لقد أعطت بلادنا للعالم الكثير من العلماء الذين حققوا أهم الاكتشافات العلمية ، والتي غيرت من نواح كثيرة حياة ليس فقط بلادهم ، ولكن البشرية جمعاء. الإمكانات العلمية روسيا رائعة, التي تمت ملاحظتها مرارًا وتكرارًا من قبل لجنة نوبل والجوائز الدولية المرموقة الأخرى (اقرأ عن الفائزين بجائزة نوبل الروسية في مقالتنا). الأكاديمية الروسيةالعلم موجود منذ ما يقرب من 300 عام ويوحد تحت جناحه آلاف العلماء الذين يعملون لصالح الناس ويجعلون حياتنا أكثر راحة وأمانًا وإثارة للاهتمام. ما مقدار ما نعرفه عن RAS؟ كيف ومتى ومن قام بإنشاء أكاديمية العلوم الروسية؟

مثل العديد من الأحداث العظيمة الأخرى في روسيا ، يرتبط تأسيس الأكاديمية العلمية بالاسم بيتر الأول، وقد تناول هذه القضية بكل دقة ودقة و "جشع للمعرفة" وتعطش للتغيير.

في ذلك الوقت ، كان يُطلق على العديد من الجمعيات العلمية في أوروبا اسم "الأكاديميات". يجب أن أقول أنه كان موجودًا بالفعل: الأكاديمية الإيطالية dei Lincei (Accademia dei Lincei) ؛ أكاديميات في تورين وبولونيا ؛ الأكاديمية الفرنسية التي تناولت مشاكل اللغة والأدب. الجمعية الألمانية لعلماء الطبيعة ، التي أرست الأساس للأكاديمية الوطنية الحديثة للعلوم "ليوبولدين" ؛ في لندن وأكسفورد ، أسس أعظم العلماء في إنجلترا "المجلس غير المرئي" ، الذي أصبح في عام 1660 الجمعية الملكية في لندن (الجمعية الملكية في لندن) ؛ تم افتتاح الأكاديمية الملكية للعلوم (Académie des Sciences) في باريس ، إلخ. تم وضع خطة إنشاء أكاديمية العلوم من قبل بيتر الأول أثناء رحلاته إلى الخارج. خلال رحلته إلى فرنسا في مايو ويونيو 1717 ، زار مجلس الوزراء (مكتبة) الملك في التويلري ، ودار الطباعة الملكية ، والمرصد ، والسوربون ، وأكاديمية الكتابة والأدب ، بل وشارك في اجتماع الأكاديمية الملكية للعلوم في باريس.

بعد ستة أشهر من هذه الرحلة للمشاركة في التجميع خريطة مفصلةينتخب أعضاء الأكاديمية الملكية الفرنسية للعلوم بالإجماع بيتر الأول كعضو أجنبي في أكاديميتهم ، ويكتب سكرتيرها الدائم ، برنارد بوير دي فونتينيل ، خطابًا إلى القيصر يطلب موافقته على قبول هذه العضوية. في رده ، كتب بيتر الأول: "لا نريد أكثر من جلب العلم إلى أفضل لون من خلال الاجتهاد الذي سنطبقه ، لإظهار أنفسنا كعضو جدير في شركتك."

خريطة لبحر قزوين وسواحلها ، والتي نال بيتر الأول بسببها صفة عضو أجنبي في الأكاديمية الملكية للعلوم في فرنسا عام 1717.

في هذه الأثناء ، يزور بيتر الجمعية الملكية في لندن ، وغرينتش ، وأكسفورد ، والعديد من المتاحف والمختبرات. عند قدومه إلى هولندا ، يتواصل عن كثب مع المفكرين الهولنديين وغيرهم من الفلاسفة الأجانب البارزين. ما يراه ويسمعه يترك انطباعًا كبيرًا عليه. بعد هذه الاجتماعات والرحلات ، فإن فكرة تنظيم المراكز العلمية والتعليمية في روسيا ، على غرار جامعات وأكاديميات أوروبا الغربية ، لم تترك القيصر أبدًا.

بيوتر ألكسيفيتش رومانوف ، 30/05/1672 - 28/01/1725 ، مؤسس الأكاديمية الروسية للعلوم ، القيصر الأخير لعموم روسيا وأول إمبراطور لعموم روسيا

جوتفريد فيلهلم ليبنيز 1646/21/06 - 11/14/1716 فيلسوف ساكسون ، منطقي ، عالم رياضيات ، ميكانيكي ، فيزيائي ، محام ، مؤرخ ، دبلوماسي ، مخترع ولغوي

احتل الفيلسوف الألماني العظيم وعالم الرياضيات ومنظم العلوم مكانة خاصة بين فلاسفة أوروبا الغربية الذين أثروا في أنشطة بطرس. جوتفريد فيلهلم ليبنيز. التقى بيتر بـ Leibniz في عام 1711 أثناء إقامته في ألمانيا ، التقيا عدة مرات. وبما أن ليبنيز أبدى اهتمامًا كبيرًا جدًا بروسيا وبأكبر احتمالات تقدمها العلمي ، فقد عينه القيصر في عام 1712 مستشارًا قانونيًا سريًا ، وأمره برعاية العلم. بناءً على نصيحة لايبنتز ، بدأ بيتر في إنشاء أكاديمية ، وبناءً على نصيحته ، دعا علماء أجانب بارزين للعمل فيها. كان لايبنيز مؤلف مسودة الميثاق الأول للأكاديمية. وهكذا ، فإن فكرة الحاجة إلى "إنشاء العلوم" في روسيا لم يقبلها الملك الروسي فحسب ، بل تلقت أيضًا الدعم الفكري الأكثر تأهيلًا من العلماء الأوروبيين البارزين.

وفقًا للمشروع ، كان من المقرر أن تختلف الأكاديمية الروسية للعلوم اختلافًا كبيرًا في هيكلها عن أكاديميات أوروبا الغربية.

أولاً ، لقد شكلت في الواقع وحدة لا تنفصم مع الجامعة الأكاديمية والصالة الرياضية ، والتي تم إنشاؤها تحتها. من الناحية الرسمية ، كانت هذه مؤسسات منفصلة ، لكن أعضاء الأكاديمية وهيئة التدريس بالجامعة شملوا نفس الأشخاص (أي أكاديمية جديدةيجب أن تجمع بين الوظائف بحث علميو التعلم). كان على كل أكاديمي أن يعد دليلًا دراسيًا لفائدة الطالب وكل يوم ليشارك في التدريس العام لمادة دراسته لمدة ساعة. كان على الأكاديمي أن يدرب تلميذاً أو اثنين ليحل محله في النهاية ، وأعرب بيتر عن رغبته في "أن يتم اختيار مثل هؤلاء الأشخاص من الشعب السلافي حتى يتمكنوا من تعليم الروس بسهولة أكبر."

في تعريفات الأكاديمية والجامعة ، أوضح بيتر الأول تمييزًا واضحًا:

"الجامعة عبارة عن مجموعة تعلم الناسمن يدرس العلوم الرفيعة ، مثل علم الوجود والفقه (حقوق الفن) والطب والفلسفة ، أي إلى ما وصلوا إليه الآن ، يعلمون الشباب.
الأكاديمية عبارة عن مجموعة من العلماء والأشخاص المهرة الذين لا يعرفون فقط هذه العلوم بطريقتهم الخاصة ، في الدرجة التي تم اكتسابها بها الآن ، بل يسعون أيضًا لإكمالها وزيادتها من خلال قوائم جرد جديدة (منشورات) ، وليس هناك رعاية تعاليم الآخرين لا أملك ".

