Wortbildung- ein Zweig der Sprachwissenschaft, der die Struktur von Wörtern (aus welchen Teilen sie bestehen) und die Methoden ihrer Bildung untersucht.

Zusammensetzung des Wortes.

Ein Wort besteht aus einem Stamm und einer Endung. Die Basis ist: Präfix, Root-Suffix. Präfix, Wurzel, Suffix und Endung sind Teile eines Wortes.

Basis und Ende.

Bei veränderlichen unabhängigen Wörtern wird zwischen Basis und Endung unterschieden, bei unveränderlichen Wörtern wird nur die Basis unterschieden.

Die Basis- Dies ist Teil eines modifizierten Wortes ohne Ende. Die Grundlage eines Wortes ist seine lexikalische Bedeutung.

Ende- das ist veränderbar signifikanter Teil ein Wort, das die Form eines Wortes bildet und dazu dient, Wörter in Phrasen und Sätzen zu verbinden.

Anmerkungen

1. Um die Endung hervorzuheben, müssen Sie das Wort ändern.
2. Unveränderliche Wörter haben keine Endungen.

Wenn sich ein Wort ändert oder eine seiner Formen gebildet wird: Zahl, Geschlecht, Kasus, Person, ändern sich die Endungen.

Die Endung drückt unterschiedliche grammatikalische Bedeutungen aus: für Substantive, Ziffern und Personalpronomen (ohne Präposition, gehen Sie dazu) - Fall und Nummer; für Adjektive, Partizipien, einige Pronomen - Fall, Zahl, Geschlecht; für Verben im Präsens und Futur - Person und Nummer, und in der Vergangenheitsform - Geschlecht und Zahl.
Das Ende kann sein null, also etwas, das nicht durch Laute ausgedrückt wird. Es wird durch den Vergleich der Formen eines Wortes offenbart. Im Nominativ bedeutet die Endung Null (wie jede andere im indirekten Fall auch), dass das Nomen Pferd, Adler wird im Nominativ, Singular, Maskulinum, 2. Deklination verwendet.
Im Kern unabhängiges Wort wesentliche Teile des Wortes können identifiziert werden: Präfix, Wurzel, Suffix.

Wurzel des Wortes.

Wurzel- Dies ist der Hauptteil des Wortes, das enthält allgemeine Bedeutung alles verwandte Wörter. Wörter mit derselben Wurzel werden aufgerufen verwandt.

Anmerkungen

1. Wörter mit derselben Wurzel können sich auf dieselbe Wortart oder auf verschiedene beziehen.
2. Es muss zwischen Wurzeln unterschieden werden, die den gleichen Klang, aber unterschiedliche Bedeutungen haben (homonym). Wörter mit ähnlichen Wurzeln haben nicht dieselbe Wurzel.
3. In der russischen Sprache gibt es relativ wenige Wörter, die aus einem Stamm und einer Endung bestehen; die meisten Wortstämme bestehen aus einer Wurzel und einem Suffix; Wurzel, Präfix und Suffix.
4. Manche Wurzeln kommen nicht in einer „freien“ Form (Wurzel + Endung) vor. Sie kommen in Wörtern nur in Kombination mit Präfixen, Suffixen oder anderen Wurzeln vor:
   - de -- anziehen, umziehen;
   - naja -- leihen, mieten, mitnehmen;
   - Fr -- Küken, kleiner Vogel, Vogel;
   - syag -- Eid, Reichweite, Eingriff;
   - ja -- Schuhe ausziehen, Schuhe anziehen;
   - st -- Straße, Gasse;
   - das -- eintreten, gehen, passieren, eintreten.

Ein Wort kann eine Wurzel oder zwei Wurzeln haben.

Suffix.

Suffix- Dies ist der signifikante Teil des Wortes, der nach der Wurzel steht und normalerweise zur Bildung von Wörtern verwendet wird.

Notiz.

Suffixe können zur Bildung von Wortformen verwendet werden.

Konsole.

Konsole- Dies ist der wesentliche Teil des Wortes, der vor der Wurzel steht und zur Bildung von Wörtern dient. Präfixe bilden Wörter mit neuer Bedeutung.
Ein Wort kann nicht nur ein, sondern zwei oder mehr Präfixe haben.

Anmerkungen

1. Die überwiegende Mehrheit der Konsolen ist ursprünglich russisch ( o-, from-, under-, over-, over- usw.). In der russischen Sprache gibt es nur wenige Fremdsprachenpräfixe: a-, anti-, arch-, inter-, counter-, ultra-, de-, dez-, dis-, re-, ex-, im-.
2. Präfixe können mehrwertig sein. Ja, Präfix bei- bedeutet Annäherung, Beitritt, unvollständige Handlung, Nähe zu etwas.
3. Bei vielen Wörtern sind Präfixe mit der Wurzel verschmolzen und werden nicht mehr als eigenständige Wortbestandteile unterschieden: bewundern, bewundern, bekommen, anfangen, düster, verehren, verschwinden usw.

Möglichkeiten, Wörter zu bilden.

Neue Wörter in der russischen Sprache werden auf der Grundlage von Wörtern, Phrasen und seltener Sätzen gebildet, die für ein neues Wort stehen Original.
Wörter in der russischen Sprache werden im Wesentlichen auf folgende Weise gebildet: Präfix, Suffix, Präfix-Suffix, Suffix ohne Suffix, Addition, Übergang von einer Wortart in eine andere.

