Alle Themen für die Prüfung in Sozialkunde. Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften. Elemente der sozialen Struktur der Gesellschaft

Politische Parteien spielen eine aktive Rolle im politischen Leben eines jeden Staates. Heute sind sie nach dem Staat die zweitgrößte gesellschaftliche Institution des politischen Systems.

Der Begriff „Partei“ verbreitete sich in Antike Welt, aus dem Lateinischen übersetzt bedeutet „Teil von etwas“. Im modernen Verständnis sind politische Parteien ein Subjekt politische Aktivität Als Vertreter der Interessen eines bestimmten Teils der Gesellschaft traten sie im Prozess der Bildung des Parlamentarismus (17.–19. Jahrhundert) auf.

Die ersten politischen Parteien entstanden in Großbritannien. Zuerst waren es die Tories und Whigs, dann traten die konservativen, liberalen und Labour-Parteien auf. In den USA in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. die Demokratische Partei erschien und in der Mitte des Jahrhunderts die Republikanische Partei.

Aus der Geschichte Russlands wissen Sie, dass die Entstehung politischer Parteien in unserem Land viel später als in Europa und Amerika begann, nämlich erst an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert. Im Oktober 1990 wurde das Gesetz „Über öffentliche Vereinigungen“ der UdSSR verabschiedet, das den Beginn der Wiederherstellung eines Mehrparteiensystems in Russland markierte.

Bereits zur Zeit des Aristoteles (IV. Jahrhundert v. Chr.) bildeten sich spontan politische Gruppierungen, sogenannte Parteien. Es handelte sich um vorübergehende Vereine zur Unterstützung einer bestimmten Person. Seine Anhänger und Anhänger, die sich um eine politische Persönlichkeit gruppierten, sorgten für eine Koordinierung der Aktionen, die es ermöglichten, ihre Ziele zu erreichen. In der Geschichte der politischen Parteien gibt es mehrere Perioden.

I. Periode – XVI–XVII Jahrhundert. – Parteien sind aristokratische Gruppierungen, die eine kleine Anzahl von Vertretern der politischen Elite vereinen. Sie spiegeln die Entstehung der politischen Systeme der frühen bürgerlichen Staaten Westeuropas und Amerikas, den Kampf zwischen Aristokraten und der Bourgeoisie wider.

II. Periode – XVIII–XIX Jahrhundert. – Parteien sind politische Vereine, deren Ziel es ist, Menschen, die nicht nur in der Politik, sondern auch in anderen wichtigen Bereichen des öffentlichen Lebens Einfluss haben, für aktive politische Aktivitäten zu gewinnen.

III. Periode – XIX–XX Jahrhundert. – moderne politische Parteien – das Vorhandensein einer ideologischen Doktrin und einer entwickelten Organisationsstruktur. Die erste politische Partei dieser Art – die Liberale Partei – wurde 1877 in England gegründet. Sie erschien in Russland an der Wende der 80er und 90er Jahre. XIX Jahrhundert, ein halbes Jahrhundert später als in Westeuropa und den USA. Zuerst - Parteien mit sozialistischer Ausrichtung, dann liberal und schließlich konservativ (im Westen ist es umgekehrt). Zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts. In Russland gibt es 280 Parteien (60 gesamtrussisch: Kadetten, RSDLP; regional).

Eine politische Partei ist eine organisierte Gruppe von Gleichgesinnten, die einer bestimmten Weltanschauung angehören, die Interessen eines Teils des Volkes vertreten und sich die Umsetzung eines politischen Programms durch Eroberung zum Ziel setzen Staatsmacht oder Beteiligung an seiner Umsetzung.

Hauptmerkmale politischer Parteien

Der Träger einer bestimmten Ideologie oder einer besonderen Vision der Welt und des Menschen.

Ein organisierter Zusammenschluss von Menschen (ziemlich langfristig, ehrenamtlich), strukturiert auf verschiedenen politischen Ebenen – von lokal bis international – und mit unterschiedlichem Grad an Starrheit.

Ziel ist die Eroberung und Ausübung politischer Macht.

Eine Partei ist ein freiwilliger Zusammenschluss von Bürgern.

Zweck der Partei ist die Beteiligung an der Ausübung politischer Macht.

Die Partei vertritt und verteidigt die gemeinsamen politischen Interessen ihrer Mitglieder; Auf der Grundlage dieser Interessen entwickeln die Ideologen der Partei ihr Programm, formulieren die Strategie und Taktik der Partei, d. h. die allgemeinen Ziele und spezifischen Aufgaben des Kampfes, und legen auch die Mittel und Wege zu deren Erreichung fest.

Die Partei verfügt über eine eigene Organisation (Zahlenzahl, ständige Zusammensetzung, formalisierte Mitgliederzahl, interne Struktur – all diese Themen spiegeln sich in der Parteisatzung wider).

Die Partei verfügt eindeutig über einen Führungskern und Anführer.

Die Partei verfügt über bestimmtes Eigentum, finanzielle Mittel und eigene Mittel Massenmedien.

Viele politische Parteien haben ihre eigenen Symbole, Abzeichen, Banner und manchmal sogar Uniformen.

Struktur der politischen Parteien:

Parteiapparat;

Parteiaktivist;

Einfache Mitglieder der Parteimasse;

Parteianhänger.

Aufgaben politischer Parteien:

Die Partei beeinflusst die öffentliche Meinungsbildung: Die Propaganda, die sie in den Medien betreibt, orientiert die Bürger im politischen Leben, trägt dazu bei, bestimmte Einschätzungen und Urteile aus der Position dieser bestimmten Partei, ihrer politischen Führung, zu entwickeln;

In der modernen Gesellschaft haben Parteien einen erheblichen Einfluss auf die politische Bildung und die Verbesserung der politischen Kultur der Bürger;

Parteien organisieren die Beteiligung der Bürger am politischen Leben: Sie nominieren Kandidaten für Wahlen, leiten politische Clubs, Wählerclubs, organisieren Umzüge, Streikposten, Kundgebungen und andere Veranstaltungen;

Parteien haben erheblichen Einfluss auf die Tätigkeit von Parlament und Regierung, auf die Bildung des Ministerkabinetts;

Die wichtigste Funktion einer politischen Partei ist die Bildung ihrer Mitglieder sowie die Bildung und Förderung politischer Führer – der Parteielite darüber hinaus die Schaffung von Bedingungen für die Demonstration seiner Fähigkeiten, des Wunsches nach Selbstverwirklichung, Verhinderung der Ersetzung der wahren Interessen und Ziele der Partei durch die Ambitionen der Führer;

Die Parteien entwickeln Programme für die Entwicklung des Landes; Die größten Parteien haben ihre eigenen „Think Tanks“ – Forschungsinstitute, Stiftungen, die sich konzentrieren beste Aufnahmen Wissenschaftler: Politikwissenschaftler, Historiker, Ökonomen, Juristen.

Funktionen politischer Parteien:

Ausdruck und Verteidigung der Interessen bestimmter sozialer Gruppen der Gesellschaft in der Politik;

Der Kampf um Macht, ihre Nutzung oder Kontrolle darüber;

Integration großer sozialer Gruppen;

Entwicklung der Parteiideologie, Durchführung von Propaganda und Bildung der öffentlichen Meinung; politische Bildung der Gesellschaft;

Vorbereitung und Rekrutierung der politischen Elite in Partei-, Staats- und öffentlichen Strukturen.

Typologie politischer Parteien

Ein dringendes methodisches Problem bei der Untersuchung von Parteien und ihren Systemen ist ihre Typologie. Bei der Klassifizierung von Parteien nutzen Politikwissenschaftler unterschiedliche Ansätze. Seit Ende des 19. Jahrhunderts. und bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts. Die vorherrschende Methode war die Einteilung der Parteien nach den Kriterien der Organisationsstruktur der Parteien und der Art der Mitgliedschaft. Unter Berücksichtigung des ersten Kriteriums werden die Parteien in drei Gruppen eingeteilt:

1. Dezentralisiert oder ohne klare Organisationsstruktur (Demokratische und Republikanische Parteien der USA, Umweltbewegungen).

2. Zentralisierte Massenparteien (Parteien der Sozialistischen Internationale).

3. Streng zentralisierte Parteien mit starrer Struktur und Disziplin (kommunistische, nationaldemokratische und andere Parteien). Orthodoxe Anhänger der marxistischen Tradition spalten die Parteien nach Klassengrenzen. Sie unterscheiden jeweils proletarische, kleinbürgerliche, bürgerliche und monarchistische Parteien.

Yu. O. Martov identifizierte vier Arten von Parteien: reaktionär-konservativ, gemäßigt-konservativ, liberal-demokratisch, revolutionär. Westliche Politikwissenschaftler haben ihre eigene Typologie vorgeschlagen. Der französische Politikwissenschaftler Maurice Duverger entwickelte in seinem Buch „Politische Parteien“ (1954) eine binäre (zweipolige) Klassifizierung von Parteien: Kader (diese Parteien streben nicht danach, die Zahl ihrer Reihen zu erhöhen; sie basieren auf territorialen Basisausschüssen von Anführer; ihre Zahl ist unbedeutend; es gibt kein Mitgliedschaftssystem mit Registrierung und regelmäßiger Zahlung der Mitgliedsbeiträge) und Masse (einheitlicher, stärkere vertikale und horizontale Vernetzung ihrer Organisationen). Parteien unterscheiden sich in der Art ihrer Beziehungen zu Wählern, Parteimitgliedern und Aktivisten sowie in ihrer internen Struktur.

Ende der 60er Jahre ergänzten einige maßgebliche Politikwissenschaftler in Frankreich und den USA, ohne Duvergers Schema abzulehnen, seine binäre Klassifikation. J. Charlot und J. Sartori schlugen eine dreiteilige Typologie der derzeit im Westen geltenden Parteien vor: Kader-, Massen- und Wählerparteien (Wahlparteien).

Typologiekriterien

Arten von Partys

1. Die Art der Einstellungen gegenüber sozialen Transformationen

Revolutionär, reformistisch, radikal, gemäßigt, fortschrittlich, reaktionär

2. Ideologische Plattform

Sozialdemokratisch, kommunistisch, liberal, konservativ, konfessionell, monarchistisch, nationalistisch, faschistisch, neofaschistisch

3. Beteiligung an der politischen Macht

Herrschend, Opposition, legal, illegal, führende Parteien, Außenseiterparteien, herrschendes Monopol, regieren in einer Koalition

4. Soziale Basis

Arbeiter, Bauern, Unternehmer

5. Originalität, Betonung der Originalität

„Groteske Parteien“ – die Partei der Bierliebhaber, die Partei der Narren, „Mitka“ usw. Häufiger beanspruchen sie keine Macht, sondern verteidigen sehr entschieden ihr begrenztes Interessenspektrum, haben eine kleine, aber einheitliche Zusammensetzung

6. Unterschiede in der Struktur und Organisation des Innenlebens

Personal - entwickeln sich auf der Grundlage von Wahlkommissionen und Fraktionen; kostenlose Mitgliedschaft, wenige. Finanzielle Basis – private Finanzierung.

Die Elite besteht aus Parlamentariern und Berufspolitikern.

Masse – das Ergebnis des allgemeinen Wahlrechts; strenge Organisation, Pflichtmitgliedschaft; Finanzielle Basis – kollektive Finanzierung. Zahlreiche (massive) Zusammensetzung. Der ideologischen und pädagogischen Arbeit wird große Aufmerksamkeit geschenkt

Entwicklung der politischen Parteien

1. In den Tiefen der alten Staatlichkeit und des politischen Systems entsteht eine neue Partei als Reaktion auf die Verschärfung der Widersprüche in der Gesellschaft.

2. Propaganda von Ideen, Agitation, Gewinnung einer größtmöglichen Anzahl von Anhängern, Bildung der materiellen und technischen Grundlage für die Aktivitäten und finanziellen Existenzquellen der Partei.

3. Der Kampf der Partei um die Macht: die Suche nach Wegen, Formen, Methoden und Kräften, die das politische System und die herrschende Partei destabilisieren und diskreditieren können; Nutzung einer Krisensituation.

4. Parteisieg. Bewahrung des neuen Staats- und Wirtschaftsmechanismus, Umsetzung der Personalpolitik im Interesse ihrer Partei.

5. Schrittweise Arbeit der Partei zur Umsetzung und Bereicherung der Programmziele unter Berücksichtigung des Einflusses von Stimmungen in der Gesellschaft, dialektische Entwicklung der Organisationsstruktur, Formen, Arbeitsmethoden der Partei, um eine Verschärfung von Widersprüchen und Konflikten zu vermeiden.

6. Niederlage der Partei und aller dahinter stehenden gesellschaftlichen Kräfte, fehlende Perspektiven zur Zielerreichung.

Unter dem Parteiensystem versteht man die Gesamtheit aller in einem Land tätigen politischen Parteien und deren Beziehungen untereinander. Stabile Verbindungen und Beziehungen von Parteien unterschiedlicher Art untereinander sowie zum Staat und anderen Machtinstitutionen bilden Parteiensysteme.

Grundlage der Klassifizierung

1. Art der Regierung:

– totalitär;

2. Unterschiedlicher politischer Status:

- mehrheitlich;

- Dominant;

– Koalition.

3. Die Anzahl der Parteien, die an der Macht sind oder um Einfluss darauf kämpfen:

– eine Partei (es gibt nur eine Partei im Land, die das Monopol auf die politische Macht in der Gesellschaft hat; politische Opposition ist verboten);

– Zweiparteien (es gibt mehrere Parteien im Land, aber zwei von ihnen haben einen echten Einfluss auf das politische Leben. Wenn sie die Wahlen gewinnen, erhält eine der beiden Parteien die Mehrheit der Sitze in der gesetzgebenden Körperschaft und hat das Recht dazu ernennt ihre Kandidaten für die Posten des Präsidenten oder Vizepräsidenten, um eine Regierung zu bilden. Die andere Partei befindet sich in rechtlicher Opposition, bis sie die nächste Wahl gewinnt);

– Mehrparteiensysteme (eine Reihe von Parteien spielen eine aktive Rolle im politischen Leben der Gesellschaft, aber keine von ihnen verfügt über genügend Gewicht, um bei Wahlen absolute Unterstützung von den Wählern zu erhalten).

– Wie verstehen Sie, was ein Einparteien-, Zweiparteien- und Mehrparteiensystem ist? Gibt es etwas gemeinsam zwischen ihnen? Was sind die Unterschiede?

Objektive Grundlage des Mehrparteiensystems:

– soziale Differenzierung der Gesellschaft, die Präsenz von Klassen, ethnischen Gruppen, religiösen Vereinigungen und anderen sozialen Gemeinschaften in ihr mit den spezifischen Interessen jeder von ihnen;

– das Vorhandensein gesellschaftspolitischer Interessen, die verschiedenen sozialen Objekten gemeinsam sind: Gruppen, Schichten, Verbände;

– die Präsenz in den herrschenden Klassen und anderen sozialen Gemeinschaften und Gruppen, die um die Macht konkurrieren.

Wahlen zu Regierungsorganen sind ein bestimmtes politisches Verfahren, an dem Wähler und Wählervertreter (Politiker) teilnehmen, die auf der Grundlage der Interessen der Wähler und unter Berufung auf diese ihre politischen Programme entwickeln und die Macht beanspruchen.

Das Wahlsystem ist das Verfahren zur Bildung der gewählten Staatsorgane, ein Regelwerk, auf dessen Grundlage das Verhältnis zwischen Parlament, Regierung und Wählerschaft bestimmt wird.

Das Wahlrecht bezeichnet die Grundsätze und Bedingungen der Beteiligung der Bürger an der Bildung gewählter Gremien.

Das Wahlrecht kann sein: aktiv (das Wahlrecht) und passiv (das Recht, gewählt zu werden). Das Wahlrecht kann durch Qualifikationen eingeschränkt sein.

Wahlberechtigung (Einschränkungen)

Niederlassungsqualifikation (das Recht, an Wahlen teilzunehmen, vorausgesetzt, dass man für eine bestimmte Zeit in einem bestimmten Gebiet lebt (für Parlamentswahlen in den USA – einen Monat, in Kanada – 12 Monate, in Irland – einen Schlafplatz zu haben, in Norwegen – mindestens 10 Jahre).

Altersgrenze (das Recht zur Teilnahme an Wahlen ab einem bestimmten Alter (in den meisten Ländern ab 18 Jahren).

Geschlechterqualifikation (das allgemeine bürgerliche Wahlrecht wurde als rein männliches Wahlrecht eingeführt und galt nicht für Frauen. Diese Qualifikation wurde erstmals 1883 in Neuseeland abgeschafft).

Eigenschaftsqualifizierung (kommt selten offen vor, ihr tatsächlicher Einfluss ist jedoch äußerst groß).

Es gibt Qualifikationen für Alter, Bildung, Nationalität, Rasse, Vermögen, Klasse und Wohnort.

In demokratischen Staaten werden Wahlen auf der Grundlage des sogenannten „Vier-Mitglieder-Systems“ abgehalten, das durch allgemeines, direktes und gleiches Wahlrecht in geheimer Abstimmung gekennzeichnet ist.

Das allgemeine Wahlrecht ist das Wahlrecht für alle Bürger ab einem bestimmten Alter (in der Regel 18 Jahre), unabhängig von Geschlecht, Rasse, Nationalität oder anderen Faktoren. Es sind nur Wohnsitzerfordernisse zulässig. IN Russische Föderation Personen, die durch eine Gerichtsentscheidung für geschäftsunfähig erklärt wurden, und Personen, die sich aufgrund eines Gerichtsurteils in Haftanstalten befinden, in denen ihnen die Freiheit entzogen ist, dürfen nicht an Wahlen teilnehmen.

b) relative Mehrheit – größer als die des Gegners.

Das Hauptprinzip dieses Systems ist die „Winner Takes All“-Regel.

Das Verhältniswahlsystem ist eine Methode zur Ermittlung der Abstimmungsergebnisse, die auf dem Prinzip der Sitzverteilung im Verhältnis zur Anzahl der von jeder Partei erhaltenen Stimmen basiert. Wahlen werden nur auf Parteibasis abgehalten: Jede Wahlvereinigung oder jeder Wahlblock nominiert ihre eigene Kandidatenliste für freie Posten und der Wähler stimmt nicht für eine Einzelperson, sondern für eine bestimmte Parteiliste als Ganzes.

Um zu verhindern, dass „Zwerg“-Parteien Mandate erhalten, haben einige Länder eine sogenannte Prozentschranke eingeführt: Parteien, deren Listen eine bestimmte Stimmenzahl – 5 % – nicht erreichen, werden von der Mandatsverteilung ausgeschlossen, die von ihnen gesammelten Stimmen jedoch werden bei der Zusammenfassung der Ergebnisse nicht berücksichtigt.

Verhältnismäßiges Mehrheitswahlsystem

Ein Teil der Abgeordneten wird nach dem Mehrheitssystem gewählt. Der andere Teil der Abgeordneten wird nach dem Verhältniswahlrecht nach Parteilisten gewählt.

VORTRÄGE ZUM THEMA „MENSCH UND GESELLSCHAFT“

Materialien zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften

Wahrheit und ihre Kriterien. Die Relativität der Wahrheit.

