مؤسسة تعليمية حكومية إقليمية

"مدرسة داخلية للطلاب

من معاقالصحة رقم 26 "

معلمو MO لدورة العلوم الإنسانية

اختبار الأدب

"قصص أ. ب. تشيخوف"

للصف 7

مدرس أدب

تولوبوفا لاريسا سيرجيفنا

أوليانوفسك ، 2017

حاشية. ملاحظة

هذه عمل منهجيتمثل المواد اللازمة لإجراء اختبار على قصص A.P. Chekhov "Chameleon" و "Intruder" و "Longing" و "Scum" ويمكن استخدامها للتحقق من مستوى استيعاب محتوى هذه القصص.

تعليمات

يتم إعطاء الاختبار 20-25 دقيقةيرجع الوقت المحدد وتنوعه إلى حقيقة أن هذا الاختبار يتم في مدرسة للطلاب الذين يعانون من اضطرابات النطق الحادة ، مما يزيد من الوقت اللازم للطلاب لقراءة وفهم السؤال المصاغ. في مدرسة التعليم العاميمكن تقليل الوقت اللازم لإكمال هذا الاختبار تصل إلى 15 دقيقة.

يجب على الطلاب اختيار الإجابة الصحيحة من الخيارات المحددة لكل سؤال. يجب إدخال الإجابة في نموذج "الإجابات" المرفق بالاختبار ، والذي يملأه الطلاب عن طريق إدخال الاسم الكامل والفصل والإجابات. لا توجد ملاحظات على نموذج الاختبار!

لكل إجابة صحيحة ، يحصل الطالب على نقطة واحدة. يتم جمع النقاط وأخذها في الاعتبار عند التقدير وفقًا لـ معايير تقييم الاختبار(تعلق).

في نهاية الاختبار ، يتم تحليله مع التعليقات على الإجابات الصحيحة.

قبل الاختبار ، يتم إعطاء الطلاب توضيحات حول أسلوب تنفيذه ، وكذلك بعض الشروحات نصيحة:

لا تبقى طويلا في مهمة واحدة. إذا كنت تشك في الإجابة ، يجب أن تنتقل إلى السؤال التالي ، وفي نهاية العمل ، عد إلى المهام الفائتة.

لكل سؤال تعطي إجابة واحدة فقط.

في رأيك ، يجب إدخال الحرف الذي يشير إلى الإجابة الصحيحة في نموذج "الإجابات". يجب إكمال هذا النموذج: أشر إلى الاسم الكامل. (في حالة الجنس) والفئة.

لديك 20-25 دقيقة لإكمال المهمة. عمل ناجح!

مفتاح للتحقق من صحة الاختبار (الإجابات):

معايير تقييم الاختبار:

"خمسة" - 14-15 نقطة ،

"4" - 10 - 13 نقطة

"3" - 6-9 نقاط

"2" - 1-5 نقاط

"واحد"- 0 نقطة

فارغ مع الاختبار

1. في أي مدينة ولد أ.ب. تشيخوف؟

أ) في تاجانروج ؛ ب) في تامبوف. ج) ثول.

2. في أي كلية بالجامعة درس؟

شرعي؛ ب) الفلسفية. ج) طبي.

3. الشخصية الرئيسية"حرباء":

أ) أوخوميلوف ؛ ب) Ovsov. ج) دينيس جريجوريف.

4. موقف Ochumelov تجاه Khryukin يتغير بسبب حقيقة أنه:

أ) اكتشف ما حدث ؛ ب) حزن على الصائغ. ج) اكتشف من هو الكلب.

5. من في قصة أ.ب. تشيخوف يمكن أن يطلق عليه "تشا ميليون"؟

أ) أوخوميلوف ؛ ب) كريوكين. ج) إلدرين. د) الطهاة. د) حشد من المتفرجين.

6. يرجع معنى اسم قصة "الحرباء" إلى أن:

أ) أوشوميلوف إما أن يخلع أو يرتدي معطفه ؛

ب) يغير الآمر عواطفه ومعتقداته كما تغير الحرباء لونها.

7. صورة شخصية للبطل من فيلم The Intruder: "... رجل صغير نحيف للغاية يرتدي قميصًا مرقشًا ومنافذ مرقعة. وجهه وعيناه المشعرتان اللتان تأكلهما روان<...>لديهم تعبير عن شدة متجهم. على رأسه قبعة كاملة من الشعر الطويل الأشعث المتشابك ... "- يشهد له:

أ) الفقر ب) الكسل. ج) الكفاءة.

8. ما الجريمة التي اتهم بها دينيس غريغورييف؟

أ) تسبب عمدا في إلحاق الضرر بالسكة الحديدية.

ب) السرقة على السكة الحديدية.

ج) الإهانة الشخصية.

9. لماذا استخدم الفلاحون المكسرات?

أ) تقوية الأثاث ؛ ب) تستخدم في زراعة؛ ج) جعل الأوزان.

10. لمن يبيع ميتروفان بتروف السين؟

أ) السادة. ب) الفلاحون ؛ ج) الحمار.

11. ما هي مهنة الشخصية الرئيسية في قصة تشيخوف "توسكا" لإيونا بوتابوف:

عامل؛ ب) سائق. ج) صائغ

12. ما الحزن الذي تحاول إيونا بوتابوف إخباره عنه حدث في عائلته:

أ) ماتت زوجته ب) احترق المنزل. ج) مات الابن.

13. من في نهاية قصة "توسكا" يستمع إلى قصة إيونا بوتابوف:

عسكري؛ ب) الشباب. ج) بواب. د) حصان.

14. ما هي مهنة بطلة قصة تشيخوف "حثالة" يوليا فاسيليفنا:

أ) المربية. ب) طباخ. ج) خادمة.

أ) يشكو باستمرار من الشعور بالتوعك ؛

ب) الطبخ السيئ والمذاق.

ج) لا يستطيع الاعتناء بنفسه.

ورقة الإجابة

اختبار يعتمد على قصص أ.ب. تشيخوف "الحرباء" و "الدخيل" و "الشوق" و "حثالة"

طلاب ____ الصف السابع _______________________________________________

الإجابات:

1.__ 2.__ 3.__ 4.__ 5.__ 6.__ 7.__ 8.__ 9.__ 10.___ 11.__ 12.__ 13.__ 14.__ 15.__

اختبار في الأدب Tosca (A.P. Chekhov) لطلاب الصف التاسع. يتكون الاختبار من خيارين ، في كل خيار 5 مهام بإجابة قصيرة و 3 مهام عامة مع إجابة مفصلة.

لمن نغني حزني؟
شفق المساء. يتدفق الثلج الرطب الكبير بتكاسل حول الفوانيس المضاءة حديثًا ويقع في طبقة رقيقة وناعمة على الأسطح وظهر الخيول والأكتاف والقبعات. السائق ، أيون بوتابوف ، أبيض كالشبح. إنه منحني بقدر الإمكان حتى ينحني جسم حي ، ويجلس على الماعز ولا يتحرك. إذا كان قد سقط عليه جرف ثلجي كامل ، فعندئذٍ ، على ما يبدو ، لم يكن ليجد أنه من الضروري التخلص من الثلج من نفسه ... حصانه أيضًا أبيض ولا يتحرك. مع ثباتها وزاويتها في الأشكال واستقامة الساقين الشبيهة بالعصا ، حتى عن قرب ، تبدو وكأنها حصان قرش من الزنجبيل. ربما تكون ضائعة في التفكير. أياً كان من تم انتزاعه من المحراث ، من الصور الرمادية المعتادة وتم إلقاؤه هنا في هذا البركة المليئة بالحرائق الوحشية ، والطقطقة المضطربة والركض للناس ، لا يسع المرء إلا أن يفكر في الأمر ...
لم يتحرك يونان وحصانه لفترة طويلة. غادروا الفناء قبل العشاء ، لكن لم تكن هناك مبادرة. ولكن بعد ذلك ، هبط ضباب المساء على المدينة. يفسح شحوب مصابيح الشوارع الطريق إلى اللون النابض بالحياة ، ويزداد صخب الشوارع صخبًا.
- السائق إلى فيبورجسكايا! يونس يسمع. - السائق!
يرتجف جونا ويرى من خلال رموشه المكسوة بالثلوج رجلًا عسكريًا يرتدي معطفًا مقنعًا.
- إلى فيبورغسكايا! يكرر الجندي. - هل أنت نائم أم ماذا؟ إلى فيبورغ!
كدليل على الاتفاق ، شد يونان اللجام ، مما تسبب في تساقط طبقات من الثلج من مؤخرة الحصان ومن كتفيه ... يصعد الرجل العسكري إلى الزلاجة. السائق يضرب شفتيه ، ويمد رقبته مثل بجعة ، يرتفع ويلوح بسوطه ، بدافع العادة أكثر من الضرورة. يمتد الحصان أيضًا عنقه ويلوي رجليه الشبيهة بالعصا ويتحرك بتردد من مكانه ...
- إلى أين أنت ذاهب ، عفريت! - في البداية ، يسمع يونان تعجبًا من كتلة مظلمة تتحرك ذهابًا وإيابًا. - إلى أين هم ذاهبون بحق الجحيم؟ احتفظ بها على حق!
- لا يمكنك القيادة! احتفظ بحقوقك! يغضب الجندي.
يوبخ السائق من العربة ، وينظر بغضب وينفض الثلج من كمه أحد المارة الذي يعبر الطريق ويصطدم بكتفه في فوهة حصان. يملأ يونان الماعز ، كما لو كان على دبابيس وإبر ، ويضرب مرفقيه على الجانبين ويقود عينيه كالمجنون ، وكأنه لا يفهم مكانه ولماذا هو هنا.
- ما كل الأوغاد! - يشحذ العسكر. "إنهم يحاولون الاصطدام بك أو دهس حصان. هذا ما تحدثوا عنه.
نظر يونان إلى الفارس وحرك شفتيه ... على ما يبدو ، يريد أن يقول شيئًا ، لكن لا شيء يخرج من حلقه إلا الهسهسة.
- ماذا؟ يسأل الجندي.
يونان يلوي فمه بابتسامة ويجهد حلقه ويصيح:
"لكن سيدي ، مات ابني هذا الأسبوع."
- جلالة! .. لماذا مات؟
يدير يونان جسده كله إلى الفارس ويقول:
- من تعرف! لابد أنه كان من حمى .. رقد في المستشفى ثلاثة أيام وتوفي .. بإذن الله.
"أدر أيها الشيطان!" - يدوي في الظلام. - هل خرجت أيها الكلب العجوز؟ انظر بعينيك!
- انطلق ، انطلق ... - يقول الفارس. "لذلك لن نصل إلى هناك حتى الغد. اجلبه!
يرفع السائق رقبته مرة أخرى ، ويرتفع ، وبنعمة شديدة ، يتأرجح بسوطه. بعد ذلك ، نظر إلى الفارس عدة مرات ، لكن الأخير أغلق عينيه ويبدو أنه ليس في حالة مزاجية تسمح له بالاستماع. بعد أن أوصله إلى Vyborgskaya ، توقف في حانة ، وانحني على الماعز ولم يتحرك مرة أخرى ... يرسمه الثلج الرطب والحصان باللون الأبيض مرة أخرى. تمضي ساعة ثم أخرى ...

