عندما كنت ذاهبًا إلى براغ، وعدني أصدقائي بأن هذه المدينة ستفاجئني وتسحرني. وقد فاجأتني براغ حقًا. صحيح، ليس من خلال الهندسة المعمارية للشوارع القديمة، وليس من خلال جسر تشارلز، وليس من خلال هرادكاني، ولا حتى من خلال مدى تشابه براغ الجديدة مع المدن السوفيتية، ولكن ... من خلال الأسعار. لقد شعرت بصدمة حقيقية عندما دفعت ثمن العشاء في مطعم يقع في أكثر الأماكن السياحية (في رأينا، فكر في ذلك في شارع نيفسكي بروسبكت) - من حيث الروبل، كان علي أن أدفع 400 روبل. في نيفسكي، مع هذه الأموال، يمكنك فقط شراء القهوة والكرواسون. لكنني فوجئت أكثر بأسعار وسائل النقل العام.

لقد حذرني أصدقائي من التعامل مع سائقي سيارات الأجرة، لذلك وجدت في المطار شباكًا يبيع تذاكر وسائل النقل العام في المدينة، ولم أصدق تمامًا البائع الذي أقنعني باللغة الروسية السيئة بأنها "لكل شيء"، اشتريت تذكرة صالحة لمدة 24 ساعة.. متعة ركوب المترو والحافلة والترام خلال هذا الوقت حتى تعبت منها كلفني حوالي 160 روبل. في هذه الحالة، تحتاج فقط إلى تنشيط التذكرة مرة واحدة (لقد فعلت ذلك على متن حافلة تعمل بين المطار ومحطة المترو)، ثم اذهب بهدوء إلى المترو (بدون بوابات دوارة!) ، واصعد إلى الترام، وانزل منه ، تغيير إلى مسار آخر ...

بينما كنت أقود سيارتي من المطار إلى محطة المترو بالاسم الرومانسي (كما بدا لي) "Dejvicka" (تذكرة لمرة واحدة لهذا الطريق، بما في ذلك الحق في استخدام وسيلة نقل أخرى لمدة نصف ساعة - نفس المترو - كانت ستكلفني حوالي 50 روبل)، كنت أحسب في ذهنك مقدار تكلفة رحلة مماثلة في سانت بطرسبرغ للسائح. 21 روبل - حافلة من المطار إلى موسكوفسكايا. 24 روبل - السفر بالمترو إلى محطة نيفسكي بروسبكت - 45 روبل أخرجها وأدخلها. ثم مرة أخرى - قم بإخراجها ووضعها جانبًا عدة مرات أثناء ركوبك في الحافلة أو عربة الترولي أو الترام أو المترو. ويجب ألا تحاول حتى شراء تذكرة واحدة ليوم واحد. على سبيل المثال، يقدم المترو الخاص بنا تخفيضات على السفر بالبطاقة فقط إذا كنت لا تنوي الدخول إلى مترو الأنفاق أكثر من مرة كل 10 دقائق. في موسكو، بالمناسبة، يقدمون خصمًا ببساطة عند الشراء "بالجملة": تشتري، على سبيل المثال، 20 رحلة - وإذا أردت، يمكنك الركوب لمدة 20 يومًا، أو إذا أردت، يمكنك إرسال 20 شخصًا إلى مرة واحدة. ولكن هذا، مرة أخرى، فقط عن طريق المترو. ولكن في براغ "لكل شيء"، وإذا لم يكن ليوم واحد، ولكن، على سبيل المثال، لمدة أسبوع، فإن الخصم أكبر.

كنت أقود سيارتي وأفكر: على ما يبدو، ستكون براغ أكثر ثراءً من سانت بطرسبرغ، لأن لديهم مثل هذه الشيوعية في وسائل النقل العام. كل يوم في سانت بطرسبرغ لدينا عرض ترويجي جديد. الآن، في الأول من كانون الثاني (يناير)، تم زيادة الأجرة، ثم هناك أخبار أخرى تفيد بأن الحافلات الصغيرة ستصبح أكثر تكلفة في الربيع. والحافلات الصغيرة في سانت بطرسبرغ ليست ترفا، كما هو الحال، على سبيل المثال، في براغ، حيث تعمل الحافلات لسبب ما في الموعد المحدد ولسبب ما في كثير من الأحيان. في سانت بطرسبرغ، تكون الحافلات الصغيرة في بعض الأحيان هي الطريقة الوحيدة للتنقل، إلا إذا كنت بالطبع من محبي الحافلات ومستعدًا لانتظارها في محطة الحافلات حتى يصبح وجهك أزرق اللون، وتغني "ما الذي يهمني؟" عن الثلج، ما يهمني في الحرارة."

من ناحية أخرى، نحب أن نتطلع إلى أوروبا، ولا تزال وسائل النقل العام هناك أغلى من وسائل النقل لدينا. لهذا السبب، على ما يبدو، تبدو جديدة تمامًا، ومُصممة جيدًا، والحافلات الصغيرة هناك لا تنهار أثناء سيرها. وبالتالي، على عكس وسائل النقل لدينا، فإنه يعمل في كثير من الأحيان. وبناءً على هذه الحجج، فمن الضروري بالطبع زيادة أسعار السفر. وليست هناك حاجة للنظر إلى براغ - فمن يدري بأية أموال بنوا الشيوعية في وسيلة نقل عامة واحدة؟ فماذا لو كانت جمهورية التشيك أقرب إلينا، نحن لسنا بعيدين عن الاشتراكية، من حيث مستويات المعيشة من الدول الأوروبية الأخرى التي نتطلع إليها. أنت بحاجة إلى التركيز على الأفضل، أليس كذلك؟ من المؤسف، بالطبع، أننا لا نلتزم إلا بهذه المبادئ التوجيهية فيما يتعلق بتكلفة الخدمات. وجودة خدمتنا، كما قالوا في أحد الأفلام، "لا تزال مديونة". وكذلك الرواتب. ولكن لا بأس، سنكون أكثر صحة. لنبدأ بالمشي والركض من وإلى العمل، وفي الشتاء سنقوم ببناء مسار للتزلج إلى مؤسستنا الأصلية - وبعد ذلك سنكون بالتأكيد متقدمين على البقية.

