Natalja Olegowna Menschowa

Das Leben steht nicht still und das Bildungssystem verändert sich. Informations-und Kommunikationstechnologien (IKT) aktuell besonders relevant im Kontext der Einführung des Landesbildungsstandards und der Umsetzung der Entwicklung der Informationsgesellschaft. Wir sehen, welche bedeutenden Veränderungen derzeit im System der Vorschulerziehung stattfinden. Und das liegt vor allem an der Erneuerung der wissenschaftlichen, methodischen und materiellen Grundlagen von Bildung und Erziehung. Eine der wichtigsten Bedingungen für die Aktualisierung ist Verwendungszweck neue Informationstechnologien. Bei pädagogischen Aktivitäten können IKT die umfassende Entwicklung von Kindern beeinflussen. In der Praxis I verwenden in Bildungsaktivitäten, Präsentationen und Demonstrationen von Videos im Bereich der kognitiven Entwicklung, die es ermöglichen, die Geräusche der Natur, des sozialen Lebens, der tierischen und objektiven Welt nicht nur zu sehen, sondern auch zu hören und auch zu machen "reisen" in die Vergangenheit, besuchen Sie ein anderes Land, ein Museum usw. ich benutze Lernspiele zur Förderung der Sprachentwicklung von Kindern; Und auch über das Internet nehme ich an allen Arten von kreativen Wettbewerben in verschiedenen Bereichen der Entwicklung teil - sowohl für Kinder als auch für Erzieher. Überraschungsmomente im Bildungsprozess sind dank moderner Technologien für Kinder zugänglicher, bunter und heller geworden. Zum Beispiel in den Bildungsaktivitäten von FEMP verwenden elektronische Sichtbarkeit (Präsentation) was zu einer qualitativ hochwertigen Bildung der Kinder beiträgt. Auch in unserem Kindergarten gibt es eine persönliche Webseite: Enthält verschiedene Arten von Informationen über unsere Einrichtung, die für Eltern praktisch sind. Und ich als Pädagoge habe auch meine eigene persönliche Website, die im sozialen Netzwerk gehostet wird Arbeitskräfte

Kindergarten "Fischgrät" MBOU "Gymnasium Nr. 1 des Gebiets Brjansk"

Betreuer: Menschowa N. O

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Netzwerk Pädagogische Gemeinschaft „Offene Klasse“

Das Projekt zielt darauf ab, eine neue Qualität der Bildung in Russland durch die Schaffung von sozialpädagogischen Gemeinschaften im Internet zu schaffen, deren Aktivitäten darauf abzielen, die Prozesse der Informatisierung von Schulen zu unterstützen, auf die berufliche Entwicklung von Lehrern im Bereich IKT, bei der weiten Verbreitung elektronischer Bildungsressourcen und der Einführung von Nutzungsmethoden, bei der Modernisierung von Systemen zur methodischen Unterstützung der Informatisierung von Bildung, Fernunterricht und vielem mehr.

Adresse: http://www.openclass.ru

Neue professionelle Kompetenzen von Lehrern
unter den Bedingungen der Informatisierung der Bildung

Tsvetkova M.S.

Kontinuierliche Informationserziehung als Bestandteil der modernen Informationskultur umfasst die kontinuierliche Ausbildung von Schülern in Informatik, den regelmäßigen Einsatz von IKT in den Unterrichtsfächern, den Einsatz von IKT im Leben, die kontinuierliche Weiterbildung von Lehrern im Bereich IKT und die Entwicklung der Informationsumgebung der Schule als Ressourcenkomponente.

Anna Leontjewa
Meisterklasse „Einsatz von IKT in vorschulischen Bildungseinrichtungen“ für Lehrer

Ziel Meister– Klasse – Steigerung der Fachkompetenz Pädagogen zum Einsatz interaktive Ausstattung im pädagogischen Handeln vorschulischer Bildungseinrichtungen zur Verbesserung der Bildungsqualität gemäß den Anforderungen des Landesbildungsstandards.

Aufgaben: Demonstrieren Sie die Funktionalität des interaktiven Whiteboards IQBOARD im Betrieb.

2. Praktische Fähigkeiten im Umgang mit einem interaktiven Whiteboard anhand von Spielen als Beispiel zu entwickeln.

3. Professionelle Verbesserung Fähigkeiten der Lehrer.

4. Gewährleistung der Interaktion zwischen Lehrer auf diese Weise so dass im Interaktionsprozess die erhaltenen Informationen zu ihrem persönlichen Wissen werden.

Wir leben im 21. Jahrhundert, unter den Bedingungen des schnellen Wachstums des Informationsflusses, der Entwicklung neuer Informationstechnologien. Die Computerisierung hat nahezu alle Lebens- und Tätigkeitsbereiche des modernen Menschen durchdrungen. Daher ist die Einführung von Computertechnologien in der Bildung ein logischer und notwendiger Schritt in der Entwicklung der modernen Informationswelt als Ganzes.

