Grundierung – der Anfang vom Anfang. Die Fibel ist das erste Buch eines Erstklässlers. Fast jeder sowjetische Junge und jedes sowjetische Mädchen begann mit diesem Buch den schwierigen Weg des Wissens. Die Fibel ist ein Buch, das als erstes sowjetischen Kindern Bildung und Liebe zum Vaterland und zu ihren Lieben vermittelte. Vielleicht wurden wir Erstklässler deshalb, um unser erstes Lehrbuch nicht zu vergessen, mit der Fibel auf dem Schreibtisch oder in den Händen fotografiert. Viele Leute haben wahrscheinlich solche Fotos. Und viele Jahre später stieß ich zufällig auf dieses Buch. Nachdem ich die Fibel durchgesehen hatte, vergoss ich vor aufkommender Nostalgie eine Träne. Wenn ich in einem Lehrbuch Illustrationen sehe, an die ich mich aus der Kindheit erinnere, tauchen die Assoziationen, die sie damit verbinden, in meinem Gedächtnis auf. Auf dieser Seite las ich der ganzen Klasse ein Gedicht über Fäustlinge vor, Silbe für Silbe, und als ich mir das Bild von fröhlichen Kindern ansah, die die Rutsche hinunterrutschten, wollte ich, dass der Unterricht schnell endete und zum eisgefrorenen Teich rannte, um dort hinunterzurutschen riesige Rutsche. Möglicherweise erinnern Sie sich nach dem Lesen der Fibel auch an einige Erinnerungen aus Ihrer Kindheit und Schulzeit.
Im Land der Sowjets war Bildung sehr wichtig hohes Level und gleichzeitig (man kann es jetzt kaum glauben) kostenlos. Jedes sowjetische Schulkind wusste, dass man eine höhere Bildung erreichen konnte, wenn man sich nur auf das eigene Wissen konzentrierte. Bildungseinrichtung ohne Bestechung oder „haarige“ Hand. Daher strebten viele Kinder einen Schulabschluss mit Auszeichnung an. Wo begann die Ausbildung eines Schulkindes? Natürlich von ihm – von „ Grundierung»!
Mittlerweile werden fast alle Kinder ab dem sechsten Lebensjahr zur Schule geschickt. Gleichzeitig setzen Lehrer voraus, dass das Kind bereits fließend lesen und zählen kann. Heutzutage werden Kinder einfach gezwungen, früh erwachsen zu werden, und das nicht, weil ihnen die Kindheit entzogen wurde Luftballons und Spielzeug, sondern weil die heitere Sorglosigkeit der Kinder genau mit fünf Jahren endet, wenn das „hoffnungslose“ Lernen beginnt Vorbereitungskurse... Aber das war in der Union nicht der Fall: Sie gaben weniger Unterricht und hatten genügend Zeit für Sport und Gartenspiele. Ich erinnere mich, dass wir im Alter von sieben oder acht Jahren in die erste Klasse gingen, ohne lesen oder zählen zu können. Und wir bekamen weniger Unterricht als jetzt. Zum Beispiel mein Erstklässler, nachdem er sieben Jahre in der Schule war! Unterricht, bringt „Berge“ nach Hause Hausaufgaben in Schreiben, Mathematik, Naturgeschichte, Englisch, Arbeit...
Also meckere ich weiter, wahrscheinlich weil mir in der Kindheit sogar Honig süßer vorkam. Ich erinnere mich noch mit einem freudigen Gefühl an meinen ersten Anruf, meine erste Lehrerin Lidia Iwanowna, wie sie, an der Tafel stehend, die Fibel in ihren Händen hielt und feierlich sagte: „Das ist das Beste.“ Hauptbuch In deinem Leben wirst du damit deine Reise in die Welt des Wissens beginnen ...“ Mit diesen Gedanken räumte ich die Bücherregale für die neuen Bücher meiner Erstklässlerin aus und fand ganz in der Ecke, ob Sie es glauben oder nicht, „A Primer“! Hallo alter Freund! Ich schlage die erste Seite auf ... ach ja, Lidija Iwanowna ... sie hat ihre Rede von dort übernommen, sie hat nur vergessen hinzuzufügen: „Dank der Fibel werden Sie lernen, Ihre ersten Wörter „Mutter“, „Mutterland“ und zu schreiben „Lenin“!“ Und irgendwo aus den Tiefen meiner Erinnerung taucht eine Erinnerung auf, dass es eine solche Tradition gab: Alle Erstklässler saßen mit einem „ABC-Buch“ in der Hand für ein Foto an ihren Schreibtischen. Wahrscheinlich hatte jedes sowjetische Schulkind ein solches Foto, das dann stolz auf der Rückseite mit „1. September 1969“ signiert wurde. Vania". Erinnern Sie sich an den Witz: „Mutter hat den Rahmen gewaschen, und der Rahmen hat Mutter gewaschen“? Es stellt sich also heraus, dass der Satz „Mama hat den Rahmen gewaschen“ nur in der Fibel von 1959 vorkam. Und um auf meinen Schulsohn zurückzukommen: In seinem modernen „ABC“ von Zhukova gibt es den Satz „Vova wäscht den Rahmen.“ Ist klar, woher die Beine kommen?
