مرة أخرى عن التقلبات الدماغية لمعلمي مدرستنا. كان أحد الصبية سيئ الحظ بما يكفي ليكون ضحية للتنمر. لا، ليس زملاؤه هم من يتنمرون عليه، بل مدرس العام. إنه أمر فظيع، لكن ابننا كاد أن ينتهي به الأمر مع هذا المعلم.
أرتيوم "جديد" جاء إلى مدرستنا في الصف الثاني. رياضي، بطل، يتصارع مع ابننا، لذلك تعرفنا على عائلته عن كثب. وهو الأخ الأكبر في الأسرة، والأوسط يبلغ من العمر 5 سنوات، وأصغرهم ولد قبل ثلاثة أشهر. أعرف هذا الرجل، تحدثت معه، شاهدته في مجموعات الأطفال، طفل جيد. طيب، مؤنس، ليس غاضبا، وليس عدوانيا. أنا أتحدث عنه بالفعل! المدرب أيضًا سعيد جدًا به.
قال المعلم على الفور: "مقاتل؟!" هل تربي قاطع طريق؟؟؟ الجميع في صفي أرانب!" ونذهب بعيدًا... إنه يتمسك ويتشبث. المتنمر الشرير يهاجم الأطفال...
يبذل الرجل قصارى جهده للتأكد من أن كل شيء يسير على ما يرام، ويشارك في جميع المسابقات، ويكمل المهام اللامنهجية، ويقوم بواجباته المنزلية مع والدته حتى الساعة الواحدة صباحًا.
اللؤلؤ في بركة:
أحد أبنائي، مثلك، أنزل أمه، وهي الآن ترقد على الأرض...
يجب أن يعاقب في كثير من الأحيان! معاقبة كل نهاية أسبوع!
لا تستطيع الدراسة؟ إنهاء القتال!
- أين؟ في المدخل؟!
- لست مهتما. أنا ل المنهج المدرسيأجيب.
فأحالته إلى الطبيب النفسي بالمدرسة. وهي، دون فهم، تذهب إلى طبيب نفسي، هذه الفترة. اتصلت أمي بمكتب الطب النفسي لتحديد موعد. وسألوها عن جوهر الموضوع فأخبرتها. وكان جواب المتلقي أن هذا من اختصاص الأخصائي النفسي المدرسي:
- إنك فاهم إن أول ما تيجي عندنا بتبقى وصمة عار مدى الحياة! لن تمر عمولة واحدة! رياضي؟ عبور على الرياضة! لا تفكر حتى في إظهار نفسك. إنهم يجلبون إلينا مرضى انفصام الشخصية، وليس لدى طفلك سوى تعليقين فقط على سلوكه... - بشكل عام، حصلنا على محاور مناسب.
في أحد الأيام كان يقود معنا في السيارة. ونسأل كيف تسير الأمور.
- أ! قاطعني الشباب!.. لكن ما الذي يهمني!
أستمع وأفكر. المقاطعة ليست من مفردات طلاب الصف الثاني. جاءت هذه الكلمة من مكان ما في عالم الكبار. ما الأطفال الذين سيقاطعون بطل المصارعة ورجل القميص؟ فكرة من هذه؟
يدرس في 4-5. وفقط لسلوك اثنين فقط، يفسد المعلم مذكرات كل يوم. "لقد كان يتململ، يعيق الطريق، يتصرف".
باختصار، كما أفهم الموقف، تقوم المعلمة بكسر الطفل فوق ركبتها حتى يكون مثل أي شخص آخر.
مقابلة. أمام الفصل بأكمله، سكب المعلم برميلًا من الصفراء على الرجل البائس. أنا لم أبخل. فقدت أمي حليب الثدي لأصغرها. أعصاب أعصاب أعصاب أغمي علي في المنزل.
ذهبت أنا وأبي لحل المشكلة، وضغطنا على المعلمة على الحائط، أي نوع من الشكاوى، كما يقولون، لماذا تتسخ المذكرات، لماذا تتنمر عليها.
- لا، ما الذي تتحدث عنه! هذا لم يحدث!!! - وضعت المعلمة السيارة في الاتجاه المعاكس - لا توجد شكاوى، فهي تدرس جيدًا، فقط أثناء فترات الراحة يوجد هذا، ذلك... - أطلقت "الأحمق".
الآن أمي وأبي يفكران في الانتقال إلى مدرسة أخرى، ولكن ماذا تفعل؟
المدير مثل
كيف يحدث التنمر في المدرسة، وماذا يحدث للأطفال الذين يتعرضون له، وكيف يجب أن يتصرف الآباء والمعلمون، وهل من الممكن تعليم الطفل مقاومة هجمات الأقران؟ نحن نحاول العثور على إجابات لهذه الأسئلة مع علماء النفس المحترفين.
لا يولد الأطفال البشر مع مدونة أخلاقية مدمجة: لا يزال يتعين عليهم تربيتهم على يد البشر. وما زالت مجموعة الأطفال قطيعًا من الصغار: إذا لم يتدخل الكبار، تسود فيها البيولوجيا. الأطفال، كما لو كان لديهم حاسة شم حيوانية، يشتمون من ليسوا مثلهم، ويطردونهم من القطيع. إن الطفل المنزلي، الذي يغادر عالم البالغين الذي يمكن التنبؤ به، حيث توجد قواعد واضحة وواضحة، يجد نفسه في عالم متوحش من أقرانه الذين لا يمكن التنبؤ بهم. ويمكن أن يواجه أي شيء هناك: من المضايقات غير المؤذية إلى الضرب المنهجي والإذلال، وهو ما سيظل يتردد صداه في الكوابيس بعد عقود. كيف تساعد طفلك إذا تبين أن التنشئة الاجتماعية كانت تجربة مؤلمة بالنسبة له؟
هذه ليست مشكلة الطفل
يتذكر الكثير من البالغين هذا من أنفسهم: الجميع ضدك، العالم كله. المعلمون لا يهتمون، ولا يمكن للوالدين الشكوى: سيقولون "أعيدوني"، وهذا كل شيء. هذه ليست أفضل الذكريات. وهي لا تساعد على الإطلاق عندما يصبح طفلك ضحية للتنمر. بمجرد تجربتك، يخيم الألم والغضب على عينيك ويمنعانك من أن تكون بالغًا وذكيًا، مما يجبرك على العودة إلى الطفولة، حيث تكون ضعيفًا وعاجزًا ومذلًا ووحيدًا ضد الجميع.
الآباء والأمهات الذين أعمىهم الألم يختارون بعيدًا عن أفضل الخيارات للدفاع عن أطفالهم: فهم يحاولون إيذاء المخالفين له. في بعض الأحيان ينتهي هذا بقضايا جنائية ضد الوالدين. لذلك، يساعدنا علماء النفس المحترفون في معرفة كيفية حل مشكلة "طفلي يتعرض للتنمر في المدرسة" بشكل صحيح: ناتاليا نومينكو، عالمة نفسية مرضية من كييف، عالمة نفس ومعلمة اجتماعية في موسكو أرسيني بافلوفسكي وإيلينا جيلينا، عالمة نفس الطفل والأسرة من سانت بطرسبرغ. بطرسبرغ.
ويقولون جميعا بالإجماع: دور أساسييجب أن يلعب الكبار – المعلمون ومديرو المدارس – دورًا في حل مشكلة التنمر المدرسي.
"يمكن للمدرسة، بل وينبغي لها، منع التنمر على الأطفال وظهور المنبوذين في الفصول الدراسية. - تقول إيلينا زيلينا. - على العكس من ذلك، فهو يمكن أن يساعد الأطفال على تطوير مهاراتهم أفضل الصفات، ممارسة مبادئ التواصل الجيدة: بعد كل شيء، في المدرسة يتم التدريب الرئيسي للمهارات التفاعل الاجتماعي. ومن المهم جدًا أن يتوقف المعلمون عن التنمر في مراحله الأولى وألا يسمحوا له بالسيطرة؛ يعتمد الكثير على الجو السائد في المدرسة."
ومع ذلك، كما يلاحظ أرسيني بافلوفسكي، "المعلمون في كثير من الأحيان، دون فهم ما يحدث، يعاقبون الشخص الذي يتعرض للتخويف. كان الطفل يضايق طوال فترة الاستراحة، وتناثرت أغراضه، واندفع بقبضتيه نحو الجناة - ثم يأتي المعلم، ويتضح أن الشخص الذي أسيء إليه كان متطرفًا. يحدث أن الأطفال الناجحين الذين يحبون المعلمين يشاركون في التنمر - ولا يصدق المعلم الشكاوى المتعلقة بالأطفال الذين يتمتعون بوضع جيد معه. في الواقع، يستطيع المعلم فهم الصراع والاستماع إلى كلا الجانبين ودعم الطفل الذي يتعرض للتنمر. موقف المعلم حاسم. بشكل عام، يجب عليه اتخاذ موقف واضح ليس حتى ضد الجناة، ولكن ضد ممارسة التنمر نفسها - وعدم دعمها بنفسه: لا تسخر من الطفل، ولا تعاقبه عبثًا. ومساعدته. أولاً، تقديم الدعم العاطفي. ثانيا، غالبا ما يكون احترام الذات واحترام الذات لدى هذا الطفل في خطر - ويمكن للمعلم أن يضعه في حالة نجاح، على سبيل المثال، عن طريق اختيار المهام التي سيقوم بها الطفل بشكل جيد. يمكنه حتى تنظيم مجموعة دعم بين الأطفال ودعوة الأطفال إلى القيام بشيء جيد لزميلهم.
للأسف، عادة لا يرى المعلمون أنه من الضروري التدخل في صراعات الأطفال: يجب أن يتم التعليم في المنزل، وواجبنا هو التدريس. ومع ذلك، فإن قانون التعليم يضع المسؤولية على “حياة الطلاب وصحتهم…. خلال العملية التعليمية» خاصة بالمدرسة (المادة 32 فقرة 3 فقرة 3). القائد في فريق الأطفال هو شخص بالغ. يحدد حدود السلوك والقواعد في درسه. إنه مسؤول عن سلامة تلاميذ المدارس، وإذا ضربوا بعضهم البعض أو تسببوا في صدمة نفسية، فهذا خطأه. ولا ينبغي للمدرسة أن تدرس المواد الدراسية فحسب، بل يجب أن تدرس أيضًا مهارات التفاعل الاجتماعي: التفاوض، وحل النزاعات سلميًا، والتعامل دون اعتداء.
