Übung 1.
Schreiben Sie auf und bestimmen Sie, um welchen Teil des Satzes es sich bei den unterstrichenen Wörtern handelt.
1. Ich bin schnell begann abzusteigen vom Hügel
2. Wir müssen respektieren hohes Alter.
3. Laufen Es ist verboten, die Rolltreppe zu benutzen.
4. Meine Schwester hat uns gefragt zurückkehren Bis zum Abend.
5. Nach Abschluss der Schule I ich werde es tun im Institut.
6. Er hatte ein Verlangen Renn weg von hier.
7. Gehen Barfußlaufen auf dem Boden macht großen Spaß.
8. Er ging in ein Sanatorium Lass dich behandeln.
9. Allein leben können nicht jeder.
Übung 2.
Markieren Sie die grammatikalischen Grundlagen der Sätze. Bestimmen Sie die Art der Prädikate. Bestimmen Sie die syntaktische Rolle des Infinitivs.
1. Er hatte Angst, zum Arzt zu gehen.
2. Der Lakai kam, um mich zur Prinzessin zu rufen.
3. Die alte Frau ging, um ihre Abreise zu arrangieren.
4. Er bat mich, seine Abreise zu arrangieren.
5. Der große Nationaldichter versteht es, sowohl den Herrn als auch den Bauern dazu zu bringen, in ihrer eigenen Sprache zu sprechen.
6. Ich respektiere Heimatland Ich versuche es ihnen beizubringen.
7. Keine noch so große Anstrengung wird es einer Person ermöglichen, den Charme dieses Tages zu vermitteln.
8. In Moskau werde ich dich weder sehen, noch dir schreiben, noch anrufen.
9. Seltene Regentropfen begannen heftig auf den Boden zu prasseln.
10. Der Herbstregen wird lange nieseln.
11. Und wie als Reaktion auf ihre Worte beginnt der seltene und warme Regen leise entlang des Flusses und der Büsche zu rauschen.
12. Hinter dem Tor begannen sofort dichte, verwahrloste Gassen.
13. Unheilvolle Gerüchte begannen zu kursieren.
14. Sie schnieften, dösten und gähnten jahrzehntelang weiter.
15. Zeitweise hörte das Meer völlig auf, Lärm zu machen.
16. Und der Schneesturm wollte wie ein Spott nicht nachlassen.
17. Antonenko befahl den Leuten, den Lastkahn zu verlassen.
18. Ich werde nicht zulassen, dass du in meiner Gegenwart schlecht über das Leben sprichst.
19. Tagilov ging nicht zum Frühstück zu Natalya.
20. Sie hatte nicht einmal Zeit, ihn zu begrüßen.
Übung 3.
Bestimmen Sie die syntaktische Rolle des Infinitivs und berücksichtigen Sie dabei: 1) die semantische Bedeutung des persönlichen Verbs und des Infinitivs, 2) worauf sich die durch die Verben im Infinitiv bezeichnete Aktion oder das Attribut bezieht.
1. Bald wird der Frühlingswald seine gefiederten Besitzer treffen.
2. Treffen Sie den Vater von lange Reise– große Freude für uns.
3. Am Abend ging meine Schwester zum Bahnhof, um ihren Bruder abzuholen, der aus dem Lager zurückkehrte.
4. Die kreativen Aktivisten der Schule erhielten das Recht, die Delegation aus England zu treffen.
5. Unsere Klasse erhielt das Recht, die Gäste zu treffen, die zur Eröffnung unseres Schulmuseums kamen.
Übung 4.
Bestimmen Sie, welche Nebenglieder des Satzes der Infinitiv spielt .
1. Der Gedanke, sie nicht in Pjatigorsk zu erwischen, traf mein Herz wie ein Hammerschlag.
2. Nun, ich hoffe, Sie haben viel Spaß.
3. Kapitän Tushin schickte einen der Soldaten, um nach einer Umkleidekabine oder einem Arzt zu suchen.
4. Und jetzt machen wir uns auf die Suche nach Palitsyno.
5. Vom Pier aus werden Kanonen abgefeuert, das Schiff erhält den Befehl zur Landung.
6. Ich habe eine angeborene Leidenschaft für Widersprüche.
7. Im nächsten Jahr ging Nevzorov zum Studium ins Ausland.
8. Die Angewohnheit, in allem nur eine veränderliche Seite zu finden, ist das sicherste Zeichen einer oberflächlichen Seele, denn das Lustige liegt immer an der Oberfläche.
9. Der Arzt empfahl mir, mich mehr zu bewegen.
10. Logik ist die Kunst, im Vertrauen auf die eigene Richtigkeit Fehler zu machen.
Übung 5.
Schreiben Sie die Sätze auf, erklären Sie die Satzzeichen und bestimmen Sie die Rolle des Infinitivs.
1. Der Leutnant macht sich auf den Weg, um herauszufinden, ob ein Zusammenhang besteht.
2. Schauen Sie es sich an und wir warten.
3. Ich hatte auch persönliche Gründe, in den Kaukasus Urlaub zu machen.
4. Ivan Efimovich, was werden Sie nach dem Krieg tun?
5. Das Archiv half bei der Klärung der Informationen.
6. Die Straßen begannen buchstäblich vor unseren Augen schlammig zu werden.
7. Es ist unbequem, abzulehnen.
8. Der Kommandant hatte die Fähigkeit, schnelle Entscheidungen zu treffen.
9. Die Division schritt weiter voran.
10. Wir stützten unsere Hände auf die Seiten und halfen dem Auto, auf die Wiese zu gelangen.
Übung 6.
Bilden Sie einen Satz so, dass der Infinitiv Teil des Kompositums ist Verbprädikat und ein weiteres Mitglied des Vorschlags.
Erzählen, beeilen, raten, ausführen, herausfinden, wiederholen.
Welche syntaktische Rolle kann der Infinitiv in einem Satz spielen?
Übung 7.
Ordnen Sie die Sätze so an, dass der Infinitiv 1) das Subjekt und 2) das Prädikat ist.
1. Geige spielen zu lernen ist mein großer Traum.
2. Das erneute Lesen klassischer Literatur ist sowohl eine nützliche als auch notwendige Aktivität.
3. Erklären Sie die Platzierung von Satzzeichen beim Kombinieren von Konjunktionen – eine Aufgabe mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad.
