الحروف - أصوات حروف العلة
أ – أ ه- й΄ أنا– й ΄
أنا – أ ه أ
ه - ه ه– й ΄ يو- й΄
ه – e o y
س – о 1. في بداية الكلمة – أنا مرض الحصبة
е – о 2. في وسط الكلمة بعد
y – у تفصل بين العلامتين ъ و ь – فوق ه م، سبعة يو
yu – у 3. في منتصف الكلمة بعد حرف العلة – vesela أنا ,
و – و بواسطة ه م
ы – ы
10 – 6
النسخ هو تسجيل صوت الكلام.
يتم كتابة النص بين قوسين معقوفين باستخدام أحرف إضافية:
[й΄] – الصوت yot، المكتوب بالحروف ذأو "الماكرة" ه، ه، يو، أنا:القنفذ - [يوش]؛
[΄] - تحديد نعومة الحرف الساكن: غنى - [pel]؛
[þ ] – تسمية حرف ساكن طويل : خصام – [ خصام ] .
طرق تعيين الصوت [Sh΄]:
حميض - [shr΄΄el΄]؛ ش
سائق - [الشمع΄]؛ zch
رجل - [ذكر]. zhch
طرق لتعيين الصوت [ts]:
السباحة - [يستحم]؛ نهاية الخبر [نهاية الخبر]
معارك - [دوتيرتا]. نهاية الخبر
خذ ملاحظة!
1. الحروف الساكنة في نهاية الكلمات وقبل الحروف الساكنة التي لا صوت لها تصم: فطر - [gr΄ip]، حكاية خرافية - [skask].
2. يتم نطق الحروف الساكنة التي لا صوت لها قبل الحروف الساكنة: يهدم - [يهدم].
3. تدل على نعومة الحروف الساكنة بالحروف e، e، yu، i، i، b: ريفي - [s΄el΄sk΄].
4. وفقا لقواعد النطق، عندما تتطابق الحروف الساكنة في بعض الكلمات، فإن الأصوات [ ج]، [د]، [ل]، [ر] لا يتم نطقها: الشعور - [المشاعر]، القلب - [sertse]، الشمس - [sontse]، الحتمية - [قوية].
يتذكر! جميع الحروف الساكنة التي لا صوت لها موجودة في العبارة:
تحليل الحروف الصوتية للكلمة
اكتب الكلمة.
خذ قلمًا أحمرًا وقم بوضع خط تحت جميع حروف العلة في الكلمة.
استخدم خطًا رأسيًا لتقسيم الكلمة إلى مقاطع.
انطق الكلمة، مع التركيز على المقطع المشدد بصوتك. التركيز. تذكر أن الضغط يتم على حرف العلة في المقطع.
ارسم مخططًا للكلمة.
أعط وصفًا لكل صوت وقم بتلوين الرسم التخطيطي.
على سبيل المثال، I BLO N K A ZH I R A F
خطاب
[ صوت ]
حرف متحرك حرف ساكن
صدمت - غير مخزنة - باطلة
ناعمة - صلبة
أجزاء من الكلام
مستقل
| اسم | صفة | الفعل | رقم | ضمير | ظرف |
| غرض | سمة كائن | عمل الكائن | عدد وكمية وترتيب الأشياء عند العد | لا يسمي بل يشير | علامة العمل، الدولة |
| من؟ ماذا؟ | أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟ | ما يجب القيام به؟ ما يجب القيام به؟ | كم عدد؟ أيّ؟ | من؟ ماذا؟ لمن؟ | كيف؟ متى؟ أين؟ أين؟ لماذا؟ |
| دفتر، القيقب عاصفة ثلجية، ضباب، أرنب، تريزور | ذكية، ذكية، ذكية، ذكية | أقرأ أقرأ أقرأ | خمسة، ثلاثة، السابع | أنا نحن هو هي هو هم | أمس سعيد فوق من بعيد لا إرادية |
خدمة
يتم استخدام الأجزاء الوظيفية من الكلام فقط مع الأجزاء المستقلة وليست أجزاء من الجملة.
اسم - هذا هو جزء الكلام الذي يجيب على الأسئلة من؟ وماذا؟ والمكالمات
بنود محددة (مكتب , فرع )
ظاهرة طبيعية (الصقيع , مطر )
الكائنات الحية (عصفور , أطفال )
الأحداث (تجمع , عطلة )
عملية، إجراء (زراعة , هبوط )
المفاهيم المجردة (حب , مرح )
الأسماء المتحركة الأسماء غير الحية
من؟ ماذا؟
ريح الطيور
(اسم عام متجانس ( اسم فرديالكائنات الحية والأشياء
الأشياء والظواهر) لتمييزها عن غيرها)
العندليب روسيا
سحر أوب
انتصار تولستوي
صفةهو جزء من الكلام يعني سمة كائنويجيب على الأسئلة
أيّ؟ لفضولي- المذكر (مللي ثانية)
أيّ؟صحيح -مؤنث (مؤنث) مفرد (مفرد)
أيّ؟شفاف -منتصف العمر (متوسط)
أيّ؟ ينظف --جمع
لمن؟سفيتين, بابي
الفعلهو جزء من الكلام يعني عمل الكائناتويجيب على الأسئلة ما يجب القيام به؟حلم
ما يجب القيام به؟يصنع
1. النموذج الأولي الفعل - شكل غير محدد
ما يجب القيام به؟ اكتب، احمل
ما يجب القيام به؟ اكتب، أحضر
2. هناك الكمال وغير الكامل .