1 خيار

أسئلة ذات إجابة قصيرة

1. ما اسم القول الذي يسبق العمل ويعبر عن فكرته الأساسية؟

2. ماذا يسمى وصف الطبيعة في العمل الأدبي؟

شفق المساء. يتدفق الثلج الرطب الكبير ببطء حول الفوانيس المضاءة حديثًا ويوضع في طبقة رقيقة ناعمة على الأسطح وظهر الخيول والكتفين والقبعات ...

3.

السائق ، أيون بوتابوف ، أبيض كالشبح.

4.

الثلج المبلل يرسمه وللحصان مرة أخرى باللون الأبيض.

5. ما هو اسم الوسيط المرئي؟

الذي تم قطعه من المحراث من مألوف الرماديالصور وألقيت هنا في هذا التجمع المليء وحشيةأضواء، الأرقسمك القد و الفرارالناس ، لا يسعك إلا التفكير ...

أسئلة مع إجابة مفصلة

7.

8.

الخيار 2

أسئلة ذات إجابة قصيرة

1. قم بتسمية نوع الأدب الذي ينتمي إليه العمل.

2. ما اسم وصف ظهور بطل العمل الأدبي؟

السائق ، أيون بوتابوف ، أبيض كالشبح. إنه منحني بقدر الإمكان حتى ينحني جسم حي ، ويجلس على الماعز ولا يتحرك.

3. أدخل عنوانًا وسط بصري:

رطب كبيرالثلج يدور بتكاسل حول الفوانيس المضاءة حديثًا و رقيقة ناعمةطبقة تقع على الأسطح وظهور الخيول والكتفين والقبعات.

4. ما اسم وسيلة التعبير المجازي؟

هي (حصان) ، على الأرجح ، مغمورة في الفكر. أياً كان من تم انتزاعه من المحراث ، من الصور الرمادية المعتادة وتم إلقاؤه هنا في هذا البركة المليئة بالحرائق الوحشية ، والطقطقة المضطربة والركض للناس ، لا يسع المرء إلا أن يفكر في الأمر ...

5. حدد اسم الوسيط المرئي:

يونس يملأ الجداء ، مثل الإبروخزات على الجانبين بمرفقيه ويدفع عينيه ، كالمجنون كأنه لا يفهمأين هو ولماذا هو هنا.

أسئلة مع إجابة مفصلة

7. كيف ظهر يونان في هذه الحلقة؟

8. قارن بين الأجزاء من أعمال A.P. تشيخوف "توسكا" وإي. تورجينيف "مومو". ما مدى تشابه تجارب الشخصيات وحالتهم العاطفية؟

جزء من عمل آي. تورجينيف "مومو"

أمسكها من ذراعها ، واندفع عبر الفناء بأكمله ، ودخل معها إلى الغرفة التي اجتمع فيها المجلس ، ودفعها مباشرة إلى كابيتون. ماتت تاتيانا للتو ... وقف جيراسيم للحظة ، نظر إليها ، لوح بيده ، ابتسم ابتسامة عريضة وذهب ، بخطى ثقيلة ، إلى خزانة ملابسه ... لم يغادر هناك لمدة يوم كامل. قال Postilion Antipka في وقت لاحق أنه رأى من خلال الكراك كيف جيراسيم جالسًا على السرير ويده إلى خده ، بهدوء ومدروس وفقط يتمتم - غنى ، أي تمايل ، أغمض عينيه وهز رأسه مثل السائقين أو حاملي البارجة عندما يغنون أغانيهم الحزينة. أصيب أنتيبكا بالرعب ، وابتعد عن الفجوة. عندما غادر جيراسيم الخزانة في اليوم التالي ، لم يلاحظ أي تغيير معين فيه. بدا فقط أنه أصبح أكثر كآبة ، ولم يعر أدنى اهتمام لتاتيانا وكابتون. في نفس المساء ذهب كلاهما إلى منزل السيدة مع الإوز تحت ذراعيهما ، وبعد أسبوع تزوجا. في نفس يوم الزفاف لم يغير جيراسم سلوكه في أي شيء. فقط جاء من النهر بدون ماء: لقد كسر ذات مرة برميلًا على الطريق ؛ وفي الليل ، في الإسطبل ، كان ينظف حصانه ويفركه بجدية شديدة لدرجة أنه كان يترنح مثل عشب في مهب الريح ، وكان يتمايل من قدم إلى قدم تحت قبضتيه الحديدية.
كل هذا حدث في الربيع. مر عام آخر ، شرب خلاله كابيتون نفسه تمامًا مع الدائرة ، وباعتباره شخصًا بلا قيمة ، تم إرساله مع قافلة إلى قرية بعيدة ، مع زوجته ... عندما كان كل شيء جاهزًا وكان الفلاحون يملكون بالفعل في أيديهم وانتظروا الكلمات فقط: "بارك الله فيكم!" خرج جراسيم من خزانة ملابسه ، واقترب من تاتيانا وقدم لها منديلًا ورقيًا أحمر كان قد اشتراه لها منذ عام. تاتيانا ، التي تحملت حتى تلك اللحظة كل تقلبات حياتها بلا مبالاة كبيرة ، هنا ، مع ذلك ، لم تستطع تحمل ذلك ، وذرفت دمعة ، ودخلت العربة ، قبلت جيراسيم ثلاث مرات بطريقة مسيحية. أراد أن يصطحبها إلى البؤرة الاستيطانية ، وفي البداية ذهب مع عربتها ، لكنه توقف فجأة عند جزيرة القرم ، ولوح بيده وانطلق على طول النهر.
كان ذلك في المساء. مشى بهدوء ونظر إلى الماء. فجأة بدا له أن شيئًا ما كان يتخبط في الوحل بالقرب من الشاطئ. انحنى ورأى جروًا صغيرًا ، أبيض به بقع سوداء ، والذي ، على الرغم من كل جهوده ، لم يستطع الخروج من الماء ، كافح ، انزلق ويرتجف بكل جسده الرطب والنحيف. نظر جيراسم إلى الكلب الصغير المؤسف ، والتقطه بيد واحدة ، ودفعه في حضنه ، وانطلق إلى المنزل بخطوات طويلة.

