تم نشر نتائج تصنيف Quacquarelli Symonds. نشرت نتائج تصنيف Quacquarelli Symonds منهجية تصنيفات جامعة QS العالمية

هناك 1000 في القائمة أفضل الجامعاتهناك جامعات حول العالم تشارك في مشاريع المبادرة التكنولوجية الوطنية

نشرت الشركة البريطانية Quacquarelli Symonds تصنيفات جامعة QS العالمية. هذا العام في الترتيب الذي يشمل 1000 المؤسسات التعليمية، 25 جامعة روسية ممثلة.

تظل جامعة موسكو الحكومية رائدة التعليم العالي الروسي. لومونوسوف الذي صعد ستة مراكز مقارنة بالعام الماضي واحتل المركز 84. في المركز الثاني بين الجامعات الروسية تحتل جامعة NSU (المركز 231)، المشاركة في برنامج زيادة القدرة التنافسية للجامعات الرائدة بين المراكز البحثية والتعليمية الرائدة في العالم ("المشروع 5-100").
وكما هو مذكور في موقع "المشروع 5-100"، فمن بين 25 جامعة روسية ممثلة في التصنيف هذا العام، هناك 16 جامعة مشاركة في "المشروع 5-100". وتضم قائمة أفضل 500 جامعة 16 جامعة من روسيا، في حين تشارك 12 جامعة في "مشروع 5-100".

وبالإضافة إلى جامعة نوفوسيبيرسك الحكومية التي ارتفعت 13 مركزًا وعززت مكانتها ضمن أفضل 300 جامعة، دخلت أيضًا جامعة أخرى من فئة "المشروع 5-100"، وهي تومسك، في نطاق التصنيف هذا. جامعة الدولة(المركز 268).

أظهرت الجامعات الروسية ديناميكيات إيجابية في قائمة أفضل 400 جامعة. ومقارنة بالعام الماضي، ارتفع عددهم من 10 إلى 13. تمكنت MIPT (المركز 302) من الاقتراب من أعلى 300، حيث ارتفعت 10 مراكز، تليها المدرسة العليا للاقتصاد (المركز 322) والجامعة الوطنية للبحوث النووية MEPhI (329). - أنا موقف).

لأول مرة هذا العام في قائمة أفضل 400 أفضل الجامعاتشمل العالم جامعات - مشاركين في المشروع مثل UrFU (المركز 364)، جامعة الملك فيصل (المركز 392) وجامعة رودن (المركز 392). حققت جامعة ITMO قفزة كبيرة نحو نطاقات التصنيف الأعلى، حيث احتلت المركز 436 في جدول التصنيف، متقدمة بأكثر من 70 نقطة. تشمل قائمة أفضل 500 شركة أيضًا سانت بطرسبرغ بولي جامعة فنيةبطرس الأكبر، الذي يشتمل هيكله على مركز الكفاءة التابع لمبادرة التكنولوجيا الوطنية في اتجاه "تقنيات الإنتاج الجديدة" (المركز 439) وNUST MISIS (المركز 451).

تتحدث الديناميكيات الإيجابية في أفضل 300، وأفضل 400، وأفضل 500 عن إمكانات الجامعات الروسية وقدرتها التنافسية المتزايدة، نظرًا لأنه كلما ارتفع نطاق التصنيف، زادت صعوبة الارتقاء فيه.

"وفقًا لبيانات هذا العام، من الواضح أن الطلاب الدوليين يستجيبون بحرارة لمبادرات وزارة العلوم والتكنولوجيا تعليم عالىإن روسيا واستمرار إنشاء مجتمع ديناميكي متعدد الأعراق هو عامل مهم يسلط الضوء على تحسن الوضع في روسيا هذا العام. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن انخفاض نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس هو عامل نجاح رئيسي آخر في روسيا. يقدر الطلاب إمكانية الوصول إلى أساتذتهم، كما أن النسبة العالية من أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب تجعل الجامعة جذابة. وقال بن سوثر، رئيس قسم أبحاث وحدة الاستخبارات في QS، إن ضمان وجود نسبة عالية من المعلمين إلى الطلاب أمر بالغ الأهمية لتحقيق المزيد من التقدم في روسيا.

الغرض الرئيسي من تصنيفات الجامعات العالمية QS هو مساعدة الطلاب على اختيار الجامعات الرائدة في جميع أنحاء العالم. عند تجميع تصنيفات جامعة QS العالمية، يتم أخذ ستة مؤشرات في الاعتبار: المصداقية الأكاديمية، ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب، والسمعة بين أصحاب العمل، ومؤشر الاستشهاد، ونسبة المعلمين والطلاب الأجانب.
إلى جانب تصنيف شنغهاي (التصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية - ARWU) وتصنيف الجامعات العالم(تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية) QS هو تصنيف تعتمد عليه وزارة العلوم والتعليم العالي في الاتحاد الروسي عند تقييم نجاح الجامعات.

