Ein Mensch denkt und fühlt nicht nur, sondern handelt auch entsprechend. Mit Hilfe des Willens realisiert der Mensch eine bewusste und zielgerichtete Regulierung seiner Tätigkeit. Wille ist die bewusste Fähigkeit und der Wunsch einer Person, bewusste Handlungen durchzuführen, die auf das Erreichen eines bewusst gesetzten Ziels abzielen, und ihre Aktivitäten bewusst zu regulieren und ihr Verhalten zu steuern. Wille ist der Wunsch, die Art der Aktivität zu wählen und die für ihre Umsetzung erforderlichen internen Anstrengungen zu unternehmen. Sogar das einfachste Arbeitstätigkeit erfordert Willensanstrengungen. Dies ist das verbindende Glied zwischen Bewusstsein einerseits und Handeln andererseits. Wille ist die Fähigkeit einer Person, Hindernisse zu überwinden und ein Ziel zu erreichen, es ist die bewusste Selbstregulierung des eigenen Verhaltens, es ist die komplexeste psychologischer Prozess, was menschliche Aktivität verursacht. Wille ist in erster Linie Macht über sich selbst, über die eigenen Gefühle und Handlungen. Es ist sowohl beim Ausführen bestimmter Aktionen als auch beim Unterlassen unerwünschter Aktionen erforderlich. Der Wille muss alle Arten menschlicher Aktivitäten begleiten, damit sie wirksam sind. Wo menschliche Anstrengung, geistige und körperliche Stärke erforderlich sind, kommt zwangsläufig der Wille ins Spiel. Willensanstrengung ist ein besonderer Zustand geistiger Anspannung, in dem die körperlichen, geistigen und moralischen Kräfte eines Menschen mobilisiert werden. Jede Willensanstrengung beginnt mit dem Bewusstsein eines Ziels und der Manifestation des Wunsches, dieses zu erreichen. Der Wille eines Menschen manifestiert sich in Handlungen, zu deren Umsetzung ein Mensch seine Kraft, Geschwindigkeit und andere dynamische Parameter bewusst reguliert. Der Entwicklungsstand des Willens bestimmt, wie angepasst ein Mensch an die von ihm ausgeübte Tätigkeit ist. Ein Willensakt ist gekennzeichnet durch die Erfahrung von „Ich muss“, „Ich muss“ und das Bewusstsein für die Wertmerkmale des Ziels der Aktivität. Der Wille regiert den Menschen. Abhängig vom Grad der Willensanstrengung, die eine Person zur Erreichung eines Ziels aufwendet, spricht man von Willensstärke und Willensbeharrlichkeit. Eine Willenshandlung wird immer auf der Grundlage eines bestimmten Ziels und Motivs durchgeführt. Es umfasst drei Hauptpunkte: 1) Auswahl eines Ziels; 2) Erstellen eines Plans, d. h. Definieren von Aufgaben, Mitteln und Organisieren der Zielerreichung; 3) die Aktion selbst ausführen. Die Motivation für willentliches Handeln können sowohl die eigenen Bedürfnisse einer Person als auch die Bedürfnisse der Gesellschaft sein. Der Übergang zur willentlichen Handlungsregulation ist notwendig, wenn auf dem Weg zum Ziel unüberwindbare Hindernisse auftauchen. Zu den wichtigsten Willensqualitäten gehören: Zielstrebigkeit, Unabhängigkeit, Entschlossenheit, Ausdauer, Ausdauer, Impulsivität, Willensschwäche, Sturheit und andere. Unter Zielstrebigkeit versteht man die Fähigkeit, das eigene Verhalten einem nachhaltigen Verhalten unterzuordnen Lebensziel. Das Setzen erreichbarer Ziele, die erhebliche Anstrengungen erfordern, stärkt den Willen. Menschen unterscheiden sich voneinander im Grad der Willensaktivität: Die Autonomie der Willensaktivität wird als Unabhängigkeit bezeichnet. Diese willensstarke Qualität manifestiert sich in der Fähigkeit, das eigene Verhalten entsprechend den eigenen Motiven, im Einklang mit den eigenen Ansichten und Überzeugungen zu strukturieren. Ein Team unabhängiger Menschen zu leiten ist nicht einfach. Noch schwieriger wird es jedoch, wenn das Team über eine Gruppe von Mitarbeitern mit so negativen Willenseigenschaften wie Suggestibilität und Negativismus verfügt. Sie können ihr Handeln nicht den Argumenten der Vernunft unterordnen und handeln, indem sie die Einflüsse, Ratschläge und Erklärungen anderer Menschen blind akzeptieren oder blind ablehnen. Sowohl Suggestibilität als auch Negativismus sind Ausdruck von Willensschwäche. Das Leben stellt einen Menschen ständig vor viele Aufgaben, die gelöst werden müssen. Auswahl und Entscheidungsfindung sind eine der Verbindungen im Willensprozess, und Entschlossenheit ist eine wichtige Eigenschaft willensstarke Person. Ein unentschlossener Mensch zögert ständig, weil seine Entscheidung nicht ausreichend analysiert wurde, er ist sich der Richtigkeit nicht ganz sicher Entscheidung getroffen. Für willentliches Handeln ist die Umsetzung der getroffenen Entscheidung sehr wichtig. Die Menschen sind bei der Überwindung von Schwierigkeiten nicht gleichermaßen beharrlich; nicht jeder setzt seine Entscheidung um. Die Fähigkeit, eine Entscheidung umzusetzen, ein gesetztes Ziel zu erreichen und auf dem Weg zum Ziel verschiedene äußere und innere Schwierigkeiten zu überwinden, wird in der Psychologie als Ausdauer bezeichnet. Im Gegensatz zur Beharrlichkeit kann eine Person zeigen negative Qualität- Sturheit. Sturheit manifestiert mangelnden Willen und die Unfähigkeit, sich von vernünftigen Argumenten, Fakten und Ratschlägen leiten zu lassen. Wichtige willensstarke Eigenschaften sind Ausdauer und Selbstbeherrschung. Indem man sich selbst kontrolliert, unterlässt man Handlungen und Gefühlsäußerungen, die unter bestimmten Umständen oder zu einem bestimmten Zeitpunkt als unerwünscht, unnötig oder schädlich empfunden werden. Die entgegengesetzte Qualität von Selbstbeherrschung und Selbstbeherrschung ist Impulsivität. Das normale System menschlichen Verhaltens basiert auf dem Gleichgewicht von Reiz- und Hemmprozessen (nervöse Erregungs- und Hemmprozesse). Philosophie, Psychologie, Pädagogik und soziale Praxis bestätigen, dass der Wille eines Menschen erzogen werden kann. Die Grundlage für die Willenserziehung eines Menschen ist die Bildung seiner Willensqualitäten, die vor allem durch Selbsterziehung erworben werden. Dafür braucht es nicht nur Wissen, sondern auch Ausbildung. Der Mensch selbst muss willensstark werden wollen und dafür muss er sich, seinen Willen, ständig trainieren. Methoden zur Selbsterziehung des Willens können sehr unterschiedlich sein, aber sie alle beinhalten die Einhaltung der folgenden Ebenen: Sie müssen sich zunächst die Gewohnheit aneignen, relativ kleine Schwierigkeiten und Hindernisse zu überwinden; jede Selbstrechtfertigung (Selbsttäuschung) ist äußerst gefährlich; Schwierigkeiten müssen überwunden werden, um große Ziele zu erreichen; die getroffene Entscheidung muss bis zum Ende umgesetzt werden; ein einzelnes Ziel muss in Etappen unterteilt werden, deren Erreichung Bedingungen schafft, die einen dem Ziel näher bringen; die Einhaltung des Tagesablaufs und des Lebens ist eine wichtige Voraussetzung für die Willensbildung; Bei systematischem Training werden nicht nur die Muskeln, sondern auch der Wille trainiert. der Erfolg einer Tätigkeit hängt nicht nur von Willensstärke, sondern auch von entsprechenden Fähigkeiten ab; Selbsthypnose ist wichtig für die Willensentwicklung. Die ständige Erziehung des Willens ist eine wichtige Voraussetzung für die Erfüllung eines jeden Willens Professionelle Aktivität sowie persönliche Verbesserung, um das Ziel zu erreichen.

Einführung................................................. ....................................................... ............. .......3

Kapitel Nr. 1 Psychologische Merkmale wird...................................5

1.1 Definition des Begriffs „Wille“................................................. ...... ........................5

1.2 Struktur und allgemeine Merkmale von Willensqualitäten.................................8

1.3 Klassifizierung der Willensqualitäten................................................. ....... ..............elf

Kapitel Nr. 2 Willensprozesse der Persönlichkeit eines Menschen............................................. .........13

2.1 Wille als Faktor der Selbsterziehung............................................ ........... ...............13

2.2Volitionale Verhaltensregulation................................................ ......................16

Kapitel Nr. 3 Willensentwicklung beim Menschen................................................ ............ ............19

3.1 Willensqualitäten einer Person................................................ ........ ......................19

Abschluss................................................. ................................................. ...... 26

Referenzliste................................................ .....................................27

Anwendung

Einführung

Im Zusammenhang mit der allgemeinen Wiederbelebung des Interesses an humanitären, spezifischen menschlichen Problemen der Psychologie in letzten Jahren beobachtet erhöhte Aufmerksamkeit wollen. Es war einmal, im 17. und 19. Jahrhundert, dass dieses Problem eines der zentralen Probleme in der Welt war psychologische Forschung. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Aufgrund der allgemeinen Krisensituation in dieser Wissenschaft ist die Testamentsforschung in den Hintergrund geraten. Dieses Problem erwies sich als das schwierigste, das im Neuen gestellt und gelöst werden musste methodische Grundlage. Aber es war unmöglich, es zu ignorieren und es völlig zu ignorieren, da der Wille einer davon ist psychische Phänomene(zusammen mit der Vorstellungskraft), eine wichtige Rolle, die nicht nachgewiesen werden muss.

Zu den wesentlichen Merkmalen eines Willensaktes gehört, dass er immer mit Anstrengungen, Entscheidungen und deren Umsetzung verbunden ist. Wille setzt einen Kampf der Motive voraus. Deshalb essentielle Eigenschaften Willenshandlung kann immer vom Rest getrennt werden. Eine Willensentscheidung wurde normalerweise unter Bedingungen konkurrierender, multidirektionaler Antriebe getroffen, von denen keiner ohne eine Willensentscheidung endgültig gewinnen kann.

Der Wille setzt Selbstbeherrschung voraus, indem er einige ziemlich starke Neigungen zurückhält und sie bewusst anderen, wichtigeren und wichtigeren unterordnet wichtige Zwecke, die Fähigkeit, Wünsche und Impulse zu unterdrücken, die direkt in einer bestimmten Situation entstehen. Auf den höchsten Ebenen seiner Erscheinung setzt der Wille das Vertrauen auf spirituelle Ziele und moralische Werte, Überzeugungen und Ideale voraus.

Ein weiteres Zeichen für den Willenscharakter einer durch den Willen geregelten Handlung oder Tätigkeit ist das Vorliegen eines durchdachten Plans für deren Umsetzung. Eine Handlung, für die es keinen Plan gibt oder die nicht nach einem vorher festgelegten Plan ausgeführt wird, kann nicht als freiwillig angesehen werden. „Volitionales Handeln ist ein bewusstes, zielgerichtetes Handeln, durch das ein Mensch das vor ihm liegende Ziel erreicht, indem er seine Impulse der bewussten Kontrolle unterwirft und die umgebende Realität gemäß seinem Plan verändert“ (Rubinstein S.L.).

Wesentliche Anzeichen für willentliches Handeln sind eine erhöhte Aufmerksamkeit für dieses Handeln und das Fehlen direkter Freude am Prozess und als Ergebnis seiner Umsetzung. Das bedeutet, dass willentliches Handeln in der Regel mit einem Mangel an emotionaler und nicht an moralischer Befriedigung einhergeht. Im Gegenteil, der erfolgreiche Abschluss einer Willenshandlung ist in der Regel mit moralischer Befriedigung darüber verbunden, dass er sie erfüllen konnte

Kapitel I. Psychologische Merkmale des Willens.

1.1. Definition von „Wille“

Die Manifestation des Willens (genauer gesagt „Willenskraft“, Willensanstrengung) in verschiedenen spezifischen Situationen lässt uns über Willensqualitäten und Persönlichkeitsmerkmale sprechen. Darüber hinaus ist das eigentliche Konzept „ willensstarke Eigenschaften", und der spezifische Satz dieser Eigenschaften bleibt sehr vage, was einige Wissenschaftler dazu veranlasst, an der tatsächlichen Existenz dieser Eigenschaften zu zweifeln

Es gibt immer noch große Schwierigkeiten, Konzepte abzuleiten oder zu identifizieren, die Willensaktivität bezeichnen. Zeigt ein Kind, das von seinen Eltern verlangt, dass sie ihm sofort das Spielzeug kaufen, das ihm gefällt, Beharrlichkeit und Ausdauer? Charakterisieren Disziplin und Initiative immer Willenskraft? Warum sprechen Psychologen immer von Entschlossenheit und Mut? Wo verläuft die Grenze zwischen moralischer und willentlicher Qualität? Sind alle Willensqualitäten moralisch? Diese und eine Reihe anderer Fragen sind nicht nur von theoretischem, sondern auch von praktischem Interesse, da Methoden zur Diagnose von Willensäußerungen und pädagogische Methoden Entwicklung einer spezifischen Willensqualität.

Willensqualitäten sind Merkmale der Willensregulation, die sich in bestimmten spezifischen Bedingungen manifestieren, die durch die Art der zu überwindenden Schwierigkeit bestimmt werden.

Verlangen, Wunsch, Wille sind Bewusstseinszustände, die jedem wohlbekannt sind, aber in keiner Weise definiert werden können. Wir wollen alle möglichen Dinge erleben, haben, tun, die wir derzeit nicht erleben, haben oder tun. Wenn wir mit dem Verlangen nach etwas das Bewusstsein verbinden, dass das Objekt unserer Wünsche unerreichbar ist, dann begehren wir einfach; Wenn wir sicher sind, dass das Ziel unserer Wünsche erreichbar ist, dann wollen wir, dass es wahr wird, und zwar entweder sofort oder nachdem wir einige vorbereitende Maßnahmen ergriffen haben.