4. Das Lager, in dem ich mich im Sommer ausruhen werde, liegt am Ufer des Baikalsees.
5. Unsere Klasse muss ein Konzert für die Feiertage vorbereiten.
Übung 8.
Überlegen Sie sich Sätze, in denen der Infinitiv lautet:
1) Betreff; 2) Prädikat; 3) Ergänzung; 4) die Umstände des Ziels; 5) Definition.
Übung 9.
Fügen Sie die fehlenden Buchstaben ein, begründen Sie die Schreibweise von Wörtern mit Schreibweisen und unterstreichen Sie sie grammatikalische Grundlage Sätze bestimmen die Art der Prädikate und die syntaktische Rolle des Infinitivs. Welche Rolle spielt der Infinitiv in einem Satz?
1) Das Leben ist gut und das Leben ist gut! (V. Mayakovsky) 2) Oblomov begann laut vorzulesen. (I. Goncharov) 3) Du kannst die verrückte Troika nicht einholen! (N. Nekrasov) 4) Wälder lehren einen Menschen, reale Dinge zu verstehen. (A. Tschechow) 5) Das Reisen durch Ihr Heimatland ist ein großes Vergnügen. 6) Mehr als einmal entstand in ihrer Seele ein unwiderstehlicher Wunsch, alles ohne Verheimlichung auszudrücken. (I. Turgenev) 7) Wir gingen, um die Freiheit zu verteidigen, um das Licht vor der Dunkelheit zu retten. (M. Isakovsky) 8) Er ging in eine Waldstadt, um Skifahren zu gehen. (V. Kaverin) 9) Es ist traurig für uns, dem Herbststurm zuzuhören. (N. Nekrasov) 10) Die Vorbereitung auf die Prüfung ist nicht so einfach. 11) Die Aufgabe der Astronauten nach der Rückkehr vom Flug besteht darin, die Forschungsergebnisse aufzuarbeiten und zusammenzufassen. 12) Die zielstrebigsten Studierenden werden nach einem speziellen Programm studieren. 13) Die Abteilung begann tiefer in den Wald vorzudringen. 14) An der Zima-Station gingen wir hinunter, um zu Mittag zu essen. (V. Veresaev) 15) Die Mutter Gottes lehrt uns, die Mutter Gottes zu verstehen. (K. Paustovsky) 16) Und schon mehrere Male setzte sich Judas hin, um zu atmen... (L. Andreev) 17) Ich schlang die Zügel um meine Hand und schlief ein, während ich auf den Befehl zum Weitergehen wartete. (A. Puschkin)
Übung 10.
Bestimmen Sie, welcher Teil des Satzes der Infinitiv ist. Ordnen Sie die beiden Sätze zu (siehe Teil A). Geben Sie in jedem von ihnen die Art des Prädikats an. Ergänzen Sie die fehlenden Buchstaben und öffnen Sie die Klammern.
A. 1) Wir beschlossen, über das Geschäft zu sprechen. - Wir sind gekommen, um über das Geschäft zu reden. 2) Ich möchte zusätzlich Chemie studieren. – Ich blieb nach der Schule, um Chemie zu studieren. 3) Die Touristen beschlossen, am Ufer des Sees zu entspannen. – Die Touristen machten Rast. 4) Ich bin gekommen, um Sie um Hilfe zu bitten. - Ich werde um Ihre Hilfe bitten. 5) Vater hat versprochen, mir Skier zu kaufen. – Mein Vater und ich gingen in den Laden, um Skier zu kaufen. 6) Jeder profitiert davon, frische Luft zu atmen. – Abends gingen wir raus, um etwas frische Luft zu schnappen. 7) Ich ging, um mit meinem Freund Frieden zu schließen. „Er wollte sich keine Ungerechtigkeit gefallen lassen.
B. 1) P_satel begann mit der Arbeit an einem Buch. 2) Ihm wurde empfohlen, im Dorf zu leben. 3) Er beschloss, zu schweigen. 4) Ich kam erfrischt heraus. 5) Die Jungs beschlossen, schwimmen zu gehen. 6) Ich wollte mich verabschieden. 7) Mir wurde angeboten, Chlestakovs Monolog zu lernen. 8) Sie hatte die Angewohnheit, zu spät zu kommen. 9) Mein Bruder hat mich gebeten, ihn zu treffen. 10) Die Reisenden machten Rast. 11) Die Reisenden bemühten sich dennoch, ein wenig vorwärts zu kommen. (N. Gogol) 12) In der Palmwoche kamen die Finnen nach St. Petersburg, um Kinder in ihren Bauernschlitten zu fahren. (D. Likhachev) wollte Sie um einen Gefallen bitten. 2) Erinnern Sie sich an Chaplitsky, dem Sie bei der Flucht geholfen haben. 3) Ich sagte dem Kutscher, er solle gehen. 4) Ich erklärte ihm in kurzen Worten, dass ich mit Alexei Iwanowitsch gestritten hatte, und ich bitte ihn, Iwan Ignat_ich, mein Stellvertreter zu sein ... 5) Ich bekam Angst und begann Iwan Ignat_ich zu bitten, dem Kommandanten nichts zu sagen. .. 6) Wassilisa Jegorowna ging weg, um darüber zu jammern, dass sie ihre Tochter verlassen hatte. 7) Ich ging zum Haus des Priesters, um Maria Iwanowna zu sehen. 8) Geh: Unser Vater befahl, den Beamten hereinzulassen. 9) Die Leute gingen, um Pugatschow zu verabschieden. 10) Pugatschow begrüßte mich fröhlich und befahl mir, mit ihm ins Zelt zu gehen. 11) Er [Zurin] selbst ging auf die Straße, entschuldigte sich in (un)freiwilligem (un)verstandenem Einvernehmen bei Maria Iwanowna und befahl dem Sergeant, ihr die beste Wohnung der Stadt zu geben. 12) Wir haben in Lars übernachtet. Er [der Franzose] riet uns, die Kutsche in Kobe zu verlassen und zu Pferd zu reiten. 13) Mar_ya Ivanovna verabschiedete sich von den Gräbern ihrer Eltern, die hinter der Kirche begraben waren. 14) Am nächsten Tag erhielten die dem (Un-)Freund folgenden Truppen den Befehl, ins Lager zurückzukehren. (A. Puschkin)
Übung 11.
