Nemov R.S. Psychologie: In 3 Büchern. Buch 1. - M.: Vlados, 1999
Kapitel 5. MENSCHLICHES BEWUSSTSEIN (S. 132-144)

Zusammenfassung

Die Natur des menschlichen Bewusstseins. Bewusstsein als eine Form der menschlichen Reflexion der Realität. Grundlegende Zeichen des Bewusstseins. Psychologische Merkmale des menschlichen Bewusstseins. Sinn und Bedeutung als Bestandteile des Bewusstseins. Die Rolle der Sprache für das Funktionieren des menschlichen Bewusstseins. Bewusstsein als verallgemeinerte, verbal definierte Widerspiegelung der Realität des Menschen in ihren wesentlichen und stabilsten invarianten Eigenschaften.

Die Entstehung und Entwicklung des Bewusstseins. Voraussetzungen und Bedingungen für die Entstehung von Bewusstsein: gemeinsame produktive Tätigkeit von Menschen, Arbeitsverteilung, Rollendifferenzierung und Aktivierung der Kommunikation, Entwicklung und Verwendung von Sprache und anderen Zeichensystemen, Bildung der materiellen und spirituellen Kultur des Menschen. Die Hauptrichtungen der phylo- und ontogenetischen Bewusstseinsentwicklung. Die Entstehung und Entwicklung der reflexiven Fähigkeiten einer Person. Bildung eines Konzeptsystems. Veränderungen in der Psychologie und im Verhalten von Menschen unter Einfluss historische Ereignisse. Fortschritte in Wissenschaft, Kultur, industrieller Produktion, die Entstehung neuer Erkenntnismittel und Selbstregulierung (mental und verhaltensbezogen) sind Faktoren, die die Entwicklung des Bewusstseins sicherstellen. Die Hauptrichtungen der Bewusstseinsentwicklung in moderne Verhältnisse. Kommende sozioökonomische Veränderungen und Perspektiven für die Entwicklung des menschlichen Bewusstseins.

DIE NATUR DES MENSCHLICHEN BEWUSSTSEINS

Der wesentliche Unterschied zwischen der Spezies Mensch und Tier besteht in seiner Fähigkeit, abstrakt zu denken und zu denken, über seine Vergangenheit nachzudenken, sie kritisch zu bewerten und über die Zukunft nachzudenken sowie dafür konzipierte Pläne und Programme zu entwickeln und umzusetzen. All dies zusammengenommen hängt mit der Sphäre des menschlichen Bewusstseins zusammen.

Bewusstsein ist höchstes Level die Widerspiegelung der Realität durch den Menschen , wenn die Psyche aus einer materialistischen Position betrachtet wird, und die tatsächliche menschliche Form des mentalen Prinzips des Seins, wenn die Psyche aus einer idealistischen Position interpretiert wird. In der Geschichte der psychologischen Wissenschaft war das Bewusstsein das schwierigste Problem, das noch nicht aus materialistischer oder idealistischer Sicht gelöst wurde, aber auf dem Weg zu seinem materialistischen Verständnis sind viele der schwierigsten Fragen aufgetaucht. Aus diesem Grund ist das Kapitel über das Bewusstsein trotz der entscheidenden Bedeutung dieses Phänomens für das Verständnis der Psychologie und des menschlichen Verhaltens immer noch eines der am wenigsten entwickelten.

Unabhängig davon, welche philosophischen Positionen die Bewusstseinsforscher vertraten, die sogenannten Reflexionsfähigkeit , d.h. die Bereitschaft des Bewusstseins, andere mentale Phänomene und sich selbst zu verstehen. Das Vorhandensein einer solchen Fähigkeit in einem Menschen ist die Grundlage für Existenz und Entwicklung psychologische Wissenschaften, denn ohne es diese Klasse Phänomene wären der Erkenntnis verschlossen. Ohne Nachdenken könnte ein Mensch nicht einmal auf die Idee kommen, dass er eine Psyche hat.

Zu den ersten psychologischen Merkmalen des menschlichen Bewusstseins gehören das Gefühl, ein erkennendes Subjekt zu sein, die Fähigkeit, sich die bestehende und imaginäre Realität mental vorzustellen, die eigenen mentalen und Verhaltenszustände zu kontrollieren und zu verwalten sowie die Fähigkeit, die umgebende Realität in dieser Form zu sehen und wahrzunehmen von Bildern.

Sich als erkennendes Subjekt zu fühlen bedeutet, dass sich ein Mensch als ein vom Rest der Welt getrenntes Wesen erkennt, das bereit und fähig ist, diese Welt zu studieren und zu kennen, d.h. mehr oder weniger verlässliche Erkenntnisse darüber zu erlangen. Eine Person erkennt dieses Wissen als Phänomene, die sich von den Objekten unterscheiden, auf die sie sich bezieht, kann dieses Wissen formulieren, es in Worten, Konzepten und verschiedenen anderen Symbolen ausdrücken, es auf eine andere Person und zukünftige Generationen von Menschen übertragen, speichern und reproduzieren , mit Wissen als besonderem Objekt arbeiten. Bei Bewusstlosigkeit (Schlaf, Hypnose, Krankheit etc.) geht diese Fähigkeit verloren.