Was ist IKT? Obwohl das Akronym ICT mittlerweile weit verbreitet ist, hat der Begriff je nach Situation unterschiedliche Bedeutungen. Im Bildungskontext bezieht sich dieser Begriff normalerweise auf IKT-Werkzeuge und -Methoden für verwenden um Lernprozesse und andere Arten von kognitiven und entwicklungsbezogenen Aktivitäten zu unterstützen. Ich präsentiere Ihnen dazu ein kleines Glossar Thema:

Glossar: Informations- und Kommunikationstechnologien in der Bildung (IKT) ist ein Komplex aus pädagogischen und methodischen Materialien, technischen und instrumentellen Mitteln der Computertechnologie im Bildungsprozess, Formen und Methoden ihrer Anwendung zur Verbesserung der Aktivitäten von Spezialisten in Bildungseinrichtungen (Verwaltung, Pädagogen, Spezialisten sowie für Bildung). (Entwicklung, Diagnostik, Korrektur) Kinder. Informations-und Kommunikationstechnologien (IKT)- diese Technologie des Zugangs zu verschiedenen Informationsquellen (elektronisch, gedruckt, instrumental, menschlich) und Werkzeuge für gemeinsame Aktivitäten, die darauf abzielen, ein bestimmtes Ergebnis zu erzielen. Information ist eine Sammlung von beliebigen Daten, Wissen. Kommunikation ist eine Art der Kommunikation, eine Form der Kommunikation, eine Kommunikationshandlung, die Übermittlung von Informationen von einer Person an eine andere oder mehrere Personen. Technologie - eine Reihe von Methoden und Werkzeugen, um das gewünschte Ergebnis zu erzielen, eine Methode, um das Gegebene in das Notwendige umzuwandeln

Vorteile verwenden IKT in der Bildung Prozess:

Erlauben Sie, die Menge an Anschauungsmaterial im Unterricht zu erhöhen;

Verwendungszweck Multimedia-Präsentationen sorgen für Sichtbarkeit, was zur Wahrnehmung und besseren Einprägung des Materials beiträgt, was angesichts des visuell-figurativen Denkens von Vorschulkindern sehr wichtig ist;

Gleichzeitig verwendete Grafik, Text, audiovisuelle Informationen;

Bei verwenden Animationen und das Einfügen von Videofragmenten ermöglichen die Darstellung dynamischer Prozesse;

Mit Hilfe eines Computers können Sie solche Lebenssituationen simulieren, die im Unterricht oder im Alltag nicht oder nur schwer gezeigt werden können. (z.B. Abspielen von Tierstimmen; Transportbetrieb etc.).

Regeln und Normen von SanPin at verwenden Informations-und Kommunikationstechnologien.

Gemäß den Anforderungen von SanPin, Klassen mit verwenden Computer ist für Kinder im Alter von 5 Jahren vorgesehen - 10 Minuten, für Kinder im Alter von 6-7 Jahren - 15 Minuten. Doch wenn verwenden Computer nur als Bildschirm, dann ist es erlaubt, den Unterricht bei Bedarf um 5 Minuten zu verlängern, jedoch mit einem obligatorischen Aktivitätswechsel und einer körperlichen Minute. Am Ende des Unterrichts ist Augengymnastik Pflicht.

Lüften Sie den Raum natürlich vor und nach dem Unterricht.

Klassen mit verwenden ICT findet höchstens 2-3 Mal pro Woche statt, alle Klassen werden mit einer Untergruppe von Kindern abgehalten. SanPin ermittelt für uns die Bildschirmgröße mit 28 Zoll oder ab 69 cm (für die ganze Gruppe).

Anwendungen der IKT Vorschullehrer

1. Pflege der Dokumentation.

Lehrer.

3. Arbeit mit Eltern.

4. Bildung - Bildungsprozess.

1. Pflege der Dokumentation. Im Prozess der Bildungsaktivitäten Lehrer unserer vorschulischen Bildungseinrichtung Kalender und Langzeitpläne erstellen und erstellen, Material für die Dekoration der Elternecke vorbereiten, die Merkmale der Kinder für den Auftrag ausdrucken, ein Zeugnis für Kinder in Excel erstellen usw. Vereinbaren Sie, dass z Beispielsweise ist es einfacher und schneller, die Merkmale eines Kindes mit einem Computer auszudrucken, als daraus zu schreiben Waffen: einen Fehler gemacht - umschreiben, und in Microsoft Office können Sie korrigieren, ergänzen, ganz einfügen "Stücke" aus einer anderen Quelle, im Gedächtnis speichern und, basierend auf einem Merkmal, ein anderes schreiben. Aus eigener Erfahrung war ich davon überzeugt, dass das Vorhalten der Hauptdokumentation in elektronischer Form den Zeitaufwand für das Ausfüllen erheblich verkürzt, schnelle Änderungen und Ergänzungen ermöglicht und die Speicherung und den Zugriff auf Informationen erleichtert. Ein wichtiger Aspekt verwenden IKT ist Ausbildung Lehrer für die Zertifizierung: Papierkram, Portfolioerstellung. Das geht natürlich auch ohne verwenden Computertechnologie, aber Designqualität und Zeitaufwand sind unvergleichlich, und moderne Anforderungen in der Bildung diktieren ihre eigenen Regeln. Heute möchte ich Ihnen mein Portfolio und das Portfolio meiner Kollegen vorstellen, die mit erstellt wurden verwenden Computertechnologie. Ich denke, dass ein handgemachtes Portfolio "verirrt" Qualität wäre.

2. Methodische Arbeit, Weiterbildung Lehrer. In der Informationsgesellschaft sind vernetzte elektronische Ressourcen die bequemste, schnellste und modernste verfügbare Art, neue methodologische Ideen und didaktische Hilfsmittel zu verbreiten Lehrer unabhängig davon, wo sie leben. Informationen und methodische Unterstützung in Form von elektronischen Ressourcen können sein Gebraucht während der Zubereitung Lehrer für Klassen, beim Erlernen neuer Techniken, bei der Auswahl von visuellen Hilfsmitteln für den Unterricht. Ich biete Ihnen eine Liste von Websites an, von denen ich am häufigsten Informationen bekomme Ich benutze in meiner Arbeit:

Nützliche Seiten http://planetadetstva.net/ - "Planet der Kindheit", Online-Magazin für Lehrer, http://www.site/ - "Mama", internationales Bildungsportal, Unterrichtsmaterialien für den Kindergarten, http://nsportal.ru/ - "Unser Netzwerk", soziales Netzwerk von Pädagogen, http://dohcolonoc.ru - "Vorschulkind", eine Seite für Kindergärtnerinnen, http://detsad-kitty.ru - "Kindergarten", Seite für Kinder und Erwachsene, http://pochemu4ka.ru - "Warum", eine Seite für Kinder und ihre Eltern, http://doshvozrast.ru - "Vorschulalter", Website für Kindergarten.

