Школьное лесничество «Юные лесоводы» Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Юськасинская средняя общеобразовательная школа» Моргаушского района Чувашской Республики Руководители школьного лесничества: Петрова Е.В., Платонов И.Г. Школьный лесничий: Петрова Ксения
Движение «Школьное лесничество» существует в нашей школе с 1991 года охватом 68 учащихся, с общей площадью закрепленных за ними лесов 80 га. Школьное лесничество «Сурăм» существовало на общественных началах. Для школьного лесничества были изготовлены планы лесонасаждений, закреплены лесные кварталы. Силами школьного лесничества оказывалась существенная помощь лесхозам в проведении мероприятий по охране лесов и животного мира, посадке и уходе за лесом, выращиванию в питомниках посадочного материала, сборе лекарственно-технического сырья, грибов, ягод, шишек хвойных пород, изготовлению гнездовий, лесоохраной агитации и пропаганды, акций природоохранной направленности.
Задачи школьного лесничества образовательные: изучение леса как природного биогеоценоза, основы государственного лесного фонда; овладение теоретическими и прикладными знаниями в области экологии и биологии леса, лесоведения и лесоводства, лесовосстановления, лесоинвентаризации, охраны лесов от пожаров, защиты от вредителей и болезней; опытническое дело, постановка экспериментов и лесных исследований по методикам и программам, разработанным научными сотрудниками учебных и научно-исследовательских учреждений; воспитательные: воспитание у учащихся бережного отношения к лесу и его обитателям, сознательного подхода к восприятию экологических проблем в области природопользования, устойчивой мотивации к решению актуальных задач по сохранению и воспроизводству лесных ресурсов, их многоцелевому устойчивому использованию; социальные: развитие у учащихся социальной активности, через оказание помощи организациям, ведущим лесное хозяйство, в проведении лесохозяйственных мероприятий; улучшение социальной адаптации подростков в трудовом коллективе и обществе, развитие осознанного интереса к производительному труду, профессиональная ориентация; пропагандистские: организации и проведение профилактических мероприятий по охране и защите государственного лесного фонда; пропаганда среди школьников и населения знаний о лесе и его обитателях, налаживание и развитие сотрудничества со средствами массовой информации; практические: овладение технологиями и практическими навыками проведения лесохозяйственных мероприятий (охрана лесов от пожаров, защита от вредителей и болезней, выращивание посадочного материала, посадка и посев леса, уход за лесными культурами, сбор лесных семян, лекарственного, технического и пищевого сырья, охрана и расселение муравейников, выявление и охрана редких растений, животных и птиц, памятников природы).
Список членов школьного лесничества «Юные лесоводы» 1.Алексеева Александра Павловна 2.Андреев Сергей Юрьевич 3.Андреева Алина Григорьевна 4.Васильев Сергей Владиславович 5.Васильева Вероника Юрьевна- 6.Варламов Геннадий Юрьевич 7.Варламова Марина Юрьевна 8.Григорьев Геннадий Валерьевич 9.Григорьева Диана Александровна 10.Димитриев Димитрий Валерьевич 11.Димитриев Николай Валерьевич 12.Зотиков Юрий Николаевич 13.Ильина Анна Валерьевна 14.Ильин Константин Александрович 15.Иванова Алиса Валерьевна 16.Камышина Анна Сергеевна 17.Камышина Юлия Сергеевна 18.Лазарев Александр Евгеньевич 19.Максимова Александра Сергеевна 20.Матвеева Валерия Валерьевна 21.Михайлов Даниил Николаевич 22.Михайлов Сергей Львович 23.Николаева Алена Юрьевна 24.Потапов Александр Иванович 25.Петрова Ксения Николаевна 26.Петров Сергей Николаевич 27.Романов Николай Сергеевич 28.Семенова Анна Родионовна 29.Сергеев Евгений Вячеславович 30.Смирнова Екатерина Аверкиевна 31.Степанова Надежда Ивановна 32.Тихонова Вероника Витальевна 33.Трофимова Наталья Владимировна 34.Филиппова Виктория Михайловна 35.Яковлев Сергей Васильевич
Школьный лесничий: Петрова Ксения Заместитель школьного лесничего: Андреев Сергей Комиссары леса: Варламов Геннадий, Варламова Марина Мастер леса: Михайлов Даниил Пресс –центр: Петров Сергей, Зотиков Юрий, Григорьев Геннадий задача: новостное освещение и проведение экологических занятий в младших классах Экологический театр: Трофимова Наташа, Ильина Анна, Романов Николай, Степанова Надя, Яковлев Сергей задача: природоохранная Трудовой десант: Потапов Александр, Димитриев Димитрий, Димитриев Николай задача: уход за лесом и лесоразведение
Идёт лесной тропою Отряд лесовиков. Встать на защиту леса Любой из нас готов. Мы делу всенародному Все силы отдадим, Богатство леса русского Мы людям сохраним. Открой нам природа все двери, Кладовые раскрой не тая. Деревья и травы, птицы и звери, Все мы – верные ваши друзья.
Эмблема Вглядись в него: он важен и спокоен Среди своих безжизненных равнин. Кто говорит, что в поле он не воин? Он воин в поле, даже и один. Николай Заболоцкий Дуб, его ствол, ветви, листья, желуди являются символами добра, силы, надежности, прочности, мужества, доблести. Вот почему наша эмблема, в центре которой традиционно почитаемый чувашами дуб, символизирует возрождение дубрав в Юськасинском сельском поселении Моргаушского района силами мальчиков и девочек школьного лесничества «Юные лесоводы».
Ежегодно выращивается Капуста – 1500 кг, Картофель кг, Морковь, свекла – по 780 кг, Лук – 600 кг, Огурцы – 400 кг, Помидоры – 200 кг, Тыква – 600 кг, Зелень – 10 кг.
Экологическая тропа. Основные характеристики экологической тропы Вид тропы: экологическая. Местонахождение: д. Юськасы - д. Нижние Панклеи Год закладки: Состояние тропы: хорошее, местами удовлетворительное. Охрана маршрута: не осуществляется. Протяженность: 12 км.
Тюменска
я область, ХМАО-Югра
г. Радужный
ШКОЛЬНОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО "МЕДВЕЖОНОК"
|
Любовь к природе надо воспитывать с любовью к родной природе, начинать это воспитание с детства. Человек, который понимает природу, благороднее, чище. Он не сделает дурного поступка. Он прошел «душевный университет». Л.Леонов 1 сентября 2009 года МБОУ СОШ №5 - «Школа здоровья и развития» в лице директора Зубарева А.И. и Территориальное Управление «Колик-Еганское лесничество» Департамента лесного хозяйства ХМАО-Югры, в лице начальника ТУ - «Колик-Еганского лесничество» Хорошилова В.А. заключили договор о сотрудничестве по изучению и охране леса и организации школьного лесничества «Медвежонок». Руководитель школьного лесничества - Белан Любовь Григорьевна. |
Из всего разнообразия видов современной внеклассной деятельности учащихся школьные лесничества отличаются своей эколого-биологической и естественнонаучной направленностью. Экологическое воспитание школьников является важной задачей школы. Решение многих назревших социальных, нравственных проблем подрастающего поколения можно разрешить путём формирования у молодёжи гражданской зрелости, чувства долга, любви к своей малой родине, верности традициям, стремлению к сохранению и приумножению культурных и исторических ценностей, готовности к преодолению трудностей.
|
Школьное лесничество является трудовым объединением внешкольного типа. Все виды работ финансируются Территориальным Управлением - «Колик - Еганского лесничества» (в 2011 году переименован в Аганский лесхоз) и проводятся в строгом соответствии с правилами по технике безопасности и производственной санитарии. Для обучения школьников и руководства их трудом Колик-Еганское лесничество закрепила за школьным лесничеством «Медвежонок» следующих специалистов: Данилов Николай - инспектор-мастер леса. На основании данного договора и положения о школьных лесничествах разработана программа факультатива «Юные защитники леса» в рамках реализации, которой организована работа школьного лесничества «Медвежонок». |
 |
 |
 |
 |
| Агитбригада школьного лесничества "Медвежонок" в детском саду "Черепашка" | Участие школьного лесничества "Медвежонок" в слёте школьных лесничеств района | Расчистка участка леса для древонасаждений | Уборка мусора на набережной реки Аган |
Много полезных дел на счету ребят школьного лесничества "Медвежонок". Самое главное, что мы одна команда и нам некогда скучать. Вот так!
 |
 |
 |
 |
| В гостях у наставников (Аганский лесхоз) | У нас в гостях мастер и инструктор леса | Восстанавливаем лес на месте горельников. | Посадили 250 саженцев сосны. Отдыхаем! |
Цель освоение экологических знаний о лесных сообществах и формирование активной жизненной позиции в деле охраны и приумножения лесных богатств Югорского края.
Задачи программы:
1. Формированиеоснов знаний по экологии леса
2. Формирование умений и навыков исследовательской и практической деятельности в процессе выполнения индивидуальных и практических работ
3. Формирование трудовых навыков по охране, использованию и воспроизводству природных ресурсов
4. Развитие активной жизненной позиции через участие в природоохранных мероприятиях
5. Воспитаниелюбви к природе родного края
6. Формирование здорового образа жизни детей и осознанногоотношения к своему здоровью
7. Формирование эмоционально-положительного отношения к природе Югорского края, основываясь на конкретных примерах и результатах.
8. Осуществление идейно-патриотического, нравственного воспитания молодежи, ее эстетического и физического развития
9. Способствование социализации и подготовке к осознанномувыбору профессии
Деятельность школьного лесничества "Медвежонок". О нас говорят...
Выберите документ из архива для просмотра:
Агитбригады и визитки.doc
Библиотека
материалов
Сценарий
1 презентации школьного лесничества «Муравей» .
На сцену выходят участники агитбригады «Муравей» и читают монтаж:
Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой.
И шепчут мне материки:
«Ты береги нас, береги».
2. В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги».
Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.
«Ты береги нас, береги».
4. Остановил олень свой бег:
«Будь человеком, человек.
В тебя мы верим – помоги,
Ты береги нас, береги»
5. Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной.
И шепчут губы: «Не солгу, я сберегу вас, сберегу…».
Ведущий : Вас приветствует агитбригада школьного лесничества
все: «Муравей»
ведущий: В декабре этого года лесничеству исполнится один год.
мы ещё очень молоды, но кое-что сделать успели:
В лесничестве две группы – старшая и младшая. Старшая группа занимается озеленением и очень тяжёлой и нужной работой по очистке леса от завалов.
Младшая группа занимается эколого – просветительской работой: мы выпускаем экологическую газету «Муравей», и одноимённую агитбригаду.
чтец: Природа милая,
Тебе одной я внемлю,
Ты подарила мне и небеса, и землю,
И их помощником я буду век за веком,
Лишь от того, что я родился человеком!
ведущий: А сейчас мы проведём небольшую лесную викторину. Самый активный участник получит приз.
викторина:
Может ли дрозд отморозить хвост? (нет, он зимует на юге).
– Кто, обычно спит с открытыми глазами? (заяц).
Где у кузнечика уши? (он слышит ногами).
Кто всю зиму спит вниз головой? (летучие мыши).
Птенцы какой птицы не знают матери?
Кто раньше появляется весной – летучие мыши или насекомые? (насекомые)
Из какого дерева делают флейты и кларнеты? (клёна).
Какое дерево цветёт первым? (ольха).
У какого дерева самое длинное детство? (пихта, впервые зацветает в 75 лет).
Из какого дерева изготавливают пианино? (ель). МОЛОДЕЦ!
Ведущий : Дорогие ребята! Если вы любите природу и лес, если вы хотите знать больше о лесных жителях, о лекарственных травах, о неоценимой пользе леса, если вы готовы помочь нашему лесу в борьбе за жизнь, - приходите к нам, в школьное лесничество «МУРАВЕЙ»,
Исполняется гимн школьному лесничеству.
Огонь тайгою стелется, померкли облака.
Метаются животные, в наш лес пришла беда
С бедой такою справиться поможем лесу мы
Мы – школьное лесничество и вместе мы сильны
2. К больным деревьям пристают усач и короед
Ловушки мы расставили, жукам сказали: «Нет!»
Мы – школьное лесничество и вместе мы сильны.
3. Подкрался к лесу браконьер, жужжит, звенит пила
Он валит сосны наповал, в лесу, опять беда.
С бедой такою справиться поможем лесу мы,
Мы –школьное лесничество и вместе мы сильны.
4.В лесу не будет мусора, ни хлама, ни стекла.
Мы сохраним богатства все, что мать – Земля дала
Мы – школьное лесничество,
Природе Гимн поём,
И дружбу нашу с лесом сквозь годы пронесём.
День Земли - 2012
Речёвка
Раз – два, кто шагает?
Три – четыре, - «Муравьи»
Мы – лесные санитары,
Славной Родины сыны!
Мы – защитники природы,
Нет надёжней «Муравья»!
Самый страшный враг для леса –
Браконьер и дым – завеса.
Чтоб пожар предотвратить,
Нам их надо истребить:
Не торопись сжигать стерню,
Создай сперва барьер огню!
Сухая погода стоит на дворе
Траву не давай поджигать детворе!
Горящую спичку не брось ненароком
Пожар возгорится в мгновение ока
Весной собираем с полянки:
Окурки, дырявые чайники,
Пустые консервные банки,
Газетные клочья с кустов
Вонючий скелет из селёдки
И страшный гербарий готов!
Мусор, костёр, алкоголь, сигарета – Самый опасный для леса расклад
Лес берегите, помня об этом
Раз – два, кто шагает?
Три – четыре, - «Муравьи»
Мы – лесные санитары,
Славной Родины сыны!
Все: - «Муравей»
Наш девиз всегда один:
Гимн
школьного лесничества
1. Огонь тайгою стелется
Померкли облака;
Метаются животные
В наш лес пришла беда
Припев
С бедой такою справиться
поможем лесу мы
Мы - школьное лесничество
И вместе мы сильны
2. К больным деревьям пристают
Усач и короед
Ловушки мы расставили
Жукам сказали: «нет!»
Припев
3. Подкрался к лесу браконьер
звенит, жужжит пила
Он валит сосны наповал
В лесу опять беда
Припев
4.В лесу не будет мусора
Ни хлама ни стекла
Мы сохраним богатства все,
что мать – Земля дала
Припев: Мы – школьное лесничество,
мы гимн Земле поём
И дружбу нашу с лесом
Сквозь годы пронесём
Орлы – муравьи
1. Целый день моросит
В небе дождик висит
Промыкает вконец
Муравьиный дворец
Припев: Вы орлы – муравьи
Шалу – лалу –ла
Горемыки мои
Шалу – лалу –ла
Утепляйте дома
Скоро будет зима
2. А король – муравей
Из - под рыжих бровей
Он на дождик глядит,
Он на дождик сердит
3. Надо ямку отрыть
И соломкой прикрыть
Чтобы спать до весны
Видеть сладкие сны
День Земли - 2013
Визитка
Команды «Муравей»
Раз – два, кто на страже?
Три – четыре, - «Муравьи»
Мы – лесные санитары
Славной Родины сыны!
Защитим леса Отчизны от злодеев и огня
Мы – защитники природы
Нет надежней «Муравья»
Вас приветствует команда школьного лесничества Кутуликской средней школы
«Муравей»
Наш девиз всегда один: «Леса в обиду не дадим»
Кутуликские Муравьи
От тайги не остался след,
Что в анналах родной природы
Ни сосны, ни берёзы нет.
