عمل بحثي في الفيزياء "توفير الكهرباء في المدرسة والمنزل". العمل التطبيقي. هناك قاعدة صحيحة تمامًا: صحيح تمامًا: هناك فقط الناس أغنياء ، وهناك فقط الناس أغنياء ، وحيث يتم توفير الطاقة ؛ - عرض كيف يمكن البيئة

MBOU "Krasnopolskaya main مدرسة شاملة»

بحث

في الفيزياء

توفير الطاقة في المدرسة والمنزل.

طلاب الصف الثامن

إرماشكوف أندريه وكيرجاييف فاسيلي

مشرف:

مدرس الفيزياء Zyuzina T.A.

مقدمة.

أصبحت مشكلة توفير الطاقة واحدة من أكثر المشاكل إلحاحًا في العالم اليوم. بدأت العديد من الدول في اتخاذ تدابير لتوفير الكهرباء. في الاتحاد الروسيقررت أيضا التحول إلى التقنيات الموفرة للطاقة.

اليوم ، تعمل الدولة والمنظمات التجارية والأفراد في توفير الكهرباء. تدريجيا ، يصبح هذا العمل جزءًا لا يتجزأ من حياة الإنسان ، حيث تجف مصادر الطاقة ، ولم يتم استخدام مصادر جديدة للكهرباء بالكامل بعد.

في رأينا من الضروري التفكير في توفير الكهرباء في المدرسة. في الآونة الأخيرة ، في درس في الفيزياء ، تعلمنا عن مصادر الضوء وطرق توليد الكهرباء. قررنا دراسة هذا الموضوع بمزيد من التعمق وتحديد الغرض من دراستنا - لإيجاد طرق لتوفير الكهرباء في القرية والمدرسة والمنزل.

كانت مهام العمل:

- دراسة تاريخ استخدام الكهرباء في تحسين الظروف المعيشية للإنسان من مصادر مختلفة للمعلومات

تحليل الوضع مع توفير الطاقة في البلد والقرية والمدرسة والمنزل.

إعداد مقترحات توفير الكهرباء من خلال إدخال تقنيات توفير الموارد.

تعزيز توفير الطاقة من خلال وسائل الإعلام في مدرستنا.

نحن نعتبر عملنا ذا صلة ، لأنه بمساعدة الدراسة نريد مساعدة القرويين وطلاب المدارس وعائلاتهم على توفير الكهرباء.

كانت طرق البحث:

دراسة الإطار التشريعي حول هذا الموضوع

دراسة إصدارات الصحف حول موضوع البحث

دراسة تاريخ استخدام الكهرباء حول العالم وروسيا

مصدر المعلومات كان مواقع الإنترنت ، المحادثات مع أفراد عائلاتنا.

نحن نعتبر موضوع البحث شيقًا ومهمًا للغاية ، خاصة في الظروف الحديثة.

الجزء الرئيسي

تاريخ مصادر الإضاءة

بدء العمل البحثي ، قررنا دراسة تاريخ مصادر الضوء. بعد أن تعرفنا على الأدبيات التعليمية والمواقع على الإنترنت ، علمنا أن أول مصباح متوهج ظهر في عام 1878. اخترعها توماس إديسون.

عاش توماس إديسون وعمل في الولايات المتحدة الأمريكية طوال حياته. كان المخترع الأكثر إنتاجية على الإطلاق. خلال حياته ، حصل على براءة اختراع 1093 اختراعًا مختلفًا ، بما في ذلك المصباح الكهربائي المتوهج. في عام 1876 افتتح أول معمل أبحاث في العالم وأطلق عليه اسم "مصنع الاختراعات". ومع ذلك ، اتهمه بعض المخترعين بالاستيلاء على اكتشافاتهم. في عام 1877 ابتكر إديسون الفونوغراف ، وهو أحد أشهر اختراعاته. هذه الوحدة تقوم بتسجيل الصوت وإعادة إنتاجه. في البداية ، تم بيع الفونوغراف باسم لعبة مضحكة. ولكن بعد ذلك قام إديسون ومخترعون آخرون بتحسينه لدرجة أنه أصبح من الممكن تسجيل الموسيقى.

في عام 1878 اخترع العالم الإنجليزي جوزيف سوان (1828-1914) المصباح الكهربائي. كانت عبارة عن قارورة زجاجية ، بداخلها خيوط من الكربون. لمنع احتراق الخيط ، قام Swan بإزالة الهواء من القارورة. في العام التالي ، اخترع المخترع الأمريكي الشهير توماس إديسون (1847-1931) المصباح الكهربائي. بعد التجارب مع المواضيع من مواد مختلفةاختار ألياف الخيزران المتفحمة. في عام 1880 أطلق إديسون مصابيح الأمان ، وباعها مقابل 2.50 دولار. بعد ذلك ، أنشأ Edison و Swan شركة مشتركة ، Edison و Swan United Electric Light Company.

2. مصباح وهاج

لقد مرت سنوات عديدة منذ اختراع المصباح المتوهج. المصباح الحديث من التقنيات الجديدة والمخترعين. المصباح المتوهج هو مصدر للضوء الاصطناعي الذي يحول الطاقة الكهربائية إلى طاقة ضوئية عن طريق تسخين دوامة معدنية ، ما يسمى بجسم الفتيل. كجسم تسخين ، يتم استخدام دوامة مصنوعة من التنجستن والسبائك القائمة عليها حاليًا بشكل أساسي. تصميمات المصابيح المتوهجة متنوعة للغاية وتعتمد على الغرض. ومع ذلك ، فإن جسم الفتيل والمصباح والأسلاك الحالية شائعة. اعتمادًا على خصائص نوع معين من المصابيح ، يمكن استخدام حوامل الخيوط ذات التصميمات المختلفة ، ويمكن تصنيع المصابيح بدون قاعدة أو مع قواعد من أنواع مختلفة ، ولها لمبة خارجية إضافية وعناصر هيكلية إضافية أخرى. عمر الخدمة للمصباح المتوهج حوالي 1000 ساعة. مع زيادة الجهد ، ينخفض عمر الخدمة. لا يزال "المصباح الكهربائي الكمثرى" القديم الجيد بضوءه الدافئ اللطيف رمزًا للضوء الاصطناعي للكثيرين اليوم. صفاته مثل البساطة وإمكانية الوصول والتنوع تفسر شعبيته الكبيرة.

بعد تحليل المعلومات المتاحة ، حددنا مزايا وعيوب المصابيح المتوهجة.

فوائد المصباح المتوهج:

الكفاءة في الإنتاج الضخم

التكلفة المعقولة

حجم صغير

دخول سريع إلى وضع التشغيل

لا توجد مكونات سامة ، وبالتالي لا حاجة إلى بنية تحتية للجمع والتخلص

طيف الانبعاث المستمر

طيف لطيف ومألوف

مقاومة الصقيع.

عيوب المصباح المتوهج:

ناتج الإضاءة المنخفضة

عمر خدمة قصير نسبيا

هشاشة وحساسية للتأثير

يشكلون خطر الحريق.

مصابيح موفرة للطاقة

واصلنا بحثنا وتعرّفنا على مصادر الإضاءة الأخرى - المصابيح الموفرة للطاقة.

بالنسبة لأولئك الذين يريدون توفير المال على الكهرباء ولا يريدون تحمل هدر المصابيح المتوهجة ، تم اختراع ما يسمى بالمصباح الفلوريسنت (أو الموفر للطاقة) ، CFL.

كما هو الحال في مصباح الفلورسنت التقليدي ، يحتوي المصباح الفلوري المتضخم على أنبوب تفريغ غاز مملوء بالأرجون وصابورة (بادئ). يتم وضع هذا الهيكل بالكامل في قاعدة قياسية بقطر 27 أو 14 مم ، مما يسمح بربطه في مقبس أي ثريا أو شمعدان أو مصباح.

المصباح نفسه ، كما يوحي الاسم ، يبدو مضغوطًا وأنيقًا تمامًا. نظرًا لوجود بداية إلكترونية بين المصباح على شكل حرف U (أو الحلزوني) والقاعدة ، فإن ارتفاع المصباح أعلى قليلاً من المعتاد. لكن في أغلب الأحيان لا يتجاوز 15-16 سم.

إذا كان خيوط التنجستن المتوهجة تضيء في مصباح متوهج ، فإن الضوء يتشكل في CFL بطريقة مختلفة تمامًا. في البداية ، تظهر الأشعة فوق البنفسجية غير المرئية داخل المصباح. المواد الخاصة المطبقة على الجدران الداخلية للقارورة - الفوسفور - تحول الأشعة فوق البنفسجية إلى ضوء مرئي.

حتى وقت قريب ، لم تكن مصابيح الفلورسنت مستخدمة كثيرًا في غرف المعيشة ، لأنها كانت أنبوبية فقط وتعطي ضوءًا باردًا بلا ظل. اليوم ، بفضل اختراع المصابيح المدمجة والفوسفور الجديد ، ظهرت مجموعة واسعة من المصابيح.

المصابيح الموفرة للطاقة بنفس سطوع اللون تستهلك 5-6 مرات أقل من الكهرباء من المصابيح المتوهجة. بمعنى آخر ، يتوافق المصباح التقليدي 60 وات في السطوع مع 11 وات CFL. سيكون توفير الطاقة مع مثل هذا الاستبدال أكثر من 80٪. بالإضافة إلى ذلك ، فهي أكثر متانة. إذا كان عمر المصابيح المتوهجة في المتوسط لا يتجاوز 800-1000 ساعة ، فإن منافسيها الموفرة للطاقة يتراوح من 6000 (لأرخص العينات) إلى 15000 ساعة.

وجدنا جدول مقارن للمصابيح الفلورية المتضامة والمصابيح المتوهجة.

CFL ، دبليو

المصباح المتوهج W

100

تُظهر بيانات الجدول بشكل مقنع ميزة المصابيح الموفرة للطاقة.

تعتزم لجنة التحديث الرئاسية أن تناقش في خانتي مانسيسك انتقال روسيا من المصابيح المتوهجة إلى مصابيح LED.

رفضت اللجنة إدخال مصابيح موفرة للطاقة لسبب أن هذه التكنولوجيا لن تتطور أكثر. سيكون من الأصح التحول إلى المزيد من التقنيات الواعدة ، وهي مصابيح LED.

