تمرين 225. ضع علامات الترقيم. تحديد ما هي كل جملة: 1) بسيطة؛ 2) معقدة. 3) انتقالية (من البسيط إلى المعقد). إنتاج كامل تفسيرجمل بسيطة.

1. لا تبحث عن الجمال، ابحث عن الطيبة. 2. استلقِ بهدوء ونم جيدًا. 3. رغم أنه ليس ثرياً، إلا أنه سعيد باستقبال الضيوف. 4. العين بالعين والسن بالسن. 5. جهز مزلقة في الصيف وعربة في الشتاء. 6. كلما توغلت في الغابة، زاد عدد الحطب. 7. أن تأتي متأخرا أفضل من ألا تأتي أبدا. 8. احذر من المشاكل أثناء عدم وجودها. 9. توكل على الله ولا تخطئ في نفسك. 10. إذا طار العصفور فلن تتمكن من التقاط الكلمة.

11. عندما يرى الذئب عنزة ينسى العاصفة الرعدية. 12. البحر والريح يثيران الناس بالسمع. 13. لا تتعجل في الإجابة، بل أسرع في الاستماع. 14. ما يكتب بالقلم لا يمكن قطعه بالفأس. 15 ما هو الطلب كذلك هو الثمن. 16. الحياة المعيشية ليست حقلاً للعبور. 17. الإنسان بلا إرادة كالعصيدة بلا ملح. 18. سوف تستمر في القيادة بهدوء أكبر. 19. حان وقت المتعة. 20. لقد أنجزت المهمة وأمشي بجرأة. 21. البعد خير ولكن الوطن خير. 22. إذا كنت لا تعرف كيفية الخياطة بالذهب، فاضربه بالمطرقة. 23. اختر ثمرة واحدة في كل مرة وستحصل على صندوق. 24. تستقبلك ملابسك بذكائك. 25. إذا حدث خطأ ما، فمن الأفضل أن تستقيل على الفور. 26. خاف من الذئب ولا تذهب إلى الغابة. 27. باهظ الثمن ولطيف ورخيص وفاسد. 28. ما لا تريده لنفسك، لا تريده لشخص آخر. 29. الحب والنصيحة ولكن لا حزن. 30. لو كان لدي الصحة، سيحدث الباقي. (الأمثال.)

تمرين 226. ضع علامات الترقيم. حدد نوع كل جملة: 1) مركبة؛ 2) معقدة. 3) جملة معقدة غير نقابية؛ 4) الحالة الانتقالية.

1. أنت تعمل كثيراً ولكن لا فائدة من ذلك. (آي كريلوف.)

2. لم يكن لدي سوى الطلاء الأزرق، ولكن على الرغم من ذلك قررت أن أرسم صيدًا. (ل. تولستوي.) 3. فجأة أشعر أن شخصًا ما يأخذني من كتفي ويدفعني. (I. Turgenev.) 4. كل شيء فيها يتنفس الحقيقة

إنه مزيف وكاذب. (م. ليرمونتوف.) 5. لم يعجبه الجمهور، لكنني شخصياً أحببت الأمير إلى أقصى الحدود. (أ. تشيخوف) 6. لن تلمس أحداً ولن يلمسها أحد. (M. Saltykov-Shchedrin.) 7. لا تدع كل محارب يؤذي العدو، ولكن دع الجميع يذهبون إلى المعركة! (ن. نيكراسوف.) 8. لم يهتموا بما إذا كان الناس يستمعون إليهم أو ينظرون إليهم. (أ. فاديف.) 9. لم يعرف نيزدانوف ماذا يقول لها، وبعد أن شرب الشاي، ارتدى قبعته ومشى نحو بستان البتولا (إ. تورجينيف) 10. بعد ربع ساعة فقط، كان كامل الضفة اليسرى للقناة تحت رحمة العناصر الموجودة على اليمين. في المستوى الأعلى، ملأ الماء التجاويف، وتغلغل في جميع الثغرات وأغرق الغابة... (ف. أرسينييف.) 11. كلما اقتربنا من سمارة، الخبز أرخص. (د. فورمانوف.) 12. بمجرد أن تهب الرياح، يتم نقل سحب الكبريتات إلى الصحراء، وتغطي كل شيء حول مسحوق مر متلألئ. (ك. باوستوفسكي.)

13. كل ما تعرفه هو أنك تمشي من مكان إلى آخر. (أ. تشيخوف.) 14. جلس مانيلوف ويدخن غليونه طوال الوقت، والذي استمر حتى العشاء. (N. Gogol.) 15. لن يندم الثعلب على قليل من الشعر إذا بقي ذيله فقط (I. Krylov.) 16. بغض النظر عن مدى سهولة قص العشب الرطب والضعيف، كان من الصعب النزول إلى المنحدرات الشديدة للوادي. (ل. تولستوي.) 17. لم يكن لدى الصبي القوزاق الوقت للإجابة عندما ظهرت خلفه فتاة صغيرة ترتدي بلوزة داكنة واسعة على عتبة الباب

اقتصاص في دائرة. (I. Turgenev.) 18. في صباح اليوم التالي، أضاءت البنادق والغابات القمم الزرقاء للفرنسيين هناك. (م. ليرمونتوف.)

19. وعندما يرى الأرض في ظلام الليل يرتجف قلبه وتحترق عيناه بالنار. (م. ليرمونتوف) 20. لو كانت مع ابنها لكانت أكثر هدوءًا. (ن. أوستروفسكي.)

تمرين 227. وضح بأي وسيلة ترتبط أجزاء هذه الجمل المعقدة: 1) التجويد؛ 2) الاتحاد. 3) كلمة متحالفة؛ 4) سندات الاتحاد. 5) كلمة الفهرس؛ 6) نسبة أشكال المسند. 7) عدم اكتمال أحد أجزائها. 8) ترتيب الأجزاء. 9) التوازي الهيكلي. 10) العناصر المعجمية المكتوبة.

1. لا تجلس خاملاً، فلن تشعر بالملل. (مثل) 2. لماذا أنا أسوأ منه حتى أعيش هكذا؟ (م. بوبينوف.) 3. من الساعة التاسعة صباحًا حتى السادسة مساءً، كل ما تعرفه هو أنك تتسكع هنا. (أ. كوبرين.) 4. فجأة هبت الريح بقوة لدرجة أنها كادت أن تنتزع حزمة إيجوروشكا وحصيرةها. (أ. تشيخوف.) 5. جلست دنيا في العربة بجانب الحصار، قفز الخادم على المقبض، صفير السائق، وركضت الخيول. (أ. بوشكين.) 6. سأكون سعيدًا بالخدمة، لكن الخدمة مقززة (أ. غريبويدوف). 7. بعد لحظات قليلة، استيقظت ورأيت: Karagöz الخاص بي يرقد وعرفه يطير (M. Lermontov). 8. كنا أصدقاء قصيرين، ولكن جاءت ساعة شريرة - وافترقنا مثل الأعداء (L. تولستوي). 9. لدى Judushka أقوال مأثورة جاهزة لأي شيء: إذا شعرت بالارتباك، فيمكنك فكها بنفسك، إذا كنت تحب الركوب، فأنت تحب حمل الزلاجة، وأنت تعرف كيفية صنع العصيدة، وأنت تعرف كيفية حلها (م. سالتيكوف) -شيدرين). 10. الهواء فارغ، ولم تعد الطيور مسموعة، لكن العواصف الشتوية الأولى لا تزال بعيدة، ويتدفق اللون الأزرق الصافي والدافئ إلى مجال الراحة (F. Tyutchev). 11. كان الجميع يعلم أن نوزدريوف كان كاذبًا سيئ السمعة (ن. غوغول). 12. تذكر الحاج مراد ابنه عندما رآه فيه آخر مرة(ل. تولستوي). 13. الغرفة التي كان يرقد فيها إيليا إيليتش تبدو للوهلة الأولى وكأنها مزينة بشكل جميل (إ. جونشاروف). 14. حملت نينا العصيدة، وحمل فيتيا قدرًا فارغًا بملعقة (ك. فيدين). 15. استيقظت لكن الكسل تغلب علي (إ. تورجنيف). 16. يكون أواخر الخريف أحيانًا مثل أوائل الربيع: هناك ثلج أبيض، وهناك أرض سوداء. فقط في الربيع تكون رائحتها مثل الأرض من البقع المذابة، وفي الخريف تكون رائحتها مثل الثلج (م. بريشفين). 17. دعهم يستبدون كما يريدون، حتى لو سلخوني حيًا - لن أتخلى عن إرادتي (م. سالتيكوف-شيدرين). 18. بمجرد أن يتشقق الطوف الجليدي مرة أخرى، سوف تهتز الليلة الفاترة وتئن وتئن (ف. كورولينكو). 19. الجميع نائمون، لذلك لا أحد يسير في الشوارع إلا عامة الناس (إ. جونشاروف).

20. لم يمر حتى ربع ساعة قبل أن يملأ ضجيج المحركات المتزايد كل شيء حوله (أ. فاديف).

جملة معقدة

تمرين 228. تحديد النوع الهيكليالجمل المعقدة: 1) هيكل مفتوح؛ 2) هيكل مغلق. إجراء تحليل نحوي للجمل ذات البنية المغلقة.

1. جندي يسير في المدينة في شارع غير مألوف، والشارع كله مشرق من ابتسامات الفتيات. (م. تانيش.) 2. الآن تخبز الشمس الشجرة، ثم مع البرد، ثم مع المطر. (I. Krylov.) 3. قد يكون العيش بدون حب أمرًا بسيطًا، لكن كيف يمكنك أن تعيش بدون حب، أخبرني؟ (ن. دوريزو) 4. أنت تعمل كثيرًا ولا فائدة من ذلك. (I. Krylov.) 5. هناك، في صمت، كانت شمس الصيف مشرقة بالفعل، وكان الظلام لا يزال على الأرض. (ك. باوستوفسكي.) 6. لا أستطيع رؤية ضوء الشمس، ولا يوجد مكان لجذوري، ولا توجد حرية للنسائم من حولي. (I. Krylov.) 7. وتصبح الأرض أقرب، ويسهل على القلوب فهم بعضها البعض... (A. Poperechny.) 8. خارج النافذة يوجد منظر طبيعي ليلي به سحب بيضاء، والقمر يطير فوقها. (V. Syutkin.) 9. وخارج النافذة، لا تزال الأسلاك تؤوه، والقطار يندفعني إلى الصقيع السيبيري. (ف. كوزمين.) 10. الأمواج تهمس وتتنهد وتنادي لكنها لن تفهم أيها الرائعون لن يفهموا. (I. Matvienko.) 11. الاجتماع الجديد هو أفضل علاج للوحدة، ولكن تذكر أيضا ولا تنسى ما حدث. (يو. أنتونوف.) 12. أنت، مثل أتلانتس، اختفيت، لكنني لم أنساك. (L. Derbenev.) 13. كان شارع الخريف مليئًا بالناس، ولم يهتم أحد بحبنا، وفي محيط المظلات المفتوحة اختفيت عن الأنظار. (ل. ديربينيف.)