Die mentale Repräsentation und Vorstellung der Realität ist das zweite wichtige psychologische Merkmal des Bewusstseins. Es ist, wie das Bewusstsein im Allgemeinen, eng mit dem Willen verbunden. Wir sprechen normalerweise von der bewussten Kontrolle von Ideen und Vorstellungskraft, wenn diese durch die Willensanstrengung einer Person erzeugt und verändert werden.

Allerdings gibt es hier eine Schwierigkeit. Vorstellungskraft und Ideen stehen nicht immer unter bewusster Willenskontrolle, und in diesem Zusammenhang stellt sich die Frage: Haben wir es mit Bewusstsein zu tun, wenn sie einen „Bewusstseinsstrom“ darstellen – einen spontanen Fluss von Gedanken, Bildern und Assoziationen? Es scheint, dass es in diesem Fall richtiger wäre, nicht über Bewusstsein, sondern über Vorbewusstsein – das Zwischenbewusstsein – zu sprechen Geisteszustand zwischen Unbewusstem und Bewusstsein. Mit anderen Worten, Bewusstsein ist fast immer mit der willentlichen Kontrolle einer Person über ihre eigene Psyche und ihr eigenes Verhalten verbunden.

Darstellung der Realität, die in fehlt dieser Moment Zeit oder Nichtexistenz (Phantasie, Tagträume, Träume, Fantasie) ist eine der wichtigsten psychologische Merkmale Bewusstsein. In diesem Fall wird die Person willkürlich, d.h. lenkt sich bewusst von der Wahrnehmung seiner Umgebung, von fremden Gedanken ab und konzentriert seine ganze Aufmerksamkeit auf eine Idee, ein Bild, eine Erinnerung usw., indem er in seiner Vorstellung zeichnet und entwickelt, was er im Moment nicht direkt sieht oder nicht sieht überhaupt sehen können.

Die willentliche Kontrolle mentaler Prozesse und Zustände war schon immer mit Bewusstsein verbunden. Es ist kein Zufall, dass in alten Psychologielehrbüchern die Themen „Bewusstsein“ und „Wille“ fast immer nebeneinander existierten und gleichzeitig behandelt wurden.

Das Bewusstsein ist eng mit der Sprache verbunden und ohne sie existiert es nicht in seinen höchsten Formen. Im Gegensatz zu Empfindungen und Wahrnehmung, Ideen und Gedächtnis zeichnet sich die bewusste Reflexion durch eine Reihe spezifischer Eigenschaften aus. Eine davon ist die Sinnhaftigkeit dessen, was dargestellt oder realisiert wird, d. h. seine verbale und konzeptionelle Bedeutung, ausgestattet mit einer bestimmten Bedeutung, die mit der menschlichen Kultur verbunden ist.

Eine weitere Eigenschaft des Bewusstseins besteht darin, dass sich nicht alle und nicht zufällige im Bewusstsein widerspiegeln, sondern nur die grundlegenden, wesentlichen, wesentlichen Eigenschaften von Objekten, Ereignissen und Phänomenen, d.h. das, was für sie charakteristisch ist und sie von anderen Objekten und Phänomenen unterscheidet, die ihnen äußerlich ähnlich sind.

Bewusstsein wird fast immer mit der Verwendung von Wortkonzepten zur Bezeichnung des Bewusstseins in Verbindung gebracht, die per Definition Hinweise auf die allgemeinen und charakteristischen Eigenschaften der im Bewusstsein reflektierten Objektklasse enthalten.

Das dritte Merkmal des menschlichen Bewusstseins ist seine Fähigkeit zur Kommunikation, d.h. anderen vermitteln, was er versteht diese Person, unter Verwendung von Sprache und anderen Zeichensystemen. Viele höhere Tiere verfügen über Kommunikationsfähigkeiten, unterscheiden sich jedoch in einem wichtigen Punkt vom Menschen: Mit Hilfe der Sprache übermittelt ein Mensch den Menschen nicht nur Botschaften über ihn interne Zustände(das ist die Hauptsache in der Sprache und Kommunikation der Tiere), sondern auch über das, was weiß, sieht, versteht, sich vorstellt, d.h. objektive Informationen über die Welt um uns herum.

Ein weiteres Merkmal des menschlichen Bewusstseins ist das Vorhandensein intelligenter Schaltkreise darin. Ein Schema ist eine spezifische mentale Struktur, nach der ein Mensch Informationen über die Welt um ihn herum und über sich selbst wahrnimmt, verarbeitet und speichert. Schemata umfassen Regeln, Konzepte und logische Operationen, die von Menschen verwendet werden, um die ihnen vorliegenden Informationen in eine bestimmte Reihenfolge zu bringen, einschließlich der Auswahl, Klassifizierung von Informationen und deren Zuordnung zu der einen oder anderen Kategorie. Auch bei der Betrachtung kognitiver Prozesse werden wir auf den Seiten des Lehrbuchs auf Beispiele für Schemata stoßen, die in den Bereichen Wahrnehmung, Gedächtnis und Denken funktionieren.