ثانياً ، كانت الأكاديمية مؤسسة حكومية (على عكس المؤسسات الأوروبية الغربية الخاصة والعامة) ، تم تمويلها من خزينة الدولة ، وكان من المفترض أن يقدم أعضاؤها ، الذين يتلقون راتباً ، خدمات علمية وتقنية للدولة. تنوعت الواجبات الموكلة إلى الأكاديميين (الأساتذة): متابعة المؤلفات العلمية وتجميع ملخصات النتائج العلمية في تخصصهم ، والمشاركة في الاجتماعات الأسبوعية والاجتماعات العامة السنوية للأكاديمية ، وإعطاء المراجع العلمية والتحقق من الاكتشافات الجديدة التي تقترحها الأكاديمية ، وتجميع دورات للطلاب في علومهم ، وكذلك للمحاضرات.

M.I. مخيف ، GA كاتشالوف. نقش على النحاس "تنقيب أسفل نهر نيفا بين البيت الشتوي لصاحبة الجلالة الإمبراطورية وأكاديمية العلوم" سانت بطرسبرغ. 1753

كان المنزل الأول الذي استقرت فيه الأكاديمية الروسية للعلوم ، ثم أطلق عليه اسم أكاديمية العلوم والفنون في سانت بطرسبرغ ، هو مبنى كونستكاميرا في جزيرة فاسيليفسكي. هذا المبنى معروف لكل من زار هذه المدينة الجميلة على نهر نيفا. بدأ تصميمه وبنائه في عام 1718 ، أولاً لمعارض المتحف ، ثم لأكاديمية العلوم ومكتبتها.

كما تعلم ، بدون كتاب لا يوجد علم. بيتر أنا فهمت هذا مثل أي شخص آخر. تشكلت فكرة القيصر في تكوين المكتبة ، على ما يبدو ، بشكل تلقائي ، بناءً على خبرة تدريبه وما رآه في الخارج ، وكذلك من خلال التواصل مع العلماء ورجال الدولة. ومع ذلك ، كان هناك شيء واحد واضح - يجب أن تنتمي المكتبة الملكية الجديدة ، كما كان من قبل ، إلى الملك وفي نفس الوقت أن تكون عامة. إعطاء أهمية عظيمةدور المكتبة في تنوير البلاد ، سعى بيتر الأول لفتح أبوابها للزوار. عندما طُلب من بيتر تحديد رسوم دخول إلى المكتبة وكونستكاميرا ، أعلن أنه لن يذهب أحد إلى هناك من أجل المال. " ما زلت أطلبقال بيتر ، ليس فقط السماح للجميع بالدخول هنا من أجل لا شيء ، ولكن إذا أتى شخص ما بصحبة للنظر في النوادر ، فعاملهم على حسابي بفنجان من القهوة أو كأس من النبيذ أو الفودكا أو أي شيء آخر ، في هذه الغرف بالذات". إعمالاً لأمر الملك ، تم منح أمين المكتبة 400 روبل سنويًا لعلاج الزوار.

لا يمكن المبالغة في أهمية هذه الحقيقة ، حتى اليوم. من إعلان صغير في صحيفة سانت بطرسبرغ "فيدوموستي" بتاريخ 26 نوفمبر 1728 ، تم تحديد أهم قاعدة لعمل المكتبات في روسيا - ضمان وصول الجمهور إلى مستودع الكتب الوطني لجميع القراء.

بُني هذا المبنى على ضفاف نهر نيفا على الطراز الباروكي لبيتر الأكبر ، وكان يضم كونستكاميرا وأكاديمية العلوم ومكتبتها وكان مجاورًا لأهم المباني في العاصمة - منزل الكليات الاثنتي عشرة ، وبورصة الأوراق المالية ، قصور أقرب المنتسبين والأعضاء العائلة الملكية. تعتبر Kunstkamera واحدة من أقدم مباني المتاحف في العالم.

لا يزال مبنى Kunstkamera رمزًا وشعارًا لأكاديمية العلوم الروسية.

الشعار الحديث للأكاديمية الروسية للعلوم

تأسست الأكاديمية في 28 يناير (8 فبراير) 1724 في سانت بطرسبرغ بمرسوم من الإمبراطور بيتر الأول ، وافتتاحها الكبير في 27 ديسمبر 1725 (7 يناير 1726) - لسوء الحظ ، بعد وفاته. كان إنشاء الأكاديمية في غاية الأهمية الأهمية السياسية: أظهر رغبة روسيا في تلبية المستوى الأوروبي ليس فقط في المجال العسكري التقني ، ولكن أيضًا في مجال التعليم. تم افتتاح الأكاديمية تحت رئاسة Lavrenty Lavrentievich Blumentrost.

ولد لافرينتي بلومينتروست أول رئيس لأكاديمية العلوم في موسكو عام 1692. تلقى تعليمه الأولي من قبل والده ، لافرينتي ألفيروفيتش بلومينتروست ، المتخصص الرائد في الطب في عصر ما قبل بترين ، وهو مصلح ومنظم لأمر الصيدلة. علمه والده اليونانية و باللاتيني. ثم علمك لغات اجنبيةشحذ من أساتذة ألمان عاشوا وعملوا في روسيا. تخرج من المدرسة ، وأظهر قدراته المتميزة ، حتى أنه في سن ال 15 استمع إلى محاضرات طبية في هاله وأكسفورد. ثم ذهب بلومنتروست إلى هولندا ، حيث دافع ، بتوجيه من العالم الهولندي الشهير هيرمان بورهاف ، عن أطروحته وحصل على الدكتوراه في الطب. عينه بطرس الأكبر طبيباً مدى الحياة في المحكمة ، كما عُهد إليه بإدارة المكتبة الإمبراطورية و Kunstkamera.

كريستيان فون وولف (1679-1754) - عالم موسوعي وفيلسوف ومحامي وعالم رياضيات ألماني ، مؤسس لغة الفلسفة الألمانية.

بالتفصيل دور العلم في التاريخ الروسيتم وصفه في ميثاق الأكاديمية لعام 1803 ، الذي وافق عليه القيصر الروسي ألكسندر الأول ، والذي حدد فيه المعالم الرئيسية لإنشائها.

"تنبع المهام الرئيسية للأكاديمية من غاية تعيينها ، وهو أمر مشترك مع جميع الأكاديميات والمجتمعات العلمية: توسيع حدود المعرفة البشرية ، وتحسين العلوم ، وإثرائها باكتشافات جديدة ، ونشر التنوير ، لتوجيه المعرفة ، قدر الإمكان ، من أجل الصالح العام ، وتكييف النظرية للاستخدام العملي والنتائج المفيدة للتجارب والملاحظات ؛ لها فيها كلمات قصيرةكتاب واجباتها ".

لقد مر أكثر من قرنين من الزمان منذ نطق هذه الكلمات ، ولم تتلاشى أهميتها حتى يومنا هذا. لاجلي تاريخ طويلشهد وجود الأكاديمية صعودًا وهبوطًا ونجاحات وإخفاقات ، ولكن على الرغم من التغييرات السياسية والاقتصادية والاجتماعية المختلفة في البلاد ، تظل أكاديمية العلوم المركز العلمي الرئيسي في روسيا وأحد المراكز الرائدة في العلوم العالمية.