1. In der Geschichte der Philosophie gab es unterschiedliche Ansichten über die Möglichkeiten, verlässliches Wissen zu erlangen:

    Empirismus – alles Wissen über die Welt wird nur durch Erfahrung gerechtfertigt (F. Bacon)

    Sensualismus – nur mit Hilfe von Empfindungen kann man die Welt verstehen (D. Hume)

    Rationalismus – verlässliches Wissen kann nur aus der Vernunft selbst gewonnen werden (R. Descartes)

    Agnostizismus – „das Ding an sich“ ist unerkennbar (I. Kant)

    Skeptizismus – es ist unmöglich, verlässliches Wissen über die Welt zu erlangen (M. Montaigne)

WAHR Es handelt sich um einen Prozess und nicht um einen einmaligen Akt, bei dem ein Objekt auf einmal vollständig erfasst wird.

Die Wahrheit ist eine, aber sie hat objektive, absolute und relative Aspekte, die auch als relativ unabhängige Wahrheiten betrachtet werden können.

Objektive Wahrheit - Dies ist der Inhalt des Wissens, der weder vom Menschen noch von der Menschheit abhängt.

Absolute Wahrheit - es handelt sich um umfassendes, verlässliches Wissen über Natur, Mensch und Gesellschaft; Wissen, das niemals widerlegt werden kann.

Relative Wahrheit - Hierbei handelt es sich um unvollständiges, ungenaues Wissen, das einem bestimmten Entwicklungsstand der Gesellschaft entspricht und die Art und Weise der Erlangung dieses Wissens bestimmt; Hierbei handelt es sich um Wissen, das von bestimmten Bedingungen, Ort und Zeitpunkt seines Erhalts abhängt.

Der Unterschied zwischen absoluten und relativen Wahrheiten (oder absoluten und relativen in objektiver Wahrheit) ist der Grad der Genauigkeit und Vollständigkeit der Wiedergabe der Realität. Wahrheit ist immer spezifisch, sie ist immer mit einem bestimmten Ort, einer bestimmten Zeit und bestimmten Umständen verbunden.

Nicht alles in unserem Leben kann unter dem Gesichtspunkt der Wahrheit oder des Irrtums (Lüge) beurteilt werden. Wir können also über unterschiedliche Einschätzungen sprechen historische Ereignisse, alternative Interpretationen von Kunstwerken usw.

2. Wahrheit – das ist Wissen, das seinem Gegenstand entspricht und mit ihm zusammenfällt. Andere Definitionen:

    Übereinstimmung des Wissens mit der Realität;

    was durch Erfahrung bestätigt wird;

    eine Art Vereinbarung, Konvention;

    Eigenschaft der Selbstkonsistenz des Wissens;

    Nützlichkeit des erworbenen Wissens für die Praxis.

Aspekte der Wahrheit:

Objektive Wahrheit - der Inhalt des Wissens, der weder vom Menschen noch von der Menschheit abhängt

Absolute Wahrheit

Relative Wahrheit

    umfassendes, verlässliches Wissen über Natur, Mensch und Gesellschaft;

    Wissen, das niemals widerlegt werden kann.

    unvollständiges, ungenaues Wissen, das einem bestimmten Entwicklungsstand der Gesellschaft entspricht und die Art und Weise des Wissenserwerbs bestimmt;

    Wissen, das von bestimmten Bedingungen, Ort und Zeitpunkt seines Erwerbs abhängt.

Die Wahrheit ist konkret - mit einem bestimmten Ort, einer bestimmten Zeit oder Umständen verbunden

3. Kriterien der Wahrheit - etwas, das die Wahrheit bestätigt und es uns ermöglicht, sie vom Irrtum zu unterscheiden.

1. Einhaltung der Gesetze der Logik;

2. Compliance früher offene Gesetze Wissenschaften;

3. Einhaltung grundlegender Gesetze;

4. Einfachheit und Kosteneffizienz der Formel;

5. paradoxe Idee;

6. üben.

4. Üben - ein ganzheitliches organisches System aktiver materieller Aktivität von Menschen, das auf die Transformation der Realität abzielt und in einem bestimmten soziokulturellen Kontext durchgeführt wird.

Formen Praktiken Methoden Ausübungen:

    materielle Produktion (Arbeit, Transformation der Natur);

    soziales Handeln (Revolutionen, Reformen, Kriege usw.);

    wissenschaftliches Experiment.

Funktionen Praktiken Methoden Ausübungen:

    Wissensquelle (praktische Bedürfnisse brachten die bestehenden Wissenschaften ins Leben);

    die Grundlage des Wissens (ein Mensch beobachtet oder betrachtet die Welt um ihn herum nicht nur, sondern transformiert sie im Laufe seines Lebens);

    der Zweck der Erkenntnis (ein Mensch lernt zu diesem Zweck die Welt um sich herum kennen, offenbart die Gesetze ihrer Entwicklung, um die Ergebnisse der Erkenntnis in seiner praktischen Tätigkeit zu nutzen);

    Kriterium der Wahrheit (bis eine Position, die in Form einer Theorie, eines Konzepts oder einer einfachen Schlussfolgerung ausgedrückt wird, experimentell überprüft und in die Praxis umgesetzt wird, bleibt sie nur eine Hypothese (Annahme)).

Inzwischen ist die Praxis sowohl definitiv als auch unbestimmt, absolut und relativ. Absolut in dem Sinne, dass nur die sich entwickelnde Praxis alle theoretischen oder sonstigen Bestimmungen endgültig beweisen kann. Gleichzeitig ist dieses Kriterium relativ, da sich die Praxis selbst entwickelt, verbessert und daher bestimmte im Erkenntnisprozess gewonnene Schlussfolgerungen nicht sofort und vollständig beweisen kann. Daher wird in der Philosophie die Idee der Komplementarität vertreten:Das wichtigste Kriterium der Wahrheit ist die Praxis , zu dem materielle Produktion, gesammelte Erfahrung und Experimente gehören, wird durch die Anforderungen der logischen Konsistenz und in vielen Fällen der praktischen Nützlichkeit bestimmter Kenntnisse ergänzt.

7 Denken und Handeln.

1. Aktivität ist eine Art der Beziehung zur Außenwelt, die in ihrer Transformation und Unterordnung unter menschliche Ziele (bewusster, produktiver, transformativer und sozialer Natur) besteht.

2. Unterschiede zwischen menschlicher und tierischer Aktivität

Menschliche Aktivität

Tierische Aktivität

Zielsetzung in der Aktivität

Zweckmäßigkeit im Verhalten

Menschliche Aktivität

Tierische Aktivität

Anpassung an natürlichen Umgebung durch seine groß angelegte Transformation, die zur Schaffung einer künstlichen Umgebung für die menschliche Existenz führt. Der Mensch behält seine natürliche Organisation unverändert bei und verändert gleichzeitig seinen Lebensstil.

Anpassung an Umweltbedingungen vor allem durch die Umstrukturierung des eigenen Körpers, deren Mechanismus in durch die Umwelt festgelegten Mutationsveränderungen besteht

Zielsetzung in der Aktivität

Zweckmäßigkeit im Verhalten

Bewusstes Setzen von Zielen im Zusammenhang mit der Fähigkeit, die Situation zu analysieren (Ursache-Wirkungs-Beziehungen aufdecken, Ergebnisse vorhersehen, über die geeignetsten Wege nachdenken, diese zu erreichen)

Unterwerfung unter den Instinkt, Handlungen sind zunächst programmiert

3. Gegenstand und Gegenstand der Tätigkeit

4. Aktivitätsstruktur: Motiv (eine Reihe externer und innere Bedingungen die Aktivität des Subjekts verursachen und die Richtung der Aktivität bestimmen. Motive können sein: Bedürfnisse; soziale Einstellungen; Überzeugungen; Interessen; Attraktionen und Emotionen; Ideale) – Ziel (das ist ein bewusstes Bild des Ergebnisses, auf das das Handeln einer Person abzielt. Aktivität besteht aus einer Kette von Handlungen) – Methoden – Prozess (Handlungen) – Ergebnis

5. Arten von Motiven: Bedürfnisse, sozial. Einstellungen, Überzeugungen, Interessen, Triebe und Emotionen (unbewusst), Ideale

Aktionsarten nach M. Weber:

    zielorientiert (Gekennzeichnet durch ein rational gesetztes und durchdachtes Ziel. Der Einzelne, dessen Verhalten auf das Ziel, die Mittel und Nebenprodukte seines Handelns ausgerichtet ist, handelt zielgerichtet.);

    wertrational (Gekennzeichnet durch eine bewusste Festlegung der eigenen Richtung und eine konsequent geplante Ausrichtung darauf. Ihr Sinn liegt jedoch nicht im Erreichen eines Ziels, sondern darin, dass der Einzelne seinen Überzeugungen über Pflicht, Würde, Schönheit, Frömmigkeit usw. folgt .);

    affektiv (Bestimmt durch den emotionalen Zustand des Individuums. Er handelt unter dem Einfluss von Affekten, wenn er versucht, sein Bedürfnis nach Rache, Vergnügen, Hingabe usw. sofort zu befriedigen);

    traditionell (Basierend auf einer langjährigen Gewohnheit. Oftmals ist dies eine automatische Reaktion auf gewohnheitsmäßige Irritationen in Richtung einer einmal erlernten Haltung)

Die Aktivitäten der Menschen entfalten sich in verschiedenen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens; ihre Richtung, ihr Inhalt und ihre Mittel sind unendlich vielfältig.


6. Arten der Aktivität:

6.1 Arbeit (auf Zielerreichung ausgerichtet, praktischer Nutzen, Beherrschung, persönliche Entwicklung, Transformation)

6.2 Spiel (der Ablauf des Spiels ist wichtiger als sein Ziel; die duale Natur des Spiels: real und bedingt)

6.3 Lernen (Neues lernen)

6.4 Kommunikation (Austausch von Ideen, Emotionen)

6.4.1 Zwei-Wege- und Einweg-Kommunikation (Kommunikation); Konzept des Dialogs

6.4.2 Struktur: Subjekt – Ziel – Inhalt – Mittel – Empfänger

6.4.3 Klassifizierungen: direkt – indirekt, direkt – indirekt

6.4.4 Arten von Kommunikationsthemen: real, illusorisch, imaginär

6.4.5 Funktionen: Sozialisation (Bildung und Entwicklung zwischenmenschlicher Beziehungen als Voraussetzung für die Bildung einer Person als Individuum); kognitiv, psychologisch, Identifikation (ein Ausdruck der Beteiligung einer Person an einer Gruppe: „Ich bin einer von mir“ oder „Ich bin ein Fremder“); organisatorisch

7. Arten von Aktivitäten:

7.1 Materiell (materiell-produzierend und sozial-transformativ) und spirituell (kognitiv, wertorientiert, prognostisch)

7.2 Nach Themen: individuell – kollektiv

7.3 Von Natur aus: reproduktiv – kreativ

7.4 Gemäß den gesetzlichen Normen: legal – illegal

7.5 Nach moralischen Maßstäben: moralisch – unmoralisch

7.6 In Bezug auf den gesellschaftlichen Fortschritt: progressiv – reaktionär

7.7 Abhängig von den Bereichen des öffentlichen Lebens: wirtschaftlich, sozial, politisch, spirituell

7.8 Nach den Merkmalen der Manifestation menschlicher Aktivität: äußerlich – innerlich


8. Schaffung – eine Art von Aktivität, die etwas qualitativ Neues hervorbringt, das noch nie zuvor existiert hat (die Art einer unabhängigen Aktivität oder ihrer Komponente).


9. Mechanismen kreativer Aktivität:

    Kombination,

    Vorstellung,

    Fantasie,

    Intuition

8 Bedürfnisse und Interessen

Um sich zu entwickeln, muss ein Mensch verschiedene Bedürfnisse, sogenannte Anforderungen, befriedigen.

Brauchen - Dies ist das Bedürfnis einer Person nach etwas, das eine notwendige Voraussetzung für ihre Existenz darstellt. Die Motive (von lateinisch movere – in Bewegung setzen, schieben) der Aktivität offenbaren menschliche Bedürfnisse.

Arten menschlicher Bedürfnisse

    Biologisch (organisch, materiell) – Bedarf an Nahrung, Kleidung, Wohnraum usw.

    Sozial – Bedürfnisse nach Kommunikation mit anderen Menschen, nach sozialen Aktivitäten, nach öffentlicher Anerkennung usw.

    Spirituell (ideal, kognitiv) – Bedürfnisse nach Wissen, kreativer Aktivität, Schaffung von Schönheit usw.

Biologische, soziale und spirituelle Bedürfnisse sind miteinander verbunden. Beim Menschen werden biologische Bedürfnisse im Gegensatz zu Tieren ihrem Wesen nach sozial. Für die meisten Menschen überwiegen soziale Bedürfnisse gegenüber idealen: Das Bedürfnis nach Wissen dient oft als Mittel, um einen Beruf zu erlangen und eine würdige Position in der Gesellschaft einzunehmen.

Es gibt andere Klassifikationen von Bedürfnissen, zum Beispiel die vom amerikanischen Psychologen A. Maslow entwickelte Klassifikation:

Grundbedürfnisse

Primär (angeboren)

Sekundär (gekauft)

Physiologisch: bei Fortpflanzung, Nahrung, Atmung, Kleidung, Unterkunft, Ruhe usw.

Sozial: in sozialen Beziehungen, Kommunikation, Zuneigung, Fürsorge für eine andere Person und Aufmerksamkeit für sich selbst, Teilnahme an gemeinsamen Aktivitäten

Existentiell (lateinisch exsistentia – Existenz): in der Sicherheit der eigenen Existenz, Komfort, Arbeitsplatzsicherheit, Unfallversicherung, Vertrauen in die Zukunft usw.

Prestigeträchtig: in Selbstachtung, Respekt von anderen, Anerkennung, Erfolg und großes Lob, Karrierewachstum. Spirituell: in Selbstverwirklichung, Selbstausdruck, Selbstverwirklichung


Die Bedürfnisse jeder nächsten Ebene werden dringender, wenn die vorherigen befriedigt werden.

Man sollte an eine angemessene Begrenzung der Bedürfnisse denken, da erstens nicht alle menschlichen Bedürfnisse vollständig befriedigt werden können und zweitens Bedürfnisse nicht im Widerspruch zu den moralischen Normen der Gesellschaft stehen sollten.

Angemessene Bedürfnisse - Dies sind die Bedürfnisse, die die Entwicklung seiner wahrhaft menschlichen Qualitäten in einem Menschen unterstützen: der Wunsch nach Wahrheit, Schönheit, Wissen, der Wunsch, den Menschen Gutes zu bringen usw.

Bedürfnisse liegen der Entstehung von Interessen und Neigungen zugrunde.


Interesse (lat. Interesse – Bedeutung haben) – die zielgerichtete Haltung einer Person gegenüber jedem Objekt ihrer Bedürfnisse.

Die Interessen der Menschen richten sich nicht so sehr auf die Objekte der Bedürfnisse, sondern auf jene gesellschaftlichen Bedingungen, die diese Objekte mehr oder weniger zugänglich machen, insbesondere auf materielle und geistige Güter, die die Befriedigung von Bedürfnissen gewährleisten.

Interessen werden durch die Stellung verschiedener sozialer Gruppen und Einzelpersonen in der Gesellschaft bestimmt. Sie werden von den Menschen mehr oder weniger anerkannt und sind die wichtigsten Anreize für verschiedene Arten von Aktivitäten.

Es gibt verschiedene Klassifizierungen von Interessen:

je nach Träger: individuell; Gruppe; die ganze Gesellschaft.

nach Schwerpunkten: Wirtschaftswissenschaften; Sozial; politisch; spirituell.

Von Interesse ist abzugrenzenNeigung . Der Begriff „Interesse“ drückt die Konzentration auf ein bestimmtes Thema aus. Der Begriff „Neigung“ drückt die Konzentration auf eine bestimmte Tätigkeit aus.

Interesse ist nicht immer mit Neigung verbunden (viel hängt vom Grad der Zugänglichkeit einer bestimmten Aktivität ab).

Die Interessen eines Menschen drücken die Richtung seiner Persönlichkeit aus, die ihn maßgeblich bestimmt Lebensweg, Art der Aktivität usw.

9 Freiheit und Notwendigkeit im menschlichen Handeln

1. Freiheit - ein Wort mit mehreren Bedeutungen. Extreme im Freiheitsverständnis:

Freiheit ist eine anerkannte Notwendigkeit.

Freiheit (Wille) ist die Fähigkeit, zu tun, was man will.

Handelt der Mensch als Roboter nach einem Programm?

Völlige Willkür gegenüber anderen?

Fatalismus – alle Prozesse auf der Welt unterliegen der Herrschaft der Notwendigkeit

Freiwilligkeit ist die Anerkennung des Willens als Grundprinzip aller Dinge.

Das Wesen der Freiheit – eine Wahl, die mit intellektueller und emotional-willkürlicher Spannung verbunden ist (Entscheidungslast).

Soziale Bedingungen für die Verwirklichung der Wahlfreiheit eines freien Menschen:

    einerseits – soziale Normen, andererseits – Formen sozialer Aktivität;

    einerseits - der Platz einer Person in der Gesellschaft, andererseits - der Entwicklungsstand der Gesellschaft;

    Sozialisation.

    Freiheit ist eine spezifische Seinsweise eines Menschen, verbunden mit seiner Fähigkeit, eine Entscheidung zu treffen und eine Handlung gemäß seinen Zielen, Interessen, Idealen und Einschätzungen durchzuführen, basierend auf dem Bewusstsein der objektiven Eigenschaften und Zusammenhänge der Dinge, der Gesetze der Dinge die umgebende Welt.

    Verantwortung ist eine objektive, historisch spezifische Art der Beziehung zwischen einem Individuum, einem Team und der Gesellschaft unter dem Gesichtspunkt der bewussten Umsetzung der gegenseitigen Anforderungen, die an sie gestellt werden.

    Arten der Verantwortung:

    Historisch, politisch, moralisch, rechtlich usw.;

    Einzelperson (persönlich), Gruppe, Kollektiv.

    Soziale Verantwortung ist die Tendenz einer Person, sich im Einklang mit den Interessen anderer Menschen zu verhalten.

    Rechtliche Verantwortung – Verantwortung vor dem Gesetz (disziplinarische, administrative, strafrechtliche; materielle)

Verantwortung - ein sozialphilosophisches und soziologisches Konzept, das eine objektive, historisch spezifische Art der Beziehung zwischen einem Individuum, einem Team und der Gesellschaft unter dem Gesichtspunkt der bewussten Umsetzung der an sie gestellten gegenseitigen Anforderungen charakterisiert.

Verantwortung, die ein Mensch als Grundlage seiner persönlichen moralischen Position akzeptiert, dient als Grundlage für die innere Motivation seines Verhaltens und Handelns. Der Regulator eines solchen Verhaltens ist das Gewissen.

Soziale Verantwortung drückt sich in der Tendenz einer Person aus, sich im Einklang mit den Interessen anderer Menschen zu verhalten.

Mit der Entwicklung der menschlichen Freiheit nimmt die Verantwortung zu. Aber sein Fokus verlagert sich allmählich vom Kollektiv (kollektive Verantwortung) hin zur Person selbst (individuelle, persönliche Verantwortung).

Nur ein freier und verantwortungsbewusster Mensch kann sich im Sozialverhalten voll verwirklichen und dadurch sein Potenzial maximal entfalten.