إيرينا لياخوفا، نائبة رئيس تحرير NV

إجابات المهام من 1 إلى 24 هي كلمة أو عبارة أو رقم أو تسلسل كلمات أو أرقام. اكتب الإجابة على يمين رقم المهمة بدون مسافات أو فواصل أو أحرف إضافية أخرى.

اقرأ النص وأكمل المهام 1-3.

(1) لا يزال الجدل حول متى ولماذا نشأت رحلة الطيور مستمرًا. (2) يعتقد بعض العلماء أن الأمر كله يتعلق بالعصر الجليدي: فقد أدى تقدم النهر الجليدي إلى طرد الطيور من بيئتها المعتادة، وعندما تراجع النهر الجليدي، عاد أحفاد الهاربين إلى ديارهم. (3)______ بعد كل شيء، لا يقوم أي من الطيور المهاجرة تقريبًا ببناء أعشاش وتربية الكتاكيت في مناطق الشتاء.

1

أي من الجمل التالية تنقل المعلومات الرئيسية الموجودة في النص بشكل صحيح؟

1. لا يقوم أي من الطيور المهاجرة تقريباً ببناء أعشاش أو تربية فراخ في مناطق الشتاء.

2. يعتقد بعض العلماء أن الطيور تعود إلى موطنها عندما ينحسر النهر الجليدي.

3. كان سبب رحلات الطيور هو العصر الجليدي: فعندما تقدم النهر الجليدي طارت الطيور بعيدًا، وعندما تراجعت عادت إلى بيئتها المعتادة.

4. لا يزال العلماء يتجادلون حول متى ولماذا نشأت رحلات الطيور.

5. الفترة الجليديةالتي طردت الطيور من بيئتها المعتادة، أصبحت سببا في هروب الطيور.

2

أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تظهر في الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ اكتب هذه الكلمة (مجموعة من الكلمات).

1. في الواقع،

2. لحسن الحظ،

4. في نفس الوقت

3

اقرأ جزءًا من إدخال القاموس الذي يعطي معنى كلمة RETURN. حدد المعنى الذي تستخدم فيه هذه الكلمة في الجملة الثانية (2) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

يعود وث، -upl يو, -فييأكل؛ البوم

1. بعد أن خطوت، ابتعد، عد للخلف، إلى الجانب. O. من الباب. أوه، خطوة واحدة. تراجعت الغابات إلى الشمال (عبر).

2. التراجع تحت ضغط العدو المتقدم. O. مع المعارك. O. قبل الصعوبات (مترجم).

3. من ماذا. التخلي عن نواياك وخططك. ولن يتراجع عن نفسه. لن أستسلم حتى أحصل على طريقي.

4. من ماذا. التوقف عن التمسك بشيء ما. ا.من رأيي. O. من العرف.

5. من ماذا. تحويل الانتباه من الرئيسي إلى الثانوي. O. خارج الموضوع.

6. (الشخص الأول والشخص الثاني غير مستخدمين)، العابر. في مجموعات معينة: تصبح أضعف، تقترب من النهاية. لقد هدأ المرض. انحسرت النار. لقد انحسرت العناصر.

7. من ماذا. مسافة بادئة. O. قليلاً من حافة الورقة.

4

في إحدى الكلمات أدناه، حدث خطأ في موضع الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.

دِين

مطبخ

وظيفة محترمة

5

تستخدم إحدى الجمل أدناه الكلمة المميزة بشكل غير صحيح. تصحيح الخطأ وكتابة الكلمة بشكل صحيح.

1. عندما كانت طفلة، كانت طفلة موثوقة للغاية.

2. يقوم كل عصر بتطوير مبادئ توجيهية قيمة خاصة به

3. لقد كان دائمًا شخصًا عمليًا بشكل مفرط.

4. اليوم ارتدت أختي فستانًا احتفاليًا.

5. نبرة المحادثة الواثقة.

6

في إحدى الكلمات الموضحة أدناه، حدث خطأ في تكوين صيغة الكلمة. تصحيح الخطأ وكتابة الكلمة بشكل صحيح.

يشطف الغسيل

وفقا للجدول

عدد قليل من السعرات الحرارية

اثنان من عازفي البيانو الجميلين

المهر الصغير

7

أنشئ المراسلات بين الجمل والأخطاء النحوية الموجودة فيها: لكل موضع في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية	عروض
أ) خطأ في بناء الجملة مع أعضاء متجانسة	1) كتب A. S. Pushkin أنه لم يولد لتسلية الملوك.
ب) انتهاك بناء الجمل بعبارات المشاركة	2) ماري سكلودوفسكا كوري هي المرأة الوحيدة التي حصلت على جائزة نوبل مرتين.
ج) بناء جملة غير صحيحة مع عبارة ظرفية	3) ولو على الأكثر اوقات صعبةاعتقدت A. أخماتوفا أن "ومع ذلك سوف يتعرفون على صوتي، ومع ذلك سوف يصدقونه مرة أخرى".
د) البناء غير الصحيح للجمل مع الكلام غير المباشر	4) في روايات السيد شولوخوف لا توجد أكاذيب تتظاهر بأنها حقيقة أخرى.
د) سوء استخدامشكل حالة من الاسم مع حرف الجر	5) اقترب الصيادون ورأوا أن الدب لم يقتل بل أصيب فقط.
	6) بدت نوافذ الدير المستديرة ذات القضبان والقبة المذهبة القديمة مألوفة بالنسبة لي.
	7) وفقا لرسائل المعاصرين، فضل ليو تولستوي في شبابه السفر على ظهور الخيل.
	8) عندما صعدت إلى الطابق الثاني رأيت ممراً طويلاً وباباً خشبياً
	9) الاستمتاع بعشاء لذيذ، وتدفقت محادثتنا بهدوء.

اكتب إجابتك بالأرقام بدون مسافات أو رموز أخرى

8

حدد الكلمة التي يفتقد فيها حرف العلة المتناوب غير المشدد للجذر. اكتب هذه الكلمة بإدخال الحرف المفقود.