الأسماء التي كانت للأكاديمية طوال تاريخ وجودها:

1724 - أكاديمية العلوم والفنون في سانت بطرسبرغ ؛
1747 - الأكاديمية الإمبراطورية للعلوم والفنون في سانت بطرسبرغ ؛
1803 - الأكاديمية الإمبراطورية للعلوم (IAN) ؛
1836 - أكاديمية إمبريال سانت بطرسبرغ للعلوم ؛
1917 - الأكاديمية الروسية للعلوم (RAS) ؛
منذ 25 يوليو 1925 - أكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (الاتحاد السوفياتي) ؛
منذ 21 نوفمبر 1991 - الأكاديمية الروسية للعلوم (RAS).

اينا سيروس

لغوي متخصص في التواصل بين الثقافات. بسبب حبك مسقط رأسوالمشاركة السنوية في المشاريع الدولية ، تحب أن تظهر موسكو للأجانب ، وتتحدث عن الثقافة والتقاليد والمطبخ والروح الروسية العريضة. إنه يحب جمع الأصدقاء في دارشا ومعاملته مع المربى ، الذي يخمره بلا كلل كل خريف.

أقدم وأكبر مؤسسة علمية في روسيا. ديعمل على التنظيم والسلوك البحوث الأساسيةتهدف إلى الحصول على معرفة جديدة حول قوانين تطور الطبيعة والمجتمع والإنسان والمساهمة في المجالات التكنولوجية والاقتصادية والاجتماعية و التطور الروحيروسيا.

تأسست الأكاديمية الروسية للعلوم بأمر من الإمبراطور بيتر الأول بموجب مرسوم صادر عن مجلس الشيوخ الحاكم في 28 يناير (8 فبراير) 1724. تم إعادة إنشائها من قبل الأكاديمية الروسية للعلوم بمرسوم صادر عن رئيس الاتحاد الروسي في 21 نوفمبر 1991.

هيكل الأكاديمية الروسية للعلوم قبل إصلاح 2013

كانت منظمة غير ربحية تتمتع بالحكم الذاتي مع وضع الدولة. تم بناء RAS وفقًا للفرع العلمي والمبدأ الإقليمي وشمل 11 فرعًا من RAS في مجالات العلوم ، و 3 فروع إقليمية لـ RAS ، بالإضافة إلى 15 مركزًا علميًا إقليميًا لـ RAS.

تتألف الأكاديمية من مجالس ولجان ولجان علمية. تم تحديد الترتيب الذي تم تنظيمها به من قبل هيئة رئاسة الأكاديمية الروسية للعلوم.

إصلاح الأكاديمية الروسية للعلوم: مشروع قانون

في نهاية يونيو 2013 ، أصبح معروفًا أنه تم تقديم مشروع قانون من شأنه أن ينص على إصلاح واسع النطاق لأكاديمية العلوم الروسية. أثار مشروع القانون غضبًا واحتجاجًا من قبل العديد من العلماء المحترمين في روسيا والعالم ، فضلاً عن الكثيرين الناس العاديينالدعوة ل العلوم الروسية. دمرت أحكامه RAS في شكله السابق لمنظمة مستقلة. وفقًا للقانون الجديد ، أصبحت RAS جمعية حكومية تتمتع بوظائف هيئة استشارية علمية وهيئة الخبراء. حُرم RAS من حق التصرف في ممتلكاته وممتلكات المنظمات التابعة - تم نقل هذا الحق إلى وكالة تم إنشاؤها خصيصًا. تم إلغاء لقب العضو المراسل في الأكاديمية الروسية للعلوم ، وأصبحوا جميعًا أكاديميين تلقائيًا.

واندلعت احتجاجات العلماء ، الغاضبة من الإصلاح الجديد ، في جميع أنحاء البلاد. التقى رئيس الأكاديمية الروسية للعلوم ونقل إليه قلق المجتمع العلمي البالغ بشأن الإصلاح في النسخة التي اقترحتها الحكومة. بحلول أغسطس ، عندما كان من المفترض أن يذهب مشروع القانون إلى القراءة الثالثة في مجلس الدوما ، أنشأت لجنة خاصة تابعة لمجلس إدارة أكاديمية العلوم الروسية وهيئة رئاسة أكاديمية العلوم الروسية قائمة بالتعديلات الأساسية.

في سبتمبر 2013 ، تم اعتماد القانون ، حيث تم إجراء بعض التعديلات عليه.

إصلاح الأكاديمية الروسية للعلوم: تطبيق القانون

في 27 سبتمبر 2013 ، تم اعتماد مرسوم رئيس الجمهورية الاتحاد الروسي N 735 "بشأن الوكالة الفيدرالية للمنظمات العلمية" والقانون الفيدرالي للاتحاد الروسي N 253-FZ "بشأن أكاديمية العلوم الروسية ، إعادة التنظيم أكاديميات الدولةالعلوم والتعديلات على بعض القوانين التشريعية للاتحاد الروسي ".

مراجعة قصيرة

• يتلقى RAS الآن حالة مؤسسة الموازنة الحكومية الفيدرالية. يتم نقل حق التصرف في ممتلكات RAS والمنظمات التابعة لها إلى الوكالة الفيدرالية للمنظمات العلمية (FASO) المشكلة حديثًا.
• تُمنح RAS صلاحيات المؤسس والمالك لممتلكات فروعها الإقليمية بالطريقة والمدى اللذين تم إنشاؤهما.
• كما تظل الأكاديمية هي المدير الرئيسي لمخصصات الميزانية للإدارات الإقليمية.
• تُركت الفروع الإقليمية مثل فرع الأورال التابع لأكاديمية العلوم الروسية وفرع سيبيريا التابع لأكاديمية العلوم الروسية وفرع الشرق الأقصى لأكاديمية العلوم الروسية في وضع الكيانات القانونية ، أي "مؤسسات الدولة الفيدرالية" .
• تفقد الأكاديمية الروسية للعلوم الطبية (RAMS) والأكاديمية الروسية للعلوم الزراعية (RAAS) وضعهما كمنظمتين منفصلتين وتندمجان مع أكاديمية العلوم الروسية.
• العديد من معاهد RAS تخضع الآن لاختصاص FASO. كما ستوافق على تكليفات الدولة للمعاهد لإجراء البحوث العلمية ، مع مراعاة مقترحات الأكاديمية الروسية للعلوم.
• يجب على المنظمات العلمية والتعليمية تقديم تقارير سنوية إلى RAS حول الأنشطة التي يتم تنفيذها على حساب الأموال ميزانية الاتحاد أو الفيدراليةالبحث والنتائج التي تم الحصول عليها.

لم تكن روسيا قبل بيتر ، بالطبع ، دولة غير مثقفة - فنحن نرى فيها حياة ثقافية غريبة وربما غنية تطورت على مر القرون ، لكن العمل العلمي الإبداعي لم يكن جزءًا منها ، ودخل المجتمع الروسي لأول مرة العمل العلمي العالمي مع إصلاح بطرس ..

لم يفعل بطرس اكتشافات علمية. علماء بارزون في هذا المجال العلوم الدقيقةلم يكن من بين الكبار رجال الدولة. لكن بيتر ينتمي إلى تاريخ العلم لأنه أرسى أساسًا متينًا للعمل العلمي الإبداعي لمجتمعنا.