"في فصول المبتدئينبعض الأطفال يضايقون الآخرين فقط بتواطؤ المعلمين. في كثير من الأحيان، لا يغض المعلمون أعينهم عن التنمر فحسب، بل يشجعونه بأنفسهم أيضًا. "المعلمون، كقاعدة عامة، أشخاص ملتزمون*"، تقول ناتاليا نومينكو.
إنهم لا يقبلون ما هو غريب، وغريب، وقد لا يكونون عدائيين تجاه أحد الأطفال فحسب، بل يستفزون أيضًا الأطفال الآخرين دون قصد. والأسوأ من ذلك أن بعض المعلمين يستخدمون عداء الأطفال لأغراضهم الخاصة - للحفاظ على الانضباط في الفصل الدراسي.
إذا كان المعلم يتنمر
Veronica Evgenievna (جميع القصص في هذا النص مأخوذة من الحياة، ولكن تم تغيير جميع الأسماء) لديها مساعدين للأطفال في الصف الرابع. لديهم الحق في إعطاء درجات للأطفال الآخرين وتدوين مذكراتهم والتحقق من ملفاتهم وإبداء التعليقات. تيموفي، صبي متهور وصاخب لديه عادة الصراخ بأشياء غبية في الفصل، يزعج المعلم. إنها توبخه بملاحظات ازدراء، وهذه النغمة تبنتها المساعدتان أوليا وسونيا. عندما رفض تيموفي تنفيذ أوامر سونيا، صعدت إلى حقيبة ظهره، وأخذت المذكرات وأخذتها إلى المعلم. اندفع تيموفي لأخذها بعيدًا وتغلب على سونيا. سجل والدا سونيا الضرب في غرفة الطوارئ وقدموا بلاغًا إلى الشرطة. قامت فيرونيكا إيفجينييفنا بعمل تعليمي أثناء الدرس: اقترحت أن يقاطع الفصل بأكمله تيموفي.
وينص قانون التعليم بوضوح على حظر استخدام العنف الجسدي والعقلي في عملية التدريس. بطريقة جيدة، يجب أن تكون أساليب تدريس فيرونيكا إيفجينييفنا موضوع تحقيق جدي في المدرسة، وإذا رفضت إدارة المدرسة إجراء تحقيق داخلي، فإن إدارة التعليم بالمنطقة. إذا كان الآباء لا يريدون عقد جلسة استماع عامة، فإن خيارهم الوحيد هو تغيير المدارس. إن الطفل الذي يجد نفسه في مثل هذا الموقف لن يخرج منه دون مساعدة الكبار: فهو لا يزال أصغر من أن يقاوم على قدم المساواة شخصًا بالغًا يشن حربًا ضده. لم يعلمه والديه بعد أن يكون أكثر نضجًا وحكمة من هذا الشخص البالغ.
في بداية البلطجة
منذ البداية، يحتاج الأطفال إلى المساعدة على الابتعاد عن الصراع. في حالة العدوان اللفظي، اضحك، تفادى (في رياض الأطفال والصف الأول، هناك ميزة واضحة لمن يعرف الكثير من الأعذار مثل "أنا أحمق، وأنت ذكي، أنت على "واجب القعادة" أو "الأولى محترقة والثانية ذهبية"). الهدوء واللسان الحاد (الحذر! لا للشتائم!) هما ميزة كبيرة، خاصة عندما تكون القوة البدنية غير متكافئة.
إذا تم أخذ شيء ما وهربوا، فلا تطاردهم أبدًا - هذا هو بيت القصيد. ولكي لا تطارد، يجب ألا ترتدي أي شيء ثمين وعزيز على قلبك في المدرسة. نطاق الإجراءات في حالة أخذ عنصر ما هو من مجرد "إرجاعه" إلى تقديم شكوى للبالغين ومفاوضات الوالدين للحصول على تعويض. بشكل منفصل، نحتاج إلى تعليم الأطفال كيفية الشكوى: لا تتذمر، "لماذا أخذ إيفانوف قلمي!" - واسأل: "من فضلك أعطني قلمًا احتياطيًا، لقد سُرق قلمي".
فيدور البالغ من العمر تسع سنوات أقصر من زملائه الآخرين وأصغر منه بسنة. المعارك ليست له: سوف يقتلونك ولن يلاحظوا ذلك. طورت أمي وفيدور استراتيجية دفاعية كاملة. إذا أزعجوك، اضحك، وإذا أخذوا شيئًا ما، قدمه بنفسك: خذه، لا يزال لدي. إذا هاجموك، حذرهم: ابتعد، توقف، أنا لا أحب هذا، أنت تؤذيني. يترك. كبح المعتدي إذا كان ذلك ممكنا جسديا. ابحث عن حلول غير تافهة: ابدأ بالصراخ أو اسكب الماء عليه (ستعاقب على هذا أيضًا، ولكن أقل من عقاب كسر الحاجب أو الارتجاج). أخيرًا، إذا كان استخدام القوة أمرًا لا مفر منه، فاضرب بعد التحذير "سوف أضربك الآن"، ويفضل أن يكون ذلك أمام الشهود. نجح فيودور: توقفوا عن ضربه وبدأوا في احترامه.
ماذا لو كان الضحية هو المسؤول؟
غالبًا ما يتميز الأطفال الذين يتعرضون للتنمر بعدم النضج الاجتماعي والعاطفي، والضعف، وعدم فهم القواعد غير المكتوبة، وعدم الامتثال للمعايير. لذلك، غالبًا ما يميل البالغون إلى إلقاء اللوم على الطفل نفسه في حالة التنمر.
يقول أرسيني بافلوفسكي: "المعلمون، عند مناقشة مشكلة التنمر في المدارس، يفضلون تسميتها بمشكلة المنبوذين". "لكن هذه دائمًا مشكلة جماعية، وليست مشكلة الضحية".
ومع ذلك، فمن الممكن أن الأمر لا يتعلق فقط بشراسة الآخرين.
"سيكون من الجيد إلقاء نظرة فاحصة، وسؤال المعلمين، ودعوة الأخصائي النفسي بالمدرسة لحضور الدروس والمراقبة. النتائج مذهلة. تقول ناتاليا نومينكو: "قد يتبين أن الطفل في المدرسة مختلف تمامًا عما هو عليه في المنزل".
أرسل والدا سينيا، وهما مواطنان أجانب ناطقان بالروسية جاءا إلى روسيا للعمل، ابنهما إلى مدرسة جيدةمع جو ودي. بدأ زملاؤه بضربه بنهاية الشهر الأول. بدأ المعلمون في اكتشاف ما هو الخطأ - واكتشفوا: كان سينيا يتذمر باستمرار ويلعن كل شيء من حوله، من المدرسة إلى البلد الحقير والقذر حيث تم إحضاره قسراً وتركه ليعيش بين هؤلاء التافهين.
ومع ساشا، مراهق مرح ولطيف، لا أحد يريد الجلوس بجانبه والعمل في مشروع مشترك. لم يتمكن المعلمون حتى على الفور من معرفة أن الأمر يتعلق بالنظافة الشخصية فقط: ساشا، الذي كان يتعرق بشدة، لم يكن يحب غسل الملابس أو تغييرها، وزملاؤه الحساسون، دون توضيح السبب، تجنبوا التواصل ببساطة.
يقول أرسيني بافلوفسكي: "إذا تكرر موقف التنمر مرارا وتكرارا في دوائر اجتماعية مختلفة، فيمكننا أن نستنتج أن الطفل لديه نوع من العجز في المهارات الاجتماعية". - وبعد ذلك تحتاج بالتأكيد إلى البحث عن المساعدة. ولكن هذا على المدى الطويل، تحتاج إلى العمل عليه لفترة طويلة. وهنا والآن – نحن بحاجة إلى إخماد النار التي اشتعلت”.
"في مثل هذه الحالات، هناك حاجة بلا شك إلى العمل مع المتخصصين"، تنصح ناتاليا نومينكو، وعلى الأرجح، سيكون من الضروري إزالة الطفل من البيئة المدرسية لمدة ستة أشهر أو سنة. مثل هذه التنشئة الاجتماعية ستظل بلا فائدة.
في كثير من الأحيان، لا تكون هناك حاجة إلى الكثير لإنقاذ الطفل من التجارب غير السارة. اشتري بنطالًا غير مخطط له لابنك المراهق حتى لا يبرز كاحليه المشعران من تحت بنطاله القصير الآن. لا تجبر طالبًا في الصف الثاني على الذهاب إلى المدرسة مرتديًا لباس ضيق، حتى لو كان ذلك مناسبًا للأم: فالملابس الطويلة ليست قليلة ولا تكلف أكثر. لا تقم بتوصيل طالب في الصف الثامن من وإلى المدرسة إذا كان بإمكانك الوصول إلى هناك سيرًا على الأقدام وليس عبر منطقة ترتفع فيها معدلات الجريمة.
وهذا لا يعني أنه يتعين على المرء أن يضحي بالمبادئ إذا كانت هي القضية حقاً: بل إن الأمر يتعلق بضمان ألا تصبح هذه المبادئ واعتبارات الملاءمة أضحوكة للأطفال.
لا يحتاج الطفل إلى التغيير لإرضاء الآخرين: إذا كان علاج سيلان الأنف المزمن أو على الأقل تعليم الطفل استخدام المناديل لمنع المخاط من أنفه أمراً واقعياً نسبياً، فإن جعله يفقد الوزن أكثر صعوبة. لا يمكنك أن تغرس في طفلك أنه يمكن أن يكون مكروهًا ومضطهدًا بسبب اختلافه. "هذه هي الطريقة حساسية ل التقييم الخارجيتقول ناتاليا نومينكو. "لا يمكنك تعديل صفاتك لتتوافق مع تقييم الآخرين؛ فهذا ليس المكان الذي يجب أن يتشكل فيه قبول الذات."