وفقًا لمؤشر "حصة الطلاب الدوليين" في تصنيف هذا العام، قامت 19 جامعة روسية من أصل 25 بتحسين نتائجها - في المجموع، للفترة من 2013 إلى 2018، كان العدد الطلاب الاجانببنسبة 40%. وبالإضافة إلى ذلك، فإن سبعة من أفضل 50 جامعة في العالم من حيث نسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب هي روسية.

84 حصلت جامعة موسكو الحكومية التي تحمل اسم M. V. على مكان في التصنيف العام لجامعات QS العالمية. لومونوسوف، بصفته شريكًا في مركز تقنيات الكم؛
231 جامعة ولاية نوفوسيبيرسك.
234 جامعة ولاية سانت بطرسبرغ؛
274 جامعة ولاية تومسك؛
284 جامعة موسكو التقنية الحكومية سميت باسم N.E. بومان.
302 معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا (MIPT)؛
322 وطني جامعة بحثية « تخرج من المدرسهاقتصاديات"؛
329 الجامعة الوطنية للبحوث النووية "MEPHI"؛
364 جامعة الأورال الفيدرالية؛
366 موسكو معهد الدولةالعلاقات الدولية - جامعة مجيمو؛
387 جامعة تومسك البوليتكنيك؛
392 جامعة قازان الاتحادية؛
392 جامعة الصداقة بين الشعوب في روسيا؛
436 جامعة سانت بطرسبرغ الوطنية للبحوث تقنيات المعلوماتالميكانيكا والبصريات - جامعة ITMO؛
439 جامعة بطرس الأكبر للفنون التطبيقية في سانت بطرسبرغ، والتي تضم مركز الكفاءة التابع لمبادرة التكنولوجيا الوطنية في اتجاه "تقنيات الإنتاج الجديدة"؛
451 البحوث الوطنية جامعة التكنولوجياو"MISiS"، التي أنشأت مركز الاتصالات الكمومية التابع للمبادرة الوطنية للتكنولوجيا؛
521-530 جامعة ولاية ساراتوف؛
531-540 جامعة الشرق الأقصى الفيدرالية، والتي تضم مركز NTI في اتجاه "التقنيات العصبية وتقنيات الواقع الافتراضي والمعزز"؛
541-550 جامعة الجنوب الفيدرالية.
601-650 جامعة ولاية نيجني نوفغورود؛
651-700 جامعة سامارا الوطنية للبحوث؛
751-800 الروسية جامعة الاقتصادسمي على اسم ج.ف. بليخانوف؛
801-1000 جامعة نوفوسيبيرسك الحكومية التقنية؛
801-1000 جامعة ولاية جنوب الأورال؛
801-1000 جامعة ولاية فورونيج.

أصبحت نتائج تصنيف QS العالمي للجامعات، والتي تمثل الجامعات الرائدة في العالم، معروفة. أصبحت MSU مرة أخرى الأفضل في روسيا، والحفاظ على موقف العام الماضي - المركز 108 في العالم. وفي المجمل، شاركت 3800 جامعة في التصنيف، منها 891 جامعة مدرجة في القائمة.

وفقًا لرئيس جامعة ولاية ميشيغان، فيكتور سادوفنيتشي، أكدت جامعة ولاية ميشيغان مرة أخرى مكانتها الرائدة في مواجهة المنافسة المتزايدة، خاصة من جامعات المنطقة الآسيوية.

"في عام 2016، قمنا تقليديًا بتحسين مراكزنا في فئتي "آراء الخبراء من البيئة الأكاديمية" (السمعة الأكاديمية) و"سمعة الجامعة بين أصحاب العمل" (سمعة صاحب العمل)، وهي المؤشرات الرئيسية لعمل الجامعة؛ هذه المعايير هي التي تحدد جودة التدريس في الجامعة ومستوى تنفيذه بحث علمي. وفي هذا العام أيضًا، نجحنا في إجراء حملة قبول لجذب الطلاب الأجانب، وهو أساس جيد للمستقبل،" علق رئيس جامعة ولاية ميشيغان، فيكتور سادوفنيتشي.

جامعاتنا في السنوات الاخيرةتحسين مراكزها في التصنيفات العالمية مما يساهم في تعزيزها في السوق العالمية خدمات تعليميةويجذب الطلاب الأجانب. تضم أحدث تصنيفات QS للموضوعات ثمانية من جامعاتنا ضمن أفضل 100 جامعة. وكانت جامعة موسكو الحكومية هي الرائدة، والتي كانت ضمن أفضل 100 جامعة في 12 منطقة. حصل على المركز الأعلى – السابع عشر – في مجال اللغويات. في المركز الثاني جاءت جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية، والتي تتمثل في مادتين. في النسخة الكاملةتم إدراج 17 من جامعاتنا في تصنيفات المواضيع. MEPhI، جامعة ولاية نوفوسيبيرسك، الجامعة الحكومية الروسية للنفط والغاز سميت باسمها. جوبكينا. بالنسبة لتصنيف QS هذا، تم تقييم 4226 مؤسسة تعليمية حول العالم، وتم تضمين إجمالي 945 جامعة. وقد تم تحليل أكثر من 113 مليون استشهاد، وتم التحقق من دعم حوالي 15,530 منهجًا دراسيًا.

