Séance d'art-thérapie d'automne L'histoire de "Jaune et Rouge"

Pertinence
Les couleurs jaune et rouge reflètent indéniablement les couleurs de l'automne. Et il est important de donner des cours utilisant ces couleurs au milieu de l'automne.
Le jaune est une couleur édifiante qui donne de la vivacité et de l'énergie, il se charge d'énergie positive même pendant le blues de l'automne.
Le rouge est la couleur de l'activité. Il nous donne un regain d'énergie pour le travail, nous libère.
Aussi, cette activité thérapeutique aide beaucoup les enfants pendant ces périodes où le temps dehors est extrêmement pluvieux, pas souriant, quand on ne peut pas se promener.
Les cours d'art-thérapie donnent souvent aux enfants une bouffée de joie et de bonne humeur, si importante pendant le calme automnal.
De plus, les matériaux créés par les enfants sur la base des résultats de la leçon sont utilisés par nous pour décorer les locaux du jardin d'enfants.
But de la leçon- développement de la sphère émotionnelle de la personnalité des enfants.
Tâches:
1. Soulager la tension nerveuse.
2. Développement sensoriel des enfants.
3. Création d'un fond émotionnel positif dans le groupe.
4. Développement du potentiel créatif des enfants.
5. Acquérir des connaissances empiriques sur les couleurs, leur formation.
Matériaux et équipement.
Papier aquarelle A3, pinceaux (épais), acrylique rouge et jaune, crayons de cire, eau, éponge, centre de musique et disques (musique douce pour la créativité, composition fluide).

Les cours se déroulent en sous-groupes selon l'âge, la taille des sous-groupes est de 6 personnes à 10-12 personnes.
Âge - à partir de 3 ans et plus.

Résumé de la leçon.
Échauffement, présentation.
Au début, avec les enfants, on tient un salut d'auteur, à l'écoute pour travailler en groupe. C'est la partie introductive de la leçon. Il peut être considéré comme typique pour ce groupe d'enfants.
Je recommande l'exercice "Pass a Smile".
Pour cet exercice, nous nous tenons en cercle, en nous tenant la main.
Premier:
"Bonjour! Comme je suis content de vous voir ! Sourire à tous les enfants du cercle.
Premier:
"Quand nous nous réjouissons, que faisons-nous ?" Les réponses des enfants.
Premier:
"Et quand nous sommes heureux, qu'y a-t-il sur notre visage?" Les réponses des enfants.
Premier:
"Maintenant, passons notre doux sourire et notre bonne humeur à notre voisin de cercle, comme ça !" Le meneur montre, les enfants performent.
Premier:
« Nous voilà un peu chargés de bonne humeur ! Transmettons un peu de cette humeur dans l'image! Prêt? Alors je t'invite à table. Aujourd'hui, nous allons dessiner une histoire merveilleuse! Écoutez-moi bien, l'histoire nous dira ce que nous ferons !
Ensuite, nous nous tournons vers les tables où les feuilles de papier sont préparées.
La peinture est donnée aux enfants par étapes.
Le texte du travail d'un art-thérapeute est donné dans le récit. Le texte donne une indication de l'action de l'art-thérapeute et des enfants.
L'hôte allume la musique de fond.
Animateur : « Maintenant, nous allons dessiner une histoire sur Jaune et Rouge. Mais pour que notre histoire devienne vivante, je vais enduire nos feuilles d'une telle eau vive (je mouille les feuilles de papier avec une éponge et de l'eau).
Il y avait une couleur jaune dans un bocal (on ouvre des bocaux de couleur jaune). Alors Jaune a décidé de se promener, il a attrapé un pinceau et est allé vers une feuille de papier.
Lorsque le jaune est apparu sur la feuille, il a immédiatement éclaboussé dans différentes directions et inondé le monde entier de lui-même. "Oh!" - ont-ils tous dit et même fermé les yeux. Et Jaune a ri et a commencé à danser et à sauter !
(Nous ouvrons des bocaux de couleur rouge) La couleur rouge s'ennuyait dans le bocal et soudain il vit la couleur jaune et se précipita vers lui. Tout le monde avait peur qu'il mange complètement Jaune, et Jaune était ravi (il était content de tout !) et a couru vers Rouge.
- Je suis brillant ! Rouge menacé.
- Comme c'est intéressant ! s'exclama Jaune.
- Je suis feu! - rouge bouilli.
"Moi aussi," répondit Jaune, et courut vers Rouge si près qu'il le toucha. Rouge a été surpris, a cessé de siffler et a également touché Jaune. Il le toucha et sentit immédiatement à quel point il s'amusait. Au début, il avait même un peu peur : « Quel genre de bêtises est-ce ! ». Mais ensuite, il s'est effondré et a ri.
- Hahaha! Hahaha! Hahaha! Et Jaune riait et chantait :
- La-la-la ! La-la-la !
Sorti de nulle part, Orange est apparu et rions et chantons aussi :
- Hahaha! La-la-la ! Et ainsi ils riaient et chantaient jusqu'au soir même, jusqu'à ce qu'ils soient fatigués.
À la fin des travaux, nous étendons les feuilles à sécher, proprement et doucement. Et compte tenu des feuilles, nous menons la dernière partie réflexive de la leçon.
La leçon se termine par une réflexion.
Premier: Regardons ce que nous avons obtenu de toute cette histoire ?
Les enfants répondent ce qu'ils voient dans les feuilles, à quoi ressemblent les feuilles à leur avis.
Premier: Voyons comment le jaune a rencontré le rouge, qui a gagné ?
Enfants: rien.
Animateur : Et qu'est-ce qui est né de leur interaction ?
Enfants: neuf, nouvelle couleur, orange.
Le leader avec les enfants formule une conclusion.

Les enfants aiment beaucoup ces exercices, ils les libèrent, leur donnent une charge de bonne humeur et de force. L'exercice supprime l'anxiété, le négativisme. Un avantage supplémentaire peut être considéré que nous avons utilisé les œuvres reçues avec des enfants plus âgés (avec leur consentement) pour décorer le hall, les bureaux, nous en avons découpé des feuilles d'automne et décoré des fenêtres et des murs avec eux. Il s'est avéré très élégant!