في الوقت الحالي ، تعد مصابيح LED هي أغلى مصادر الإضاءة المنزلية المتاحة وأكثرها كفاءة. وقت الاحتراق لمصباح LED أطول بـ 30 مرة من المصباح المتوهج ، واستهلاك الطاقة أقل بـ 10 مرات. في الوقت نفسه ، تبلغ تكلفة "مصباح إيليتش" 15-20 روبل ، بينما يمكن أن يكلف مصباح LED 1500 روبل.

تاريخ الكهرباء في روسيا

بعد أن تعلمنا تاريخ ظهور مصادر الإضاءة ، قررنا معرفة تاريخ كهربة بلدنا.

ظهرت أولى المصابيح الكهربائية في روسيا في نهاية القرن التاسع عشر. بحلول بداية القرن العشرين ، كانت صناعة الطاقة الكهربائية موجودة بالفعل في روسيا ، مما جعل من الممكن توليد قدر ضئيل من الكهرباء من أجل مدن أساسيه. خلال الحرب العالمية الأولى (1914-1918) و حرب اهلية(1918 - 1920) تم تدمير النظام الكهربائي في البلاد عمليا. في كانون الأول (ديسمبر) 1918 - حزيران (يونيو) 1918 ، تم ترميم محطات الطاقة الموجودة في بلادنا ونقلها من أيادي خاصة إلى الدولة. في الوقت نفسه ، بدأ بناء محطات الطاقة الكهرومائية في مناطق محطات الطاقة الحرارية.

أعوام

إنتاج الكهرباء ، مليار دولار. كيلوواط ساعة

الطاقة المركبة، غيغاواط

المجموع

بما في ذلك في محطات الطاقة الحرارية

المجموع

بما في ذلك في محطات الطاقة الحرارية

1921

0,5

1,2

1930

8,4

7,8

2,9

2,7

1940

48,6

43,2

11,2

8,6

1950

91,2

78,5

19,6

16,4

1960

292,3

241,4

66,7

51,9

1970

740,9

616,5

166,2

134,8

1977

1150,0

968,2

237,8

185,5

في عام 1920 ، بمبادرة من لينين ، تم وضع الخطة الأولى كهربةروسيا - خطة , التي استندت إلى صيغة لينين "الشيوعية السلطة السوفيتيةبالإضافة إلى كهربة البلد كله » . في عام 1922 ، تم تشغيل Kashirskaya GRES و Utkina Zavod (الآن خامس GRES من Lenenergo) ؛ في عام 1924 - Kizelovskaya GRES في جبال الأورال ، في عام 1925 - Gorkovskaya و Shaturskaya GRES. في 8 نوفمبر 1927 ، تم وضع محطة دنيبر لتوليد الطاقة الكهرومائية رسميًا. بحلول عام 1931 ، تم الانتهاء من المهام الرئيسية لخطة GOELRO لزيادة قدرة محطات الطاقة الإقليمية وتوليد الكهرباء. خلال سنوات الخطط الخمسية قبل الحرب (1929-40) ، تم إنشاء أنظمة طاقة كبيرة على أراضي أوكرانيا وبيلاروسيا والشمال الغربي وما إلى ذلك. ل1942-44 قدم 3.4 غيغاواط ،بشكل رئيسي في جبال الأورال وسيبيريا وكازاخستان و آسيا الوسطى. خلال سنوات الحرب ، كان هناك 61 محطة طاقة كبيرة بسعة إجمالية تبلغ حوالي 5 غيغاواط ،تصديرها إلى 14 ألف غلاية و 1.4 ألف توربين وأكثر من 11 ألف محرك كهربائي.

في سنوات ما بعد الحرب كهربةالبلدان النامية بوتيرة سريعة. بحلول عام 1947 ، احتل اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية المرتبة الثانية في العالم (بعد الولايات المتحدة) في إنتاج الكهرباء ، وفي عام 1975 أنتج كهرباء أكثر من FRG وبريطانيا العظمى وإيطاليا والسويد والنمسا مجتمعة. زاد متوسط الزيادة السنوية في توليد الكهرباء. إذا كان في 1966-70 بلغ متوسطه 46.9 مليار روبل في السنة. كيلوواط· حثم في 1971-1977 - 58.4 مليار. كيلوواط· ح.تضاعفت السعة المركبة لمحطات الطاقة تقريبًا في 1966-1977 ، وزادت حصة الاتحاد السوفيتي في إنتاج الكهرباء في العالم في عام 1977 إلى 16٪ مقابل 9.2٪ في عام 1950. وترد البيانات الخاصة بديناميات إنتاج الكهرباء في الاتحاد السوفيتي في الجدول ، والتي قمنا بتجميعها باستخدام بيانات الإنترنت.

بعد دراسة المعلومات المتوفرة ، اقتنعنا بأن توليد الكهرباء يساهم في النشاط الاقتصادي للبلاد ، ويحسن الظروف المعيشية للسكان. لكن اليوم نحن نتكلمليس فقط لتوليد الكهرباء ، ولكن أيضًا لتوفيرها.

مشاكل توفير الطاقة.

بعد الاطلاع على المنشورات في الجريدة الإقليمية ، علمنا أن مشكلة توفير الكهرباء نوقشت في منطقتنا. وفقًا للقانون الفيدرالي "بشأن توفير الطاقة وزيادة كفاءة الطاقة ، وتعديل بعض القوانين التشريعية للاتحاد الروسي" ، تم تطوير برنامج توفير الطاقة البلدية في منطقة Torbeevsky. يشتمل البرنامج على خطة لإعلام السكان عن العمل الجاري ، وخطة للعمل مع منظمات توفير الموارد والإمداد. يعتقد مطورو البرنامج أنه يمكن تركيب المصابيح المزودة بأجهزة استشعار الحركة في المداخل لتوفير الكهرباء. في المؤسسات البلدية ، استبدل المصابيح التقليدية بأخرى موفرة للطاقة.

هذا العمل جار بالفعل في المنطقة. على سبيل المثال ، في مداخل بعض المنازل ، يتم تثبيت مصباح كهربائي مزود بأجهزة استشعار للحركة. عند مدخل المدخل ، تنطفئ الأنوار بعد غلق الباب الأمامي.

تنظيم توفير الطاقة في المدرسة.

في مدرستنا ، يتم تنفيذ الروبوتات لتوفير الكهرباء. لذلك ، على سبيل المثال ، نحن طلاب الصف الثامن نشارك في تنفيذ المشروع الاجتماعي "نوفر كل كيلو واط". لقد درست أنا وزملائي في الفصل مسألة توفير الكهرباء في المدرسة ونحاول توفيرها ، وإطفاء الأنوار في تلك الغرف التي لا داعي لها.

نقوم بأعمال الدعاية بين المعلمين والطلاب في مدرستنا ، ونعرض إطفاء الأنوار في الفصول الدراسية عندما يكون الضوء الطبيعي ضمن النطاق الطبيعي. قمنا بتطوير ملصق معلومات حول توفير الكهرباء ، يتم نشره في جميع الفصول.

في محادثة مع مدير المدرسة ام.اي. سايغاشيف اكتشفنا أنه في عام 2013 استهلكت المدرسة 31755 كيلوواط ، وفي 2014 - 29930 كيلوواط. نتيجة للموقف الدقيق لاستهلاك الكهرباء ، وفرت المدرسة 1825 كيلوواط من الطاقة. يستمر العمل على توفير الكهرباء هذا العام.

توفير الكهرباء في الأسرة

طرق تقليل استهلاك الكهرباء في المنزل:

اجعل إطفاء الضوء عند مغادرة الغرفة قاعدة ، ولو لبضع دقائق ؛

عند شراء سلع كهربائية ، انتبه إلى فئة توفير الطاقة ، وامنح الأفضلية للفئة A ، وتعتبر الفئة G هي الأكثر غير اقتصادية ؛

يجب فصل أجهزة التلفزيون والأجهزة الأخرى التي تعمل في وضع الاستعداد ؛

لا تترك الشاحن في المقبس ، حتى بدون الهاتف يستمر في "سحب" الطاقة ؛

استخدم وضع توفير الطاقة بجهاز الكمبيوتر. ستوفر هذه الوفورات ما يصل إلى 50٪ من الطاقة التي يستهلكها الكمبيوتر ؛

لا تنس تنظيف المرشحات وأكياس القمامة في المكنسة الكهربائية. قذرة ، فهي تقلل من سحب الهواء وتزيد من استهلاك الطاقة ؛

تجنب تحميل الغسالة بشكل زائد ولا تفرط في تحميل الحلة. اختر البرنامج المناسب. قبل الغسل ، يمكن نقع الغسيل ثم غسله بدون غسيل مسبق ، مما يستهلك ما يصل إلى 30٪ من الطاقة ؛

لا تضع الثلاجة بجانب الموقد أو المبرد - عند درجة حرارة هواء تبلغ حوالي 30 درجة ، تزيد الوحدة من كمية الطاقة التي يتم إنفاقها على التبريد. لهذا السبب ، لا تضع طعامًا دافئًا في الثلاجة ؛

تساعد نظافة النوافذ أيضًا على توفير المال - فالزجاج المتسخ ينقل إضاءة أقل. الغبار الموجود على السقف يأخذ 10-20٪ أخرى من الضوء ؛

تعكس المواد الخفيفة في زخرفة الشقة ما يصل إلى 70-80٪ من الضوء ، والظلام فقط 10-15٪ ؛

إذا كنت تستخدم موقدًا كهربائيًا ، اطبخ على موقد يتناسب مع قطر المقلاة أو القدر ؛

من الأفضل طهي الطعام تحت الغطاء ، الأمر الذي سيوفر ما يصل إلى 20٪ من الوقت ، وبالتالي توفير الطاقة ؛

تنظيف الغلاية الكهربائية وتغيير حجمها في الوقت المناسب. بسبب انخفاض التوصيل الحراري ، يزداد وقت تسخين الماء.

نعتقد أن هذه المعلومات ستكون مفيدة لكل أسرة. بناءً على مواد الصحيفة ، قمنا بتطوير مذكرة ووزعناها على جميع الطلاب في فصلنا ، ووضعناها على منصة المعلومات.