منع

ب...الحجم

الانتفاضة

ك... ظل

9

حدد الصف الذي يفتقد فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين في البادئة. اكتب هذه الكلمات عن طريق إدخال الحرف المفقود.

ح... قضاء الليل، و... طهي الطعام

العلاقات العامة...منسم، العلاقات العامة...معطى

و...طبخ الطعام...

العلاقات العامة...الزيادة، العلاقات العامة...العاطفة

ع... عامل الطريق، وليس... جميل

10

بناء

محظوظ

نوع...جميل

المينا

يغلب

11

اكتب الكلمة التي كتب بها الحرف I مكان الفجوة.

الافتتاح... مايو

لا يوصف...يا

أنت قلق

مسكون...بلدي

12

أشر إلى جميع الأرقام التي تم استبدالها بـ I.

الآن لا (1) جبال، لا (2) سماء، لا (3) أرض - لا (4) ما لم يكن (5) مرئيًا.

13

حدد الجملة التي يتم فيها كتابة الكلمتين المميزتين بشكل مستمر. افتح القوسين واكتب هاتين الكلمتين.

1. (ق) بعد ذلك، تذكرنا أكثر من مرة كيف سار فيدور بشجاعة (فوق) تلك الحافة الصخرية.

2. كان الجو حارًا في الخارج، (وبالتالي) السؤال حول التسليم يشرب الماءتبين أنها الأكثر صلة.

3. (لا) على الرغم من شعوره بالسوء، تمكن سيرجي من إنهاء العمل (في) في غضون أسبوع.

4. للوصول إلى الممر، كان علينا المشي لفترة طويلة لدرجة أن الكثير من الناس (في كثير من الأحيان) فكروا في العودة إلى المخيم.

5. لعب الأطفال في الفناء كما كانوا يلعبون قبل عام، وكانت الجدات الصارمات يتأكدن من الحفاظ على النظام.

14

أشر إلى جميع الأرقام التي تم استبدالها بواحد N.

على اليخت - الشركة (1) ختم "K. فابرجيه"، وعلى الحافة الفضية(2) الموضوعة على البلورة، نقش اسمها "إيمان"(3).

15

ضع علامات الترقيم. أشر إلى عدد الجمل التي تحتاج إلى وضع فاصلة واحدة فيها.

1. سوف تجد الأشواك الشائكة من الورود البرية بالقرب من موسكو وفي سيبيريا آسيا الوسطىو على الشرق الأقصى.

2. هادئ وصامت في غابة الشتاءوفي الغابات المغطاة بالثلوج

3. زهور العشب تتألق وتتشمس وتمتد بسعادة إلى الشمس اللطيفة.

4. مشينا طوال اليوم عبر الغابات، وشقنا طريقنا عبر غابات البتولا والحور الرجراج، ونستنشق رائحة العشب والجذور العفنة.

5. العالم مليء برائحة الصنوبر والشمس وغناء القبرة.

16

لمدة أسبوعين الآن (1) كان جرونا الذي وصل حديثًا (2) يستكشف العالم (3) ويختبر في نفس الوقت (4) حدود ما هو مسموح به.

17

ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجمل.

كان بعض المعاصرين غاضبين من استخدام أ.س. بوشكين من كلمات عامة الناس في السياقات التي (1) وفقًا للنقاد (2) كان من الضروري استخدام الكلمات "عالية". ومع ذلك (3) رفض بوشكين بحزم مفهوم "المادة المنخفضة".

18

ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

ومن بين المحادثات (1) التي دارت بعد ذلك بيني وبين ديزي (2) و(3) والتي غالبًا ما كانت تنتهي في الصباح (4) لأننا اكتشفنا جوانب جديدة لنفس الأشياء (5) موضوع السفر معًا إلى جميع أنحاء العالم الأماكن (6) التي زرتها من قبل.

19

ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

كان مكتفياً بـ (1) ما هو مكتوب في الدفتر (2) ولم يُظهر أي فضول مزعج (3) حتى (4) عندما لم يفهم كل شيء (5) الذي استمع إليه وعلمه.

20

تحرير الجملة: قم بتصحيح الخطأ المعجمي عن طريق استبدال الكلمة المستخدمة بشكل غير صحيح. اكتب الكلمة المختارة، مع مراعاة قواعد اللغة الأدبية الروسية الحديثة.

تم تجهيز المنزل المشترك بأحدث التقنيات، وتم الاهتمام براحة السكان: غسيل الملابس، غرفة الطعام، المطعم، النادي، المتجر، الماء الساخن، وهو أمر نادر في ذلك الوقت، روضة أطفال.

اقرأ النص وأكمل المهام 21-26.

(1) جاء الخريف فجأة واستحوذ على الأرض - الحدائق والأنهار والغابات والهواء والحقول والطيور. (2) أصبح كل شيء على الفور خريفًا.

(3) كان الثديان يهتجان في الحديقة. (4) وكان صراخهم كصوت الزجاج المكسور. (5) علقوا رأسًا على عقب على الأغصان ونظروا من النافذة من تحت أوراق القيقب.

(6) كل صباح تتجمع الطيور المهاجرة في الحديقة وكأنها في جزيرة. (7) وسط الصفير والصراخ والنعيق حدث اضطراب في الأغصان. (8) كان الجو هادئًا في الحديقة خلال النهار فقط: كانت الطيور المضطربة تطير جنوبًا.

(9) بدأت الأوراق تتساقط. (10) تتساقط أوراق الشجر ليلاً ونهاراً. (11) إما طاروا بشكل غير مباشر في مهب الريح، أو وضعوا عموديا في العشب الرطب. (12) كانت الغابات تمطر بأمطار الأوراق المتطايرة. (13) واستمر هذا المطر لأسابيع. (14) فقط في نهاية سبتمبر تم الكشف عن الأشجار، ومن خلال غابة الأشجار أصبحت المسافة الزرقاء للحقول المضغوطة مرئية.

(15) ثم أخبرني الرجل العجوز بروخور، صياد وصانع سلال (في سولوتش، أصبح جميع كبار السن تقريبًا صانعي سلال مع تقدمهم في السن)، حكاية خرافية عن الخريف. (16) حتى ذلك الحين، لم أسمع هذه الحكاية من قبل، ربما اخترعها بروخور بنفسه.

