Teacher: Averchenko M.V.
Thing: German
Lesson topic: "My day. Reflexive verbs. Verbs with separable and inseparable prefixes. Time indication »
Lesson type: combined
Lesson form: lesson
PLAN - LESSON SUMMARY
Subject: "My day. Reflexive verbs. Verbs with separable and inseparable prefixes. Indication of time.
Goals: 1) Educational: a) formation of grammatical skills of students:
reflexive verbs;
Verbs with separable and inseparable prefixes;
Time indication.
b) formation of lexical skills of students:
Semantization and automation of new LEs
2) Developing: development of logic, memory of students, development and improvement of reading, listening, speaking skills.
3) Educational: formation of cognitive activity, education of communication culture
Tasks: 1) a) introduce reflexive verbs;
introduce and teach to use verbs with separable and inseparable prefixes;
introduce and teach to use phrases that help tell time.
b) semantize and automate the use of new LEs
identify the quality and level of mastery of knowledge and skills acquired in previous classes.
2) develop logic, memory of students, develop and improve reading, listening skills.
3) form cognitive activity to develop a culture of communication.
Language material :
a ) new : abtrocknen, sich ausruhen, zu Ende sein, gemütlich, im Internet surfen, kostenlos
b) old: Cardinal numbers
Tutorials: objects (books), visual aids (drawings, diagrams)
During the classes:
1) Org. moment (Mode L - Kl , L - S 1 , S 2 ):
Guten Tag! Steht auf, bitte. Ich bin sehr froh euch wieder zu sehen. Setzt euch, bitte! Wie geht es Ihnen,..? Wie ist heute das Wetter?
2) Phonetic charger :
Jetzt üben wir die Aussprache.
Sprecht mir, bitte, nach: [ü]:
Früh, überall, die Küche
-[ö]: gewöhnlich, schön
3) Voice charging (Mode L - Kl , L - S 1 , S 2 ):
Jetzt wiederholen wir die Zahlwörter:
Sagen Sie, bitte, ob es richtig oder falsch ist. Aber zuerst wiederholen wir die folgenden Redewendungen:
Das ist richtig.
Das ist false.
Das stimmt.
Das stimmt nothing.
Sie irren sich.
13
Das ist dreissig. Stimmt das?
Nein, das stimmt nothing. Das ist dreizehn.
50
Das ist funfzehn. Stimmt das?
Nein, das stimmt nothing. Das ist funzig.
4
Das ist drei. Stimmt das?
Nein, das stimmt nothing. Das ist vier.
5
Das ist sieben. Stimmt das?
Nein, das stimmt nothing. Das ist funf.
9
Das ist zehn. Stimmt das?
Nein, das stimmt nothing. Das ist neun.
20
Das ist vierzig. Stimmt das?
Nein, das stimmt nothing. Das ist zwanzig.
II. Main part lesson :
Heute beginnen wir ein neues Thema. Das heißt „Mein Arbeitstag“. Was bedeutet das?
Arbeit + s + Tag = Arbeitstag
( Job) ( day)
Wir werden heute den Arbeitstag beschreiben.
der Arbeitstag - 1) working day2) weekday;plweekdays, working days.
Mein Arbeitstag beginnt um 7 Uhr.
Um wie viel Uhr beginnt dein Arbeitstag?
Mein Arbeitstag beginnt um … Uhr.
Introduction of grammar material:
( Trennbare Verben ) (Verbs with separable prefixes)
Guiding notes from the teacher:
Today we will get acquainted with verbs with separable prefixes. Detachable attachmentsaus , an , auf , ein , mit , vor , zu are always stressed, separated and stand at the end of the sentence.
aufstehen (stand auf-aufgestanden)-vi- get up, get up
Ich stehe sehr fruh auf.-Iget upveryearly.
Er steht um 7 Uhr auf.-is herisesin 7 hours.
Um wie viel Uhr stehen Sie auf?-inhow manyget upYou?
Ich stehe um …Uhr auf.
aufmachen (machte auf-aufgemacht)- open
Ich mache das Buch auf.-Iopenbook
zumachen (machte zu-zugemacht)- close
Er macht die Tür zu.-is heclosesa door
abtrocknen (trocknete ab- abgetrocknet)-vt- wipe
Ichtrockne das Geschirr (crockery)ab. -Iwipecrockery.
ausgehen (ging aus- ausgegangen)- go out
Ergeht um 5 Uhr aus.-is hecoming outin 5.
anziehen (zog an-angezogen)-
Die Mutter zieht das Kind an.-motherclotheschild
ausziehen (zog aus- ausgezogen)-
Ich ziehe die Handschuhe aus.-II'm filminggloves
Schreibt diese Wörter auf!
Use the correct verbs with separable prefixes:
Ich_______sehr fruh____. (aufstehen)
Gewöhnlich ______er um 7 Uhr____. (aufstehen)
Um wie viel Uhr _______du___? (aufstehen)
Wir _______ um 5 Uhr ___. (aufstehen)
Ich_______ den Mantel___. ( anziechen)
Du _______ das Kleid ____. (ausziechen)
Introduction to grammar untrennbare Verben ) (Verbs with inseparable prefixes)
There are also verbs with inseparable prefixes:
-be, -ent, -er, -hinter, -zer, -ver
Inseparable prefixes are almost always unstressed and inseparable from the verb:
verbringen- conduct
Ich verbringe den Nachmittag mit meinen Freunden.
zerreissen- tear
Er zerreist das Buch.
verstehen- understand
Ich verstehe alles.
erwachen
Das Kind erwacht um 8 Uhr.