الخدمة العلمية والتقنية للدولة

يرتبط إنشاء أكاديمية العلوم ارتباطًا مباشرًا بأنشطة الإصلاح الهادفة إلى تعزيز الدولة واستقلالها الاقتصادي والسياسي. أدرك بيتر أهمية الفكر العلمي والتعليم والثقافة للشعب من أجل ازدهار البلاد. وبدأ يتصرف "من فوق".

وفقًا لمشروعه ، اختلفت الأكاديمية بشكل كبير عن جميع المنظمات الأجنبية ذات الصلة. كانت وكالة حكومية. كان على أعضائها ، الذين يتقاضون راتباً ، تقديم خدمات علمية وتقنية للدولة. جمعت الأكاديمية بين وظائف البحث العلمي والتدريس ، وامتلاكها جامعة وصالة للألعاب الرياضية في تكوينها.

في 27 ديسمبر 1725 ، احتفلت الأكاديمية بإنشائها باجتماع عام كبير. لقد كان عملاً مهيبًا لظهور سمة جديدة لحياة الدولة الروسية.

أصبح المؤتمر الأكاديمي الهيئة مناقشة جماعيةوتقييم نتائج البحث. لم يكن العلماء ملزمين بأي عقيدة مهيمنة ، فقد تمتعوا بحرية الإبداع العلمي ، وشاركوا بنشاط في المواجهة بين الديكارتيين والنيوتونيين. كانت فرص نشر الأوراق العلمية عمليا غير محدودة.

تم تعيين الطبيب Lavrenty Blumentrost كأول رئيس للأكاديمية. قلقًا بشأن توافق أنشطة الأكاديمية مع المستوى العالمي ، دعا بيتر الأول علماء أجانب بارزين للانضمام إليها. كان من بين الأوائل عالما الرياضيات نيكولاي ودانييل برنولي ، وكريستيان غولدباخ ، والفيزيائي جورج بولفينغر ، وعالم الفلك والجغرافيا جوزيف ديلايل ، والمؤرخ ج. ميلر. في عام 1727 ، أصبح ليونارد أويلر عضوًا في الأكاديمية.

تم تنفيذ العمل العلمي للأكاديمية في العقود الأولى في ثلاثة مجالات رئيسية (أو "فصول"): الرياضية والفيزيائية (الطبيعية) والإنسانية. في الواقع ، انضمت الأكاديمية على الفور إلى تكاثر الثروة العلمية والثقافية للبلاد. حصلت على أغنى مجموعات كونستكاميرا تحت تصرفها. تم إنشاء المسرح التشريحي ، قسم الجغرافيا ، المرصد الفلكي ، الغرف المادية والمعدنية. أقامت الأكاديمية حديقة نباتية وورش عمل للأدوات ...

سمحت أنشطة الأكاديمية منذ البداية لها بالحصول على مكانة مشرفة بين أكبر المؤسسات العلمية في أوروبا. تم تسهيل ذلك من خلال الشعبية الواسعة لمثل هؤلاء النجوم البارزين في العلوم مثل L. Euler و M.V. لومونوسوف.

أوسيبوف يوس. أكاديمية العلوم في التاريخ الدولة الروسية. م ، 1999

لائحة إنشاء أكاديمية العلوم والفنون ، 1724

عادة ما تستخدم صورتان للمبنى لوصف الفنون والعلوم ؛ الصورة الأولى تسمى الجامعة ، والثانية - الأكاديمية ، أو جمعية الفنون والعلوم.

الجامعة عبارة عن مجموعة من المتعلمين الذين يقومون بتدريس العلوم العليا ، مثل علم الأحياء والفقه (حقوق الفن) والطب والفلسفة ، أي إلى ما وصلوا إليه الآن ، يقومون بتدريس الشباب. الأكاديمية عبارة عن مجموعة من العلماء والأشخاص المهرة الذين لا يعرفون فقط هذه العلوم بطريقتهم الخاصة ، في الدرجة التي تم اكتسابها بها الآن ، بل يسعون أيضًا لإكمالها وزيادتها من خلال قوائم جرد جديدة (منشورات) ، وليس هناك رعاية تعاليم الآخرين لا أملك.

على الرغم من أن الأكاديمية تتكون من نفس العلوم وتتكون من نفس الأعضاء الذين تتكون منهم الجامعة ، إلا أن هذه المباني في ولايات أخرى للعديد من الأشخاص المتعلمين ، والتي يمكن تكوين مجموعات مختلفة منها ، ليس لديهم تواصل مع بعضهم البعض ، حتى أن الأكاديمية ، التي تحاول فقط جلب الفنون والعلوم إلى حالة أفضل ، من خلال التدريس في التخمينات (تأملات) وأبحاثها الخاصة ، ولهذا السبب يستفيد أساتذة الجامعات والطلاب على حد سواء ، لم تكن تعاني من الجنون ، و لم يتم تحويل الجامعة عن التعلم من خلال بعض عمليات البحث والتكهنات الذكية ، وترك شباب التاكو.

اول رئيس

بلومينتروست لافرينتي لافرينتيفيتش - أول رئيس لأكاديمية العلوم ، ولد في موسكو عام 1692. لمدة 15 عامًا كان قد استمع بالفعل إلى محاضرات في الطب في جامعة جالي ، حيث انتقل إلى أكسفورد ، وبعد ذلك ، قريبًا ، Boerhaave الشهير في Leiden ، حيث دافع عن أطروحته ، وحصل على الدكتوراه من أجلها. في عام 1718 ، انتقل لقب الطبيب إلى بلومينتروست. بالإضافة إلى ذلك ، تم تكليفه بإدارة المكتبة الإمبراطورية وخزانة الفضول ، حيث كان شوماخر أقرب مساعديه. في فبراير 1721 ، أُمر هذا الأخير بالسفر إلى الخارج ، من بين أمور أخرى ، "لتكوين مجتمع من العلوم ، كما هو الحال في باريس ولندن وبرلين وأماكن أخرى" ، وكان عليه أن يخضع لأكاديمية باريس ، التي كان بيتر كان عضوًا عظيمًا ، الرسالة الأخيرة مع خريطة لبحر قزوين. وافق بطرس الأكبر في بداية عام 1724 على مشروع إنشاء أكاديمية العلوم ، الذي وضعه بلومينتروست مع شوماخر ، وأصدر أمرًا بدعوة علماء أجانب إلى سانت بطرسبرغ. لأسباب مختلفة ، تأخر العمل مع العلماء في البداية ؛ ومع ذلك ، في نهاية عام 1725 ، بدأت الاجتماعات في الأكاديمية ، على الرغم من عدم الاعتراف رسميًا بوجودها. وقد حضر هذه الاجتماعات أولئك العلماء الذين وصلوا إلى سان بطرسبرج في وقت أبكر من غيرهم. لم يتم تعيين الرئيس رسميًا بعد ، على الرغم من أن Blumentrost ، الذي رأى فيه الجميع الرئيس المستقبلي ، كان مسؤولاً عن شؤون الأكاديمية. يثني مولر ، وهو معاصر وشاهد عيان على كل شيء ، على معاملته اللطيفة والودية للأكاديميين ؛ وبعد أن عينته كاثرين رئيسًا في 21 ديسمبر 1725 ، لم يتغير في معاملته لزملائه ، فقد كان محبوبًا ومحترمًا من قبل الجميع. في عهدها القصير ، أظهرت كاثرين الاهتمام والأفضل للأكاديمية ، التي كانت تزورها كثيرًا. ولكن مع اعتلاء عرش بطرس الثاني ، ظهرت وجوه جديدة حول الملك بآراء جديدة حول الأشياء ، وبدأ نسيان الأكاديمية ؛ ورئيسها ، الذي حمله التيار العام ، وضعه تحت تصرف أمين المكتبة شوماخر ، الذي سرعان ما قلب شخصيته الطموحة والمتعطشة للسلطة جميع زملائه تقريبًا ضده ...