Ergänzen Sie die fehlenden Buchstaben und öffnen Sie die Klammern. Identifizieren Sie die Satzglieder und erklären Sie die syntaktische Rolle des Infinitivs. Setzen Sie Satzzeichen.
A. 1) Sophia befahl, die Monomach-Krone nicht zu geben. 2) In der Siedlung waren die Jungen gut bekannt und durften freundlicherweise schlafen. 3) Sophia ging in das Dorf Kolomenskoje und schickte Ligustermädchen in die Bezirke, um eine Adelsarmee zusammenzustellen. 4) [Menshikov] lockte Peter oft mit seinen Generälen, Ordonnanzmeistern und Zwergen dazu, auf Kukui spazieren zu gehen und Streiche zu spielen ... 5) Es fiel den Bojaren schwer, sich zu entscheiden, das Blut einer so alten Familie zu vergießen. 6) Du bringst ihn mit zum Abendessen. (A. N. Tolstoi)
B. 1) Die Dame wurde wütend, brach in Tränen aus und befahl, ihn wegzubringen. (I. Turgenev) 2) Jeder kann helfen, aber selbst wenn er helfen wollte, konnte er es nicht! (D. Granin) 3) Die Tiefen des Berufs verstehen_und_m_shawl Faulheit Unnötigkeit mangelndes Interesse an der Spezialität. (V. Koretsky) 4) Was wird von einem Hirten verlangt? Seine Hauptaufgabe besteht darin, den Tieren ein wohlgenährtes Leben zu ermöglichen, ohne das es den Menschen weder Milch, Butter noch Fleisch gibt. 5) Sie baten ihn zu warten. (A. Kuprin) 6) Ich befahl, einen Koffer in meinen Karren zu legen, die Bullen durch Pferde zu ersetzen und das letzte Mal schaute der Länge nach nach unten... (M. Lermontov) 7) Ich versuchte, der Prinzessin zu gefallen und brachte sie mehrmals zum herzlichen Lachen... (M. Lermontov) 8) Lange Zeit widerstand ich der Versuchung, mich irgendwo hinzulegen Die Schattierung. (I. Turgenjew)
V. 1) Marya Iwanowna kam, um ihrem Vater und ihrer Mutter Hallo zu sagen. (A. Puschkin) 2) Plötzlich verkündete Marya Iwanowna, gleich bei der Arbeit, dass sie (die Notwendigkeit) gezwungen sei, nach St. Petersburg zu gehen, und dass sie um einen Weg gebeten habe. 3) Das Mittagessen war vorbei, die Großen gingen ins Büro, um Kaffee zu trinken, und wir gingen in den Garten, um über die mit gefallenen gelben Blättern bedeckten Wege zu schlendern und uns zu unterhalten. (L. Tolstoi) 4) Foke befahl, alle Türen in den Räumen zu schließen. (L. Tolstoi) 5) Als wir Eis und Obst bekamen, gab es auf dem Teppich (nichts) zu tun, und wir standen (trotz) der schräg scheinenden Sonnenstrahlen auf und gingen spazieren. (L. Tolstoi) 6) Hier versuchte Bezdomny, den Schluckauf zu stoppen, der ihn quälte... (M. Bulgakov) 7) (In) Schlussfolgerungen_ wurden gebeten, über das gestrige_Ereignis_ an den Teichen des Patriarchen zu berichten, aber sie waren sehr ( Ich war mir des Berichts über Ponti nicht bewusst und war nicht erfreut. 8) Die Versuche des Dichters, eine Aussage (über) den schrecklichen Berater zu verfassen, führten (nicht) zu (was). (M. Bulgakow)
Übung 12.
Kopieren Sie es unter Verwendung fehlender Satzzeichen. Unterstreiche alle Satzteile. Welche syntaktischen Funktionen erfüllt der Infinitiv in diesen Sätzen?
1. Scham ist die wertvollste Fähigkeit eines Menschen, seine Handlungen in Übereinstimmung mit den Anforderungen dieses höheren Gewissens zu bringen, das die Geschichte der Menschheit hinterlassen hat. (M. S-Shchedrin.)
2. Man kann nur den Reichen geben und nur den Starken helfen – das ist die Erfahrung meines ganzen Lebens. (M. Tsvetaeva.)
3. Es zu lieben, einen Menschen so zu sehen, wie Gott ihn geschaffen hat und seine Eltern ihn nicht erkannt haben. Ich mag es nicht, ihn so zu sehen, wie seine Eltern ihn gemacht haben. Hören Sie stattdessen auf, den Anblick eines Tisches oder Stuhls zu lieben. (M. Tsvetaeva.)
4. Die eigene Heimat zu lieben bedeutet, sich sehnlichst danach zu sehnen, darin die Verwirklichung des Ideals der Menschheit zu sehen. (V. Belinsky.)
5. Großer Wille ist nicht nur die Fähigkeit, sich etwas zu wünschen und etwas zu erreichen, sondern auch die Fähigkeit, sich bei Bedarf dazu zu zwingen, auf etwas zu verzichten. (A. Makarenko.)
6. Ich sollte es nicht wagen, dir davon zu erzählen. (I. Turgenjew.)
7. Shubin wollte mit der Arbeit beginnen, aber der Ton zerbröckelte. (I. Turgenjew.)
8. Keiner von ihnen wollte das Gespräch zuerst beginnen. (S. Krutilin.)
9. Eine Person sollte niemals die Fähigkeit verlieren, überrascht zu werden. (K. Paustovsky.)
10. Für Fedya war ein echter Schriftsteller ein legendäres Geschöpf. Er musste alles wissen, alles sehen, alles verstehen, alles perfekt machen. (K. Paustovsky.)
11. In diesem Jahr habe ich gelernt, Feuer und Wasser zu verstehen. (Ja. Smelyakov.)
12. Oh, ich möchte verrückt leben:
Alles, was existiert, soll fortbestehen
verrückt - humanisieren
Unerfüllt – mach es möglich! (A. Blok.)
13. Ich kam mit Grüßen zu dir, um dir zu sagen, dass die Sonne aufgegangen ist... (A. Fet.)
14. Tatyana auf Anraten der Nanny
Ich werde nachts einen Zauber wirken
Sie bestellte leise im Badehaus
Decken Sie den Tisch für zwei Besteck... (A. Puschkin.)