إجابات لاختبار Tosca الأدبي (A.P. Chekhov)
1 خيار
1. نقوش
2. المناظر الطبيعية
3. المقارنة
4. استعارة (تجسيد)
5. اللقب
الخيار 2
1. ملحمة
2. صورة
3. اللقب
4. انتحال الهوية
5. المقارنة

لمن نغني حزني؟
شفق المساء. يتدفق الثلج الرطب الكبير ببطء حول الفوانيس المضاءة حديثًا ويقع في طبقة رقيقة وناعمة على الأسطح وظهر الخيول والأكتاف والقبعات.
السائق ، أيون بوتابوف ، أبيض كالشبح. إنه عازم بقدر الإمكان حتى ينحني جسم حي ، ويجلس على الماعز ولا يتحرك. إذا سقط عليه جرف ثلجي كامل ، فعندئذٍ ، على ما يبدو ، لم يكن ليجد أنه من الضروري التخلص من الثلج من نفسه ... حصانه أيضًا أبيض ولا يتحرك. مع ثباتها وزاويتها في الأشكال واستقامة الساقين الشبيهة بالعصا ، حتى عن قرب ، تبدو وكأنها حصان قرش من الزنجبيل.
ربما تكون ضائعة في التفكير. أيًا كان من تم انتزاعه من المحراث ، من الصور الرمادية المعتادة وتم إلقاؤه هنا في هذا البركة المليئة بالحرائق الوحشية ، والطقطقة المضطربة والركض للناس ، لا يسع المرء إلا أن يفكر ...
لم يتحرك يونان وحصانه لفترة طويلة. غادروا الفناء قبل العشاء ، لكن لم تكن هناك مبادرة. ولكن بعد ذلك ، هبط ضباب المساء على المدينة. يفسح شحوب مصابيح الشوارع الطريق إلى اللون النابض بالحياة ، ويزداد صخب الشوارع صخبًا.
- كاريير ، إلى فيبورغسكايا! يونس يسمع. - الناقل!
يرتجف جونا ويرى جنديًا يرتدي معطفًا مقنعًا من خلال رموشه المغطاة بالثلوج.
- إلى فيبورغسكايا! - يكرر العسكر. - نعم تنام أم ماذا؟ إلى فيبورغ!
كدليل على الاتفاق ، شد يونان زمام الأمور ، مما تسبب في تساقط طبقات من الثلج من مؤخرة الحصان ومن كتفيه ... يدخل الرجل العسكري إلى الزلاجة. السائق يضرب شفتيه ، ويمد رقبته مثل بجعة ، يرتفع ويلوح بسوطه ، بدافع العادة أكثر من الضرورة.
يمتد الحصان أيضًا عن رقبته ويلوي ساقيه الشبيهة بالعصا ويتحرك بتردد من مكانه ...
- إلى أين أنت ذاهب ، عفريت! - في البداية ، يسمع يونان تعجبًا من كتلة مظلمة تتحرك ذهابًا وإيابًا. - أين يكونوا قد ذهبوا بحق السماء؟ احتفظ بها على حق!
- لا يمكنك القيادة! احتفظ بحقوقك! - جيش غاضب.
يوبخ السائق من العربة ، وينظر بغضب وينفض الثلج من كمه أحد المارة الذي يعبر الطريق ويصطدم بكتفه في فوهة حصان. يملأ يونان الماعز ، كما لو كان على دبابيس وإبر ، ويضرب مرفقيه على الجانبين ويقود عينيه كالمجنون ، وكأنه لا يفهم مكانه ولماذا هو هنا.
- ما كل الأوغاد! - نكت العسكر. - لذلك يسعون جاهدين للتصادم معك أو تحت الحصان. هذا ما تحدثوا عنه.
نظر يونان إلى الفارس وحرك شفتيه ... يبدو أنه يريد أن يقول شيئًا ما ، لكن لا شيء يخرج من حلقه إلا الهسهسة.
- ماذا؟ - يسأل الجيش.
يونان يلوي فمه بابتسامة ويجهد حلقه ويصيح:
- ولدي ، سيدي ، توفو ... مات ابني هذا الأسبوع.
- جلالة! .. لماذا مات؟
يدير يونان جسده كله إلى الفارس ويقول:
- من تعرف! لابد أنه كان من حمى .. رقد في المستشفى ثلاثة أيام وتوفي .. بإذن الله.
- بدوره أيها الشيطان! - يدوي في الظلام. - خرج ، أو شيء من هذا القبيل ، الكلب العجوز؟
انظر بعينيك!
- انطلق ، انطلق ... - يقول الفارس. - لن نصل هناك حتى الغد.
اجلبه!
يرفع السائق رقبته مرة أخرى ، ويرتفع ، وبنعمة شديدة ، يتأرجح بسوطه.
بعد ذلك ، نظر إلى الفارس عدة مرات ، لكن الأخير أغلق عينيه ويبدو أنه ليس في حالة مزاجية تسمح له بالاستماع. بعد أن أوصله إلى Vyborgskaya ، توقف في حانة ، وانحني على الماعز ولم يتحرك مرة أخرى ... يرسمه الثلج الرطب والحصان باللون الأبيض مرة أخرى. تمضي ساعة ثم أخرى ...

أسئلة ذات إجابة قصيرة

1 خيار

1. ما هو اسم القول الذي يسبق العمل ويعبر عن فكرته الأساسية؟

2. ما هو وصف الطبيعة في العمل الأدبي يسمى؟
شفق المساء. يتدفق ثلوج كبير مبلل بتكاسل حول الفوانيس المضاءة حديثًا ويقع في طبقة رقيقة وناعمة على الأسطح وظهر الخيول والأكتاف والقبعات ...

3. حدد اسم الوسيط المرئي: السائق أيون بوتابوف أبيض تمامًا مثل الشبح.

الثلج المبلل يرسمه وللحصان مرة أخرى باللون الأبيض.

5. ما هو اسم الوسيط المرئي؟
أيًا كان من تم انتزاعه من المحراث ، من الصور الرمادية المعتادة وتم إلقاؤه هنا في هذا البركة المليئة بالحرائق الوحشية ، والطقطقة المضطربة والركض للناس ، لا يسع المرء إلا أن يفكر ...

الخيار 2

1. اسم نوع الأدب الذي ينتمي إليه العمل.

2. ما اسم وصف ظهور بطل العمل الأدبي؟
السائق ، أيون بوتابوف ، أبيض كالشبح. إنه عازم بقدر الإمكان حتى ينحني جسم حي ، ويجلس على الماعز ولا يتحرك.

3. حدد اسم الوسيط المرئي: يتدفق الثلج الرطب الكبير ببطء حول الفوانيس المضاءة حديثًا ويقع في طبقة رقيقة وناعمة على الأسطح وظهر الخيول والأكتاف والقبعات.

4. ما اسم وسائل التعبير المجازي؟
هي (حصان) ، على الأرجح ، مغمورة في الفكر. أيًا كان من تم انتزاعه من المحراث ، من الصور الرمادية المعتادة وتم إلقاؤه هنا في هذا البركة المليئة بالحرائق الوحشية ، والطقطقة المضطربة والركض للناس ، لا يسع المرء إلا أن يفكر ...

5. حدد اسم الوسيط المرئي:
يملأ يونان الماعز ، كما لو كان على دبابيس وإبر ، ويضرب مرفقيه على الجانبين ويقود عينيه كالمجنون ، وكأنه لا يفهم مكانه ولماذا هو هنا.

الإجابات

1 خيار

1. نقوش
2. المناظر الطبيعية
3. المقارنة
4. استعارة // تجسيد
5. اللقب

الخيار 2

1. ملحمة
2. صورة
3. اللقب
4. انتحال الهوية
5. المقارنة

درس عن (TRCM). واحد من موضوعات هامة التعليمهو عزوف الأطفال عن القراءة خيال. من ناحية أخرى ، تدفع مجموعة متنوعة من مصادر معلومات الوسائط المتعددة ومجموعة كبيرة من البرامج الترفيهية القراءة إلى الخلفية. من ناحية أخرى ، القراءة لا تهم معظم الناس. لذلك فإن دروس الأدب واللغة الروسية حيث يدرسون الأعمال الفنيةتسبب مشاكل للطلاب والمعلمين.

استخدامها في دروس استقبال التكنولوجيا التفكير النقديالقراءة مع التوقف تجعل دراسة النص الأدبي ليس نشاطًا مثيرًا فحسب ، بل يطور أيضًا قدرة الطلاب على التفكير النقدي ، واستخلاص النتائج ، والتنبؤ بالتطورات الإضافية.

الدرس المقترح هو مثال على استخدام هذه التقنية في درس الأدب.

لا يقرأ الأطفال نص قصة "Tosca" مقدمًا ، فنحن نقسمها إلى خمسة أجزاء ونقطعها ونعرض قراءتها "في أجزاء" ، وفي كل مرة نصلح انعكاسنا عن طريق الكتابة في "شجرة التنبؤات" و توقع المحتوى الإضافي للقصة. القصة قيّمة للغاية لأنها تسمح لك بإثارة أهميتها القضايا الأخلاقيةومع حجم صغير (وبالتالي ، بأقل تكلفة للوقت) ، فهي بمثابة مادة ممتازة لدراسة مهارات الكتابة.

التقنيات المستخدمة: نداء إلى خبرة شخصية، سلة الأفكار ، شجرة التنبؤ ، توقف عن القراءة ، مقال.

نوع الدرس -درس في إتقان المهارات والقدرات.

شكل الدرس- ورشة عمل - تسمح للطلاب بالاسترخاء ، ودخول المختبر الإبداعي للكاتب أو الشاعر ، والتركيز على المشاكل الحادة في ذلك الوقت ، والتي لم تفقد أهميتها حتى الآن ، والماجستير "في عملية النشاط الانعكاسي الموضوع قيد الدراسة كعمل خاص بهم "، قم بإنشاء عمل خاص بهم ، وإن كان صغيرًا ، ليتم تقييمه بشكل إيجابي في نهاية العمل.

تحميل:

معاينة:

ملخص الدرس

عنوان: مأساة العزلة البشرية في عالم الآخرين.