Durch den Austausch verschiedener Informationen untereinander heben Menschen das Wesentliche der Kommunikation hervor. Das ist, was passiert Abstraktion, d.h. Ablenkung von allem Unwichtigen und Konzentration des Bewusstseins auf das Wesentlichste. Im Vokabular hinterlegt, die Semantik in begrifflicher Form, wird diese Hauptsache dann zum Eigentum des individuellen Bewusstseins eines Menschen, wenn er die Sprache beherrscht und lernt, sie als Kommunikations- und Denkmittel zu nutzen. Die verallgemeinerte Widerspiegelung der Wirklichkeit bildet den Inhalt des individuellen Bewusstseins. Deshalb sagen wir, dass menschliches Bewusstsein ohne Sprache und Sprache undenkbar ist.

Sprache und Sprache scheinen zwei unterschiedliche, aber in ihrem Ursprung und ihrer Funktionsweise miteinander verbundene Bewusstseinsschichten zu bilden: ein Bedeutungssystem und ein Bedeutungssystem von Wörtern. Die Bedeutung von Wörtern bezieht sich auf den Inhalt, den Muttersprachler in sie einbringen. Bedeutungen umfassen alle möglichen Schattierungen in der Verwendung von Wörtern und lassen sich am besten in verschiedenen erklärenden, allgemein verwendeten und spezialisierten Wörterbüchern ausdrücken. Das System der verbalen Bedeutungen bildet eine Schicht öffentliches Bewusstsein, das in Zeichensystemen der Sprache unabhängig vom Bewusstsein jedes einzelnen Menschen existiert.

Die Bedeutung eines Wortes in der Psychologie ist der Teil seiner Bedeutung oder die spezifische Bedeutung, die das Wort in der Sprache der Person erhält, die es verwendet. Die Bedeutung eines Wortes ist neben dem damit verbundenen Bedeutungsteil mit vielen Gefühlen, Gedanken, Assoziationen und Bildern verbunden gegebenes Wort ruft im Bewusstsein einer bestimmten Person hervor.

Bewusstsein existiert jedoch nicht nur in verbaler, sondern auch in bildlicher Form. In diesem Fall ist es mit der Verwendung eines zweiten Signalsystems verbunden, das die entsprechenden Bilder hervorruft und transformiert. Am meisten ein leuchtendes Beispiel Das figurative menschliche Bewusstsein ist Kunst, Literatur, Musik. Sie fungieren auch als Formen der Reflexion der Realität, allerdings nicht in abstrakter, wie für die Wissenschaft typischer Weise, sondern in figurativer Form.

DIE ENTSTEHUNG UND ENTWICKLUNG DES BEWUSSTSEINS

Das menschliche Bewusstsein entstand und entwickelte sich öffentliche Zeit seine Existenz und die Geschichte der Bewusstseinsbildung gehen wahrscheinlich nicht über den Rahmen jener mehreren Zehntausend Jahre hinaus, die wir der Geschichte der menschlichen Gesellschaft zuschreiben. Die Hauptvoraussetzung für die Entstehung und Entwicklung des menschlichen Bewusstseins ist die gemeinsame produktive instrumentelle Tätigkeit von Menschen, vermittelt durch Sprache. Dies ist eine Aktivität, die Zusammenarbeit, Kommunikation und Interaktion zwischen Menschen erfordert. Sie geht davon aus die Schaffung eines Produkts, das von allen Beteiligten gemeinsamer Aktivitäten als Ziel ihrer Zusammenarbeit anerkannt wird. Individuelles Bewusstsein am Anfang der Menschheitsgeschichte entstand , wahrscheinlich (es ist jetzt, nach Zehntausenden von Jahren, schwer zu beurteilen), im Prozess der kollektiven Aktivität Wie notwendige Bedingung seine Organisation: Denn damit Menschen gemeinsam Geschäfte machen können, muss jeder von ihnen den Zweck ihrer gemeinsamen Arbeit klar verstehen. Dieses Ziel muss benannt werden, d.h. definiert und in Worten ausgedrückt.

Auf die gleiche Weise entsteht offenbar in der Ontogenese das individuelle Bewusstsein des Kindes und beginnt sich zu entwickeln. Für seine Bildung, gemeinsame Aktivität und aktive Kommunikation zwischen einem Erwachsenen und einem Kind sind außerdem die Identifizierung, das Bewusstsein und die verbale Benennung des Zwecks der Interaktion erforderlich. Von Beginn der phylo- und ontogenetischen Entstehung und Entwicklung des menschlichen Bewusstseins an wird die Sprache zu ihrem subjektiven Träger, der zunächst als Kommunikationsmittel (Nachricht) und dann zum Denkmittel (Verallgemeinerung) fungiert.