Online-Communities Lehrer erlauben nicht nur zu finden und verwenden notwendige methodische Entwicklungen, sondern auch ihre Materialien zu veröffentlichen, zu teilen pädagogisch Erfahrung in der Vorbereitung und Durchführung von Veranstaltungen, mit unterschiedlichen Methoden, Technologien.

Der moderne Bildungsraum erfordert Lehrer verbessern regelmäßig ihre Fähigkeiten. Bei Remote-Fortbildungen können Sie wählen, wofür Sie sich interessieren Lehrer Richtung und Studium ohne Unterbrechung von der Hauptbildungstätigkeit. In diesem Jahr sind 5 Erzieherinnen unserer vorschulischen Bildungseinrichtung ...

Ein wichtiger Aspekt der Arbeit Lehrer ist und Teilnahme an verschiedenen Pädagogische Projekte, Distanzwettkämpfe, Olympiaden, die das Selbstwertgefühl steigern, wie Lehrer, und Schüler. Eine hauptamtliche Teilnahme an solchen Veranstaltungen ist aufgrund der Abgeschiedenheit der Region, finanzieller Kosten und anderer Gründe oft nicht möglich. Die Fernteilnahme steht allen offen. Etwas Lehrer unserer vorschulischen Bildungseinrichtung haben an solchen Wettbewerben nicht nur teilgenommen, sondern auch gewonnen. Diplome und Zertifikate solcher Wettbewerbe ergänzen das Portfolio Lehrer. Auch Computerkenntnisse helfen bei der methodischen Weiterentwicklung.

3. Arbeit mit Eltern. Eines der Kriterien zur Beurteilung der beruflichen Tätigkeit Lehrer ist nach dem Landesbildungsstandard ein hohes Maß an Aktivität und Einbindung der Eltern in den Bildungsprozess und das Kindergartenleben. Eine wichtige Rolle in dieser Richtung spielt auch die Verwendungszweck interaktive Technologien.

Unsere vorschulische Bildungseinrichtung hat eine offizielle Website https://mdou42.wordpress.com erstellt, die Eltern die Möglichkeit gibt, sich schnell über das Leben der vorschulischen Bildungseinrichtung zu informieren. Hier können Sie Informationen über im Kindergarten organisierte Veranstaltungen austauschen, die in wiederum ermöglicht es Ihnen, am Leben des Kindergartens teilzunehmen, Informationen in Form von Ankündigungen zu erhalten, pädagogisch Beratung im Forum der Website usw. Dies ist sehr wichtig, da Eltern jetzt in Eile sind und nicht immer Zeit haben, die Informationen in der Ecke für Eltern zu lesen. Und zu Hause ist es interessant, zusammen mit dem Kind die Website des Kindergartens anzuschauen, neue Fotos zu sehen, sich über vergangene Veranstaltungen zu informieren, sich beraten zu lassen, sich über die Veranstaltungen der Gruppe und des Kindergartens als Ganzes auf dem Laufenden zu halten. Infolgedessen hören Eltern aufmerksamer auf Ratschläge. Lehrer aktiv an Gruppenprojekten und -aktivitäten teilnehmen.

VKontakte-Eltern unserer Schüler haben selbst die Seite "Kindergarten "Rostock" Gruppe "Zappel". Offensichtlich haben Eltern das Bedürfnis, miteinander zu kommunizieren, Informationen und Meinungen auszutauschen, und das Internet hilft ihnen dabei.

Moderne technische Mittel werden verwendet uns auch bei der Gestaltung von Elternecken, Ankündigungen, Glückwünschen und anderem Bildmaterial, bei der Vorbereitung von empfohlenen Aufgaben zur Wiederholung lexikalischer Themen, der Durchführung von Elternversammlungen usw.

Eltern u Lehrer verwenden digitale Foto- und Videoausrüstung. Wenn es ein Video von den Auftritten unserer Kinder bei Wettbewerben auf der Stadtbühne, bei verschiedenen Veranstaltungen, einfachen Momenten des Alltags gibt, dann ist es für Kinder und Eltern von großem Interesse, sie zu sehen.

