يوجد في مركز الكلمات في كل جملة كلمات تخلق أساسًا نحويًا (تنبيهي) ، في الواقع ، هذه هي السمة المميزة الرئيسية للجملة كوحدة نحوية. أي أن الأساس النحوي هو المركز التنظيمي ، وهو نوع من الإطار ، أو الهيكل العظمي ، أو ما يسمى بالأعضاء الأساسيين للجملة - المسند والموضوع. لا يُطلق عليهم اسم العناصر الرئيسية عبثًا ، لأنهم مستقلون نحويًا عن الأعضاء الآخرين ، ويحتلون موقعًا مهيمنًا في الجملة. المسند والموضوع يفترضان بعضهما البعض. وهكذا ، فإن الموضوع يسمي موضوع الكلام. وموضوع الكلام يؤكد ، وينكر ، ويميز بالعمل ، والإشارة ، والوقت ، والواقع ، إلخ.

عادة ما يكون الأعضاء الرئيسيون في الاقتراح جزءًا إلزاميًا منه. بعضها كافٍ للجملة لتكون وحدة رسمية نحويًا وفي المعنى. غالبًا ما توجد جمل لا يوجد فيها سوى أساس نحوي. أمثلة: الشمس مشرقة. الأطفال يلعبون. تسمى مثل هذه المقترحات غير الشائعة ، لأن. ليس لديك أعضاء ثانوية من الجملة. إذا كان الاقتراح يتضمن أيضًا أعضاء آخرين في الاقتراح (ثانوي) ، فإن هذا الاقتراح يسمى مشتركًا ، على سبيل المثال: في الشارع لعب الاطفال.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يتكون الأساس النحوي للجملة من كل من الفاعل والخبر (جمل من جزأين) ، أو عضو واحد فقط من الأعضاء الرئيسيين ، على سبيل المثال: ملكنا الأطفال- ملكنا مرح (جزءان). خريف. أنا أحبخريف(قطعه).

أيضًا ، اعتمادًا على عدد القواعد النحوية ، يتم تصنيف الجمل على أنها بسيطة ومعقدة. إذا كانت الجملة لها أساس نحوي واحد في تكوينها ، فإن هاتين القاعدتين أو أكثر تكون معقدة. فمثلا: يذهبغزير تمطر (جملة بسيطة). قريبا جدا سوف تسقط الثلج، و سوف يبدأحقا الشتاء (جملة صعبة).

بدون فشل ، يبدأ بتعريف الأساس النحوي. لتعريفه الصحيح ، يجب أن يكون المرء قادرًا على العثور على مكوناته - الموضوع والمسند. للقيام بذلك ، تحتاج إلى معرفة أجزاء الكلام التي يمكن التعبير عن الأساس النحوي لها.

وبالتالي ، يتم التعبير عن الموضوع:

• اسم: قريبا الثلج.
• اسم الصفة: جديديتطلب الكثير من المعرفة.
• شركة: تكلمغالبًا ما يكون خاطئًا.
• صيغة المصدر: يعيشيعني أن يشعر.
• (مداخلة ، ظرف ، حرف جر ، جسيم ، اتحاد): لنا الغديدخل مشرقة ومتألقة.
• انتظام: نحن مع الأصدقاءذهب الصيد.

يتم التعبير عن المسند:

• الفعل: التكاليفطقس جيد.
• اسم: موسكو - رأس المالروسيا.
• الصفات: إلي ميلأشعار الحمى الروسية.
• الصفات المقارنة: كل يوم فراق بالنسبة لي طويلمن السنة.
• ظرف: كلنا جيد.
• شركة: عائلتنا متضمنللعلم.
• عبارة ثابتة (وحدة لغوية): صحتي - لا قف ، لا لا.

بالإضافة إلى ذلك ، انتبه بشكل خاص للتعريف الصحيح للمسند الاسمي المركب ، والذي يتكون من فعل ربط وجزء اسمي ( سوف يفعل قريبا أصبح رائد فضاء ) ومسند لفظي مركب ، يتكون أيضًا من جزأين: فعل مساعد ومصدر ( أنت يجب الذهابإلى الإجتماع).

وتجدر الإشارة إلى أن التعريف الصحيح للأسس النحوية يساعد على تجنب الأخطاء في علامات الترقيم. لذلك ، في الجملة المعقدة ، يتم وضع علامات الترقيم بالضرورة ، للإشارة إلى حدود الجمل البسيطة التي يتكون منها تكوينها. ستساعد القدرة على تحديد الموضوع والمسند على وضعه بشكل صحيح في جملة بسيطة ، إذا تم التعبير عن كلا العضوين الرئيسيين في الجملة بنفس أجزاء الكلام ، وفي بعض الحالات الأخرى.