Лес продали и увезли,
Нет!- защищают леса Алари
Кутуликские «Муравьи»
Он в команде у нас лесовод
В древесине он знает толк.
Отличить он всегда сумеет
От берёзы сосну и ель
Николай - лесовод отменный,
Всех животных на - перечёт
И по следу узнает точно:
Носорог или бегемот.
Ну, а я изучаю флору –
Цветы, ягоды и грибы.-
Мы команда из Алари –
Кутуликские «Муравьи»
4. Мы свою бережём природу:
Собираем мусор в лесу
И деревья в посёлке сажаем
Невзирая на дождь и жару,
Зимовать помогаем птицам
И об этом вам говорим,
Мы команда из Алари,
Кутуликские «Муравьи»
Всё дело – только в человеке!
Он может делать чудеса:
Разбить сады, взрастить леса
Мы – патриоты, видит Бог!
Сберечь планету – дело чести
И мы хотим от вас, ребята,
Чтоб каждый фразу заучил:
за тех, кого ты приручил»
Песня
Охраняем свои леса
Припев :
О лесе знаем не понаслышке
Для нас давно родным он стал
Ведь мы – девчонки, да – да,
Ведь мы – мальчишки, да – да.
Мы – родом из Кутулика
Если надо – мы готовы
Стать хозяевами тайги
Ведь в лесу мы своём, как дома,
Птицы, звери нам не враги
Мы, как сосны в бору,
Не согнёмся на ветру!
Лес беречь, чтоб не гибла Земля –
Вот задача твоя и моя!
12 областной слёт школьных лесничеств
Визитка
Команды «Муравей»
Добрый день, дорогие ребята,
Вас приветствует команда школьного лесничества Кутуликской средней школы, Аларского лесничества
«Муравей»
Наш девиз всегда один: «Леса в обиду не дадим»
Кутуликские Муравьи
1. Говорят, что у нас в Сибири
От тайги не остался след,
Что в анналах родной природы
Ни сосны, ни берёзы нет.
Говорят, что в дальние страны
Лес продали и увезли,
Нет!- защищают леса Алари
Кутуликские «Муравьи»
2. Познакомьтесь – Семёнов Коля
Он в команде у нас лесовод
На тропинках лесных и в чащах
В древесине он знает толк.
Отличить он всегда сумеет
От берёзы сосну и ель
Николай - лесовод отменный,
Николай у нас просто – зверь!
3.Вот Кирилл, он – зоолог, знает
Всех животных на - перечёт
И по следу узнает точно:
Носорог или бегемот.
Ну, а я изучаю флору –
Цветы, ягоды и грибы.-
Мы команда из Алари –
Кутуликские «Муравьи»
4. Мы свою бережём природу:
Собираем мусор в лесу,
И деревья в посёлке сажаем
Невзирая на дождь и жару,
Зимовать помогаем птицам
И об этом вам говорим,
Мы команда из Алари,
Кутуликские «Муравьи»
Песня
1. «Муравьи» мы, друзья природы,
Охраняем свои леса
Мы - за чистый, за свежий воздух
Припев:
Спасать природу – это счастье
Мы – патриоты, видит Бог!
Сберечь планету – дело чести
И высший наш гражданский долг!
2. Всё дело – только в человеке!
Он может делать чудеса:
Спасти зверей, очистить реки,
Разбить сады, взрастить леса
Припев:
3. И мы хотим от вас, ребята,
Чтоб каждый фразу заучил:
«Запомни – ты всегда в ответе,
за тех, кого ты приручил»
13 Областной Слёт школьных лесничеств – 2014г
Визитка
Добрый день, дорогие ребята,
и уважаемые господа, взрослые
Вас приветствует команда школьного лесничества Кутуликской средней школы, «Муравей»
Знают все малыши от родителей:
Муравьи спасают лес от вредителей!
Хоть размер у муравья очень скромный, -
Муравьи – лесные санитары
- Только мы! – школьное лесничество «Муравей»
Песня
«Муравьи» мы, друзья природы,
Охраняем свои леса
Мы - за чистый, за свежий воздух
Припев:
Спасать природу – это счастье
Мы – патриоты, видит Бог!
Сберечь планету – дело чести
И высший наш гражданский долг!
Наш девиз всегда один: «Леса в обиду не дадим»
Как пойдёте вы в поход,
Помните, ребята,
Что в лесу нельзя шуметь,
И пугать пернатых.
Если решили костёр развести,
Надо площадку очистить заранее:
Всё, что способно гореть – отгрести,
Чтоб не устроить в лесу возгорания.
Траву сухую, листьев слой,
Лес беззащитен и раним,
Развёл костёр, - следи за ним!
Консервных банок целый склад
В кустах не надо оставлять:
Что делать, каждый должен знать:
Обжечь в костре и закопать.
И муравейники в лесу
Вам трогать не пристало
Ведь не хотите же всерьёз,
Чтоб лесу хуже стало?
Песня
Берегите лес, ребята
Берегите лес, ребята,
Он нам дарит кислород.
В нём ещё живут зверята
Разных видов и пород.
Аромат лесной гвоздики
Кружит голову, порой,
И пыльца цветов на лицах
Оставляет запах свой.
По - утру поют там птицы
А листва укроет в зной, -
Муравья не растопчите,
На тропиночке лесной!
Земляника на опушке,
Под сосёнкою – грибок.
Не украсит вид полянки
Рваный, брошенный сапог!
Жук жужжит, звенит комарик,
Шепчут листья на ветру:
«Не кричите громко, дети,
Не тревожьте тишину»
Берегите лес, ребята!
И не жгите в нём костры,
Благодарны будут звери
И деревья и кусты.
Мы свою бережём природу:
Собираем мусор в лесу,
И деревья в посёлке сажаем
Невзирая на дождь и жару,
Зимовать помогаем птицам
И об этом вам говорим,
Мы команда из Алари,
Кутуликские «Муравьи»
Визитная карточка команды школьного лесничества «Муравей»
на 14 областном Слёте школьных лесничеств
июль – 2015
Раз – два, кто на страже?
Три – четыре, - «Муравьи»
- Мы – лесные санитары,
Славной Родины сыны!
Защитим леса отчизны от злодеев и огня
- Мы – защитники природы,
- Нет надёжней «Муравья»!
Вас приветствует команда школьного лесничества Кутуликской средней школы «Муравей»
Аларское лесничество, Черемховский лесхоз
Наш девиз всегда один:
Все: «Леса в обиду не дадим!»
Песня
(на мотив песни «Птица счастья»)
На планете нашей голубой
Есть то место, где живём с тобой
Родина моя, Аларская земля,
Будем мы всегда беречь тебя.
Здесь растут и ёлка и сосна
И берёзка, белая моя,
И осина, клён, - все деревья в нём
Край Аларский, я в тебя влюблён!
Припев:
Ле – е – с, - зелёный наш дом,
Здесь птицы летают и звери кругом
Чтоб всем здесь дышалось легко,
Мы будем беречь лес – богатство
своё.
В лесу, где так много ботаники!
Весной собираем с полянки:
Окурки, дырявые чайники,
Пустые консервные банки,
Осколки, бутылки из пластика,
Газетные клочья с кустов
Вонючий скелет из селёдки -
и страшный гербарий готов!
Мусор, огонь, браконьер, лесорубы –
Самый опасный для леса расклад
Лес берегите, помня об этом
Лес для людей – истинный клад!
Как по лесу мы гуляли,
Землянику собирали
А когда её поели,
Как коряги окривели
Мы частушки вам пропели
и хотим вам пожелать:
Берегите лес, ребята.
Его нужно охранять
4. Мы свою бережём природу:
Собираем мусор в лесу,
И деревья в посёлке сажаем
Невзирая на дождь и жару,
Зимовать помогаем птицам
И об этом вам говорим,
Мы команда из Алари,
Кутуликские «Муравьи»
Экологические частушки:
Много есть частушек разных
Озорных, лирических,
А команда «Муравей»
Споёт «экологические»
До чего ж природу жалко,
Не губи её красу!
Человек, не делай свалку
рядом с городом, в лесу!
То бросаем, то уроним
На дороге, на тропе
Мы все в мусоре утонем,
Если мусор в голове.
Попила моя корова
из лесного ручейка
И теперь она даёт нам
Бензин вместо молока.
В лес за клюквой мы ходили
Из болота воду пили
И теперь от той воды
Только бегаем туды..
Как по лесу мы гуляли,
Землянику собирали
А когда её поели,
Как коряги окривели
По лесочку мы пойдём,
Мусор вместе уберём,
Пусть щебечут соловьи
От зари и до зари.
Мы частушки вам пропели
и хотим вам пожелать:
Берегите лес, ребята.
Его нужно охранять
Мы свою бережём природу:
Собираем мусор в лесу,
И деревья в посёлке сажаем
Невзирая на дождь и жару,
Зимовать помогаем птицам
И об этом вам говорим,
Мы команда из Алари,
Кутуликские «Муравьи»
Много есть частушек разных
Озорных, лирических,
А команда «Муравей»
Споёт «экологические»
До чего ж природу жалко,
Не губи её красу!
Человек, не делай свалку
рядом с городом, в лесу!
То бросаем, то уроним
На дороге, на тропе
Мы все в мусоре утонем,
Если мусор в голове.
Попила моя корова
из лесного ручейка
И теперь она даёт нам
Бензин вместо молока.
В лес за клюквой мы ходили
Из болота воду пили
И теперь от той воды
Только бегаем туды..
Как по лесу мы гуляли,
Землянику собирали
А когда её поели,
Как коряги окривели
По лесочку мы пойдём,
Мусор вместе уберём,
Пусть щебечут соловьи
От зари и до зари.
Мы частушки вам пропели
и хотим вам пожелать:
Берегите лес, ребята.
Его нужно охранять
Леший по лесу бежитИ как резаный визжит
За ним гонится гигант –
Это муравей – мутант
Берендей сидит под ёлкой
Слёзы катятся из глаз
Здесь такая атмосфера –
Не спасёт противогаз.
Гномы по лесу гуляли,
Под кислотный дождь попали
И теперь они, ребята,
Лысые, как поросята.
Плачет Бабушка Яга-
У избы одна нога,
А другую оторвал
Зверь невиданный – «капкан»
Сценарий агитбригады «Муравей»
«Леса в обиду – не дадим!»
Визитка
Мы вас приветствовать, конечно, очень рады,
У вас сомнений в этом, знаем, нет.
От нашей классной, от агитбригады,
Примите все горячий
Наш привет!
Вас приветствует агитбригада школьного лесничества
Кутуликской средней школы: «Муравей»
Знают все малыши от родителей,
Муравьи спасают лес от вредителей
Хоть размер у муравья самый скромный,
Вклад его в лесозащиту – огромный!
Муравьи – лесные санитары
Охраняют лес на тысячи гектаров
Берегут его от множества болезней
Кто ещё для леса может быть полезней?
Только мы – школьное лесничество «Муравей»
Звучит «гимн школьного лесничества»
- Девиз у нас всегда один: «Леса в обиду не дадим»
Выступление:
Скандируем:
Постой, человек, оглядись и подумай:
Какая от тебя идёт беда…
Ты из лесу вышел с огромным букетом,
(ягодами, грибами, берёзовым соком, живицей, дичью, древесиной)
А что оставляешь там после себя?!
Страница 1 «Мусор»
Понимают люди вроде,
Что нельзя вредить природе,
Отчего же там и тут
Свалки мусора растут?
Мусор в лесу оставляют грязнули,
Те, кому леса не жалко ничуть.
Все уже в хламе давно утонули
Мы разгребаем его хоть чуть – чуть!
О свалках здесь сказать уместно,
Что это наш большой позор
Пора усилить повсеместно
Экологический надзор!
Возвращаясь из похода,
Не бросай в лесу отходов!
Всё, что можно сжечь, - сожги
Остальное – забери!
Увидь красоту,
Наслаждайся природой,
Но мусорить здесь,
Ты даже не пробуй!
Мы – человеческой природы,
Нас нет разумней никого!
Не вали отходы на лоне матери – природы
Не гадь у дома своего!
Страница 2 «Огонь» «Огонь в лесу»
- Пожароопасный для леса сезон
В наших краях занимает полгода
От схода снегов начинается он
И длится до осени, до непогоды
Сотни гектаров гибнут в огне
Девять десятых – по нашей вине!
Беспечность в обращении с огнём
Бывает преступлению сродни
В лесу пожаров больше с каждым днём
Какой причиной вызваны они?
От полного схода весеннего снега,
До поздней осенней поры,
Коварнее нету у леса врагов,
Чем спички, окурки, костры
Не торопись сжигать стерню
Создай сперва барьер огню!
Сухая погода стоит на дворе –
Траву поджигать не давай детворе!
Горящую спичку не брось ненароком,
Пожар возгорится в мгновение ока!
На подходе к лесу и в лесной глуши,
Не бросай окурок, пока не потушил!
Истина, как мир проста: - пожар возможен от костра!
Выбрал место костру под елью, -
Значит, глаза не туда глядели
Охватит крону сильным жаром
Пикник окончится пожаром!
Вывод здесь предельно ясен:
Костёр под деревом – опасен!
Если собрался костёр развести,
Надо площадку расчистить заранее:
Всё, что способно гореть – отгреби,
Чтоб не устроить в лесу возгоания:
Траву сухую, листьев слой,
С площадки для костра – долой!
Лес беззащитен и раним – развёл костёр, следи за ним!
Знает каждый гражданин, что за номер: 01
Если к вам пришла беда, позвони, скорей, туда!
А, если в лесу пожар, а телефона нет?
Чтоб пожара не случилось, ясно было всем без слов,
мы научим всех и каждого тушению костров:
Залейте костёр водой, поворошите лопатой, снова полейте водой
А, зачем, ведь уже поливали?
Одного раза бывает мало, так как вода быстро испаряется и угли возгораются вновь. Потрогайте угли и землю вокруг костра, они должны быть холодными.
А, если, воды рядом нет?
Тогда забросайте костёр землёй
А, если, всё – таки пожар случился?
На пожаре дорога каждая минута,
На огонь, как на врага, наступайте круто
Всех, кто есть, зовите громко…
Веткой зелёной пламя сбивай
Резким и сильным скользящим ударом,
Угли сметай с кромки пожара
Если с тушением опоздать, трудно стихию потом обуздать!
Скандируем: Постой, человек, оглянись и подумай: какая от тебя идёт беда…
Мы вам рассказали и, даже, показали
О правильном тушении костра
Раздаём листовки о правилах поведения в лесу
Выбранный для просмотра документ викторины, игры.doc
Библиотека
материалов
ВИКТОРИНЫ, ИГРЫ
Знаете ли вы?
Тополь задерживает ежедневно 100 граммов сажи.
Липа лучше всех уживается с асфальтом – в лунке может прожить 60 лет.
Если в лесу много одуванчиков – почва сильно уплотнена, лесу грозит гибель.
Есть травы, которые не горят: толокнянка, кошачья лапка, бессмертник. А сахалинская гречиха, сочная, выше человека, не горит даже облитая бензином.
Птицы – часы:
Соловьи просыпаются в 2 часа ночи,
Перепела в три;
Трясогуски в четыре;
Воробьи в шесть
60 кг макулатуры спасают дерево, которое растёт 60 лет.
Паук перед ветром забирается в угол паутины, а перед дождём собирает паутину.