15. Der Abstieg durch den Schwarzeichenwald war schwieriger als der Aufstieg. (N. Lyashko.)
16. Benennen bedeutet wissen und daher wissen. (V. Bryusov.)
17. Es gibt Zeit zum Arbeiten und Zeit zum Spaß haben. (Sprichwort.)
18. Während der Übungen wurde uns befohlen, Antennen in der Nähe von Kims Besitztümern aufzustellen. (O. Prikhodko.)
19. Einmal gab Paderewski ein Konzert in London. Im Flur war es stickig und zwei Damen baten darum, das Fenster zu öffnen. Es entstand ein starker Luftzug. Paderewski wandte sich an die Damen: „Ich muss Sie bitten, das Fenster zu schließen. Man kann nicht zwei Freuden gleichzeitig haben: gute Musik hören und den Pianisten töten.“
20. Eine Person sollte niemals die Fähigkeit verlieren, überrascht zu sein. Wenn er echter Mann und keine Aktentasche voller Papiere. (K. Paustovsky.)
Test zum Thema „Syntaktische Eigenschaften des Infinitivs“
1. In welchem Satz ist der Infinitiv das Subjekt?
1) Es war schade, ihn anzusehen.
2) Was für ein Vergnügen es ist, durch den Wald zu wandern!
3) Andere zu lieben ist ein schweres Kreuz, aber du bist schön, ohne jegliche Wendungen.
4) Einen Wissenschaftler zu unterrichten, ist nur eine Frage der Verzögerung.
2. In welchen Sätzen ist der Infinitiv kein Subjekt?
1) Ich hasse es, das Bekannte gegen das Unbekannte einzutauschen.
2) Fedor, lass ihn nirgendwo hingehen!
3) Es ist einfach, Ratschläge zu geben, aber schwer umzusetzen.
4) Es ist irgendwie umständlich, darum zu bitten, ins Haus kommen zu dürfen.
3. In welchen Sätzen steht der Infinitivteil des Prädikats?
1) Ist es Ihnen schon einmal passiert, dass Sie an einem stürmischen Wintertag im späten, ruhigen Licht allein und ohne Kerze in Ihrem Büro saßen?
2) Er steht jederzeit mit Rat und Tat zur Seite.
3) Es ist keine Schande, seine Familie zu verlieren – es war nicht deine Schuld.
4) Den Kopf zu verlieren ist eine Schande, aber dafür ist der Krieg da. (BEI.)
4. In welchen Sätzen ist der Infinitiv nicht Teil des Prädikats?
1) Iwan Iwanowitsch war ein respektabler Mann von subtilster Art und konnte unhöfliche oder obszöne Worte nicht ertragen.
2) Nozdryov lachte weiter aus vollem Halse.
3) Tante lud beide Familien ein, zwei Wochen bei ihr zu bleiben.
4) Es war einfach, mit ihr zu reden.
5. Stellen Sie eine Beziehung zwischen dem hervorgehobenen Wort und seiner Rolle im Satz her.
1) Was für ein Vergnügen es ist, durch den Wald zu wandern.
2) Die heilige Fähigkeit zu sprechen wurde uns gegeben.
3) Es ist schön, bei der Parade zu frieren, aber zum Aufwärmen geht er zur Wache.
4) Es ist nicht der Tod, vor dem ich Angst habe, oh nein! Ich habe Angst, ganz zu verschwinden.
a) Ergänzung
b) Umstand
c) Definition
d) Prädikat
6. In welchen Sätzen ist der Infinitiv ein Objekt?
1) Der Versuch, das Problem auf dem kürzesten Weg zu lösen, ist fehlgeschlagen.
2) Ich befahl beiden, täglich zwei Gläser Mineralwasser zu trinken und zweimal pro Woche in einem verdünnten Bad zu baden.
3) Es ist sehr nützlich, den Geist anderer zu schärfen und zu polieren.
4) Alle baten sie, etwas zu singen.
7. In welchen Sätzen ist der Infinitiv kein Modifikator?
1) Pierre stieg in die Kutsche mit der Absicht, nach Hause zu fahren.
2) Troekurov befahl den Gästen zu gehen.
3) Unter dem Geräusch der Räder notierte der Autor schnell Zeile für Zeile, aus Angst, die aufkommende Idee zu übersehen.
4) Ich begib mich jetzt auf eine neue Reise aus meinem früheren Leben, um eine Pause zu machen.
8. In welchen Sätzen ist der Infinitiv ein Umstand?
1) Da wir Ferien hatten, gingen wir jeden Tag zum Nowodewitschi-Kloster, um Landschaften zu malen.
2) Chichikov ging ins Zimmer, um sich anzuziehen und zu waschen.
3) Sie sagte das ziemlich laut und wahrscheinlich mit der Absicht, mich zu erstechen.
4) Petruschka wurde befohlen, zu Hause zu bleiben und auf das Zimmer und den Koffer aufzupassen.
9. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen der Infinitiv nicht Teil des Prädikats ist.
1. Wir kamen erst am Abend am Ort der Birke an und begannen wie immer sofort mit den Vorbereitungen für die Nacht. 2. Noch bevor die Vögel ankommen (Auerhühner strömen bei Sonnenuntergang zum Lek), müssen Sie Brennholz hacken und aus den Zweigen ein Bett vorbereiten. 3. Hier am Jagdfeuer erwartete ich, mehr als eine Nacht zu verbringen. 4. Am Abend, nachdem wir unsere Unterkunft für die Nacht vorbereitet hatten, trennten wir uns. 5. Der Begleiter machte sich auf die Suche nach nahegelegenen Strömungen und ich wurde allein gelassen. 6. Nachdem ich meinen Freund verabschiedet hatte, trat ich das Feuer nieder, nahm die Waffe und machte mich langsam auf den Weg in die Strömung. 7. Unter einer alten Birke wählte ich einen hohen Hügel, zündete eine Pfeife an und bereitete mich darauf vor, zuzuhören und zu beobachten. 8. Noch nie habe ich bei Leks eine so außergewöhnliche Anzahl Auerhühner gesehen. 9. Ich saß verzaubert, regungslos da und hatte Angst, mich zu bewegen. (nach I. Sokolov-Mikitov)
10. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen es einen Infinitiv gibt, der als Definition dient.
