In der Praxis des Vorschulmanagements Bildungseinrichtung In der Planungsphase gibt es noch einen gewissen Formalismus, und die Überwindung dieses Formalismus ist ein wichtiger Faktor für die Steigerung der Effizienz der Führungsarbeit im Allgemeinen. Wenn wir Planung nicht nur als die Ausführung eines Dokuments auf Papier betrachten, sondern auch als eine Managemententscheidung, dann können wir sagen, dass Planung das Grundprinzip einer effektiven Führung einer vorschulischen Bildungseinrichtung ist. Jedes geplante Ziel dient als eine Art Ausgangspunkt für die Bestimmung der Arbeitsproduktivität.

Derzeit werden an eine vorschulische Bildungseinrichtung bestimmte Anforderungen gestellt:

Ausführung staatlicher Ordnungsaufgaben,

Verbesserung der Qualität verschiedener Dienstleistungen, einschließlich Bildung,

Interaktion mit verschiedenen Organisationen und Strukturen, um gesetzte Ziele und Vorgaben zu erreichen.

Es gibt eine Reihe obligatorischer Dokumente gesetzlicher Rahmen Aktivitäten jeder vorschulischen Bildungseinrichtung. Aus dieser Sicht sind die Entwicklung und Umsetzung eines Plans die beiden Hauptphasen des Managementzyklus.

Die Festlegung der wichtigsten Ereignisse, Arten von Aktivitäten, spezifischer Künstler und Fristen – das ist der Kern der Planung.

Der Zweck der Planung besteht darin, ein einheitliches Vorgehen zwischen den Verwaltungs- und Lehrteams zu entwickeln. Die Fähigkeit, die Ziele und Vorgaben des Teams auf der Grundlage einer eingehenden Analyse des Leistungsniveaus des vergangenen Studienjahres klar zu formulieren, erfordert von Führungskräften besondere Kenntnisse und Fähigkeiten. Derzeit hat sich in der Nomenklatur der Angelegenheiten ein Plansystem entwickelt: Satzung, Entwicklungsprogramm, Bildungsprogramm, Arbeitsplan für das akademische Jahr. Dokumentationsanforderungen für vorschulische Bildungseinrichtungen erfordern individuelle Pläne für jeden Lehrer, jede Führungskraft und jede Fachkraft.

Die wichtigste, zielgerichtete Entscheidung für das gesamte Team der vorschulischen Bildungseinrichtung ist der Arbeitsplan für das Jahr und das Bildungsprogramm, und das Vorschulentwicklungsprogramm ist der langfristige Aktionsplan.

Drei wichtige Dokumente der vorschulischen Bildungseinrichtung (Entwicklungsprogramm der vorschulischen Bildungseinrichtung, Bildungsprogramm, Jahresarbeitsplan) legen eine Reihe wichtiger Ziele und Zielsetzungen für das Ganze fest Lehrerschaft. Diese Dokumente sind durch Ziele, Zielsetzungen und sogar Hauptaktivitäten miteinander verbunden.

Wenn wir über den Arbeitsplan für das akademische Jahr sprechen, wissen wir, dass sich ein gewisser zyklischer Charakter entwickelt hat, der die Hauptphasen und Tätigkeitsarten des Lehrpersonals widerspiegelt.

Der Beginn des Schuljahres ist eine Anpassungsphase im Leben der Kinder, sowohl der neu aufgenommenen als auch der nach den Sommerferien mit ihren Eltern in den Kindergarten zurückkehrenden Kinder. Das sind Wettbewerbe um die Bereitschaft zu etwas Neuem. Akademisches Jahr die gesamte vorschulische Bildungseinrichtung und jede Altersgruppe. Zu Beginn des Schuljahres werden methodische Interviews mit Lehrern durchgeführt, um Kenntnisse über die Altersmerkmale der Kinder in der Gruppe, mit denen sie arbeiten werden, zu ermitteln. Hierbei handelt es sich um eine Diskussion über die Organisation flexibler Arbeitsweisen, -formen und -inhalte.

Das akademische Jahr ist ein System aufeinanderfolgender Ereignisse: Lehrerräte, Konsultationen, Abhaltung von „Tagen“ offene Türen", Organisation von Ferien, Winterferien und vielem mehr.

Am Ende des akademischen Jahres werden die Ergebnisse zusammengefasst und überwacht, ein „Absolventenportfolio“ erstellt und die Einrichtung auf die Freizeitarbeit im Sommer vorbereitet.

Diese Regelung vereinfacht die Planung der Arbeit vorschulischer Bildungseinrichtungen, da eine Reihe von Themen zyklischer Natur sind und sich von Jahr zu Jahr wiederholen.

Der Jahresarbeitsplan kann als Instrument zur Betriebsführung einer vorschulischen Bildungseinrichtung betrachtet werden.

Der Jahresplan ist eine Festlegung der im Entwicklungsprogramm und Bildungsprogramm festgelegten Aufgaben und Aktivitäten.

Der jährliche Arbeitsplan der vorschulischen Bildungseinrichtung definiert:

spezifische Maßnahmen zur Lösung von Problemen im Bildungsprozess,

ein System zur methodischen Unterstützung von Lehrkräften bei ihrer beruflichen Weiterentwicklung,

Bildung der Berufserfahrung von Lehrern,

Einführung von Innovationen zur Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung.

Der Jahresplan ist die Konzentration des Teams auf die Hauptaufgaben eines bestimmten Studienjahres.

Die wesentlichen Planungsaufgaben sind wie folgt:

• bei der Sicherstellung der Umsetzung von Entscheidungen Regierungsbehörden zu Fragen der Bildung, Entwicklung und des emotionalen Wohlbefindens von Kindern im frühen und frühen Alter Vorschulalter;
• bei der Identifizierung der wichtigsten Schlüsselthemen in der Tätigkeit des Lehrpersonals;
• bei der Festlegung spezifischer Aktivitäten und ihres Timings
• Ausführung und verantwortliche Testamentsvollstrecker;
• bei der Vermittlung von Verantwortung und Disziplin unter den Teammitgliedern.

Optimalität als Bedingung für Notwendigkeit und Hinlänglichkeit ist ein wichtiges Prinzip effektiver Planung.

Die Arbeit eines sich aktiv entwickelnden Kindergarten wird unter Berücksichtigung strategischer Planungsdaten erstellt, die jährlich unter Berücksichtigung der bei der Analyse für den vorherigen Berichtszeitraum identifizierten Merkmale durchgeführt werden. Jährlicher Arbeitsplan der vorschulischen Bildungseinrichtung für das Studienjahr 2019-2020, zusammengestellt gemäß den Bildungsstandards des Bundeslandes- ein Basisdokument von lokaler Bedeutung, das:

• regelt alle Schwerpunktbereiche der Kindergartenarbeit;
• beinhaltet die Festlegung und Lösung von Problemen, die für vorschulische Bildungseinrichtungen relevant sind, und die Verbesserung der Leistung des Lehrpersonals;
• beinhaltet die Entwicklung und Genehmigung eines Netzwerks von Veranstaltungen unter Beteiligung von Lehrkräften und medizinischem Personal, Vorschulkindern und Familienvertretern;
• berücksichtigt das berufliche Niveau der Lehrkräfte, die Besonderheiten der Zusammenarbeit mit weiterführenden Schulen und anderen Institutionen.

Die Wahl der Dokumentform – textlich, tabellarisch, schematisch-blockhaft, zyklisch – liegt beim Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung. Gleichzeitig ist bei der Planung darauf zu achten, dass die gewählte Präsentationsform für alle Verwaltungsmitarbeiter, Methodologen und Pädagogen verständlich ist.

Jahresplan der vorschulischen Bildungseinrichtung für das Studienjahr 2019-2020: Merkmale der Vorbereitung nach dem Landesbildungsstandard

Eigentlich der Entwicklungsprozess Jahresarbeitsplan der vorschulischen Bildungseinrichtung für das Studienjahr 2018-2019 nach dem Landesbildungsstandard beginnt lange vor der Ausstellung des Dokuments. Um die Ziele und Zielsetzungen der organisatorischen, methodischen und pädagogischen Arbeit über einen längeren Zeitraum richtig zu bestimmen, ist es für die Führungskraft wichtig, den Erfolg der Erledigung der der Organisation im vorangegangenen Berichtszeitraum übertragenen Aufgaben zu untersuchen und zu analysieren sowie die Aktualisierung der Stärken und Schwächen des Bildungsprozesses in Schlüsselaspekten der Aktivität, darunter:

1. Arbeiten Sie daran, die Gesundheit von Kindern zu erhalten und zu stärken (Bewertung der Morbiditätsraten von Schülern und ihren Mitarbeitern, Daten zur Wirksamkeit der durchgeführten Behandlungs- und Präventionsmaßnahmen). Basierend auf dem Monitoring ist es notwendig, eine Prognose der Inzidenz von Vorschulkindern für das nächste Jahr zu erstellen, um ein Maßnahmenpaket zur Reduzierung des Epidemierisikos zu entwickeln.
2. Beurteilung des Erfolgs der Anforderungen des Masterprogramms (basierend auf Indikatoren der psychophysischen, persönlichen, sprachlichen und kreativen Entwicklung von Studierenden aller Altersgruppen).
3. Der Erfolg der Absolventen zeigt sich in der schnellen Anpassungsfähigkeit an die Schulbedingungen.
4. Das derzeitige System zur Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten von Lehrern (um Möglichkeiten für ihre Verbesserung zu finden), die Besetzung des Methodenraums.
5. Zufriedenheit der Eltern mit dem Niveau der angebotenen Dienstleistungen Bildungsdienstleistungen(geschätzt auf der Grundlage von Umfragedaten und Ergebnissen gezielter Umfragen).
6. Der Stand der materiellen und technischen Basis, die für die Bereitstellung des Bildungskomplexes erforderlich ist.

Die Einführung des Landesbildungsstandards für die Vorschulerziehung, der auf der Idee basiert, die Effizienz der Vorschulerziehung durch Rationalisierung der pädagogischen Arbeit und Individualisierung der Bildung zu steigern, hat zu einer Steigerung der Bedeutung der Planung geführt. Der Formalismus, der viele Jahre lang der einzig mögliche Ansatz bei der Erstellung politischer Dokumente und Berichte blieb, musste bei der Entwicklung vergessen werden Arbeitsplan in der vorschulischen Bildungseinrichtung für das nächste Jahr aufgrund der Notwendigkeit, eine Reihe von Indikatoren für die Leistung der Institution zu berücksichtigen. Mit einem gut geschriebenen Dokument dieser Art können Sie eine Reihe wichtiger Probleme für einen Kindergarten lösen:

1. Skizzieren Sie die wichtigsten Arbeitsthemen und Möglichkeiten zur Umsetzung des Vorschulentwicklungsprogramms im Zuge der Durchführung effektiver Kernaktivitäten.
2. Systematisieren Sie die Liste der Aktivitäten unter Berücksichtigung akzeptabler Zeitrahmen und bestimmen Sie die Verantwortlichen für deren Umsetzung.
3. Erhöhen Sie die Arbeitseffizienzindikatoren durch die Entwicklung und konsequente Umsetzung motivierender Maßnahmen.
4. Sorgen Sie für die Interaktion mit verschiedenen Institutionen und Strukturen, um optimale Bedingungen für die Bildung von Vorschulkindern und die Umsetzung strategischer Bildungsaufgaben zu schaffen.

Für den Abschluss des Kurses - ein Diplom der beruflichen Umschulung. Lehrmaterial, die wichtige Verwaltungsfragen und die Steuerung der Entwicklung eines Kindergartens berühren, werden in Form von visuellen Notizen mit Videovorträgen von Experten präsentiert.

Struktur des jährlichen Arbeitsplans der vorschulischen Bildungseinrichtung für das Studienjahr 2019-2020

Trotz einiger struktureller Änderungen im aktuellen Regulierungs- und Rechtssystem für die Bereitstellung von Vorschulerziehung Jahresplan der vorschulischen Bildungseinrichtung für das Schuljahr 2019-2020 sollte nicht geändert werden. Es empfiehlt sich lediglich, den Inhalt durch die Entwicklung von Maßnahmen zu erweitern, um die notwendigen materiellen, technischen, personellen und methodischen Voraussetzungen für die Bereitstellung von Dienstleistungen zur Betreuung und Bildung von Vorschul- und Kleinkindern zu schaffen und Wege zur Individualisierung und Personalisierung des Bildungsprozesses aufzuzeigen .

Die ungefähre Struktur des jährlichen Arbeitsplans einer vorschulischen Bildungseinrichtung für 2018-2019 ist in der Tabelle dargestellt.

№	Abschnittsüberschrift	Abschnittsinhalte
1.	Allgemeine Informationen zur vorschulischen Bildungseinrichtung	Kontaktdaten, Öffnungszeiten. Informationen zur Lizenz für Bildungsaktivitäten. Angaben zum Personalbestand mit Angabe der Ausbildung und Betriebszugehörigkeit der Mitarbeiter (Vertreter der Verwaltung vorschulischer Bildungseinrichtungen, Erzieher, Fachkräfte). Anzahl der Gruppen mit Zahlen. Aktuelle Bildungsbedingungen (Verfügbarkeit der notwendigen Materialien, technische und didaktische Unterstützung). Verwendete Softwareinhalte. Liste der Partnerorganisationen.
2.	Ziele und Zielsetzungen der Arbeit	Die Festlegung der strategischen Ziele des Jahresplans in der vorschulischen Bildungseinrichtung nach dem Landesbildungsstandard erfolgt nach einer Analyse der Arbeit der Organisation für den vorangegangenen Berichtszeitraum. Es ist wichtig zu beachten, dass die Produktion große Menge Aufgaben überlasten den Plan und verringern die Effizienz seiner Umsetzung, daher empfehlen Bildungsexperten, auf der Grundlage der Daten der durchgeführten analytischen Arbeit nicht mehr als zwei Ziele zu identifizieren, die problematische Fragestellungen in der Arbeit der vorschulischen Bildungseinrichtung widerspiegeln und erfüllen Vorgaben des städtischen Bildungsamtes.
3.	Gesetzlicher Rahmen	Die Gesetze und örtlichen Vorschriften, nach denen der Kindergarten arbeitet, werden aufgeführt und das Bildungsprogramm angegeben. Geplant sind Arbeiten zur Systematisierung, Änderung von Regulierungsdokumenten, Durchführung von Konsultationen und Briefings sowie die Erstellung von Personalakten für Vorschulkinder und Lehrer gemäß dem Landesbildungsstandard.
4.	Arbeiten Sie mit Personal	Um die Voraussetzungen für eine kontinuierliche Verbesserung des beruflichen Niveaus von Vorschullehrern zu schaffen, ist es im Rahmen dieses Abschnitts erforderlich, ein Verfahren zur Organisation von Aktivitäten in den folgenden Organisationsbereichen zu entwickeln: Absolvierung von Fortbildungen (remote und intern). Vorbereitung auf die Zertifizierung (ein vorläufiger Zeitplan für die Durchführung einer geplanten Zertifizierungsbewertung wird erstellt) und Kontrollmaßnahmen. Durchführung thematischer Treffen methodischer Vereinigungen, Organisation pädagogischer Foren, Runder Tische, Konferenzen. Selbstbildung von Pädagogen. Organisation offener Überprüfungen von Lehraktivitäten (hauptsächlich innovative, die einer weiteren Verbreitung bedürfen), gegenseitige Teilnahme an Lehrveranstaltungen, Erfahrungsaustausch. Teilnahme von Mitarbeitern vorschulischer Bildungseinrichtungen an Berufswettbewerben von städtischer, regionaler und kommunaler Bedeutung.
5.	Organisatorische und methodische Arbeit	Um die effektive Tätigkeit des Lehrpersonals zu organisieren, finden Sie in diesem Abschnitt Jahresplan der vorschulischen Bildungseinrichtung für 2018-2019 gg. Es ist notwendig, regelmäßige und thematische Treffen des Lehrerrats, die Reihenfolge der Aktivitäten innovativer und kreativer Gruppen sowie Veranstaltungen zur Untersuchung bewährter Unterrichtspraktiken zu planen.
6.	Internes Überwachungssystem	Im Rahmen der Informations- und Analysetätigkeit des Kindergartens empfiehlt es sich, Arten und Formen der internen Kontrolle einzuplanen, zu denen die Durchführung von Expressbefragungen bei Lehrkräften, die Befragung von Vertretern der Familien der Schülerinnen und Schüler sowie die Durchführung von Betriebs- und Themenkontrollen gehören. Darüber hinaus ist die Pflege der Website der Einrichtung und des Online-Lehrkräfteportfolios hervorzuheben.
7.	Interaktion mit den Eltern	Gewährleistung der Kontinuität der Arbeit der vorschulischen Bildungseinrichtung und Familienerziehung. Um den Grad der Einbindung der Eltern von Vorschulkindern in das Kindergartenleben und ihre pädagogische Kompetenz zu erhöhen und das pädagogische Potenzial der Familie zu aktivieren, umfasst die jährliche Planung die Durchführung gemeinsamer Veranstaltungen mit den Familien der Schüler, thematische Treffen und psychologische Schulungen und Seminare.
8.	Interaktion des Kindergartens mit öffentlichen Organisationen	Im Hinblick auf die Vorbereitung der Kinder auf die Schule ist die Zusammenarbeit mit allgemeinbildenden Einrichtungen sowie Kinderkunstschulen, Vereinen und Sportabteilungen, Bibliotheken und Theaterstudios von besonderer Bedeutung. Bei der Planung geht es nicht nur um kreative, sondern auch um geschäftliche Kontakte, die Hausmeister, Lehrer und Manager mit Kommunal- und Bezirksverwaltungen, Lebensmittel- und Ausrüstungslieferanten sowie Sozialpartnern knüpfen.
9.	Verwaltungs- und Wirtschaftstätigkeiten	Nach der Bewertung der aktuellen Ausstattung der vorschulischen Bildungseinrichtung ist es wichtig, die Stärkung der materiellen, technischen und finanziellen Basis der Einrichtung zu planen. Der Manager sollte Informationen prägnant und systematisch präsentieren und diese durch Fakten in Form von Tabellen und Diagrammen belegen.