Im Allgemeinen begann ich mich zu fragen: Wie viele „Primer“ wurden in der Union veröffentlicht, wer war der Autor? Komm schon, alter Freund meiner Red Banner-Kindheit, erzähl mir deine Geheimnisse. Offiziell wurde die „Fibel“ im Land der Sowjets im Jahr 1937 unter der Autorschaft des verehrten Lehrers Nikolai Golovin „geboren“. Die Leute machten sofort „Scherze“ auf seine Kosten: Das ganze Land brachte den Kindern Golovins „Grundierung“ bei. Anschließend wurde diese Publikation überarbeitet und mit neuen Beispielen, Heften, Bildern aus Volksmärchen über „Kolobok“, „Die Ryaba-Henne“, „Rübe“ usw. ergänzt. Darüber hinaus wurden zur Entwicklung nur Bilder zur Verfügung gestellt mündliche Rede Kind (er musste beim Betrachten des Lehrbuchs das vorgegebene Märchen auswendig aufsagen). Ich erinnere mich, wie wir der ganzen Klasse die Geschichte „Vom Goldfisch“ erzählten, Satz für Satz. Die Geschichte war etwas komisch und nicht immer glaubwürdig. Darüber hinaus war es für Kinder recht einfach, sich im „ABC“ zurechtzufinden: Vokale wurden durch ein rotes Rechteck angezeigt, Konsonanten durch ein grünes Rechteck. Es gab auch sozial nützliche Bilder: Hier ist ein Mädchen, das Blumen gießt, und hier führt sie ihre Großmutter über die Straße. Es gab immer eine Seite mit einem Porträt Lenins und einer Beschreibung, wie er sich um Kinder kümmert (egal wie oft ich die ersten Lehrbücher durchgesehen habe, ich habe nie ein Porträt Stalins gefunden). Es gab immer einen Abschnitt „über das Mutterland“: ein Bild mit einer Karte der Union und Bildern von Kindern in Trachten.
So wurde die Fibel in Moskau im Verlag Prosveshchenie veröffentlicht. Die Redaktion ging sehr verantwortungsvoll mit den Illustrationen des Buches um. Die Expertenkommission hat die Zeichnungen des Fibels eingehend geprüft: Sie sollten nicht mit Details überladen werden. Sie müssen einen positiven pädagogischen und klar ausdrucksstarken Charakter haben, da man glaubte, dass die Psyche des Kindes sehr verletzlich ist und eher fantasievoll als logisch denkt. Daher ist es nicht verwunderlich, dass erfahrene, sogar berühmte Künstler an der Malerei der Fibel beteiligt waren, zum Beispiel V. Ezhkova, V. Bogdanov, T. Nikulina. Die Fibel wurde 1943, 1945, 1950, 1951, 1952, 1959 veröffentlicht. 1962, 1963, 1967, 1970, 1983, 1987. Jede Auflage des Lehrbuchs wurde in der Regel von einem Autorenteam erstellt. Die bekanntesten in diesem Bereich waren jedoch: Golovin N. („Primer“ 1937-44), Voskresenskaya A. („Primer“ 1952, 9. Auflage und „Primer“ 1959, 16. Auflage), Arkhangelskaya N. (1967 und 1970). 5. Auflage), Svadkovsky I. (10. Auflage 1962), Gorbushina A. (23. Auflage 1983), Goretsky V. 1987 (7. Auflage). Ich möchte nur mit Liebe „Danke“ sagen! für dieses erste Buch in meinem Leben und für das altersvergilbte Foto dieser lockigen Erstklässlerin aus dem Jahr 1970, die mit ihrem ABC-Buch so stolz in ihren Armen lächelt. Und wir alle wissen, wo das Mutterland beginnt!
„Grundierung“ herunterladen
Fibel 1937.Autor: Golovin N. M.Herausgeber: Uchpedgiz Jahr: 1937 Format: PDF Größe: 171,6 MB Anzahl der Seiten: 72 « » |
Fibel 1946.Autor: Redozubov S. P.Herausgeber: Uchpedgiz Jahr: 1946 Format: DjVu + Programm zum Anzeigen von .djvu-Dateien Sprache: Russisch (vor der Reform) Anzahl der Seiten: 98 Größe: 2,72 MB |
Veröffentlichungen im Bereich Literatur
Fibel für Bildungszwecke
Am 10. Oktober 1918 wurde der Erlass „Über die Einführung von neue Schreibweise", das die Buchstaben Ѣ, Ѳ, I aus dem Alphabet ausschloss, die Schreibweise von Ъ am Ende von Wörtern abschaffte – und im Allgemeinen die russische Schreibweise in die Form brachte, wie wir sie heute kennen. „Kultura.RF“ spricht über die wichtigsten postrevolutionären Fibeln verschiedener Jahre.
„ABC“ von Wladimir Konaschewitsch, 1918
Das ABC von Wladimir Konaschewitsch (Cover). St. Petersburg, Verlag der Partnerschaft von R. Golike und A. Vilborg. 1918
ABC von Wladimir Konaschewitsch. St. Petersburg, Verlag der Partnerschaft von R. Golike und A. Vilborg. 1918
Das illustrierte „ABC“ des sowjetischen Künstlers Wladimir Konaschewitsch wurde zu einem der ersten Handbücher der neuen Schreibweise (ohne den Buchstaben „yat“). Die Idee zu dem Buch entstand während des Briefwechsels des Künstlers mit seiner Familie, die auf einem von Koltschaks Armee abgeschnittenen Land festsitzt. Sowjetrepublik Ural. „Papa hat Briefe an Mama geschrieben und mir Bilder für jeden Buchstaben des Alphabets geschickt, erinnerte sich Konashevichs Tochter Olga Chaiko. - Ich war bereits vier Jahre alt, und offensichtlich glaubte er, dass es an der Zeit sei, die Buchstaben zu kennen.. Später beschloss Konaschewitsch auf Anraten von Freunden, diese Zeichnungen zu veröffentlichen – und 1918 erschien „ABC“. Es umfasste 36 in Aquarell gemalte Bilder. Objekte und Phänomene im ABC waren sehr unterschiedlich, von Tieren und Pflanzen bis hin zu Fahrzeug und Spielzeug. Sie wurden einfach und ohne perspektivische Verzerrungen dargestellt, da Wladimir Konaschewitsch glaubte, dass „ein Kind das Bild auf den ersten Blick verstehen sollte“.