Automation of grammar material:
Use the correct verbs with inseparable prefixes:
Ich _______ sehr fruh am Morgen. (erwachen)
Introduction of grammar material ( Reflexive Verben ) (reflexive verbs)
sich anziehen- dress
sich ausziehen- undress
sich duschen- acceptshower
sich freuen- rejoice
sich kammen- comb
sich interessieren- be interested
sich waschen- wash your face, wash
sich ausruhen- rest
sich vorbereiten- get ready
sich bedanken (bei D fur Akk)- thank
sich verabschieden ( von D )- saying goodbye
sich setzen- sit down
The declension of the reflexive pronoun in German corresponds to the personal pronoun, only in the 3rd person singular. and many others. numbers are in the formsich.
ich mich wir uns
du dich ihr euch
er/sie/es sich sie/ Sie sich
ich kammaMich wir kammenuns
du kammstdich ihr kammteuch
er/sie/es kämmtsich sie/ siekammensich
There are a number of verbs in which the reflexive particle is in the dative. such verbs require a direct object, for example,sich ( D ) etw . vorstellen - imagine smth.
sich(D) die Zahne putzen- cleanteeth
ich putzemir die Zahnewir putzenuns die Zahne
du putzestdir die Zahneihr putzteuch die Zahne
er/sie/es putztsich die Zahnesie/ sieputzensich die Zahne
Automation of grammar material:
Use the appropriate personal pronoun:
Ich kämme _______am Morgen. (sich kammen)
Meine Schwester zieht_____ warm an. (sich anziehen)
Wir waschen _____ mit kaltem Wasser.(sich waschen)
Sie ziehen _____schnell an. (sich anziehen)
Ihr interessiert ____ fur Musik. (sich interested)
Du kämmst ____ vor dem Spiegel. (sich kammen)
Alle setzen ____ an den Tisch. (sich setzen)
Ich fühle _____ heute schlecht. (sich fühlen)
In order to ask what time it is, you can use the following constructions:
Wiesp ä tistes?
Wie viel Uhr ist es?
9:00- Es ist Punkt (genau) neun Uhr.
9:15-1) Es ist neun Uhr fünfzehn.
2) Es ist fünfzehn Minuten (ein Viertel) nach neun (Uhr).
9:25-1) Es ist neun Uhr funfundzwanzig.
2) Es ist fünfundzwanzig Minuten nach neun (Uhr).
3) Es ist fünf Minuten vor halb zehn (Uhr).
9:30-1) Es ist neun Uhr dreissig.
2) Es ist halb zehn (Uhr).
9:35-1) Es ist neun Uhr fünfunddreißig.
2) Es ist fünf Minuten nach halb neun (Uhr).
3) Es ist fünfundzwanzig Minuten vor zehn (Uhr).
9:45-1) Es ist neun Uhr funfundvierzig.
2) Es ist fünfzehn Minuten (ein Viertel) vor zehn (Uhr).
9:58-1) Es ist neun Uhr achtundfünfzig.
2) Es ist zwei Minuten vor zehn (Uhr).
3) Es ist kurz vor zehn (Uhr).
4) Es ist gegen zehn Uhr. -Near 10 hours.
10:02-1) Es ist zehn Uhr zwei.
2) Es ist zwei Minuten nach zehn (Uhr).
3) Es ist kurz nach zehn (Uhr).
Automation:
imitative URU ( to . h . Sagen Sie, ob das richtig ist)
9:00- Es ist Punkt neun.
8:00- Es ist genau acht.
8:35- Es ist acht Uhr fünfunddreissig.
7:02- Es ist zwei Minuten nach sieben.
6:00- Es ist Punkt sechs.
10:15- Es ist zehn Uhr fünfzehn.
11:20- Es ist zwanzig Minuten nach elf.
Substitution URU (s.c. Korrigiert Mich )
9:00- Es ist genau acht.
8:00- Es ist zwei Minuten nach sieben.
8:35- Es ist acht Uhr funfundzwanzig.
7:02- Es ist funf Minuten nach sieben.
6:00- Es ist halb sechs.
10:15- Es ist drei Uhr fünfzehn.
11:20- Es ist zwanzig Minuten nach zwölf.
URU for speech pattern extension:
Ich stehe auf. (um 6 Uhr)
Er macht seine Hausaufgabe (um 7 Uhr)
Sie geht zu Bett (um 12 Uhr)
Ergeht ins College (um 7:30)
Sie erholt sich (um 6 Uhr)
Reproductive URU:
- Um wie viel Uhr stehen Sie auf?
- Um wie viel Uhr machen Sie die Hausaufgabe?
- Wie spat ist es?
- Um wie viel Uhr gehen Sie spazieren?
Name the exact time:
7:10; 7:15; 8:25; 8:35; 9:45; 11:10; 12:05; 12:30; 13:45; 16:35; 17:25; 18:20
Work with text
Pre-text stage ( Difficulty Removal:
sich (D) die Zahne putzen- clean teeth
sich kalt waschen - wash with cold water
das bett machen- refuel bed
gemutlich- cosy
das ende- the end
zu Ende sein- end
surfen (surfte-gesurft)- search
im Internet surfer - search for information on the internet
costenlos- for free
von A bis Z - A to Z, from start to finish (A to Z)
Text stage (Reading text):
by target orientation: introductory
in the form: about yourself
according to the method of disclosing the content: synthetic
by the nature of the organization of activities: unprepared
Mein Tag von A bis Z
(Erzä hlung von Klaus)
Es ist Morgen. Ich stehe um 6 Uhr auf, mache Gymnastik, putze mir die Zähne und wasche mich kalt. Dann mache ich mein Bett, ziehe mich an und frühstücke. Ich frühstücke gewöhnlich in unserer Küche, wir haben dort eine Essecke. Die Küche ist groß und hell. Es ist sehr gemütlich.
Nach dem Frühstück wasche ich das Geschirr (meinen Teller, meine Tasse mit der Untertasse oder mein Glas) und Besteck (Gabel, Messer, Löffel, Teelöffel), trockne es mit dem Abtrockner ab und lege es in den Geschirrschrank.