Bildungsexperten weisen darauf hin, dass aufgrund einiger Änderungen der Industriestandards in Jahresarbeitsplan für den Kindergarten für 2019-2020 nach den neuen Regeln Folgende Inhaltsblöcke sollten enthalten sein:

1. Eröffnung einer Kindergartengruppe. Eine der wesentlichen Prioritäten öffentliche Ordnung Im Bereich der Vorschulerziehung bestand die Aufgabe darin, 270.000 Plätze für Kleinkinder (im Alter von 2 bis 12 Monaten) bereitzustellen junges Alter(Alter - von 1 bis 3 Jahren), was von der vorschulischen Bildungseinrichtung die Suche nach Möglichkeiten zur gezielten Bereitstellung personeller, methodischer, materieller und technischer Ressourcen erfordert.
2. Erweiterung des Inhalts von Lehrerräten durch Gewinnung spezialisierter Berater und Experten für Themen frühe Entwicklung Kinder und die Umsetzung von Inklusion, Autoren fortgeschrittener pädagogischer Entwicklungen.
3. Die Aufnahme in die Themenliste der Lehrerräte ist die Entwicklung von AOEP, die durch die Vorstellung von sieben beispielhaften Bildungsprogrammen für Vorschulkinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Frühjahr 2018 möglich wurde.

In der Planungsphase ist es für die Leiter vorschulischer Bildungseinrichtungen wichtig zu verstehen, dass die Verweigerung der Aufnahme in den Inhalt des Zieldokuments keine zwingende regulatorische Anforderung ist, aber gleichzeitig eine „proaktive“ Führung der Managementarbeit ermöglicht die Grundsätze des Landesbildungsstandards für die Vorschulerziehung umzusetzen, eine hohe Zufriedenheit der Eltern mit dem Niveau der Bildungsangebote sicherzustellen und einen erfolgreichen Kindergarten konsequent weiterzuentwickeln.

Wie legt man die Ziele und Zielsetzungen des Jahresplans einer vorschulischen Bildungseinrichtung für das Schuljahr 2019-2020 fest?

Aufgabensatz Jahresarbeitsplan der vorschulischen Bildungseinrichtung für 2019-2020 Das Studienjahr wird unter Berücksichtigung des Landesbildungsstandards auf der Grundlage der Festlegung der Ziele der Einrichtung aufgebaut. Der Kindergarten ist ein Raum für die umfassende Entwicklung von Vorschulkindern, in dem optimale Bedingungen für ihre fortschreitende psychophysische, intellektuelle, moralische und emotionale Entwicklung sowie eine qualitativ hochwertige Vorbereitung darauf geschaffen werden müssen Schulung, die die Kreativität der Kinder anregen. Daher sieht die Strategie einer modernen vorschulischen Bildungseinrichtung die Notwendigkeit vor:

• Kinder angemessen auf die Schule und das soziale Leben vorbereiten;
• das körperliche Potenzial von Vorschulkindern und ihre geistigen Qualitäten entwickeln;
• lehren Sie Toleranz, Toleranz und Respekt gegenüber den Älteren als Grundlage der Kultur eines modernen Menschen;
• Gewährleistung der Lebenssicherheit;
• Einführung in den Sport und einen gesunden Lebensstil.
• die berufliche Weiterentwicklung der Pädagogen zu gewährleisten, wodurch das Erziehungs- und Bildungsniveau der Kinder steigt.

Basierend auf den gesetzten Zielen werden Aufgaben formuliert, die sich im jährlichen Arbeitsplan widerspiegeln. Dazu gehören die folgenden:

1. Im Rahmen der Umsetzung des Landesbildungsstandards die ganzheitliche Aktivität der Kinder fördern und Voraussetzungen für kreatives und kreatives Schaffen schaffen kognitive Aktivität, individualisierte Bildung.
2. Organisieren Sie den Bildungsprozess auf der Grundlage der selbstständigen Aktivitäten von Vorschulkindern und des Einsatzes innovativer pädagogischer Technologien.
3. Führen Sie moderne Technologien ein, um den Bildungsprozess zu optimieren.
4. Entsprechend Altersmerkmale Schüler dazu anregen, systematisch an der Sprachentwicklung zu arbeiten.
5. Schaffen Sie im Kindergarten einen Entwicklungsraum, der die Aktivität von Vorschulkindern anregt.
6. Kümmern Sie sich um das emotionale Wohlbefinden und die psychophysische Gesundheit von Kindern.
7. Förderung des Wachstums der beruflichen Kompetenz von Pädagogen, der Entwicklung neuer staatlicher Standards und der Einführung von Design- und Forschungsaktivitäten in ihre Arbeit.
8. Zusammenarbeit mit Eltern von Vorschulkindern etablieren, Arbeit der Elternausschüsse intensivieren.
9. Legen Sie den Grundstein für die Übernahme von Familienwerten und Patriotismus und führen Sie Kinder in die Kultur und Geschichte ihres Heimatlandes ein.

Im Rahmen der Umsetzung der Grundsätze des Landesbildungsstandards für Bildung in Jahresplan der vorschulischen Bildungseinrichtung 2019-2020 gg. Es empfiehlt sich, über die Einführung von Inklusion, die Bereitstellung psychologischer und pädagogischer Unterstützung des Bildungsprozesses, die Arbeit mit dem Personal, Möglichkeiten zum Aufbau fortgeschrittener pädagogischer Erfahrungen und deren Verbreitung nachzudenken. Gleichzeitig hat jeder Kindergartenleiter das Recht, im Rahmen seiner betriebswirtschaftlichen, methodischen, materiellen und technischen Möglichkeiten die Ziele der Jahresplanung selbstständig festzulegen, um die Umsetzungsmöglichkeit des Ezu gewährleisten und Begegnungsmöglichkeiten zu schaffen die Erwartungen der Verbraucher an Bildungsdienstleistungen.

Erstellung eines Aktionsplans entsprechend dem Jahresarbeitsplan der vorschulischen Bildungseinrichtung nach dem Landesbildungsstandard

Eine der Hauptbedingungen für die Umsetzung erfolgreiche Planung besteht darin, ein Vorgehen zur Umsetzung der gesetzten Ziele und Vorgaben durch die konsequente Anwendung verschiedener Organisationslösungen zu entwickeln. IN Jahresarbeitsplan der vorschulischen Bildungseinrichtung für das Studienjahr 2019-2020, zusammengestellt mit unter Berücksichtigung des Landesbildungsstandards, ist es wichtig, die Liste der Veranstaltungen zu reflektieren, die die Bereitstellung optimaler Bildungsbedingungen bestimmen – Lehrerräte, Methodenkonferenzen, Elterntreffen, Informations-, Kultur- und Freizeitveranstaltungen.

Um niedrige Leistungsindikatoren zu vermeiden, um einem beruflichen Burnout von Pädagogen und einer Bildungsüberlastung von Studierenden vorzubeugen, sollte man nicht danach streben, möglichst viele Aktivitäten unterschiedlicher Art in den Jahresplan aufzunehmen. Viel logischer ist es, sie in inhaltliche Blöcke zu unterteilen, darunter Personalarbeit, organisatorische und methodische Tätigkeit, Interaktion mit Vertretern von Familien und anderen Organisationen, administrative und wirtschaftliche Tätigkeiten, und dann für die jeweilige Veranstaltung Verantwortliche zu benennen und weiterzuentwickeln Mechanismen zur Überwachung der erzielten Ergebnisse. Eine solche organisatorische Lösung ermöglicht den Aufbau einer kompetenten pädagogische Arbeit und garantieren die Realität der Umsetzung des Jahresplans der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Aktivitäten, die aus irgendeinem Grund nicht in die Struktur des wichtigsten strategischen Planungsdokuments aufgenommen werden können, können in Anhängen dargestellt werden.

Innovative Aktivitäten im Kindergarten gemäß dem Jahresplan der vorschulischen Bildungseinrichtung 2019-2020

Die Entwicklung einer vorschulischen Bildungsorganisation kann ohne die Suche und Anwendung innovativer Methoden zur Organisation des Bildungsprozesses, die sich darin widerspiegeln sollten, nicht zufriedenstellend sein Jahresarbeitsplan für den Kindergarten für 2018-2019 Jahre, zusammengestellt nach den neuen Regeln. Der Einsatz von Innovationen in Vorschulkindergärten beruht auf der Möglichkeit, betriebswirtschaftliche, methodische und pädagogische Schwierigkeiten schnell zu lösen, die Qualität der erbrachten Dienstleistungen zu verbessern, den stetig steigenden Erwartungen der Eltern von Vorschulkindern gerecht zu werden sowie hohe Entwicklungsraten aufrechtzuerhalten Institution. Daher empfiehlt es sich, alle Arten innovativer Aktivitäten – gesundheitsschonend, persönlichkeitsorientiert, forschungs-, gestalterisch, spieltechnisch – im Planungsdokument abzubilden, um deren Einbeziehung in alle Bereiche der Bildungsarbeit sicherzustellen.

Bei der Erstellung eines Arbeitsplans für eine vorschulische Bildungseinrichtung für das Studienjahr 2018-2019 ist es für die Führungskraft wichtig, ein Gleichgewicht zwischen traditionellen und innovativen organisatorischen und pädagogischen Ansätzen zu wahren, um einem Rückgang der Qualitätsindikatoren vorzubeugen. Daher ist es nur dann möglich, Innovationen organisch in das Hauptplanungsdokument „einzupassen“, wenn die gesetzten Ziele mit den Fähigkeiten fortgeschrittener Ansätze korrelieren. Der Plan sollte unbedingt die Internet- und Medienressourcen angeben, die Pädagogen dabei helfen, pädagogische Innovationen zu meistern, einen Plan für die Teilnahme an Seminaren und Treffen von Mitgliedern des Methodenverbandes vorlegen und Zeit für das Studium innovativer Arbeitsformen und der neuesten Programme einplanen.

Interaktion mit Eltern und Familienmitgliedern von Vorschulkindern

Lange Zeit war die Interaktion zwischen Lehrern, Eltern von Vorschulkindern und der Verwaltung vorschulischer Bildungseinrichtungen vorgesehen Jahresarbeitsplan in vorschulischen Bildungseinrichtungen nach dem Landesbildungsstandard, bestand aus der Abhaltung geplanter und thematischer Elterntreffen:

1. Einführung: Die Ergebnisse der Sommerfreizeitarbeit werden zusammengefasst, Mitglieder des Elternausschusses werden gewählt und ein Sitzungsplan für das Jahr festgelegt.
2. Abschließend – der Elternausschuss berichtet über die geleistete Arbeit, der Lehrer fasst die Ergebnisse der Arbeit mit den Schülern zusammen, Entwicklungs- und Gesundheitsarbeit ist geplant Sommerzeit.

Heutzutage sind Eltern aktiv an den Aktivitäten des Kindergartens beteiligt und nehmen daher an der Gruppe teil Elterntreffen, Fragebögen, kommen zu offenen Besichtigungen von Kursen, Kreativ- und Sportwettbewerben, Ausstellungen zur Kreativität von Kindern, organisieren Ausflüge, Kino- und Theaterbesuche sowie Picknicks. Eine erfolgversprechende Form der Interaktion ist die Einrichtung einer „Helpline“ oder „ Hotline“, sodass Sie dringende Probleme schnell lösen können.

Es ist zwingend erforderlich, soziologische Untersuchungen durchzuführen, um das psychologische Mikroklima in Familien und ihren sozialen Status zu beurteilen. Lehrer und Personalpsychologen führen Gespräche mit Familienangehörigen von Schülern zum Thema Computernutzung und -beeinflussung schlechte Angewohnheiten Eltern über ihre Kinder, die Vorteile der Verhärtung.

Unter den Veranstaltungen, an denen Familienmitglieder von Schülern teilnehmen, sind die beliebtesten:

• Theaterveranstaltung „Tag des Wissens“;
• Ausstellung mit Kinderwerken „Herbst, Herbst, wir laden Sie ein, ihn zu besuchen“;
• Talentshow " Neues Jahr an der Schwelle“;
• Frühlingsfeiertag „Frühlingsstrauß für unsere Mütter!“;
• Ausflug in den Wald „Die Natur ist unser Freund“;
• ein Feiertag des Respekts und der Ehre „Eine tiefe Verbeugung vor den Veteranen“;
• Familienfeiertag „Kindertag“;
• Abschiedskonzert „Auf Wiedersehen, Kindergarten!“

Abschließend möchte ich das bei der Gestaltung anmerken Jahresarbeitsplan der vorschulischen Bildungseinrichtung für das Studienjahr 2019-2020 sollte in Betracht gezogen werden typische Fehler Planung: Vermeiden Sie vage Formulierungen, geben Sie eine zu kleine (weniger als 30) oder große (mehr als 70) Anzahl von Aktivitäten ein, überwachen Sie nicht die gleichmäßige Verteilung der Aktivitäten und Arbeitsbelastung der Mitarbeiter, verweigern Sie die Entwicklung von Kontroll- und Selbstkontrollmethoden, Bezahlung übermäßige Aufmerksamkeit für kleine, unbedeutende Details.

Tatsächlich gibt es 5 Gruppen, die Personenzahl beträgt 107 Personen. Auch Kurzzeitaufenthalt Gruppe 1.

Gruppe 1 – 18 Kinder (das 1. Jüngste);

Gruppe 2 – 25 Kinder (zweitjüngste);

Gruppe 3 – 23 Kinder (Senioren);

Gruppe 4 – 24 Kinder (Vorbereitung);

Gruppe 5 – 22 Kinder (Mitte).

Kurzzeitaufenthaltsgruppe – 10 Kinder

Gesamt: 122 Kinder

Besetzung des Lehrpersonals für das neue Studienjahr

	Altersgruppe		Ausbildung
	1. Junior	Buravtsova I.V. Bigwava L.O.	durchschnittliches Spezialangebot (Päd.) höhere Schule)
	Zweitjüngster	Ivanyutina Yu.V. Gorecheva V.S.	Höher (extern) durchschnittliches Spezialangebot
	Vorbereitend	Bulansha N.V. Ulyanova E.V.	Höhere Ped. (Schule) sekundäre Spezialisierung (Zusatzausbildung)
		Stankoy S.V. Zhilinskaya N.V.	Höher. (Schule) Sekundäre Spezialisierung (Med)
		Mikhailova N.A. Krivonenkova M.A.	durchschnittliches Spezialangebot (Doshk) Höhere Schule)		Höchste Kategorie
	Gruppe von Vielfachen bleiben	Shalashova V.I.	Unvollständige Sekundarstufe - Spezial
	Sportlehrer	Dikov D.A.	Unvollständig höher
	Musikarbeiter	Schukowa A.L.	höher (pädagogisch)		Höchste Kategorie
	Kunstlehrer	Belkina O.V.	Höher (allgemein)		Höchste Kategorie
	Pädagogischer Psychologe	Sokolova I.I.
	Lehrer für Logopädie	Skotnikova O.V.	höhere Pädagogik
	Lehrer für Logopädie	Alekseeva A.V.	Höhere Pädagogik
		Gavryuseva L.V.	Sekundarberuflich
	Schwimmlehrer	Dikov D.A.	Unvollständig höher
	Oberlehrer	Tsepkova S.S.	höhere Bildung (Vorschule).
	Manager	Shcheglova N.A.	höher (ext.)		höchste Qualität. Katze.

Analyse der Teamarbeit

Während des akademischen Jahres waren Lehrkräfte an der Staatlichen Bildungseinrichtung d/s Nr. 2329 tätig:

7. Kategorie – 1 Person;

8. Kategorie – 1 Person.

Gesamt: 21 Lehrer.

Im September 2009 wurden dem Kindergarten folgende Aufgaben übertragen:

1. Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft und der musikalischen Fähigkeiten der Kinder, um zur Schaffung eines angenehmen Umfelds in der staatlichen Bildungseinrichtung beizutragen.