Ель перед дождём радостно поднимает ветки
Клевер жалобно сближает листики и клонится перед ненастьем.
Фиалка перед дождём складывает лепестки.
Листья папоротника закручиваются книзу – к тёплой, сухой погоде.
Если летом на полях много щавеля – зима будет тёплой.
Загадки о лесе
В шубе летом, зимой раздетый. (Лес)
Белый передник, зелёная коса. (Берёза)
Весной зеленела, летом загорела, осенью надела красные бусы. (Рябина)
Зелёные листочки, алые цветочки, стерегут цветочки когти – коготочки. (Шиповник)
Весной – белёная, летом - зелёная, осенью калёная, зимой хвалёная. (калина)
По округе славится зелёная красавица, сарафан как колокол, по земле да волоком, шапочка с опушкой, с острою макушкой. (Ель)
Викторина:
Из какого дерева делают флейты и кларнеты? (Клёна)
Из какого дерева сделаны детали внутренних сооружений московского кремля? (Лиственницы)
Какие дрова горят самым жарким пламенем? (берёза и дуб)
Какое дерево цветёт первым? (ольха)
Из какого дерева делают пианино? (Ель)
Какое дерево цветёт последним? (липа)
У каких деревьев сладкий сок? (берёза и клён)
У каких деревьев листья осенью краснеют? (Осина, рябина, клён).
Кто раньше появляется весной – летучие мыши или насекомые? (насекомые, - это корм для мышей)
Как по муравейнику можно узнать о приближении дождя?.(входы закупорены)
Сколько ног у паука? (8). А у жука? (6)
Какой паук строит своё жилище в воде из пузырьков воздуха? (Водяной паук – серебрянка)
Каких пауков называют бродягами? (Которые ткут паутину для ловли добычи в разных местах)
Может ли дрозд отморозить хвост? (Нет, он улетает на юг)
Может ли оса взлететь под небеса? (Да).
Может ли тюлень на боку лежать весь день? (да).
А синица может на крыше поселиться? (да)
За какими цветами ходила девочка зимой в лес? (подснежниками)
Какую рыбу поймал Емеля в проруби? (щуку)
В кого превратила злая ведьма братьев Элизы? (Лебедей)
Кого встретила Красная Шапочка в лесу? (волка).
У кого лиса отняла лубяную избушку? (У зайца).
Кто сломал теремок? (медведь)
Кто разбил золотое яичко? (мышка).
В кого превращался людоед в сказке «Кот в сапогах»? (льва и мышь)
Растёт ли дерево зимой? (нет)
Какие животные «лезут из кожи вон»? (змеи)
Почему лоси легко ходят по болоту? (У них раздвижные копыта с перепонками)
Кто всю зиму спит вниз головой? (Летучие мыши).
Где у кузнечика уши? (Он слышит ногами)
Птенцы какой птицы не знают матери? (кукушки)
Кто спит с открытыми глазами? (Заяц).
О сосне:
Древние римляне называли сосну за её стойкость и прочность «палас», т.е. «скала».
У финского народа сосна – символ жизни.
Самый редкий вид сосны растёт в Японии, её называют «борода дракона» - высота – 60 см, ветки стелются по земле до 30 м.
Протяжённость хвои одной старой сосны – 200 км;
На нужды человека, в среднем, в течение жизни расходуется 400 деревьев.
Из одного кубического метра сосны получают: угля – 120 кг; смолы – 63 кг; уксусной кислоты – 11 литров; древесного спирта – 2,6 кг. При химической обработке получают 65 костюмов, 2,5 тысячи пар чулок, 680 м. ткани.
Если на сосне весной много молодых шишек, летом будет много грибов
Викторина о сосне:
Как определить возраст дерева по спилу? (по количеству годичных колец)
Как определить возраст сосны по внешнему виду? (количество мутовок + 2 года)
Сколько лет живёт иголка на сосне? (2 года)
Почему сосну называют «пионером» леса? (первой появляется после пожаров, нетребовательна к почвам и влаге).
Какой музыкальный инструмент изготавливают из сосны? (скрипку)
Какие приспособления имеет сосна для жизни на песке? (мощные, поверхностные корни).
Как сосна залечивает раны? (выделяет смолу)
Почему хвоя в лесной подстилке долго не истлевает? (В ней много фитоцидов, они препятствуют росту гнилостных бактерий).
Почему под соснами можно увидеть молодые ели, а под елями сосёнок нет?
Выбранный для просмотра документ выссказывания о природе.doc
Библиотека
материалов
НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ О ЛЕСЕ
«На лес не поднимай руку, он будет служить сыну и внуку»
«Кто рубит леса, тот сушит места»
«Нет леса – посади, мало леса – не руби, много леса – береги»
«В лесу немало есть чудес, добро пожаловать к нам в лес»
Пословицы и поговорки о природе :
«Волков бояться – в лес не ходить»
«Бьётся, как рыба об лёд»
«Лучше синица в руках, чем журавль в небе»
«Знает кот, чьё мясо съел»
«С волками жить, по – волчъи выть»
«На то и щука в реке, чтобы карась не дремал»
«Старый конь борозды не испортит»
«Гусь свинье не товарищ»
Выбранный для просмотра документ материалы для агитбригад.doc
Библиотека
материалов
Материалы для агитбригад
Песня на мотив
«Круто, ты попал на TV »
Если парень ты отличный,
Но остался не у дел,
Если что – то в жизни личной
Изменить ты захотел,
Виртуальная реальность,
Телевизор надоел,
Поменяй скорей тональность,
Ты ведь этого хотел!
Ты же славная девчонка,
Любишь птичек и цветы.
Не сиди одна в сторонке,
Приходи к «Зелёным» ты
Если рыбок с хомячками
Для тебя милее нет,
Значит, будешь вместе с нами
зажигать зелёный свет!
Припев: Круто, ты к «зелёным» попал.
Ты попал и друзей там ты отыскал,
Круто, ты к «зелёным» попал,
Ты попал и навеки с лесом связал
Ты судьбу! Навсегда!
Если любишь ты природу,
Ты ей сердце отдаёшь,
За неё в огонь и воду, трубы медные пройдёшь,
Если стал твоим кумиром
Лес весёлый и живой,
Значит, ты с «зелёным миром»
Значит, он всегда с тобой
Каждый вечер в нашей школе
Собирается народ
Здесь такие развлеченья,
Нас всегда работа ждёт.
Охранять нашу природу –
Вот задача из задач
Для правительства и мэров,
Для людей и передач
Изучаем мы природу,
Часто ходим по лесам
Составляем мы проекты,
Дружно верим в чудеса
Выпускаем стенгазету,
Проведём любой опрос
Сами опыты поставим
И ответим на вопрос
Изменить должны мы мненье
О природе, поскорей
Чтоб планета сохранилась
Для всех будущих людей
Припев : Круто ты попал в наш кружок
Эколог ты, эколог ты
Природу – мать сохрани!
****************************************
«Призрачно всё в этом мире бушующем,
Есть только миг, за него и держись.
Есть только миг
между прошлым и будущим –
Именно он называется Жизнь
Ты сбереги этот миг откровения,
Ты оцени всё величье его
Нет для тебя в этом мире спасения,
Кроме, пожалуй, тебя самого».
Песня на мотив
«Бременские музыканты»
Ничего на свете лучше нету,
Чем спасти от гибели планету
Будет лес любимый свеж и зелен,
Эту радость мы с тобой разделим.
Береги ты всё живое рядом
И на всё смотри хозяйским взглядом
Знают даже маленькие дети –
Должен быть порядок на планете
Пусть вода всегда в реке струится,
Пусть всегда поют над нами птицы,
И природе сами мы поможем
Эту радость мы с тобой умножим.
На финал:
Мы рождены, чтоб жить на свете долго;
Грустить и петь, смеяться и любить.
Но, чтобы стали все мечты возможны,
Спроси себя: готов ли ты к работе –
Активно двигаться и в меру есть и пить?
Отбросить сигарету, растоптать наркотик?
Взгляни вокруг: прекрасная Природа
Нас призывает с нею в мире жить
Дай руку, друг, давай с тобой поможем Планете всей здоровье сохранить!
Лесная песенка
Стихи С. Острового музыка И. Мельника
Чтобы ягода росла в сыр – бору,
Её нянчила роса по – утру,
Шли цветы по той росе босиком.
Земляным пропахли все молоком
Припев: А я шёл, шёл, шёл по траве,
А я песенку нашёл, а я две,.
А я ягоду сорвал у бугра
Её август поливал из ведра
А кафтанчик на цветке расписной,
Село солнце в холодке, под сосной,
Мне бы вырастить цветок на года,
Мне бы свежести глоток навсегда
**********************************
И, если вырубить кусты,
То лес останется без древней,
Естественной и дивной красоты.
Когда лихой беды наступит срок
Так защитим же лес,
Чтоб каждый куст был счастлив
И был он на Земле не одинок
Ведь любят, а природу губят
Бросают в речку грязь и мусор,
Не любят реченьку свою.
Ах, если б слышали вы, люди,
Как стонет речка поутру!
А возле леса, на опушке,
Грибы уж больше не растут,
Завалено страшнейшей кучей,
И всё везут, везут, везут.
Посёлок свой, родной все любят,
Но вот что очень уж занятно:
Ведь любят, а природу губят.-
Вот это очень непонятно.
В некотором царстве
Жил да был царь лесной с бородой
Он любил и берёг край родной.
Да случилося горе великое:
Напала на царство чернь дикая
И пожрала она все дубравушки,
Потоптала шёлковы травушки,
Замутила озёра ясные,
Наступили денёчки ненастные.
И заплакали звери лесные:
Как нам жить, поживать,
Деток вырастить?
Погибает зелёна дубравушка,
А она – наша родина малая.
Тут и жук подоспел: жу – жу – жу
Вот уж горе – то, горе великое
Мы дубраве – друзья, не вредители,
Поедали личинки, спасали рябинки
Ой, спаси ты нас, царь,
Царь наш, батюшка!
И рыбёшки в речушке заплакали,
И солёные слёзы закапали:
Мы от грязи в воде задыхаемся,
Ой, спаси, сохрани нас, царь – батюшка.
Пригорюнился царь, призадумался,
Как спасти свой народ
От лихой беды, от лихой беды,
Горя лютого?
Правила поведения детей в лесу
Как пойдёте вы в поход,
Помните, ребята,
Что в лесу нельзя шуметь,
И пугать пернатых.
(Стреляя из рогаток.)
Консервных банок целый склад
В кустах не надо оставлять:
Что делать, каждый должен знать:
Обжечь в костре и закопать.
И муравейники в лесу
Вам трогать не пристало
Ведь не хотите же всерьёз,
Чтоб лесу хуже стало
Зимой, когда за окнами пурга,
Когда все мёрзнут в холода,
Подумайте о птицах
Добро сердец ваших потом
Воздастся вам сторицей.
Экологические частушки
Шар Земной – наш дом родной
Но теперь от века к веку
Он в опасности большой
От деяний человека.
Нам природа подарила
Разум, силу и уменье,
Воздадим же ей сполна,
Чтоб она жива была.
До чего ж природу жалко,
Не губи её красу!
Человек, не делай свалку
рядом с городом, в лесу!
То бросаем, то уроним
На дороге, на тропе
Мы все в мусоре утонем,
Если мусор в голове.
Сколько мусора везде,
Нет нигде цветочка,
Даже солнышко сквозь лес.
Не пробьёт оконце.
По лесочку мы пойдём,
Мусор вместе уберём,
Пусть щебечут соловьи
От зари и до зари.
О воде мы спорим много,
Как её для всех сберечь.
И без слов всем надо помнить
Без неё и хлеб не спечь.
В воздухе прохлада, свежесть,
Но нам снился страшный сон,
Что от лаков «Локон», «Прелесть»
В дырах над Землёй Озон
Вырос урожай высокий,
Но какой в нём интерес?
В этих овощах нет пользы,
Их даже свинья не ест
Чтобы ели, не болели
Пили воду, не боясь,
Нужно, чтоб нигде не смели,
Портить Землю отродясь.
Сохраним моря и воздух,
Недра, лес и тишину,
Чтобы были труд и отдых,
Как бывало в старину.
Я прекрасный видел сон,
Не позабудется мне он,
Вот он, глобус, шар Земной
Такой чистый и родной
Леса рубить я прекращаю,
деревьев новых насажаю
Пусть плодоносят и цветут,
На радость людям пусть растут.
Давайте, будем беречь планету
Во всей Вселенной красивей нету,
Во всей Вселенной совсем одна,
Что будет делать без нас она?
Попила моя корова
из лесного ручейка
И теперь она даёт нам
Бензин вместо молока.
Леший по лесу бежит
И как резаный визжит
За ним гонится гигант –
Это муравей – мутант
Берендей сидит под ёлкой
Слёзы катятся из глаз
Здесь такая атмосфера –
Не спасёт противогаз.
Гномы по лесу гуляли,
Под кислотный дождь попали
И теперь они, ребята,
Лысые, как поросята.
Плачет бабушка Яга –
У неё одна нога,
А другую оторвал,
зверь невиданный, - капкан
В лес за клюквой мы ходили
Из болота воду пили
И теперь от той воды
Только бегаем туды..
Как по лесу мы гуляли,
Землянику собирали
А когда её поели,
Как коряги окривели
Мы частушки вам пропели
и хотим вам пожелать:
Берегите лес, ребята.
Его нужно охранять
Берегите лес, ребята!
Берегите лес, ребята,
Он нам дарит кислород
В нём ещё живут зверята
Разных видов и пород
По утру поют там птицы
И листва укроет в зной
Муравья не растопчите
На тропиночке лесной!
Земляника на опушке,
Под сосёнкою – грибок.
Не украсит вид полянки
Кем - то брошенный сапог!
Жук жужжит, звенит комарик,
Шепчут листья на ветру:
«Не кричите громко, дети,
Не тревожьте тишину»
Берегите лес, ребята!
И не жгите в нём костры,
Благодарны будут звери
И деревья и кусты.
«Хорошее дело»
Недавно, совсем, здесь шумели берёзы,
В пологом распадке журчал родничок
В июле клубника нас в гости манила,
А осенью радовал белый грибок
Однажды. Я видел здесь зайца косого-
Он лихо скакал меж колючих кустов
А дятел – трудяга на старой осине
Скучать не давал семейству жуков
А нынче в лесу появился заводик
Совсем небольшой, нужный людям объект
«Готовить асфальт для ремонта дороги-
Хорошее дело!» - решил человек
Всё лето коптили железные трубы,
Своей чернотою природу губя,
Колёса давили клубнику лесную,
От шума моторов не стало зверья.
Вода в роднике уже пахнет бензином,
И зайцы ушли, и сусликов нет,
На смену чечёткам слетелись вороны
И в этом повинен лишь, ты – человек!
В Алари много есть чудес,
Но, главное, - сибирский лес
Кто в состоянии спасти его, -
Его Величество?
Конечно, школьное лесничество!
Мы качеством заявим о себе,
А не количеством,
Ведь мы же – Школьное лесничество!
За чистоту в родном лесу,
За пенье птиц, за лай лисы,
За муравейники в ответе мы,
Покажем мы себя в лесу
Как граждане, как личности,
Ведь мы же –
Школьное лесничество!
Поколение NEXT
Наш зелёный патруль
Вновь выходит на дорогу,
Честно делит на всех
За планету тревогу
Сто проблем создаёт,
Свой берёт Зверест,
Не боится, не лжёт…
Поколение NEXT
Люди, слышите? –
Вы за природу в ответе.