10 Systemstruktur der Gesellschaft: Elemente und Subsysteme

1. Das Konzept der Gesellschaft. Die Gesellschaft ist ein komplexes und vielwertiges Konzept

A. Im weitesten Sinne des Wortes

    Dies ist ein Teil der materiellen Welt, der von der Natur isoliert, aber eng mit ihr verbunden ist und Folgendes umfasst: Methoden, Interaktionen von Menschen; Formen der Vereinigung von Menschen

B. Im engeren Sinne des Wortes

    Ein Kreis von Menschen, die durch ein gemeinsames Ziel, gemeinsame Interessen und eine gemeinsame Herkunft verbunden sind (zum Beispiel eine Gesellschaft von Numismatikern, eine Adelsversammlung)

    Eine separate spezifische Gesellschaft, ein Land, ein Staat, eine Region (zum Beispiel moderne russische Gesellschaft, französische Gesellschaft)

    Historisches Stadium in der Entwicklung der Menschheit (Zum Beispiel, Feudale Gesellschaft, kapitalistische Gesellschaft)

    Die Menschheit als Ganzes

2. Funktionen der Gesellschaft

    Produktion materieller Güter und Dienstleistungen

    Verteilung von Arbeitsprodukten (Aktivitäten)

    Regulierung und Management von Aktivitäten und Verhalten

    Menschliche Fortpflanzung und Sozialisation

    Spirituelle Produktion und Regulierung menschlicher Aktivität

3. Öffentlichkeitsarbeit - vielfältige Formen menschlicher Interaktion sowie Verbindungen, die zwischen verschiedenen sozialen Gruppen (oder innerhalb dieser) entstehen

Die Gesellschaft ist die Gesamtheit der sozialen Beziehungen. Das Wesen der Gesellschaft liegt in den Beziehungen zwischen Menschen.

    Materielle Beziehungen entstehen und entwickeln sich unmittelbar im Zuge der praktischen Tätigkeit eines Menschen außerhalb seines Bewusstseins und unabhängig von ihm. Das:

    • Produktionsverhältnisse

      Ökologische Beziehungen

      Beziehungen im Zusammenhang mit der Geburt von Kindern

      Spirituelle (ideale) Beziehungen entstehen, indem man zunächst „das Bewusstsein“ der Menschen durchdringt und durch ihre spirituellen Werte bestimmt wird. Das:

      • Moralische Beziehungen

        Politische Beziehungen

        Rechtsbeziehungen

        Künstlerische Beziehungen

        Philosophische Beziehungen

        Religiöse Beziehungen

4. Die Gesellschaft als dynamisches, sich selbst entwickelndes System.

MITSystem - ein Komplex von Elementen und Verbindungen zwischen ihnen.

Systemkomponenten

Systemkonzept

Gesellschaft als System

Element

    Einzelpersonen

    Soziale Gemeinschaften

Artikel können haben Komplexe Struktur als Subsysteme (komplexer als Elemente, aber weniger komplex als das System selbst)

Hauptsubsysteme (Sphären) der Gesellschaft:

    Wirtschaftlich

    Politisch

    Sozial

    Spirituell

Verbindungen zwischen den Elementen seiner Subsysteme

Öffentlichkeitsarbeit (siehe vorheriger Absatz)

Eigenschaften des Systems

Integrität

Ein System ist mehr als die Summe seiner Elemente und verfügt über Eigenschaften, die über die einzelnen Elemente hinausgehen

Die Gesellschaft ist mehr als eine Menschenmenge.

Betrieb – Entwicklung

Das System kann funktionieren (fixiert) oder sich entwickeln

Selbstentwickelndes System:

    Selbstregulierung,

    Selbststrukturierung

    Selbstreproduktion

    Selbstentwicklung

Offenheit-Geschlossenheit

Ein System kann geschlossen (Energieerhaltung innerhalb des Systems) und offen (Energieaustausch mit der Umgebung) sein.

Offenes System


Die Gesellschaft als komplexes, sich selbst entwickelndes System zeichnet sich durch Folgendes ausSpezielle Features :

1.Es zeichnet sich durch großes auseine Vielzahl unterschiedlicher sozialer Strukturen und Subsysteme.

2. Die Gesellschaft lässt sich nicht auf die Menschen reduzieren, aus denen sie besteht. Das ist sieein System außer- und überindividueller Formen, Verbindungen und Beziehungen, die ein Mensch durch seine aktive Tätigkeit gemeinsam mit anderen Menschen schafft.

3. Es ist der Gesellschaft inhärentSelbstversorgung, also die Fähigkeit, durch aktive gemeinsame Aktivität die notwendigen Voraussetzungen für die eigene Existenz zu schaffen und zu reproduzieren.

4. Die Gesellschaft ist außergewöhnlichDynamik, Unvollständigkeit und alternative Entwicklung. Hauptsächlich Schauspieler Bei der Wahl der Entwicklungsoptionen steht der Mensch im Mittelpunkt.

5. Höhepunkte der GesellschaftSonderstatus der Fächer, bestimmt seine Entwicklung.

6. Die Gesellschaft hatUnvorhersehbarkeit, nichtlineare Entwicklung.

11 Grundinstitutionen der Gesellschaft

1. Soziale Einrichtung - Dies ist eine historisch etablierte, stabile Form der Organisation der gemeinsamen Aktivitäten von Menschen, die bestimmte Funktionen in der Gesellschaft erfüllen, deren wichtigste die Befriedigung sozialer Bedürfnisse ist.


2. Ziele und Funktionen sozialer Institutionen . Jeden soziale Einrichtung gekennzeichnet durch die PräsenzAktivitätsziele und spezifischFunktionen, Sicherstellung seiner Verwirklichung.

Funktionen

Schlüsselinstitutionen

Sphären der Gesellschaft

Hauptrollen

Körperliche Merkmale

Symbolische Merkmale

Andere Institutionen in diesem Bereich der Gesellschaft

Fürsorglich sein, Kinder großziehen

Die Familie,

Nachlass

Soziales (Familien- und Ehebeziehungen)

    Vater

    Mutter

    Kind

Haus

Situation

Ringe

Engagement

Vertrag

Heirat, Blutfehde, Mutterschaft, Vaterschaft usw.

Essen, Kleidung, Unterkunft bekommen

Eigen

Wirtschaftsbereich

    Arbeitgeber

    Mitarbeiter

    Käufer

    Verkäufer

Fabrik

Büro

Geschäft

Geldhandel

Geld, Tausch, Wirtschaftsbeziehungen usw.

Einhaltung von Gesetzen, Vorschriften und Standards

Leistung

Zustand

Politischer Bereich

    Gesetzgeber

    Gegenstand des Rechts

Öffentliche Gebäude und Plätze

Flagge

Charta

Macht, Staat, Gewaltenteilung, Parlamentarismus, Kommunalverwaltung, usw.

Konziliare Beziehungen und Haltungen fördern, Glauben vertiefen

Religion

Spirituelles Reich

    Priester

    Gemeindemitglied

Dom

Kirche

Kreuzen

Sozialisierung von Menschen, Kennenlernen grundlegender Werte und Praktiken

Ausbildung

Spirituelles Reich

    Lehrer

    Student

Die Schule

Hochschule

Lehrbuch

Diplom

Grad

Öffentliche Meinung, Medien usw.

In der modernen Gesellschaft gibt es Dutzende sozialer Institutionen, von denen sich die wichtigsten unterscheiden lassen: Erbschaft, Macht, Eigentum, Familie.


Soziale Institution:
Organisieren Sie menschliche Aktivitäten in einem bestimmten System von Rollen und Status und legen Sie Muster menschlichen Verhaltens in verschiedenen Bereichen des öffentlichen Lebens fest. Beispielsweise umfasst eine soziale Einrichtung wie eine Schule die Rollen von Lehrern und Schülern, und eine Familie umfasst die Rollen von Eltern und Kindern. Zwischen ihnen entwickeln sich bestimmte Rollenbeziehungen, die durch spezifische Normen und Vorschriften geregelt werden. Einige der wichtigsten Normen sind gesetzlich verankert, andere werden durch Traditionen, Bräuche und die öffentliche Meinung gestützt;

ein Sanktionssystem einschließen – von rechtlichen bis zu moralischen und ethischen Sanktionen;

viele individuelle Handlungen von Menschen organisieren, koordinieren, ihnen einen organisierten und vorhersehbaren Charakter verleihen;

bieten Standardverhalten von Menschen in sozial typischen Situationen.


3. Arten von Funktionen sozialer Institutionen:

    Explizit – offiziell deklariert, anerkannt und von der Gesellschaft kontrolliert

    Versteckt - werden verdeckt oder unbeabsichtigt durchgeführt (können sich zu z. B. kriminellen Schatteninstitutionen entwickeln).

Wenn die Diskrepanz zwischen diesen Funktionen groß ist, entsteht eine Doppelmoral in den sozialen Beziehungen, die die Stabilität der Gesellschaft gefährdet. Noch gefährlicher wird die Situation, wenn neben offiziellen Institutionen sogenannte Schatteninstitutionen entstehen, die die Funktion der Regulierung der wichtigsten gesellschaftlichen Verhältnisse (zum Beispiel krimineller Strukturen) übernehmen.


4. Die Bedeutung sozialer Institutionen. Soziale Institutionen bestimmen die Gesellschaft als Ganzes. Alle gesellschaftlichen Veränderungen werden durch Veränderungen in gesellschaftlichen Institutionen vollzogen.

12 Der Kulturbegriff. Formen und Sorten der Kultur

1. Ansätze zum Verständnis von Kultur als Phänomene des gesellschaftlichen Lebens:

    technologisch: Kultur als Gesamtheit aller Errungenschaften des materiellen und geistigen Lebens der Gesellschaft;

    aktivitätsbasiert: Kultur als schöpferische Tätigkeit im Bereich des materiellen und geistigen Lebens der Gesellschaft;

    wertebasiert: Kultur als Verwirklichung universeller menschlicher Werte in den Angelegenheiten und Beziehungen der Menschen.


2. Kulturbegriff (von lateinisch Anbau, Verarbeitung)

    im weitesten Sinne: ein historisch bedingter dynamischer Komplex von Formen, Prinzipien, Methoden und Ergebnissen aktiver schöpferischer Tätigkeit von Menschen, der in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens ständig aktualisiert wird;

    im engeren Sinne: ein Prozess aktiver schöpferischer Tätigkeit, bei dem spirituelle Werte geschaffen, verbreitet und konsumiert werden.


3. Materielle und spirituelle Kultur (Einteilung nach menschlichen Bedürfnissen, die durch Werte befriedigt werden):

    Material – das Ergebnis der Produktion und Entwicklung von Objekten und Phänomenen der materiellen Welt

    spirituell – eine Reihe spiritueller Werte und kreativer Aktivitäten für deren Produktion, Entwicklung und Anwendung.

Diese Aufteilung ist bedingt.

4. Funktionen der Kultur : kognitiv, bewertend, regulierend (normativ), informativ, kommunikativ, Sozialisation.

5. Spirituelle Welt des Einzelnen – der Existenzbereich, in dem die objektive Realität im Menschen selbst vorhanden ist, ist integraler Bestandteil seiner Persönlichkeit: Wissen, Glaube, Gefühle, Erfahrungen, Bedürfnisse, Fähigkeiten, Bestrebungen und Ziele.

6. Spirituelles Leben der Gesellschaft - eine objektive, überindividuelle ideale Realität, eine Reihe bedeutungsvoller Lebenswerte, die in einer Person vorhanden sind und den Inhalt, die Qualität und die Richtung der sozialen und individuellen Existenz bestimmen. Das sind Philosophie, Moral, Wissenschaft, Bildung, Kunst, Religion, Recht.

7. Elemente des spirituellen Lebens Von der Gesellschaft wird auch Folgendes erwartet:

Spirituelle Bedürfnisse;
- spirituelle Aktivität und Produktion (Wissenschaft, Kunst, Religion – Reproduktion des sozialen Bewusstseins);
- spirituelle Werte (Ideen, Theorien, Bilder, Werte);
- spiritueller Konsum (die universelle Natur des Konsums, da spirituelle Güter ein Gemeingut sind);
- spirituelle Beziehungen (spirituelle soziale Verbindungen von Individuen);
Manifestationen zwischenmenschlicher spiritueller Kommunikation.

Werte - gesellschaftlich anerkannte und von den meisten Menschen geteilte Vorstellungen darüber, was Güte, Gerechtigkeit, Patriotismus, romantische Liebe, Freundschaft usw. sind. Werte werden nicht in Frage gestellt, sie dienen allen Menschen als Maßstab und Ideal.


8. Formen und Sorten der Kultur. Typologie der Kulturen:

    national – global;

    weltlich - religiös;

    östlich – westlich (Mittelmeer, Lateinamerika usw.; Russisch, Französisch usw.);

    traditionell – industriell – postindustriell;

    ländlich – städtisch;

    gewöhnlich – spezialisiert;

    hoch (Elite) – Masse – beliebt

9. Elite-, Massen- und Volkskulturen

Kriterien

Messe (Popkultur, Kitsch, „Anti-Ermüdungskunst“)

Elite

Volk

Professionelle Schöpfer (Standardisierung der Kultur)

Professionelle Schöpfer, die kulturelle Kanons schaffen

Anonyme Liebhaber (Mythen, Legenden, Epen, Märchen, Lieder, Tänze)

Charakter

Kommerziell (ohne Medien unmöglich)

Gemeinnützig

Gemeinnützig

Schwierigkeitsgrad

Kurz

Hoch (bedarf intellektueller „Entschlüsselung“; mehrdeutiger Inhalt, wiederholtes Lesen)

Publikum

Masse

Eng

Breit

Interaktion

Enge Interaktion und Komplementarität

1. Bildschirmkultur – eine Variante der Massenkultur, die auf Bildschirmen gezeigt wird (Filme, Videoclips, Fernsehserien und Fernsehprogramme, Computerspiele, PSP, Spielekonsolen usw.)

Clip-Denken
2. Subkultur - Teil Allgemeine Kultur, ein Wertesystem, das einer großen sozialen Gruppe (Jugend, Frauen, Berufstätige, Kriminelle) innewohnt. Komponenten: Wissen, Werte, Stil und Lebensstil, soziale Institutionen als System von Normen, Fähigkeiten, Fertigkeiten, Umsetzungsmethoden, Methoden; soziale Rollen und Status; Bedürfnisse und Neigungen.
3. Jugend-Subkultur – eine Kultur des auffälligen Konsums, die sich meist auf der Grundlage von Kleidungs- und Musikstilen entwickelt. Ursachen:

  • steigender Lebensstandard;

    die Entwicklung einer Konsumgesellschaft, die immer mehr neue Produktmärkte schafft, die sich vor allem an junge Menschen richten;

    die zunehmende Rolle und Bedeutung von Freizeit und Freizeit.

Auch die Jugendkultur konzentriert sich mehr auf die Freundschaft in einer Peergroup als auf die Familie, führt groß angelegte Experimente mit dem Lebensstil durch und sucht nach kulturellen Existenzgrundlagen, die sich von der Kultur der Erwachsenen unterscheiden.


14. Gegenkultur - Entwicklungsrichtung moderne Kultur, gegen die spirituelle Atmosphäre der modernen Gesellschaft (oder der offiziellen Kultur; Untergrund als Gegenkultur).

13 Wissenschaft. Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Denkens. Natürlich und sozial Humanitäre Wissenschaften

1. Wissenschaft - eine Form spiritueller Aktivität von Menschen, die darauf abzielt, Wissen über die Natur, die Gesellschaft und das Wissen selbst zu produzieren, mit dem unmittelbaren Ziel, die Wahrheit zu verstehen und objektive Gesetze zu entdecken. Wissenschaft ist:

    soziale Einrichtung (Forschungsinstitute, Universitäten, Akademien der Wissenschaften usw.)

    Industrie der spirituellen Produktion (F&E);

    ein besonderes Wissenssystem (ein ganzheitliches System von Konzepten, Gesetzen, Theorien).


2. Klassifikationen der Wissenschaften:

    zum Thema und zur Methode der Erkenntnis: natürlich, sozial und humanitär, zu Erkenntnis und Denken, technisch und mathematisch;

    nach Entfernung von der Praxis: grundlegend und angewandt.

3. Funktionen der Wissenschaft:

    kulturelle und ideologische,

    kognitiv-erklärend,

    prognostisch,

    sozial (soziale Prognose, Management und Entwicklung).

4. Allgemeine kulturelle Merkmale der Wissenschaft: Rationalität, Kritikalität, Individualität, Kommunikationsfähigkeit.


5. Modelle der Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse:

    allmähliche Entwicklung der Wissenschaft;

    Entwicklung durch wissenschaftliche Revolutionen und Paradigmenwechsel (eine Reihe expliziter und impliziter (und oft unbewusster) Voraussetzungen, die bestimmen). Wissenschaftliche Forschung und in diesem Entwicklungsstadium der Wissenschaft anerkannt; T. Kuhn „Struktur wissenschaftliche Revolutionen", 1962);

    Entwicklung durch Annäherung an die kognitiven Standards der Naturwissenschaften;

    Entwicklung durch die Integration wissenschaftlicher Erkenntnisse.

6. Wissenschaftliches Wissen – eine besondere Art kognitiver Aktivität, die darauf abzielt, objektives, systematisch organisiertes und fundiertes Wissen über Natur, Mensch und Gesellschaft zu entwickeln


7.Eigenschaften:

    Objektivität;

    Entwicklung des Begriffsapparates (Kategorizität);

    Rationalität (Konsistenz, Evidenz, Konsistenz);

    Überprüfbarkeit;

    hoher Generalisierungsgrad;

    Universalität (untersucht jedes Phänomen aus der Perspektive von Mustern und Ursachen);

    der Einsatz spezieller Methoden und Methoden der kognitiven Aktivität.


8. Ebenen, Formen und Methoden wissenschaftlicher Erkenntnisse

Ebenen

Empirisch

Theoretisch

Formen

Eine wissenschaftliche Tatsache ist eine Widerspiegelung einer objektiven Tatsache im menschlichen Bewusstsein;

Ein empirisches Gesetz ist ein objektiver, wesentlicher, konkret-allgemeiner, sich wiederholender stabiler Zusammenhang zwischen Phänomenen und Prozessen.

Frage

Das Problem liegt in der bewussten Formulierung von Fragen (theoretisch und praktisch);

Hypothese ist eine wissenschaftliche Annahme;

Theorie – anfängliche Grundlagen, idealisierter Gegenstand, Logik und Methodik, eine Reihe von Gesetzen und Aussagen.

Ein Konzept ist eine bestimmte Art und Weise, ein Objekt, Phänomen oder einen Prozess zu verstehen (zu interpretieren). Hauptstandpunkt zum Thema; eine Leitidee für deren systematische Berichterstattung.

Methoden

(Strenge und Objektivität)

    Überwachung;

    Experiment;

    Messung;

    Einstufung;

    Systematisierung;

    Beschreibung;

    Vergleich.

    Einheit des Historischen und Logischen

    Aufstieg vom Abstrakten zum Konkreten

    Formalisierung

    Mathematisierung

    Mathematische Modellierung

9. Universelle Methoden wissenschaftlicher Erkenntnis:

    Analyse - Zerlegung des Ganzen in Teile;

    Synthese – Wiedervereinigung eines Ganzen aus Teilen;

    Abzug – Schlussfolgerung allgemeine Stellung aus Fakten;

    Abzug – logische Ableitung einer neuen Position aus vorherigen;

    Analogie – Ähnlichkeit nicht identischer Objekte;

    Modellieren – Reproduzieren der Eigenschaften eines Objekts auf einem anderen Objekt (Modell), das speziell für ihre Untersuchung erstellt wurde;

    Abstraktion – geistige Ablenkung von einer Reihe von Eigenschaften von Objekten und der Auswahl einer Eigenschaft oder Beziehung;

    Idealisierung ist die mentale Schaffung einiger abstrakter Objekte, die in Erfahrung und Realität grundsätzlich nicht realisierbar sind.