14. وأنسى معك كل شيء في العالم، وألقي بنفسي في الحب مثل البحر. (ل. كوزلوفا.) 15. وأنت بارد مثل جبل جليدي في المحيط، وكل أحزانك تحت الماء الأسود. (L. Kozlova.) 16. دع دفئك يبقى معك، واسمحوا لي أن أحصل على الجليد من الرغبات التي لم تتحقق. (V. Kuzmin.) 17. الاعتراف يمكن أن يعطي كل شيء: الفرح والهروب، ولكن من المهم فقط العثور على مكالمتك. (I. Talkov.) 18. لدي دبلوم، ولكن الشيء هو أنني ساحر قوي فقط على الورق. (L. Derbenev.) 19. هناك العديد من المسارات القريبة والبعيدة، لكنك ترفض كل المسارات. (ف. إنبر) 20. أنقذني الشعر مثل الملاك المعزّي، وقمت من روحي. (أ. بوشكين.) 21. هل سأسقط مثقوبًا بسهم أم سأطير؟ (أ. بوشكين.) 22. يزهر كرز الطير وأزهر نبات البلسان وأزهرت الفراولة تحته. (م. بريشفين.) 23. أعتقد أننا غرباء عن بعضنا البعض، ولكن من غير المرجح أن يكون هناك أي قرابة الروح. (م. ليرمونتوف.) 24. بالكلمات بهذه الطريقة وذاك، ولكن في الواقع لا شيء على الإطلاق. (مثل) 25. العالم مليء بالبهجة والسعادة ولكن الوطن

أعز الجميع، ومن الرائع أن تعود تحت سقف منزلك. (يو. أنتونوف.)

تمرين 229. وضح العلاقات الدلالية بين أجزاء الجملة المعقدة: 1) الاتصال؛ 2) التقسيم. 3) معاكس. 4) الاتصال.

1. يقال الكثير من الأشياء، ولكن ليس كل شيء مفيد. (مثل.)

2. فنزل ظلام الليل على المدينة المرتعدة. لكن السكان لم يناموا لفترة طويلة وتحدثوا فيما بينهم عن اليوم الماضي. (أ. بوشكين.) 3. لفترة طويلة لم يسمع رنين الجرس ولا صوت العجلات على طريق الصوان، وكان الرجل العجوز الفقير لا يزال يقف في نفس المكان في تفكير عميق. (M. Lermontov.) 4. أصبح المدفع أضعف، ولكن تم سماع طقطقة البنادق من الخلف على اليمين بشكل متزايد. (L. Tolstoy.) 5. أحببته لشخصيته المباشرة وغير المنافقة، إلى جانب ذلك، كان عزيزا علي من ذكرياتي. (I. Turgenev.) 6. إنهم، بالطبع، لا يعرفونني، لكنني أعرفهم. (F. Dostoevsky.) 7. كان من المفترض أن يرسل Seryozha إلى صالة الألعاب الرياضية، وبالتالي كان من الضروري التعرف عليه على الأقل الأسس الأولى للغات القديمة. (M. Saltykov-Shchedrin.) 8. كوستيا، أغلق النافذة، وإلا فإنها تهب. (أ. تشيخوف.) 9. لا أريد أن أفكر في أي شيء، أو أن الأفكار والذكريات تتجول، غائمة وغير واضحة، مثل الحلم. (أ. سيرافيموفيتش.) 10. عامله رفاقه بعدائية لكن الجنود أحبوه حقًا. (أ. كوبرين) 11. كان الناس جائعين جدًا، وكانت الخيول بحاجة أيضًا إلى الراحة. (ف. أرسينييف.) 12. تحدثت ناتاشا بصوت هامس، كما تحدث الجد والحراج بصوت منخفض. (ك. باوستوفسكي.) 13. تصدأ البنادق في الترسانات لكن الشاكوس يلمع. (ك. سيمونوف.) 14. إما أنه كان سيدخل حديقة الحيوان ليصبح مروض أسد، أو كان ينجذب إلى مكافحة الحرائق. (V. Kaverin.) 15. لقد أعطوا ناديا ستة معاطف من الفرو ، وأرخصها ، بحسب الجدة ، يكلف ثلاثمائة روبل! (أ. تشيخوف.) 16. لقد أرادت أن تعيش بشغف، وأرادت الذهاب إلى سانت بطرسبرغ، وكان لقاء ساشا يبدو لطيفًا بالفعل، ولكنه ماضٍ بعيد جدًا.

(أ. تشيخوف.) 17. لا تزال الأرض تبدو حزينة، لكن الهواء يتنفس بالفعل في الربيع، والساق الميتة في الحقل تتأرجح، وتتحرك أغصان التنوب. (F. Tyutchev.) 18. يقف طائر الكرز العطري معلقًا، وتحترق المساحات الخضراء الذهبية في الشمس. (س. يسينين.) 19. كان الجو هادئًا وباردًا في الحديقة، وكانت الظلال الداكنة والهادئة ملقاة على الأرض. (أ. تشيخوف.) 20. كان الثاني عشر فقط، لكنهم كانوا يقودون بالفعل على عجلات، وكانت الزرزور تصدر ضجيجًا في الحديقة. (أ. تشيخوف.) 21. ابتسمت أشجار البتولا النائمة، وأشعثت ضفائرها الحريرية، وسرقت أقراطها الخضراء، واحترقت ضفائرها الفضية. (س. يسينين) 22. لم يكن ديموف في غرفة المعيشة ولم يتذكر أحد وجوده. (أ. تشيخوف.) 23. كانت الضفادع تمزق في المستنقعات المحيطة، وكانت رائحة إكليل الجبل البري تسبب الصداع. (K. Paustovsky.) 24. لقد مر أسبوع تقريبًا ولم أقابل عائلة ليغوفسكي بعد. (م. ليرمونتوف.) 25. بدأ الضوء يضيء، السماء صافية، سحابة واحدة فقط تكمن في الشرق. (L. Tolstoy.) 26. تُعطى الحياة مرة واحدة، وتريد أن تعيشها بمرح، وذات معنى، وجميلة. (أ. تشيخوف.) 27. جهد أخير وأنا حر! (I. Turgenev.) 28. لا يزال الثلج في الحقول أبيضًا والمياه صاخبة في الربيع. (F. Tyutchev.) 29. نار روان حمراء مشتعلة في الحديقة لكنها لا تستطيع تدفئة أي شخص. (S. Yesenin.) 30. ازدهرت أشجار البتولا ووقفت أشجار البلوط عارية. (أ. تشيخوف.)

تمرين 230. تحديد العلاقات الدلالية بين أجزاء الجمل المعقدة مع أدوات العطف و: 1) مؤقت؛ 2) السبب والنتيجة. 3) التحقيق المشروط؛ 4) الاتصال. 5) الخصومة.

1. ارتدي حذاءك ودعنا نتزلج معًا. (L. Tolstoy.) 2. قلنا وداعا مرة أخرى، وركضت الخيول. (أ. بوشكين.)

3. دقيقة أخرى - وأنا على إصبع قدمي عند الجرف. (ج. فيدوسيف.) 4. لا تضايق الكلب - ولن ينبح. (مثل) 5. أنا لا أعرفك يا داريا ميخائيلوفنا، ولهذا السبب لا أستطيع أن أحبك. (آي تورجينيف.)

6. كنت عطشانًا طوال اليوم، وغالبًا ما كان جوروف يأتي إلى الجناح ويقدم لآنا سيرجيفنا إما الماء مع الشراب أو الآيس كريم. (أ. تشيخوف.) 7. الإهانة شديدة ومجتمع الضباط هو الذي يقرر المبارزة. (أ. كوبرين) 8. شعر بالحر وفتح معطفه من جلد الغنم.

(ل. ليونوف) 9. قم بإزالة الجذع في يوم الربيع وسيكون الجذع جيدًا. (مثل) 10. مرت عدة أسابيع، ولم تصبح حياتي في قلعة بيلوجورسك محتملة بالنسبة لي فحسب، بل أصبحت ممتعة أيضًا. (أ. بوشكين.) 11. خلال تلك الليلة، تحولت أشجار البتولا إلى اللون الأصفر حتى قممها، وسقطت الأوراق منها تحت أمطار متكررة وحزينة. (K. Paustovsky.) 12. كان الكريكيت يصرخ دائمًا هنا في الليل وكانت الفئران تتجول حوله. (أ. تشيخوف.) 13. لكنك بدأت العمل يا ليشونين وقم بذلك. (أ. كوبرين.) 14. إذا كنت تعرف كيفية ارتكاب خطأ، فأنت تعرف أيضًا كيفية التحسن. (مثل.)

15. ولكن الآن أناشدك بالله أن تفعل هذا من أجل ابني وسأعتبرك محسنًا. (ل. تولستوي.) 16. اترك كلماتك الفخمة ودعنا نتحدث بطريقة عملية. (م. شولوخوف.) 17. لا تقل لي هذه الكلمات أبدًا وسنكون أصدقاء جيدين. (ل. تولستوي) 18. لكن اليوم مضى ولا إجابة. (أ. بوشكين.) 19. كولوسوف لم يعجبه الأسئلة وكنت في حيرة من أمري. (I. Turgenev.) 20. تعرف كيف تريد - وبقوة الرغبات سوف تندفع روح الرب على طول الأوتار. (K. Balmont.) 21. كانت شمس شهر مارس مشرقة، وسقطت الأشعة الساخنة على الطاولة من خلال زجاج النافذة. (أ. تشيخوف) 22. ارتاح قلبها ولم تعد غاضبة من الفنانة. (أ. تشيخوف.) 23. روستوف ليس كذلك

لقد صدقت عيني، واستمر هذا الشك أكثر من ثانية. (L. Tolstoy.) 24. غدا سأغادر، وسوف تذهب إلى المحطة لتوديعني. (أ. تشيخوف.) 25. تنظر - وفجأة حل منتصف الليل في الفناء. (أ. بوشكين.)

تمرين 231. إنشاء علاقات دلالية بين أجزاء الجمل المعقدة: 1) التزامن؛ 2) الاتساق. 3) التناوب. 4) العلاقات بين السبب والنتيجة؛ 5) علاقات التحقيق المشروطة؛ 6) النقل؛ 7) المعارضة. 8) المقارنة؛ 9) الاستبعاد المتبادل. 10) عدم الامتثال؛ 11) عدم اليقين. 12) الجزاء. 13) الشرح. 14) الانضمام؛ 15) متدرج. تحديد وسائل الاتصال للوحدات المسلية. في أي الجمل يوجد توفيق في العلاقات الدلالية بين الأجزاء؟

1. وينبض القلب في نشوة، ومن أجله قام من جديد الإله والإلهام والحياة والدموع والحب. (أ. بوشكين.)