Die einzigen Ziele unserer Wünsche, die wir sofort und direkt erkennen, sind die Bewegungen unseres Körpers. Welche Gefühle wir auch immer erleben möchten, welche Besitztümer wir auch immer anstreben, wir können sie nur erreichen, indem wir mehrere vorbereitende Schritte für unser Ziel unternehmen. Diese Tatsache ist zu offensichtlich und bedarf daher keiner Beispiele: Daher können wir als Ausgangspunkt unserer Untersuchung des Willens die These nehmen, dass die einzigen unmittelbaren äußeren Manifestationen körperliche Bewegungen sind. Wir müssen nun den Mechanismus betrachten, durch den Willensbewegungen ausgeführt werden.

Willenshandlungen sind willkürliche Funktionen unseres Körpers. Die Bewegungen, die wir bisher betrachtet haben, gehörten zur Art automatischer oder reflexartiger Handlungen und darüber hinaus zu Handlungen, deren Bedeutung für die Person, die sie ausführt, nicht vorhersehbar ist (zumindest für die Person, die sie zum ersten Mal ausführt). in seinem Leben). Die Bewegungen, die wir jetzt zu studieren beginnen, da sie bewusst sind und wissentlich ein Objekt des Verlangens darstellen, werden natürlich im vollen Bewusstsein dessen ausgeführt, was sie sein sollten. Daraus folgt, dass Willensbewegungen eine abgeleitete und keine primäre Funktion des Körpers darstellen. Dies ist der erste Punkt, den man im Auge behalten sollte, um die Psychologie des Willens zu verstehen. Und Reflex und instinktive Bewegung und emotionale Essenz Hauptfunktionen. Die Nervenzentren sind so konstruiert, dass bestimmte Reize ihre Entladung in bestimmten Teilen bewirken, und ein Wesen, das eine solche Entladung zum ersten Mal erlebt, erfährt ein völlig neues Erlebnisphänomen.

Der Wille als bewusste Organisation und Selbstregulierung der Aktivität zur Überwindung innerer Schwierigkeiten ist in erster Linie Macht über sich selbst, über die eigenen Gefühle und Handlungen. Es ist allgemein bekannt, dass verschiedene Menschen diese Macht haben. in unterschiedlichen Graden Ausdruckskraft. Das gewöhnliche Bewusstsein erfasst ein riesiges Spektrum individuelle Eingenschaften Willen, die sich in der Intensität ihrer Manifestationen unterscheiden und auf der einen Seite als Stärke und auf der anderen Seite als Willensschwäche charakterisiert werden. Eine Person, die hat starker Wille, versteht es, alle Schwierigkeiten zu überwinden, die auf dem Weg zum Erreichen eines gesetzten Ziels auftreten, und zeigt dabei willensstarke Eigenschaften wie Entschlossenheit, Mut, Kühnheit, Ausdauer usw. Willensschwache Menschen geben Schwierigkeiten nach, zeigen keine Entschlossenheit, keine Ausdauer , und wissen nicht, wie sie sich zurückhalten sollen, unterdrücken momentane Impulse im Namen höherer, moralisch gerechtfertigter Verhaltens- und Aktivitätsmotive.

Der Begriff des Willens hat bekanntlich in der Psychologie viele Bedeutungen. Wir werden davon ausgehen, dass der Wille die Fähigkeit einer Person ist, ein bewusst gesetztes Ziel zu erreichen und gleichzeitig äußere und innere Hindernisse zu überwinden. Willensverhalten setzt in diesem Aspekt Zielstrebigkeit, Selbstkontrolle des Verhaltens, die Fähigkeit, gegebenenfalls bestimmte Handlungen zu unterlassen, also die Beherrschung des eigenen Verhaltens voraus.

Die Fähigkeit, sein Verhalten zu kontrollieren, ist eine wichtige Eigenschaft eines reifen, erwachsenen Menschen. „Nur dann können wir über die Persönlichkeitsbildung sprechen“, schrieb L.S. Wygotski, „wenn man das eigene Verhalten beherrscht.“

Zunächst einmal können nur zielgerichtete Handlungen oder Prozesse als Willensakt bezeichnet werden. Unter einem Ziel versteht man ein beabsichtigtes bewusstes Ergebnis, zu dem eine Handlung führen soll. Und so lassen sich Prozesse in zwei Gruppen einteilen: unfreiwillig(dazu gehören automatische, instinktive, impulsive Handlungen, d. h. Handlungen auf direkten Impuls, Handlungen unter dem Einfluss von Affekt, Leidenschaft) und absichtlich, willkürlich, d.h. zielorientiert. Es liegt auf der Hand, dass wir, wenn wir über Willen sprechen, diese Prozesse intuitiv immer als freiwillig einstufen.

Wir sind also zu einem bestimmten Schema jeder Handlung gekommen, die als willentlich bezeichnet werden kann. Noch einmal dieses Schema: Eine Handlung verwirklicht objektiv zwei verschiedene Beziehungen, das heißt, sie führt zwei verschiedene Aktivitäten aus, unterliegt also zwei verschiedenen Motiven. Wenn eines dieser Motive negativ emotional aufgeladen ist, das andere hingegen positiv, entsteht eine Situation, die typisch für eine andauernde Willenshandlung ist. Sind beide Motive positiv, dann findet die Handlung statt, fällt aber nicht in die Kategorie der Willensmotive. Dasselbe gilt auch für negative Motive, die Aktion findet einfach nicht statt, sie existiert nicht.

P. A. Rudik (1962) stellt fest, dass „die Untersuchung der Strukturmerkmale der Willensqualitäten eines Individuums zu einer wissenschaftlich-psychologischen Begründung der Mittel und Methoden zur Förderung dieser Qualitäten führt.“ Außerhalb einer solchen psychologischen Untersuchung nimmt die Methode der Willenserziehung einen grob empirischen Charakter an und führt oft zu Ergebnissen, die im Widerspruch zu den Zielen stehen, die sich der Erzieher gesetzt hat.“

Willensqualitäten haben wie alle Persönlichkeitsmerkmale eine horizontale und vertikale Struktur.

Horizontale Struktur Neigungen bilden, deren Rolle die typologischen Merkmale von Eigenschaften spielen nervöses System. Obwohl Psychologen dies anerkennen, machen sie in einigen Fällen Fehler bei der Darstellung dieses Problems. Tatsache ist, dass einige Autoren, die sich auf die Autorität von I. P. Pavlov verlassen, wie er glauben, dass es gute und schlechte typologische Merkmale gibt. Zu den guten gehören starke Nerven (Stärke, Beweglichkeit und Gleichgewicht der Nervenprozesse; zu den schlechten gehören gegensätzliche typologische Merkmale). Dementsprechend wurde bis vor Kurzem in vielen Lehrbüchern ohne Beweise behauptet, dass gute schulische Leistungen, hohe Leistungen im Sport usw. nur für Personen mit einem starken, beweglichen und ausgeglichenen Nervensystem charakteristisch seien. A.P. Rudik vertritt den gleichen Standpunkt und glaubt, dass „positive Willensqualitäten (Mut, Entschlossenheit, Ausdauer usw.) normalerweise von Sportlern mit einem starken, ausgeglichenen und beweglichen Nervensystem besitzen, während negative Willensqualitäten (Unentschlossenheit, schwacher Wille“) und Angst beruhen auf den Strukturmerkmalen eines schwachen Nervensystems.“ Mit der Realität hat diese Aussage wenig zu tun.

Es wurde festgestellt, dass ein geringes Maß an Mut (Ängstlichkeit) mit bestimmten typologischen Merkmalen verbunden ist: einem schwachen Nervensystem, einem Überwiegen der Hemmung entsprechend dem „äußeren“ Gleichgewicht und einer Beweglichkeit der Hemmung. Unter den Vertretern jener Sportarten, die mit dem Erleben von Angst und mangelnder Absicherung verbunden sind (Fallschirmspringen, Skispringen, Tauchen), gibt es nahezu keine Sportler mit diesem typologischen Dreiklang.

Ein hohes Maß an Entschlossenheit ist mit der Beweglichkeit der Erregung und mit dem Überwiegen der Erregung entsprechend dem „äußeren“ und „inneren“ Gleichgewicht der Nervenprozesse und in einer gefährlichen Situation – mit einem starken Nervensystem – verbunden. Darüber hinaus wird bei Personen mit geringem Neurotizismus ein hohes Maß an Entschlossenheit beobachtet.

Ein hohes Maß an Geduld geht einher mit der Trägheit der Erregung, wobei die Hemmung entsprechend dem „äußeren“ Gleichgewicht und die Erregung gemäß dem „inneren“ Gleichgewicht überwiegt, mit einem starken Nervensystem.

Somit hat jede Willensqualität ihre eigene psychophysiologische Struktur, die in einigen Komponenten zwischen verschiedenen Willensqualitäten übereinstimmen und in anderen abweichen kann. Beispielsweise verfügen Menschen mit einem hohen Maß an Geduld möglicherweise nicht über ein hohes Maß an Entschlossenheit, da zwei ihrer vier typologischen Merkmale denen entgegengesetzt sind, die: bestimmen hochgradig Bestimmung. Selbst die Stärke des Nervensystems, die von manchen Forschern nicht ganz zu Recht als Synonym für „Willenskraft“ angesehen wird, ist nicht mit der Entschlossenheit verbunden, die in einer gewöhnlichen, nicht bedrohlichen Situation gezeigt wird.

Vertikale Struktur. Alle Willensqualitäten haben eine ähnliche vertikale Struktur. Diese Ähnlichkeit liegt darin, dass jede Willensqualität wie ein dreischichtiger Kuchen ist. Darunter sind natürliche Neigungen – neurodynamische Eigenschaften, denen eine zweite Schicht überlagert ist – Willensanstrengung, die durch die sozialen, persönlichen Faktoren initiiert und stimuliert wird, die die dritte Schicht bilden – die Motivationssphäre, vor allem moralische Prinzipien. Und es hängt davon ab, wie stark die Bedürfnisse und Wünsche eines Menschen sind und wie entwickelt er ist moralisch, der Grad des Ausdrucks jeder Willensqualität hängt weitgehend davon ab.

Darüber hinaus kann die Rolle der vertikalen Komponenten in jeder Willensqualität unterschiedlich sein. E. K. Feshchenko untersuchte den Grad des Ausdrucks einer Reihe „verwandter“ Willensqualitäten (Geduld, Ausdauer und Beharrlichkeit) und stellte fest, dass Geduld weitgehend durch natürliche Neigungen bestimmt wird – typologische Merkmale der Eigenschaften des Nervensystems und einigen Daten zufolge – durch die biochemischen Eigenschaften des Körpers, und Beharrlichkeit wird größtenteils durch Motivation motiviert, insbesondere durch das Bedürfnis, etwas zu erreichen. Beharrlichkeit nimmt eine Zwischenstellung ein und für das Auftreten dieser willensstarken Eigenschaft sind beide gleichermaßen wichtig.

Wir können also über die dem Willen als Ganzes innewohnenden Eigenschaften sprechen: Breite, Stärke und Stabilität. Die Breite oder Enge einer Willensqualität wird durch die Anzahl der Aktivitäten bestimmt, in denen sie deutlich zum Ausdruck kommt. Die Stärke der Willensqualität wird durch den Grad der Manifestation der Willensanstrengung zur Überwindung von Schwierigkeiten bestimmt. Das Hauptmerkmal der Stabilität der Willensqualitäten ist der Grad der Konstanz in der Manifestation der Willensanstrengung in ähnlichen Situationen. Das Verhältnis dieser Eigenschaften kann von Person zu Person unterschiedlich sein.

Derzeit haben sich in der Psychologie mehrere Ansätze zur Klassifizierung willentlicher Persönlichkeitsmerkmale entwickelt.

Zum Beispiel teilt F. N. Gonobolin Willensqualitäten in zwei Gruppen ein, die mit Aktivität und Hemmung unerwünschter Handlungen und mentaler Prozesse verbunden sind. Den Qualitäten der ersten Gruppe schreibt er Entschlossenheit, Mut, Ausdauer und Unabhängigkeit zu; Die Eigenschaften der zweiten sind Ausdauer (Selbstbeherrschung), Ausdauer, Geduld, Disziplin und Organisation. Gleichzeitig fügt F. N. Gonobolin hinzu, dass es unmöglich sei, alle Willensqualitäten eines Menschen strikt in zwei Gruppen einzuteilen, je nachdem, wie die Prozesse der Erregung und Hemmung vorherrschen. Manchmal wird eine Person, während sie einige Handlungen unterdrückt, bei anderen aktiv. Und genau das unterscheidet ihn aus seiner Sicht von Disziplin und Organisation.

Auch V. I. Selivanov betrachtet die Dynamik der Erregungs- und Hemmungsprozesse als objektive Grundlage für die Unterscheidung verschiedener Willensqualitäten. In diesem Zusammenhang unterteilt er Willensqualitäten in solche, die Aktivität provozieren, steigern, und solche, die sie hemmen, schwächen oder verlangsamen. Er umfasst Initiative, Entschlossenheit, Mut, Energie, Mut in der ersten Gruppe; zur zweiten Gruppe - Ausdauer, Ausdauer, Geduld.

R. Assagioli identifiziert die folgenden Willensqualitäten:

1) Energie – dynamische Kraft – Intensität; diese Qualität ist bestimmt

Schwierigkeiten, das Ziel zu erreichen;

2) Meisterschaft – Kontrolle – Disziplin; diese Qualität betont die Regulierung und Kontrolle anderer geistiger Funktionen durch den Willen;

3) Konzentration – Konzentration – Aufmerksamkeit; diese Eigenschaft ist besonders wichtig, wenn das Einflussobjekt und die Aufgabe unattraktiv sind;

4) Entschlossenheit – Schnelligkeit – Agilität manifestieren sich in der Entscheidungsfindung;

5) Ausdauer – Ausdauer – Geduld;

6) Initiative – Mut – Entschlossenheit zum Handeln; es ist Risikobereitschaft;

7) Organisation – Integration – Synthese; Der Wille fungiert hier als organisierendes Glied bei der Vereinigung der zur Lösung des Problems notwendigen Mittel.