Add-on-Methode.

Bei der Wortbildung vorangestellter Weg das Präfix wird dem ursprünglichen, vorgefertigten Wort hinzugefügt. In diesem Fall gehört das neue Wort zur gleichen Wortart wie das ursprüngliche Wort. So entstehen sie Substantive, Adjektive, Pronomen, Verben, Adverbien.

Suffix-Methode.

Suffix-Methode besteht darin, der Basis des ursprünglichen Wortes ein Suffix hinzuzufügen. Auf diese Weise werden Wörter aller unabhängigen Wortarten gebildet.
Es bildeten sich Wörter Suffix Weg, in der Regel, sind ein weiterer Teil der Rede.
Die Suffixalmethode ist die wichtigste Methode zur Bildung von Substantiven, Adjektiven und Adverbien. Sie ist komplexer als die Präfixmethode, da das Suffix nicht dem ganzen Wort, sondern seiner Basis hinzugefügt wird und die Basis des Wortes manchmal modifiziert wird: Ein Teil der Basis wird abgeschnitten, seine Klangzusammensetzung ändert sich, und die Töne wechseln sich ab.

Präfix-Suffix-Methode.

Präfix-Suffix-Methode besteht darin, gleichzeitig ein Präfix und ein Suffix an die Basis des ursprünglichen Wortes anzuhängen.
Substantive mit Suffixen werden am häufigsten auf diese Weise gebildet -nick, -y (e), -ok, Verben mit Suffix -xia, Adverbien im Präfix Von- und Suffixe -und, -oh, -er.

Suffixlose Methode.

Suffixlose Methode besteht darin, dass die Endung aus dem Wort gestrichen wird oder die Endung gestrichen und gleichzeitig das Suffix abgeschnitten wird.

Addition als Möglichkeit, Wörter zu bilden.

Zusatz besteht aus der Kombination zweier Wörter in einem Wort. Durch Addition entstehen sie Schwierige Wörter.
Komplexe Wörter sind Wörter, die zwei (oder mehr) Wurzeln enthalten. Sie werden geformt. in der Regel aus unabhängigen Wortarten, wobei das ganze Wort oder ein Teil davon erhalten bleibt. IN zusammengesetztes Wort Möglicherweise gibt es Verbindungsvokale zwischen den Wurzeln Ö Und e.

Anmerkungen

1. Kann als verbindender Vokal fungieren Und: Fünf Jahre alt.
2. Komplexe Wörter dürfen keinen verbindenden Vokal haben.

Es werden zusammengesetzte Wörter gebildet:

1. Ergänzung ganzer Wörter: Schlafsofa, Testpilot;
2. Hinzufügen der Wortstämme ohne verbindende Vokale ( Wandzeitung, Sportplatz, Autowerk) oder verbindende Vokale Ö Und e (Schneefall, Diesellok, Bagger);
3. Verwendung von Verbindungsvokalen Ö Und e, einen Teil des Wortstamms mit dem ganzen Wort verbinden: Neubau, Stahlbeton, Getreidebeschaffung, Kunsthandwerk;
4. Hinzufügung von Stämmen bei gleichzeitiger Hinzufügung eines Suffixes: Landwirtschaft, Schwindel;
5. Durch die Kombination von Wörtern: immergrün, hoch angesehen, waghalsig, der Unterzeichner.

Hinzufügung abgekürzter Stämme.

Viele Wörter werden gebildet durch Hinzufügung abgekürzter Wortstämme ursprünglicher Wörter. Infolge, zusammengesetzte Wörter.

Es werden zusammengesetzte Wörter gebildet:

1. Hinzufügen von Silben oder Wortteilen vollständiger Name: Kollektivwirtschaft (Kollektivwirtschaft), Bildungsprogramm (Beseitigung des Analphabetismus), Spetskor (Sonderkorrespondent);
2. Hinzufügen der Namen der Anfangsbuchstaben: Zentralkomitee (Zentralkomitee), VDNKh (Ausstellung nationaler wirtschaftlicher Errungenschaften);
3. Zusatz erste Töne: Universität (höher Bildungseinrichtung), MKhAT (Moskauer Kunstakademisches Theater);
4. auf gemischte Weise (Hinzufügen einer Silbe mit einem Laut, eines Lautes mit einer Silbe, Buchstaben mit einem Laut usw.): Glavk (Hauptausschuss), Rayon (Bezirksabteilung für öffentliche Bildung).

Komplexe und zusammengesetzte Abkürzungen Wörter können als Grundlage für die Bildung neuer Wörter dienen: Universität – Universitätsstudent; Kollektivbauernhof - Kollektivbauer - Kollektivbauer.

Der Übergang von Wörtern von einer Wortart zur anderen.

Wörter werden auch gebildet durch Übergang von einer Wortart zur anderen. Gleichzeitig erhalten sie, wenn sie als andere Wortart verwendet werden, eine andere allgemeine Bedeutung und verlieren einige ihrer Eigenheiten grammatikalische Merkmale. Zum Beispiel: Wir fuhren im Spaziergang (Wort Schritt, da es ein Adverb ist, ändert sich nicht).