Bevor das Wort und der damit verbundene Inhalt Eigentum des individuellen Bewusstseins werden, müssen es empfangen werden allgemeine Bedeutung für die Menschen, die sie nutzen. Dies ist das erste Mal, dass dies in einer gemeinsamen Aktion passiert ist. Nachdem das Wort seine universelle Bedeutung erhalten hat, dringt es dann in das individuelle Bewusstsein ein und wird zu seinem Eigentum in Form von Bedeutungen und Bedeutungen. Somit, Zuerst erscheint das kollektive Bewusstsein und dann das individuelle Bewusstsein , und eine solche Entwicklungssequenz ist nicht nur für die Phylogenese, sondern auch für die Ontogenese des Bewusstseins charakteristisch. Das individuelle Bewusstsein des Kindes wird auf der Grundlage und unter der Bedingung der Existenz des kollektiven Bewusstseins durch dessen Aneignung (Verinnerlichung, Sozialisierung) geformt.

Besonders wichtig denn die Entwicklung des menschlichen Bewusstseins hat einen produktiven, kreativen Charakter Menschliche Aktivität. Bewusstsein setzt nicht nur das Bewusstsein einer Person voraus Außenwelt, sondern auch Sie selbst, Ihre Empfindungen, Bilder, Ideen und Gefühle. Es gibt keine andere Möglichkeit für einen Menschen, dies zu erkennen, als die Gelegenheit zu erhalten, seine eigene Psychologie zu „sehen“, die in Schöpfungen objektiviert wird. Die Bilder, Gedanken, Ideen und Gefühle der Menschen werden in den Objekten ihrer schöpferischen Arbeit materiell verkörpert und mit der anschließenden Wahrnehmung dieser Objekte gerade als Verkörperung der Psychologie ihrer Schöpfer werden sie bewusst. Daher ist Kreativität der Weg und das Mittel zur Selbsterkenntnis und Entwicklung des menschlichen Bewusstseins durch die Wahrnehmung seiner eigenen Schöpfungen.

Das menschliche Bewusstsein ist zu Beginn seiner Entwicklung auf die Außenwelt ausgerichtet. Ein Mensch erkennt, dass er außerhalb von ihm ist, weil er mit Hilfe der ihm von der Natur gegebenen Sinne diese Welt als von ihm getrennt und unabhängig von ihm existierend sieht und wahrnimmt. Später kommt die Reflexfähigkeit zum Vorschein, d.h. Bewusstsein, dass der Mensch selbst zum Gegenstand des Wissens werden kann und soll. Dies ist die Abfolge der Stadien der Bewusstseinsentwicklung in der Phylo- und Ontogenese. Diese erste Richtung der Bewusstseinsentwicklung kann als reflexiv bezeichnet werden.

Die zweite Richtung ist mit der Entwicklung des Denkens und der allmählichen Verbindung des Denkens mit Worten verbunden. Das menschliche Denken dringt im Laufe seiner Entwicklung immer mehr in das Wesen der Dinge ein. Parallel dazu entwickelt sich die Sprache, mit der das erworbene Wissen bezeichnet wird. Die Wörter der Sprache werden mit immer tieferer Bedeutung gefüllt und verwandeln sich schließlich, wenn sich die Wissenschaften entwickeln, in Konzepte. Das Wort Konzept ist die Einheit des Bewusstseins, und die Richtung, in der es entsteht, kann als konzeptionell bezeichnet werden.

Jeder neu historische Ära einzigartig im Bewusstsein ihrer Zeitgenossen widergespiegelt, und mit Veränderung historische Bedingungen Existenz von Menschen, ihr Bewusstsein verändert sich. Die Phylogenie seiner Entwicklung kann somit aus historischer Perspektive dargestellt werden. Das Gleiche gilt aber auch für das menschliche Bewusstsein im Laufe seiner ontogenetischen Entwicklung, wenn der Einzelne dank der von Menschen geschaffenen Kulturwerke immer tiefer in die Psychologie der vor ihm lebenden Völker eindringt. Es ist sinnvoll, diese Richtung der Bewusstseinsentwicklung als historisch zu bezeichnen.

In diesem Moment der Geschichte entwickelt sich das Bewusstsein der Menschen weiter, und diese Entwicklung schreitet offenbar mit einer gewissen Beschleunigung voran, die durch das beschleunigte Tempo des wissenschaftlichen, kulturellen und technologischen Fortschritts verursacht wird. Diese Schlussfolgerung kann auf der Grundlage der Tatsache gezogen werden, dass alle oben beschriebenen Prozesse in den Hauptrichtungen der Bewusstseinstransformation existieren und sich verstärken.

Hauptrichtung weitere Entwicklung Das menschliche Bewusstsein wird zu einer Erweiterung der Sphäre dessen, was ein Mensch in sich selbst und der Welt um ihn herum wahrnimmt. Dies wiederum hängt mit der Verbesserung der materiellen und geistigen Produktionsmittel zusammen, mit der in der Welt begonnenen sozioökonomischen Revolution, die sich im Laufe der Zeit zu einer kulturellen und moralischen Revolution entwickeln sollte.