بواسطة القاموس الموسوعيبروكهاوس وإيفرون

تعود فكرة إنشاء الأكاديمية الروسية للعلوم إلى بيتر الأول.
أقنع مثال أكاديمية باريس ، ومحادثة بيتر الأول مع العديد من العلماء في الخارج ، ونصيحة ليبنيز ، والتمثيلات المتكررة للعديد من الأجانب ، وشركاء بيتر في إصلاحاته ، الإمبراطور بالحاجة إلى إنشاء أكاديمية للعلوم في روسيا. نحن سوف. وقد سهل ذلك أيضًا حقيقة أن أكاديمية باريس للعلوم انتخبت له عضوًا.

كتب بيتر: "أنشئ أكاديمية ، والآن ابحث عن الروس المتعلمين ولديهم ميل لذلك ، وابدأ أيضًا بترجمة كتب الفقه".

نيكيتين "صورة بيتر الأول"

في الواقع ، كانت جميع المتطلبات الأساسية لإنشاء الأكاديمية هي: لم تكن هناك حاجة للتفكير في الأموال الشخصية ، حيث كانت هناك بالفعل خبرة في جذب الأجانب للعمل تسيطر عليها الحكومة- يمكن الحصول عليها لتكوين الأكاديمية. كان من المفترض أن يتم تخصيص الأموال من خزينة الدولة ، كما أن بعض الإمدادات للأكاديمية موجودة بالفعل ؛ من الكتب التي تم الحصول عليها أثناء غزو منطقة أوستسي في شكل غنيمة ، تم بالفعل تجميع مكتبة ، تم استكمالها في عهد بيتر بشراء الكتب من الخارج ، ومن المجموعات المختلفة التي تلقاها بيتر أثناء رحلاته إلى الخارج ، خزانة من الفضول تم تشكيل.

كان على كل أكاديمي أن يجمع دليلًا دراسيًا للشباب وأن يشارك في التدريس العام لموضوعه لمدة ساعة كل يوم. كان على الأكاديمي إعداد تلميذ أو تلميذين يمكن أن يحل محله في النهاية ، وأعرب بيتر عن رغبته ، " حتى يتم اختيار هؤلاء الأشخاص من الشعب السلافي ، حتى يتمكنوا من تعليم الروس بسهولة أكبر.

لكن الأكاديميين الذين وصلوا من الخارج لم يجدوا الإمبراطور بيتر الأول على قيد الحياة ، وفتحت الأكاديمية تحت إشراف كاترين الأولى فقط. وكان الاجتماع الأول في 12 نوفمبر 1725 ، وفي 27 ديسمبر من العام نفسه ، عُقد اجتماع رسمي بحضور من الامبراطورة.

J.-M. ناتيا "صورة كاترين الأولى"

أعطت الإمبراطورة رعاية خاصة للأكاديمية ؛ بالإضافة إلى الموظفين المعينين من قبل بيتر ، قامت بتعيين أماكن عمل ، وغالبًا ما حضرت اجتماعات الأكاديمية. ولكن نظرًا لعدم وجود ميثاق في الأكاديمية ، ساد التعسف والسرقة ، خاصة في الجانب الاقتصادي. عندما ، بعد وفاة الإمبراطورة ، تم نقل أعلى إدارة حكومية لبيتر الثاني إلى موسكو ، حيث ذهب رئيس أكاديمية بلومينتروست ، إلى منصب الأكاديميين ، الذين لم يتلقوا نفقة وكانوا تحت نير وتعسف السكرتير الذي لا غنى عنه شوماخر ، كان يائسا في بعض الأحيان. أدى افتتاح مطبعة في الأكاديمية ، وورش عمل مختلفة ، وغرف حفر ورسم ، إلى استيعاب جميع الكميات الاعتيادية للأكاديمية تقريبًا ، وشكل عجزًا دائمًا ومتزايدًا. وصرح الرئيس الجديد للأكاديمية ، بارون كورف ، بأن " إذا لم تتلق أكاديمية الإسعاف ولم يتم وضعها في حالة مناسبة ومحددة ، فسوف تنهار بلا شك ، وسيختفي آلاف الآلاف ، إلى جانب التكريم الذي حصلت عليه الأكاديمية من الأجانب ، دون أي فائدة.

م. لومونوسوف في أكاديمية العلوم

كانت إنجازات لومونوسوف الأكاديمية مذهلة. وفي عام 1735 ، بناءً على طلب من رئيس أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلوم ، بارون كورف ، تم إرسال لومونوسوف ، جنبًا إلى جنب مع اثني عشر طالبًا آخر "جديرين بالعلوم" ، إلى سانت بطرسبرغ كطالب في إحدى الجامعات المنظمة في أكاديمية العلوم. في الجامعة ، حاول لومونوسوف تجميع أكبر عدد ممكن من الانطباعات ، من أجل "اختبار" قوانين العلم في تجلياتها المباشرة ، لمعرفة الأسباب الجذرية للظواهر.

غالبًا ما ظل سهرًا في ورش العمل الأكاديمية والمختبرات والمكتبات. لوحظت هذه القدرة النادرة على عمل التلميذ ، وعندما سنحت الفرصة لإرسال ثلاثة من الطلاب الأكثر استعدادًا إلى الخارج للتخصص في الكيمياء والمعادن والتعدين ، قبل رئيس الأكاديمية ترشيح لومونوسوف دون تردد. استمرت حياة ميخائيل فاسيليفيتش في الخارج لما يقرب من 5 سنوات.

قضى هذا الوقت في جامعة ماربورغ في ألمانيا. استمع الطلاب إلى محاضرات حول الميكانيكا والهيدروليكا والفيزياء النظرية والمنطق ، ودرسوا الكيمياء النظرية ، وحضروا فصولًا معملية في الكيمياء التجريبية ، وتعلموا كيفية إجراء التجارب ، وتعميم التحليلات ، واستخلاص استنتاجات واستنتاجات قائمة على أسس علمية. بحلول منتصف القرن الثامن عشر ، ربما أصبحت الكيمياء أكثر العلوم تأثيرًا واعدة.

بدت الكيمياء وكأنها علم السحر الحقيقي ، تم التعجيل بها وتمويلها بسخاء. في عام 1741 عاد لومونوسوف إلى روسيا. بعد ستة أشهر من عودته إلى سانت بطرسبرغ ، تم تعيين العالم البالغ من العمر 30 عامًا مساعدًا للأكاديمية في فصل الفيزياء. الاتجاه الرئيسي في عمل علمياختار لومونوسوف الكيمياء. تزداد أهمية هذا التخصص فيما يتعلق بتطور الإنتاج الصناعي كل عام.