Bei dieser Klassifizierung wird auf die Kombination von Qualitäten hingewiesen, die nichts mit „Willenskraft“ zu tun haben und manchmal in Triaden unvereinbar sind (zum Beispiel Geschicklichkeit – Kontrolle – Disziplin). Es gibt eine Mischung aus Willensäußerungen und den Funktionen und Prozessen der Steuerung menschlicher Aktivitäten.

Ein anderer Ansatz zur Klassifizierung von Willensqualitäten basiert auf der von S. L. Rubinstein geäußerten Idee über die Entsprechung verschiedener Willensqualitäten zu den Phasen des Willensprozesses. Daher führt er die Manifestation der Initiative auf die allererste Phase des Willenshandelns zurück, nach der sich Autonomie und Unabhängigkeit manifestieren, und auf der Ebene der Entscheidungsfindung zeigt sich Entschlossenheit, die auf der Ebene des Willens durch Energie und Ausdauer ersetzt wird Aktion.

Kapitel Nr. 2 Willensprozesse der menschlichen Persönlichkeit

2.1 Wille als Faktor der Selbstbildung

WILLE ist die bewusste, zielgerichtete Aktivität einer Person, bei der es darum geht, äußere und innere Hindernisse auf dem Weg zum Erreichen eines gesetzten Ziels zu überwinden. Historisch im Prozess der Arbeit entstanden und soziale Aktivitäten Sein Wille fungiert laut I. M. Sechenov als aktive Seite der Vernunft und der moralischen Gefühle. Es hängt eng mit dem Charakter eines Menschen zusammen und spielt eine wichtige Rolle im Prozess der Erkenntnis und Transformation der Natur, der Gesellschaft und seiner selbst.

Willenshandlungen sind durch die Lebensbedingungen ursächlich vorgegeben und mit ihnen durch menschliche Bedürfnisse verbunden. Wenn zum Beispiel ein Mensch in der Steppe friert und es in der Nähe keinen Ort gibt, an dem er sich aufwärmen kann, setzt er sich zum Ziel, einen warmen Unterschlupf zu finden und äußere und innere Hindernisse (Schneesturm, Dunkelheit, Entfernung, Mangel) zu überwinden Kraft, Schmerzen in erfrorenen Körperregionen) bewegt sich beharrlich auf das angestrebte Ziel zu. Folglich ist der Wille eines Menschen nicht frei von seiner Umwelt, seinen Lebensbedingungen oder objektiven Umständen. Im Prozess eines Willensakts werden Hindernisse, die auf dem Weg zu einem Ziel entstehen, mit Hilfe der Willensanstrengung überwunden – dem neuropsychischen Stress eines Menschen, der seine körperliche und geistige Kraft mobilisiert, um diese Hindernisse zu überwinden. „Großartiger Wille“, schrieb A.S. Makarenko ist nicht nur die Fähigkeit, sich etwas zu wünschen und zu erreichen, sondern auch die Fähigkeit, sich bei Bedarf dazu zu zwingen, etwas aufzugeben.“ Wenn ein starker Wille einem Menschen hilft, in einer schwierigen, extremen Umgebung zu überleben, können Willenslosigkeit und Verzweiflung in einer solchen Situation zu seinem Tod führen.

Die physiologische Grundlage einer Willenshandlung sind die bedingten Nervenverbindungen eines Menschen mit der Umwelt, die durch äußere Einflüsse bestimmt werden und durch Sprache, Denken und Bewusstsein vollzogen werden. Die Quelle jedes Willensaktes ist ein unbefriedigtes biologisches oder soziales Bedürfnis einer Person. Ein Willensakt durchläuft in seiner Entwicklung mehrere Phasen, die seine Struktur ausmachen. Auf der 1. Stufe (Anziehung) sieht ein Mensch, der die Unbefriedigung seines Bedürfnisses erkennt, noch keine Ziele, deren Erreichung zu seiner Befriedigung führen könnte („Ich weiß, dass ich so nicht mehr leben kann, aber ich tue es nicht.“ „Ich weiß nicht, wie ich leben soll“). Auf der 2. Stufe (Wunsch) ist das Ziel bereits klar, aber es gibt keine Mittel, es zu erreichen („Ich weiß, was ich will, aber ich weiß nicht, wie ich es erreichen soll“). Die 3. Stufe des Willenshandelns (Wollens) besteht darin, die Wege, Mittel und Mittel zur Erreichung des angestrebten Ziels zu identifizieren und zu verstehen. Die Phasen „Wunsch“ und „Wollen“ in einem Willensakt stellen die Zeit der Ziel- und Mittelwahl dar, bei deren Festlegung oft ein Kampf der Motive zu beobachten ist. Eine Person wägt alle Vor- und Nachteile eines bestimmten Ziels und des Weges, der zu dessen Erreichung führt, ab und entscheidet sich schließlich für ein bestimmtes Ziel und eine bestimmte Methode, es zu erreichen (trifft eine Entscheidung). Diese endgültige Entscheidung ist das Ergebnis des Sieges einiger Motive über andere. Wenn das Erreichen des gewünschten Ziels ein komplexer und weit entfernter Prozess ist, entwirft eine Person, nachdem sie eine Entscheidung getroffen hat, einen Aktionsplan für deren Umsetzung. Die Weiterentwicklung der Willenshandlung führt zu ihrer Hauptphase – der Ausführung der getroffenen Entscheidung und endet mit der Beurteilung der Willenshandlung. Die Umsetzung einer Entscheidung erfordert, dass eine Person verschiedene Qualitäten starken Willens zeigt: Entschlossenheit, Entschlossenheit, Selbstbeherrschung, Ausdauer, Disziplin, Mut, Mut und Adel.

Entschlossenheit ist die Fähigkeit, ohne langwierigen Motivkampf fundierte und feste Entscheidungen zu treffen und diese schnell umzusetzen. Alle Menschen brauchen es, insbesondere Vertreter jener Berufe, deren Arbeit oft die Manifestation dieser willensstarken Eigenschaft erfordert: Piloten, Militärführer, Maschinisten, Installateure, Retter und viele andere. Für einen unentschlossenen Menschen ist es schwierig, im Falle eines Wunsches oder Wunsches eine Entscheidung zu treffen, die aber nicht in die Tat umgesetzt wird.

Zielstrebigkeit ist die Richtung der Bewegung in Richtung eines Ziels. Die Willensanstrengung, die die Bewegung zum Ziel verwirklicht, ist Beharrlichkeit, Beharrlichkeit ist die Fähigkeit des Einzelnen, das Ziel um jeden Preis und ungeachtet aller Hindernisse zu erreichen.

Eine Willensqualität wie Selbstbeherrschung (oder Ausdauer, Ausdauer, Geduld), die sich in der Fähigkeit ausdrückt, innere Hindernisse bei der Verfolgung eines Ziels zu überwinden, hilft einer Person, Gefühle von Angst, Krankheit, Schlechte Gewohnheiten, Müdigkeit, unnötige Wünsche im Moment.

Ein Zeichen für den starken Willen eines Menschen ist Mut – die Fähigkeit, Hindernisse unter Gefahr des Lebens, des körperlichen Wohlbefindens oder des moralischen Friedens zu überwinden. Mut zeigt sich auch darin, dass eine Person, die von der Richtigkeit überzeugt ist, im Streitfall ihren Standpunkt offen vertritt und verteidigt, auch wenn dieser nicht mit der Meinung der Mehrheit übereinstimmt.

Das Vorhandensein aller Qualitäten eines starken Willens ist Mut – das höchste Merkmal des Willens. Mutiger Mann immer zielstrebig und entscheidungsfreudig, beharrlich, mutig, diszipliniert und mit Selbstbeherrschung ausgestattet. Die gesellschaftliche Bedeutung eines starken Willens hängt vom moralischen Inhalt der Ziele ab, die ein Mensch anstrebt. Wenn diese tatsächlich erreichbar sind, erweist sich die darauf gerichtete Willensanstrengung als nachhaltig; Wenn die Ziele keine angemessene logische und wissenschaftliche Begründung haben, das heißt, sie sind unhaltbar und unrealistisch, dann erweist sich die Willenskraft als instabil. Deshalb müssen wir bei der Kultivierung eines starken Willens in der jüngeren Generation gleichzeitig eine bewusste Weltanschauung und eine hohe Moral entwickeln. Eine solche Bildung wird den Willen eines Menschen gesellschaftlich nützlich und unerschütterlich machen, um ein höchst moralisches Ziel zu erreichen: für die Menschen und sich selbst zu leben.

Um den Willen zu erziehen, ist paradoxerweise eines erforderlich: die systematische Manifestation des Willens selbst. Ohne die Ausübung nützlicher Ziele und die systematische Manifestation willentlicher Anstrengungen zur Überwindung von Hindernissen ist es fast unmöglich, den Willen zu kultivieren.

Der Wille entsteht als Ergebnis der Lebenspraxis, Bildung und Selbsterziehung des Einzelnen. Es ist notwendig, es bei einem Kind mit zu erziehen junges Alter. Im Alter von bis zu 3 Jahren, wenn das Kind die Bewegungen seiner Arme, Beine und seines Rumpfes bereits recht gut beherrscht, lernt es, viele Anforderungen von Erwachsenen zu erfüllen, die auf dem Verständnis ihrer Sprache basieren und die Voraussetzungen für willkürliches (freiwilliges) Handeln darstellen Es werden gebildet, die sich von unfreiwilligen (impulsiven) durch Bewusstsein und Zielstrebigkeit unterscheiden. Es gibt drei Hauptrichtungen in der Willensentwicklung eines Vorschulkindes: die Entwicklung zielgerichteter Handlungen, die Bildung moralischer Ziele und Handlungsmotive und die Stärkung der regulierenden Rolle der Sprache bei der Ausführung von Handlungen. Sie sollten das Kind für seine freiwillige Anstrengung loben, bei Schwierigkeiten helfen und im Falle eines Scheiterns Vertrauen in den letztendlichen Erfolg zum Ausdruck bringen und dabei helfen, diesen zu erreichen. Die Willensentwicklung wird durch verschiedene Aktivitäten eines Vorschulkindes und vor allem durch Spiel gefördert.

Um sich selbst zu überwinden und seinen Lebensstil zu ändern, braucht ein Mensch einen starken Willen – eine Willensanstrengung.

Es gibt auch Verstöße gegen die Willensaktivität. Zu den häufigsten zählen Abulie (Lethargie, mangelnde Initiative, Willensschwäche) und verschiedene Formen der Apraxie (Verletzung willkürlicher, zielgerichteter motorischer Handlungen, komplexe Willenshandlungen, verbunden mit Störungen der Sprache und des konzeptionellen Denkens).

2.2 Willensregulierung des Verhaltens

Die Funktion der Willensregulation besteht darin, die Effizienz der entsprechenden Aktivität zu steigern, und Willenshandeln erscheint als bewusstes, zielgerichtetes Handeln einer Person zur Überwindung äußerer und innerer Hindernisse mit Hilfe von Willensanstrengungen.

Auf der persönlichen Ebene manifestiert sich der Wille in Eigenschaften wie Willenskraft, Energie, Ausdauer usw. Sie können als primäre oder grundlegende Willensqualitäten einer Person betrachtet werden. Solche Eigenschaften bestimmen ein Verhalten, das durch alle oder die meisten der oben beschriebenen Eigenschaften gekennzeichnet ist.

Eine willensstarke Person zeichnet sich durch Entschlossenheit, Mut, Selbstbeherrschung und Selbstvertrauen aus. Solche Eigenschaften entwickeln sich meist etwas später als die oben genannte Eigenschaftsgruppe. Im Leben manifestieren sie sich in Einheit mit dem Charakter, sodass sie nicht nur als willensmäßig, sondern auch als charakterologisch betrachtet werden können. Nennen wir diese Eigenschaften zweitrangig.

Schließlich gibt es noch eine dritte Gruppe von Eigenschaften, die zwar den Willen eines Menschen widerspiegeln, aber gleichzeitig mit seinen Moral- und Wertorientierungen verbunden sind. Das ist Verantwortung, Disziplin, Integrität, Engagement. Zu dieser Gruppe, die als tertiäre Eigenschaften bezeichnet wird, gehören diejenigen, in denen gleichzeitig der Wille eines Menschen und seine Einstellung zur Arbeit zum Ausdruck kommen: Effizienz, Initiative.

Eine Willenshandlung, ein Bedürfnis eines Menschen, entsteht, wenn bei der Manifestation motivierter Aktivität ein Hindernis auftritt. Mit der Überwindung ist ein Willensakt verbunden. Es ist notwendig, den Kern des aufgetretenen Problems zu erkennen und zu verstehen.

Die Willensregulation ist notwendig, um das Objekt, an das eine Person denkt, lange Zeit im Bewusstseinsbereich zu halten und die Aufmerksamkeit darauf zu richten. Der Wille ist an der Regulierung fast aller grundlegenden mentalen Funktionen beteiligt: ​​Empfindungen, Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken, Sprache. Die Entwicklung dieser Prozesse von niedriger zu höher bedeutet, dass eine Person die willentliche Kontrolle über sie anerkennt.

Willenshandlung ist immer mit dem Bewusstsein über den Zweck der Tätigkeit, ihre Bedeutung und die Unterordnung der ausgeübten Funktionen unter diesen Zweck verbunden. Manchmal besteht die Notwendigkeit, eine besondere Bedeutung zu geben, und in diesem Fall kommt es bei der Beteiligung des Willens an der Regulierung der Aktivität darauf an, die entsprechende Bedeutung, den erhöhten Wert dieser Aktivität zu finden. In Fällen, in denen es notwendig ist, zusätzliche Erfüllungssituationen zu finden, ist der Abschluss einer bereits begonnenen Aktivität und dann die willkürliche Bedeutungsbildungsfunktion mit dem Prozess der Durchführung der Aktivität verbunden. Im dritten Fall kann es vorkommen, dass etwas gelernt wird, und mit dem Lernen verbundene Handlungen erhalten einen Willenscharakter.