Wir beginnen bereits, die ersten Anzeichen eines solchen Übergangs zu bemerken. Dies ist eine Steigerung des wirtschaftlichen Wohlstands verschiedene Nationen und Länder, die ihre Ideologie und Politik sowohl auf internationaler als auch auf nationaler Ebene ändern, die zwischenstaatliche militärische Konfrontation verringern und die Bedeutung religiöser, kultureller und moralischer Werte in der Kommunikation der Menschen untereinander erhöhen. Ein paralleler Verlauf ist das Eindringen des Menschen in die Geheimnisse des Lebens, der Makro- und Mikrowelt. Dank der Erfolge der Wissenschaft erweitert sich der Wissens- und Kontrollbereich des Menschen, die Macht über sich selbst und die Welt, der Mensch kreative Möglichkeiten und dementsprechend das Bewusstsein der Menschen.

Konzept, Idee, die eine Verallgemeinerung der Erfahrung widerspiegelt und eine Einstellung zur Realität ausdrückt

Hoher Gedanke

Die Hauptidee der Arbeit

Ein Gedanke, den nicht jeder hat

Gedanke, Absicht, Plan, Absicht

Definition des Konzepts, das dem theoretischen System zugrunde liegt

Die Grundidee einer literarischen, künstlerischen oder wissenschaftlichen Arbeit

Zu den Hauptwerken des russischen Philosophen Nikolai Berdyaev gehört „Russisch...“

Etwas, das man einem Idioten nicht erklären kann und das ihm nichts aus dem Kopf schlagen kann.

Was das Herzstück jedes Unterfangens ist

Spekulation, die, wie die Geschichte gezeigt hat, Gott verbietet, wenn sie die Massen erfasst

Gutes Angebot

Dominant

Reif zwischen den Windungen

Ein Gedanke, der Exklusivität beansprucht

Kommt mir in den Sinn, aber vorher liegt es in der Luft

Gute Idee und pünktlich

Eine Frucht, die zwischen den Gyri des Gehirns reifte

Allmächtiger Gedanke

Es ist frisch vom Innovator

Idefix

Produkt menschlichen Denkens

Überschattender Gedanke

Ein Gedanke, der bereit ist, umgesetzt zu werden

Weiblicher Name

Haupthandlungsstrang

Supergedanke

Besessen...

Innovativer Gedanke

Frucht des Denkens

Konzept

Heller Gedanke

Produkt des Denkens

Kreativität

Super Gedanke

Was ist eine Dominante?

Spekulation

. „Eureka!“

Idee

Hauptbesucher

Besuch der Inspiration

Sie kommt aus einer Laune heraus

Plötzlich verstehe ich, was zu tun ist

Design, Idee, Absicht

Leitmotiv

Genialer „Gedanke“

Genialer Vorschlag

Kann aufdringlich sein

Hauptidee, Plan, Einsicht

Geistiges Bild

Ein plötzlicher Gedanke

In den Sinn kam

Obsessives konstruktives Denken

Gute Idee

Konstruktiver Gedanke

Großartige Idee

Plötzlicher konstruktiver Gedanke

Der Grundgedanke

Es kommt mit dem Präfix „fix“

Großartige Idee

Heller Plan

Brainstorme Beute

Konzept der Arbeit

Hervorragender Gedanke

Wundervoller Gedanke

Großartige Idee

Tolle Idee

Brilliante Idee

Erster Gedanke

Rationalisierung...

Gedankeneinsicht

Gedanke, Absicht, Plan

Die Hauptidee der Arbeit

Gedanke, Plan, Absicht

Geistiges Bild von etwas, Konzept von etwas

. „Eureka!“

Genialer „Gedanke“

Beute „Brainstorming“

J. lat. Begriff einer Sache; mentales Konzept, Idee, Vorstellung eines Objekts; geistiges Bild. Gedanke, Erfindung, Erfindung, Erfindung; Absicht, Plan. Ideologie g. Gedankentheorie, Teil der Metaphysik oder Psychologie, der sich mit Denken und Denken befasst. Ein Ideal ist in gewisser Weise ein mentales Modell der Perfektion von etwas; Prototyp, Prototyp, Anfang; Vertreter; Traumbeispiel. Ideal, bezogen auf das Ideal; ideal, imaginär, nachdenklich, mental; originell, archetypisch oder anfangsartig. Idealität ist das Gegenteil der Realität, ein denkbarer Prototyp der Gegenwart. Idealist m. -tka f. ein Spekulant, der sich von unrealistischen Erfindungen mitreißen lässt; Träumer, Spekulant. Idealismus ist eine Philosophie, die nicht auf den Phänomenen der materiellen Welt basiert, sondern auf dem Spirituellen oder Mentalen. Die Neigung einer Person zu solchen Tagträumen

Gedanke - Einsicht

Es kommt mit dem Präfix „fix“

Zu den Hauptwerken des russischen Philosophen Nikolai Berdyaev gehört „Russisch...“

Was ist eine Dominante?

Einblicke in die graue Substanz

Thema: „Erkenntnis und Wissen“

Möglichkeit ICH .

1. Objektive Realität, im menschlichen Geist gegeben, ist...

a) Erkenntnis;b) Wissen;c) Wahrheit;d) Vorstellungskraft.