2. نحن نتذكر دائمًا السعادة فقط، لكن السعادة موجودة في كل مكان. (آي بونين.)

3. ليس لدى نادينكا المسكينة مكان آخر لتسمع هذه الكلمات، ولا يوجد من ينطقها. (أ. تشيخوف.) 4. في شهر يوليو في الجنوب، تأتي الأمسيات مبكرًا ويظلم الهواء بسرعة. (أ. تشيخوف.) 5. انفتح الباب وظهر الضيوف. (I. Turgenev.) 6. الآن تخبز الشمس الشجرة، ثم مع البرد، ثم مع المطر. (I. Krylov.) 7. لم تستطع الكلاب أن تتصالح مع وجودي، ويمكن سماع هديرها لفترة طويلة. (I. Turgenev.) 8. سأأمره بالوقوف على النهر لمدة يوم، شهر، سنة، وسوف يقف. (أ. تشيخوف.) 9. وبوشكين ينظر بحنان، وقد مر الليل، وتلاشت الاجتماعات، والذوق الرقيق لحديثه الأصلي يبرد شفتيه بشكل نظيف للغاية. (أ. أخماتوفا.)

10. لا يزال الثلج في الحقول أبيضًا والمياه صاخبة في الربيع. (ف. تيوتشيف.)

11. لقد تجاوز الأربعين بالفعل، وهي في الثلاثين من عمرها... (أ. تشيخوف.) 12. إما أن ترتدي ملابسك الآن، أو سأترك وحدي. (أ. بيسيمسكي.) 13. اعتقدت أنك رجل، لكنك لا تزال طفلا. (م. ليرمونتوف.) 14. الرسول لم يعود من ريميزوف: إما أنه قُتل في الطريق، أو أن ريميزوف لم يستطع المساعدة بأي شكل من الأشكال. (ك. سيمونوف.) 15. تصدأ البنادق في الترسانات لكن الشاكوس يلمع. (ك. سيمونوف.) 16. كنا نائمين، أي أن أختي كانت نائمة،

واستلقيت بعيني مفتوحة وأفكر. (V. Korolenko.) 16. ليس فقط سونيا لم تستطع تحملها بدون طلاء، ولكن أيضًا الكونتيسة العجوز وناتاشا احمر خجلاً عندما لاحظا هذه النظرة. (ل. تولستوي.) 17. غمزت ناتاشا لأخيها، ولم يبق كلاهما طويلاً وضحكا بصوت عالٍ... (ل. تولستوي) 18. تتحول الغابة الشفافة وحدها إلى اللون الأسود، وتتحول شجرة التنوب إلى اللون الأخضر من خلال الصقيع، والنهر يلمع تحت الجليد. (أ. بوشكين.) 19. الأمير القديمكان لا يزال في المدينة، وكانوا ينتظرونه كل دقيقة. (ل. تولستوي) 20. لا تزال والدتي، حماته، تعشقه، وحتى يومنا هذا يلهمها الرعب المقدس. (أ. تشيخوف.) 21. بيد شارد الذهن وغير مخلص جمعت زهور الشعر وفي هذه الساعة التقينا بك أيها المعجب وكاهنة الجمال. (أ. فيت) 22. انتهت المسرحية وانتظرت الاستحسان والثناء والبهجة. (ك. ستانيسلافسكي.) 23. أنا أقوم بعمل الله، ولا يمكن إيقافي. (L. Tolstoy.) 24. بولكونسكي هو ضيفي في المنزل وهنا في برون، وأريد أن أعامله بقدر ما أستطيع بكل أفراح الحياة هنا. (ل. تولستوي) 25. عند لقائها سيقول لها كلمتين بشكل عابر ويظهر الانزعاج في هاتين الكلمتين. (I. Goncharov.) 26. أنت متعب، استرح لمدة نصف ساعة، وسأجلس هناك وأنتظر. (أ. تشيخوف.) 27. أريد أن أعيش، أحب النجاح، أحب الشهرة، والضوضاء، ولكن هنا يبدو الأمر وكأنني في المنفى. (أ. تشيخوف.) 28. لست بحاجة إلى أي شيء، لكنني غاضب من الظلم. (أ. تشيخوف.) 29. لم يجادله سافيليتش ولم يساوم كالمعتاد ومحيت شكوك الأمس بالكامل من رأسه. (أ. بوشكين.) 30. رواية "الحرس الأبيض" ليست مجرد نثر موهوب، ولكنها أيضًا وثيقة مثيرة جدًا للاهتمام في ذلك العصر. (ك. سيمونوف.)

تمرين 232. ضع علامات الترقيم واشرح موضعها. ابحث عن الجمل المركبة مع عضو مشترك.

1. كانت الشمس تشرق في الفناء وكانت الطيور تغني بصوت عالٍ. (أ. تشيخوف.) 2. قبل كلا الصديقين بشدة وأخذ مانيلوف ضيفه إلى الغرفة. (ن. غوغول) 3. تحولت عيون الجميع وامتدت أنوفهم نحو الحرف. (I. Goncharov.) 4. تجعد وجه الطبيب وارتجفت زوايا فمه. (ك. باوستوفسكي.) 5. هل حدث هذا بالفعل أم تخيله كوتوزوف؟ (L. Tolstoy.) 6. بعد وقت قصير من شروق الشمس، تدحرجت السحابة وتناثر المطر لفترة قصيرة. (أ. بوشكين.) 7. هل جمعنا القدر مرة أخرى في القوقاز أم أنها أتت إلى هنا عن قصد وهي تعلم أنها ستقابلني؟ (M. Lermontov.) 8. كنت دائمًا صارمًا معي وكنت عادلاً... (I. Turgenev.) 9. كانت الشمس حارة بشكل لا يطاق وكانت الرياح الدافئة تهب في الصباح. (أ. تولستوي.) 10. لم أرغب في العودة إلى المنزل ولم تكن هناك حاجة للذهاب إلى هناك. (أ. تشيخوف.) 11. الرعد على وشك الانفجار وسيتساقط المطر المنعش على الحقول العارية. (بحسب K. Paustovsky.) 12. في كل مرة كان مقار يحبس أنفاسه لمدة دقيقة وكانت هناك بعض الدوائر القرمزية في عينيه. (ف. كورولينكو) 13. سيبيع الجلد غدًا ولن تضربه المرأة العجوز. (V. Korolenko.) 14. من الغابة يأتي صرير مزعج لطائر نائم أو صوت غامض يشبه صوت شخص ما. (أ. تشيخوف.) 15. وتمزق الضباب إلى أشلاء واحترقت النجوم ليلا ونهارا ورن الطائر ذو الثلاث عيون وسارت الحكاية الخيالية على رؤوس أصابعه. (أ. بروكوفييف.) 16. بعد ذلك، تغير الحي بأكمله فجأة، واكتسب شخصية قاتمة وبدأت عاصفة رعدية. (وفقًا لـ K. Paustovsky.) 17. في بعض الأحيان بدا أن ضوء القمر يذوب، ويظلم الثلج، وعلى الفور ينعكس عليهم الانعكاس الاضواء الشمالية. (ف. كورولينكو.) 18. ولكن في أغلب الأحيان يتجمد الخليج بالقرب من الشواطئ فقط ومن ثم كان من المستحيل الذهاب إلى الجزر

الوصول إلى هناك إما عن طريق السفينة أو على ظهور الخيل. (K. Paustovsky.) 19. العندليب ينهون أغانيهم الربيعية، ولا تزال هناك نباتات الهندباء في الأماكن المحمية، وربما ينمو زنبق الوادي باللون الأبيض في مكان ما. (م. بريشفين.) 20. كانت الغراب تتجول في الفناء لفترة طويلة، كما وصلت الزرزور والقبرة. (س. أكساكوف.) 21. انفتحت البوابة على زقاق وتدلت فوقها أغصان سميكة من شجرة حور قديمة. (ف. كورولينكو.) 22. لقد جاء الخريف وجفت الزهور وتبدو الشجيرات العارية حزينة. (أ. فيت) 23. أمطرت الغابة قممها، وكشفت الحديقة عن جبينها، وتنفس سبتمبر، واحترقت نباتات الدالياس بأنفاس الليل. (أ. فيت) 24. الحب بلد مجهول وكلنا نبحر هناك، كل منا على سفينتنا، وكل منا قبطان على سفينتنا ويقود السفينة بطريقته الخاصة. (م. بريشفين.) 25. وبدأ النهر يدخن في كامل مساحة الحقول الصفراء وارتفع الليل بهدوء إلى السماء وأضاء النجوم. (أ. مايكوف.) 26. نجم اليوم، الذي يحمر خجلاً من خلال الضباب، يجلس بفخر خلف التل، ويفصل بين صفوف السحب الممطرة على طول الأرض، ينزلق شعاع الوداع. (م. ليرمونتوف.) 27. في مكان ما في الشارع كان هناك طرق على البوابة وشخر خنزير في السقيفة. (أ. تشيخوف.) 28. هل كانت هذه النية متداخلة بشكل جدي فيها أم أنها كانت تمزح فقط... (م. سالتيكوف-شيدرين.) 29. لا توجد معجزات ولا يوجد ما يحلم بها. (ف. ماياكوفسكي.) 30. لم تبتسم شفاه كاتيا وعبرت عيناها الداكنتان عن الحيرة. (آي تورجينيف.)

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

الغير متحدة جمل معقدة

دعونا نكرر علامات الترقيم في جملة بسيطة، مباشرة وإلى اليمين، تنتشر الحرية الأصلية لحلقة النهر والبحيرات والمروج والحقول والقرى على نطاق واسع. أبعد من ذلك، اندمج الماء والشاطئ والسحابة في ظلام لا يمكن اختراقه. في كل مكان كان هناك عشب أخضر في الشارع، وأوراق الشجر حفيفًا من الريح على الأشجار، والشمس فوق رأسك - بدا الأمر مبهجًا وجذابًا بشكل لا يصدق.

القولون في BSP (الملاحظة) كان الطقس فظيعًا: عصفت الرياح وتساقطت الثلوج الرطبة على شكل رقائق. أنا حزين: صديقي ليس معي. أشعر: كل دمي اندفع إلى وجهي. نظرت من النافذة: كانت النجوم مشرقة في السماء الصافية.

القولون في BSP لم أستطع النوم: ظل صبي ذو عيون بيضاء يدور أمامي في الظلام. لم أستطع النوم لأن صبيًا ذو عيون بيضاء ظل يدور أمامي في الظلام.