(17) قال لي بروخور: "انظر حولك"، وهو يلتقط حذاءه بمثقاب، "ألق نظرة فاحصة، أيها الرجل العزيز، على ما يتنفسه كل طائر، أو، على سبيل المثال، كائن حي آخر". (18) انظر واشرح. (19) وإلا فسيقولون: درست عبثا. (20) على سبيل المثال، تسقط ورقة في الخريف، لكن الناس لا يدركون أن الشخص في هذا الأمر هو المتهم الرئيسي. (21) لنفترض أن رجلاً اخترع البارود. (22) سوف يمزقها العدو بذلك البارود! (23) أنا أيضًا انخرطت في البارود. (24) في العصور القديمة، قام حدّادو القرية بتزوير المسدس الأول، وملأوه بالبارود، وسقط ذلك المسدس في يد أحمق. (25) كان أحد الأحمق يسير عبر الغابة ورأى الأوريول تحلق تحت السماء، والطيور الصفراء المبهجة تطير وتصفير وتدعو الضيوف. (26) ضربهم الأحمق بكلا الجذعين - فتطاير الزغب الذهبي على الأرض وسقط على الغابات وذبلت الغابات وذبلت وسقطت بين عشية وضحاها. (27) وأوراق أخرى دخل إليها دم الطير احمرّت وسقطت أيضًا. (28) أعتقد أنني رأيت في الغابة - هناك ورقة صفراء وهناك ورقة حمراء. (29) حتى ذلك الوقت كانت جميع الطيور تقضي الشتاء معنا. (30) حتى الرافعة لم تذهب إلى أي مكان. (31) وكانت الغابات قائمة صيفا وشتاء! (32) وفي الأوراق والأزهار والفطر. (33) ولم يكن هناك ثلج. (34) أقول لم يكن هناك شتاء. (35) لم يكن! (36) لماذا بحق الجحيم استسلمت لنا أيها الشتاء اخبر؟! (37) ما الفائدة التي لديها؟ (38) قتل الأحمق العصفور الأول فحزنت الأرض. (39) ومن ذلك الوقت فصاعدًا، بدأ تساقط أوراق الشجر، والخريف الرطب، ورياح قطع الأوراق، وبدأ الشتاء. (40) فخاف العصفور وطار منا وأساء إلى الإنسان. (41) إذن يا عزيزي، اتضح أننا أذينا أنفسنا، ولا نحتاج إلى إفساد أي شيء، بل يجب أن نعتني به جيدًا.

يتم منحك 3 ساعات (180 دقيقة) لإكمال أعمال الامتحان في اللغة الروسية. يتكون العمل من 3 أجزاء.

• الجزء الأول يحتوي على 30 مهمة (A1-A30). لكل منها 4 إجابات محتملة، واحدة منها فقط صحيحة.

• الجزء الثاني يتكون من 8 مهام (B1-B8). يجب عليك صياغة الإجابات على هذه المهام بنفسك.

• الجزء 3 يتكون من مهمة واحدة (C1) وهي صغيرة عمل مكتوبحسب النص (المقالة).

ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي تم تقديمها به. لتوفير الوقت، قم بتخطي المهمة التي لا يمكنك إكمالها على الفور وانتقل إلى المهمة التالية. إذا بقي لديك وقت بعد الانتهاء من جميع الأعمال، فيمكنك العودة إلى المهام المفقودة. يتم منح الإجابة الصحيحة، اعتمادًا على مدى تعقيد كل مهمة، نقطة واحدة أو أكثر. يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها لجميع المهام المكتملة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وتسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط.

الجزء 1

عند الانتهاء من مهام هذا الجزء، في نموذج الإجابة رقم 1، تحت رقم المهمة التي تقوم بها (A1-A30)، ضع علامة "X" في المربع الذي يتوافق رقمه مع رقم الإجابة التي اخترتها .

A1 في أي كلمة تم تمييز الحرف الذي يدل على صوت العلة المشدد بشكل صحيح؟

1) أكثر جمالا
2) وكيل
3) البدء
4) الكعك

A2 في أي جملة يجب أن نستخدم VALUE بدلاً من كلمة VALUABLE؟

1) حصل جميع المشاركين في الأولمبياد على هدايا قيمة.
2) يقوم كل عصر بتطوير مبادئ توجيهية قيمة خاصة به.
3) في المقالة يمكنك العثور على معلومات ذات قيمة للجيولوجي.
4) يوجد في المحمية العديد من الأشجار القيمة.

A3 أعط مثالاً لخطأ في تكوين صيغة الكلمة.

1) في الخزانة
2) خمس مناشف
3) ستمائة وسبعة أشخاص
4) شؤونهم

A4 حدد الاستمرارية الصحيحة للجملة من الناحية النحوية.

وبعد معالجة البيانات الإحصائية،

1) حدد العلماء مدى سرعة تغير اللغة.
2) تم الكشف عن نمط مثير للاهتمام في تطور اللغة.
3) تم تأكيد فرضية وجود قوانين مشتركة بين جميع اللغات.
4) بالنسبة للغويين، لا يزال هناك الكثير غير واضح تمامًا.

A5 وضح الجملة التي بها خطأ نحوي (مخالفة للقواعد النحوية).

1) بفضل زيادة مستوى الخدمة، هناك المزيد من العملاء في متاجر الشركة.
2) أصبح "Moidodyr"، الذي كتبه كورني تشوكوفسكي ونشر في العشرينات من القرن العشرين، أحد أكثر الأعمال المحبوبة لدى الأطفال.
3) يشير م. غوركي في إحدى مقالاته إلى أن الشعراء قبل بوشكين لم يعرفوا الناس على الإطلاق، ولم يكونوا مهتمين بمصيرهم، ونادرا ما كتبوا عنهم.
4) أولئك الذين يسعون لتحقيق الحلم منذ الصغر غالباً ما يدركون خطط حياتهم.

اقرأ النص وأكمل المهام A6-A11.