يتميز الشخص المتعلم ، أولاً وقبل كل شيء ، بقدرته على التعبير عن أفكاره بشكل صحيح شفهيًا وعلى الورق. من أجل اتباع قواعد الترقيم ، تحتاج إلى معرفة كل شيء عن الأعضاء الأساسيين للجملة.

الأساس النحوي للجملة (الملقب بالمسند)يتكون من الأعضاء الرئيسيين في الاقتراح ، وهم موضوعات و فاعل . عادة ما يتم كتابة الموضوع وإبرازه بسطر واحد ، والمسند - بخطين.

في تواصل مع

المقال يجيب على أهم الأسئلة:

1. كيف تجد الأساس النحوي للجملة؟
2. ما هي أعضاء الجملة التي تشكل أساسها النحوي؟
3. ما هو الأساس النحوي؟

الموضوع هو كلمة تشير إلى الموضوع الذي يشير إليه المسند. على سبيل المثال: طلعت الشمس من وراء الجبال.الشمس هي الموضوع الذي يعبر عنه الاسم. يمكن أن تعمل مجموعة متنوعة من أجزاء الكلام كموضوع.

يمكن التعبير عن الموضوع ليس فقط بكلمات مفردة ، ولكن أيضًا بالعبارات.

• دمج اسم في الحالة الاسمية مع اسم في الحالة الآلية. فمثلا: كاتيا مع أريناأحب التزلج.
• ضمير وكذلك رقم وصفة في درجة التفضيل. فمثلا: الأكثر جرأةتقدمت للأمام.
• ضمير أو اسم في الحالة الاسمية مقترنًا بمؤشر أو صفة. على سبيل المثال: شخص سيء مزق ألبومها بالرسومات.
• مزيج من رقم في الحالة الاسمية واسم في الحالة المضافة. فمثلا: سبعة رجالخرجت إلى الفناء.

ومن المثير للاهتمام أن الموضوع يمكنه ذلك كن حتى وحدة لغوية.

فاعل

المسند مرتبط بالموضوع ويجيب على أسئلة مثل "ماذا يفعل الشيء؟" ، "ماذا يحدث له؟" ، "ما هو؟". يمكن التعبير عن المسند في الجملة من خلال عدة أجزاء من الكلام:

المسندات المركبة

غالبًا ما يتكون المسند من عدة كلمات. تسمى هذه المسندات مركب. يمكن أن تكون المسندات المركبة لفظية أو اسمية.

مركب لفظييتم التعبير عن المسندات بالطرق التالية:

المسند الاسمي المركب قد تتكون من:

• فعل الوصل ليكون والصفة القصيرة. على سبيل المثال: اليوم مارغريتا كنتخاصة جميلة.
• أفعال أن تصبح ، أن تكون ، أن تكونوالأفعال شبه ذات الدلالة الأخرى بالاشتراك مع الاسم. هو في النهاية أصبح طبيبا!
• الأفعال التي لها معنى حالة المفعول به. مارينا يعمل كمدرس.
• الفعل مع صفة في أشكال مختلفة. كلبه كان أجملالآخرين.

في جملة من جزأين ، يكون كلا العضوين الرئيسيين حاضرين. ومع ذلك ، هناك أيضًا جمل يستخدم فيها عضو رئيسي واحد فقط. يطلق عليهم الفردي.

غالبًا ما يكون الموضوع في الجمل المكونة من جزء واحد اسمًا في الحالة الاسمية.

يمكن التعبير عنها عن طريق الفعل بأشكاله المختلفة.

في مكون واحد بالتأكيد شخصيةفي الجملة ، يتم التعبير عن المسند من خلال الفعل في الشخص الأول / الثاني ، صيغة المفرد / الجمع والمضارع / المستقبل في الحالة المزاجية الإرشادية ، أو عن طريق الفعل في الحالة المزاجية الحتمية. اليوم أنا ذاهب في نزهة على الأقدام. لا تلمس الكلب القذر!

في مسند شخصي من جزء واحد ، يكون الفعل في صيغة الغائب والجمع ، أو الحاضر ، أو المستقبل ، أو الماضي في الحالة المزاجية الإرشادية. أيضًا ، يمكن التعبير عن المسند بالفعل في الحالة الحتمية أو الشرطية. هناك طرق على الباب! دعه يدعو العمة داشا. لو تم إبلاغي في وقت سابق ، لما كنت قد تأخرت.

في معمم الشخصيةفي الجملة ، يتم التعبير عن المسند إما بفعل في صيغة الشخص الثاني المفرد أو الجمع ، أو الفعل في صيغة الضمير الثالث والجمع. هذه هي الطريقة التي يتحدثون بها للزوار الآن.