Dann ziehe ich mir meine Jacke an und laufe ins College. Es ist nicht weit von meinem Haus, darum gehe ich zu Fuß. Es dauert etwa 15 minutes. Der Unterricht fangt um 8 Uhr an und ist gegen 13 Uhr zu Ende. Wir haben täglich 6 Stunden Unterricht. Nach dem Unterricht laufe ich in unsere Mensa. Das Essen in der Mensa ist für die Studenten sehr billig (und auch genießbar!-edible). Danach gehe ich mit meinen Freunden in unseren Computerraum und surfe im Internet. Die Nutzung von Internet, Computern und Bibliothek ist kostenlos.
Manchmal gehe ich nach dem Unterricht nach Hause, esse zum Mittag und ruhe mich eine Stunde aus. Ich mache ein Mittagsschläfchen oder liege auf meinem Sofa und höre Musik.
Danach mache ich, was ich will. Am meisten bereite ich mich am Nachmittag auf den nächsten Tag vor. Ich mache meine Hausaufgaben. Ich mache sie allein oder mit meinem Freund. Die Zeit vergeht wie im Flug.
Am Abend kommt die ganze Familie zum Abendbrot zusammen. Nach dem Abendessen stehe ich vom Tisch auf und helfe meiner Mutter bei der Hausarbeit. Manchmal verbringe ich den Abend mit meiner Freundin. Sie wohnt nicht weit von mir. Ich komme zu ihr und wir gehen zusammen durch die Stadt spazieren oder in die Disko. Dort tanzen wir und unterhalten uns miteinander und mit unseren Freunden. Um halb elf bringe ich meine Freundin zu ihrem Haus. Wir verabschieden uns voneinander und ich laufe nach Hause.
Zu Hause ziehe ich mich aus, gehe unter die Dusche und dusche mich warm. Gegen 12 gehe ich ins Bett. So ist mein Tag von A bis Z.
Post-text stage (Text comprehension control):
Find sentences in the text where
es um das Frühstück geht;
es um das Mittagessen geht;
es um das Abendbrot geht.
Answer the questions to the text
1.Wer erzählt über seinen Arbeitstag? 2. Wann steht Klaus auf? 3. Was macht er am Morgen? 4. Wo fruhstuckter? 5. Was macht er nach dem Fruhstuck? 6. Fahrt er ins College? 7. Wie lange läuft er ins College? 8. Wann fängt der Unterricht an? 9. Woisst Klaus zu Mittag? 10. Wo surft er im Internet? 11. Was macht er am Nachmittag? 12. Wie verbringt er den Abend?
Insert missing words
Ich stehe gewöhnlich … … Uhr … . 2. ... putze mir die ..., wasche ... kalt, trockne mein Gesicht und meine Hände ... . 3. Dann mache … mein Bett und ziehe … an. 4. Ich frühstücke gewöhnlich in der ... . 5. Nach dem … laufe … ins College. 6. Mein… ist nicht… von meinem Haus, darum gehe ich…. 7. Der Unterricht fängt … 8 Uhr … . 8. Täglich … wir 6 Stunden … . 9. Gegen 13 Uhr … der Unterricht zu Ende und … gehe nach Hause. 10. Zu Hause esse…zu…. 11. Nach dem Mittagessen ruhe ich … aus. 12. Dann…ich meine Hausaufgaben. 13. Ich bereite… auf den nächsten……. 14. Am Nachmittag helfe ... meiner ... bei Hausarbeit oder mache, was ... will. 15. Manchmal … ich in die Bibliothek oder in den Computerraum meines … . 16. Im Computerraum… ich im Internet. 17. Am Abend kommt die ganze Familie zum … … . 18. Den Abend verbringe ... gewöhnlich mit meinen ... . 19. So ... mein Tag von ... bis ....
Listening text
introductory conversation, goal setting in the process of work;
removal of difficulties in the text:
die Mutze- a cap
der Mantel- coat
mit dem Bus fahren- ride on the bus
Formulation preliminary tasks ( to . h . Sagen sie, ob es richtig or falsch ist)
Inge steht um 7 Uhr auf (F)
Sie fährt ins College mit der Straßenbahn. (F)
Sie hat 5 Stunden Unterricht jeden Tag. (F)
Inge macht die Hausaufgabe sofort nach dem College. (F)
Primary listening to the text.
Ich heisse Inge. Ich bin 15. Mein Tag beginnt um 6 Uhr, denn ich stehe gewöhnlich um 6 Uhr. Zuerst mache ich die Morgengymnastik, dann wasche ich mich mit kaltem Wasser. Ich habe Fruhstück um 6:30. Ich trinke Tee und esse ein Butterbrot. Nach dem Fruhstück wasche ich Geschirr. Dann kämme ich mich und ziehe mich schnell an. Ich ziehe den Mantel und die Mütze an und verlasse das Haus. Ich fahre ins College mit dem Bus. Wir haben täglich 6 Stunden Unterricht. Nach dem Unterricht laufe ich in unsere Mensa. Das Essen in der Mensa ist für Studenten sehr billig. Dann fahre ich nach Hause. Zu Hause ruhe ich mich aus, höre Musik oder schlafe. Am Abend mache ich die Hausaufgabe. Um 10 Uhr esse ich mit meiner Familie. Nach dem Abendbrot helfe ich meiner Mutter bei der Hausarbeit. Um 11 Uhr gehe ich unter die Dusche und dusche mich warm. Manchmal lese ich ein bisschen or surfe im Internet, wenn ich noch Zeit habe. Gegen 12 Uhr bin ich im Bett.
Pre-order control.
Formulation of a new short circuit
Hören Sie den Text noch einmal und sagen Sie wie Inge den Abend verbringt.
Second listening to the text.
Monitoring the implementation of the second short circuit
Exercise in speaking based on the text you have listened to.
Und wie verbringen Sie den Tag?