ماذا تفعل مع طفل شخص آخر؟
الآباء، عند تعاملهم مع أبناء الآخرين، يتأرجحون من تطرف إلى آخر: يغضون الطرف عن الضرب الجماعي على بعد مترين منهم، لأنهم ليسوا مسؤولين عن تربية أطفال الآخرين. في بعض الأحيان يرمون قبضاتهم على المخالفين لأطفالهم، لأنهم مستعدون للكسر على الفور من أجل أنفسهم. ويعلمون شعبهم حل جميع المشاكل بقبضاتهم: "وتضربه بشدة". ومن هنا تبدأ المواجهات العنيفة، غالبًا بمشاركة وكالات إنفاذ القانون.
موقف نموذجي: تقوم زينيا، طالبة الصف الثاني، بدفع الفتاة ماشا في بهو المدرسة بينما يختار كلاهما مكانًا للجلوس وتغيير حذائهما. يقع ماشا. الجدة تدفع Zhenya وتصفه بالأحمق. شلالات زينيا. تساعد الجدة ماشا على النهوض وتطلب من Zhenya الباكية الابتعاد عن حفيدتها. العواطف تمنعها من أن تكون بالغًا ومن القتال مع الطفل على قدم المساواة.
يجب إيقاف الأطفال الذين يتصرفون بهدوء وحزم. إذا كان طفل شخص آخر وقحًا ووقحًا، فلا يجب أن تنحدر إلى مستواه. لا يمكنك تهديده أو استخدام الألفاظ النابية. ومن الأفضل تسليمها إلى الوالدين والتحدث معهم، ويفضل أن يكون ذلك بحضور ووساطة المعلمين. هام: لا ينبغي عليك الاستيلاء على أطفال الآخرين إلا إذا كان سلوكهم يهدد حياة شخص ما أو صحته.
الشمس الداخلية
تربط العديد من الدراسات العلمية التنمر المدرسي بالخلل الوظيفي الأسري والضائقة الاقتصادية الإقليمية. تبحث المشاكل الداخلية للطفل عن مخرج - ويتضح أن الشخص "ليس هكذا" الذي يجلس بجانبه هو ضحية سهلة: يرتدي نظارة طبية، وغير روسي، وأعرج، وبدين، ومهووس. وإذا لم يكن من السهل ربط طفل سعيد ومحبوب، فمن السهل ربط طفل غير سعيد: فهو كله نقطة ضعف. الشخص السعيد لن ينتبه إلى غباء الآخرين؛ سوف يعوي المؤسف ويندفع في المطاردة - ويزود الجاني بالألعاب النارية من المشاعر التي كان يبحث عنها.
جدا جدا طريقة جيدةإن جعل طفلك منيعًا يعني إحاطته، كما في هاري بوتر، بحماية قوية من الحب الأبوي. عندما تفهم أنه من الممكن أن تكون محبوبًا، وعندما يكون لديك شعور باحترام الذات، فلن تغضب بسهولة من عبارة "رجل يرتدي نظارة طبية لديه كرة في مؤخرته": مجرد التفكير، هذا هراء. يجب على الأم والأب أن يرفعا هذه الشمس الداخلية في طفلهما: الحياة جيدة، إنهم يحبونني، وأنا جيد ولدي الحق في أن أعيش وأن أكون محبوبًا. كل طفل هو ابن الله، ثمرة محبته، وفي كل طفل هو نسمة منه.
ومع ذلك، فإن الآباء منذ الطفولة المبكرة - مع أفضل النوايا بالطبع - يطفئون هذه الشمس الداخلية، ويوبخون الطفل إلى ما لا نهاية على عيوبه والبخل. كلمات جيدة. ويتعرض الطفل للخزي والاتهام والابتزاز العاطفي، دون أن يرى الحدود التي لا يمكن تجاوزها. وراء هذا الخط، يفهم الطفل أنه غير مهم، وليس له الحق في العيش. إنه يخجل من نفسه إلى ما لا نهاية، فهو المسؤول عن كونه هكذا. المضايقات الأكثر ضررًا تؤذيه بشدة. لقد بدأ بالفعل عملية الإيذاء - ليصبح ضحية.
الهدوء، الهدوء فقط!
يريد Seryozha إثارة غضب ديما. إنه مسرور بسلطته على ديما. عندما تغضب ديما وتحمر خجلاً وتصرخ، يفرح سريوزا - كما لو أنه فجّر مفرقعة نارية: فرقعة - فرقعة - وذباب قصاصات ورق. ديما لا تستطيع أن تبقى صامتة. يسعى لمحو سريوزا من على وجه الأرض. تحاول أمي إقناع ديما بأنه ليست هناك حاجة للرد بعنف حتى يتمكن من الضحك والمغادرة والتزام الصمت. لكن يبدو لديما أن التزام الصمت ليس بالأمر الرائع: فهو بحاجة إلى ضربه بشدة حتى لا يعتبر ضعيفًا.
يمكنك أيضًا التعامل مع هذا: على سبيل المثال، شاهد أفلامًا عن الأبطال معًا وانتبه ليس لتلك الحلقات التي يتفوق فيها البطل على الجميع، ولكن لأولئك الذين يُطلب منه ضبط النفس ورباطة الجأش. وبهذا المعنى، تعتبر الأفلام التي تتحدث عن الجواسيس والعملاء الخارقين مثالية. ومع ذلك، حتى كارلسون بتكتيكاته المتمثلة في خفض رتبته والتدخين والعبث يعد بمثابة مساعدة جيدة.
الأعراف الثقافية تقتضي أن يكون الطفل قويا ولا يستسلم للمعتدين، في حين أن الأعراف الحضارية لا تشجع على العنف؛ إذا لم ترد، فأنت ضعيف، وإذا ضربت، فسوف يسحبونك إلى حضانة الشرطة. بغض النظر عما تفعله، فسوف ينتهي بك الأمر إلى الخطأ. "إذا كنت لا تعرف ماذا تفعل، تصرف وفقًا للقانون"، تتذكر ناتاليا نومينكو الحقيقة القديمة.
تقول عالمة النفس إيلينا زيلينا: "إن الطفل يميل دائمًا إلى الرد بالقوة على القوة". - يمكن تعليمه عدم الرد والمغادرة جسديًا وتجاهل الجاني. وإذا أجبت، فسيكون على مستوى مختلف. إنه أمر صعب لأنه يتطلب تماما مستوى عالالوعي الذاتي والثقة بالنفس. ولكن يمكنك مع عمر مبكرعلم طفلك أن يرى ما وراء تصرفات شخص آخر، وأن يفهم دوافعه، بل ويشعر بالأسف أحيانًا: أنت غير سعيد لكونك غاضبًا جدًا. وهذا مفيد، خاصة إذا تمكنت من الحصول على تعاطف صادق ليس بالفخر أو الشفقة، بل على مدى صعوبة حياته التي تخرج منه مثل هذه الحيل القذرة.
إذا كان الوالدان مسيحيين، فلديهما فرصة لتعليم طفلهما أن التواضع والوداعة ليسا ضعفًا، بل قوة داخلية هائلة. إن إدارة الخد الآخر تعني إظهار أن العنف لا يمكن أن يدمرك، وأنه لا يؤذيك بأي شكل من الأشكال، ولا يؤذيك. قد يكون من الصعب على الأطفال استيعاب هذا: فهم يفضلون مبدأ "العين بالعين". لا يزال يتعين على الآباء تنمية هذا الثبات في نفوسهم - وعلى الرغم من عدم وجوده، يجب تعليم الطفل كيفية التعامل مع الإهانات بشكل مختلف.
تقول ناتاليا نومينكو: "من المهم أن تنقل فكرة بسيطة إلى الطفل: إذا قال شخص ما أشياء سيئة عنك، فهذه ليست مشكلتك، بل مشكلته". - إن تعليم الطفل كيفية الرد بشكل صحيح على الإهانات دون الاندفاع إلى المعركة في كل مناسبة لن ينجح بسرعة. هذا عمل شاق، ويستغرق من ثلاثة إلى أربعة أشهر. وأحيانًا يكون من الضروري إخراج الطفل من البيئة التي يتعرض فيها للتنمر. إذا لم يكن هناك قبول للبيئة، فلن تتمكن من العمل على احترام الذات. يمكنك اصطحاب طفلك إلى التربية الأسرية والدراسات الخارجية وإعادته إلى المدرسة لاحقًا. غالبًا ما يحدث أن ليس الطفل هو المسؤول عن التنمر، بل البيئة. على سبيل المثال، تتضمن النسخة الكلاسيكية من حكاية البطة القبيحة طفلًا موهوبًا في المدرسة في منطقة محرومة اجتماعيًا. يمكننا، نحن البالغين، اختيار البيئة لأنفسنا - يمكننا ترك العمل الذي نتعرض فيه للإذلال. الأطفال ليس لديهم هذه الفرصة. ولكن يمكننا مساعدتهم من خلال إيجاد بيئة يتم قبولهم فيها."
أخيرا، من الضروري التحدث مع الأطفال الذين لديهم خبرة في التنمر، وتجربة المعاناة غير المستحقة - يصر جميع الخبراء على ذلك. ربما لن يحتاج الجميع إلى مساعدة نفسية أو نفسية، لكن الجميع يحتاج إلى مساعدة للبقاء على قيد الحياة ومعالجة هذه التجربة المؤلمة حتى لا تصاب بالشلل، بل تجعلها أقوى.
الوئام والغفران
أثناء إعداد هذا المقال كان علي أن أقرأ الكثير بحث علميفي مجال التنمر المدرسي . صدمتني دراسة أمريكية قالت: في 85% من حالات التنمر، يراقبها الكبار والأطفال المحيطون بلا مبالاة ولا يتدخلون. في الوقت نفسه، يدعي العلماء الفنلنديون والكنديون وغيرهم أن شهود البلطجة يمكن أن يؤثروا بشكل جذري على ما يحدث إذا لم يظلوا صامتين ويجلسوا على الهامش. وفي الوقت نفسه، فإن حماية الضحية ليست فعالة مثل إيقاف الجاني. وهذا يعني، بطريقة ودية، أنه يجب تعليم أطفالنا ليس فقط مقاومة أولئك الذين يسيئون إليهم شخصيًا، ولكن أيضًا عدم الإساءة إلى الآخرين، وعدم تركهم وحدهم في المشاكل. أتذكر كيف قال المعلم في اجتماع في الصف الأول لابني: "قلت: أليس، انظري، أنت تتصرفين بشكل سيء للغاية، لا أحد يريد أن يكون صديقًا لك. ارفعوا أيديكم - من يريد الجلوس مع أليس؟ ولم يرفع أحد يده. وفقط ساشا، الأصغر، وقف وقال: "سأكون صديقًا لأليس". لقد علمني درسا فقط."