درس - ورشة عمل حول قصة أ.ب. تشيخوف "توسكا".

(درس القراءة اللامنهجي)

الصف السابع مذكرة التفاهم الثانوية رقم 132

أولا تعليق منهجي

درس عن تقنيات تطوير التفكير النقدي(TRCM). من أهم مشاكل التعليم المدرسي عدم رغبة الأطفال في قراءة القصص الخيالية. من ناحية أخرى ، تدفع مجموعة متنوعة من مصادر معلومات الوسائط المتعددة ومجموعة كبيرة من البرامج الترفيهية القراءة إلى الخلفية. من ناحية أخرى ، القراءة لا تهم معظم الناس. لذلك ، فإن دروس الأدب واللغة الروسية ، حيث تدرس الأعمال الفنية ، تسبب صعوبات لأطفال المدارس والمعلمين.

إن استخدام تقنية التفكير النقدي في الفصل ، والقراءة مع التوقفات تجعل دراسة النص الأدبي ليس نشاطًا مثيرًا فحسب ، بل يطور أيضًا قدرة الطلاب على التفكير النقدي ، واستخلاص النتائج ، والتنبؤ بالمزيد من التطورات.

الدرس المقترح هو مثال على استخدام هذه التقنية في درس الأدب.

لا يقرأ الأطفال نص قصة "Tosca" مقدمًا ، فنحن نقسمها إلى خمسة أجزاء ونقطعها ونعرض قراءتها "في أجزاء" ، وفي كل مرة نصلح انعكاسنا عن طريق الكتابة في "شجرة التنبؤات" و توقع المحتوى الإضافي للقصة. تعتبر القصة ذات قيمة غير عادية من حيث أنها تسمح للمرء بإثارة مشاكل أخلاقية مهمة ، وبكميتها الصغيرة (وبالتالي ، مع الحد الأدنى من الوقت الذي يقضيه) ، فهي بمثابة مادة ممتازة لدراسة مهارات الكتابة.

الأساليب المستخدمة: جذب الخبرة الشخصية ، سلة من الأفكار ، "شجرة التنبؤ" ، القراءة مع التوقفات ، المقالات.

نوع الدرس - درس في إتقان المهارات والقدرات.

شكل الدرس - ورشة عمل - تسمح للطلاب بالاسترخاء ، ودخول المختبر الإبداعي للكاتب أو الشاعر ، والتركيز على المشاكل الحادة في ذلك الوقت ، والتي لم تفقد أهميتها حتى الآن ، والماجستير "في عملية النشاط الانعكاسي الموضوع قيد الدراسة كعمل خاص بهم "، قم بإنشاء عمل خاص بهم ، وإن كان صغيرًا ، ليتم تقييمه بشكل إيجابي في نهاية العمل.

ثانيًا. أهداف وغايات الدرس

تمرين:

1. جعل الطلاب مهتمين بالتعلم موضوع جديدتساعد على التفكير في قضايا الوجود ؛
2. لجعل عملية القراءة أكثر كفاءة ، لتفعيل عملية الاكتساب التفاعلي للمعلومات والتفكير الجماعي حولها لغرض التفكير النقدي.

النامية:

1. القدرة على طرح الأسئلة ، وصياغة فرضية بشكل مستقل ؛
2. القدرة على حل المشاكل.
3. القدرة على التطور رأي شخصيعلى أساس فهم الخبرات والأفكار والأفكار المختلفة ؛
4. القدرة على التعبير عن أفكار المرء (شفهيًا وكتابيًا) بوضوح وثقة وصحة فيما يتعلق بالآخرين ؛
5. القدرة على مناقشة وجهة نظر المرء ومراعاة وجهات نظر الآخرين ؛
6. في عملية القراءة مع التوقف ، شجعهم على مناقشة المشاكل التي أثارها المؤلف.

التعليمية:

1. تعزيز المسؤولية الاجتماعية ؛
2. تثقيف القارئ المعد من الناحية الجمالية ؛
3. تكوين محتوى مفاهيم "القليل من الناس" ، "الأشخاص غير المهمين" ، "الوحدة البشرية"

ثالثا. ادوات:

1. نص قصة أ. ب. تشيخوف "توسكا", مقسمة إلى خمسة أجزاء ، كل منها مخصص لأطفال المدارس في عملية القراءة ؛

2. موضوع الدرس مكتوب على السبورة - قصة أ.ب. تشيخوف "توسكا" ، سؤال إشكالي: "في أي موقف (عندما) لا يسمعني الآخرون؟" ، "شجرة التنبؤ" للتنبؤ بعملية القراءة.

3. كمبيوتر ، بروجيكتور ، عرض تقديمي

خطة الدرس:

1. مقدمة الدرس. تم إنشاء مصفوفة ترابطية لكلمة حزن ، والعمل مع القواميس التفسيرية.

2. قصة "شوق". مرحلة التحدي: ننتقل إلى التجربة الشخصية التي ستساعد في إعداد الطلاب لتصور شخصي للعمل. "سلة الأفكار".

3. قراءة النص في مقاطع صغيرة مع مناقشة محتوى كل منها وتوقع تطور الحبكة. سؤال إلزامي: "ماذا سيحدث بعد ذلك ولماذا؟"

4. انعكاس. في هذه المرحلة النصتعتبر ككل.

5. سلوك المجاميع.ينتهي الدرس بمقال عن الموضوعينتهي الدرس بقراءة وشرح خيارات الإجابة المكتوبة.

7. تقويم العمل في الدرس.

خلال الفصول

1. مقدمة الدرس.

أولاً ، يجب أن تظهر كلمة "شوق" فقط على السبورة وفي الدفاتر ، دون ذكر اسم المؤلف وعنوان الدرس ، من أجل تحقيق انعكاس "خالص".

الشوق ... اكتب السلسلة الترابطية لهذه الكلمة.عند قراءة سلسلة الترابط ، يمكنك إضافة تلك الكلمات التي تعتبرها "لك" ، ولكنها لم تخطر ببالك على الفور.

هذه بداية الدرس الذي يحب الطلاب. تم بناء السلسلة الترابطية بسهولة. تتم كتابة عدد من الكلمات الأكثر تكرارا على السبورة.

ماذا تخبرنا القواميس؟(يبحث الطلاب عن معنى الكلمة)

توق (صحافة) قيود الروح ، وهن الروح ، والحزن المؤلم ؛ قلق عقلي ، قلق ، خوف ، ملل ، حزن ، حزن ، وجع قلب ، حزن. (قاموس في داهل)

توسكا ، -و ، ص. واحد. القلق العقلي واليأس. 2. الملل ، وكذلك (العامية) شيء. مملة جدا ورتيبا. (S.I. Ozhegov ، N.Yu. شفيدوفا. قاموساللغة الروسية)

هذا هو عنوان قصة أ.ب. تشيخوف. لماذا يبدو غير عادي بالنسبة لهذا الكاتب؟كما يوحي العنوان ، هذه ليست قصة روح الدعابة.ما هي خصوصية قصة تشيخوف الجادة ، سنعكس ذلك اليوم.

الكتابة على السبورة وفي دفتر الملاحظات:

مأساة العزلة البشرية في عالم الآخرين. درس - ورشة عمل حول قصة أ.ب. تشيخوف "توسكا".

توصيل الغرض من الدرس وأهدافه.

أهداف الدرس وغاياته:لإظهار مأساة العزلة الإنسانية في عالم الآخرين في قصة A.P. Chekhov "Tosca" ، يستكشف مهارات الكتابة للمؤلف ، ويخلق ظروفًا لتنمية ذوق القارئ ، والقدرة على الرؤيةنص وفهمه.

كلمة المعلم. قراءة ومشاهدة فيلم ومتابعة تطور بعض الأحداث نقول أحيانًا: "لم أتوقع هذا!" الشخص مرتب لدرجة أنه يسعى دائمًا إلى التطلع إلى الأمام ، والتنبؤ بالمستقبل ، في كلمة واحدة ، للتنبؤ. هناك شيء مثل توقعات القارئ.

- وما نوع الكتب التي تحب أن تقرأها أكثر: تلك التي يمكنك فيها بسهولة تخمين ما سيحدث للشخصيات ، أو تلك التي تحتوي فيها الحبكة على تقلبات وانعطافات غير متوقعة تمامًا؟ لماذا ا؟

سوف نقرأ القصة في أجزاء ، "مع توقفات" ، ونرى أي الكتاب ينتمي إلى أ. تشيخوف - أولئك الذين يسهل التنبؤ بأفكارهم ، أو أولئك الذين يعرفون كيف يثيرون اهتمام القارئ ، أو حتى يذهلوا القارئ بتغيرات غير متوقعة في الحبكة.

2. التحدي.

في مرحلة التحدي ، ننتقل إلى التجربة الشخصية ، والتي ستساعد في إعداد الطلاب للتصور الشخصي للعمل.

الجملة مكتوبة على السبورة:"في أي حالة (متى) لا يستطيع الآخرون سماعي؟".للإجابة على السؤال ، تم استخدام تقنية "سلة الأفكار".

يتم كتابة ردود الطلاب على السبورة.