2. Verbesserung der Arbeit des Kindergartens, um die Grundlagen der Umweltkultur bei Vorschulkindern zu schaffen.

Um das erste Problem zu lösen, haben wir Folgendes durchgeführt Pädagogischer Rat zum Thema: „Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft durch die musikalischen Fähigkeiten von Kindern.“ Beim Lehrerrat sprach die Lehrerin Zhilinskaya N.V. über das Gehalt „Künstlerische und ästhetische Leitung mit der Familie“. Die folgenden Arbeiten wurden in dieser Richtung durchgeführt. Es fanden Beratungen für Lehrkräfte statt („ Kreative Entwicklung Kinder im Prozess der Arbeit mit Naturmaterialien“, „Emotionales und psychologisches Wohlbefinden von Kindern in staatlichen Bildungseinrichtungen“ (Unterrichtsunterlagen, Praxis), „Bildung der Grundlagen künstlerische Kultur bei Kindern im höheren Vorschulalter“, „ Strukurelle Komponenten„Familientheater ist eine Form der Interaktion zwischen öffentlichen Bildungseinrichtungen und Familien“, „Bildung moralisch wertvollen Verhaltens bei Vorschulkindern“, für eine frühe Altersgruppe „Musik im Leben eines Kindes“. Offene Besichtigungen der Kurse „Nutzung von Leistungen für die Bildung der „juristischen Ausbildung“ von Kindern“, die dem Thema gewidmet sind Welttag Kind. „Was bedeutet mein Name?“, Offene Lektion in Gruppe 4 (Thema: Welt-DANKESCHÖN-Tag).

Die Notwendigkeit, dieses Problem zu lösen, wurde auch bei Elternversammlungen besprochen. Durchgeführt Betriebskontrolle und nach der Vorarbeit wurde die thematische Kontrolle „Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern im Musikunterricht“ durchgeführt. Die Arbeit von Pädagogen: Aktive Teilnahme an der Musikvermittlung. Im Vordergrund steht die Entwicklung der Wahrnehmungs- und Vergleichsfähigkeit verschiedener Musikwerke, die zur Weiterentwicklung der musikalischen Fähigkeiten beiträgt. Die Lehrkräfte arbeiten eng mit dem Musikdirektor zusammen und es finden Beratungen statt. In jeder Gruppe wird mit den Eltern gearbeitet. Die Stände sind optisch ästhetisch gestaltet, die Informationen ändern sich ständig je nach Thema, Angebote zur gemeinsamen Arbeit, es gibt einen speziellen Bereich, in dem Eltern wichtige Informationen zur musikalischen Entwicklung des Kindes lesen und nutzen können. Lehrer halten bei Eltern-Lehrer-Treffen immer einen Kurzbericht über die Bedeutung der musikalischen Entwicklung. Ausgehend von der älteren Gruppe empfehlen und geben sie Hausaufgaben. (zum Beispiel: Theaterbesuche, Museumsausflüge, Kinder in musikalische Werke zu Hause einbeziehen usw.)

Das zeigte die thematische Kontrolle thematische Planung fördert die effektive und systematische Aneignung von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten durch Kinder; die Arbeit mit den Eltern bringt ihnen die Kommunikation mit Erziehern näher und sie lernen ihre Kinder besser von der anderen Seite kennen, kümmern sich um die umfassende Entwicklung des Kindes und zahlen Aufmerksamkeit auf sich selbst. Lehrer und Eltern glauben, dass es notwendig ist, das Leben eines Kindes mit Kunst zu sättigen und es in die Welt der Musik, der Märchen, des Theaters und des Tanzes einzuführen.

In Anbetracht der Tatsache, dass sich die geistige Bildung im Prozess verschiedener Arten von Aufmerksamkeits-, Wahrnehmungs-, Gedächtnis-, Denk-, Vorstellungs- und Sprachaktivitäten entwickelt, haben wir beschlossen, dass es notwendig ist, die Arbeit in dieser Richtung fortzusetzen und eine der jährlichen Aufgaben zu übernehmen: - die verbale Kreativität zu entwickeln und Ausdruckskraft der Sprache, Verwendung verschiedene Typen Theateraktivitäten. Entwickeln Sie die künstlerischen Fähigkeiten der Kinder im Bereich verschiedener Künste weiter: Zeichnen, Singen, Ausdrucksbewegungen, mithilfe eines Systems kreativer Aufgaben.

Um das zweite Problem zu lösen, wurde ein pädagogischer Rat zum Thema „Umwelterziehung von Vorschulkindern“ abgehalten. Die Lehrerin M.A. Krivonenkova hielt einen Vortrag. " Ökologische Geschichten im Leben eines Kindes.“

Für Lehrer wurden Konsultationen abgehalten: „Umwelterziehung von Vorschulkindern in.“ Alltagsleben“, „Die Natur ist eine unersetzliche Quelle der Sinnesentwicklung“, „Kinder im Alter von 6 bis 7 Jahren an die Natur heranführen: Interaktion staatlicher Bildungseinrichtungen mit der Familie“, „Soziale und ökologische Ausrichtung der Arbeit staatlicher Bildungseinrichtungen in der Sommer".

Im Kindergarten wurde eine Zeichnungsausstellung organisiert: „Winter-Winter“, „Planung und Gestaltung des Geländes“ – gewidmet dem Welttag der Erde, offene Besichtigungen: „Über die Bildung kindlicher Vorstellungen zur Umweltbildung“, „Tag der Erde“. “, „Unsere Vögel“.

Es wurde eine thematische Kontrolle „Stand der Bildungsarbeit zur Umwelterziehung von Vorschulkindern“ durchgeführt, die ein gutes Arbeitsniveau der Pädagogen sowie die Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder zeigte. Kinder haben eine ausgeprägte Vorstellung von Umwelterziehung. Die thematische Kontrolle zeigte, dass die thematische Planung zum effektiven und systematischen Erwerb von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten in der Umwelterziehung durch Kinder beiträgt. Themen werden in jeder Gruppe wiederholt. Lediglich Inhalt, Umfang des Erkenntnismaterials und Komplexität und damit die Dauer des Studiums ändern sich. Es ist zu beachten, dass die Arbeit zur Umweltbildung im Rahmen des Programms fortgesetzt wird.

Unter Berücksichtigung des Programms „Capital Education“ 5 – mit dem Ziel, das Arbeitssystem zu verbessern Sportunterricht moderne Kinder sowie die Zusammenarbeit mit den Eltern in der Praxis der Partnerschaft. Es wurde beschlossen, die zweite Aufgabe zu übernehmen: die Interaktion zwischen Familie und Kindergarten zu verbessern, um die körperliche Gesundheit von Vorschulkindern zu erhalten und zu stärken. Arbeiten Sie weiter daran, optimale Bedingungen für die erfolgreiche Anpassung kleiner Kinder zu schaffen.

Im Studienjahr 2009-2010 wurden folgende Personen ausgebildet (CPC):

Bulansha N.A. – MIOO, Thema: „Modern Bildungstechnologien in der Arbeit mit Vorschulkindern“, 72 Stunden, 2009

Bigwava L.O. - MIOO-Thema: „Merkmale der Erziehung kleiner Kinder in vorschulischen Bildungseinrichtungen“, 72 Stunden, 2010

Studieren Sie an einer Hochschule Bildungsinstitutionen: Ulyanova E.V. (Lehrer), Dikov D.A. (Schwimmlehrer) und UPK Mitino-18 – Shalashova V.I.

Im Studienjahr 2009-2010 wurden sie zertifiziert: für die höchste Qualifikationskategorie: Bulansha N.A., für die erste Qualifikationskategorie: Pädagogen: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V. .

Die Räumlichkeiten der 1. Jugend- und 2. Jugendgruppe wurden erworben Spielhilfen zur sensomotorischen Entwicklung. Spielgeräte für die Praxis eines Psychologen. Wenige Spielmöglichkeiten für kleine Kinder. Geräte zur Entwicklung des Spiels in allen Gruppen (Häuser, große Lego-Sets, Polstermöbel (Spielzimmer). Für das Musikzimmer wurden verschiedene Arten von Puppentheater und Kostüme für Theateraktivitäten angeschafft.

Der Unterrichtsraum und die Gruppen wurden mit Anschauungsmaterial zur Sprachentwicklung und Mathematik aktualisiert. Es wurde methodische Literatur zu verschiedenen Bereichen der Entwicklungs- und Strafvollzugsarbeit mit Vorschulkindern erworben didaktisches Material in verschiedene Richtungen.

Teilnahme der vorschulischen Bildungseinrichtung Nr. 2329 an Gemeinde-, Kreis- und Stadtveranstaltungen im Studienjahr 2009-2010:

Tag der offenen Tür für zukünftige Kindergartenschüler.

Gewinner des regionalen Kinderliedwettbewerbs „Rainbow“, (3. Grad)

Gewinner der regionalen Ausstellung für Kinderkreativität „Raum durch die Augen von Kindern“

Gewinner des 2. Bezirkswettbewerbs „Frühling. Talente und Inspiration“ (2. Grad)

Gewinner der Regionalausstellung „Unsere Sicherheit“. 1. Platz, Ksenia Puschkowa.

Teilnehmer der Bezirkszeichnungsausstellung „Feuer ist Freund, Feuer ist Feind.“

Ausstellung von Zeichnungen in der Abteilung (zur Arbeit bei der UNESCO), gewidmet dem 210. Jahrestag von A.S. Puschkin.

Im November 2009 und April 2010 fanden Tage der offenen Tür für neu aufgenommene Kinder statt. An diesem Tag fand für künftige Schüler und deren Eltern ein Rundgang durch den Kindergarten statt. Jede Fachkraft sprach über Programme und Empfehlungen, außerdem wurde eine Videopräsentation über den Kindergarten gezeigt. Die Gäste, die unsere Vorschule besuchten, interessierten sich für die Exkursion und stellten den Fachkräften Fragen. Der Tag der offenen Tür verlief in freundlicher und angenehmer Atmosphäre.

Während des Schuljahres führte die Oberschwester gemeinsam mit der Oberlehrerin zur Prävention der Kindergesundheit Beratungen für Lehrer und Eltern durch: „Über die richtige Haltung“, „Sommergesundheitsperiode“, „Vitamine für Kinder“, einen Sauerstoffcocktail Es wurde auch eine Vitaminergänzung durchgeführt, die Kinder erhielten täglich Säfte und frisches Obst. Die Zusammenarbeit erfolgt mit der Kinderklinik Nr. 140, ein dem Kindergarten zugeordneter Arzt besuchte den Kindergarten wöchentlich und hinterließ seine Empfehlungen. Die Inzidenzrate für 2009–2010 betrug 92 %.

Analyse der Diagnostik von Kindern im Schuljahr 2009-2010

	Hohes Niveau		Durchschnittsniveau		Niedriges Niveau
	1. Halbjahr	2. Halbjahr	1. Halbjahr	2. Halbjahr	1. Halbjahr	2. Halbjahr
Sprachentwicklung
Kind und die Welt um ihn herum
Künstlerische und ästhetische Ausbildung
Arbeitserziehung
Fiktion

Der Kindergarten interagiert seit vielen Jahren mit den Schulen Nr. 1900 und 1062, Pläne für eine gemeinsame Arbeit wurden entwickelt, Exkursionen zu Schulen werden durchgeführt, Lehrer nehmen an Elterngesprächen im Kindergarten teil. In diesem Schuljahr wurden Kinder im höheren Vorschulalter zu einem Theaterstück eingeladen, das von Schülern der 1. und 2. Klasse aufgeführt wurde. Unser Kindergarten organisiert zweimal im Jahr ein Absolvententreffen, es wird ein Minikonzert organisiert und es werden Gespräche geführt. Wo Kinder aus der Vorbereitungsgruppe mit Absolventen kommunizieren.

Im Jahr 2010 schloss das Kindergartenpersonal einen Vertrag mit der Bezirksbibliothek Nr. 32. Es wurden bereits zwei Exkursionen zum Thema „Wir freuen uns immer über Gäste“ – Einführung durchgeführt. Für das nächste Schuljahr wurde ein Aktionsplan zu Themen entwickelt, bei denen Pädagogen die Bibliothek besuchen können, um den behandelten Stoff zu festigen.

Die Arbeit des Teams der staatlichen Bildungseinrichtung im Studienjahr 2010-2011 zielte auf die Lösung folgender Aufgaben ab:

1. Entwickeln Sie verbale Kreativität und Ausdruckskraft der Sprache durch verschiedene Arten von Theateraktivitäten. Entwickeln Sie die künstlerischen Fähigkeiten der Kinder im Bereich verschiedener Künste weiter: Zeichnen, Singen, Ausdrucksbewegungen, mithilfe eines Systems kreativer Aufgaben.

2. Verbesserung der Interaktion zwischen Familie und Kindergarten zur Erhaltung und Stärkung der körperlichen Gesundheit von Vorschulkindern. Arbeiten Sie weiter daran, optimale Bedingungen für die erfolgreiche Anpassung kleiner Kinder zu schaffen.

1. Organisation der Arbeit mit Personal

1. Pädagogische Räte

		Verantwortlich	über die Umsetzung
Nr. 1 Installation: Ergebnisse der Kontrolle „Bereitschaft staatlicher Bildungseinrichtungen für das neue Studienjahr“ Vorrangige Aufgaben der Institution für das Studienjahr 2010-2011. Jahr. Organisation der experimentellen Arbeit für das Studienjahr 2010-2011. Jahr. Vorbereitung eines Kindergartens auf die Teilnahme am Wettbewerb „Kindergarten des Jahres“.	September	Kopf d/s Shcheglova N.A. Oberlehrerin Alekseeva A.V.
Nr. 2: Zusammenwirken von Familie und Kindergarten zur Erhaltung und Stärkung der körperlichen Gesundheit von Kindern. Präventive Arbeit für Risikogruppen. Ergebnisse der thematischen Inspektion Dezember Oberlehrerin für Justizvollzugsanstalten Kuznetsova L.A. Orthopäde Starikova N.V. Oberschwester Kemaeva N.I.		Lehrerpsychologin Ivanova I.I. Gavryuseva L.V.
Nr. 3 „Entwicklung der verbalen Kreativität und Ausdruckskraft der Sprache durch verschiedene Arten von Theateraktivitäten“ Thematische Kontrolle „Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern bei Theateraktivitäten“ Rede des Musikdirektors „Theater im Kinderleben“ Wettbewerb um die beste Gestaltung einer Theaterecke in einer Gruppe. Selbstständiges Studium der Literaturabteilung „Entwicklung der Sprachumgebung“ im Programm „Erziehung und Ausbildung von Kindern in Kindergärten“ Rede von Art. m/s „Hygienische Anforderungen in der Gruppe“, Morbiditätsanalyse.		Oberlehrerin Alekseeva A.V. Rede des Musikdirektors Schukow A.L.
Nr. 4 Abschluss „Umsetzung der Hauptaufgaben der Einrichtung“ Analyse der Bildungsarbeit Kreative Berichte von Pädagogen und Fachlehrern Hauptaufgaben der Arbeit für das Studienjahr 2011-2012 Stand der Arbeiten zur Umsetzung des Betriebstagesplans. Vorbereitung auf das neue Schuljahr GOU-Arbeitsplan für die Sommerperiode		Kopf d/s Shcheglova N.A. Oberlehrerin Alekseeva A.V. Gruppenlehrer, Spezialisten.

2. Beratungen, Seminare, Workshops, runde Tische

		Verantwortlich	über die Umsetzung
Beratung „Schon früh spielen“ Beratung „Motorische Aktivität als Faktor für die Ausbildung der vollen Entwicklung des kindlichen Körpers“	September	Lehrerin Kozlova Yu.V.
Beratung „Morgengymnastik im Kindergarten“ Beratung „Kinderaktivität ist der Schlüssel zur Gesundheit“		Pädagogin Ulyanova E.S. Zhilinskaya N.V.
Beratung „Grundprinzipien des Sportunterrichts und der Gesundheitsaktivitäten für Kinder“ Beratung „Bildung der richtigen Körperhaltung und Vorbeugung ihrer Verstöße“		Schwimmlehrer Dikov D.A. Kunst. Lehrerin Alekseeva A.V. Lehrer Körperkultur Gavryuseva L.V. Oberschwester Tsarkova P.I.
Beratung „Ausbildung der motorischen Aktivität von Kindern im Alter von 2-3 Jahren“ Beratung „Verbale und logische Spiele in der Entwicklung von Kindern im höheren Vorschulalter“		Lehrerin Buravtsova I.V. Lehrer: Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.
Workshop „Organisation der Arbeit zum Sportunterricht im Winter“ Beratung „Spiele, die visuelle Fähigkeiten und kreative Vorstellungskraft entwickeln“		Kunst. Lehrerin Alekseeva A.V. Sportlehrer L.V. Gavryuseva Lehrer Bulansha N.A.
Beratung „Theateraktivitäten in der Seniorengruppe, Einführung in das Puppentheater“ Beratung „Vermittlung von kulturellen und hygienischen Fähigkeiten, Fähigkeiten für einen gesunden Lebensstil, Fähigkeiten zur Lebenssicherheit bei Vorschulkindern“		Pädagogin Krivonenkova M.A., Mikhailova N.A.
Beratung „Bildung kreativer Persönlichkeitsqualitäten im Prozess theatralischer und spielerischer Aktivitäten“ Beratung „Was sind die Vorteile von Theaterspielen“		Kunst. Lehrerin Alekseeva A.V. Musikalische Leiterin Zhukova A.L.
Beratung: „Was ist Origami?“ Beratung „Theater als Mittel zur Entwicklung und Bildung kleiner Kinder“		Kunstatelierlehrer O.V. Belkina Musikalische Leiterin Zhukova A.L.
Beratung „Merkmale kreativer Spiele als Hauptspielart für Vorschulkinder“ Beratung „Abhärtungsaktivitäten im Sommer“		Erzieherin Kozlova Yu.V., Gorecheva V.S. Kunst. Krankenschwester Tsarkova P.I.