في مكون واحد مبني للمجهولالمسند هو فعل في صيغة ضمير المفرد وصيغة المضارع أو المستقبل. أيضًا ، يمكن أن يكون المسند فعلًا محايدًا في الفعل الماضي أو المزاج الشرطي. تجعلني امرض. كان الظلام يحل.

من المهم أن تتذكر أن عدد القواعد النحوية في الجملة ليس محدودًا. كيف نحدد الأساس النحوي لجملة معقدة؟ من السهل تحديد الأساس النحوي لجملة معقدة كأساس لجملة بسيطة. الفرق هو فقط في عددهم.

الأساس النحوي: الموضوع والمسند

صياغة المهمة:

اكتب الأساس النحوي للجملة 22. لأنهم في مدرستنا ينشئون متحفًا ليوم النصر العظيم.

الإجابة الصحيحة: أنشئ ما تريد معرفته:

مفهوم الأساس النحوي للجملة

الصعوبات في تحديد الموضوع

صعوبة تحديد المسند

ترتبط المهمة 8 بالمهمة 11 من OGE باللغة الروسية ، والتي تحتاج فيها إلى تحديد عدد القواعد النحوية في جملة معقدة. بالنظر إلى تفاصيل المهمة 8 ، حيث يلزم كتابة الأساس النحوي ، لن نقوم بتحليل المادة النظرية بالتفصيل ، ولكننا سنأخذ في الاعتبار "المزالق" الرئيسية التي يمكن أن تواجهها عند تحديد الأسس النحوية للجمل.

الأساس النحوي للجملة

الأساس النحوي- هذا هو الأساس أو الجوهر أو الجزء الرئيسي من الجملة ، والذي يتكون من أعضائها الرئيسيين: الفاعل والمسند: نما واحد قديم تحت النافذة بلوط, الذيفي حرارة الصيف أعطت الصمت والبرودة. جوهر الاقتراح: نمت البلوط ، مما أعطى

الصعوبات في تحديد الموضوع

لتسليط الضوء بشكل صحيح على الموضوع، يجب أن نتذكر ذلك

يشير الموضوع إلى الفاعل (الكائن) ويجيب على السؤال منظمة الصحة العالمية؟ ماذا؟الكلمات أنا ، أنت ، هي ، الولايات المتحدة ، أنت ، هو ، هماجب على السؤال إلى من؟والموضوع غير صحيح:إلي لا تحب هذااللون . (في هذه الجملة ، يكون الموضوعاللون . أثناء قيامه بالعمل) ؛

في الجزء الثانوي من الجملة المعقدة ، غالبًا ما يتم لعب دور الموضوع بواسطة الكلمات المتحالفة أي ، أي ، أي ، أي ، ما:الكتاب،أيّ استلقي على الطاولة ، كان مفتوحًا.(في الجزء التابع ، يسمى الكائن الذي يؤدي الإجراء الكلمة التي - هذا هو الموضوع) ؛أنت لا تعرف أبدا ،ماذا او ما غدا في انتظارك.

كلمة ذات معنى كمي + اسم في الحالة المضاف إليها: عدة أشخاص جاء إلى المحاضرة في وقت لاحق. كان على الرفخمسة كتب. حوالي ألف عرض ورد في الجريدة من القراء:

يمكن التعبير عن الموضوع كلمة في الحالة الاسمية + من + كلمة في الحالة المضاف إليها:كل واحد منا أراد أن يكون ممتازًا.كثير من النقاد تم تقييم المخطوطة بشكل عادل ؛

يمكن التعبير عن الموضوع كلمة في الحالة الاسمية + C + كلمة في الحالة الآلية (إذا كان المسند في شكل صيغة الجمع chila):أنا وتمارا نذهب كزوجين

يمكن التعبير عن الموضوع اسم علم يتكون من عدة كلمات:البحر الاسود جميل للغايه.

لتسليط الضوء بشكل صحيح على المسند، يجب أن نتذكر ذلك

يشير المسند إلى عمل الموضوع ويجيب على الأسئلة: ماذا يفعل الموضوع؟ ما هو الموضوع؟ ما هذا؟

يمكن أن يكون المسند بسيطًا أو مركبًا ؛

صعوبة تحديد المسند

المسند الفعل البسيط

​يمكن التعبير عنه:

الفعل في شكل الحالة المزاجية الإرشادية أو الحتمية أو الشرطية: أنا ط رسم . سحب شيئا ما.دعونا شيئا ماسحب . دعه يرسم شيئا ما.سوف يرسم شيئا ما.هي تكون ولا شيءلم يرسم . يرجى ملاحظة: الجسيمات احصل عليها ، دعها ، لن تفعلجزء من المسند ، حتى لو كانت هناك كلمات أخرى بينها وبين الفعل ؛

​​الوحدة اللغوية أو العبارة الوصفية:اثنين من الطلاب صدق الغراب طوال اليوم(= عاطل).هويشارك في في التعداد(= شارك) ؛

الفعل في زمن المستقبل: كل واحد منا سيقرأ الكتاب. هي تكونلن تذهب إلى السينما.