Summing up the work on the text:
Sagen Sie bitte, welche neuen Wörter haben Sie gelernt?
Working with Dialog
Read the dialogue by role. The third student plays the role of an interpreter.
Anton: Klaus, erzähl bitte über deinen Arbeitstag!
Klaus: Was kann ich erzählen? Täglich bin ich in der Werkstatt oder an der Fachschule.
A: Moment mal! Nothing so allgemein. Bitte ganz ausführlich. Du erwachst un…
K: Oh Gott! Ich stehe auf und gehe in die Toilette. Das willst du? Ist es so ausführlich? (Er lacht).
A: Lach' nothing! Mich interested alles.
K: Alles? Alles wie bei allen Leuten. Also man steht auf, putzt die Zähne, man wäscht sich kalt oder warm, zieht sich an, man macht das Bett und geht frühstücken.
A: Um wie viel Uhr stehst du auf?
K: Gewöhnlich gegen 6.
A: So fruh?
K: Heist das früh? Mein Vater geht um 6 schon zur Arbeit, da muss er um 5 aufstehen.
A: Das ist wirklich sehr fruh. Ich kann nicht sehr fruh aufstehen. Nun, du fruhstückst und was weiter?
K: Weiter bedanke ich mich bei meiner Oma für das Frühstück und wasche das Geschirr (Teller, Tasse, Untertasse) und das Besteck (Gabel, Messer und Teelöffel). Jetzt erzähle ich wirklich ausführlich. Nothing wahr? (Er lacht).
A: Warum lachst du weiter?
K: Warum nothing? Man sagt doch: Lachen ist gesund.
A: Na gut. Erzähl' bitte weiter!
K: Ich werde dir das nächste Mal von A bis Z erzählen. Jetzt entschuldige bitte! Leider muss ich laufen. Tschus, Anton.
A: Tschüss, Klaus.
Test tasks ( Kontrollaufgaben):
Say the same in one word:
Der Tag fur Arbeit-
Das Brot am Abend-
Der Loffelfur tee
Gabel, Messer, Loffel
Insert a reflexive pronoun:
Ich kä mme ___ am Morgen.
Meine Schwester zieht ___ schnell an.
Er wäscht____ warm.
Duerholst ___ im Ferienlager.
Wir setzen ____ an den Tisch.
Use the correct verbs with separable and inseparable prefixes:
1) Ich _______sehr fruh____. (aufstehen)
2) Er_________das Buch____. (zumachen)
3) Ich ________ die Ferien mit meinen Freunden. (verbringen)
4) Nach dem Frühstück wasche ich Geschirr und _______es___. (abtrocknen)
5) Meine Mutter _____mich sehr gut. (verstehen)
6) Er _________die Tür___. (aufmachen)
7) Ich _________ das Buch ___. (zumachen)
8) Sie _______ sehr oft in der Nacht. (erwachen)
9) Ich_______ den Mantel___. (anziehen)
10) Mein Vater _______ diese Woche im Garten. (verbringen)
11) Ich ________ die Ferien mit meinen Freunden. (verbringen)
12) Ich _______ sehr fruh am Morgen. (erwachen)
Meine Mutter _____mich sehr gut. (verstehen)
Meine Großmutter verbringt den ganzen Tag zu Hause.
Die Katze_______ das Buch. (zerreissen)
Ihre Eltern_______ sie nothing. (verstehen)
Mein Vater _______ diese Woche im Garten. (verbringen)
Sie_______ sehr oft in der Nacht. (erwachen)
Name the correct time:
Ich stehe um (6:00) auf.
Mein Vater arbeitet von 8:00 to 5:40
Er geht um 8:15 aus
Sie zieht sich um 20:02 an
Ich mache die Hausaugabe um (6:00)
Summing up (assessments)
Die Hausaufgabe: Beschreiben Sie ihren Tag von A bis Z.
02/13/2015 FRIDAY 04:35 | WEB-GLOBUS
GERMAN LANGUAGE FOR BEGINNERS. LEVEL A1
Wortschatz zum Thema (words to the theme):
Anrufen- call
aufstehen - to get up
fernsehen - watch TV
Frühstück machen - prepare breakfast
spazieren gehen - go for a walk
ins bett gehen - goes to bed
zum Deutschkurs gehen - go to class from German
Fitness-Studio das, -s - fitness center
Geburtstag der, -e - birthday
Kino das, -s - cinema
ins Kino gehen - go to the cinema
anfangen - to begin
erzahlen - to tell
keine zeit haben - not to have time
früh - early
spat - late
ganz - enough
Nein, ich habe keine Zeit. Ich mache eine Geburtstagsparty. Kommst du mit?
Wanna begin die Party?
Oh, es ist leider zu spät für mich.
Mein Tagesablauf
6.30 a.m.: ich stehe auf, mache mein Bett, lüfte das Zimmer und mache Morgengymnastik.
7:00 a.m.: ich gehe ins Badezimmer. Ich wasche mich, putze mir die Zähne, kämme mich, ziehe mich an.
7.30 a.m.: ich fruhstucke. Zum Frühstück trinke ich eine Tasse Kaffee und esse Brot mit Butter und Wurst.
7:50 a.m.: ich gehe zur Arbeit.
Von 8.30 bis 17.00 arbeite ich.
Tue 17.20 bis 18.40 besuche ich das Fitness-Studio, oder gehe zum Deutschkurs.
19.00: Ich bin gewöhnlich schon zu Hause und mache das Abendessen.
Am Abend gehe ich spazieren oder ins Kino, oder bleibe zu Hause und lese Bücher.
23.50: ich gehe zu Bett.