10. Sozialwissenschaften - eine Form spiritueller Aktivität von Menschen, die darauf abzielt, Wissen über die Gesellschaft zu produzieren.


11. Klassifizierung Sozialwissenschaften:

    Wissenschaften, die das allgemeinste Wissen über die Gesellschaft liefern: Philosophie, Soziologie

    Wissenschaften, die einen bestimmten Bereich des gesellschaftlichen Lebens offenbaren: Wirtschaftswissenschaften, Politikwissenschaften, Soziologie, Kulturwissenschaften, Ethik, Ästhetik

    Wissenschaften, die alle Bereiche des öffentlichen Lebens durchdringen: Geschichte, Rechtswissenschaft


12. Soziales und humanitäres Wissen:

Sozialwissenschaften

Studium von Fakten, Gesetzen, Abhängigkeiten des sozialhistorischen Prozesses

Studieren der Ziele, Motive, Werte eines Menschen, seiner persönlichen Wahrnehmung

Forschungsergebnis

Soziales Wissen

Humanitäres Wissen

Analyse sozialer Prozesse und Identifizierung gemeinsamer, regelmäßiger, wiederkehrender Phänomene in ihnen

Analyse der Ziele, Motive, Werte einer Person und Verständnis ihrer Gedanken, Motive und Absichten

Besonderheiten:

    Verständnis

    Auf Texte verweisen

    Unmöglichkeit der Reduktion auf eindeutige, allgemein akzeptierte Definitionen

Soziales und humanitäres Wissen sind durchdringt



13. Soziale Kognition – der Prozess des Erwerbs und der Entwicklung von Wissen über eine Person und die Gesellschaft

1. Merkmale der sozialen Kognition:

1.1. Subjekt und Objekt der Erkenntnis fallen zusammen;

1.2. das daraus resultierende gesellschaftliche Wissen ist immer mit den Interessen einzelner Wissenssubjekte verbunden;

1.3. soziales Wissen ist immer mit Bewertung aufgeladen, es ist Wertwissen;

1.4. Komplexität des Wissensgegenstandes – Gesellschaft;

1.5. Feststellung nur relativer Wahrheiten, der probabilistischen Natur von Mustern;

1.6. begrenzter Einsatz von Experimenten als Erkenntnismethode.


2. Prinzipien des konkreten historischen Ansatzes in der sozialen Kognition:

2.1. Berücksichtigung der gesellschaftlichen Realität in der Entwicklung;

2.2. Studium sozialer Phänomene in vielfältigen Zusammenhängen;

2.3. Identifizierung des Allgemeinen und Besonderen in ähnlichen Phänomenen anderer Gesellschaften und Epochen.

3. Soziale Tatsache

3.1. objektive Tatsache – ein Ereignis, das zu einem bestimmten Zeitpunkt unter bestimmten Bedingungen stattfand; hängt nicht vom Forscher ab;

3.2. wissenschaftliche Tatsache – interpretierte objektive Tatsache – Wissen über ein Ereignis, das unter Berücksichtigung der Besonderheiten der sozialen Situation, in der es stattgefunden hat, beschrieben wird; in Büchern, Manuskripten usw. festgehalten. (Interpretation - Interpretation, Erklärung).

3.3. Arten soziale Fakten:

3.3.1. Handlungen, Taten;

3.3.2. materielle und spirituelle Produkte menschlichen Handelns;

3.3.3. verbale (verbale) Handlungen.

3.4. Bewertung sozialer Fakten:

3.4.1. Eigenschaften des untersuchten Objekts;

3.4.2. Korrelation des untersuchten Objekts mit einem ähnlichen Objekt oder mit einem Ideal;

3.4.3. kognitive Ziele des Forschers;

3.4.4. persönliche Stellung des Forschers;

3.4.5. Interessen der sozialen Gruppe, der der Forscher angehört.

14 Bildung und Selbstbildung

1. Bildung – eine der Möglichkeiten der Persönlichkeitsentwicklung durch den Erwerb von Wissen, den Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Entwicklung geistiger, kognitiver und kognitiver Fähigkeiten Kreativität durch ein System sozialer Institutionen wie Familie, Schule und Medien. Ziel ist es, den Einzelnen mit den Errungenschaften der menschlichen Zivilisation bekannt zu machen, ihr kulturelles Erbe weiterzugeben und zu bewahren.

2. Selbstbildung – Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, die eine Person selbstständig und ohne die Hilfe anderer Lehrpersonen erwirbt.

3. Bildungsfunktionen:

    wirtschaftlich (Bildung der sozialen und beruflichen Struktur der Gesellschaft);

    sozial (Umsetzung der Sozialisierung des Individuums (soziale Funktion);

    kulturell (die Nutzung zuvor angesammelter Kultur zum Zweck der Bildung eines Individuums).


4. Netzwerk von Bildungseinrichtungen in Russland:

    Vorschule (Kindergärten, Kindergärten);

    Grundschulbildung (4 Klassen), allgemeinbildende Sekundarstufe (9 Klassen) und vollständige Sekundarschulbildung (11 Klassen) (Schulen, Gymnasien, Lyzeen);

    zusätzliche Bildung (Kinderkunstzentren, Clubs, Sektionen);

    Durchschnitt besondere Bildung(Lyzeen, Fachschulen, Schulen, Hochschulen);

    höhere Fachausbildung (Hochschuleinrichtungen: Institute, Universitäten, Akademien);

    postgraduale Ausbildung (Fortbildungsinstitute, Kurse);

    Ausbildung von wissenschaftlichem Personal (Master-, Residency-, Postgraduierten-, Doktoratsstudium);

    spirituell Bildungseinrichtungen(Seminare, theologische Fakultäten, theologische Akademien).

Bildung in der modernen Welt zeichnet sich durch eine Vielzahl von Bildungswegen aus (Schule, externes Studium, Heimstudium, Fernunterricht, Selbstbildungskurse usw.).


5. Allgemeine Bildungstrends:

    Demokratisierung der Bildung;

    Verlängerung der Ausbildungsdauer;

    Kontinuität der Ausbildung;

    Humanisierung der Bildung;

    Humanisierung der Bildung;

    Internationalisierung der Bildung;

    Computerisierung der Bildung.


6. Richtungen der Reformen in Russische Bildung– für das Einheitliche Staatsexamen entsprechen sie den oben genannten Trends. Auf der Website des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation (2009) wird Folgendes definiertPrioritäten der Landespolitik und gesetzlichen Regelung im Bildungsbereich:

    Sicherstellung der Verfügbarkeit von Qualität Allgemeinbildung

    Verbesserung der Qualität der schulischen Bildungsliteratur

    Erhöhung der Vergütung für Pädagogen

    Modernisierung des Systems der Aus-, Umschulung und Weiterbildung des Bildungspersonals

    Verbesserung der Qualität der Berufsbildung

    Ausweitung der Beteiligung der Öffentlichkeit am Bildungsmanagement

    Aufbau eines Netzwerks von Bildungseinrichtungen

    Übergang zur normativen Pro-Kopf-(Budget-)Finanzierung von Bildungseinrichtungen


7. Bildungsparadigma (aus dem Griechischen paradeigma – Beispiel, Beispiel) – eine Reihe bedeutungsbildender Merkmale, die die wesentlichen Merkmale von Schemata theoretischer und praktischer pädagogischer Tätigkeit und Interaktion in der Bildung bestimmen. Zum Beispiel das Paradigma der Traditionspädagogik, das Paradigma der wissenschaftlich-technokratischen und humanitären Pädagogik usw.


Sozialwissenschaften. Voller Kurs Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen. Schemachanowa I.A.

M.: 2014. - 315 S.

Das Handbuch wurde in Übereinstimmung mit den obligatorischen Mindestinhalten der grundlegenden allgemeinen und sekundären (vollständigen) Allgemeinbildung in Sozialwissenschaften, einem Kodierer von Inhaltselementen in Sozialwissenschaften zur Zusammenstellung von Kontrollmessmaterialien für das einheitliche Staatsexamen erstellt und enthält alle erforderlichen Materialien für einen Studierenden zur selbstständigen Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen. Die beiliegende CD enthält sozialwissenschaftliche Tests Einheitliches Staatsexamensformat ermöglicht es dem Studierenden, selbstständige Arbeit zu organisieren, um sein eigenes Wissen zu testen. Das Programm überprüft automatisch die Richtigkeit der Prüfungsaufgaben, sodass Sie Ihre Prüfungsbereitschaft kontrollieren können. (CD nur in der gedruckten Ausgabe enthalten.)

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INHALT
Mensch und Gesellschaft.
Natürlich und sozial im Menschen. (Der Mensch als Ergebnis der biologischen und soziokulturellen Evolution).
Weltanschauung, ihre Typen und Formen.
Arten von Wissen.
Der Wahrheitsbegriff, seine Kriterien.
Denken und Handeln.
Bedürfnisse und Interessen.
Freiheit und Notwendigkeit im menschlichen Handeln.
Systemstruktur der Gesellschaft: Elemente und Subsysteme.
Grundlegende Institutionen der Gesellschaft.
Der Kulturbegriff. Formen und Sorten der Kultur.
Die Wissenschaft. Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Denkens. Natur- und Sozialwissenschaften sowie Geisteswissenschaften.
Ausbildung.
Religion.
Kunst.
Moral.
Das Konzept des sozialen Fortschritts.
Multivariate gesellschaftliche Entwicklung (Gesellschaftstypen).
Bedrohungen des 21. Jahrhunderts (globale Probleme).
Wirtschaft.
Volkswirtschaftslehre und Wirtschaftswissenschaft.
Produktionsfaktoren und Faktoreinkommen.
Ökonomische Systeme.
Markt und Marktmechanismus. Angebot und Nachfrage.
Fixe und variable Kosten.
Finanzinstitutionen. Bankensystem.
Hauptquellen der Unternehmensfinanzierung.
Wertpapiere.
Arbeitsmarkt. Arbeitslosigkeit.
Arten, Ursachen und Folgen der Inflation.
Wirtschaftswachstum und Entwicklung. Das Konzept des BIP.
Die Rolle des Staates in der Wirtschaft.
Steuern.
Der Staatshaushalt.
Weltwirtschaft.
Rationales wirtschaftliches Verhalten des Eigentümers, Arbeitnehmers, Verbrauchers, Familienvaters, Bürgers.
Soziale Beziehungen.
Soziale Schichtung und Mobilität.
Soziale Gruppen.
Jugend als soziale Gruppe.
Ethnische Gemeinschaften.
Interethnische Beziehungen, ethnosoziale Konflikte, Wege zu ihrer Lösung.
Verfassungsgrundsätze (Grundlagen) der nationalen Politik in der Russischen Föderation.
Sozialer Konflikt.
Arten sozialer Normen.
Soziale Kontrolle.
Freiheit und Verantwortung.
Abweichendes Verhalten und seine Arten.
Soziale Rolle.
Familie und Ehe.
Politik.
Der Begriff der Macht.
Der Staat und seine Funktionen.
Politisches System.
Typologie politischer Regime.
Demokratie, ihre Grundwerte und Eigenschaften.
Zivilgesellschaft und Staat.
Politische Elite.
Politische Parteien und Bewegungen.
Massenmedien im politischen System.
Wahlkampf in der Russischen Föderation.
Politischer Prozess.
Politische Beteiligung.
Politische Führung.
Staatliche Behörden der Russischen Föderation.
Föderale Struktur Russlands.
Rechts.
Recht im System sozialer Normen.
System des russischen Rechts. Gesetzgebungsprozess.
Begriff und Arten der gesetzlichen Haftung.
Verfassung der Russischen Föderation. Grundlagen des Verfassungssystems der Russischen Föderation.
Gesetzgebung der Russischen Föderation zu Wahlen.
Themen des Zivilrechts.
Organisations- und Rechtsformen und Rechtsordnung unternehmerischer Tätigkeit.
Eigentums- und Nichteigentumsrechte.
Einstellungsverfahren. Das Verfahren zum Abschluss und zur Beendigung eines Arbeitsvertrags.
Gesetzliche Regelung der Beziehungen zwischen Ehegatten. Das Verfahren und die Bedingungen für den Abschluss und die Auflösung einer Ehe.
Merkmale der Verwaltungsgerichtsbarkeit.
Recht auf günstige Umfeld und Möglichkeiten, es zu schützen.
Völkerrecht (internationaler Schutz der Menschenrechte in Friedens- und Kriegszeiten).
Streitigkeiten, das Verfahren zu ihrer Prüfung.
Grundregeln und Grundsätze des Zivilverfahrens.
Merkmale des Strafverfahrens.
Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation.
Militärdienst, Zivildienst.
Rechte und Pflichten des Steuerzahlers.
Strafverfolgungsbehörden. Justizsystem.

Menschlich - höchstes Level Entwicklung lebender Organismen auf der Erde.

Ursprungstheorien:

1) Religiös. Göttlicher Ursprung.

2) Der Mensch ist ein überirdisches Wesen; Außerirdische aus dem Weltall ließen Menschen auf der Erde zurück, nachdem sie die Erde besucht hatten.

3) Der Mensch entstand als Ergebnis der Evolution (C. Darwin)

Der Mensch ist ein biosoziales Wesen:

1) Biologisch beim Menschen: Anatomie, Physiologie, hat Kreislauf, Muskelsysteme. Passt sich den Lebensbedingungen an.

2) Sozial im Menschen: untrennbar mit der Gesellschaft verbunden, fähig und bereit zu sozial nützlicher Arbeit, besitzt Bewusstsein und Intelligenz.

Die Hauptunterschiede zwischen Mensch und Tier:

1) Besitzt Denken und artikulierte Sprache.

2) Fähig zu bewusster, zielgerichteter kreativer Aktivität.

3) Passt sich nicht nur an die umgebende Realität an, sondern transformiert sie auch.

4) Kann Werkzeuge herstellen und sie als Mittel zur Herstellung materieller Güter verwenden.

5) Spirituelle Bedürfnisse sind vorhanden.

Brauchen - Hierbei handelt es sich um das Bedürfnis eines Menschen nach einer notwendigen Existenzbedingung.

Arten von Bedürfnissen:

1) biologisch (primär, angeboren):

A) physiologisch (Essen, Schlaf, Ruhe)

B) Existenziell (Existenzsicherheit)

2) Sekundär (gekauft)

* Sozial (Kommunikation, soziale Aktivitäten, öffentliche Anerkennung)

* spirituell (in Wissen, Kreativität)

Fähigkeiten - Dies ist eine Reihe menschlicher Eigenschaften, die seine Aktivität sicherstellen.

Stufen der Fähigkeitsentwicklung:

  • Fähigkeiten

    Hochbegabung

  • Genius

Menschliche Aktivität

Aktivität - die Art und Weise, wie eine Person mit der Außenwelt umgeht, die darin besteht, sie umzuwandeln und den Zielen der Person unterzuordnen.

Aktivitätsbestandteile: Subjekt (derjenige, der die Aktivität ausführt)

Objekt (worauf die Aktivität abzielt)

Aktivitätsstruktur:

Ziel – Mittel zur Zielerreichung – Handlungen – Ergebnis

Arten von Aktivitäten, bei denen jede Person am Entwicklungsprozess beteiligt ist:

Ein Spiel – Das Ziel ist nicht das Ergebnis, sondern der Prozess (Unterhaltung), der sich in einer bedingten Situation (imaginäre Umgebung) abspielt, die sich schnell verändert, Ersatzobjekte verwendet, auf die Befriedigung der Interessen der Teilnehmer abzielt und die persönliche Entwicklung fördert.

Kommunikation – Austausch von Informationen, Emotionen und Ideen. Fördert Sozialisation Person (die Aneignung gesellschaftlich akzeptierter Normen), beeinflusst den psychischen Zustand, hilft bei der Durchführung gemeinsamer Aktivitäten.

Lehren – der Erwerb von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten einer Person. Sie kann organisiert (in Bildungseinrichtungen) und unorganisiert (als zusätzliches Ergebnis) durchgeführt werden und den Charakter einer Selbstbildung haben.

Arbeiten – zielt darauf ab, ein praktisch nützliches, vorher erwartetes Ergebnis zu erzielen, das bei Vorhandensein bestimmter Kenntnisse und Intelligenz durchgeführt wird

Aktivitäten (nach Objekten und Ergebnissen):

Material (Schaffung materiellen Reichtums)

    Material und Produktion (Umwandlung der Natur)

    Sozial transformativ (Transformation der Gesellschaft)

Spirituell (Schaffung kultureller Werte)

    Kognitiv

    Werteorientiert (Bildung einer positiven oder negativen Einstellung der Menschen gegenüber den Phänomenen der umgebenden Welt)

    Prognostisch (Planung oder Voraussicht). mögliche Änderungen Wirklichkeit)

Schaffung - Dies ist eine Art von Aktivität, die etwas qualitativ Neues hervorbringt, das es noch nie zuvor gegeben hat (z. B. ein neues Ziel, ein neues Ergebnis oder neue Mittel zur Zielerreichung). Es kann Bestandteil einer beliebigen Tätigkeit oder einer eigenständigen Tätigkeit sein (z. B. der Tätigkeit von Wissenschaftlern, Erfindern, Schriftstellern, Künstlern).

Kognitive Aktivität des Menschen

Erkenntnis - Menschliche Aktivität. Das Ergebnis ist der Erwerb neuen Wissens über die Welt um uns herum.

Erkenntnis hat zwei Ebenen:

1) Sinneswahrnehmung – durchgeführt durch die Sinne (Sehen, Hören, Riechen, Tasten, Schmecken)

2) Rationale Erkenntnis – nur dem Menschen innewohnend, verwirklicht durch Denken

Arten von Wissen:

1) Wissenschaftlich (zuverlässige Verallgemeinerung von Fakten)

2) Unwissenschaftlich:

* Mythologie * Lebenserfahrung * Volksweisheit * Parawissenschaft (pseudowissenschaftliches Wissen)

WAHR – Übereinstimmung unseres Wissens über das Thema mit dem Thema selbst

    Absolut (umfassendes zuverlässiges Wissen)

    Relativ (unvollständiges, ungenaues Wissen)

Individuell. Individualität. Persönlichkeit.

Individuell - ein einzelner Vertreter der Menschheit.

Individualität - die einzigartige Identität einer Person.

Persönlichkeit - ein Subjekt bewusster Aktivität, das eine Reihe gesellschaftlich bedeutsamer Merkmale besitzt, die es im öffentlichen Leben umsetzt.

Die Persönlichkeitsbildung wird beeinflusst von: Familie (Erziehung), Umfeld (Kommunikation), Gesellschaft, historischer Epoche und dem persönlichen Wunsch einer Person nach Selbstverbesserung.

Die Persönlichkeit weist folgende Merkmale auf: aktive Lebensposition, Willenskraft, Verantwortungsbewusstsein, realistisches Selbstwertgefühl (weder zu niedrig noch zu hoch).