С чем останемся мы –
Ваши внуки и дет?
Ну когда вам всерьёз
Истреблять надоест?
Задаёт всем вопрос
Поколение NEXT
Поколение NEXT
Выбирает природу
Чистый воздух и лес,
Родниковую воду.
Браконьерству везде
Объявляет протест
Хочет жить на Земле
Поколение NEXT
Заповедный исток
Есть у каждой реки
Это чудо природы
И сказка живая.
Пусть в лесах и долинах
Звенят родники
Добрым людям объятья
Земля раскрывает.
Изумрудный ковёр
В синих ленточках рек…
Нет добрее земли
И прекрасней на свете!
В каждой капле воды
Сбереги, человек,
Эту хрупкую жизнь
На любимой планете
Как много в этом мире Красоты
Как много в этом мире Красоты
Которую, порой, не замечаем
Всё по тому,
Что каждый день встречаем
Её давно знакомые черты.
Мы знаем, что красивы облака,
Река, цветы, лицо любимой мамы…
Но есть ещё другая красота,
Которая не кажется красивой
К примеру, красота… жука
Да - да, или пчелы трудолюбивой.
Или змеи, лягушки, иль крота
Или другого «страшного» народа
Не зря все бесконечные века
Его ваяла мудрая природа.
Вглядись в её лицо
И ты увидишь, как она прекрасна.
Как много в этом мире Красоты
*****************************
Живёт повсюду красота!
Живёт повсюду красота,
Живёт ни где – нибудь, а рядом
Всегда открыта нашим взглядом
Всегда доступна и чиста.
Живёт повсюду красота,
В любом цветке, в любой травинке
И даже в маленькой росинке
Что дремлет в складочке листа.
Живёт повсюду красота,
Живёт в закатах и рассветах
В лугах, туманами одетых,
В звезде, манящей, как мечта.
Живёт повсюду красота!
Ты, Человек, любя природу
Хоть иногда её жалей
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной суматохе
Ты оценить её спеши
Она – твой давний, добрый лекарь,
Она – Союзница души.
Не жги её на - прополую
И не исчерпывай до дна
И помни истину простую
Нас - много, а она одна!
Пусть мир становится добрей
И лучше год от году
Возьмёмся за руки, друзья,
И защитим природу!
А красавица весна
Уже вошла в свои права
Солнышко сильнее греет
Скоро всё зазеленеет
Времени нельзя терять,
Надо за лопату браться,
Посёлок наш озеленять!
За работу, стар и млад
Каждый деревце просадит,
Вот и будет город – сад.
В любой чащобе лишних нет деревьев
И, если вырубить кусты,
То лес останется без древней
Естественной и дивной красоты!
Нас согревает чьё – нибудь участье,
Когда лихой беды наступит срок.
Так защитим же лес,
Чтоб каждый куст был счастлив
И был он на Земле не одинок.
Муравьишки – торопышки
Не лентяи, ни глупышки
Друг за другом по – дорожке
Тащат зёрнышки и крошки.
Вот – ячменное зерно,
Ох, тяжёлое оно!
Нужно летом потрудиться –
Всё зимою пригодится.
Муравью нельзя ленится,
Муравей живёт трудом:
И жучка и гусеницу
Тащит в свой подземный дом.
Как увидишь, что спешит
Он своей дорогой,
Ты его не обижай,
Ты его не трогай!
Муравьи – лесные санитары
Охраняют лес на тысячу гектаров
Берегут его от множества болезней,
Кто на свете может быть полезней?
Только – мы! -
Школьное лесничество: «Муравей»
Забывчивый охотник на привале
Не разметал, не растоптал костра.
Он в лес ушёл, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра.
Он всю траву,
С цветами вместе, выжег
Кусты спалил,
В зелёный лес пошёл.
Медведь ушёл, удрали зайцы,
Хватили горя комары,
В жилищах птиц сварились яйца
От неестественной жары
Стоял, как братская могила,
Безрукий, безволосый лес,
Что ни пихта – иссякла сила,
И что ни лиственница – крест.
Что такое леса?
Это нашей земли вековая краса.
В них не только клесты
И не только грибы
В них и наши мечты
И частица судьбы.
Много песен пропето
О лесной красоте,
Лес доверию учит,
А ещё – доброте.
Вечно дарит нам что - то
Лес нельзя не любить
Не через долгую неделю,
Не через месяц иль квартал
Всё делать надо вам немедля,
Так новый век нам начертал!
Смотрите, здесь после гулянки
Нам не узнать родной полянки…
Тут захламили всё отходы…
И гибнет лес – дитя природы…
И нам, конечно, жаль до слёз
В лесу поломанных берёз
Пришёл сезон огня и дыма,
Не проходи проблемы мимо,
В лес разгильдяев не пускай,
Дышать свободно
Детям дай!
Я славлю лес!
Когда идёшь усталый, запылённый
Дорогой длинной в полудённый зной.
Сверни смелее в тихий лес зелёный
И он усталость снимет, как рукой
Я славлю чудо из чудес
Родимый лес, зелёный лес!
Когда на сердце неспокойно станет,
Когда не в силах совладать с тоской,
Побудь в лесу на солнечной поляне
И все печали снимет, как рукой
Я славлю чудо из чудес
Красу Земли – зелёный лес
Когда в раздумьях вещий час настанет, Когда мечтаешь о грядущем ты,
И окрылит он все твои мечты
Я славлю чудо из чудес
Красу Земли – зелёный лес
Мы были в радости и в горе
Он в дни войны стоял за нас
Застыли сосны тихо, как в дозоре
Лес и сегодня охраняет нас
Я славлю чудо из чудес
Красу Земли – зелёный лес
Лесной пожар
Безмолвно сосны пышут мёртвым зноем, Лишь чудом в адской выстоя жаре,
Не янтарём – горючею слезою
Живица стеклянеет на коре
Огонь легко перескочил овражек,
Хотя возник всего из пустяка:
Окурок бросив наземь, стала вражей
Для леса безразличная рука.
Гляжу, как травы чахнут от удушья,
И боль и гнев умерять не могу:
Ну как же за такое равнодушье
Не приравнять виновника к врагу?
Молчат берёз обугленных скилеты,
И тонут в дымной траурной заре…
Не скоро снова листопадом лето
Увенчано здесь будет в октябре…
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Всё это называется природа,
Давайте же всегда её беречь.
Лес – это сказка из чудес
Это зайца быстрота и берёзок красота.
Земляника красная и поляна ясная.
Это множество грибов,
Пестрота лесных цветов,
Это пенье соловья…
Берегите лес, друзья!
В лесу, где так много ботаники,
Друзья, соберите с полянки:
Окурки, дырявые чайники,
Пустые консервные банки,
Осколки, огрызки, ошмётки,
Газетные клочья с кустов
Добавьте скелет из селёдки
И летний гербарий готов.
Я должен над цветами наклониться,
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица,
И доброе лицо им показать!
Пускай растёт зелёный терем,
Просторный, мирный дом зверей,
Входи в него не диким зверем,
А самым лучшим из друзей
*************************************
С. Михалков
Прогулка
Мы приехали на речку воскресенье провести
А свободного местечка возле речки не найти
Тут сидят, и там сидят, загорают и едят.
Отдыхают, как хотят сотни взрослых и ребят
Мы по бережку прошли и поляночку нашли
Тут и там – пустые банки,
И, как будто нам назло – даже битое стекло!
Мы по бережку прошли – место новое нашли
Но и здесь до нас сидели:
Жгли костёр, бумагу жгли –
Тоже пили, тоже ели, - насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо…
Эй, ребята, - крикнул Дима,-
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода! Чудный вид!
Прекрасный пляж! Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
жгли костёр, в футбол играли –
Веселились, как могли!
Пили квас, консервы ели, хоровые песни пели…
Отдохнули и ушли!
И остались на полянке, у потухшего костра:
Две разбитых нами склянки,
Две размокшие баранки…
Словом, мусора гора!
Мы приехали на речку понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не нашли.
Глаза распахните!
Смотрите:
Растущая лихо цветёт земляника
Не рвите!
И любку не рвите, ночную фиалку,
Не делайте палку на случай
Из маленькой ёлки пахучей.
Цветка не сорвите,
А лучше скажите:
Купальница, Ландыш,
Лесная гвоздика,
Цветите! Не исчезайте,
Растущие дико!
Каждый куст берегите, ребята,
Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой
А уж сколько орехов и ягод!
Так, пожалуй, считай – не сочтёшь
Свято помни, что лес – наша радость,
Вместе с лесом и сам ты растёшь
Выбранный для просмотра документ стихи о природе.doc
Хорошо под лопухом!
Мой лопух – аэродром.
Широка его ладошка,
Будто взлётная дорожка!
Посмотри! Я зажужжал,
Я завёлся! Побежал!
И – взлетел! И – лечу!
Я лечу куда хочу!
Б.Заходер.
Что красивее всего
Ребёнок спросил ни с того, ни с сего:
А ну – ка, скажи, что красивей всего?
Да, вот так вопрос: «что красивей всего?»
Ответить я сам не сумел на него.
И вот я решил послушать ответы
Других обитателей нашей планеты.
Деревья и травы сказали в ответ:
Да что же прекрасней, чем солнечный свет!
Да что же прекрасней ночной темноты?! –
Откликнулись Совы, Сычи и Кроты
Леса! – отвечали мне Волк и Лиса.
Орёл процедил свысока: - небеса!
По – моему, море! – ответил Дельфин
Мой хвост, без сомненья! – крикнул Павлин.
Спрошу Мотылька..
Отвечает: - Цветок!
Спрошу у Цветка – говорит: - Мотылёк!
Кто славит поля, кто полярные льдыю
Кто – горы, кто степь,
Кто мерцанье звезды.
А мне показалось, что все они правы.
И я не ответил, увы, ничего
На трудный вопрос: «Что красивей всего?»
Найдите материал к любому уроку,
«Русско-Паёвская средняя общеобразовательная школа»
Инсарского муниципального района
Республики Мордовия
ОТЧЕТ
школьного лесничества «Берёзка»
за 2012 год
Руководитель ШЛ «Берёзка»:
учитель биологии
Гордеева Ольга Ивановна
Введение
В 1964 году в Советском Союзе возникло движение школьных лесничеств. Юные друзья леса оказывали огромную помощь взрослым лесоводам, на их счету тысячи и тысячи полезных дел. На определенном этапе это движение приостановилось: исчезла работа «Зеленых патрулей», «Голубых патрулей», состоящих из огромного числа учащихся школьных лесничеств.
В настоящее время повсеместно стали возрождаться школьные лесничества, ведь проблема восстановления российских лесов, пострадавших от рубок и пожаров, остро нуждается в решении во всех уголках России.
Школьное лесничество - это объединение школьников, увлечённых единым делом - изучением природы, выращиванием и посадкой лесных растений, охраной лесных участков, оказанием помощи лесничествам в охране и благоустройстве леса.
Охрана лесных богатств – наш долг перед родной природой. С детства надо учиться жить в согласии с природой, ее законами и принципами. Экологическими знаниями должны обладать все. Задача школы состоит не только в том, чтобы сформировать определенный объем знаний о природе родного края, но и способствовать приобретению навыков анализа явлений природы, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей практической помощи природе. Помочь воспитать экологически грамотное поколение можно через школьные лесничества.
Краткая история школьного лесничества «Березка»
Днем рождения школьного лесничество «Березка» Русско-Паевской средней общеобразовательной школы мы считаем день 8 февраля 2012 года. В этот день подписан приказ за № 6 «Об организации школьного лесничества» руководствуясь договором МБОУ «Русско-Паевская средняя общеобразовательная школа» с министерством природопользования Республики Мордовия от 22 декабря 2011 года в целях экологического воспитания учащихся школы, формирования бережного отношения к природным ресурсам родного края. Ответственным за создание школьного лесничества в количестве 16 человек, назначена учитель биологии Гордеева Ольга Ивановна. На школьной линейке учащихся школы получили информацию о создании школьного лесничества. В школе прошел конкурс на утверждение эмблемы, девиза, гимна школьного лесничества. 16 учащихся школы добровольно написали заявление о вступлении в его ряды. В феврале провели общее собрание, на котором, учащиеся были приняты в члены школьного лесничества. Выбрали Совет ШЛ, разработали устав, положение, план о дальнейший работы лесничества. Учащиеся единогласно проголосовали за название лесничества - «Березка». Ведь, именно, аллея из 25 берез, встречает каждого ученика у ворот школы. Это живописный уголок дарит всегда детям и взрослым много радости и необыкновенную красоту в любое время года, а также это живой уголок для фенологических наблюдений
Краткая характеристика
школьного лесничества «Березка»
Школьное лесничество «Березка» Русско-Паевской средней общеобразовательной школы образовалось в феврале 2012 году.
В 2012 году было разработано нормативно-правовая база: Соглашение о сотрудничестве между МБОУ «Русско-Паевская средняя общеобразовательная школа» и ГКУ РМ «Ковылкинское территориальное лесничество», приказ, положение и устав о школьном лесничестве, определены основные формы направления работы, символика. Все это позволило перевести деятельность школьного лесничества на «законную работу».
За школьным лесничеством «Березка» закреплена территория лесного участка: квартал №80, выдела с 5 по 20, площадью 39 га Инсарского участка Ковылкинского межлесхоза Инсарского района. Лес расположен в 6 километрах на юг от школы, и учащиеся имеют возможность регулярно выезжать на велосипедах или на школьном автобусе для проведения лесохозяйственных и природоохранных работ. Отряд юных лесоводов состоит из 16 человек – это учащиеся 5-11 классов, что составляет около 40 % от общего количества обучающихся школы.
Для успешного выполнения работы избран актив из 6 человек и руководителя.
Члены школьного лесничества «Березка» 2012 года
1. Иноземцева Алина – (6 кл.)
2. Сухарькова Татьяна – (6кл.)
3. Королева Виктория – (6 кл.)
4. Кафтайкин Денис – (6 кл.)
5. Храпов Владислав – (6 кл.)
6. Пастухов Николай – (9кл.)
7. Цыганов Валерий – (7 кл.)
8. Цыганова Наталья – (8 кл.)
9. Шабалкина Ирина – (8 кл.)
10. Таказина Татьяна – (10 кл.)
11. Королев Артем - (10 кл)
12. Пузаков Владимир– (10 кл)
13. Пузаков Максим– (5 кл)
14. Иванова Дарья – (10 кл.)
15. Черенкова Юлия – (9 кл.)
16. Кафтайкина Светлана – (10 кл.)
В первые дни работы школьного лесничества «Березка» была утверждена символика школьного лесничества. В настоящий момент школьное лесничество имеет эмблему, гимн, клятву, устав, положение о ШЛ, план работы, а также форму с логотипами школьного лесничества. Форма предоставлена ГКУ РМ «Ковылкинское территориальное лесничество».
Высшим органом в школьном лесничестве является общее собрание его членов. Деятельностью школьного лесничества руководит Совет лесоводов, состоящий из руководителя школьного лесничества и специалиста ГКУ РМ «Ковылкинское территориальное лесничество», а ребята являются их помощниками в лице актива. Совет собирается раз в месяц для планирования и подготовки мероприятий.
Девиз: Во имя жизни, красоты, гармонии, любви.
Основные направления
Просветительская природоохранная работа с населением.
Проектная и исследовательская работа учащихся.