مسند الفعل المركب

يمكن التعبير عنه:

فعل مساعدبقيمة بداية العمل ونهايته واستمراره + المصدر:لهاتسائل غنوا أغنية أخرى(= سئل). هو بدأت تقلق حول الامتحان(= قلق). أنا و أخي انتهى الكتابة رسالة(= كتب) ؛

​فعل مساعدبمعنى الرغبة والإمكانية والرغبة في العمل + المصدر:تاتيانا لارينا حلمت بالرؤية مع يفغيني.أنا يود التسليم امتحان.هو يسعى للتسجيل للجامعة.اليكسي استطاع أفضلليدرس؛

​فعل مساعدمع معنى الفكر والشعور + المصدر:هو يخشى أن يتأخر الى المدرسة.أنا وأمي لا نحب السفر . الأقارب من المتوقع أن يأتي لزيارة؛

​صفة قصيرة HAPPY، MUST، CAPABLE، OBLIGED، READY، INTEND، AGREE، FORCED + المصدر:نحن كانوا على استعداد للمجيء إلى الإجتماع.أنا ملزمة بإبلاغ حول ما حدث.هو تعتزم الفوز حفل؛

​الكلمات ضرورية ، ضرورية ، ضرورية + المصدر:إليمن الضروري أفضلإستعد للامتحان. إلياضطر إلى الابتعاد .​

​متى لا يكون المصدر جزءًا من المسند؟

من الضروري مراعاة معنى المسند: هم انهم ابدأ التحضير للامتحانات. (في هذه الجملة ، لا يمكن تمييز كلمة "ابدأ" فقط كمسند ، لأنها لا تحدد الإجراء الرئيسي الذي يؤديه "هم".متيأندرو ستنتهي الشغل،إيغور فقطستبدأ . في هذه الجملة ، فإن الأفعال "ستنتهي" و "تبدأ" تكتسب معنى الأفعال المستقلة وهي عبارة عن مسندات لفظية بسيطة ؛

​ إذا كان الفعل وصيغة المصدر تدل على أفعال أشخاص مختلفين ، فعندئذ يكون لدينا مسند لفظي بسيط. يجب أن يكون للمصدر معنى الإرادة (السؤال ، التسول ، الطلب ، الإقناع):لهطلبت لكتابة طلب.المسند هناطلبت ، وكلمة "اكتب" إضافة (يُطلبعن ما؟ اكتب)؛

​إذا كانت صيغة المصدر تعتمد على فعل الحركة ، فعندئذ يكون لدينا مسند لفظي بسيط وظرف هدف:هو أتى للتعرف على صحة الخالة.(أتىلأي سبب؟ أن تعرف) ؛

​إذا كان بإمكانك طرح السؤال "ماذا؟" على المصدر ، عندئذ يكون لدينا تعريف غير متسق ، وليس جزءًا من المسند:اجوتا تجولهاجم عليه.(الصيدأيّ؟ تجول).

المسند الاسمي المركب

يمكن التعبير عنه:

فعل الربط BE (IS ، I WILL ، WILL BE ، WOULD ، LET IT BE وأشكال أخرى) والجزء الاسمي (الاسم ، الصفة ، العدد ، الضمير ، النعت ، الظرف): قريبا اخيسيكون طالب

فعل الربط BE و APPEAR و BECOME و BECOME و LOOK و BECOMING و RECOGNIZE و BE والجزء الاسمي: هي تكونأتى أنشرالمحترفين في منطقتك. طفلبدا إطلاقاخجول . شمسبدا أحمر .

فعل ربط مع معنى الحركة ، الموضع في الفراغ + الجزء الاسمي:خريفجاء ممطر. كلباهدأ.

كيف نميز بين المسند اللفظي البسيط من فعل الربط؟

قارن العروض:أنيابدا مستاء (= كان مستاء) وبعيداًبدت قرية صغيرة(= ظهر ، رأى). من الواضح ، في المثال الأول لديناالمسند الاسمي المركب بفعل ربط ، وفي المثال الثاني ، يحصل الفعل "يبدو" على معنى معجمي كامل ولا يمكن استبداله إلا بفعل كامل آخر ، وبالتالي ،المسند الفعل البسيط . مزيد من الأمثلة:أصبحت أمي مدروسة (= أصبح مدروسًا ومدروسًا) وبعد كسر العنصرلن يتم بنفسها(= لن يصلح).