4. Bildung - Bildungsprozess. Hauptsächlich in der Arbeit Lehrer DOW ist die Durchführung des Bildungsprozesses - Bildungsprozess, der beinhaltet mich selbst: - Organisation direkter Bildungsaktivitäten des Schülers, - Organisation gemeinsamer Entwicklungsaktivitäten Lehrer und Kinder, - Durchführung von Projekten, - Schaffung einer Entwicklungsumgebung (Spiele, Handbücher, didaktische Materialien). Das moderne Vorschulkind wird immer schwieriger, mit traditionellen zu locken und zu überraschen meint: Bilder, Spielzeug, Schneidemodelle, Faltwürfel. Kinder, die bereits mit dem Computer vertraut sind, benötigen besondere Aufmerksamkeit und besondere Einflussmöglichkeiten bei der Organisation des Unterrichts. Bei Vorschulkindern überwiegt visuell-figuratives Denken. Und Verwendungszweck vielfältiges Anschauungsmaterial, sowohl statisch als auch dynamisch, ermöglicht Lehrer Vorschulische Bildungseinrichtung, um das beabsichtigte Ziel bei direkten Bildungsaktivitäten und gemeinsamen Aktivitäten mit Kindern schneller zu erreichen. Verwendungszweck ICT ermöglicht es, den Bildungsprozess informativ, unterhaltsam und komfortabel zu gestalten. Dabei soll der Computer den Erzieher nur ergänzen, nicht ersetzen. Für mich ist ein Computer ein Werkzeug, das mir die Möglichkeit gibt, das Unterrichten von Kindern interessanter und einfacher zu gestalten und das erworbene Wissen zu vertiefen. Mit Hilfe von IKT entwickle ich eine visuelle und didaktische Begleitung des Unterrichts, die es ermöglicht, ihn reichhaltiger, interessanter und vielfältiger zu gestalten. Meiner Meinung nach, Verwendungszweck IKT basiert auf Ansätzen, die auf der natürlichen Neugier von Kindern und den Mitteln zur Befriedigung dieser Neugier basieren. Ich glaube, dass Informations- und Kommunikationstechnologien solche Mittel sind, die dem Pädagogen unbegrenzte Möglichkeiten für effektive kreative Arbeit eröffnen.

In meiner Arbeit Lehrer verwenden kann die folgenden Informations- und Kommunikationsmittel Technologien:

Computer

Multimedia-Projektor

Drucker, Scanner, Laminator

Videorecorder, DVD-Player

Fernsehen

Abspielgerät

Kamera, Videokamera

Flash-Karten

Elektronische Platinen

Liebling Lehrer, vor Ihnen ist ein interaktives Whiteboard IQBoard. Und heute möchte ich mit Ihnen die Informationen und praktischen Handlungen teilen, die ich selbst gemeistert habe. Ich weiß noch nicht viel, aber ich werde versuchen, Ihnen die ersten Kenntnisse zu vermitteln. Sie lernen einige Funktionen des interaktiven Whiteboards kennen und versuchen, selbst daran zu arbeiten.

Ein interaktives Whiteboard ist ein Touchscreen, der als Teil eines Systems funktioniert, das einen Computer und einen Projektor umfasst.

Nun schauen wir uns an, welche Funktionen das interaktive Whiteboard IQBoard hat.

Zeigen Sie, wie es sich einschaltet, das Hauptmenü, ein paar einfache Operationen.

Arbeite mit Kindern

Die Arbeit mit Kindern umfasst die Aktivitäten der Kinder an der Tafel, kognitive Gespräche, Spiele, Augengymnastik usw. dauert 20 bis 25 Minuten. Dabei Verwendungszweck Bildschirm sollte nicht länger als 7-10 Minuten dauern. Allerdings ist das Hauptziel Lehrer- nicht dieses oder jenes Computerprogramm mit Kindern zu lernen, sondern verwenden sein Spielinhalt für die Entwicklung von Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft und Sprache bei einem bestimmten Kind. Und dies kann erreicht werden, wenn das Baby selbst das gesamte Programm mit Freude erfüllt.

Praktische Aufgaben:

Fazit.

Die Einführung von Informationstechnologie hat Vorteile gegenüber traditionellen Mitteln Lernen: 1. ICT ermöglicht Expansion verwenden elektronische Lernwerkzeuge, da sie Informationen schneller übertragen; 2. Bewegung, Ton, Animation ziehen die Aufmerksamkeit von Kindern für lange Zeit auf sich und tragen dazu bei, ihr Interesse an dem untersuchten Material zu steigern. Die hohe Dynamik des Unterrichts trägt zur effektiven Assimilation des Materials, zur Entwicklung des Gedächtnisses, der Vorstellungskraft und Kreativität der Kinder bei; 3. Bietet Sichtbarkeit, was zur Wahrnehmung und besseren Einprägung des Materials beiträgt, was angesichts des visuell-figurativen Denkens von Vorschulkindern sehr wichtig ist. Dazu gehören drei Arten Erinnerung: visuell, auditiv, motorisch; 4. Diashows und Videoclips ermöglichen es Ihnen, jene Momente aus der Außenwelt zu zeigen, deren Beobachtung verursacht Schwierigkeiten: zum Beispiel das Wachstum einer Blume, die Rotation der Planeten um die Sonne, die Bewegung von Wellen, es regnet; 5. Sie können auch solche Lebenssituationen simulieren, die im Alltag nicht oder nur schwer darstellbar und einsehbar sind (z. B. Wiedergabe von Naturgeräuschen; Betrieb von Verkehrsmitteln usw.); 6. Verwendungszweck Informationstechnologie ermutigt Kinder, nach Forschungsaktivitäten zu suchen, einschließlich der Suche im Internet allein oder zusammen mit ihren Eltern; 7. ICT ist eine zusätzliche Möglichkeit, mit Kindern mit Behinderungen zu arbeiten.