Оказание посильной помощи органам лесного хозяйства.
Профессиональная ориентация учащихся.
Основные цели работы
Образовательная: углубить знания по предметам естественнонаучного цикла.
Развивающая: развить навыки самостоятельной исследовательской работы.
Практическая: применять определенные знания в конкретных делах.
Воспитательная: воспитывать чувство бережного отношения к природе.
Организационные принципы
Добровольность вступления
Обязательность участия вступившего в делах лесничества
Самоуправление учеников
Чёткость и конкретность в планировании работ
Разнообразие форм работы
Поощрение лучших
Сочетание труда и отдыха
Перспективность (непрерывный рост)
Нормативная база
Соглашение МБОУ «Русско-Паевская СОШ» с ГКУ РМ «Ковылкинское территориальное лесничество»
Приказ директора о создании школьного лесничества
Положение о школьном лесничестве
Устав школьного лесничества
План работы
Основные формы, методы работы школьного лесничества «Березка»
Тесное взаимодействие учителей, учащихся, работников лесничества, по реализации задач школьного лесничества способствует экологическому воспитанию учащихся школы, формированию бережного отношения к природным ресурсам родного края, человеку как части природы; с личных позиций таких понятий, как красота, значимость, роль, ценность.
Эти вопросы успешно решаются в эколого-образовательной и природоохранной деятельности, в которую включаются все члены школьного лесничества, вовлекая за собой и других учащихся. Деятельность нашего лесничества, характеризуется особенностями форм, масштабностью, регулярностью, системностью.
| Направления деятельности | Формы | Масштабность | Регулярность | Системность |
| Учебно-исследовательская | Групповые, индивидуальные | 10 % | В течение года | еженедельно |
| Эколого-просветительская, эколого-образовательная | Коллективная, групповые, индивидуальные | 100 % | В течение года | ежемесячно |
| Природоохранная, лесозащитная | Коллективная, групповые, индивидуальные | 100 % | В течение года | ежемесячно |
| Лесохозяйственная, лесоводческая | Коллективная, групповые | 100 % | сезонно | май-июнь-июль-август-сентябрь |
Специфика основных направлений деятельности школьного лесничества определяет их особенность, проявляющуюся в необычности их форм проведения:
биоэкскурсии в лес, на пруд, на речки;
проекты, исследовательские работы;
беседы, лекции;
викторины, КВНы;
экологические праздники;
экологические акции, десанты;
олимпиады;
конкурсы, игры;
картинные выставки; фотовыставки;
Все занятия (групповые, индивидуальные, коллективные), осуществляются в формах, которые несут в себе пропаганду идей охраны природы и рационального природопользования; способствуют развитию творческого, исследовательского потенциала юного защитника леса.
Формы, виды деятельности их содержание не остаются однообразными, они меняется, исходя из рождающихся идей, новых задач, которые возникают в процессе развития работы.
Практическая работа школьного лесничества «Березка»
I. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА:
Наличие закрепленного участка:
1. лесной участок – квартал №80, выдела 5-20, площадь 39 га
2. пришкольно-опытный участок - 10 соток
3. родники - 3
4. тропы экологические – 1
5. уголка, музея живой природы – нет
II. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
1. Лесохозяйственная деятельность:
посажено леса –
проведен уход за лесом – 1 га
собрано семян лиственных пород – 5 кг березы, желудей – 5 кг
2. Лесозащитная и природоохранная деятельность:
взято под охрану памятников природы – нет
· организовано:
Дозоров «Зелёных патрулей» – 1
кол-во выходов патрулирования – 1
Дозоров по предотвращению пожаров – 1
предотвращено пожаров – 0 шт.
Экологических десантов - 3
Экологических месячников -1
· заложено:
Аллей – 0
Экологических троп – 1
· проведено биотехнических мероприятий:
посажено на пришкольном участке:
деревьев – 40 шт.
кустарников – 27 шт.
овощей - 6 сот.
однолетних и многолетних цветов – 4 сот.
изготовлено и развешено:
искусственных гнездовий – 24 шт.
кормушек – 50 шт.
- собрано кормов для зимней подкормки птиц: 19 кг
Учтено муравейников – 5
Огражено муравейников – 2
Облагорожено родников - 1
III
.
ЭКОЛОГО - ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
· проведено:
Праздников – 5: «Зиновий – синичник», праздник Леса «Лес чудес», «День птиц», «День Земли», «Что такое лес», «Русская береза»
Викторин, КВНов, ролевых игр – 17: «Птицы нашего леса», «Перелетные и зимующие птицы», «Деревья и кустарники», «На грибной полянке», «Ягоды, грибы», «С какого дерева листочек», «По страницам Красной книги» и другие
- фотоконкурс «Загляни в природу» - 1
- конкурсов рисунков и плаката – «Зимующие птицы», «Синица», «Правила поведения в лесу и на отдыхе», «Нет пожарам», «Чистая вода»
- конкурс новогодней игрушки – 1
- поделки из природного материала – изготовлено более 40 поделок
- бесед по экологии: «Правонарушения в лесной зоне», «Правила поведения в лесу и на отдыхе», «Противопожарные мероприятия», «Посетителю леса», «Лес – твой верный друг» и другие – 10
· организованно:
Экскурсий – 4
Походов – 2
Сбор и составление гербария травянистых растений и осенних листьев
распространено листовок – 19 шт.
опубликовано статей в СМИ по охране и сбережению лесов (стихи) – 1.
IV
. УЧЕБНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА:
проведены мониторинговые исследования по изучению животного мира близлежащих лесных массивов – 1
· написано исследовательских работ – 3
· проведено школьных конференций по лесной тематике – 1
Написание реферативных работ экологической направленности - 20
Участие в научно- практических конференциях – «Первые шаги в науку»
Участие в районных и республиканских конкурсах - «Защитим лес»
Участие во Всероссийских конкурсах – «ЧИП», «Зеленая планета»
Участие в школьных и районных олимпиадах по биологии и экологии
Участие в олимпиаде «Одаренные дети» город Бийск, по биологии
V
. ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА:
- из выпускников школы 2011-2012 учебного года, поступивших в ВУЗЫ на биологические факультеты – 2 выпускника (из 5 учащихся).
Единый государственный экзамен по биологии сдавали 3 выпускника из 5.
Данные учащиеся являлись активными участниками школьного лесничества.
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО ЛЕСНИЧЕСТВА «БЕРЕЗКА»
Одним из важных условий сохранения благоприятной окружающей среды человека и дикой природы является экологическое воспитание, основанное на комплексе знаний, полученных в школе. Ведь независимо от того кем вырастет сегодняшний ученик и какую профессию он освоит, он остается природопользователем: каждый из нас ежедневно использует воду, воздух, лес и другие ресурсы. Знания о причинно – следственных связях в природе, полученные школьниками сегодня, в будущем послужат для них основой при принятии правильных решений в разных сферах деятельности.
Цель, которую поставили перед собой члены школьного лесничества, заключается в формировании личности, способной правильно оценивать ситуации в окружающей среде, принимать правильные решения и активно участвовать в охране природы.
Лесохозяйственная деятельность
Лесохозяйственная деятельность школьного лесничества в этом году была минимальной, из-за большого количества змей на данной территории леса.
Учащимися школьного лесничества «Березка» проведен только уход за лесом, на площади 1 га леса. Территория леса убрана от сушняка и мусора,
Руками школьников высаживались деревца и кустарники для озеленения улиц родного села, пришкольного участка.
Сбор семян лиственных пород происходил следующим образом: узнав о сборе семян березы, учащиеся разделились на три группы. Первая группа осуществила сбор семян в селе Русская Паевка. Место сбора семян: лесопосадки и березы, растущие около домов. Ответственная Королева Виктория. Вторая группа деревня Кульмеж. Ответственная Иноземцева Алина. Третья – село Ямщина. Ответственная Сухарькова Татьяна. Дособрали семена березы у школьной аллели берез.
Акция «Чистый лес»
За школьным лесничеством закреплена территория, общей площадью 5 га. Мы провели уход закрепленной территории леса и биотехнические мероприятия, направленные на привлечение и охрану птиц. Отрадно отметить, что мусора в лесу, стало меньше. Самым распространенным мусором в лесу, который порой оставляют после себя многочисленные отдыхающие. в ходе нашего исследования были: пластмассовые бутылки, полиэтиленовые мешки и консервные банки. Хуже дело обстоит с лесопосадками, где мусора гораздо больше: пищевые отходы, различное тряпье, встречается металлический лом. Это можно объяснить полным безразличием некоторых людей к природе. Лечить это «безразличие» планируем в новом году разъяснительной работой о вреде мусора среди населения. Необходимо довести до взрослого человека простую истину, что нельзя считать убранной от мусора территорию, если он просто даже убран подальше в кусты или слегка засыпан землей.
Мусор, который нашли в лесу, закапали в ямы: пластмассовые бутылки, полиэтиленовые мешки и консервные банки.
Лесозащитная «Зеленый патруль»
Лес – это свежий воздух, это чистые светлые воды, это наши неповторимо-прекрасные цветы и лекарственные травы, это животный мир.
Всё, что составляет сегодня лес, сейчас как никогда нуждается в защите. К сожалению, сегодня мало кто помнит, что лес – зеленое золото нашей страны.
С каждым годом человек в лесном массиве устраивают свалки мусора, неорганизованный отдых и тем самым вносит посильный вклад в дело уничтожения природного богатства.
Экологически чистые районы нашего леса служат источником лекарственного сырья, а повальное увлечение людей лечением всевозможных заболеваний дикорастущими лекарственными растениями приведет к тому, что многие из них будут просто уничтожены. Вырываются душица, зверобой и многие другие лекарственные растения, ломаются ветки цветущей липы. Исчезновение растений пагубным образом скажется и на животном мире, так как растения стоят в самом начале цепи питания, а душица в нашей местности уже становится редким видом.
Необходимо направить все усилия на сохранение природного богатства нашего края. Мы ведем просветительскую работу среди подрастающего поколения и местного населения с целью сохранения биогеоценозов нашей местности и эту большую работу по охране лесных культур провел «Зеленый патруль»- верный защитник растений, часовой леса, спас не одно растение.
С наступлением весны велась активная работа по предупреждению возгораний леса - ребят из дозорной группы. по предотвращению пожаров установили предупредительные аншлаги, провели разъяснительные работы среди школьников и населения. Учащиеся печатали листовки, создали презентацию «Посетителю леса», выпустили молнию во время пожароопасного периода с целью предотвращения возгорания леса. Отрадно отметить, что возгораний в лесу не наблюдалось.
Природоохранная деятельность.
В работе школьного лесничества «Березка» предусмотрена природоохранная деятельность юных любителей леса. Они пропагандируют определенные правила поведения в лесу, организуют повсеместное изучение природы, лесного сообщества, что воспитывает у каждого школьника чувство ответственности - постоять за нее.
Операция «Муравейник»
Ранней весной проводилась операция «Муравейник», в рамках которой мы выявляем муравейники на закрепленной нами территории участка леса. Выполняемые ребятами исследования носили преимущественно поисковый и учебный характер. Операция проводилась со специалистом Тюриной Г.В.
В этом году мы обнаружили 5 муравейников, исследование проводил Королев Артем. Все муравейники оказались великанами, высота составила более 70 см. Но самое главное, что мы провели ограждение 2 муравейников, для сохранения от разрушения лесными зверями и человеком.
Лес здоров, если на каждый его гектар приходится, по крайней мере, четыре муравейника. Установлено, что если бы леса оставались без муравьев, то урон, нанесенный вредителями, мог бы сравниться с пожаром. Муравьи – самые трудолюбивые санитары леса. Только за один день они приносят в муравейник около 20 тыс. насекомых. В истреблении вредителей леса рыжие муравьи не уступают птицам: одна муравьиная семья уничтожает за день огромное количество гусениц, куколок, личинок у самой земли, куда пернатые почти не опускаются.
Бежит живой ручеёк, несет на себе листья, насекомых, хвою. И все это наши рыжие лесные муравьи, лесные санитары, трудяги. Трудятся из дня в день, строят свои терема. Но вот беда, слишком часто разрывают муравейники лесные звери. Тогда на помощь лесным муравьям приходят школьники, они огораживают муравейники, защищают их от разорения.
Акция «Наши зимующие птицы»
Зима самое суровое время для птиц, так как доступной для них пищи становится все меньше, а значит, почти все пернатые в суровое время года голодают, а некоторые из них даже погибают от голода.
Добрая традиция нашей школы - проведение акции «Наши зимующие птицы». Помощь пернатым – весьма простое, доступное и благородное занятие для всех любителей природы, поэтому, мы каждый год мастерим кормушки, развешиваем их и с удовольствием помогаем птицам, а в рамках работы школьного лесничества - это практическая работа по охране и привлечению птиц.
В нашей школе работа состоит из трех этапов. Первый этап - акция «Птичья кладовая». Нами были собраны ягоды рябины, семена различных растений, семена арбуза, тыквы для подкормки птиц в зимний период. Дети приносят из дома кусочки несоленого сала – лакомство для синичек, нежареные семечки, пшено, семена подсолнечника.
Второй этап акция «Кормушка» - изготовление кормушек и регулярная подкормка птиц зимой. Изготовлением кормушек, учащиеся занимаются на уроках трудового обучения, также мастерят и дома к конкурсу праздника «Зиновий синичник». Это и деревянные, пластмассовые кормушки. На территории школы подкормка птиц осуществляется на 10 кормушках по графику, составленным активом ШЛ «Березка», начиная с начальных классов, заканчивая 11. В каникулы и в морозные дни, подкорм осуществляли, учителя. Частыми посетителями кормушек были воробьи и синицы. Прилетали к школьным березам и снегири, были замечены и свиристели. Ребята вели наблюдение за прилетающими пернатыми и фотографировали их.
В марте проводится заключительный этап - акция «Скворечник». Одно из наиболее важных мероприятий по привлечению птиц – устройство искусственных гнездований. Школьники изготовляют и развешивают искусственные гнездовья для птиц.
Как нам стало известно из СМИ, скворечники в России стали развешивать много столетий назад. Учёные проводили исследования численности скворцов в бывшем СССР путём анкетного опроса населения. Оказалось, что в сельской местности они занимали 22,5 миллиона скворечников! На 100 дворов на юге Европейской части страны приходилось в среднем 60 скворечников, а в Сибири – 91. К сожалению, в наше время очень редко можно увидеть такое количество скворечников у дома, но мы можем изменить эту ситуацию, если будем сами мастерить дома для птиц. В этом году нас порадовала такая приятная картина. Жители сел узнали, что учащиеся в школе мастерят скворечники, и попросили детей смастерить скворечники и для жителей. Особенно много заказов было из села Засечная Слобода. Члены ШЛ «Березка» не только выполнили заказ, но и развесили скворечники у домов жителей, за что их труд был отмечен сладкими конфетами. Всего нами было развешено 21 домик и 3 синичника.
Акция «Скворечник»
Дощатые гнездовья (скворечники) изготавливают из досок толщиной 2-2,5см. Внутри стенки оставляют наструганными, чтобы птицам было легче вылезать.
В передней стенке, делают отверстие - гнездовья сколачивают плотно, чтобы не осталось щелей.
Порядок сколачивания: к задней спинке изнутри прибивают планку для прикрепления гнездовья к дереву; к дну прикрепляют сначала боковые стенки, затем переднюю и заднюю. Крышка двойная. Ее нижняя часть должна свободно входить в гнездовье. Тугая крышка разбухнет, и не будет сниматься.