غير مهتم ،

التفكير بهم

لا تأخذ في الاعتبار وجهة نظرك ،

تجاهله عمدا

لا اريد.

بمناقشة الإجابات التي تلقوها ، يتوصل الطلاب إلى الاستنتاج: "الناس صمّ!"

3. الفهم - قراءة النص في مقاطع صغيرة مع مناقشة محتوى كل منها وتوقع تطور الحبكة. سؤال إلزامي: "ماذا سيحدث بعد ذلك ولماذا؟"

دعونا نرى كيف يحل A.P. هذه المشكلة ، مشكلة الصمم البشري. تشيخوف في قصة "توسكا"

(القصة لا تقرأ مقدما).

توق

لمن نغني حزني؟

شفق المساء. يتدفق الثلج المبلل بشكل كبير حول الفوانيس المضاءة حديثًا ويوجد في طبقة رقيقة ناعمة على الأسطح وظهر الخيول والأكتاف والقبعات. السائق ، أيون بوتابوف ، أبيض كالشبح. إنه منحني بقدر ما يمكن لجسم حي أن ينحني ، يجلس على الماعز ولا يتحرك. إذا سقط عليه جرف ثلجي كامل ، فعندئذٍ ، على ما يبدو ، لم يكن ليجد أنه من الضروري التخلص من الثلج من نفسه ... حصانه أيضًا أبيض ولا يتحرك. مع ثباتها وزاويتها في الأشكال واستقامة الساقين الشبيهة بالعصا ، حتى عن قرب ، تبدو وكأنها حصان قرش من الزنجبيل. ربما تكون ضائعة في التفكير. أيًا كان من تم انتزاعه من المحراث ، من الصور الرمادية المعتادة وتم إلقاؤه هنا في هذا البركة المليئة بالحرائق الوحشية ، والطقطقة المضطربة والركض للناس ، لا يسع المرء إلا أن يفكر ...

المحطة الأولى

سؤال محتمل:

بماذا تبدأ القصة؟ (من وصف الطبيعة. الثلج المبلل يتساقط بتكاسل على كل شيء حوله وعلى يونان).

أين تجري الأحداث؟(مشهد حضري. (اقتباس) هذا منظر طبيعي - مزاج. لماذا قدمه المؤلف؟ (على خلفيته ، تم الكشف عن التجارب العاطفية للبطل)

من هو بطل العمل؟ لماذا نرى إيونا بوتابوف في هذه الحالة؟(حزن حزن).

لماذا يونان في مثل هذه الحالة؟توقعاتك.

لم يتحرك يونان وحصانه لفترة طويلة. غادروا الفناء قبل العشاء ، لكن لم تكن هناك مبادرة. ولكن بعد ذلك ، هبط ضباب المساء على المدينة. يفسح شحوب مصابيح الشوارع الطريق إلى اللون النابض بالحياة ، ويزداد صخب الشوارع صخبًا.

سائق لفيبورجسكايا! - جونا يسمع - سائق سيارة أجرة!

يرتجف جونا ويرى من خلال رموشه المكسوة بالثلوج رجلًا عسكريًا يرتدي معطفًا مقنعًا.

إلى فيبورغ! - يكرر الرجل العسكر - هل أنت نائم أم ماذا؟ إلى فيبورغ!

كدليل على الاتفاق ، شد يونان اللجام ، مما تسبب في تساقط طبقات من الثلج من مؤخرة الحصان ومن كتفيه ... يصعد الرجل العسكري إلى الزلاجة. السائق يضرب شفتيه ، ويمد رقبته مثل بجعة ، يرتفع ويلوح بسوطه ، بدافع العادة أكثر من الضرورة. يمتد الحصان أيضًا عنقه ويلوي رجليه الشبيهة بالعصا ويتحرك بتردد من مكانه ...

إلى أين أنت ذاهب يا عفريت! - في البداية ، يسمع يونان صيحات من كتلة مظلمة تتحرك ذهابًا وإيابًا - إلى أين هم ذاهبون بحق الجحيم؟ احتفظ بها على حق!

أنت لا تعرف كيف تقود! احتفظ بحقوقك! - جيش غاضب.

يوبخ السائق من العربة ، وينظر بغضب وينفض الثلج من كمه أحد المارة الذي عبر الطريق وركض كتفه في فوهة حصان. يملأ يونان الماعز ، كما لو كان على دبابيس وإبر ، ويضرب مرفقيه على الجانبين ويقود عينيه كالمجنون ، وكأنه لا يفهم مكانه ولماذا هو هنا.

ما الأوغاد! - نكت الرجل العسكري - يجاهدون في الاصطدام بك أو الوقوع تحت جواد. هذا ما تحدثوا عنه.

نظر يونان إلى الفارس وحرك شفتيه ... يبدو أنه يريد أن يقول شيئًا ما ، لكن لا شيء يخرج من حلقه إلا الهسهسة.

لما؟ - يسأل الجيش.

جونا يلوي فمه بابتسامة ويشد حلقه ويصيح:

وتوفي ابني سيدي هذا الأسبوع.

جلالة .. لماذا مات؟

يدير يونان جسده كله إلى الفارس ويقول:

و من يعلم! لابد أنه كان من حمى .. رقد في المستشفى ثلاثة أيام وتوفي .. بإذن الله.

نشمر أيها الشيطان! - صدى في الظلام - هل نزل إلى الخارج ، أو شيء من هذا القبيل ، كلب عجوز؟ انظر بعينيك!

اركب ، اركب ... - يقول الفارس. - لذلك لن نصل إلى هناك حتى الغد. اجلبه!

يرفع السائق رقبته مرة أخرى وينهض ويهز سوطه بنعمة ثقيلة. بعد ذلك ، نظر إلى الفارس عدة مرات ، لكن الأخير أغلق عينيه ويبدو أنه ليس في حالة مزاجية تسمح له بالاستماع. بعد أن أوصله إلى Vyborgskaya ، توقف في حانة ، وانحني على الماعز ولم يتحرك مرة أخرى ... يرسمه الثلج الرطب والحصان باللون الأبيض مرة أخرى. تمضي ساعة ثم أخرى ...

المحطة الثانية

أسئلة محتملة:

هل نرى صورة البطل في القصة؟ (لا ، الحالة الداخلية موصوفة - هذا مهم).

ما سبب الحزن والشوق؟(مات ابنه)

كيف كان رد فعل الجندي (هل يسمع) على قصة يونان عن وفاة ابنه؟(السيد ينطق بعبارة الواجب. لم يعد يسمع يونان).لماذا ا؟

من تظنهل أخبرت إيونا بوتابوف قصته؟

على السبورة "شجرة التنبؤات" :

على الرصيف ، وهم يضربون بصوت عالٍ كالوشات ويتشاجرون ، يوجد ثلاثة شبان: اثنان منهم طويلان ونحيفان ، والثالث صغير ومتحدب.

سائق إلى جسر الشرطة! يصرخ الأحدب بصوت عالٍ: "ثلاثة ... اثنان كوبيك!"

يشد يونان الزمام ويضرب شفتيه. سعر كوبين ليس متشابهًا ، لكنه لا يصل إلى السعر ... يا له من روبل ، يا له من نيكل - لا يهمه الآن ، لن يكون هناك سوى راكبي ... يقسم ، اقترب من مزلقة وكل ثلاثة يتسلقون على الفور على المقعد. يبدأ حل السؤال: مَن يجلس ، ومن يقف الثالث؟ بعد مشاجرة طويلة ، وتقلبات وتوبيخ ، توصلوا إلى قرار أن الحدب يجب أن يقف مثل الأصغر.

حسنًا ، قُد! يجلخ الأحدب ، ويستقر ويتنفس في مؤخرة رأس يونان. نعم ، ولديك قبعة يا أخي! لن تجد ما هو أسوأ في سانت بطرسبرغ بأكملها ...

ج-ق ... جنان ... - يضحك يونان. - ما ...

حسنًا ، أنت ، ما أنت ، قُد! هل أنت ذاهب على طول الطريق؟ نعم؟ ماذا عن العنق؟

رأسي يتصدع ... - يقول أحدهم - أمس في دوكماسوف ، شربنا أنا وفاسكا أربع زجاجات من الكونياك.

أنا لا أفهم لماذا الكذب! - الآخر الطويل يغضب - يكذب مثل الوحش.

بارك الله فيني حقا ...

هذا صحيح مثل حقيقة أن القمل يسعل.

جي! - جونا يبتسم. - أيها السادة المبتهجون!

آه ، اللعنة عليك .. - الأحدب ساخط - هل ستذهب ، كوليرا عجوز أم لا؟ هل هذه هي الطريقة التي يقودون بها؟ عضها بالسوط! لكن اللعنة! ولكن! جميلة لها!

يشعر يونان من ورائه بالجسم الدوار وصوت الأحدب يرتجف. يسمع الإساءات الموجهة إليه ، ويرى الناس ، ويبدأ الشعور بالوحدة تدريجياً ينحسر عن صدره. يقسم غورباتش حتى اختنق لعنة تافهة من ستة طوابق ويسعل. بدأ الحديث الطويل عن نوع من ناديجدا بتروفنا. يونان ينظر اليهم. بعد انتظار وقفة قصيرة ، نظر حوله مرة أخرى وتمتم:

وهذا الأسبوع لدي ... هذا كل شيء ... مات ابني!

