التمثيل ، عندما يتم إجراء الرسومات بدقة ضمن حدود الشكل الهندسي. في هذه الحالة ، يتم تثبيت انتباه الموضوع على المساحة الداخلية للدائرة.

تحديد درجة التخيل النمطي

يتم تحديد القوالب النمطية من خلال محتوى الرسومات. إذا كان محتوى الرسم نموذجيًا ، فإن الخيال ، مثل الرسم نفسه ، يعتبر نموذجيًا ، إن لم يكن نموذجيًا ، فهو إبداعي. تتضمن الرسومات النموذجية رسومات حول الموضوعات التالية.

رسومات من مخطط الدائرة:الشمس ، الزهرة ، الرجل ، وجه شخص أو أرنب ، قرص وساعة ، عجلة ، كرة أرضية ، رجل ثلج. رسومات من مخطط المثلث:المثلث والمنشور ، سقف المنزل والمنزل ، الهرم ، رجل برأس أو جذع مثلثة ، حرف ، علامة طريق. رسومات من مخطط مربع:شخص برأس مربع أو جذع ، إنسان آلي ، جهاز تلفزيون ، منزل ، نافذة ، شكل هندسي معزز لمربع أو مكعب ، حوض مائي ، منديل ، حرف.

يمكن التمييز بين درجة القوالب النمطية حسب المستويات.

يتم التأكد من درجة عالية من الصورة النمطية عندما تستند جميع الرسومات إلى مخطط نموذجي.

يعتبر الرسم أصلي، والخيال مبدع في غياب الصور النمطية ، عندما يتم عمل جميع الرسومات بواسطة الأشخاص في مواضيع غير نمطية.

تحليل النتائج

عند تقييم الرسومات ، يمكنك الاسترشاد بالأمثلة أدناه لتحديد مستويات الصعوبة الخمسة (انظر الشكل 11). من المهم مقارنة النتائج التي تم الحصول عليها مع سمات مشاركة الموضوع في عملية البحث مع مواقفه. لهذا ، يتم استخدام بيانات التقرير الذاتي.

الشكل 11

التكليف بعمل مستقل . معالجة وتحليل بيانات الدراسة التجريبية للخيال والمزاج (حسب الطرق المعطاة).

أسئلة الاختبار:

1. ما هي سمات الخيال التي يمكن تحديدها بالطريقة المدروسة؟

والتنبؤ بنشاط الموضوع من خلال إنشاء نموذج لمنتجها النهائي أو الوسيط. هذا ممكن بسبب البصيرة لوسائل ونتائج النشاط الموضوعي. الخيال ضروري لإنشاء برامج للسلوك البشري في ظروف عدم اليقين من الموقف ، ولإنتاج صور تحل محل النشاط الحقيقي ، ولإنشاء تمثيلات تتوافق مع أوصاف الأشياء أو خصائصها الفردية.

يعتمد الخيال على الأفكار ، أولاً وقبل كل شيء ، على صور الأشياء والظواهر التي تطورت في التجربة السابقة للموضوع والتي يتم تذكرها. لكن الذاكرة في العرض تختلف عن التكاثر العادي. التمثيل هو عمل على المستوى النفسي الداخلي مع صور من الماضي ، ولكن مع تغيير في الشكل والمحتوى والصلات.

يتم إجراء تحويل صور التمثيلات في أي نظام تمثيلي للنفسية عن طريق التراص ، والتشديد ، والتصنيف ، والتخطيط ، إلخ.

وبالتالي ، فإن الخيال ليس مجرد نوع من التفكير العقلي ، ولكنه بناء نفسي لخصائص الأشياء والظواهر والعلاقات.

أي نشاط إبداعي مدعوم بالخيال ، وهو إنشاء مستقل لصور جديدة تتحقق في منتجات أصلية وقيمة.

المهمة 5.1. دراسة الخصائص الفردية للخيال 

الغرض من الدراسة:تحديد مستوى تعقيد الخيال ، ودرجة تثبيت الأفكار ، ومرونة أو جمود الخيال ودرجة صورته النمطية أو أصالته.

المواد والمعدات: ثلاث أوراق مقاس 10x16 سم بدون مربعات أو مساطر. على الورقة الأولى في المنتصف يوجد محيط لدائرة يبلغ قطرها 2.5 سم. وعلى الورقة الثانية أيضًا في المنتصف ، يوجد محيط لمثلث متساوي الأضلاع طول ضلعه 2.5 سم. في الصف الثالث يوجد ورقة كفاف لمربع طول ضلعها 2.5 سم قلم رصاص وساعة توقيت.

إجراء البحث

أجريت هذه الدراسة مع موضوع واحد ومع مجموعة. لكن من الأفضل أن تكون المجموعة صغيرة ، حتى 15 شخصًا. في الحالة الأخيرة ، يحتاج المجرب إلى التأكد من عدم تحدث أي من الأشخاص أو إظهار رسوماتهم للآخرين حتى نهاية الاختبار.

يتم إجراء الاختبار على ثلاث مراحل. في المرحلة الأولى ، يُعطى الموضوع قطعة من الورق عليها مخطط دائرة مصورة عليها ، في الثانية - مثلث ، وفي المرحلة الثالثة - مربع. يسبق كل مرحلة من مراحل الدراسة تعليمات متكررة.