Wladimir Majakowski. Sowjetisches Alphabet (Umschlag). Moskau, 1919
Wladimir Majakowski. Sowjetisches Alphabet. Moskau, 1919
„Ein Intellektueller mag kein Risiko. / Und mäßig rot, wie ein Rettich“- und so weiter von „A“ bis „Z“. Dieses thematische Alphabet wurde erstmals 1919 veröffentlicht, und Wladimir Majakowski war nicht nur der Autor seiner Epigramme, sondern auch der Cartoon-Illustrationen für jeden Buchstaben des Alphabets.
Das Hauptpublikum dieser Fibel waren Soldaten der Roten Armee, die Mayakovsky mit Hilfe einer solchen satirischen Publikation an die poetische Sprache gewöhnen wollte. „Es gab solche Witze, die für den Salon nicht sehr geeignet waren, die aber in den Schützengräben sehr gut ankamen“, erinnerte er sich. Majakowski kolorierte persönlich etwa fünftausend Exemplare des Alphabets, die in der leeren Stroganow-Druckerei gedruckt wurden, als Tsentropechat sich weigerte, das Buch für den Dichter zu veröffentlichen. Später übertrug Mayakovsky viele Reime aus dem „sowjetischen ABC“ auf die ikonischen „ROSTA-Fenster“.
„Nieder mit dem Analphabetismus“, 1920
Dora Elkina. Nieder mit dem Analphabetismus! (Eine Einführung für Erwachsene). Moskau, Außerschulische Abteilung von MONO, 1920
Dora Elkina. Nieder mit dem Analphabetismus! (Eine Einführung für Erwachsene). Moskau, Außerschulische Abteilung von MONO, 1920
Unter diesem Namen erschienen 1919–1920 die ersten Ausgaben der sowjetischen Fibel für Erwachsene, die von Dora Elkina und einem Team von Co-Autoren entwickelt wurde. Diese Handbücher vermittelten die Grundlagen des Lesens und Schreibens anhand politischer Parolen: So mussten die Schüler beispielsweise Silbe für Silbe die Sätze „Räte zur Besorgnis des Volkes“, „Wir bringen Freiheit in die Welt“ und das berühmte Palindrom „ Wir sind keine Sklaven, Sklaven sind nicht wir.“ Illustrationen des ersten Sowjetisches Alphabet Es dienten helle Propagandaplakate und Szenen aus dem Leben des Proletariats.
Einige Jahre später wurde die Gesellschaft „Nieder mit dem Analphabetismus“ gegründet, deren Ziel die Beseitigung des Massenanalphabetismus war. Seine Arbeit wurde von großem Umfang überwacht Staatsmänner: Mikhail Kalinin, Nadezhda Krupskaya, Anatoly Lunacharsky. Unter der Führung der Gesellschaft nicht nur Lehrmittel, aber auch Kultur- und Bildungszeitschriften wie „Kultpohod“ und „Let’s Improve Literacy“. Historikern zufolge hat die Gesellschaft „Nieder mit dem Analphabetismus“ in den 13 Jahren ihres Bestehens etwa 5 Millionen Sowjetbürger ausgebildet.
Fibel „Pionier“, 1925
Iwan Swertschkow. Pionier. Kinder-ABC-Buch (Cover und Titelblatt). Leningrad, GIZ, 1925
Iwan Swertschkow. Pionier. ABC-Buch für Kinder. Leningrad, GIZ, 1925
Der Zweck dieses Handbuchs bestand darin, Schulkindern nicht nur die Grundlagen der Alphabetisierung, sondern auch die Struktur der sie umgebenden Welt und des sowjetischen Lebens zu vermitteln. „Pionier“ erzählte jungen Lesern anhand von Illustrationen im Stichstil vom Leben in Städten und Dörfern, von verschiedenen proletarischen Berufen, von Haus- und Wildtieren, von Längen-, Gewichts- und Zeitmessungen. Natürlich war auch die ideologische Komponente des Buches stark. Eines der Hauptbilder der Grundierung war Oktoberrevolution und Wladimir Lenin: Viele Gedichte in der Fibel wurden ihnen gewidmet.
Und „Pionier“ verband die Kindheit selbst im jungen Sowjetland untrennbar mit dem Konzept „unserer“: Kindergärten, Schulen, Lager und sogar die Revolution wurden als alltäglich dargestellt.
„Fibel“ von Nikolai Golovin, 1937
Nikolai Golowin. Grundierung (Abdeckung). Moskau, Uchpedgiz, 1937
Nikolai Golowin. Grundierung. Moskau, Uchpedgiz, 1937
„Das ganze Land hat Kinder unterrichtet / Laut Golovins ABC-Buch“, sagte man in der Sowjetunion, und das nicht ohne Übertreibung. Vielleicht gab es in den späten 1930er und frühen 1940er Jahren keine Schule, in der dieses Lehrbuch, zusammengestellt vom Verdienten Lehrer der RSFSR Nikolai Golovin, nicht gelesen wurde. Der Stoff im Buch reichte von einfach bis komplex: vom Silbenlesen bis zum Texten, von Kurzgeschichtenüber gewöhnliche Kinderaktivitäten bis hin zu Gedichten, die Lenin und Stalin gewidmet sind und offensichtlich politische Untertöne haben.