2. Der Prozess der Selbsterkenntnis ist nicht charakterisiert...

a) Feststellung Ihrer Fähigkeiten;b) eine Einstellung zum eigenen Aussehen entwickeln;

c) Selbstwertgefühl;d) Kenntnis gesellschaftlicher Normen und Werte.

3. Grundlegende Informationen über die Natur, die Menschen, ihre Lebensbedingungen und die Kommunikation ermöglichen es Ihnen, ...

a) mythologisches Wissen;b) philosophisches Wissen;c) alltägliches praktisches Wissen.

4. Der Gegenstand des Wissens ist...

a) eine Reihe von Methoden und Techniken, die Wissen fördern;b) eine erkennende Person;

c) worauf die Erkenntnis abzielt.

5. Wählen Sie die richtige Antwort.

A. Sinneswahrnehmung erfolgt in den Formen von Empfindung, Wahrnehmung und

Darstellung.

B. Konzept, Urteil, Schlussfolgerung sind Formen rationalen Wissens.

a) Die richtige Antwort ist A;b) richtige Antwort B;c) es gibt keine richtige Antwort; d) beide Antworten sind richtig.

6. Ein verallgemeinertes sensorisch-visuelles Bild der Realität, das durch das Gedächtnis im Bewusstsein bewahrt und reproduziert wird, ist...

a) Empfindung;b) Wahrnehmung;c) Weltanschauung;d) Präsentation.

7. Urteil ist...

a) eine Denkform, die Verbindungen zwischen einzelnen Konzepten und mit Hilfe dieser Verbindungen etwas herstellt

bestätigt oder abgelehnt;

b) eine Denkform, die allgemeine natürliche Zusammenhänge, Aspekte und Anzeichen von Phänomenen widerspiegelt

sind in ihren Definitionen festgelegt;

c) eine Form des Denkens, die ein Prozess und Ergebnis des Denkens ist, bei dem von einem oder

mehrere Urteile, ein neues Urteil wird abgeleitet;

d) ein ganzheitliches Bild eines Objekts, das in der lebendigen Betrachtung in seiner Gesamtheit unmittelbar vermittelt wird

Partys und Verbindungen.

8. Zu den Kriterien der Wahrheit gehören...

a) die Dauer des Bestehens des Urteils;b) die Anzahl der Personen, die diesem Urteil folgen;

c) die Möglichkeit, das Urteil in der Praxis zu bestätigen;d) Übereinstimmung des Urteils mit allen

Vorherige

9. Beenden Sie den Satz: „In der Philosophie nennt man verlässliches, richtiges Wissen...“

10. Welches der beiden Urteile lässt sich auf eine wissenschaftliche Schlussfolgerung zurückführen?

a) die Voraussetzungen einer Person sind sozialer Charakter, sie werden während erworben

Sozialisation des Individuums;

B) natürliche Basis Die Entwicklung menschlicher Fähigkeiten sind angeborene Neigungen.

11. Das Niveau des wissenschaftlichen Wissens, gekennzeichnet durch die Vorherrschaft rationaler Wissensformen -

Konzepte, Schlussfolgerungen, Theorien, Gesetze, die Phänomene und Prozesse in ihrem Aspekt widerspiegeln

interne Verbindungen und Muster sind...

a) theoretisch;b) sinnlich;c) empirisch.

12. Wählen Sie die richtige Antwort.

A. Sinnlich und rationale Erkenntnis sind zwei Stufen des Wissens, sie sind es nicht

stehen einander gegenüber.

B. Sinneswahrnehmung und rationale Wahrnehmung stehen in ständiger Wechselwirkung,

bilden eine untrennbare Einheit des kognitiven Prozesses.

a) Die richtige Antwort ist A;b) richtige Antwort B;c) es gibt keine richtige Antwort;d) beide Antworten sind richtig.

13. Eine Form des Wissens, die eine auf der Grundlage einer Reihe von Tatsachen formulierte Annahme enthält, wahr

Deren Bedeutung ist ungewiss und muss bewiesen werden.

eine Hypothese;b) Theorie;c) Problem;d) Disposition.

14. Erkenntnismethode, deren Kern die anfängliche Kenntnis einzelner Eigenschaften ist

die untersuchten Phänomene, auf deren Grundlage dann Verallgemeinerungen auf verschiedenen Ebenen vorgenommen werden,

angerufen...

a) Induktionsmethode;b) Analyse;c) Synthese;d) Abzugsmethode.

15. Wissenschaftliche Erkenntnisse setzen voraus...

a) Nutzung der Erfahrungen des Alltags;b) experimentelle Prüfung der Hypothese;

c) Verständnis literarischer Texte;d) Interpretation historischer Fakten.

16. Erklären Sie die Begriffe: Wahrheit, Wissen, Sensationsgier.

Später identifizierte der amerikanische Psychologe D. Guilford (1897–1976) 120 Intelligenzfaktoren basierend darauf, für welche mentalen Operationen sie benötigt werden, zu welchen Ergebnissen diese Operationen führen und welchen Inhalt sie haben (der Inhalt kann figurativ, symbolisch, semantisch sein). Verhalten).

