قصة راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" هي عمل يصور فيه المؤلف فترة قصيرة من حياة صبي قروي ولد في أسرة فقيرة حيث كان الجوع والبرد أمرًا شائعًا. بعد أن تعرفنا على عمل راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" وعمله، نرى أن الكاتب يتطرق إلى مشكلة سكان الريف الذين يتعين عليهم التكيف مع حياة المدينة، كما يتطرق إلى الحياة الصعبة في سنوات ما بعد الحرب، كما يتطرق المؤلف أيضًا أظهرت العلاقات في الفريق، وأيضًا، وربما تكون هذه هي الفكرة والفكرة الرئيسية من هذا العملأظهر المؤلف خطًا رفيعًا بين مفاهيم مثل الفجور والأخلاق.

أبطال قصة راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية"

الشخصيات في قصة راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" هي المعلم فرنسيوصبي في الحادية عشرة من عمره. حول هذه الشخصيات تم بناء حبكة العمل بأكمله. يتحدث المؤلف عن صبي اضطر إلى المغادرة إلى المدينة لمواصلة دراسته التعليم المدرسيحيث أنه في القرية لم تكن هناك مدرسة إلا حتى الصف الرابع. ونتيجة لذلك، اضطر الطفل إلى مغادرة عش والديه مبكرًا والبقاء على قيد الحياة بمفرده.

بالطبع، كان يعيش مع عمته، لكن هذا لم يجعل الأمر أسهل. أكلت العمة وأطفالها الرجل. تناولوا الطعام الذي تبرعت به والدة الصبي، والذي كان نقصًا بالفعل. ولهذا السبب لم يأكل الطفل كفايته وكان شعور الجوع يطارده باستمرار، فاتصل بمجموعة من الأولاد الذين يلعبون اللعبة من أجل المال. لكسب المال، قرر أيضًا اللعب معهم ويبدأ في الفوز، ليصبح أفضل لاعب، والذي دفع ثمنه يومًا ما.

هنا تأتي المعلمة ليديا ميخائيلوفنا للإنقاذ، فقد رأت أن الطفل كان يلعب بسبب وضعه، ويلعب من أجل البقاء على قيد الحياة. يدعو المعلم الطالب لدراسة اللغة الفرنسية في المنزل. وتحت ستار تحسين معرفته بهذا الموضوع، قرر المعلم إطعام الطالب بهذه الطريقة، لكن الصبي رفض الحلوى لأنه كان فخوراً. كما رفض طرد المعكرونة بعد أن اطلع على خطة المعلم. ثم يستخدم المعلم خدعة. امرأة تدعو طالبًا للعب لعبة مقابل المال. وهنا نرى خطاً رفيعاً بين الأخلاقي وغير الأخلاقي. من ناحية هذا أمر سيء وفظيع، ولكن من ناحية أخرى نرى عملا جيدا، لأن الهدف من هذه اللعبة ليس الثراء على حساب الطفل، ولكن مساعدته، فرصة عادلة وكسب المال بصدق ليشتري به الصبي الطعام.

معلمة راسبوتين في عمل "دروس اللغة الفرنسية" تضحي بسمعتها وعملها، بمجرد أن تقرر المساعدة بنكران الذات، وهذا هو تتويج للعمل. لقد فقدت وظيفتها لأن المدير ضبطها مع أحد الطلاب وهم يقامرون من أجل المال. هل كان بإمكانه التصرف بشكل مختلف؟ لا، لأنه رأى عملاً مخلاً بالأخلاق دون أن يفهم التفاصيل. هل كان من الممكن أن يتصرف المعلم بشكل مختلف؟ لا، لأنها أرادت حقاً إنقاذ الطفل من المجاعة. علاوة على ذلك، لم تنس تلميذتها في وطنها، حيث أرسلت من هناك علبة تفاح لم ترها الطفلة إلا بالصور.

تحليل موجز لراسبوتين "دروس اللغة الفرنسية".

بعد قراءة عمل راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" وتحليله، نفهم أننا لا نتحدث كثيرًا عنه دروس المدرسةبالفرنسية كم يعلمنا المؤلف اللطف والحساسية والتعاطف. أظهر المؤلف باستخدام مثال المعلم من القصة، ما يجب أن يكون عليه المعلم حقًا، وهذا ليس فقط الشخص الذي يمنح الأطفال المعرفة، ولكن أيضًا هو الذي يغرس فينا المشاعر والأفعال الصادقة والنبيلة.

تعبير

تاريخ الخلق

«أنا على يقين أن ما يجعل الإنسان كاتبًا هو طفولته، وقدرته على ذلك عمر مبكرليرى ويشعر بكل ما يمنحه الحق في رفع القلم. كتب فالنتين غريغوريفيتش راسبوتين في عام 1974 في صحيفة إيركوتسك "الشباب السوفييتي": "التعليم والكتب والخبرة الحياتية تغذي وتقوي هذه الهدية في المستقبل، ولكن يجب أن تولد في مرحلة الطفولة". في عام 1973، واحدة من أفضل القصصراسبوتين "دروس اللغة الفرنسية". يخصصها الكاتب نفسه من بين أعماله: "لم يكن علي أن أخترع أي شيء هناك. كل شيء حدث لي. لم يكن علي أن أذهب بعيدًا للحصول على النموذج الأولي. كنت بحاجة إلى أن أرد للناس الخير الذي فعلوه لي في وقتهم.

