Katta guruhdagi GCDning qisqacha mazmuni: "Odamlarga mehr bering"

Muallif: Schukina Lyudmila Aleksandrovna, MBDOU o'qituvchisi "174-sonli kombinatsiyalangan turdagi bolalar bog'chasi", Voronej
Material tavsifi: Men sizga "Odamlarga mehribonlik bering" mavzusidagi katta guruh (5-6 yosh) bolalari uchun bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmunini taklif qilaman. Ushbu material katta yoshdagi o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi. Bu insonning ma'naviy go'zalligi va ruhiy salomatligi haqida g'oyani shakllantirishga qaratilgan kognitiv darsning qisqacha mazmuni.

Katta guruhdagi to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining konspekti: "Odamlarga mehr bering"

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "Ijtimoiy va kommunikativ", "Badiiy-estetik", "Nutq", "Kognitiv".

Maqsad: Bolalarga insonning ruhiy go'zalligi va ruhiy salomatligi haqida tushuncha berish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: uyg'unlik va baxt uchun ezgulikning ma'nosi haqida tasavvur hosil qilish.
Nutq: bolalar nutqida "rahmat", "iltimos", "kechirasiz" so'zlarini faollashtiring, izchil nutqni rivojlantiring.
Rivojlanayotgan: odamlarga yordam berish va ularga hamdard bo'lish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy: yaqinlarga quvonch va yaxshi kayfiyat bag'ishlash istagini tarbiyalash.
Tarqatma material: tovoqlar, "kechirasiz", "rahmat", "salom", "xayr" so'zlari yozilgan kartalar
Uslubiy usullar: o'yin, suhbat, muammoli vaziyatni hal qilish, jismoniy tarbiya daqiqasi, topshiriq, samarali faoliyat. Tarbiyachi:
Birov tomonidan ixtiro qilingan, sodda va dono
Uchrashuv paytida salom ayting: "Xayrli tong!"
- Xayrli tong! Quyosh va qushlar
-Xayrli tong! tabassumli yuzlar!
Va hamma mehribon, ishonchli bo'ladi
Xayrli tong kechgacha davom etsin!
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, kayfiyatingiz yaxshi ekanligingizni ko'rib, juda xursandman. Bugungi kunimizni bir-birimizga yaxshi fikrlar, yaxshi his-tuyg'ularni yuborish bilan boshlaymiz. Keling, bir-birimizga yaxshi tilaklarimizni aytaylik. Menda bor

Qo'llar "yaxshi yurak". Men uni Veronikaga bermoqchiman va unga eng yaxshi tilaklarimni tilayman.
O'yin "Yaxshi fikrlar, yaxshi tuyg'ular"
Tarbiyachi: Sizdan bir-biringizga yaxshi fikrlar va yaxshi his-tuyg'ularni yuborganingizda nimani his qilganingiz haqida aytib berishingizni so'rayman?
(Bu qiziqarli edi, juda yaxshi bo'ldi, o'zimni yaxshi his qildim, menga yoqdi, shunday o'ynash qiziq ...)
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, “Ruh sog‘lom tanada” degan maqolni qanday tushunasiz? Bu maqolda odamning tanasi va jon borligi aytiladi. Tana kasal bo'lsa, ruh ham kasal bo'ladi. Va aksincha, agar ruh kasal bo'lsa, tana ham yomon. Tana kasal bo'lsa nima bo'ladi?
(Bosh og'rig'i, tomoq og'rig'i, yurish qiyinligi, dori-darmonlar ...)
Tarbiyachi: ruhi yomonlashganda odamga nima bo'ladi, u nimani his qiladi?
(Kayfiyat yomon, qayg'uli, qayg'uli, siz hech narsadan xursand emassiz ...)
Tarbiyachi: Ruhning kasalligini qanday davolash mumkin?