Laut dem amerikanischen Psychologen J. Cattell (1860–1944) verfügt jeder Mensch bereits von Geburt an über potenzielle Intelligenz, die der Fähigkeit zu denken, zu abstrahieren und zu argumentieren zugrunde liegt.

Intellektuelle Fähigkeiten manifestieren sich auf unterschiedliche Weise: Das Produkt praktischen Denkens ist die Welt materielle Kultur; figurativ – Kunstwerke, Zeichnungen, Diagramme, Pläne, Karten; verbal-logisch – wissenschaftliches Wissen.

Etwa im Alter von 20 bis 21 Jahren erreicht die verbal-logische Intelligenz ihre größte Blüte.

Das Konzept der Vorstellungskraft. Das menschliche Bewusstsein reflektiert nicht nur die Umwelt, sondern schafft es auch, und kreatives Handeln ist ohne Vorstellungskraft nicht möglich. Um etwas Bestehendes zu verändern oder etwas Neues zu schaffen, das materiellen und spirituellen Bedürfnissen entspricht, muss man sich zunächst idealerweise vorstellen, was dann in materieller Form verkörpert wird. Die ideale Umsetzung bestehender Vorstellungen eines Menschen findet in der Vorstellung statt.

Im menschlichen Bewusstsein gibt es verschiedene Vorstellungen als eine Form der Reflexion in Form von Bildern von Objekten und Phänomenen, die wir im Moment nicht direkt wahrnehmen.

Repräsentationen, die Reproduktionen vergangener Erfahrungen oder Wahrnehmungen sind, werden Erinnerungsrepräsentationen genannt. Ideen, die in einem Menschen unter dem Einfluss des Lesens von Büchern oder Geschichten anderer Menschen entstehen (Bilder von Objekten, die er noch nie wahrgenommen hat, Ideen von dem, was er noch nie erlebt hat oder von dem, was mehr oder weniger entstehen wird ferne Zukunft) werden Ideen Vorstellungskraft (oder Fantasie) genannt.

Es gibt vier Arten von Fantasie:

1) etwas, das in der Realität tatsächlich existiert, das ein Mensch aber vorher nicht wahrgenommen hat (Eisbrecher, Eiffelturm);

2) Darstellungen der historischen Vergangenheit (Novgorod Veche, Bojar, Peter I., Chapaev);

3) Vorstellungen darüber, was in der Zukunft passieren wird (Flugzeugmodelle, Häuser, Kleidung);

4) Darstellungen dessen, was in der Realität nie passiert ist (Märchenbilder, Eugen Onegin).

Solche Bilder werden aus Material aufgebaut, das in früheren Wahrnehmungen aufgenommen und im Gedächtnis gespeichert wurde. Die Aktivität der Vorstellungskraft ist immer die Verarbeitung der Daten, die dem Gehirn Empfindungen und Wahrnehmungen übermitteln. Die Fantasie kann nicht aus „nichts“ erschaffen: Ein von Geburt an gehörloser Mensch ist nicht in der Lage, sich das Trillern einer Nachtigall vorzustellen, so wie ein blind geborener Mensch niemals eine rote Rose in seiner Fantasie nachbilden wird.

Doch die Vorstellungskraft beschränkt sich nicht nur auf die Reproduktion von Erinnerungsrepräsentationen und deren mechanische Verbindung. Im Prozess der Imagination werden Erinnerungsrepräsentationen so verarbeitet, dass dadurch neue Repräsentationen entstehen.

Vorstellung - Dies ist ein kognitiver mentaler Prozess, der in der Schaffung neuer Bilder durch die Verarbeitung von Wahrnehmungs- und Ideenmaterialien aus früheren Erfahrungen besteht, eine einzigartige Form der Reflexion einer Person über die reale Realität in neuen, ungewöhnlichen, unerwarteten Kombinationen und Verbindungen.

Als physiologische Grundlage der Vorstellungskraft ist die Wiederbelebung zuvor gebildeter temporärer Nervenverbindungen im menschlichen Gehirn und deren Umwandlung in neue Kombinationen anzusehen, die entsprechend entstehen können Aus verschiedenen Gründen: manchmal unbewusst, als Folge eines spontanen Anstiegs der Erregung in bestimmten Zentren der Großhirnrinde unter dem Einfluss zufälliger Reize, die auf diese Zentren einwirken, im Moment der Schwächung der regulatorischen Kontrolle aus den höheren Teilen der Großhirnrinde (z. B. Träume). ); häufiger - als Ergebnis der bewussten Bemühungen einer Person, ein neues Bild zu schaffen.

Die Grundlage der Vorstellungskraft ist nicht die Arbeit isolierter Nervenzentren, sondern der gesamten Großhirnrinde. Die Entstehung imaginärer Bilder ist das Ergebnis der gemeinsamen Aktivität des ersten und zweiten Signalsystems, obwohl jedes Bild, jede Idee formal dem ersten Signal zugeschrieben werden sollte – einer sensorischen Widerspiegelung der Realität. Folglich stellen Vorstellungsbilder eine besondere Form der Reflexion der Realität dar, die nur dem Menschen eigen ist.