"حتى قبل 5 سنوات، لم يكن سوى عدد قليل من الأشخاص في جامعاتنا يعرفون عن مؤشر هيرش، وعامل التأثير، وقواعد البيانات بيانات سكوبسوشبكة العلوم، وتصنيفات الجامعات العالمية QS، وTHE، وARWU. وأوضح رئيس جامعة تومسك للفنون التطبيقية، بيوتر تشوبيك، أن "الجميع يعرف اليوم".

أما بالنسبة لتصنيف عالمي آخر مرموق، THE، الذي أعدته مجلة Times Higher Education البريطانية، فقد تم إدراج خمس من جامعاتنا في قائمة أفضل 200 جامعة في أوروبا. هذه هي جامعة موسكو الحكومية (تحتل المركز 79)، وجامعة بطرس الأكبر سانت بطرسبرغ للفنون التطبيقية (113)، وجامعة تومسك للفنون التطبيقية (136)، وجامعة كازان الفيدرالية (152)، وجامعة MEPhI (164).

وفي المراكز الأولى في جميع التصنيفات العالمية جاءت جامعات ستانفورد، وهارفارد، وأكسفورد، وكامبريدج، وجامعة ماساتشوستس للتكنولوجيا.

جامعاتنا في تصنيفات الجامعات العالمية QS:

258 – جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية

291 – جامعة ولاية نوفوسيبيرسك

306 – MSTU ايم. بومان

350 - MGIMO (U) وزارة خارجية الاتحاد الروسي

350 - ميبت

377 – جامعة تومسك الحكومية

400 - تومسك بوليتكنيك

401-410 – ميفي

411-420 – الصحة والسلامة والبيئة

411-420 – سانت بطرسبرغ بوليتكنيك

501-550 - جامعة كازان (منطقة الفولغا) الفيدرالية

551-600 - جامعة الشرق الأقصى الفيدرالية

551-600 - جامعة ولاية ساراتوف

551-600 - الجامعة الفيدرالية الجنوبية

601-650 - جامعة "MISiS"

601-650 - جامعة رودن

601-650 - جامعة الأورال الفيدرالية

701+ - جامعة لوباتشيفسكي في نيجني نوفغورود

701+ - نوفوسيبيرسك بوليتكنيك

701+ - جامعة بليخانوف الروسية للاقتصاد

701+ - جامعة ولاية فورونيج

تعمل شركة QS في قطاع التعليم منذ عام 1990. تنظم فعاليات دولية للطلاب وتنتج تصنيفات للجامعات حول العالم. يعتبر تصنيف QS العالمي للجامعات أحد التصنيفات الجامعية الثلاثة الأكثر تأثيرًا في العالم، إلى جانب تصنيف التايمز للتعليم العالي والتصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية. ومع ذلك، فقد تم انتقاد التصنيف لاعتماده على مؤشرات واستطلاعات ذاتية، والتي تميل إلى التقلب من سنة إلى أخرى.

يعتمد تصنيف QS لتوظيف الخريجين لعام 2020، والذي تم نشره اليوم، على خمسة مؤشرات: السمعة بين أصحاب العمل، ونجاح الخريجين، والشراكة مع أصحاب العمل، وتفاعل صاحب العمل مع الطلاب وتوظيف الخريجين.

ومثل التعليم العالي الروسي 13 جامعة، سبع منها كانت من بين المشاركين في مشروع 5-100. وكان الفائز بأفضل مؤشر من بينهم هو الصحة والسلامة والبيئة، حيث تقاسم المراكز من 201 إلى 250. حصلت ست جامعات أخرى من المشروع 5-100 - MIPT، وNSU، وNUST MISIS، وNRNU MEPhI، وRUDN، وTPU - على أماكن في نطاق التصنيف 301-500. أعظم نقاط القوة في مشروع 5-100 جامعات هي توظيف الخريجين وتفاعل أصحاب العمل مع الطلاب.

كان القادة الروس في تصنيف توظيف الخريجين QS هم جامعة موسكو الحكومية (مجموعة المركز 101-110)، وجامعة ولاية سانت بطرسبرغ (مركز 181-190) وMGIMO (مركز 191-200). وذهب المركز الأول في التصنيف إلى معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، والثاني إلى جامعة ستانفورد، والثالث إلى جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس (UCLA).

