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Kommunal Bildungseinrichtung Durchschnitt allgemein bildende Schule Nr. 42 Wladikawkas

Grundschule.

Thema: „Katzen“

Klasse: 2 „B“

Aufsicht: Magkaeva Zh. S.

Projektname:« Katzen"

Projektziele:

Lernen:

Projektziele:

1). Lehrreich:

Erweiterung des Wissens über Haustiere - Katzen;

2). Lehrreich:

3). Lehrreich:

Grundsätzliche Frage:

Was wissen wir über Katzen?

Woher kamen Katzen zu uns?
Welche Katzenarten gibt es?
Das ist interessant.

Gruppe 1:

Bolatov Georgy

Bokoeva Diana

Bolloeva Kristina

Valieva Valeria

Valieva Roxana

Valiev Roland

Chiaeva Ellina

Tsirikhov Uruzmag

Tsopboeva Kamilla

Chugaev Arsen

Gruppe 2:

Gabarev Tamerlan

Khadaeva Angelina

Dzeranov Georgy

Chabalow Arthur

Daragan Oleg

Techow Khetag

Dzusova Diana

Sotnikov Marat

Dzhioev Arthur

Zaseeva Arina

Rezension.

Projektplan:

1. Katzen kennenlernen.

2.Woher kamen Katzen zu uns?

3. Die vielfältige Welt der Katzen.

4.Katzen in der Folklore.

5. Katzen in der Literatur.

6. Das ist interessant.

Einführung.

1. Katzen kennenlernen

(Gruppe 1.)

Jede Katze ist es Geheimnis hinter sieben Siegeln“ Colette.

Während ihres Lebens rollte Meow in Ägypten herum wie Käse in Butter. Sie wurden verehrt und umsorgt. Wenn eine Person versehentlich oder absichtlich eine Katze tötete, wurde mit ihr gerechnet Todesstrafe.

Wenn in einer ägyptischen Familie eine Katze starb, war das ein großes Unglück und alle Familienmitglieder rasierten sich als Zeichen der Trauer die Augenbrauen. Die verstorbene Katze wurde einbalsamiert und in einen speziellen „Sarg“ gelegt. Diese Kisten waren unterschiedlich und hingen vom Wohlergehen der Familie ab: Gewöhnliche Menschen wurden in Holzkisten begraben, reichere Menschen – in Bronze und reichere Menschen – sogar in Gold.

In jenen fernen Zeiten, Tausende von Jahren von uns entfernt, stammte es aus Afrika der älteste Staat- Nubien und die allerersten gezähmten und domestizierten Katzen wurden nach Ägypten gebracht. Diese erste Hauskatze stammt von der wilden Nubier- oder Libyerkatze ab, wie sie auch Steppenkatze genannt wurde.

Katzen lockten Menschen mit ihrer Unabhängigkeit – und gleichzeitig ihrer Liebe zur Glückseligkeit und Zuneigung. Sowohl im Leben als auch in der Wissenschaft haben kleine pelzige Freunde eine große Rolle gespielt. Allerdings begann die Erforschung der Katze als Katzenart und -rasse erst im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert.

„Sogar die meisten kleine Katze ein absolutes Meisterwerk“

Leonardo da Vinci

(Gruppe 2)

TürkischAngora

Die Katze erhielt ihren Namen von der Stadt Angora (heute Ankara, der Hauptstadt der Türkei). Dabei handelt es sich um eine natürliche Rasse, die angeblich von der Pallas-Katze, der chinesischen Wüstenkatze, abstammt. Es wurde zu Beginn des 16. Jahrhunderts nach Frankreich gebracht. Daraus sind viele moderne Langhaarrassen hervorgegangen. Die Türkisch Angora ist eine unabhängige, aktive und intelligente Katze. Sie liebt Hinterhalte und braucht Bewegungsfreiheit.

Persische Katze

Herkunft:

Charakter und Temperament:

Farbe:

Russisch Blau Katze

Charakter und Temperament:

Siamesische Katze

Charakter und Temperament

(Gruppe 1)

Katzen riechen 14-mal stärker als Menschen.

Hauskatzen werden etwa 15 Jahre alt, Wildkatzen 3 bis 5 Jahre.

Katzen schlafen 16 Stunden am Tag. Ein Drittel der restlichen Zeit kümmern sie sich um sich selbst. Wenn Sie das Wort „Katze“ hören, stellen Sie sich normalerweise weiches Fell und ein sanftes Schnurren vor. Der Fachmann wird sich wahrscheinlich an die Zähne erinnern, von denen Katzen nicht mehr als 30 haben – weniger als andere Raubtiere. ZU Charakteristische Eigenschaften Katzen haben ein gutes Gehör, große Augen, lange Schnurrhaare und Krallen, die sich beim Laufen zurückziehen. Katzen haben keine normalen Schlüsselbeine. Dank dieses Nachteils können Katzen ihren Körper durch die kleinsten Löcher quetschen, in die der Kopf der Katze passt. Die durchschnittliche erwachsene Katze kann durch ein Loch, beispielsweise in einem Zaun, kriechen, das nur 10 cm breit ist. Die Katze ist ein großartiger Akrobat. Ihre Vorderbeine können sich in fast jede Richtung drehen und beide Körperhälften können sich in entgegengesetzte Richtungen bewegen! Katzen haben an den Vorderpfoten fünf Zehen, an den Hinterpfoten jedoch nur vier. Das Gehör einer Katze ist viel empfindlicher als das eines Menschen oder eines Hundes.