3. Shows, Ausstellungen, Wettbewerbe

		Verantwortlich	über die Umsetzung
Ausstellung „Familienurlaub“ (Kinderarbeitswettbewerb) Stadttag. Ausstellung kollektiver Werke „Moskau hat eine goldene Kuppel!“	September	Gruppenlehrer Rev. Kunstatelier von Belkin O.V.
Ausstellung mit Zeichnungen zum 1. Oktober, dem Internationalen Tag der älteren Menschen „Danke!“ 9. Oktober Weltposttag		Gruppenlehrer Kunst. Lehrerin Alekseeva A.V.
Ein Kunst- und Bastelwettbewerb als Geschenk für Mama zum Muttertag: „Meine Mama“. Ausstellung neuer Kinderbücher		Gruppenlehrer Kunst. Lehrerin Alekseeva A.V.
Rezensionswettbewerb „Gestaltung visueller Informationen für Eltern“		Kopf d/s Shcheglova N.A. Gruppenlehrer
Rezensionswettbewerb „Das beste Design einer Website im Winter“		Leiterin von d/s Shcheglova N.A.. Gruppenlehrer
Ausstellung Kinderzeichnung und Kunsthandwerk „Zi-fly-winter“		Gruppenlehrer
24.–30. März: Wir feiern die Kinderbuchwoche Literarischer und künstlerischer Wettbewerb „Meine Lieblingsgedichte“ Buchecken dekorieren		Gruppenlehrer Kunst. Lehrerin Alekseeva A.V. Lehrerpsychologin Sokolova I.I.
Rückblick – Wettbewerb „Planung und Gestaltung der Website“ (gewidmet dem Welttag der Erde – 22. April) Nehmen Sie am Zeichenwettbewerb „Tag der Kosmonautik“ am 12. April teil		Leiterin d/s Shcheglova N.A. Gruppenlehrer Kunst. Lehrerin Alekseeva A.V. Dozent Kunstatelier Belkin O.V.
Ausstellung methodische Literatur„Machen Sie sich bereit für den Sommer“ Rückblick - Wettbewerb „Bestes Blumenbeet“ Kinderarbeitswettbewerb „This Victory Day“		Kunst. Lehrerin Alekseeva A.V. Gruppenlehrer

4. Feiertage und Unterhaltung

		Verantwortlich	über die Umsetzung
Durchführung des Feiertags „Tag des Wissens“	September	Musikalischer Leiter Kunst. Lehrer
Herbstferien durchführen 1. Oktober Seniorentag 9. Oktober „Weltposttag“ – Freizeit		Musikalischer Leiter Kunst. Lehrer
Woche „Spiele und Spielzeug“ 25. November Muttertag „Abends bei Mama gesessen“ – Freizeit für Seniorengruppen 20. November – Weltkindertag 3. November, 120 Jahre seit der Geburt von S. Ya Marshak (1887-1964) Miniskizze der Vorbereitungsgruppe für Kinder mit ihren Eltern.		Oberlehrer Pädagogen
Feier der Neujahrsbäume		Kunst. Pädagoge, Bildungspsychologe Pädagogen, Eltern
Woche „Winterspaß und Unterhaltung“ 11. Januar Welt-Dankeschön-Tag „Thementag“		Musikalischer Leiter Oberlehrer Pädagogen
Thematische Freizeitaktivitäten „Tag des Verteidigers des Vaterlandes“ Intellektueller Wettbewerb „Know-ka“		Musikalischer Leiter Sportlehrer Musikalischer Leiter
Woche voller Frühlingsspiele und Spaß Durchführung der Maslenitsa-Feiertagsmatineen, die dem 8. März gewidmet sind Wettbewerb „Beste Großmutter“ unter älteren Gruppen unter Beteiligung von Kindern und Großmüttern, gewidmet dem 4. März, dem Tag der Großmütter Der 27. März ist Internationaler Theatertag. Für jüngere Gruppen wird das Theaterstück „Die Prinzessin auf der Erbse“ (für Kinder älterer Gruppen) gezeigt.		Musikalischer Leiter Oberlehrer
7. April Gesundheitstag Thementag „Weltraum“ 12. April		Sportlehrer Gruppenlehrer Oberlehrer
Thematische Freizeitaktivitäten „Dieser Tag des Sieges“ Feiertage „Auf Wiedersehen, Kindergarten“ Wettbewerb zwischen Seniorengruppen gemeinsam mit Eltern zum Thema „15. Mai – Familientag“, der Name des Wettbewerbs ist „KVN“		Musikalischer Leiter Oberlehrer Gruppenlehrer

5. Offene Ansichten über Lehraktivitäten

		Verantwortlich	über die Umsetzung
Feier „Treffen mit dem Kindergarten“ Morgengymnastik an der frischen Luft durchführen	September	Musikalischer Leiter Gruppenlehrer
Thematische Herbstferien Gegenseitige Besuche von Schullehrern und Erziehern bei Unterrichts- und Aktivitätsgruppen (Alphabetisierung, Mathematik)		Musikalischer Leiter Oberlehrer, Schulleiter
Nutzung von Vorteilen zur Entwicklung einer „juristischen Bildung“ bei Kindern zum Gedenken an den Weltkindertag. „Was bedeutet mein Name?“ Sportfest in Seniorengruppen „Gut gemacht, Draufgänger“ Offene Unterrichtsstunde in Gruppe Nr. 5 (Seniorengruppe), Unterrichtsstunde zur Sprachentwicklung (Kennenlernen der Belletristik)		Gruppenlehrer Trainer für körperliche Fitness
Durchführung von Aufwachgymnastik Themenurlaub „Neujahrsbaum“ Offene Lektion in Gruppe Nr. 3 (vorbereitend) Lektion zum Verfassen einer Nacherzählung mithilfe von Modellierungs- und Zeichentechniken		Gruppenlehrer Musikalischer Leiter Gruppenlehrer
Offene Lektion in Gruppe 3 (Thema: Welt-DANKESCHÖN-Tag). 22. Januar „Großvatertag“ Freizeit in Seniorengruppen „Geschickte Hände“		Gruppenlehrer Oberlehrer
Offene Besichtigungen von Unterrichtsstunden in Gruppen Nr. 4.2. Sprachentwicklung (verbale Kreativität, Ausdruckskraft der Sprache). Offene Kurse zum Sportunterricht für Kinder.		Oberlehrer Sportlehrer
Offene Kurse in Senioren- und Vorschulgruppen zur Sprachentwicklung und Alphabetisierungsschulung Offene Besichtigungen von Kunstkursen. Themenurlaub „Muttertag“ Wettbewerb „Beste Großmutter“ unter älteren Gruppen unter Beteiligung von Kindern und Großmüttern, gewidmet dem 4. März, dem Tag der Großmütter		Lehrer-Sprachtherapeutin Skotnikova O.V., Gruppenlehrer. Zusatzausbildungslehrerin Belkina O.V. Gruppenlehrer Musikalischer Leiter Oberlehrer
Offene Unterrichtsstunde in den Gruppen 3, 5 (Thema: Weltraum) Wassersportfest		Gruppenlehrer Schwimmlehrer Dikov D.A.
Themenurlaub für Kindergartenabsolventen Sportfest „Hallo Sommer“ Wettbewerb zwischen Seniorengruppen gemeinsam mit Eltern zum Thema „15. Mai – Familientag“, der Name des Wettbewerbs ist „KVN“		Musikalischer Leiter Sportlehrer.

6. Fortbildung des Lehrpersonals

	Position, Ausbildung	Name der Kurse
Krivonenkova Marina Anatolyevna	Erzieher Weiterführende Schule
Stankoy Swetlana Viktorowna	Erzieher Weiterführende Schule	MSPI „Psychologisch-pädagogisch und methodische Voraussetzungen Kindern im Vorschulalter Lesen und Schreiben beibringen“
Zhilinskaya Nadezhda Viktorovna	Erzieher Sekundäres Special
Gorecheva Valentina Serafimovna	Erzieher Sekundäres Special	Moskauer Staatliches Pädagogisches Institut „Psychologische und pädagogische Bedingungen für die Bildung einer gesunden Sprachkultur im Lernprozess“ Muttersprache Vorschulkinder"
Alekseeva Anastasia Valerievna	Lehrer für Logopädie	MGPPU „Grundlagen der Frühförderung von Familien, die Kinder mit schweren Entwicklungsstörungen großziehen.“
Gavryuseva Larisa Vladimirovna	Sportlehrer Sekundäres Special	MIOO „Bildung der kognitiven Aktivität von Vorschulkindern durch Sportunterricht.“

7. Zertifizierung des Lehrpersonals

	Berufsbezeichnung
1. Alekseeva A.V.	Lehrer für Logopädie	Erste Qualifikationskategorie	Oktober – April
2. Ulyanova E.S.	Erzieher	Zweite Qualifikationskategorie	Oktober – April
3. Skotnikova O.V.	Lehrer für Logopädie		Oktober – April

2. Entwicklung der materiellen Basis und Organisation der Entwicklung Raum

		Verantwortlich	über die Umsetzung
Auffüllung des fachlichen Entwicklungsumfelds von Gruppen im Bereich „Theateraktivitäten“. Wählen und ordnen Sie eine Kartenbibliothek in Richtung „Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft von Vorschulkindern“	September	Leiterin d/s Shcheglova N.A. Hausmeister Galitsyn T.K.
Ausstattung des Methodenraums mit Geräten für die Durchführung von Ausstellungen Rüsten Sie die Bibliothek weiter aus und stellen Sie eine Kartenbibliothek zusammen. Erweiterung der Anzahl der Attribute und Kostüme für Kindertheateraktivitäten.		Leiterin d/s Shcheglova N.A. Oberlehrer Musikalischer Leiter
Ausstattung eines Sportplatzes auf dem Kindergartengelände. Ausstattung des Fitnessstudios mit Trainingsgeräten, Anschaffung von Möbeln.		Leiterin d/s Shcheglova N.A. Hausmeister Galitsyn T.K. Trainer für körperliche Fitness
Weitere Ausstattung des Zimmers des Psychologen und Logopäden (Lernspiele, Baukästen, Tonbandgerät, Teppichboden)		Leiterin d/s Shcheglova N.A. Oberlehrer Hausmeister Galitsyn T.K.
Zusätzliche Ausstattung eines Gemüsegartens auf dem Gelände eines Kindergartens (Zäune, Wege zwischen Bergrücken) Gestaltung und Bepflanzung einer Apfelplantage.		Leiterin d/s Shcheglova N.A. Oberlehrer Hausmeister Galitsyn T.K.
Richten Sie ein Kunstatelier ein (russisches Spielzeug, Reproduktionen) Dekoration von Blumenbeeten Landschaftsbau		Leiterin d/s Shcheglova N.A. Oberlehrer Hausmeister Galitsyn T.K.

3. Beziehung in der Arbeit mit Familie und Schule und andere Organisationen

1 . Organisation der Arbeit mit den Eltern

		Verantwortlich	über die Umsetzung
Über Ziele und Ziele Vorschule für ein Jahr. Über die Ergebnisse der Sommergesundheitsarbeit. (allgemeine Elternversammlung) Den Tag des Wissens veranstalten Beratung " Soziale Anpassung Kind" Elterntreffen „Aufgaben der Bildungsarbeit für das Jahr“	September	Musikdirektoren Oberlehrer Kopf d/s Shcheglova N.A. Bildungspsychologe
Elterntreffen in Gruppen Beratung „Wie man einem Kind Lesen und Schreiben beibringt und gesund ist.“ Sitzung des Elternausschusses und Kuratorium		Gruppenlehrer Oberlehrer, Psychologe Kopf d/s Shcheglova N.A. Hausmeister
Runder Tisch „Leben und Gesundheit von Kindern schützen“ Tag der offenen Tür Gemeinsame Wettbewerbe „Fun Starts“		Oberlehrer Oberschwester Gruppenlehrer Sportlehrer
Runder Tisch „Die Rolle des Vaters in der Familienerziehung“ KVN für ältere Vorschulkinder unter Beteiligung der Eltern „sagt Aibolit“		Oberlehrer Gruppenlehrer Bildungspsychologe
Beteiligung der Eltern an Silvester Feiertage Beteiligung der Eltern an nicht- Winterspaß und Unterhaltung in Delhi. Beratung „Warum werden Kinder oft krank?“		Musikdirektoren Oberlehrer Gruppenlehrer Oberschwester
Beratung „Kind und Schule“		Oberlehrer Pädagogischer Psychologe
Gemeinsame Teilnahme von Eltern und Kindern an einer Theateraufführung. Beteiligung der Eltern an der Vorbereitung der Frühlingsferien		Oberlehrer Pädagogischer Psychologe Musikalischer Leiter
Treffen der Eltern der Abschlussgruppen Organisation von Arbeiten zur Gebietsverbesserung Tag der offenen Tür Gemeinsame Veranstaltung „Mama, Papa, ich – eine Sportfamilie“ Befragung der Eltern zu besorgniserregenden Themen.		Gruppenlehrer Pädagogischer Psychologe Oberlehrer
Organisation der Vorbereitungsarbeiten Kindergarten für die Sommer-Gesundheitskampagne und das neue Schuljahr Über die Schaffung von Bedingungen für ein sicheres Leben und Aktivitäten von Kindern im Kindergarten. (allgemeine Elternversammlung).		Kopf d/s Shcheglova N.A. Oberlehrer Gruppenlehrer

2. Organisation der Arbeit mit der Schule

		Verantwortlich	über die Umsetzung
Den Tag des Wissens veranstalten Kindern vorstellen Kunstwerkeüber die Schule, Schüler, Lehrer, beim Betrachten von Illustrationen und Gemälden Schulleben, Gedichte über die Schule auswendig lernen	September Während des Jahres	Oberlehrer
Die Woche Offener Unterricht in der Schule		Oberlehrer Pädagogischer Psychologe
Studium der Literatur zum Thema „Psychologische Komponenten der Schulreife“		Oberlehrer
Analyse der schulischen Leistungen ehemaliger Kindergartenschüler. Thematisches Gespräch mit Kindern der Vorbereitungsgruppe zum Thema: „Ich bin ein zukünftiger Erstklässler“		Pädagogischer Psychologe
Vorbereitung und Durchführung einer gemeinsamen Winterspiel- und Spaßwoche Unterhaltung im Kindergarten unter Beteiligung von Absolventen des Studiengangs „Sport und Gesundheit“.		Oberlehrer Sportlehrer Gruppenlehrer Musikalischer Leiter
Die Woche offene Klassen für Lehrer Grundschulklassen		Oberlehrer
Diagnose von Kindern in Vorbereitungsgruppen für die Schulreife		Pädagogischer Psychologe
Schulausflug für Kinder von Vorbereitungsgruppen Durchführung eines gemeinsamen Elterntreffens für Eltern von Vorschulgruppen		Oberlehrer
Analyse der schulischen Leistungen ehemaliger Kindergartenschüler		Musikdirektoren Pädagogischer Psychologe

3. Organisation der Arbeit mit der Bezirksbibliothek Nr. 32

		Verantwortlich	über die Umsetzung
Exkursion in die Bibliothek „Wir freuen uns immer über Gäste“ (Seniorengruppe)		Manager Oberlehrer Lehrer
Thema: „Autoren meiner Kindheit“ S. Mikhalkov (Seniorengruppe, Vorbereitungsgruppe).	November Dezember
Thema: „Autoren meiner Kindheit“ K.I. Chukovsky (Seniorengruppe)
Thema: „Autoren meiner Kindheit“ S.Ya. Marshak (Vorbereitungsgruppe)		Manager Oberlehrer Erzieher
		Manager Oberlehrer Erzieher
Thema: „Kinderseite“ (gemeinsamer Besuch der Senioren- und Vorbereitungsgruppe)

4. Kontrolle über den Bildungsprozess

1. Thematische Kontrolle

№			Fristen, verantwortlich
1.	Interaktion zwischen Familie und Kindergarten zur Erhaltung und Stärkung der körperlichen Gesundheit.	Umsetzung des Programms für GOU d/s, Arbeit mit Eltern.	Oktober November Oberlehrer
2.	Organisation der Arbeit im Kindergarten zu Theateraktivitäten.	Bestimmen Sie, wie effektiv die Arbeit an Theateraktivitäten ist. Sind die Voraussetzungen dafür geschaffen (Fachentwicklungsumgebung)?	Februar März Älterer Vo-Pi

2. Betriebskontrolle

Im Laufe des Jahres erfolgt eine operative Kontrolle: über den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern, die Organisation der Ernährung, die Anpassung der Kinder, die Umsetzung des Tagesablaufs, Freizeitaktivitäten, die Arbeit mit den Eltern, das Bewegungsregime, die Arbeit Planung, ein System der Freizeitarbeit, die Organisation einer Fachentwicklungsumgebung, Entwicklungsbedingungen Kinder, Gesundheit und Justizvollzugsarbeit.