(١)... (٢) على أنه لا ينبغي إدراج جميع هذه الأجزاء في الملخص. (3) يجب أن يتم اختيارها وفقًا لموضوع الملخص وتجميعها حول عدة موضوعات فرعية كبيرة تعمل على تطويره. (4) في الوقت نفسه، من المهم تقديم محتوى الأجزاء المختارة بدقة وإيجاز وإجراء تكثيفها الدلالي. (5) يُفهم الطي الدلالي، أو الضغط، على أنه عملية تؤدي إلى تصغير النص دون فقدان معلومات مهمة وذات صلة. (6)... يعد الضغط، الذي يتضمن استبعاد المعلومات الثانوية الزائدة عن الحاجة من النص، أحد الأساليب الرائدة عند كتابة الملخص.

ج6 أي من الجمل أدناه يجب أن تأتي أولا في هذا النص؟

1) يجب ألا تزيد الأجزاء التي تحتوي على معلومات ثانوية من نص الملخص.
2) إبراز الأجزاء الرئيسية في النصوص هو أساس كتابة الملخص.
3) في كثير من الأحيان، عند العمل مع النص، يتعين عليك حذف أو استبدال الجمل الفردية، ولكن أجزاء كاملة من النص.
4) تحتوي الفصول المختلفة للملخص على كميات مختلفة من المعلومات.

A7 أي من الكلمات أو مجموعات الكلمات التالية يجب أن تكون مكان الفجوة في الجملة السادسة من النص؟

1) وفقط
2) المزيد
3) ومن ناحية أخرى،
4) وهكذا،

A8 ما هي الكلمة أو مجموعة الكلمات التي تشكل الأساس النحوي في إحدى جمل النص؟

1) مفهوم (الجملة 5)
2) يجب تضمين الأجزاء (الجملة 2)
3) ينبغي اختيارهم (و) تجميعهم (الاقتراح 3)
4) الاستثناء هو (الجملة 6)

ج9 بيّن الصفة الصحيحة للجملة الخامسة (5) من النص.

1) عدم الاتحاد المعقد
2) مركب
3) معقدة
4) بسيطة معقدة

A10 وضح الصفة الصرفية الصحيحة للكلمة HOWEVER في الجملة 2.

1) الجسيمات
2) الضمير
3) الاتحاد
4) ظرف

أ11 بيّن معنى كلمة الملخص في الجملة الثانية (2) من النص.

1) جزء من عمل فني أو علمي يحتوي على شروح وتعليقات أولية
2) عمل ابداعي، يتكون من رواية شفهية أو كتابية للنص المستمع والمحلل
3) تقرير مكتوب عن موضوع محدد يلخص المعلومات من مصدر واحد أو أكثر
4) البيانات والحقائق بغض النظر عن شكل عرضها والتي تحمل عبئًا دلاليًا
___________________________________________________________________________

A12 ما خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي كتب مكانها -НН-؟

يمكن تسمية الأدب الروسي القديم، الذي لم تتحقق ثروته بالكامل بعد (3)، بالحجر الكريم، الذي قطعه سيد الزمن العظيم.

1) 1 2) 1,2 3) 2,3 4) 1,2,3

A13 في أي صف في جميع الكلمات يكون حرف العلة غير المشدد للجذر الذي يتم اختباره مفقودًا؟

1) سبب، متنامٍ، ممثل
2) امتلك..ستلين، اسرق..جرذ، اوكرانيا..بوتقة
3) أعلن النصر لسبب وجيه
4) الدمك (الخرسانة)، الاتصال، الرفيق

A14 في أي صف ينقص نفس الحرف في جميع الكلمات؟

1) حامل، غير قابل للتصرف، ثلاثي اللغات
2) التقاط، رمي، أول من أمس
3) العلاقات العامة.. حزينة، متحولة، مضيافة
4) ضعيف، مبعثر، متزايد

A15 في أي صف من الكلمتين كتب حرف E مكان الفراغ؟

1) تنفس..ش، أهان..
2) توفير المال، الزيتية
3) النعاس..ش مقبول
4) قطع، لصقها

A16 ما هو خيار الإجابة الذي يحتوي على جميع الكلمات التي يفتقد فيها الحرف I؟

أ- الفول
ب- الصناعة
ب- المثابرة
G. خمن ..vyy

1) أ، ب
2) أ، ب، ج
3) أ، ب، د
4) في، ج

A17 في أي جملة لم يتم كتابة (NI) بشكل منفصل مع الكلمة؟

1) النعت هو تعريف مجازي (غير) معتاد.
2) عرض الدون عند المعبر بعيد (ليس) حوالي أربعين متراً فقط.
3) (لا أحد) في المسرحية يتفق مع شاتسكي على أن الخدمة غير أخلاقية.
4) (لا يوجد) لا أحد يطرح الأسئلة التي تعذب بيير بعد المبارزة في سوكولنيكي.

A18 في أي جملة يتم كتابة الكلمتين المميزتين معًا؟

1) القيمة التعليمية خياليضخمة، (لأنها) تؤثر على أفكار الشخص (نفسه) بقوة تأثيرها على المشاعر.
2) الفنانين الانطباعيين اهتمام كبيرانتبه إلى الضوء، المتغير باستمرار (أثناء) اليوم، والهواء الذي تبدو فيه الأشياء والأشكال البشرية مغمورة فيه.
3) (و) لذا، انهارت كل آمالي الرائعة، و(في) مكان حياة موسكو المبهجة، كان الملل ينتظرني في الجانب الأصم والبعيد.
4) توت العليق في الغابة (مقارنة بتوت العليق في الحديقة) صغير الحجم، ولكنه أكثر حلاوة ورائحة، (وبالتالي) حتى عند زراعة توت العليق الكبير الجميل في الحديقة، يحب القرويون الذهاب إلى توت العليق في الغابة.

ج19 وضح الشرح الصحيح لاستخدام الفاصلة أو عدمها في الجملة:

اللغة أساس الذاكرة الوطنية () ويجب حمايتها.

1) جملة بسيطة ذات أعضاء متجانسة قبل حرف العطف ولا حاجة للفاصلة.
2) جملة مركبة، قبل حرف العطف وليس هناك حاجة للفاصلة.
3) جملة معقدة قبل حرف العطف ويحتاج إلى فاصلة.
4) جملة بسيطة ذات أعضاء متجانسة، قبل حرف العطف ويلزم وجود فاصلة.