جامعة	موضع
جامعة موسكو الحكومية سميت باسم. م.ف. لومونوسوف	101-110
جامعة ولاية سانت بطرسبرغ	181-190
معهد موسكو الحكومي للعلاقات الدولية (الجامعة) التابع لوزارة خارجية الاتحاد الروسي	191-200
جامعة موسكو التقنية الحكومية سميت باسم N.E. باومان (الجامعة الوطنية للأبحاث)	201-250
الجامعة الوطنية للأبحاث المدرسة العليا للاقتصاد	201-250
معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا (جامعة الأبحاث الوطنية)	301-500
الجامعة الوطنية للبحوث التكنولوجية "MISiS"	301-500
جامعة البحوث الوطنية تومسك البوليتكنيك	301-500
الجامعة الوطنية للبحوث النووية "MEPHI"	301-500
جامعة نوفوسيبيرسك الحكومية التقنية	301-500
جامعة نوفوسيبيرسك الوطنية للبحوث الحكومية	301-500
جامعة الصداقة بين الشعوب في روسيا	301-500
الجامعة الاقتصادية الروسية سميت باسم. ج.ف. بليخانوف	301-500

تصنيفات جامعة QS العالمية


محرر	بن سوتر (مشرف)
طاقم المؤلفين	كريج أوكالاجان
فئات	تعليم عالى
تكرار	سنوي
الناشر	كواكواريلي سيموندس المحدودة
المشكلة الأولى	2004 (بالشراكة مع) 2010 (منفردًا)
بلد	المملكة المتحدة
لغة	إنجليزي
موقع إلكتروني	www.topuniversities.com

تصنيفات جامعة QS العالمية هو منشور سنوي لتصنيفات الجامعات الصادرة عن Quacquarelli Symonds (QS). معروف سابقا ب تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي-QS العالمية، تعاون الناشر مع تايمز للتعليم العالي(THE) طبعت جداول الدوري الدولي الخاصة بها من عام 2004 إلى عام 2009 قبل أن تبدأ في الإعلان عن نسخها الخاصة. ثم قررت شركة QS الاستمرار في استخدام التقنيات الحالية في الوقت الحالي تايمز للتعليم العالياعتمدت منهجية جديدة لإنشاء تصنيفاتها.

يشتمل نظام QS حاليًا على تصنيفات عالمية شاملة وتصنيفات موضوعية (تصنيف أفضل الجامعات في العالم في 48 موضوعًا مختلفًا وخمسة أقسام مكونة)، إلى جانب خمسة جداول إقليمية مستقلة (آسيا، أمريكا اللاتينيةوأوروبا الناشئة و آسيا الوسطىالمنطقة العربية ودول البريكس).

باعتباره التصنيف الدولي الوحيد الذي حصل على موافقة مجموعة خبراء التصنيف الدولية (IREG)، فإن تصنيفات QS تعتبر واحدة من تصنيفات الجامعات الثلاثة الأكثر قراءة على نطاق واسع في العالم، إلى جانب الترتيب الأكاديمي للجامعات العالميةو تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية. ومع ذلك، فقد تم انتقادها بسبب اعتمادها المفرط على التدابير الذاتية واستطلاعات السمعة، والتي تميل إلى التقلب على مر السنين. هناك قلق أيضًا فيما يتعلق بالاتساق العالمي وسلامة البيانات المستخدمة للحصول على نتائج تصنيف QS.

قصة

تم تسليط الضوء على الحاجة الملحوظة لتصنيف دولي لجامعات المملكة المتحدة للأغراض في ديسمبر 2003 في مراجعة ريتشارد لامبرت للتعاون بين الجامعات والصناعة في المملكة المتحدة لصالح وزارة المالية البريطانية. وكان من بين توصياته التصنيف العالمي للجامعات، والذي قال لامبرت إنه سيساعد المملكة المتحدة على تقييم المكانة العالمية لجامعاتها.

يعود الفضل في فكرة التصنيف إلى كتاب بن فيلدافسكي الدماغ الكبيرالعرق: كيف تعيد الجامعات العالمية تشكيل العالم، إلى المحرر آنذاك تايمز للتعليم العالي()، جون أوليري . قررت التعاون مع مجالس التدريب والمحاجر التابعة للشركةكواكواريلي سيموندس (QS) لتزويد البيانات، وتعيين مارتن إينس، نائب رئيس التحرير السابق والمقاول لاحقًا، لإدارة المشروع.

بين عامي 2004 و2009، أنتجت QS التصنيف بالشراكة مع. في عام 2009 أعلنوا أنهم سينتجون تقييماتهم الخاصة في تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية ، بالشراكة معطومسون رويترز . وقد أشارت إلى الضعف المزعوم في منهجية التصنيف الأصلية، فضلاً عن المحسوبية الملحوظة في المنهجية العلمية الحالية على الإنسانيين، باعتبارهما سببين رئيسيين لقرار الانفصال عن QS.