Die Rolle von Morphemen in der russischen Sprache ist sehr groß, denn mit ihrer Hilfe werden neue Wörter und Wortformen gebildet. Die morphemische Methode ist eine Möglichkeit, Wörter mithilfe von Morphemen zu bilden. Morphem ist ein wesentlicher Teil eines Wortes, der zur Bildung einer Reihe von Wörtern und Formen (Wurzel, Suffix oder Präfix) dient. Wenn ein Morphem an der Bildung eines neuen Wortes beteiligt ist, spricht man von Wortbildung. Wenn ein Morphem dazu dient, die Formen eines Wortes zu bilden, dann ist es formativ.

Ich glaube, dass Morpheme wie Suffix und Präfix die wichtigste Rolle spielen.

Die Rolle von Suffixen in der russischen Sprache ist sehr wichtig, denn Suffixe helfen Ihnen nicht nur dabei, Ihre Gedanken genauer auszudrücken, sondern verleihen Ihrer Rede auch mehr Relevanz emotionale Färbung. Das Suffix zeigt die Einstellung des Sprechers zu dem, was er berichtet; diese Einstellung kann positiv, negativ, unhöflich, liebevoll oder spöttisch sein.

Auch Präfixe spielen in der russischen Sprache eine wichtige Rolle.

Der Zweck meiner Forschungsarbeit besteht darin, die volle Bedeutung und Bedeutung von Suffixen und Präfixen in der russischen Sprache aufzuzeigen.

Was ist ein Suffix?

Ein Suffix ist ein wesentlicher Teil eines Wortes, der zur Bildung neuer Wörter dient.1

In der Grammatik ist ein Suffix ein Morphem, das zwischen der Wurzel und der Endung steht. Das Suffix kann wortbildend (zum Beispiel Chit-a-yu, Arrow-k-a, Thunder-k-iy) und flektierend (formativ) (zum Beispiel Chit-l-a, Chit-yushch-iy, skor-ee) sein. . 2

Suffix – (lateinisch suffixus – angehängt), eine Art Affix, ein Morphem, das der Wurzel (auf Russisch „dom-ik“) oder dem Stamm (auf Russisch „shirot-n-y“) folgt und der Endung vorangeht.

Suffixe können im Gegensatz zu Präfixen zu Veränderungen im Wortstamm führen:

ter-e-t, you-tir-a-t; strahle, strahle. Suffixe werden normalerweise einer bestimmten Wortart zugeordnet. Suffixe von Substantiven -ik, -echk-, -chik- usw. (cross-ik, place-echk-o, Mitreisender); Adjektive –liv-, -n- usw. (Gewissen-liv-y, long-n-y); Adverbien –o-, -a-.

Suffixe können einfach oder zusammengesetzt sein. Einfache Suffixe fungieren als Morpheme, die nicht nur in Bezug auf Bedeutung und Betonung, sondern auch als unzerlegbar und integral anerkannt werden Interne Struktur(-i-, -tel-, -n-, -ti usw.). Zusammengesetzte Suffixe werden als Ganzes immer noch als Gebilde empfunden, die durch die Kombination zweier Suffixe entstanden sind.

Als zusammengesetzte Suffixe können wir die Suffixe –teln- (berauschend), -ovnik (dorn-ovnik), -telstvo(o) (missbräuchlich) nennen.

Die überwiegende Mehrheit der in der russischen Sprache verwendeten Suffixe ist ursprünglich russisch und entstand auf der Grundlage des darin vorhandenen Materials oder wurde aus einer älteren Quelle übernommen. (-ness-, -zn. Zum Beispiel Glückseligkeit, Leben)

Allerdings haben Substantive neben einheimischen russischen Suffixen eine bestimmte Anzahl entlehnter Suffixe (zum Beispiel das Suffix –er (-er), das zu uns kam Französisch: Dirigent, Designer, Doppelgänger)

Suffixe werden in formative Suffixe unterteilt, die zur Bildung von Wortformen verwendet werden, und wortbildende Suffixe, die zur Bildung neuer Wörter verwendet werden. Die Klarheit und Bestimmtheit der Bedeutung eines Suffixes hängt davon ab, ob diese Bedeutung frei ist oder ob sie als gebundene Bedeutung fungiert, ob dieses Suffix in ist dieses Wort oder Form als produzierendes Element, oder es wurde von der formenden Basis „ererbt“.

1Alabugina Yu.V. Wörterbuch Russische Sprache für Schulkinder, 2005, S. 378

2 Ozhegov S.I. Wörterbuch

3 großes enzyklopädisches Wörterbuch

Formative Suffixe

Ein Formsuffix ist ein Suffix, mit dem die Formen eines Wortes gebildet werden. Im Gegensatz zu Endungen drückt das formative Suffix nichts aus grammatikalische Bedeutungen Geschlecht, Zahl, Person, Fall und werden verwendet, um die Bedeutung von Zeit, Stimmung und Vergleichsgrad auszudrücken. Das formative Suffix kann Null sein.

Zu den formativen Suffixen gehören:

Suffixe der Vergleichsgrade von Adjektiven und Adverbien mit –о, -е: -ee, -ey, -e, -she, –zhe, -eysh-, -aysh-: stark – stark – stark-ee; teuer – teuer – teurer; dünn – dünn-o – dünn-sie; tief – tief-oh – tief; gehorsam – ​​gehorsam-eysh-y – gehorsam-eysh-y; hoch – am höchsten – am höchsten-aysh-e.