Eine Besonderheit der Fibel waren die Illustrationen, an die die Redaktion besondere Anforderungen stellte. Die Bilder waren hell, positiv und einfach, nicht mit Details überladen und hatten auch einen sehr klaren didaktischen und lehrreichen Ton, der den Lesern Muster richtigen Verhaltens zeigte.
„Fibel“ von Alexandra Voskresenskaya, 1944
Alexandra Voskresenskaya. Grundierung (Abdeckung). Moskau, Uchpedgiz, 1956
Alexandra Voskresenskaya. Grundierung. Moskau, Uchpedgiz, 1956
Die von der Methodologin und Russischlehrerin Alexandra Voskresenskaya verfasste Fibel war eines der erfolgreichsten Lehrbücher für Grundschulen: Es wurde zwanzig Mal nachgedruckt. Das Erfolgsgeheimnis der Fibel war eine gelungene Kombination von Aufgaben zur Entwicklung des Gedächtnisses, der Vorstellungskraft und zur Schulung der Schreib- und Lesefähigkeiten. Der Stoff im Handbuch wurde sanft und allmählich komplexer: von einer Kombination von Lauten zu Silben, von ihnen zu kurze Worte, kleine Sätze und so weiter. Das Hauptmotiv der Illustrationen im Buch war maßvoll und fröhlich Landleben(Laut Voskresenskayas „Fibel“ lernten sie zunächst in ländlichen Schulen.)
Besonderes Augenmerk legte Alexandra Voskresenskaya auch auf die Vorbereitung auf den Unterricht von Vorschulkindern und schuf das berühmte „ABC mit Storch“ für den Unterricht von Kindern in der Familie.
„Fibel“ von Sergei Redozubov, 1945
Sergey Redozubov. Grundierung (Abdeckung). Moskau, Uchpedgiz, 1946
Sergey Redozubov. Grundierung (Abdeckung). Moskau, Uchpedgiz, 1956
Sergey Redozubov. Grundierung. Moskau, Uchpedgiz, 1950
Die Nachkriegsfibel wurde mit Szenen friedlicher Arbeit und Freizeit illustriert: Dargestellt wurden junge Pioniere außerschulische Lektüre, Spiele, Sport und Putzen. Durch die Beschreibung dieser Bilder und die Verwendung von Hilfsbildern lernten Schulkinder das Erfinden Kurzgeschichten für jede Unterrichtsstunde. Gegen Ende der Fibel gab es Gedichte und Geschichten zum Lesen, darunter auch überarbeitete russische Volksmärchen. Zwar war das Handbuch für Kinder schwierig: Es folgte nicht immer der allmählichen Verkomplizierung von Phrasen und Texten zur Analyse, und jede Seite war mit Wortspalten mit gleichen oder ähnlichen Silben überladen.
Wseslaw Gorezki. Grundierung. Moskau, Verlag „Prosveshchenie“, 1993
Arzt Pädagogische Wissenschaften Vseslav Goretsky baute seine Fibel nicht nach dem Alphabet, sondern nach der Häufigkeit der Verwendung von Buchstaben in Sprache und Schrift auf: Sie eröffneten das Buch mit „a“ und „o“ und schlossen es mit „b“ und „b“. Es war auch die erste Fibel, die zusammen mit Heften und didaktischem Material veröffentlicht wurde.
Eine Besonderheit des Primers war seine Spielform. Beliebte Charaktere teilten die Reise ins „Land des Wissens“ mit den Schülern: Pinocchio, Dunno und Murzilka, und die Aufgaben waren oft lustige Rätsel und Puzzles. Das Buch enthielt auch viele leicht zu merkende Gedichte, darunter die von Alexander Puschkin, Wladimir Majakowski, Korney Tschukowski und Samuil Marschak.
Goretskys „Primer Book“ erwies sich bei Kindern als so beliebt und beliebt, dass es auch nach dem Zusammenbruch der Sowjetunion noch 30 Jahre lang veröffentlicht und nachgedruckt wurde.
Ein Benutzer schrieb:
- Wurde das Alphabet wirklich im Ausland gedruckt? Ich dachte immer, dass in der UdSSR mit der Druckindustrie alles in Ordnung sei... Gut gemacht, die Deutschen – sie haben überall Erfolg gehabt. Sie haben es selbst versucht und uns geholfen
Ich habe auch gerätselt – warum im Alphabet und in der Fibel andere Reihenfolge Briefe?)) 
lybimye_knigi
Es bleibt mir immer noch ein Rätsel, wo dieses Alphabet verwendet wurde – in der Schule oder im Kindergarten? Ich erinnere mich an meine blaue Grundierung, die haben wir gleich in der ersten Klasse geschenkt bekommen, ich habe sogar ein Foto von mir damit an meinem Schreibtisch. Ich erinnere mich auch an das Alphabet, aber wann haben wir es gelernt? Beide Bücher lehren das Lesen auf die gleiche Weise. Warum war es notwendig, sie zu vervielfältigen?
elenka_knigolub
Ich denke, dass dieses ABC für Kinder zum Lernen mit ihren Eltern oder im Kindergarten gedacht war.