Persönlichkeit entsteht im Prozess der Sozialisation. Sozialisation – der Prozess der Assimilation akzeptierter Normen in der Gesellschaft und der Beherrschung sozialer Rollen. Die Sozialisation kann primär (Kindheit) und sekundär (dauert ein Leben lang) sein.

Selbsterkenntnis - ein Prozess, bei dem jeder Mensch seine Fähigkeiten, Wünsche, Möglichkeiten und Interessen versteht.

Selbstverwirklichung – der Prozess der vollständigsten Identifizierung und Umsetzung seiner Fähigkeiten durch eine Person, um ihre beabsichtigten Ziele bei der Lösung persönlich bedeutsamer Probleme zu erreichen und es ihr zu ermöglichen, diese vollständig zu verwirklichen kreatives Potenzial Persönlichkeit.

Die geistige Welt des Menschen

Der Aufbau der menschlichen Geisteswelt:

1) Kognition (basierend auf Intelligenz)

2) Emotionen – kurzfristige Erfahrungen über Situationen und Phänomene der Realität (Überraschung, Freude, Wut, Angst)

3) Gefühle – emotionale Zustände, länger anhaltend als Emotionen (Freundschaft, Liebe, Sehnsucht, Patriotismus)

4) Weltanschauung – ein System allgemeiner Ansichten über die Welt. Weltanschauung kann sein: religiös, alltäglich, wissenschaftlich.

Freiheit und Verantwortung

Freiheit – die Fähigkeit, auf der Grundlage einer Wahl zu handeln und die Verantwortung dafür zu erkennen.

Die menschliche Freiheit in der Gesellschaft wird durch die Freiheit anderer Menschen begrenzt. Freiheit manifestiert sich in der Fähigkeit, das eigene Verhalten zu kontrollieren. Der Regulator eines solchen Verhaltens ist das Gewissen.

Im weitem Sinne - ein von der Natur isolierter Teil der Welt.

Im engeren Sinne - ein Kreis von Menschen, die durch ein gemeinsames Ziel, gemeinsame Interessen und eine gemeinsame Herkunft verbunden sind; -- historische Entwicklungsperioden der Gesellschaft.

Hauptbereiche des öffentlichen Lebens

Aktivitäten von Menschen und Beziehungen zwischen ihnen

Institutionen

(Organisationen)

Wirtschaftlich

(sorgt für die Befriedigung materieller Bedürfnisse)

Produktion, Vertrieb, Austausch und Konsum materieller Güter und damit verbundene Beziehungen

Fabriken, Firmen, Börsen, Banken.

Sozial

(sorgt für die Befriedigung der Bedürfnisse nach Kommunikation, Kollektivität)

Beziehungen zwischen Klassen, Ständen, Nationen, Berufs- und Altersgruppen; staatliche Aktivitäten zur Gewährleistung sozialer Garantien

Gesundheitssysteme, soziale Sicherheit, öffentliche Dienste

Politisch

(befriedigt das Bedürfnis nach Organisation, Disziplin, Frieden, Recht und Ordnung)

Organisation der Staatsmacht, Beziehungen zwischen Zivilgesellschaft und Staat, zwischen Staat und politischen Parteien

Parlament, Regierung, Parteien, öffentliche Organisationen

Spirituell

(sorgt für die Befriedigung des Bedürfnisses nach Selbstverwirklichung, moralischer Verbesserung und Wissen)

Beziehungen, die im Prozess der Schaffung spiritueller Werte, ihrer Bewahrung, Verbreitung und ihres Konsums entstehen

Schulen, Universitäten, Theater, Museen, Bibliotheken, Archive, Kirchen.

Gesellschaft– ein komplex organisiertes, sich selbst entwickelndes System (das System umfasst Einzelpersonen und soziale Gruppen, es bestehen koordinierte Verbindungen zwischen ihnen), das durch Dynamik, Alternative und unvollständige Entwicklung gekennzeichnet ist. Die Gesellschaft ist durch Unvorhersehbarkeit und nichtlineare Entwicklung gekennzeichnet.

Die Natur:

Im weitem Sinne - die ganze Welt.

Im engeren Sinne -die gesamte materielle Welt mit Ausnahme der Gesellschaft.

Die Beziehung zwischen Natur und Gesellschaft:

Gesellschaft

1) beeinflusst mit Hilfe von Werkzeugen die Natur, verändert sie, d.h. gezielt,

2) Die Entwicklung der Wissenschaft erhöht den Einfluss der Gesellschaft auf die Natur

3) Die Auswirkungen können sich verbessern (Schaffung von Naturschutzgebieten, Verschärfung der Umweltgesetzgebung) oder verschlechtern (Erschöpfung). natürliche Ressourcen)

Die Natur: 1) schafft Bedingungen für die Existenz der Gesellschaft

2) Natürliche Bedingungen beeinflussen die Wirtschaft und den Lebensstil der Gesellschaft

3) Als Reaktion auf menschliches Handeln kann die Natur auch „schlimmer“ sein

Leben der Gesellschaft (Naturkatastrophen)

Typologie von Gesellschaften

Vergleiche

Agrarisch

(traditionell)

Industriell

Postindustriell

(informativ)

Wirtschaft

Der Hauptwert ist Land, 75 % der Bevölkerung sind in der Landwirtschaft tätig

Der Hauptwert ist das Kapital, 85 % der Bevölkerung sind in der Industrie, der industriellen Massenproduktion, beschäftigt

Der Hauptwert ist Wissen, 66 % der Bevölkerung sind im Dienstleistungssektor, in der Produktionsautomatisierung und in der Computerisierung der Gesellschaft beschäftigt

Sozialstruktur

Die Gesellschaft ist in Klassen gespalten, die Klassen sind geschlossen (Übergangsschwierigkeiten)

Die Gesellschaft ist in Klassen eingeteilt, sie sind offen und mobil

Einteilung der Gesellschaft in Klassen nach Wissensstand, Qualifikation, Wachstum der Mittelschicht

Politik

Monarchien herrschen vor, Menschenrechte und Freiheiten fehlen

Politische Rechte und Freiheiten, Gleichheit vor dem Gesetz, Wahl der Regierung

Politische Rechte und Freiheiten, Gleichheit vor dem Gesetz, Wahl der Regierung,

Starke Zivilgesellschaft

Geistliches Leben

Traditionelle Werte (Familie, Religion) dominieren, wenige gebildete Leute

Werte wie Fortschritt, persönlicher Erfolg, Wissenschaft entwickeln sich, Massenkultur verbreitet sich

Hohes Bildungsniveau (und dessen Aufrechterhaltung ein Leben lang), die besondere Rolle der Wissenschaft, die führende Rolle der Information

Die Gesellschaft kann sich auf folgende Weise entwickeln:

1) Evolution– schrittweise Entwicklung, Reformen sind der Weg zur Transformation.

2) Revolution– eine radikale, qualitative Veränderung in allen oder mehreren Aspekten des gesellschaftlichen Lebens (eine wissenschaftliche und technologische Revolution führt zu einer Transformation im Produktionsbereich, eine Revolution in der Politik führt zu einer Veränderung der Regierungsform).

Fortschritt- eine Entwicklungsrichtung, die durch einen Übergang vom Niedrigeren zum Höheren, eine Vorwärtsbewegung zu einem vollkommeneren gekennzeichnet ist. (Regression – Rückwärtsbewegung)

Besonderheit Die Entwicklung der modernen Gesellschaft ist Globalisierung.

Globalisierung– ein Prozess, bei dem die gegenseitige Beeinflussung und gegenseitige Abhängigkeit von Völkern und Staaten in verschiedene Bereiche Aktivitäten (Wirtschaft, Kultur...)

Globale Probleme Menschheit:

1) Verursacht durch die Aktivitäten von Menschen auf der ganzen Welt.

2) Eine Bedrohung für die weitere Existenz der Menschheit schaffen

3) Kann durch gemeinsame Anstrengungen gelöst werden

Globale Probleme:

    Umwelt (Erschöpfung natürlicher Ressourcen, Umweltverschmutzung)

    Ungleiche Entwicklung einzelner Regionen (Rückständigkeit der Entwicklungsländer)

    Demographisch (Bevölkerungswachstum)

    Das Problem des Friedens und der Abrüstung, Verhinderung eines neuen Weltkriegs

    Bedrohung durch internationalen Terrorismus

RECHTS

Eine Reihe allgemein verbindlicher, formal festgelegter Verhaltensregeln, die vom Staat festgelegt und durch seine Zwangsgewalt sichergestellt werden

Öffentliches Recht – Bereich der öffentlichen Angelegenheiten (verfassungsrechtlich, verwaltungsrechtlich, strafrechtlich, finanziell)

Privatrecht– Bereich der privaten Angelegenheiten (Zivil-, Familien-, Arbeitsrecht)

Rechtsordnung– interne Struktur des Rechts. Beinhaltet:

1) Rechtsgebiete 2) Untergebiete des Rechts 3) Rechtsinstitute 4) Rechtsnormen

Die Hauptzweige des russischen Rechtssystems:

1 ) Verfassungsmäßig (legt die Regierungsform, die staatlich-territoriale Struktur, die Rechte und Pflichten der Bürger fest)

2 ) Administrativ (regelt die Öffentlichkeitsarbeit in diesem Bereich staatlich kontrolliert, Organisation und Tätigkeit der Exekutivbehörden)

3 )Zivilrecht (regelt Eigentum sowie damit verbundene persönliche, nicht-eigentumsrechtliche Beziehungen)

4 ) Familie (regelt die Beziehungen zwischen Ehegatten sowie zwischen Eltern und Kindern)

5 ) Arbeit (regelt Arbeitsbeziehungen)

6 ) Kriminell (bestimmt die Kriminalität und Strafbarkeit von Handlungen)

Rechtsquellen:

1) Gesetze und Vorschriften ( variieren in der Rechtskraft, hat die höchste Rechtskraft Verfassung)

2) Gesetzlicher Brauch

3) Rechtlicher Präzedenzfall

4) Vereinbarung mit normativem Inhalt (basierend auf der gegenseitigen Willensbekundung der Parteien)

Straftaten: Verbrechen und Vergehen

Hauptarten der gesetzlichen Haftung:

1 ) Disziplinar (Verletzung der Arbeits-, Bildungsdisziplin)

2 ) Zivilrechtlich (Verursachung von Sachschäden)

3 ) Administrativ (bei Verwaltungsverstößen)

4 ) Krimineller (für Verbrechen)

5 ) Material (für Schäden, die einem Unternehmen, einer Institution, einer Organisation zugefügt wurden)

Die Rechtskultur eines Individuums ist die Gesamtheit des juristischen Wissens, der Werte und des rechtlichen Verhaltens eines Individuums.

SCHUTZ DER MENSCHENRECHTE

Die Methode zum Schutz von Rechten, Freiheiten und berechtigten Interessen ist der gerichtliche Rechtsschutz

Im Falle einer Rechtsverletzung kontaktiert eine Person den „Hauptlink“ - allgemeine Gerichte Zuständigkeit– Bezirksgerichte, die die meisten Gerichtsverfahren verhandeln. Die richterliche Gewalt wird durch Zivil-, Verwaltungs- und Strafverfahren ausgeübt.

Sätze im Strafverfahren und Lösungen in Zivilverfahren werden im Namen von durchgeführt Russische Föderation. Wenn eine Person mit der Entscheidung eines Gerichts der allgemeinen Gerichtsbarkeit nicht zufrieden ist, kann sie beim Obersten Gerichtshof Russlands Berufung einlegen; im Falle einer Uneinigkeit mit der Entscheidung kann sie beim supranationalen Gericht – dem Europäischen Gerichtshof für Menschenrechte – Berufung einlegen ist die letzte Autorität. Die Entscheidung dieses Gerichts ist für alle Mitgliedstaaten des Europarats bindend.

Zielt direkt auf den Schutz des Einzelnen in bewaffneten Konflikten internationaler und interner Art ab. INTERNATIONALES HUMANITÄRES RECHT, Kriegsverbrechen gegen die Menschlichkeit in Übereinstimmung mit den Normen internationales Recht unterliegen keiner Verjährungsfrist.

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Sozialer Bereich der Gesellschaft befasst sich mit Beziehungen zwischen Menschen, Gruppen und Verbänden. Die Gesellschaft hat eine soziale Struktur – eine innere Struktur.

Elemente der sozialen Struktur der Gesellschaft:

ICH. Soziale Gruppen- stabile Ansammlungen von Menschen, die über charakteristische Merkmale verfügen, die für sie einzigartig sind ( sozialer Status, Interessen, Wertorientierungen).

Arten sozialer Gruppen:

nach Nummer:

    Kleine Gruppe(von 2 bis 30 Personen). IN kleine Gruppe Menschen kennen sich gut (persönlich) und sind an einer gemeinsamen Aktivität beteiligt. Das Vorhandensein emotional aufgeladener zwischenmenschlicher Beziehungen, Stabilität und Konsistenz der Komposition. Zum Beispiel eine Familie, eine Schulklasse, eine Flugzeugbesatzung.

    Große Gruppe. Eine große Gruppe von Menschen, die im Gefüge der Gesellschaft die gleiche Position einnehmen und daher gemeinsame Interessen haben. Zum Beispiel – Nation, Klasse.

durch Interaktion:

    Formell(offiziell). Seine Aktivitäten werden durch behördliche Dokumente bestimmt (Schulklasse, Zenit-Fußballmannschaft).

    Informell(inoffiziell). Seine Aktivitäten werden durch die persönlichen Interessen seiner Teilnehmer bestimmt (ein Poesieclub, eine Organisation von Fans der Zenit-Fußballmannschaft, eine Gruppe von Freunden).

Die Familie- eine kleine soziale Gruppe, die auf Ehe oder Blutsverwandtschaft beruht und deren Mitglieder durch ein gemeinsames Leben sowie moralische und rechtliche Verantwortung verbunden sind.

Familienfunktionen:

1) Reproduktion (biologische Reproduktion der Bevölkerung)

2) Sozialisation (Kindererziehung, Persönlichkeitsbildung)

3) Wirtschaftlich – wirtschaftlich (materielle Unterstützung für Minderjährige und behinderte Mitglieder der Gesellschaft, Haushaltsführung)

4) Emotionale (psychologische Unterstützung)

5) Spirituell und moralisch (persönliche Entwicklung)

Familientypen:

je nach Art der Verteilung der Haushaltspflichten:

    Traditionell (patriarchalisch) – die Frau erledigt die Haushaltspflichten, der Mann verdient Geld und ist das Familienoberhaupt.

    Partnerschaft – Verantwortlichkeiten werden nicht geteilt, sie werden gemeinsam oder abwechselnd wahrgenommen, die wichtigsten Fragen des Familienlebens werden gemeinsam gelöst.

nach verwandter Struktur:

    Nuklear, klein (Ehepaar mit Kindern)

    Erweiterte, generationenübergreifende (Ehepaar mit Kindern und einem der mit ihnen zusammenlebenden Verwandten)

    Teilzeit (ein Elternteil mit Kind oder Kindern)

nach Anzahl der Kinder

* viele Kinder haben * wenige Kinder * kinderlos

II. Soziale Gemeinschaften– eine Ansammlung von Menschen, die sich durch relative Integrität auszeichnen und als unabhängige Subjekte historischen und sozialen Handelns agieren.

    Ethnische Gemeinschaften– in einem bestimmten Gebiet existieren, über eine gemeinsame historische Erfahrung, ein gemeinsames historisches Gedächtnis, eine gemeinsame Sprache und kulturelle Traditionen verfügen. Sorten: Stamm, Nationalität, Nation

    Klassen- unterscheiden sich in ihrer Stellung im System der gesellschaftlichen Produktion, ihrem Verhältnis zu den Produktionsmitteln, ihrer Rolle in der gesellschaftlichen Organisation der Arbeit, den Methoden und der Höhe des erhaltenen Reichtums. Zum Beispiel: Bourgeoisie, Arbeiterklasse oder Oberschicht, Mittelklasse, untere Schicht.

    Sozial-demographisch Gemeinschaften (ältere Menschen, Jugendliche)

Die Jugend– eine Gruppe von Menschen im Alter von 16 bis 25 Jahren, Probleme – es ist aufgrund mangelnder Lebenserfahrung schwierig, einen Platz im Leben zu finden, interessante Jobangebote zu bekommen.

    Sozio-territorial(Stadtbewohner, Landbevölkerung, Sibirier)

    Fachmann(Bergleute, Lehrer, Ärzte)

Unterschiedliche soziale Gruppen und Gemeinschaften nehmen unterschiedliche soziale Positionen ein.

In der Gesellschaft gibt es seit Urzeiten Ungleichheit– ungleiche Verteilung knapper Ressourcen (Geld, Macht, Bildung und Prestige) zwischen verschiedenen Bevölkerungsgruppen.

Indikatoren für den sozialen Status können sein: Reichtum, Einkommenskraft, Beruf, Bildung, Prestige, Lebensstil.

Sozialer Status- die Stellung einer Person in der Gesellschaft, die sie entsprechend ihrem Alter, Geschlecht, Herkunft, Beruf, Familienstand einnimmt. (Eine Person kann viele Status haben; dies wird als Statussatz bezeichnet. Darunter kann es grundlegende und nicht grundlegende Status geben.)

    Vorgeschriebener Status – hängt nicht von den Verdiensten des Einzelnen ab (Geschlecht, Nationalität)

    Erreichter Status – erworben durch freie Wahl, persönliche Anstrengung und unter der Kontrolle einer Person

Soziale Rolle- das von der Gesellschaft erwartete Verhalten einer Person, das mit seiner Stellung in der Gesellschaft verbunden und typisch für seine soziale Gruppe ist. (Eine Person kann viele Rollen haben, zusammen werden sie als Rollensatz bezeichnet. Zum Beispiel: bei der Arbeit – ein Angestellter, zu Hause – ein Ehemann, zu Besuch bei seinen Eltern – ein Sohn, in Gesellschaft von Freunden – ein Freund, am Wahltag - ein Wähler usw. )

Es ist üblich, zwischen zwei Hauptarten zu unterscheiden Formen sozialer Interaktion:

1) Zusammenarbeit – gegenseitiges Interesse, Interaktion ist für beide Seiten von Vorteil, Interaktion zielt darauf ab, etwas zu erreichen gemeinsam Ziele. Beziehungen der Freundschaft, Partnerschaft, Unterstützung.

2) Rivalität – das Fehlen eines gemeinsamen Ziels, aber das Vorhandensein eines ähnlichen Ziels in Bezug auf ein unteilbares Objekt (wirtschaftlicher, politischer Wettbewerb). Beziehungen voller Neid, Feindseligkeit und Bitterkeit.

Wenn unvereinbare Ansichten, Positionen und Interessen aufeinanderprallen, kann sich aus Rivalität ein Konflikt entwickeln.

Konflikt- ein Konflikt zwischen zwei Personen oder sozialen Gruppen um den Besitz von etwas, das von beiden Seiten gleichermaßen hoch geschätzt wird.

Arten soziale Konflikte:

1) Wirtschaftlich 2) International 3) Politisch 4) Familie

Experten betonen Folgendes Lösungen soziale Konflikte:

    Verhandlungen (friedliches Gespräch zwischen den Parteien zur Lösung des Problems)

    Kompromiss (Lösung eines Problems durch gegenseitige Zugeständnisse)

    Mediation (Beauftragung eines Dritten zur Lösung eines Problems)

    Anwendung von Gewalt, Autorität, Recht (einseitige Anwendung durch die Seite, die sich für stärker hält)

Soziale Konflikte haben sowohl negative Folgen (Stress, Unruhe, Verluste) als auch positive Folgen (Abbau sozialer Spannungen, Anregung sozialer Veränderungen).