Reflexive verbs
Reflexive verbs are formed in German from a reflexive pronoun sich and, in fact, the verb. Which verbs are reflexive and which are not should be learned by heart, since there is no specific right in relation to them.
sich waschen - to wash
ich wasche mich
du waschst dich
er wascht sich
wir waschen uns
ihr wascht euch
sie waschen sich
Exercises for A1-24:
1. Fill in the blanks:
Keys to lesson A1-23:
1. Insert words:
fernsehen Herr Wild sieht heute Abend fern.
ausgehen Frau Wild geht heute Abend aus.
anrufen Sie rufen Frau Lei an.
einladen Sie laden Frau Lei ein.
vorhaben Dino hat heute etwas vor.
mitkommen Monika kommt gern ins Theater mit.
2. Write wishes in the imperative:
Raume das Zimmer auf!
Putze das Fenster!
Räume die Wohnung auf!
Spul das Geschirr!
Giest Blumen!
Deckt den Tisch!
Räumt den Tischab!
Arbeitet im Garten!
Theme: My day
Früher oder später muss man jeden Morgen aufstehen. Entweder erwacht man von selbst (dann hat man Glück), oder man braucht einen guten Wecker. Am Morgen gibt es nur zwei Sorten von Menschen: alle Frühaufsteher sind frisch, munter und immer gut gelaunt, weil sie ausgeschlafen sind. Die anderen aber setzen sich schläfrig, missmutig, schlechtgelaunt an den Frühstückstisch.
You have to get up sooner or later every morning. Either a person wakes up on his own (then he is lucky), or the mind needs a good alarm clock. In the morning, people are divided into only two kinds: early risers are fresh, cheerful and always in a good mood, because they have slept well. Others sit down to breakfast sleepy, dissatisfied and always in a bad mood.
Ich gehöre leider zu den zweiten und kann ohne Wecker um sieben Uhr überhaupt nicht aufstehen. Als ich kleiner war, hat mich die Mutter geweckt, doch jetzt muss sie früher zur Arbeit und hat keine Möglichkeit, das zu tun. Nach der Klingel des Weckers gehe ich ganz langsam ins Badezimmer und dusche mich noch nicht erwacht warm. Von der Morgengymnastik und vom kalten Wasser ist da keine Rede. Halb angekleidet gehe ich dann in die Küche. Gegen halb acht frühstücke ich, esse aber alles ohne Appetit, obwohl auf dem Tisch die von der Mutter gekochten Eier, Brot, Butter oder andere Speisen stehen.
I belong, unfortunately, to the latter and generally cannot get up at seven o'clock without an alarm clock. When I was younger, my mother would wake me up, but now she has to go to work early and she doesn't have the opportunity to do so. After the alarm rings, I wander slowly into the bathroom and, before waking up, take a warm shower. There is no question of charging and cold water. Half dressed, I then go to the kitchen. At half past seven I have breakfast, but I eat everything without appetite, although there are eggs cooked by my mother, bread, butter or other dishes on the table.
Nach dem Frühstück bin ich schon für den Arbeitstag gerüstet: ziehe mich im hohen Tempo an und mache um acht einen Spurtlauf bis zur Haltestelle, um den Bus nicht zu verpassen. Die Bus-Haltestelle ist nicht ganz nah: man muss bis dahin etwa fünf Minuten laufen. Natürlich gehöre ich zu jenen Passagieren, die gezwungen sind, zweimal am Tage die Strecke zwischen Wohnung und Schule in großer Eile zurückzulegen.
After breakfast, I'm ready for the day at work: I quickly get dressed and make a dash to the bus stop at eight o'clock so as not to miss the bus. The bus stop is not very close: it takes about five minutes to walk to it. Of course, I am one of those commuters who have to hurriedly travel the distance between home and school twice a day.
Manchmal überhöre ich den Wecker und verschlafe. Dann komme ich ohne Frühstück zu spät in die Schule und meine Ausrede ist gar nicht originell, denn die Lehrer haben schon tausendmal die Geschichte über den Wecker gehört. Um halb neun fängt die Schule an und dauert bis 14. Um halb 15 bin ich schon meist zu Hause und wärme die von der Mutter zubereiteten Speisen. Das Mittagessen wird schnell eingenommen und da bin ich ganz frei.
Sometimes I don't hear the alarm and wake up. Then I come to school without breakfast and late, and my excuse is not at all original, because my teachers have already heard the alarm clock story a thousand times. School starts at half past eight and continues until 2 p.m. At half-past 15 I am in most cases already at home and warming up the dishes prepared by my mother. Lunch is quickly eaten, and here I am completely free.
Danach kann ich entweder Sport machen oder mit jemandem aus meiner Clique spazieren gehen. Unsere Fußballmannschaft versammelt sich manchmal im Hof und wir veranstalten Wettkämpfe mit den Fußballern der Nachbarhäuser. Dreimal pro Woche (jeden Montag, Mittwoch, Freitag) wird von mir die Arbeitsgemeinschaft für junge Techniker besucht, wo wir verschiedene Modelle basteln. An anderen Tagen kann ich einfach mit den Freunden durch die Straßen bummeln. Wir haben immer was zu besprechen, denn wir haben zahlreiche gemeinsame Interessen: Sport, Musik, verschiedene Schulprobleme.
Then I can either play sports or go for a walk with someone from my company. Our football team sometimes gathers in the yard, and we organize competitions with football players from neighboring houses. Three times a week (on Mondays, Wednesdays and Fridays) I visit a circle of young technicians, where we make various models. On other days, I can just wander the streets with my friends. We always have something to talk about, as we have many common interests: sports, music, various school problems.
Leider muss ich gegen 17 Uhr wieder nach Hause, um meine Hausaufgaben zu machen. Dazu habe ich fast den ganzen Abend, aber die sind manchmal so umfangreich, dass ich alles nicht erfüllen kann. Darum bin ich gegen so große Aufgaben. Mehrere meine Schulkameraden sind sogar dafür, Hausaufgaben abzuschaffen. Doch ich verstehe, dass es nützlich ist, etwas nach dem Unterricht zu wiederholen, aber nicht zu viel, denn man merkt sich dann den neuen Stoff viel besser. Und nothing pauken!