Präteritumsuffixe von Verben der Indikativ- und Konjunktivstimmung (bedingt) -l- und des Nullsuffixes: dela-l - dela-l würde.

Suffixe der unbestimmten Form des Verbs -t, -ti: lag – lüge; pass-l-a - einfügen.()

Suffixe aktive Partizipien Präsens und Vergangenheitsform -ush-, -yush, -ash-, -yash-, -vsh-, -ih-: tragen, spielen, schreien, pfeifen, lesen, Russland;

Suffixe passive Partizipien Gegenwart und Vergangenheitsform -em-, -im-, -om-, -nn-, -enn-, -t-: organisiert, geliebt, bekannt, gesehen, offenbart, gelöscht;

Suffixe der unvollkommenen und perfekten Partizipien -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, v-, -louse-, -shi-: hören-a, geben-ya, sein, spiel-yuchi, verlieren-in , ich habe Läuse, ich habe es verschlossen.

Mit Hilfe formativer Suffixe werden Wortformen gebildet, die ebenfalls nicht weniger wichtig sind als das Wort, aus dem sie gebildet werden.

Abgeleitete (wortbildende) Suffixe.

Ein Ableitungssuffix ist ein Ableitungsmorphem, das nach der Wurzel steht und zur Bildung neuer Wörter dient.

Die Rolle wortbildender Suffixe ist sehr groß, da sie dazu dienen, Wörter mit derselben Wurzel zu bilden: schreiben – Schriftsteller; Erfahrung Erfahrung.

Ableitungssuffixe sind großartige Wortbildner. Schließlich werden die meisten Wörter mithilfe von Ableitungssuffixen gebildet.

Beispielsweise gibt es bei Substantiven viele wortbildende Suffixe. Es gibt viele Suffixe, die einen Aktivisten oder eine Person eines bestimmten Berufs bezeichnen: -ar, -tel, -nik, -nits- und er (das Suffix – ein Ausländer kam zusammen mit geliehenen Wörtern aus dem Französischen zu uns): pharmacist-ar, tok -ar, Bibliothek- ar, Lehrer, Retter, Lehrer, Schüler, Verteidiger, Joker, Lehrer, Lehrer, Graveur, Dirigent, Ticketverkäufer, Designer.

Suffixe –ar, -tel. –nik, -er können auch Objekte bezeichnen; dies ist die zweite Bedeutung dieser Suffixe (Laterne, Lehrbuch, Schalter, Trainer).

Es gibt aber auch Suffixe, die mehrere Wörter „erschaffen“ haben und nicht mehr „funktionieren“ – „im Ruhestand“, zum Beispiel -uh und -yuh: pet-uh, kon-yuh.

Die Rolle wortbildender Suffixe ist sehr groß, denn mit ihrer Hilfe werden alle gleichwurzeligen Wörter der russischen Sprache gebildet (zum Beispiel Lehren – Schüler – Lernen – Lehrbuch).

Diminutivsuffixe

Klein, besonders sprachliche Bedeutung, hauptsächlich verbunden mit einem Hinweis auf eine Verringerung der Größe eines Objekts. In der Regel wird es morphologisch ausgedrückt – durch Anhängen eines bestimmten Suffixes an den Nominalstamm. Als morphologisches Mittel wird häufiger ein spezielles Diminutivsuffix verwendet: Hase – Hase-ik, Art – Dob-enk-y, Kreuz – Kreuz-ik.

Es ist nicht in allen Fällen möglich, ein Verkleinerungswort zu bilden, beispielsweise wenn das Verkleinerungswort überhaupt nicht existiert: Mikrobe, Wolkenkratzer, Hurrikan.

Diminutivsuffixe können liebevoll oder abweisend sein. Die häufigsten liebevollen Suffixe sind:

K-: Berg – Rutsche, Hand – Griff, Kopf – Kopf;

Ik-: Tisch – Tisch, Haus – Haus;

Scheck: Glas - Glas, Koffer - Koffer;

Von den abfälligen Suffixen sind die häufigsten

Ishk-: Stadt – Kleinstadt, Kleid – Kleid, Angeber – Angeber;

Onk-/-yonk-: Pferd – kleines Pferd, Kuh – kleine Kuh, Nörgler – Nörgler.

Das Wort „Bild“ ist beispielsweise ein kleineres Bild. Wenn wir über die Rolle von Suffixen sprechen, können wir uns dieses Beispiel ansehen. Wenn jemand sagt: „Was für ein wunderschönes Bild“, dann wird dies nicht genau gesagt, weil das Bild im Gegensatz zum Gemälde klein ist.

IN " Tote Seelen» N.V. Gogol schreibt:

„Hier wie anderswo gab es zwei Arten von Männern: Einige waren dünn … Eine andere Klasse von Männern waren die Dicken …“

In dieser Folge N.V. Gogol verwendet das Wort „dünn“

Wladimir Wladimirowitsch Majakowski“ Gute Einstellung zu den Pferden“

Wir sind alle ein bisschen wie ein Pferd

Jeder von uns ist auf seine Art ein Pferd.

Sie wedelte mit dem Schwanz,

Rothaariges Kind.

Der Fröhliche kam,

Sie stand in einem Stall.