من خلال الدراسة ، قمنا بحساب كمية الكهرباء المستهلكة لإضاءة شقة من غرفتين يعيش فيها 4 أشخاص.

1) تحديد قوة المصابيح في المبنى ووقت تشغيلها:

الممر P = 100 وات - 5 ساعات ؛

مرحاض R = 80 واط - ساعتان ؛

الحمام Р = 120 وات - 5 ساعات ؛

المطبخ Р = 160 واط - 6 ساعات ؛

الغرفة R = 180W - 5 ساعات ؛

الغرفة P = 340 واط - 5 ساعات.

2) احسب الشغل الذي تقوم به المصابيح:

A = P kW × ذ

أ = 0.1 كيلو واط × 5 ساعات + 0.08 كيلو واط × 2 ساعة + 0.12 كيلو واط × 3 ساعات + 0.16 كيلو واط × 6 ساعات + 0.18 كيلو واط × 5 ساعات + 340 كيلو واط × 5 ساعات = 137 ، 4 كيلو واط ساعة

3) تحديد تكلفة الكهرباء المستهلكة:

التكلفة ، فرك. = تعريفة كيلووات ساعة ×

التعريفة = 2.04 RUB / kWh

التكلفة = 137.4 كيلو واط ساعة × 2.04 روبل / كيلوواط ساعة = 280.30 روبل.

عند استخدام المصابيح الموفرة للطاقة ، يتم تقليل استهلاك الأسرة بشكل كبير.

خاتمة

تم الانتهاء من بحثنا. حاولنا إيجاد طرق لتوفير الكهرباء في المدرسة والمنزل. في رأينا ، إنها فعالة ويمكن أن تؤدي إلى توفير كبير في ميزانيات المدرسة والأسرة.

نعتقد أنه يجب على كل طالب وعائلة تحديد برنامج الادخار الخاص بهم ، على أي حال ، التفكير بجدية في ذلك. كلما تعاملت بجدية أكبر مع هذه المشكلة ، زادت أهمية النتيجة. في سياق زيادة التكاليف الحكومية لتوليد الطاقة ، يجب على كل واحد منا المساهمة في توفير الأموال العامة.

ساعدتنا دراستنا على فهم أهمية الموضوع وتحديد المكانة في الحياة. نتفق على أنه من الضروري اليوم توفير كل كيلووات. هذه مهمة شخصية وعائلية ودولية.

يرتبط تطور المجتمع البشري ارتباطًا وثيقًا بالاستخدام الموارد الطبيعيةكوكبنا ، مع استخدام الطاقة على نطاق متزايد باستمرار. لكن معظم الموارد غير قابلة للتجديد. هذا يزيد من مسؤولية الناس تجاه الأجيال القادمة عن الاستخدام الدقيق والعقلاني لموارد الكوكب ، وربما تقليل تلوثه بجميع أنواع النفايات. في عملنا ، نفكر في طرق لتوفير الكهرباء في مدرستنا يرتبط تطوير المجتمع البشري ارتباطًا وثيقًا باستخدام الموارد الطبيعية لكوكبنا ، مع استخدام الطاقة على نطاق متزايد باستمرار. لكن معظم الموارد غير قابلة للتجديد. هذا يزيد من مسؤولية الناس تجاه الأجيال القادمة عن الاستخدام الدقيق والعقلاني لموارد الكوكب ، وربما تقليل تلوثه بجميع أنواع النفايات. في عملنا ، ندرس طرقًا لتوفير الكهرباء في مدرستنا

مهام العمل العملي 1. حدد مقدار الأموال التي يمكن توفيرها بسبب توفير الطاقة اليومي. 1. حدد مقدار الأموال التي يمكنك توفيرها عن طريق توفير الكهرباء كل يوم. 2. وضع قواعد فعالة لتوفير الطاقة للطلاب والمعلمين بالمدرسة ، مذكرة "توفير الكهرباء". 2. وضع قواعد فعالة لتوفير الطاقة للطلاب والمعلمين بالمدرسة ، مذكرة "توفير الكهرباء".

يبدأ توفير الطاقة في المدرسة بالتوعية بهذه الحاجة. نعم ، وشهادة عداد الكهرباء الذي صوت بالروبل في اتجاهك مع زيادة تعرفة الكهرباء ستخبرك بوضوح أن توفير الكهرباء في المدرسة أمر ضروري. أولاً. على الأكثر حل بسيطوالذي يمكن القيام به الآن هو شراء مصابيح موفرة للطاقة. في فصلنا ، تم استبدال المصابيح المتوهجة بمصابيح الفلورسنت ، وهنا مثال بسيط على هذا التوفير.

استخدمت سابقًا 6 مصابيح متوهجة في حجرة الدراسة استهلاك الطاقة لكل ساعة 6 * 50 واط = 800 واط ثلاث ساعات يوميًا 800 واط * 3 = 2400 واط استهلاك الطاقة في الأسبوع 2400 واط * 6 = واط استهلاك الطاقة شهريًا 2400 واط * 24 = واط للفترة من أكتوبر إلى مارس الثلاثاء * 6 = الثلاثاء

يستخدم الفصل الدراسي الآن 24 مصباح فلورسنت استهلاك الطاقة في الساعة 24 * 20 واط = 480 واط ثلاث ساعات 480 واط * 3 = واط استهلاك الطاقة في الأسبوع 1440 واط * 6 = 8640 واط استهلاك الطاقة شهريًا 1440 واط * 24 = واط لكل فترة من أكتوبر إلى مارس W * 6 = W توفير استهلاك الكهرباء في الفصل خلال العام هو W

بعد تحليل استهلاك وتوفير الطاقة الكهربائية في الفصل الدراسي ، كنا مهتمين بكمية الطاقة الكهربائية التي نستهلكها ونوفرها في المدرسة ، في جميع الفصول الدراسية ، تستخدم مدرستنا 12 فصلاً دراسيًا للتدريس: - نستهلك الطاقة خلال العام 12 * W = ث - توفير استهلاك الطاقة عند استخدام مصابيح الفلورسنت 12 * W = W السؤال: ما مقدار المال الذي نوفره؟ الثلاثاء \ u003d 552.96 كيلو واط ساعة اليوم معدل التعريفة الجمركية لـ 1 كيلو واط ساعة هو 295 روبل 552.96 * 295 \ u003d روبل

أجرينا حسابات لتوفير الطاقة باستخدام طريقة واحدة فقط للتوفير (استبدال المصابيح المتوهجة بمصابيح موفرة للطاقة). النظر في جميع طرق توفير الطاقة الكهربائية (عمر المصباح ، انبعاث الضوء ، الضوء الطبيعي ، استخدام عقلانيالإضاءة واستهلاك الطاقة الكهربائية خلال ساعات العمل) ، فإن التوفير في الطاقة الكهربائية والمال سيكون أكبر بكثير. ولهذه الغاية ، تم وضع توصيات ويتم استخدامها لتوفير الطاقة الكهربائية في المدارس.

عند مغادرة الفصل لقضاء عطلة ، قم بإطفاء الأنوار في حجرة الدراسة ؛ عند مغادرة الفصل لقضاء استراحة ، قم بإطفاء الأنوار في الفصل ؛ إطفاء الأنوار في الفصل عندما يكون هناك ضوء الشمس الكافي ؛ إطفاء الأنوار في الفصل عندما يكون هناك ضوء الشمس الكافي ؛ عند تزيين فصل دراسي ، لا تضع أزهارًا كبيرة على عتبات النوافذ - فهي ستمنع الوصول إلى جزء من العالم ؛ عند تزيين فصل دراسي ، لا تضع أزهارًا كبيرة على عتبات النوافذ - فهي ستمنع الوصول إلى جزء من العالم ؛ عند تزيين الفصل الدراسي ، لا تقم بتغطية النوافذ بتول طويل - يمتص أيضًا جزءًا من الطاقة الضوئية ؛ عند تزيين الفصل الدراسي ، لا تقم بتغطية النوافذ بتول طويل - يمتص أيضًا جزءًا من الطاقة الضوئية ؛ عند الانتهاء من العمل على الكمبيوتر ، لا تنس إيقاف تشغيله ؛ عند الانتهاء من العمل على الكمبيوتر ، لا تنس إيقاف تشغيله ؛ لا تقم بتشغيل معدات المختبر دون إذن المعلم وبدون داع ، قم بإيقاف تشغيلها فور الانتهاء من العمل. لا تقم بتشغيل معدات المختبر دون إذن المعلم وبدون داع ، قم بإيقاف تشغيلها فور الانتهاء من العمل. طلاب المدرسة الأعزاء لا تنسوا:

يمكنك توفير ما يصل إلى 20٪ من الطاقة باستخدام أغطية الأواني والمقالي ؛ يمكنك توفير ما يصل إلى 20٪ من الطاقة باستخدام أغطية الأواني والمقالي ؛ قم بتشغيل مواقد الموقد التي ستضع الأطباق عليها فقط ؛ قم بتشغيل مواقد الموقد التي ستضع الأطباق عليها فقط ؛ افتح باب الفرن عند الضرورة فقط ؛ افتح باب الفرن عند الضرورة فقط ؛ استخدم أقل كمية من الماء أثناء عملية الطهي ؛ استخدم أقل كمية من الماء أثناء عملية الطهي ؛ تسخين فقط كمية الماء التي تحتاجها ؛ تسخين فقط كمية الماء التي تحتاجها ؛ يجب أن يتوافق حجم الأطباق الساخنة مع حجم "فطيرة" الموقد الكهربائي ؛ يجب أن يتوافق حجم الأطباق الساخنة مع حجم "فطيرة" الموقد الكهربائي ؛ يمكنك توفير الطاقة عن طريق طهي الطعام على الموقد المغلق ، والذي يحتفظ بالحرارة لفترة طويلة. يمكنك توفير الطاقة عن طريق طهي الطعام على الموقد المغلق ، والذي يحتفظ بالحرارة لفترة طويلة. عمال المطبخ الأعزاء ، لا تنسوا:

حقق عملنا التوضيحي مع الطلاب والمعلمين نتائج إيجابية. جلب العمل التوضيحي مع الطلاب والمعلمين نتائج إيجابية. توفير الطاقة لفترة خريف 2012 مقارنة بعام 2011 بنسبة 17٪. توفير الطاقة لفترة خريف 2012 مقارنة بعام 2011 بنسبة 17٪.