سنموت جميعًا ... - يتنهد الأحدب ويمسح شفتيه بعد السعال - حسنًا ، قُد ، قُد! أيها السادة ، لا يمكنني الاستمرار على هذا المنوال! متى سيأخذنا؟

وأنت تبتهج بخفة .. في الرقبة!

الكوليرا القديمة ، هل تسمع؟ بعد كل شيء ، أنا أعكاز رقبتي! .. لأقف في الحفل مع أخيك ، فامشي على قدميك! .. هل تسمع يا أفعى جورينيش؟ أم أنك لا تهتم بكلامنا؟

ويسمع يونان أكثر مما يشعر به صفعة على مؤخرة رأسه.

جي .. - يضحك .. - مرحباً أيها السادة .. بارك الله فيكم!

السائق هل انت متزوج - يسأل الطويل.

هل انا جي ق ... سادتي مرحون! الآن لدي زوجة واحدة - الأرض الرطبة ... هي-هو-هو ... قبر ، هذا هو! لتذهب إلي ، هي إلى ابنها ...

واستدار يونان ليخبرنا كيف مات ابنه ، ولكن بعد ذلك تنهد الأحدب برفق وصرح ، الحمد لله ، أنهم وصلوا أخيرًا. بعد أن تلقى جونا كوبين ، يبحث لفترة طويلة بعد اختفاء المحتفلين في المدخل المظلم. مرة أخرى هو وحده ، ومرة ​​أخرى يهدأ له الصمت ... الكآبة التي هدأت لفترة من الوقت تظهر مرة أخرى وتنفجر في صدره بقوة أكبر. عينا يونان بقلق واستشهاد تتجول وسط الحشود المندفعة على جانبي الشارع: ألا يوجد واحد على الأقل من هؤلاء الآلاف من الناس الذين سيستمعون إليه؟ لكن الحشود تهرب دون أن تلحظه ولا الآلام .. شوق هائل لا حدود له. انفجر صدر يونان وانسكب من حزنها ، حتى تبدو وكأنها تغرق العالم كله ، لكنها مع ذلك غير مرئية. لقد تمكنت من التكيف مع مثل هذه القذيفة التافهة لدرجة أنك لن تراها خلال النهار بالنار ...

المحطة الثالثة

أسئلة محتملة:

من هم الركاب القادمون؟(ثلاثة شباب).

- ماذا يريد الآن ، ما هو المفقود؟(الانتباه والتعاطف. الوحدة مثل الثلج اللزج ، من المستحيل التخلص منه).

ما التفاصيل التي تؤكد ملاحظاتنا؟("ثلاثة ... قطعة من كوبيك! جونا يسحب زمام الأمور ويصفع شفتيه. سعر الكوبيك ثنائي ليس مشابهًا ، لكنه لا يرقى إلى السعر ... يا له من روبل ، يا له من نيكل - كل شيء نفس الشيء بالنسبة له الآن ، لن يكون هناك سوى الدراجين ... ")

ماذا يقول الشباب عندما يتحدث سائق الأجرة عن ابنه؟("كلنا سنموت"). لماذا يقولون ذلك؟(الشباب ، اللامبالاة)

هل شعر يونان بتحسن بعد التحدث إلى الشباب؟("الشوق الذي خمد لفترة يعاود الظهور ...").

يرى جونا عامل نظافة بحقيبة ويقرر التحدث معه.

حبيبي كم الساعة الآن؟ سأل.

العاشرة .. لماذا أصبح هنا؟ تعال!

يونس يتراجع بضع خطوات ، وينحني ويستسلم للشوق ... يعتبر مخاطبة الناس بلا فائدة. لكن قبل مرور خمس دقائق ، يستقيم ، ويهز رأسه ، وكأنه يشعر بألم حاد ، ويسحب زمام الأمور ... إنه لا يطاق.

فيفكر "إلى الفناء" ، "إلى المحكمة!"

ويبدأ الحصان ، كما لو كان يفهم فكره ، في الهرولة. بعد ساعة ونصف ، جلس يونان بالفعل بالقرب من موقد كبير متسخ. الناس يشخرون على الموقد ، على الأرض ، على المقاعد. هناك "دوامة" وانسداد في الهواء .. ينظر يونان إلى الناس النائمين ويخدش نفسه ويأسف لأنه عاد إلى المنزل مبكرًا ...

"وأنا لم أخرج من أجل الشوفان ، هذا هو السبب في هذا الشوق. الرجل الذي يعرف عمله ... الذي يشبع نفسه ، والحصان ممتلئ ، يكون دائمًا هادئًا ... "

في إحدى الزوايا ، ينهض سائق سيارة أجرة شاب ، ويصيح وهو نائم ويمد يده بحثًا عن دلو من الماء.

تريد أن تشرب؟ يسأل يونان.

لذا ، اشرب!

إذن .. لصحتك .. وأخي ابني مات .. هل سمعت؟ هذا الأسبوع في المستشفى .. التاريخ!

يراقب يونان تأثير كلماته ، لكنه لا يرى شيئًا. غطى الشاب رأسه وكان نائما بالفعل. يتنهد الرجل العجوز ويخدش .. كما كان الشاب عطشانًا فيريد أن يتكلم. مر أسبوع قريبًا على وفاة الابن ، ولم يتحدث بعد إلى أي شخص ... نحتاج أن نتحدث بوضوح ، مع الترتيب ... نحتاج أن نقول كيف مرض الابن ، وكيف عانى ، وماذا كان قال قبل وفاته كيف مات .. تحتاج إلى وصف الجنازة ورحلة إلى المستشفى لملابس المتوفى. ابنة أنيسيا بقيت في القرية .. وعلينا التحدث عنها .. لكنك لا تعرفين أبدًا ما يمكن أن يتحدث عنه الآن؟ يجب أن يتأوه المستمع ، ويتنهد ، ويتحسر ... والتحدث إلى النساء أفضل. على الرغم من أنهم حمقى ، فإنهم يزمجرون من كلمتين.

المحطة الرابعة.

أسئلة محتملة:

من ايضا يتحدث يونان؟(إلى البواب ، سائق سيارة أجرة شاب).

لماذا لا يستمعون إليه؟(مرة واحدة ، مستيقظ).

لماذا A.P. تشيخوف "يجبر" سائق شاب على شرب الماء؟(إن العطش قوي ، ما مدى قوة الرغبة في الحكي).

توقعات السؤال: - لمن تعتقد أن إيونا بوتابوف أخبر قصته؟ننتقل إلى "شجرة التنبؤات"(خيول) لماذا؟

ابحث في الفقرة 1 من النص عن تفصيل يشير إلى أن الحصان وحده هو الذي يمكنه "الاستماع" إلى يونان و "فهمه".(يقال عن الحصان: "إنه ، على الأرجح ، غارق في الفكر. كل من انتزع من المحراث ، من الصور الرمادية المعتادة وألقيت هنا ، في هذه البركة المليئة بالنيران الوحشية ، وسمك القد الذي لا يهدأ ، والناس الذين يركضون ، لا يسع المرء إلا أن يفكر في الأمر ... "هنا يصبح الحصان نوعًا من الأنا المتغيرة يونان: كلاهما منفصلان عن البيت ، من عالم القرية ، البيئة المألوفة).يبدو أن حالة الوحي مع الحصان يمكن أن تسبب ابتسامة ، لكن المؤلف تمكن من تركيز انتباه القارئ على عزلة البطل ومعاناته.

بعد المناقشة ، يُقرأ النص حتى النهاية (كخيار ، أقترح مشاهدة مقتطف من فيلم "Carousel")

يعتقد يونان: "اذهب لرؤية الحصان. سيكون لديك دائمًا وقت للنوم ... أفترض أنك ستحصل على قسط كافٍ من النوم ..."

يلبس ويذهب إلى الاسطبل حيث يقف حصانه. يفكر في الشوفان ، والتبن ، والطقس ... عندما يكون بمفرده ، لا يستطيع التفكير في ابنه ... من الممكن التحدث عنه مع شخص ما ، لكن من المخيف بشكل لا يطاق التفكير ورسم صورته لنفسك. ..

هل تمضغ؟ - يسأل إيونا حصانه ، ويرى عينيها تلمعان. أنا ... كان ذلك سائق أجرة حقيقي ... لو كان بإمكاني العيش ...

يصمت يونان برهة ويتابع:

إذن يا أخي المهرة ... رحل كوزما إيونش ... أمر أن يعيش طويلا ... أخذها ومات عبثا ... الآن ، دعنا نقول ، لديك مهرا ، وأنت والدة هذا المهر ... وفجأة ، دعنا نقول ، هذا المهر نفسه أمر أن يعيش طويلاً ... أليس هذا مؤسفًا؟

يمضغ الحصان ويستمع وينفخ في يدي صاحبه ...

جونا ينجرف ويخبرها بكل شيء ...

1886

ما هو الشعور الذي تثيره نهاية القصة؟

4. انعكاس.

في هذه المرحلة النصتعتبر ككل. في مرحلة التأمل ، ننتقل أولاً إلى النقش المقتبس "إلى من نرسل حزني؟ .."