Und alles schien ihr -

sie ist ein Fohlen

Und es war lebenswert

und die Arbeit hat sich gelohnt

In diesem Gedicht werden Wörter mit Diminutivsuffixen verwendet, mit deren Hilfe der Autor seine Einstellung zu dem ausdrückt, worüber er spricht, nämlich zu einem Pferd. Der Autor ist sehr freundlich zum Pferd, er sagt diese Worte mit Liebe.

Ein Präfix ist ein wesentlicher Teil eines Wortes, der davor steht
Wurzel und dient zur Bildung von Wörtern:
Ein Suffix ist ein wesentlicher Teil eines Wortes, der nach der Wurzel steht
und dient normalerweise zur Bildung von Wörtern:

Erinnern wir uns an die Bedeutung einiger Suffixe.

Verkleinerungsbedeutungen werden durch die Suffixe -ik, -chik, -onk-, enk-, -ok, -yok, -k-, -ushk- angegeben:

Chick, -schik, -ist, -tel, -nick – bilden die Namen von Personen nach Beruf,
von Beruf:

Ets, -anin, -yanin, -in, -ich – bilden die Namen einer Person am Wohnort:

Onok, -yonok – bilden die Namen von Jungtieren (Jungen):

Wechsel der Geräusche. Fließende Vokale. Regeln

Wenn Wörter gebildet und geändert werden, können einige ersetzt werden
Laute durch unterschiedliche Laute im gleichen Teil des Wortes. Dieser Ersatz wird aufgerufen
abwechselnde Geräusche.

Vokale wechseln sich mit Vokalen ab, Konsonanten mit Konsonanten.

Manchmal gibt es dann keine Vokale im selben Morphem
erscheinen, d.h. abwechselnd mit Nullton. Solche Vokale heißen
fließend:

Traum – Schlaf, Stadt – Stadt.

Schreibweise von Vokalen und Konsonanten in Präfixen. Regeln

Unveränderliche Präfixe

o-unter-auf-

ungefähr- (ungefähr) ungefähr- über- (brauchen)

von- (von-) nach- rechts-

Die Wahl des Vokals in den Präfixen pro-, pra- hängt von der Semantik ab
Präfixbedeutungen. Das Präfix right- wird selten verwendet,
es bezeichnet die Antike, den Grad der Verwandtschaft über eine Generation hinweg:
Vorfahr, Urgroßmutter, Urgroßvater, Urenkel.

Vokale in unveränderlichen Präfixen werden unbetont geschrieben
Position wie beim Stoßdämpfer:

Die Präfixe in-, ob-, over-, under-, pre- werden auf die gleiche Weise geschrieben
in allen Worten.

Im Russischen gibt es kein Präfix z-.

Die Buchstaben z und s stehen am Ende der Präfixe. Regeln

In den Präfixen einmal- (ras-), von- (is-), voz- (res-), vz- (vs-), ohne- (bes-),
niz- (nis-), through- (through-) vor den stimmhaften Konsonanten der Wurzel steht z,
und vor den Gehörlosen - mit:

Merken Sie sich einen Satz, der Ihnen hilft, alle stimmlosen Konsonanten zu lernen
Geräusche:
Foka, möchtest du etwas Suppe essen?

Antwort:

Wurzel– Dies ist der Hauptteil des Wortes, der die Grundbedeutung aller verwandten Wörter mit derselben Wurzel enthält. (Zum Beispiel: Pilz, Pilz OK, Pilz Noah, Pilz Spitzname - root Pilz-).

Grundwort- Dies ist ein Teil eines Wortes ohne Ende. Die Basis kann ein Präfix, einen Stamm oder ein Suffix umfassen. ( Pilz oh, die Basis Pilz-)

Ende ist ein variabler Teil eines Wortes, der dazu dient, Wörter in einem Satz zu verbinden. (am Haus A, zum Haus ja, für das Haus Ohm).

Ende Nicht dient der Bildung neuer Wörter!

Konsole- Dies ist ein wesentlicher Teil des Wortes, der vor der Wurzel steht und zur Bildung neuer Wörter dient. ( bei rannte aus rannte hinter rannte)

Suffix- Dies ist ein wesentlicher Teil eines Wortes, der nach der Wurzel steht und zur Bildung neuer Wörter dient.

(Haus Haus IR, Haus ov oh, zu Hause Auf der Suche nach e)

Algorithmus zum Parsen von Wörtern nach Zusammensetzung:

1. Lesen Sie das Wort. Ändern Sie die Form des Wortes. Markieren Sie das Ende.

2. Markieren Sie den Wortstamm – das ganze Wort ohne Ende.

3. Wählen Sie ein paar verwandte Wörter aus. Wählen Sie den gemeinsamen Teil aus – die Wurzel.

4. Geben Sie das Präfix an.

5. Geben Sie das Suffix an.

Ticket Nr. 4.

Regel „Überprüfbare unbetonte Vokale am Wortstamm.“

-Wie kann man nach einem unbetonten Vokal am Wortstamm suchen?

- Wie prüfe ich Wörter mit zwei unbetonten Vokalen am Wortstamm?

- Nicht nachweisbare unbetonte Vokale am Wortstamm.

Antwort:

- Um den unbetonten Vokal im Wortstamm zu überprüfen, müssen Sie ein Wort mit demselben Wortstamm auswählen oder das Wort so ändern, dass die Betonung auf diesen Vokal fällt.