قصة راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" مخصصة لأناستازيا بروكوبيفنا كوبيلوفا، والدة صديقه الكاتب المسرحي الشهير ألكسندر فامبيلوف، الذي عمل طوال حياته في المدرسة. استندت القصة إلى ذكرى حياة طفل، وهي، بحسب الكاتب، «من تلك التي تدفئ ولو بلمسة خفيفة».

القصة هي سيرة ذاتية. تم تسمية ليديا ميخائيلوفنا في العمل من قبلها الاسم الخاص(اسمها الأخير هو مولوكوفا). في عام 1997، تحدثت الكاتبة في محادثة مع مراسل مجلة "الأدب في المدرسة" عن لقاءاتها معها: "لقد زرتني مؤخرًا، وتذكرنا أنا وهي مدرستنا منذ فترة طويلة، وقرية أنجارسك في أوست -أودا منذ ما يقرب من نصف قرن، والكثير من ذلك الوقت الصعب والسعيد.

النوع والنوع والطريقة الإبداعية

عمل "دروس اللغة الفرنسية" مكتوب في نوع القصة القصيرة. حدثت ذروة القصة السوفيتية الروسية في العشرينيات (بابل، إيفانوف، زوشينكو) ثم الستينيات والسبعينيات (كازاكوف، شوكشين، إلخ). تتفاعل القصة بشكل أسرع مع التغيرات في الحياة الاجتماعية مقارنة بأنواع النثر الأخرى، لأنها مكتوبة بشكل أسرع.

يمكن اعتبار القصة الأقدم والأول من الأنواع الأدبية. رواية موجزةالحدث - حادثة صيد، مبارزة مع عدو، وما شابه ذلك - هو بالفعل قصة شفهية. على عكس أنواع وأنواع الفن الأخرى، التقليدية في جوهرها، فإن رواية القصص متأصلة في الإنسانية، وقد نشأت في وقت واحد مع الكلام ولم تكن مجرد نقل للمعلومات، ولكن أيضًا وسيلة للذاكرة الاجتماعية. القصة هي الشكل الأصلي للتنظيم الأدبي للغة. تعتبر القصة عملاً نثرياً مكتملاً يصل إلى خمس وأربعين صفحة. هذه قيمة تقريبية - ورقتان للمؤلف. يُقرأ مثل هذا الشيء "في نفس واحد".

قصة راسبوتين "دروس اللغة الفرنسية" هي عمل واقعي مكتوب بضمير المتكلم. يمكن اعتبارها قصة سيرة ذاتية بالكامل.

المواضيع

"إنه أمر غريب: لماذا نشعر دائمًا، تمامًا كما كان الحال قبل آبائنا، بالذنب أمام معلمينا؟ وليس بسبب ما حدث في المدرسة، لا، ولكن بسبب ما حدث لنا”. هكذا يبدأ الكاتب قصته "دروس اللغة الفرنسية". وبالتالي، فهو يحدد الموضوعات الرئيسية للعمل: العلاقة بين المعلم والطالب، وصورة الحياة، مضاءة بالمعنى الروحي والأخلاقي، وتشكيل البطل، واستحواذه على الخبرة الروحية في التواصل مع ليديا ميخائيلوفنا. أصبحت دروس اللغة الفرنسية والتواصل مع ليديا ميخائيلوفنا دروسًا في الحياة للبطل وتعليمًا للمشاعر.

من وجهة نظر تربوية، يعتبر لعب المعلمة مع تلميذتها من أجل المال عملاً غير أخلاقي. ولكن ما وراء هذا الإجراء؟ - يسأل الكاتب. نظرًا لأن تلميذ المدرسة (في سنوات ما بعد الحرب الجائعة) كان يعاني من سوء التغذية ، مدرس اللغة الفرنسية تحت ستار فصول إضافيةتدعوه إلى منزلها وتحاول إطعامه. ترسل له الطرود كما لو كانت من والدتها. لكن الصبي يرفض. يعرض المعلم اللعب من أجل المال، وبطبيعة الحال، "يخسر" حتى يتمكن الصبي من شراء الحليب لنفسه بهذه البنسات. وهي سعيدة لنجاحها في هذا الخداع.

وتكمن فكرة القصة في قول راسبوتين: “إن القارئ يتعلم من الكتب لا الحياة بل المشاعر. الأدب في رأيي هو في المقام الأول تعليم المشاعر. وفوق كل شيء اللطف والطهارة والنبل”. ترتبط هذه الكلمات مباشرة بقصة "دروس اللغة الفرنسية".

الشخصيات الاساسية

الشخصيات الرئيسية في القصة هي صبي يبلغ من العمر أحد عشر عامًا ومعلمة اللغة الفرنسية ليديا ميخائيلوفنا.

لم تكن ليديا ميخائيلوفنا تبلغ من العمر أكثر من خمسة وعشرين عامًا و"لم تكن هناك قسوة في وجهها". لقد عاملت الصبي بالتفهم والتعاطف، وأعربت عن تقديرها لتصميمه. لقد أدركت القدرات التعليمية الرائعة لدى طلابها وكانت على استعداد لمساعدتهم على التطور بأي طريقة ممكنة. تتمتع ليديا ميخائيلوفنا بقدرة غير عادية على الرحمة واللطف، الأمر الذي عانت منه وفقدت وظيفتها.