ولكن لإدخال التجارب الكيميائية ، كانت هناك حاجة إلى قاعدة تجريبية ، ومختبر. طور Lomonosov مشروعًا للمختبر وفي يناير 1742 قدمه إلى الأكاديمية للنظر فيه. وبعد ست سنوات فقط ، وبعد طلباته واحتجاجاته المتكررة ، وافقت قيادة أكاديمية سانت بطرسبرغ على بناء مختبر كيميائي. تم بناؤه وافتتاحه بفضل جهود لومونوسوف في عام 1748.

أصبح المختبر الكيميائي هو المكان الذي تولى فيه ميخائيل فاسيليفيتش بحماس في الخمسينيات من القرن الماضي عملاً جديدًا تمامًا وغريبًا جدًا - الفسيفساء. كانت هذه المهمة مناسبة تمامًا لشخصية لومونوسوف وأذواقه: فقد ربطت الفنون الجميلة مع كيمياء الزجاج الملون والبصريات والتكنولوجيا. كان عليه إجراء عدة آلاف من الصهر الاختباري لتصنيع أنواع مختلفة من الزجاج الملون.

إنه لأمر محزن للغاية أن أحفادنا لم يتمكنوا من توفير وقتنا لا المختبر الكيميائي ولا المنزل في مويكا ، حيث كان يوجد مختبر المنزل ، ولا الأدوات العديدة التي صنعها لومونوسوف نفسه. بقيت فقط مذكرات المختبر الرائعة "السجلات الكيميائية والبصرية" ، والتي تكشف عن عمل تجريبي ضخم يغطي مجموعة واسعة من المشاكل العلمية والعملية والتقنية.

M. Lomonosov " معركة بولتافا"(جزء من الفسيفساء)

الميثاق الجديد لأكاديمية العلوم

ظهر النظام الأساسي الجديد للأكاديمية مع طاقم عمل جديد تحت حكم الإمبراطورة إليزافيتا بتروفنا عام 1747.

تشارلز فان لو "صورة إليزابيث بتروفنا"

وفقًا للوائح عام 1747 ، تم تسميتها من عام 1803 - الأكاديمية الإمبراطورية للعلوم، منذ عام 1836 - أكاديمية إمبريال سانت بطرسبرغ للعلوم، من مايو 1917 - الأكاديمية الروسية للعلوم.

تم تقسيم الأكاديمية إلى مؤسستين: الأكاديمية نفسها والجامعة. يجب أن تتكون الأكاديمية نفسها من عشرة أكاديميين وكل منهم مساعد وعشرة أعضاء فخريين يعملون خارج الأكاديمية. يجب أن يكون جميع مساعدي الأكاديمية من الروس. تم تعيين رئيس لإدارة شؤون الأكاديمية بشكل مباشر والإشراف على الأكاديميين ، ومن أجل "ضمان أن اجتماعات الأكاديميين كانت لائقة" والاحتفاظ بمجلة الاجتماع ، تم تعيين سكرتير للمؤتمر.

في بداية كل عام ، تصدر الأكاديمية تعليمات باقتراح مشكلة في فرع واحد من فروع العلم. يجب على الأكاديميين تقديم أفضل المقالات إلى الرئيس ، الذي يأمر بترجمتها إلى اللغة الروسية وطباعتها. كما يعبر الميثاق عن التزام الأكاديميين بتنفيذ تعليمات الهيئات الحكومية التي تتطلب معرفة خاصة. تم فصل الجامعة بشكل مباشر عن الشؤون الأكاديمية ، حيث يتم توجيه رئيس الأكاديمية لاختيار ثلاثين طالبًا متدربًا ووضعهم كطلاب في الأكاديمية.

من أجل تدريب هؤلاء الطلاب ، يجب إنشاء صالة للألعاب الرياضية في الأكاديمية. الملحقات السابقة ، ليس فقط المكتبة وخزانة الفضول ، ولكن أيضًا المطابع ، مكتبة لبيع الكتبوغرف الورش السابقة محفوظة بالأكاديمية. في الوقت نفسه ، خصصت الدولة 53298 روبل لصيانة الأكاديمية ، جنبًا إلى جنب مع صالة الألعاب الرياضية وجميع الملحقات. تعمل الصالات الرياضية والجامعة في الأكاديمية وفقًا لهذا الميثاق حتى عام 1766.

أكاديمية العلوم تحت قيادة كاترين الثانية

ف. روكوتوف "كاترين العظيمة"

تمنت الحكومة أن تكون الأعمال العلمية للأكاديمية موجهة بشكل مباشر لإفادة الدولة. على هذا الأساس ، وضعت الإمبراطورة كاثرين الثانية أكاديمية العلوم تحت سلطتها القضائية المباشرة ، وأنشأت لهذا الغرض لجنة خاصة تابعة للأكاديمية تحت رئاسة الكونت أورلوف ، والتي تلقت تعليمات ، من بين أمور أخرى ، بترتيب الجزء الاقتصادي المتدهور للغاية. الأكاديمية.

على وجه الخصوص ، تم التعبير عن هذه الفكرة القائلة بأن أكاديمية العلوم يجب أن تعمل لصالح الشعب وإدارة الدولة في تشريعات ألكسندر الأول للزراعة ، وترجمتها إلى اللغة الروسية ونشرها مع المجلات العامة والمجلات الأكاديمية لوضع آخر الأخبار حول الاكتشافات في العلوم.

استمرت دعوة الأكاديميين من الخارج طوال القرن الثامن عشر ، ولكن سرعان ما أخذ العلماء المتعلمون في أكاديمية العلوم أنفسهم زمام المبادرة. بحلول عام 1731 ، تم تعيين 5 أساتذة من المساعدين ، بما في ذلك L.

أول مساعد روسي - V. E. مساعد منذ عام 1742) والشاعر VK Trediakovsky. في النصف الثاني من القرن الثامن عشر. ظهر الأكاديميون الروس في المقدمة: علماء الطبيعة والمسافرون S. P. Krasheninnikov ، I. I.Lepekhin ، N. Ya. Ozeretskovsky ، V. VM Severgin وآخرون. مع المهام العملية.

أهم إنجازات القرن الثامن عشر. تنتمي إلى مجال الفيزياء والرياضيات و علوم طبيعيةوترتبط في المقام الأول بأسماء أويلر ولومونوسوف ، بالإضافة إلى علماء الفلك ج.ن.ديلايل وروموفسكي ، والفيزيائيين ريتشمان وف.و.ت.إيبينوس ، وعالم الفسيولوجيا ك.ف. وولف. في القسم الجغرافي ، برئاسة ديلايل ، تم إعداد أطلس روسيا (1745) - أول مجموعة خرائط لها أساس فلكي ورياضي. تم تنظيم الرحلات الاستكشافية على مساحة شاسعة - من الحدود الغربية إلى كامتشاتكا ، ونتيجة لذلك تم تنقيح الخرائط الجغرافية ودراسة الموارد الطبيعية والنباتات والحيوانات. عالم الحيوانوحياة وثقافة الشعوب. بمبادرة من Lomonosov ، نظمت أكاديمية العلوم جمع المعلومات الاقتصادية والجغرافية (عن طريق إرسال استبيانات) وجمع عينات خام من الميدان. تعتبر أعمال الأكاديمية مهمة في جمع ونشر المصادر عن تاريخ روسيا وفي دراسة دول الشرق. وضع لومونوسوف الأساس لفلسفة اللغة الروسية. في عام 1783 ، تم إنشاء الأكاديمية الروسية لدراسة مشاكل اللغة الروسية وآدابها.نشرت أكاديمية العلوم مجموعات سنوية. مرة أو مرتين في السنة ، عقدت اجتماعات عامة ألقى خلالها أعضاء أكاديمية العلوم كلمات ؛ تم نشر الخطب. تم الحفاظ على العلاقات مع العلماء الأجانب والمؤسسات العلمية. كانت هناك مراسلات حية معهم. كان أويلر وديلايل ولومونوسوف وآخرون أعضاء في أكاديمية العلوم الأجنبية ، وكان أعضاء الأكاديمية الروسية هم إتش وولف وإي.برنولي و آر إيه ريومور وفولتير ود. الآخرين؛ منذ عام 1749 ، تم الإعلان سنويًا عن المسابقات الدولية حول مشكلات الساعة العلمية وتم منحها جوائز.