Ziel: mögliche Fehler in der Arbeit von Lehrern verhindern, kleinere Fehler beseitigen, die Aktivitäten einzelner Lehrer und des gesamten Teams mithilfe von Empfehlungen, Ratschlägen, Erklärungen und Anweisungen regeln.

			Verantwortlich	über die Umsetzung
	Einhaltung von: Sicherheitsvorschriften, Brandschutzvorschriften, „Anweisungen zum Schutz von Leben und Gesundheit von Kindern“, Arbeitsschutzvorschriften am Arbeitsplatz. Anpassung von Kindern an vorschulische Bildungseinrichtungen	September	Oberlehrer Fachkraft für Arbeitssicherheit Pädagogischer Psychologe
	Aufrechterhaltung einer täglichen Routine Motorischer Aktivitätsmodus, Organisation von Spaziergängen, Empfang der Kinder vor Ort, Morgengymnastik		Oberlehrer
	Organisation von Gruppen- und Einzelarbeit mit Kindern. Vorbereitung auf offene Veranstaltungen		Oberlehrer
	Achtung und Schutz der Rechte des Kindes in der Familie und im Kindergarten Vorbereitung auf das Lehrertreffen Zusammenarbeit mit den Eltern		Oberlehrer
	Aufrechterhaltung einer täglichen Routine Art der körperlichen Aktivität, Organisation von Härteverfahren, Morgengymnastik, Einhaltung der Luft- und Temperaturbedingungen, Aufrechterhaltung der maximalen Belastung der Kinder in organisierten Bildungsformen		Oberlehrer Oberschwester
	Schaffung von Bedingungen für selbstständige kreative Aktivitäten der Kinder am Nachmittag Vorbereitung auf das Lehrertreffen		Oberlehrer
	Bildung kultureller und hygienischer Fähigkeiten Esskultur Einhaltung der Diät		Oberlehrer Oberschwester
	Einhaltung der „Hinweise zum Schutz von Leben und Gesundheit von Kindern“ Eingeführte Sicherheits- und Gesundheitsvorschriften Schutz der Rechte des Kindes in Institutionen und Familien		Oberlehrer Sicherheitsspezialist

5. Psychologischer Dienst

	Verantwortlich	Fristen
Durchführung individueller Arbeit mit Kindern in Vorschulgruppen	Lehrer-Psychologe	Während
Durchführung individueller Diagnostik und Korrekturarbeit mit Kindern im frühen Alter	Lehrer-Psychologe	Während eines Jahres
Durchführung entwicklungspsychologischer Korrekturarbeit mit Kindern in Untergruppen	Lehrer-Psychologe	Während eines Jahres
Elternberatung „Wir gehen bald zur Schule!“	Pädagogischer Psychologe
Workshop-Workshop für Pädagogen „Pädagogische Fähigkeiten eines Pädagogen“ methodische Empfehlungen.	Lehrer-Psychologe
Workshop für Eltern „Ich selbst“ „Die Bedeutung der Selbstfürsorge bei der Kindererziehung“	Lehrer-Psychologe
Beratung für Pädagogen“ Psychologische Merkmale Krise von 3 Jahren und 7 Jahren“	Lehrer-Psychologe
Individuelle Beratung für Eltern aller Altersgruppen	Lehrer-Psychologe	Während eines Jahres
Individuelle Beratung für Lehrkräfte und Mitarbeiter vorschulischer Bildungseinrichtungen	Lehrer-Psychologe	Während eines Jahres

6. Logopädischer Dienst

	Verantwortlich	Fristen
Diagnostik von Kindern. Sprechkarten ausfüllen Elternberatung „Sprachalphabet für Eltern von Vorschulkindern“	Lehrer für Logopädie	September
Vorträge bei Gruppenelternversammlungen über die Ergebnisse einer logopädischen Untersuchung. Beratung „Sprachverhalten von Kleinkindern“	Lehrer für Logopädie
Ausstellung mit Kindersprüchen zum Thema: „Meine geliebte Mutter“ Beratung für Pädagogen „Reise durch Märchen“	Lehrer für Logopädie
Elternberatung „Vorbereitung der Artikulationsorgane zur Lauterzeugung“	Lehrer für Logopädie
Workshop für Eltern „Bewegen, spielen, zeichnen“	Lehrer für Logopädie
Seminar-Workshop für Pädagogen „Justizvollzugsgruppenecke als Teil einer Fachentwicklungsumgebung“	Lehrer für Logopädie
Elternberatung „Spielend lernen. Diese schwierigen Geräusche“	Lehrer für Logopädie
Beratung für Eltern „Schwierigkeiten machen uns keine Angst! Meine Lieblingssounds“	Lehrer für Logopädie
Diagnostik von Kindern. Redekarten ausfüllen Feier der „Schönen Rede“	Lehrer für Logopädie
Organisation von Treffen mit Eltern sprachpathologischer Kinder und mit Gruppenlehrern zum Zweck der Interaktion und Information über den Zustand und die Merkmale der Sprachaussprache. Sprachentwicklung von Vorschulkindern.	Lehrer für Logopädie	Während des akademischen Jahres

7. Diagnose

	Verantwortlich	Termine
2. Umfassende Diagnostik von Kindern nach dem Programm „Bildung und Ausbildung im Kindergarten“	Oberlehrer	September, Dezember, Mai
3. Karte der kindlichen Entwicklung – Vorschulkind	Lehrer - Psychologe	Oktober, März
4. Diagnose der Sprachentwicklung bei Kindern	Lehrer für Logopädie	September, Mai
5. Diagnose der neuropsychischen Entwicklung kleiner Kinder	Lehrer - Psychologe	Im Laufe des Jahres gemäß den Bedingungen der Epikrise
6. Diagnose der musikalischen Entwicklung von Kindern	Musikalischer Leiter	September, Mai
7. Diagnose der körperlichen Fitness von Kindern	Sportlehrer	September, Mai
8. Überwachung der körperlichen Entwicklung von Kindern	Sportlehrer	September, Mai
9. Diagnostik der Sehfähigkeiten von Kindern	Lehrer für Zusatzausbildung	September, Mai
10. Diagnose der emotional-motorischen Sphäre des Kindes	Lehrer - Psychologe	September, Mai

Galina Odymtschuk
Methodische Entwicklung „Jährlicher Arbeitsplan für vorschulische Bildungseinrichtungen“

Jahresplan kommunale Hausdes Kinderentwicklungszentrums - Kindergarten der ersten Kategorie Nr. 61 „Tscheburaschka“ (im Folgenden als Institution bezeichnet) ist ein normatives Dokument, das die Organisation regelt Bildungsprozess in einer Bildungseinrichtung unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Einrichtung, pädagogisch und methodisch, Personal sowie Material und technische Ausrüstung.

Der regulatorische Rahmen für die Erstellung Jahresplan der Institution sind:

Gesetz Russische Föderation vom 26. Dezember 2012 „Über Bildung“ № 273 (Absatz 6, Artikel 2, Abschnitt 2.6, Artikel 32);

Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 30. August 2013. Nr. 1014 „Zur Genehmigung des Verfahrens zur Organisation und Durchführung von Bildungsaktivitäten für allgemeine Grundbildungsprogramme – Bildungsprogramme für die Vorschulerziehung“

SanPin 2.4.1.3049-13 „Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, den Inhalt und die Organisation des Regimes.“ arbeiten Vorschule Bildungsorganisationen„(genehmigt durch Beschluss des obersten staatlichen Sanitätsarztes der Russischen Föderation vom 15. Mai 2013 Nr. 26);

Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 17. Oktober 2013. Nr. 1155 „Zur Anerkennung des Landesbildungsstandards für die Vorschulerziehung“ (FSES DO).

Charta von MBDOU.

Konzept der Vorschulerziehung;

Bildungsprogramm MBDOU Nr. 61 „Tscheburaschka“ kombinierter Typ;

Beispielprogramm für Bildung und Ausbildung im Kindergarten "Kindheit", Hrsg. / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze O. V. Solntseva\. basierend auf den Bildungsstandards der Bundesstaaten.

Definieren von Aufgaben für das neue Studienjahr 2018-2019

Ziel: Konstruktion arbeiten Vorschulische Bildungseinrichtungen nach dem Landesbildungsstandard, die Schaffung günstiger Voraussetzungen für den vollen Genuss der Vorschulkindheit eines Kindes, die Bildung der Grundlagen einer persönlichen Grundkultur, die umfassende altersgerechte Entwicklung der geistigen und körperlichen Qualitäten und individuelle Eingenschaften, ein Kind auf das Leben in der modernen Gesellschaft vorbereiten.

Aufgaben:

1. Bildung kognitive Interessen zur Mathematik, durch Interaktion mit Objekten der umgebenden Welt.

2. Verbesserung der unabhängigen kreativen Aktivität von Kindern; Entwicklung von Voraussetzungen für die Wahrnehmung und das Verständnis der Welt der Kunst; Bildung von Interesse an der ästhetischen Seite der umgebenden Realität.

3. Aufbau sozialer und persönlicher Beziehungen zur Außenwelt.

Vermittlung von Lehrpersonal

FÜR das Studienjahr 2018-2019.

Position Vollständiger Name

Leiter von MBDOU

Musikalischer Leiter*

Alter

Gruppe Vollständiger Name des Lehrers Vollständiger Name Jr. Lehrer

Kindergarten

II Junior

34 Jahre

Vorbereitend

PROSPEKTIVE ZERTIFIZIERUNG DER PÄDAGOGISCHEN ARBEITSKRÄFTE

Begriff: während eines Jahres.

Verantwortlich: Manager.

METHODISCHE ARBEIT.

THEMENFORMULARDATUM

VERANTWORTUNGSBEWUSSTES VERHALTEN

2 „Die Bedeutung von Dramatisierungsspielen im gemeinsamen Handeln von Lehrer und Kindern im Lichte des Landesbildungsstandards“ Beratung

1 „Entwicklung der kindlichen Persönlichkeit im Lichte der Geschlechterbildung des Landesbildungsstandards“

2 „Gefahr im Wald“ Beratung

1 „Individuell mit Kindern arbeiten, als eine Form der pädagogischen Tätigkeit“

2 „Vorsicht – dünnes Eis!“ Beratung

1 „Hintergrundmusik im Leben einer Vorschulorganisation“

2 „Neujahrsferien als Möglichkeit zur Verbesserung der Eltern-Kind-Beziehungen“ Beratung

1 "Beeinflussen didaktisches Spielüber die intellektuelle Erfahrung des Kindes“

2 „Anforderungen an Bildmaterial bei der Einführung von Vorschulkindern in die Stellung des Menschen in Geschichte und Kultur“ Beratung

1 „Die Bildung der logisch-mathematischen Erfahrung eines Kindes“

2 „Heimspielbibliothek für Kinder und ihre Eltern“ Beratung

„Einführung in nicht-traditionelle Zeichentechniken und ihre Rolle in der Entwicklung von Vorschulkindern“

„Den Landesbildungsstandard diagnostizieren lernen“ Seminar-Workshop September Oberlehrer

"Bedeutung praktische Anwendung mathematische Kenntnisse in verschiedenen Arten von Aktivitäten“ Seminar-Workshop Oktober Oberlehrer

„Bildung von Vorstellungen bei Kindern über die Notwendigkeit eines sorgfältigen und bewussten Umgangs mit der Natur durch Projektaktivitäten“ Seminar-Workshop November Oberlehrer

„Technologie der Sprachentwicklung“ Seminar-Workshop Dezember Oberlehrer

„Lesen in der Familie als Quelle zur Weiterentwicklung des Interesses an Büchern und zur spirituellen Bereicherung der Familie“ Seminar-Workshop Januar Oberlehrer

„Politische Bildung von Vorschulkindern“ Seminar-Workshop Februar Oberlehrer

„Soziales und Gesundheit Arbeit im Kindergarten» Seminar-Workshop März Oberlehrer

„Welche Formen und Methoden Kann der Aufbau von Beziehungen zu den Eltern im Kindergarten genutzt werden?“ Runder Tisch für Lehrer September Oberlehrer

« Erlaubnis Konfliktsituationen zwischen Kindern im Prozess des Rollenspiels“ Runder Tisch für Lehrer Oktober Oberlehrer

„Kindererziehung am Arbeitsplatz, "hinter" Und "gegen". Runder Tisch für Lehrer November Oberlehrer

„Bedingungen für eine erfolgreiche Anpassung von Kindern in einer Vorschuleinrichtung“ Runder Tisch für Lehrer Dezember Oberlehrer

„Sport- und Freizeitaktivitäten für Vorschulkinder tagsüber“ Runder Tisch für Lehrer Januar Oberlehrer

„Schwimmen ist eine der wichtigsten Formen der körperlichen Entwicklung von Kindern“ Runder Tisch für Lehrer Februar Oberlehrer

„Sicherheit im Kindergarten“ Runder Tisch für Lehrer März Oberlehrer

Bereitschaft der vorschulischen Bildungseinrichtungen für das neue Schuljahr.

Ziel: Aktualisierung des sich entwickelnden fachlich-räumlichen Umfelds in der Gruppe und des Wohnraums auf dem Gelände gemäß dem Landesbildungsstandard für pädagogische Bildung. Wettbewerb September Oberlehrer Lehrer

Kommunaler Wettbewerb

„Ecolyats – Vorschulkinder“

(Nominierungen:

Ereignis,

Wettbewerb Oktober Oberlehrer Lehrer

Kommunaler Wettbewerb

„Pädagogischer Zug“

Wettbewerb Oktober November

Oberlehrer. Lehrer

Kommunaler Wettbewerb

„Patriotische Erziehung

(Nominierungen:

Ereignis,

Wettbewerb Dezember Oberlehrer Lehrer

Wettbewerb: „Beste Gruppendekoration für das neue Jahr“Ziel: Schaffen Sie eine fröhliche Vorweihnachtsstimmung. Intensivieren Sie die Interaktion mit den Eltern der Schüler. Wettbewerb Dezember Oberlehrer Lehrer

Kommunaler Wettbewerb

„Lasst uns einen Schritt nach vorne machen“

(Nominierungen:

Kognitive Formen

Interaktion mit den Eltern,

Freizeitformen

Interaktion mit den Eltern,

Visuelle Informationen

Formen der Interaktion mit

Eltern)

Wettbewerb Februar Oberlehrer Lehrer

Kommunaler Wettbewerb

"Kleine Sterne"

(Nominierungen:

Choreographie,

theatralisches Können,

darstellerische Fähigkeiten,

Literarische Lektüre)

Wettbewerb April Oberlehrer Lehrer

1. Entwicklung Vorträge für Eltern „Ein Tag im Kindergarten“.

2. Einen Plan entwickeln Veranstaltungen zur Organisation eines Museums in Gruppen. Treffen der Kreativgruppe im April Oberlehrer Lehrer

ARBEIT MIT PERSONAL FÜR DIE VERHÜTUNG VON KINDERVERKEHRSVERLETZUNGEN.

Führen Sie mit Lehrern Schulungen zur Prävention von Verkehrsunfällen bei Kindern durch. Briefing September

Ausstellung methodische Literatur, didaktische Spiele, Handbücher, methodische Entwicklungen nach Verkehrsregeln. Ausstellung Oktober

Unterstützung von Pädagogen bei der Ausarbeitung von Versprechen Arbeitspläne zur Prävention von Verkehrsunfällen bei Kindern. September Oktober

zur Prävention von Verkehrsunfällen bei Kindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen“ Konsultation Oktober-November

Aktualisieren und erweitern Sie Ecken für Lernregeln Verkehr, Rollenspiele zum Thema Verkehr in Gruppen und auf Spielplätzen vorschulischer Bildungseinrichtungen. Dezember Lehrer

Beratung „Verhaltensregeln im Kraftverkehr“ Beratung Dezember TV

Selbstbildung von Lehrern zum Thema Das ganze Jahr über Pädagogen

Durchführung offener Kurse, um Kinder das ganze Jahr über mit den Verkehrsregeln und -vorschriften vertraut zu machen. Pädagogen

Vorbereitung und Durchführung von Unterhaltungsprogrammen, um sich mit den Verkehrsregeln vertraut zu machen. Unterhaltung Mai-Pädagogen

MANAGEMENT ARBEIT.

PÄDAGOGISCHE BERATUNG.

Nr. Thema Datum Verantwortlich

LEHRRAT Nr. 1

1. Ergebnisse des LOC.

2. Ergebnisse des Review-Wettbewerbs für das neue Studienjahr.

3. Annahme und Genehmigung des Mains Bildungsprogramm vorschulische Bildungseinrichtung

4. Überwachung zu Beginn des Schuljahres August-September

LEHRRAT Nr. 2

„Mathe zu Hause“.

Ergebnisse der Überwachung der Entwicklung des Bildungsprogramms zu Beginn des Jahres;

2. Entwicklung kognitiver und mathematischer Konzepte bei Vorschulkindern durch musikalische und theatralische Aktivitäten (aus Erfahrung arbeiten) .