A20 ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة؟

تقريبًا دون انحراف (1) عن حبكة قصة غوغول (2) و (3) إن أمكن، مع الحفاظ على لغة غوغول المميزة (4) ن.أ. قام ريمسكي كورساكوف بإنشاء النص المكتوب لأوبرا "أمسيات في مزرعة بالقرب من ديكانكا".

1) 1,2,3,4
2) 2
3) 3,4
4) 4

A21 ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجمل؟

في أواخر الخريف أو الشتاء، تظهر قطعان من الطيور ذات النغمات أو الصراخ الحاد في شوارع المدينة. (1) على ما يبدو (2) لهذه الصرخة حصلت الطيور على اسمها - أجنحة الشمع، لأن الفعل "أجنحة الشمع" (3) كما يعتقد اللغويون (4) كان يعني ذات مرة "الصافرة بحدة والصراخ".

1) 1,2,3,4
2) 1,3
3) 1,2
4) 3,4

A22 أشر إلى الجملة التي تتطلب فاصلة واحدة. (لا توجد علامات ترقيم.)

1) كان لمسألة أصل الحياة على الأرض في جميع الأوقات أهمية معرفية وأيديولوجية.
2) الحياة نفسها تملي على الفنان حبكة اللوحة وتكوينها واختيار الألوان.
3) قد تتضمن الوحدة اللغوية كلمات أو كلمات قديمة ذات معنى مجازي.
4) خلق تشيخوف بمسرحياته وقصصه عالماً أصلياً ومستقلاً تماماً.

A23 كيف تفسر موضع النقطتين في الجملة أدناه؟

في عام 1720، وافق بيتر الأول على قواعد جديدة للزي الرسمي للقوات: تلقى القفطان طوقًا صغيرًا من القماش، وجيبًا مزودًا بثلاثة أزرار، وسلكًا على الكتف الأيسر و10 أزرار على الجانب.

1) تأتي كلمة التعميم قبل أعضاء الجملة المتجانسة.
2) الجزء الثاني من عدم الاتحاد جملة معقدةيشرح ويكشف مضمون ما يقال في الجزء الأول.
3) الجزء الثاني من الجملة المعقدة غير النقابية يتناقض في محتواه مع ما يقال في الجزء الأول.
4) يشير الجزء الأول من الجملة المعقدة غير النقابية إلى وقت حدوث ما يقال في الجزء الثاني.

A24 ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة؟

معرض الدولة تريتياكوف (1)، المؤسس (2) والذي كان (3) تاجر موسكو بافيل ميخائيلوفيتش تريتياكوف (4)، معروف اليوم كمتحف للفن الروسي ذو أهمية عالمية.

1) 1,4
2) 2
3) 1,3
4) 2,4

A25 ما هو خيار الإجابة الذي يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة؟

انفتح باب المدخل فجأة (1) وقفز شاب قوي إلى الشارع (2) والذي (3) لو لم يتمكن أليكسي من التنحي جانبًا في اللحظة الأخيرة (4) لكان من المحتمل أن يصطدم به مباشرة.

1) 1,2,3,4
2) 2,3
3) 1,4
4) 2,4

A26 في أي جملة لا يمكن استبدال الجزء الثانوي من الجملة المعقدة بتعريف منفصل يتم التعبير عنه بعبارة تشاركية؟

1) المحمية التي تأسست في منتصف القرن الماضي، صغيرة الحجم ولا تشغل سوى بضعة هكتارات من الغابات المنخفضة التي لم تمسها يد الإنسان.
2) إن غذاء الإنسان وتركيبة الهواء الذي يتنفسه هو إلى حد كبير نتيجة للنشاط الحيوي للنباتات.
3) في الصيف تتواجد الأعشاب والطحالب في الغابة عند الشفق والتي تتشكل بعد أن تتوسع أوراق الأشجار بشكل كامل.
4) تم إدخال ضفة نهر الفولجا شديدة الانحدار والمسافات الواقعة خلف النهر في المسرحية بواسطة أ.ن. فكرة أوستروفسكي عن الفضاء والطيران، والتي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بصورة كاترينا.

ج27 اقرأ النص.

العديد من الأشياء التي تحيط بنا مصنوعة من مواد طبيعية - واحدة أو أكثر. منذ العصور القديمة، استخدم الناس هذه المواد: لقد صنعوا الأقمشة من الألياف الطبيعية، وبنوا المنازل من القصب والخشب، وعالجوا الحجارة والمعادن، وصنعوا أشياء مختلفة. الإنسان المعاصريجب على أي شخص يستخدم المواد الطبيعية اليوم أن يفكر في حقيقة أن إمداداته ليست غير محدودة.

أي من الجمل التالية تنقل بشكل صحيح المعلومات الرئيسية الواردة في النص؟

1) تم استخدام الأشياء المصنوعة من المواد الطبيعية من قبل القدماء في الحياة اليومية، واليوم العديد من الأشياء التي تحيط بنا مصنوعة أيضًا من الحجر والمعدن والخشب والألياف الطبيعية.
2) استخدم القدماء المواد الطبيعية فقط: فقد صنعوا الأقمشة من الألياف الطبيعية، وبنوا المنازل من القصب والخشب، وعالجوا الحجارة والمعادن.
3) يجب أن يتذكر الناس أن إمدادات المواد الطبيعية قد تنفد، لذلك يجب أيضًا استخدام المواد المصنعة.
4) يجب أن يتذكر الإنسان المعاصر أن احتياطيات المواد الطبيعية المستخدمة منذ العصور القديمة وحتى يومنا هذا ليست غير محدودة.

A28 قراءة النص وإكمال المهام A28-A30؛ ب1-ب8؛ ج1.