الخلاصة: الجملة الثانية توضح سبب ما قيل في الأولى.

القولون في BSP بعد لحظات قليلة، نهضت ورأيت: Karagyoz الخاص بي يطير، وعرفه يرفرف. بعد لحظات قليلة، نهضت ورأيت أن كاراجيوز الخاص بي يطير، وعرفه يطير.

الخلاصة: الجملة الثانية مكملة للأولى.

استيقظت في القولون BSP: كان الفجر قد بزغ بالفعل. استيقظت ورأيت أن الفجر قد بزغ بالفعل.

الخلاصة: في بعض الأحيان يتم حذف الكلمات "منشار" و"سمعت" و"شعرت" وما إلى ذلك من الجملة الأولى.

القولون في BSP تومض في ذهني فكرة رهيبة: تخيلتها في أيدي اللصوص. يسمى

الخلاصة: الجملة الثانية تكشف مضمون الأولى.

القولون في BSP (ضع علامات الترقيم) كان يشعر بالإعياء، وكان جسده ضعيفا، وكان هناك ألم خفيف في عينيه. ولم يكن القمر في السماء، بل طلع متأخرا في ذلك الوقت. وفجأة أشعر بشخص يمسكني من كتفي ويدفعني.

ميدان الرماية في BSP (الملاحظة) قام Ignat بسحب الزناد - فشلت البندقية في إطلاق النار. تبعته الرتبة - ترك الخدمة فجأة. بيتنا ملكنا لنعتني به. إذا فزنا، فسنبني بيتًا حجريًا. إذا صدقته بالعين، فسوف تقيسه بشكل ملتوي. إذا نظر، فسوف يعطيك روبلًا.

الإطارات في BSP التي أخدمها منذ ستة عشر عامًا - لم يحدث لي هذا أبدًا. كنت أقود سيارتي هنا وبدأ الجاودار يتحول إلى اللون الأصفر. أطلق جروزديف على نفسه اسم "الدخول إلى الجسد". لقد استراح الجميع طوال الليل - يمكنك العودة إلى العمل المتقطع. لقد خدمت لمدة ستة عشر عامًا، لكن هذا لم يحدث لي أبدًا. عندما كنت أقود سيارتي هنا، بدأ الجاودار يتحول إلى اللون الأصفر. إذا كنت تسمي نفسك فطر الحليب، فادخل في الخلف. استراح الجميع أثناء الليل، حتى تتمكن من العودة إلى العمل المتقطع.

الخلاصة: الجمل تشير إلى تغير سريع في الأحداث، الجملة تحتوي على معارضة، الجملة الأولى تشير إلى زمن الفعل أو حالته. ما يقال في الجملة الثانية الجملة الثانية تحتوي على النتيجة خاتمة ما يقال في الجملة الأولى ما يقال في جملة واحدة يقارن بما يقال في الأخرى

اندفاعة في BSP (ضع علامات الترقيم) الهواء القاسي غسل وجهك ماء باردلقد مر الحلم على الفور. هبت الريح من الجبال وسوف تمطر. مخازن الصيف، ويأكل الشتاء. إنهم يحرثون الأراضي الصالحة للزراعة دون أن يلوحوا بأيديهم.

ضع علامات الترقيم لم يستطع Grushnitsky أن يتحمل مثل هذه الضربة مثل جميع الأولاد، فهو يتظاهر بأنه رجل عجوز. إذا لمست الجمال بيد مهملة، فسوف يختفي إلى الأبد. إذا كنت لا تريد الذهاب، البقاء. تقدمت بطلب إلى القوقاز وتم رفضي. سيأتي اليوم الذي ستبدأ فيه العمل. هناك شخصان بداخلي، أحدهما يعيش بداخلي بكل معنى الكلمةفي هذه الكلمة يفكر آخر ويحكم عليها. أسمع نداء الحلمه بين الحقول الصفراء.

ضع علامات الترقيم وانظر حولك، سلاسل الجبال تتحول إلى اللون الأزرق مثل العمالقة في حشد مهدد. وسرعان ما هدأ الجميع، وهدأت الطيور، وتجمد الهواء، وانطفأت النار. أجهدت عيني ولم أر شيئًا سوى الجليد والثلج الأبيض.

ضع علامات الترقيم في الصيف، يصعب رؤية طيور الزرزور، فهي تعيش في غابات كثيفة. إذا كنت لا تريد الذهاب، البقاء. نظرت خارج العربة، كان كل شيء ظلامًا وزوبعة. شجرة التنوب جيدة فقط في ضوء الشمس، ثم يضيء سوادها المعتاد بالخضرة السميكة والأقوى.

1. لتخيل حياة فيرا، / 1 كان لا بد من نقله قبل ربع قرن، بينما, / 2 متىكان طالباً، نحيفاً، نشيطاً/3. ( ل- ص) 1 ، [ اسم + المملكة المتحدة. sl.] 2 , (متى- مع. التالي) 3 - SPP مع التبعية الموازية.
2. لوهو [باوستوفسكي] سوف أكتب, / 1 ماذاكانت هناك نفحة غامضة من زهور البنفسج من النهر الجليدي البعيد، / 2 الذي - التيهذا ايضا لا يعني, / 3 ماذايمكن بالفعل سماع رائحة البنفسج على مسافة عدة كيلومترات / 4. ( لو- مع. الفصل.) 1 , (ماذا- ص) 2، [ ثم الفصل.] 3 , (ماذا- ص) 4 - SPP مع التبعية المتوازية والمتسلسلة.
3. متىخرج الجميع لتناول العشاء / 1 ولقد تركت وحدها مع أولياشا / 2 تذكرت زينيا, / 3 كيفضحك كل من في المطبخ على سؤالها الغبي /4. تتكون جملة SPP من 4 جمل بسيطة؛ والثالث هو الشيء الرئيسي، والباقي جمل ثانوية؛ ترتبط الجمل الثانوية بالجمل الرئيسية بشكل موحد ومتوازي.
   الجملتان الأولى والثانية (الجملتان 1 و2) هي فقرات زمنية؛ يشيرون إلى الجملة الرئيسية بأكملها (الجملة 3)؛ وسائل الاتصال - الاتحاد متى(في الجملة الثانوية الثانية تم حذف أداة الاقتران، ولكن يمكن استعادتها)؛ الجمل الثانوية تأتي قبل الجملة الرئيسية. ترتبط الجمل الزمنية ببعضها البعض برابط واحد و، لذلك ليس هناك فاصلة بينهما.
   البند الثالث (الجملة 4) هو شرط إضافي؛ يشير إلى المسند في الجملة الرئيسية تذكرتأعرب عن طريق الفعل. وسائل الاتصال - الاتحاد كيف; الجملة الثانوية تأتي بعد الجملة الرئيسية.
   (متى- ص) 1 و (-) 2 , [الفصل.] 3 , (كيف- ص) 4 - SPP بتبعية متجانسة ومتوازية.
4. كانوا يجلسون في أحد شبابيك, / 1 أيّكان مغبر جدًا، يا أوليو ضخم, / 2 ماذابدت بعض المؤسساتزجاج زجاجة، / 3 أين لا أستطيع البقاءفي قبعة. [ اسم] 1 , (أيّ- مع. sl. سجل تجاري. صفة + المملكة المتحدة. sl.) 2 , (ماذا- مع. اسم + المملكة المتحدة. sl.) 3 , (أين
5. وفي صباح اليوم التالي بدأت تسأل أسئلة حول, / 1 ماذاهو موتوفيليكا / 2 وماذا في ذلكلقد فعلوا ذلك هناك ليلاً، / 3 و اكتشفت, / 1 ماذاموتوفيليكا - مصنع الدولة / 4 وماذا في ذلكيصنعون الحديد الزهر هناك / 5. [ اسم + المملكة المتحدة. sl., 1 (ماذا- مع. التالي) 2 و (ماذا- مع. التالي) 3، الفصل.] 1 , (ماذا- ص) 4 و (ماذا- ص) 5 - SPP مع التبعية المتوازية والمتجانسة.
6. قبلتحدث عن رحلتك إلى "أرض الطيور الجامحة"، / 1 أنا أريد أن يشرح , / 2 لماذالقد فكرت في مغادرة مركز الحياة الفكرية لوطننا في مثل هذه البراري, / 3 أينيصطاد الناس ويصطادون ويؤمنون بالسحرة - باختصار يعيشون تقريبًا الحياة البدائية / 4 . (قبل- ص) 1 ، [ الفصل.] 2 , (لماذا- مع. sl. اسم + المملكة المتحدة. sl.) 3 , (أين
7. متىتذكرت Zhenya لاحقًا ذلك اليوم علىأوسينسكايا شارع, / 1 أينلقد عاشوا في ذلك الوقت، / 2 كان يبدو لها دائمًا مثله, / 3 ماذارأته في ذلك اليوم الطويل الثاني، في نهاية/4. ( متى- مع. اسم) 1 , (أين- مع. التالي) 2، [ أماكن-حكاية] 3 , (ماذا- مع. التالي) 4 - SPP مع التبعية المتوازية والمتسلسلة.
8. في المبنى تحدث, / 1 ماذاسيكون الجنرال نفسه أكثر غضبًا، / 2 ماذاتم ترويض شراسته التي لا تقاوم بالهدوء، مثل الملاك، زوجة الجنرال, / 3 أيّلم ير أي من الطلاب / 4 لأنكانت مريضة باستمرار، / 5 لكن اي واحدةاعتبره الجميع عبقريًا جيدًا قام بحماية الطلاب من قسوة الجنرال / 6. [ الفصل.] 1 , (ماذا- ص) 2 , ( ماذا- مع. اسم) 3 , (أيّ- مع. التالي) 4 ، ( لأن- ص) 5، لكن (أيّ- مع. Sl.) 6 - SPP مع التبعية المتسقة والمتجانسة.
9. بيير, / 1 التينظر باستخفاف،/2 متىهو كان ابنا غير شرعي, / 3 مَنمداعب وممجد،/4 متىهو كان أفضل العريس الإمبراطورية الروسية،/5 بعد زواجه،/1 متىالعرائس والأمهات لم يكن هناك شيء يمكن توقعهمنه،/6 بقوة فقدت عقليالمجتمع / 1 . [ اسم 1 , (التي- مع. التالي) 2 ، ( متى- ص) 3 , ( مَن- مع. التالي) 4 ، ( متى- ص) 5 , 1 , ( متى- ص) 6, ] 1 - SPP بتبعية متجانسة ومتوازية ومتسلسلة.
10. أمر كوتوزوف بالاستعداد لمعركة جديدة / 1 لالقضاء على العدو، / 2 ليس بسبب, / 1 لأراد أن يخدع أحداً، /3 ولكن, / 1 أنه يعرف, / 4 ماذاهزم العدو / 5. [، 1 ( ل- ص)، 2 المملكة المتحدة. sl., 1 (ل- ص)، 3 المملكة المتحدة. sl.] ١، (ماذا - ص. الفصل.) 4 , (ماذا- ص) 5 . - SPP مع التبعية الموازية والمتجانسة والمتسلسلة.
11. بعد ظهر أحد أيام أغسطس الهادئة، / 1 متىكل شيء في الطبيعة تألق وأشرق، / 2 لكن وفقًا لبعض العلامات التي لا تزال غير محسوسة، كان الحزن الهادئ للتلاشي محسوسًا بالفعل في الهواء الساخن، / 3 على ضفة نهر صغير يتعرج مع نفخة ناعمة بين الشجيرات، على شاطئ رملي صغير كان هناك حمامات شمسية العديد من الطيارين / 1 . [ , 1 (متى- ص) 2 ولكن (-) 3 ] 1 - SPP بتبعية متجانسة.