3. Bildung der geistigen Aktivität von Vorschulkindern durch den Einsatz neuer Methoden Unterricht in Mathematik. (aus Erfahrung arbeiten)

4. Bildung elementarer mathematischer Konzepte in Integration mit anderen Tätigkeitsarten gemäß dem Landesbildungsstandard für Weiterbildung (aus Erfahrung arbeiten) . Oktober

Kunst. Lehrer

LEHRRAT Nr. 3

1. Ergebnisse der thematischen Kontrolle

"Zustand arbeiten Vorschulische Bildungseinrichtung für patriotische Erziehung“

2. Entwicklung kreativer Fähigkeiten von Vorschulkindern durch Theateraktivitäten (aus Erfahrung arbeiten) .

3. Gestaltung des Bildungsprozesses für die künstlerische und ästhetische Entwicklung von Kindern in Regimemomenten (aus Erfahrung arbeiten) .

4. Verbesserung der Aktivitäten vorschulischer Bildungseinrichtungen zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung von Vorschulkindern (aus Erfahrung arbeiten) . Januar

LEHRRAT Nr. 4

1. Ergebnisse der thematischen Kontrolle

„Organisation des Bildungsprozesses zur Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten.“

2. Organisation sozialer und pädagogischer Art arbeiten mit Vorschulkindern im Rahmen der Umsetzung des Landesbildungsstandards für Bildung (aus Erfahrung arbeiten) .

3. Bildung beruflicher Kompetenzen von Vorschullehrern, ihre Auswirkungen auf die Beziehungen zu Kindern (aus Erfahrung arbeiten) .

4. Organisation von Spielaktivitäten für Vorschulkinder, z Methode soziale und persönliche Entwicklung des Kindes (aus Erfahrung arbeiten) .

LEHRRAT Nr. 5

1. Ergebnisse der thematischen Kontrolle

.

2. Erledigung der Aufgaben für das akademische Jahr.

3.Annahme und Genehmigung der Unterlagen für das neue Studienjahr:

- planen im Sommer - Gesundheitsperiode;

-Jahresplan für das Studienjahr 2019-2020;

Ausbildung planen für das Studienjahr 2019-2020;

GCD-Zeitplan für das Studienjahr 2019-2020.

4. Ergebnisse der Überwachung der Umsetzung des Bildungsprogramms am Ende des Jahres. Mai

Manager

GENERALVERSAMMLUNG DER MITARBEITER.

Verantwortlich

Treffen Nr. 1.

Bericht „Die Bereitschaft der vorschulischen Bildungseinrichtungen für das neue Schuljahr im Rahmen der Einführung des Landesbildungsstandards für die pädagogische Bildung“.

Ziel: Koordinierung von Maßnahmen zur Umsetzung des Landesbildungsstandards für Bildung in der Einrichtung“

Treffen Nr. 2.

Öffentlicher Bericht zum Thema: "Ergebnisse arbeiten für das Studienjahr 2018-2019“.

September

Mai-Manager

Oberlehrer

VERWALTUNG UND WIRTSCHAFT ARBEIT

Gewährleistung des Arbeitsschutzes und der Lebenssicherheit von Kindern und Mitarbeitern

N Aktivitäten Dauer Verantwortlich

1 1. Entwicklung Regulierungsdokumente, örtliche Gesetze, regulierende Anweisungen arbeiten alle Dienstleistungen vorschulischer Bildungseinrichtungen gemäß den Landesbildungsstandards für vorschulische Bildungseinrichtungen.

2.Bedingungen prüfen:

1) Bereitschaft der vorschulischen Bildungseinrichtung für das neue Schuljahr;

2) Analyse des Zustands der technologischen Ausrüstung;

3) Registrierung der Bereitschaftsbescheinigungen aller Räumlichkeiten für den Beginn des Schuljahres.

3. Treffen des Arbeitskollektivs „Kennenlernen, Genehmigung und Koordinierung aller lokalen Gesetze und normativen Dokumente zur Regulierung arbeiten Vorschulische Bildungseinrichtung gemäß den Landesbildungsstandards für die Vorschulerziehung.“ September

2 1. Arbeiten Sie mit Personal„Einhaltung interner Vorschriften. Das Leben und die Gesundheit von Kindern und Mitarbeitern schützen.“

2. Razzien und Inspektionen des sanitären Zustands von Gruppen (Verwaltungsumgehungskommission). Oktober

3 1. Erstellung der Dokumentation für die Betriebsführung des Gebäudes.

2. Fortsetzung arbeiten um das Gebäude auf den Winter vorzubereiten.

3. Kauf von Ausrüstung für den Sportunterricht (Bälle, Springseile, Reifen usw.). 4. Sicherstellung der Einhaltung der materiellen und technischen Grundlagen des OO-Bundesstaatsbildungsstandards. November

4 1.Vorbereitung der Räumlichkeiten für die Neujahrsferien: Analyse und Schulung zu Brandschutzvorschriften. Erstellung von Berichten über die Urlaubsbereitschaft aller Räumlichkeiten.

2. Unterweisung zu Sicherheitsvorkehrungen und zum Schutz von Leben und Gesundheit von Kindern im Winter (Manager) Januar

5 1. Durchführung von Razzien der Gemeinsamen Kommission Arbeitssicherheit.

2. Ausarbeitung einer Vereinbarung zum Arbeitsschutz Januar

6 1. Erstellung einer Fallliste von vorschulischen Bildungseinrichtungen.

7 1. Vorbereitung der Ausrüstung für Arbeit vor Ort.

2. Einhaltung der SanPiN-Standards in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

3. Vorbereitung des Territoriums der vorschulischen Bildungseinrichtung für die Frühjahr-Sommer-Periode. Marsch

8 1. Organisation einer Sommer-Gesundheitskampagne. Einweisung aller Mitarbeiter

2. Tünchen der Bäume, Anlieferung von Erde, Sand, Vorbereitung des Geländes für die Sommersaison (Versorgungsleiter).

3. Vorbereitung der Einrichtung auf die Aufnahme in das neue Studienjahr. April

9 1.Gruppenbildung für das neue Studienjahr: Verfügbarkeit aller Dokumente, Erstellung von Listen, Verträge mit den Eltern (Manager, Lehrer).

2. Anleitung „Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern bei der Durchführung und Organisation von Spaziergängen im Sommer.“ Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern im Frühling-Sommer-Zeitraum.“ Beratung von Lehrern bei der Organisation von Bildungsaktivitäten in Bildungseinrichtungen

3. Vorbereitung vorschulischer Bildungseinrichtungen auf die Aufnahme in das neue Studienjahr.

4. Vorbereitung der Institution auf im Sommer arbeiten. Klärung der Kinderzahl und Personalbesetzung für Juli-August. Mai

10 1. Verbesserung des Territoriums der vorschulischen Bildungseinrichtung.

2. Fortsetzung arbeiten zur Erstellung von Regulierungsdokumenten.

3. Unterweisung aller Mitarbeiter. Juni

KONTROLLE.

THEMATISCHE STEUERUNG.

September

2. Patriotische Erziehung

3. „System“ arbeiten zur Entwicklung einer Beziehungskultur zwischen Vorschulkindern“

4. „Verbesserung der pädagogischen Fähigkeiten von Pädagogen“

BETRIEBSKONTROLLE.

Nr. Thema Datum Verantwortlich

1 „Überprüfung der Bereitschaft von Gruppen gemäß den Anforderungen von SanPiN 2013.“ September

2 „Durchführung von Bildungsaktivitäten tagsüber arbeiten" Oktober

3 „Anpassung der Programminhalte der Morgengymnastik an das Alter und den Entwicklungsstand der Kinder“ November

4 „Vorbereitung und Umsetzung kultureller Hygienekompetenzen“ Dezember Medical Arbeiter

5 „Morgens Spiele mit Kindern organisieren und durchführen“ Januar

6 „Vorbereitung und Durchführung des GCD“

7 „Die Qualität der Beherrschung der Programmziele für die körperliche Entwicklung durch Kinder“ Marsch

8 „Organisation von Mahlzeiten, Erziehung einer Verhaltenskultur bei Vorschulkindern“

9 „Einem Tagesablauf folgen“

„Organisation von Kinderaktivitäten in der Bücherecke“ Mai

10 « Arbeit zum Studium der Lebenssicherheit und Verkehrsregeln bei Vorschulkindern“ Während eines Jahres

PERSÖNLICHE KONTROLLE.

Nr. Thema Datum Verantwortlich

1. Analyse arbeiten Pädagogen bei der Durchführung von Bildungsaktivitäten zur körperlichen Entwicklung „Schaffung gesundheitserhaltender Bedingungen für die motorische Aktivität“. Oktober

2. „Analyse“ arbeiten Lehrer mit Kindern in besonderen Momenten“ November

LEHRREICH ARBEITEN SIE MIT KINDERN.

URLAUB UND UNTERHALTUNG.

IX Feiertag „Wir sind also ein Jahr älter geworden“

Urlaub "Tag des Wissens"

Sport und Unterhaltung „Herbstmarathon“

X Erntedankfest

Urlaub „Osenine“

Urlaub „Hallo, goldener Herbst!“

Urlaub „Herbstmesse“

XI. Konzert zum Muttertag.

XII Neujahrsferien:

„Geburtstag des Weihnachtsbaums“

„Der Weihnachtsbaum kam zu Besuch!“

„Abenteuer in Winterwald» „Weihnachtsgeschichte“

Sport und Unterhaltung „Winterspaß“

I Sportunterhaltung

- „Kleine Winterspiele“

Musikalische Unterhaltung „Weihnachtslieder“

II Sportunterhaltung „Ich bin wie Papa!“

Sportfest „Papa kann alles!“

Urlaub "Tag des Verteidigers des Vaterlandes!"

Urlaub "Wir sind Helden!"

III Theaterunterhaltung „Breite Maslenitsa“

Urlaub „Mamas Geliebte“ Unterhaltung „Zu Besuch bei Oma“

Urlaub „Frühlingstropfen“

Urlaub „Musikcafé“

IV Unterhaltung „Zu Besuch bei der Sonne“

Sportliche Freizeit „Weg ins All“

Unterhaltung „Tag des Hässlichen“ „Rote Ostern“

V Abschlussball: „Auf Wiedersehen, Kindergarten!“

Konzert "Tag des Sieges"

AUSSTELLUNGEN.

N Veranstaltungen Datum Verantwortlich

1. Ausstellung von Kunsthandwerk aus Gemüse und Obst „Wir alle mögen Autumn Beauty wirklich“ (zusammen mit den Eltern) September

2. Ausstellung - Aktion „Vogel-Esszimmer“ (zusammen mit Papa) November

3.Traditionelle Neujahrsausstellung mit kreativem Neujahrshandwerk: „Neujahrsserpentine“ (zusammen mit den Eltern) Dezember

4 Kunsthandwerksausstellung Februar - März

5 Ausstellung von Kinderzeichnungen: „Danke Oma und Opa dafür großer Sieg» Mai

ARBEIT MIT KINDERN, UM VERLETZUNGEN VON KINDERN IM VERKEHRSVERKEHR ZU VERHINDERN.

1 Ausflüge und gezielte Spaziergänge:

„Die Verkehrsregeln gelten für alle ohne Ausnahme – Kinder sollten es wissen“

Überwachung des Fußgängerverkehrs

Verkehrsüberwachung

Beobachtung von Ampelbetrieb

Berücksichtigung von Verkehrsträgern

Gehen Sie zum Zebrastreifen

Die Straße kennenlernen

Verkehrsüberwachung und Arbeit des Fahrers

Während eines Jahres

2 Gespräche:

Was wissen Sie über die Straße?

Wir sind Fußgänger – Orte, an denen sich Fußgänger bewegen, ihr Name, ihr Zweck

Verhaltensregeln im Straßenverkehr

Autos auf Stadtstraßen - Transportarten

Verhaltensregeln

Helfer im Straßenverkehr – Schilder, Ampeln, Verkehrsleiter

Seien Sie vorsichtig!

Transport in der Stadt: Parkplätze und Regeln, Fußgängerzonen, Begrenzungsschilder

3 Rollenspiele:

Unterwegs durch die Straßen der Stadt

Straße und Fußgänger

Ampel

Unterwegs mit Dunno

Mit dem Auto fahren

Parkplatz

Tankstelle

Auto-Werkstatt

4 didaktische Spiele:

Unsere Straße

Ampel

Stellen Sie ein Verkehrsschild auf

Ratet mal, welches Zeichen

Stadtstraße

Was für was?

Verkehrszeichen : verbieten und freizügig

Gelb, Rot, Grün

Was fehlt?

antworte schnell

5 Outdoor-Spiele:

Spatzen und Auto

Seien Sie vorsichtig

Bunte Autos

Wir gehen, wir gehen, wir gehen ...

Mehrfarbige Wege

Wessen Team wird früher zusammenkommen?

Radrennen

Brenner

Finden Sie Ihre Farbe

6 Belletristik zum Lesen und Auswendiglernen:

S. Michalkow "Meine Straße", "Radfahrer", "Schlechte Geschichte"

S. Marshak "Polizist", "Ball"

V. Golovko "Verkehrsregeln"

S Jakowlew „Rat von Doktor Aibolit“

O. Bederev "Wenn…"

A. Nord "Ampel"

V. Semernin "Es ist verboten - erlaubt»

7 Unterhaltung (Von Lehrerplan)

Das ganze Jahr über: Kreative Mikrogruppe

8 Zeichnungsausstellungen:

Am Scheideweg

Ampel, Ampel, unser Freund seit langem

Im Land der Verkehrsschilder

ARBEITEN MIT ELTERN.

ALLGEMEINE ELTERNVERSAMMLUNGEN.

Nr. Aktivitäten Fristen Verantwortlich

Aufgaben der Pädagogik arbeiten mit Kindern für das Studienjahr 2018-2019;

Wahl des Institutionsrates;

Ergebnisse Arbeit für das Jahr.

September

2. -Ergebnisse arbeiten Kindergarten für das Schuljahr;

Unser Pläne für die sommerliche Gesundheitsperiode;

Eltern befragen „Zufriedenheit mit der Qualität des Bildungsprozesses“ April

ARBEIT MIT ELTERN, UM VERLETZUNGEN VON KINDERN IM VERKEHRSVERKEHR ZU VERHINDERN.

1 Beratungen:

Was Eltern wissen sollten, wenn sie mit ihrem Kind draußen unterwegs sind

Verkehrsregeln – für alle

Seien Sie vorsichtig, Kinder! – Statistiken und typische Fälle von Verletzungen im Kindesalter

Damit kein Ärger passiert! – Maßnahmen zur Vermeidung von Kinderverletzungen

Eltern sind ein Vorbild für Kinder

2 Informationsstand:

Die Sicherheit Ihres Kindes liegt in Ihren Händen

Memo „Für Erwachsene über die Verkehrsregeln“

Disziplin auf der Straße ist der Schlüssel zur Sicherheit von Fußgängern

Was zukünftige Schulkinder über Verkehrsregeln wissen müssen

Gestaltung von Informationsständen und Durchführung von Beratungen.

Nr. Thema Datum Verantwortlich

1.Beratung:

„Die Natur eines Kindes. Das Streben nach Freiheit“

„Familiäre Atmosphäre“;

Standdesign:

„Alltag und Ordnung. Trainiere so früh wie möglich“. September

2 Standdesign:

„Erkältungen in der kalten Jahreszeit. Wie kann man sie vermeiden?

„Vorbereitung für den Winter, Kleidung für die Jahreszeit“

Beratung:

-„Bildung einer Esskultur“ November

3 Standdesign:

„Rund um Konflikte. Wie ist es mit uns? „Die Seile drehen“;

Beratung:

„Kultur und Traditionen der Neujahrsfeiertage“

„Kind am Teich, Gefahren des Winters“. Dezember

4Gestaltung von Ständen:

„Verkehrssicherheit im Winter“;

„Kleidung für die Saison“

Beratung:

„Soll ich immer ernst sein? Sinn für Humor" Februar

5 Standdesign:

„Vorbeugung von Frühlingskrankheiten“

„Urlaub mit Kind im Sommer“

Beratung:

„Unsere Kommunikation. Kinder an Eltern“

MIT DER GESELLSCHAFT ARBEITEN

INTERAKTION MIT DER SCHULE

1.Ziel: Aufbau einer geschäftlichen Zusammenarbeit zwischen Vorschul- und Schullehrern, Vorbereitung der Kinder auf eine erfolgreiche Anpassung an die Schule im Laufe des Jahres

2 Diskussion und Genehmigung der gemeinsamen Arbeitsplan Schulen und vorschulische Bildungseinrichtungen September

3 "Der runde Tisch": Diskussion der Kontinuität von OOP-Abschnitten Grundschule und Kindergarten. Oktober

4 Beobachtung des Unterrichts in der 1. Klasse durch Lehrkräfte der Vorbereitungsgruppe. November

5 Beobachtung von Unterrichtseinheiten zu Sprachentwicklung, Mathematik, Ökologie in einer Vorschulgruppe durch Grundschullehrer. Dezember

6 Kennenlernen der Vorbereitungsgruppenlehrer mit den Anforderungen Lehrplan 1. Klasse Januar MBDOU Nr. 61 „Tscheburaschka“ MBOU Krasnosadovskaya-Sekundarschule

7 Gemeinsame Ausstellungen von Zeichnungen von Kindern der Vorbereitungsgruppe und Schülern der 1. Klasse Februar MBDOU Nr. 61 „Tscheburaschka“ MBOU Krasnosadovskaya-Sekundarschule.