(١) كنت جالسا في الحمام الماء الساخن، وكان الأخ يدور بلا هوادة حول الغرفة الصغيرة، ممسكًا بالصابون والملاءة في يديه، ويقربهما من عينيه القصيرتي النظر ويعيدهما مرة أخرى. (2) ثم وقف في مواجهة الحائط وتابع بشغف:

- (3) احكم بنفسك. (4) لقد تعلمنا الخير والذكاء والمنطق - لقد تم إعطاؤنا الوعي. (5) الشيء الرئيسي هو الوعي. (ب) يمكنك أن تصبح قاسيا، ولكن كيف يمكن، بعد أن تعلمت الحق، أن تتخلص منه؟ (7) تعلمت منذ الطفولة عدم تعذيب الحيوانات وأن أكون رحيمًا. (8) علمتني الكتب التي قرأتها نفس الشيء، وأنا أشعر بالأسف الشديد لأولئك الذين يعانون في حربكم اللعينة. (9) لكن الوقت يمر، وأبدأ في التعود على كل المعاناة، أشعر أنني في الحياة اليومية أقل حساسية وأقل استجابة وأستجيب فقط لأقوى التحفيز. (10) لكنني لا أستطيع الاعتياد على حقيقة الحرب؛ فعقلي يرفض فهم وتفسير ما هو في الأساس جنون. (11) يجتمع الملايين من الناس في مكان واحد ويحاولون تصحيح أفعالهم، ويقتلون بعضهم البعض، ويصاب الجميع بنفس القدر، والجميع غير راضين بنفس القدر - ما هذا، لأنه جنون؟

(12) استدار أخي وحدق بي بتساؤل بعينيه القصيرتي النظر.

- (13) سأخبرك بالحقيقة. - (14) أخي ضع ثقة يد باردةعلى كتفي. - (15) لا أستطيع أن أفهم ما يحدث. (16) لا أستطيع أن أفهم، وهذا فظيع. (17) لو استطاع أحد أن يشرح لي ذلك، لكن لا أحد يستطيع. (18) كنت في الحرب ورأيتها - اشرح لي.

- (19) يا لك من غريب الأطوار يا أخي! (20) دعني أحصل على المزيد من الماء الساخن.

(21) كان من الجيد بالنسبة لي أن أجلس في حوض الاستحمام، كما كان من قبل، وأستمع إلى صوت مألوف، دون التفكير في الكلمات، وأرى كل شيء مألوفًا وبسيطًا وعاديًا: صنبور نحاسي أخضر قليلاً، وجدران ذات فتحة نمط مألوف، وإكسسوارات التصوير الفوتوغرافي، بالترتيب الموضوعة على الرفوف. (22) سأعود للتصوير مرة أخرى، وسألتقط صورًا لمناظر بسيطة وهادئة لابني: كيف يمشي، وكيف يضحك، ويلعب المقالب. (23) وسأكتب مرة أخرى - عن الكتب الذكية، عن النجاحات الجديدة للفكر الإنساني، عن الجمال والسلام. (24) وما قاله هو مصير كل من يقترب بجنونه من جنون الحرب. (25) يبدو أنني نسيت في تلك اللحظة، الرش الماء الساخن، كل ما رأيته هناك.

"(26) أحتاج إلى الخروج من الحمام،" قلت بشكل تافه، وابتسم لي أخي كطفل، مثل أصغر منه، على الرغم من أنني كنت أكبر منه بثلاث سنوات، وفكر - كشخص بالغ، مثل رجل عجوز لديه أفكار كبيرة وثقيلة.

(27) دعا أخي خادمًا، فأخرجوني معًا وألبسوني. (28) ثم شربت الشاي العطري من كأسي واعتقدت أنني أستطيع العيش بدون أرجل، ثم أخذوني إلى المكتب إلى مكتبي، واستعدت للعمل. (29) كانت فرحتي عظيمة جدًا، وكانت المتعة عميقة جدًا لدرجة أنني لم أجرؤ على البدء في القراءة واكتفيت بفرز الكتب، ومداعبتها بيدي بلطف. (30) ما مقدار الذكاء والشعور بالجمال في كل هذا!

(بحسب ل. أندريف*)

* أندريف ليونيد نيكولاييفيتش (1871-1919) - روائي، كاتب مسرحي، دعاية، ممثل العصر الفضيالادب الروسي.

A28 ما العبارة التي تتوافق مع محتوى النص؟

1) يواجه الأخ الأكبر صعوبة في حقيقة أنه لن يتمكن من القيام بعمله القديم ويجب عليه تغيير مهنته.
2) يتم سرد السرد من وجهة نظر الشخص الأخ الأصغر.
3) لم يذهب الأخ الأصغر إلى الجبهة قط، لكنه يعرف ما يحدث في الحرب ولا يستطيع التصالح معه.
4) بعد إجازة قصيرة يجب على الأخ الأكبر العودة إلى الجبهة.

A29 أي من العبارات التالية غير صحيحة؟

1) الجملة 11 تشرح وتؤكد الحكم الوارد في الجملة 10 من النص.
2) الجملة 21 من النص تحتوي على جزء وصفي.
3) الجمل 3-6 تقدم السرد.
4) الجمل 15-17 تعرض التعليل.

A30 ما هي الكلمة المستخدمة مجازيا في النص؟

1) حار (الجملة 1)
2) تجاهل (الجملة 6)
3) البرد (الجملة 14)
4) يرتدي (الجملة 27)

الجزء 2

عند الانتهاء من المهام في هذا الجزء، قم بتدوين إجابتك في نموذج الإجابة رقم 1 على يمين رقم المهمة (B1-B8) بدءاً من الخلية الأولى. - كتابة كل حرف أو رقم في صندوق منفصل طبقاً للنماذج الواردة في النموذج. عند إدراج الكلمات أو الأرقام، افصل بينها بفواصل. ضع كل فاصلة في مربع منفصل. لا يتم استخدام المسافات عند كتابة الإجابات.

اكتب إجابات المهام B1-VZ بالكلمات.

في 1من الجملة 6، اكتب كلمة مكونة بطريقة البادئة واللاحقة.

في 2اكتب صفات قصيرة من الجمل 27-30.

VZتحديد النوع اتصال تابعفي عبارة "الشفقة المثيرة" (الجملة 8).

اكتب إجابات المهام B4-B7 بالأرقام.

في 4من بين الجمل من 12 إلى 20، ابحث عن جزء بسيط من جزء واحد شخصي بالتأكيد. اكتب رقم هذا العرض.