1. Der Fluss Belaja begann über die Ufer zu treten und die Wiesenseite zu überschwemmen. 2. Mein Vater argumentierte, dass es schwierig sei, durch die Orte zu fahren, die von Quellwasser überflutet seien. 3. Aber all diese Hindernisse schienen mir der Aufmerksamkeit völlig unwürdig. 4. Der Wunsch, so schnell wie möglich nach Sergeevka zu ziehen, wurde für mich zu einem schmerzhaften Streben aller meiner Gedanken und Gefühle nach einem Thema; 5. Ich konnte nichts mehr tun, ich war gelangweilt und wählerisch. 6. Es war vorhersehbar und hätte Maßnahmen ergreifen müssen, um diese Leidenschaft in mir zu bändigen, diese Fähigkeit, mich bis zur Selbstvergessenheit und zum Extrem hinreißen zu lassen. (nach S. Aksakov)
In einem Satz kann die unbestimmte Form eines Verbs als beliebiges Mitglied des Satzes fungieren.
Komm (Betreff) Ich hatte Angst, meinen Bruder (M. Gorki) zu sehen.
ICH bereit zu sagen (Prädikat) zu dir, Feld, über welligen Roggen unter dem Mond (S. Yesenin). Ja, und du wirst deinen eigenen Weg gehen sprühen (Umstand) freudlose Tage (S. Yesenin). Er wurde mit einem Auftrag zu ihr geschickt vermitteln wird B (Definition) Zeichen (A. Puschkin). Mutter bestrafte mich unter Tränen Pass' auf dich auf (Zusatz)Ihre Gesundheit und Savelich sehen für die Kinder (A. Puschkin).
IN die Rolle des Prädikats Der Infinitiv kommt am häufigsten in den folgenden syntaktischen Konstruktionen vor:
1) einteilige unpersönliche und Infinitivsätze: Es ist am besten zu verstehen und zu vergeben!
2) in zweiteiligen Sätzen als Teil eines zusammengesetzten verbalen Prädikats. Ich wollte mich von Ihnen als Freund (M. Lermontov) verabschieden.
3) in zweiteiligen Sätzen als einfaches Verbalprädikat in einer Situation, in der es mit Formen der Indikativstimmung verglichen wird und mit einem Nominalsubjekt eine vorübergehende Bedeutung erhält:
Und er stampfte, klopfte, schrie – nichts passierte!
Subjektfunktion
kann einen unabhängigen Infinitiv mit einem Prädikat ausführen, ausgedrückt durch ein Substantiv, ein prädikatives Adverb, einen anderen Infinitiv, seltener - ein Adjektiv in vollständiger Form Instrumentenkoffer mit einem Haufen.
Das Leben auf der Erde, auch ohne verliebt zu sein, ist eine herrliche Beschäftigung (A. Tschechow). „Leben heißt wissen!“ - wiederholte Lisa (M. Gorki).
Als Umstände
Ziele, der Infinitiv erscheint, wenn er sich auf Bewegungsverben bezieht (gehen, rennen, springen, bewegen, reiten usw.): Wir sind gekommen, um uns für immer zu verabschieden.
Sie sind hierher gekommen, um sich mein Geständnis anzuhören, vielen Dank (M. Lermontov). Manchmal kommt ein Nachbar vorbei, um Karten zu spielen (A. Puschkin). Müde vom Übernachten kamen die Kämpfer aus allen Höhlen, um sich durch Laufen und Waschen mit sandhartem Schnee aufzuwärmen (A. Tvardovsky).
Der Infinitiv wird oft verwendet in Rolle der inkonsistenten Definition
, erklärt ein abstraktes Substantiv mit der modalen Bedeutung von Notwendigkeit, Möglichkeit, Verpflichtung, Wünschbarkeit, Willensäußerung usw. und bezeichnet das Merkmal nach seinem inneren Inhalt: Der Wunsch zu leben ließ sie keine Minute los
.
Er gab strenge Anweisungen, sie nicht aus dem Zimmer zu lassen und dafür zu sorgen, dass niemand mit ihr sprach (A. Puschkin). Ich habe eine angeborene Leidenschaft, zu widersprechen (M. Lermontov).
Manchmal ist der Infinitiv von Verben Zusatz. Das Infinitivobjekt bezeichnet die Handlung als ein Objekt, auf das die Handlung einer anderen Person gerichtet ist (zum Bleiben aufgefordert, zum Sitzen aufgefordert): Der König befahl, den Schlitten zu bringen.
Gilyasova Tatyana Mikhailovna,
Lehrer für russische Sprache und Literatur MBOU Irkutsk-Sekundarschule mit vertieftem Studium einzelner Fächer Nr. 2
Folie 2
sammeln
umwickeln
traurig..traurig
umarmen umarmen
Hallo...
Schlüsselwort der Lektion
Folie 3
versammeln
beschuldigen
traurig
übel nehmen
Hallo
Schlüsselwort der Lektion
Folie 4
I N F I N I T I V
Schlüsselwort der Lektion
Folie 5
Syntaktische Rolle des INFINITIV
Unterrichtsthema
Folie 6
Infinitiv
Syntaktische Rolle
Hauptmitglieder des Vorschlags
Thema
Prädikat
Sekundäre Mitglieder des Satzes
Zusatz
Definition
Umstand
Grundbegriffe und Konzepte
Folie 7
2. Wir müssen das Alter respektieren.
Untersuchung Hausaufgaben
Folie 8
Finde den Fehler
3. Das Befahren der Rolltreppe ist verboten.
5. Nach Abschluss der Schule werde ich aufs College gehen.
1. Ich begann schnell den Hügel hinunterzusteigen.
4. Die Schwester bat uns, am Abend zurückzukehren.
Folie 9
Infinitiv als Subjekt: Nr. 3 und Nr. 5
Überprüfe dich selbst
3. Das Laufen auf der Rolltreppe ist verboten. (=Laufen)
5. Nach Abschluss der Schule werde ich aufs College gehen.
Infinitiv als Prädikat: Nr. 1 und Nr. 4
1. Ich begann schnell den Hügel hinunterzusteigen. (PGS)
4. Die Schwester bat uns, am Abend zurückzukehren.
Folie 10
2. Wir müssen das Alter respektieren.
müssen respektiert werden - GHS
4. Die Schwester bat uns, am Abend zurückzukehren.
zurück - NACHTRAG
5. Nach Abschluss der Schule werde ich aufs College gehen.
Ich werde mich einschreiben - ASG
6. Er hatte den Wunsch, von hier wegzulaufen.
weglaufen – DEFINITION
7.Barfuß auf dem Boden zu laufen ist ein großes Vergnügen.
gehen – THEMA
8. Er ging zur Behandlung in ein Sanatorium.
heilen – UMSTÄNDE
9. Nicht jeder kann alleine leben.
lebensfähig - GHS
Hausaufgaben überprüfen
Folie 11
1) Semantik des Satzes;
2) Intonation;
3) Stellen Sie dem Infinitiv eine semantische Frage.