§ 18. توفير الطاقة في المدرسة والمنزل

من خلال العمل على توفير الطاقة ، فإننا نأخذ في الاعتبار الاستخدامات المختلفة للطاقة لأغراض مفيدة ونستكشف إمكانيات الحصول على نفس النتيجة مع طاقة أقل ، واستخدام مصادر الطاقة بالحد الأدنى من الجودة المطلوبة ، والاستخدام الأمثل لمصادر الطاقة المتجددة. هنا ، بدلاً من قائمة شاملة بالتوصيات ، يمكن إعطاء عدد من الأمثلة العملية. في كل حالة ، يجب اختيار إجراءات توفير الطاقة بشكل فردي.

وتذكر أن توفير وحدة واحدة من الطاقة أفضل بكثير من إنتاج وحدة جديدة. من خلال الحفاظ على الطاقة في المنزل ، فإنك تقلل أيضًا من إهدار الطاقة أثناء الإنتاج والنقل. أخيرًا ، تقلل أيضًا من تأثيرك على البيئة.

حظ موفق في عملك المهم!

تمرين:

قم بزيارة المتجر الذي يبيع الثلاجات واسأل البائع عن استهلاك الطاقة لمختلف الموديلات. احسب المدخرات السنوية وإجمالي المدخرات بناءً على عمر الثلاجة.

في كثير من الحالات ، لا يقتصر توفير الطاقة على قرار فردي فقط. تم بالفعل إصلاح العديد من الأنظمة والحلول التقنية ويلزم اتخاذ قرار جماعي لاستبدالها. في العديد من المنازل ، يتم تدفئة الشقة مركزيًا من شبكة تدفئة المنطقة. غالبًا ما تكون هناك حاجة بالفعل إلى تحسين النظام ، ولكنه يتطلب مشاركة العديد من العائلات ، ومرافق المرافق ، وفنيي البلدية ، ومصنعي المعدات ، وما إلى ذلك.

تعد أنظمة الطاقة الحديثة معقدة ، وفي كثير من الحالات تعتمد نتائج جهود الحفاظ على الطاقة على مشاركة الخبراء والمنظمات الكبيرة. لكن مع ذلك ، نتعامل جميعًا مع الطاقة كل يوم ، ومن خلال المشاركة في الأنشطة التعليمية والعملية على المستوى الشخصي ، يمكن للجميع أن يصبح جزءًا من عملية التحسين.

معًا ، يمثل هذا إمكانات هائلة لتوفير الطاقة وتقليل التأثير البيئي نتيجة لأنشطتنا. بمقارنة المستوى المقبول عمومًا لاستهلاك الطاقة بأمثلة لاستخدامها الأكثر كفاءة ، اقترح بعض خبراء الطاقة مصطلح "العامل 4". على المدى الطويل ، يجب أن يكون الهدف هو الحصول على أربعة أضعاف عمل مفيدمن كل وحدة من وحدات الطاقة الأولية. سيؤدي ذلك إلى تقليل استهلاك الطاقة والتأثير البيئي وتحسين مستويات المعيشة.

تدفئة

ربما بالنسبة لأولئك الذين يعيشون في الغابات المطيرة ، فإن تدفئة المكان ليست مشكلة. بالنسبة لنا ، الذين يعيشون في المناخات الباردة ، من الضروري أن نبتكر طرقًا اصطناعية للتدفئة. نحن بحاجة إلى ملابس دافئة كافية. ملابس جيدةيجعل من الممكن البقاء على قيد الحياة في ظروف الشتاء السيبيري. لكن من العملي والأكثر راحة أن تكون قادرًا على خلع قبعة الفراء في المدرسة أو في المنزل. تحدد المعايير الروسية درجة حرارة داخلية مريحة لا تقل عن +18 درجة مئوية. أصبح تدفئة الفضاء مكثفًا للغاية للطاقة ومكلفًا. تم بناء أنظمة التدفئة عندما كانت أسعار الطاقة منخفضة ولم تكن الكفاءة مصدر قلق. غالبًا ما يؤدي عدم كفاءة شبكات التدفئة إلى نقص الوقود ، كما أن المشاكل الاقتصادية أو التقنية تجعل من الصعب الحفاظ على درجة حرارة مريحة.

في توفير الطاقة ، لا تكمن المشكلة في كيفية توفير حرارة كافية. مشكلتنا هي كيف نبقيها دافئة. على سبيل المثال ، تم تدفئة الغرفة مرة واحدة. الآن أصبح باردا. أين ذهب الدفء؟

استخدام الماء الساخن

يتطلب تسخين الماء الكثير من الطاقة. في معظم المباني السكنية في روسيا ، يتم استخدام ماء ساخنكان شبه "مجاني" وكان مستوى الاستهلاك أعلى منه في البلدان الأوروبية الأخرى. أظهرت القياسات التي أجريت في أباتيتي (منطقة مورمانسك) في عام 2000 أن شخصًا واحدًا أنفق طاقة على الماء الساخن هناك أكثر من أسرة بأكملها في النرويج (3600 كيلو وات ساعة). في النرويج ، يتم تثبيت عدادات الاستهلاك في كل شقة ماء ساخنالتي تدفع كل عائلة على حدة.

إن تقليل الاستهلاك ليس مسألة تقنية بقدر ما يتعلق بالوعي والتحفيز لتقليل الطاقة المهدرة.

طرق لتوفير الطاقة

تم بناء منازلنا اليوم دون الكثير من الاهتمام بكمية الطاقة اللازمة للحفاظ على درجة حرارة مرضية بالداخل. لا يكفي عزل الجدران والأرضيات والأسقف. إما أنها مصنوعة من مواد توصل الحرارة بشكل جيد ، أو أن الطبقات العازلة ليست سميكة بدرجة كافية. في كثير من الأحيان ، تتشكل "الجسور الباردة" في جدران المباني - وهي أماكن سيئة العزل تتسرب من خلالها الحرارة إلى الخارج.

تعد إضافة العزل إلى مبنى قائم مهمة كبيرة وعادة ما تكون باهظة الثمن. لكن سيكون من الجيد إضافة عزل جديد عند إصلاح الجدران والسقف. إذا كانت غرفتك شديدة البرودة ، فحتى السجاد الموجود على أبرد الجدران وعلى الأرض ، وستائر التعتيم على النوافذ ستساعد في عزلها. لكن الستائر لا ينبغي أن تغطي المشعات ، تمنع تدفئة الغرف! الطريقة الأسهل والأكثر فعالية لزيادة توفير الطاقة بنفسك هي التخلص من المسودات من الشقوق والنوافذ والأبواب. تستقبل المنازل القديمة هواءً باردًا أكثر بكثير مما هو مطلوب للتهوية. إذا تم الشعور بالمسودة باليد ، فمن الواضح أن هذا كثير جدًا! تأتي المسودات الباردة من الشقوق ، مما يؤدي إلى إغلاق النوافذ والأبواب بشكل غير محكم. من الجيد تجهيز المنزل لفصل الشتاء ، حيث يتم العثور على الشقوق وإغلاقها.

أفضل مكان للبدء هو النوافذ. يجب استبدال الزجاج المتشقق وإغلاق الشقوق بحشيات و / أو شريط خاص. نقطة الضعف أيضًا هي المسافة بين إطارات النوافذ والجدار ، وفي الزوايا أو في أماكن أخرى حيث يتم توصيل عناصر مختلفة.

مع وجود ثلاجة ، فإن الوضع هو نفسه كما هو الحال مع الشقة ، فمن الضروري الحفاظ على درجة الحرارة التي نحتاجها فيها. تحتوي الثلاجة على المعدات المناسبة التي "تضخ" الحرارة من الداخل إلى الخارج. للحفاظ على كفاءة العملية ، نحتاج إلى التأكد من عدم وجود الكثير من الثلج بالداخل ، ومن الأفضل وضع الثلاجة نفسها في أبرد مكان في الشقة بحيث يكون الاختلاف في درجة الحرارة بين داخل الثلاجة وخارجها ضئيلًا.

تمرين:

أظهر أن المواد المختلفة لها موصلية حرارية مختلفة. خذ كوبًا من الشاي الساخن. اغمس ملعقة معدنية في الكوب وسوف يسخن. كرر نفس التجربة بملعقة خشبية وستجد أنها توصل الحرارة بشكل سيئ للغاية.

لا يزال الهواء موصلًا ضعيفًا للحرارة ويمكن استخدامه كعازل بين الألواح أو في الجدران. في الساونا ، يمكن أن تكون درجة حرارة الهواء 90 درجة مئوية ، لكن الماء عند نفس درجة الحرارة سيحرقك. ستشعر به عند رش الماء على الموقد ، لأن الهواء سيصبح أكثر رطوبة ...

من الناحية النظرية ، من الممكن إنشاء غرفة لا يمكن اختراقها تمامًا ، مثل القصدير. إذا كانت الغرفة معزولة جيدًا ، أو كانت موجودة في مكان مفتوح ، فستبقى الطاقة أو درجة الحرارة هناك لفترة طويلة جدًا ، ولكن من غير المحتمل أن تكون صالحة للسكن. أماكن المعيشة لها نوافذ وأبواب. نحتاج إلى تهوية للحصول على هواء نقي. كل هذا يسمح للهواء الدافئ بالخروج ، والحرارة تنتقل عبر أسطح الغرفة. هناك حاجة إلى إمداد مستمر للحرارة الإضافية للتعويض عن خسارتها.

في الفصول الدراسية ومنازلنا ، تتسرب الحرارة بطريقتين:

السحب أو التهوية ، نتيجة خروج الهواء الدافئ ودخول الهواء البارد.

انتقال الحرارة من الأسطح الداخلية الدافئة إلى الأسطح الخارجية الباردة. هناك العديد من الطرق لمنع فقدان الحرارة من منزلك. تظهر العديد من الأمثلة أنه من الممكن تقليل الحاجة إلى التدفئة في المنازل الجديدة بشكل كبير. القاعدة الرئيسية هي استخدام العزل ، مما يجعل من الصعب اختراق الحرارة

من خلال الأسطح. بالإضافة إلى ذلك ، يجب تجنب المسودات. يجب تسخين الهواء النقي الداخل إلى التهوية عن طريق الهواء القديم الخارج من المنزل. لا ينبغي أن يكون فقد الحرارة أعلى بكثير من "الهدر الحراري" من العمليات المختلفة في المنزل. مصادر مثل هذه "الهدر الحراري" هي الناس ، وأجهزة الإنارة ، وكذلك المعدات المختلفة.