Die Augen einer Katze sind (im Verhältnis zur Körpergröße) größer als die eines Säugetiers. Katzen haben keine Wimpern. Die Augen von Katzen sind so positioniert, dass beide in die gleiche Richtung schauen, genau wie bei uns (anders als beispielsweise bei Hunden) – für uns ist das ein vertrauterer Gesichtstyp, vielleicht halten wir Katzen deshalb für so niedliche Tiere? :) Eine Katze kann in absoluter Dunkelheit nicht sehen, aber ihre „Nachtsicht“ ist konkurrenzlos. Die Katze sieht nichts direkt vor ihrer Nase. Deshalb findet sie den Leckerbissen, den du ihr gegeben hast, nicht sofort auf dem Boden. Eine Katze verfügt über etwa 60 bis 80 Millionen Riechzellen, ein Mensch über 5 bis 20 Millionen. Im Vergleich zum Menschen verfügen Katzen durchaus über einen ausgeprägteren Geruchssinn. Der normale Puls einer Katze beträgt 110–170 Schläge pro Minute, die Atmung 20–40 Atemzüge pro Minute. Die normale Körpertemperatur einer Katze beträgt 38 Grad Celsius. Eine Katze kann fünfmal so groß springen wie sie. Der Nasenabdruck jeder Katze ist einzigartig; kein Abdruck gleicht dem anderen. Andere amerikanische Wissenschaftler haben festgestellt, dass Katzen im Gegensatz zu Hunden die Luft mit negativen Ionen sättigen, die sich positiv auf die menschliche Gesundheit auswirken.

5. Das ist interessant. Gesunde erwachsene Katzen verbringen etwa 15 % ihres Lebens im Tiefschlaf, 50 % im Leichtschlaf und nur 35 % im Wachzustand. Der tägliche Toilettengang der Katze erklärt sich nicht nur durch ihre Sauberkeit. Ein weiterer Zweck des „Waschens“ besteht darin, eine bestimmte Menge einer Vitamin-B-haltigen Substanz aus dem Fell zu lecken, die für die Regulierung des geistigen Gleichgewichts notwendig ist. Wenn Sie einer Katze diese Möglichkeit vorenthalten, wird sie nervös und kann sogar sterben. Die Vorliebe der Katze für Mäuse hat eine physiologische Erklärung: Das Fell von Mäusen enthält viel Schwefel, den Katzen einfach brauchen, um eine Glatze zu vermeiden. Wie Sie wissen, verletzen sich Katzen selbst bei Stürzen nicht Hohe Höhe. Warum? Katzen profitieren vom sogenannten „Fallschirmeffekt“: Ihre Beine verlängern sich und ihr Körper dehnt sich aus, wodurch die Fallgeschwindigkeit verringert wird. Bei einer Mindestgröße nutzen Katzen vor allem die Elastizität ihrer Pfoten. Katzen leben länger. Waren sie im Jahr 1930 ihren Besitzern durchschnittlich acht Jahre lang ein Dorn im Auge, müssen sie heute 16 Jahre geduldet werden. Die älteste Katze der Welt hieß Puss (auf Russisch „Kuss“) – sie starb in Amerika und lebte 36 Jahre . Anhand der Ruheposition der Katze können Sie die Temperatur bestimmen Umfeld. Wenn die Katze zu einem festen Ball zusammengerollt ist, bedeutet das, dass ihr ziemlich kalt ist; wenn sie träge ausgestreckt ist, bedeutet das, dass ihr heiß ist. Wenn sie ihre Nase versteckt, wird es bekanntlich kälter sein als drinnen dieser Moment. Eine Katze kann über ein heißes Dach laufen.

Abschluss.

Oh, wie viele Katzen gibt es auf der Welt,

und es klingelt blauer Stern.

Referenzliste

Dokumentinhalte anzeigen
„Projektarbeit 2 „B“-Klasse.“

Städtische Bildungseinrichtung

Sekundarschule Nr. 42.

Grundschule.

Informations- und Kreativprojekt

Thema: „Katzen“

Klasse: 2 „B“

Aufsicht: Magkaeva Zh. S.

Projektname:« Katzen"

(informationskreativ)

Projektziele:

Lernen:

zusätzliche Literatur nutzen;

Informationen zum Thema finden und organisieren;

zwischen einigen Katzenrassen unterscheiden;

die Beziehung zwischen Mensch und Natur sehen;

Formalisierung der Arbeitsergebnisse mithilfe von Computertechnologie.

Projektziele:

1). Lehrreich:

Erweiterung des Wissens über Haustiere - Katzen;

Vermittlung einer fürsorglichen Haltung gegenüber Tieren, eines Gefühls ihrer Wehrlosigkeit, Empathie und Mitgefühl für sie;

2). Lehrreich:

Bildung kognitiver Prozesse;

Lernen, an einem Gespräch teilzunehmen, lernen, eine Aussage zu formulieren, die Aufmerksamkeit und Sprache der Schüler zu entwickeln;

3). Lehrreich:

die harmonische Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes fördern;

Förderung der Verantwortung für Ihre Haustiere;

Umweltbildung der Schüler.

Grundsätzliche Frage:

Was wissen wir über Katzen?

Fragen pädagogisches Thema(problematisch):

Woher kamen Katzen zu uns?

Welche Katzenarten gibt es?

Welche Fähigkeiten haben Katzen?

Das ist interessant.