Die Fantasie bewirkt mehrere Dinge wichtige Funktionen im menschlichen Seelenleben. Das hier zunächst einmal kognitive Funktion. Als kognitiver Prozess entsteht Vorstellungskraft problematische Situation, bei dem der Grad der Unsicherheit und der Mangel an Informationen von großer Bedeutung sind. Gleichzeitig ist die Vorstellungskraft die Grundlage für Hypothesen, die die Lücken füllen Wissenschaftliche Systeme. Die Vorstellungskraft ist der Sinneswahrnehmung näher als dem Denken und unterscheidet sich von dieser durch ihre Vermutung, Ungenauigkeit, Bildhaftigkeit und Emotionalität.

Da ein Mensch nicht alle seine Bedürfnisse materiell befriedigen kann, besteht die zweite Funktion der Vorstellungskraft darin motivierend, das heißt, ein Mensch kann seine Bedürfnisse auf ideale Weise befriedigen – in Träumen, Träumen, Mythen, Märchen.

Bei Kindern erfüllt sich die Fantasie affektiv-defensiv Funktion, da sie die instabile Psyche des Kindes vor übermäßig schwierigen Erfahrungen und psychischen Traumata schützt. Der Mechanismus dieser Abwehr ist folgender: Durch imaginäre Situationen erfährt das Kind einen Spannungsabbau und eine symbolische Lösung des Konflikts, der durch praktische Handlungen nur schwer gelöst werden kann.

Die Bedeutung der Vorstellungskraft im Leben eines Menschen ist sehr groß: Es ist organisch mit anderen verbunden geistige Phänomene. Der französische Philosoph D. Diderot schätzte die Bedeutung der Vorstellungskraft prägnant und bildlich ein: „Fantasie! Ohne diese Eigenschaft kann man weder Dichter noch Philosoph sein kluge Person, weder ein denkendes Wesen noch nur eine Person... Imagination ist die Fähigkeit, Bilder hervorzurufen. Eine Person, der diese Fähigkeit völlig fehlt, wäre ein Dummkopf ...“

Vorstellungskraft hat sich wie andere Bewusstseinsfunktionen historisch und vor allem in entwickelt Arbeitstätigkeit Person. Um ihre Bedürfnisse zu befriedigen, mussten die Menschen die Welt um sie herum verändern und transformieren, um etwas von der Natur zu erhalten Außerdem was es ohne menschliches Eingreifen leisten kann. Und um zu transformieren und zu erschaffen, müssen Sie sich im Voraus vorstellen, was Sie wollen, welche Wege und Ergebnisse eine solche Transformation haben wird. Erforderlicher Zustand In diesem Fall liegt ein bewusstes Ziel vor: Ein Mensch stellt sich im Voraus das Ergebnis seiner Arbeit vor, die Dinge und Veränderungen darin, die er erhalten möchte. Das ist der wesentliche Unterschied zwischen Mensch und Tier. Die Hauptbedeutung der Vorstellungskraft besteht darin, dass ohne sie keine Arbeit möglich wäre, da man nicht arbeiten kann, ohne sich das Endergebnis vorzustellen.

Ohne Vorstellungskraft wäre Fortschritt in Wissenschaft, Technologie und Kunst unmöglich. Erfinder, die neue Geräte, Mechanismen und Maschinen entwickeln, stützen sich auf Materialien aus Beobachtungen der belebten Natur. Während sie die Bewohner der Antarktis, Pinguine, untersuchten, entwickelten die Designer eine Maschine, die sich durch lockeren Schnee bewegen kann. Das Auto hieß „Penguin“. Beobachten Sie, wie sich einige Schneckenarten bewegen Stromleitungen Magnetfeld Auf der Erde haben Wissenschaftler neue, fortschrittlichere Navigationsinstrumente entwickelt. Im Schnabel des Albatros befindet sich eine Art Entsalzungsanlage, die Meerwasser in trinkbares Wasser verwandelt. Daran interessiert, begannen Wissenschaftler mit der Entwicklung der Entsalzung Meerwasser; Beobachtungen der Libelle führten zur Entwicklung eines Hubschraubers.

Die Arbeit in jedem Bereich ist ohne die Beteiligung der Vorstellungskraft unmöglich. Eine ausgeprägte Vorstellungskraft ist für einen Lehrer, Psychologen oder Erzieher äußerst wichtig: Bei der Gestaltung der Persönlichkeit eines Schülers sollte man sich klar vorstellen, welche Eigenschaften beim Kind ausgebildet oder gefördert werden müssen. Einer von Gemeinsamkeiten Herausragende Lehrer der Vergangenheit und Gegenwart sind optimistische Prognosen – die Fähigkeit, die pädagogische Realität vorherzusehen und zu antizipieren, im Glauben an die Fähigkeiten und Fertigkeiten jedes einzelnen Schülers.