يذهل الصبي بتصميمه ورغبته في التعلم والخروج إلى العالم تحت أي ظرف من الظروف. يمكن تقديم قصة الصبي في شكل خطة اقتباس:

1. "من أجل مواصلة الدراسة... وكان عليّ تجهيز نفسي في المركز الإقليمي".
2. "لقد درست جيدًا هنا أيضًا... في جميع المواد باستثناء اللغة الفرنسية، حصلت على علامة A"
3. “شعرت بالسوء الشديد والمرارة والكراهية! "أسوأ من أي مرض."
4. "بعد أن استلمته (الروبل)، ... اشتريت جرة حليب من السوق."
5. "كانوا يضربونني بالتناوب... لم يكن هناك شخص أكثر تعاسة مني في ذلك اليوم."
6. “كنت خائفاً وضائعاً… بدت لي شخصاً غير عادي، وليس مثل أي شخص آخر”.

المؤامرة والتكوين

"ذهبت إلى الصف الخامس في عام 1948. سيكون من الأصح أن أقول إنني ذهبت: لم يكن هناك سوى قريتنا مدرسة إبتدائيةولذلك، من أجل مواصلة الدراسة، كان عليّ أن أسافر مسافة خمسين كيلومترًا من المنزل إلى المركز الإقليمي. لأول مرة، بسبب الظروف، يُنتزع صبي يبلغ من العمر أحد عشر عامًا من عائلته، ويُنتزع من بيئته المعتادة. لكن البطل الصغيريفهم أن آمال ليس فقط أقاربه، ولكن أيضًا القرية بأكملها معلقة عليه: بعد كل شيء، وفقًا للرأي الإجماعي لزملائه القرويين، فهو مدعو ليكون " رجل متعلم" يبذل البطل قصارى جهده للتغلب على الجوع والحنين إلى الوطن حتى لا يخذل مواطنيه.

اقترب مدرس شاب من الصبي بفهم خاص. بدأت بالإضافة إلى ذلك في دراسة اللغة الفرنسية مع البطل، على أمل إطعامه في المنزل. لم يسمح الكبرياء للصبي بقبول المساعدة من شخص غريب. لم تتوج فكرة ليديا ميخائيلوفنا بالطرد بالنجاح. ملأتها المعلمة بمنتجات "المدينة" ومن ثم سلمت نفسها. يبحث المعلم عن طريقة لمساعدة الصبي، ويدعوه للعب لعبة الحائط مقابل المال.

تأتي ذروة القصة بعد أن يبدأ المعلم بلعب ألعاب الحائط مع الصبي. الطبيعة المتناقضة للموقف تزيد من حدة القصة إلى أقصى حد. لا يمكن للمعلم إلا أن يعرف أنه في ذلك الوقت، يمكن أن تؤدي هذه العلاقة بين المعلم والطالب ليس فقط إلى الفصل من العمل، ولكن أيضا إلى المسؤولية الجنائية. الصبي لم يفهم هذا تماما. ولكن عندما حدثت مشكلة، بدأ يفهم سلوك المعلم بشكل أعمق. وهذا ما دفعه إلى إدراك بعض جوانب الحياة في ذلك الوقت.

نهاية القصة تكاد تكون ميلودرامية. يبدو أن العبوة التي تحتوي على تفاح أنتونوف، والتي لم يجربها أبدًا، وهو أحد سكان سيبيريا، تردد صدى الحزمة الأولى غير الناجحة مع طعام المدينة - المعكرونة. يتم إعداد المزيد والمزيد من اللمسات الجديدة لهذه النهاية، والتي تبين أنها ليست غير متوقعة على الإطلاق. في القصة، ينفتح قلب صبي قروي لا يثق به على نقاء معلم شاب. القصة حديثة بشكل مدهش. إنه يحتوي على الشجاعة العظيمة لامرأة صغيرة، وبصيرة طفل جاهل منغلق، ودروس الإنسانية.

الأصالة الفنية

بروح الدعابة الحكيمة واللطف والإنسانية، والأهم من ذلك، بدقة نفسية كاملة، يصف الكاتب العلاقة بين طالب جائع ومعلم شاب. يتدفق السرد ببطء، مع تفاصيل الحياة اليومية، لكن إيقاعه يأسرها بشكل غير محسوس.

لغة السرد بسيطة ومعبرة في نفس الوقت. استخدم الكاتب الوحدات اللغوية بمهارة، وتحقيق التعبير والصور للعمل. العبارات في قصة “دروس اللغة الفرنسية” تعبر في الغالب عن مفهوم واحد وتتميز بمعنى معين، وهو غالبًا ما يكون مساويًا لمعنى الكلمة:

"لقد درست جيدًا هنا أيضًا. ماذا بقي لي؟ "ثم جئت إلى هنا، لم يكن لدي أي عمل آخر هنا، ولم أعرف بعد كيف أهتم بما أوكل إلي" (بتكاسل).

"لم يسبق لي أن رأيت طائرًا في المدرسة من قبل، لكن بالنظر إلى الأمام، سأقول أنه في الربع الثالث سقط فجأة على صفنا فجأة" (بشكل غير متوقع).

«جوعان ومعرفة أن ذوقي لن يدوم طويلاً، مهما حفظته، أكلت حتى شبعت، حتى آلمتني معدتي، ثم بعد يوم أو يومين أضع أسناني على الرف» (سريع) ).

"لكن لم يكن هناك أي معنى لحبس نفسي بعيدًا، فقد تمكن تيشكين من بيعي بالكامل" (خيانة).