اللغة الروسية غنية وقوية. لا يمكنك معرفة كل القواعد ، لكن عليك أن تسعى جاهدة من أجل ذلك. دعونا نفعل ذلك اليوم.

ما هي الكلمات النحوية؟

تحتوي كل جملة على أساس نحوي. مكونات الأساس النحوي للجملة هي الفاعل والمسند. يشارك الأعضاء الثانويون في الجملة هذه الكلمات بشكل غير مباشر أو مباشر. يتم تحديد المعاني النحوية للبناء من خلال معنى المزاج وتوتر المسند الذي يعبر عنه الفعل. فمثلا:

• "الكرة تذهب مباشرة إلى المرمى." فعل الموضوع يحدث ، ويحدث في الوقت الحاضر.
• "ذهبت الكرة مباشرة إلى المرمى." حدث فعل الموضوع ، وحدث في زمن الماضي.
• "الكرة ستطير في المرمى." لا يحدث عمل الكائن ، ولكن يتم التعبير عنه في رغبة.

الأساس النحوي: أمثلة

يمكن التعبير عن الموضوع والمسند في الجملة بطرق مختلفة ، وأحيانًا يتخذ أشكالًا غير عادية. لذلك ، من الضروري تحليل مفهوم وأمثلة أعضاء الجملة التي تشكل الأساس النحوي بمزيد من التفصيل.

الفاعل هو العضو الرئيسي في الجملة ويشير إلى الكائن الذي يقوم بأي إجراء. الموضوع يجيب على الأسئلة "من؟" و "ماذا؟" ، سمة الحالة الاسمية. ستساعدك الأمثلة التالية على تحديد الموضوع الصحيح في الجملة:

1. الموضوع هو اسم في الحالة الاسمية. "دس الكلب ذيله".
2. الفاعل هو ضمير في الحالة الاسمية. "رأيت" ، "من أحضر التفاح؟". "هذا مضحك". "إنه طفلهم". "المحفظة التي تم العثور عليها تخص مارينا" (موضوع في بند ثانوي). "بدا أن الورقة التي سقطت في الزقاق كانت ذات لون أحمر ناري" (موضوع في جملة ثانوية). "شخص ما سيرى." "كان الجميع هادئين".
3. الفاعل هو شكل غير محدد من الفعل. "أن تكون شجاعا هو انتصار بالفعل". "الاستماع هو الاستماع". "كسر ليس بناء".
4. الموضوع عبارة عن مزيج من عدة كلمات (واحدة في الحالة الاسمية). "أخي وأنا نادرا ما نتشاجر".
5. الموضوع عبارة عن مزيج من عدة كلمات (بدون الحالة الاسمية). "عصفوران جالسان على حافة النافذة"

المسند هو العضو الرئيسي في الجملة المرتبط بالموضوع ولديه السؤال المعبر عنه "ماذا يفعل؟" المعنى. كما أن الأسئلة التي تميز المسند تشمل "ما هو؟" ، "ما هو" ، "من هو؟". على سبيل المثال ، "شربت حوالي لتر من الماء"

المسند هو العضو الرئيسي في الجملة المرتبط بالموضوع ولديه السؤال المعبر عنه "ماذا يفعل؟" المعنى. كما أن الأسئلة التي تميز المسند تشمل "ما هو؟" ، "ما هو" ، "من هو؟".

عند الحديث عن ماهية الأساس النحوي ، من المستحيل عدم تغطية مفاهيم المسند البسيط والمركب. الأول يعبر عن الفعل في شكل أي حالة مزاجية. يتم التعبير عن المركب بعدة كلمات ، من بينها واحدة تربطه بالموضوع ، بينما يحمل البعض الآخر عبءًا دلاليًا. على سبيل المثال: "كانت والدته ممرضة" - فعل "كان" يربط المسند بالموضوع ، وتحمل كلمة "ممرضة" العبء الدلالي للمسند. أولئك. في هذه الجملة ، المسند هو "كانت ممرضة".

يمكن أن يكون المسند المركب فعلًا مركبًا ومركبًا اسميًا. يمكن التعبير عن المسند اللفظي البسيط باستخدام فعل من أحد الأشكال التالية:

1. صيغة الفعل هي صيغة المضارع والماضي. "يدير سريع." "أختي لم تسمع المكالمة".
2. شكل الفعل في زمن المستقبل. "سأطلب غدا."
3. شكل الفعل شرطي أو حتمي. "لن أذهب إلى تلك الساحة." "دعه يأكل ما يريد".

تلخيصًا ، يمكننا القول أن الأساس النحوي يعبر عن المعنى النحوي للبناء وعدد القواعد النحوية في الجملة ، كقاعدة عامة ، غير محدود.