تعليمات للموضوع: "باستخدام مخطط الشكل الهندسي الموضح في هذه الورقة ، ارسم صورة. لا يهم جودة الرسم. طريقة استخدامك للمخطط متروك لك. عند إشارة "توقف!" توقف عن الرسم ".

يحدد المجرب وقت الرسم في كل مرحلة باستخدام ساعة توقيت. في كل حالة ، يجب أن تكون مساوية لـ 60 ثانية.

في نهاية الاختبار ، يُطلب من الموضوع تقديم تقرير ذاتي ، ولهذا يُسأل: "هل أحببت المهمة؟ ما هي المشاعر التي شعرت بها أثناء القيام بذلك؟

تتم معالجة النتائج وتحديد مستويات تطور الخيال ، ودرجة تثبيت الأفكار ، والمرونة أو الصلابة ، وكذلك الأصالة أو القوالب النمطية ، من خلال مقارنة المحتوى وتحليل الرسومات الثلاثة للموضوع. .

تحديد مستوى صعوبة التخيل

يتم التأكد من تعقيد الخيال من خلال أكثر الرسومات الثلاثة تعقيدًا. يمكنك استخدام المقياس ، مما يجعل من الممكن تعيين خمسة مستويات من الصعوبة.

المستوى الأول: يستخدم كفاف الشكل الهندسي على أنه التفاصيل الرئيسية للرسم ، والرسم نفسه بسيط ، بدون إضافات وهو شكل واحد.

المستوى الثاني: يستخدم المخطط التفصيلي على أنه التفاصيل الرئيسية ، لكن الرسم نفسه يحتوي على أجزاء إضافية.

المستوى الثالث: يستخدم الكنتور على أنه التفاصيل الرئيسية ، ويمثل الرسم نوعًا من الحبكة ، بينما يمكن تقديم تفاصيل إضافية.

المستوى الرابع: لا يزال محيط الشكل الهندسي هو التفاصيل الرئيسية ، لكن الرسم هو بالفعل مؤامرة معقدة مع إضافة الأشكال والتفاصيل.

المستوى الخامس: الرسم عبارة عن قطعة أرض معقدة يتم فيها استخدام محيط الشكل الهندسي كأحد التفاصيل.
تحديد مرونة التخيل ودرجة تثبيت صور التمثيلات
تعتمد مرونة الخيال على ثبات الأفكار. يتم تحديد درجة تثبيت الصور من خلال عدد الرسومات التي تحتوي على نفس قطعة الأرض.

سيكون الخيال مرنًا عندما لا تنعكس ثبات الصور في التمثيل في الرسومات ، أي أن جميع الرسومات موضوعات مختلفة وتغطي كلا من الأجزاء الداخلية والخارجية من مخطط الشكل الهندسي.

1 أ - خمسة مستويات من الخيال المعقد ؛ 1 ب - درجات مختلفةثبات صور التمثيلات.

F ثبات التمثيل ضعيف ومرونة الخيال متوسطة ، إذا كان هناك رسمان على نفس قطعة الأرض. يتميز التثبيت القوي للصور في التمثيل وعدم مرونة أو جمود الخيال برسوم حول نفس الموضوع. إذا كانت جميع الرسومات لها نفس الحبكة ، بغض النظر عن مستوى تعقيدها ، فهذا خيال جامد.

يمكن أن تكون صلابة الخيال أيضًا في غياب أو ضعف تثبيت الصور في التمثيل ، عندما يتم إجراء الرسومات بدقة ضمن حدود الشكل الهندسي. في هذه الحالة ، يتم تثبيت انتباه الموضوع على المساحة الداخلية للدائرة.

تحديد درجة التخيل النمطي

يتم تحديد القوالب النمطية من خلال محتوى الرسومات. إذا كان محتوى الرسم نموذجيًا ، فإن الخيال ، مثل الرسم نفسه ، يعتبر نمطيًا ، إن لم يكن نموذجيًا ، أصليًا ، ثم مبدعًا.

تتضمن الرسومات النموذجية رسومات حول الموضوعات التالية.

رسومات مخطط الدائرة: الشمس ، الزهرة ، الإنسان ، وجه الإنسان أو الأرنب ، القرص والساعة ، العجلة ، الكرة الأرضية ، الرجل الثلجي.

رسومات مخطط المثلث: مثلث ، منشور ، سقف منزل ومنزل ، هرم ، رجل برأس أو جذع مثلثي ، حرف ، علامة طريق.

رسومات بمخطط مربع: شخص برأس مربع أو جذع ، إنسان آلي ، جهاز تلفزيون ، منزل ، نافذة ، شكل هندسي معزز لمربع أومكعب ، حوض السمك ، منديل ، حرف.

يمكن التمييز بين درجة القوالب النمطية حسب المستويات.

يتم التأكد من درجة عالية من الصورة النمطية عندما تستند جميع الرسومات إلى مخطط نموذجي.

يعتبر الرسم أصليًا ، ويعتبر الخيال إبداعًا في غياب الصور النمطية ، عندما يتم عمل جميع الرسومات بواسطة الموضوع لموضوعات غير نمطية.

معالجة وتحليل النتائج

من المهم مقارنة النتائج التي تم الحصول عليها مع سمات مشاركة الموضوع في عملية البحث مع مواقفه. لهذا ، يتم استخدام بيانات التقرير الذاتي.