Das Verhalten einer Person in der Gesellschaft kann sein:

1) Entsprechende Normen (konformistisch)

2) Abweichend (entspricht nicht den Normen – abweichend)

Vorschau:

5. Kultur und spirituelle Sphäre.

I. Kultur (aus dem Lateinischen – „Kultur“ – „Anbau, Bildung“)

Merkmale der Kultur : Funktionalität, Qualität, Wert, Normativität, Kreativität (Kreativität).

Im weitesten Sinne Kultur– alle Arten transformativer Aktivitäten des Menschen und der Gesellschaft sowie deren Ergebnisse.

Im Allgemeinen Kultur– die Gesamtheit der Errungenschaften der Menschen im materiellen und geistigen Bereich.

Materielle Kultur– entstehen im Prozess der materiellen Produktion (Gebäude, Geräte, Werkzeuge).

Spirituelle Kultur –umfasst den Prozess der spirituellen Kreativität und der Schaffung spiritueller Werte in Form von Kunstwerken, wissenschaftlichen Entdeckungen und Religion.

Kulturstruktur:

bilden – Verkörperung kultureller Errungenschaften Inhalt – Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft.

Funktionen der Kultur:kognitiv, informativ, kommunikativ, normativ, humanistisch.

Arten von Kulturpflanzen: dominant (Dominant), Elite (für die Elite), Masse (meist kommerziell, über die Medien), Volk (basierend auf Traditionen, Folklore, anonym), Spender (von denen Elemente entlehnt sind), empfänglich (das Elemente einer anderen Kultur entlehnt), tot (Inhalte sind veraltet).

Subkultur – Kultur sozialer Gruppen.

Gegenkultur - eine Subkultur, die der vorherrschenden feindselig gegenübersteht.

Bedingungen:

Ansammlung von Kultur – Auffüllung der Kultur mit neuen Elementen und Wissen.

Kulturelle Weitergabe– Vermittlung von Kultur durch Bildung.

Kulturelle Verbreitung– gegenseitige Durchdringung der Kulturen.

Akkulturation der Kultur– der Prozess der gegenseitigen Beeinflussung zweier oder mehrerer Kulturen.

Assimilation der Kultur– Absorption einer kleinen Kultur durch eine größere.

Anpassung der Kultur- Anpassung der Kulturen aneinander.

II. Spirituelle Sphäre.

Struktur der spirituellen Sphäre:

1. Spirituelle Bedürfnisse– das Bedürfnis der Gesellschaft und der Menschen, spirituelle Werte zu schaffen und zu meistern. Spirituelle Bedürfnisse sind nicht von Geburt an biologisch gegeben. Sie werden im Prozess der Sozialisation gebildet.

2. Spirituelle Aktivität (Produktion)– die Aktivitäten von Menschen zur Schaffung spiritueller Werte.

Arten spiritueller Aktivitäten:

1. Kognitiv – wissenschaftlich, religiös, künstlerisch

2. Wertorientiert – Einstellung zu den Phänomenen der Realität

3. Prognostisch – Antizipation und Planung von Veränderungen in der Realität

3. Spirituelle Werte (Vorteile) –was im Prozess der spirituellen Produktion entsteht:Kunstwerke, Lehren, wissenschaftliche Entdeckungen usw.

Arten spiritueller Produktion: Religion, Moral, Kunst, Wissenschaft.

Religion.

Religion – eine Form des sozialen Bewusstseins und der Weltanschauung, die auf dem Glauben an die Existenz eines übernatürlichen Prinzips basiert.

Elemente: Glaube, Lehre, religiöse Aktivität, religiöse Institutionen.

Funktionen : ideologisch, kompensatorisch, kommunikativ, regulierend, erzieherisch.

Religionen:

Welt: Buddhismus, Christentum, Islam ( große Nummer Follower, außerhalb der Nation)

National: Konfuzianismus (China), Taoismus (China), Judentum (Israel), Shintoismus (Japan), Zoroastrismus (Iran).

Atheismus - Leugnung der Existenz Gottes

Beichtstuhl- Kirche, Konfession - Religion

Moral.

Moralisch - eine Form des sozialen Bewusstseins, die Vorstellungen über Gut und Böse, Gerechtigkeit und Ungerechtigkeit und die Art der sozialen Beziehungen widerspiegelt, eine Reihe von Verhaltensnormen von Menschen im Verhältnis zueinander.

Funktionen der Moral: regulatorisch, erzieherisch, kommunikativ, kognitiv, ideologisch.

Die Erfüllung moralischer Normen wird durch die Normen spirituellen Einflusses (Bewertung, Zustimmung, Verurteilung) sanktioniert.

Kunst.

Kunst - eine Form des sozialen Bewusstseins und eine Art menschlicher Aktivität, die ein Spiegelbild der umgebenden Realität istin künstlerischen Bildern.

Kunst ist der Kern der ästhetischen Kultur.

Theorien zur Entstehung der Kunst: Gaming (G. Spencer), Arbeit (G. Plechanow), Biologisierung(C. Darwin), magisch.

Funktionen der Kunst:ästhetisch, kognitiv, kreativ, reinigend, kommunikativ, erzieherisch, kompensatorisch, hedonistisch (Lustfunktion).

Arten von Kunst : Literatur, Architektur, Musik, Kino, Theater, Malerei, Grafik, Kunsthandwerk, Tanz, Bildhauerei, Fotografie.

Merkmale der Kunst:ist figurativ, visuell; das Vorhandensein spezifischer Reproduktionsmethoden, die große Rolle von Vorstellungskraft und Fantasie.

Die Wissenschaft.

Die Wissenschaft - der Bereich der kognitiven Aktivität des Menschen, ein System objektiv wahren Wissens über die natürliche und soziale Realität, über den Menschen.

Elemente der Wissenschaft : wissenschaftliches Wissen, wissenschaftliche Tätigkeit, wissenschaftliches Selbstbewusstsein.

Modelle der wissenschaftlichen Entwicklung:

1. Allmähliche Entwicklung

2. Durch wissenschaftliche Revolutionen.Wissenschaftliche Revolution -der Prozess einer radikalen, qualitativen Veränderung des vorherrschenden Ideen- und Theoriesystems (Paradigma), das als Denkstandard in einer bestimmten historischen Periode dient.

Funktionen der Wissenschaft : kognitiv, ideologisch, prognostisch.

Funktionen moderne Wissenschaft : produktiv, sozial, kulturell und ideologisch.

Klassifizierung der Wissenschaften:

Natürlich technisch öffentlich (humanitär)

Ausbildung.

Ausbildung - zielgerichtet kognitive Aktivität Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erwerben und zu verbessern.

Selbstbildung– der Prozess des selbstständigen Wissenserwerbs.

Funktionen der Bildung: Wirtschaft, Soziales, Kultur, Erhaltung und Transfer des kulturellen Erbes.

Bildung in der Russischen Föderation:

Vorschulallgemein Fachmann zusätzlich

Merkmale moderner Bildung:Integration von Wissensgebieten, Entwicklung lebenslanger Bildung, Informatisierung (Computerisierung), Entwicklung Fernstudium(über das Internet), Humanisierung (Aufmerksamkeit für den Einzelnen), Humanitarisierung (zunehmende Aufmerksamkeit für die Sozialwissenschaften, Internationalisierung (Schaffung eines einheitlichen Systems für verschiedene Länder).

Vorschau:

1. Gesellschaft.

Sozialwissenschaften: Ökonomie, Philosophie, Soziologie, Politikwissenschaft, Ethik (über Moral), Ästhetik (über Schönheit).

Gesellschaft:

Im engeren Sinne: Eine Gruppe von Menschen, die durch gemeinsame Interessen und Ziele verbunden sind.

Im weitem Sinne: Ein von der Natur isolierter, aber eng mit ihr verbundener Teil der materiellen Welt, einschließlich aller Formen der Interaktion zwischen Menschen und Formen ihrer Vereinigung.

Gesellschaft und Natur interagieren und beeinflussen sich gegenseitig. Wirtschaftlich Interaktion – Verbrauch natürlicher Ressourcen, Umwelt – Schutz der natürlichen Ressourcen.

Noosphäre (V. Vernadsky ) – Lebensraum (Biosphäre), der vom menschlichen Geist kontrolliert wird.

Gesellschaft - dynamisches System.

Systemische Qualitäten der Gesellschaft:Integrität, Dynamik, Historizität, Offenheit, Hierarchie.

In der Struktur der Gesellschaft gibt es 4 Sphären (Subsysteme):

1. Wirtschaftlich - materielle Produktion und Arbeitsbeziehungen.

2. Politisch - Politik, Staat, Recht, ihre Beziehungen und Funktionsweise, Medien, Armee.

3. Sozial – Beziehungen zwischen Klassen, Gruppen, Nationen usw.

4. Spirituell – Formen des sozialen Bewusstseins: Religion, Moral, Wissenschaft, Kunst.

Die Sphären interagieren und sind miteinander verbunden.

Öffentlichkeitsarbeit– Beziehungen und Formen, die im Lebensprozess zwischen sozialen Gruppen, Klassen, Nationen sowie innerhalb dieser entstehen.

Öffentlichkeitsarbeit

Spirituelles Material

Der wichtigste Bestandteil der Gesellschaft istsoziale Einrichtung -eine historisch etablierte Organisationsform von Menschen, die auf einer Reihe von Normen und Status basiert, ihre Aktivitäten regelt und grundlegende menschliche Bedürfnisse befriedigt.

Soziale Institution: Eigentum, Staat, politische Parteien, Familie, Kirche, Arbeitsorganisationen, Bildungseinrichtungen, Wissenschaft, Medien usw.

Gesellschaftstypen (nach Daniel Bell, Alvin Toffler)

Gesellschaftstypen (nach O. Toffler)

Sozialer Wandel– Übergang sozialer Systeme, Gemeinschaften, Organisationen von einem Staat in einen anderen (natürliche, demografische, soziale, spirituelle Veränderungen usw.).

Gezielte Entwicklung

Fortschritt, Stagnation, Regression

Fortschrittskriterium – der Freiheitsgrad, den die Gesellschaft einem Menschen für sein Optimum gibt Entwicklung. Der Fortschritt ist uneinheitlich (sowohl positive als auch negative Prozesse)

Formen des Fortschritts:Revolution und Reform. Evolution – schrittweise Entwicklung.

Wissenschaftlicher und technologischer Fortschritt (NTP) -qualitative Veränderung der Produktivkräfte der Gesellschaft unter dem Einfluss der wissenschaftlichen und technologischen Revolution.

Wissenschaftliche und technologische Revolution (STR)– ein Sprung in der Entwicklung der Produktivkräfte der Gesellschaft, der auf grundlegenden Veränderungen im System der wissenschaftlichen Erkenntnisse beruht.

Historischer Prozess – chronologische Reihenfolge Ereignisse, die die Entwicklung der Gesellschaft beeinflussen.Themen des historischen Prozesses: Einzelpersonen, soziale Gruppen, Massen.Historische Tatsache- ein Ereignis im öffentlichen Leben.

Zivilisation – die Gesamtheit der materiellen, spirituellen und moralischen Mittel, über die eine bestimmte Gesellschaft in einem bestimmten historischen Zeitraum verfügt.

Der Begriff wurde von N. Danilevsky vorgeschlagen, sogenannte Zivilisationenkulturelle und historische Typen.Er unterschied Zivilisationen nach vier Merkmalen: wirtschaftlich, kulturell, politisch, religiös. Zur Charakterisierung von Zivilisationen wird auch der Begriff der Mentalität unterschieden.

Mentalität - eine Denkweise, Weltanschauung, die einer bestimmten Gruppe oder Einzelperson innewohnt

Zwei Theorien: die Theorie der Stufenentwicklung (Studienentwicklung als einen einzigen Prozess) und die Theorie der lokalen Zivilisationen(Untersuchen Sie große, historisch etablierte Gemeinden).

Ansätze zur Untersuchung des historischen Prozesses:

Formativer Ansatz

(K. Marx)

Zivilisatorischer Ansatz

(A. Toynbee)

Kultureller Ansatz (O. Spengler)

Es basiert auf dem Übergang von einer Formation zur anderen.Sozioökonomische Formationen:primitiv kommunal, sklavenhaltend, feudal, kapitalistisch, kommunistisch.

In einer sozioökonomischen Formation gibt es zwei Hauptkomponenten – die Basis und den Überbau. Basis - die Wirtschaft der Gesellschaft, deren Bestandteile sindproduktive Kräfte Und Produktionsverhältnisse(Methode zur Herstellung materieller Güter).

Hinzufügen Auf - staatliche, politische, öffentliche Institutionen.

Veränderungen der wirtschaftlichen Basis führen zum Übergang von einer sozioökonomischen Formation in eine andere. Spielt eine große RolleKlassenkampf.

Zivilisationen – stabile Gemeinschaften von Menschen, die durch spirituelle Traditionen, ähnliche Lebensstile sowie geografische und historische Grenzen verbunden sind.Die Grundlage ist ein Wandel der Zivilisationen. Die Entwicklung der gesamten Geschichte folgt dem „Challenge-Response“-Muster. Jede Zivilisation durchläuft in ihrem Schicksal vier Phasen: Ursprung; Höhe; brechen; Zerfall, der mit dem Tod und dem völligen Verschwinden der Zivilisation endet.

Das zentrale Konzept dieses Ansatzes ist Kultur. Kultur ist die Gesamtheit von Religion, Traditionen, materiellem und spirituellem Leben. Kultur entsteht, lebt und stirbt. Zivilisation im Rahmen des kulturellen Ansatzes -das höchste Niveau der kulturellen Entwicklung,die letzte Entwicklungsphase einer Kultur vor ihrem Tod.

Globale Probleme unserer Zeit –ein Komplex sozialer und natürlicher Widersprüche, der die ganze Welt betrifft. ICH sind ein Indikator für Integrität und Verbundenheit moderne Welt, stellen eine Bedrohung für die Menschheit dar und erfordern gemeinsame Anstrengungen zur Lösung.

Hauptprobleme:

1. Umwelt: Umweltverschmutzung, Artensterben, „Ozonlöcher“ usw.

Der Begriff „Ökologie“ wurde eingeführt E. Haeckel.

2. Demografisch;

3. Das Problem der Sicherheit und Verhinderung eines Weltkrieges;

4. Ressourcenproblem;

5. Das Nord-Süd-Problem: Entwicklungs- und hochentwickelte Länder.

Globalisierung – Stärkung der Integrationsbeziehungen in verschiedenen Bereichen zwischen Staaten, Organisationen und Gemeinschaften.

Internationale Organisationen:UN (Vereinte Nationen); IAEA (Internationale Atomenergiebehörde); UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur); WIPO (Weltorganisation für geistiges Eigentum); WTO (Welthandelsorganisation); NATO (Organisation des Nordatlantikvertrags); OSZE (Organisation für Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa); Europäische Union; OPEC (Organisation erdölproduzierender und exportierender Länder); GUS (Commonwealth unabhängige Staaten); SCO (Shanghai Cooperation Organization) und andere.

Vorschau:

3. Erkenntnis.

Erkenntnis – ein Prozess, der darauf abzielt, Wissen zu erlangen.

Wissen – objektive Realität, die im menschlichen Geist gegeben ist. Wissen ist das Ergebnis kognitiver Aktivität.

Gegenstand des Wissens- derjenige, der es weiß. Gegenstand des Wissens - welches Wissen angestrebt wird.

Erkenntnistheorie – die Wissenschaft des Wissens.

Gnostizismus (Gnostiker)– Sie glauben, dass die Welt erkennbar ist (Platon, Sokrates, K. Marx, G. Hegel).

Agnostizismus (Agnostiker)– Die Welt ist in begrenzten Grenzen erkennbar oder unerkennbar (I. Kant).

Arten der Erkenntnis: sensorisch und rational.

Formen sensorischer Erkenntnis:

Gefühl – Reflexion individueller Eigenschaften und Qualitäten von Objekten und Phänomenen, die entstehen, wenn sie den Sinnen ausgesetzt werden.

Wahrnehmung - ein ganzheitliches Sinnesbild eines Objekts, Phänomens.

Leistung - ein sensorisches Bild eines Objekts oder Phänomens, das mit Hilfe der Erinnerung ohne direkten Kontakt mit dem Objekt entsteht.

Formen rationalen Wissens:

Konzept - eine Form des Denkens, bei der die allgemeinen und wesentlichen Eigenschaften eines Gegenstandes erfasst werden.

Beurteilung - eine Form des Denkens, bei der etwas bejaht oder verneint wird.

Abschluss -eine Form des Denkens, bei der aus bestehenden Urteilen neue Urteile abgeleitet werden.

Zwei Theorien zu Erkenntnisarten:

1. Empirismus (Empiristen)– Sinneserfahrungen als Wissensquelle erkennen (T. Hobbes, D. Locke).

2. Rationalismus (Rationalisten)– Wissen kann mit Hilfe der Vernunft erlangt werden (R. Descartes, I. Kant)

Intuition - eine einzigartige Art der Erkenntnis außerhalb des Prozesses der Sinneswahrnehmung und ohne Denken.

Merkmale: Plötzlichkeit, Gedankenlosigkeit, verborgener Mechanismus.

Der Zweck des Wissens besteht darin, die Wahrheit zu erlangen.

Wahrheit - Wissen, das der reflektierten Realität entspricht.Die Wahrheit ist inhaltlich objektiv und formal subjektiv.

Absolute Wahrheit- vollständiges, erschöpfendes Wissen, nicht widerlegbar weitere Entwicklung Wissenschaften.

Relative Wahrheit- unvollständiges, ungenaues Wissen, widerlegt durch die Weiterentwicklung der Wissenschaft.

Kriterium der Wahrheit – eine Möglichkeit, im Wissensbestand zwischen wahr und unwahr zu unterscheiden.

Das Hauptkriterium der Wahrheit ist die Praxis.

Die Gegensätze zur Wahrheit sind Lügen, Desinformation und Täuschung.

Lüge – bewusste Erhöhung offensichtlich falscher Vorstellungen zur Wahrheit.

Desinformation – Übertragung falsches Wissen als wahr oder wahr als falsch.

Missverständnis – unbeabsichtigte Inkonsistenz von Urteilen oder Konzepten mit dem Objekt.

Arten von Wissen.

I. Nichtwissenschaftliche Kenntnisse:

Gewöhnlich (alltäglich)

Praktisch (Volksweisheit)

Religiös

Mythologisch

Künstlerisch (durch die Mittel der Kunst).

II. Wissenschaftliches Wissen -Erkenntnis, die darauf abzielt, objektives Wissen zu erlangen. Ziel – Beschreibung, Erklärung, Vorhersage von Realitätsphänomenen. Zeichen: Objektivität, Konsistenz, Gültigkeit, Zuverlässigkeit, spezielle Sprache, Bedarf an speziellen Geräten und Spezialisten.

2 Ebenen wissenschaftlicher Erkenntnisse: empirisch und theoretisch.

Empirische Ebene:

Überwachung - gezielte Wahrnehmung von Phänomenen der objektiven Realität.

Beschreibung - Aufzeichnen von Informationen über ein Objekt in natürlicher oder künstlicher Sprache.