    1

    وقت ↓

    (متى- س) 2، لكن (-) 3

12. وأبي قرأها ملاحظة حول ذلك, / 1 ماذاالليلة الماضية، لاحظت محطة رصد الزلازل التابعة للمرصد حدوث هزات صغيرة في مدينتنا - نتيجة لمسافة بعيدة الزلازل،/ المركز الثاني مَنتقع على ساحل آسيا الصغرى على البحر الأسود، في تركيا, / 3 أيندمرت عدة قرى / 4 . [اسم + المملكة المتحدة. sl.] 1 , (ماذا- مع. اسم) 2 , (مَن- مع. sl. اسم) 3 , (أين- مع. التالي) 4 - SPP مع التبعية التسلسلية.
13. أحب زويف ستيبان بوكوف بمشاعره الكرامة الداخلية , / 1 أيّسمة الأشخاص الذين لم يضحوا أبدًا بأي شيء لهذا السبب, / 2 لكان أسهل عليهم/3 متىصعب على الآخرين / 4 . [ اسم] 1 , (أيّ- مع. sl. المملكة المتحدة. sl.) 2 , (ل- ص) 3 , ( متى
14. لكن لهذاليتفينوف هادئ وبسيط جدًا، لهذاينظر حوله بثقة شديدة، / 1 ماذاحياته تكمن بوضوح أمامه، / 2 ماذاوقد تحدد مصيره/3 وماذا في ذلكيفتخر بهذا المصير ويفرح به/4. [ سجل تجاري. إلخ., الفصل. + المملكة المتحدة. sl.] 1 , (ماذا- ص) 2 , ( ماذا- ص) 3 و ( ماذا- ص) 4 - SPP بتبعية متجانسة.
15. الصيادين مرارا وتكرارا لاحظت, / 1 ماذا / 2 في أقرب وقتسيزور الوابيتي لعقات الملح، / 3 الذي - التييتركهم اليحمور لفترة أطول أو أقل / 2.
    تتكون جملة SPP من 3 جمل بسيطة؛ الأول هو الشيء الرئيسي، والباقي عبارة عن جمل ثانوية؛ ترتبط الجمل الثانوية بالجمل الرئيسية بالتسلسل.
    البند الأول (الجملة 2) هو شرط إضافي؛ فهو يشير إلى المسند لاحظتيتم التعبير عنها بفعل في الجملة الرئيسية ؛ وسائل الاتصال - الاتحاد ماذا; الجملة الثانوية تأتي بعد الجملة الرئيسية.
    الجملة الثانية (الجملة 3) هي جملة متوترة؛ ويشير إلى الجملة الرئيسية بأكملها (الجملة 2)؛ وسائل الاتصال - اتحاد مزدوج بمجرد... ثم; جملة ثانوية في منتصف الجملة الرئيسية. اثنين من النقابات ما بمجردعند تقاطع الجمل الثانوية المختلفة، لن يتم فصلها بفاصلة، لأن ما يلي هو الجزء الثاني من الاقتران المزدوج - الذي - التي.
16. ماذاكان لاكان ينتظر قدما، / 1 ماذاكان لاكانغدا، / 2 ذلك مسرور, / 3 ماذاالعودة / 4 وماذا في ذلكسوف يجتمع هذا اليوم مع الرفاق / 5. ( أيا كان- مع. التالي) 1، ( أيا كان- مع. التالي) 2، [ سجل تجاري. صفة] 3 , (ماذا- ص) 4 و ( ماذا- ص) 5 - SPP بتبعية متجانسة ومتوازية.
17. وبرفقة عامل الهاتف ومعه بكرة كابل ورسولين، وجدوا أنفسهم في القمة، / 1 متىكانت الشمس تقترب بالفعل من الأفق / 2 وأشعتها الأولى حاولت اختراقالسماء ملبدة بالغيوم وحجاب من الدخان/3. 1، ( متى- ص) 2 و (-) 3 - SPP بتبعية متجانسة.
18. لقد حاول [زفياجينتسيف] جاهداً يتذكر, / 1 كيفكيف كانت تبدو هذه الأماكن من قبل / 2 ل احصل على اتجاهاتكو يُعرِّف, / 3 أينمكان المصنع / 4. [ الفصل.] 1 , (كيف- مع. التالي) 2 ، ( ل- مع. الفصل.) 3 , (أين- مع. Sl.) 4 - SPP مع التبعية المتجانسة.
19. هو كنت سعيدا للقاءإيفان ماكسيموفيتش ليس فقط لهذا, / 1 ماذامنذ المعارك في لوغا، لم أر كوروليف ولم أعرف شيئًا عن مصيره، / 2 ولكن أيضًا لهذا, / 1 ماذامع الظهور غير المتوقع لكوروليف، اختفى شعور زفياجينتسيف ببعض الاغتراب الذي كان يسيطر عليه، دون أن يترك أثرا، عدم اليقين بشأن, / 3 ماذاسيكون قادرًا على العثور بسرعة على مكانه في هذا الفريق غير العسكري / 4. [ المملكة المتحدة. sl., 1 (ماذا- ص) 2، المملكة المتحدة. sl.] 1 , (ماذا- مع. اسم + المملكة المتحدة. sl.), 3 (ماذا- ص) 4 - SPP بتبعية موحدة ومتسقة.
20. لوفي البداية هو معتقد, / 1 ماذافهو يضيع وقتا ثمينا /2 ماذايجب عليه إدارة شيء ما، الأمر بشيء ما، / 3 الذي - التيالآن هو كنت مقتنعا بذلك, / 4 ماذاالدفاع الجوي منظم بشكل جيد / 5 ومن المفيد جدًا له أن يتعرف بمزيد من التفصيل على صياغة الحالة / 6. ( لو- مع. الفصل.) 1 , (ماذا- ص) 2 , ( ماذا- ص) 3، [ ثم الفصل. + المملكة المتحدة. sl.] 4 , (ماذا- ص) 5 و(-) 6- SPP مع التبعية التسلسلية والمتوازية والمتجانسة.
21. هم [كبار السن] تحدث, / 1 ماذا, / 2 متىسينتهي النفق، / 3 نحتاج إلى نقل العربات إلى بيك طاش، / 2 لأن""الرجل ذو النرجيلة الخشبية"" (هكذا كانوا يسمونه خوروبريخ، الذي لا يترك غليونه أبدا) يريد أن يبني سكة حديديةمن المصايد الشمالية إلى بك طاش/4. [ الفصل.] 1 , (ماذا- ص، 2 ( متى- ص)، 3)، 2 ( لأن- ص) 4 - SPP مع التبعية التسلسلية والمتوازية. الجملة معقدة من خلال بناء الإدراج - جملة هذا ما أطلقوا عليه اسم خوروبريخ، الذي لم يترك غليونه أبدًا، والتي تم تسليط الضوء عليها بين قوسين ولم يتم تضمينها في المخطط العام للجملة.
22. أنا يفكر, / 1 ماذا / 2 لوأتمنى لو أنني حصلت على القطب الشماليأو، على سبيل المثال، إلى القطب المغناطيسي، / 3 الذي - التيمن المؤكد أنه سيكون هناك صبي بصنارة صيد يجلس ويشمخ، ويحرس سمك القد عند حفرة الجليد، وعلى القطب المغناطيسيسألتقط قطعة مغناطيس من الأرض بسكين مكسورة / 2. [ الفصل.] 1 , (ماذا- مع. 2 ( لو
23. كثيرون كانوا يجرون أقدامهم لفترة طويلة، لكنهم ساروا بكل قوتهم، معرفة, / 1 ماذا / 2 لولن يخرجوا إلى الطريق العام حتى المساء ولن يعبروه ليلاً / 3 الذي - التيفكل جهودهم السابقة لا معنى لها/2. [ أعمق.] 1 , (ماذا- مع. 2 ( لو- ص)، 3 ثم) 2 - SPP مع التبعية التسلسلية.
24. أرتيمييف مؤكد, / 1 ماذاقائد جراح الكتيبة الطبية كافة الذي - التينفس 2 ماذاكان تحت سيربيلين / 3. [ الفصل.] 1 , (ماذا- مع. أماكن-حكاية), 2 (ماذا- مع. التالي) 3 - SPP مع التبعية التسلسلية.
25. سينتسوف شرحله،/ 1 ماذا, / 2 قبلللذهاب إلى الجيش، / 3 يريد زيارة نهر الدنيبر غدًا مع أحد المراسلين، في ذلك الفوج, / 2 أينتم تدمير العديد من الدبابات الألمانية اليوم / 4. [ الفصل.] 1 , (ماذا- ص، 2 ( قبل- ص)، 3 اسم + المملكة المتحدة. sl.), 2 (أين- مع. التالي) 4 - SPP مع التبعية التسلسلية والمتوازية.
26. وقد أبلغتعام الجميع , / 1 ماذاكان ضروريا/2 فات الخامسلي غرفة, / 1 حيثبعد أن عاد منذ فترة طويلة وانتظره، جلس الأمير جالتسين للقراءة رواية، / 3 والتي وجدت على طاولة كالوجين / 4 . [ أعمق. + المملكة المتحدة. sl., 1 (ماذا- مع. التالي)، 2 اسم] 1 , (حيث- مع. sl. اسم), 3 (أيّ- مع. التالي) 4 - SPP مع التبعية المتوازية والمتسلسلة.
27. نحن محسوب, / 1 ماذا / 2 لودعنا نسير على طول الطريق / 3 الذي - التيلنخرج إلى نهر ناينا إلى الكوريين، / 2 أ /لودعنا نذهب مباشرة / 4 الذي - التيهيا بنا إلى شاطئ البحر / 5. [ الفصل.] 1 , (ماذا- مع. 2 ( لو- ص)، (٣ ثم)، ٢ أ (لو- ص) 4، (- ثم) 5 - SPP مع التبعية التسلسلية والمتجانسة والمتوازية.
28. هو على الفور حكم, / 1 ماذا, / 2 الوداعلم يراه سوى ثلاثة ألمان، / 3 ليس لديه سبب ليكون أول من يدخل في قتال، / 2 أ، بعد أن وصلت الأقرب بساتين , / 4 أينقد لا يكون هناك ألمان، / 5 لديه فرصة للهروب في هذه الحالة, / 4 لوهؤلاء الثلاثة سوف يطلقون إنذارًا متأخرًا / 6. [ الفصل.] 1 , (ماذا- ص، 2 ( الوداع- ص) 3 ,) 2 , أ (- اسم, 4 (أين- مع. التالي) 5، المملكة المتحدة. sl.) 4 , (لو- ص) 6 - SPP مع التبعية المتوازية والمتسلسلة والمتجانسة.
29. وبالطبع هم لم ألاحظ, / 1 ماذامطبوعة على إحدى صفحات هذه الجريدة تلك القصيدة نفسها, / 2 أيّتلاوة بايرون عقليا، / ٣ متىفي العربة التي أقلته إلى لندن كان يستعد لخطاب لم يغير للأسف شيئًا / 4. [ الفصل.] 1 , (ماذا- مع. اسم + المملكة المتحدة. sl.) 2 , (أيّ- مع. التالي) 3 ، ( متى- ص) 4 - SPP مع التبعية التسلسلية.