الأساس النحويالجمل تشكل الأعضاء الرئيسيين للجملة ( الموضوع والمسند). أي أن الأساس النحوي للجملة (الأساس التنبيهي ، الجوهر) هو الجزء الرئيسي من الجملة ، والذي يتكون من أعضائها الرئيسيين: الفاعل والمسند. انظر أيضا الكلمات التمهيدية ..

موضوعات.

تذكر!

موضوعاتيمكن التعبير عنها ليس فقط بالاسم أو الضمير في حالة اسمية، ولكن أيضا:

1) العدد والصفة والنشاط في I.P. كإسم؛ سبعة (عدد)لا يتوقع المرء. كل الماضي (صفة كاسم)حلمت فقط.

2) التصاميم: عدد / عدة ، كثير ، جزء ، أغلبية ، أقلية + اسم في RP ؛ تجمع الأمير في الصقلة حشد من الناس. كانت العديد من السيدات يمشون بسرعة صعودًا ونزولاً في الميدان. شخص ، كل شخص ، كثير / صفة + من + اسم في RP ؛ أفضل طالب حل هذه المشكلة بسرعة. شخص ما ، شيء + صفة ، فاعل كاسم ؛ شيء تافه جدا مربوط في وشاح. اسم / ضمير + c + اسم / ضمير في Tv.P. ( ولكن فقط إذا تم التعبير عن المسند من خلال الفعل بصيغة الجمع!). أنا وفانياذهب على طول طريق الغابة المسند بصيغة الجمع.). آنادخلت الغرفة مع ابنتها بين ذراعيها (المسند في المفرد).

3) مصدر يسمي إجراءً لا يحدث في الوقت المناسب. يعيشبطريقة ربانية - هذه مسألة نبيلة

فاعل.

هناك ثلاثة أنواع من المسندات باللغة الروسية. ستساعدك خوارزمية الإجراءات التالية على تحديد النوع الذي يتم تمثيله في اقتراحك.

يميز!

إذا كانت هناك مسندات متجانسة في الجملة ، فيجب النظر في كل منها على حدة.

شاهد أيضا عرض الفيديو.

فكرة.

1) غالبًا ما تكون الشكوك ناتجة عن تعريف المسند اللفظي البسيط ، معبرًا عنه بأكثر من كلمة واحدة:

أنا سوف أشاركفي المعرض.

في هذا المثال سوف أشارك- شكل معقد من زمن المستقبل ، والذي يتم تعريفه في النحو على أنه مسند بسيط. والجمع مشاركةهي وحدة لغوية يمكن استبدالها بالكلمة أنا اشارك.لذلك ، لدينا مسند لفظي بسيط.

فخ!

غالبًا ما يرتكبون خطأ ، ويطلقون على البناء التالي مسندات لفظية بسيطة:

كل شيء في موسكو مشبع بالشعر ، مثقوب بالقوافي.

يرجع هذا الخطأ إلى عاملين.

أولاً ، يجب تمييز النعت المبني للمجهول عن صيغة الفعل الماضي.

تذكر!

النعت القصير له لاحقات -T- ، -N-، والفعل -L-.وسائل، مشربة ، مثقوبةهي مشاركات سلبية قصيرة.

ثانيًا ، لدينا مسند يتم التعبير عنه بكلمة واحدة فقط ، ولكن ما هو - بسيط أم مركب (انظر التحليل الصرفي للكلمة مع أمثلة)؟ حاول إضافة بعض الزمن الظرف إلى الجملة ، على سبيل المثال ، في بداية القرن العشرين ،ونرى كيف تتصرف هذه الأشكال.

في بداية القرن العشرين ، كان كل شيء في موسكو مشبعًا بالشعر ، وتم ثقب القوافي.

تظهر حفنة كانتومن الواضح أن المسند يصبح مركبًا بالفعل. لا تتميز اللغة الروسية بالتركيبات في المضارع مع مجموعة أن تكون. موافق ، من الواضح أنه يبدو غريبًا إذا قلنا: كل ذلك في موسكو يوجدمشربة بالآيات والقوافي يوجدمثقوب.

وبالتالي ، إذا واجهت في جملة ما مسندات يتم التعبير عنها بواسطة مشاركات سلبية قصيرة ، فأنت تتعامل معها المسند الاسمي المركب.

تذكر!

الكلمات لا يمكن ، يمكن ، يجب ، يجبمتضمن في مركبالمسندات.

إلي بحاجة للنزولفي هذه المحطة.

فخ!

كن حذرا مع الكلمات أن تكون ، لتظهر ، أن تكون، لأنه من خلال إبرازهم فقط ، يمكنك تخطي عنصر آخر في المسند.