ممتاز منظر(الإجراء قد تم بالفعل أو اكتمل أو سيتم الانتهاء منه) – ماذا سوف تفعل? – سيعمل, سوف يرسم.
غير تام منظر(الإجراء لم يكتمل) – ماذا يفعل? – يعمل, توجه.
3. الأفعال يتغيربالوقت :
الحاضر وقت- أن يحدث الفعل في لحظة الكلام .
ماذا أفعل? – انا اقرأ, أرى;
مستقبل وقت– سيتم الإجراء بعد لحظة الكلام.
ماذا سأفعل ذلك? – قرأته, سوف أرى, سوف يتكلم;
ماضي وقت- حدث الفعل قبل لحظة الكلام.
ماذا فعل? – يقرأ, ماذا فعل? – رأى.
4. التغيير بواسطة أعداد- الوحدات - انا في الانتظار، جمع ح.- يمسك.
5. ب صيغة المفردتغيير الزمن الماضي بواسطة الولادة:
ذكرجنس (م.ر.) – هو تألق
أنثىالجنس (الفرنسية) – هي تألق
متوسطالجنس (sr.r) - هو - هي تألق
| يعرض | ||
| وفقا لغرض البيان | عن طريق التجويد |
|
| رواية (قصة، رواية) | غير تعجبي | |
| علامة تعجب | ! |
|
| استفهام | غير تعجبي | ? |
| علامة تعجب | ? ! |
|
| حافز (طلب) | غير تعجبي | |
| علامة تعجب | ! |
|
الأساس النحوي للجملة
(الأعضاء الرئيسيون في الجملة)
| موضوع (الجملة الأساسية) | فاعل (ما يقال عن هذا الموضوع )
|
| - هذا عضو رئيسيالجملة التي تسمي من أو ما هي الجملة حول. | - هذا هو العضو الرئيسي في الجملة المرتبطة بالموضوع ويسمي ما يفعله الكائن وحالته ومشاعره. |
| - أجب على الاسئلة من؟أو ماذا؟ | - يجيب على الأسئلة حول ماذا يفعل؟ ما الذي فعلته؟ ماذا ستفعل؟ ماذا؟ |
| - تحتها خط واحد | - تم التأكيد على ميزتين |
| - يمكن التعبير عنه: اسم سمع صوت هادئ موسيقى. ضمير الجميعتجمعوا في القاعة. مزيج من الكلمات في الآونة الأخيرة كانت والدتي عيد ميلاد. | - يمكن التعبير عنه: الفعل مضحك بدأ الغناءالديوك. اسم أختى فنان. صفة ليلة ممتاز. صفة قصيرة كاتيا لدينا مرتب.
|
| - يمكن أن يكون هناك موضوع واحد ليلة. متأخر خريف.
| - يمكن أن يكون هناك مسند واحد تجميد. اكتبهفي دفتر. |
أعضاء الجملة الثانوية
إنها تعمل على توضيح وتوضيح واستكمال الأعضاء الرئيسيين وغيرهم من الأعضاء الصغار وتكون تابعة لهم نحويًا.
| ظرف | تعريف | إضافة |
| - عضو صغير في الجملة، وهو ما يعني ظروف يلتزم أجراءات; يشرح المسند. | – عضو صغير في الجملة التي تدل على لافتة موضوعويجيب على الأسئلة: أي واحد؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟ لمن؟ لمن؟ لمن؟ لمن؟ | – عضو ثانوي في الجملة يجيب على الأسئلة: من؟ ماذا؟ إلى من؟ ماذا؟ ماذا؟ بواسطة من؟ كيف؟ عن من؟ عن ما؟ عادة ما تكون الإضافة مرتبطة بالمسند: هو يشير إلى الكائن أو الظاهرة التي يتم توجيه الإجراء إليها. |
| ظروف سير العمل ماشا تقرأ بشكل صريح. ظروف ذلك الوقت كان المطر يهطل ليلاً. ظروف المكان البراعم الموجودة على أشجار الحور منتفخة. أسباب الظروف الأرض رطبة من المطر. ظروف الهدف ذهبت إلى المتجر لشراء الخبز. | حفيف أوراق الشجر الخضراء على الفروع. أوراق الشجر (ماذا؟) خضراء. أخذت عليا مظلة والدتها. مظلة أمي (من؟). |
|
| في الدرس الأخير تعلمنا عن التعريف. لقد تعلمنا (عن ماذا؟) عن التعريف. يستمع الطلاب إلى المعلم. المعلمون يستمعون إلى (من؟). |
||
| - تحته خط - شرطة نقطة | - تم التأكيد عليه بخط متموج | - تحتها خط - شرطة، شرطة |
| تغيير شكل الكلمة | اختر كلمة لها نفس الجذر |
| 1. واحد كثير آر أفا –tr أأنت ش أغي – ش أز سم ياتريل، سم ياالثالث - سم يايعامل | 1. كلمة - كائن (اسم) آر هدرع – آر هكورونا ت همنوتا – ر هكثير ل ياروموشكا -ك يا rmit ليا
الاصدار - ليا
تصرخ |
حرف العلة غير المجهد في جذر الكلمة
خوارزمية التحقق
1.
اقرأ الكلمة، ضع التركيز.
2.
تحديد أي جزء من الكلمة يقع حرف العلة غير المضغوط. تسليط الضوء على الجذر وحرف العلة غير المضغوط.
3.
للتحقق من جذر حرف العلة، قم بتغيير الكلمة أو حدد كلمة جذر بحيث يتم التأكيد على حرف العلة الذي يتم اختباره.