تساعد المساعدة والدعم من الأصدقاء في تقليل الإيذاء بين ضحايا التنمر. أجرى علماء سويديون من جامعة جوتنبرج في جوتنبرج مقابلات مع ضحايا التنمر المدرسي البالغين: ما الذي أوقف ذلك في النهاية؟ وكانت الإجابتان الأكثر شيوعًا هما "تدخل المعلم" و"الانتقال إلى مدرسة أخرى".
وأخيراً، لفتت دراسة أجريت في هونج كونج الانتباه إلى أن العاملين في كلية التربية بجامعة هونج كونج، كوسيلة لمنع التنمر المدرسي، يقترحون تربية الأطفال على روح "قيم الانسجام والتسامح في المدرسة- مستوى واسع من أجل زراعة متناغم ثقافة المدرسة" ويبدو أن هونغ كونغ لا تنتمي إلى الثقافة المسيحية. ولكن هناك يعتبرون أنه من الضروري تعليم تلاميذ المدارس العيش في وئام مع أنفسهم ومسامحة الآخرين - وهو ما لا ننساه فحسب، بل لا نفكر فيه على الإطلاق.
يجب أن نتعلم أن نغفر. بعد كل شيء، الاستياء والغضب يعيشان في الروح المسيئة لسنوات، وتسممها ولا تسمح لها بالارتفاع. لكن كيفية التسامح موضوع مختلف تمامًا.
من يتم التنمر عليه؟
يقع حوالي 20-25% من أطفال المدارس ضحايا للتنمر المستمر أو العرضي، ويكون الأولاد أكثر من البنات. الضحية النموذجية للتنمر هو طالب في مدرسة في منطقة محرومة اجتماعيا، وهو طفل من عائلة غير سعيدة، والذي غالبا ما يتشاجر مع والديه ويفكر في الهروب من المنزل. 80% من ضحايا التنمر المنهجي يكونون في حالة مزاجية مكتئبة باستمرار
(حسب بحث أجري في جامعة ساسكاتشوان بكندا).
من هو التسمم
في أغلب الأحيان، يصبح الأطفال الذين يتعرضون للإيذاء في المنزل ويتعرضون للعنف معتدين. يحاول هؤلاء الأطفال عادةً السيطرة على الآخرين. وهم أكثر عرضة من أقرانهم الذين لا يشاركون في التنمر للإصابة بمشاكل عقلية ومشاكل سلوكية، كما أنهم عرضة للسلوك المعارض والمتحدي.
(حسب الدراسات التي أجريت في مستشفى للأمراض النفسيةمكسيكو سيتي، المكسيك؛ في قسم الطب النفسي، جامعة روتشستر، الولايات المتحدة الأمريكية؛ في معهد الطب السريري في ترومسو، النرويج).
المشاكل الصحية تجعل الأطفال أهدافًا سهلة لأقرانهم. الأطفال الذين يعانون من السمنة المفرطة يتعرضون للتنمر في أغلب الأحيان، ولكن ليس هم فقط: ومن بين ضحايا التنمر ضعاف البصر، وضعاف السمع، وذوي العرج، وما إلى ذلك.
الأطفال الذين يعانون من مشاكل طبية -
مجموعة المخاطر
الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، والتشنجات اللاإرادية، ومتلازمة توريت معرضون بشكل متزايد لخطر التنمر (يتعرض ربعهم تقريبًا للتنمر). هناك حلقة مفرغة هنا: كلما كانت التشنجات اللاإرادية والهستيرية لدى الطفل أقوى، كلما كان التنمر أقوى؛ يؤدي التنمر إلى تفاقم التشنجات اللاإرادية ويؤدي إلى نوبات غضب أكثر تكرارًا. ويكون الوضع أسوأ بالنسبة للأطفال المصابين بمتلازمة أسبرجر (مشكلة طيف التوحد): حيث يتعرض ما يصل إلى 94% من هؤلاء الأطفال للتنمر. أسباب التنمر واضحة تقريبًا: يواجه الأطفال صعوبة في التواصل البشري، ولا يفهمون قواعد التفاعل الاجتماعي، ويتصرفون بشكل غير لائق ويبدون أغبياء وغرباء بالنسبة لأقرانهم، مما يجعلهم منبوذين بسبب ذلك.
(حسب الدراسات التي أجريت في قسم طب الأطفال، جامعة واشنطن، سياتل، الولايات المتحدة الأمريكية؛ جامعة كوينزلي، أستراليا، جامعة نيو هامبشاير، دورهام، الولايات المتحدة الأمريكية).
التنمر يضر بالأداء الصحي والأكاديمي
22 % من طلاب المدارس المتوسطة يشكون من انخفاض الأداء الأكاديمي بسبب التنمر.
ضحايا التنمر هم أكثر عرضة بنسبة 2-3 مرات للمعاناة من الصداع والمرض. جميع المشاركين في التنمر - المتنمرون والضحايا على حد سواء، ولكن الضحايا بشكل خاص - لديهم مستويات أعلى بكثير من أفكار الانتحار وإيذاء النفس من أقرانهم الذين لا يمارسون التنمر. الأولاد الذين يتعرضون للتنمر هم أكثر عرضة لإيذاء أنفسهم جسديًا بأربعة أضعاف من أولئك الذين لا يتعرضون للتنمر.
(وفقًا لـ ABC News؛ المركز الوطني لأبحاث الانتحار، أيرلندا؛ جامعة وارويك، المملكة المتحدة؛ التحالف الوطني للأمراض العقلية NAMI، الولايات المتحدة الأمريكية).
آثار التنمر على المدى الطويل
على الرغم من أن الأولاد أكثر عرضة للتنمر بمقدار الضعف مقارنة بالفتيات، إلا أن الآثار طويلة المدى تكون أسوأ بالنسبة للفتيات. وهم أكثر عرضة من الأولاد للإصابة باضطراب ما بعد الصدمة - وهو رد فعل الجسم على الصدمة العقلية. يؤثر هذا الاضطراب على ضحايا الهجمات الإرهابية، والمحاربين القدامى العائدين من الحرب، والأشخاص الذين نجوا من الحروب، والإبادة الجماعية، الكوارث الطبيعية. لوحظت الأعراض السريرية لهذا الاضطراب لدى حوالي 28% من الأولاد و41% من الفتيات الذين تعرضوا للتنمر في المدرسة.
غالبًا ما ينتهي الأمر بالفتيات اللاتي وقعن ضحايا في عيادات الطب النفسي كبالغات ويتناولن مضادات الذهان والمهدئات ومضادات الاكتئاب، وهذا لا يعتمد بأي حال من الأحوال على ما إذا كن يتمتعن بصحة عقلية في الوقت الذي بدأ فيه التنمر أم لا.
يزيد التنمر في المدرسة، مثل العنف المنزلي، من خطر إصابة الضحية باضطراب الشخصية الحدية.
ضحايا التنمر في المدارس، بغض النظر عن جنسهم، هم أكثر عرضة للضرب مرتين مقارنة بأقرانهم البالغين.
(وفقًا للدراسات التي أجريت في جامعة أوبو بفنلندا؛ وجامعة ستافنجر بالنرويج؛ ومعهد الطب السريري في ترومسو بالنرويج؛ ودراسة مشتركة بين جامعة وارويك بالمملكة المتحدة وجامعة لودفيغ ماكسيميليان بميونيخ بألمانيا وجامعة هارفارد، الولايات المتحدة الأمريكية).
ايرينا لوكيانوفا
صورة الشطرنج بواسطة تاتيانا دروزينينا
لم تعد الأخبار المتعلقة بقسوة تلاميذ المدارس على الآخرين تفاجئ الكثير من الناس، لكن ينبغي لهم ذلك. وآخرها هو الحادث المروع الذي وقع في منطقة بيرم.
ظهر مقطع فيديو على شبكة التواصل الاجتماعي فكونتاكتي، حيث تسخر مجموعة من المراهقين من تلميذة. ويظهر في التسجيل أنهم يركلون الفتاة، ويشعلون النار في شعرها، ويسبونها. تطلب منهم التوقف وتبكي. وتقوم الشرطة الآن بفحص هذا الفيديو الصادم في مدينة بيريزنيكي.
ومع ذلك، فإن الإنترنت مليء بمقاطع الفيديو هذه منذ فترة طويلة، ولكن في أغلب الأحيان يقتصر الأمر على التعليقات الساخطة من المستخدمين، ولا يصل إلى المحكمة سوى عدد قليل من هذه القصص.
بدأ فحص آخر في موسكو - وأيضًا بسبب مقطع فيديو قاسي يظهر فيه تلاميذ المدارس. وتم نشر لقطات على الإنترنت يظهر فيها طلاب مركز المساعدة تربية العائلة"الإيمان. الأمل. الحب" (دار الأيتام رقم 18) يضربون بعضهم البعض بالعصا. في الوقت نفسه، وفقا لوزارة العمل والحماية الاجتماعية في موسكو، كان هناك ثلاثة معلمين في الملعب الرياضي، حيث وقعت المعركة، الذين لم يتفاعلوا مع ما كان يحدث. ونتيجة لذلك، بدأت مفوضة حقوق الطفل التابعة لرئيس الاتحاد الروسي، آنا كوزنتسوفا، عملية تفتيش لدار الأيتام.
"أما بالنسبة لتقاعس المعلمين والمعلمين وأي مسؤولين تشمل واجباتهم ضمان النظام في المدرسة، فيمكن تصنيف أفعالهم بموجب المادة رقم 293 من القانون الجنائي للاتحاد الروسي "الإهمال"، كما يقول أوليغ سوخوف، رئيس مجلس إدارة المدرسة. محكمة التحكيم الأقاليمية في موسكو ومنطقة موسكو: "كقاعدة عامة، يتم رفع دعوى بموجب المادة رقم 293 بعد بدء قضية إساءة معاملة الأطفال."
وبحسب المحامي، يمكن لآباء الضحايا الاتصال بهم وكالات تنفيذ القانونسواء في حالة وجود دليل بالفيديو أو في حالة عدم وجود أي دليل. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أنه إذا كان هناك أي إصابات على جسم الطفل، فيجب عليك الاتصال أولا منظمة طبيةلإصلاحها.