8 Gegenseitige Besuche von Lehrern und Grundschullehrern zu Unterricht, Aktivitäten, Matineen, Sportveranstaltungen, „Tage der offenen Tür“. Marsch

9 Teilnahme von Schullehrern am Elterntreffen der Eltern der Kinder der Vorbereitungsgruppe im Rahmen des Seminars „Eine Familie an der Schwelle zum Schulleben eines Kindes“. April

10 Gemeinsame Diskussion zwischen Kindergärtnerinnen und Schullehrern über die Ergebnisse der Schulvorbereitung. Mai

INTERAKTION MIT DER ZWEIGSTELLE VON MUZ CRH

1. Gelenk Planung Gesundheits- und Präventionsmaßnahmen

2. Aufklärung der Eltern über die Belange der Erhaltung und Förderung der Gesundheit von Vorschulkindern

3. Medizinische Beteiligung Arbeitskräfte bei Elterntreffen in vorschulischen Bildungseinrichtungen (Video-Beratungen)

4. Ärztliche Untersuchung der Gesundheit und körperlichen Entwicklung von Kindern (Routineuntersuchungen, Impfungen) Während des Jahres Krankenschwester

INTERAKTION MIT MBUK „PB“

1 1. Teilnahme an Gesprächen, Quiz, KVN

2. An Feiertagen teilnehmen. Das ganze Jahr über Lehrer

INTERAKTION MIT MBUK „SDK“

1 Besuch der Ausstellung funktioniert zum Tag der Alten.

Teilnahme am Wettbewerb „Do-it-yourself-Wunder“

Ein Neujahrsmärchen in einem Kulturzentrum ansehen

Vorbereitung auf die Teilnahme am Dorffest „Masleniza“

Auftritt von Kindern aus MBDOU Nr. bei einem Konzert, das diesem gewidmet ist "Tag des Sieges" Das ganze Jahr über Lehrer

Leila Strakashina
Jahresplan der vorschulischen Bildungseinrichtung

JÄHRLICHER ARBEITSPLAN

VORSCHULBILDUNGSEINRICHTUNG

FÜR DAS AKADEMISCHE JAHR 2017–20187.

Erster Abschnitt. ORGANISATORISCH UND MANAGEMENT

1.1. Treffen der Selbstverwaltungsorgane

1.1.1. Pädagogischer Rat

1.1.2. Öffentlicher Rat

1.1.3. Treffen des Arbeitsteams

1.1.4. Treffen der Gewerkschaftsorganisation

1.2. Arbeiten Sie mit Personal

1.2.1. Fortbildung des Lehrpersonals

1.2.2. Zertifizierung des Lehrpersonals.

1.2.4. Treffen mit dem Leiter der vorschulischen Bildungseinrichtung

Zweiter Abschnitt. ORGANISATORISCHE UND METHODISCHE ARBEIT

2.1. Pädagogischer Rat

2.2. Werkstatt

2.3. Beratungen

2.4. Zusammenarbeit mit jungen Berufstätigen

2.5. Shows, Wettbewerbe

2.6.Innovationsaktivität:

2.6.1. Selbstbildung von Lehrern

2.6.2. Verbreitung (Bericht an das Publikum) beste pädagogische Erfahrung

2.7 Organisation der Arbeit des Methodenraums

Dritter Abschnitt. ORGANISATORISCHE UND PÄDAGOGISCHE ARBEIT

3.1. Unterhaltungs- und Freizeitaktivitäten für Kinder.

3.2. Ausstellungen.

Vierter Abschnitt. BEZIEHUNG IN DER ARBEIT EINES DEKRETS MIT DER FAMILIE UND DER GESELLSCHAFT

4.1.1 Informations- und Referenzstände

4.1.2. Elterntreffen

4.1.3. Seminare

4.1.4. Beratungen

4.2. Gemeinsame Aktivitäten der Bildungseinrichtung und der Eltern

4.3. Interaktion mit der Gesellschaft

Fünfter Abschnitt. KONTROLLE

5.1. Umfassende Kontrolle

5.2. Thematische Kontrolle

Sechster Abschnitt. VERWALTUNGS- UND WIRTSCHAFTSARBEIT

5.1. Gewährleistung des Arbeitsschutzes und der Lebenssicherheit von Kindern und Mitarbeitern

5.2 Stärkung der materiellen und technischen Basis.

Jahresplan von MKDOU„Zaoksky Kindergarten Nr. 3 kombinierter Typ“ zusammengestellt gemäß

Bundesgesetz „Über Bildung in der Russischen Föderation“ (vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ)

Bundesstaatlicher Bildungsstandard für die Vorschulerziehung (Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 17. Oktober 3013 Nr. 1155)

Sanitäre und epidemiologische Anforderungen an die Gestaltung, Aufrechterhaltung und Organisation der Betriebsweise vorschulischer Bildungseinrichtungen (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

Ungefähr allgemeinbildendes Programm „Von der Geburt bis zur Schule“ herausgegeben von N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

ZIEL DER ARBEIT: Gewährleistung einer effektiven Interaktion aller Teilnehmer am Bildungsprozess – Lehrer, Eltern, Kinder für abwechslungsreiche Entwicklung die Persönlichkeit eines Vorschulkindes, die seine körperliche und emotionale Gesundheit erhält und stärkt.

HAUPTZIELE DER ARBEIT:

1. Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern

2. Schaffung von Bedingungen in vorschulischen Bildungseinrichtungen nach dem Landesbildungsstandard für die Vorschulerziehung, mit Aktivitätsplan für den Vorschulalter, um sicherzustellen, dass jedes Kind die gleichen Chancen auf eine hochwertige Vorschulerziehung erhält.

3. Organisieren Sie die Arbeit in der vorschulischen Bildungseinrichtung, um ein optimales fachlich-räumliches Umfeld zu schaffen.

4. Künstlerische und ästhetische Entwicklung jüngere Vorschulkinder durch das Erlernen des Zeichnens

5. Bildung erster Ideen zu gesunder Weg Leben.

6.Arbeiten Sie weiterhin an der Entwicklung aller Komponenten der mündlichen Rede von Kindern: grammatikalische Struktur der Sprache, kohärente Sprache – dialogische und monologe Formen; Bildung eines Wörterbuchs, Bildung der Klangkultur der Sprache.

7. Fortsetzung der gemeinsamen Arbeit des Kindergartens und der Familie an gestalterischen und kreativen Aktivitäten;

8. Vernetzen Sie das gesamte Lehrpersonal im Bildungsraum der Vorschuleinrichtung.

I. ORGANISATIONS- UND MANAGEMENTBEREICH

1.1. Treffen der Selbstverwaltungsorgane

1.1.1. Pädagogische Beratung

Installation

Thema: „Vorrangige Richtungen der Bildungspolitik vorschulischer Bildungseinrichtungen für das Schuljahr 2017 – 2018“

Thema: „Selbstwertgefühl des Lehrers. Sein Einfluss auf den psychologischen und pädagogischen Prozess“

Thema: „Künstlerische und ästhetische Entwicklung von Vorschulkindern. Zeichnen lernen“

Thema: „Bildung gesunder Lebensgewohnheiten bei Vorschulkindern“

Finale

1.1.2. Öffentlicher Rat

Öffentliche Ratssitzung. Kennenlernen der Regulierungsdokumente, die die Arbeit des Öffentlichen Rates regeln. Stellungnahme planen Arbeit für das akademische Jahr.

Vorbereitung der Dokumentation für den öffentlichen Rat der Vorschuleinrichtung.

Öffentlicher Bericht des Leiters einer Bildungseinrichtung über die Aktivitäten des Kindergartens für das Schuljahr 2016-2017.

Schaffung von Bedingungen in einer Vorschuleinrichtung, um die Gesundheit der Schüler zu erhalten:

Organisation und Qualitätskontrolle von warmen Speisen;

Befragung von Einrichtungsmitarbeitern zu Fragen der Verbesserung der Arbeitsbedingungen im Kindergarten;

Feiertagslehrertag.

Vorbereitung des Kindergartengebäudes auf den Winter

Organisation der Teilnahme von Schülern, die zu den Kategorien der Kinder mit Behinderungen, mit eingeschränkten gesundheitlichen Fähigkeiten und ohne Betreuung gehören, an verschiedenen Wettbewerbsveranstaltungen auf Bezirksebene sowie auf der Ebene einer Vorschuleinrichtung.

Mithilfe bei der Vorbereitung und Durchführung von Silvesterpartys.

Analyse der Software und methodischen Ausstattung einer Vorschuleinrichtung, Auftragserteilung für das Studienjahr 2018-2019.

Organisation der Elternbeteiligung bei der Gestaltung von Wintergebieten.

Bericht der Kindergartenleitung über die wirtschaftlichen und finanziellen Aktivitäten im ersten Halbjahr.

Überwachung des hygienischen Zustands der Gruppenräume.

Beteiligung an der Entwicklung lokaler Gesetze und Bildungsprogramme für Vorschuleinrichtungen.

Zum Stand der Arbeit mit Kindern, die zu den Kategorien der Kinder mit Behinderungen, mit eingeschränkten gesundheitlichen Fähigkeiten und ohne Betreuung gehören.

Organisation der Arbeit der Elterngemeinschaft mit Familien aus „Risikogruppen“

Organisation und Durchführung von Tagen der offenen Tür.

Berücksichtigung von Kandidaten aus dem Kreis der Mitarbeiter der Einrichtung für Auszeichnungen für berufliche Erfolge.

Zur Organisation von Schönheitsreparaturen in Gruppenräumen und Laufbereichen im Sommer.

Organisation von Veranstaltungen innerhalb des Monats „Und die gerettete Welt erinnert sich“.

Organisation von Sommerferien.

Vorbereitung einer Vorschuleinrichtung auf das neue Schuljahr (renovieren).

Berücksichtigung von Kriterien und Indikatoren zur Beurteilung der Wirksamkeit von Lehrkräften.

Analyse und Zusammenstellung planen Arbeit für das nächste Studienjahr.

Organisation und Durchführung von Abschlussmatineen, Feiertagen, dem Tag gewidmet Kinderschutz.

1.1.3. Belegschaftstreffen

Treffen Nr. 1. Perspektiven für die Entwicklung vorschulischer Bildungseinrichtungen im neuen Studienjahr.

Ziel: Koordinierung von Maßnahmen zur Verbesserung der Bedingungen des Bildungsprozesses.

1. Arbeitsergebnisse während der Sommergesundheitsperiode.

2. Die Hauptrichtungen der Bildungsarbeit vorschulischer Bildungseinrichtungen für das neue Studienjahr.

3. Verabschiedung lokaler Gesetze vorschulischer Bildungseinrichtungen.

3. Gewährleistung des Arbeitsschutzes und der Lebenssicherheit von Kindern und Mitarbeitern vorschulischer Bildungseinrichtungen

Sitzung Nr. 2. Ergebnisse der Umsetzung des Tarifvertrags zwischen Verwaltung und Belegschaft.

Ziel: Koordinierung von Maßnahmen, Entwicklung einheitlicher Anforderungen und Verbesserung der Bedingungen für die Umsetzung vorschulischer Bildungseinrichtungen.

1. Über die Erfüllung der Standardindikatoren und die Ergebnisse der finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten der vorschulischen Bildungseinrichtung für das Jahr;

2. Zur Umsetzung des Tarifvertrags zwischen der Verwaltung und dem Arbeitskollektiv der vorschulischen Bildungseinrichtung

3. Zur Umsetzung des Arbeitsschutzabkommens. Bericht des Sicherheitsingenieurs.

4.Überprüfung und Einführung von Änderungen und Ergänzungen lokaler Gesetze vorschulischer Bildungseinrichtungen:

Regelungen zum Verfahren und zu den Bedingungen von Anreizzahlungen an Mitarbeiter vorschulischer Bildungseinrichtungen;

Interne Arbeitsvorschriften;

Arbeitsplan;

Urlaubspläne;

Arbeitsschutzvereinbarung für das neue Jahr.

Treffen Nr. 3. Zur Vorbereitung vorschulischer Bildungseinrichtungen auf die Frühjahr-Sommer-Periode, das neue Schuljahr.

Ziel: Einhaltung der Anforderungen von Gesetzen und Vorschriften, Sicherheitsvorschriften.

1. Über die Vorbereitung auf die Sommergesundheitsarbeit

2. Zum Stand des Arbeitsschutzes im 1. Halbjahr 2018.

3. Gewährleistung des Arbeitsschutzes und der Lebenssicherheit von Kindern und Mitarbeitern vorschulischer Bildungseinrichtungen.

4. Zur Vorbereitung auf das neue Studienjahr, zur Durchführung von Reparaturarbeiten.

1.1.4. Treffen der Gewerkschaftsorganisation

Wahl des Vorsitzenden der Gewerkschaftsorganisation

Stellungnahme planen Arbeit der Gewerkschaftsorganisation

Bericht des PC-Vorsitzenden über die aktuelle Arbeit

Ergebnisse der PC-Arbeit für das akademische Jahr

1.2. Arbeiten Sie mit Personal

1.2.1. Die Weiterbildung Lehrerschaft

Erstellung eines Zeitplans für die Fortbildung des Lehrpersonals

Absolvierung von Fortbildungen für Führungskräfte.

Einreichung von Anträgen zur Fortbildung von Lehrkräften an die Bildungsabteilung

Selbstständige Absolvierung von Fortbildungen durch Lehrkräfte vorschulischer Bildungseinrichtungen

Zertifizierung des Lehrpersonals

Konsultation zur Klärung der Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 7. April 2014 N 276

„Zum Verfahren zur Zertifizierung von Lehrpersonal staatlicher und kommunaler Bildungseinrichtungen“

Selbstanalyse der Lehrtätigkeit der letzten 5 Jahre

Überwachung der Aktivitäten zertifizierter Lehrer.

Gespräch über Portfolio-Design.

Präsentation der Berufserfahrung zertifizierter Lehrkräfte.

Veröffentlichung von Materialien im Internet.

1.2.3. Lehrerassistenzschule

„Der Auftritt von Mitarbeitern als eines der Mittel zur ästhetischen Erziehung von Vorschulkindern.“

„Verhaltensregeln für Doe-Mitarbeiter im Konzern“

„Organisation von Routinemomenten in verschiedenen Altersgruppen“

„Dem Lehrer helfen, sich auf den Unterricht vorzubereiten“

„Die Gestaltung eines gesunden Lebensstils bei Vorschulkindern ist das Anliegen des gesamten Teams der vorschulischen Bildungseinrichtung“

„Arbeitsorganisation im Sommer“

1.2.3. Treffen mit dem Manager

Diskussion und Genehmigung monatlicher Arbeitsplan.

2. Organisation der Kontrollaktivitäten (Einarbeitung in den Kontrollplan)

3. Stärkung der Maßnahmen zur Sicherheit aller am Bildungsprozess Beteiligten (Kennenlernen der Gesundheits- und Sicherheitsvorschriften für das neue Studienjahr).

1. Diskussion und Genehmigung monatlicher Arbeitsplan.

4. Vorbereitung auf die Herbstferien.

5. Vorbereitung vorschulischer Bildungseinrichtungen auf den Winter (Isolierung von Räumlichkeiten, Reinigung des Territoriums).

6. Organisation der Arbeit zum Schutz der Rechte von Schülern in vorschulischen Bildungseinrichtungen und Familien. Arbeit mit sozial benachteiligten Familien.

1. Diskussion und Genehmigung monatlicher Arbeitsplan.

3. Analyse der Morbidität für einen Monat.

1. Diskussion und Genehmigung monatlicher Arbeitsplan.

2. Wirksamkeit der Kontrollaktivitäten

3. Morbiditätsanalyse.

4.Vorbereitung auf die Neujahrsferien:

Pädagogische Arbeit, Musikgestaltung. Saal, Gruppen, Flure

Genehmigung von Skripten und Zeitplänen für Matineen;

Gewährleistung der Sicherheit während des Prozesses.

1. Aussage monatlicher Arbeitsplan.

2. Wirksamkeit der Kontrollaktivitäten.

3. Analyse der Inzidenz von Kindern und Vorschulmitarbeitern im vergangenen Jahr.

4. Vorbereitung auf die Sitzung des Arbeitskollektivs.

5. Arbeitsorganisation zur Gewährleistung der Sicherheit aller am Bildungsprozess Beteiligten, Arbeitssicherheit.

1. Aussage monatlicher Arbeitsplan.

2. Wirksamkeit der Kontrollaktivitäten.

3. Morbiditätsanalyse.

5. Interaktion vorschulischer Bildungseinrichtungen mit der Gesellschaft, mit "unorganisiert" Kinder des Mikrobezirks, mit "benachteiligt" Familien.