التمرين 51

1. بسبب الحرارة، تنقسم العجلة الجافة فجأة حتى المحور، ويبرز المتحدث مثل مجموعة من الأوتاد، وتسقط العربة على جانبها، وتتساقط أكوام من الصحف (SBP؛ علاقات التعداد ). 2. ننتظر دمية التعشيش لمدة ساعة، أخرى - إنها ليست هناك (SBP؛ علاقات المعارضة، يمكنك إدراج اقتران بين الأجزاء أ). 3. نظر شماخين إلى ساعته: لقد كانت الساعة السابعة إلا عشر دقائق (SBP؛ علاقات إضافية، يمكنك إدراج "ورأيت ذلك" بين الأجزاء). 4. أنت لا تريد الإجابة / 1 - سوف أقول/ 2 (SBP؛ يتكون من جزأين؛ علاقات مشروطة؛ يمكن إدراج أداة العطف قبل الجزء الأول لو; لهذا السبب هناك اندفاعة). 5. لا يمكنك فهم روسيا بعقلك، ولا يمكنك قياسها بأرشين مشترك / 1 : لقد أصبحت مميزة/ 2 - لا يمكنك أن تؤمن إلا بروسيا/ 3 (SBP؛ يتكون من ثلاثة أجزاء. بين الجملتين 1 و2 توجد علاقات سببية؛ يمكنك إدراج اقتران بين الأجزاء لأن; لهذا السبب هناك القولون. بين الجملتين 2 و 3 هناك علاقات نتيجة؛ يمكنك إدراج ظرف بين الأجزاء لهذا; لهذا السبب هناك اندفاعة). 6. الجاودار ينضج - أنت تهتم: بغض النظر عن مدى تعرضه للبرد، فإنه لا يجف دون هطول أمطار في الحرارة، ولا يعتمد على الأمطار (SBS؛ 1 و 2 - علاقات مؤقتة، أنت يمكن إدراج أداة ربط قبل الجزء الأول متى; 2 و 3 - علاقات توضيحية، يمكنك إدراجها قبل الجزء الثالث يسمى). 7. أردت النهوض / 1 - كان كل شيء يدور أمامي بسرعة / 2 ; أراد الصراخ / 3 - صمت اللسان بلا حراك/ 4 (SBP؛ يتكون من أربعة أجزاء. بين الجمل 1 و 2؛ 3 و 4 - العلاقات السلبية؛ يمكن إدراج الارتباط بين الأجزاء لكن; لهذا السبب هناك اندفاعة. بين جمل المجموعة الأولى (1 و 2) والمجموعة الثانية من الجمل (3 و 4) توجد علاقات تعداد؛ وبما أن داخل كل مجموعة علامات أخرى، توضع فاصلة منقوطة على حدود هذه المجموعات، بين الجملتين 2 و 3). 8. سوف تصبح ذكيًا جدًا / 1 - ربما لا أريد أن أعيش / 2 ; سوف تصبح أكثر ثراءجميع الناس / 3 - سوف يكون غيورا/ 4: أفضّل قطف الجزء الثالث وأكله (التفاحة السحرية، المتجعدة) / 5 (SBP؛ 1 و2 و3 و4 - علاقات الشرط؛ يمكنك إدراج أدوات الربط قبل الجزأين الأول والثالث لو; بين المجموعة 1 و2 والمجموعة 3 و4 - علاقات التعداد؛ الجملة 5 تحتوي على الاستنتاج؛ يمكن إدراجها لهذا). 9. احمر خجلاً: كان يخجل من القتلشخص غير مسلح (SBP؛ علاقات السبب، يمكن إدراج اتحاد بين الأجزاء لأن). 10. زحفت على طول العشب الكثيف على طول الوادي ونظرت / 1: انتهت الغابة / 2، العديد من القوزاقيتركون الأمر للمقاصة / 3 (SBP؛ 1 و 2 علاقات إضافية، يمكنك إدراج "وأنا أرى ذلك"؛ 2 و 3 علاقات تعداد). 11. أُلقيت البطانية البيضاء على الأرض، وأصبح المنزل خالياً، فيرا نيكاندروفناواحد (SBP؛ علاقات التعداد). 12. الضفادع الزمردية تقفز بالأقدام. بين الجذور، بعد أن رفع رأسه الذهبي، فإنه يكمن ويحرسهم (SPB؛ علاقات التعداد؛ بما أن الجمل متباعدة عن بعضها البعض في المعنى والجملة الثانية شائعة ولها فواصل خاصة بها، يتم وضع فاصلة منقوطة بين الأجزاء ). 13. لاحظ بعض الإهمال الخاص في جميع مباني القرية / 1: جذوع الأكواخ كانت مظلمة وقديمة / 2؛ تسربت العديد من الأسطح مثل الغربال / 3؛ على الآخرين لم يكن هناك سوى التلال في الأعلى والأعمدة على الجانبين على شكل أضلاع / 4 (SBP؛ 1 و 2 - علاقات توضيحية، يمكن إدراج الكلمات بين الأجزاء يسمى; 2 و 3 و 4 - علاقات التعداد؛ وبما أن الجمل متباعدة عن بعضها البعض في المعنى، والجملتين الثالثة والرابعة مشتركة ولها فواصل خاصة بها، فتوضع فاصلة منقوطة بين الأجزاء). 14. إليك شروطي لك: سوف تتخلى الآن علنًا عن التشهير وتطلب مني الاعتذار (SBP؛ علاقات توضيحية، يمكن إدراج الكلمات بين الأجزاء يسمى). 15. انكسر الصمت في المنزل تدريجياً / 1: صرير باب في مكان ما / 2 ؛ سمعت خطى شخص ما / 3؛ عطس شخص ما في مخزن التبن / 4 (SBP؛ 1 و 2 - علاقات توضيحية، يمكن إدراج الكلمات بين الأجزاء يسمى; 2 و 3 و 4 - علاقات التعداد؛ وبما أن الجمل متباعدة عن بعضها البعض في المعنى، توضع فاصلة منقوطة بين الأجزاء). 16. قام الجميع بتقييم سلوك ناجولنوف بشكل مختلف / 1: وافق البعض / 2، وأدان البعض الآخر / 3، واحتفظ البعض بصمت متحفظ / 4 (SBP؛ 1 و 2 - علاقات توضيحية، يمكنك إدراج الكلمات يسمى; 2 و 3 و 4 هي علاقات التعداد). 17. بعد لحظات قليلة، استيقظت ورأيت: Karagöz الخاص بي يطير، ويرفرف بعرفه (SBP؛ العلاقات إضافية، يمكن إدخال رابط بين الأجزاء ماذا). 18. أقول: لن أستسلم (SBP؛ علاقات إضافية، يمكن إدخال اتحاد بين الأجزاء ماذا). 19. وأتذكر أيضًا: هي أحب أن اللباسورشها بالعطور (SBP؛ علاقات إضافية، يمكن إدخال اتحاد بين الأجزاء ماذا). 20. سأقول لك بالتأكيد: لديك موهبة (SBP؛ علاقات إضافية، يمكنك إدخال رابط بين الأجزاء ماذا). 21. فهم فيدور: كنا نتحدث عن اتصال (SBP؛ العلاقة إضافية، يمكن إدخال أداة الربط بين الأجزاء ماذا). 22. قرر أليكسي: يكفي السحب (SBP؛ العلاقات إضافية، يمكن إدراج رابط بين الأجزاء ماذا). 23. رفع العقعق رأسه: في الأعلى، من خلال بخار الصقيع الرقيق، أشرق Golden Dipper (SBP؛ علاقات إضافية، يمكنك إدراج الكلمات "ورأيت ذلك" بين الأجزاء). 24. رفعت رأسي: أمام النار، على حوض مقلوب، كانت زوجة الطحان تجلس وتتحدث إلى صيادي (SBP؛ علاقات إضافية، يمكنك إدراج الكلمات "ورأيت ذلك" بين الأجزاء). 25. استيقظت: كان الفجر قد بزغ بالفعل (SBP؛ علاقات إضافية، بين الأجزاء يمكنك إدراج الكلمات "ولقد رأيت ذلك"). 26. لم يكن القمر في السماء: لقد طلع متأخرا في ذلك الوقت (SBP؛ علاقات السبب، يمكن إدخال أداة الاقتران بين الأجزاء لأن). 27. لقد كان خائفًا: لقد كان المكان مظلمًا وضيقًا وغير نظيف (SBP؛ علاقات السبب، يمكن إدخال الارتباط بين الأجزاء لأن). 28. أضاءت نوافذ الثكنات ثم انطفأت: كان شخص ما يشعل أعواد الثقاب (SBP؛ علاقات السبب، يمكن إدخال رابط بين الأجزاء لأن). 29. مر أسبوع وآخر - فجأة دخلت عربة أطفال إلى حديقتي (SBP؛ الجملة الثانية تحتوي على اتصال غير متوقع؛ يمكن إدراج رابط بين الأجزاء و; هناك كلمة فجأة). 30. فقط أعطه سكينًا ودعه يسير على الطريق السريع - سيقتلك، سيقتلك مقابل فلس واحد (SBP؛ الجملة الثانية تحتوي على إضافة غير متوقعة، نتيجة غير متوقعة؛ يمكنك إدراج الكلمات " ثم " بين الأجزاء). 31. قبل أن تتمكن الشمس من الاحماء، بدأت السماء بأكملها في الهمهمة (SBP؛ الجملة الثانية تحتوي على إشارة إلى التغيير السريع للأحداث؛ يمكن إدراج عبارة "وعلى الفور" بين الأجزاء). 32. بدأت بالاتصال بالمالك / 1 - صامتون / 2؛ يطرق / 3 - صامت / 4 (SBP؛ 1 و 2 و 3 و 4 - علاقات سلبية، بين الأجزاء 1 و 2 و 3 و 4 يمكنك إدراج أدوات الربط أ; بين المجموعة الأولى من الجمل (1 و 2) والمجموعة الثانية من الجمل (3 و 4) - علاقات التعداد؛ وبما أن هناك علامات ترقيم أخرى داخل كل مجموعة، يتم وضع فاصلة منقوطة على حدود هذه المجموعات، بين الجملتين 2 و 3). 33. الفوز الشجاع - الجبان يهلك (SBP؛ العلاقات عدائية، يمكن إدخال تحالف بين الأجزاء أ). 34. لم يكن هناك مجال للمغادرة دون أن يلاحظها أحد / 1 - خرج علانية 2 وكأنه يدخل الفناء / 3 وانزلق إلى الحديقة / 2 (1 و 2 - SBP؛ الجملة الثانية تحتوي على نتيجة، نتيجة، استنتاج، يمكن إدراج ظرف بين الأجزاء لهذا. يوجد داخل الجملة الثانية جملة ثانوية مع أداة العطف كما لو، مفصولة بفواصل على كلا الجانبين). 35. إذا فزنا، سنقوم ببناء منزل حجري (العلاقة مشروطة، يمكنك إدراج أداة الربط قبل الجملة الأولى لو). 36. سوف يمر الصديق الصالح / 1 - سوف يصبح متوازناً / 2، سوف تمر الفتاة / 3 - سوف يحزن / 4، وسوف يمر الجوسلار / 5 - سوف يغنون أغنية / 6 (1 و 2) ، 3 و 4، 5 و 6 - SBP، العلاقات الشرطية، قبل أن يتم إدراج الوحدات 1، 3، 5 كأدوات ربط لو; المجموعات 1 و 2 و 3 و 4 مترابطة من خلال علاقات التعداد؛ ترتبط المجموعتان 5 و 6 بالمجموعتين 3 و 4 بواسطة أداة العطف a - SSP). 37. إذا اختفيت تماما لن نبكي عليك (SBP، علاقة مشروطة، يمكنك إدراج أداة عطف قبل الجملة الأولى لو). 38. إذا نظر سيعطيه روبل (SBP؛ علاقات مقارنة، يمكنك إدراج رابط بين الأجزاء كما لو). 39. كان يحب الدردشة دائمًا - كنت أعرف ذلك جيدًا (SBP؛ الجملة الثانية لها معنى الانضمام، وتحتوي على ضمير هذا). 40. سوف جزء / 1، لقد افترقوا بالفعل / 2 - أذهل هذا الفكر كلاهما (SBP؛ 1 و 2 علاقات تعداد؛ الجملة 3 لها معنى الانضمام وتحتوي على ضمير هذا).