يقول أوليغ سوخوف: "إذا لم تكن هناك علامات للعنف، وكان الطفل صامتا، فسيكون من الصعب رفع قضية جنائية". "ثم من الأفضل الاتصال بطبيب نفساني للأطفال: سيكون قادرا بعد ذلك على تأكيد شكاوى الأطفال من العنف."
إذا حدث أي ضرر، فمن المفيد كتابة بيان للشرطة - كلما زاد عدد هذه البيانات، زادت فرصة اتخاذ الإجراءات، كما يقول الخبراء.
بالطبع، لا تزال قصص التنمر الشديد وتسجيل الضرب بالفيديو أقل شيوعًا بكثير من التنمر المدرسي المعتاد: ربما في كل فصل على مدار 11 عامًا من التعليم سيكون هناك أطفال ومراهقون يهينون الضعفاء أو يتعاملون بوقاحة مع المعلمين.
يمكن أن يكون التنمر بشكل عام ضمنيًا وغير مرئي تقريبًا: فتجاهل زميل الدراسة ورفض التواصل معه يعد أيضًا سلوكًا عدوانيًا ومهينًا يمكن أن يؤذي ويسيء إلى ما لا يقل عن المشاجرات والمشاجرات.
بعد أن علمت أن الطفل يتعرض للتنمر أو أنه، على سبيل المثال، تم إعلان مقاطعة غير معلنة عنه، يحتاج الآباء إلى المشاركة على الفور في حل هذه المشكلة - كلما كان ذلك أفضل كلما كان ذلك أفضل. ولا ينبغي لك أن تبرر تقاعسك عن العمل من خلال عدم الرغبة في المخاطرة ببعض الفضائح المحتملة: ففي نهاية المطاف، من، إن لم يكن الآباء، يجب أن يهتم في المقام الأول بحماية أطفالهم؟
كيفية التصرف كآباء
قد يكون الآباء آخر من يعلم بمشاكل أطفالهم في المدرسة - كل هذا يتوقف على ما إذا كانت هناك ثقة في الأسرة، والاهتمام ببعضهم البعض، وما إذا كان الآباء يخصصون وقتًا كافيًا لأطفالهم. إذا تغير سلوك الطفل، إذا أصبح منعزلاً وصامتًا أو عصبيًا، ويتفاعل بعنف مع كل شيء، فهذا سبب للتحدث معه بشكل عاجل بصراحة ولكن بحذر.
الخطوة التالية هي محادثة مع معلم الفصل وإدارة المدرسة. يجب (يجب عليهم) على المعلمين النظر في هذا الموقف والتأكد من الاتصال بوالدي الجاني.
تقول ألكسندرا، الممثلة في أحد مسارح موسكو الشهيرة: "ابننا البالغ من العمر 10 سنوات طفل حساس. فهو يقرأ كثيراً، وعندما يتذكر شيئاً مثيراً، يمكنه حتى البكاء. وكان بعض زملاء الدراسة يهينونه بانتظام". كانوا يسخرون منه ويضربونه أو يضعون أغطية أحذية قذرة مستعملة على رأسه ويسجلون كل ذلك بالفيديو، وفي بعض الأحيان كانوا يلتقطون صوراً سرية وينشرونها على موقع فكونتاكتي.
عمر صعب: كيف لا تصبح عدوا للمراهقالمراهقة هي فترة صعبة ليس فقط بالنسبة للمراهق نفسه، ولكن أيضا لوالديه. كيف تظل صديقًا لطفلك وتحميه من الهوايات والشركات الخطيرة - في مادة المستكشف الاجتماعي.حاولت ألكسندرا وزوجها مساعدة ابنهما قدر المستطاع، وناقشا مشاكله معه، ولجأا إلى المعلمين وعلماء النفس طلبًا للمساعدة، ولكن نتيجة لذلك اضطروا إلى تغيير المدارس، وليس مدرسة واحدة.
يقول كونستانتين أولخوفوي، الذي عمل لسنوات عديدة كطبيب نفساني وطبيب نفسي في إحدى مدارس موسكو: "من المهم جدًا أن يتمكن المعلمون وإدارة المدرسة من الوصول إلى أولياء أمور الجناة. في أغلب الأحيان، يكون مثيري الشغب سيئي السمعة من عائلات مختلة". للأطفال ذوي السلوك المنحرف. — في الشرطة توجد PDN (وحدات شؤون القاصرين)، وفي إدارات المقاطعات توجد KDN (لجنة شؤون القاصرين)، يمكن للمدرسة الذهاب إلى هناك، ويمكن لوالدي ضحية التنمر الذهاب إلى هناك إذا "لقد تم بالفعل استخدام جميع تدابير التأثير التربوي والإداري في المدرسة. وبعد ذلك يتم تصنيف المتنمر على أنه مسجل، وبعد ذلك يمكن فتح قضية جنائية، وقد يتم إصدار غرامات على والديه".
ومع ذلك، وفقا لعالم النفس، يجب على المرء أن يفهم أن هناك أطفالا، بسبب خصائصهم العقلية، لا يمكن السيطرة عليهم. في هذه الحالة، مجرد التأثير على والديه والاتصال بـ CDN لن يحل المشكلة - من الضروري إشراك الأطباء النفسيين.
قال كونستانتين أولخوفوي: "في السابق، كانت هناك مدارس خاصة للمراهقين ذوي السلوك المنحرف (الخطير اجتماعيًا) تقريبًا في كل منطقة في موسكو تقريبًا. وعلى حد علمي، تم إغلاق معظمها الآن. وفي هذه المدارس الخاصة، تكيف العديد من الطلاب ، عمل معهم معلمون ذوو خبرة.
ما يجب أن يفعله المعلمون
يتم التعامل مع التنمر المدرسي في كل بلد، أو بالأحرى في كل مدرسة على حدة، بطريقته الخاصة. يعتمد الكثير على قيادة المؤسسات التعليمية. تُعقد فصول خاصة في مكان ما حيث يتحدث تلاميذ المدارس أنفسهم بصراحة عن المشكلات الموجودة في الفصل ويحاولون حلها مع المعلم. في مكان ما، يجتمع المدير دائمًا مع أولياء الأمور، ويمكن لإدارة المدرسة اتخاذ موقف متشدد للغاية تجاه الطلاب الذين يقومون بالتنمر وإهانة الآخرين.
ولكن من الواضح تماما أن هذا المنع من البلطجة المدرسية يجب أن يتم من بداية التعليم، ثم فوات الأوان ببساطة. حيث مساعدة نفسيةلا يحتاجها الضحية فحسب، بل يحتاجها المحرضون أيضًا.
تقول عالمة النفس صاحبة شركة استشارات دولية أولغا يوركوفسكايا: "من وجهة نظر نفسية، يمكننا القول إنه لسوء الحظ، تنتشر ثقافة العنف في روسيا على نطاق واسع. فالعدوان هو إحدى طرق تأكيد الذات. فقط "يمكن للمعلم ذو الخبرة أن يجد طريقة للتعامل مع المتنمر الذي سيقدم للطالب طريقة أخرى لتأكيد نفسه. من الضروري العثور على بعض الأنشطة على الأقل التي من شأنها أن تسمح للمراهق بالشعور بالأهمية. "
في أغلب الأحيان، وفقا لأولغا يوركوفسكايا، يعيش الأطفال الذين يعانون من مشاكل في أسر مختلة، حيث يواجهون هم أنفسهم العنف، أو في أسر حيث يتعرضون لضغوط شديدة.
تقول يوركوفسكايا: "عادةً ما يتأثر هؤلاء الأطفال بتأثير قاسي من شخص بالغ. للقيام بذلك، يمكنك أن تطلب، على سبيل المثال، من ضابط شرطة تعرفه التحدث إلى الطفل".
بطبيعة الحال، من الصعب للغاية، ولكن من الممكن أن نشرح للمراهقين الذين أصبح العدوان بالنسبة لهم بالفعل قاعدة الحياة (في الأسرة، على الشبكات الاجتماعية، وعلى سبيل المثال، في السينما) أنه من غير المقبول الإساءة والإهانة زملاء الصف.
"يجب أن نفهم بوضوح أن الصراع بين "المعلم والطالب" غير متكافئ بشكل واضح. لأنه من ناحية نعني طفلاً لا يعرف بعد كيف يتصرف، ومن ناحية أخرى من الصراع، شخص ذو مستوى أعلى تعليم المدرس، والتي في الواقع علم النفس التنموييقول عالم النفس والطبيب النفسي كونستانتين أولخوفوي: "كان عليّ أن أدرس أصول التدريس". "إذا لم يكن لديه موارد تعليمية كافية، فيمكنه أولاً طلب المساعدة من مدير المدرسة والزملاء (نفس مجلس المعلمين) والمدير، وبعد ذلك فقط إلى KDN أو الشرطة."
إذا تذكر المعلم ذلك أمامه فهذا أمر سيء طفل حسن الخلقمع تجربة حياة مختلفة، يصبح التواصل مع مثل هذا الطالب أسهل بكثير على الفور، كما يلاحظ عالم النفس. ولكن بمجرد أن يشعر المعلم بالإهانة، فإنه يخسر تلقائيا.
"يجب اتخاذ التدابير"، يقول كونستانتين أولخوفوي. لنتذكر، على سبيل المثال، أن أنطون سيمينوفيتش ماكارينكو، وهو مدرس لامع، عمل مع أطفال الشوارع الذين يعانون من قضمة الصقيع تمامًا، معذرةً، لكنه أراد وعرف كيفية بناء علاقات معهم. ومن الجدير إعادة قراءة كيف نجح.
محتوى المقال:
التنمر في المدرسة هو تنمر منهجي لأكثر من طالب ضعيفزميل أو بشكل جماعي. يمكن أن يكون دور الضحية هو الأطفال من الأسر المختلة أو ذات الدخل المنخفض، الذين يعانون من مشاكل جسدية، مع مواهب مشرقة أو مجرد شخصية ضعيفة وخجولة وغير حاسمة. إذا تم تحديد حالة تنمر، فمن الضروري العمل معًا. أعضاء هيئة التدريسوإدارة المؤسسة وأولياء الأمور للقضاء عليه، وكذلك منع حدوث حالة مماثلة.