Ich habe mir jetzt die Fibel angeschaut – sie ist komplizierter: Sie enthält bereits Vokale/Konsonanten, harte/weiche Laute, Schrift, Scharaden, Rätsel, und im Allgemeinen wurde sie im Gegensatz zum ABC vom Bildungsministerium der RSFSR genehmigt.
Und dieses ABC enthält übrigens neben dem Buchstabenteil auch Materialien für den Zählunterricht sowie für die Kreativität der Kinder.
Für diejenigen, die das ABC online „durchsehen“ möchten –
Grundierung, 1987
Fast alle sowjetischen Kinder lernten aus dieser Fibel.
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Fibel 1970.
Erstklässler der 70er Jahre hatten weniger Glück – das Cover der 1970er-Fibel war schlichter und prägnanter. Ich habe es 1984 in der ersten Klasse studiert.
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8. Gedruckt in der DDR. Aber warum? Und „Wer ist das? Was ist das?“ in zwei Bänden erschienen sie auch einmal in der DDR. 
Als ich ein Kind war, hatten mein Mann und ich ein zweiteiliges Lehrbuch, in dem wir Russisch lernten.
Konzipiert für Vorbereitungs- und Erstklässler nationale Schulen sowie für Ausländer, die anfangen, Russisch zu lernen.
Russische Sprache in Bildern.
Barannikov I.V., Varkovitskaya L.A. Alte Ausgabe des Lehrbuchs. 1971
Ich hatte so eins. Der zweite Teil wurde nicht gefunden.
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4. Die Seiten des Lehrbuchs spiegeln das sowjetische Leben in den 60er Jahren wider. 
5. Bitte beachten Sie, dass der Ofen mit Holz befeuert wird. 
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Mein Mann und ich hatten diese Veröffentlichungen. Als Kinder haben wir es geliebt, darin zu blättern, die Bilder anzuschauen und zu versuchen, die Worte zu lesen.
1982 Erster Teil
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13. Für mich war dieser Garten wie Lebewesen)
14. Das perfekte Familienessen. Wieder mal frittiert die Oma, Mama kocht Suppe. 
Zweiter Teil.
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9. Gasherd. Sowjetisches Leben Ende der 70er und Anfang der 80er Jahre. 
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12. Sowjetischer Supermarkt, früher war es ein Kaufhaus, das ein komplettes Sortiment an Speisen und Getränken verkaufte. Supermarkt. 
13. Und der kleine Kuchen entpuppte sich als Zeichen – das ist „Märchen“! 
14. Daran erinnern wir uns bis heute, wenn wir im Internet kommunizieren – in Foren, in Chats: Die einen gehen ins Bett, die anderen sind noch bei der Arbeit. 
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Illustrationen in diesem Stil haben mir schon immer gefallen. Emotional. Tiere sind wie Menschen. Solche Bilder finden sich in allen Lehrbüchern und Handbüchern außerschulische Aktivitäten. Den Namen des Künstlers konnte ich lange Zeit nicht finden. Aufgrund des Ausschlussverfahrens ging ich davon aus, dass es sich um E.V. handelte. Wiktorow. Im Internet konnte ich nichts über ihn finden. Vielleicht wissen einige der Leser von ihm?
E.V. Viktorov schuf auch Umschläge für Mathe-Notizbücher.
Dies ist wahrscheinlich eines der ersten Werke des Künstlers. Lehrbuch „Muttersprache. 1. Klasse“ 1975.
Was waren die ersten sowjetischen Alphabete?
Am 26. Dezember 1919 wurde ein Dekret zur Beseitigung des Analphabetismus in der Bevölkerung der RSFSR erlassen. Zu den Punkten des Dekrets gehörten folgende:
8. Wer sich den in diesem Dekret festgelegten Pflichten entzieht und Analphabeten den Schulbesuch verweigert, wird strafrechtlich verfolgt.
Das bedeutet, dass alle, die lesen und schreiben konnten, verpflichtet waren, die Analphabeten zu unterrichten, und diejenigen, die zur Schule gehen konnten. Anscheinend haben einige Familien Mädchen und Frauen nicht erlaubt, zur Schule zu gehen – sie sagen, das sei keine Frauensache.
Jedoch...
5. Für berufstätige Alphabetisierungsstudierende, mit Ausnahme derjenigen, die in militarisierten Betrieben beschäftigt sind, wird der Arbeitstag für die gesamte Ausbildungsdauer unter Beibehaltung des Lohns um zwei Stunden verkürzt.
Vollständiger Wortlaut des Dekrets –
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6. Nur wenn Sowjetmacht Frauen konnten Lesen und Schreiben lernen – schließlich glaubte man, dass eine „Frau“ nicht lernfähig sei.
Fibel für Erwachsene „Nieder mit dem Analphabetismus“ (1920), beginnend mit dem Slogan „Wir sind keine Sklaven“.
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Es gab noch andere – „Arbeiter- und Bauernfibel“, die kommunistische Fibel „Der kompetente Soldat der Roten Armee“ und „Antireligiöses ABC“ (1933).
ABC der Revolution, 1921
Die Plakatserie „ABC der Revolution“ des ukrainischen Künstlers Adolf Strachow wurde erstmals 1921 veröffentlicht. Hauptthema Dieses Set zeigt das Leben der jungen Sowjetrepublik in den ersten Jahren nach der Revolution. „Das ABC der Revolution“ war trotz der nicht ganz perfekten literarischen Form seiner Subtextgedichte ein bedeutendes Phänomen in der Propagandakunst der 1920er Jahre und wurde anschließend – 1969 – vom Kiewer Verlag „Mistetstvo“ neu veröffentlicht.