Messung - Vergleich eines Objekts anhand ähnlicher Eigenschaften oder Aspekte.

Experiment - Beobachtung unter speziell geschaffenen und kontrollierten Bedingungen, die es ermöglicht, den Verlauf des Phänomens bei Wiederholung der Bedingungen wiederherzustellen.

Theoretisches Niveau:

Hypothese – Annahmen, die während der wissenschaftlichen Forschung getroffen wurden.

Theorie – ein System miteinander verbundener Aussagen.

Gesetz – Rückschlüsse auf bedeutsame, wiederkehrende Zusammenhänge zwischen Phänomenen.

Wissenschaftliche Methoden:

1. Allgemeines: Dialektik (dialektische Studien zu Phänomenen in Bewegung) und Metaphysik (metaphysische Studien zu Phänomenen in Ruhe).

2. Allgemeine Wissenschaft: Analyse ist die reale oder mentale Aufteilung eines Objekts in seine Bestandteile. Synthese ist die Kombination von Einzelteilen zu einem Ganzen. Induktion - die Bewegung des Denkens vom Einzelnen zum Allgemeinen. Deduktion ist der Aufstieg des Erkenntnisprozesses vom Allgemeinen zum Individuellen. Analogie (Korrespondenz, Ähnlichkeit) – Feststellung von Ähnlichkeiten in bestimmten Aspekten, Eigenschaften und Beziehungen zwischen nicht identischen Objekten.

3. Privatwissenschaftlich: Fragebogen, Untersuchung, Interview, grafische Methode.

III. Soziale Wahrnehmung -Erkenntnis, die darauf abzielt, die Natur sozialer Verbindungen, sozialer Gruppen und der sozialen Struktur der Gesellschaft zu untersuchen.

Besonderheit - Subjekt und Objekt des Wissens fallen zusammen, das gewonnene Wissen steht immer im Zusammenhang mit den Interessen des Einzelnen, der Subjektivität von Schlussfolgerungen und Einschätzungen.

Ziel: Identifizierung historischer Muster der gesellschaftlichen Entwicklung, gesellschaftliche Prognosen.

Methoden: Inhaltsanalyse (Analyse statistischer Daten, Dokumente), Umfrage, Beobachtung, Experiment.

IV.Selbsterkenntnis – Selbsterkenntnis, Selbstwertgefühl, Schaffung des „Ich-Konzepts“ – des Bildes des Selbst.

Merkmal – das Objekt ist das Subjekt selbst.

Ziel: Kenntnis Ihrer körperlichen, geistigen, spirituellen Fähigkeiten, Ihres Platzes unter anderen Menschen.

Selbsterkenntnis ist erreicht:

1. Bei der Analyse der Ergebnisse der eigenen Aktivitäten, des eigenen Verhaltens und der Beziehungen zu anderen.

2. Bewusstsein für die Einstellung anderer zu sich selbst (die Eigenschaften der eigenen Persönlichkeit, Charaktereigenschaften) durch die Meinungen anderer

Menschen und die Beziehung zu anderen.

3. Selbstbeobachtung Ihrer Zustände, Erfahrungen, Gedanken.

Vorschau:

2. Mann.

Menschlich

Individuell

Individualität

Persönlichkeit

Die höchste Ebene lebender Organismen auf der Erde, ein Thema sozialer Natur historische Tätigkeit und Kultur

Ein einzelner Vertreter der Menschheit

Einzigartige, ursprüngliche Merkmale und Qualitäten, die einem Menschen innewohnen (biologisch, psychologisch, sozial)

Eine Reihe gesellschaftlich bedeutsamer Merkmale, die eine Person als Mitglied einer bestimmten Gesellschaft, eine Person als Subjekt von Beziehungen und bewusster Aktivität charakterisieren

Ursprungstheorien:religiös, evolutionär(C. Darwin), Marxist (Arbeit machte den Menschen)

Biosoziales Problem– das Problem der Beziehung zwischen dem Biologischen und dem Sozialen im Menschen.

Im Moment der Geburt ist ein Mensch ein Individuum. Eine Person wird durch den Prozess der Sozialisation zu einer Person.

Sozialisation - der Prozess der Assimilation sozialer Erfahrungen und Verhaltensweisen einer Person, die für eine bestimmte Gesellschaft akzeptabel sind.

Primäre Sozialisation: Agenten (Verwandte, Lehrer) und Institutionen der Sozialisation (Familie, Schule).

Sekundäre Sozialisation: Agenten (Kollegen, Lehrer, Beamte) und Institutionen (Universitäten, Armee, Kirche).

Desozialisierung –der Prozess der Abkehr von alten Werten, Normen, Regeln, Rollen.

Resozialisierung – der Prozess des Erlernens neuer Werte, Normen, Regeln, Rollen.

Freiheit des Einzelnen- die Fähigkeit, sich selbst und die Welt anderer Menschen zu erschaffen, Entscheidungen zu treffen und Verantwortung zu übernehmen. „Freiheit ist eine anerkannte Notwendigkeit“ – G. Hegel.

Zwischenmenschliche Beziehungen -Beziehungen zwischen verschiedenen Individuen aus unterschiedlichen Gründen.

Zwischenmenschliche Beziehungen

Weltanschauung des Einzelnen– eine Reihe von Prinzipien, Ansichten, Überzeugungen und Einstellungen gegenüber der objektiven Realität und dem Platz des Menschen darin.

Weltanschauung:

alltäglich, religiös, mythologisch, wissenschaftlich, philosophisch, humanistisch.

Aktivität - menschliche Aktivität, die darauf abzielt, die Welt um uns und uns selbst zu verändern und zu transformieren. Thema - derjenige, der die Tätigkeit ausführt. Ein Objekt - worauf die Aktivität abzielt.

Aktivitätsstruktur:

Motiv – Ziel – Mittel – Aktion – Ergebnis.

Motiv – ein materielles oder ideelles Objekt, das zum Handeln anregt.

Ziel – ein bewusstes Bild des erwarteten Ergebnisses.

Aktivitäten:

1. Nach Inhalt: Arbeit, Spiel, Kommunikation, Lernen.

Arbeiten - eine Art menschlicher Aktivität, die darauf abzielt, ein praktisch nützliches Ergebnis zu erzielen.

Kommunikation- der Prozess der Interaktion zwischen Menschen, bestehend aus Wahrnehmung und Verstehen und dem Austausch von Informationen (Kommunikation)

2. Nach Richtung: spirituell, praktisch, kreativ, leitend.

Schaffung - Aktivität, die etwas Neues hervorbringt, das noch nie zuvor existiert hat.

Heuristisch - eine Wissenschaft, die kreative Aktivitäten untersucht.

Menschliche Bedürfnisse- ein erfahrenes oder wahrgenommenes Bedürfnis nach etwas.

Bedürfnisse:

biologisch, sozial, ideal.

Bedürfnisse nach A. Maslow.

1. Physiologisch, 2. Existenziell, 3. Sozial, 4. Prestigeträchtig, 5. Spirituell

Primär, angeboren, sekundär, erworben

Die Bedürfnisse jeder Ebene werden dringender, wenn die vorherigen befriedigt werden.

Interesse – wahrgenommener Bedarf, das die Haltung der Menschen gegenüber Objekten und Phänomenen charakterisiert, die für sie eine wichtige soziale Entwicklung darstellen. Interessen sind Anreize für verschiedene Arten von Aktivitäten.

Fähigkeiten – individuelle Eigenschaften einer Person, von denen der Erfolg verschiedener Arten von Aktivitäten abhängt.

Fähigkeiten haben eine biologische Grundlage.

Talent - eine Reihe von Fähigkeiten, die es Ihnen ermöglichen, ein Aktivitätsprodukt zu erhalten, das sich durch Neuheit und Bedeutung auszeichnet.

Genius – das höchste Niveau der Talententwicklung, das grundlegende Veränderungen in einem bestimmten Tätigkeitsbereich ermöglicht.

Genie ist ein kulturelles Phänomen der menschlichen Natur.

„Bewusst“ und „Unbewusst“- Dies sind korrelative Konzepte, die die Besonderheiten der Arbeit der menschlichen Psyche ausdrücken. Eine Person denkt über Situationen nach und trifft Entscheidungen. Solche Aktionen werden aufgerufen bewusst . Allerdings handelt ein Mensch oft gedankenlos und manchmal kann er selbst nicht verstehen, warum er das getan hat.UnbewusstHandlungen setzen voraus, dass eine Person aus einem inneren Impuls heraus handelt, ohne die Situation zu analysieren, ohne die möglichen Konsequenzen zu klären. ( Z. Freud).

Sein - alles Existierende, das überhaupt existiert (Sein), wird im Bereich der Philosophie untersucht Ontologie).

Formen des Seins : materielle Existenz, spirituelle Existenz, menschliche Existenz, soziale Existenz.

Die geistige Welt des Menschen(Mikrokosmos) – ein komplexes System innere Welt eine Person, deren Elemente spirituelle Bedürfnisse, Gedanken, Gefühle, Weltanschauung, Emotionen, Werte usw. sind.

Vorschau:

4. Sozialer Bereich

Soziologie – die Wissenschaft von Mustern, Bildung, Funktionsweise, Entwicklung der Gesellschaft und sozialen Beziehungen.(O. Comte).

Struktur soziale Sphäre beinhaltet:

I. Soziale Verbindungen –Abhängigkeiten sozialer Gruppen und Menschen voneinander (sie können formell und informell sein).Soziale Verbindungen:

1. Soziale Kontakte –instabile Verbindungen, die aus bestimmten Gründen entstehen (z. B. U-Bahn-Passagiere).

2. Soziale Interaktionen– stabile, regelmäßige Verbindungen aufgrund gemeinsamer Aktivitäten (z. B. Arbeitskollegen).

3. Soziale Beziehungen– ultrastabile, sich selbst erneuernde Verbindungen, die systemischer Natur sind (zum Beispiel Freunde).

II. Soziale Gruppen -Gemeinschaften von Individuen, die nach einem bestimmten Merkmal vereint sind.(T. Hobbes).

Zeichen:

Nummer: kleine Gruppen (gekennzeichnet durch direkten Kontakt und informelle Kommunikation), mittel, groß

demographisch:nach Geschlecht, Alter, Bildung, Familienstand

Abrechnungskriterium:Stadtbewohner, Dorfbewohner

Beichtstuhl:Katholiken, Orthodoxe, Muslime

nach ethnischer Zugehörigkeit, professionell usw.

III. Soziale Gemeinschaften– Gruppen, die zur Selbstreproduktion fähig sind.

Ethnosoziale Gemeinschaften: Clan (Stamm), Nationalität, Nation.

Gattung - Vereinigung von Menschen aufgrund blutsverwandter Bindungen, Stamm - Vereinigung von Clans, Nationalitäten - Vereinigung von Menschen aufgrund territorialer und sprachlicher Merkmale, Nation - große Gruppen von Menschen, die durch Wirtschaftsraum, Sprache, Kultur, Traditionen und nationale Identität vereint sind.

IV. Soziale Einrichtung -siehe Kapitel Gesellschaft.Die wichtigste soziale Institution ist die Familie.

Funktion Familie als soziale Institution: Kinderproduktion.Auch die Familie ist eine kleine Gruppe. Familienfunktionen: Bildung, Sozialisierung, Freizeit, Schaffung eines Sicherheitsgefühls, Wirtschaft. Die Familie: matriarchalisch, patriarchalisch, Partnerschaft.Kernfamilie– bestehend aus 2 Generationen.

V. Soziale Kultur– soziale Normen und soziale Werte, auf deren Grundlage sie gebildet werden Soziale Beziehungen.

VI. Soziale Werte- Ziele, die Menschen in der Gesellschaft anstreben.Grundwerte– lebenswichtig für die Gesellschaft (Gesundheit, Wohlbefinden, Familie usw.)

VII. Soziale Normen – Regeln des Sozialverhaltens.

Soziale Normen(es gibt geschriebene und ungeschriebene):

Moralische Normen, ethische Normen, Normen von Traditionen und Bräuchen, religiöse Normen, politische Normen, rechtliche Normen.

Funktionen sozialer Normen:regulierend, vereinend, erzieherisch.

Konformistisches Verhalten -im Einklang mit anerkannten Standards.

Verhalten, das nicht den gesellschaftlichen Normen entspricht – abweichend.

Abweichendes Verhalten:

Abweichendes Verhalten -Verstoß, der nicht den Standards entspricht.

Abweichungen können positiv (Helden) und negativ (Drogenabhängige, Mörder) sein.

Delinquentes Verhalten –Straftaten begehen.

Die Einhaltung von Standards wird durch den Einsatz von sichergestellt Sanktionen – die Reaktion der Gesellschaft auf das Verhalten eines Einzelnen oder einer Gruppe. Sanktionsfunktion - soziale Kontrolle.

Sanktionen:

Positiv (belohnend) und negativ (bestrafend)

Offiziell und inoffiziell.

Soziale Schichtung

Soziale Schichtung (Differenzierung) –Schichtung und hierarchische Organisation der Gesellschaft.(P. Sorokin).

Differenzierungskriterium: Einkommen(wirtschaftlich), Machtumfang (politisch), Bildung (Berufsart), auch unterschieden Prestige - die gesellschaftliche Einschätzung der gesellschaftlichen Bedeutung des Status einer Person. Prestige hängt vom tatsächlichen Nutzen der Aktivität und dem Wertesystem der Gesellschaft ab.

Soziale Schichten:

Kasten – streng geschlossene Schichten traditioneller Gesellschaften.

Nachlässe – Gruppen von Menschen mit unterschiedlichen Rechten und Pflichten.

Klassen – soziale Gruppen, die sich durch die Art ihrer Beteiligung an der gesellschaftlichen Produktion und Verteilung sowie ihren Platz in der gesellschaftlichen Arbeitsteilung auszeichnen.

Schichten – informelle Gruppen mit relativ gleichem sozialen Status, deren Kriterien Einkommen, Zugang zu politischer Macht und Bildung sind.

Status

Status – eine Position im sozialen Gefüge der Gesellschaft, verbunden mit anderen Positionen durch ein System von Rechten und Pflichten.

Persönlicher Status - die Position, die eine Einzelperson in einer kleinen Gruppe einnimmt

Sozialer Status– die Stellung des Einzelnen in einer sozialen Gruppe.

Status gesetzt – eine Reihe von Status einer Person.

Verschrieben (natürlicher) Status: Geschlecht, Alter, Nationalität, Verwandtschaft

Erworben (erreichter) Status: Beruf, Ausbildung, Position, Familienstand, Religion.

Soziale Rolle - ein bestimmtes Verhaltensmuster, das für Menschen mit einem bestimmten Status anerkannt wird.

Soziale Mobilität

Soziale Mobilität(P. Sorokin ) – der Übergang eines Individuums oder einer Gruppe von einer Position in der Hierarchie der sozialen Schichtung zu einer anderen.

Soziale Mobilität: horizontal -innerhalb einer Schicht und Vertikale – Übergang von einer Schicht zur anderen. Vertikale Mobilität kann seinabsteigend und aufsteigend.

Kanäle der sozialen Mobilität („soziale Aufzüge“) –Bildung, Armee, Schulen, Familie, Eigentum.

Randständig – eine Person, die ihren früheren sozialen Status verloren hat und nicht in der Lage ist, sich an einen neuen anzupassen soziales Umfeld("an der Kante").

Marginalität – die Zwischenposition eines Individuums zwischen sozialen Gruppen, verbunden mit seinen Bewegungen im sozialen Raum.

Lumpen - Menschen, die im gesellschaftlichen Leben auf den Grund gesunken sind.

Sozialer Konflikt.

Sozialer Konflikt(G. Spencer ) – ein Zusammenprall gegensätzlicher Interessen, Ziele, Ansichten, Ideologien zwischen Einzelpersonen, Gruppen, Klassen in der Gesellschaft.

Struktur des Konflikts: Konfliktsituation - Vorfall - aktive Aktionen - Abschluss

Verhaltensweisen im Konflikt: Anpassung, Kompromiss, Kooperation, Ignorieren, Konkurrenz.Die meisten Wissenschaftler betrachten Konflikte als ein natürliches, fortschreitendes Phänomen.

Arten von Konflikten:intern, extern, global, lokal, wirtschaftlich, politisch, familiär, national.

Nationale Konfliktemit einer Exazerbation verbundennationale Angelegenheit -über die Selbstbestimmung der Völker und die Überwindung ethnischer Ungleichheit sowie Trends in der modernen Welt.

Zwei Trends in der modernen Welt:

1. International – Integration, die Nationen näher zusammenbringt.

2. National – Differenzierung, Wunsch nach Unabhängigkeit.

Sozialpolitik des Staates- gezielte Aktivitäten des Staates zur Verbesserung des sozialen Bereichs der Gesellschaft. Richtungen: 1. Verbesserung der sozialen Struktur der Gesellschaft, 2. Regulierung der Beziehungen zwischen verschiedenen Schichten, 3. Entwicklung des menschlichen Potenzials (Bildungsentwicklungsprogramme, Renten, Gesundheitsversorgung, Ökologie).

Sozialpolitik: aktiv - direkter Einfluss des Staates (kann zentralisiert und dezentralisiert sein) und passiv - vermittelt durch wirtschaftliche Faktoren

Vorschau:

8. Richtig

Rechts

1. Ein vom Staat festgelegtes und geschütztes System von Regeln und Verhaltensnormen.

2. Die Fähigkeit, etwas zu tun, umzusetzen, zu haben (das Recht auf Arbeit, Bildung).

Rechtszeichen (und Rechtsnormen):Normativität, Verpflichtung, Allgemeincharakter, Formsicherheit.

Theorien zur Entstehung des Rechts: Theorie des Naturrechts (T. Hobbes), liberale Tradition (zuerst das Gesetz – dann der Staat), etatistische Tradition (zuerst der Staat – dann das Recht), marxistisch, soziologisch. Etatismus - eine Theorie, die das besagt Zustand das höchste Ergebnis und Ziel der gesellschaftlichen Entwicklung

Funktionen des Rechts – regulierend, erzieherisch, schützend.

Rechtskultur:Rechtskenntnisse, Einstellung zum Recht, Strafverfolgungsaktivitäten.

Unterschiede zwischen Recht und Moral:

Quelle (Form) des Rechts– spezifische Arten sozialer Phänomene, die das Recht und das Ergebnis der staatlichen Gesetzgebung prägen.Rechtsquellen (Rechtsformen):

1. Rechtsbrauch- Verhaltensmuster, die durch ihre Wiederholung in der Gesellschaft verankert und zu Verhaltensregeln geworden sind.

2. Gerichtspraxis.

3. Rechtlicher (gerichtlicher) Präzedenzfall- eine früher in einem konkreten Rechtsfall getroffene Rechtsentscheidung, die als Vorbild für spätere Entscheidungen diente.

4. Regulierungsvereinbarung– eine Vereinbarung zwischen den Parteien, die die Rechtsregeln enthält

5. Rechtsakt– ein gesetzgeberischer Akt staatlicher Behörden, der Rechtsnormen festlegt oder aufhebt.

Rechtsakt: Gesetze und Richtlinien.

I. Gesetze – Regulierungsrechtsakte, die von der höchsten Ebene angenommen wurden Legislative Staat (oder Referendum), die die wichtigsten sozialen Beziehungen festigt. Es gibtBundesgesetze Und Gesetze der Subjekte der Föderation.