4.
اكتب نفس حرف العلة في الكلمة كما في كلمة الاختبار.
5.
تشير إلى التهجئة.
إجراءات الغش الصف الأول:
1. اقرأ الجملة. افهمه.
2. اقرأ بوضوح الكلمة الأولى من الجملة كما هي مكتوبة.
3. كرر الكلمة وتأكد منها بما هو مطبوع. تذكر كيفية تهجئة الكلمة.
4. اكتب الكلمة، وتمليها على نفسك بوضوح.
5. اختبر نفسك: اقرأ ما هو مكتوب وقارنه بما هو مطبوع.
6. انسخ باقي الكلمات بنفس الطريقة.
خطة التحليل الصوتي
1. قسّم الكلمة إلى مقاطع.
2. إظهار مكان التوتر .
حروف العلة هي الأصوات التي، على عكس الحروف الساكنة، تنشأ عند تشكيل نغمة - دون مشاركة الضوضاء.
بالإضافة إلى ذلك، على عكس الحروف الساكنة، فإن أصوات الحروف المتحركة قادرة على تشكيل مقطع لفظي والمشاركة في تكوين الإجهاد.
أصوات العلة في اللغة الروسية مهمة جدًا: فبالإضافة إلى مشاركتها في تمييز المعنى، فهي تساعدنا في تحديد البنية الإيقاعية للكلمة وحدودها.
في اللغة الروسية، تؤدي أصوات الحروف المتحركة الوظائف التالية: فهي تشارك في بناء الكلمات، ويمكنها تمييز الكلمات، وإنشاء إيقاع - تشكيل الضغط، والمشاركة في تكوين التجويد (بما في ذلك العاطفي - "كيف تطفو!" - نقول عندما نريد التعبير عن موقفنا الدافئ بشكل خاص).
أساس أصوات الحروف المتحركة هو النغمة. لذلك، تكون أصوات حروف العلة مسموعة بوضوح ويمكن تمديد مدتها (عندما نضيع في الغابة، نسميها "au-au-au!").
أصوات الكلام في الكتابة هي أقواس مربعة. هذا هو النسخ. ليس من المعتاد الكتابة في النسخ الحروف الكبيرةواستخدام علامات الترقيم.
10 أحرف مخصصة للإشارة إلى أصوات حروف العلة وتسمى تقليديًا حروف العلة (a، u، o، s، e، i، yu، e، i، e).
هناك ستة أصوات متحركة - [A] [O] [U] [Y] [I] [E].
يوجد في اللغة الروسية حروف العلة أكثر من أصوات حروف العلة، ويرجع ذلك إلى خصوصيات استخدام الحروف i، yu، e، ё (أصوات حروف العلة المنقطة أو الصعبة).
المعنى الصوتي للحروف e، ё، yu، ya.
1. الحروف e، e، yu، i يمكن أن تمثل صوتين: [أنتم]، [يو]، [يو]، [يا]. يحدث هذا في الحالات التالية:
في بداية الكلمة: على سبيل المثال، شجرة التنوب - [ye]l، القنفذ - [yo]zh، yula - [yu]la، حفرة - [ya]ma؛ بعد صوت حرف العلة: يغسل - mo[ye]t، يغني - po[yo]t، Give - Yes[y]t، bark - la[ya]t؛ بعد فصل ь,ъ: أكل - أكل [أنت] م، شرب - شرب [يو] تي، صب - ل [ي] تي، غيور - غيور [يا] ني.
بالإضافة إلى ذلك، بعد الانفصال بسوف تمثل الرسالة صوتين و: العندليب - العندليب [يي].
2. الحروف e، e، yu، i تشير إلى نعومة الحرف الساكن السابقفي الموضع بعد الحروف الساكنة، مقترنة بالصلابة والنعومة: الفراء - [m′eh]، محمول - [n′os]، يفقس - [l′uk]، يعجن - [m′al].
يعد علم الصوتيات من أصعب أقسام اللغة الروسية لأطفال المدارس والطلاب. في كثير من الأحيان، يرتكب الطلاب أخطاء في الكلمات، وخصائص بعض الأصوات، والصوتيات. ولكن من نواحٍ عديدة، فإن معرفة الصوتيات هي مفتاح الكلام الكفء والمثقف. ولذلك، ينبغي إيلاء الكثير من الاهتمام لمسألة مثل الأصوات. اليوم نحن مهتمون بالحروف التي يرمزون إليها، والتي سيتم مناقشتها أيضًا في مقالتنا. لن نتجاهل الخصائص العامةالنظام الصوتي للغتنا.
الأصوات أو الحروف؟
أولاً، دعونا نتعرف على ما سنصفه بالضبط في هذه المقالة. تجدر الإشارة إلى أن الكثير من الناس يعتقدون أن اللغة الروسية تحتوي على حروف العلة والحروف الساكنة. بل إن الكثيرين منهم على استعداد للمجادلة وسيزبدون أفواههم للدفاع عن حقهم. ولكن هل هو كذلك؟
في الواقع، في اللغة الروسية الأصوات فقط هي التي تصلح لمثل هذا التصنيف. تعمل الحروف فقط كتسمية بيانية لصوت معين أو حتى مجموعة من الصوتيات، وتشير أيضًا إلى خصوصية نطق صوت معين. ولذلك لا يمكن القول بأن الحروف عبارة عن حروف متحركة أو ساكنة، مشددة أو غير مشددة.