وقد احتفظت QS بالملكية الفكرية في التصنيفات السابقة والمنهجيات المستخدمة في تجميعها، وتستمر في إنتاج التصنيفات بناءً على هذه المنهجية، والتي تسمى الآن تصنيفات QS العالمية للجامعات.

أنشأت منهجية جديدة مع تومسون رويترز ونشرت أول تصنيف لجامعات تايمز للتعليم العالي العالمية في سبتمبر 2010.

التصنيف العالمي

إجمالي

المنهجية

المنهجية تصنيفات الجامعات العالمية QS

مؤشر	الترجيح	تطوير
مراجعة الأقران الأكاديمية		بناءً على استطلاع أكاديمي عالمي داخلي
نسبة أعضاء هيئة التدريس / الطلاب		قياس الالتزام التدريسي
اقتباسات الكلية		قياس الأثر البحثي
سمعة صاحب العمل		بناءً على استطلاع آراء أصحاب العمل من الخريجين
موقف الطلاب الدوليين		قياس تنوع المجتمع الطلابي
موقف الموظفين الدوليين		قياس تنوع أعضاء هيئة التدريس

تنشر QS نتائج التصنيف لوسائل الإعلام العالمية ودخلت في شراكات مع عدد من المنافذ، بما في ذلك The Guardian في المملكة المتحدة، وJoseon Ilbo في كوريا. تم إصدار التصنيف الأول، الذي حصلت عليه QS بشكل مستقل عن منهجية QS المتسقة والأصلية، في 8 سبتمبر 2010، مع ظهور التصنيف الثاني في 6 سبتمبر 2011.

مراجعة الأقران الأكاديمية

هذا هو الجزء الأكثر إثارة للجدل في المنهجية. باستخدام مجموعة من القوائم البريدية والتطبيقات والاقتراحات التي تم شراؤها، يسأل هذا الاستطلاع الأكاديميين النشطين في جميع أنحاء العالم عن أفضل الجامعات في مجالات تخصصهم. نشرت QS عنوان العمل والتوزيع الجغرافي للمشاركين.

تضمنت تصنيفات 2017/2018 ردودًا من 75.015 شخصًا من أكثر من 140 دولة وفقًا لسمعتها الأكاديمية، بما في ذلك الأصوات من السنوات الخمس السابقة التي تم ترحيلها بشرط عدم توفر معلومات أحدث من نفس الشخص. ويمكن للمشاركين ترشيح ما يصل إلى 30 جامعة، ولكن لا يمكنهم التصويت لجامعاتهم الخاصة. إنهم يميلون إلى تعيين متوسط يبلغ حوالي 20، مما يعني أن هذه الدراسة تتضمن أكثر من 500000 نقطة بيانات. يتمتع متوسط المشاركين بخبرة أكاديمية تبلغ 20.4 عامًا، بينما يتمتع 81% من المشاركين بخبرة تزيد عن عشر سنوات في المجال الأكاديمي.

في عام 2004، عندما ظهرت التصنيفات لأول مرة، كانت مراجعة النظراء الأكاديمية تمثل نصف الدرجات الممكنة للجامعة. وفي عام 2005، تم تخفيض حصتها إلى 40 في المائة بسبب إدخال استطلاع سمعة صاحب العمل.

نسبة أعضاء هيئة التدريس

وهذا الرقم يمثل 20 بالمائة من الدرجات المحتملة للجامعة في التصنيف. يعد هذا مقياسًا كلاسيكيًا يستخدم في أنظمة التصنيف المختلفة كدليل على الالتزام بالتدريس، لكن QS اعترفت بأنه أقل من مرضٍ.

اقتباسات الكلية

يعد الاستشهاد بالأبحاث المنشورة أحد أكثر المواد المستخدمة على نطاق واسع في تصنيف الجامعات الوطنية والعالمية. استخدمت تصنيفات جامعة كيو إس العالمية استشهادات من بيانات طومسون (تومسون رويترز الآن) من عام 2004 إلى عام 2007، ومنذ ذلك الحين استخدمت بيانات من سكوبس، وهي جزء من إلسفير. الرقم الإجمالييتم تقسيم الاستشهادات لمدة خمس سنوات على عدد العلماء في الجامعة للحصول على درجة المقياس، والتي تمثل 20 بالمائة من درجة التصنيف المحتملة للجامعة.

وأوضحت QS أنها تستخدم هذا النهج بدلاً من الاستشهادات الورقية التي تفضلها الأنظمة الأخرى، لأنها تقلل من تأثير العلوم الطبية الحيوية على الصورة الكبيرة - فالطب الحيوي لديه ثقافة شرسة "النشر أو الهلاك". وبدلاً من ذلك، تحاول QS قياس الكثافة البحثية للموظفين النشطين في كل مؤسسة. لكن لا تزال هناك أسئلة حول استخدام الاستشهادات في أنظمة التصنيف، لا سيما حقيقة أن الفنون والعلوم الإنسانية تنتج عددًا قليلاً نسبيًا من الاستشهادات.