سؤال:

قبلنا سؤال بلاغي. كيف تفهم معنى النقوش؟(الناس لا يريدون سماعي ، فهم أصم ، لذا يمكنني الرجوع إلى الله الذي لا يستطيع أن يرفضني).

كلمة المعلم: الكتاب المقتبس الذي يسبق القصة يدخل القارئ في جو من الألم العالمي والوحدة الكونية. هذا هو السطر الأول من آية روحية تنقل مراثي يوسف ، ابن يعقوب ، الذي باعه إخوته كعبيد:

لمن نغني حزني ،
بمن أدعو إلى البكاء؟
أنت فقط يا سيدي
حزني معروف.

يذكر اسم السائق أيضًا ارتباطات كتابية: يونان هو أقدم الأنبياء ، وكتاباته مدرجة في الكتاب المقدس. أمامنا ليس مجرد قصة رجل صغيرمع أحزانه وألمه ، ولكن قصة رجل وحيد في عالم الناس.

ثم ننتقل إلى إجابات الطلاب المكتوبة على السبورة في بداية الدرس ، عند استخدام تقنية "سلة الأفكار" واختيار أكثر الإجابات دقة من القائمة.(لا اريد).

وهكذا انتهت قصة تشيخوف. هل كان من الممتع قراءته؟ ما الذي فاجأك وأنت تقرأ القصة؟

القصة قصيرة جدا ولكن هل يمكن القول بصعوبة قراءتها؟ لماذا ا؟

هل ساعدك "التوقف عن القراءة" على فهم القصة بشكل أفضل ، وإذا كان الأمر كذلك ، فبأي طرق؟ هل كان تنبؤ القارئ مفيدًا (ولماذا)؟

هل نظرة تشيخوف للرجل متفائلة أم متشائمة؟

ما هي المشاعر التي أثارتها القصة فيك؟ ماذا ستفعل لو كنت ركاب يونان؟

بماذا ننصح أنفسنا والآخرين الذين يمرون بالحزن البشري؟

5. سلوك المجاميع.

كتابة مقال (عن موسيقى برامز) حول هذا الموضوع"هل يمكن اعتبار القصة مهمة في عصرنا أيضًا؟"الغرض من المقال هو التأمل الكتابي ، الذي يعكس رأي الطالب ، وجهة نظره ، بما يتفق مع خبرته - تقييم انعكاسي لما تمت دراسته. ينتهي الدرس بقراءة وشرح خيارات الإجابة المكتوبة.

الإدخال في دفتر الإخراج:

في قصة "Tosca" ، يسلط الكاتب الضوء على مشاكل عزلة الشخص في المجتمع ، وسوء الفهم المتبادل للناس ، وعزلهم.من أجل استعادة الحالة الطبيعية للعلاقات الإنسانية وسلامة الوجود ، فإن الشيء الأكثر أهمية هو أن تكون عطوفًا ، وتحترم جيرانك.

وهذا أحد أسرار فن تشيخوف. سوف تقابله مرة أخرى.

أعمال تشيخوف خالية من التدريس. لم يكن تشيخوف ذاهبًا للتدريس ، لفرض رأيه. اتهمه نقاد تشيخوف المعاصرون أحيانًا بالموضوعية. قل ، إنه لا يتهم ، لا يوبخ ، لا يندم ... ألا نشعر بالأسف على يونان والأبطال الآخرين؟ يقدم تشيخوف صورهم في القصص بطريقة تجعل قلب القارئ ينكمش. الثقة في القارئ في أعماله ، والمحادثة على قدم المساواة ، والاعتماد على الاستجابة ، وقابلية التأثر ، والمراقبة الحيوية ، والتعاطف.

قصص تشيخوف لها نهاية مفتوحة. يأمل الكاتب أن يكون للقارئ "رؤية ثانية" ، ويرى ما بين السطور. هذا له علاقة بالواجب المنزلي.

6. شرح الواجب البيتي.

أكتب تكملة للقصة حول موضوع "حديث يونان مع الحصان".

7. تقويم العمل في الدرس.

1. التقييم من قبل المعلم والطلاب العمل الفرديالطلاب؛
2. تقييم تصور ونشاط وأداء الفصل ككل.

دروزدوفا إيرينا فالنتينوفنا ، مدرس اللغة الروسية وآدابها ، المدرسة الثانوية №132 ، أو. سمارة

أولادي الأعزاء اقرأوا قصة شوق.

وإجراء اختبار على هذا العمل (10 أسئلة).

اكتب الاختبار في دفتر الواجب المنزلي وقم بإحضاره إلى الفصل.

استمتع بالقراءة.
انطون تشيخوف "لونجينج"

شفق المساء. يتدفق الثلج الرطب الكبير ببطء حول الفوانيس المضاءة حديثًا ويقع في طبقة رقيقة وناعمة على الأسطح وظهر الخيول والأكتاف والقبعات. السائق ، أيون بوتابوف ، أبيض كالشبح. إنه عازم بقدر الإمكان حتى ينحني جسم حي ، ويجلس على الماعز ولا يتحرك. إذا سقط عليه جرف ثلجي كامل ، فعندئذٍ ، على ما يبدو ، لم يكن ليجد أنه من الضروري التخلص من الثلج من نفسه ... حصانه أيضًا أبيض ولا يتحرك. مع ثباتها وزاويتها في الأشكال واستقامة الساقين الشبيهة بالعصا ، حتى عن قرب ، تبدو وكأنها حصان قرش من الزنجبيل. ربما تكون ضائعة في التفكير. أيًا كان من تم انتزاعه من المحراث ، من الصور الرمادية المعتادة وتم إلقاؤه هنا في هذا البركة المليئة بالحرائق الوحشية ، والطقطقة المضطربة والركض للناس ، لا يسع المرء إلا أن يفكر ...

لم يتحرك يونان وحصانه لفترة طويلة. غادروا الفناء قبل العشاء ، لكن لم تكن هناك مبادرة. ولكن بعد ذلك ، هبط ضباب المساء على المدينة. يفسح شحوب مصابيح الشوارع الطريق إلى اللون النابض بالحياة ، ويزداد صخب الشوارع صخبًا.

سائق لفيبورجسكايا! يونس يسمع. - الناقل!

يرتجف جونا ويرى من خلال رموشه المكسوة بالثلوج رجلًا عسكريًا يرتدي معطفًا مقنعًا.

إلى فيبورغ! - يكرر العسكر. - نعم تنام أم ماذا؟ إلى فيبورغ!

كدليل على الاتفاق ، شد يونان زمام الأمور ، مما تسبب في تساقط طبقات من الثلج من مؤخرة الحصان ومن كتفيه ... يدخل الرجل العسكري إلى الزلاجة. السائق يضرب شفتيه ، ويمد رقبته مثل بجعة ، يرتفع ويلوح بسوطه ، بدافع العادة أكثر من الضرورة. يمتد الحصان أيضًا عن رقبته ويلوي ساقيه الشبيهة بالعصا ويتحرك بتردد من مكانه ...

إلى أين أنت ذاهب يا عفريت! - في البداية ، يسمع يونان تعجبًا من كتلة مظلمة تتحرك ذهابًا وإيابًا. - أين يكونوا قد ذهبوا بحق السماء؟ احتفظ بها على حق!

أنت لا تعرف كيف تقود! احتفظ بحقوقك! - جيش غاضب.

يوبخ السائق من العربة ، وينظر بغضب وينفض الثلج من كمه أحد المارة الذي يعبر الطريق ويصطدم بكتفه في فوهة حصان. يملأ يونان الماعز ، كما لو كان على دبابيس وإبر ، ويضرب مرفقيه على الجانبين ويقود عينيه كالمجنون ، وكأنه لا يفهم مكانه ولماذا هو هنا.

ما الأوغاد! - نكت العسكر. - لذلك يسعون جاهدين للتصادم معك أو تحت الحصان. هذا ما تحدثوا عنه.

نظر يونان إلى الفارس وحرك شفتيه ... يبدو أنه يريد أن يقول شيئًا ما ، لكن لا شيء يخرج من حلقه إلا الهسهسة.

لما؟ - يسأل الجيش.

يونان يلوي فمه بابتسامة ويجهد حلقه ويصيح:

وتوفي ابني سيدي هذا الأسبوع.

جلالة .. لماذا مات؟

يدير يونان جسده كله إلى الفارس ويقول:

و من يعلم! لابد أنه كان من حمى .. رقد في المستشفى ثلاثة أيام وتوفي .. بإذن الله.

نشمر أيها الشيطان! - يدوي في الظلام. - خرج ، أو شيء من هذا القبيل ، الكلب العجوز؟ انظر بعينيك!

اركب ، اركب ... - يقول الفارس. - لن نصل هناك حتى الغد. اجلبه!

يرفع السائق رقبته مرة أخرى ، ويرتفع ، وبنعمة شديدة ، يتأرجح بسوطه. بعد ذلك ، نظر إلى الفارس عدة مرات ، لكن الأخير أغلق عينيه ويبدو أنه ليس في حالة مزاجية تسمح له بالاستماع. بعد أن أوصله إلى Vyborgskaya ، توقف في حانة ، وانحني على الماعز ولم يتحرك مرة أخرى ... يرسمه الثلج الرطب والحصان باللون الأبيض مرة أخرى. تمضي ساعة ثم أخرى ...