Mit allen Vorteilen verwenden IKT in der Vorschulerziehung entstehen und die folgenden Probleme: 1. Die materielle Basis der vorschulischen Bildungseinrichtung. Um Klassen zu organisieren, müssen Sie über ein Mindestset verfügen Ausrüstung: PC, Beamer, Lautsprecher, Leinwand oder mobiles Klassenzimmer. Nicht alle Kindergärten können sich heute die Einrichtung solcher Klassen leisten. 2. Schutz der Gesundheit des Kindes. In Anbetracht der Tatsache, dass der Computer ein mächtiges neues Werkzeug für die Entwicklung von Kindern ist, ist es notwendig, sich an das Gebot zu erinnern "FÜHREN SIE KEINEN SCHADEN AN!". Verwendungszweck IKT in Vorschuleinrichtungen erfordert eine sorgfältige Organisation sowohl der Klassen selbst als auch des gesamten Regimes als Ganzes in Übereinstimmung mit dem Alter der Kinder und den Anforderungen der Hygienevorschriften. Um ein optimales Mikroklima aufrechtzuerhalten, vermeiden Sie die Ansammlung statischer Elektrizität und die Verschlechterung der chemischen und ionischen Zusammensetzung der Luft notwendig: Lüften des Büros vor und nach dem Unterricht, Nassreinigung vor und nach dem Unterricht. Der Unterricht mit älteren Vorschulkindern findet einmal pro Woche in Untergruppen statt. In meiner Arbeit Lehrer muss verwenden Komplexe von 16 Übungen für die Augen. 3. Unzureichende IKT-Kompetenz Lehrer. Lehrer muss nicht nur den Inhalt aller Computerprogramme, die Besonderheiten der technischen Regeln für den Betrieb mit jedem von ihnen perfekt kennen, die technischen Eigenschaften der Ausrüstung verstehen, in der Lage sein, mit grundlegenden Anwendungsprogrammen, Multimediaprogrammen und dem Internet zu arbeiten. Wenn es dem DOW-Team gelingt, diese Probleme zu lösen, werden ICT-Technologien zu einem großen Helfer. Zweifellos löst der Computer in der modernen Bildung nicht alle Probleme, er bleibt nur ein multifunktionales technisches Lehrmittel. Verwendungszweck Informationstechnologie in der Bildung ermöglicht es, den Bildungsprozess in vorschulischen Bildungseinrichtungen erheblich zu bereichern, qualitativ zu aktualisieren und seine Effizienz zu steigern.

Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit und wünsche Ihnen, dass der Computer der beste Assistent für Sie bei der Arbeit mit Kindern und Eltern wird

Beratung für Erzieher.

Erstellt von: Zakharova Yu.A.

Nutzung von Informationen und Kommunikation
Technologien in der Arbeit eines Lehrers

Das moderne Kind lebt in der Welt der elektronischen Kultur. Computer umgeben kleine Kinder von Geburt an: zu Hause, in Kindergärten und beim Arzt. Ein starker Strom neuer Informationen, Werbung, der Einsatz von Computertechnologie in Fernsehen und Kino, die Verbreitung von Spielkonsolen und elektronischem Spielzeug haben einen großen Einfluss auf die Erziehung eines Vorschulkindes und seine Wahrnehmung der Welt um ihn herum. Ein 5-6-jähriges Kind kommuniziert bereits frei mit einem PC. Auch die Art seiner Lieblingsbeschäftigung – des Spiels – ändert sich erheblich. Das Kind von heute nimmt nur die Informationen auf, die es am meisten interessieren, die ihm am nächsten stehen, ihm vertraut sind und angenehme und angenehme Gefühle hervorrufen. Daher ist ein Computer eines der Mittel, das die einzigartige Möglichkeit bietet, die Motivation zu steigern und die Bildung eines modernen Vorschulkindes zu verbessern, seine kreativen Fähigkeiten zu entwickeln und einen positiven emotionalen Hintergrund für Bildungsaktivitäten zu schaffen. Pädagogische Diskussionen über die Einführung von IKT in den Bildungsprozess werden seit langem geführt. Aber in der modernen Welt ist es schwierig, still zu stehen, daher ist die IKT, ob wir wollen oder nicht, fest in den Bildungsprozess von Vorschuleinrichtungen integriert.
Der Computer ist zu einem notwendigen und wichtigen Attribut geworden, nicht nur im Leben von Erwachsenen, sondern auch zu einem Mittel, um Kinder zu unterrichten. Computertechnologie ist eine besondere Richtung in der Arbeit mit einem Kind, die seiner Entwicklung helfen kann. Derzeit ist es in unserem Land noch nicht ausreichend entwickelt. Wenn die Schule aktiv voranschreitet und immer mehr neue Technologien und Methoden zur Verwendung von Computern einführt, fast jede Schule Computerklassen und interaktive Whiteboards hat, dann beginnt diese Arbeit in Vorschuleinrichtungen gerade erst und in der Regel auf der Ebene der persönliches Interesse des Lehrers. Ich bin ein Befürworter des Einsatzes von IKT bei der Vorbereitung und Durchführung direkter Bildungsaktivitäten, weil ich glaube, dass ein Lehrer, um mit einem Kind in derselben Sprache zu kommunizieren, mit modernen Methoden und neuen Bildungstechnologien ausgestattet sein muss. Sogar hyperaktive Kinder, deren Aufmerksamkeit für lange Zeit nur schwer aufrechtzuerhalten ist, erhalten mit großem Interesse die auf dem großen Bildschirm präsentierten Informationen, die sogar von verschiedenen Spielen und Musik begleitet werden. Das Eindringen moderner Technologien in die pädagogische Praxis eröffnet neue Möglichkeiten.

Die Ziele der Verwendung von Informationstechnologien in den direkten Bildungsaktivitäten eines Lehrers:

· Bildung modern gestalten (in Bezug auf den Einsatz technischer Mittel);

· pädagogische Aktivitäten dem Weltbild eines modernen Kindes näher bringen, da es mehr sieht und zuhört als liest und spricht; nutzt bevorzugt Informationen, die mit Hilfe technischer Mittel gewonnen wurden;

· eine Beziehung des gegenseitigen Verständnisses und der gegenseitigen Unterstützung zwischen dem Lehrer und dem Schüler herstellen;

· um dem Lehrer bei der Möglichkeit zu helfen, den Stoff emotional und bildlich darzustellen.