Fortsetzung des Alphabets -
Antireligiöses Alphabet. Kaum etwas für Erstklässler.
UTILIBURO IZOGIZA.
Moskau 1933 Leningrad.
Künstler Michail Michailowitsch Tscheremnych.
- Heutzutage ist es in Russland nicht möglich, sinnvolle soziale Werbung zu erstellen. Keine Kreativität, Ausführung – mittelmäßig. Und hier ist ein ganzes Alphabet mit anständigen und ausdrucksstarken (ich spreche als Experte) Illustrationen!
- „Heutzutage ist man in Russland nicht in der Lage, irgendeine vernünftige soziale Werbung zu machen“ – heutzutage sind alle viel „klüger“ geworden und werfen ihre Rechte fast weg. Deshalb werden Sie keine gute soziale Werbung sehen.
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Nun, wer hätte gedacht, dass wir noch einmal eine Zeit erleben würden, in der ein solches Bild wieder relevant werden würde.
5.Warum gefiel Gandhi den sowjetischen Bolschewiki nicht?
- Nun, offenbar gab es während seiner politischen Manöver verschiedene Kritikpunkte gegen ihn.
- Das sind Kommunisten, sie sahen immer nur Feinde im Ausland, also hetzten sie das Volk gegen Indien, aber auch gegen andere Länder auf...
- Lesen Sie die Geschichte. Die UdSSR versuchte stets, freundschaftliche Beziehungen zu Indien als revolutionärem Land aufrechtzuerhalten, das gegen das Joch der britischen Kolonialkräfte rebellierte.
- Sie sollten nicht so über Gandhi reden.
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- Soweit ich mich erinnere, unterstützte Ford im Dritten Reich die Nazis, daher wurde er diesem Alphabet zugeordnet
- Sie haben es nur hierher geschleppt, weil das sogenannte Ford-Fließband im Verständnis der Kommunisten die ausgeprägteste Form der Ausbeutung ist, bei der die Persönlichkeit eines Menschen bei der Herstellung eines Gegenstandes keine Rolle spielt.
Fortsetzung der Grundierung in
Es gab das „Sowjetische Erotik-Alphabet“, das 1931 vom späteren Volkskünstler der UdSSR Sergei Dmitrievich Merkurov (1881-1952) geschaffen wurde. Es ist interessant, dass der Autor dieses Alphabets ein Bildhauer-Monumentalist war, der Autor zahlreicher Denkmäler für Josef Stalin (darunter die drei größten in der UdSSR) und Lenin sowie Grabsteine in der Nähe der Kremlmauer – F.E. Dzerzhinsky, A.A. Schdanow, M.I. Kalinin, Ya.M. Swerdlow, M.V. Frunse.
ABC von Wladmir Konaschewitsch- dieses Mal für Kinder. Ohne revolutionäre Parolen.
Wie sich die Tochter des Künstlers erinnerte, entstand „ABC“ aus Briefen, die Konaschewitsch an seine Frau schrieb: „Papa schrieb Briefe an Mama und schickte mir Bilder.“ Für jeden Buchstaben des Alphabets. Ich war bereits vier Jahre alt und offensichtlich glaubte er, dass es an der Zeit sei, die Buchstaben zu kennen. Später wurden diese Bilder unter dem Titel „Das ABC in den Zeichnungen von Vl. Konaschewitsch.
Herausgeber: TV-vo R. Golike und A. Vilborg
Erscheinungsort: Petrograd
Erscheinungsjahr: 1918
Interessant, solides Zeichen am Ende von Wörtern fehlt im Alphabet, aber die Buchstaben – fita und izhitsa – sind erhalten geblieben.
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5. Zwei Schreibweisen – alt und neu. 
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Komplett alphabetisch -
Fibel 1937
Die Zeit ist so, dass wir unsere Führer und lieben Kameraden fast auf den Knien loben müssen ...
IST. Beljajew. Fibel 1943.
Staatsverlag K-FSSR.
Prominente Person öffentliche Bildung Karelien. In der Lehrtätigkeit von 1930 bis 1940. ab 1940 - Stellvertretender Volkskommissar und ab 1944. bis 1951 - Volkskommissar - Minister für öffentliche Bildung der K-FSSR. 1944-1949. hat viel getan, um das Schulnetzwerk in Karelien wiederherzustellen. Verdienter Lehrer Kareliens, Kandidat der Pädagogischen Wissenschaften, Autor von mehr als 20 Lehrbüchern. Während der Kriegsjahre verfasste er mehrere Lehrbücher.
Nach dem Krieg.
„ABC“, 1970.
Verlag „Aufklärung“, zehnte Auflage. Autoren: Voskresenskaya A.I., Redozubov S.P., Yankovskaya A.V.
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8. Mama arbeitet zu Hause – von wem? 
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Und dies ist ein ABC-Buch für Kinder mit eingeschränktem Hörvermögen. Kinder mit Hörverlust Grad 2–4 und vollständigem Hörverlust wurden als Taubstumme bezeichnet. Damals gab es keine spezielle Ausrüstung (Kopfhörer und Mikrofone) und leistungsstarke Hörgeräte, die Kindern mit Grad 2–4 helfen konnten. Hatte nicht moderne Methoden Kindern das Sprechen beibringen. Deshalb wurde ihnen beigebracht, richtig zu schreiben und von den Lippen zu lesen – wenn sie es nicht sagen können, dann lassen Sie sie es auf ein Blatt Papier schreiben. Und das Lesen von Büchern ist eine Quelle des Wissens. Daktylenalphabet und Zeichensprache Damals gab es solche, aber nicht sehr viele Gebärdensprachdolmetscher, hauptsächlich hörende Kinder gehörloser Eltern, die nach einer Krankheit ihr Gehör verloren hatten (erblich erworbene Taubheit).