Gruppe 1:

Bolatov Georgy

Bokoeva Diana

Bolloeva Kristina

Valieva Valeria

Valieva Roxana

Valiev Roland

Chiaeva Ellina

Tsirikhov Uruzmag

Tsopboeva Kamilla

Chugaev Arsen

Gruppe 2:

Gabarev Tamerlan

Khadaeva Angelina

Dzeranov Georgy

Chabalow Arthur

Daragan Oleg

Techow Khetag

Dzusova Diana

Sotnikov Marat

Dzhioev Arthur

Zaseeva Arina

Rezension.

Dieses Informations- und Kreativprojekt umfasst Folgendes Bildungsbereiche: die Umwelt, Russische Sprache, Technologie, ISO, Informationstechnologie.

Praktische Arbeit und unabhängige Forschung helfen Grundschülern bei der Beantwortung der Frage: „Was wissen wir über Katzen?“ und erweitern ihren Horizont über die Rassen, das Leben und die Fähigkeiten von Katzen. Das Projekt führt Kinder an neue Wörter heran: Ägypten, Rasse, Herkunft, Fähigkeiten von Katzen, Katzensprache usw. Während des Unterrichts über die Welt um sie herum können Kinder ihr Wissen praktisch anwenden. Das Projekt trägt dazu bei, bei den Schülern eine freundliche Haltung gegenüber Tieren zu entwickeln und das Interesse am Studium des Fachs zu steigern. .

Das Projekt widmet sich der Schulung von Suchmaschinen, Informationsaktivitäten.

Kinder beherrschen die ersten Fähigkeiten der Such- und Forschungsarbeit. Die Zusammenarbeit hilft, das Kinderteam zu vereinen und Kinder und Eltern zu vereinen.

Es ist praxisorientiert.

Am Ende des Unterrichts erstellten die Schüler kreative Berichte: Zeichnungen, Broschüren, eine Kunsthandwerksausstellung „Meine Lieblingskatze“, eine Diashow, eine Fotoausstellung.

Kinderberichte zu diesem Thema wurden gehört.

Projektplan:

1. Katzen kennenlernen.

2.Woher kamen Katzen zu uns?

3. Die vielfältige Welt der Katzen.

4.Katzen in der Folklore.

5. Katzen in der Literatur.

5.Sind Katzen Menschen ähnlich? (Gewohnheiten, Fähigkeiten)

6. Das ist interessant.

Einführung.

Wir, Schüler der 2. Klasse, sprachen im Unterricht über unsere Haustiere und die Welt um uns herum, und während unseres Russischunterrichts schrieben wir einen Aufsatz „Mein Lieblingshaustier“. Viele Kinder sprachen und schrieben Aufsätze über Katzen; es stellte sich heraus, dass die meisten Kinder dieses Lieblingstier haben. Wir haben beschlossen, unser Wissen über diese wunderbaren Tiere zu erweitern und Ihnen unser Informations- und Kreativprojekt „Katzen“ vorzustellen.

Zur Vorbereitung des Projekts teilten wir uns in Gruppen auf. Wir haben verschiedene Materialien gesammelt, Bilder gezeichnet, gebastelt, Diashows und Präsentationen durchgeführt.

Unsere Helfer waren Enzyklopädien und Bücher über Tiere und natürlich unsere Eltern.

1. Katzen kennenlernen

(Gruppe 1.)

„Es gibt keine gewöhnlichen Katzen.

Jede Katze ist es Geheimnishinter sieben Siegeln“

Colette.

Eine Katze in unserem Haus zu haben, ist natürlich eine große Freude. Flauschig weiches Fell, schnelle, energische Bewegungen. Das Tier ist liebevoll, sanft und tragend positive Energie.

Die Katze lebt seit vielen tausend Jahren neben dem Menschen, bleibt aber immer noch ein weitgehend mysteriöses Wesen.

Die allerersten Informationen über die Katze finden wir beim griechischen Historiker Herodot, der im 5. Jahrhundert v. Chr. lebte. Er schrieb, dass die Ägypter bereits vor fünftausend Jahren Hauskatzen gezähmt hatten, die sie in den Rang „heiliger Tiere“ erhoben, weil sie glaubten, dass es eine unbekannte und mysteriöse Verbindung zwischen dem Gott Ra und Katzen gebe. Katzen waren Familienmitglieder und wurden sowohl zu Lebzeiten als auch nach dem Tod mit allem Respekt behandelt.

Während ihres Lebens rollte Meow in Ägypten herum wie Käse in Butter. Sie wurden verehrt und umsorgt. Tötete jemand versehentlich oder vorsätzlich eine Katze, drohte ihm die Todesstrafe.

2. Woher kamen Katzen zu uns?

In jenen fernen Zeiten, Tausende von Jahren von uns entfernt, wurden die allerersten gezähmten und domestizierten Katzen aus Afrika, aus dem alten Staat Nubien, nach Ägypten gebracht. Diese erste Hauskatze stammt von der wilden Nubier- oder Libyerkatze ab, wie sie auch Steppenkatze genannt wurde.

Heute gibt es weltweit etwa 500 Millionen Hauskatzen. Allerdings gibt es Länder (Peru, Gabun), deren Bewohner mit Hauskatzen nicht vertraut sind.

Katzen wurden von den Königen Europas, den Kaisern Japans und Chinas verehrt. Katzen wurden oft treue Freunde prominenter Schriftsteller. Es ist bekannt, dass Ernest Hemingway etwa 30 Katzen hatte und Mark Twain zehn. Die geheimnisvolle Anmut dieser Tiere hat viele Künstler inspiriert.

„Sogar die meisten kleine Katze ein absolutes Meisterwerk“

Leonardo da Vinci

Die vielfältige Welt der Katzen. Rassen.