تمرين:ارسم منزل أحلامك مع زملائك في الفصل. بعد ذلك ، تحتاج إلى "بيع" المنازل لبعضكما البعض. انتبه إلى استهلاك الطاقة المنخفض لتشغيل وصيانة المنزل من أجل الحصول على سعر جيد في المقابل.

تمرين:

قم بقياس استهلاك الماء الساخن في منزلك وحساب كمية الطاقة المطلوبة لتسخين هذا الحجم من الماء. يمكنك بسهولة قياس تدفق المياه في الدقيقة عن طريق قياس الوقت المستغرق لملء دلو (على سبيل المثال ، 1 أو 10 لترات). لحساب استهلاك الطاقة ، تحتاج أيضًا إلى قياس درجة حرارة الماء. يمكنك استخدام النموذج أعلاه.

هل تعرف أن...

بسبب الموصلية الحرارية المنخفضة لجلد القدمين ، هل يستطيع الناس المشي على الجمر الساخن دون حرق أنفسهم؟

روسيا هي واحدة من أكبر المناطق في العالم التي تنتشر فيها CHP (محطات الطاقة الحرارية)؟ مع زيادة الكفاءة ، يمكن أن تصبح أفضل أنظمة الطاقة وأكثرها مرونة في أوروبا. بالإضافة إلى استخدام الماء الساخن من الصنبور ، نقوم بتسخين الماء عند الطهي.

تقوم معظم غسالات الصحون والغسالات عادةً بتسخين المياه الخاصة بها باستخدام السخانات الكهربائية. يمكن أيضًا تحسين هذه العملية في كثير من الأحيان من حيث استهلاك الطاقة.

ماذا يمكنك أن تفعل بنفسك:

اعزل النوافذ للتخلص من المسودات.
البحث عن التيارات الباردة من الأبواب والشقوق والأماكن الأخرى والتخلص منها.
تغطية أبرد الأسطح في الغرفة بالسجاد والمواد العازلة الأخرى.
يفضل عمل التهوية بفتح جميع النوافذ لفترة قصيرة بدلاً من فتحها قليلاً لفترة طويلة.

ماذا يمكنك أن تفعل أيضا

قم بتثبيت منظمات فردية وآلية على مشعات التدفئة في كل غرفة (إذا كان نظام التدفئة في منزلك يسمح بذلك).
استخدم التهوية الميكانيكية مع استعادة الحرارة.

هل تعرف أن...

هل تشعرين بالبرد حتى مع ارتفاع درجة حرارة الهواء ، إذا كانت أسطح الغرفة باردة؟
هل ستخلق سترة الصوف والنعال اللطيف إحساسًا بالدفء دون زيادة درجة الحرارة في الغرفة؟
بسبب الموصلية الحرارية المنخفضة لجلد القدمين ، يستطيع الناس المشي

الجمر؟

حتى شمس الشتاء المنخفضة قادرة على تسخين الغرفة من خلال النوافذ؟ لذا افتح الستائر في الأيام المشمسة إذا كنت بحاجة إلى مزيد من الدفء.
روسيا هي واحدة من أكبر المناطق في العالم التي تنتشر فيها CHP (محطات الطاقة الحرارية)؟ مع زيادة الكفاءة ، يمكن أن تصبح أفضل أنظمة الطاقة وأكثرها مرونة في أوروبا.

بالإضافة إلى استخدام الماء الساخن من الصنبور ، نقوم بتسخين الماء عند الطهي. تقوم معظم غسالات الصحون والغسالات عادةً بتسخين المياه الخاصة بها باستخدام السخانات الكهربائية. يمكن أيضًا تحسين هذه العملية في كثير من الأحيان من حيث استهلاك الطاقة.

نصائح للحفاظ على مناخ داخلي جيد:

قم بتهوية الفصل الدراسي لمدة 2-3 دقائق. هذا يسمح للهواء أن يتغير بدون تبريد. هذا أكثر فاعلية من الجلوس مع النافذة مفتوحة طوال الدرس.
قم بتهوية الفصل الدراسي بعد كل درس.
حرك المكاتب بعيدًا عن المشعات.
ارتدِ ملابس مناسبة للطقس ودرجة الحرارة. تذكر أن بعض الناس يتعاملون مع الحرارة أو البرودة أفضل من غيرهم.
تبديل الأماكن ، فبعض الطلاب لا يتحملون البرودة جيداً ، والبعض الآخر لا يتحمل الحرارة.
تحقق مما إذا كان الجميع يغادر الفصل في العطلة.

أمثلة

Ecohouse في نوفوسيبيرسك

في نوفوسيبيرسك ، منذ عدة سنوات ، تم تصميم منزل صديق للبيئة لعائلة واحدة. في ذلك ، انخفض موسم التدفئة الذي يتطلب التدفئة من 230 يومًا إلى 90 يومًا. يحتوي هذا المنزل أيضًا على عناصر أخرى للمنزل البيئي ، مثل تحويل النفايات المنزلية إلى سماد ومعالجة مياه الصرف الصحي المحلية.

روضة أطفال في كيروفسك

كيروفسكي روضة أطفالرقم 12 في منطقة مورمانسك يستخدم لعرض تحسينات كفاءة الطاقة في المباني القائمة. بالإضافة إلى عزل النوافذ وإعادة الحرارة للتهوية من المطبخ ، تم إعادة بناء نظام التدفئة. تسمح مجموعة المفاتيح الجديدة ، المثبتة في الطابق السفلي ، بالتنظيم التلقائي للتدفئة. هذا يحسن الراحة ويقلل من استهلاك الطاقة.

أدت كل هذه الإجراءات إلى خفض استهلاك الطاقة بمقدار النصف. تطلب النظام الجديد استخدامًا أكثر وعياً للماء الساخن ، مما أدى إلى توفير المزيد من الطاقة.

منزل بدون تدفئة

في السويد ، في جوتنبرج ، تم بناء 20 شقة جديدة بدون أي نظام تدفئة على الإطلاق. يجمع المنزل المعزول جيدًا بين مناخ داخلي لطيف مع استهلاك منخفض للطاقة. لتدفئة المنزل خلال فصل الشتاء ، هناك ما يكفي من الحرارة التي ينتجها سكان المنزل وتركيبات الإضاءة وغيرها من المعدات. لا توجد مسودات في المنزل ، وفي نظام التهوية ، يعمل الهواء الدافئ القديم على تدفئة الهواء النقي قبل دخوله إلى المنزل. مجمع الطاقة الشمسية على السطح يلبي نصف الطلب على الماء الساخن. تكلفة المنزل ليست أعلى من تكلفة المنزل العادي ، ولكن معدات اختياريهيدفع عن نفسه بسرعة عن طريق تقليل مدفوعات فاتورة الطاقة.

طرق لتوفير الطاقة

يستخدم الماء الساخن بشكل أساسي في الغسيل والاستحمام والاستحمام وغسل الأطباق وغسيل الأرضيات والغسيل. احرص على عدم استخدام المزيد من الماء الساخن أكثر من اللازم لهذا الغرض. غالبًا ما يكون من الصعب تغيير العادات القديمة ، لكن عليك تقييم استهلاكك للمياه الساخنة ومعرفة ما إذا كان هناك طريقة لتقليلها. يمكنك توفير الماء الساخن عن طريق تقليل تدفق الماء أو درجة حرارته. احرص على عدم ترك المياه تتدفق سدى ، وأصلح الحنفيات المتسربة. غسل كميات كبيرة من الأطباق تحت الماء الساخن يستهلك الكثير من الطاقة.

لا تترك المياه جارية أثناء تنظيف أسنانك. يستخدم الدش القصير كمية مياه أقل بكثير من حوض الاستحمام. ولكن يمكن تحسين الحمام. تستهلك رؤوس الدش الخاصة الموفرة للطاقة أقل من 10 لترات / دقيقة مع توفير تجربة استحمام مريحة.

ربما يجب عليك قياس تدفق المياه في الحمام الخاص بك؟

عند الطهي ، يجب أن يتناسب حجم القدر مع حجم مصدر الحرارة وكمية الطعام الذي يتم طهيه. بالإضافة إلى ذلك ، من المهم عدم استخدام كمية أكبر من الماء وتقليل فقد الطاقة عن طريق وضع غطاء على الوعاء.

ماذا يمكنك ان تفعل بنفسك

لا تغسل الأطباق تحت الماء الجاري ، استخدم قابسًا في حوض المطبخ.
إذا شعرت أن الماء في الدش أو الصنبور بارد جدًا ، يمكنك تقليل إمداد الماء البارد.
خذ حماما وليس حماما. تستخدم الحمامات القصيرة كمية أقل من الماء مقارنة بملء حوض الاستحمام.
يجب أن يكون الدش مريحًا مع تدفق مياه لا يزيد عن 10 لترات / دقيقة. قم بقياس تدفق المياه في الدش وابحث عن رأس دش جديد إذا كان التدفق مرتفعًا جدًا.
إصلاح حنفيات الماء الساخن المتسربة.
عند الطهي ، استخدم الأغطية ولا تستخدم المزيد من الماء أكثر من المطلوب.
ملء غسالةقبل الغسيل ، تحقق من برنامج الغسالة والعلامات الموجودة على الملابس حتى لا تستخدم درجات حرارة عالية بشكل مفرط.

ماذا يمكنك أن تفعل أيضا

تقليل فقد الحرارة في شبكات التدفئة.
تأكد من أن الضغط ودرجة الحرارة في أنظمة التدفئة ليست عالية جدًا.

أمثلة

في سانت بطرسبرغ ومنطقة لينينغراد ، منذ عام 2000 ، قام العديد من السكان بتركيب عدادات للمياه الساخنة والباردة في شققهم. انخفضت فواتير المياه بشكل كبير منذ أن بدأ الناس في الحفاظ على المياه ودفع تكاليف الاستهلاك الحقيقي بدلاً من المعيار العام. شراء وتركيب العدادات يكلف حوالي 2500-3000 روبل. مع الاستهلاك الاقتصادي للمياه ، يتم تقليل إجمالي الدفعة الشهرية للمياه الساخنة والباردة بمقدار 300-400 روبل مقارنة بالمعايير. وبالتالي ، فإن تركيب العدادات سيؤتي ثماره في أقل من عام.