4) Bestimmen Sie die syntaktische Position des Infinitivs (Wortreihenfolge);
5) syntaktische Umgebung.
Aktionsprogramm
Um die syntaktische Rolle des Infinitivs zu bestimmen, ist es notwendig, es zu verstehen
Folie 12
Bestimmungsmethoden
syntaktische Rolle des Infinitivs
in einem Satz
unter Verwendung von Anleitungsdiagrammen
Folie 13
1. Infinitiv als Subjekt
Folie 14
2.Infinitiv als Prädikat
Folie 15
3. Infinitiv als Objekt
Folie 16
4.Infinitiv als Definition
Folie 17
5.Infinitiv als adverbiales Adverbial
Folie 18
Syntaktisches Lotto
Folie 19
Syntaktisches Lotto
Ich werde ein Porträt zeichnen
Ich begann zu zeichnen
Porträts von Menschen, und das
Es hat mir gefallen.
Lust zu zeichnen
Ich habe es früh bekommen.
Ich bin extra gekommen
2. Es wurde angeordnet, alle Arbeiten einzustellen.
Anweisung (was?), aufzuhören - Definition
3. Ich werde dich nichts fragen.
(Was soll ich tun?) Fragen – ASG (Wochenendzeit)
4. Der Fahrgast forderte den Fahrer auf, den Bus anzuhalten.
gefragt (worüber?), aufzuhören - Ergänzung
Überprüfen Sie die Antworten
Folie 23
Hausaufgaben
1. Schreiben Sie in einem Sprachmärchen über den Infinitiv analoge Sätze („Syntaktisches Lotto“).
Sie können die Wörter nehmen:
treffen
stoppen
fragen
reden usw.
2. Überlegen Sie sich das Ende eines Sprachmärchens über den Infinitiv.
Alle Folien ansehen
Parsing-Reihenfolge
I. Teil der Rede. Allgemeiner Wert. Anfangsform (Infinitiv).
II. Morphologische Merkmale.
Dauerhafte Merkmale: a) Typ; b) Transitivität; c) Rückzahlung; d) Konjugation.
Nicht konstante Merkmale: a) Stimmung (Indikativ, Imperativ, Konjunktiv); b) Zeit (falls vorhanden); c) Nummer; d) Gesicht (falls vorhanden); e) Geschlecht (falls vorhanden).
III. Syntaktische Rolle.
Anfangsform des Verbs
Denken Sie daran: Infinitiv kann sein jedes Mitglied des Vorschlags .
Allerdings ist es oft schwierig, die syntaktische Funktion des Infinitivs zu bestimmen.
Um bei der Bestimmung der syntaktischen Funktion des Infinitivs keinen Fehler zu machen, ist es notwendig, das theoretische Material zu diesem Thema sorgfältig zu studieren.
Infinitiv als Hauptglieder eines Satzes
v Unabhängiger Infinitivstand an erster Stelle in einem Satz und intonatorisch vom Prädikat getrennt, Ist unterliegen . Er benennt die Handlung, deren Merkmale im Prädikat enthalten sind. Darüber hinaus enthält es in der Regel einen definierbaren Begriff, über den eine Art Urteil gefällt wird:
Leben - bedeutet zu arbeiten.
Spielen Hockey ist sein größtes Hobby.
Erstellen Glück ist harte Arbeit.
Alle übertreiben war seine Leidenschaft.
v Das Infinitivsubjekt kann auch besetzen Beitragsposition, wenn der zweite Hauptbegriff am Satzanfang steht expliziter Wertwert:
Das Schlimmste an unserer Arbeit ist bleiben in seinem Wachstum.
Sein Geschäft war bevormunden jünger und Pass' auf dich auf über Älteste.
Verschwendete Arbeit - Fisch ohne Haken und Studie ohne Buch.
v Das Vorhandensein eines der Hauptmitglieder des Konnektivs DAS zeigt an, dass wir ein Prädikat haben, und Infinitiv - Subjekt :
Das ist gegen unser Gesetz – gedenken alt.
Dies ist der einfachste Weg, sich in Ihren Augen zu erheben – ein anderer demütigen .
Was für ein Glück ist das - respektieren Eltern.
v Manchmal ist bei der Definition der Hauptbegriffe die Wortstellung entscheidend:
Werde Seemann - sein Traum . Sein Traum – Werde Seemann .
v Der Subjektinfinitiv kann wie der Prädikatsinfinitiv davon abhängige Wörter enthalten, wenn ein Verb nicht die Bedeutung der Aussage vermittelt. Dies findet sich häufig in Sprichwörtern und Aphorismen:
Einen Dieb bestehlen - nur Zeit zu verschwenden .
lehre einen Narren – wie man die Toten behandelt .
spiel ein Lied – Es ist kein Feld zum Schreien .
Nichts tun – schwere Arbeit .
Haus zu führen – Schütteln Sie nicht Ihren Bart .
Sprechen Sie darüber, was beschlossen wurde - nur verwechseln .
Einen Tee trinken – Hacken Sie kein Holz .
v Schwierigkeiten können auftreten, wenn der Infinitiv mit Wörtern in kombiniert wird – UM .
Erinnern:
wenn der Infinitiv ist an erster Stelle in einem Satz, und Als nächstes kommt das Wort An – UM , vor uns zweiteilig Angebot mit Subjekt - Infinitiv :
Argumentieren mit ihm nutzlos .
Witze erzählen mit dem Liberalismus gefährlich .