(Gruppe 2)

Insgesamt gibt es 30 Katzenarten. Die Welt der Katzen ist vielfältig. Es gibt Langhaar-, Halblanghaar- und Kurzhaarkatzen.

TürkischAngora

Persische Katze

Herkunft: Persien (heute Iran). Diese Rasse ist seit über 100 Jahren bekannt. Es ist möglich, dass „Perser“ von den Wildkatzen Asiens abstammen.

Charakter und Temperament: einen ruhigen, ausgeglichenen Charakter haben. Sie sind liebevoll und kontaktfreudig, gehorsam und geduldig.

Farbe: Weltweit gibt es 13 Hauptvarianten der Fellfarbe von Perserkatzen. Insgesamt gibt es über 60 seiner Farben.

Russisch Blau Katze

Archangelsk, eine Stadt am Weißen Meer, gilt als Geburtsort dieser Katze. Mitte des 19. Jahrhunderts gelangte es auf Handelsschiffen nach England und war ein wertvolles Handelsgut.

Charakter und Temperament: hat einen hochentwickelten Jagdinstinkt. Er hat ein angenehmes und sanftes Wesen. Fremden gegenüber ist sie ungewöhnlich ruhig und schüchtern, ihrer Familie gegenüber kontaktfreudig und anhänglich. Schnurren - Unterscheidungsmerkmal Russisches Blau. Katzen dieser Rasse haben eine ruhige Stimme.

Siamesische Katze

Diese Katzenrasse ist seit jeher im Königreich Siam, dem heutigen Thailand, bekannt. Dort wurden Katzen in Tempeln und Palästen gehalten.

Charakter und Temperament: Diese Katzen zeichnen sich durch ihr aufgewecktes Temperament, ihre erstaunliche Ausdauer und die Fähigkeit aus, ihr Ziel zu erreichen, egal was passiert. Sie ist aktiv und anspruchsvoll, lautstark, sehr eifersüchtig und anspruchsvoll erhöhte Aufmerksamkeit.

4. Sind Katzen Menschen ähnlich? (Gewohnheiten, Fähigkeiten)

(Gruppe 3)

Das Herz einer Katze schlägt doppelt so schnell, bis zu 140 Schläge pro Minute.

Katzen haben 40 Knochen mehr als Menschen.

Das Ohr der Katze dreht sich um 180 Grad. In jedem Ohr befinden sich 32 Muskeln.

Katzen riechen 14-mal stärker als Menschen. Hauskatzen werden etwa 15 Jahre alt, Wildkatzen 3 bis 5 Jahre.

Das Skelett einer Katze besteht aus 230 Knochen, das sind 24 Knochen mehr als das eines Menschen.

Katzen haben keine normalen Schlüsselbeine. Dank dieses Nachteils können Katzen ihren Körper durch die kleinsten Löcher quetschen, in die der Kopf der Katze passt.
Die durchschnittliche erwachsene Katze passt durch ein Loch, beispielsweise durch einen Zaun, das nur 10 cm breit ist.

Die Katze ist ein großartiger Akrobat. Ihre Vorderbeine können sich in fast jede Richtung drehen und beide Körperhälften können sich in entgegengesetzte Richtungen bewegen!

Katzen haben an den Vorderpfoten fünf Zehen, an den Hinterpfoten jedoch nur vier.
Das Gehör einer Katze ist viel empfindlicher als das eines Menschen oder eines Hundes.

Auf dem Kopf und den Vorderpfoten der Katze befinden sich Tasthaare – sie helfen der Katze, die Orientierung im Raum nicht zu verlieren.

Die Augen einer Katze sind (im Verhältnis zur Körpergröße) größer als die eines Säugetiers.
Katzen haben keine Wimpern.

Die Augen von Katzen sind so positioniert, dass beide in die gleiche Richtung schauen, genau wie bei uns (anders als beispielsweise bei Hunden) – für uns ist das ein vertrauterer Gesichtstyp, vielleicht halten wir Katzen deshalb für so niedliche Tiere? :) :)
Eine Katze kann in absoluter Dunkelheit nicht sehen, aber ihre „Nachtsicht“ ist konkurrenzlos.
Die Katze sieht nichts direkt vor ihrer Nase. Deshalb findet sie den Leckerbissen, den du ihr gegeben hast, nicht sofort auf dem Boden.

Eine Katze verfügt über etwa 60 bis 80 Millionen Riechzellen, ein Mensch über 5 bis 20 Millionen.
Im Vergleich zum Menschen verfügen Katzen durchaus über einen ausgeprägteren Geruchssinn.
Der normale Puls einer Katze beträgt 110–170 Schläge pro Minute, die Atmung 20–40 Atemzüge pro Minute.
Die normale Körpertemperatur einer Katze beträgt 38 Grad Celsius.
Eine Katze kann fünfmal so groß springen wie sie.
Der Nasenabdruck jeder Katze ist einzigartig; kein Abdruck gleicht dem anderen.

Andere amerikanische Wissenschaftler haben festgestellt, dass Katzen im Gegensatz zu Hunden die Luft mit negativen Ionen sättigen, die sich positiv auf die menschliche Gesundheit auswirken.

5. Das ist interessant.
Gesunde erwachsene Katzen verbringen etwa 15 % ihres Lebens im Tiefschlaf, 50 % im Leichtschlaf und nur 35 % im Wachzustand.