دليل اللغة الروسية. علامات الترقيم روزنتال ديتمار إلياشيفيتش

§ 44. القولون في جملة معقدة غير نقابية

القولونفي جملة معقدة غير نقابية يتم وضعها في الحالات التي يكون فيها الجزء الرئيسي من العبارة (الذي يتوافق أحيانًا مع الجزء الرئيسي في جملة معقدة) موجودًا في الجزء الأول من الجملة المعقدة، ويحتوي الجزء الثاني على شرح، الكشف عن المحتوى وبيان السبب وما إلى ذلك (هذا الجزء قريب لغويًا من جملة ثانوية أو جملة توضيحية).

1. القولونيتم وضعه إذا كان الجزء الثاني (جملة واحدة أو أكثر) يكشف عن محتوى الجزء الأول (يمكن إدراج الكلمات بين الجزأين وهي): كان الطقس فظيعًا: عصفت الريح وتساقطت الثلوج الرطبة على شكل رقائق(ص) ؛ تومض في ذهني فكرة رهيبة: تخيلتها في أيدي اللصوص(ص) ؛ قام دوبروفسكي بضبط الفتيل، وكانت الطلقة ناجحة: انفجر رأس أحدهم، وأصيب اثنان(ص) ؛ في الواقع، كان لمعطف أكاكي أكاكيفتش بنية غريبة: فقد أصبحت ياقته أصغر فأصغر كل عام، لأنها كانت تعمل على تقويض أجزاء أخرى(ز.) ؛ لقد لاحظ بعض الإهمال الخاص في جميع مباني القرية: كانت جذوع الأكواخ داكنة وقديمة؛ وكانت العديد من الأسطح تتسرب مثل الغربال. وفي البعض الآخر لم يكن هناك سوى سلسلة من التلال في الأعلى وأعمدة على الجانبين على شكل أضلاع(ز.) ؛ أطلب منك شيئًا واحدًا: أطلق النار بسرعة(ل.) ؛ إليكم شروطي: سوف تتخلى الآن علانية عن هذا التشهير وتطلب مني الاعتذار(ل.) ؛ منذ شبابها المبكر، تم الاحتفاظ تاتيانا في الجسم الأسود: عملت لشخصين، لكنها لم تر أي لطف(ت) ؛ إنه لأمر ممتع بعد مسيرة طويلة ونوم عميق أن تستلقي بلا حراك على القش: الجسم مترف ويذبل، والوجه يتوهج بحرارة طفيفة، والكسل الحلو يغلق العينين(ت) ؛ طوال الصباح ومنتصف النهار، كان أولينين منغمسًا تمامًا في الحسابات الحسابية: كم عدد الأميال التي قطعها، وكم بقي حتى المحطة الأولى، وكم المسافة إلى المدينة الأولى، لتناول الغداء، لتناول الشاي، إلى ستافروبول، وأي جزء تمت تغطية الطريق بأكمله؟(إل تي)؛ انكسر الصمت في المنزل تدريجيًا: في مكان ما صرير الباب؛ سمعت خطى شخص ما. عطس شخص ما في مخزن التبن(جونش) ؛ في القرية بأكملها، لم يكن هناك سوى منزلين لائقين: في أحدهما كانت هناك إدارة أبرشية، وفي الآخر عاش تسيبوكين، تاجر إبيفان(الفصل)؛ لقد انتهت حماسة الرجل العجوز، والآن بدأ التعب يؤثر سلبًا على لسانه، وكان رأسه يرتجف، وعيناه تدمعان.(كو.)؛ لقد شعر بتوعك: كان جسده ضعيفًا، وكان هناك ألم خفيف في عينيه(كوبر)؛ الغابة المظلمة جيدة في يوم مشمس مشرق: هناك برودة ومعجزات نور(خاص)؛ ثم خطرت له فكرة: يجب أن يكون الثوار في مكان ما هنا بالقرب.(أرضية.)؛ لقد قام الجميع بتقييم سلوك ناجولنوف بشكل مختلف: البعض وافق، والبعض الآخر أدان، والبعض التزم الصمت(ش.).

2. تكون النقطتان مطلوبة إذا كان الجزء الأول من جملة معقدة غير اتحادية يحتوي على الكلمات لذلك، لذلك، لذلك، واحدوما إلى ذلك، والذي يتم الكشف عن محتواه المحدد في الجزء الثاني: عادتي هي: أنها موقعة، من على كتفيك(غرام) ؛ مثل كل سكان موسكو، والدك هو مثل هذا:يود صهرًا له نجوم ورتب(غرام) ؛ كان هناك شيء واحد مؤكد:لن يعود(ت) ؛ سأفعل ذلك مثل هذا:سأحفر حفرة كبيرة بجوار الحجر...(إل تي)؛ كان سؤال كوتوزوف الآن فقط:هل كان حقًا هو الذي سمح لنابليون بالدخول إلى موسكو (L.T.).

ملحوظة. عادة ما تختلف علامات الترقيم في الجمل المعقدة غير النقابية التي يكشف فيها الجزء الثاني عن محتوى الكلمة الضميرية واحد،متوفر في الجزء الأول (وضع القولون)،و في جمل بسيطة x، حيث الكلمة واحديتم تفسيره بالعضو الموضح للجملة، وليس بالجملة بأكملها (وضع اندفاع).

تزوج: سأخبرك بشيء واحد فقط: لا يمكنك الجلوس مكتوفي الأيدي.(الفصل). - في العلاقات مع الغرباء، طالب بشيء واحد - الحفاظ على الحشمة(هيرتز) (انظر الفقرة 23، الفقرة 1).

3. القولونتوضع بين أجزاء الجملة المركبة غير الواصلة إذا كان في أولها عن طريق الأفعال ترى، تنظر، تسمع، تعرف، تفهم، تشعرإلخ. يتم التحذير من أن ما سيتبع هو بيان لبعض الحقائق أو بعض الوصف (في هذه الحالات، يمكن إدراج أدوات الربط بين الأجزاء ماذا): بقلق، قفزت من العربة ورأيت:تقابلني أمي على الشرفة وفي جو من الحزن العميق(ص) ؛ شعرت:هرع كل دمي إلى وجهي(ص) ؛ زحفت عبر العشب الكثيف على طول الوادي ونظرت:تنتهي الغابة، ويغادرها العديد من القوزاق إلى المقاصة(ل.) ؛ بعد لحظات قليلة استيقظت وأرى:يطير Karagyoz الخاص بي، وترفرف عرفه(ل.) ؛ أنت بنفسك لاحظت:يوما بعد يوم أتلاشى(ل.) ؛ وفجأة أشعر:شخص ما يأخذني من كتفي ويدفعني(ت) ؛ أتكلم:أنا لن أستسلم(إل تي)؛ وأتذكر أيضًا:كانت تحب أن ترتدي ملابس جيدة وأن ترش نفسها بالعطر(الفصل)؛ أفهم:من الصعب عليك أن تقول الآن عن الأهداف التي يسعى الأدب إلى تحقيقها(م.ج.) ؛ جادل إيفرينوف بشكل جيدبالنسبة لي: الجامعات بحاجة إلى رجال مثلي(م.ج.)، في الصباح، استيقظ جيسير، شعر:العين اليمنى مغلقة(تغذيها.)؛ سأقول لك بالتأكيد: لقد فعلتلديك موهبة(F.)؛ هو يعتقد:لجنوده و لمسافات طويلةللأمام أقصر من طريق العودة القصير(سيم) ؛ عرف الناس:في مكان ما، بعيدًا جدًا عنهم، هناك حرب مستمرة(بالفعل)؛ فهم فيودور: الكلامكان عن الاتصالات(فورم.) ؛ رأى:نهضت الأرض من الرماد، الأرض التي لم تُقهر(حدبة.)؛ قرر أليكسي:سحب تماما(أرضية.).