باستخدام الدش الحديث الموفر للطاقة والوعي بتوفير الطاقة ، يمكنك تقليل استهلاك الماء الساخن بشكل كبير. إذا قارنا استخدام دش عادي من قبل عائلة واحدة في سانت بطرسبرغ والاستحمام بفوهة حديثة موفرة للطاقة ، فسنحصل على النتائج التالية:

يستخدم الدش التقليدي 26 لترًا / دقيقة عند ضغط الماء الكامل و 10 لتر / دقيقة أثناء الراحة العادية أثناء الاستحمام. كان رأس الدش الموفر للطاقة سهل التركيب ويستخدم فقط 10 لترات / دقيقة بتدفق كامل و 7.5 لتر / دقيقة في دش مريح عادي. يمكن ضبط الفوهة الجديدة على عدة أوضاع باستخدام مفتاح بسيط. بالإضافة إلى الوضع المعتاد للاستحمام ، كان من الممكن التبديل إلى وضع التدليك (7.5 لتر / دقيقة) ، إلى وضع دش خفيف وخفيف (4 لتر / دقيقة) وإلى وضع الإيقاف الكامل.

يعطي الاستخدام المعتاد للطرف لمدة 20 دقيقة النتائج التالية:

استهلاك الماء أثناء التدليك (5 دقائق) - 50 لترًا ؛
عند الصابون (7 دقائق) - 0 لتر ؛
عند غسل الصابون (5 دقائق) - 32 لترًا.

إجمالاً ، تم استخدام 80 لترًا من المياه ، وأثناء استخدام المعدات القديمة والعادات القديمة ، تم استهلاك 200 لتر من المياه.

كان توفير الطاقة أكثر من 4 كيلو واط / ساعة! إذا كنت تريد حساب استهلاكك الخاص ، فاستخدم المهام الموجودة في نهاية هذا الفصل.

هل تعرف أن...

في غضون عام 2000 لتر سوف تتدفق من الصنبور إذا تدفق منها 10 قطرات في الدقيقة؟
يصبح الطعام جاهزًا سواء تم غليه على نار عالية أو على نار صغيرة ، حيث لا تتجاوز درجة الغليان 100 درجة مئوية.

إضاءة

الناس بحاجة للضوء للعمل. في البداية ، نحن مهيئون لقيادة حياة نشطة خلال ساعات النهار والنوم في الليل. في مجتمع حديثيستمر النشاط لمدة 24 ساعة في اليوم ، ونقضي الكثير من الوقت داخل المباني حيث لا يصل ضوء النهار. عظيم بشكل خاص هو الحاجة إلى إضاءة اصطناعية إضافية لفترة قصيرة أيام الشتاءفي المناطق الشمالية.

يتم وضع نص العمل بدون صور وصيغ.
النسخة الكاملةالعمل متاح في علامة التبويب "ملفات العمل" بتنسيق PDF

1 المقدمة

لا يدخر أي شكل من أشكال الطاقة

باهظة الثمن مثل عيوبها.

(جومي بابا).

أثناء العقود الاخيرةأصبح من الواضح أن النشاط البشريله تأثير سلبي كبير على الطبيعة. هذا لم يخلق فقط المحلية والإقليمية المشاكل الأيكولوجية، ولكن أيضا بدأت تنعكس على المستوى العالمي ، تسارعت عمليات تغير المناخ على هذا الكوكب. لسوء الحظ ، نادرًا ما نفكر في كيفية ومقدار الطاقة التي ننفقها لحل مشكلات معينة. غالبًا ما نستخدم الكثير من الطاقة حيث يمكننا توفيرها. سيساعد عملي في فهم المبادئ الفيزيائية لتوفير الطاقة وتعلم كيفية تطبيقها في الممارسة العملية. علينا أن نتعلم كيفية تنظيم أنشطتنا واستخدام التقنيات المتاحة من أجل توفير الطاقة. ..

موضوع الدراسة - حالة الطاقةالمدارس.

موضوع الدراسة - إجراءات عملية لتوفير الطاقة في المدرسة لتقليل الفاقد غير المبرر للطاقة وتقليل تكلفة استهلاكها.

موضوعي: التعرف على آليات الطاقة والحرارة وفقد المياه واقتراح طرق لجعل المدرسة فعالة في استخدام الطاقة.

لتحقيق هذا الهدف تم تحديد المهام التالية:

دراسة برنامج توفير الطاقة وتحسين كفاءة الطاقة بالمدرسة للأعوام 2012-2015.

 لتحليل استهلاك موارد الطاقة والتكاليف الاقتصادية لمدرسة MBOU الثانوية رقم 2 لعام 2016 ؛

 لإجراء مسح التصوير الحراري للهياكل المغلقة ؛

 إجراء تجربة تركيب شاشات عاكسة للحرارة خلف أجهزة التسخين ؛

إجراء تجربة تهدف إلى خفض تكلفة الإمداد بالمياه.

 لتطوير وتوزيع أوراق المعلومات في المدرسة حول توفير الطاقة.

فرضية: لنفترض أن استخدام أساليب توفير الطاقة سيوفر موارد الطاقة وتكاليف المواد للمدرسة.

أهمية عملية. بتطبيق القوانين الفيزيائية في دراسة توفير الطاقة وكفاءة الطاقة في المدرسة ، نشكل مهارات عملية في دراسة الفيزياء. إجراء التحليل أثناء عمل بحثيبشأن استهلاك الطاقة والتكاليف الاقتصادية لعام 2016 ، بالإضافة إلى الطرق المثبتة تجريبياً لتقليل موارد الطاقة سيتم استخدامها بشكل أكبر في تنفيذ البرنامج لتحسين كفاءة الطاقة في المدرسة. قد تستخدم المدارس الأخرى هذه الأساليب أيضًا. ينطوي الحفاظ على الطاقة في المدارس على إمكانات هائلة. من الضروري أن تدرس منذ الطفولة احترام الكهرباء والحرارة والماء.

2- المواد وطرق البحث

بدأنا في جمع المواد في أكتوبر 2016 في المدرسة رقم 2 ، كجزء من أسبوع كفاءة الطاقة. لقد شاركنا في أنشطة توفير الطاقة: ساعة رائعةحملة "توفير الكهرباء" توزيع صحائف معلومات.

المعلومات الأساسية التي وجدناها بعد أن درس وثائق المدرسةرقم 2: برنامج تحسين كفاءة الطاقة وتوفير الطاقة للفترة 2012-2015 ؛ سجلات القراءات لعام 2015-2016 للكهرباء والماء البارد والساخن والحرارة ؛ وثائق التكاليف الاقتصادية لاستهلاك الطاقة.على شبكة الإنترنت وعلى المواقع الإلكترونية لنظام معلومات الدولة في مجال توفير الطاقة وكفاءة الطاقة ، تعرفنا على الوثائق القانونية في مجال كفاءة الطاقة. علمنا أنه وفقًا للمتطلبات المنصوص عليها في الفقرة 1 ، المادة 24 من القانون الاتحادي رقم 261 المؤرخ 23 نوفمبر 2009 "بشأن توفير الطاقة وكفاءة الطاقة والتعديلات على بعض القوانين التشريعية للاتحاد الروسي" ، مؤسسة بلديةيلتزم بضمان تقليل الماء ، والطاقة الحرارية ، والطاقة الكهربائية التي يستهلكها ، وما إلى ذلك. خلال 5 سنوات بما لا يقل عن 15٪ من الكمية التي استهلكها بالفعل عام 2009.

قمنا بتحليل استهلاك الطاقة والتكاليف الاقتصادية للمدرسة لعام 2016 ، ووضعنا المخططات واستخلصنا النتائج. (الملحق 1 ، الجداول 1-5 ؛ الرسوم البيانية 1-5).

من أجل تأكيد فرضيتنا ، أجرينا في ديسمبر 2016 تجربة تهدف إلى تقليل تكلفة إمدادات المياه. خلال ذلك ، تم حساب تعظيم استهلاك المياه عن طريق تركيب حاويات في غرف الصرف الصحي (دورات المياه) لتقليل استهلاك المياه. . (الملحق 2 ، مخطط الحرارة 1-4 ، صورة المؤلف 1-2).

في يناير 2017 ، تم إجراء تجربة لتركيب شاشات عاكسة للحرارة خلف أجهزة التدفئة ، وهو أمر ضروري لتقليل استهلاك الحرارة والتكاليف الاقتصادية. (الملحق 3-4 ، مخطط الحرارة 1-4 ، صورة للمؤلف 1،2،3).

في عام 2017 ، تم إجراء مسح تصويري حراري للهياكل المحيطة بالمدرسة. الغرض: تحديد مقاومة انتقال الحرارة المنخفضة للهياكل المغلقة وفي الأماكن التي تحتوي على شاشة عاكسة للحرارة مثبتة خلف أجهزة التدفئة. (الملحق 2 ، مخطط الحرارة 1-4 ، صورة المؤلف 1-2).

تطوير وتوزيع صحائف معلومات حول توفير الكهرباء في الغرف الصحية والفصول الدراسية والمقصف وممرات مبنى المدرسة.

كانت طرق البحث الخاصة بي:

 البحث عن المعلومات وتنظيمها من مصادر مختلفة ؛

 تحليل مقارن للوثائق.

 بناء الرسوم البيانية والحسابات الاقتصادية.

 إجراء التجربة ومراقبة تقدمها.

قانون الحفاظ على الطاقة ومفهوم توفير الطاقة

أسهل طريقة لتقليل التلوث هي الحفاظ على الطاقة ، أو بعبارة أخرى ، استخدام الطاقة بحكمة أكبر. باختصار ، هذا يسمى "توفير الطاقة". يجب على البشرية جمعاء وكل شخص على حدة توفير الطاقة. باستخدام عدد أقل من مصادر الطاقة غير المتجددة ، فإننا نحد من كمية الانبعاثات الضارة في الغلاف الجوي.