Infinitivumkehr an zweiter Stelle nach dem Wort on - UM , eine Zustandskategorie, dreht den Satz um ins Unpersönliche :
Es hat keinen Sinn zu streiten mit ihm.
Es war nicht einfach, dorthin zu gelangen wegen eines Schneesturms vor der Arbeit.
Es ist gefährlich, Witze zu machen mit dem Liberalismus.
Das Vorhandensein der Zustandskategorie im Infinitiv von Wörtern notwendig, notwendig, notwendig, unmöglich, möglich usw. sagt, dass es ein Prädikat ist unpersönliche Angebote(unabhängig von der Wortreihenfolge):
Sie haben hier du kannst dich verlaufen .
Fragen darüber es war unmöglich .
Ich muss finden eine andere Lösung.
v Unabhängig Infinitiv kann als handeln Prädikat im sogenannten Einteiler Infinitive Sätze (eine Art unpersönlicher Konstruktionen):
Nicht in Sicht Viel Glück für dich!
Erheben Segel!
Alle bereit machen ! Schweigen ! Erheben Sie keinen Einwand Kommandant!
WHO verliebt sein ? Wer sollte glauben ?
Solche Konstruktionen haben meist Ordnungscharakter und zeichnen sich durch den kategorischen Charakter der Aussage aus.
v Der Infinitiv wird am häufigsten verwendet in einem zusammengesetzten Verbprädikat, was hat zwei Teile : Hilfs- Und hauptsächlich. Erste überträgt grammatikalische Bedeutung Stimmung, Spannung, Person, Anzahl oder Geschlecht, zweite (Infinitiv) – einfach lexikalische Bedeutung.
Ein Hilfsverb kann haben phasisch Wert (Anfang, Fortsetzung, Ende der Aktion ( fing an, sich fertig zu machen, fing an zu streiten, redete weiter, hörte auf zu nörgeln ) und wird mit dem Infinitiv verwendet nur unvollkommene Form:
Bei meiner Schwester begann zusammenzuhalten Augen.
Herzlicher Gastgeber gestartet Mich behandeln .
Andere Bedeutungen – modal: Möglichkeiten/Unmöglichkeit des Handelns ( wagte es nicht, es zuzugeben ), sollte ( gezwungen zu ertragen, muss gehen ), Willensbekundungen (Wünschbarkeit, Entschlossenheit, Bereitschaft) – habe meine Kaufentscheidung geändert ; subjektiv-emotionaler Natur ( liebte es zu essen ); Einschätzung des Normalitätsgrades einer Handlung ( gewohnt zu befehlen ).
Wenn es zwei Verben gibt (konjugiert und Infinitiv), sind beide Teil des verbalen Prädikats, Wenn Handlungen beziehen sich an eine Person - den Gegenstand der Aktion:
Ränge werden von Menschen vergeben, aber Menschen kann getäuscht werden . (Gribojedow)
Wenn Aktionen ausgeführt werden verschiedene Gesichter, dann Infinitiv ist nicht Teil eines zusammengesetzten verbalen Prädikats, sondern handelt als minderjähriges Mitglied:
Fragte Bruder Pavku kommen durch dick und dünn. (N. Ostrowski)
Streng b verboten Ich bin eine Chance auf diese Herren Vorfahren zu den Hauptstädten. (Gribojedow)
Infinitive als Nebenglieder eines Satzes
Ø Der Infinitiv kann die Funktion ausführen inkonsistent Definitionen . In diesem Fall erklärt er Substantive mit modaler Bedeutung Möglichkeiten, Notwendigkeit, Wünschbarkeit, Willensäußerung usw. :
× Substantiv welche? × Substantiv welche?
Lösung verweigern Furcht einen Fehler machen
× Substantiv welche? × Substantiv welche?
Notwendigkeit treffen Wunsch helfen .
Seltener definiert der Infinitiv abstrakte Substantive mit einer anderen Bedeutung: Benehmen argumentieren, Vergnügen geh jagen, Gedanke fahren, Ablehnung einreichen usw.:
× Substantiv
Nur Hoffnung ( welche?) speichern Ihr Sohn unterstützte sie.
× Substantiv
Er wurde von Verlangen getrieben ( welche?) herausfinden die Wahrheit.
× Substantiv
Gruschenka ließ ihn versprechen ( welche?) kommen um zwölf Uhr hinter ihr.
Plötzlich ergab sich eine Gelegenheit welche?) schnell verlassen aus dieser Stadt.
Ø Der Infinitiv ist Zusatz , wenn das konjugierte Verb eine vollständige lexikalische Bedeutung hat und die Aktionen der Verben zusammenhängen an verschiedene Personen :
Ich bitte Sie ( worüber?) sprechen über die Begründetheit der Sache.
Mein Vater hat es mir beigebracht ( Was?) gehen auf einem Boot mit einer Stange.
Der König geruhte, zu befehlen ( Was?) wir bringen dich zu ihm Anruf . (P. Ershov)
In diesen Beispielen sind die Aktionsverben Zu unterschiedliche Leute (Ich flehe ICH , A werde sprechen Begleiter ; gelernt Vater , A werde mit einem Boot fahren Sohn ; bestellt Zar , A sie kamen, um ihn zu rufen Fächer ).
ü Fälle sind viel seltener, wenn ein Infinitivobjekt eine Aktion bezeichnet das gleiche Thema:
Gestern haben wir vereinbart ( worüber?) fahren zur Datscha.
In einer Woche lernte er ( Was?) Fahrt auf Schlittschuhen.
Meine Schwester hat sich schnell daran gewöhnt ( wozu?) Pflege für eine kranke Mutter.
Ø Der Infinitiv kann auch sein Umstand des Zwecks . Gleichzeitig schließt er sich an nur zum Verb . Vor allem Verben haben die Fähigkeit, einen Infinitiv-Adverbialsatz zu tragen. Bewegung im Raum ( sich hinlegen entspannen , setzte sich lesen , ging gehen , rannte aufholen). Bezieht sich der Infinitiv auf ein Bewegungsverb, so sind das Subjekt der Handlung, das Infinitiv genannt wird, und das Subjekt der Handlung, das Hilfsverb genannt wird, erforderlich übereinstimmen :
Sommer und Herbst wir reisen für Kama ( zu welchem Zweck?) versammeln Pilze.