(M Ö rya - m Ö re, S e ka - r e Tschka usw.) .

Um zwei unbetonte Vokale im Wortstamm zu überprüfen, müssen Sie auswählen zwei Testen Sie Wörter (gleiche Wurzel oder ändern Sie das Wort), sodass die Betonung auf diese Vokale fällt. (H e l e neli - s e faul, grün e ny)

Wörter mit einem unbestätigten unbetonten Vokal am Wortstamm müssen auswendig gelernt oder im Wörterbuch nachgeschlagen werden. (S e Bargeld, g Ö R Und Regenschirm)

Ticketnummer 5

Rechtschreibung von Konsonanten entsprechend der Taubheit – Stimmhaftigkeit am Wortstamm

Antwort:

Um die Schreibweise eines stimmlosen oder stimmhaften Konsonanten am Wortstamm zu überprüfen, müssen Sie ein verwandtes Wort auswählen, sodass auf den zu prüfenden Konsonanten ein Vokal oder stimmhafter Konsonant (l, p, m, n) folgt. (Moro H - Moro PS, Moro zn oh, oh H ko – y ze nky)

Ticketnummer 6

Unaussprechliche Konsonanten am Wortstamm buchstabieren

Antwort:

1. Um unaussprechliche Konsonanten zu überprüfen, sollten Sie ein verwandtes Wort finden, in dem der zu testende Konsonantenklang deutlich ausgesprochen wird (vor dem Vokal und am Ende des Wortes): Seil T Nick - Kabel T Brille, Kabel T b, Gewicht T Spitzname - Gewicht Das Punkt, Gewicht T B.

2. Wenn es nicht möglich ist, ein Testwort zu finden, muss man sich die Schreibweise des Konsonanten merken: chu V arbeiten.

Ticketnummer 7

Schreibweise der Trennzeichen b und b

Antwort:

Trennen ъ ( solides Zeichen) ist geschrieben nach Konsolen endet mit einem Konsonanten vor Vokalen e, e, yu, i. (Von D ъ e zd, ra H ъ ICH schnief)

Teilen von b ( weiches Zeichen) nach Konsonanten geschrieben vor Vokalen e, e, yu, ich und(Stuhl T B ICH neun, V B Yu Ha, Solo V B Und)

Ticketnummer 8

Übertragungsregeln

Antwort:

1. Wörter werden Silbe für Silbe von einer Zeile in eine andere übertragen: osi-na, Herbst, Teenick, Junge.

2. Bei der Silbentrennung dürfen Sie keinen Buchstaben in einer Zeile belassen und keinen Buchstaben in eine andere Zeile übertragen: i/ma, Aroma .

3. Die Buchstaben J, b, b werden nicht von den vorherigen Buchstaben getrennt: Krieg, Schienen, Aufstieg.

4. Wenn ein Wort Doppelkonsonanten (zwei identische Buchstaben) enthält, wird einer übertragen und der zweite bleibt in der Zeile: van-na, Herbst-niy, Märchen.

Ticketnummer 9

Substantiv. Ausgangsform.

Morphologische Merkmale.

Antwort:

Substantiv WHO? Was? und steht für Gegenstände, Menschen, Tiere, Naturphänomene usw.

Anfangsform – I.p., Singular. (Antwort auf die Frage wer? oder was?).

Morphologische Merkmale:

1) Konstante:

· besitzen (gibt vollständige Namen von Personen, Namen von Tieren, Namen an

literarische Werke, Zeitungen und Magazine,

geografische Namen)

oder allgemeines Substantiv

· animieren (bezeichnet nur Menschen und Tiere und beantwortet die Frage „Wer?“)

oder unbelebt (Antwort auf die Frage was?)

· Geschlecht (m.r. – er, mein; v.r. – sie, mein; mittelr. – es, mein),

· Deklination (1,2 oder 3).

2) Nicht dauerhaft:

· Zahl (Singular oder Plural) (Es gibt Substantive, die nur im Singular verwendet werden, zum Beispiel: Milch, Sauerrahm, Roggen,

sowie Substantive, die nur im Plural verwendet werden,

Zum Beispiel: Feiertage, Tore, Scheren.

Bei Substantiven, die nur im Plural verwendet werden, werden Geschlecht und Deklination nicht bestimmt.)

Ticketnummer 10

Was ist Deklination? Fälle von Substantiven.

So bestimmen Sie den Fall eines Substantivs.

Antwort:

Deklination- Dabei werden Substantive mithilfe von Fragen von Fall zu Fall geändert.

Im Russischen gibt es 6 Fälle:

Um den Fall eines Substantivs zu bestimmen, müssen Sie:

1. Finden Sie das Wort, von dem dieses Substantiv abhängt.

2. Stellen Sie eine Frage vom Hauptwort zum Substantiv.

3. Bestimmen Sie den Fall anhand der Frage und der Präposition.

Ticketnummer 11

Adjektiv. Ausgangsform.

Morphologische Merkmale

Antwort:

Adjektiv - unabhängiger Teil Rede, die Fragen beantwortet Welche? welche? welche? welche? wessen? wessen? wessen? wessen? und steht für Attribut eines Objekts.