ملحوظة. إذا لم يكن هناك ظلال تحذيرية في الجزء الأول من جملة من هذا النوع، يتم وضع نقطتين بعدها بدلاً من ذلك فاصلة:أنا أسمعاهتزت الارض(ن.).

إذا كان الجزء الثاني جملة غير كاملة فيمكن وضع شرطة أمامه: اعتقدت أنه كان الذئب(لوضع شرطة في مثل هذه الحالات، انظر أيضًا § 45، الفقرة 7).

4. القولونتوضع بين أجزاء الجملة المركبة غير الملتحمة إذا كان الجزء الأول يحتوي على أفعال انتبه، انظر حولك، استمعالخ، وكذلك عبارات مثل ارفع عينيك، ارفع رأسك،تحذيرات بشأن مزيد من العرض؛ في هذه الحالات، يمكن إدراج الكلمات بين أجزاء الجملة المعقدة غير الملتحمة ورأيت (سمعت، شعرت) بذلكوما إلى ذلك وهلم جرا.: نظرت من العربة:كان كل شيء ظلامًا وزوبعة(ص) ؛ نظرت للأعلى:كانت هناك فتاة تقف على سطح كوخي(ل.) ؛ أنتقل حول:جروشنيتسكي!(ل.) ؛ نظر أبلوموف حوله:أمامه في الواقع... وقف Stolz الحقيقي(جونش) ؛ لقد نظرت حولي:كانت الليلة مهيبة وملكية(ت) ؛ استيقظت:كان الفجر قد بزغ بالفعل(ت) ؛ رفعت رأسي:أمام النار، على حوض مقلوب، جلست زوجة الطحان (ت)؛استمع فارفارا:سمعت صوت قطار المساء(الفصل)؛ فكر واستنشق:رائحة مثل العسل(الفصل)؛ نظرت من النافذة:وكانت النجوم مشرقة في السماء الصافية(م.ج.) ؛ رفع العقعق رأسه:في الأعلى، من خلال بخار الصقيع الرقيق، تألق الدب الذهبي(سر) ؛ توقف لوكاشين ونظر:المياه المتراكمة في الخندق(مِقلاة.)؛ وقفت واستمعت إلى الأصوات:يدرب.

في هذه الحالات، يتم استخدام الشرطة أيضًا بدلاً من النقطتين لنقل ظلال إضافية متنوعة من المعنى: نظرت إلى الحفرة -كان الماء يغفو(عثرة) (راجع: ... وهناك كان الماء يغفو); - نظر إلى خارج الغرفة -لا يوجد ضوء واحد في النوافذ(مقلاة) (راجع: ...ولكن لا يوجد ضوء واحد في النوافذ)؛ أنتقل حول -رجل يرتدي خوذة ألمانية(الطب) (راجع: ..وهناك رجل يرتدي خوذة ألمانية). انظر § 72، الفقرة 3.

5. القولونيُطرح على سؤال مباشر مدرج في جملة معقدة غير نقابية (انظر الفقرة 2 ، الفقرة 5): والسؤال الآن هو: ماذا كان يفعل مجتمعنا خلال العشرين أو الثلاثين سنة الماضية؟(تطوعي)؛ هناك شيء واحد فقط لا أفهمه: كيف يمكنها أن تعضك؟(الفصل)؛ لا يزال الأمر مفاجئًا ولم يتم حله: من الذي أخذ مدرسة القسم على حين غرة في تلك الليلة المشؤومة؟؟ (فورم.) ؛ مشيت إلى البوابة عبر العشب الرطب، وأنا أشعر بالقلق: من سينظر إلى الجرار الأول في مثل هذا الضباب الذي لا يمكن اختراقه؟(الابتدائي) قارن: ربما تخبرنا الطبيعة: استخدم الجمال، وتقبله(الجدة) - نوع من المعادل للكلام المباشر.

6. القولونتوضع بين أجزاء جملة مركبة غير اتحادية إذا كان الجزء الثاني يدل على أساس أو سبب لما يقال في الجزء الأول (يمكن إدخال أدوات العطف السببية بين الجزأين لأنه منذ ذلك الحينوما إلى ذلك وهلم جرا.): ومع ذلك، فقد حان وقت الاستيقاظ: إنها الساعة السادسة والربع بالفعل(ص) ؛ أنا حزين: ليس لدي صديق معي(ص) ؛ واحمر خجلا: خجل من قتل رجل أعزل(ل.) ؛ أنا لا أذوب، لقد صرت خائفًا: كنت مستلقيًا على حافة هاوية مهددة(ل.) ؛ لم أستطع النوم: ظل صبي ذو عيون بيضاء يدور أمامي في الظلام.(ل.) ؛ كان لمس القماش والقماش والمواد المنزلية أمرًا مخيفًا: لقد تحولوا إلى غبار(ز.) ؛ عبثًا تنظر حولك في كل الاتجاهات: لا يوجد مخرج من التندرا التي لا نهاية لها(جونش) ؛ من الجيد أن ليم لم يسمعنا: كان سيفقد وعيه(ت) ؛ لم يكن القمر في السماء: لقد طلع متأخرا في ذلك الوقت(ت) ؛ ومع ذلك، لم يجرؤ الجميع على السخرية من جيراسيم: فهو لم يحب المزاح(ت) ؛ لم تُسمع الطيور: فهي لا تغني في الساعات الحارة(ت) ؛ وأصبح Zhilin مكتئبا: رأى أن الأمور كانت سيئة(إل تي)؛ فقط عند الطاحونة يكون النهر غاضبًا: لا يوجد مكان له، والعبودية مريرة(ن.)؛ حتى أنه كان خائفًا: كان المكان مظلمًا وضيقًا وغير نظيف(الفصل)؛ يجب أن نحب العلم: ليس لدى الناس قوة أكثر قوة وانتصارًا من العلم(م.ج.) ؛ وأشادوا بالأرض: جيدة؛ وبخ المناخ: غير متساو، جاف(جلد)؛ في المكسيك، لا يمكنك مدح شيء ما في منزل شخص آخر: فهم يغلفونه في قطعة من الورق من أجلك(م)؛ في بعض الأحيان كانت الخيول تغوص حتى بطونها: كانت التربة شديدة اللزوجة(F.)؛ أضاءت نوافذ الثكنات ثم انطفأت: كان أحدهم يشعل أعواد الثقاب(F.)؛ كان Seryozhka صامتًا: لم يحب الوعود والتأكيدات اللفظية(F.)؛ كان ستيبان يخشى الاقتراب من الشاطئ: لقد كان زلقًا(شيشك.) ؛ لم يحب بولس الخريف والشتاء: فقد جلبوا له الكثير من العذاب الجسدي(لكن.)؛ كان سابوروف متوترًا: لقد أراد أن يأخذ بروتسينكو إلى مكان ما(سيم) ؛ بشكل عام، لدي موقف سلبي تجاه أي مرحلة: النجاح نادر هنا(Ov.).

ملحوظة. في حالة عدم وجود نغمة تحذيرية، لا يتم وضع القولون في هذه الحالات: لا أستطيع الذهاب الآن، الجو حار(الفصل).

7. حالة خاصةإنتاجات النقطتيننجد في عناوين الصحفيكتب: الفضاء: أن تطير أم لا؛ بازوف: قارئ ومحب للكتب.(انظر القسم 16.)

8. في بعض الأحيان، في جملة معقدة غير اتحادية تتكون من ثلاثة أجزاء، يتم استخدام نقطتين (على أسس مختلفة أو مع نفس الأساس): حسنًا، نعم، من البديهي أن نقول: الروح ليست تفاحة: لا يمكنك تقسيمها(ت) ؛ لقد واصلت مضايقتي: علمنا الموسيقى واللهجة الفرنسية: هنا لديك فرنسي يعزف على البيانو(ت) ؛ دفعها شغفها بالنظافة إلى نسيان نفسها: كان بإمكانها قضاء اليوم بأكمله في تنظيف الكوخ وترتيبه وغسله وإزالة الغبار عنه وترتيبه بمهارة غير متوقعة: كانت تعلق المناشف مع عرض على عضادات النافذة، أو في الشتاء. كانت تضع أكاليلًا ذهبية من الخشب فوق الصور وعلى المرآة، وتضع القش، وفي الصيف - باقات من الزهور، التي يجمعها عرضًا في المزرعة.(الفصل)؛ ليست هناك حاجة للحديث عن الربيع: يزهر طائر الكرز معًا، أبيض وأبيض، ستشعر بالدوار قليلاً، وستشعر بالارتباك للحظة: كيف يمكن أن يكون هذا؟(سول) ؛ ومع ذلك، فإن هذا لم يعزيني على الإطلاق: الفكرة، بمجرد أن تتبادر إلى ذهني، لن تذهب بعيدًا، وعند الضرورة، ستعود بالتأكيد، لكن الكابركايلي طار بعيدًا، ووجه هذا اليوم الذي لن يعود أبدًا مثل تم تحديد ذلك: لقد فاتني الكابركايلي(خاص)؛ وفي الزنزانة لم تعد مظلمة كما كانت في الدقيقة الأولى، عندما انطفأت المدخنة وانفجرت عود الثقاب: أصبحت خطوط الأريكة والوسادة على السرير وحوض الماء مرئية بشكل خافت: ثم النوافذ نصف الدائرية ، تألق بأعجوبة، وسكب الثلج، وضوء القمر، والضوء الحزين في ضوء الشتاء العميق للزنزانة(بيرج).

عادةً في هذه الحالات، لتجنب ظهور مجموعة من النقطتين في الجملة، يتم استبدال إحداهما بشرطة: لا توجد "كتلة من القراء"، حتى لو كان الكتاب يحظى بتوزيع هائل: القراء يقرأون بطرق مختلفة - هناك كتب يكون فيها شيء واحد في متناول الجميع، والآخر متاح للبعض فقط(إيه.) ؛ هناك خصوصية واحدة في هذا الكتاب - تشعر على الفور أنه كتب بواسطة رسام: يرى القارئ مناظر طبيعية ومشاهد وأشخاصًا(إيه.) ؛ كلفت القيادة فوروبيوف بثقة بالمهام القتالية الأكثر أهمية: في وقت قصير أصبح من الواضح أن هذا الملازم، الذي بدا أنه لا يزال مراهقًا، قد تخرج مؤخرًا من الكلية، أصبح قوي الإرادة وواسع الحيلة، والأهم من ذلك، قائد ذو خبرة كبيرة لقد استمعت إليه بعناية: أتذكر القاعدة القديمة - من الأفضل الاستماع إلى كل شيء حتى النهاية، ثم إثارة الأسئلة أو الاعتراضات فقط.