على الرصيف ، وهم يضربون بصوت عالٍ كالوشات ويتشاجرون ، يوجد ثلاثة شبان: اثنان منهم طويلان ونحيفان ، والثالث صغير ومتحدب.

سائق إلى جسر الشرطة! - يصرخ الأحدب بصوت خشن. - ثلاثة ... اثنان كوبيل!

يشد يونان الزمام ويضرب شفتيه. سعر كوبين ليس متشابهًا ، لكنه لا يصل إلى السعر ... يا له من روبل ، يا له من نيكل - لا يهمه الآن ، لن يكون هناك سوى راكبي ... يقسم ، اقترب من مزلقة وكل ثلاثة يتسلقون على الفور على المقعد. يبدأ حل السؤال: مَن يجلس ، ومن يقف الثالث؟ بعد مشاجرة طويلة ، وتقلبات وتوبيخ ، توصلوا إلى قرار أن الحدب يجب أن يقف مثل الأصغر.

حسنًا ، قُد! - يجلخ الأحدب ، ويستقر ويتنفس في مؤخرة رأس يونان. - لوبي! نعم ، ولديك قبعة يا أخي! لن تجد ما هو أسوأ في سانت بطرسبرغ بأكملها ...

G-s ... ge-s ... - يضحك يونان. - التي لديها ...

حسنًا ، أنت ، ما أنت ، قُد! هل أنت ذاهب على طول الطريق؟ نعم؟ ماذا عن العنق؟

رأسي يتصدع ... - يقول أحد طويل. - أمس في دوكماسوف شربنا أنا وفاسكا أربع زجاجات من كونياك معًا.

أنا لا أفهم لماذا الكذب! - غاضب آخر طويل. - الكذب كالوحش.

بارك الله فيني حقا ...

هذا صحيح مثل حقيقة أن القمل يسعل.

جي! جونا يبتسم. - أيها السادة المبتهجون!

آه ، إلى الجحيم معك! .. - الأحدب ساخط. - هل ستذهب ، كوليرا قديمة أم لا؟ هل هذه هي الطريقة التي يقودون بها؟ جلدها بسوط! لكن اللعنة! ولكن! جميلة لها!

يشعر يونان من ورائه بالجسم الدوار وصوت الأحدب يرتجف. يسمع الإساءات الموجهة إليه ، ويرى الناس ، ويبدأ الشعور بالوحدة تدريجياً ينحسر عن صدره. يقسم غورباتش حتى اختنق لعنة تافهة من ستة طوابق ويسعل. بدأ الحديث الطويل عن نوع من ناديجدا بتروفنا. يونان ينظر اليهم. بعد انتظار وقفة قصيرة ، نظر حوله مرة أخرى وتمتم:

وهذا الأسبوع لدي ... هذا كل شيء ... مات ابني!

سنموت جميعًا ... - يتنهد الأحدب ويمسح شفتيه بعد السعال. - حسنًا ، قُد ، قُد! أيها السادة ، لا يمكنني الاستمرار على هذا المنوال! متى سيأخذنا؟

وأنت تبتهج بخفة .. في الرقبة!

الكوليرا القديمة ، هل تسمع؟ بعد كل شيء ، أنا أعكاز رقبتي! .. لأقف في الحفل مع أخيك ، فامشي على قدميك! .. هل تسمع يا أفعى جورينيش؟ أم أنك لا تهتم بكلامنا؟

ويسمع يونان أكثر مما يشعر به صفعة على مؤخرة رأسه.

جي ... - يضحك. - أيها السادة الكرام .. بارك الله فيكم!

السائق هل انت متزوج - يسأل الطويل.

هل انا جي ق ... سادتي مرحون! الآن لدى المطحنة زوجة واحدة - الأرض الرطبة ... هي-هو-هو ... قبر ، أي أن تذهب إلي ، هي إلى ابنها ...

واستدار يونان ليخبرنا كيف مات ابنه ، ولكن بعد ذلك تنهد الأحدب برفق وصرح ، الحمد لله ، أنهم وصلوا أخيرًا. بعد أن تلقى جونا كوبين ، يبحث لفترة طويلة بعد اختفاء المحتفلين في المدخل المظلم. مرة أخرى هو وحده ، ومرة ​​أخرى يهدأ له الصمت ... الكآبة التي هدأت لفترة من الوقت تظهر مرة أخرى وتنفجر في صدره بقوة أكبر. عينا يونان بقلق واستشهاد تتجول وسط الحشود المندفعة على جانبي الشارع: ألا يوجد واحد على الأقل من هؤلاء الآلاف من الناس الذين سيستمعون إليه؟ لكن الحشود تهرب دون أن تلحظه ولا الآلام .. شوق هائل لا حدود له. انفجر صدر يونان وانسكب من حزنها ، حتى تبدو وكأنها تغرق العالم كله ، لكنها مع ذلك غير مرئية. لقد تمكنت من التكيف مع مثل هذه القشرة التافهة لدرجة أنك لن تراها في النهار بالنار ...

يرى جونا عامل نظافة بحقيبة ويقرر التحدث معه.

حبيبي كم الساعة الآن؟ سأل.

العاشرة .. لماذا أصبح هنا؟ تعال!

يونس يتراجع بضع خطوات ، ينحني ويستسلم للشوق ... يعتبر أن الرجوع إلى الناس لا يجدي نفعا. لكن قبل مرور خمس دقائق ، يستقيم ، ويهز رأسه وكأنه يشعر بألم حاد ، ويسحب اللجام ... إنه لا يطاق.

يعتقد "إلى الفناء". - الى الساحة!

ويبدأ الحصان ، كما لو كان يفهم فكره ، في الهرولة. بعد ساعة ونصف ، جلس يونان بالفعل بالقرب من موقد كبير متسخ. الناس يشخرون على الموقد ، على الأرض ، على المقاعد. هناك "دوامة" وانسداد في الهواء .. ينظر يونان إلى الناس النائمين ويخدش نفسه ويأسف لأنه عاد إلى المنزل مبكرًا ...

وهو يفكر "وأنا لم أخرج لتناول الشوفان". - لهذا السبب هو محزن. الرجل الذي يعرف عمله ... الذي يشبع نفسه ، والحصان ممتلئ ، يكون دائمًا هادئًا ... "

في إحدى الزوايا ، ينهض سائق سيارة أجرة شاب ، ويصيح وهو نائم ويمد يده بحثًا عن دلو من الماء.

تريد أن تشرب؟ يسأل يونان.

لذا ، اشرب!

إذن .. لصحتك .. وأخي ابني مات .. هل سمعت؟ هذا الأسبوع في المستشفى .. التاريخ!

يراقب يونان تأثير كلماته ، لكنه لا يرى شيئًا. غطى الشاب رأسه وكان نائما بالفعل. يتنهد الرجل العجوز ويخدش .. كما كان الشاب عطشانًا فيريد أن يتكلم. قريباً سوف يمر أسبوع على وفاة الابن ، وما زال لم يتحدث إلى أي شخص في الطريق ... نحتاج أن نتحدث بوضوح ، مع الترتيب ... نحتاج أن نقول كيف مرض الابن ، وكيف كان عانى ، ما قاله قبل وفاته ، كيف مات .. تحتاج إلى وصف الجنازة ورحلة إلى المستشفى لملابس المتوفى. ابنة أنيسيا بقيت في القرية .. وعلينا التحدث عنها .. لكنك لا تعرفين أبدًا ما يمكن أن يتحدث عنه الآن؟ يجب أن يتأوه المستمع ، ويتنهد ، ويتحسر ... والتحدث إلى النساء أفضل. على الرغم من أنهم حمقى ، فإنهم يزمجرون من كلمتين.

يعتقد يونان: "اذهب وانظر الحصان". - سيكون لديك دائمًا وقت للنوم ... ربما ستحصل على قسط كافٍ من النوم ... "

يلبس ويذهب إلى الاسطبل حيث يقف حصانه. يفكر في الشوفان ، والتبن ، والطقس ... عندما يكون بمفرده ، لا يمكنه التفكير في ابنه ... يمكنك التحدث عنه مع شخص ما ، ولكن من المخيف التفكير ورسم صورته لنفسك ...

هل تمضغ؟ - يسأل يونان حصانه ، وهو يرى عينيه تلمعان. - حسنًا ، مضغ ، مضغ ... إذا لم نخرج للشوفان ، فسوف نأكل التبن ... نعم ... أنا كبير السن بالفعل لقيادة السيارة ... يجب أن يقود ابني ، وليس أنا .. كانت تلك سيارة أجرة حقيقية ... للعيش فقط ...

يصمت يونان برهة ويتابع:

إذن يا أخي المهرة ... رحل كوزما إيونش ... أمر أن يعيش طويلا ... أخذها ومات عبثا ... الآن ، دعنا نقول ، لديك مهرا ، وأنت والدة هذا المهر ... وفجأة ، دعنا نقول ، هذا المهر نفسه أمر أن يعيش طويلاً ... أليس هذا مؤسفًا؟

يمضغ الحصان ويستمع وينفخ في يدي صاحبه ...