بدت مضحكة بالنسبة لي.خاطئ - ظلم - يظلم!

إذا قمت بتمييز الكلمات فقط بدت، ثم تغير معنى الجملة بالكامل ( بدا = حلمت ، حلمت ، متخيلة).

الصحيح: بدت مضحكة بالنسبة لي

خاطئ - ظلم - يظلم: كان المعلم صارمًا (كان = موجودًا ، عاش).

الصحيح: كان المعلم صارمًا.

فخ!

في هذه المهمة ، يتم تقديم جمل معقدة للغاية للتحليل وغالبًا ما تكون خيارات الإجابة متشابهة مع بعضها البعض. ما هي "الفخاخ" التي تتوقعها هنا؟

1) يمكن تقديم العروض وفقًا لنماذج مختلفة:

• الموضوع + المسند ؛
• فقط المسند أو الموضوع (جمل من عضو واحد) ؛
• الموضوع + المسندات المتجانسة ؛
• مواضيع متجانسة + المسند.

في خيار الإجابة ، قد يتم حذف الموضوع أو المسند أو أحد الموضوعات أو المسندات المتجانسة.

تذكر!

يشمل الأساس النحوي جميع أعضاء الجملة الرئيسيين ، وحذف أحدهم خطأ واضح.

2) في خيار الإجابة ، يمكن الجمع بين موضوع ومسند القواعد النحوية المختلفة.

3) يمكن أن يكون الموضوع فقط في I.P.! خيارات الإجابة بالأسماء والضمائر غير الموجودة في I.P. غير صحيح عن عمد (إلا عندما تكون جزءًا من المسند وبدونها يتغير معنى الجملة بالكامل).

4) قد يحتوي خيار الإجابة على معدل دوران تشاركي أو مشارك ، والذي لا يتم تضمينه أبدًا في الأساس النحوي.

يميز!

يجب تمييز الهياكل فعل + اسم في V.P.و اسم + اسم سلبي.

تم حساب الإحداثيات. ؟ الإحداثيات المحسوبة.

في أولقضية إحداثياتهو اسم في حالة النصب يعتمد على الفعل (أي إضافة)، و في ثانياهو شكل رمزي يتفق مع النعت الماضي (أي موضوعات). إذا قمت بتغيير كل تصميم من التصميمات ، فستظهر الاختلافات. لنضع المسندات في كل جملة بصيغة المفرد:

احسب الإحداثيات. تنسيق محسوب.

يتفق الموضوع والمسند دائمًا مع بعضهما البعض ، وسيظل الكائن بدون تغيير.

5) كلمات احيانا أي وأي منهافي الجمل المعقدة هي الموضوعات.

[وقطرات لامعة زحفت أسفل خديه] ، (التي تكون على النوافذ أثناء المطر). (التي = القطرات).

تحليل المهمة.

1. أي مجموعة من الكلمات هي الأساس النحوي في إحدى الجمل أو في أحد أجزاء الجملة المعقدة؟

(1) إذن ما هو الفرق بين الإدراك البشري والحيواني؟ (2) بالنسبة للحيوان ، توجد أشياء ملموسة فقط ؛ إدراكه لا ينفصل عن البيئة الحقيقية التي يعيش ويعمل فيها. (3) لذلك ، على سبيل المثال ، فإن "النسخة التلفزيونية" للكلب لا تعني شيئًا للقط. (4) اكتسب الإنسان ، في عملية التطور ، قدرة فريدة على إنشاء صور مثالية للواقع في مخيلته ، لكنها لم تعد تبدو وكأنها مصدر مباشر لشيء معين. (5) بفضل تطور النشاط المعرفي ، على وجه الخصوص ، عمليات التجريد والتعميم ، يمكن لأي شخص عزل أي سمات فردية للكائن الذي تتم دراسته ، بحيث يتم تشتيت انتباهه عن جميع التفاصيل الأخرى غير المهمة. (6) وبالتالي ، فإن الشخص لديه القدرة على تكوين صورة معممة لشيء حقيقي ، مما يسمح لك برؤية والتعرف على السمات والصفات المشتركة لمختلف ظواهر الواقع.

1) الإدراك هو (الجملة 2)

2) اكتسب القدرة (الجملة 4)

3) لم يتم تمثيلهم كطاقم (الجملة 4)

4) الذي يسمح لك برؤية (الجملة 6)

الخيار رقم 1ليس أساسًا نحويًا ، حيث لا يتم تمثيل المسند هنا بشكل كامل ، مما يشوه معنى الجملة بأكملها (الإدراك = بمعنى "يأتي ، يصل إلى مكان ما لسبب ما"). انظر النقطة 3 في قسم المسند.