ومن سمات لغة القصة وجود كلمات إقليمية ومفردات قديمة مميزة للزمن الذي تدور فيه القصة. على سبيل المثال:

السكن - استئجار شقة.
الشاحنة هي شاحنة ذات قدرة حمل تبلغ 1.5 طن.
المقهى هو نوع من المقصف العام حيث يتم تقديم الشاي والوجبات الخفيفة للزوار.
إرم - لرشفة.
الماء المغلي العاري نظيف وخالي من الشوائب.
للثرثرة - للدردشة والتحدث.
"بالة" هو أن تضرب بخفة.
خلوزدا مارق ومخادع وغشاش.
فالإخفاء شيء مخفي.

معنى العمل

يجذب عمل V. Rasputin القراء دائمًا، لأنه بجانب الحياة اليومية، كل يوم في أعمال الكاتب هناك دائمًا قيم روحية، وقوانين أخلاقية، وشخصيات فريدة، ومعقدة، ومتناقضة أحيانًا، العالم الداخليالأبطال. تساعدنا أفكار المؤلف حول الحياة والإنسان والطبيعة على اكتشاف احتياطيات لا تنضب من الخير والجمال في أنفسنا وفي العالم من حولنا.

في الأوقات الصعبة، كان على الشخصية الرئيسية في القصة أن تتعلم. سنوات ما بعد الحربكانت نوعًا من الاختبار ليس للبالغين فحسب، بل أيضًا للأطفال، لأن كل من الخير والشر في مرحلة الطفولة يُنظر إليهما بشكل أكثر إشراقًا ووضوحًا. لكن الصعوبات تقوي الشخصية، لذلك غالبًا ما تظهر الشخصية الرئيسية صفات مثل قوة الإرادة والفخر والشعور بالتناسب والتحمل والتصميم.

بعد سنوات عديدة، سوف يتحول راسبوتين مرة أخرى إلى الأحداث التي وقعت منذ فترة طويلة. "الآن بعد أن عشت جزءًا كبيرًا من حياتي، أريد أن أفهم وأفهم كيف أمضيتها بشكل صحيح ومفيد. لدي العديد من الأصدقاء الذين هم دائما على استعداد للمساعدة، لدي شيء لأتذكره. الآن أفهم أن أقرب أصدقائي هو أستاذي السابق، مدرس اللغة الفرنسية. نعم، بعد عقود من الزمن، أتذكرها كصديقة حقيقية، والشخص الوحيد الذي فهمني أثناء دراستي في المدرسة. وحتى بعد سنوات، عندما التقينا، أظهرت لي لفتة اهتمام، وأرسلت لي التفاح والمعكرونة، كما كان من قبل. وبغض النظر عمن أنا، بغض النظر عما يعتمد علي، فسوف تعاملني دائمًا كطالبة فقط، لأنني كنت وسأظل دائمًا طالبة بالنسبة لها. الآن أتذكر كيف تركت المدرسة، وأخذت اللوم على نفسها، وقالت لي عند الفراق: "ادرس جيدًا ولا تلوم نفسك على أي شيء!" بهذا علمتني درسًا وأظهرت لي كيف يجب أن يتصرف الرجل الحقيقي. شخص طيب. فليس من قبيل الصدفة أن يقولوا: مدرس المدرسة هو معلم الحياة.

واحد من أفضل الأعمالف. راسبوتين - كتاب "دروس اللغة الفرنسية"، ملخصالذي يقترح في المقال. إنه مخصص لـ أ.ب. كوبيلوفا، معلمة الكاتب، التي جعلت المراهق يفكر لأول مرة في ماهية اللطف والإنسانية والاستعداد للتضحية بنفسه من أجل رفاهية شخص آخر.

بداية الحياة المستقلة

يتم سرد السرد بضمير المتكلم ويمثل ذكريات شخص بالغ عن أهم أيام طفولته الصعبة.

تجري الأحداث في عام 1948 في قرية سيبيريا. الشخصية الرئيسية- صبي يبلغ من العمر ثماني سنوات، وهو الأكبر بين ثلاثة أطفال في الأسرة. كان على الأم أن تربيهما بمفردها، ولكن عندما رأت القدرات الأكاديمية الممتازة لابنها، قررت إرساله إلى الصف الخامس في إحدى مدارس المنطقة. كان على بعد خمسين كيلومترا من المنزل، وبالتالي فإن الصبي، الذي لم ينفصل عن عائلته من قبل، شعر بالوحدة الشديدة هناك. كان يعيش مع أم يعرفها، وكانت تربي أطفالًا أيضًا بدون زوج.

الدراسة كانت سهلة، المشكلة الوحيدة كانت درس اللغة الفرنسية. وأشار راسبوتين (الملخص ينقل النقاط الرئيسية فقط في القصة) إلى أن توبيخ قريته كان يعارضه بشدة كلمات اجنبية. وفي كل مرة، بدأت المعلمة ليديا ميخائيلوفنا تجفل وتغمض عينيها من اليأس.

لعبة تشيكا

مشكلة أخرى كانت الجوع المستمر. تبرعت الأم ببعض المنتجات، وسرعان ما نفدت: إما المضيفة ساعدت، أو أطفالها. لذلك، بدأ البطل في تناول كل الطعام دفعة واحدة، وبعد ذلك لعدة أيام "غرس أسنانه على الرف". سلمت والدتي المال عدة مرات: ليس كثيرًا، لكنني اشتريت جرة حليب لمدة خمسة أيام. غالبًا ما كنت أذهب إلى الفراش بعد شرب الماء المغلي.

