План Обновяване на духовния живот на обществото Развитие на науката през първата половина на 19 век Развитие на образованието през първата половина на 19 век

Обновяване на духовния живот на обществото Първата половина на 19 век с право се счита за „златния век“ на руската култура. Неговото влияние е повлияно от много истински исторически събития: 1) Отечествената война от 1812 г. 2) Индустриалната революция 3) растежа на националното самосъзнание на народите

Нарастването на националното самосъзнание води до повишен интерес към националната история. Важно събитие в културния живот е "История на руската държава" от Н. М. Карамзин (1766 -1826), първите 8 тома от която са публикувани през 1818 г.

Професор от Казанския университет Н. И. Лобачевски (1792 -1856) създава нова геометрична система, наречена неевклидова геометрия. Това голямо откритие стана основа на математическата база на съвременната физика.

Николай Николаевич Зинин (1812-1880) Той успява да осъществи синтеза на анилин - органично багрило за текстилната промишленост, получен анилин от каменовъглен катран. Това е един от първите големи успехи в развитието на органичната химия.

Б. С. Якоби (1801 -1874) - физик, електроинженер, академик на Петербургската академия на науките Роден в Германия, от 1835 г. в Русия. Много работи върху практическото приложение на електричеството. v Изобретява електрическия двигател (1834 г.) и го тества за управление на кораб (1838 г.). v Създава галванопластика (1838 г.), няколко вида телеграфни устройства (1840–1850 г.), изучава електромагнити. v Сборник по военна електротехника, електрически измервания, метрология

Павел Петрович Аносов (1799-1851) разкрива тайната на древната дамаска стомана, създава стоманени остриета, които могат да смачкват най-твърдите длета и да прорязват кърпички, изхвърлени от най-тънкия плат. Творбите на Аносов са в основата на науката за висококачествените стомани.

Н. И. Пирогов (1810 -1881) Професор на Медико-хирургичната академия, анатом, хирург, преподавател Основател на военно-полевата хирургия и анатомичното експериментално направление в хирургията, член-кореспондент на Петербургската академия на науките (1846). Учи в Московския университет. Участник в отбраната на Севастопол от 1854–1855 г.), Френско-пруската (1870–1871) и Руско-турската (1877–1878) войни. За първи път извършва операция под упойка на бойното поле (1847 г.), въвежда фиксирана гипсова превръзка. Бори се срещу класовите предразсъдъци в областта на образованието, застъпва се за автономията на университетите, всеобщото основно образование.

А. М. Бутлеров (1828 -1886) химик-органик v Създава (1861 г.) и обосновава теорията за химическата структура, според която свойствата на веществата се определят от реда на връзките на атомите в молекулите и тяхното взаимно влияние. v Първо обясни феномена изомерия. v Привърженик на въвеждането на висше образование за жени.

Николай Михайлович Карамзин Писател и публицист сантименталист, не беше професионален историк. Но той разбра цялата отговорност на своята задача и за няколко години упорита работа постигна голям успех. Първите 8 тома от неговата "История на руската държава" са публикувани през 1816-1817 г. ; последният, 12-ти том - през 1829 г. Авторът успява да донесе изложението до 1611 г.

Руски пътешественици Руски мореплавател, адмирал. През 1788 г. Иван Федорович Крузенштерн завършва Военноморския корпус. През 1803–1806 г той ръководи първото руско околосветско плаване на корабите "Надежда" и "Нева"

Ф. Ф. Белингсхаузен (1778 -1852), мореплавател, адмирал. Роден в Естония, учил е във Военноморския кадетски корпус в Кронщат. През 1803–1806 г участва в първото околосветско пътуване с кораб "Надежда". След експедицията Белингсхаузен командва кораби в Черно и Балтийско море. През 1819–1821г той ръководи първата руска антарктическа експедиция. Експедицията открива Антарктида (1820 г.), редица острови в Тихия океан, остров на името на Петър I и крайбрежие на името на Александър I.

Образование през първата половина на 19 век Значителното развитие на образователната система в Русия в началото на 19 век се дължи преди всичко на социално-икономическите промени в страната. В страната от този период образованието вече не е привилегия само за благородници и благородници, то става все по-достъпно.

Образователната система в началото на 19 в. Общообразователно училище: -Гимназия (7 години) -Окръжни училища (3 години) -Енорийски училища (1 година) Висше училище -Университети -Академии

Развитие на образованието Александър I 1) 1802 - Министерство на народната просвета 2) Създаване на гимназии и окръжни училища 3) 1811 - откриване на Царскоселския лицей

Развитието на образованието Николай I 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Формирането на морала на религиозна основа Всички видове училища са оцелели, но те са станали класово-представителни 1827 г. - посочва се, че е невъзможно да се обучават децата на крепостните селяни Увеличаване на броя на образователните институции 1828 - Технологичен институт в Санкт Петербург 1830 - Московско професионално училище 20-те години - Комитет за подреждане на образователни институции

Основните тенденции в развитието на образованието и науката Състояние на образователната система. Представителите на селската класа, занаятчиите, филистимците не са имали възможност да разширят образованието си, дори ако искат. Образованието на земевладелските селяни зависеше изцяло от помешчиците, които не се интересуваха от селското образование.Във връзка с началото на индустриалната революция възниква необходимост не само от технически изобретения, но и от тяхното внедряване в производството.

ЗАКЛЮЧЕНИЯ: Патриотичният подем от 1812 г., промените в икономиката станаха причина за обновяването на духовния живот на страната, големи успехи на руските учени, допринесоха за развитието на образователната и просветната система.

Нека проверим знанията: Изключителният пътешественик от първата половина на 19 век е: 1) Ф. Ф. Белингсхаузен 2) П. Л. Шилинг 3) Н. И. Пирогов 4) В. Я. Струве