من أواخر الثامن عشرالقرن ، مع ظهور وتطوير الجامعات ومؤسسات التعليم العالي الأخرى والجمعيات العلمية ، ضاقت الوظائف الأصلية لأكاديمية العلوم. تم إغلاق الجامعة الأكاديمية وصالة الألعاب الرياضية ؛ تم نقل الأعمال الجيولوجية ورسم الخرائط والترجمة وغيرها من الأعمال التطبيقية إلى أقسام أخرى. بدأت جهود أعضاء أكاديمية العلوم بالتركيز بشكل أساسي على البحث النظري.

منذ عام 1841 ، تألفت أكاديمية العلوم من 3 أقسام: العلوم الفيزيائية والرياضية؛ اللغة الروسية وآدابها; العلوم التاريخية وعلم اللغة.تم تقسيم الأعضاء النشطين في أكاديمية العلوم إلى 3 فصول: مساعد ، أكاديمي غير عادي ، أكاديمي عادي (من عام 1912 تم تقديم عنوان واحد - أكاديمي). كان هناك أولئك الذين لم يكونوا جزءًا من الموظفين وليس لديهم التزامات علمية لأكاديمية العلوم فخريأعضاء و أعضاء المقابلة(روسي وأجنبي). كان الأعضاء الكاملون في أكاديمية العلوم ، كقاعدة عامة ، أكبر العلماء المحليين - علماء الرياضيات M.V Ostrogradsky ، V. Ya. Bunyakovsky ، P. L. Chebyshev ، A. A. Markov ، A. M. ، BB Golitsyn ، الكيميائيون NN Zinin ، AM Butlerov ، NN Beketov ، NS Kurnakov ، علماء الفلك V. Ya. Struve ، AA Belopolsky ، FA Bredikhin ، علماء الأحياء KM Baer ، AO Kovalevsky ، الفيزيولوجي IP Pavlov ، عالم المعادن NI Koksharov ، الجيولوجي AP Karpinsky ، عالم اللغة أ. خ. فوستوكوف ، الناقد الأدبي أ. ن. فيسيلوفسكي ، المؤرخ إس إم سولوفيوف ، إلخ. لكن العديد من العلماء البارزين بقوا خارج الأكاديمية. حاول الأعضاء التقدميون في أكاديمية العلوم إشراكهم في عملهم ، مستخدمين الحق في منح ألقاب الأعضاء الفخريين (عالم الرياضيات F.G Minding ، باحثو آسيا الوسطى والوسطى N.M. مؤرخ الأسطول FF Veselago ، الطبيب GA Zakharyin ، إلخ.) والأعضاء المقابلون (عالم الرياضيات SV Kovalevskaya ، ميكانيكي NE Zhukovsky ، عالم فقه اللغة AA Potebnya ، المؤرخون VS Ikonnikov ، NI Kostomarov ، علماء الأحياء II Mechnikov ، IM Sechenov ، KA Timiryazev ، الكيميائيون AA Mendeleev. فوسكريسنسكي وآخرون). كورولينكو ، أ. ب. تشيخوف ، إل ن. تولستوي ، ف في ستاسوف وآخرون تم انتخابهم أكاديميين فخريين في فئة الأدب الجميل.

إدارة أكاديمية العلوم E. Dashkova

ليفيتسكي "صورة إيكاترينا داشكوفا"

عينت الإمبراطورة كاثرين الثانية ، بموجب مرسوم صادر في 24 يناير 1783 ، داشكوفا في منصب مديرة أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلوم تحت رئاسة الكونت كيه جي رازوموفسكي ، والتي شغلت حتى 12 نوفمبر 1796.

أصبحت إيكاترينا رومانوفنا فورونتسوفا-داشكوفا أول امرأة في العالم تدير أكاديمية العلوم. بناءً على اقتراحها ، تم أيضًا إنشاء الأكاديمية الإمبراطورية الروسية في 30 سبتمبر 1783 ، والتي كان لها أحد الأهداف الرئيسية لدراسة اللغة الروسية ، وأصبحت داشكوفا مديرتها. كان الموضوع الرئيسي للأكاديمية الروسية هو تنقية اللغة الروسية وإثرائها ، والموافقة على الاستخدام العام للكلمات ، والزخرفة والشعر المتأصلان في اللغة الروسية ، وكان من المفترض أن تكون وسائل تحقيق الهدف هي التكوين - من خلال أعمال الأكاديمية الجديدة - قواعد اللغة الروسية ، والمفردات الروسية ، والبلاغة وقواعد التأليف. بمبادرة من Dashkova ، تم إنشاء مجلة "Interlocutor of Lovers of the Russian Word" التي صدرت في عامي 1783 و 1784 (16 كتابًا) وكانت ذات طابع ساخر وصحفي. شارك فيه أفضل القوى الأدبية: ديرزافين ، خيراسكوف ، كابنيست ، فونفيزين ، بوجدانوفيتش ، كنيازنين. هنا تم وضع "ملاحظات حول التاريخ الروسي" للإمبراطورة كاثرين ، "كانت هناك أيضًا خرافات" ، إجابات على أسئلة من Fonvizin ، "Felitsa" من قبل Derzhavin. كان المنشور هو المشروع العلمي الرئيسي للأكاديمية الروسية " القاموس التوضيحياللغة الروسية". في هذا العمل الجماعي ، تمتلك Dashkova مجموعة الكلمات للأحرف Ts و Sh و Sh والإضافات إلى العديد من الأحرف الأخرى ؛ عملت بجد أيضًا على شرح الكلمات (التي تشير في الغالب إلى الصفات الأخلاقية). في 29 نوفمبر 1783 ، في اجتماع للأكاديمية الروسية ، اقترح Dashkova استخدام رسالة مطبوعة"يو". في اجتماع أكاديمي ، سألت إيكاترينا رومانوفنا Derzhavin و Fonvizin و Knyazhin وغيرهم من الحاضرين عما إذا كان من القانوني كتابة "iolka" وما إذا كان من المعقول استبدال digraph "io" بحرف واحد "e".

كتبت Dashkova الشعر باللغتين الروسية والفرنسية ، وترجمت من الإنجليزية والفرنسية ، وألقت العديد من الخطب الأكاديمية ، وكتبت أعمال كوميدية ودرامية للمسرح ، وكانت مؤلفة مذكرات عن عصر كاترين الثانية. جلبت الإمبراطورة داشكوفا استياءًا جديدًا من النشر في المسرح الروسي (نُشر في الأكاديمية) لمأساة كنيازنين فاديم (1795). تم سحب هذه المأساة من التداول. في نفس العام 1795 ، غادرت سانت بطرسبرغ وعاشت في موسكو وقريتها بالقرب من موسكو. في عام 1796 ، عند اعتلاء العرش ، أزال الإمبراطور بافل Dashkova من جميع مناصبها.

في القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين. تم تنظيم مؤسسات علمية جديدة: متاحف آسيوية (تأسست عام 1818) ومصرية (1825) ومتحف علم الحيوان (1832) ومتاحف نباتية (1823) ؛ مرصد بولكوفو (1839) ، المختبر الفسيولوجي (1864) ، معمل تشريح النبات وعلم وظائف الأعضاء (1889) ، بيت بوشكين(1905) ، لجنة دراسة القوى الإنتاجية الطبيعية لروسيا (KEPS ، 1915) ، إلخ.

تم نشر هذا الإدخال في وسم ، من قبل المؤلف.

من النتائج المعروفة لإصلاحات الدولة في مجال التعليم والعلوم إنشاء أكاديمية العلوم. جاءت فكرة تنظيم مركز علمي إلى بيتر في وقت مبكر من عام 1718 ، بعد زيارة الأكاديمية الفرنسية. في يناير 1724 ، تم الاستماع إلى مشروع إنشاء أكاديمية العلوم والفنون ، كما كان يُطلق عليه في الأصل ، في اجتماع لمجلس الشيوخ ووافق عليه بيتر الأول. تم الافتتاح الرسمي للأكاديمية في عام 1725 بعد الوفاة. للإمبراطور.

كانت خصوصية أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلوم هي أنها جمعت بين وظيفتي البحث والتدريس. كان هذا بسبب الحاجة ليس فقط إلى تطوير العلم ، ولكن أيضًا لحل مشكلة تدريب العاملين العلميين المحليين. "الآن في روسيا" ، أشار المشروع إلى أنه "يجب إنشاء المبنى من أجل عودة الفنون والعلوم ... ولإنشاء مثل هذا المبنى ، والذي من خلاله ليس فقط مجد هذه الدولة لإعادة إنتاج لقد انتشرت العلوم الآن ، ولكن أيضًا من خلال التدريب والموقع كان هناك فائدة للناس في المستقبل ". تضمن نظام الأكاديمية جامعة وصالة للألعاب الرياضية.

كان افتتاح أكاديمية العلوم حدثًا مهمًا في الحياة الاجتماعية والثقافية لروسيا. لأول مرة ، تم إنشاء مركز علمي في الدولة ، والذي كان لديه قاعدة مجهزة بشكل كافٍ للبحث في مختلف مجالات المعرفة. كان للأكاديمية مكتبة ومتحف ومطبعة وحديقة نباتية ومرصد ومختبرات فيزيائية وكيميائية.

افتتحت الأكاديمية الجامعة الأكاديمية (1726-1766) - أول جامعة علمانية في روسيا مؤسسة تعليمية. خرج العديد من العلماء البارزين من أسواره ، اشتهرت أسماؤهم على نطاق واسع في العلوم الروسية وتعليم النصف الثاني.

القرن ال 18 تخرجت الجامعة الأكاديمية من M.V. لومونوسوف ، الذي أصبح أول أكاديمي روسي. ترأسها في 1758-1765.

وبدعم من سلطات الدولة ، تم تشكيل شبكة من المؤسسات العلمية والتعليمية في المجتمع. في عام 1714 ، تم إنشاء مكتبة في سانت بطرسبرغ ، يتكون صندوقها من كتب ومخطوطات من المجموعة الملكية لموسكو كرملين ، وعدد من المكتبات الأجنبية ، ومجموعة كتب بيتر الأول. هذه المكتبة ، كمستودع للكتب. ، التي كانت موجودة في البداية في Kunstkamera ، أول متحف في روسيا ، تم افتتاحه عام 1719. بعد ذلك ، مثل Kunstkamera ، أصبح جزءًا من أكاديمية العلوم. من عام 1728 أصبحت المكتبة متاحة للاستخدام العام.

في العقود الأولى من القرن الثامن عشر تم إنشاء متطلبات أساسية جادة لتطوير العلوم ، والتي ارتبطت باحتياجات الدولة في تطوير مناطق جديدة واستخراج المعادن ، مع تطوير التخطيط الحضري ، إلخ.

استكشفت البعثات التي نظمتها الحكومة مناطق جديدة ودراستها الموارد الطبيعيةالبلدان ، تم جمع مجموعات عن الإثنوغرافيا ، وعلم المعادن ، وعلم النبات ، وعلم الأحياء ، ومواد التجميع الخرائط الجغرافية. وهكذا ، بدأت الرحلات الاستكشافية تكتسب طابعًا معقدًا. غالبًا ما تم تحديد أهدافهم وغاياتهم بواسطة بيتر نفسه. أتاح مسح لشواطئ بحر قزوين رسم أول خريطة لبحر قزوين. اكتشفت حملات كامتشاتكا الاستكشافية لف. بيرينغ (الثلاثينيات من القرن الثامن عشر) المضيق الذي يقسم أوروبا وآسيا. كان هذا معلمًا مهمًا في الاكتشافات الجغرافية، والنتيجة ، كما هو معروف ، كانت وصفًا لرسم الخرائط لمخططات قارات الأرض. تم الإعلان عن مسابقات في أكاديمية العلوم لأفضل حل للمشكلات العملية (تحسين طفو السفن ، تطوير طرق توجيه السفن في البحر حسب مراحل القمر ، إلخ) ، والتي شارك فيها علماء مثل L.Euler وشارك د. برنولي.

كان أحد إنجازات الفكر التقني هو إنشاء A.K. نارتوف ، ميكانيكي بارز في عصره ، أول مخرطة لقطع اللولب في العالم. تم استخدام الابتكارات العلمية والتقنية في بناء السدود والآليات في المصانع ، في بناء القنوات والأرصفة وأحواض بناء السفن.

بذلت محاولات للكتابة التاريخ الوطني، تم إنشاء عمل في التاريخ حرب الشمال. كان بيتر الأول مهتمًا بالتاريخ الروسي وأجبر رفاقه على دراسته. بناءً على تعليماته ، في عام 1722 ، بدأ جمع المواد عن تاريخ روسيا. من جميع الأبرشيات والأديرة ، أمرت بتسليم مخطوطات تحتوي على معلومات مثيرة للاهتماموعمل نسخ وإرسال النسخ الأصلية إلى أماكنها الأصلية التي تم نقلها منها. يعد الملخص أول عمل تعليمي وتاريخي نُشر في كييف عام 1674 ، وظل الدليل الرئيسي لتاريخ روسيا في المدارس ، حيث تمت دراسة التاريخ العام باستخدام الكتب المدرسية المترجمة. إن موقف بطرس من الكتاب المقدس مثير للاهتمام ، والذي اعتبره "أكثر حكمة من جميع الكتب" وحاول استخدامه ليس فقط من أجل "معرفة الله" ، ولكن أيضًا للشؤون الأرضية الحقيقية. في عام 1716 ، بأمر من القيصر في أمستردام ، طُبع الكتاب المقدس باللغة الهولندية مع صحائف فارغة إضافية - للترجمة إلى الروسية "حسب تقدير" سلطات الكنيسة "، من أجل تعويد الصيادين على اللغة الهولندية من خلال قراءة الكتاب المقدس في لغة طبيعية ".