Der tägliche Toilettengang der Katze erklärt sich nicht nur durch ihre Sauberkeit. Ein weiterer Zweck des „Waschens“ besteht darin, eine bestimmte Menge einer Vitamin-B-haltigen Substanz aus dem Fell zu lecken, die für die Regulierung des geistigen Gleichgewichts notwendig ist. Wenn Sie einer Katze diese Möglichkeit vorenthalten, wird sie nervös und kann sogar sterben.
Die Vorliebe der Katze für Mäuse hat eine physiologische Erklärung: Das Fell von Mäusen enthält viel Schwefel, den Katzen einfach brauchen, um eine Glatze zu vermeiden.

Wie Sie wissen, verletzen sich Katzen auch aus großer Höhe nicht, wenn sie fallen. Warum? Katzen profitieren vom sogenannten „Fallschirmeffekt“: Ihre Beine verlängern sich und ihr Körper dehnt sich aus, wodurch die Fallgeschwindigkeit verringert wird. Bei einer Mindestgröße nutzen Katzen vor allem die Elastizität ihrer Pfoten.

Katzen leben länger. Waren sie im Jahr 1930 ihren Besitzern durchschnittlich acht Jahre lang ein Dorn im Auge, müssen sie heute 16 Jahre geduldet werden. Die älteste Katze der Welt hieß Puss (auf Russisch „Kuss“) – sie starb in Amerika und lebte 36 Jahre .

Anhand der Ruheposition der Katze können Sie die Umgebungstemperatur bestimmen. Wenn die Katze zu einem festen Ball zusammengerollt ist, bedeutet das, dass ihr ziemlich kalt ist; wenn sie träge ausgestreckt ist, bedeutet das, dass ihr heiß ist. Wenn sie ihre Nase verbirgt, wird es bekanntlich kälter als im Moment.

Eine Katze kann über ein heißes Dach laufen.

Abschluss.

Oh, wie viele Katzen gibt es auf der Welt,

Du und ich werden sie niemals zählen.

Mein Herz träumt von süßen Erbsen,

und die blauen Sternringe.

Liebe Katzen! Pass auf sie auf! Wir sind verantwortlich für diejenigen, die wir gezähmt haben!

Referenzliste

1. en.wikipedia.org › wiki/Cat_breeds

2. cat.blister.ru

3. kotikoshka.ru› Mythen über Katzen

ZooPicture.ru› Katzen

Katzen. Enzyklopädie angewandter Kreativitätstechnologien - Samara: Verlag " Pädagogische Literatur", Verlag "Fedorov" / 2006.

Katzen: Enzyklopädie Michael Pollard: trans. aus dem Englischen P.S. Ripinskaya.-M.: AST: Astrel, 2009.

Forschungsprojekt
„DAS SÜSSE LEBEN 2. A-KLASSE“

Tutukova Olga Semjonowna, Grundschullehrerin.
Arbeitsplatz: MCOU ZATO Znamensk-Sekundarschule Nr. 234.
Zweck des Materials: Finden Sie heraus, wann jemand angefangen hat, Süßigkeiten zu genießen, wie gesund oder schädlich sie sind, ob es möglich ist, Süßigkeiten zu Hause zuzubereiten und was besser ist: hausgemachte oder fabrikgefertigte Süßigkeiten.
Ziel: Studieren Sie die Entstehungsgeschichte von Süßigkeiten, wie Sie sie selbst herstellen und die Rahmenbedingungen für den angemessenen Konsum von Süßigkeiten festlegen.
Aufgaben:
- Material über die Entstehungsgeschichte von Süßigkeiten sammeln;
- die Arten, die Zusammensetzung von Süßigkeiten und die Technologie ihrer Herstellung studieren;
- Positives identifizieren und negative Seiten Süßigkeiten essen;
- lernen, selbst Süßigkeiten herzustellen;
- Entwickeln Sie ein Rezept für „Ihre“ Süßigkeiten und überlegen Sie sich einen Namen.
Inhalt.
Einführung.
Kapitel 1. Entstehungsgeschichte von Süßigkeiten.
Kapitel 2. Welche Arten von Süßigkeiten gibt es, woraus bestehen sie?
Kapitel 3. Welche Vor- und Nachteile haben Süßigkeiten?
Kapitel 4. DIY-Süßigkeiten.
Abschluss.
Literatur.

Die Süßigkeiten können einfach oder mit Fudge sein,
Ein wenig sauer und kränklich süß,
In einer glänzenden und unschönen Hülle,
Erdbeere, Himbeere und Schokolade.
Und weich und hart und sogar zähflüssig,
Da sind jede Menge Nüsse drin.
Und jeder, der es ausprobiert hat, versteht:
Es ist nie unnötig!

Einführung.
Alle Kinder lieben Süßigkeiten. Ein Leben ohne Süßigkeiten ist kaum vorstellbar. Sie werden mit Süßigkeiten belohnt, ermutigt und im Gegenzug zur Strafe ohne Süßigkeiten gelassen. Die beliebtesten Kinderfeiertage sind Geburtstage und Neues Jahr- Auf Süßigkeiten geht es nicht. Das Geburtstagskind verwöhnt seine Freunde in der Schule mit Süßigkeiten und der Weihnachtsmann macht bei Matineen ein süßes Geschenk.
Allerdings hören wir oft, dass Süßigkeiten gesundheitsschädlich seien.
Wir haben uns entschieden, uns mit diesem Thema zu befassen und herauszufinden, wann jemand anfing, Süßigkeiten zu genießen, wie gesund oder schädlich sie sind, ob es möglich ist, Süßigkeiten zu Hause herzustellen und was besser ist: hausgemachte Süßigkeiten oder fabrikgefertigte Süßigkeiten.
Literaturische Rezension.
In verschiedenen Kunstwerke Auch das Thema Süßigkeiten wird angesprochen. Nachdem wir eine Reihe von Werken analysiert hatten, ist uns das aufgefallen verschiedene Autoren und Dichter haben ähnliche Gedanken über Süßigkeiten:
- Jeder liebt Süßigkeiten;
- Kinder haben eine besondere Vorliebe für Naschkatzen, sie sind bereit, Süßigkeiten anstelle von Frühstück, Mittag- und Abendessen zu essen;
- Süßigkeiten verderben die Zähne und verursachen Magenschmerzen;
- Sie müssen wissen, wann Sie Süßigkeiten in Maßen essen sollten, um Ihre Gesundheit nicht zu beeinträchtigen.