ومع ذلك، منذ عام 2015، قامت QS بإجراء تحسينات منهجية تهدف إلى القضاء على ميزة المعاهد المتخصصة في هذا المجال. علوم طبيعيةوالدواء وردت سابقا. ويسمى هذا التحسن بتطبيع منطقة هيئة التدريس، ويضمن أيضًا أن عدد الاستشهادات الخاصة بالمؤسسة في كل مجال من مجالات الكلية الخمسة الرئيسية في QS يتم ترجيحه بنسبة 20% من درجة الاقتباس النهائية.

اعترفت QS بوجود بعض الأخطاء في جمع البيانات فيما يتعلق بمراجع أعضاء هيئة التدريس في تصنيفات السنوات السابقة.

إحدى القضايا المثيرة للاهتمام هي الفرق بين قواعد بيانات Scopus وThomson Reuters. بالنسبة للجامعات الكبيرة في العالم، يلتقط النظامان نفس المنشورات والاستشهادات تقريبًا. بالنسبة للمؤسسات الأقل انتشارًا، فإن Scopus لديه المزيد لغة غير الانجليزيةوسجلات تداول أصغر في قاعدة بياناتها. ولكن نظرًا لعدم الاستشهاد بالأوراق البحثية بشكل كبير، فقد يعني ذلك أيضًا عددًا أقل من الاستشهادات لكل ورقة بحثية للجامعات التي تنشر فيها. تم انتقاد هذا المجال لأنه يقوض الجامعات التي لا تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة أساسية. من الصعب العثور على الاستشهاد والنشر بلغة أخرى غير الإنجليزية. اللغة الإنجليزيةهي اللغة الأكثر تدويلًا وبالتالي الأكثر شعبية عند الاستشهاد بها.

مراجعة صاحب العمل

يتم الحصول على هذا الجزء من التصنيف بطريقة مشابهة لمراجعة النظراء الأكاديميين، باستثناء أنه يتم أخذ عينات منه من قبل القائمين على التوظيف الذين يقومون بتعيين الخريجين على نطاق عالمي أو وطني كبير. الأرقام أصغر - 40455 إجابة من أكثر من 130 دولة في تصنيفات 2016 - وتستخدم لإنتاج 10% من النقاط المحتملة لأي جامعة. تم تقديم هذا الاستطلاع في عام 2005 على أمل أن يقوم أصحاب العمل بتتبع جودة الخريجين، مما يجعله مقياسًا لجودة التدريس، وهو أمر يصعب قياسه. وتحظى الجامعة هنا باهتمام خاص بالنسبة للطلاب المحتملين، وكان الاعتراف بهذا هو الدافع وراء تصنيف QS الافتتاحي لتوظيف الخريجين، والذي تم نشره في نوفمبر 2015.

التوجه الدولي

العشرة بالمائة الأخيرة من النتيجة المحتملة للجامعة مستمدة من التدابير التي تهدف إلى التقاط دوليتها: خمسة بالمائة من النسبة المئوية للطلاب الدوليين، وخمسة بالمائة أخرى من النسبة المئوية للموظفين الدوليين. وهذا أمر مثير للاهتمام جزئياً لأنه يوضح ما إذا كانت الجامعة تبذل جهداً لكي تصبح عالمية، ولكن أيضاً لأنه يخبرنا ما إذا كان الطلاب والأكاديميون في جميع أنحاء العالم يأخذونها على محمل الجد بالقدر الكافي لدرجة أنهم يريدون أن يكونوا هناك.

استقبال

في سبتمبر 2015، أشارت كل من صحيفة الغارديان وديلي ميل إلى تصنيفات جامعة كيو إس العالمية باعتبارها "الأكثر موثوقية من نوعها". في عام 2016، احتل بن سوتر، رئيس قسم الأبحاث في وحدة الاستخبارات QS، المرتبة 40 في قائمة التعليم العالي للتعليم لعام 2016 التي أعدها وونخي لعام 2016. وأدرجت القائمة ما اعتبرته المنظمة أكثر 50 شخصية مؤثرة في التعليم العالي في المملكة المتحدة.