Zykov S.A. Fibel für Gehörlosenschulen
Herausgeber: Staat. Bildungs- und Pädagogischer Verlag des Bildungsministeriums der RSFSR Jahr: 1952
Dieser Primer wird nach der fundierten (analytisch-synthetischen) Methode erstellt. Die Ausbildung darauf ist auf eineinhalb Jahre ausgelegt. Um das Interesse der Studierenden aufrechtzuerhalten, enthält die Fibel Übungen und Spiele und die Texte sind mit Abbildungen versehen. Um das Rhythmusgefühl zu entwickeln, sind in der Fibel kurze Gedichte enthalten. Beim Vorlesen aus dem ABC-Buch lernen Kinder Grammatikkonzepte wie Singular und kennen Plural Substantiv, Präsens und Vergangenheitsform des Verbs, maskulin und feminin Verb, Bildung von Wörtern durch Hinzufügen eines Präfixes usw.
Da der Schreibunterricht parallel zum Leseunterricht erfolgt, enthält die Fibel auch Übungen zum Schreiben.
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5. Das Leben der Sowjetbürger in den 50er Jahren. Es gibt einen Fernseher, aber keinen Kronleuchter.
6. Artikulation der Lippen mit dem Laut „a“.
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10. Erinnert mich an die Lehrmethode Fremdsprache. Für gehörlose Kinder ist das verständlich Muttersprache genau wie ein Ausländer. Lernen Sie Wörter, die Objekte, Handlungen usw. bezeichnen. Die hervorgehobenen Silben weisen auf Stress hin, bei dem Sie Ihre Stimme erheben müssen.
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12.In Schulen gab es Kopfhörer für gehörlose Kinder. Aber es gibt keine Ausrüstung oder Knöpfe. Anscheinend gab es fast keine davon... Im Klassenzimmer sind die Tische kreisförmig angeordnet, so dass die Kinder die Lehrerin anschauen können, genauer gesagt ihre Lippen und die Gesten des Daktylenalphabets.
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Donskaya N.Yu., Linikova N.I. Leitfaden für Schulen für Hörgeschädigte.
Zweite Ausgabe. M.: Aufklärung, 1986. Aus ihr (der ersten Ausgabe) habe ich in der ersten Klasse gelernt, direkt nach der Fibel mit blauem Einband.
Coverkünstler E.V. Wiktorow.
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4. Es gibt wenige Schüler in der Klasse – nicht nur, weil es viel weniger Hörgeschädigte als Hörende gibt. Aber für einen Lehrer sind zehn Schüler dasselbe wie 30 hörende Schüler. Ihre Sprache muss überwacht und ihre Aussprache korrigiert werden, was viel Zeit in Anspruch nimmt.
Die Hardware zur Steuerung von Kopfhörern und Mikrofonen scheint im Schreibtisch integriert zu sein. Gerade hinzugefügt. Heute habe ich bei der Arbeit mit einer gehörlosen Person gesprochen, deren Kind eine Schule für Kinder mit Hörbehinderung besucht. Er sagte, dass es in solchen Schulen schon lange keine Geräte mehr gebe; jetzt trage jeder Hörgeräte unterschiedlicher Stärke.
5. Dies ist die gleiche Ausrüstung auf dem Lehrertisch, aber sie ist schwer zu erkennen. Die Lehrerin singt nicht ins Mikrofon, sie spricht. Schreibtisch für zwei Studenten. Die Schüler haben Kopfhörer, aber sie fallen nicht auf. Offenbar hat der Spaziergänger sie aus ästhetischen Gründen nicht betont. Normalerweise handelt es sich dabei um schwarze Gummikopfhörer auf einem schwarzen flexiblen Bügel.
8. Betonung auf jedem Wort. Eine lustige und lehrreiche Geschichte. Der Künstler ist immer noch derselbe E.V. Wiktorow.
Nun, das war's, ich beende den Beitrag hier.)
Welche Fibeln gibt es mittlerweile für moderne Schulkinder? ABCs?
Die privaten Eigentümer des JSC Publishing House Prosveshchenie entfernen alte Lehrbücher der staatlichen Verlage Prosveshchenie und Uchpedgiz aus der Mitte des letzten Jahrhunderts aus dem Internet.
Viele dieser Bücher existieren nicht mehr in Papierform. Diese Lehrbücher sind das Ergebnis der weltweit besten Bildung und der Arbeit von Millionen Sowjetisches Volk in den unterschiedlichsten Tätigkeitsfeldern. Die Unternehmer selbst haben diese Lehrbücher nie gesehen und keinen Finger gerührt, um sie zu erstellen, haben keinen einzigen Cent ihrer privaten Aktiengesellschaft dafür ausgegeben.
Und selbst der „Kapitalismus“ hat damit nichts zu tun: Es ist unmöglich, aus der Zerstörung alter Lehrbücher einen finanziellen Nutzen zu ziehen. Es kann nur ein Ziel geben: Russland zu schwächen.
Privatisierer berauben die Bürger unseres Landes der wertvollsten Seiten seiner Kulturgeschichte. historische Erinnerung, und das sieht bereits nach den Feuern der faschistischen Inquisition aus. Sie nehmen Kindern die Möglichkeit zu vertieften und erweiterten Studien sowie zur Selbstbildung älterer Menschen und untergraben dadurch die Wirtschaft des Landes und seine Verteidigungsfähigkeit.