Anfangsform – I.p., m.r., Singular. (Antwort auf die Frage was? oder wessen?).

Morphologische Merkmale:

Geschlecht (nur in Singular)

Ein Adjektiv hat immer das gleiche Genus, Numerus und den gleichen Fall wie das Substantiv, von dem es abhängt.

Ticketnummer 12

Verb. Ausgangsform.

Morphologische Merkmale.

Antwort:

Verb- eine eigenständige Wortart, die Fragen beantwortet was zu tun ist? Was tun? Und bezeichnet Aktion oder Zustand des Artikels.

Verben in anfängliche (unbestimmte) Form Beantworten Sie Fragen zu dem, was machen? Was tun? Bei Verben in unbestimmter Form ist es unmöglich, die morphologischen Merkmale zu bestimmen.

Morphologische Merkmale:

1) Konstante:

· Konjugation (1 Adjektiv oder 2 Adjektive) nur im Präsens und Futur

2) Nicht dauerhaft:

Zeitform (Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft)

· Zahl (Singular oder Plural)

· Person (1, 2 oder 3) nur im Präsens und Futur

· Geschlecht (m.r., zh.r. oder sr.r.) nur im Präteritum, Singular

Ticketnummer 13

Pronomen. Ausgangsform.

Morphologische Merkmale.

Antwort:

Pronomen- unabhängige Wortart, die auf einen Gegenstand oder eine Person hinweist, diese aber nicht benennt.

Personalpronomen der 1. und 2. Person beantworten die Frage „Wer?“ und Pronomen der 3. Person beantworten die Frage „Wer?“ oder was?

Anstelle von Substantiven werden Personalpronomen verwendet.

Ausgangsform Personalpronomen - das ist der Nominativ.

Morphologische Merkmale:

1) Konstante:

· Person (1. Person – ich, wir; 2. Person – du, du; 3. Person – er, sie, es, sie)

· Zahl (Singular oder Plural)

· Geschlecht (m.r., w.r. oder s.r.) nur in der 3. Person, Singular

2) Nicht dauerhaft:

Wenn man ein Personalpronomen von Fall zu Fall ändert, ändert sich nicht nur seine Endung, sondern auch das Wort selbst.

Ticketnummer 14

Angebot. Satztypen nach Aussagezweck und Intonation. Gemeinsame und ungewöhnliche Vorschläge.

Antwort:

Angebot- Dies ist ein Wort oder mehrere Wörter, die in ihrer Bedeutung miteinander verbunden sind und einen vollständigen Gedanken ausdrücken.

Angebot für Zweck der Aussage Es passiert:

Erzählung in dem etwas berichtet (erzählt) wird ;

Es regnet draußen.

fragend in dem sie nach etwas fragen ;

Wirst du früher zu Hause sein?

motivierend in denen sie raten, etwas zu tun, anzuordnen, zum Handeln zu ermutigen .

Bring mir ein Notizbuch.

Von Intonation es gibt Angebote Ausruf und Nicht-Ausruf Ein Satz, der mit starkem Gefühl ausgesprochen wird, heißt Ausrufe. Am Ende eines solchen Satzes steht ein Ausrufezeichen (!) Was für ein wundervoller Tag heute!

Am Ende eines Erzähl- und Anreizsatzes wird am häufigsten ein Punkt gesetzt Fragesatz Es wird ein Fragezeichen gesetzt.

Basierend auf der Anwesenheit minderjähriger Mitglieder werden Sätze unterteilt in

.
Ziele. 1. Die Schüler mit der wortbildenden Rolle von Präfixen und Suffixen vertraut machen.

2. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Wörter hervorzuheben

Präfix und Suffix.

3. Entwickeln Sie die Fähigkeit, neue Wörter mit Präfixen und zu bilden

Suffixe.

4. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Wörter entsprechend ihrer Zusammensetzung zu analysieren.

5. Entwickeln Sie Wachsamkeit bei der Rechtschreibung.

6. Verbesserung der sanitären und hygienischen Fähigkeiten.

Ausrüstung: Russisch-Lehrbuch, Klasse 3. T.G. Ramzaeva, Tabelle zur Bildung neuer Wörter mit Präfixen und Suffixen

„Wunderbaum“, Tabelle „Wortzusammensetzung“, Karten „Präfixe und Suffixe“.

WÄHREND DES UNTERRICHTS
1.Organisation der Klasse.
2. Überprüfen Hausaufgaben.
- Beginnen wir mit der Überprüfung Ihrer Hausaufgaben. Öffnen Sie das Lehrbuch und das Notizbuch.

Ziel: Ich überprüfe, ob Sie die Namen der Pilze anhand ihrer Eigenschaften richtig identifiziert haben.

Lesen wir das erste Zeichen. Was ist das für ein Pilz?

Welche Schreibweise ist Ihnen aufgefallen? (gepaarter Konsonant)

Lesen wir das zweite Zeichen. Welcher Pilz?

Welche Schreibweise kommt in diesem Wort vor?
Das dritte und vierte Zeichen werden auf die gleiche Weise überprüft.
-Welche andere Aufgabe gab es? (Wählen Sie Wörter mit derselben Wurzel für die Wörter Safranmilchhut und Steinpilz.)

Welche Wörter werden als Verwandte bezeichnet?

Welche verwandten Wörter haben Sie gewählt?