Unfortunately, at about 5 pm I have to go home again to do my homework. I have almost a whole evening to do this, but sometimes the homework is so extensive that I can't do it all. That's why I'm against such big assignments. Several of my classmates are even in favor of canceling homework. But I understand that it is useful to repeat something after class, because then the new material is remembered much better, but not too much. And don't grind!
Dieses Schuljahr hat für mich eine ausschlaggebende Bedeutung, weil ich zur Zeit schon in der 11. Klasse bin. Im Frühjahr stehen mir Reifeprüfungen bevor, die ich unbedingt erfolgreich ablegen muss, um auf die Universität zu gehen. Ich mache jetzt häufiger Vorträge in einigen Fächern (und zwar in Physik und Chemie), denn sie sind für meine künftige Ausbildung ganz wichtig. Das fordert auch Zeit, deshalb habe ich keine Möglichkeit, sie zu vertreiben.
This school year is crucial for me as I am now in the 11th grade. In the spring, I will have my matriculation exams, which I must pass successfully in order to enter the university. Now I often make presentations on some subjects (specifically: physics and chemistry), since they are very important for my future education. It also takes time, so I don't have the opportunity to squander it.
Außerdem brauche ich für den gewählten Beruf gute Fremdsprachenkenntnisse. Seit zwei Jahren lerne ich schon außer Deutsch noch Englisch und besuche wöchentlich abends Sprachkurse. Gewöhnlich ist dort der Unterricht am Dienstag und Samstag: die Stunden fangen um 20 an und enden gegen 22 Uhr. Wir kommen manchmal auch am Sonntag zusammen, um uns an verschiedenen Veranstaltungen in deutscher or englischen Sprache zu beteiligen.
In addition, for the chosen profession, I need good knowledge of foreign languages. For two years now I have been learning English in addition to German and attending weekly language courses in the evening. Usually classes take place there on Tuesdays and Saturdays: lessons start at 20 o'clock and end around 22. We sometimes also meet on Sundays to participate in various activities in German or English.
Wenn ich ganz müde bin, so lasse ich alle Lehrbücher liegen und höre mir Musik an oder liege einfach mit geschlossenen Augen, um mich ein wenig auszuruhen. Danach kann ich wieder was lernen oder am Computer arbeiten. Ich surfe im Internet, um etwas für die nächsten Stunde zu finden, oder chatte im sozialen Netzwerk mit den Freunden. Computerspiele interessieren mich schon längst nicht, weil sie meist doof sind und viel Zeit in Anspruch nehmen.
When I am completely tired, I leave all my textbooks and listen to music or just lie down with my eyes closed to get some rest. After that, I can study something again or work at the computer. I search the Internet to find something for the next lessons or chat on a social network with friends. Computer games no longer interest me, because they are mostly stupid and take too much time.
Fernsehen ist auch nicht fur mich. Die Sendungen sind oft langweilig und die Filme ganz dumm. Sowohl Neuigkeiten, als auch Musik kann ich im Internet finden. Die Eltern schalten das Fernsehgerät am Abend ein und verbringen davor ein paar Stunden. Das stört mich nicht besonders, weil mein Zimmer genug weit vom Wohnzimmer mit dem Fernseher ist. Am Abendessen, das normalerweise gegen 19 Uhr ist, diskutieren die Eltern über Politik und besprechen einige wissenschaftliche und wirtschaftliche Probleme. Sie kennen sich darin gut aus und ich bekomme aus diesen Gesprächen viel Nützliches.
TV is not for me either. The shows are often boring and the movies are pretty stupid. I can find both news and music on the Internet. Parents turn on the TV in the evening and spend several hours in front of it. This does not bother me much, since my room is quite far from the living room with a TV. At dinner, which usually happens around 7 pm, the parents discuss politics and some scientific and economic issues. They are well versed in this, and I benefit greatly from their conversations.
Gegen Mitternacht gehe ich gewöhnlich zu Bett, denn morgen muss ich wieder sehr früh auf die Beine. Nicht immer gelingt es mir sofort nach dem Hinlegen einzuschlafen. Dann schalte ich mir leise meine Lieblingsmusik ein, bei der ich viel schöner schlafe. Und am Morgen beginnt ein neuer Arbeitstag: man muss rechtzeitig aufstehen und sich mit neuen Kräften fleißig an die Arbeit machen, damit der nächste Tag ohne irgendwelche Probleme vergeht.
Around midnight I usually go to bed, because tomorrow I have to be up very early again. I don't always fall asleep right after I go to bed. Then I quietly turn on my favorite music, to which I sleep much better. And in the morning a new working day begins: you need to get up on time and diligently get to work with renewed vigor so that the next day goes without any problems.
Today's note about the daily routine: "My day in German." Here you will find an excellent instruction, consisting of 12 points, each of which contains the phrases necessary for composing. You will be able to make up a story about your usual day, choosing what suits you.
The following phrases are suitable for both schoolchildren, students, and for working people and even mothers.
What items does your typical day consist of?
1. Rise
Um halb sieben weckt mich meine Mutter. My mother wakes me up at half past seven.
Der Wecker klingelt um…- The alarm clock is ringing...
Jeden Abend stelle ich den Wecker, aber ich höre ihn nicht. Every evening I set the alarm, but I don't hear it.
Ich bin ein Langschläfer und will immer noch einige Minuten schlafen. I'm sleepy and I always want to sleep for a few more minutes.
Ich stehe um halb neun auf.- I get up at half past nine.
2. Washing.
Im Badezimmer wasche ich mein Gesicht, käme meine Haare und putze meine Zähne. In the bathroom I wash my face, comb my hair and brush my teeth.
Ich putze mir die Zah ne. - I brush my teeth.