Abschluss: Das Thema unseres Projekts ist relevant und unsere Forschung wird für viele von Interesse sein.

Liebe Kolleginnen und Kollegen! An alle, die sich für diese Informationen interessieren Forschungsprojekt Ich schlage vor, dass Sie zur angegebenen Adresse gehen: https://yadi.sk/d/sER1Qp2DcmSW4
Das Werk ist sehr umfangreich, viele Fotos, Präsentation, Audio- und Videobegleitung.
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

In der zweiten Klasse hängt der Erfolg von Projekten davon ab, wie interessant sie für Kinder sind und wie einfach sie zu bewältigen sind. Projektaktivitäten kombinieren oft fast alle Fächer: Bildende Kunst, künstlerische Arbeit, russische Sprache, Literatur, Mathematik, Umwelt usw. Bei der Auswahl eines Projektthemas empfiehlt es sich herauszufinden, was Kinder am meisten anzieht und was sie interessiert. Daher geben wir Beispiele für Projektthemen in verschiedenen akademischen Fächern.

Lektüre. Projekte „Unsere Lieblingsmärchen“, „Reise durch Märchen“, „Gedichte über den Herbst“, „Märchen, Rätsel, Fabeln“, „Fabeln“, „Volks- und Literaturmärchen“, „Reime und Witze als kleine mündliche Genres.“ Volkskunst„, „Bücher und Fabeln zählen“ steigern die Lesekompetenz und das Interesse daran Fiktion und Volkskunst.

Russisch. Projekte „Meine lustigen Regeln“, „Teilen weiches Zeichen„, „Kombinationen der Buchstaben CHK, CHN, SHN in Wörtern“, „Verwandte Wörter in der Folklore“, „Substantive in Sprichwörtern und Sprüchen“, „NICHT mit einem Verb in Gedichten, Sprichwörtern, Sprüchen“ tragen zu einem besseren Auswendiglernen der Regeln bei der russischen Sprache, zeigen Sie ihnen die Kommunikation mit wahres Leben und Fähigkeiten entwickeln, diese zu nutzen.

Mathematik. Das Projekt „Muster und Ornamente auf Gerichten“ hilft dabei, die Form, den Wechsel von Elementen und die Regeln für ihre Anordnung zueinander zu klären. Projekte „Additions- und Subtraktionsfähigkeiten in unserem Leben anwenden“, „ Geometrische Figuren„Um uns herum“, „Größen messen“ zeigen den Kindern den Zusammenhang zwischen Wissenschaft und wirklichem Leben. Dank solcher Projekte entwickeln sich Denken und Vorstellungskraft, Schüler lernen, erworbenes Wissen im Alltag anzuwenden und sich neuen Stoff besser zu merken.

Die Umwelt. Die Projekte „Raubtiere und Pflanzenfresser“, „Haustiere“, „Gäste aus fernen Ländern“, „Grüne Fensterbank“, „Seltene Pflanzen“, „Rotes Buch“ erweitern, vertiefen und systematisieren das Wissen über Flora und Fauna, lehren das Lieben und Schätzen Sie die Umwelt der Welt, kümmern Sie sich um sie.

Die Projekte „Jahreszeiten in der Fiktion“, „Winterspaß“ und „Wie meine Familie im Sommer entspannt“ zielen darauf ab, Kindern beizubringen, die Zeichen der Jahreszeiten zu unterscheiden und zu verstehen, welche Sportarten und Freizeitaktivitäten für jede Jahreszeit typisch sind.

Projekte zu Gesundheit und richtigem Lebensstil, zum Beispiel „Das gesunde ABC der Ernährung“, „Gesunder Lebensstil“, „Mein Alltag“, tragen zum Erwerb von Wissen über die menschliche Gesundheit, die Bedeutung einer Diät, die Eigenschaften und die Bedeutung gesunder Lebensmittel bei und körperliche Betätigung.

Technologie. Die Projekte „Origami“ und „Spielzeug aus Papierstreifen herstellen“ führen Kinder in die grundlegenden Techniken des Bastelns mit einer bestimmten Technik ein. Im Prozess der eigenständigen Herstellung von Papierfiguren entwickeln sie sich Kreative Fähigkeiten und Feinmotorik der Hände werden Ausdauer und Genauigkeit gefördert, der Horizont der Kinder erweitert und Möglichkeiten für eine abwechslungsreiche Entwicklung geschaffen.

Besondere Aufmerksamkeit verdienen Projekte im Zusammenhang mit dem Schulleben. Zum Beispiel „Was kann Ihnen eine Schulbibliothek sagen“, „Hallo Schule!“, „Wie unsere Schule funktioniert.“ Sie helfen Kindern, mehr über die Geschichte und Struktur ihres Hauses zu erfahren Bildungseinrichtung, besser navigieren und sich darin sicherer fühlen.