· Sparen Sie Zeit sowohl für den Lehrer als auch für das Kind, erhöhen Sie die Dichte der Bildungsaktivitäten und bereichern Sie sie mit neuen Inhalten.

· Der Einsatz von IKT ermöglicht Ihnen die gleichzeitige Wiedergabe von Informationen in Form von:

Text

· grafisches Bild;

· Klang;

Rede;

· Video.

All dies ermöglicht es dem Lehrer, grundlegend neue Mittel der kindlichen Entwicklung für Kinder zu schaffen.

Die Praxis hat gezeigt, dass bei der Verwendung von IKT das Interesse der Kinder am Unterricht erheblich zunimmt und das Niveau der kognitiven Fähigkeiten zunimmt. Die Präsentation hilft dabei, eine große Menge an Demonstrationsmaterial zu kombinieren und sich von einer großen Menge an Papieranschauungshilfen, Tabellen, Reproduktionen, Kunstalben, Audio- und Videogeräten zu befreien. So kam ich zu dem Schluss, dass ein Computer für die Bildung von Kindern als „Rohstoff“ dienen kann, auf dessen Grundlage ich meine eigenen Lehrmittel formen, meine Präsentationen machen, Diafilme machen, meine Bildungsprojekte durchführen und dadurch etwas schaffen kann zahlreiche Arbeitsmöglichkeiten, die zur Diversifizierung und Verbesserung der Bildungsaktivitäten beitragen.

Aus der Fülle von Programmen, Theorien, Technologien und Methoden habe ich diejenigen ausgewählt, die mir helfen könnten, ein integriertes Arbeitssystem zu schaffen, unter Berücksichtigung meiner individuellen Qualitäten und der Eigenschaften der mir anvertrauten Kinder.
Hier sind einige Optionen für den Einsatz von IKT im Bildungsprozess.

Einsatz von IKT in der Arbeit mit Kindern:

· Multimedia-Ausstattung (Erstellung und Demonstration von Präsentationen, Diafilmen, Videoclips, Elementen und Techniken eines grafischen Bildes)

Direkte pädagogische Tätigkeit mit multimedialer Unterstützung - der Lehrer nutzt den Computer als "elektronische Tafel". Es verwendet vorgefertigte elektronische Folien, Videos oder Multimedia-Präsentationen. Der Einsatz von Multimedia-Präsentationen ist in jeder Phase der Bildungsaktivitäten ratsam. Der Lehrer kann thematische Sammlungen verwenden (Illustrationen, Fotografien, Reproduktionen von Gemälden der studierten Künstler, Videotouren, Videoclips, interaktive Modelle, Projektion auf eine große Leinwand). Mit den Möglichkeiten des PowerPoint-Programms habe ich Präsentationen zu einigen Themen entwickelt. Mit diesem Programm können Sie alle notwendigen Materialien für den Unterricht vollständig sammeln und dann in der gewünschten Reihenfolge auf dem Bildschirm vorführen. Multimedia-Präsentationen ermöglichen es, Lehr- und Entwicklungsmaterial als ein System von hellen Referenzbildern zu präsentieren, die mit umfassenden strukturierten Informationen auf algorithmische Weise gefüllt sind. Dabei sind verschiedene Wahrnehmungskanäle involviert, was es ermöglicht, Informationen nicht nur in faktografischer, sondern auch in assoziativer Form im Gedächtnis von Kindern zu speichern. Ein weiterer Aspekt sollte ebenfalls angesprochen werden. Wie auch immer GCD gestaltet ist, vieles hängt davon ab, wie sich der Lehrer darauf vorbereitet. Es ist notwendig, über den Rhythmuswechsel nachzudenken, die Aktivitätsformen zu diversifizieren, darüber nachzudenken, wie man gegebenenfalls einer Pause standhält, wie man einen positiven emotionalen Hintergrund bietet.

Nach dem theoretischen Teil folgt die praktische Arbeit der Kinder. In diesem Teil der Aktivität sind auch Optionen unter Verwendung von IKT möglich. Zum Beispiel zeichnet ein Lehrer auf einer Tafel, blockiert sich teilweise, der gesamte Prozess der Darstellung und Erklärung, was sich negativ auf die Qualität der Präsentation des Materials auswirkt, stellen sich viele Fragen. Auch wenn sich der Lehrer an die Tafel wendet, verliert er unwillkürlich den Kontakt zu den Kindern. Ich komme zu dem Schluss, dass diese Methode nicht effektiv ist, es wird ein niedriges Ergebnis erzielt. Durch den Einsatz von Computertechnologie ist es möglich, Bildtechniken auf einem großen Bildschirm visuell und konsistent darzustellen. Für alle sichtbar und verständlich.

Außerdem können mehrere Bilder gleichzeitig auf dem Bildschirm verglichen werden, um deren Vor- und Nachteile zu erkennen.

· Interaktives Brett (Einzelarbeit von Kindern, Spiele, Programme von Kreativworkshops)