Ich dusche mich kalt. — I take cold showers.
3. Changing clothes.
Nach dem Zahneputzen ziehe ich mich an.— After brushing my teeth, I get dressed.
Ich stehe vor dem Kleiderschrank und überlege, was ich anziehen soll. I stand by the closet and think about what to wear.
Dann ziehe ich mich an und kämme mich vor dem Spiegel. Then I get dressed and brush my hair in front of the mirror.
Ich ziehe mich an und schminke mich.— I dress and make up.
4. Breakfast.
Meine Mutter ruft mich zum Fruhstück. — Mom calls me for breakfast.
Ich mache das Fruhstuck. — I'm making breakfast.
Ich trinke nur ein Glas Kaffee zum Frühstück. — I only drink a cup of coffee for breakfast.
Zum Frühstück esse ich eine Schüssel Haferbrei.— For breakfast, I eat a bowl of oatmeal.
Um acht setze ich mich an den Tisch und frühstücke. At eight I sit down at the table and have breakfast.
Gewöhnlich esse ich belegte Brötchen und trinke Tee. I usually eat sandwiches and drink tea.
Zum Frühstück esse ich zwei Schnitten Brot mit Marmelade. For breakfast I eat two pieces of bread with jam.
5. Way to school or work.
Ich setze mich aufs Fahrrad und treffe mich mit meiner Freundin um acht. I get on my bike and meet my friends at eight o'clock.
Ich fahre zur Arbeit mit dem Zug.— I go to work by train.
Mein Büro befindet sich in der Nähe, deswegen gehe ich immer zu Fuß. My office is nearby and I always walk to it.
And how do you like such a capacious offer that already has everything previous paragraphs:
Ich stehe morgens gegen 7 Uhr auf, frühstücke nur wenig und fahre dann ins Büro, wo ich in der Regel kurz nach 8 Uhr ankomme. I get up around 7 o'clock, have a little breakfast and go to the office, where I usually arrive a little after eight o'clock.
6. Working day
Um neun Uhr muss ich auf der Arbeit sein. At 9 am I have to (should) be at work.
Um acht Uhr muss ich in der Uni/in der Schule sein. - I am at eight in the morning I should (should) be at the university / at school.
Ich mache um 18:30 Feierabend.— My working day ends at 18:30.
Ich arbeite von 9 bis 17 Uhr jeden Tag.— Every day I work from 9 am to 5 pm.
If you want to supplement this paragraph with other phrases, take a look at: there you will find not only a list of professions, but also a section on working hours and schedule that is suitable for this paragraph.
7. Lunch.
Ich esse zu Mittag um halb zwe i. — I have lunch at half past two.
Zu Hause esse ich zu Mittag und ruhe mich ein wenig aus. — At home I have lunch and a little rest.
Dann essen wir in der Kantine. Wir essen gern Salat und Fleisch.“Then we eat in the canteen. We eat salad and meat.
8. After school / after work
Erst muss ich noch die Hausaufgaben erledigen.- I have to do my homework first.
Ich helfe meiner Mutter im Haushalt: wasche das Geschirr ab und kaufe ein. - I help my mother with the housework: I wash the dishes and do the shopping.
Ich putze die Wohnung und wasche die Wasche.— I clean my apartment and do the laundry.
Nach der Arbeit gehe ich spazieren.- After work, I go for a walk.
9. Additional activities, hobbies.
Ich treffe mich mit meinen Freunden.- I meet my friends.
Manchmal gehe ich ins Kino oder ins Theater. — Sometimes I go to the cinema or the theatre.
Zweimal pro Woche gehe ich nach der Arbeit ins Fitnessstudio. Twice a week after work I go to the fitness center.
Einmal in der Woche gehe ich in die Stadt und kaufe ein. Once a week I go shopping in the city.
There is a hobby - look in to replenish this paragraph with additional phrases.
10. Dinner.
Um halb sieben gibt es bei uns schon Abendessen. We have dinner at half past seven.
Um sieben Uhr abends bereite ich das Abendessen vor und dann esse ich mit meiner Familie zu Abend.— At 7 o’clock I cook dinner and then have dinner with my family.
If you want to describe in more detail what exactly you prefer to eat for breakfast, lunch or dinner, take a look at or in German.
11. Evening
Um acht Uhr abends sehe ich normalerweise die Nachrichten im Fernsehen. At eight in the evening I usually watch the news on TV.
Ich telefoniere jeden Abend mit meiner Mutter. — Every evening I talk on the phone with my mother.
Oft spiele ich mit meinem Vater Schach. — Often I play chess with my dad.
Abends sehe ich lieber fern, als zu lesen. In the evenings I like watching TV more than reading.
12. Sleep.
Um neun gehe ich ins Bett und lese noch bis halb zehn. At nine I go to bed and read a book until half past nine.
Danach putze ich mir die Zähne, ziehe mir den Schlafanzug an und um halb zehn gehe ich schlafen.“Then I brush my teeth, put on my pajamas, and go to bed at half past nine.
And what about Sundays?
Sonntag ist immer der Tag, wo ich aufräume und putze. Sunday is the day when I do the cleaning.
Ein Tag wie jeder andere.“A day like all the others.
Ich gehe oft sonntags auch arbeiten.— I often work on Sundays.
Am Sonntag kann ich lange ausschlafen. On Sunday I can sleep longer.
And a few more expressions that you can insert into your story:
Früh mit den Hühnern zu Bette und auf mit dem Hahn um die Wette. - Get up with roosters (very early), go to bed with chickens (early).
Ich habe alle Hande voll zu tun.- I have a lot to do.
Die Zeit vergeht wie im Fluge.- Time flies very quickly.
Es macht mir Spaß.- It gives me pleasure.
Das finde ich blod.— I find it stupid.
Das macht frisch.- It's refreshing.