في 5من بين الجمل 21-25، ابحث عن جملة بسيطة معقدة من أعضاء متجانسين مع كلمة معممة. اكتب رقم هذا العرض.

في 6من بين الجمل 25-29، ابحث عن جملة معقدة مع شرط ثانوي للقياس والدرجة. اكتب رقم هذه الجملة المعقدة.

في 7من بين الجمل 7-11، ابحث عن الجملة المرتبطة بالجمل السابقة باستخدام ضمير الإشارة والتكرار المعجمي والحرفي. اكتب رقم هذا العرض.

اقرأ جزءًا من المراجعة بناءً على النص الذي قمت بتحليله أثناء إكمال المهام A28-A30، B1-B7. تتناول هذه القطعة السمات اللغوية للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة. إذا كنت لا تعرف أي رقم من القائمة يجب أن يظهر في المساحة الفارغة، فاكتب الرقم 0.

اكتب تسلسل الأرقام بالترتيب الذي كتبته به في نص المراجعة حيث توجد فجوات في نموذج الإجابة رقم 1 على يمين المهمة رقم B8 بدءًا من الخلية الأولى. اكتب كل رقم في مربع منفصل طبقاً للنماذج الواردة في النموذج. أعداد عند النقلمنفصلة بفواصل. ضع كل فاصلة في مربع منفصل. لا يتم استخدام المسافات عند كتابة الإجابات.

في 8 « الوسائل النحويةالتعبير: _________ (الجملة 6) و __________ (في الجمل 21-23) - ساعد المؤلف على نقل مشاعر الشخصيات جزئيًا. جهاز مثل _____ (الجمل 15، 16) يؤكد على الفكرة الرئيسية للأخ الأصغر في المناقشات حول الحرب. في مرحلة ما، يبدو أن الإخوة يغيرون أدوارهم العمرية، وهو ما تم التأكيد عليه بواسطة ______ ("طفل" - "بالغ" في الجملة 26)."

قائمة المصطلحات:

1) الجناس
2) المبالغة
3) سؤال بلاغي
4) التجسيد
5) التقسيم
6) اللهجة
7) الجملة التعجبية
8) سلسلة الأعضاء المتجانسة
9) المتضادات

ولا تنسوا نقل جميع الإجابات إلى نموذج الإجابة رقم 1.

الجزء 3

للإجابة على المهمة في هذا الجزء استخدم نموذج الإجابة رقم 2. قم أولاً بكتابة رقم المهمة C1، ثم اكتب المقال.

C1 اكتب مقالاً بناءً على النص الذي قرأته.

قم بصياغة إحدى الإشكاليات التي طرحها مؤلف النص والتعليق عليها (تجنب الاقتباس الزائد).
صياغة موقف المؤلف (الراوي). اكتب ما إذا كنت تتفق أم لا مع وجهة نظر مؤلف النص الذي تقرأه. اشرح السبب. برر إجابتك بناءً على خبرة القارئ ومعرفته وملاحظاته الحياتية (تؤخذ الحجتان الأوليتان في الاعتبار).
حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.
العمل المكتوب دون الرجوع إلى النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص) لا يتم تقييمه. إذا كان المقال عبارة عن إعادة سرد أو إعادة كتابة النص الأصلي بالكامل دون أي تعليقات، فسيتم تسجيل هذا العمل على صفر نقطة.
كتابة مقال بعناية، بخط واضح ومقروء.

نظام تقييم أعمال الامتحانات باللغة الروسية

الجزء 1

للإجابة الصحيحة على كل مهمة في الجزء الأول، يتم إعطاء نقطة واحدة. إذا تمت الإشارة إلى إجابتين أو أكثر (بما في ذلك الإجابة الصحيحة)، أو إجابة غير صحيحة أو عدم وجود إجابة، فسيتم منح 0 نقطة.

وظيفة رقم.		وظيفة رقم.

الجزء 2

للإجابة الصحيحة على المهام Bl، B2، V3، B4، B5، B6، B7، يتم إعطاء نقطة واحدة، للإجابة غير الصحيحة أو عدم الإجابة - 0 نقطة.

____________
* يتم تصنيف المهمة B8 على مقياس من 0 إلى 4 نقاط. لكل رقم محدد بشكل صحيح يتوافق مع رقم مصطلح من القائمة، يحصل الممتحن على نقطة واحدة (4 نقاط: لا توجد أخطاء؛ 3 نقاط: خطأ واحد؛ نقطتان: خطأان مرتكبان؛ نقطة واحدة: تتم الإشارة إلى رقم واحد فقط بشكل صحيح؛ 0 نقطة: إجابة غير صحيحة تمامًا (مجموعة أرقام غير صحيحة) أو عدم وجودها). الترتيب الذي كتبت به الأرقام في الإجابة مهم.

الجزء 3

معلومات نصية

المشاكل الرئيسية
1. مشكلة التقييم الأخلاقي لحقيقة الحرب. (لماذا لا يستطيع الوعي البشري قبول حقيقة الحرب؟)	1. الحرب جنونية، ولا معنى لها، وغير طبيعية بطبيعتها.
2. مشكلة الحرب والحفاظ على الإنسانية في الإنسان. (كيف تؤثر الأحداث العسكرية والمآسي الإنسانية المرتبطة بها على الحالة الذهنية للناس، وقدرتهم على الشعور والتعاطف؟)	2. يمكن لجنون الحرب أن يضعف أفضل الصفات الروحية للإنسان.
3. مشكلة معنى الحياة. (ما معنى الوجود الإنساني؟)	3. لا يكمن معنى الوجود الإنساني ومتعته في تدمير وتدمير نوعه، بل في العمل الحر الواعي، في الاستمتاع بالإبداع، في التعرف على الجمال.

معايير فحص وتقييم إكمال مهمة الاستجابة الطويلة

	معايير تقييم الإجابة على المهمة C1	نقاط
	صياغة مشاكل النص المصدر
	قام الممتحن (بشكل أو بآخر) بصياغة إحدى مشاكل النص المصدر بشكل صحيح. عدم وجود أخطاء واقعية تتعلق بفهم المشكلة وصياغتها.
	لم يتمكن الممتحن من صياغة أي من المشاكل في النص المصدر بشكل صحيح.