Direkte Bildungsaktivitäten mit einem interaktiven Whiteboard ermöglichen es Ihnen, den Bildungsprozess in ein spannendes Spiel zu verwandeln. Kinder selbst werden zu seinen Teilnehmern. Bei dieser Variante kann es vorkommen, dass die Schüler gleichzeitig mit dem Lehrer arbeiten und ab einem bestimmten Zeitpunkt nach Anweisung des Lehrers zur Einzelarbeit an der Tafel wechseln. Die spielerische Darstellung von Informationen auf dem Bildschirm weckt bei Kindern großes Interesse, und Bewegungen, Geräusche, Animationen ziehen lange Zeit die Aufmerksamkeit auf sich. Die Verwendung solcher Programme erhöht die Kreativität des Kindes; die Fähigkeit, mit Symbolen auf dem Bildschirm zu arbeiten, hilft, den Übergang vom visuell-figurativen zum abstrakten Denken zu optimieren; die Verwendung kreativer Spiele schafft zusätzliche Motivation bei der Gestaltung von Bildungsaktivitäten; Die individuelle Arbeit mit dem Computer erhöht die Zahl der Situationen, die ein Kind selbstständig lösen kann. Solche Spiele helfen, gemeinsame Aktivitäten zu diversifizieren und emotional reicher zu machen. Kindern wird beispielsweise eine Aufgabe gestellt: mit einem interaktiven Whiteboard ein Tier mit geometrischen Formen darzustellen. Die Kinder modellieren die Figuren von Tieren, sowohl realistisch als auch aus der Fantasiewelt, und festigen so das Wissen über geometrische Formen. Solche Klassen sind selten, aber mit welcher Bewunderung werden sie von den Jungs wahrgenommen. Und der Lehrer spart viel Zeit, Mühe, die er für das Erstellen von Handzetteln und das mühsame Ausschneiden von Figuren aus Pappe aufwenden würde.

· Internet-Ressourcen (eine Auswahl an Anschauungs- und Demonstrationsmaterial für den Unterricht, Musik, Spiele usw., Unterricht in Form einer virtuellen Tour mit Zugriff auf das weltweite Netzwerk).

Moderne Bildung ist ohne die Ressourcen des Internets kaum vorstellbar. Internet-Suchmaschinen bieten Lehrern die Möglichkeit, fast jedes Material zu Entwicklung und Lernen sowie alle Fotos und Illustrationen für den Unterricht zu finden.

Außerdem wähle ich mit Hilfe des Internets eine Musikkomposition aus, die dem Thema der Bildungsaktivitäten entspricht. Es können klassische oder moderne Werke sein, Lieder aus Kinderzeichentrickfilmen. Mit Hilfe einer Videobearbeitungssoftware ist es einfach, einen eigenen Clip mit zur Musik wechselnden Folien zu erstellen, die auf ein bestimmtes Thema abgestimmt sind.

Direkte Bildungsaktivitäten mit Zugang zum World Wide Web (sowohl mit Multimedia- als auch mit Computerunterstützung). Wenn das Büro mit dem Internet verbunden ist, können Sie anbieten, eine Lektion in Form einer virtuellen Tour durchzuführen, beispielsweise zu Museen auf der ganzen Welt.

Natürlich beachte ich elementare Hygienestandards bezüglich der Arbeitszeit von Vorschulkindern am Computer. Gemäß den Anforderungen von SanPiN umfasst die direkte Bildungsaktivität mit einem Computer 10 Minuten für Kinder im Alter von 5 Jahren und 15 Minuten für Kinder im Alter von 6 bis 7 Jahren. Bei der Arbeit werden Kinder in einem Abstand von nicht weniger als 2-3 m und nicht weiter als 5-5,5 m vom Bildschirm platziert. Computerpädagogische Aktivitäten für Kinder im Alter von 5-7 Jahren sollten höchstens einmal täglich und höchstens dreimal pro Woche durchgeführt werden. Darüber hinaus verwende ich bei der Vorbereitung von Multimedia-Präsentationen die Empfehlungen von Psychologen zur Wirkung von Farben auf die kognitive Aktivität von Kindern, zur Kombination von Farben und ihrer Anzahl. Am Ende des Unterrichts mache ich Augengymnastik.

Der Einsatz von ICT in der methodischen Arbeit:

· Entwicklung, Systematisierung und Sammlung von methodischen Entwicklungen und Dokumentationen (Langzeitpläne, Notizen, Spiele, Musikauswahl etc.)

· Diagnostik der kreativen Entwicklung von Kindern (Diagramme, Grafiken, Tabellen)

· Internetressourcen (E-Mail, Suchmaschinen, elektronische Konferenzen)

· Austausch von Erfahrungen, didaktischen Materialien und Handbüchern mit führenden Experten auf dem Gebiet der Bildung auf der ganzen Welt

Es ist kein Geheimnis, dass in letzter Zeit zusätzlich zu den Entwicklungen bei direkten Bildungsaktivitäten, Kalendern und thematischen Plänen eine große Menge an Papierberichten vom Erzieher verlangt wird. Dazu können Sie im Betriebssystem Themenordner mit der Entwicklung von Klassen erstellen, die in Themen unterteilt werden können. Sie ermöglichen es Ihnen, eine Datei mit Dokumenten zu speichern und schnell zu finden. Mit Hilfe von Organizer-Programmen können Sie ein individuelles Tagebuch eines Kindes führen, verschiedene Daten über ihn aufzeichnen, Ergebnisse testen, Diagramme erstellen und allgemein die Dynamik der Entwicklung eines Kindes verfolgen. Dies kann manuell erfolgen, der Zeitaufwand ist jedoch nicht vergleichbar. Ein wichtiger Aspekt bei der Verwendung eines Computers ist die Pflege einer Datenbank mit Büchern. Heute sind sehr viele Bücher über die Erziehung und Entwicklung von Kindern erschienen, viele Bücher spiegeln integrierte Bildungsansätze wider, andere spiegeln die Entwicklung einer bestimmten Qualität wider, unterscheiden Altersklassen usw. Es ist schwierig, sich in der Literatur zurechtzufinden, ohne eine Datenbank. Auch E-Mail, Suchmaschinen, elektronische Konferenzen werden zu einem festen Bestandteil moderner Bildung. Im Internet finden Sie Informationen zu Lern- und Entwicklungsproblemen, zu innovativen Kindergärten, ausländischen Frühförderinstituten und können Kontakte zu führenden Experten im Bildungsbereich knüpfen.