طرق إيقاف التنمر في المدرسة
ويترك لكل معلم أن يتعامل مع إساءة معاملة الأطفال بمفرده، ومن الجيد جدًا أن يتدخل أولياء الأمور وإدارة المدرسة للتغلب على المشكلة. وينبغي تعليم معلمي المستقبل كيفية مكافحته بفعالية الجامعات التربوية. لكن لسبب ما يعتبرون هذه المشكلة غير ذات أهمية. لذلك، من المهم للغاية أن تكون مستعدًا لظهور موقف ما حتى تتمكن من حله في الوقت المناسب قبل بدء الصراع المفتوح.
تشمل الأساليب غير الصحيحة لإجراء محادثة مع مجموعة من الأطفال النقاط التالية: الاستدعاء غير الفعال للشفقة، تعريف مشكلة التنمر بأنها مشكلة شخصية للضحية، شرح طويل لما حدث، الاعتراف بشرعية قواعد اللعبة “ اضرب أو اضرب”، اتهامات أو عقوبات. وهذا الأخير هو مثال للعنف من جانب المعلمين، حيث أنه من الممكن العقاب، ولكن في حالات متطرفة للغاية.
الطرق الصحيحةيشمل:
- المحادثة مع الأطفال الأصغر سنا سن الدراسة، اللوم. حتى سن 12 عامًا، يكون حل مشكلة التنمر في المدرسة أسهل من حل مشكلة الأطفال الأكبر سنًا. في هذا العصر، لم يشكل تلاميذ المدارس بعد مبادئ أخلاقية، ويعتمدون على رأي المعلم. سيكون كافيا إجراء محادثات مع جميع المشاركين في البلطجة، وإظهار قبح سلوك المعتدين وإظهار موقفك السلبي تجاه ما يحدث.
- التأثير على المعتدي من الخارج. بعد 12 عاما، تم تشكيل المعتقدات الأخلاقية بالفعل ولن يكون من السهل تغييرها. تتلاشى شخصية وسلطة الشخص البالغ في الخلفية، وتظهر المجموعة المرجعية من الأقران في المقدمة. لذلك، سيتعين عليك التصرف بمهارة، وتشكيل الرأي العام تدريجيا.
- جذب حليف حسن السمعة. تحتاج أولاً إلى محاولة إقناعهم وشرح عدم مقبولية التنمر وعدم فعاليته. يجب على المعلم أو الشخص البالغ الذي يتمتع بسلطة كبيرة بالنسبة للأطفال أن يتحدث إلى الفصل، لأن كل شيء هنا يعتمد على قوة الاقتناع والإيمان الداخلي بما يقال. وإلا فإن كل شيء سوف يطير عبر أذنيك. يجب على الأطفال احترام هذا الشخص والاستماع إليه. إذا جاء معلم له نفس الأهمية بالنسبة لهم، فلن يكون للمحادثة بأكملها أي معنى.
- المباشرة. نحن نسمي المشكلة باسمها الصحيح: إنها الاضطهاد والقمع. لا تتجول في الأدغال، فالأطفال لا يحبون ذلك. اشرح أن التنمر هو قضية طبقية، وليست قضية فردية. يشبه العنف مرضًا معديًا يصيب مجموعة ما، ويجب على الجميع الاهتمام بالصحة داخل مجموعتهم. يجب أن تظل العلاقات نظيفة تمامًا مثل وجهك وملابسك.
- عكس الدور. أعط مثالاً بطريقة تجعل الجميع يشعرون أنهم الضحية. يمكن استخدام هذه الطريقة منفردة مع المعتدي أو مع المعلمين إذا لم يفهموا خطورة ما يحدث: “تخيل أنك تدخل إلى الفصل، تلقي التحية، والجميع يبتعد عنك، كيف ستشعر؟” اشرح أن الأشخاص مختلفون وأن كل شخص لديه خصائص قد تثير غضب الآخرين.
- إدخال قواعد جديدة للسلوك والمسؤولية. ادعُ الأشخاص الذين يبادرون إلى العنف إلى تحمل مسؤولية الابتكار. سيساعدهم ذلك على حفظ ماء الوجه والخروج من الموقف المدمر. أما التغييرات فقد تؤثر على وقت الفراغ أثناء الدراسة المجانية أو خارج المنهج.
- مساعدة متخصصة. دعوة طبيب نفساني لإجراء خاص الألعاب النفسية، مما يتيح الفرصة للشعور بمكان الضحية وإدراك عدم جواز التنمر.
ليس لدى التنمر المدرسي أي فرصة للظهور في تلك الفصول التي يكون فيها المعلم نفسه هو ألفا. لا يهم ما إذا كان المعلم يتمتع بسلطة إيجابية أو يستبد بالأطفال. في الحالة الأولى، يمكنه قمع مظاهر العنف بشكل فعال، والاعتماد على احترام وحب طلابه. وفي الحالة الثانية يضطر الأطفال إلى الاتحاد لمقاومة الضغوط، ولا توجد طاقة كافية للحرب الأهلية.
نصائح للأهل لمساعدة أبنائهم في التغلب على التنمر في المدرسة
إذا كانت هناك علاقات جيدة وثقة في الأسرة، فلن تكون هناك حاجة إلى أي حيل لاكتشاف المشاكل في المدرسة. سيتحدث الطفل عن مشاكله بنفسه. ولكن كل الأطفال مزاجات مختلفةوهناك "عصر الصمت" الذي يفضل فيه الطفل عدم التحدث عن مشاكله.
في هذه الحالات عليك الاعتماد على العلامات غير المباشرة:
- المظاهر الخارجية. كدمات وسحجات متكررة، ملابس ممزقة وقذرة، كتب ودفاتر تالفة. الإحجام عن الذهاب إلى المدرسة، وطرق التفافية غريبة.
- تغييرات الشخصية. التهيج، وقصر المزاج، والوقاحة تجاه الأطفال الصغار والآباء.
- الشعور بالوحدة. لا يوجد أصدقاء بين زملاء الدراسة، فهم ليسوا أصدقاء في الشبكات الاجتماعية. لا أحد من الفصل يأتي للزيارة أو يتوقف في الطريق من وإلى المدرسة.
- تواصل. بادئ ذي بدء، عليك أن تشرح للطفل أنه ليس إلقاء اللوم على ما يحدث له. تسمية الظاهرة بما هي عليه هو تنمر. ووعد بالمساعدة في التأقلم. قد يعارض الابن أو الابنة التدخل بشكل قاطع، ويخشى الأطفال من زيادة الضغط والتنمر. لكن هذه اللحظة يجب التغلب عليها. سوف يساعد الشرط: إما محادثة مع المعلم، أو مدرسة أخرى.
- يدعم. من المهم الاستماع إلى الشكاوى والتعاطف عاطفياً مع الطفل. لا ينبغي عليك تحليل أو تقييم قصصه، بل عليك ببساطة أن تكون إلى جانبه. حتى لو كان هناك فهم بأن الابن أو الابنة يختلف عن الآخرين، فإنهم يثيرون العدوان ويتصرفون بشكل غير صحيح. العدوان وحده هو الذي يمكن أن يثير العنف. فالطفل لم يضرب أحداً أو يسبه، مما يعني أنه لا يحق لأحد أن يسيء إليه بحجة أنه ليس كذلك.
- المحادثة في المدرسة. لوقف التنمر والعنف في المدرسة، عند التحدث مع المعلمين، أطلق على الأشياء بأسمائها الحقيقية واطلب منهم ذلك. لا يمكنك استخدام تعريفات مبسطة مثل "العلاقات لم تنجح"، "لا أحد صديق". يجب أن نقول على الفور: هذا تنمر وإذلال واستهزاء. مهمة الوالدين هي العثور على شخص يسمي ما يحدث باسمه للآخرين. إذا تحدث المعلم عن عيوب الطفل بدلا من الاعتراف بحقيقة التنمر، فأنت بحاجة إلى المضي قدما. مدير المدرسة، المدير، جورونو - سيكون هناك بالتأكيد مثل هذا الشخص، ومن غير المرجح أن ترغب المدرسة في السماح للصراع بالخروج من جدرانها.
إذا ترك الطفل بمفرده في موقف التنمر، فقد يهاجمه. ويتجلى ذلك في المشاهد الرهيبة لعنفه ضد نفسه. يقوم الأطفال بقطع الأوردة، ويسببون الألم الجسدي لأنفسهم، ويقصون شعرهم. من المهم جدًا أن لا يضيع الآباء الوقت، وألا يفقدوا ثقة الطفل، وأن يعبروا عن دعمهم الكامل وتقديم المساعدة.
المناخ النفسي في فريق الأطفال ليس مؤشرا على النجاح مؤسسة تعليميةولكن يؤثر بشكل كبير على صورته الإيجابية بين والديه. لا يوجد منع للتنمر في المدرسة، لذلك يضطر المعلمون وعلماء النفس إلى العمل مع حالات العنف التي حدثت بالفعل. هنا، يتم إيلاء المزيد من الاهتمام للأداء الأكاديمي ونتائج الاختبارات والأولمبياد.
الإجراء الوقائي الرئيسي ضد التنمر في المدرسة هو اختيار فريق مختص من المعلمين. يجب ألا يتقن المعلم موضوعه فحسب، بل يجب أن يكون قادرًا أيضًا على العمل مع مجموعة من الأطفال. لا يمكن التعامل مع إساءة معاملة الأطفال دون وجود شخص بالغ موثوق.
أفضل وقت لمنع العنف هو المدرسة الابتدائية. الهدف هو تعليم الأطفال التفاعلات الإيجابية. من الأفضل أن تكون أدوار ألفا (القائد) والغرباء غير ثابتة بشكل صارم، وأن يكون التسلسل الهرمي في الفصل متناغمًا. هذا ممكن إذا كان فريق صغير يعيش ليس فقط من خلال الدراسة، ولكن أيضا من خلال بعض الأنشطة الأخرى: المسابقات والمسابقات والأنشطة الترفيهية المنظمة بشكل مشترك خارج المدينة.