Eine freiwillige Regulierung kann in den Phasen ihrer Umsetzung in eine Aktivität einbezogen werden: Einleitung von Fundraising-Aktivitäten und Methoden ihrer Umsetzung, Einhaltung des beabsichtigten Plans oder Abweichung davon, Kontrolle der Ausführung. Schließlich besteht die willentliche Regulierung der Kontrolle über die Ausführung einer Handlung darin, dass sich ein Mensch bewusst dazu zwingt, die Richtigkeit der durchgeführten Handlungen sorgfältig zu überprüfen, wenn dafür keine Kraft mehr vorhanden ist.

Kapitel Nr. 3 Techniken zur Willensentwicklung.

3.1 Phasen des Willens

Die moderne Psychologie, Psychotherapie und Pädagogik befassen sich kaum mit einer Qualität wie dem Willen und interessieren sich kaum dafür. Bevor wir also über die Technologie sprechen, die auf ihre Entwicklung abzielt, müssen einige Vorbemerkungen zu dieser Qualität gemacht werden, die weniger erforscht ist als andere.

Es ist nicht unsere Aufgabe, die Gründe für diesen seltsamen Zustand zu analysieren – eine Reaktion auf die einst übertriebene Aufmerksamkeit für den Willen als überwältigenden Faktor und den starken Widerstand, dem man bei der Willensschulung begegnen muss. Ich möchte nur auf das Paradox aufmerksam machen, dass die zentrale Stellung des Willens, seine direkte Beziehung zum menschlichen Selbst, zum Grund dafür wurde, dass der Wille vernachlässigt wurde. Wie Rank richtig bemerkte, „erfährt ein Mensch seine Individualität in Bezug auf den Willen, was bedeutet, dass die Existenz seiner Persönlichkeit identisch ist mit seiner Fähigkeit, seinen Willen in dieser Welt auszudrücken“ (zitiert in: Progoff I. Death and Rebirth of Psychology, S. 210). Darüber hinaus ist sich der Mensch, wie wir bereits bei der Beschreibung anderer Techniken angedeutet haben, meist seines Selbst nicht bewusst und ist sich daher auch der direkten Funktion dieses Selbst, also des Willens, nicht bewusst.

In der Welt herrschen zwei sehr einseitige Vorstellungen vom Willen vor. Der erste sieht darin einen Unterdrückungs- und Eindämmungsmechanismus, dessen Zweck so etwas wie die Zähmung wilder Tiere sei. Der zweite Wille ist mit einer heftigen Vorwärtsbewegung verbunden, vergleichbar mit dem, was passiert, wenn eine Person ein festgefahrenes Auto von hinten anstößt. Dieser Vergleich erscheint uns so gelungen, dass wir bei der Erläuterung einiger Bestimmungen des Testaments weiterhin auf ihn zurückgreifen werden.

Die Analyse des Testaments zeigt, dass es mehrere Phasen oder Stadien hat, die im Folgenden besprochen werden. Unter Berücksichtigung der praktischen Zwecke der Entwicklung und Erziehung des Willens werden wir jedoch hauptsächlich den abgeschlossenen, wirksamen und erfolgreichen Willensakt und seinen Gebrauch betrachten, d. h. den Willen in Aktion.

Um den Willen zu trainieren, ist es daher nicht erforderlich, eine vollständige Theorie oder Vorstellung davon zu haben oder zu entscheiden, welche seiner Phasen am wichtigsten und dem Willen als solchem ​​innewohnend ist. Der Zweck der Willensbildung liegt auf der Hand: Ohne sie ist es unmöglich, Entscheidungen zu treffen oder deren Umsetzung zu erreichen. Ohne sie ist es unmöglich, Zeit und Mühe für die Verwendung einer anderen Technik aufzuwenden, und daher ist die Arbeit der Psychosynthese selbst unmöglich. Die Willensbildung hat aber noch eine weitere wichtige und dringende Aufgabe – die Willensbildung zur Willensbildung. Diejenigen unserer Patienten, die sagen, dass sie keinen Willen haben, haben tatsächlich eine Art Willen, da der Wille eine direkte Funktion des Selbst ist, obwohl er sich in einem latenten Zustand befindet. Solche Menschen müssen lernen, zumindest ihr kleines „Kapital“, ihre winzige Willensreserve, zu nutzen, um es so weit zu vergrößern und zu stärken, dass es zu einem wichtigen und bedeutsamen Faktor wird, der zumindest in einem bestimmten Stadium ausreichen würde der Psychosynthese, ganz zu schweigen von den grenzenlosen Vorteilen, die ein ständig stärkerer Wille mit sich bringen kann.

Willensphasen

Wie bereits gesagt, geht es uns um die Schulung des Willens als Ganzes in allen seinen Phasen, genauer gesagt um die Erzielung eines abgeschlossenen Willensaktes.

1. Die erste Phase der Testamentsverwendung umfasst:

A. Aufgabe – Ziel – Absicht;

B. Bewertung;

V. Motivation.

Da es sich um den bewussten Willen handelt, müssen wir hier zunächst von einer Aufgabe oder einem Ziel sprechen, denn ohne eine bewusste Aufgabe können wir nicht von reinem Willen sprechen. Sobald eine Entscheidung bezüglich eines Ziels getroffen wird, entsteht die Absicht, dieses zu erreichen, und die Motivation entsteht.

Um irrige Vorstellungen zu vermeiden, die die Psychosynthese auf das Niveau der Psychologie des 19 Dabei dürfte es völlig selbstverständlich sein, dass Ausnahmen dieser Art nicht in Frage kommen. Der Autor verschließt keineswegs die Augen vor der Existenz sehr komplexer unbewusster Motive, die über die Ebene des Bewusstseins hinauswirken. Daher muss der Entwicklung des Willens das Studium des Unbewussten vorausgehen. Einer der wichtigsten und nützlichsten Momente davon ist die Entdeckung unbewusster Motive und deren Rationalisierung, damit sie dem bewussten Selbst eines Menschen zugänglich werden. Im Prozess der Psychosynthese berücksichtigen wir diesen wichtigsten Aspekt der Psychoanalyse vollständig.

Daher kommt es bei der Betrachtung der Motivation hauptsächlich auf die Entdeckung unbewusster Triebe an, aber nachdem diese aufgedeckt wurden, ist es wichtig, nicht in die Fehler der Psychologie des 18. Jahrhunderts zu verfallen, die diese Triebe verurteilte und unterdrückte. Die Funktion des Willens besteht darin, sie zu nutzen und ihr Zusammenspiel bei der Erreichung des gewählten Ziels sicherzustellen.

Zur Motivation gehört zwangsläufig eine Bewertung. Wie wir bereits angedeutet haben, ist eine Evaluierung unvermeidlich und in gewissem Sinne schlicht notwendig. Eine echte Beurteilung kann nur erfolgen, wenn es eine Werteskala gibt, die wiederum das philosophische Lebens- und Weltbild einer bestimmten Person zum Ausdruck bringt (Weltanschauung). Jeder hat ein solches Konzept oder eine solche Philosophie, aber sie existiert normalerweise nicht in einer bestimmten Form. Es ist oft ziemlich illusorisch und enthält viele Widersprüche. Aus der Sicht des Autors ist übrigens die Klärung und das Bewusstsein für die Position des Selbst und seiner Beziehung zur Welt die produktivste Seite der Existenzanalyse. Es ist klar, dass die Aufgabe oder das Ziel, auf das der Wille gerichtet ist, einen offensichtlichen positiven Wert oder, in Lewins Terminologie, „positive Valenz“ haben muss.

2. An die Bewertungsphase schließt sich eine Phase des Nachdenkens, Nachdenkens und Abwägens an. In jeder einzelnen Situation kann es so aussehen, als gäbe es nichts, worüber man nachdenken müsste, und es sollte dem höchstmöglichen Ziel oder Ziel der Vorzug gegeben werden. In Wirklichkeit ist jedoch alles etwas komplizierter. Das Ziel oder die Aufgabe sollte nicht nur von hohem Wert, sondern auch erreichbar sein. Sie können sich hohe Ziele vorstellen, verstehen aber gleichzeitig, dass es zumindest unter den gegebenen psychischen und physischen Bedingungen unrealistisch ist, diese zu erreichen. Daher kann man im Denk- und Überlegungsprozess nicht automatisch bei der höchsten Aufgabe stehen bleiben, bevor man zur nächsten Stufe (Entscheidung und Auswahl) übergeht; Es müssen verschiedene Bedingungen und Umstände berücksichtigt werden. Auch wenn das Alternativziel nicht so hoch ist, kann es in einer bestimmten Situation viel wichtiger sein. Hier ist beim Nachdenken und Abwägen zahlreicher Umstände Weisheit von einer Person erforderlich, da jeder Fall einzigartig ist.

3. In der dritten Stufe des Willenshandelns wird eine Entscheidung getroffen. Dies ist eine sehr schwierige Phase, da hier eine Entscheidung getroffen wird, die dem menschlichen Wunsch widerspricht, „den Kuchen zu essen und ihn gleichzeitig aufzubewahren“. Aus psychoanalytischer Sicht kann man hier von der Befolgung des Lustprinzips sprechen, das irrationaler Natur ist. Stattdessen bedient sich der Mensch bei einer bewussten Entscheidung des Realitätsprinzips, das relativer Natur ist und darauf beruht, dass man nicht alles gleichzeitig haben kann und immer eine von mehreren Optionen auswählen muss. Früher psychologische Arbeit Diejenigen, die sich dem Testament verschrieben hatten, betonten in Anbetracht dieses Punktes dessen negative Seite und verwendeten den Begriff „Verzicht“. Aus theoretischen und insbesondere praktischen Gründen scheint es uns jedoch viel besser zu sein, den positiv gefärbten Begriff „Präferenz“ zu verwenden. Bei der Auswahl und Entscheidungsfindung bevorzugen wir das, was wir für attraktiver und erreichbarer halten, im Vergleich zu anderen Optionen, die wir ablehnen. Die Schwierigkeit einer Willensentscheidung liegt darin, dass eine Person direkt oder indirekt versteht: Eine Entscheidung setzt Verantwortung voraus, eine Entscheidung ist eine freie Handlung, die Verantwortung mit sich bringt. Vor nicht allzu langer Zeit gelang es einigen Forschern, darunter E. Fromm, auf absolut erstaunliche Weise sehr anschaulich zu zeigen, wie Einzelpersonen und ganze Gemeinschaften vor der Freiheit fliehen. Für diese Flucht vor der Verantwortung müssen sie mit der Aufgabe eines der größten menschlichen Werte bezahlen – des freien Willens.

Hier möchte ich im Großen und Ganzen erwähnen bekannte Tatsache dass Unentschlossenheit eines der auffälligsten Symptome einer Depression ist. Darüber werden wir jedoch später im Zusammenhang mit den Einschränkungen bei der Willensschulung sprechen.

4. Die vierte Phase des Willensaktes, unmittelbar nach der Annahme einer Entscheidung, ist die Bestätigung in dieser Entscheidung. Eine wirksame Aussage in einer Entscheidung erfordert mehrere Faktoren. Das erste davon ist der Glaube. Und das ist nicht nur „Vertrauen“, es ist ein lebendiger, dynamischer Glaube, darüber hinaus festes Vertrauen. Wenn dies nicht der Fall ist, kann die Grundlage für die Bestätigung die Bereitschaft oder Entscheidung sein, es zu „versuchen“, Risiken einzugehen, die Lust am Abenteuer.

Eine Aussage in einer Entscheidung besteht aus einer Aussage oder Anordnung, die eine Person an sich selbst richtet. Dabei werden der Imperativ und Wörter wie das lateinische „Fait“ oder „so sei es“ verwendet. Die Intensität oder „psychologische Intensität“ einer Aussage bestimmt ihre Wirksamkeit.

Oft muss eine Person ihre Entscheidung von Zeit zu Zeit wiederholen oder vielmehr bekräftigen. Das gibt ihm große Kraft und hilft ihm, Hindernisse zu überwinden, die ihm im Weg stehen. Es ist wichtig zu verstehen, dass die Bestätigung einer Entscheidung manchmal zu Gegenreaktionen führen kann. Und das muss den Patienten erklärt werden. Dann lassen sie sich nicht überraschen und statt aufzugeben, können sie diese Reaktionen gelassen ertragen und lernen, sie zu überwinden. Die erneute Bestätigung der Entscheidung ist eine Möglichkeit, dieses Problem zu überwinden.

5. Die fünfte Phase des Willensakts besteht aus der Planung und Organisation von Aktivitäten nach einem klar umrissenen Programm. Dazu ist es notwendig, sich im Voraus die verschiedenen Schritte oder Etappen vorzustellen, die vom Ausgangspunkt bis zum Endziel der vollständigen Umsetzung der Aufgabe durchlaufen werden müssen. Natürlich ist das endgültige Ziel in manchen Fällen ziemlich weit entfernt, aber dann können Sie mehrere Zwischenziele im Auge behalten, die nach und nach zur vollständigen Umsetzung des Plans führen. Daher ist ein klares, kluges und gut organisiertes Programm mit aufeinanderfolgenden Schritten oder Zwischenaufgaben erforderlich.

Hier besteht die Gefahr, in zwei gegensätzliche Fehler zu verfallen. Eine davon ist, dass der Mensch so sehr von der Hauptrichtung und dem Endziel eines Willensakts fasziniert ist, dass er den Realitätssinn verliert. Im zweiten Fall hingegen werden Zwischenaufgaben und Methoden zu deren Erreichung so wichtig und bedeutsam, dass eine Person das Endziel aus den Augen verliert oder beginnt, ihm zu viel Aufmerksamkeit zu schenken großartige Aufmerksamkeit Wege, es zu erreichen.