Снаружи скворечник покрывает темной краской, чтобы он не выделялся среди зелени. Запахи свежего дерева и масляной краски не отпугивают птиц. Их развешивают весной до прилета птиц.
Скворец предпочитает скворечники, развешанные по опушкам, на отдельно стоящих деревьях. На крупных деревьях допустимо развешивать 2-3 скворечника, но на разной высоте и с летками в разные стороны.
Синица большая выбирает глухие уголки. Ее любимые деревья - дуб, сосна. Гнездовья развешивают на высоте 3-5 м от земли на толстых стволах и с летком, обращенные на густые ветви соседнего дерева. Расстояние между синичками должно быть не меньше 50 м.
Большое значение имеет положение гнездовья на деревья. Запрокинутые гнездовья плохо заселяют птицы, так как им очень трудно вылезать из гнезда. Лучше придавать гнездовью легкий наклон вперед, прикрепляя к дереву боковой, а не задней стенке.
Вывод: учащиеся нашей школы, активно участвуя в акции «Наши зимующие птицы» спасла не одну стаю лесных обитателей в холодное и голодное для них время.
Зачем нужно заботиться о птицах? Птицы спасают наш сад и лес от уничтожения различных вредителей. Они поедают бесчисленное количество вредных насекомых во всех фазах их развития. Птицы непрерывно съедают за сутки пищи по массе больше их собственной.
Так скворец, за день - 300 крупных гусениц, синица - до 6000 различных насекомых. Пара синиц вместе с выведенными или в текущем сезоне потомства истребляет до 15 кг насекомых в год.
Акция «Чистый родник»
Всем известное выражение «вода – источник жизни», очень актуально в настоящее время. Важно помнить об истоках, дающих жизнь всему живому.
Поэтому работа по изучению и сохранению родников данной местности в настоящее время актуальна.
Рациональное использование вод – одна из наиболее важных современных проблем охраны природы для всего человечества.
Ребята из школьного лесничества «Березка» в этом году изучили историю появления родника на территории села Засечная Слобода, совершили экскурсию, с целью ознакомления местонахождения родника, изучения ее вкусовых качеств. Также очистили родники, находящиеся на территории села Русская Паевка. Красиво облагородить данный родник своими силами не можем, из-за отсутствия пиломатериала. В новом году работы будем просить Инсарское лесничество помочь в этом вопросе.
Помочь роднику - значит, помочь своему здоровью, помочь сохранить природные богатства нашей Родины. В ходе экскурсии, работы ребята получили знания об очистки вод, заряд энергии в общении с природой.
Эколого-просветительская деятельность
Учащиеся проводили экологические занятия в младших и средних классах, организовывали природоохранные акции в своем селе, пропагандируя идеи охраны природы через выступления своих мероприятий. Сценарии использовали из интернет ресурсов. Главная тема - природоохранная.
Среди традиционных форм экологической работы можно выделить праздники, викторины, игры, беседы и КВНы.
На проводимых мероприятиях члены школьного лесничества выступали с беседами, викторинами.
В начале учебного года в школе прошла экологическая декада с «Праздником осени». Ко дню работников леса, который отмечается в третье воскресенье сентября, проводился «Праздник леса». В этот день в ряды школьного лесничества торжественно приняли новых членов – учеников 6 класса, взяли с них клятву и вручили им символы лесничества: венок из березовых листьев и бусы из желудей. Учащиеся пели гимн, праздник прошел весело и интересно.
Традиционно в апреле стартует экологический месячник «Зеленая планета».
Подготовкой и проведением экологического месячника руководит актив школьного лесничества вместе руководителем. На собрании члены совета распределяют между собой обязанности, выдвигают кандидатуры на ту или иную роль, отвечают за подготовку экспонатов для выставки, проводят в классах разъяснительную работу, консультируют отдельных учащихся. Убеждают других принять участие в творческом конкурсе работ, в литературно-музыкальной композиции, совместно с руководителем школьного лесничества разрабатывают общую программу открытия и проведения праздника, организовывают жюри, занимаются созданием поощрительного фонда (Почетные грамоты, памятные знаки, подарки, призы). Дух совместного творческого поиска и размышлений создает хорошую рабочую атмосферу, будит инициативу, изобретательность, развивает самостоятельность суждений и принятия решений на основе личной ответственности. В ходе подготовки и проведения экологического месячника учащиеся пополняют и углубляют свои знания по отдельным аспектам охраны природной среды. Старт месячнику дает экологическая линейка, на которой вместе с информацией даются рекомендации по участию в месячнике ребят разных возрастных групп. В это время предпочтение отдается трудовой деятельности, связанной с сохранением и улучшением окружающей среды. Вся работа распланирована по неделям:
1неделя - Очистка леса от сушняка и мусора - «Чистый лес».
Операция «Муравейник».
Очистка территории вокруг школы от мусора.
2 неделя - Изготовление и установка противопожарных аншлагов.
Праздник в начальной школе «Русская береза».
Акция «Чистый родник».
3 неделя - Работа на пришкольном участке.
Операция «Посади свое дерево».
Праздник «День Земли».
4 неделя - Подведение итогов, выпуск плакатов.
«Планета взывает о помощи».
Проведение общешкольного праздника.
В ходе месячника облагораживается и озеленяется территория школы, села. Ребята рассказывают о своей деятельности родителям на родительских собраниях, выпускают стенгазеты.
Большая работа проведена при проведении мероприятий, направленных на воспитание экологически грамотного подрастающего поколения.
Наши юные лесоводы провели для учеников младших классов различные мероприятия. Так, в 2012 году, были проведены: викторина «Птицы нашего леса», беседа «Растения Красной книги», игра «Что такое лес», игра «Возродим наш лес». Дети узнали об окружающей их родной природе, о важности бережного к ней отношения.
Праздник «День Земли»
На этом мероприятии, ребята узнали о важности современных экологических проблем, оторванности человека от живой природы. Мероприятие проводилось для того, чтобы ребята понимали, откуда берутся экологические проблемы и умели их решать, чтобы умели думать о последствиях своих действий. Мероприятие сопровождалось презентацией, конкурсом рисунков.
Классный час «Птицы нашего леса»
Птицы дороги нам как часть природы, лес без птиц – мертвый лес. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Классный час был подготовлен и проведен ребятами из 6 класса. Каждый приготовил рассказ о птице, которая обитает в нашем лесу. Ребята узнали много интересного из жизни птиц. Почему кукушка подкладывает свои яйца в чужие гнезда, а у дятла язык достигает 15 сантиметров, все это и другие факты из жизни птиц узнали ребята. Помимо этого ребята узнали, как они могут помочь зимующим птицам, как развешивать скворечники и почему расстояние между ними в лесу должно быть не менее 40 – 50 метров. Учащимся показали красочную презентацию, провели выставку книг.
Одним из видов работы школьного лесничества является организация и проведение экскурсий и походов на природу, а также по экологической тропе «Тропинка». В ходе экскурсий, походов наши учащиеся школы постоянно находились в естественной природной среде, в непосредственном контакте с миром природы. Природное окружение, в котором находятся дети, способствует преодолению экологической безграмотности и потребительского отношения к природе, позволяет ориентировать их на гармонизацию отношений с природной средой и вырабатывать у каждого из них правильные экологические позиции.
В ходе экскурсии «Осенний лес», учащиеся не только увидели сезонные изменения в жизни растений, отметили причины листопада, но и собрали для изготовления гербария листья березы, акации, рябины, черемухи, клена, а на дом получили задание: собрать листья плодово-ягодных деревьев и кустарников.
За короткий период существования у нашего школьного лесничества «Березка» уже сложились свои традиции. Это праздник осени, птиц, викторины, конкурс рисунков, экскурсии и познавательные походы, ежемесячные советы лесоводов. Но ребятами была начата исследовательская деятельность с последующей разработкой и защитой проектов.
Учебно – исследовательская работа
Королев Артем провел исследования по изучению животного мира близлежащих лесных массивов. Цель его исследования: изучить особенности животного мира нашего края. На исследуемой территории леса, Артем обнаружил следы кабана, лисы, зайца. барсука и его нору, популяцию рябчиков. Также он занимался фотографированием леса, лесных пейзажей.
Лисенков Сергей написал исследовательскую работу «Кто сажает лес». В ходе этой работы он познакомился лично и изучил биографию главного лесничего Инсарского лесничества Ляховского Е.С., чья трудовая деятельность была связана с жизнью леса.
Таказина Татьяна изучала продукт жизнедеятельности пчел – мед. Таня провела много опытов по изучению качества меда. Ее исследовательская работа называлась – «На пасеке у дедушки».
Зарубина Ирина в своих стихах воспевала красоту родной природы, своей малой Родины. В исследовательской работе «Челмодеевскому Майдану, посвящается» в номинации «Проба пера» Ирина представила стихи собственного сочинения.
Учащиеся нашей школы активные участники районного и республиканского конкурса - «Защитим лес», Всероссийского конкурса – «ЧИП», школьных и районных олимпиадах по биологии и экологии, В 2012 наши учащиеся, которые являются членами школьного лесничества, впервые приняли участие во Всероссийской олимпиаде «Одаренные дети» город Бийск, по биологии (13 учащихся).
Учащимися написано более двадцати реферативных работ, докладов экологической направленности: «Озоновые дыры», «Загрязнение атмосферного воздуха», «Современные проблемы охраны природы», «Взаимодействие природы и общества», «Особенности животного мира нашего края», «Экологические проблемы охраны животного мира», «Природа и здоровье человека».
В рамках недели биологии проведена школьная конференция «Лес и человек».
Заключение
МБОУ «Русско-Паёвская средняя общеобразовательная школа» через школьное лесничество «Березка» в течение 2012 года, занималась вопросами экологического воспитания и просвещения школьников, привлечением школьников к участию в природоохранных акциях. В процессе общения детей с природой их знания подкрепляются чувственно-наглядным опытом, закрепляются в сознании в морально-этических представлениях, связываются с жизненной практикой. Жизнь среди природы создает благоприятные возможности для овладения необходимыми навыками, применяемые, прежде всего в деле охраны и улучшения природной среды.
Сделав анализ, может быть еще небольшой работы за год членами нашего школьного лесничества, можно сделать вывод: школьное лесничество оживляет учебно-воспитательный процесс, делает жизнь школы и школьников более интересной и содержательной.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ ДОД «Центр внешкольной
работы» _______________ Г.Ю.Малкова
Программа кружка
«Школьное лесничество».
педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы»
МБОУ «Пундужская СОШ».
2012 год
«Охраняйте природу! Она не имеет ни кулака, ни зуба, чтобы защититься от недуга. Её сокровища вверены нашей совести, справедливости, уму и благородству».
Л. Леонов.
1. Информационная карта.
1.1. Программа “Школьное лесничество”.
1.2. Основные цели: экологическое образование, трудовое воспитание, профессиональная ориентация лесохозяйственного профиля и охраны природы.
образования МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы»
1.4. Юридически адрес: 162275, Вологодская область, Харовский район,
п.Пундуга, д.Гора, д. 67.
Адрес сайта: http://s25007.edu35.ru/
1.5. Структура программы:
теоретическая часть – 52 ч;
практическая часть – 74 ч;
исследовательская часть –18 ч.
1.6. Условия реализации: программа рассчитана на вариативное применение в зависимости от решаемых педагогических, жизненных задач и уровня активности, заинтересованности и включения в нее обучающихся. Изучение программы предусматривает теоретическую, практическую, исследовательскую и пропагандистскую деятельность. Программа рассчитана на двухгодичный курс обучения для обучающихся от 12 до 16 лет.
2.Социально-педагогическон обоснование программы.
Экологическое просвещение подрастающего поколения – настоятельная потребность сегодняшнего дня и поэтому одной из важнейших задач является обучение учеников глубоким экологическим знаниям и привитие им навыков осознанной экологической культуры поведения в трудовой деятельности и в быту. Именно формирование экологической культуры у детей закладывает основы взаимоотношений человека с природой.
Хороший гражданин сразу не рождается, а длительно воспитывается. В воспитании гражданина, с активной жизненной позицией, сознательным отношением к долгу, когда единство слова и дела становится повседневной нормой поведения, немаловажным становится воспитание трудолюбия.
Но только словами трудолюбие не воспитаешь. Посильный для здоровья детей и возраста общественно-полезный труд- труд настоящий, необходимый обществу - обязательное условие. Одной из форм труда, которая развивает детский организм, прививает экологическую культуру и любовь к природе, укрепляет здоровье обучающихся, является работа школьного лесничества.
Члены школьного лесничества с увлечением занимаются постижением трудной работы лесоводов. И пусть производственная задача юных друзей леса не так масштабны как у взрослых, но мера ответственности за конечный результат своего труда такая же, как у взрослых - настоящая. И это даёт членам школьного лесничества веру в свои силы, способности. Это основа, на которой вырастает интерес к будущей профессии, гражданская активность и чувства собственного достоинства.
3. Цели и задачи программы
Цели: расширение знаний обучающихся в области природопользования, экологии, лесохозяйственной деятельности , привитие интереса к природоохранной деятельности, трудовое воспитание, профессиональная ориентация экологического, лесохозяйственного профиля.
Задачи:
Расширить и укрепить знания обучающихся в области природо-пользования, экологии, лесохозяйственной деятельности.
Привить интерес обучающимся к природоохранной деятельности.
Содействовать формированию трудовых умений и навыков по охране, использованию и воспроизводству природных ресурсов Вологодской области.
Научить обучающихся работать с приборами и объектами исследования.
Научить самостоятельно работать со справочниками и определителями.
Способствовать самореализации каждого ученика в системе коллективных отношений.
Содействовать профессиональной ориентации обучающихся экологического, лесохозяйственного профиля.
Участвовать в экологических конкурсах, конференциях, акциях, мероприятиях, представляя на суд широкой общественности обобщённые и осмысленные результаты своей работы, обмениваясь опытом со сверстниками.
Развить самостоятельность и инициативу при выполнении исследовательских работ.
Развивать наблюдательность, усидчивость, интерес к познанию окружающего мира.
Содействовать воспитанию любви и уважения к посёлку, бережного отношения к лесу, его обитателям, ответственность за их судьбу.
4. Отличительные особенности программы.
Разработанная программа школьного лесничества учитывает региональный компонент. Школьники, изучают природу и экологию родного края.
По программе предусмотрено активное вовлечение обучающихся в учебнотворческую деятельность через познание родного края – экскурсии, практические задания по изучению явлений и объектов природы, влияния антропогенного воздействия на лес, проведение исследовательских работ, природоохранных акций.
В процессе освоения программы предполагаются активное взаимодействие со специалистами Харовского лесхоза, Отделом охраны окружающей среды Харовского муниципального района, изучение книг, журнальных статей, народных традиций, получение знаний об охране и защите леса.
5. Тип и вид программы.
5.1. Возрастной контингент обучающихся – 12–16 лет.
5.2. Статус – объединение.
5.3. Вид программы – межпредметная, ориентационная, активная (призывает вооружить обучающихся определенными умениями, деятельностными навыками по экологическому образованию).
5.4. Состав группы – постоянный.
5.5. Срок реализации программы – 2 года.
6. Формы и режим занятий
6.1.Формы занятий.
Лекционная форма проведения занятий, практические занятия, экскурсии в природу, самостоятельные творческие работы, работа в группах и парах, индивидуальная работа, работа со словарями, определителями растений, справочной литературой, встречи с работниками лесного хозяйства.