Die Gesetze sind unterteilt in:

1. Verfassungsgesetze(1. Verfassung, 2. Gesetze zur Änderung der Verfassung.

3. In der Verfassung vorgesehene Gesetze).

2. Gewöhnliche Gesetze– Regulierungsrechtsakte der geltenden Gesetzgebung. Sie sind aktuell (gültig für einen bestimmten Zeitraum) undkodifiziert(Gesetzeskodizes - Kodizes).

II. Vorschriften– Regulierungsrechtsakte, die die Bestimmungen von Gesetzen präzisieren. – Dekrete, Beschlüsse, Dekrete.

Rechtssystem (Familie) - Vereinigung der Staaten auf der Grundlage gesetzlicher Regelungen.

1. Römisch-germanisch– Die Hauptquelle ist der Regulierungsrechtsakt. (Russland).

2. Angelsächsisch– Hauptquelle – Präzedenzfall

3. Muslim – Die Hauptquelle ist der Rechtsbrauch.

Das Recht wird geteilt für Privatrecht -dient privaten Interessen (Familie, Zivil) undöffentliches Recht(verfassungsmäßig, kriminell).

Verwirklichung des Rechts – Umsetzung des Gesetzes.Formen der Rechtsausübung:

1. Nutzung des Rechts –Nutzung von Rechten

2. Ausübung von Rechten– Erfüllung der Pflichten

3. Respekt vor dem Gesetz- kein Verstoß gegen das Gesetz

4. Rechtsanwendung– mit Hilfe von Beamten durchgeführt.

Rechtsordnung – eine Reihe miteinander verbundener Normen, Institutionen und Rechtsgebiete.

Systemelemente -1. Rechtsnorm(Rechtsstaatlichkeit) – eine Einheit des Systems.2. Institut für Recht– eine kleine Gruppe von Rechten, die eine Art von Beziehung regeln. (Zum Beispiel die Institution der Schenkung im Zivilrecht, die Institution der Ehe im Familienrecht). 3. Rechtsgebiet – eine Reihe homogener Rechtsnormen.

Rechtsstaatlichkeit - das Grundelement des Rechtssystems, eine vom Staat festgelegte und geschützte Verhaltensregel.

Struktur des Rechtsstaates:

1. Hypothese - Teil der Norm, der die Bedingungen für die Entstehung von Rechten und Pflichten angibt.

2. Disposition – Teil der Norm, der den Inhalt der Norm angibt

3. Sanktion – Teil einer Norm, die die Rechtsfolgen eines Verstoßes angibt.

Rechtsarten

1. Nach Funktion: regulatorisch (Rechte und Pflichten festlegen) und schützend (Maßnahmen gegen Verstöße)

2. Nach Branche:Familie, Zivilstand usw.

3. Nach Inhalt:1. verbindliche Normen(Was müssen wir machen)2. Verbotsnormen(was man nicht tun sollte)3. Normen ermöglichen(was kann getan werden).

Rechtsgebiete.

1. Verfassungs(staats)recht –regelt gesellschaftlich bedeutsame gesellschaftliche Beziehungen und die Struktur des Staates.

2. Familienrecht– regelt Fragen der Ehe und Familienbeziehungen, Verwandtschaft.

3. Zivilrecht– regelt Eigentum und damit verbundene nichteigentumsrechtliche Beziehungen.

4. Verwaltungsrecht– regelt die Öffentlichkeitsarbeit im Bereich des Managements, die mit der Tätigkeit der Exekutive verbunden ist.

5. Arbeitsrecht– regelt das Verhältnis zwischen Arbeitnehmer und Arbeitgeber

6. Strafrecht– regelt die Beziehungen im Zusammenhang mit der Begehung von Straftaten.

Rechtsbeziehungen– gesetzlich geregelte Arten sozialer Beziehungen.

Um an Rechtsbeziehungen teilnehmen zu können, müssen juristische und natürliche Personen (Subjekte der Öffentlichkeitsarbeit) geschäfts- und geschäftsfähig sein.

Rechtsfähigkeit -die Fähigkeit von Rechtssubjekten, gesetzliche Rechte zu haben und Pflichten zu tragen. Es beginnt mit der Geburt und endet mit dem Tod.

Kapazität– die Fähigkeit der Subjekte der Rechtsbeziehungen, Rechte und Pflichten selbstständig wahrzunehmen.1. Voll– ab 18 Jahren.2. Teilweise– (bei Straftaten ab 16 Jahren, bei einigen Straftaten ab 14 Jahren, bei Familiendelikten ab 16 Jahren, bei Zivilkriminalität – ab 14 Jahren, bei Verwaltungsdelikten – ab 16 Jahren)3. Begrenzt- so das Gericht.

Rechtliche Tatsache– Lebensbedingungen, in deren Zusammenhang Rechtsbeziehungen entstehen.

Rechtliche Fakten– 1. Rechtsformer. 2. Gesetzesänderung. 3. Rechtliche Kündigung.

Rechtliche Fakten:1. Ereignisse(nicht vom Willen der Menschen abhängig sein), 2. Aktionen(abhängig vom Willen der Menschen).

Aktionenes gibtlegitimUndillegal(Straftaten).

Straftaten– Handlungen, die gegen die Anforderungen gesetzlicher Normen verstoßen, werden ausgedrückt alsAktion, so undUntätigkeit.

Straftatensind geteilt inFehlverhaltenUndVerbrechen.

Vergehen (unerlaubte Handlungen) und gesetzliche Haftung.

1. Administrativ(im Bereich der staatlichen und lokalen Regulierung) –Verwaltungsverantwortung (Verwarnung, Geldstrafe, Entrechtung, Beschlagnahme einer Sache, Besserungsarbeit, Verwaltungshaft)

2 . Disziplinarisch(im Bereich der offiziellen Beziehungen) –disziplinarische Haftung(Bemerkung, Verweis, Entlassung),materielle Haftung(Schadensersatz)

3. Bürgerlich(im Bereich der Eigentums- und Nichteigentumsbeziehungen) – zivilrechtliche Haftung.

Verbrechen– sozial gefährliche illegale Handlungen, die besonderen Schaden oder eine besondere Bedrohung verursachen. Kommenstrafrechtliche Haftung.

Anzeichen einer Straftat:Schuld, Illegalität, soziale Gefahr.

Rechtliche Struktur der Straftat:

1. Gegenstand der Straftat –worauf die Aktion abzielt.2. Gegenstand der Straftat –wer begangen hat

3. Die objektive Seite der Straftat– ein Merkmal, das Anzeichen von Illegalität, sozialer Gefahr und sozial gefährlichen Folgen umfasst.

4. Die subjektive Seite der Straftat- interne Merkmale der Straftat (Motiv und Zweck).

5. Motiv für die Straftat- bewusste Veranlassung zu einer Tat.

6. Zweck der Straftat- das mentale Ergebnis, das das Subjekt anstrebte.

Vorschau:

Was studiert Sozialkunde?

Der Gegenstand des Studiums der Sozialwissenschaften istGesellschaft.Die Gesellschaft ist ein sehr komplexes System, das verschiedenen Gesetzmäßigkeiten unterliegt. Natürlich gibt es keine Wissenschaft, die alle Aspekte der Gesellschaft abdecken könnte, daher beschäftigen sich mehrere Wissenschaften damit. Jede Wissenschaft untersucht einen Aspekt der Entwicklung der Gesellschaft: Wirtschaft, soziale Beziehungen, Entwicklungspfade und andere.

Sozialwissenschaften -ein allgemeiner Name für Wissenschaften, die die Gesellschaft als Ganzes und soziale Prozesse untersuchen.

Jede Wissenschaft hatObjekt und Subjekt.

Gegenstand der Wissenschaft -Phänomen objektive Realität die Naturwissenschaften studiert.

Gegenstand der Wissenschaft -Eine Person, eine Gruppe von Menschen, die ein Objekt erkennen.

Die Wissenschaften werden in drei Gruppen eingeteilt.

Wissenschaft:

Die Gesellschaft wird von den Sozialwissenschaften (Geisteswissenschaften) untersucht.

Der Hauptunterschied zwischen Sozial- und Geisteswissenschaften:

Sozialwissenschaften (humanitäre Wissenschaften), die Gesellschaft und Mensch untersuchen:

Archäologie, Wirtschaftswissenschaften, Geschichte, Kulturwissenschaften, Linguistik, Politikwissenschaft, Psychologie, Soziologie, Recht, Ethnographie, Philosophie, Ethik, Ästhetik.

Archäologie- eine Wissenschaft, die die Vergangenheit aus materiellen Quellen erforscht.

Wirtschaft– die Wissenschaft von Wirtschaftstätigkeit Gesellschaft.

Geschichte- die Wissenschaft von der Vergangenheit der Menschheit.

Kulturwissenschaften- eine Wissenschaft, die die Kultur der Gesellschaft untersucht.

Linguistik- die Wissenschaft der Sprache.

Politikwissenschaft- die Wissenschaft von Politik, Gesellschaft, dem Verhältnis zwischen Menschen, Gesellschaft und Staat.

Psychologie– die Wissenschaft von der Entwicklung und Funktionsweise der menschlichen Psyche.

Soziologie- die Wissenschaft der Gesetze der Bildung und Entwicklung sozialer Systeme, Gruppen, Individuen.

Rechts -eine Reihe von Gesetzen und Verhaltensregeln in der Gesellschaft.

Ethnographie- eine Wissenschaft, die das Leben und die Kultur von Völkern und Nationen untersucht.

Philosophie- die Wissenschaft der universellen Gesetze der gesellschaftlichen Entwicklung.

Ethik- die Wissenschaft der Moral.

Ästhetik -die Wissenschaft der Schönheit.

Wissenschaftliche Studiengesellschaftenim engeren und weiten Sinne.

Gesellschaft im engeren Sinne:

1. Die gesamte Bevölkerung der Erde, die Gesamtheit aller Völker.

2. Historisches Stadium der menschlichen Entwicklung (Feudalgesellschaft, Sklavengesellschaft).

3. Land, Staat (französische Gesellschaft, russische Gesellschaft).

4. Menschen für einen bestimmten Zweck vereinen (Tierliebhaberclub, Soldatenverein).

Mütter).

5. Ein Kreis von Menschen, die durch eine gemeinsame Position, Herkunft und Interessen verbunden sind (High Society).

6. Methoden der Interaktion zwischen den Behörden und der Bevölkerung des Landes (demokratische Gesellschaft, totalitäre Gesellschaft)

Gesellschaft im weiteren Sinne -ein von der Natur isolierter, aber eng mit ihr verbundener Teil der materiellen Welt, der Interaktionsweisen zwischen Menschen und Formen ihrer Vereinigung umfasst. Politik: Mikroebene, Makroebene (Zustandsebene), Mega-Level (zwischen Staaten).

Politisches System– eine Reihe von Elementen, in denen politische Macht ausgeübt wird.

Die Art des politischen Systems bestimmt das politische und rechtliche Regime: demokratisch, totalitär, autoritär.

Elemente des politischen Systems (Sphären oder Subsysteme):

1. Institutionell:Staat, Parteien, Bewegungen (Institutionen)

2. Kommunikation– eine Reihe von Beziehungen zwischen Gruppen in Bezug auf Macht

3. Regulatorisch- Regeln und Vorschriften

4. Kulturell-ideologisch– Ideologie, politische Kultur, Ansichten, Emotionen.

Leistung– die Fähigkeit, seinen Willen und Einfluss auszuüben.

Machtstruktur:

1. Machtsubjekte– Staat, politische Führer, Parteien

2. Objekte der Macht– Einzelpersonen, Gruppen, Massen

3. Machtgrundlagen- Recht, Wirtschaft, Sicherheit, Soziales, Information

4 . Kraftressourcen– Zwang, Überredung, Gesetz, Traditionen, Angst, Ermutigung, Mythen

5. Funktionen der Macht– Herrschaft, Führung, Regulierung, Kontrolle, Management, Koordination, Organisation, Mobilisierung.

Macht ist legal- gesetzlich legitimierte Autorität,legitime Macht- Was nicht mit Gewalt aufgezwungen wird, wird vom Volk freiwillig akzeptiert.

Legitimität oder Dominanz der Macht (M. Weber)

1. Traditionelle Dominanz– aus Traditionen

2. Rechtliche Herrschaft– zur Anerkennung rechtlicher Normen

3. Charismatische Dominanz– verlässt sich auf die Autorität des Führers.

Die politische Macht ist unterteilt in:Staat und öffentliche Macht.

Theorien zur Entstehung des Staates:

1. Patriarchalische Theorie - Aristoteles2. Religionstheorie – Thomas von Aquin3. Vertragstheorie – D. Locke, T. Hobbes4. Organische Theorie – G. Spencer5. Klassentheorie – K. Marx

Zustand- eine besondere Macht- und Verwaltungsorganisation, die über einen besonderen Zwangsapparat verfügt und in der Lage ist, ihre Befehle für das ganze Land verbindlich zu machen.

Zeichen des Staates –

1. Das Vorhandensein einer besonderen öffentlichen Autorität

2. Verfügbarkeit eines speziellen Steuergeräts

3. Territoriale Organisation

4. Steuern

5. Souveränität der Macht

6. Monopol auf die Gesetzgebung.

Funktionen des Staates – Hauptbereiche gesellschaftlich bedeutsamer staatlicher Tätigkeit.

Funktionen:

1. Nach Objekty: intern und extern

2. Nach Inhalt: politisch, wirtschaftlich, sozial, kulturell und pädagogisch, rechtlich, organisatorisch, ökologisch.

3. Aufgrund der Art der Auswirkungen:schützend (Gewährleistung des Schutzes der Öffentlichkeitsarbeit) und regulierend (Entwicklung der Öffentlichkeitsarbeit).

Staatsform– eine Reihe grundlegender Methoden der Organisation, Struktur und Ausübung der Staatsmacht, die ihr Wesen zum Ausdruck bringen.

Staatsformen:

1. Regierungsform –Art und Weise, die höchste Macht zu organisieren.

Regierungsform: 1. Monarchie– Macht ist in den Händen eines Kopfes konzentriert und wird vererbt.2. Republik- Die Macht wird von gewählten Gremien ausgeübt, die für einen bestimmten Zeitraum gewählt werden.Monarchie:1 . absolut, 2. parlamentarisch, 3. dualistisch.Republik:1. präsidial, 2. parlamentarisch, 3. gemischt.

2. Regierungsform – Methode der nationalen und administrativ-territorialen Struktur.Formen: 1. Einheitsstaat, 2. Föderation, 3. Konföderation.

3. Politisches und rechtliches Regime – eine Reihe politischer und rechtlicher Mittel und Methoden zur Machtausübung.Regime: 1. demokratisch, 2. antidemokratisch (1. autoritär, 2 totalitär, 3. militärisch).

Demokratie – Anerkennung des Grundsatzes der Gleichheit aller Menschen, aktive Beteiligung des Volkes am politischen Leben.

Zeichen der Demokratie:1. Anerkennung des Volkes als Quelle der Macht und Souveränität,2. Vorhandensein von Rechten und Freiheiten, 3. Pluralismus, 4. Gewaltenteilung(Legislative, Exekutive, Judikative), 5.Werbung. 6. Wahl der Macht, 7. entwickeltes System der Kommunalverwaltungen.

Formen der Demokratie: 1. direkt (unmittelbar), 2 indirekt (repräsentativ).

Institutionen der direkten Demokratie: 1. Wahlen, 2. Referendum (Volksabstimmung).

Wahlsystem(beinhaltet Wahlrecht, Wahlverfahren und Verfahren zur Abberufung von Abgeordneten) –Verfahren zur Bildung gewählter Gremien.

Wahlrecht– Grundsätze und Bedingungen für die Bürgerbeteiligung an Wahlen.Wahlrecht: 1. aktiv(Recht zu wählen),2. passiv(das Recht, gewählt zu werden).Zeichen: 1. universal, 2. gleich, 3. Vokal, 4. offen.Die Ergebnisse werden mit zwei Systemen ermittelt: 1. Mehrheitswahlsystem –Als Sieger gilt der Kandidat, der die Mehrheit der Stimmen erhält.2. VerhältniswahlrechtSystem – die Abstimmung nach Parteilisten und die Verteilung der Mandate zwischen den Parteien erfolgt streng proportional zur Anzahl der abgegebenen Stimmen.Mandat– ein Dokument, das die Rechte eines Stellvertreters bescheinigt.

Zivilgesellschaft(G. Hegel)– dies ist ein nichtstaatlicher Teil des gesellschaftspolitischen Lebens, geschützt vor direkter staatlicher Intervention, Gleichheit der Rechte und Freiheiten aller Menschen;Zeichen der Zivilgesellschaft:1. die Präsenz freier Eigentümer der Produktionsmittel in der Gesellschaft; 2. Entwicklung und Auswirkungen der Demokratie; 3. Rechtsschutz der Bürger; 4. ein gewisses Maß an Bürgerkultur.

Verfassungsstaat- ein Staat, der in seiner Tätigkeit dem Gesetz unterliegt.Anzeichen eines Rechtsstaates: 1. Vorherrschaft des Gesetzes, 2 . Achtung der Rechte und Freiheiten, 3. Prinzip der Gewaltenteilung, 4. gegenseitige Verantwortung von Staat und Bürgern.

Politische Partei- eine Institution des politischen Systems, eine Gruppe von Anhängern bestimmter Ziele, die sich zusammenschließen, um um die Macht zu kämpfen.Zeichen der Party: 1. Machtkampf, 2. Programmmit Zielen und Strategie, 3.Charta, 4. organisatorische Struktur, 5. Anwesenheit von Leitungsgremien.

Arten von Partys: 1. Nach Methoden:revolutionär, reformistisch. 2. Aufgrund der Art der Mitgliedschaft:Personal, Masse.3. Durch Ideologie: konservativ, liberal, sozialdemokratisch, kommunistisch.4. Durch Vertretung in der Regierung: Urteil, Opposition.5. Aufgrund der Art der Handlungen:radikal, reaktionär, gemäßigt, extremistisch, konservativ.

Politische Kultur (G. Almond, S. Verba) – die Gesamtheit eines Systems von Meinungen, Positionen, Werten, die in einer Gesellschaft oder Gruppe vorherrschen.

Arten der politischen Kultur:

1. Patriarchalisch– Orientierung der Bürger an lokalen Werten,2. Betreff– passive Haltung der Bürger im politischen System.3. Politische Beteiligungskultur (Aktivist) – aktive Beteiligung der Bürger am politischen Leben.Fehlzeiten– Nichtteilnahme, Vermeidung des politischen Lebens.

Politische Ideologie– Ideensystem. Arten von Ideologien:

1. Konservatismus- Aufrechterhaltung der Ordnung. 2.Liberalismus– Freiheit der Individualität, Unternehmertum, Recht. 3.Sozialismus- eine gerechte Gesellschaftsstruktur. 4.Anarchismus– Beseitigung des Staates 5.Nationalismus– Überlegenheit der Nation 6.Extremismus- gewalttätige Methoden.

Verfassung Russlands– 1918 (zuerst), 1925, 1937, 1978,1993 (12. Dezember). Der Erste der Welt -1787 - US Verfassung.10. Dezember 1948– „Allgemeine Erklärung der Menschenrechte“, 1966 – „Internationaler Pakt über bürgerliche und politische Rechte“ und „Internationaler Pakt über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte“.1959 – „Erklärung der Rechte des Kindes“1989 – „Konvention der Rechte des Kindes“.




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