6. Die sechste Phase des Willensakts besteht darin, die Umsetzung der Entscheidung zu steuern. Hier sind zwei Personen gefragt erstaunliche Eigenschaften wird im Allgemeinen. Dabei handelt es sich erstens um die dynamische Willenskraft, ihre gezielte Antriebsenergie und zweitens um Beharrlichkeit bzw. Ausdauer. Natürlich sollte der Wille im Idealfall maximale Antriebskraft und maximale Ausdauer und Beharrlichkeit vereinen, aber häufiger sind wir mit der Tatsache konfrontiert, dass bei manchen Menschen eine Eigenschaft überwiegt, bei anderen eine andere. Darüber hinaus erfordern einige Aufgaben hauptsächlich den dynamischen Aspekt des Willens, während andere – weniger anstrengend, aber länger – Geduld und Ausdauer erfordern. Daher ist die Frage, welcher dieser beiden Willensaspekte bei einer bestimmten Person vorherrscht und welcher von ihnen für die Erfüllung einer bestimmten Aufgabe mehr erforderlich ist, recht subjektiv. Offensichtlich sollte bei der Entwicklung des Willens demjenigen Aspekt mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden, der bei einer bestimmten Person vergleichsweise weniger entwickelt ist.

Der dynamische Wille manifestiert sich hauptsächlich durch die Bestätigung und den Befehl „So sei es“, während der beharrliche Wille für eines der meisten notwendig ist effektive Techniken den Willen nutzen, ständig ein klares geistiges Bild oder Bild im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit zu halten. Solche gehaltenen Bilder haben eine unglaubliche Kraft, aber darüber werden wir weiter unten sprechen und dabei die Arbeit mit Vorstellungskraft und Visualisierung betrachten.

Eine weitere Eigenschaft, die für die letzte Phase der Lösungsausführung erforderlich ist, ist die Richtungserhaltung, d. h. in Unidirektionalität. Darüber hinaus ist die Fähigkeit zur „Unterdrückung“ im Sinne der Beseitigung und Zerstörung aller Hindernisse erforderlich, die die Willensausübung im Stadium der Entscheidungsvollstreckung behindern könnten.

Abschluss

Der Begriff „Wille“ wird in der Psychiatrie, Psychologie, Physiologie und Philosophie verwendet. Auf der persönlichen Ebene manifestiert sich der Wille in Eigenschaften wie Willenskraft, Energie, Ausdauer, Ausdauer usw. Sie können als primäre oder grundlegende Willensqualitäten einer Person betrachtet werden. Solche Eigenschaften bestimmen ein Verhalten, das durch alle oder die meisten der oben beschriebenen Eigenschaften gekennzeichnet ist. Der Wille sorgt für die Erfüllung zweier miteinander verbundener Funktionen – Anreiz und Hemmung – und manifestiert sich in ihnen. Unter Willen wird ein komplexer geistiger Vorgang verstanden, der menschliches Handeln hervorruft und ihn zu gezieltem Handeln erweckt.

Die Willensentwicklung eines Menschen ist mit folgenden Handlungen verbunden:

· Umwandlung unfreiwilliger geistiger Prozesse in freiwillige;

· die Erlangung der Kontrolle einer Person über ihr Verhalten;

· Entwicklung willensstarker Persönlichkeitsmerkmale;

· und auch damit, dass sich der Mensch bewusst immer schwierigere Aufgaben stellt und immer weiter entfernte Ziele verfolgt, die über einen längeren Zeitraum erhebliche Willensanstrengungen erfordern.

Wille ist die Fähigkeit einer Person, Hindernisse zu überwinden und ein Ziel zu erreichen. Insbesondere zeigt es sich in Charaktereigenschaften wie Entschlossenheit, Entschlossenheit, Ausdauer und Mut. Diese Charaktereigenschaften können zur Erreichung sowohl gesellschaftlich nützlicher als auch unsozialer Ziele beitragen.

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Anwendung

Übung I. Teil A

Lehnen Sie sich zurück und versuchen Sie sich zu entspannen.

1. Versuchen Sie, sich so lebhaft wie möglich all die Probleme vorzustellen, die der Mangel an Ihnen und Ihren Lieben verursacht hat entwickelter Wille. Stellen Sie sich alle Probleme vor, die Ihnen dadurch in Zukunft noch passieren könnten. Erkunden Sie jeden von ihnen im Detail und versuchen Sie klar zu definieren, was er ist. Schreiben Sie dann eine Liste dieser Probleme. Spüren Sie in sich alle Gefühle, die diese Erinnerungen und Erwartungen in Ihnen geweckt haben: Scham, Unzufriedenheit mit sich selbst, der Wunsch, eine Wiederholung eines solchen Verhaltens zu vermeiden und ein anhaltender Wunsch, den bestehenden Zustand zu ändern.

2. Stellen Sie sich so lebhaft wie möglich alle Vorteile vor, die Ihnen die Entwicklung Ihres Testaments bringen kann, alle Vorteile und Freuden, die Sie und Ihre Lieben daraus ziehen werden. Entdecken Sie jeden dieser Vorteile im Detail. Versuchen Sie, sie jeweils klar zu formulieren und schreiben Sie sie dann auf. Geben Sie sich ganz den Gefühlen hin, die diese Gedanken in Ihnen hervorrufen: der Freude über die Möglichkeiten, die sich Ihnen eröffnen, dem starken Wunsch, sie zu verwirklichen, dem starken Wunsch, sofort anzufangen.

3. Versuchen Sie so gut es geht, sich vorzustellen, dass Sie einen starken und beharrlichen Willen haben. Stellen Sie sich vor, wie fest und entschlossen Sie gehen, wie entschlossen Sie sich in verschiedenen Situationen verhalten: Sie konzentrieren sich auf die Verwirklichung Ihrer Pläne und wissen, wie Sie alle Ihre Kräfte mobilisieren können. Stellen Sie sich vor, wie hartnäckig Sie sind, wie gut Sie Ihr Verhalten kontrollieren können. Nichts kann Sie verwirren. Stellen Sie sich vor, wie Sie mit Ihrem Plan Erfolg haben. Versuchen Sie, Situationen zu finden, die denen ähneln, in denen Sie zuvor nicht genügend Willenskraft und Ausdauer bewiesen haben. Stellen Sie sich vor, wie Sie in ähnlichen Situationen die gewünschten Eigenschaften manifestieren.

Übung I. Teil B

Wählen Sie Literatur zum Lesen aus, die in Ihnen die im ersten Teil dieser Übung hervorgerufenen Gefühle und Entschlossenheit entwickelt und unterstützt. Es sollte ermutigende, optimistische und dynamische Literatur sein, die das Selbstvertrauen stärkt und zum Handeln anregt. Damit diese Lektüre jedoch wirklich von Nutzen ist, muss sie auf eine bestimmte Art und Weise erfolgen: langsam lesen und sich voll und ganz auf das Gesagte konzentrieren. wir reden über Notieren Sie sich die Passagen, die einen besonderen Eindruck auf Sie hinterlassen, und schreiben Sie diejenigen um, die besonders auffällig und für Ihren Fall passend erscheinen. Es ist gut, diese Passagen mehrmals noch einmal zu lesen, um wirklich in sie einzutauchen. Biografien eignen sich hierfür am besten. außenstehende Leute, der einen starken und konstruktiven Willen hatte, oder andere Bücher, die direkt darauf abzielten, die gewünschte innere Energie zu wecken. Nachdem Sie dieser Lektüre einige Zeit gewidmet haben, werden Sie ein wachsendes, ja sogar akutes Verlangen verspüren, sofort mit der Arbeit zu beginnen. Dies wird genau der richtige Moment sein, um mit aller Ihnen zur Verfügung stehenden Entschlossenheit zu entscheiden, Ihre Zeit, Energie und alle möglichen Mittel der Entwicklung des Willens in sich selbst zu widmen.

Ich möchte Sie jedoch warnen: Erzählen Sie auf keinen Fall jemandem von Ihrer Entscheidung, auch wenn Sie in den besten Absichten jemanden davon überzeugen wollen, Ihrem Beispiel zu folgen: Reden schwächt in der Regel die angesammelte Handlungsenergie. Wenn andere außerdem von Ihrem Ziel wissen, kann dies leicht zu skeptischen und verletzenden Kommentaren führen, die wiederum Zweifel und Mutlosigkeit bei Ihnen hervorrufen. Arbeiten Sie still. In jedem Fall wird dadurch kein Schaden entstehen.

Die beiden Teile der obigen Übung stellen eine der Techniken bzw. Methoden dar, die darauf abzielen, andere Triebe zu mobilisieren, um eine Steigerung der bereits in Ihnen vorhandenen Willensenergie zu bewirken.

Übung II. Unnütze Übungen machen

Diese Technik besteht darin, Handlungen auszuführen, die keine andere Bedeutung haben als die Willensschulung. Sie können mit gymnastischen Übungen verglichen werden, die nur für den Muskelaufbau und die Verbesserung der neuromuskulären Koordination und der körperlichen Verfassung des gesamten Menschen wichtig sind. Diese Technik wurde erstmals von William James in seinem Buch „Conversations with Teachers“ vorgeschlagen: „Behalten Sie Ihre Fähigkeit, mutig zu sein, bei, indem Sie jeden Tag eine kurze, völlig bedeutungslose Übung durchführen. Zeigen Sie systematisch Heldentum in einigen unnötigen Kleinigkeiten: jeden Tag oder jeden zweiten Tag.“ Tun Sie etwas, das keinen anderen Sinn hat, als einfach ein Hindernis zu überwinden, und wenn die Stunde der echten Prüfung kommt, werden Sie ihm mit voller Wucht begegnen können. Askese dieser Art ist vergleichbar mit der Versicherung, die wir für unser Haus bezahlen anderes Eigentum. Wenn wir dieses Geld geben, erhalten wir nichts zurück, und es ist sehr unwahrscheinlich, dass es jemals zu uns zurückkommt. Aber wenn es im Haus brennen würde, würde uns eine Versicherung vor dem Ruin bewahren. Das ist das Gleiche mit einem Menschen, der täglich in kleinen Dingen Konzentration, einen energischen Willen und die Fähigkeit zur Selbstverleugnung in sich entwickelt. Wenn alles um ihn herum erschüttert wird und die verweichlichteren Sterblichen um ihn herum von den Elementen hinweggeschwemmt werden, wird er stehen bleiben, unerschütterlich, wie ein Fels.“

III. Eine Übung zur Entwicklung der Willenskraft im Alltag

Die nächste Gruppe von Übungen zur Willensentwicklung basiert auf der Nutzung unzähliger Möglichkeiten, die mit alltäglichen Sorgen und Verantwortungen behaftet sind. Die meisten Aktivitäten können dafür geeignet sein: Unsere Lebenswünsche, inneren Einstellungen und die Art und Weise, wie wir diese Aktivitäten ausführen, können sie leicht zu hervorragenden Übungen zur Willensschulung machen. Eine solche Übung könnte zum Beispiel das Aufstehen am Morgen sein, wenn man zehn bis fünfzehn Minuten vor der gewohnten Zeit aufsteht. Das Gleiche gilt auch für das morgendliche Anziehen, wenn Sie sich die Aufgabe stellen, jede Bewegung konzentriert, schnell und genau, aber ohne Hektik auszuführen. Gleichzeitig können Sie eine sehr wichtige Eigenschaft im Alltag entwickeln – lernen Sie, sich „langsam“ zu beeilen. Das moderne, geschäftige Leben mit all seinem Stress lässt uns hetzen, auch wenn es gar nicht nötig ist, einfach aus Gewohnheit.

Sich ohne viel Aufhebens zu beeilen ist nicht einfach, aber durchaus möglich. Wenn Sie dies lernen, können Sie ohne Stress und übermäßige Müdigkeit effektiv handeln und gute Ergebnisse erzielen. Diese Fähigkeit ist nicht einfach. Es erfordert geradezu eine Spaltung der Persönlichkeit – in denjenigen, der handelt, und denjenigen, der diese Handlungen gleichzeitig beobachtet. Aber selbst wenn Sie es nur versuchen, wird ein solcher Versuch zu einem Erfolg im richtigen Sinne Willensentwicklung.

Ebenso können Sie den Rest des Tages – sei es am Arbeitsplatz, am Arbeitsplatz oder zu Hause – zahlreiche Übungen zur Willensentwicklung durchführen, die Ihnen gleichzeitig dabei helfen, bestimmte notwendige Eigenschaften zu entwickeln. Lernen Sie zum Beispiel, bei Routinearbeiten einen inneren Frieden zu bewahren und „selbstbewusst“ zu sein, egal wie langweilig und ermüdend sie sind. Oder kontrollieren Sie Ihre Gefühle und kontrollieren Sie den Ausdruck von Ungeduld, wenn Sie mit kleinen Belästigungen und Irritationen konfrontiert werden, beispielsweise wenn Sie in einem überfüllten Fahrzeug fahren, darauf warten, dass sich eine Tür öffnet, oder wenn Sie Fehler von Untergebenen oder Ungerechtigkeit von Vorgesetzten bemerken.

Und später, am Ende des Tages, zu Hause, bieten sich uns viele Möglichkeiten für solche Übungen: Man kann versuchen, sich zu beherrschen, wenn man den Wunsch verspürt, einer schlechten Laune freien Lauf zu lassen, die man manchen schuldig ist Art von Ärger, Sorgen oder Schwierigkeiten bei der Arbeit. Versuchen Sie, das Geschehen ruhig wahrzunehmen und alle häuslichen Probleme zu lösen. Während der Mahlzeiten können Sie eine Übung durchführen, die nicht nur für die Entwicklung der Willenskraft, sondern auch für die Gesundheit nützlich ist: Kontrollieren Sie den Wunsch oder Impuls, schnell zu essen, wenn Sie an die Arbeit denken usw. Sie müssen sich dazu zwingen, Ihr Essen gut zu kauen und in einem ruhigen, entspannten Zustand zu essen. Am Abend eröffnen sich uns neue Möglichkeiten, unseren Willen zu schulen, beispielsweise nicht den Versuchungen nachzugeben, die uns von der Verwirklichung unserer Pläne ablenken würden.