My day in German: two small examples
Student's Day:
Mein Wecker geht um 6.45. Ich bleibe noch zehn Minuten im Bett. Dann frühstücke ich mich zusammen mit meiner Schwester und meinem Vater. Wenn ich fertig bin, ziehe ich mich an und gehe in die Schule. Wenn die Schule aus ist, gehe ich nach Hause. Ich esse zu Mittag um 14 Uhr. Dann mache ich meine Hausaufgaben und sehe ich fern. Abends treffe ich meine Freunde und gehe Fahrrad fahren. Zu Hause dusche ich und esse. Um 22 Uhr bin ich im Bett.
My alarm rings at 6:45. I stay in bed for another 10 minutes. Then I have breakfast with my sister and dad. When I finish, I get dressed and go to school. When school comes to an end, I go home. I have lunch at 2 pm. Then I do my homework and watch TV. In the evenings I meet my friends and ride my bike. At home I take a shower and eat. At 10 o'clock I go to bed.
A day in the life of a working mom:
Morgens um Viertel nach 6 klingelt der Wecker, ich stehe auf. Mein Mann rasiert sich schon. Um 7 fruhstücken wir. Die Kinder müssen sich beeilen. Die Schule fängt um 8 Uhr an. Am Vormittag arbeite ich als Psychologin. Um halb eins mache ich schnell ein kleines Mittagessen für die Kinder und mich. Am Nachmittag bringe ich die Kinder oft zum Sport. Endlich Feierabend! Am Abend sitzen wir meistens zusammen und essen.
The alarm clock rings every morning at 6:15, I get up. My husband is already shaving. We have breakfast at 7 o'clock. Children must hurry. School starts at 8 o'clock. Until lunch I work as a psychologist. At half past one, I quickly prepare dinner for the children and myself. After lunch, I mostly take the kids to sports. Finally at home! In the evening we mostly sit together and eat.
Questions on the topic: "My day in German"
If you want to ask about the daily routine of your interlocutor, you can ask the following questions:
Wie ist Ihr Tagesablauf?- What is your daily routine?
Wann stehen Sie gewohnlich auf? Und am Sonntag? - When do you usually wake up? And on Sundays?
Wann fruhstucken Sie? Wann essen Sie zu Mittag und zu Abend?- When do you have breakfast? When do you have lunch and when do you have dinner?
Wie viel Stunden macht Ihr Arbeitstag?- How many hours do you spend at work?
Wann ist Feierabend?- When does the working day end?
Was machen Sie am Abend? — What do you do in the evenings?
Wanngehen Sie gewohnlich schlafen?- When do you usually go to bed?
Was tun Sie am Montag, Dienstag usw.? What do you do on Mondays, Tuesdays, etc.?
Wie unterscheiden sich die einzelnen Wochentage? — How are the days of the week different?
Was machen Sie am Wochenende? — What do you do on weekends?
Mein Arbeitstag beginnt ziemlich früh. Ich stehe gewöhnlich um 6.30 Uhr auf. Nach dem Aufstehen mache ich das Bett und gehe ins Bad. Dort dusche ich mich, putze die Zähne und ziehe mich an.
Gegen 7 Uhr gehe ich in die Küche. Dort mache ich das Radio an und bereite mein Frühstück vor. Gewöhnlich trinke ich eine Tasse Kaffee und esse ein paar Toastbrote mit Käse oder Wurst. Das Fruhstück dauert nicht lange. Nach dem Frühstück spüle ich das Geschirr, packe meine Sachen und ziehe mich an. Um 7.45 Uhr gehe ich aus dem Haus.
Die Schellingstraße liegt im Stadtzentrum, und die Uni ist nicht weit von meinem Haus. Bei schönem Wetter gehe ich zu Fuß, und bei schlechtem Wetter fahre ich zwei Haltestellen mit dem Bus. An der Haltestelle “Universität” steige ich aus.
Ich studiere Jura an der Ludwig-Maximilians-Universität. Der Unterricht an der Uni beginnt um 8 Uhr und dauert gewöhnlich bis 15.30 Uhr. Nach dem Unterricht gehe ich in die Mensa und esse dort zu Mittag. Das Essen ist ziemlich lecker und billig. Nach dem Essen gehe ich oft in die Bibliothek. Nach der Bibliothek gehe ich manchmal direkt nach Hause, manchmal gehe ich zum Sport oder einkaufen.
Gegen 20 Uhr komme ich zurück nach Hause. Zu Hause esse ich zu Abend. Dann lerne ich für die Uni, surfe im Internet, lese oder sehe fern. Manchmal gehe ich mit Freunden aus.
So sieht gewöhnlich mein Arbeitstag aus. Abends bin ich ziemlich müde. Um 23.00 Uhr gehe ich zu Bett und schlafe schnell ein.
My work day starts quite early. I usually get up at 6.30. After getting up, I make my bed and go to the bathroom. There I take a shower, brush my teeth and get dressed.
Around 7 o'clock I go to the kitchen. There I turn on the radio and cook my breakfast. I usually drink a cup of coffee and eat a few slices of bread with cheese or sausage. Breakfast doesn't last long. After breakfast I wash the dishes, pack my things and get dressed. At 7:45 I leave the house.
Schellingstra?e is located in the city center and the university is not far from my house. In good weather, I walk, and in bad weather, I travel two bus stops. At the bus stop "University" I get off.
I study law at Ludwig Maximilian University. Classes at the university begin at 8:00 and last until 15:30. After class I go to the cafeteria and have lunch there. The food is pretty tasty and cheap. After lunch I often go to the library. After the library I sometimes go straight home, sometimes I go shopping or sports.
Around 20:00 I return home. I have dinner at home. Then I do my homework, surf the Internet, read or watch TV. Sometimes I go somewhere with my friends.
This is what my work day usually looks like. I am quite tired in the evenings. At 23.00 I go to bed and quickly fall asleep.