Und ich habe das Wort Steinpilz gewählt. Habe ich die Aufgabe richtig erledigt?

ERGEBNIS: - Welche Wörter werden als Verwandte bezeichnet?

Wie können sie sonst heißen?

Wir haben unsere Hausaufgaben erledigt.
3. Wiederholung des gelernten Materials.
- Welches große Thema haben wir angefangen zu studieren? (Zusammensetzung des Wortes).

Ziel: - Heute werden wir in der Lektion weiter die Zusammensetzung des Wortes studieren und herausfinden, aus welchen anderen Teilen ein Wort bestehen kann. Wir werden während des Unterrichts einen Assistenten haben. Wer ist das? (Ein Igel, dessen Nadeln der Wortstamm sind, dessen Nase ein Präfix und dessen Schwanz ein Suffix ist)

Beginnen wir mit der Arbeit in einem Notizbuch.

A) Eine Minute Kalligraphie.

Heute übernehmen wir die Kontrolle über die Verbindung Igel

Schreiben wir diesen Zusammenhang einmal auf.

Vergleichen wir mit der Probe. Tun Sie auch? Schreiben Sie den Zusammenhang noch dreimal auf.

Öffnen Sie die Übung zum Lehrbuch S.58. 146.

Wir lesen die Aufgabe. Aus welchem ​​Wort bilden wir neue Wörter? Mit was? Was ist die Wurzel dieser Wörter?

Welche Wörter hast du bekommen?

Gehen, erreichen, sich nähern, eintreten, gehen.

- Schreiben wir diese Wörter in ein Notizbuch. Welche Wortteile werden wir hervorheben? (Wurzel, Präfix).

Welches andere Wort muss zu einem geformt werden?

Stamm-Wörter. (Übrigens fliegen)

Was ist die Wurzel dieser Wörter? (Jahre-)

Bilden Sie Wörter mit derselben Wurzel für das Wort fliegen und verwenden Sie dieselben Präfixe. Aufschreiben-

Tragen Sie diese Wörter in Ihr Notizbuch ein.

Lass uns das Prüfen. Was heben wir hervor?

Was machten wir jetzt? (Wir haben Wörter mit Präfixen gebildet.)

Ziehen Sie eine Schlussfolgerung: Was ist ein Präfix?

(Der Teil eines Wortes, der vor der Wurzel steht und zur Bildung neuer Wörter dient.)

B) Einführung des Suffixes.

Kehren wir zu unserem Wortgarten zurück. Schauen Sie, nicht nur vor der Wurzel

erscheint neuer Teil, und wo sonst, (Nach der Wurzel)

Warum war es nötig?

Ich entferne das „Suffix“-Schild am Igel

Nach der Wurzel steht es

Vor dem Abschluss

Wenn ich ihn ersetze,

Ich hole noch ein Wort.

Ich werde es mit einer Ecke markieren.

Dies ist ein Suffix.

Fassen wir zusammen: Was ist ein Suffix?

(Der Teil eines Wortes, der nach der Wurzel steht und zur Bildung neuer Wörter dient.)
D) Primärkonsolidierung.
- Jetzt üben wir die Bildung neuer Wörter mithilfe von Suffixen. Ex. 147 S. 58 – Aufgabe lesen.

Welche Wörter bekommen wir?

Schreiben Sie in Ihr Notizbuch nur die Wörter, die Sie mit dem Suffix gebildet haben. Identifizieren Sie den Wortstamm und das Suffix.

Vergleichen Sie Wörter ohne Suffix und mit Suffix. Welchen Farbton fügte das Suffix der Bedeutung der Wörter hinzu? (Schattenabnahme)

Eine Stadt ist eine kleine Stadt, aber wie spricht man von einer riesigen Stadt? (Befestigung)

Was ist mit der großen Eiche? (Knüppel). Über starken Wind?

Welches Suffix kommt in diesen Wörtern vor?

- Welchen Farbton hat dieses Suffix der Bedeutung der Wörter verliehen? (Zunahme)

Wir haben bereits gesagt, dass jedes Morphem in einem Wort eine Bedeutung hat. Davon konnten wir uns am Beispiel der Suffixe noch einmal überzeugen.

ERGEBNIS: - Wie können neue Wörter gebildet werden?

Schauen Sie an die Tafel. Was können Sie zu diesen Worten sagen?

LANDUNG

ÜBERWEISEN

(Sie werden aus einem Präfix und einem Suffix gebildet)

Lassen Sie uns eine vollständige Schlussfolgerung ziehen.
5. Konsolidierung von neuem Material.

Ex. 150 s. 59 – Aufgabe lesen.

Ziel: - Lassen Sie uns das Thema der heutigen Lektion festigen. Verwendung von Präfixen und Suffixen

Aus diesen Wörtern bilden wir neue Wörter. Schreiben Sie sie selbst auf.

Lass uns das Prüfen.
6. Zusammenfassung der Lektion.
- Fassen wir unsere Lektion zusammen. Was haben wir heute im Unterricht gemacht? (Wir trafen uns

neue Wortteile)

Was sind diese Teile des Wortes? (Präfix und Suffix)

Welche Wortteile sind das? (Wortbildung)

Wozu dienen sie? (um neue Wörter zu bilden)

Danke an alle. Die Lektion ist beendet.

7. Hausaufgaben.