علقت العديد من الجامعات في المملكة المتحدة ومنطقة آسيا والمحيط الهادئ بشكل إيجابي على التصنيف. تقول نائب رئيس جامعة ماسي النيوزيلندية، البروفيسور جوديث كينير، إن تصنيف Times Higher Education-QS هو "تأييد خارجي متميز للعديد من سمات الجامعة، بما في ذلك جودة أبحاثها وتطويرها الأكاديمي والتدريس والتوظيف". وقالت إن التصنيفات هي المقياس الحقيقي لقدرة الجامعة على التحليق عاليًا على المستوى الدولي: "توفر تصنيفات التايمز للتعليم العالي مقياسًا أكثر تعقيدًا وموثوقية وحسن الصياغة للتصنيفات الدولية والوطنية من أي مؤسسة نيوزيلندا للأبحاث القائمة على الأداء ( PBRF)) قياس أو تقييمات شنغهاي." في سبتمبر 2012، نشرت صحيفة بريطانية المستقلوصف تصنيفات جامعة كيو إس العالمية بأنها "معترف بها على نطاق واسع في التعليم العالي باعتبارها التصنيفات الدولية الأكثر موثوقية".

تحدث أنجيل كالديرون، كبير مستشاري التخطيط والأبحاث في جامعة RMIT وعضو المجلس الاستشاري لـ QS، بشكل إيجابي عن تصنيفات جامعة QS لأمريكا اللاتينية، مشيرًا إلى أن "تصنيفات جامعة QS في أمريكا اللاتينية أصبحت المعيار الدولي السنوي الذي تستخدمه الجامعات لتصنيف الجامعات في أمريكا اللاتينية". وتحديد موقعها النسبي في المنطقة". وذكر أيضًا أن نسخة 2016/2017 من هذا التصنيف أظهرت تحسنًا في الاستقرار.

انتقادات

أعرب بعض المعلقين عن مخاوفهم بشأن استخدام وإساءة استخدام بيانات المسح. ومع ذلك، فإن وحدة الاستخبارات QS، التي كانت مسؤولة عن تجميع التصنيفات، ذكرت أن حجم العينة المستخدمة في أبحاثها يعني أنه أصبح الآن "من المستحيل تقريبًا التلاعب بها، ومن الصعب جدًا على المؤسسات "التلاعب بها". ويزعمون أيضًا أن "أكثر من 62 ألف أكاديمي ساهموا في نتائجنا الأكاديمية لعام 2013، أي أربعة أضعاف العدد في عام 2010. وقد أكدت المراجعات العلمية المستقلة أن هذه النتائج موثوقة بنسبة تزيد عن 99٪". بالإضافة إلى ذلك، منذ عام 2013، زاد عدد المشاركين في استطلاع QS للسمعة الأكاديمية مرة أخرى. وتعتمد دراستهم حاليًا على ما يقرب من 75000 مراجعة علمية، مما يجعلها "أكبر تجمع للمشاعر في العالم في هذا المجتمع [الأكاديمي العالمي]".

تعرض تصنيف QS العالمي للجامعات لانتقادات من قبل الكثيرين لأنه يركز كثيرًا على مراجعة النظراء، والتي تحصل على 40 بالمائة من التقييمات. مجموع النقاط. أعرب بعض الأشخاص عن قلقهم بشأن الطريقة التي تم بها إجراء المراجعة. وفي تقرير كتب عنه بيتر ويلز من جامعة أوكلاند تايمز للتعليم العالي-تصنيفات جامعة QS العالمية:

ولكننا نلاحظ أيضًا أن هذه الدراسة تحدد تصنيفاتها من خلال سؤال موظفي الجامعة، وحتى تقديم حوافز مالية للمشاركة (الملحق الثاني). ربما يعتقد الموظفون أنه موجود فيهم الفائدة الأكبرتصنيف مؤسستهم أعلى من غيرها. وهذا يعني أن نتائج الاستطلاع وأي تغييرات واضحة في الترتيب مشكوك فيها إلى حد كبير، وذلك تصنيف عاليليس لها قيمة جوهرية حقيقية في أي حال. نحن نعارض بشكل قاطع تقييم الجامعة بناءً على نتائج مسابقات العلاقات العامة هذه.

ومع ذلك، تدعي QS أنه لا يُعرض على أي مشارك في الاستطلاع، سواء كان أكاديميًا أو صاحب عمل، حافزًا ماليًا للرد، في حين لن يتمكن غير الأكاديميين من التصويت لمؤسستهم الخاصة. وهذا يجعل هذا الانتقاد غير صالح بشكل خاص لأنه يستند إلى فرضيتين معيبتين: (1) أن العلماء أصبحوا الآن محفزين مالياً للمشاركة، و(2) أن تضارب المصالح ينشأ عن قدرة العلماء على التصويت لمؤسستهم الخاصة.