Der Zweck von jedem Projektaktivitäten Ziel ist es, das persönliche Selbstvertrauen jedes Studierenden zu stärken, die Bedeutung der Teamarbeit zu stärken, die Rolle der Zusammenarbeit zu stärken und Forschungskompetenzen zu entwickeln. Dank einer „Erfolgssituation“ fühlt sich ein Zweitklässler wichtig und in der Lage, verschiedene Situationen zu überwinden problematische Situationen, durch das Bewusstsein für sich selbst, seine Fähigkeiten, seinen Beitrag sowie persönliches Wachstum im Prozess der Erledigung eines Projektauftrags.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

Gymnasium Nr. 19 benannt. N.Z. Popovicheva, Lipezk

Naturwissenschaft

Geheimnisse der Luft

Los Alexander Dmitrievich

Schüler der 2. Klasse

Shkut Elena Wassiljewna,

Lehrer am MBOU-Gymnasium Nr. 19 in Lipezk

Lipezk 2013

Inhaltsverzeichnis

Einführung. 3

Zweck der Studie. 4

Hauptteil. 5

Experimente zu Hause. 6

1 Erfahrung. Hat Luft Masse?

2 Erfahrung. Nimmt Luft Platz ein? 7

3 Erfahrung.Ändert sich das Gewicht der Luft beim Erhitzen? 8

4 Erfahrung. Was passiert mit der Luftmenge, wenn sich die Temperatur ändert? 9

Literaturverzeichnis. 10

Einführung

Ein Vorfall brachte mich zum Nachdenken über die Eigenschaften der Luft. Beim Teetrinken verschüttete ich aus Versehen Tee und Großvater zeigte, dass selbst aus einem umgedrehten Glas kein Wasser ausläuft. Es stellt sich heraus, dass es etwas mit der Luft zu tun hat. Der Großvater sagte, dass die Luft vielleicht nicht so sei.Was kann Luft? Luft kann Windmühlen antreiben und Segelschiffe über das Wasser bewegen. Es gibt sogar eine Rohrpost!Ich hatte viele Fragen und beschloss, sie zu untersuchen. Zunächst brauchte ich Sammeln Sie theoretisches Material.Dies war der erste Schritt meiner Forschung: das Sammeln und Studieren vorhandener Literatur. Durch das Studium der Referenzliteratur erfuhr ich neue Informationen über die Eigenschaften der Luft. Ich habe in der Enzyklopädie von einem Tornado gelesen.Ein Tornado ist ein atmosphärischer Wirbel in Form eines Trichters mit einer Breite von etwa 100 Metern. Die Windgeschwindigkeit im Tornado erreicht 500 Kilometer pro Stunde!Die pädagogische Fernsehsendung „Galileo“ zeigte und erklärte die Funktionsweise eines Windkanals. Bei vertikaler Ausrichtung des Rohres wird sogar eine Person durch die Kraft der Luftbewegung gestützt!Aus einem Physiklehrbuch von A.V. Peryshkin, ich habe gelernt, dass Luft eine Mischung aus verschiedenen Gasen und Wasserdampf ist. Der Hauptbestandteil ist Stickstoff, er enthält 78 %, weitere 21 % Sauerstoff. Alle diese Stoffe bestehen aus sehr kleinen Partikeln, sogenannten Molekülen. Moleküle haben Gewicht und sind in ständiger Bewegung. Wie schnell sich Moleküle bewegen, hängt von der Temperatur ab.Die zweite Stufe umfasste die Systematisierung des gesammelten Materials nach ausgewählten Kriterien. Die dritte Stufe inklusive praktische Forschung Eigenschaften der Luft (einfache Experimente zu Hause). An letzte Stufe Unter Verwendung verschiedener Quellen, der Sammlung von Material und unter Berücksichtigung meiner eigenen Eindrücke und Beobachtungen habe ich die in der Arbeit „Secrets of the Air“ erzielten Ergebnisse und Schlussfolgerungen formalisiert. Die nächste Stufe meines Forschungstätigkeit wird die Untersuchung der biologischen Eigenschaften der Luft sowie ihrer Rolle im menschlichen Leben sein. Die Arbeit verwendete verschiedene Methoden und Forschungsmethoden: die Methode der Datenerhebung und -verarbeitung, Analyse der Referenzliteratur, Verallgemeinerung der Ergebnisse, die Immersionsmethode und die Projektmethode. Bei der Durchführung von Experimenten habe ich das „Große Experimentierbuch für Schüler“ und Internetressourcen genutzt.

ZWECK DER STUDIE: Führen Sie Experimente durch, um die Eigenschaften von Luft zu verstehen.

Ausrüstung:

2 Luftballons, Stab, Faden, Nadel; Glas, Zeitungspapier, dünne Pappe; Bleistift, Faden, elektrische Lampe, Flasche, Luftballon, Behälter mit heißem und kaltem Wasser, Kamera.

1 Experiment „Luftmasse“:

2 Experiment „Luftvolumen“:

3 Experiment „Zusammenhang zwischen Temperatur und Luftgewicht“:

4 Versuch „Verhalten der Luft bei Temperaturänderungen“:

Formulieren Sie die aus den Experimenten gewonnenen Schlussfolgerungen.