معلومات عامة
دعنا ننتقل مباشرة إلى خصائص أصوات الحروف المتحركة. هناك ستة أصوات متحركة في اللغة الروسية، والتي بدورها يُشار إليها بعشرة "حروف متحركة". عندما تتشكل هذه الأصوات، يخرج تيار من الهواء من تجويف الفم، والذي لا يواجه أي عوائق في طريقه. وبالتالي، تتكون أصوات العلة من الصوت فقط. على عكس الحروف الساكنة، يمكن استخلاصها أو غنائها. وتشمل هذه الأصوات: [a]، [o]، [u]، [e]، [i]، [s].
تتميز حروف العلة بالخصائص الأساسية التالية: الصف، الارتفاع، الوضع المشدد أو غير المجهد. بالإضافة إلى ذلك، يمكننا تسليط الضوء على هذه الخاصية المحددة مثل Labialization.
ومن الجدير بالذكر أيضًا أن أصوات الحروف المتحركة هي بمثابة أصوات مقطعية. تذكر كيف في مدرسة إبتدائيةيتم تعليم الأطفال التعرف على المقاطع في الكلمة عن طريق عد حروف العلة.
الصوت هو أصغر جزء من الكلام، والذي لا يعمل فقط كمواد لتكوين الكلمات، ولكنه يساعد أيضًا في تمييز الكلمات ذات التركيب الصوتي المماثل (على سبيل المثال، يختلف "الثعلب" و "الغابة" في حرف علة واحد فقط). يدرس علم الصوتيات أيضًا حروف العلة.
دعونا الآن نلقي نظرة على كل من الخصائص المذكورة.
التوتر وعدم التوتر
ومن الجدير بالذكر أيضًا أن حروف العلة غير المضغوطة تبدو أقل وضوحًا ويمكن أن تكون بمثابة صوت آخر عند نسخها. وبالتالي، يمكن أن يبدو حرف العلة غير المشدد "o" مثل "a"، و "i" يمكن أن يبدو مثل "e" في دفق الكلام، بالإضافة إلى ذلك، في بعض الأحيان قد يختفي صوت حرف العلة تمامًا. في هذه الحالة، سوف يختلف النسخ عن التسجيل المعتاد للكلمة.
على سبيل المثال، قد تبدو كلمة "حليب" كما يلي:
1. [ملكو] - النسخ كجزء من المنهج الدراسي.
2. [ملكو] - غالبًا ما يستخدم هذا النسخ في التعليم العالي المؤسسات التعليميةفي الكليات اللغوية. تعني العلامة "ъ" أن الصوت "a" يُنطق لفترة وجيزة جدًا، ويسقط عمليًا من الكلمة عند نطقه.
دعونا نلاحظ أن إحدى الصعوبات التي تواجه اللغة الروسية هي حروف العلة غير المضغوطة. والحروف الدالة عليها كتابيا لا تشبه دائما الصوت المسموع مما يؤدي إلى الكثير من الأخطاء. إذا كنت تشك في التهجئة الصحيحة لكلمة معينة، استخدم القاموس الإملائيأو تحقق من تهجئة الكلمة باستخدام القواعد التي تعرفها.
شيفاهي
يوجد في اللغة الروسية ما يسمى بالأصوات الشفوية - "o" و "u". في بعض الأدلة قد يطلق عليها أيضًا اسم مدورة. تكمن خصوصيتهم في حقيقة أنه عند نطقهم، تشارك الشفاه، وتمتد إلى الأمام. لا تحتوي أصوات حروف العلة المتبقية في اللغة الروسية على هذه الميزة.
تتم كتابة الحروف التي تشير إلى أصوات حروف العلة التي تحتوي على هذه الميزة بالنسخ تمامًا مثل الأصوات العادية.
صف
في اللغة الروسية، من خلال موضع اللسان في الفم عند نطق الصوت، يتم تمييز ثلاثة صفوف: الأمامي والوسطى والخلفي.
إذا كان الجزء الرئيسي من اللسان عند نطق الصوت في الجزء الخلفي من تجويف الفم، فهو (الصوت) ينتمي إلى الصف الخلفي. يتميز الصف الأمامي بأنه عند نطق حروف العلة المتعلقة به يكون الجزء الرئيسي من اللسان في الجزء الأمامي. إذا احتل اللسان وضعية وسطية أثناء النطق فإن الصوت ينتمي إلى حروف العلة الوسطى.
إلى أي سلسلة تنتمي بعض الأصوات في اللغة الروسية؟
[س]، [ص] - الصف الخلفي؛
[أ]، [ق] - متوسط؛
[i]، [e] - أمامي.
كما ترون، هذه الخصائص بسيطة للغاية، والشيء الرئيسي هو أن نتذكرها. وبالنظر إلى أن أصوات حروف العلة في اللغة الروسية ليست كثيرة، فإن تعلم هذا التصنيف لن يكون صعبا.
رفع
وهناك أيضًا خاصية أخرى لأصوات الحروف المتحركة من خلال وضع اللسان أثناء النطق. هنا، كما هو الحال في التصنيف حسب السلسلة، هناك ثلاثة أنواع من الأصوات: منخفضة ومتوسطة وعالية.
تأخذ هذه الخاصية بعين الاعتبار موضع اللسان بالنسبة للحنك. وإذا كان اللسان في أقصى موضع منه أثناء النطق، فالصوت ينتمي إلى حروف العلة العلوية، وإذا كان في أبعد موضع من الحنك، فهو إلى الأسفل. وإذا كان اللسان في وضع وسط فإنه ينتمي إلى أصوات العلة ذات الارتفاع الأوسط.