يستمر ملخص عمل "دروس اللغة الفرنسية" بقصة كيف بدأ البطل اللعب من أجل المال. في أحد الأيام، أخذه فيدكا، ابن المالك، إلى خارج الحدائق. هناك لعب الأولاد تشيكا. وبينما لم يكن لدى الصبي مال، فقد لاحظ بعناية القواعد وتعمق فيها. وعندما أحضر سائق القرية المال من والدته، قرر أن يجرب حظه في اللعبة بدلاً من شراء الحليب. في البداية خسر، وبالتالي في المساء ركض إلى المقاصة، وأخرج القرص المخفي ومارسه. وأخيراً فاز البطل للمرة الأولى. الآن أصبح لديه المال لشراء الحليب كل مساء. لم أكن أريد الكثير - فزت بالروبل وهربت على الفور. أصبح هذا هو سبب القصة غير السارة التي حدثت قريبًا في المقاصة. وهنا ملخص لها.

تحتوي "دروس اللغة الفرنسية" على قصة عن الأولاد الذين يتجمعون في حدائق الخضروات الخاصة بهم. وكان الرئيسي فاديك - الاكبر. أدار اللعبة ولم يلمس الصبي لبعض الوقت. ولكن في أحد الأيام أوقفته عندما كان على وشك المغادرة. وذكر فاديك، الذي داس على العملة، أنها لم تنقلب بسبب الاصطدام، مما يعني عدم وجود فائز. ونتيجة لذلك حاول البطل إثبات شيء ما فتعرض للضرب.

محادثة صعبة

في الصباح، لاحظت ليديا ميخائيلوفنا، التي كانت أيضًا معلمة الفصل، على الفور وجود كدمات على وجه الصبي. بعد انتهاء الدرس، تركت الطالبة لتتحدث. وهنا ملخص موجز لها.

تؤكد "دروس اللغة الفرنسية" على التناقض بين الشخصيات. كانت ليديا ميخائيلوفنا أنيقة وجميلة ولها دائمًا رائحة طيبة من العطر، مما جعلها تبدو غير مألوفة للصبي. كان يتجول بملابس والده المتغيرة، وسترات قديمة باللون الأزرق المخضر، لم يكن يرتديها أي شخص آخر في المدرسة. والآن كان يجيب على أسئلتها حول أين ينفق المال الذي ربحه. ويؤكد المؤلف أن خبر الحليب جاء بمثابة مفاجأة كاملة للمعلمة.

هذه الحادثة لم تصل للمخرج مما أسعد البطل كثيرا.

دروس مؤلمة مع ليديا ميخائيلوفنا

في الخريف، أصبحت الأمور سيئة للغاية بالنسبة للبطل: لم يعد السائق يأتي، وتبخر كيس البطاطس الذي أحضره حرفيًا. كان على الصبي أن يخرج من الحدائق مرة أخرى. ومع ذلك، في اليوم الرابع، ضربوه مرة أخرى، ولجأت ليديا ميخائيلوفنا، بعد أن رأت الكدمات على وجهه، إلى الحيلة. قررت أن تعطيه درسًا فرديًا في اللغة الفرنسية في منزلها.

يشير راسبوتين (الملخص لا يوضح مدى صعوبة هذه الزيارات للمعلم بالنسبة للبطل) إلى أن الصبي كان يضيع في الخوف وفي كل مرة لا يستطيع الانتظار حتى نهاية الدرس. وحاولت ليديا ميخائيلوفنا أولا دعوته إلى الطاولة، وعندما أدركت أنه لا طائل منه، أرسلت طردا. بعد أن فتح الصندوق، كان الصبي مسرورًا، لكنه أدرك على الفور: من أين حصلت والدته على المعكرونة؟ لم يكونوا في القرية لفترة طويلة. وأيضا الهيماتوجين! لقد فهم كل شيء على الفور وذهب بالطرد إلى المعلم. لقد فوجئت بصدق بأنها لا تستطيع سوى تناول البطاطس والبازلاء والفجل... وكانت هذه المحاولة الأولى لمساعدة طالبة قادرة ولكنها جائعة. لقد وصفنا محتواه الموجز. استمرت دروس اللغة الفرنسية في ليديا ميخائيلوفنا، لكنها أصبحت الآن دروسًا حقيقية.

لعبة "القياس"

بعد مرور أسبوعين على قصة الطرد، بدأت المعلمة تتحدث عن الكتكوت، وكأنها تقارنها بـ«القياسات». في الواقع، كانت هذه هي الطريقة الوحيدة لمساعدة الصبي. في البداية أخبرته ببساطة عن مدى حبها للعب "الحائط" كفتاة. ثم أوضحت جوهر اللعبة، واقترحت أخيرًا أن نحاول "التظاهر". وعندما تم إتقان القواعد، لاحظت أنه ببساطة لم يكن من المثير للاهتمام اللعب: فالمال يضيف الإثارة. لذلك يستمر ملخص القصة.

لقد مر درس اللغة الفرنسية بسرعة، ثم بدأوا في العزف على "الجدار" أو "التدابير". الشيء الرئيسي هو أن الصبي يمكنه شراء الحليب كل يوم "بالمال المكتسب بصدق".

ولكن ذات يوم بدأت ليديا ميخائيلوفنا في "التقلب". حدث هذا بعد أن أدرك البطل أنها كانت تلعب معه. وعلى إثر ذلك حدثت مشاجرة كلامية، وكانت نتائجها مأساوية.