استهلاك الطاقة من قبل البشرية في تزايد مستمر. التقينا في الصف السابع مع قانون الحفاظ على الطاقة. كمية الطاقة في الطبيعة ثابتة. نواجه مفهوم الطاقة عندما نريد دراسة أي عملية تحدث في الطبيعة. الضوء والحرارة والصوت والطاقة الميكانيكية والكهربائية هي أشكال مختلفة من الطاقة ترتبط ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض. ما هو الارتباط؟ في كل مرة يحدث تغيير في العالم من حولنا ، تتغير الطاقة.

في نظام مغلق ، تظل كمية الطاقة ثابتة. الطاقة لا تنشأ من العدم ولا تختفي بدون أثر ، بل يمكن أن تنتقل فقط من شكل إلى آخر. عند وصف مثل هذا التحول ، يتحدث المرء عادة عن إنفاق الطاقة.

ظلت روسيا ، على الرغم من الصعوبات التي طال أمدها ، "قوة عظمى في مجال الطاقة" - مالكة واحدة من أكبر مصادر الطاقة المحتملة في العالم. على أراضيها ، والتي تشكل ما يقرب من 10 ٪ من مساحة اليابسة على الأرض مع عدد سكان يبلغ 2.6 ٪ فقط من سكان العالم ، وأكثر من 32 ٪ من احتياطيات الغاز المستكشفة ، و 13 ٪ من النفط و 25 ٪ من الفحم تتركز. ولكن حتى مع هذه الوفرة ، فإن مشكلة الحفاظ على الموارد هي واحدة من المشاكل الرئيسية لروسيا.

توفير الطاقة هو أرخص "مصدر" للطاقة. في 23 نوفمبر 2009 ، وقع د.ميدفيديف القانون الفيدرالي رقم 261 "بشأن توفير الطاقة وزيادة كفاءة الطاقة وتعديل بعض القوانين التشريعية للاتحاد الروسي" ، الذي اعتمده مجلس الدوما في وقت سابق. إن اتباع مبدأ "عمل الكثير بالقليل" سيفيد الجميع. المدارس مستهلكون جادون للطاقة: الكهرباء والحرارة. تم بناء جميع المباني التعليمية تقريبًا منذ وقت طويل ، عندما كان عدد قليل من الناس يفكرون في الادخار.

تقنيات توفير الطاقة في المدرسة: التطبيق والفعالية

تعتبر تكلفة موارد الطاقة حاليًا جزءًا مهمًا من تكاليف العديد من المؤسسات. في سياق زيادة التعريفات والأسعار لشركات الطاقة ، فإن استخدامها غير الفعال المهدر أمر غير مقبول. أصبحت تهيئة الظروف لزيادة كفاءة استخدام موارد الطاقة إحدى المهام ذات الأولوية لتطوير المؤسسات. لتقييم التكاليف المالية لموارد الطاقة المستهلكة (الحرارة ، الكهرباء ، مياه الصنبور) ، قمنا بتحليل الفواتير المدفوعة للمدرسة رقم 2 لعام 2015-2016. يتم عرض البيانات الموجزة عن استهلاك الطاقة والتكاليف المالية في جداول ورسوم بيانية (الملحق 1 ، الجدول 1-3 ، الرسم البياني 1-3).

الموجودات: يوضح تحليل بيانات استهلاك الطاقة أن التكلفة الإجمالية لموارد الطاقة في عام 2016 أعلى مما كانت عليه في عام 2015 وبلغت 8821.6 ألف روبل:

743.7 ألف روبل تُحسب لدفع الطاقة الكهربائية ؛

يمثل الدفع مقابل الطاقة الحرارية 7933.6 ألف روبل ؛

لدفع ثمن ماء الصنبور 144.3 ألف روبل.

تقع الحصة الأكبر من استهلاك الطاقة والتكاليف المالية على استهلاك الحرارة ، ويرجع ذلك إلى حقيقة أن تدفئة مبنى المؤسسة منظم مركزيًا. وكذلك الحصة الأكبر من استهلاك الكهرباء مقارنة بعام 2015 وإمدادات المياه. بعد دراسة برنامج توفير الطاقة وتحسين كفاءة الطاقة لمدرسة MBOU الثانوية رقم 2 لعام 2012-2015 ، اكتشفنا الأسباب الرئيسية لظهور خسائر غير منتجة لمصادر الحرارة والطاقة في المؤسسة:

عدم وجود تحكم أوتوماتيكي في إمداد الحرارة ، مما يؤدي إلى زيادة استهلاك الطاقة الحرارية ؛

عدم انتظام تشغيل الشبكات الحرارية ، انتهاك سلامة عزل المعدات المستهلكة للحرارة ؛

نظام إمداد وإضاءة قديم للطاقة ؛

الحالة غير المرضية لمنظومة الإمداد بالمياه وعدم وجود مواد عازلة لها.

لدراسة استهلاك الطاقة الحرارية ، أجرينا مسحًا حراريًا للتصوير الحراري لمغلفات المبنى باستخدام جهاز تصوير حراري FLIR T460.

هدف: تحديد فقدان الحرارة غير المنطقي من خلال غلاف المبنى. تم إجراء التصوير الحراري في مناطق مخطط لها مسبقًا مع تسجيل كل إطار بإطار للمخططات الحرارية والتصوير المتزامن لهذه المناطق باستخدام جهاز تصوير حراري في المساء - 01/31/17 في الساعة 20.00. (الملحق 2. Thermogram 1،2 ، 3،4 ؛ الصورة 1،2)

خاتمة: وفقًا لنتائج المسح التصويري الحراري للهياكل المغلقة لمدرسة MBOU الثانوية رقم 2 ، تم الكشف عن فقد كبير للحرارة عبر جدران المباني الرئيسية والإضافية ؛ من خلال الطابق السفلي من المبنى ؛ نوافذ غير معزولة من خلال الجدران ، في الأماكن التي يتم فيها تثبيت المشعات ؛ عبر الابواب.

بعد دراسة برنامج توفير الطاقة وتحسين كفاءة الطاقة لمدرسة MBOU الثانوية رقم 2 من 2012-2015 ، تعرفنا على تدابير توفير الطاقة. أحد تدابير الحفاظ على الحرارة هو تركيب شاشات عاكسة للحرارة خلف أجهزة التدفئة.

استنادًا إلى القانون الفيزيائي للإشعاع والانبعاثات ، فإن جميع الأجسام التي تكون درجة حرارتها أعلى من الصفر المطلق تنبعث منها الأشعة تحت الحمراء. يتم التعبير عن كمية الأشعة التي يمتصها الجسم من خلال مفهوم الانبعاث.

طرحنا فرضية: بسبب قدرة الأجسام على امتصاص الطاقة الحرارية ، من الممكن استخدام مواد ذات معامل انبعاث منخفض للإشعاع للحفاظ على الحرارة في المبنى، مما يقلل من تكلفة استهلاك المدرسة للطاقة الحرارية.

الغرض من التجربة: لتكتشف بمساعدة جهاز التصوير الحراري وشاشة عاكسة للحرارة إمكانية تقليل فقد الحرارة في الفصول الدراسية بالمدرسة.

من 17.02.17 من 19.00 إلى 18.02.17 إلى 19.00

مسار التجربة رقم 1:

1. نقيس درجة حرارة الغرفة ونصلحها في الجدول (الملحق 4 ، الجدول 1).

2. نضع رقائق الألومنيوم على ركيزة من رغوة البولي إيثيلين خلف المبرد على الحائط

3. بعد يوم ، أخذنا صورة طيفية من الشارع بجهاز تصوير حراري FLIR T460. (الملحق 3 ، الصورة 1-2 ، الرسم البياني 1،2).

4. ندخل البيانات في الجدول ، ونستنتج (الملحق 4 ، الجدول 1).

خاتمة : نتيجة التجربة زادت درجة الحرارة في الغرفة بمقدار درجة واحدة ، وزادت درجة حرارة جدار المبنى حيث تم تركيب الشاشة الحرارية بمقدار 2.5 درجة حسب الصورة الطيفية. بناءً على البيانات الفعلية حول استهلاك الطاقة ودفعه لعام 2016 ، فإن التوفير الناتج عن تركيب الشاشات العاكسة للحرارة سيكون 2٪. يتم تقديم تقييم للتأثير الاقتصادي السنوي لتركيب الشاشات العاكسة للحرارة في برنامج المدرسة على كفاءة الطاقة (الملحق 4. الجدول 2.)

المبنى مجهّز ماء باردمساهمة واحدة من المؤسسة الحكومية الموحدة "Kandalakshavodokanal". يتم استهلاك المياه للاحتياجات المنزلية: غرفة الطعام ، وغرف الصرف الصحي ، وتنظيف المباني ، ومحطات الري. وفقًا للحساب الفعلي لاستهلاك المياه لعام 2016 وتكلفة استخدام إمدادات المياه ، يمكن تحقيق وفورات من حيث موارد الطاقة باستخدام التدابير التالية:

تركيب منظمات تدفق المياه المستخدمة في جميع أنحاء العالم المتحضر. ينظم منظم تدفق المياه ضغط الماء تلقائيًا وسيزيد بشكل كبير من درجة التوفير ، لأن انخفاض الضغط يقلل من التدفق.

من خلال مراقبة استهلاك إمدادات المياه في غرف الصرف الصحي ، كنا مقتنعين بأن كمية كبيرة من المياه تهدر عندما يتم تصريفها في المجاري. بدراسة في دروس قانون أرخميدس "تأثير السوائل والغازات على الأجسام المغموسة فيها" ، قررنا إجراء تجربة بناءً على هذا القانون: "قوة الطفو المؤثرة على جسم مغمور في سائل تساوي الوزن من السائل الذي أزاحه هذا الجسم ".

الغرض من التجربة: اكتشف فعالية استخدام طريقة توفير إمدادات المياه الباردة ، باستخدام قانون أرخميدس.

فرضية: افترض أن الحاوية الموضوعة في خزان الماء ستوفر كمية استهلاك الماء البارد التي يزيحها جسم المرء.

وقت التجربة: من 25.01.17 الساعة 14.00

المعدات اللازمة: حاويات بأحجام 4.5 لتر و 1 لتر ، مسطرة ساعة توقيت

مسار التجربة رقم 2.