Hauptteil

Luft ist ein natürliches Gasgemisch, das entsteht Erdatmosphäre. Es ist für die normale Existenz der meisten Erdbewohner notwendig . Der in der Luft enthaltene Sauerstoff wird von ihnen zum Atmen genutzt.Da Luft ein Gasgemisch ist, hat es seine eigenen Eigenschaften.In der Industrie und im Alltag wird Luftsauerstoff zur Verbrennung zur Erzeugung von Wärme und Energie genutzt mechanische Energie. Luft ist eines der stärksten Elemente. Besonders in heißen Ländern kann der Mensch ohne Feuer leben. Haben die Menschen früher nicht gelebt, ohne das Feuer zu kennen? Sie kamen auch irgendwie ohne Land aus; sie lernten, es zu bebauen, viel später als sie etwas über Feuer lernten. Aber seine Früchte wurden schon lange vorher verwendet... Vor allem aber kann der Mensch ohne Nahrung recht lange überleben. Sie können auch mehrere Tage ohne Wasser auskommen. Wir können nicht einmal fünf Minuten ohne Luft leben. Nun, die am besten trainierten Menschen mit einer großen Lungenkapazität können etwa zehn Minuten leben. Doch dann kommt es unweigerlich zu Sauerstoffmangel und Gehirnzellen sterben ab. Der Prozess ist irreversibel und sehr schnell. Allerdings ist Luft auch das geheimnisvollste Grundelement. Wir können Wasser, Feuer und Erde sehen und fühlen, Luft jedoch nicht. Für sich genommen, ohne Verunreinigungen, ist es absolut transparent, geschmacks-, geruchs- und farblos. Luft: die vereinende Kraft des Universums. Eine der einfachsten und effektivsten Möglichkeiten, mit dem Element Luft zu kommunizieren, sind die Winde, die ständig über unseren Planeten wehen. Wenn Sie das Haus draußen verlassen, achten Sie darauf, wie die Luft beginnt, auf die Haut Ihres Körpers zu blasen. Und ob dieser Luftstrom die leichteste Brise, der stärkste Wind oder sogar ein Sturm ist, die Luftströmungen bringen immer Frische und ein Gefühl der Vitalität mit sich.

Experimente zu Hause durchgeführt

Zu Hause habe ich vier Experimente durchgeführt, die mir geholfen haben, die Eigenschaften von Luft zu verstehen. Ich präsentiere

Beschreibung dieser Experimente.

1 Experiment „Luftmasse“

Der Zweck meiner Forschung: Beweisen Sie, dass Luft Masse hat.

Ausrüstung: 2 Luftballons, Stab, Faden, Nadel.

Beschreibung des Erlebnisses: Wir befestigen zwei gleich aufgeblasene Ballons an der Stange und balancieren sie aus. Lassen Sie uns eine der Kugeln mit einer Nadel durchstechen, also die Luft herauslassen. Wir werden sehen, dass sich das Gleichgewicht geändert hat.

Abschluss: Luft hat Masse.

2 Experiment „Luftvolumen“

Zweck der Studie: Stellen Sie sicher, dass Platz für Luft ist.Ausrüstung: ein Behälter mit Wasser, ein Glas, ein Stück Zeitungspapier.

Beschreibung des Erlebnisses: Nehmen Sie einen Behälter mit Wasser, ein Glas, ein Stück Zeitungspapier. Wir befestigen das Papier am Boden des Glases und tauchen es, indem wir das Glas umdrehen, in Wasser. Nehmen Sie dann das Glas aus dem Wasser und das trockene Papier aus dem Glas.

Abschluss: VDie Luft hat Volumen, deshalb hat das Wasser das Papier nicht benetzt.

3 Experiment „Zusammenhang zwischen Temperatur und Luftgewicht“

Zweck der Studie: Stellen Sie sicher, dass das Gewicht der Luft von der Temperatur abhängt.

Ausrüstung: Blatt dünner Pappe, Bleistift, Faden, elektrische Lampe.

Beschreibung des Erlebnisses: Wir schneiden eine Spirale aus dünnem Karton aus und hängen sie an einem Faden über einer Warmluftquelle. Die Spirale begann sich zu bewegen, weil die heiße Luft leichter wurde und nach oben stieg, während sie die Spirale drehte.

Abschluss: Das Gewicht der Luft hängt von der Temperatur ab.

4 Versuch „Verhalten der Luft bei Temperaturänderungen“

Ziel: beweisen, dass ein Temperaturunterschied zu einer Änderung des Luftvolumens führt.

Ausrüstung: Flasche, Ballon, Behälter mit heißes Wasser und einen Behälter mit kaltem Wasser.

Beschreibung des Erlebnisses: Wir legen den Ball auf den Flaschenhals und senken die Flasche hinein heißes Wasser- Der Ballon bläst sich auf, weil die heiße Luft aufzusteigen beginnt. Lassen Sie uns nun die Flasche hineinlassen kaltes Wasser, der Ball verliert Luft, weil Die Luft kühlt ab und fällt nach unten.

Abschluss: Ein Temperaturanstieg führt dazu, dass sich die Moleküle, aus denen die Luft besteht, schneller bewegen und häufiger auf die Wände treffen, die ihren Flug einschränken. Dadurch erhöht sich der Druck innerhalb dieses Volumens. Sinkt die Temperatur, tritt der gegenteilige Effekt ein.

Literaturverzeichnis

Großes Kinderlexikon. – M., Makhaon, 2007.

Großes Buch Experimente für Schulkinder. – M., Rosman, 2001.

Faszinierende Experimente mit Luft.“ LLC, „Astrel Publishing House“

Internetressourcen.

Pleshakov A. A. „Die Welt um uns herum“ 2. Klasse. M., „Aufklärung“, 2000.

Pimenova O. G. Air. Eigenschaften von Luft. Zeitschrift „Grundschule“, Nr. 2, 2003.
“Für junge Menschen, die über alles Bescheid wissen“, Makhaon Publishing House, 2008.