تساعد قواعد المجموعة التي تم إنشاؤها بشكل تعاوني. يمكن كتابتها على ملصق منفصل وتعليقها في الفصل الدراسي. لكن ليس من الضروري أن تكون رسمية. تقوم المجموعة والمعلم بمراقبة أدائهم باستمرار ومناقشة ما يجب القيام به لجعل الفصل أكثر ودية وتماسكًا.
مهم! إن منع العنف أسهل من قمعه. بالإضافة إلى ذلك، فإن نتيجة التغاضي عن هذا الوضع قد تؤدي إلى تدمير الحياة وتشويه سمعة المدرسة.
كيفية التعامل مع التنمر في المدرسة – شاهد الفيديو:
والخطأ الأكبر هو تجاهل حالات العنف المدرسي وانتظار حل المشكلة من تلقاء نفسها. أي طفل لا حول له ولا قوة ضد التنمر ويتعرض لخطر الأذى النفسي الشديد مع إطالة العواقب لبقية حياته. ولذلك فإن المسؤولية الكبرى تقع على عاتق الوالدين. إذا لم يكن من الممكن حل الموقف باستخدام الأساليب المقترحة، فأنت بحاجة إلى إخراج الطفل من مكان الكابوس والبحث عن ظروف أكثر قبولًا مع طاقم تدريس أكثر تأهيلاً.
يتذكر بعض الناس المدرسة بالحنين والبعض الآخر بالرعب. وهذا الأخير لا ينشأ بسبب سوء الأوضاع أو البرنامج الممل، بل بسبب التنمر المدرسي.
البلطجة، أو البلطجة (البلطجة الإنجليزية) - الاضطهاد العدواني لأحد أعضاء الفريق (خاصة مجموعة من تلاميذ المدارس والطلاب، ولكن أيضًا الزملاء) من قبل بقية أعضاء الفريق أو جزء منه. عند التنمر، لا يتمكن الضحية من الدفاع عن نفسه من الهجمات، وبالتالي يختلف التنمر عن الصراع، حيث تكون قوى الطرفين متساوية تقريبًا.
لا تخلط بين التنمر وبين عدم وجود مئات الأصدقاء. قد يكون الطفل منعزلاً أو وحيدًا أو لا يحظى بشعبية. لكن لا ينبغي له أن يكون ضحية. الفرق هو في العدوان المنتظم والواعي تجاه الطفل.
في الآونة الأخيرة نسبيًا، ظهر أيضًا التنمر عبر الإنترنت - وهو ضغط عاطفي، فقط على الإنترنت، وخاصة على الشبكات الاجتماعية.
كم مرة يحدث هذا؟
في كثير من الأحيان أكثر مما يبدو. 30% من الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 5 إلى 14 سنة تعرضوا للعنف. هذا هو 6.5 مليون شخص (وفقا لبيانات عام 2011) شيرينجي، ف.العنف المدرسي ضد الأطفال والمراهقين أقل من 14 سنة.. ومن بين هؤلاء، خمسهم بسبب العنف المدرسي. العدد ليس كبيرا فحسب، بل ضخم.
لماذا يعتبر التنمر في المدارس خطيرا؟
بالإضافة إلى أن التنمر يمكن أن يأخذ شكل العنف الجسدي، أي أن يؤدي إلى الإصابة، فإنه يمكن أن يكون نفسيًا وعاطفيًا أيضًا. من الصعب اكتشاف آثارها، لكنها ليست أقل خطورة.
التنمر يدمر احترام الشخص لذاته. هدف التنمر يطور المجمعات. يبدأ الطفل في الاعتقاد بأنه يستحق أن يعامل معاملة سيئة.
يتعارض التنمر مع التعلم لأن الطفل ليس لديه وقت للفصول الدراسية: فهو يرغب في البقاء في المدرسة. التنمر يسبب اضطرابات القلق والرهاب والاكتئاب المركز الوطني للوقاية من الإصابات ومكافحتها.فهم العنف المدرسي..
ولن ينسى ذلك أي شخص مر برفض الفريق. بعد ذلك، يمكن أن ينتشر الموقف السلبي تجاه الحياة في الفصول الدراسية إلى أي مجتمع على الإطلاق، وهذا يعني مشاكل في التواصل في مرحلة البلوغ.
من في عرضة للخطر؟
هذا كل شيء، حقا. بالنسبة للتنمر، يبحثون عن سبب يختلف فيه الطفل عن الآخرين (في أي اتجاه). قد تكون هذه الإعاقات الجسدية، والمشاكل الصحية، أداء سيء، النظارات، لون الشعر أو شكل العين، الافتقار إلى الملابس العصرية أو الأدوات باهظة الثمن، حتى في الأسرة ذات الوالد الوحيد. في كثير من الأحيان، أولئك الذين يعانون هم الأطفال المنغلقون الذين لديهم عدد قليل من الأصدقاء، والأطفال في المنزل الذين لا يعرفون كيفية التواصل في مجموعة، وبشكل عام أي شخص لا يشبه سلوكه سلوك الجاني.
لا فائدة من تصحيح أي ميزات أصبحت سبباً. أولئك الذين يسممون يمكنهم، إذا رغبوا في ذلك، الوصول إلى عمود الإنارة.
ومن هو بالضبط الذي يسبب التسمم؟
هناك نوعان متعارضان تمامًا من المهاجمين.
- أطفال مشهورون، ملوك وملكات مع حاشيتهم المدرسية، قادة يحكمون الأطفال الآخرين.
- ترك الطلاب الاجتماعيون وراءهم فريقًا يحاول تولي منصب الملوك، وجمع بلاطهم الخاص.
هناك نوع منفصل من المعتدي هو موظفو المدارس البالغين. كقاعدة عامة، المعلمين.
لماذا يتنمرون؟
لأنهم يستطيعون. إذا سألت الجناة البالغين عن سبب تورطهم في التنمر، كقاعدة عامة، فإنهم يجيبون بأنهم لم يفهموا أنهم كانوا يفعلون شيئًا خاطئًا. ويبحث أحدهم عن أعذار لسلوكه، موضحا أن الضحية نالها "من أجل القضية".
وخلص الباحثون إلى أن مصدر التنمر ليس في شخصية الضحية أو الجاني، بل في المبدأ الذي تتشكل به الطبقات بيتر جراي.البلطجة في GraySchool: التكلفة المأساوية للمدارس غير الديمقراطية..
يتم جمع الأطفال في المدارس على أساس خاصية واحدة - سنة الميلاد. مثل هذه المجموعة لم تكن لتتشكل بشكل طبيعي. لذلك فإن الصراعات أمر لا مفر منه: فالأطفال مجبرون على التواصل مع من فرض عليهم، دون أن يكون لهم الحق في الاختيار.
يذكرنا الوضع في المدرسة بالوضع في السجن: يُجبر الناس على الدخول قسراً إلى غرفة واحدة، ويجب مراقبتهم من قبل أشخاص ليس لديهم سيطرة أقل صرامة.
يعد التنمر فرصة لتأسيس قوة الفرد في مثل هذه المجموعة غير الطبيعية، وتوحيد المجرمين في مجموعة متماسكة. وفي أي مجموعة، تكون المسؤولية عن الأفعال غير واضحة، أي أن الأطفال يحصلون على تساهل نفسي في أي تصرفات رولاند، E.كيفية وقف التنمر في المدرسة..
هناك شيء واحد فقط الشرط المطلوبوالتي بدونها يكون التنمر مستحيلاً: تواطؤ المعلمين أو الموافقة الضمنية على مثل هذا السلوك.
إذن كل هذا خطأ المعلمين؟
لا. الحقيقة هي أن المعلمين لا يرون التنمر. يعرف المهاجمون كيف يتصرفون بهدوء، ويتظاهرون بأنهم أولاد طيبون ويسخرون من الضحية عندما لا يلاحظ أحد. لكن الضحية، كقاعدة عامة، لا تختلف عن مثل هذه الماكرة. وإذا أجاب لفت انتباه المعلمين.
النتيجة: يرى المعلم كيف ينتهك الطالب الأمر، لكنه لا يرى السبب وراء ذلك.
لكن المشكلة لا يمكن إنكارها. يعتقد العديد من البالغين أن الأطفال سيكتشفون الأمر بأنفسهم، وأنه من الأفضل عدم التدخل، وأن هدف التنمر هو "اللوم على نفسه". وأحيانًا لا يمتلك المعلم الخبرة أو المؤهلات (أو الضمير) الكافية لوقف التنمر.
كيف يمكنك معرفة ما إذا كان الطفل يتعرض للهجوم؟
غالبًا ما يكون الأطفال صامتين بشأن مشاكلهم: فهم يخشون أن يؤدي تدخل البالغين إلى تفاقم الصراع، وأن البالغين لن يفهموا ولن يدعموا. هناك العديد من العلامات التي قد تشير إلى التنمر.
- كدمات وخدوش لا يستطيع الطفل تفسيرها.
- كذبة رداً على سؤال من أين جاءت الإصابات: لا يستطيع الطفل أن يأتي بتفسير ويقول إنه لا يتذكر كيف ظهرت الكدمات.
- غالبًا ما تكون الأشياء "المفقودة" أو المعدات المكسورة أو المجوهرات أو الملابس المفقودة.
- يبحث الطفل عن عذر لعدم الذهاب إلى المدرسة، ويتظاهر بالمرض، وغالباً ما يصاب فجأة بصداع أو آلام في المعدة.
- تغييرات في سلوك الأكل. يجب إيلاء اهتمام خاص للحالات التي لا يأكل فيها الطفل في المدرسة.
- الكوابيس والأرق.
- تدهور الأداء الأكاديمي، وفقدان الاهتمام بالفصول الدراسية.
- المشاجرات مع الأصدقاء القدامى أو الشعور بالوحدة ، احترام الذات متدنيالاكتئاب المستمر.
- الهروب من المنزل وإيذاء النفس وغيرها من السلوكيات المدمرة.
كيف تتوقف عن التنمر؟
في الواقع، لا يستطيع أي من الباحثين أن يقدم وصفة لكيفية إيقاف التنمر. ويجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه إذا بدأ التنمر في المدرسة، فمن المستحيل القضاء على المشكلة على مستوى "الضحية والمعتدي"، لأن هذا غير فعال. أنت بحاجة إلى العمل مع الفريق بأكمله، لأنه في التنمر يوجد دائمًا أكثر من مشاركين بترانوفسكايا، ل.البلطجة في مجموعة الأطفال..