Einsatz von IKT in der Arbeit mit Lehrkräften:

· Multimedia-Ausstattung (Erstellung und Demonstration von Präsentationen für Beratungen und Seminare für Lehrer)

Formen der Elternarbeit:

· Erstellung einer Seite mit Fotounterricht auf der Website der Institution;

· Online-Kommunikation mit Eltern über die Website der Einrichtung;

· Internetressourcen (Veröffentlichung auf der Website der Institution und auf den pädagogischen Websites ihrer Notizen, Konsultationen, Arbeitserfahrungen, Pflege eines eigenen Blogs)

· Demonstration von Präsentationen zur Organisation der Arbeit mit Kindern;

· Erstellung eines eigenen Blogs im Internet;

· Organisation von Abschlussausstellungen mit Diashows von Kinderwerken

Und das sind nur einige der Möglichkeiten, die Sie nutzen können. Es ist schwer vorstellbar, wie viel interessantere Dinge Sie lernen können, wenn Sie beginnen, IKT in Ihrer Arbeit einzusetzen.

Der Pädagoge, der Informationstechnologie erstellt oder verwendet, ist gezwungen, der Logik der Präsentation des Materials große Aufmerksamkeit zu schenken, was sich positiv auf den Wissensstand der Schüler auswirkt.

Der Einsatz von Informationstechnologie in einer Vorschulerziehungseinrichtung ermöglicht es, die intellektuelle Passivität von Kindern zu überwinden und die Wirksamkeit der pädagogischen Aktivitäten eines Vorschullehrers zu steigern.

Abschließend möchte ich festhalten, dass der Einsatz von IKT zu einer Reihe positiver Effekte führt:

1. Bereichert den Unterricht mit emotionaler Farbgebung

2. Psychologisch erleichtert den Prozess der Assimilation

3. Weckt ein starkes Interesse am Thema Wissen

4. Erweitert den allgemeinen Ausblick

5. Zunehmender Einsatz von visuellen Hilfsmitteln im Unterricht

6. Befreit Sie von routinemäßiger manueller Arbeit;

7. Erhöht die Produktivität des Lehrers und des Kindes.

Der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien im Kindergarten ist ein drängendes Problem moderner Vorschulerziehung. Nach und nach werden Computertechnologien auch in das System der Vorschulerziehung als einer der effektivsten Wege der Wissensvermittlung aufgenommen. Diese moderne Methode entwickelt das Interesse am Lernen, fördert die Unabhängigkeit, entwickelt die intellektuelle Aktivität, ermöglicht es Ihnen, sich im Geiste der Moderne zu entwickeln, ermöglicht es, den Bildungsprozess in einer vorschulischen Bildungseinrichtung qualitativ zu aktualisieren und seine Effizienz zu steigern.

Bei der Nutzung von IKT in der Arbeit ist die Erfahrung von Lehrern und Bildung nicht wichtig, aber der Wunsch und Wunsch, IKT zu beherrschen, ist wichtig.

Der Einsatz von Computertechnologie hilft dem Lehrer bei der Arbeit:

• passive Zuhörer zu aktiven Aktivitäten anziehen;
• Bildungsaktivitäten visueller und intensiver gestalten;
• kognitives Interesse aktivieren;
• Persönlichkeitsorientierte und differenzierte Lernansätze umzusetzen;
• den Erzieher selbst zu disziplinieren, sein Interesse an der Arbeit zu formen;
• Denkprozesse aktivieren (Analyse, Synthese, Vergleich etc.);
• IKT wird es dem Pädagogen ermöglichen, bei verschiedenen methodischen Veranstaltungen wie Video-Meisterklassen, Webinaren usw. umfassender zu kommunizieren.
• die Arbeit mit Papiermedien wird deutlich reduziert, da fast alle Textinformationen in elektronischer Form erfasst und gespeichert werden etc.

Der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien in der Vorschulerziehung erweitert die kreativen Möglichkeiten der Erzieherin und wirkt sich positiv auf verschiedene Aspekte der geistigen Entwicklung von Vorschulkindern aus. Die Entwicklung von Klassen mit seiner Verwendung wird viel heller und dynamischer. Der Einsatz von Computertechnologie ermöglicht es, GCD attraktiv und wirklich modern zu gestalten, kognitive und kreative Aufgaben auf der Grundlage von Visualisierung zu lösen.

Im Laufe der Spielaktivität eines Vorschulkindes entwickelt er mit Computerwerkzeugen: theoretisches Denken, entwickelte Vorstellungskraft, die Fähigkeit, das Ergebnis einer Handlung vorherzusagen, Designqualitäten des Denkens usw., die zu einem starken Anstieg der führen kreative Fähigkeiten von Kindern.

Das Spektrum der IKT-Nutzung im Bildungsprozess ist ziemlich breit. Eine der erfolgreichsten Formen der Vorbereitung und Präsentation von Unterrichtsmaterial für gemeinsame organisierte Aktivitäten im Kindergarten ist die Erstellung von Multimedia-Präsentationen. Es erleichtert den Prozess der Wahrnehmung und Speicherung von Informationen mit Hilfe von lebendigen Bildern, tk. verbindet Dynamik, Ton und Bild, d.h. die Faktoren, die die Aufmerksamkeit des Kindes am längsten fesseln. Gleichzeitige Beeinflussung der beiden wichtigsten Wahrnehmungsorgane (Hören und Sehen) ermöglichen Ihnen, eine viel größere Wirkung zu erzielen. Und das englische Sprichwort sagt: „Ich habe gehört und vergessen, ich habe gesehen und mich erinnert“ .