دعونا نحدد الارتفاع الذي تنتمي إليه حروف العلة في اللغة الروسية:
[أكثر انخفاضا؛
[ه]، [س] - متوسط؛
[i]، [s]، [y] - العلوي.
يمكن أيضًا أن يكون من السهل تذكر هذه الخاصية والتصنيف.
المراسلات بين الأصوات والحروف
كما ذكرنا من قبل، هناك ستة أصوات متحركة فقط، ولكن في الكتابة يتم تمثيلها بعشرة أحرف. دعونا نناقش أصوات الحروف المتحركة الموجودة في اللغة الروسية.
يمكن نقل الصوت [a] بالأحرف التالية: "a"، "ya" (صوتيًا [ya]). فيما يتعلق بالصوت [o]، يُشار إليه كتابيًا بـ "o" و"yo" (صوتيًا [yo]). يمكن أيضًا نقل Labialized [y] بواسطة حرفين "u" و "yu" (صوتيًا [yu]). يمكن قول الشيء نفسه عن الصوت [e]: يمكن الإشارة إليه بالحرفين "e" و "e" (صوتيًا [ye]).
يُشار إلى الصوتين المتبقيين [و] و [s] بحرف واحد فقط - "و" و"s" على التوالي. هذه كلها ما يسمى بأحرف العلة: a، o، u، i، e، yu، e، e، i، s.
ترتيب النسخ
يتعين على العديد من تلاميذ المدارس وطلاب الجامعات أيضًا التعامل مع مهمة مثل نسخ الكلمات. دعونا نفكر في الخوارزمية، مع التركيز على خصائص أصوات الحروف المتحركة.
ترتيب إنجاز المهام من هذا النوع هو كما يلي:
1. نكتب الكلمة بالشكل الذي أعطيت لك به.
3. قسّم الكلمة إلى مقاطع. في هذا يمكننا استخدام نفس أصوات حروف العلة.
4. اكتبها النسخ الصوتيالكلمات، مع الأخذ في الاعتبار موضع كل من حروف العلة والحروف الساكنة في الكلمة، ومتغيراتها (على سبيل المثال، في الموضع غير المجهد [o] يمكن أن يبدو مثل [a]).
5. اكتب كل الحروف في عمود.
6. نحدد الصوت أو أصوات العد التي يمثلها هذا الحرف أو ذاك، ونكتب هذه البيانات في العمود المقابل.
7. وصفنا خصائص الصوت. هنا لن نتوقف عند خصائص الأصوات الساكنة، وسوف نركز فقط على حروف العلة. في التقليد المدرسي، تتم الإشارة فقط إلى موضع الصوت بالنسبة للضغط (المجهد أو غير المجهد). في الجامعات، تشير الكليات اللغوية بالإضافة إلى ذلك إلى الصف والارتفاع، فضلا عن وجود توصيف الصوت.
8. الخطوة الأخيرة هي حساب عدد الحروف والأصوات في الكلمة التي تم تحليلها.
كما ترون، لا شيء معقد. إذا كانت لديك شكوك بشأن النسخ، فيمكنك دائمًا التحقق من ذلك باستخدام قاموس التدقيق الإملائي.
الاستنتاجات
يوجد في اللغة الروسية ستة أصوات تتوافق كتابيًا مع عشرة أحرف أبجدية. هذه الأصوات، مثل الصوتيات الأخرى، هي اللبنات الأساسية التي منها الوحدات المعجمية. بفضل الأصوات نميز الكلمات، لأن تغيير صوت واحد يمكن أن يغير معناها تمامًا ويحولها إلى معاجم مختلفة تمامًا.
لذلك، اكتشفنا ما هي "الحروف" التي هي حروف العلة: المشددة وغير المجهدة، المشفّرة. اكتشفنا أن كل حرف متحرك له خصائص مثل الصف والارتفاع، وتعلمنا كيفية إجراء النسخ الصوتي. بالإضافة إلى ذلك، اكتشفنا ما هو العلم الذي يدرس أصوات حروف العلة.
إننا نأمل هذه المادةسيكون مفيدًا ليس فقط لأطفال المدارس، ولكن أيضًا لطلاب الكليات اللغوية.