(Afsuslanish, tashrif buyurish, biror narsa berish, xursand qilish, qiziqarli o'yinchoq berish ...)
g'amxo'rlik qiluvchi: Yaxshi, bolalar! Bir-biringizga sehrli so'zlarni ayting. Dunyoda mehr yashasa, kattalar ham, bolalar ham quvonadi.
Yaxshilik haqida maqollar
- Yaxshilik hamma joyda yaxshi.
- Hamma band, o'zi uchun yaxshilikni xohlaydi.
- Umr yaxshilik uchun beriladi.
Yaxshilikni hamma sevadi, lekin hamma ham yaxshi ko'rmaydi.
- Yaxshi odam yaxshilikni o'rgatadi.
- Yaxshi so'z va mushuk xursand bo'ladi.
- Ishni jahldor emas, mehribon odam bajaradi.
Tarbiyachi: Bolalar, eslab qoling va qanday yaxshi va yomon ertak qahramonlarini bilasiz?
(Mushuk Leopold va sichqonlar, Zolushka va o'gay onasi, igna ayol va yalqov va boshqalar)
Tarbiyachi: Hayotda shunday bo'ladiki, odamlar yaxshi va yomon ishlarni qiladilar. Keling, haqiqiy hayotiy vaziyatlarni ko'rib chiqaylik.
Vaziyatlar:
1. Qiz yig'layapti. Yurish vaqtida qizlar o‘rtasida janjal kelib chiqqan.
O'qituvchi: Nima bo'ldi? Ko'z yoshlari bilan qayg'uga yordam berish mumkinmi?
Qiz: Nastya va men to'p o'ynadik. Va to'p ko'lmak ichiga dumalab ketdi, men to'pni olmoqchi bo'ldim va ko'lmakka tushib qoldim, Nastya baland ovozda kula boshladi va men baland ovozda yig'ladim.
Tarbiyachi: Nastya to'g'ri ish qildimi? Uning o'rnida nima qilgan bo'lardingiz? Keling, qizlarga tinchlik o'rnatishga yordam beraylik.
Tarbiyachi: Agar siz janjalning aybdori bo'lsangiz, aybingizni birinchi bo'lib tan oling. Bunda sizga sehrli so'zlar yordam beradi: Kechirasiz, sizga yordam beraman, keling birga o'ynaymiz ...
2. Qiz stulga o'tirmadi, bola uni turtib o'zi o'tirdi. Qiz yig'lay boshladi. Bola to'g'ri ish qildimi? Uning o'rnida nima qilgan bo'lardingiz?
Bolalar: Kreslodan turishni so'rang, unga stulini olib keling ...
Tarbiyachi: Yaxshi so'z eshitsang, qalbing isiydi. Mehribonlik ruhni davolaydi. Ezgu ishlar, ezgu o‘ylar qalbning eng yaxshi davosidir. Ruh kasal bo'lmasligi uchun, birinchi navbatda, o'zingiz mehribon bo'lishingiz kerak. Bu erda biz yaxshi so'z va yaxshi ishlarni o'ynaymiz. Men she'rlarni o'qishni boshlayman va siz birgalikda ularni to'ldirishingiz kerak:
- Issiq so'zdan hatto muz bloki ham eriydi
Bolalar: Rahmat!
- Eski dumba eshitsa yashil bo'ladi
Bolalar: Xayrli kun!
- Agar boshqa ovqatlana olmasangiz, onamga aytamiz
Bolalar: Rahmat!
- Muloyim va rivojlangan bola uchrashganda gapiradi
Bolalar: Salom!
- Bizni hazil qilish uchun so'kishsa, deymiz
Bolalar: Kechirasiz!
- Va Rossiyada, Ukrainada, Daniyada, ajralish paytida, deyishadi
Bolalar: Xayr!
Mashq qilish:
Tovoqda so'zlar bor. Bosma so'zlar orasidan "I", "Z", "S" ("uzr", "salom", "rahmat") harflari bilan boshlangan so'zni toping. Ikki so‘zdan iborat va “D” harfi bilan boshlangan iborani toping.
Men sizga qarab yurganimda, kuchli shamol esdi, "sehrli so'z" tushdi va harflar buzildi, ularni qayta tiklash kerak. (Xayr).
Tarbiyachi: Yaxshi, qancha sehrli so'zlarni bilasiz! Yaxshi so'z har bir odamni qiyin damlarda ko'taradi, yomon kayfiyatni yo'qotadi.

Fizkultminutka.
Salom oltin quyosh
salom moviy osmon
Salom mayin shabada
Salom kichkina eman
Biz bir xil hududda yashaymiz
Barchangizni tabriklayman!
(Matnga muvofiq harakatlarni bajaring).
"Mehribonlik qalbini chizing" jamoaviy ish

g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, keling, siz bilan katta mehribon yurakni chizamiz (barmoqlar bilan yurak ustiga bo'yash).

Tarbiyachi: Mana, endi guruhimizda “Mehribonlik yuragi” bor. U bizga o'z iliqligini yuboradi, yaxshilik tilaydi va o'qishimizga yordam beradi. Bu ezgu qalbni “Yaxshi amallar taqvimi” deb nomlashni taklif qilaman. Unda kun davomida qilgan xayrli ishlaringiz va qilgan amallaringizni nishonlaymiz. Endi ikkala qo'lingizni ko'kragingizga bog'lang, kaftlaringizni oching, ular sig'adigan darajada yaxshi his-tuyg'ularni o'z ichiga olganligini tasavvur qiling. Siz iliqlikni his qilganingizdan juda mamnunsiz. Yuragingizga iloji boricha yaxshilikni joylashtiring. (Qo'llaringizni birlashtiring va ko'kragiga bog'lang). Siz qalbingizning iliqligini, hozir sizga yaqin bo'lgan barcha odamlarning qalbining iliqligini his qildingiz.
Tarbiyachi: Bugun kun bo'yi o'zingizni yaxshi his qilishingizni xohlayman. Bu yurak barcha odamlarga mehribonlik baxsh etishi mumkin, ammo buning uchun siz uni tilaklar bilan birga qo'yib yuborishingiz kerak. Dunyoni yanada mehribon va baxtli qilish bizning qo'limizda! (kaftlarga zarba).