В процессе занятий предусмотрено участие членов кружка в подготовке и проведении мероприятий: 4 октября - Всемирный день защиты животных, 1 апреля- День птиц, 15 апреля- День экологических знаний, 21 марта –Международный день леса, 22 апреля -День Земли и т. д., участие в областном слете членов школьных лесничеств, в районных, областных и всероссийских конкурсах юных знатоков природы, в акциях: «Скворечник», «Посади дерево», «Кормушка», «Птицы - наши друзья» и др., позволяют поддерживать интерес обучающихся.
6.2.Продолжительность одного занятия составляет 45 минут, перерыв между занятиями – 10 минут. Занятия проводятся 1 раз в неделю 2 часа (72 часа в год).
7а. Тематический план занятий
1 года обучения.
№ п/п
Тема занятий
Кол-во
часов
Практика
Теория
Вводное занятие.
2
Общее понятие о лесе.
12
Лесные родники.
18
«Зелёная планета - 2013».
4
Итоговые занятия.
4
История Харовского лесхоза.
4
Растения леса.
16
Животные леса.
6
День экологических знаний.
2
День Земли. Лесные почвы.
2
11 .
2
Итого
72 часа
29 часов
25 часов
8а. Содержание программы.
1-ый год обучения.
Тема 1. Вводное занятие. (2 ч)
Знакомство обучающихся с целями и задачами кружка, программой и планом работы на год. Роль школьных лесничеств в природоохранном просвещении, трудовом воспитании и профессиональной ориентации обучающихся. Инструктаж по технике безопасности.
Практическая работа. Графический рисунок.
Тема 2 . Общее понятие о лесе . (12 часа).
Понятие о лесе и лесных насаждениях. Лес в литературе, музыке, живописи. Характеристика лесных ресурсов страны и региона. Лес как биогеоценоз. Наиболее значимые экологические факторы. Типы леса. Роль леса в природе и жизни человека. Лесные богатства региона и их роль в жизни местного населения. Правила поведения в лесу.
Практические работы. Разработка эмблемы школьного лесничества. Работа в цвете. Распространение лесов в стране, области.
Экологические игры «Прекрасный мир родной природы», «Удивительный мир животных».
Экскурсии в лес. Сбор природного материала. Определение типа леса по лесорастительному покрову.
Тема 3. Лесные родники. (Исследовательская деятельность) (18 часов)
Методика исследования родника. История родника. Физико-географическая характеристика района исследований: географическое положение источника, рельеф и геологическое строение, климатические условия исследуемой территории, геологические условия выхода воды, влияние родниковой воды на рельеф, свойства родниковой воды (температура, цвет, прозрачность, состав осадка, запах, вкус и привкус). Органический мир: растительный и животный мир вблизи родника. Использование родника. Оценка экологического состояния родника. Паспорт родника. Участие в областном юниорский лесной конкурсе «Подрост».
Практические работы. Очистка родника и прилегающей к нему территории. Изучение истории родника, опрос населения «Использование родника». Изучение географического положения, рельефа, климатических условий исследуемой территории. Изучение свойств родниковой воды. Изучение растительного и животного мира. Составление паспорта родника.
Оформление работы. Защита работы в школе, в области.
Экскурсия. Родники Разинского поселения.
Тема 4. «Зелёная планета - 2013» (4 ч)
Знакомство с конкурсами: областной заочный детский экологический форум «Зелёная планета - 2013», «Лес в творчестве юных», «Пожарная безопасность, «Мир через культуру». Подготовка материалов к фоторепортажу.
Участие в районной краеведческой конференции «Мир через культуру».
Практические работы. Защита работы «Ключик».
Тема 5. Итоговые занятия . (4 ч)
Итоговое занятие за полугодие (2 ч)
Подготовка материалов к фоторепортажу: оформление работы с применением компьютерной техники, написание сочинений, стихов. Подведение итогов за полугодие.
Практическая работа. Подготовка фоторепортажа об экологической социально-полезной деятельности.
Итоговое занятие за год. (2 ч)
Подведение итогов за год. Задание на лето.
Практическая работа. Подготовка к слёту школьных лесничеств.
Игра «Сюрпризы лесной полянки»
Тема 6. История Харовского лесхоза. (4 ч)
Знакомство с историей Харовского лесхоза. Катромское лесничество: история, основные виды работы, коллектив. Встреча с Тумановым А.С.- бывшим лесничим Катромского лесничества
Практические работы. Встреча с ветеранами лесного хозяйства и тружениками леса . Оформление работы «История Катромского лесничества», сочинение «Мой папа-лесничий».
Тема 7. Растения леса. (12 ч)
Дендрология. Основные хвойные и лиственные породы. (4 ч).
Хвойные породы: сосна обыкновенная, кедр сибирский, ель европейская, лиственница сибирская, лиственница даурская, пихта сибирская. Основные лиственные породы: дуб черешчатый, бук восточный, ясень обыкновенный, клен остролистный, вяз обыкновенный, береза повислая, ольха серая, осина.
Основные хвойные и лиственные породы Вологодской области: хвойные породы (сосна обыкновенная, ель европейская), лиственные породы (берёза бородавчатая, ольха серая, клён платановидный, тополь дрожащий (осина)
Практические работы. Определение хвойных пород по коре, хвое, семенам, шишкам. Определение лиственных пород по листьям, побегам, плодам и семенам.
Ярусы леса. Травянистые растения .(2 ч)
Яруса леса. Травянистые растения произрастающие на территории Вологодской области, Харовского района.
Практическая работа . Определение растений по рисунку, готовому гербарию и с помощью определителя.
Грибы. Ягоды. (2 ч)
Видовое разнообразие грибов и ягод, произрастающих на территории Вологодской области, Харовского района. Съедобные и несъедобные грибы и ягоды. Правила сбора грибов и ягод.
Викторина «Знаешь ли ты грибы и ягоды?» (Распознавание ягод и грибов по рисункам, гербарию, муляжам, с помощью определителей. Распознавание ягод и грибов, как съедобные и несъедобные.)
Лесные лекари. (4 ч)
Видовое разнообразие лекарственных растения, произрастающих на территории Вологодской области, Харовского района. Лечебные свойства растений. Условия и время сбора почек, коры, листьев, цветков и соцветий, корней, корневищ, клубней и луковиц. Сушка (воздушная, солнечная, тепловая). Условия и сроки хранения лекарственного сырья. Настои. Отвары. Экстракты. Настойки. Чаи и сборы. Соки.
Практические работы . Определение лекарственных растений по рисунку, готовому гербарию и с помощью определителя. Приготовление лечебного чая.
Акция «Посади дерево ». (2 ч)
Экскурсия в лес. (2 ч) Описание растительного сообщества.
Тема 8. Животные леса. (6 ч)
Условия обитания животных в лесу. Распространение животных. Лесные животные: впадающие в зимнюю спячку, хищные и травоядные, грызуны, млекопитающие и земноводные. Следы животных.
Птицы нашего леса: зимующие и перелётные. Голоса птиц.
Практические работы . Определение животного по его следам. Выпуск плаката «Лес - дом для зверей и птиц». Определение птиц визуально и по голосу.
Акция «Скворечник» (Реставрация скворечников.)
Тема 9. День экологических знаний. (2 ч)
Практические работы . Выпуск экологического плаката, буклетов.
Тема 10. День Земли. Лесные почвы. (2 ч)
День Земли. Горизонты почвы. Типы почв. Влияние почвы на видовой состав растений.
Практическая работа . Определение горизонтов почвенного среза.
Тема 11. Встреча
9а. Тематическое планирование. 1-й год обучения.
Тема занятий
Практическая работа
Дата
Кол-во
часов
Виды учебной деятельности
Вводное занятие.
Разработка эмблемы кружка. Графический рисунок.
Постановка целей и задач работы, ознакомление с планом работы кружка. Инструктаж по т/б. Разработка эмблемы кружка.
Экологическая игра «Прекрасный мир родной природы».
Разработка эмблемы кружка.
Работа в цвете.
Экологическая игра «Счастливый случай», Разработка эмблемы кружка.
Понятие о лесе и лесных насаждениях. Лес в литературе, музыке, живописи.
Распространение лесов в стране, области.
Беседа. Работа с атласами России, Вологодской области. Работа с художественной литера-турой, произведениями живописи и музыки.
Правила поведения в лесу.
Экскурсия в лес. Сбор природного материала.
Сбор природного материала.
Лес как биогеоценоз.
Игра «Удивительный мир животных»
Беседа. Работа с таблицами, решение кроссворда «Биогеоценоз»
Игровое занятие, приурочен-ное к Всемирному дню защиты животных.
Типы лесов.
Экскурсия «Определение типа леса по лесорасти-тельному покрову».
Беседа. Экскурсия «Опреде-ление типа леса по лесорастительному покрову».
Роль леса в природе и жизни человека.
Лесные богатства региона и их роль в жизни местного населения.
Изучение роли леса в природе и в жизни человека, знакомство с лесными богатствами Вологодской области, используя книги, интернет ресурсы… и опираясь на знания детей.
Лесные родники.
Экскурсия. Родники Разин-ского поселения. Очистка родника.
Работа со справочной литературой, картой Разинского поселения, определение местополо-жения родников. Очистка родника и прилегающей к нему территории.
Лесные родники.
Методика исследо-вания родников.
Знакомство с методикой исследования родников.
История «Ключика»
Изучение истории родника, опрос населения «Использование родника»
Беседы со сарожилами Шевницы, работа с литера-турными источниками.
Физико-географическая характеристика
района исследований.
Изучение географического положения, рельефа, клима-тических условий исследуемой территории.
Изучение географического положения источника, нанесение источника на карту; изучение рельефа и геологического строения, климата исследуемой территории.
Изучение свойств родниковой воды
Определение в лабораторных условиях: температуры, цвета, прозрачности воды, состава осадка, запаха, вкуса и привкуса воды.
Органический мир вблизи родника.
Изучение растительного и животного мира.
Изучение растительного и животного мира по гербариям, фотографиям родника, используя определители.
Паспорт родника.
Составление паспорта родника.
Оформление работы. Защита работы в школе.
Составление паспорта родника. Знакомство с требованиями оформления исследовательской работы.
Выступление перед членами кружка в школе.
Участие в обла-стном юниорском лесном конкурсе «Подрост».
Защита работы в секции «Лесные родники».
Участие в конференции. Защита работы в секции «Лесные родники».
«Зелёная планета - 2013»
Подготовка фоторепортажа об экологической социально-полезной деятельности.
Знакомство с конкурсами: областной заочный детский экологический форум «Зелёная планета - 2013», «Лес в творчестве юных», «Пожарная безопасность», «Мир через культуру». Подготовка материалов к фоторепортажу.
Подготовка фоторепортажа об экологической социально-полезной деятельности.
Подготовка материалов к фоторепортажу: оформление работы с применением компьютерной техники, написание сочинений, стихов. Подведение итогов за полугодие.
История Харовского лесхоза.
Встреча с ветеранами лесного хозяйства и тружениками леса.
Знакомство с историей Харовского лесхоза. Встреча с ветеранами лесного хозяйства и тружениками леса. Знакомство с Катромским лесничеством: история, основные виды работы, коллектив. Встреча с Тумановым А.С.- бывшим лесничим Катромского лесничества. Оформление работы «История Катром-ского лесничества» с приме-нением компьютерной тех-ники, написание сочинения Тумановой Еленой.
Катромское лесничество.
Оформление работы «История Катромского лесничества».
Сочинение «Мой папа – лесничий».
Участие в районной краеведческой конференции «Мир через культуру».
Защита работы
«Ключик».
Участие в конференции. Защита работы «Ключик».
Дендрология. Основные хвойные и лиственные породы.
Определение хвойных пород по коре, хвое, семенам, шишкам
Изучение основных хвойных и лиственных пород произра-стающих на территории Рос-сии и Вологодской области. Определение хвойных пород по коре, хвое, семенам, шишкам. Определение лиственных пород по листьям, побегам, плодам и семенам.
Определение породы дерева и возраста по поперечному срезу.
Определение лиственных пород по листьям, побегам, плодам и семенам.
Определение породы дерева и возраста по поперечному срезу
Ярусы леса.
Травянистые растения.
Определение видового разнообразия растений.
Изучение растений прои-зрастающих на территории Вологодской области. Определение растений по рисунку, готовому гербарию и с помощью определителя.
Грибы. Ягоды.
Викторина
«Знаешь ли ты грибы и ягоды?»
Знакомство с видовым разнообразие грибов и ягод, произрастающих на террито-рии области. Распознавание их по рисункам, гербарию, муляжам, с помощью опре-делителей. Распознавание ягод и грибов, как съедобные и несъедобные, Знакомство с правилами сбора грибов и ягод. Викторина «Знаешь ли ты грибы и ягоды?»
Лесные лекари.
Способы приготовления лекарственных форм.
Определение лекарственных растений, произрастающих на территории области.
Знакомство с видовым разнообразием лекарствен-ных растений, с их лечебны-ми свойствами. Определе-ние лекарственных растений, произрастающих на террито-рии области по рисунку, готовому гербарию и с помо-щью определителя. Знако-мство с правилами и сроками сбора, сушки, хранения лекарственного сырья. При-готовление лечебного чая.
Приготовление лечебного чая.
Животные леса.
Определение животного по его следам.
Выпуск плаката «Лес - дом для зверей и птиц».
Знакомство с животными. Определение животного по его следам. Выпуск плаката «Лес - дом для зверей и птиц», приуроченного к Международному дню леса.
День птиц.
Акция «Скворечник»
(Реставрация скворечников.)
Мероприятие, приуроченное ко Дню птиц. Акция «Скворечник». (Реставрация скворечников.)
Мелодии Вологодского леса – птицы.
День экологических знаний.
Выпуск экологического плаката, буклетов.
День Земли.
Лесные почвы.
Определение горизонтов почвенного среза.
22 апреля - День Земли. Зна-комство с лесными почвами. Определение горизонтов почвенного среза.
Встреча со специиалистами Харовского лесхоза.
Акция «Посади дерево»
Акция «Посади дерево». Озеленение территории школы.
Экскурсия в лес.
Описание растите-льного и живот-ного сообщества.
Экскурсия в лес. Описание растительного и животного сообщества на пробной площадке 1х1.
Итоговое занятие за год.
Подготовка к слёту школьных лесничеств.
Игра «Сюрпризы лесной полянки»
Подготовка к слёту школь-ных лесничеств. Игра «Сюрпризы лесной полянки». Подведение итогов за год. Задание на лето.
7б. Тематический план занятий
2-ой год обучения.
№ п/п
Тема занятий
Кол-во
часов
Практика
Теория
Вводное занятие.
2
Лес – наше богатство.
6
Охрана и защита леса.
14
«Зелёная планета - 2014».
6
Ориентирование на местности.
4
Итоговые занятия.
4
Изготовление кормушки.
8
Лесовостановление.
8
Основы лесной таксации.
4
Знаменательные даты.
14
Встреча со специалистами Харовского лесхоза.
2
Итого
72 часа
45 часов
27 часов
8б. Содержание программы.
2-ый год обучения.
Тема 1. Вводное занятие. (2 ч)
Знакомство обучающихся с целями и задачами кружка, программой и планом работы на год. Инструктаж по технике безопасности.
Практическая работа. Выпуск буклета «Лес –наше богатство».