محادثة مع المخرج: ملخص

"دروس اللغة الفرنسية" لا تنتهي بسعادة كبيرة بالنسبة للأبطال. لقد انجرفوا بالحجة لدرجة أنهم لم يلاحظوا كيف دخل المدير إلى الغرفة - فهي تقع في المدرسة. أذهل مما رآه (كان مدرس الفصل يلعب مع تلميذه من أجل المال)، ووصف ما كان يحدث بالجريمة ولم يحاول حتى فهم الموقف. ودعت ليديا ميخائيلوفنا وغادرت بعد ثلاثة أيام. لم يروا بعضهم البعض مرة أخرى.

في منتصف الشتاء، وصل طرد موجه للصبي إلى المدرسة، يحتوي على معكرونة وثلاثة تفاحات من كوبان.

وهذا هو ملخص القصة التي ربما أصبح فيها درس اللغة الفرنسية هو الدرس الأخلاقي الرئيسي في حياة البطل.

اقرأ مقدمة V. Rasputin لإحدى طبعات قصة "دروس اللغة الفرنسية" التي نشرتها دار نشر أدب الأطفال عام 1982.

دروس في اللطف

ساعدتني هذه القصة، عندما ظهرت لأول مرة في الكتاب، في العثور على أستاذتي ليديا ميخائيلوفنا. اشترت كتابي، وتعرفت علي في المؤلف، وتعرفت على نفسها في بطلة القصة، وكتبت لي.

من المثير للدهشة أن ليديا ميخائيلوفنا لا تتذكر أنها أرسلت لي طردًا يحتوي على المعكرونة بنفس الطريقة كما في القصة. أتذكر هذا جيدًا ولا يمكن أن أكون مخطئًا: لقد كان كذلك. في البداية استغربت، كيف يمكن أنه لا يتذكر؟! كيف يمكنك أن تنسى هذا؟! ولكن، بعد التفكير، أدركت أنه، في جوهره، لا يوجد شيء يثير الدهشة هنا: فالخير الحقيقي من جانب من يخلقه لديه ذاكرة أقل من تلك التي من جانب الشخص الذي يقبله. هذا هو ما ينبغي أن يكون. هذا هو السبب في أنه من الجيد ألا تسعى إلى الحصول على عائد مباشر (لقد ساعدتك - إذا سمحت، أنت أيضًا)، ولكن أن تكون غير أناني وواثقًا في قوتك المعجزة الهادئة. وإذا ترك الإنسان، عاد الخير إليه بعد سنوات عديدة من جانب مختلف تمامًا، كلما كان ذلك يعني أنه تجاوز الناس واتسعت دائرة عمله.

وهكذا حدث أنه بعد أكثر من عشرين عامًا، جلست على الطاولة وبدأت أتذكر ما حدث لي ذات مرة، أنا طالب في الصف الخامس، صبي من قرية سيبيريا نائية. أو بالأحرى، بدأت أكتب ما لم أنساه أبدًا، وما يطلب مني الناس فعله باستمرار. لقد كتبت هذه القصة على أمل أن تقع الدروس التي تعلمتها في وقت ما على روح القراء الصغار والكبار على حد سواء.

الأسئلة والمهام

1. الشخصية الرئيسية في القصة لا تُدعى V، Rasputin، بل بالاسم. لماذا تعتقد؟
2. كيف تفهم كلام المعلم: "إن الإنسان لا يشيخ عندما يبلغ سن الشيخوخة، بل عندما يتوقف عن أن يكون طفلاً"؟
3. تُعرض عليك عدة أطروحات تتعلق بمحتوى قصة "دروس اللغة الفرنسية". اقرأهم. لكل من الأطروحات، حدد المادة الواقعية اللازمة من نص القصة.
   1. تتم الإشارة إلى طبيعة السيرة الذاتية للقصة من خلال الوقت وعدد من التفاصيل اليومية المحيطة بالبطل.
   2. بالنسبة للصبي، اللعب بالمال ليس ترفيهًا أو محاولة لكسب المال عن طريق الخداع. في اللعبة هو حكيم ومعقول ومثابر. ويحاول بإصرار أن يفهم جميع أنماطها وأسرارها. لعبة Pego هي واحدة من الألعاب القليلة مرئية للطفلوسائل البقاء.
   3. قصة "دروس اللغة الفرنسية" موثوقة نفسيا.
   4. بعد أن أرسل الصبي بمفرده للدراسة في المنطقة، أعربت قريته عن ثقة خاصة به وعلقت عليه آمالًا خاصة. ويتذكر ذلك ويحاول ألا يخذل أيًا من زملائه القرويين.
   5. ترتكب ليديا ميخائيلوفنا أفعالًا غير عادية ومحفوفة بالمخاطر فيما يتعلق بالصبي لأنها تحاول مساعدته على البقاء على قيد الحياة ولأنها خمنت فيه القدرة على التعلم.
   6. تتطور شخصية الشخصية الرئيسية في التواصل الطبيعي مع هؤلاء الأشخاص الذين أرسلتهم إليهم الحياة - أقرانهم وأقارب المالكين وأصحاب الشقة أنفسهم وليديا ميخائيلوفنا ومديرة المدرسة. هذا العالم معقد. لكنه هو الذي ينمي لدى الصبي شعورًا برفض الشر والمسؤولية واللامبالاة والقسوة. تحت تأثيره، هناك فهم أنه لا يتم الإعلان عن الخير ولا يتطلب أي شيء في المقابل.
4. ما هي النقاط الأخرى التي يمكنك صياغتها بناءً على قصة "دروس اللغة الفرنسية"؟ سجلهم.