وقد انتقد الأكاديميون في السابق استخدام قاعدة بيانات الاستشهادات، بحجة أنها تقلل من شأن المؤسسات التي تبرز في العالم. العلوم الاجتماعيةأوه. إيان دايموند، الرئيس التنفيذي السابق لمجلس البحوث الاقتصادية والاجتماعية، وهو الآن نائب رئيس جامعة أبردين وعضو هيئة التحرير، يكتب تايمز للتعليم العاليعام 2007 قائلا:

يجب أن يكون لاستخدام قاعدة بيانات الاستشهادات تأثير لأن قواعد البيانات هذه لا تتمتع بتغطية واسعة للعلوم الاجتماعية (أو الفنون والعلوم). العلوم الإنسانية) كالعلوم الطبيعية. ومن ثم، فإن المكانة المتدنية لكلية لندن للاقتصاد، والتي نتجت في المقام الأول عن علامات الاقتباس الخاصة بها، لم تكن نتيجة لمخرجات مؤسسة متميزة، بل نتيجة لقاعدة البيانات، وحقيقة أن كلية لندن للاقتصاد ليس لديها قاعدة بيانات كبيرة للعلوم الطبيعية لتتمكن من الاستفادة منها. موازنة ذلك.

ومع ذلك، في عام 2015، ضمن تنفيذ QS لتطبيع منطقة أعضاء هيئة التدريس أن تصنيفات QS لم تعد تمنح ميزة أو عيبًا غير مناسب لأي مؤسسة، بناءً على تخصصاتها الموضوعية المحددة. وعليه، ارتفع ترتيب كلية لندن للاقتصاد من 71 عام 2014 إلى 35 عام 2015، و37 عام 2016.

تستخدم هذه التصنيفات بعضًا من نفس المعايير التي تستخدمها التصنيفات العالمية، ولكن هناك أوزان متغيرة ومعايير جديدة. إحدى الإضافات هي معايير تبادل الطلاب الوافدين والمغادرين. وعليه، فإن أداء المؤسسات الآسيوية في تصنيفات جامعة QS العالميةو تصنيفات جامعة QS الآسيويةصدر في نفس السنة الأكاديمية، تختلف عن بعضها البعض.

تصنيفات جامعة QS: آسيا - أعلى 10

مؤسسة	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2018	2019
جامعة سنغافورة الوطنية	10	3	3	2	2	1	1	1	2	1
جامعة هونغ كونغ	1	1	2	3	2	3	2	2	5	2
جامعة نانيانغ التكنولوجية	14	18	17	17	10	7	4	3	1	3
جامعة تسنغوا	15	16	16	15	14	14	11	5	6	3
جامعة بكين	10	12	13	6	5	8	7	9	9	5
جامعة فودان	26	24	21	19	23	22	16	11	7	6
جامعة هونغ كونغ للعلوم والتكنولوجيا	4	2	1	1	1	5	5	4	3	7
كايست	7	13	11	7	6	2	3	6	4	8
الجامعة الصينية في هونغ كونغ	2	4	5	5	7	6	6	8	10	9
جامعة سيول الوطنية	8	6	6	4	4	4	8	10	11	10

أمريكا اللاتينية

في تصنيفات QS لجامعات أمريكا اللاتينيةأو تصنيفات جامعة QS: أمريكا اللاتينيةبدأت في عام 2011 وهي تستخدم الرأي الأكاديمي (30%)، ورأي صاحب العمل (20%)، والمنشورات لكل عضو هيئة تدريس، والاستشهادات لكل ورقة، وزملاء ما بعد الدكتوراه، ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب، والرؤية على شبكة الإنترنت (10% لكل منهما) كمقاييس.

إصدار 2016/2017 من تصنيفات الجامعات العالمية QS: تصنف أمريكا اللاتينية أفضل 300 جامعة في المنطقة. حافظت جامعة ساو باولو على مكانتها كأفضل جامعة في المنطقة.

تصنيفات جامعة QS: أمريكا اللاتينية - أعلى 10

مؤسسة	2013	2014	2015	2016	2018
الجامعة البابوية الكاثوليكية في تشيلي	2	1	3	3	1
جامعة إستادوال دي كامبيناس	3	3	2	2	2
جامعة دي ساو باولو	1	2	1	1	3
الجامعة الوطنية المستقلة في مكسيكو سيتي	6	8	6	4	4
المعهد التكنولوجي والدراسات العليا في مونتيري	7	7	9	7	5
جامعة دي تشيلي	5	6	4	6	6
الجامعة الفيدرالية في ريو دي جانيرو	8	4	5	5	7
جامعة دي لوس الأنديز	4	5	7	8	8
جامعة بوينس آيرس	12	19	15	11	9
جامعة إستادوال دي ساو باولو	11	9	8	12	10

أفريقيا

ارتفع عدد الجامعات في أفريقيا بنسبة 115% في الفترة من 2000 إلى 2010، وتضاعف عدد الطلاب المسجلين فيها من 2.3 مليون إلى 5.2 مليون طالب، وفقاً لليونسكو. ومع ذلك، كانت هناك جامعة أفريقية واحدة فقط من بين أفضل 100 جامعة في العالم التي حكمت في تصنيفات الجامعات العالمية لعام 2016.