بتروفا لاريسا نيكولاييفنا
مسمى وظيفي:معلمة في مدرسة ابتدائية
مؤسسة تعليمية: MBOU "Sholokhov Gymnasium، قرية Veshenskaya"
المنطقة:ستانيتسا فيوشينسكايا، منطقة روستوف
اسم المادة:التطوير المنهجي
موضوع:حرف العلة يويو. ما سر هذه الرسالة؟
تاريخ النشر: 21.11.2016
الفصل:التعليم الإبتدائي
1
التطوير المنهجيدرس الأدب باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) درس القراءة الأدبية. (تعلم القراءة والكتابة) الصف الأول موضوع الدرس: حرف العلة يويو. ما سر هذه الرسالة؟ TCU: التعرف على حرف يويو، تطوير القدرة على الإشارة إلى نعومة الأصوات الساكنة في الكتابة؛ تطوير السمع الصوتي، الكلام الشفهي، الاهتمام بالقراءة، واليقظة الإملائية، وتوسيع المفردات النشطة والسلبية والمحتملة للأطفال، واستخدام أشكال الحروف الصحيحة، ورعاية الحب لأرضهم الأصلية، لطبيعتهم الأصلية. المعدات: كمبيوتر، ستاربورد؛ توزيع موسيقي (أغنية عن Baby Mammoth) رسوم متحركة "Mom for the Baby Mammoth" بطاقات تحتوي على الحروف Ee، Yoe رسومات للأطفال برنامج R.N.Buneev.ABC: العرض التقديمي: "حرف العلة Eyo. ما سر هذه الرسالة؟ تقدم الدرس الشريحة 1. اللحظة التنظيمية. الشريحة 2. خلق حالة من النجاح - مرحبًا يا شباب! سنذهب اليوم في رحلة مثيرة مع القنفذ ونتعرف عليه عالم رائعحروف الشريحة 3. شعار الدرس: كل يوم، دائمًا، في كل مكان، في الفصل، في اللعبة، نتحدث بجرأة، بوضوح ونجلس بهدوء. الشريحة 4. تحديث المعرفة. - ما هي حروف العلة التي تستخدم للدلالة على صلابة الحروف الساكنة (a, o, u, s) - ما هي حروف العلة التي تمت دراستها والتي تستخدم للدلالة على رخوة الحروف الساكنة؟ (ط، ه.) - ما خدعة حرف الهاء؟ (الثعلب الصغير الماكر - يشير الحرف e إلى صوتين [y'e]، عندما يكون في بداية الكلمة أو بعد حروف العلة. وعندما يكون بعد الحروف الساكنة، فإنه يدل على نعومة الحرف الساكن السابق والصوت [e] الشريحة 5. الملاحظة: ما الأصوات التي يعنيها الحرف E؟ . 1
2 خمن اللغز: يا له من فستان: كله إبر، ترتديه الأشجار إلى الأبد. -ما الصوت الذي نسمعه في بداية كلمة شجرة عيد الميلاد؟ [й'о] - يُشار إلى الأصوات [й'о] المكتوبة بالحرف Ёё. الشريحة 6. الملاحظة. ما الأصوات التي يمثلها حرف E؟ - ما هو أكثر شيء يحبه الدب في العالم؟ العسل - ما الأصوات التي نسمعها في هذه الكلمة؟ [m’o t] - قدم وصفًا لكل صوت. الصوت [m’] ساكن ورنان وناعم. هل الصوت [o] حرف متحرك؟ صدمة. الصوت [t] ساكن وممل وصعب. الشريحة 7. تقديم الحرف E. -شرح تصميم الحرف E. يُشار إلى الصوت [o] في الحرف بالحرف e ويظهر نعومة الحرف الساكن الذي يسبقه. تلبيس رجل الرسالة وشرحها. العمل مع الكتاب المدرسي (ص 105) 1.- لماذا تعتقد أن حرفي العلة e و e صديقان ويقفان معًا ممسكين بأيديهما؟ (الثعلب الصغير الماكر - يشير الحرف e إلى صوتين [й'е]، عندما يكون في بداية الكلمة أو بعد حروف العلة. وعندما يكون بعد الحروف الساكنة، فإنه يدل على نعومة الحرف الساكن السابق والصوت [e] 2. قراءة الكلمات والمقاطع بالحرف هـ - الاستمرار في ملاحظة الكلمات بالحرف ه - قارن بين الأصوات الأولى (أنف - نون [ن] - [ن']) - ما الأصوات التي تسمعها بعد هذه الأصوات الساكنة [o] - لماذا تختلف حروف العلة في هذه الكلمات؟ (حرف е يدل على الصوت [o] بعد الحروف الساكنة ويظهر أن هذا الحرف الساكن ناعم. الحرف o يدل على الصوت [o] ويظهر أن الحرف الساكن صعب) - اقرأ كلمات العمود التالي لنفسك، ركز في الكلمات. - ما الذي انتبهت إليه؟ (على حرف e مشدد) - مع العلم أن حرف e مشدد دائما، لن نضع علامة نطق على الكلمة التي يوجد بها هذا الحرف 3. الآن سأقرأ لك الحكاية الخيالية "لماذا يتم الضغط على E دائمًا" 2
3 في أحد الأيام، ركض الحرف E إلى الغابة. وفجأة هبت ريح قوية وتمايلت الأشجار. أصبح الحرف E خائفًا واختبأ تحت شجرة التنوب. تمايلت شجرة التنوب أيضًا من الريح، فسقط مخروطان على الحرف E، فتشكل منهما مخروطان على رأس E. ومن هذا تحول إلى حرف آخر - الحرف E. ويبدو أن هذا هو سبب التأكيد دائمًا على E. - فلماذا يتم التأكيد على حرف E دائمًا؟ الشريحة 8. اللعبة. خيالي. كيف تبدو الحروف e و e؟ E و E أختان، ليس من السهل التمييز بين الأخوات، لكن حرف E به نقطتان، مثل المسامير في السلم. الشريحة 9. العمل مع أعاصير اللسان. من خلال تكرارها، يمكنك تعلم نطق الأصوات بشكل صحيح. يوصى بها أيضًا للفنانين البالغين، حيث تعمل أعاصير اللسان على تطوير أعضاء الكلام والتعبير النشط والإلقاء الواضح. -ما أعاصير اللسان هل تعرف؟ كانت ثلاثة طيور العقعق تثرثر على التل. البندقية على حافة الغابة مخيفة. اشترى الوقواق غطاء محرك السيارة، كم يبدو مضحكا في غطاء محرك السيارة. كانت القطة الصغيرة تأكل فتات العصيدة على النافذة. أخبرني عن المشتريات، أي نوع من المشتريات، عن المشتريات، عن المشتريات، عن مشترياتي. جمعت مارجريتا الإقحوانات على الجبل. -سوف نتعرف على أعاصير اللسان الجديدة. غاب الغراب عن الغراب. اقرأها. -كيف تفهم هذا الاعصار اللسان؟ -ماذا لاحظت؟ (كل هذه الكلمات الثلاث في أداة إعصار اللسان هي نفس الكلمات الجذرية.) - دعنا نقولها أولاً ببطء، ثم بسرعة معتدلة، ثم بسرعة. العمل في ازواج. - من يريد التحدث إلى الفصل؟ الشريحة 10. اللعبة. ماذا تعرف عن هذه الحروف؟ e sh r اصنع كلمة. (راف) - ماذا تعني هذه الكلمة؟ (هذه سمكة) الشريحة 11. روف (نص) نهر الدون غني بالأسماك. هناك أيضًا الكشكشة في نهر الدون. راف هي السمكة الأخيرة التي يحلم بها الصياد عند الذهاب للصيد. وعبثا. يمنح الراف حساء السمك طعمًا لاذعًا ورائحة رقيقة (لا يتم تنظيف الراف من القشور والمخاط للطهي، حيث يكمن سر رائحة هذه السمكة). --ما هو الاسم الحنون لهذه السمكة؟(يورشيك). ماذا أيضا المعنى المعجمىلديه هذه الكلمة؟ 3
4 شريحة 12. فرشاة.نبات. يورشيك نبات يمكن العثور عليه على ساحل البحر الأسود. الشريحة 13. فرشاة. الفرشاة هي أداة تستخدم لغسل الزجاجات والأطباق. الشريحة 14. تعدد المعاني للكلمات. هذه الكلمة غامضة، لأنها تحتوي على عدة معاني معجمية. الشريحة 15. جذر الكلمة. فرشاة راف روفي -اقرأ، ماذا لاحظت؟ (الجذر) راف راف راف - ما هو الجذر؟ (نفس الجزء من الكلمات ذات الصلة.) - ما هي أنماط الهجاء التي لاحظتها في هذه الكلمات؟ (اكتب SHI بالحرف i.) العمل مع الكتاب المدرسي. (ص106) -اقرأ الكلمات واشرحها، هل تعتبر هذه الكلمات مرتبطة؟ -كيف تفهم كلمة شبل؟ الشريحة 16. اللعبة: "خمن الطفل" - أقوم بتسمية الحيوان البالغ، وأنت تقوم بتسمية طفله. فيل - عجل - بقرة - عجل - حوت - قطة - قطة - ماموث - ماموث - اقرأ الكلمات التي تشير إلى صغار الحيوانات. الشريحة 17. لاحقة. - ما الذي يعطي هذه الكلمات معنى تصغيريا؟ (لاحقة -يونوك-) - من هو طفل الماموث؟ (عجل الماموث - الماموث الصغير) الشريحة 18. التمارين البدنية (الموسيقية) - ما هو شكل الحيوان الحديث؟ -ماهو الفرق؟ -تخيل أننا انتقلنا الآن إلى القطب الشمالي، بارد، بارد. دعونا نفرك أيدينا وأنفنا وخدودنا وآذاننا ونقفز على ساق واحدة ثم على الأخرى. هل انت دافئ؟ - الآن دعونا نجلس على كرة الثلج ونشاهد ونغني أغنية عن صغير الماموث ونشاهد مقتطفًا من الرسوم المتحركة. -هل أعجبك بطل هذا الكارتون؟ -ماذا أعجبك فيه؟ وقع الأطفال في حب هذا البطل كثيراً، وبدأوا في رسمه وإرسال رسوماتهم إلى الإنترنت. 4
5 الشريحة 19. معرض رسومات الأطفال. الشريحة 20. 1.المفردات العمل في عصر حقب الحياة الحديثة التاريخ الجيولوجييمتد عمر الأرض إلى 65.5 مليون سنة. الأشخاص البدائيون هم الأشخاص الذين عاشوا على الأرض منذ ملايين السنين. الحيوان الرشيق الضخم هو حيوان كبير وجميل. الكهوف الحجرية هي المساكن الأولى للأشخاص البدائيين. صخر رسومات - رسوماتعلى جدران الكهوف الحجرية. الإنترنت شبكة كمبيوتر دولية (عالمية). ياقوتيا-الشرق الأقصى المنطقة الفيدرالية(واحدة من أكبر مناطق البلاد). 2. التنبؤ بمحتوى النص. -اقرأ عنوان النص، وانظر إلى الرسم التوضيحي. فكر في من يتحدث هذا النص؟ الشريحة 21.النص. إس سامسونوفا. الماموث. عاش الماموث في عصر سينوزويك عندما ظهر بدائية. وقد أحب البدائيون هذا الحيوان الضخم والرشيق، فرسموه على جدران الكهوف الحجرية. إليكم إحدى لوحات الكهف المأخوذة من الإنترنت. الشريحة 22. العمل على النص. S. Samsonov "الماموث" 1. اقرأ النص بنفسك. 2. فكر في من يتحدث هذا النص؟ 3. ما الأشياء الجديدة التي تعلمتها عن الماموث؟ 4. اقرأ النص بصوت عالٍ. 5. ابحث عن الكلمات التي تحتوي على الحروف e و ё. الشريحة 23. ملخص الدرس. سافرنا مع الفأر، ماذا تعتقد أنه تعلم؟ -أي حرف التقينا؟ -لماذا هذه الرسالة صعبة؟ - أعط أمثلة . الشريحة 24. شكرا على الدرس. 5
1. وفقًا للأصوات التي تشير إليها الحروف، يتم تقسيم جميع الحروف إلى المتحركة والساكنة.