كلمة حية

تم إنتاج فيلم روائي طويل مستوحى من قصة "دروس في اللغة الفرنسية". مشاهدته وكتابة مراجعة مفصلة أو مراجعة قصيرة.

بالنسبة لكم أيها الفضوليون

تعرف على الحقائق الرئيسية المتعلقة بمنشورات أعمال ف. راسبوتين. ماذا تشير؟

"المال من أجل ماريا" هي القصة الأولى التي كتبها ف. راسبوتين، والتي جلبت لمؤلفها شهرة غير مسبوقة في البلاد والعالم. طبع لأول مرة عام 1967، وأعيد طبعه عدة مرات. تم نشر "المال من أجل ماريا" في بلغاريا وتشيكوسلوفاكيا والبرتغال وفنلندا واليابان... تم إنشاء مسرحية على أساس العمل الذي تم عرضه في موسكو وألمانيا.

نُشرت قصة "الفصل الأخير" لأول مرة عام 1970 في مجلة "معاصرنا" وتم نشرها على الفور في العديد من دور النشر السوفيتية. عُرضت مسرحية "الموعد النهائي" على مسرح مسرح موسكو للفنون (موسكو) وفي بلغاريا. نُشرت القصة في العديد من المدن حول العالم - براغ، بوخارست، ميلانو، بودابست، شتوتغارت، صوفيا.

نُشرت قصة «عش وتذكر» لأول مرة في مجلة «معاصرنا» عام 1974؛ في عام 1975 تم نشره مرتين ككتاب منفصل، وبعد ذلك أعيد طبعه عدة مرات باللغتين الروسية وبلغات شعوب الاتحاد السوفياتي. نشرت في بلغاريا وألمانيا والمجر وبولندا وفنلندا وتشيكوسلوفاكيا والنرويج وإنجلترا. في عام 1977، حصل V. Rasputin على لقب الحائز على جائزة الدولة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية عن قصة "عش وتذكر".

نُشرت قصة "وداعا لماتيرا" في مجلة "معاصرنا" (1976)، ثم نُشرت مرارا وتكرارا باللغة الروسية ولغات شعوب الاتحاد السوفياتي. نشرت في براغ، ميونيخ، صوفيا، أوسلو، هلسنكي، برشلونة، وارسو، براتيسلافا، برلين. في عام 1982، ابتكر المخرجان لاريسا شيبيتكو وإليم كليموف فيلم "الوداع" استنادًا إلى القصة؛ في عام 1983 ظهر الفيلم على شاشات البلاد.

نُشرت قصة «النار» لأول مرة في مجلة «معاصرنا» عام 1985، ثم كنشر منفصل في مكتبة مجلة «أوغونيوك»؛ تم تضمينها بشكل متكرر في مجموعات القصص والقصص القصيرة التي كتبها V. Rasputin؛ ترجمت إلى العديد من لغات العالم. في عام 1987، حصل V. Rasputin على جائزة الدولة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية عن قصة "النار".

في عام 1987 حصل الكاتب على لقب بطل العمل الاشتراكي.

بعد الدروس

قم بإعداد وإجراء مناظرة "دروس الحياة" (استنادًا إلى قصة "دروس اللغة الفرنسية" للكاتب ف. راسبوتين وأعمال أخرى للكاتب). تحضير الأسئلة للمناقشة. اختيار المواد وتنظيم معرض الكتاب.

لا تقم بدعوة أقرانك فحسب، بل أيضًا البالغين للمشاركة في المناقشة - سيكون لدى الكثير منهم وجهات نظر مختلفة حول نفس القضايا والمشاكل. ابحث عن الحجج وحاول سماع بعضكما البعض.

دروس اللغة الفرنسية

"دروس اللغة الفرنسية"- قصة فالنتين راسبوتين. ظهرت لأول مرة في عام 1973 في صحيفة إيركوتسك كومسومول "الشباب السوفييتي" في عدد مخصص لذكرى ألكسندر فامبيلوف.

ملخص

بطل العمل صبي يبلغ من العمر أحد عشر عامًا عاش ودرس في القرية. كان يعتبر "ذكيًا" لأنه كان متعلمًا، وكان الناس يأتون إليه غالبًا بسندات: كان يُعتقد أنه كان لديه عين محظوظة. ولكن في القرية التي عاش فيها بطلنا، لم يكن هناك سوى مدرسة ابتدائية، وبالتالي لمواصلة الدراسة، كان عليه أن يذهب إلى المركز الإقليمي. في هذا الوقت الصعب بعد الحرب، خلال فترة الدمار والجوع، جمعت والدته، على الرغم من كل المصائب، وأرسلت ابنها للدراسة. في المدينة، شعر بالجوع أكثر، لأنه في الريف من الأسهل الحصول على الطعام، ولكن في المدينة يجب شراء كل شيء. كان على الصبي أن يعيش مع العمة نادية. كان يعاني من فقر الدم، لذلك كان يشتري كل يوم كوبًا من الحليب مقابل روبل.