Sowohl bei der Arbeit als auch zu Hause sollten wir nach Möglichkeit entschieden mit der Arbeit aufhören, wenn wir uns müde fühlen, und den Wunsch unterdrücken, das Tempo zu erhöhen, um schneller fertig zu werden. Stattdessen ist es besser, sich selbst die Möglichkeit zu geben, sich sinnvoll auszuruhen. Es ist viel gesünder, nur dann eine kurze Pause einzulegen, wenn man sich müde fühlt, als sich nach einer Übermüdung lange auszuruhen. Als die Industrie kurze und häufige Ruhepausen einführte, steigerte dies die Produktivität deutlich.

Während einer solchen Ruhepause reicht es aus, sich körperlich zu betätigen oder sich zu entspannen, indem man für ein paar Minuten die Augen schließt. Durch geistige Arbeit verursachte Müdigkeit lässt sich in der Regel am besten durch körperliche Bewegung lindern, wobei jeder Mensch selbst durch Erfahrung herausfinden muss, was ihm am besten passt. Einer der Vorteile solch häufiger und kurzer Pausen besteht darin, dass eine Person das Interesse und die Lust an der geleisteten Arbeit nicht verliert und gleichzeitig Müdigkeit und Ermüdung überwindet Nervöse Spannung. Ein geordneter Aktivitätsrhythmus sichert die Harmonie unseres Daseins, und Harmonie ist ein universelles Lebensgesetz.

Um Ihren Willen zu trainieren, ist es sinnvoll, zu einer bestimmten Zeit ins Bett zu gehen und eine spannende Lektüre oder ein interessantes Gespräch entschieden zu beenden. Gerade am Anfang ist es schwierig, alle diese Übungen zu schaffen, und wenn man versucht, sie alle auf einmal zu machen, führt das leicht dazu, dass man aufgibt. Daher ist es besser, mit mehreren Übungen zu beginnen, die sich gleichmäßig über den ganzen Tag erstrecken. Wenn Sie darin Erfolg haben, fügen Sie neue hinzu, ersetzen Sie einige, ändern Sie einige. Führen Sie die Übungen mit Interesse und Freude durch, notieren Sie Erfolge und Misserfolge, schreiben Sie alle Erfolge und Niederlagen auf und versuchen Sie, diese mit Sportsgeist zu behandeln. Auf diese Weise können Sie ein zu starres und überorganisiertes Leben vermeiden; Sie können sonst mühsame Aufgaben interessant und lebendig gestalten. Darüber hinaus wird jeder, dem Sie begegnen, ohne es zu wissen, zu Ihren Verbündeten. Beispielsweise wird ein strenger Chef oder ein langweiliger Partner zu einer Art Barren, an dem Ihr Wille, zwischenmenschliche Beziehungen zu verbessern, Ihre Fähigkeiten und Stärke entwickelt. Wenn das Essen zu lange nicht serviert wird, ist dies eine großartige Gelegenheit, sich in Geduld und Seelenfrieden zu üben sowie eine Gelegenheit zum Lesen interessantes Buch. Freunde, die zu gesprächig sind und gerne chatten, werden Ihnen helfen, sich während eines Gesprächs zurückzuhalten: Dank ihnen können Sie die Fähigkeit beherrschen, die Teilnahme an unnötigen Gesprächen zu verweigern. Die Kunst, „Nein“ zu sagen, ist sehr schwierig, aber sehr lohnend.

Übung IV. Körperliche Übungen zur Entwicklung der Willenskraft

Körperliche Bewegung kann sehr effektiv sein, wenn sie gezielt zur Entwicklung der Willenskraft eingesetzt wird. Wie der französische Schriftsteller Gillet sagte: „Gymnastik ist Grundschule für die Erziehung des Willens ... und dient als Modell für die Erziehung des Geistes.“ Tatsächlich ist jede körperliche Bewegung ein Akt des Willens, ein Befehl, der dem Körper gegeben wird; und die beständige Wiederholung dieser Akte wird getragen mit Konzentration, Fleiß und Geduld trainieren und stärken den Willen. In diesem Fall erhöht sich ein Gefühl von körperlicher Energie, die Durchblutung - die Gliedmaßen werden warm, beweglich und gehorsam. All dies schafft ein Gefühl von moralischer Stärke, Entschlossenheit und Perfektion. die den Tonus des Willens erhöhen und dazu beitragen, seine Energie zu steigern. Es sollte jedoch noch einmal betont werden, dass diese Übungen nur dann den größten Nutzen bringen, wenn wir sie zum einzigen oder zumindest zum Hauptziel machen – der Bildung des Willens.

Die Übungen müssen mit großer Präzision und Aufmerksamkeit ausgeführt werden. Sie sollten nicht zu energisch oder zu entspannt sein. Jede Bewegung oder Bewegungsreihe muss mit Beweglichkeit und Entschlossenheit ausgeführt werden. Die für diese Zwecke am besten geeigneten Sportübungen sollten nicht kraftvoller oder übermäßig anregender Natur sein, sondern vielmehr Übungen, die vom Menschen Geduld, Ruhe, Geschicklichkeit und Mut erfordern. Sie müssen Unterbrechungen zulassen und eine Vielfalt an Bewegungen ermöglichen.

Die meisten sportlichen Aktivitäten eignen sich zum Training der Willenskraft. draußen. Besonders gut eignen sich hierfür Golf, Tennis, Skaten, Wandern und Bergsteigen. Aber auch wenn Sie nicht die Möglichkeit haben, sich auf eine dieser Arten einzulassen, können Sie jederzeit Körperübungen wählen, die für die Einzelübung zu Hause geeignet sind.

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Will ist einer der meisten komplexe Konzepte in der Psychologie. Es wird sowohl als mentaler Prozess als auch als Aspekt der meisten anderen wichtigen mentalen Prozesse und Phänomene betrachtet und als einzigartige Fähigkeit eines Individuums, sein Verhalten freiwillig zu kontrollieren.
Wille ist die bewusste Überwindung von Schwierigkeiten auf dem Weg zum Handeln durch eine Person. Wenn eine Person auf Hindernisse stößt, weigert sie sich entweder, in die gewählte Richtung zu handeln, oder sie „verstärkt“ ihre Bemühungen, die Barriere zu überwinden, das heißt, sie führt eine besondere Aktion aus, die über die Grenzen ihrer ursprünglichen Motive und Ziele hinausgeht; Diese besondere Aktion besteht darin, den eigentlichen Handlungsimpuls zu ändern. Eine Person zieht absichtlich zusätzliche Handlungsmotive an, baut also ein neues Motiv auf. Eine wichtige Rolle bei der Konstruktion neuer Motive spielen die Vorstellungskraft, die Weitsicht und das ideale „Ausspielen“ bestimmter Motive mögliche Konsequenzen Aktivität.
Letztendlich erklärt sich die Komplexität des Begriffs „Wille“ dadurch, dass er sehr eng mit dem Begriff „Bewusstsein“ verbunden ist, einem äußerst komplexen psychologischen Phänomen, und eines seiner wichtigsten Attribute ist. Da er eng auch mit der Motivationssphäre des Einzelnen verbunden ist, stellt der Wille eine besondere freiwillige Form menschlichen Handelns dar. Es beinhaltet die Initiierung, Stabilisierung und Hemmung (Hemmung) einer Reihe von Bestrebungen, Impulsen, Wünschen und Motiven; organisiert Handlungssysteme zur Erreichung wahrgenommener Ziele.
Im Allgemeinen erfüllen Willensprozesse drei Hauptfunktionen.
Die initiierende oder motivierende Funktion (die direkt mit Motivationsfaktoren zusammenhängt) besteht darin, jemanden zu zwingen, die eine oder andere Aktion, ein bestimmtes Verhalten oder eine andere Aktivität zu beginnen und objektive und subjektive Hindernisse zu überwinden.
Die stabilisierende Funktion ist mit Willensbemühungen verbunden, die Aktivität im Falle äußerer und innerer Eingriffe verschiedener Art auf dem richtigen Niveau zu halten.
Die hemmende oder hemmende Funktion besteht darin, andere, oft starke Motive und Wünsche, andere Verhaltensoptionen zu hemmen, die nicht mit den Hauptzielen der Aktivität (und des Verhaltens) zu einem bestimmten Zeitpunkt vereinbar sind. Ein Mensch ist in der Lage, das Erwachen von Motiven und die Ausführung von Handlungen zu hemmen, die seiner Vorstellung von dem, was sein sollte, widersprechen, er ist in der Lage, „Nein“ zu sagen! Motive, deren Umsetzung die Werte weiterer gefährden könnte hoher Auftrag. Ohne Hemmung wäre eine Verhaltensregulierung nicht möglich.
Darüber hinaus weisen Willenshandlungen drei Hauptmerkmale auf.
Das erste ist das Bewusstsein für die Handlungsfreiheit, ein Gefühl der grundsätzlichen „Unvorhersehbarkeit“ des eigenen Verhaltens.
Der zweite ist der obligatorische objektive Determinismus jeder, auch scheinbar äußerst „freien“ Handlung.
Drittens – im Willenshandeln (Verhalten) manifestiert sich die Persönlichkeit als Ganzes – so vollständig und klar wie möglich, da die Willensregulation als höchste Ebene der mentalen Regulation fungiert.
Den wichtigsten Platz im Willensproblem nimmt der Begriff eines Willensakts ein, der eine bestimmte Struktur und einen bestimmten Inhalt hat. Die wichtigsten Teile einer Willenshandlung – Entscheidungsfindung und Ausführung – rufen oft einen besonderen emotionalen Zustand hervor, der als Willensanstrengung bezeichnet wird.
Willensanstrengung ist eine Form Emotionaler Stress, Mobilisierung der inneren Ressourcen einer Person (Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft usw.), Schaffung zusätzlicher Handlungsmotive, die fehlen oder unzureichend sind und als Zustand erheblicher Spannung erlebt werden.
Seine Bestandteile sind die folgenden Hauptstufen:
das Vorhandensein eines Handlungsziels und dessen Bewusstsein;
das Vorhandensein mehrerer Motive und auch deren Bewusstsein mit der Bildung bestimmter Prioritäten zwischen den Motiven entsprechend ihrer Intensität und Bedeutung. Durch Willensanstrengung ist es möglich, die Wirkung einiger Motive zu verlangsamen und die Wirkung anderer Motive extrem zu verstärken;
„Kampf der Motive“ als Zusammenstoß widersprüchlicher Tendenzen, Wünsche und Motivationen im Prozess der Wahl der einen oder anderen Handlung. Sie wird umso stärker, je gewichtiger die gegensätzlichen Motive sind, je gleicher sie in ihrer Stärke und Bedeutung sind. In „chronischer Form“ kann der Kampf der Motive zu der persönlichen Qualität der Unentschlossenheit führen; in situativer Hinsicht provoziert es die Erfahrung eines inneren Konflikts;
Die Entscheidung über die Wahl der einen oder anderen Verhaltensoption ist eine Art „Lösungsphase“ des Motivkampfes. In diesem Stadium stellt sich entweder ein Gefühl der Erleichterung ein, das mit der Lösung der Situation und dem Abbau von Spannungen verbunden ist (in diesem Fall spricht man vom „Sieg über sich selbst“), oder ein Zustand der Angst, der mit der Unsicherheit über die Richtigkeit der getroffenen Entscheidung verbunden ist;
Umsetzung der getroffenen Entscheidung, Verkörperung der einen oder anderen Handlungsoption im eigenen Verhalten (Aktivität).
In den meisten Fällen sind Entscheidungsfindung und Willensverhalten im Allgemeinen mit großer innerer Anspannung verbunden, die oft einen stressigen Charakter annimmt.
Die Willensäußerungen einer Person werden weitgehend davon bestimmt, wem die Person die Verantwortung für die Ergebnisse ihrer eigenen Handlungen zuzuschreiben geneigt ist. Die Eigenschaft, die die Tendenz einer Person charakterisiert, die Verantwortung für die Ergebnisse ihrer Aktivitäten äußeren Kräften und Umständen oder im Gegenteil ihren eigenen Bemühungen und Fähigkeiten zuzuschreiben, wird als Lokalisierung der Kontrolle bezeichnet.
Es gibt Menschen, die dazu neigen, die Gründe für ihr Verhalten und ihr Handeln mit äußeren Faktoren (Schicksal, Umständen, Zufall etc.) zu erklären. Dann sprechen sie von der externen (externen) Lokalisierung der Kontrolle. Untersuchungen haben gezeigt, dass damit die Tendenz zur Externalisierung der Kontrolle verbunden ist Persönlichkeitsmerkmale, wie Verantwortungslosigkeit, mangelndes Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, Ängste, der Wunsch, die Umsetzung der eigenen Absichten immer wieder hinauszuzögern usw.
Wenn ein Individuum in der Regel die Verantwortung für seine Handlungen übernimmt und diese anhand seiner Fähigkeiten, seines Charakters usw. erklärt, besteht Grund zu der Annahme, dass bei ihm eine überwiegend interne Kontrolllokalisation vorliegt. Enthüllt
8-674 ^ sondern dass Menschen, die sich durch eine interne Lokalisierung der Kontrolle auszeichnen, verantwortungsbewusster, konsequenter bei der Zielerreichung, anfällig für Selbstbeobachtung, kontaktfreudig und unabhängig sind. Interne oder externe Lokalisierung der Kontrolle über Willenshandlungen, die sowohl positive als auch negative Auswirkungen hat soziale Konsequenzen, sind stabile Eigenschaften einer Person, die im Prozess der Bildung und Selbstbildung gebildet werden.
Der Wille als bewusste Organisation und Selbstregulierung der Aktivität zur Überwindung innerer Schwierigkeiten ist in erster Linie Macht über sich selbst, über die eigenen Gefühle und Handlungen. Es ist bekannt, dass verschiedene Menschen diese Kraft unterschiedlich stark zum Ausdruck bringen. Das gewöhnliche Bewusstsein erfasst eine Vielzahl individueller Willensmerkmale, die sich in der Intensität ihrer Manifestationen unterscheiden und auf der einen Seite als Stärke und auf der anderen Seite als Willensschwäche charakterisiert werden. Eine willensstarke Person weiß, wie man Schwierigkeiten überwindet, die auf dem Weg zum Erreichen eines gesetzten Ziels auftreten, und zeigt gleichzeitig willensstarke Eigenschaften wie Entschlossenheit, Mut, Kühnheit, Ausdauer usw. Willensschwache Menschen geben nach Schwierigkeiten, zeigen keine Entschlossenheit, keine Ausdauer, sie wissen nicht, wie sie sich zurückhalten, momentane Impulse im Namen höherer, moralisch gerechtfertigter Verhaltens- und Handlungsmotive unterdrücken sollen.
Das Spektrum der Erscheinungsformen eines schwachen Willens ist so groß wie die charakteristischen Eigenschaften eines starken Willens. Der extreme Grad der Willensschwäche liegt außerhalb der Grenzen der mentalen Norm. Hierzu zählen beispielsweise Abulie und Apraxie.
Bei Abulia handelt es sich um einen Mangel an Handlungsmotivation aufgrund einer Hirnpathologie, also um die Unfähigkeit, die Notwendigkeit zu verstehen, eine Entscheidung zum Handeln zu treffen oder diese auszuführen.
Apraxie ist eine komplexe Störung zielgerichteten Handelns, die durch eine Schädigung von Gehirnstrukturen verursacht wird. Wenn die Schädigung des Nervengewebes in den Frontallappen des Gehirns lokalisiert ist, kommt es zu einer Apraxie, die sich in einer Verletzung der willkürlichen Regulierung von Bewegungen und Handlungen äußert, die einem vorgegebenen Programm nicht gehorchen und daher deren Ausführung unmöglich machen eine Willenshandlung.
Abulie und Apraxie – im Vergleich seltene Phänomene charakteristisch für Menschen mit schweren psychischen Störungen. Die Willensschwäche, mit der ein Lehrer im Arbeitsalltag konfrontiert wird, ist in der Regel nicht auf eine Hirnpathologie zurückzuführen, sondern auf bestimmte Erziehungsbedingungen; Eine Korrektur der Willensschwäche ist in der Regel nur vor dem Hintergrund einer Veränderung der sozialen Situation der Persönlichkeitsentwicklung möglich.