1. خذ وعاء 4.5 لتر واملأه بالماء

2. قم بقياس ارتفاع الماء في الخزان وتسجيله في الجدول

3. احسب تدفق المياه أثناء التصريف لكل وحدة زمنية (مل / ثانية)

(الملحق رقم 5 ، الجدول رقم 1)

4. صب الماء من وعاء 4.5 لتر حتى علامة 16 سم واغمر وعاء محكم الغلق بحجم 1 لتر. ارتفع ارتفاع السائل إلى المستوى السابق ، أي 22 سم

5. احسب تدفق المياه أثناء التصريف لكل وحدة زمنية (مل / ثانية)

(الملحق رقم 5 ، الجدول رقم 2)

عند تحليل نتائج التجربة ، يتبين أن تدفق الماء أثناء التفريغ لكل وحدة زمنية هو نفسه تقريبًا (42-44.2 مل / ثانية). في الحالة الثانية ، زاد حجم الماء ومستواه بسبب الحاوية المختومة المغمورة ، واتضح أن استهلاك المياه أثناء التصريف متماثل تقريبًا.

خاتمة:عند غمره في حاوية وعاء مغلق ، يزداد حجم الماء ليس بسبب كميته ، ولكن بسبب حجم السائل المزاح ، مما يقلل فعليًا من استهلاك المياه في الحاوية.

ستكون طريقة التوفير هذه فعالة للاستخدام في الغرف الصحية وخزانات التدفق. سوف ينخفض استهلاك المياه بمقدار 1 لتر بسبب سعة 1 لتر مغمور فيه.نظريًا ، تقليل استهلاك المياه عند استخدام هذه الطريقة يوفر استهلاك الماء البارد.

المدرسة لديها 612 طالب وطالبة. لنفترض أن 306 أشخاص يزورون غرفة الصرف الصحي خلال النهار ، وبالتالي توفير في استنزاف 306 لترًا من الماء لكل شخص يوميًا. لمدة شهر ، ستكون المدخرات: 24 * 306 = 7.4 متر مكعب

استنادًا إلى العمل البحثي لتوفير الطاقة بشكل أكثر كفاءة في المدرسة ، قمنا بتطوير القواعد التالية وإبلاغها لكل معلم وطالب من خلال توزيع أوراق المعلومات:

القيام بعمل توضيحي بين المعلمين والطلاب وأولياء أمورهم ، بهدف تعزيز الشعور بالاقتصاد والادخار عند استخدام الكهرباء.

يجب إطفاء المصابيح الكهربائية الموجودة على درجات السلم أثناء النهار.

في لوحات المفاتيح الكهربائية ، والطوابق السفلية ، يجب أن يكون الضوء مضاءً فقط عندما يتم العمل في هذه الغرف. يمكن أن يؤدي هذا الاستخدام الدقيق للكهرباء إلى توفير ما يصل إلى 30٪.

لقد أصدرنا ووزعنا أوراق معلومات تحتوي على نصائح حول توفير الطاقة بين الطلاب والمعلمين. علقوا المذكرات في المكاتب وغرف الطعام والمراحيض. ( الملحق 6)

الموجودات:

نتيجة ل أنشطة البحثدرسنا الأدبيات ووثائق البرامج ومجلات محاسبة الطاقة ومواقع الإنترنت حول توفير الطاقة في الاتحاد الروسي.

قمنا بتحليل استهلاك الطاقة والتكاليف الاقتصادية للمدرسة لعام 2016 ، ووضعنا المخططات واستخلصنا النتائج.

من أجل تأكيد فرضيتنا ، أجرينا في ديسمبر 2016 تجربة تهدف إلى تقليل تكلفة إمدادات المياه. قمنا خلالها بحساب الاستخدام الأمثل لاستهلاك المياه عن طريق تركيب حاويات في غرف الصرف الصحي (دورات المياه) لتقليل استهلاك المياه.

في يناير 2017 ، أجريت تجربة لتركيب شاشات عاكسة للحرارة خلف أجهزة التدفئة ، وهو أمر ضروري لتقليل استهلاك الحرارة والتكاليف الاقتصادية.

قاموا بإجراء مسح بالتصوير الحراري لمغلف مبنى المدرسة وحددوا أسباب فقدان الحرارة ، وكذلك التخلص منها.

تطوير وتوزيع كتيبات توفير الكهرباء في الغرف الصحية والفصول الدراسية والمقصف وممرات مبنى المدرسة.

تسمح لنا المواد التي درسناها بتأكيد الفرضية القائلة بأن استخدام طرق توفير الطاقة سيوفر موارد الطاقة وتكاليف المدرسة.

الخلاصة ووجهات النظر:

تم تخصيص هذا العمل لتحليل التقنيات الحديثة الموفرة للطاقة واختيار أكثرها فعالية فيما يتعلق بالمؤسسة التعليمية MBOU الثانوية رقم 2.

وبالتالي ، تسمح لنا إجراءات توفير الطاقة بحل مجموعة كاملة من المهام: توفير كمية كبيرة من موارد الطاقة ، وتقليل العبء على البيئة. بدون شك ، فإن الاستخدام الواسع لتقنيات توفير الطاقة ليس سوى مسألة وقت. أعتقد أن تحفيز المشاريع الموفرة للطاقة وتعزيز توفير الطاقة داخل جدران المدارس (إجراء دروس على مستوى المدرسة في الفيزياء والبيئة وتنظيم المعارض والندوات والمسابقات وتوزيع المنشورات والكتيبات وإصدار أدلة توفير الطاقة) سيساهم في إدخال تقنيات الطاقة.

قائمة المصادر والأدب المستخدم:

1. دانيلوف ، ن. توفير الطاقة - من الأقوال إلى الأفعال / NI Danilov. - Ekaterinburg ، Energo-Press ، 2000.

2. "صناعة الطاقة الكهربائية. بناة روس. القرن العشرون "م: ماجستير ، 2003 ؛

3 - إيشكين ف. أمن الطاقة- أحد أسس أمن الدولة / عالم الاتصالات. - 2008. - رقم 1 ؛

4. Mironov S. أعمال الطاقة في روسيا / Energopolis. - 2009. - رقم 3 (19) ؛

5. إحصاءات الطاقة العالمية. - الموقع الرسمي لوكالة الطاقة الدولية.

6. برنامج تحسين كفاءة الطاقة وتوفير الطاقة للأعوام 2012-2015. مركز كفاءة الطاقة INTER RAO UES ، مورمانسك

ملحق 1.

الجدول 1."حساب استهلاك إمدادات المياه لعام 2015-2016 والتكاليف الاقتصادية"

فترة	استهلاك إمدادات المياه (وزن / وزن ، ساعة / وزن) (حسب أجهزة القياس)
	إمدادات المياه ، متر مكعب	التكاليف ، ألف روبل

يناير
شهر فبراير
يمشي
أبريل

يونيه
يوليو
أغسطس
سبتمبر
اكتوبر
شهر نوفمبر
ديسمبر
المجموع

الرسم التخطيطي 1."استهلاك المياه الساخنة والباردة لعام 2016"

الجدول 2."محاسبة استهلاك الطاقة الحرارية لعام 2015-2016

والتكاليف الاقتصادية "

فترة	استهلاك الحرارة (حسب أجهزة القياس)
	الطاقة الحرارية ، Gcal	التكاليف ، ألف روبل

يناير
شهر فبراير
يمشي
أبريل

يونيه
يوليو
أغسطس
سبتمبر
اكتوبر
شهر نوفمبر
ديسمبر
المجموع

الرسم التخطيطي 2."استهلاك الطاقة الحرارية في عام 2016"

الجدول 3"محاسبة استهلاك الكهرباء لعام 2015-2016 والتكاليف الاقتصادية"

فترة	استهلاك مصدر الطاقة (حسب أجهزة القياس)
	امدادات الطاقة ، كيلوواط	التكاليف ، ألف روبل

يناير
شهر فبراير
يمشي
أبريل

يونيه
يوليو
أغسطس
سبتمبر
اكتوبر
شهر نوفمبر
ديسمبر
المجموع

الرسم التخطيطي 3. "استهلاك الطاقة الحرارية 2016"

الملحق 2

الصورة 1. مسح التصوير الحراري الصورة 2. التصوير الحراري

غرفة تفتيش المبنى الرئيسي. №1 ، الطابق الأول

مخطط الحرارة 1

فحص القبو.

مخطط الحرارة 2

مسح للمبنى الرئيسي

مخطط الحرارة 3

مخطط الحرارة 4

فحص الجدار في الأماكن التي يتم فيها تركيب المشعات

الملحق 3

مخطط الحرارة 1

التجربة رقم 1 (قبل التجربة)

الحرارية 2

التجربة رقم 1 (بعد التجربة)

مصادقة الصورة. واحد.

التجربة 1

مصادقة الصورة. 2.

التجربة 1

(تركيب شاشة عاكسة للحرارة)

مصادقة الصورة. 3.

التجربة رقم 1 (شاشة عاكسة للحرارة)

الملحق 4

الجدول 1 - "التجربة رقم 1"

فترة	مجال (مكتب رقم 1 في الطابق الأول من المبنى الرئيسي)
فترة	درجة الحرارة في المكتب (ṭк)	درجة حرارة المبرد (ṭr)	درجة حرارة الجدار بالصورة الطيفية (ṭс)	المؤشرات النهائية

قبل الخبرة				1- ṭk2 \ u003d 1С °
بعد التجربة				ṭр1 - р2 = 58-55 = 3 درجة مئوية
بعد التجربة				ṭс1 - ṭс2 = - 16.4 درجة مئوية - 14.2 درجة مئوية = 2.2 درجة مئوية

خاتمة:زادت درجة حرارة الغرفة بمقدار 1 درجة ، وانخفضت درجة حرارة الجدار خلف المبرد بمقدار 2.2 درجة مئوية ، أي تم تسخينها بدرجة أقل ، وبقيت الحرارة في الغرفة.

الجدول 2. تقدير الأثر السنوي

مؤشر	وحدة قياس	المعنى
عدد مشعات التدفئة
3 أجهزة تدفئة		الحديد الزهر
انبعاث درع الحرارة
انتقال الحرارة خلال فترة التسخين
تقليل فقد الحرارة من أجهزة التسخين عند تركيب شاشات عاكسة للحرارة
التعبيرات الاقتصادية