هناك 10 حروف العلة:
2. في اللغة الروسية، لا يتم تحديد جميع أصوات الكلام، ولكن الأصوات الرئيسية فقط. في اللغة الروسية 42 الأصوات الأساسية - 6 حروف العلة و 36 الحروف الساكنة، في حين عدد الحروف - 33. عدد حروف العلة الأساسية (10 أحرف ولكن 6 أصوات) والحروف الساكنة (21 حرفًا ولكن 36 صوتًا) غير متطابق أيضًا. يتم تحديد الاختلاف في التركيب الكمي للأصوات والحروف الأساسية من خلال خصوصيات الكتابة الروسية.
3. باللغة الروسية، من الصعب و صوت ناعميشار إليه بنفس الرسالة.
تزوج: سيد[سيدي] و رمادي[سيد].
4. يتم تمثيل أصوات حروف العلة الأساسية الستة بعشرة حروف متحركة:
[و] - و (لطيف).
[س] - س (صابون).
[أ] - أ (يمكن) و أنا (لي).
[يا] - يا (لي) و ه (شجرة عيد الميلاد).
[ه] - أوه (هذا) و ه (أنا ل).
[ص] - في (كو ش) و يو (يو لا).
وبالتالي، لتعيين أصوات الحروف المتحركة الأربعة ([a]، [o]، [e]، [y]) هناك صفين من الحروف:
1) أ، س، ه، ص؛ 2) أنا، ه، ه، يو.
ملحوظة!
1) أنا، ه، ه، يو هي حروف وليست أصوات! لذلك لا يتم استخدامها أبدًا في النسخ.
2) تشير الحروف a و i و o و e و e و e على التوالي إلى: a و i - الصوت [a]؛ o و e - الصوت [o]، e و e - [e] - فقط تحت الضغط! لمعرفة نطق حروف العلة هذه في وضع غير مضغوط، راجع الفقرة 1.8.
5. تؤدي الحروف i، e، ё، yu وظيفتين:
بعد الحرف الساكنتشير إلى أن الحرف الساكن السابق يمثل حرفًا ساكنًا ناعمًا:
شيا دو[من الجحيم]، حد ذاتها ل[سيل]، هذا كل شيء[سول]، هنا[عودة]؛
بعد حروف العلة، في بداية الكلمة وبعد الفصل ъ و ь، تشير هذه الحروف إلى صوتين - الحرف الساكن [j] والحرف المتحرك المقابل:
أنا - , ه - , ه - , يو - .
على سبيل المثال:
1. بعد حروف العلة: مضغ ر[جوجوت]، أنا أحلق ر[بريجو تي]؛
2. في بداية الكلمة: ه ل , أنا ل ;
3. بعد الفواصل هو ب: أكل[سجي ل]، عرض ن[فجون].
ملحوظة!
1) الحروف i، e، e بعد الحروف الهسهسة zh و sh لا تشير إلى نعومة الصوت الساكن السابق. الأصوات الساكنة [zh] و [sh] باللغة الروسية الحديثة لغة أدبيةدائما صلبة!
شيلا[ينبغي]، القصدير[ليست]، مشى[شول].
2) يشير الحرف وبعد الحروف الساكنة zh وsh وc إلى الصوت [s].
شيلا[ينبغي]، يسكن[زيل]، سيرك[سيرك].
3) الحروف a و y و o في مجموعات تشا، schcha، تشو، schuh، تشو، schuhلا تشير إلى صلابة الحروف الساكنة ch و shch. الأصوات الساكنة [ch'] و [sch'] في اللغة الأدبية الروسية الحديثة تكون دائمًا ناعمة.
الرفيق[ch'um]، (خمسة) رمح[شوك]، جزء["ليست"]، شكورز[شورس].
4) ب في نهاية الكلمة بعد الصفير ليس مؤشرا على الليونة. يؤدي وظيفة نحوية (انظر الفقرة 1.11).6. يشار إلى الصوت [j] كتابة بعدة طرق:
بعد حروف العلة وفي نهاية الكلمة - بالحرف ث؛
يمكن[الماج].
في بداية الكلمة وبين حرفين متحركين - استخدام الحروف e، e، yu، i، التي تشير إلى مزيج من الحرف الساكن [j] وحرف العلة المقابل؛
ه ل , أنا ل .
تتم الإشارة أيضًا إلى وجود الصوت [j] من خلال الفصل ъ و ь - بين الحروف الساكنة وحروف العلة e، e، yu، i.
أكل ل[سجي ل]، عرض ن[فجون].
7. الحروف ъ و ь لا تمثل أي أصوات.
فصل ه وإشارة إلى أن e، e، yu، i التالية تشير إلى صوتين، أولهما [j].
غير منفصل ب:
1) يدل على لين الحرف الساكن الذي يسبقه:
تقطعت[ميل']؛
2) يؤدي وظيفة نحوية.على سبيل المثال، في الكلمة الفأرь لا تدل على ليونة الحرف الساكن الذي يسبقه، ولكنها تشير إلى أن الاسم المعطى مؤنث.
لمزيد من المعلومات حول التهجئة ъ و ь، راجع الفقرة 1.11. استخدام ب و ب.
تمارين حول موضوع "أصوات الكلام والحروف"
موضوعات أخرى