Тема 2 . Лес – наше богатство . (6 ч)
Обобщение знаний о лесе, его обитателях. Подготовка материалов к оформлению буклета, работа с применением компьютерной техники.
Экологическая игра-экскурсия. «Необыкновенное путешествие в лес».
Практические работы. Сбор природного материала. Выпуск буклета «Лес –наше богатство». Распространение буклетов среди населения.
Акция «Экологический десант».
Тема 3. Охрана и защита леса. (14 ч)
Вредители леса и борьба с ними. (4 ч)
Основные способы борьбы с вредителями леса. Физико-механический, биологический, химический методы. Характеристика основных химических и биологических средств борьбы с вредителями и болезнями леса. Вредители плодов и семян. Вредители сеянцев лесных культур и естественного возобновления. Стволовые вредители. Работа с определительными таблицами, коллекциями.
Практические работы. Определение вредных насекомых по биологическим коллекциям, определительным таблицам.
Болезни леса и борьба с ними . (2 ч)
Основные способы борьбы с болезнями леса. Болезни плодов и семян. Болезни сеянцев. Негнилевые болезни стволов и ветвей. Гнилевые болезни корней и стволов.
Практические работы. Определение возбудителей заболеваний по определенным таблицам и рисункам.
Охрана лесов от пожаров. (8 ч)
Лесные пожары, их виды: низовой, верховой, подземный (почвенный). Способы обнаружения пожаров, причины возникновения.
Предупреждение и тушение лесных пожаров. Инвентарь, оборудование, техника, подручные средства, применяемые при тушении пожара. Способы тушения: захлёстывание огня (сбивание пламени) по кромке пожара, засыпка кромки пожара грунтом, тушение водой и т.д. Правила пожарной безопасности в лесу.
Практические работы. Определение вида пожара по фотографии. Тушение возгорания подручными средствами (имитация костра). Выпуск плаката «Береги лес от пожара» (эскиз, работа в цвете), выпуск листовок.
Тема 4. «Зелёная планета - 2014». (6 ч)
Знакомство с конкурсами: областной заочный детский экологический форум «Зелёная планета - 2014», «Лес в творчестве юных», «Пожарная безопасность, «Первые шаги в науку». Подготовка материалов.
Участие в областной краеведческой конференции «Первые шаги в науку».
Практические работы. Знакомство с районными и областными конкурсами. Защита работы «Лесные родники».
Тема 5. Ориентирование на местности. (4 ч)
Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение сторон горизонта ночью. Подготовка к выходу на природу. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Снаряжение для похода, снаряжение лесника.
Практические работы. Определения сторон горизонта. Определение азимута заданного направлению по компасу. Собрать рюкзак для похода, рюкзак лесника.
Тема 5. Итоговые занятия . (4 ч)
Итоговое занятие за полугодие. ( 2 ч)
Подведение итогов за полугодие. Изготовление новогоднего букета.
Акция «Новогодний букет вместо елки».
Итоговое занятие за год. (2 ч)
Подведение итогов за год.
Защита презентации «Школьное лесничество «Друзья природы».
Тема 6. Изготовление кормушек . (8 ч)
Составление плана работы. Работа с интернет -ресурсами. Выбор кормушки. Выбор материалов. Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами и оборудованием. Изготовление кормушки. Контроль качества. Оформление выставки кормушек.
Практические работы . Изготовление кормушки. Контроль качества.
Акции «Кормушка», «Птицы - наши друзья».
Тема 7. Лесовостановление. (8 ч).
Естественное возобновление леса, основные понятия (предварительное, последующее и сопутствующее возобновление, семенное и порослевое и т. д.). Искусственное возобновление леса (лесные питомники и культуры). Лесосеменное дело. Заготовка семян, их хранение; подготовка семян к посеву (стратификация, намачивание, ошпаривание). Виды посевов, нормы высева, глубина заделки. Порядок сбора, обработки и хранения семян. Семенное и вегетативное размножение. Выращивание посадочного материала. Виды подготовки почвы под лесные культуры.
Расчет потребности в семенах и посадочном материале при различных схемах посева и посадки сеянцев. Посадка сеянцев с закрытой корневой системой с помощью посадочной трубы.
Рубки ухода за лесом. Способы рубок: сплошные, выборочные, постепенные. Лесоустроительные понятия (квартальный столбик, деляночный столб, квартал, делянка, просека и др.). Нормы ответственности за нарушение лесного законодательства.
Практические работы . Расчёт объема семян для площади питомника в соответствии с нормами высева. Сортировка посадочного материала в соответствии со стандартами.
Тема 8. Основы лесной таксации (4 ч).
Единицы измерения и учета в лесной таксации, применяемые инструменты (мерная вилка, высотомер…). Главнейшие таксационные признаки и элементы леса: состав, форма, средняя высота, диаметр, возраст, полнота, запас, прирост и т. д. Методы таксации- глазомерный, измерительный, глазомерно-измерительный, перечислительный.
Практическая работа . Измерение диаметра и высоты дерева с помощью высотомера и мерной вилки.
Тема 9. Знаменательные даты. (14 ч)
Практические работы . Подбор материалов для презентации «Друзья природы», работа над презентацией. Оформление плаката «Лес - наше богатство» (эскиз, цветовое решение). Оформление буклета «Что дает 1 кубометр древесины».
Акции «Птицы- наши друзья», «Посади дерево», «Экологический десант».
Праздник «Это земля твоя и моя».
Тема 10. Встреча со специалистами Харовского лесхоза. (2 ч)
9б.Тематическое планирование.
2-й год обучения.
Тема занятий
Практическая работа
Дата
Кол-во
часов
Виды учебной деятельности
Вводное занятие.
Выпуск буклета «Лес – наше богатство».
Постановка целей и задач работы, ознакомление с планом работы кружка. Инструктаж по т/б. Выпуск буклета «Лес – наше богатство». Работа над содержанием буклета.
Лес – наше богатство.
Экологическая игра-экскурсия «Необыкновенное путешествие в лес».
Сбор природного материала.
Обобщение знаний о лесе, его обитателях. Эколо-гическая игра-экскурсия «Необыкновенное путеше-ствие в лес». Сбор природного материала.
Выпуск буклета «Лес –наше богатство».
Подготовка материалов к оформлению буклета, работа с применением компью-терной техники.
Акция «Экологический десант».
Распространение буклетов среди населения.
Акция «Экологический десант», уборка территории посёлка. Распространение буклетов среди населения.
Вредители леса.
Игра «Поле чудес» «В мире животных».
Определение вредных насекомых по биологическим коллекциям, определительным таблицам.
Игра Поле чудес», приуроченная к Всемирному дню защиты животных.
Определение вредных насекомых.
Определение вредителей леса по наносимым ими повреждениям.
Беседа. Работа с определительными табли-цами, коллекциями.
Определение вредителей леса по наносимым ими повреждениям.
Болезни леса.
Определение возбудителей заболеваний по определенным таблицам и рисункам.
Беседа. Работа с определительными табли-цами и рисунками.
Определение возбудителей заболеваний.
Лесные пожары, их виды.
Определение вида пожара по фотографии.
Просмотр презентации. Определение вида пожара по фотографии.
Предупреждение и тушение лесных пожаров.
Тушение возгорания подручными средствами (имитация костра).
Просмотр презентации. Знакомство с инвентарём, оборудованием, техникой, подручными средствами, применяемыми при тушении пожара.
Правила пожарной безопасности в лесу.
Выпуск плаката
«Береги лес от пожара» (эскиз)
Беседа. Выпуск плаката
«Береги лес от пожара».
Выпуск плаката «Береги лес от пожара».
(работа в цвете)
Выпуск листовок.
Выпуск плаката «Береги лес от пожара» (работа в цвете)
Выпуск листовок.
«Зелёная планета - 2014».
Знакомство с районными и областными конкурсами.
Подготовка материалов.
Знакомство с конкурсами: областной заочный детский экологический форум «Зелёная планета - 2014», «Лес в творчестве юных», «Пожарная безопасность, «Первые шаги в науку». Подготовка материалов.
Подготовка материалов к конкурсам.
Подготовка материалов к конкурсам.
Участие в обла-стной краеведчес-кой конференции «Первые шаги в науку».
Защита работы «Лесные родники»
Участие в конференции. Защита работы.
Ориентирование на местности.
Определения сторон горизонта.
Просмотр презентации. Определение сторон горизонта по растениям, местным признакам, небесным светилам, с помощью часов и солнца.
Определение азимута заданного направлению по компасу.
Собрать рюкзак для похода, рюкзак лесника.
Определение азимута заданного направлению по компасу. Собрать рюкзак для похода, рюкзак лесника.
Итоговое занятие за полугодие.
Акция «Новогодний букет вместо ёлки»
Подведение итогов за полугодие. Изготовление новогоднего букета.
Акция «Кормушка».
Работа с интернет -ресурсами. Выбор кормушки. Составление плана работы. Выбор материалов.
Инструктаж по т/б.
Изготовление кормушки.
Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами и оборудованием. Изготовление кормушки.
Изготовление кормушки.
Контроль качества.
Изготовление кормушки. Контроль качества. Оформление выставки кормушек.
Акция «Птицы - наши друзья».
Акция «Птицы - наши друзья» (развешивание кормушек, подкормка птиц.
Естественное и искусственное возобновление леса.
Беседа, просмотр презентации.
Лесосеменное дело.
Расчёт объема семян для площади питомника в соответствии с нормами высева.
Изучение коллекции семян. Расчёт объема семян для площади питомника в соответствии с нормами высева.
Посадочный материал. Подготовки почвы. Способы посадки.
Сортировка посадочного материала в соответствии со стандартами.
Просмотр презентации. Сортировка посадочного материала в соответствии со стандартами.
Рубки ухода за лесом. Лесоустро-ительные понятия.
Ответственность за нарушение лесного законодательства.
Беседа. Изучение основных лесоустроительных понятий используя таблицы, рисунки.
Основы лесной таксации. Методы таксации.
Изучение основ лесной таксации, методов таксации.
Инструменты измерения.
Измерение диаметра и высоты дерева с помощью высотомера и мерной вилки.
Беседа. Изучение измерительных приборов. Измерение диаметра и высоты дерева с помощью высотомера и мерной вилки.
Подбор материалов для презентации «Друзья природы».
Оформление плаката «Лес- наше богатство» (эскиз).
Подбор материалов для презентации «Друзья природы». Оформление плаката «Лес - наше богатство» (эскиз).
Работа над презентацией «Друзья природы».
Оформление плаката «Лес- наше богатство» (цветовое решение)
«Птицы - наши друзья»
Акция «Птицы – наши друзья», приуроченная ко Дню птиц. (Определение птиц визуально и по голосу, подкормка птиц)
Оформление буклета «Что дает 1 кубометр древесины».
Оформление буклета «Что дает 1 кубометр древесины», использование интернет -ресурсов, компьютерной техники.
Праздник
«Это земля твоя
Праздник «Это земля твоя и моя».
«Посади дерево».
Акция «Посади дерево». Озеленение территории посёлка.
Акция «Экологический десант».
Акция «Экологический десант». (Уборка территории посёлка.)
Встреча со специалистами Харовского
Встреча со специалистами Харовского лесхоза.
Итоговое занятие за год.
Защита презентации «Школьное лесничество «Друзья природы».
Подведение итогов за год. Защита презентации «Школьное лесничество «Друзья природы».
В лесу, наш молодой лесник,
Будь другом всех зверей и птиц,
Природу нежно охраняй,
Костров в лесу не оставляй,
И после вырубки – всегда
Ты восстанавливай леса!
10. Ожидаемые результаты
Обучающиеся должны знать:
типы лесов, их распространение на планете, значение лесов;
основные понятия, связанные с характеристикой леса как биогеоценоза;
основные лесоустроительные понятия (квартальный столбик, деляночный столбик, квартал, делянка, просека и др.)
растения и животных леса, их особенности, значение для биогеоценоза;
правила сбора лекарственных растений;
основных вредителей леса;
типы лесных почв, горизонты почвенного среза;
способы ориентирования в лесу;
правила поведения в лесу;
виды лесных пожаров, причины возникновения и способы тушения;
значение лесной отрасли для экономики страны;
профессии экологического, лесохозяйственного профиля;
основные принципы рационального ведения лесного хозяйства, оборудование, используемое в данной отрасли;
способы естественного и искусственного возобновления лесов;
основные пути охраны лесных богатств.
Обучающиеся должны уметь:
объяснять взаимосвязи между компонентами биогеоценоза леса;
определять виды древесных растений леса по морфологическим признакам;
определять лекарственные растения, произрастающие на территории области;
определять виды повреждений растений леса и основных вредителей;
определять грибы и ягоды, как съедобные и несъедобные;
выполнять таксационные измерения;
определять тип лесной почвы и проводить описание почвенного среза;
ориентироваться на местности при помощи компаса и местных и других признаках, разжигать костёр, собирать рюкзак лесника;
оценивать характер деятельности человека в лесу;
проводить исследовательские работы, оформлять результаты исследований, формулировать выводы;
работать с приборами и объектами исследования;
работать со словарями, определителями растений, справочной литературой;
обосновывать необходимость рационального природопользования и
грамотного поведения в лесу каждого человека;
проводить простейшие мероприятия по охране и защите леса.
11. Подведение итогов реализации программы
Предусматриваются следующие формы:
областной юниорский лесной конкурс «Подрост» («За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам»);
районная краеведческая конференция «Мир через культуру»;
выставки рисунков «Береги лес от пожара»;
областной заочный детский экологический форум «Зелёная планета – 201..»;
областной заочный конкурс «Лес в творчестве юных»;
областной слёт членов школьных лесничеств;
выставка кормушек «Птицы - наши друзья»;
презентация работы «Школьное лесничество «Друзья природы»;
фотовыставки, праздники и т. д.
12. Информационное обеспечение программы.
Департамент лесного комплекса Вологодской области, БОУ ДОД ВО «Областная станция юных натуралистов». Методические рекомендации по организации туристического маршрута для школы лесного туризма по районам Вологодской области. - Вологда -Молочное, 2011.
Департамент лесного комплекса Вологодской области. Основные проблемы состояния лесов Вологодской области. – Вологда, 2011.
Министерство сельского хозяйства РФ, ФГБОУ ВПО «Вологодская государственная молочнохозяйственная академия им.Н.В.Верещагина», БОУ ДОД ВО «Областная станция юных натуралистов». Дикорастущие съедобные грибы и ягоды Европейского севера.- Вологда -Молочное, 2012.
Новиков Ю.В. Природа и человек. – М., 1991.
Плешаков А.А. Первые уроки экологической этики. – М.: Просвещение, 2000.
Познавательная энциклопедия. Экология, 2000.
Поляков А.Н., Набатов И. Основы лесоводства и лесной таксации. – М.,1983.
Акимушкин И.И. Мир животных. Рассказы о насекомых. М., «Молодая гвардия», 1975
Гражданский кодекс Российской Федерации
Журналы «Лес и человек», М., «Лесная промышленность»
Козлов М.А., Олигер И.М. Школьный атлас – определитель беспозвоночных. М., «Просвещение», 1991
Красная книга Вологодской области.
Лесной кодекс Российской Федерации.
В.Г. Основы лесоводства. М., «Просвещение», 1986
Михеев А.В. и др. Охрана природы. М., «Просвещение», 1990
Атлас животных. М., 2000г.
Степановских А.С. Охрана окружающей среды. 2000г.
Энциклопедия. Мир леса. М., 2007.