Bildung ist für den Einzelnen keine Frage des Profits. Das ist die Daseinsberechtigung des Staates.
Sie haben die Sberbank zurückgegeben – die wichtigsten Verlage, die Lehrbücher produzieren! Liebe Abgeordnete, Politiker, Minister, dies ist ein Appell an Sie und alle betroffenen Bürger.
Wenn möglich, entfernen wir den gelben oder grauen Hintergrund von den Seiten – für den Komfort des Schwarzweißdrucks (in den Druckereinstellungen können Sie einzelne Seiten zum Drucken festlegen). Außerdem bieten wir, wann immer möglich, Farb- und Schwarzweißversionen des Lehrbuchs an. Sofern es die Qualität des Scans zulässt, erkennen wir den Lehrbuchtext (ohne Formeln, Tabellen oder Sonderzeichen) oder ein Fragment.
Für unerfahrene Benutzer. Sie können erkannten Lehrbuchtext von einer Seite kopieren, indem Sie Strg+A (Alles auswählen) und Strg+C (Kopieren) verwenden und dann Strg+V einfügen Texteditor(Notepad) und als TXT speichern.
Volltexte veröffentlichen wir in der Regel in einer separaten Datei.
Die Textdatei kann auf jedem Gerät geöffnet werden. Ein elektronisches Lesegerät – auf einem Telefon, auf einem Computer, mit einem E-Ink-Bildschirm – ist praktisch, weil es Ihnen ermöglicht, die gewünschte Schriftart anzupassen und, was am wichtigsten ist, ein Lesezeichen zu hinterlassen (es merkt sich die Stelle, an der Sie es geschlossen haben, auch ohne). Lesezeichen). Öffnen Sie unsere Datei im Reader Klartext(.txt), nicht mit Internetmüll übersät, und verwenden Sie es. Den Link zum Leseprogramm finden Sie unten.
Wenn Sie das DjVu-Format noch nicht kennen, finden Sie unten auch den Link zum Programm. Geeignet für Desktop-PCs, Laptops und Tablets mit großen Bildschirmen; Es macht keinen Sinn, DjVu auf Telefonen zu öffnen, es ist ein Bild mit Text.
Wir geben das Erscheinungsjahr eines bestimmten gescannten Lehrbuchs an, es sollte jedoch berücksichtigt werden, dass viele von ihnen in den 1930er und 1950er Jahren der Stalin-Ära geschrieben und anschließend erneut veröffentlicht wurden. Einige, wie zum Beispiel die Mathematiklehrbücher von A.P. Kiselev, stammen aus dem 19. Jahrhundert.
Bitte teilen Sie uns mit, wenn etwas nicht funktioniert: [email protected]
Scannen und senden Sie sowjetische Schulbücher in jedem zerfetzten Zustand, in jedem Format (vorzugsweise unkomprimiertes TIF) oder als fertiges DjVu/PDF: [email protected]- in einem Anhang oder, bei großen TIFs, über File-Sharing-Dienste wie Yandex-Disk.
Sie können auch das universelle Programm DjVu-PDF verwenden, dessen portable Version keine Installation erfordert:
www.sumatrapdfreader.org/download-free-pdf-viewer.html
Für erkannte Texte und andere Buchformate können Sie AlReader verwenden: www.alreader.com/downloads.php?lang=ru
Versionen für alle Betriebssysteme.
METHODEN
Grundschule. Schreibtischbuch Lehrer. Ed. M. A. Melnikov. - 1950
Erste akademisches Viertel in der Schule. Danilov M. A. - 1955
Selbstständiges Arbeiten der Studierenden im Unterricht. Esipov B.P. - 1961
Anleitung für Lehrkräfte zum Einsatz von Heften im Schreibunterricht Grundschule. Voskresenskaya, Zakozhurnikova, Tkachenko. - 1935
Kalligraphietechnik. Bogolyubov N. N. - 1955
Methodischer Leitfaden zur Grundierung. - 1956
So organisieren Sie den ABC-Unterricht für ein sechsjähriges Kind in einer Familie. Jankowskaja, Krylova. - 1963
Außerschulisches Lesen in der 1. Klasse ( Richtlinien). Swetlowskaja, Dzhezheley. - 1981
Außerschulische Lektüre in der 2. Klasse (methodische Anleitung). Swetlowskaja, Dzhezheley. - 1983
Grammatik- und Rechtschreibtechniken in Grundschule. Kustareva, Rozhdestvensky und andere – 1970
Russische Sprache in der ersten Klasse. Kustareva, Rozhdestvensky. - 1972
Russische Sprache in der zweiten Klasse. Zakozhurnikova, Kustareva, Rozhdestvensky. - 1970
Methodische Hinweise zum Unterricht der russischen Sprache in der II. Klasse. Syroechkovskaya, Sheinina. - 1955
Russische Sprache in der dritten Klasse. Kustareva, Rozhdestvensky. - 1974
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Methoden des Mathematikunterrichts in der Grundschule. Bantova, Beltyukova. - 1984
Methoden des Mathematikunterrichts an achtjährigen Schulen. - 1965
Methoden des Physikunterrichts an einer siebenjährigen Schule (4 Bände). Goryachkin E. N. - 1948-1955
Methoden des Astronomieunterrichts in weiterführende Schule. Nabokov M. E. - 1947
Methoden des Astronomieunterrichts in der Oberstufe. Levitan E.P. – 1965
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