Der Wille als Fähigkeit des Menschen zur Selbstbestimmung und Selbstregulation macht ihn von äußeren Umständen frei. Der Wille macht einen Menschen in vielerlei Hinsicht unberechenbar und lässt sich nicht auf die einfache Arithmetik aktiver Motive reduzieren. Es führt eine wahrhaft subjektive Dimension in das menschliche Leben ein.

Der Wille ist eine mentale Funktion, die buchstäblich alle Aspekte des menschlichen Lebens durchdringt. Es legt die Ordnung, Zielstrebigkeit und das Bewusstsein des menschlichen Lebens und Handelns fest. „Volitionales Handeln ist ein bewusstes, zielgerichtetes Handeln, durch das ein Mensch das vor ihm liegende Ziel erreicht, indem er seine Impulse der bewussten Kontrolle unterwirft und die umgebende Realität gemäß seinem Plan verändert“, schreibt S.L. Rubinstein. Der Wille ist natürlich die höchste Regulierungsebene der Psyche in Bezug auf die Ebenen Motivation, Emotionen und Aufmerksamkeit.

Willenshandlung wird durch folgende Optionen für die Bedingungen ihrer Umsetzung bestimmt:

Die Wahl von Motiven und Zielen im Konfliktfall (Selektivfunktion);

Füllen des Handlungsmotivationsdefizits bei fehlender ausreichender Motivation (initiierende Funktion);

Abschwächung übermäßiger Motivation bei unerwünschter Handlung (hemmende Funktion);

Aufrechterhaltung des gewählten Niveaus der Aktionsausführung bei Vorliegen von Störungen (Stabilisierungsfunktion);

Freiwillige Regulierung äußerer und innerer Handlungen und geistiger Prozesse.

Die Fähigkeit, Willenshandlungen (Taten) auszuführen, wird im Zuge der Persönlichkeitsentwicklung gebildet und nachhaltig verkörpert persönliche Qualitäten: Zielstrebigkeit, Ausdauer, Ausdauer, Entschlossenheit, Initiative, Unabhängigkeit, Organisation, Disziplin, Mut usw. Eine willensschwache Persönlichkeit zeichnet sich durch Unentschlossenheit, Suggestibilität, Willensschwäche und Sturheit aus. Sturheit wird oft mit wahrem Willen verwechselt.

Wille als Aktivität

Als Hauptmerkmal einer Willenshandlung lassen sich drei Hauptmerkmale unterscheiden. Erstens erfolgt in einem Willensakt die Objektivierung des individuellen Selbst und des individuellen Verhaltens. In einem Willensakt „fällt“ das Subjekt sozusagen aus dem Seinsfluss und bewertet sich selbst und die Motive seines Handelns von außen. Sie müssen zum Beispiel zugeben, dass Ihre Ansichten falsch sind, obwohl Sie das natürlich eigentlich nicht wollen. Um innerlich mit der Anerkennung des eigenen Fehlers einverstanden zu sein, ist es notwendig, sich selbst und seine Aktivität subjektiv gegenüberzustellen und sich für einige Zeit von der üblichen verschmolzenen Koexistenz von Subjekt und Aktivität zu lösen.

In diesem Sinne können wir von einem Willensakt als einem ganz besonderen Bewusstseinszustand sprechen. Zweitens ist der Wille seinem Wesen nach immer vielversprechend, er ist auf die Zukunft gerichtet. Bei der Ausführung einer Willenshandlung denkt ein Mensch nicht an seine Position im gegenwärtigen Moment, sondern daran, wie diese in der Zukunft aussehen wird, wenn er etwas tut oder nicht tut.

Drittens wird der Wille als Aktivität des Selbst erlebt. Beispielsweise verspürt ein Mensch Durst. Er steht auf, nimmt eine Karaffe Wasser, gießt es ein und trinkt. Bei diesem Verhaltenstyp gibt es keine Merkmale eines Willensakts: Es gibt keine subjektive Trennung von Subjekt und Situation, keine ausgeprägte Zukunftsorientierung, keine Aktivität des Subjekts. Mit anderen Worten, bei gewöhnlichem (impulsivem) Verhalten wird seine Quelle eher durch das Bedürfnis selbst als durch das aktive Selbst erfahren. Willensverhalten ist niemals die Verwirklichung eines tatsächlichen Impulses und daher wird die für die Umsetzung der Aktivität erforderliche Energie geliehen aus einer anderen Quelle. Was ist diese Quelle? Eine solche Quelle ist die Persönlichkeit einer Person.

Wille als Funktion der Motivhierarchie

EIN. Leontyev glaubt, dass Willenshandlung der Prozess des Sieges über offen soziale und ideelle Motive im individuellen System der Motivhierarchie über objektiv-objektive und visuelle Motive ist. Bei einer Person, die nicht reif genug ist oder sich in einer Situation extrem starker biologischer Motive befindet, geht die regulierende Rolle auf den Willen einer anderen Person über – ein Befehl oder ein Wille externer Plan Selbstbeherrschung.

Wenden wir uns nun dem zweiten Teil der ursprünglichen These zu den Bedingungen für das Eintreten einer Willenshandlung zu. Zum Beispiel müssen Sie ein kleines Kind dazu bringen, Brei zu essen. Was ist effektiver: Ihm zu versprechen, dass er nach dem Brei-Verzehr einen leckeren Kuchen bekommt (ideales Motiv) oder ihm den begehrten Kuchen hinlegen? Die Antwort liegt auf der Hand. Im ersten Fall schluckt das Kind das ungeliebte Gericht sofort herunter, im zweiten bricht es in Tränen aus.

Das heißt, im Falle eines Motivkonflikts ist die Methode, sie als aufeinanderfolgende Handlungsstadien unterzuordnen und eine davon in einem idealen (imaginären) Plan darzustellen, sehr effektiv. Bei gleichzeitiger Anwesenheit von Brei und Kuchen sollte die Willensanstrengung deutlich stärker erfolgen. So entfaltet sich ein Willensakt, der im Wesentlichen das Ergebnis des Kampfes konkurrierender Motive ist, in Richtung der Verwirklichung eines Motivs, das sozialen Ursprungs und idealer Form nach ist, zum Nachteil des Biologischen und Visuellen.

Struktur eines Willensaktes

S.L. Rubinstein unterscheidet vier Phasen des Willensaktes.

Die Entstehung von Motivation und vorläufiger Zielsetzung. Subjektiv wird diese Phase als der Wunsch erlebt, etwas zu tun.

Phase der Diskussion und des Kampfes der Motive.

Lösung. Der Entscheidungsprozess kann auf unterschiedliche Weise ablaufen. Im ersten Fall (wenn es keinen „Motivkampf“ gibt) verläuft es wie asymptomatisch: Das Setzen eines Ziels fällt bedingt mit dem Treffen einer Entscheidung zusammen. Wie S.L. schreibt Rubinstein: „Man muss sich nur ein Ziel vorstellen, um zu spüren und zu wissen: Ja, das will ich!“ Man muss es nur spüren, um zum Handeln überzugehen.“ Im zweiten Fall kommt es bei unterschiedlicher Bedeutung der Motive zu einer vollständigen und endgültigen Lösung des Konflikts, der den Motivkampf verursacht hat. Im dritten Fall (hier sind die Motive an Bedeutung und Intensität nahezu gleich) erfolgt die Entscheidung als gewaltsame Beseitigung des immer noch tobenden Motivkampfes. Der Akt der Entscheidungsfindung ist durch ein einzigartiges subjektives Erlebnis gekennzeichnet. Ein Mensch hat das Gefühl, dass der weitere Verlauf von ihm abhängt. „Das Bewusstsein für die Folgen einer zukünftigen Handlung und die Abhängigkeit des Geschehens von der eigenen Entscheidung lässt ein Verantwortungsgefühl entstehen, das für einen bewussten Willensakt spezifisch ist.“

Leistung.

Kognitive Komponenten des Willensakts

V.A. Ivannikov betrachtet Willensregulation als eine willkürliche Veränderung (Stärkung oder Abschwächung) des Handlungsimpulses, die bewusst aus der Notwendigkeit (äußerlich oder innerlich) übernommen und von einer Person nach eigener Entscheidung durchgeführt wird. Die Notwendigkeit einer solchen Änderung ergibt sich, wie bereits erwähnt, aus einem Mangel an Motivation, die der ergriffenen Maßnahme entspricht. Was macht ein Mensch? Wie erreicht er die nötige Antriebsveränderung? Die Bildung eines Anreizes zum Willenshandeln wird durch die Transformation oder Schaffung zusätzlicher Bedeutung des Handelns erreicht. Das heißt, die Handlung nach Vollendung einer Willenshandlung wird nicht nur aufgrund des ursprünglichen (unzureichenden) Motivs, nach dem die Entscheidung zu ihrer Umsetzung getroffen wurde, sondern auch aufgrund anderer Motive durchgeführt.

In der Studie von A.V. Zaporozhets wurde gezeigt, dass sich das Leistungsniveau je nach Bedeutung der Aufgabe für das Subjekt radikal ändert. Drei Gruppen von Probanden wurden gebeten, eine ziemlich schwere Last zu heben und zu senken. Den Probanden der ersten Gruppe wurde der Sinn der Aufgabe nicht mitgeteilt. Den Probanden der zweiten Gruppe wurde das Ziel mitgeteilt, d. h. Sie wurden gebeten, so oft wie möglich ein Gewicht zu heben, um eine persönliche Bestleistung zu erzielen. Die Probanden der dritten Gruppe wurden gebeten, sich eine Situation vorzustellen, in der sie nicht nur eine Last heben, sondern mit der Kraft ihrer Muskeln Strom erzeugen, damit in der Stadt das Licht angeht. Es ist nicht schwer zu erraten, dass die Teilnehmer der letzten Gruppe die besten Ergebnisse erzielten.

Die Bedeutung einer Handlung kann durch eine Veränderung der Position des Subjekts verändert werden. So wurden in der Arbeit von A. I. Lipkina rückständige Schüler mit der Betreuung von Schulkindern beauftragt Junior-Klassen. Der Positionswechsel vom „Schüler“ zum „Lehrer, Mentor“ führte zu einer Veränderung der eigentlichen Bedeutung des Lernens und in der Folge zu einer erhöhten Beharrlichkeit beim Beherrschen Lehrplan. Die Bedeutung einer Handlung kann auch durch die Vorwegnahme der Folgen einer Handlung verändert werden. P. V. Simonov, der Autor der Informationstheorie der Emotionen, die wir oben besprochen haben, zitierte einen Vorfall aus seinem Leben, um diesen Mechanismus zu veranschaulichen. Als er nicht den Mut hatte, mit dem Fallschirm zu springen, dachte er an seinen Freund, der sich am Tag zuvor nicht getraut hatte zu springen. Simonov versetzte sich in seine Lage und stellte sich vor, wie sehr er sich schämte, seinen Freunden in die Augen zu sehen, und sprang mit einem Fallschirm.

Ein weiterer Mechanismus zur Änderung der Bedeutung einer durchgeführten Aktion besteht darin, einer bestehenden eine neue Bedeutung hinzuzufügen. Zum Beispiel nicht nur „2 Kilometer laufen“, sondern auch „Unterwegs alle Bäume im Park zählen“.