1. Aussage monatlicher Arbeitsplan.

2. Wirksamkeit der Kontrollaktivitäten.

3. Morbiditätsanalyse.

5. Durchführung „Sicherheitsmonat“.

1. Aussage monatlicher Arbeitsplan.

2. Wirksamkeit der Kontrollaktivitäten.

3. Analyse der Morbidität für das 1. Quartal.

4. Die Ergebnisse einer eingehenden ärztlichen Untersuchung, die Bereitschaft der Absolventen der Vorbereitungsgruppe für die Schulausbildung.

5. Organisation eines Aufräumtages für die Landschaftsgestaltung.

6. Erklärung planen Reparaturarbeiten in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

1. Aussage monatlicher Arbeitsplan.

2. Wirksamkeit der Kontrollaktivitäten.

3. Vorbereitung der Kinder auf den Schulbesuch.

4. Morbiditätsanalyse.

6. Über die Vorbereitung auf die Sommergesundheitsarbeit.

7. Die Wirksamkeit der Arbeit der Selbstverwaltungsorgane in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

8. Organisation der Arbeit zur Sicherheit aller Teilnehmer des Bildungsprozesses für die Sommererholungszeit.

II. ORGANISATORISCHE UND METHODISCHE ARBEIT

: Verbesserung der Arbeit der gesamten Einrichtung, des Lehrpersonals, Zusammenarbeit mit den Eltern, Ermittlung des Umsetzungsstandes pro Jahr und andere dominierende Aufgaben der vorschulischen Bildungseinrichtung; Verbesserung und Entwicklung unter Berücksichtigung des Landesbildungsstandards, Erzielung positiver Ergebnisse durch Lehrtätigkeiten.

2.2. Seminare, Workshops

Workshops:

Diagnostizieren lernen

Phasen des Zeichenunterrichts für jüngere Vorschulkinder

Algorithmus zur Entwicklung von Projekten in vorschulischen Bildungseinrichtungen

Spiele, die heilen

Musik im Leben eines Kindes

Seminare:

Steigerung der Umweltkompetenz von Lehrkräften

Musik im Leben eines Kindes

2.3 Beratungen

Für Pädagogen:

- « Hygieneanforderungen zum pädagogischen Prozess“

Für Lehrer von Ober- und Vorbereitungsgruppen:

- „Verteilung der Lernbelastung über den Tag“

- „Das Hochbegabungsproblem in der modernen Pädagogik“

:

- „Allgemeine Diagnostik und Identifizierung von Kindern mit Hochbegabungsvoraussetzungen“

Für Pädagogen:

Fortschrittliche pädagogische Technologien.

Die Bedeutung der künstlerischen und ästhetischen Entwicklung eines Vorschulkindes.

Für Lehrer jüngerer Gruppen:

Methoden und Techniken für den Zeichenunterricht für jüngere Vorschulkinder.

Überraschung und spielerische Momente. Ihre Bedeutung.

Für Lehrassistenten:

- „Wenn es eine Infektion in einer Gruppe gibt“

Für Pädagogen

Lehrer beeinflussen Methoden, die Kinder zur Kreativität anregen

Für Musikdirektoren:

Moderne Technologien in der Arbeit eines Musikdirektors.

Für Lehrer von Justizvollzugsanstalten:

Die Rolle von Märchen in der logopädischen Arbeit mit Kindern

Für Pädagogen:

Prävention von Haltungsstörungen bei Vorschulkindern

Sicherheitsregeln für die Vorbereitung und Durchführung von Silvesterpartys

Für Lehrer der Junior- und Mittelgruppen:

Wer ist er "Problem" Kind? Was tun mit ihm?

Für Lehrer älterer Gruppen:

Visuelle Modellierung als Mittel zur Entwicklung einer kohärenten Monologsprache eines Vorschulkindes.

Für Lehrassistenten:

Dienstorganisation in Seniorengruppen

Für Pädagogen:

Tipps zur Organisation des Selbststudiums

Entwicklung gesunder Lebensgewohnheiten bei Vorschulkindern

Übersicht Teilprogramme

Arbeitsformen und -methoden zur Entwicklung gesunder Lebensgewohnheiten bei älteren Vorschulkindern

Porträt eines zukünftigen Erstklässlers

Organisation der Sommergesundheitsarbeit

Für Lehrassistenten:

Merkmale der Arbeit während der Sommergesundheitsperiode

2.4 Zusammenarbeit mit jungen Fachkräften

Beratungen:

1.Studium des Regulierungsrahmens:

Bundesgesetz „Über Bildung“.

Bundesgesetz „Über die grundlegenden Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation“.

UN-Konvention über die Rechte des Kindes.

Musterordnung für eine vorschulische Bildungseinrichtung

Hygiene- und epidemiologische Regeln und Vorschriften für vorschulische Bildungseinrichtungen.

2.Unterstützung bei der Organisation hochwertiger Arbeit mit Dokumentation:

Struktur der Perspektive Planung

Kalenderstruktur Planung

Struktur eines komplexen Themas Planung

Beratungen:

2. Arbeitsorganisation zur Anpassung des Kindes.

Beratung:

1. Einen Spaziergang organisieren und durchführen.

2. Wissensbildung über sensorische Standards in der frühen Kindheit.

Werkstatt:

Erstellen einer Zusammenfassung der Organisation und Durchführung eines didaktischen Spiels zur Sinneserziehung.

Beratungen:

1. Organisation von GCD

2. Interaktion zwischen Lehrern, Eltern und Schülern durch die Projektmethode.

Werkstatt:

Erstellen einer Projektskizze

Beratungen:

1. Die Bedeutung der Feinmotorik für die Sprachentwicklung eines Kindes

2. Organisation von Freizeit und Unterhaltung in Gruppen.

Werkstatt:

Erstellen Sie eine Zusammenfassung der Unterhaltung in Ihrer Gruppe.

Beratungen:

1. Die Bedeutung des Regimes für die erfolgreiche Entwicklung des Kindes

2. Entwicklung grafischer Fähigkeiten.

Beratungen:

1. Sicherheit und Gesundheit unserer Kinder

2. Kinderrechte

Werkstatt:

Zusammenstellung eines Katalogs gesundheitsschonender Technologien

Beratungen:

1. Wir entwickeln uns durch Spielen

2. Schönheit ist das, was der Mensch erschafft.

Beratungen:

1. So arbeiten Sie während der sommerlichen Gesundheitsperiode

2. Wie schreibe ich einen Arbeitsbericht für das Studienjahr?

2.5 Shows, Wettbewerbe

1.Für Lehrer:

Wettbewerb von Projekten für Lehrer der Primar- und Sekundarstufe zur Verwendung natürlicher Materialien.

2. Malwettbewerb für Kinder „Farben des Herbstes“.

3. Projektwettbewerb für frühpädagogische Fachkräfte „Anpassung des Kindes an die vorschulische Bildungseinrichtung“

4. Überprüfung „Gruppen für die Neujahrsfeiertage gestalten“

5. Handwerkswettbewerb "Wintergeschichte" für Lehrer aller Gruppen.

6. Zeichenwettbewerb für Kinder „Zauberin – Winter“

7. Rezension „Musikecke in der Gruppe“

2.6. Innovationsaktivität

1. Kennenlernen der Lehrkräfte mit der neuesten pädagogischen und psychologischen Literatur

2. Untersuchung der allgemeinen pädagogischen Erfahrung der Lehrerin T. M. Strakhova in der Sinneserziehung von Vorschulkindern

3. Untersuchung der allgemeinen pädagogischen Erfahrung der Pädagogen O. A. Vinogradova und S. A. Pridorogina bei der Einführung von Vorschulkindern in die Natur ihres Heimatlandes.

4. Studium der allgemeinen pädagogischen Erfahrung der Lehrerin Strakashina L.V. „Patriotische Erziehung älterer Vorschulkinder“

5. Spiele mit Massage.

2.7. Projektaktivitäten

1. Entwicklung planen Projektaktivitäten vorschulische Bildungseinrichtung

2. Präsentation von Projekten durch Gruppen

3. "Der goldene Herbst"

4. „Zauberin – Winter“

5. „Der Frühling ist rot“

6. "Sommer"

2.8. Organisation der Arbeit des Methodenraums

1. Auswahl und Systematisierung von Materialien im Methodenraum.

2. Auffüllung der Datenbank mit pädagogischen Informationen.

3. Erstellung eines Passes für das Methodenbüro.

4. Auffüllung der Datenbank mit pädagogischen Entwicklungen von Vorschullehrern.

5. Zusammenstellung einer Datenbank von Vorschullehrern.

6. Arbeiten Sie mit dem Kreativteam zusammen.

7. Erstellung von Handbüchern und Materialien zur Mathematik.

8. Erstellung einer Kartei der EORs.

9. Berichterstattung.

III. ORGANISATORISCHE UND PÄDAGOGISCHE ARBEIT

3.1. Unterhaltungs- und Freizeitaktivitäten

1. Tag des Wissens

2. Musikfestival

3. Sportfest

4. „Osenine“

5. Erntedankfest

6. Silvesterpartys

7. "Weihnachtszeit", „Kolyada“.

8. Tag des Verteidigers des Vaterlandes

9. Wintersportfest

11. Tag der Kosmonautik

12. Tag des Sieges

13. Abschlussfeiern

3.2. Ausstellungen

1. Fotoausstellung "Sommer"

2. Ausstellung von Kunsthandwerk aus Naturmaterialien und Gemüse „Geschenke des Herbstes“

3. Ausstellung der Kreativität von Kindern "Der goldene Herbst"

4. Werbung „Vogel-Esszimmer“

5. Ausstellung von Gruppenzeitungen „Papa kann“

7. Ausstellung von Kinderwerken künstlerischer und produktiver Aktivitäten "Raum"

8. Ausstellung von Zeichnungen zum Tag des Sieges „Sieg Mai“.

IV. BEZIEHUNG IN DER ARBEIT DES DOWERS MIT DER FAMILIE

Der Zweck der Arbeit zur Implementierung des Blocks: Bereitstellung praktischer Unterstützung für Eltern bei der Steigerung der Effektivität der Erziehung, Bildung und Entwicklung von Kindern

4.1. Pädagogische Ausbildung der Eltern

4.1.1. Information – Informationsstände:

1. „Im Kindergarten“

2. „Was lehren Cartoons?“

3. „Moralische Erziehung eines Vorschulkindes“

4. „Über das zukünftige Schulkind“

4.1.2. Elterntreffen

1. „Ist ein Elternteil ein Kunde, ein Sponsor, ein Partner?“

2. „Sechs Schritte zur Gesundheit Ihres Babys“

3. „Den Einzelnen kennen, verstehen und respektieren“

4. „Besonderes Kind“

4.1.3. Beratungen

1. Bildung der Rechtskompetenz von Eltern bei Vorschulkindern.

2. Bildung der Weltanschauung des Kindes.

3. Mathematik ist interessant.

4. Entwicklung der Feinmotorik.

4.2. Kooperative Tätigkeit

1. Fotoausstellung "Sommer"

2. Ausstellung von Kunsthandwerk aus Naturmaterialien

3. Gemeinsame Vorbereitung der Gruppen auf den Winter.

3. Werbung „Vogel-Esszimmer“

4. Ausstellung „Weihnachtsgeschichte“

5. Einbindung der Eltern in unterhaltsame Aktivitäten "Weihnachtszeit", „Kolyada“.

6. Tag der offenen Tür.

7. Fragebogen „Studie zur Familienzufriedenheit mit vorschulischen Bildungseinrichtungen“

8. Werbung „Grün blühende Gegend“

9. Wandern "Camping"

4.3. INTERAKTION VON PRÄSIDENTIALORGANISATIONEN MIT ÖFFENTLICHEN ORGANISATIONEN

Der Zweck der Arbeit zur Implementierung des Blocks: Stärkung und Verbesserung der Beziehungen zur Gesellschaft, Aufbau kreativer Kontakte, die die Effizienz vorschulischer Bildungseinrichtungen steigern

Abteilung für Bildung der Verwaltung des Zaoksky-Bezirks der Region Moskau, methodischer Dienst.

1. Teilnahme an regionalen Wettbewerben und Ausstellungen.

2. Teilnahme an Beratungsgesprächen und Seminaren.

3. Austausch experimenteller Materialien.

4. Bereitstellung von Regulierungsdokumenten und methodischer Literatur für vorschulische Bildungseinrichtungen.

5. Kursfortbildung für Lehrer. Während eines Jahres

KINDERKRANKENHAUS

1. Gemeinsame Treffen zum Thema Morbidität

2. Organisation regelmäßiger Untersuchungen von Kindern

Ärzte - Spezialisten.

3. Kontrolle der Impfarbeit. Während eines Jahres

1. Organisation der Kontrolle über die Einhaltung von Hygienevorschriften und -standards.

2. Ausbildung von Vorschulmitarbeitern.

3. Desinfektion und Deratisierung von vorschulischen Bildungseinrichtungen.

4. Ärztliche Untersuchungen vorschulischer Bildungseinrichtungen.

5. Kammerverarbeitung von P/B

1. Ausbildung von Vorschulmitarbeitern. Teilnahme an Berichterstattungskonzerten und Aufführungen.

2. Organisation gemeinsamer Feiertage.

3. Besuch von Unterhaltungsprogrammen und Ausstellungen.

4. Ausflüge, gezielte Spaziergänge. Während eines Jahres

DDT "Regenbogen"

1. Teilnahme an Wettbewerben, thematischen Ausstellungen und anderen Veranstaltungen.

2. Austausch bewährter Verfahren. Während eines Jahres

ZAOKSKAYA SOSH

1. Gemeinsame Lehrerräte.

2. Teilnahme an Unterrichtsstunden und Aktivitäten

3. Ausflüge

4. Organisation gemeinsamer Unterhaltungsveranstaltungen.

Kinderbibliothek

1. Gemeinsame Veranstaltungen und Feiertage

2. Verwendung des Literaturfonds

3. Organisation von Ausflügen im Laufe des Jahres

INSPEKTION FÜR DIE ARBEIT MIT MINDERJÄHRIGEN

1. Gemeinsame Treffen

2. Das ganze Jahr über mit schwierigen Familien arbeiten

1. Gemeinsame Präventionsmaßnahmen (Unterricht, Unterhaltung, Beratung, visuelle Informationen)

Feuerwehr

1. Organisation von Schulungen zur Evakuierung von Kindern

2. Mitarbeiterschulung

3. Kontrolle über Feuerlöschausrüstung

4. Ausflüge für Kinder zum R/C

5. Zusammenarbeit mit den Eltern beim Brandschutz.

Bezirksvorschulische Bildungseinrichtung

1. Gemeinsame Veranstaltungen.

2. Best Practices teilen

3. Teilnahme am RMO

V. STUDIE UND KONTROLLE DER AKTIVITÄTEN VON MKDOU

Der Zweck der Arbeit zur Implementierung des Blocks: Verbesserung der Arbeit der Institution als Ganzes, Ermittlung des Umsetzungsgrades pro Jahr und andere dominante Aufgaben vorschulischer Bildungseinrichtungen

Betriebskontrolle

1. Planung Bildungsaktivitäten

2. Diagnose

3. Gruppendokumentation

1. Organisation des fachlichen Entwicklungsumfelds der Gruppe

2. Sichtbarkeit der vorschulischen Bildungseinrichtung

3. Einhaltung des Regimes

1. Verpflegung in Gruppen

2. Organisation der Arbeit zur Lebenssicherheit

3. Einsatz von TCO und IKT

1. Hygienezustand der vorschulischen Bildungseinrichtung

2. Beobachtungen in der Natur

3. Sichere Umgebung bei der Vorbereitung und Durchführung von Neujahrsmatineen.

1. Organisation von Freizeitaktivitäten im Urlaub.

2. Arbeitserziehung

1. Organisation von Spaziergängen

2. Umwelterziehung bei Spaziergängen

3. Einhaltung des Motorregimes

1. Organisation der Arbeit zur ästhetischen Bildung

2. Ästhetik des Alltags

3. Organisation der Arbeit zur Einarbeitung in die Belletristik

1. Leitfaden für Rollenspiele

2. Organisation von 2 halben Tagen

3. Organisation von Theaterspielen

1. Organisation eines musikalischen Aktionsbereichs

2. Diagnose

3. Vorbereitung auf die Gesundheitssaison im Sommer.

Thematische Kontrolle

1. Zeichenunterricht für jüngere Vorschulkinder

2 jünger "A"

2 jünger "B"

2. Bildung eines gesunden Lebensstils bei älteren Vorschulkindern

vorbereitend "A"

vorbereitend "B"

Umfassende Kontrolle

2. Jugendgruppe "IN"

VII. NUTZUNG MODERNER KOMMUNIKATIONSTECHNOLOGIEN

Der Zweck der Arbeit zur Implementierung des Blocks: Verbesserung der psychologischen und pädagogischen Arbeit mittels IKT.

1 Einführung moderner Kommunikationstechnologien in die Praxis vorschulischer Bildungseinrichtungen.

2 Erstellung von Präsentationen pädagogischer und anderer Art, Auswahl von Musikwerken nach Alter.