الفصل بأكمله والمعلمون هم شهود متأثرون أيضًا بالدراما التي تتكشف. ويشاركون أيضًا في العملية، ولو بصفة مراقبين.
الطريقة الوحيدة لوقف التنمر هي إنشاء مجتمع طبيعي وصحي في المدرسة.
يتم المساعدة في ذلك من خلال المهام المشتركة، والعمل في مجموعات في المشاريع، والأنشطة اللامنهجية التي يشارك فيها الجميع.
الشيء الرئيسي الذي يجب القيام به هو تسمية التنمر بالعنف والعنف للإشارة إلى أن تصرفات المعتدين قد تم ملاحظتها وأنه يجب إيقاف ذلك. لذلك فإن كل ما يعتبره الجناة رائعًا سيتم عرضه في ضوء مختلف. ويجب أن يتم ذلك إما عن طريق معلم الفصل أو مدير المدرسة أو المدير.
كيفية الرد على العدوان؟
ناقشي جميع حالات التنمر مع طفلك حتى يتمكن من الرد على تصرفات المخالفين. وكقاعدة عامة، تتكرر السيناريوهات: الشتائم، والتخريب التافه، والتهديدات، والعنف الجسدي.
وفي كل حالة، يتعين على الضحية أن تتصرف بطريقة لا يتوقعها المعتدون.
قم بالرد دائمًا على الإهانات، ولكن بهدوء، دون الانزلاق إلى الإساءات الانتقامية. على سبيل المثال، قل: "وأنا أتحدث معك بأدب". إذا رأى الطفل أن شخصًا ما قد أفسد أشياءه، فعليه إبلاغ المعلم بذلك حتى يسمع الجناة: "ماريا ألكساندروفنا، هناك علكة على كرسيي، شخص ما دمر أثاث المدرسة". إذا حاولوا ضربك أو جرك بعيدًا، وإذا لم تتمكن من الهروب، عليك أن تصرخ بصوت عالٍ: "النجدة! ساعدوني!". نار!". غير عادي. لكن السماح لنفسك بالضرب هو الأسوأ.
وبما أن أساليب التنمر متنوعة، فإن الإجابات ستكون فردية. لا تستطيع معرفة ما يجب القيام به؟ اسأل علماء النفس الذين يجب أن يكونوا في كل مدرسة.
ما الذي يمكن فعله مع الجناة؟
هناك خيارات قليلة. إذا تعرض الطفل للضرب، فأنت بحاجة للذهاب إلى غرفة الطوارئ، وإجراء فحص طبي، وإبلاغ الشرطة والذهاب إلى المحكمة للحصول على تعويض عن الضرر. سيتم تحميل أولياء الأمور والمدرسة المسؤولية عن الأفعال غير القانونية. لا يتحمل الجناة أنفسهم المسؤولية إلا بعد سن 16 عامًا (عن الضرر الجسيم الذي يلحق بالصحة - بعد 14 عامًا) القانون الجنائي للاتحاد الروسي. .
ولكن إذا كان التنمر عاطفيًا فقط، فمن غير المرجح أن تتمكن من إثبات شيء ما وجذب جهات إنفاذ القانون. عليك أن تذهب على الفور إلى معلم الفصل، وإذا أنكر المعلم المشكلة - إلى مدير المدرسة، المدير، رونو، حكومة المدينةتعليم. مهمة المدرسة هي تنظيم جدا العمل النفسيداخل الفصل أو عدة فصول لوقف العنف.
إذا تدخلت، ألن تسوء الأمور؟
لن يحدث ذلك. البلطجة ليست صراعا معزولا. يمكن أن يكون هناك الكثير منهم. إذا كان الطفل هدفًا للتنمر، فهو بالفعللا يستطيع التعامل مع العدوان بمفرده.
أسوأ سياسة هي أن تقرر أن الطفل سيتعامل مع المشاكل بنفسه.
بعض الناس ينجحون حقا. ويتعطل الكثير. ويمكن أن يؤدي حتى إلى الانتحار. هل تريد أن تختبر مع طفلك هل سيكون محظوظاً أم لا؟
كيفية دعم الطفل؟
- إذا كان التنمر موجودا بالفعل، فهذا سبب لاستشارة طبيب نفساني، وتحتاج الأسرة بأكملها إلى حل هذا الأمر على الفور. إذا أخذ الطفل موقف الضحية في الأسرة، فسيحدث الشيء نفسه في المدرسة.
- أظهر أنك دائمًا إلى جانب الطفل ومستعد لمساعدته والتعامل مع الصعوبات حتى النهاية، حتى لو لم يكن الأمر سهلاً. لا ينبغي أن تكون هناك مقترحات لتحمل فترة صعبة.
- حاول تدمير الخوف. يخاف الطفل من الجناة والمعلمين الذين قد يعاقبونه على انتهاك قواعد السلوك إذا قاوم أو اشتكى. أخبره أن احترامه لذاته أهم من آراء زملائه ومدرسيه.
- إذا كان طفلك يفتقر إلى الفرص لتأكيد نفسه في المدرسة، فابحث عن هذه الفرص له. دعه يظهر نفسه في الهوايات والرياضة ، فصول إضافية. وعلينا أن نغرس الثقة فيه. للقيام بذلك، تحتاج إلى تأكيد عملي لأهميتك، أي الإنجازات.
- افعل كل ما من شأنه أن يساعد في رفع احترام طفلك لذاته. هذا موضوع منفصل. ابحث في الإنترنت بالكامل، وأعد قراءة جميع الأدبيات حول هذا الموضوع، وتحدث إلى الخبراء. كل شيء حتى يؤمن الطفل بنفسه وقوته.
ما الذي لا يمكنك قوله؟
في بعض الأحيان يتخذ الآباء موقفًا تصبح فيه مساعدتهم ضارة. بعض العبارات لن تؤدي إلا إلى تفاقم الأمور.
"إنه خطأك"، "أنت تتصرف بهذه الطريقة"، "أنت تستفزهم"، "أنت تتعرض للتنمر بسبب شيء ما".. الطفل ليس هو المسؤول عن أي شيء. ويمكن لكل واحد منا أن يجد اختلافات وأوجه قصور عن الآخرين. هذا لا يعني أنه يمكن تخويف الجميع. إلقاء اللوم على الضحية والبحث عن أسباب التنمر يعني تبرير الجاني. بهذه الطريقة سوف تقف إلى جانب أعداء طفلك.
هناك رأي مفاده أن هناك سلوكًا خاصًا للضحية، أي نمط للضحية الذي لا يستطيع إلا أن يتعرض للهجوم. وحتى لو كان الأمر كذلك، فهذا ليس سببا لجعل الطفل كبش فداء. هذا غير ممكن، هذه الفترة.
"لا تولي اهتماما". التنمر هو غزو صارخ للمساحة الشخصية، ومن المستحيل عدم الرد عليه. وفي مرحلة ما، قد يتخلف الجناة بالفعل عن الركب. ليست حقيقة أنه بحلول هذا الوقت سيكون هناك على الأقل شيء متبقي من احترام الطفل لذاته واحترامه لذاته.
"تعيد لهم". نصيحة محفوفة بالمخاطر تعرض صحة الطفل للخطر وتؤدي إلى تصعيد النزاع. إذا حاولت الضحية المقاومة بطريقة خرقاء، فإن التنمر يزداد حدة.
"ماذا تفعل، إنه يشعر بالسوء!". يحاولون تهدئة المهاجمين بهذه الكلمات أو الكلمات المشابهة. لا تحاول الوصول إلى من يتنمر عليهم من خلال توضيح أن الضحية يشعر بالسوء. بهذه الطريقة لن تثبت إلا أن الضحية ضعيف وأن الجناة أقوياء، أي أنك ستؤكد موقفهم.
هل أحتاج إلى نقل طفلي إلى مدرسة أخرى؟
والموقف الشائع هو أن نقل الطفل إلى صف أو مدرسة أخرى هو إجراء غير ناجح، لأن نفس الشيء سيحدث في المكان الجديد. ومن الأفضل تعليم الطفل أن يتصرف بطريقة جديدة حتى يتمكن من تقوية شخصيته ويكون قادراً على المقاومة.
ليس حقيقيًا. كما اكتشفنا بالفعل، يبدأ التنمر حيث لا يحق للطفل اختيار فريق. يمكن لأي شخص أن يصبح ضحية محتملة. والتنمر مستحيل إذا كان أعضاء هيئة التدريس يعرفون كيفية إيقاف التنمر في البداية.
وهذا هو، الانتقال إلى فريق آخر (على سبيل المثال، إلى المدرسة، حيث يتم دراسة الموضوعات القريبة من الطفل بعمق) أو إلى مدرس آخر يمكن أن يصحح الوضع.
إذا لم تتمكن من حل المشكلة، إذا كان المعلمون في المدرسة يغضون الطرف عن التنمر، إذا كان الطفل يخشى الذهاب إلى المدرسة، فقم بتغييره.
وبعد ذلك، في مكان جديد وبقوة جديدة، اذهب إلى طبيب نفساني وعلم طفلك الثبات الأخلاقي.
هل طفلي في حالة جيدة، وهل هو ليس معرضًا لخطر التنمر؟
دعونا نأمل ألا يكون ذلك، وأن طفلك لن يكون ضحية أو معتديًا. ولكن فقط في حالة، تذكر:
- التنمر ظاهرة شائعة كانت موجودة دائمًا.
- ينمو البلطجة حيث ينمو: في فريق، حيث يتم جمع أطفال مختلفين للغاية دون أهداف ومصالح مشتركة. يمكن لأي شخص أن يصبح ضحية، لأننا جميعًا مختلفون عن الآخرين بطريقة ما.
- لا يخبر الأطفال والديهم دائمًا عن التنمر، ولكن من الصعب حل المشكلة دون تدخل الكبار. يجب القضاء على التنمر في الفصل بأكمله مرة واحدة، من خلال العمل مع المعلمين وعلماء النفس.
- الشيء الرئيسي هو الحفاظ على احترام الأطفال لذاتهم حتى لا يؤدي ذلك إلى خطورة مشاكل نفسيةفي مرحلة البلوغ.
- إذا تظاهر موظفو المدرسة بعدم حدوث شيء، فابحث عن مدرسة أخرى.