Durch Techniken des „mythologischen Denkens“ kann der durchgeführten Handlung eine zusätzliche Bedeutung verliehen werden. Dann kann aus einer ungenügend motivierten Handlung ein symbolischer Akt werden. Beispielsweise könnte sich eine Studentin wünschen, dass der Typ, den sie mag, sie ins Kino einlädt, wenn sie sich gut auf ein Seminar vorbereitet. Die letzte der gängigen Möglichkeiten der Bedeutungsumwandlung ist die Verknüpfung einer Handlung mit neuen, untypischen Motiven (mittels der Technik der Selbststimulation). Beispielsweise kann eine Frau, die sich für eine Diät entschieden hat, ihren Willen stärken, indem sie sich sagt: „Wenn ich eine Woche durchhalte, kaufe ich mir ein neues Kleid.“ Die Hypothese von V. A. Ivannikov lässt sich anhand der berühmten Parabel über den Bau der Kathedrale von Chartres gut veranschaulichen. Als drei Personen, von denen jeder einen mit Steinen beladenen Karren schob, gefragt wurden: „Was machst du?“, antwortete einer: „Steine ​​tragen“, ein anderer: „Ich verdiene Geld, um meine Familie zu ernähren“, und der dritte sagte: „Einen Tempel bauen.“ Es ist offensichtlich, wer von ihnen seinen Karren mit mehr Enthusiasmus schob und wer sich willensstarker verhielt.

10) Das Problem der Persönlichkeit in der Psychologie. Triebkräfte und Bedingungen der Persönlichkeitsentwicklung. Theorien der Persönlichkeit. Der Mensch ist das unverständlichste Phänomen von allem, was es auf der Welt gibt, und für ihn selbst das interessanteste Thema. Er scheint ein multilaterales, mehrdimensionales und komplex organisiertes Wesen zu sein. Das Verständnis des Wesens der menschlichen Subjektivität ist nur vom Standpunkt ganzheitlicher, systemischer und historisch-evolutionärer Ansätze aus möglich. IN häusliche Psychologie Traditionell wurden drei konzeptionelle Hauptkategorien etabliert, die drei Aspekte der menschlichen Existenz widerspiegeln: „Individuum“, „Persönlichkeit“, „Individualität“. Diese Unterscheidung wurde am konsequentesten in den Werken von A. N. Leontiev getroffen. Der Mensch als Individuum erscheint in seinen natürlichen, biologischen Eigenschaften, d.h. als materielles, natürliches, körperliches Wesen in seiner Integrität und Unteilbarkeit. Um eine Person als Individuum zu erkennen, muss man darüber nachdenken natürliche Grundlagen sein Leben, seine Psychologie.

Der Mensch als Individuum ist ein natürliches Wesen, das sogenannte organische Bedürfnisse hat: Nahrung, Wärme, Ruhe usw. Form, Struktur und Funktionsweise des menschlichen Körpers sind eine Fortsetzung der Evolutionsreihe; Es ähnelt in vielerlei Hinsicht dem Körper höherer Primaten. Gleichzeitig unterscheidet sich der Mensch qualitativ von allen anderen Lebewesen. N. A. Berdyaev, ein russischer Religionsphilosoph, schrieb: „Der Mensch ist eine grundlegende Neuheit in der Natur. Der menschliche Körper ist ein kultureller Körper, er ist vergeistigt und untergeordnet höhere Ziele Person."

Auch die organischen Bedürfnisse des Menschen unterscheiden sich grundlegend von den Bedürfnissen der Tiere: Sie werden mit anderen Objekten auf andere Weise befriedigt und sind kulturell bedingt. Der grundlegende Unterschied zwischen einem Menschen ist seine freie Einstellung zu den Erfahrungen organischer Bedürfnisse. Mit Hilfe des Willens kann ein Mensch das Hunger- und Durstgefühl blockieren, Angst- und Schmerzgefühle überwinden, wenn dies zur Erreichung persönlich bedeutsamer Ziele erforderlich ist. Der Begriff „Individuum“ basiert auf A.N. Leontiev liegt in der Tatsache der Unteilbarkeit, Integrität und Besonderheiten jedes Menschen, die bereits in den frühen Stadien der Lebensentwicklung entstehen. „Man wird als Individuum geboren.“

Persönlichkeit- eine der Grundkategorien psychologische Wissenschaft und eines der am weitesten verbreiteten Konzepte. Traditionell umfasst dieses Konzept in der Psychologie Vorstellungen über die am weitesten entwickelte Ebene der menschlichen Subjektivität. Die Realität, die mit dem Begriff „Persönlichkeit“ beschrieben wird, manifestiert sich bereits in der Etymologie. Das Wort „Persönlichkeit“ (Persona) bezeichnete ursprünglich eine Maske, die ein Schauspieler im antiken griechischen Theater trug. Nach und nach wurde der Begriff der Persönlichkeit mit einer zunehmenden Vielfalt semantischer Bedeutungen gefüllt, deren Schattierungen und Umfang bis zu einem gewissen Grad spezifisch für jede einzelne Sprache sind. Im Russischen kommt das Wort „Persönlichkeit“ dem Wort „lichina“ nahe, was laut V. I. Dahl bedeutet, die Rolle eines anderen zu spielen, eine vorgetäuschte Erscheinung, ein an andere gerichtetes öffentliches Gesicht.

Somit lassen sich in der Bedeutung des Wortes „Persönlichkeit“ zwei Hauptbedeutungen unterscheiden.

Die erste, offensichtlichste Bedeutung - Diskrepanz zwischen den eigenen Merkmalen einer Person und dem Inhalt der Rolle, die sie spielt.

Zweite - soziale Typizität der ausgeübten Rolle, ihre Offenheit gegenüber anderen Menschen.

Einige allgemeine Punkte:

Persönlichkeit- Dies ist eine besondere Eigenschaft oder Eigenschaft einer Person, die ein Individuum in der Gesellschaft, in der Gesamtheit der sozialen Beziehungen, in die es eingebunden ist, erwirbt. Wenn jemand als Individuum geboren wird, wird er zur Person;

Persönlichkeit charakterisiert einen Menschen aus der Perspektive seiner sozialen Verbindungen und Beziehungen, d.h. mit anderen Menschen vernetzt. A. N. Leontiev nannte die Persönlichkeit eine „übersinnliche Formation“, weil Diese Verbindungen und Beziehungen zu anderen Menschen stellen eine besondere Realität dar, die der direkten Wahrnehmung nicht zugänglich ist. Folglich bezeichnet der Begriff der Persönlichkeit in der Psychologie eine besondere Art der menschlichen Existenz – seine Existenz als Mitglied der Gesellschaft, als Repräsentant eines bestimmten Soziale Gruppe;

Wesen der Persönlichkeit liegt in der Fähigkeit eines Menschen, frei, unabhängig und verantwortungsbewusst zu handeln. Persönliches Verhalten ist ein Verhalten der eigenen freien Wahl;

Persönlichkeit- das ist keine ein für alle Mal entstandene Qualität, sondern eine ständige Weiterentwicklung.

Individualität- das höchste Maß an menschlicher Integration in Bezug auf die individuelle und persönliche Ebene. Individualität erfasst zugleich die Originalität und Einzigartigkeit eines Menschen als Individuum und als Mensch. Persönlichkeitsentwicklung ist Lebensweg Person.

Die treibenden Kräfte der Persönlichkeitsentwicklung sind Widersprüche:

allgemeine (universelle) Widersprüche -zwischen Bedürfnissen menschlich (materiell und spirituell) und Möglichkeiten, sie zu befriedigen; sowie Widersprüche, die sich im Ungleichgewicht äußern zwischen dem Organismus und der Umwelt, was zu einer Verhaltensänderung, einer neuen Anpassung des Körpers führt;

individuelle Widersprüche- Widersprüche, die für eine Person charakteristisch sind;

innere Widersprüche entstehen auf der Grundlage von „Unstimmigkeiten mit sich selbst“ und äußern sich in den individuellen Motiven einer Person, einer der größten inneren Widersprüche- Diskrepanz zwischen aufkommenden neuen Bedürfnissen und Möglichkeiten, diese zu erfüllen(например, между стремлением старшеклассников участвовать в общественных и производственных процессах и реальным уровнем развития их интеллекта, социальной зрелости, то есть типичны противоречия: ``хочу-могу"", ``хочу-надо"", ``знаю-не знаю" " usw.);

Äußere Widersprüche angeregt durch äußere Kräfte, menschliche Beziehungen zu anderen Menschen, zur Gesellschaft, zur Natur (zum Beispiel zwischen menschlichen Fähigkeiten und den Anforderungen der Gesellschaft).

Wille- Dies ist die Heiligkeit (Prozess, Zustand) eines Menschen, die sich in seiner Fähigkeit manifestiert, seine Psyche und sein Handeln bewusst zu kontrollieren. Unter dem Einfluss von Willensprozessen kann eine Person Anstrengungen unternehmen, um ihre Handlungen und Handlungen zu aktivieren und unter den Bedingungen der Überwindung von Schwierigkeiten ihren erfolgreichen Abschluss zu erreichen. Willenstätigkeit besteht immer aus bestimmten Willenshandlungen, die alle Zeichen und Eigenschaften des Willens enthalten. Der erste Moment jeder Willenshandlung ist seine erste Phase – ist die Entstehung von Motivation und Zielsetzung, um das Ziel zu erreichen. diese Aktion ist gerichtet. Schiene. Moment des Willenshandelns - zweite Phase Willensprozess – die Phase der Diskussion und des Kampfes um Motive, Auswahl, Nutzung und Schaffung von Mitteln, Methoden und Techniken zur Erreichung eines Ziels. Schiene. Moment des Willenshandelns - dritte Phase - Entscheidungsfindung, also die Auswahl einer Aktion entsprechend dem Ziel. Weiter als nächstes. abschließend - vierte Phase - Ausführung der getroffenen Entscheidung.

Arten von Willenshandlungen:

Willenskraft manifestiert sich in allen Phasen des Willensaktes, am deutlichsten jedoch darin, welche Hindernisse mit Hilfe von Willenshandlungen überwunden werden.

Die Willensanstrengung wird durch die Menge an Energie charakterisiert, die für die Durchführung einer zielgerichteten Handlung aufgewendet wird. oder unerwünschtes Verhalten abschrecken.

Zielstrebigkeit ist eine bewusste und aktive Ausrichtung des Einzelnen auf ein bestimmtes Ergebnis einer Tätigkeit.

Initiative basiert normalerweise auf der Fülle und Helligkeit neuer Ideen, Pläne und einer reichen Vorstellungskraft.

Mit der Verschlusszeit können Sie Aktionen, Gedanken, Gefühle usw. verlangsamen. der Situation nicht angemessen.

Entschlossenheit ist die Fähigkeit, schnelle, fundierte und unerschütterliche Entscheidungen zu treffen und umzusetzen.

Energie ist die Mobilisierung von Kräften, um ein Ziel zu erreichen.

Ausdauer ist die Fähigkeit, ein Ziel zu verfolgen, ohne im Kampf gegen Schwierigkeiten an Schwung zu verlieren.

Absicht. Die eigentliche Ausführungsphase der Entscheidung ist normalerweise mit dem einen oder anderen Zeitpunkt verbunden.

Selbstkontrolle. Selbstbeherrschung und Selbstwertgefühl spielen bei der Umsetzung einer Entscheidung eine Rolle. Selbstbeherrschung sorgt für die Dominanz höherer Motive über niedrigere, allgemeine Grundsätze- über augenblickliche Impulse, Wünsche.

Eine Handlung ist ein persönlich bedeutsames Verhalten, das von anderen Menschen als Akt moralischer Selbstbestimmung gewertet wird.

Sturheit drückt sich in dem Wunsch aus, die Dinge trotzdem auf die eigene Art und Weise zu erledigen.

Suggestibilität äußert sich in einer Abnahme des Bewusstseins und der Kritikalität bei der Wahrnehmung und Umsetzung suggerierter Inhalte.

24. Das Konzept des Konflikts, seine Ursachen. Klassifizierung von Konflikten.

Ein Konflikt ist ein Mangel an Übereinstimmung zwischen zwei oder mehreren Parteien, bei denen es sich um bestimmte Einzelpersonen oder Gruppen handeln kann, d. h. Dies ist eine Kollision gegensätzlicher Ziele, Positionen, Ansichten und Interaktionsobjekte.

Arten von Konflikten:

1. Nach möglichen Ergebnissen 2. Nach Quelle 3. Nach dem Status widersprüchlicher Beziehungen 4. Nach dem Grad der Öffentlichkeit (offen, geheim, möglich) 5. Nach der Anzahl der widersprüchlichen Beziehungen

Arten von Konflikten:

1. Abhängig davon, wer in den Konflikt verwickelt ist: intrapersonal, interpersonal, persönliche Gruppe, Intergruppe, Intragruppe.

2. Der Bereich des Auftretens und der Manifestation des Konflikts: gesellschaftspolitische Konflikte, interethnische Konflikte, Konflikte im Bereich Produktion, Dienstleistungen, Handel. 3. In wissenschaftlichen Einheiten 4. Konflikte militärischer Einheiten (Deformation in gesetzlichen Beziehungen) 5. Unter Bedingungen der Isolation. 6. Familienkonflikte. 7. Ehekonflikte. 8. Nach Bedeutung für die Gruppe: positiv und destruktiv.

9. Aufgrund der Art der Gründe: objektiv, subjektiv, echt (nach dem Kriterium der Falschheit oder Realität), voreingenommen, fehlerhaft, latent, falsch

Struktur des Konflikts:

1. Einzelpersonen, Gruppen

2. Bilder Konfliktsituation(Selbst- und Gegenseitesbild der Beteiligten und die Bedingungen des Konflikts)

3. Bedingungen des Konflikts (sozialer Zeitrahmen, Ort etc.)

4. Aktionen.

5. Ergebnisse einer Konfliktsituation (Optionen zur Lösung des Konflikts und seiner Folgen) Conflictogen ist ein Wort, eine Handlung, die zu einem Konflikt führen kann.

Konfliktursachen:

1. Informativ (unvollständige, ungenaue Informationen, Verheimlichung von Informationen)

2. Strukturell (Belohnung und Bestrafung)

3. Werte (zwischen Glaubenssätzen)

4. Relational (Zufriedenheit oder Unzufriedenheit mit der Kommunikation)