في المدرسة، درس جيدًا، ولم يحصل إلا على علامة A، باستثناء اللغة الفرنسية، ولم يكن جيدًا في النطق. استمعت ليديا ميخائيلوفنا، معلمة اللغة الفرنسية إليه، فجفلت بلا حول ولا قوة وأغمضت عينيها. في أحد الأيام، اكتشف بطلنا أنه يستطيع كسب المال من خلال لعب "تشيكا"، ويبدأ في لعب هذه اللعبة مع الأولاد الآخرين. ومع ذلك، لم يسمح لنفسه بالانجراف في اللعبة وغادر بمجرد فوزه بالروبل. ولكن في أحد الأيام، لم يسمح له الرجال الآخرون بالمغادرة بالروبل، لكنهم أجبروه على مواصلة اللعب. فاديك، أفضل لاعب في تشيكا، أثار قتالاً. في اليوم التالي، يأتي صبي القرية سيئ الحظ إلى المدرسة وقد تعرض للضرب ويتم إخبار ليديا ميخائيلوفنا بما حدث. وعندما علمت المعلمة أن الولد يلعب من أجل المال، اتصلت به للحديث، معتقدة أنه ينفق المال على الحلويات، لكنه في الحقيقة كان يشتري الحليب للعلاج. تغير موقفها تجاهه على الفور، وقررت دراسة اللغة الفرنسية معه بشكل منفصل. دعته المعلمة إلى منزلها وأطعمته العشاء، لكن الصبي لم يأكل فخراً وحرجاً. كانت ليديا ميخائيلوفنا، وهي امرأة ثرية إلى حد ما، متعاطفة جدًا مع الرجل وأرادت أن تحيطه بالقليل من الاهتمام والرعاية على الأقل، مع العلم أنه كان يتضور جوعًا. لكنه لم يقبل مساعدة المعلم اللطيف. وحاولت أن ترسل له طرداً من الطعام، لكنه أعاده. ثم ليديا ميخائيلوفنا، من أجل إعطاء الصبي فرصة للحصول على المال، تأتي بلعبة "القياس". وهو يعتقد أن هذه الطريقة ستكون "صادقة"، يوافق ويفوز. اعتبر مدير المدرسة اللعب مع الطالب جريمة، وإغراء، لكنه لم يفهم أبدًا سبب قيام المعلم بذلك. تغادر المرأة إلى منزلها في كوبان، لكنها لم تنس الصبي وأرسلت له طردًا يحتوي على طعام وحتى تفاح، وهو ما لم يجربه الصبي أبدًا، لكنه رآه فقط في الصور. ليديا ميخائيلوفنا شخص لطيف ونكران الذات. حتى بعد أن فقدت وظيفتها، فهي لا تلوم الصبي على أي شيء ولا تنساه!

روابط

• العمل: فالنتين راسبوتين "نسخ" بطلة قصته "دروس الفرنسية" من هذه المرأة

مؤسسة ويكيميديا. 2010.

شاهد ما هي "دروس اللغة الفرنسية" الموجودة في القواميس الأخرى:

- "دروس اللغة الفرنسية"، اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، موسفيلم، 1978، ملون، 85 دقيقة. ميلودراما بأسلوب الرجعية. مستوحى من قصة تحمل نفس الاسم للكاتب فالنتين راسبوتين. سنوات ما بعد الحرب. ترسل والدته فولوديا البالغ من العمر أحد عشر عامًا من القرية إلى المركز الإقليمي للدراسة. الولد يستقر... موسوعة السينما

وهذا المصطلح له معاني أخرى، انظر دروس اللغة الفرنسية (المعاني). دروس اللغة الفرنسية النوع ميلودراما إخراج يفغيني تاشكوف بطولة ميخائيل إيجوروف ... ويكيبيديا

دروس اللغة الفرنسية: دروس قصة فرنسيةفالنتينا راسبوتينا. فيلم دروس اللغة الفرنسية مستوحى من قصة تحمل نفس الاسم... ويكيبيديا

- "دروس"، روسيا، VGIK، 1993. وثائقيملاحظة. تعيش فالنتينا رومانوفنا نيمينوفا لونتس، المولودة عام 1906، في شقة مشتركة في موسكو في سبيريدونوفكا. لا نسيها الناس، تكسب عيشها من خلال تدريس اللغة الفرنسية... المخرج... موسوعة السينما

تحتوي ويكيبيديا على مقالات عن أشخاص آخرين يحملون هذا اللقب، انظر تاشكوف. يفجيني تاشكوف ... ويكيبيديا

تحتوي ويكيبيديا على مقالات عن أشخاص آخرين بهذا الاسم الأخير، انظر راسبوتين. فالنتين جريجوريفيتش راسبوتين ... ويكيبيديا

فالنتين راسبوتين تاريخ الميلاد: 15 مارس 1937 مكان الميلاد: أوست-أودا، منطقة إيركوتسك الجنسية: اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، روسيا المهنة: روائي وكاتب مسرحي ... ويكيبيديا

فالنتين غريغوريفيتش راسبوتين فالنتين راسبوتين تاريخ الميلاد: 15 مارس 1937 مكان الميلاد: أوست-أودا، منطقة إيركوتسك الجنسية: اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، روسيا المهنة: روائي وكاتب مسرحي ... ويكيبيديا

إيفجيني تاشكوف اسم الميلاد: إيفجيني إيفانوفيتش تاشكوف تاريخ الميلاد: 1 يناير 1927 مكان الميلاد: منطقة ستالينغراد، اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ... ويكيبيديا