الخيار رقم 2غير صحيح أيضًا ، لأنه يفتقر إلى موضوع. من اكتسبت القدرة؟في الجملة 4 ، الموضوع هو الكلمة بشري.

الخيار رقم 3صحيح ، على الرغم من أنه يبدو للوهلة الأولى خطأ. يحاول واضعو المهمة عن عمد إرباكنا. على الرغم من أن الكلمة يقذفلا يقف في شكل I.P. ، لكنه جزء من المسند ، لأنه بدونه يضيع منطق السرد. هم لا يقدمون أنفسهم = الصور لا تنادي بأسمائهم ؟!

الخيار رقم 4غير صحيح . يتم تمييز الموضوع بشكل صحيح. كلمة الذي،كما قلنا ، قد تخضع. في الجزء التابع ، يتم استبداله بالكلمة صورةويؤدي نفس الوظائف ، أي أنه الموضوع. لكن المسند لم يتم تمثيله بشكل كامل. في العرض هو عليه يسمح لك بالرؤية والتعرف.

لذا طريق، الطالب الذي يختار الخيار 3 سيكون على حق.

2. ما هي الكلمات الأساس النحوي في الجملة السادسة (6) من النص؟

(1) ... (2) توحدهم رغبة واحدة - أن يعرفوا. (3) وأعمارهم مختلفة ، والمهن مختلفة جدًا ، ومستوى المعرفة مختلف تمامًا ، لكن الجميع سعى لمعرفة أكثر مما يعرفه بالفعل. (4) هذا يعبر عن حاجة الملايين والملايين من البشر ، يستوعبون بشغف كل أسرار العالم ، كل المعارف والمهارات التي راكمتها البشرية. (5) زوار المكتبة إما درسوا في مكان ما أو يحلمون بالدراسة. (6) كانوا جميعًا بحاجة إلى كتب ، لكن عندما أتوا إلى المكتبة ، فقدوا في محيط الكتب. (7) ... (بحسب ك.تشوكوفسكي).

1) كانت هناك حاجة للكتب ، ضاعت

2) احتاجوا ، فقدوا

3) كانت هناك حاجة للكتب ، فقد ضاعت عند المجيء إلى هنا

4) كانت هناك حاجة للكتب ، فقد ضاعت في المحيط

الحق هو الخيار 1، لأنه في الخيارات المتبقية ، تضمن الثاني أعضاء ثانويين من الجملة في الأساس: في الثانية ، الكلمة زائدة عن الحاجة هم (بالإضافة إلى ذلك ، يقف في موانئ دبي) ،في الحالة الثالثة يوجد دوران تشاركي لم يتم تضمينه في أساس الجملة ، وفي الرابع يوجد ظرف فى المحيط.

3. ما تركيبة الكلمات هي الأساس النحوي في إحدى الجمل (أو جزء منها)؟

(1) ... (2) سوف تموت جوعا إذا كانت البوابة قوية ولم يفتحها أحد ، لكنها لا تخمن أن تبتعد عن البوابة وتسحبها نحوها. (3) الشخص الوحيد الذي يفهم أنه يجب على المرء أن يتحمل ، ويعمل بجد ولا يفعل ما يريده ، من أجل الحصول على ما يريده. (4) يمكن للإنسان أن يكبح نفسه ، لا يأكل ، ولا يشرب ، ولا ينام ، فقط لأنه يعلم ما هو الخير ، وينبغي القيام به ، وما هو سيئ ، وما يجب فعله ، ولكن قدرته على التفكير تعلمه ذلك. (5) بعض الناس يزيدونه في أنفسهم والبعض الآخر لا يفعل ذلك. (6) ...

1) سوف تموت (الجملة 2)

2) ماذا تريد (الجملة 3)

3) ما هو الخير وما يجب فعله (الجملة 4)

4) يعلم القدرة (الجملة 4)

هذه مهمة متقدمة.

الخيار رقم 1غير صحيح ، حيث لا يشير المؤلفون إلى جميع المسندات. يحتوي الاقتراح على هيكل صعب إلى حد ما للتحليل. إنه معقد بجملة ثانوية محصورة بين اثنين من المسندات المتجانسة. لذلك ، قد لا تلاحظ أن الأساس وقالت انها سوف تموتيجب أن تتضمن أيضًا المسند لن يفكر في التراجع والسحب.

الخيار رقم 2مستبعد أيضًا. الفعل أريد أنغير شخصي ولا يمكن أن يكون له موضوع.

الخيار رقم 3على غرار السابق. هذا العرض غير شخصي أيضًا. كلمة يجبيتم تعريفها في القواميس على أنها فئة من الحالات ، والتي يتم استخدامها في جمل بدون موضوع.

صحيح الخيار 4.