Reisende niedergelassen am Bach ( zu welchem Zweck?) ausruhen Und füttern Pferde.
Syntaktische Rolle des Infinitivs
| Satzmitglied | Beispiele |
| Thema | Wiederholen Ja lernen - Den Geist schärfen. Erstaunliche und unterhaltsame Aktivität Lüge auf dem Rücken im Wald und sehen hoch. Lachen gesund. |
| Prädikat(oder Teil des Prädikats) | Zu dir nicht in Sicht solche Schlachten! Argumentieren Ich war noch nie bei ihm konnte nicht . Lisa entschieden definitiv sie begleiten . Beeil dich mit Antwort nicht nötig . |
| Zusatz | Nachdem er sich bekreuzigt hatte, Er wichtig setzte sich und der Gefangene im Stich lassen bestellt. Allgemein Murawjow befahl Feuer . |
| Inkonsistent Definition | Er hatte einen Schatz Traum – rüberziehen in die Hauptstadt. |
| Umstand Ziele | Zur Pavlysh-Schule fahren Studie aus verschiedenen Ländern. |
Fortsetzung folgt…
EIN V. Kuklina
Syntaktische Funktionen des Infinitivs
ALS ZUSAMMENSETZUNG VON VERB-INFINITIV-KONSTRUKTIONEN
Der Artikel unternimmt den Versuch, die syntaktischen Funktionen des Infinitivs als Teil verbaler Infinitivkonstruktionen in der Einheit linearer und supralinearer Aspekte zu beschreiben.
Die Frage nach den syntaktischen Funktionen von Wörtern und Phrasen in einem Satz hat in der Sprachwissenschaft bis heute nicht an Bedeutung verloren. Dies erklärt sich zum einen dadurch, dass Satzglieder häufig aus formal-logischen Positionen (Satzglieder werden durch die logischen Konzepte Subjekt, Prädikat, Objekt) und morphologischen Positionen (Satzglieder werden ersetzt) interpretiert werden identifiziert mit Wortarten) sowie strukturelle Positionen (Satzglieder werden durch die Position bestimmt, die sie im Satz eingenommen haben). Der grammatikalischen Seite des Problems wird recht wenig Aufmerksamkeit geschenkt: wie O.V. zu Recht anmerkt. Aleksandrov (Dolgova) beschränkt sich die grammatikalische Beschreibung der Satzglieder überwiegend auf die Formulierung von „Fragen“, auf die diese Satzglieder antworten.
Zahlreiche Studien in diesem Bereich, die hauptsächlich im Rahmen der Schule der Moskauer Staatlichen Universität unter der Leitung von O.S. durchgeführt wurden. Akhmanova und ihre Anhänger zeigten überzeugend, dass der vielversprechendste Ansatz darin besteht, die Mitglieder eines Satzes als „die typischsten Verbindungen einer bestimmten syntaktischen Verbindung und eines bestimmten Inhalts syntaktischer Beziehungen, als diejenigen, die am regelmäßigsten in verschiedenen (diversen) reproduziert werden, zu interpretieren ) Äußerungen.“ Mit anderen Worten: Die Mitglieder eines Satzes können als mehr oder weniger typische Funktionen dargestellt werden, die Wörter oder Phrasen beim Aufbau einer Aussage ausführen.
Die Fruchtbarkeit des funktionalen Ansatzes wurde anhand des Materials verschiedener syntaktischer Strukturen demonstriert. Ausgehend vom methodischen Prinzip der Einheit von Syntagmatik und Syntax hat A.N. Morozova zeigte anhand des Materials attributiver Phrasen, dass syntaktische In-
© Kuklina A.V., 2006
Anna Vladimirovna Kuklina - Institut für Englische Philologie, Staatliche Universität Samara.
Die Interpretation dieses Phänomens ist mehrdeutig und hängt von einer Reihe von Kolligations- und Kollokationsmerkmalen ab, die die prosodische Organisation dieses Phänomens in der Sprache beeinflussen. Zu einem ähnlichen Schluss kam S. A. Suchkova, die substantivische Präpositionalkombinationen untersuchte.
Der Bedarf an einer funktionalen Beschreibung der Gliederstruktur eines Satzes ist jedoch nicht auf Substantivgruppen beschränkt. Von besonderem Interesse sind in diesem Zusammenhang verbale Konstruktionen, vor allem Kombinationen der Personalform des Verbs mit dem Infinitiv. Verbale Infinitivkonstruktionen haben genug erhalten Gesamte Beschreibung vor allem aus der Sicht ihrer Struktur (A.S. Hornby, Ya.M. Vovshin). Der semantische Aspekt der Umsetzung von Infinitivkonstruktionen bleibt nicht unbeachtet: Die meisten Werke bieten eine ziemlich detaillierte Liste von Verben in persönlicher Form, danach ist die Verwendung eines Infinitivs obligatorisch (L.S. Barkhudarov, O.G. Yagodnikova). Zur Funktionsbelastung von Infinitivkonstruktionen in einer Aussage ist anzumerken, dass es noch keine klaren Kriterien gibt, die es ermöglichen, die Rollen des Infinitivs im Einzelfall zu unterscheiden.
Es ist allgemein bekannt, dass der Infinitiv in einem Satz als Bestandteil eines Satzglieds und als eigenständiges Satzglied fungieren kann. Also, I.P. Ivanova und ihre Co-Autoren sprechen über den Infinitiv als einen Zusatz in der Konstruktion, die ich ihnen erzählen wollte, bevor sie es entdecken, gleichzeitig L.S. Barkhudarov beschreibt den Infinitiv in der strukturell identischen Konstruktion. Er scheint ihn als Teil des Verbs zu kennen zusammengesetztes Prädikat. Ein anderer Ansatz, der auf der Ablehnung des Oppositionsteils des Prädikats/Objekts basiert, wird von G.G. vorgeschlagen. Pocheptsov. Hier sollte, so der Wissenschaftler, von der sogenannten Komplikation des Prädikats gesprochen werden, wodurch eine komplexe syntaktische Struktur entsteht und sich ihr syntaktischer Status ändert. Daher sollten Infinitivkonstruktionen vom Typ „Ich singe gern“, bei denen beide Verbelemente einem Subjekt entsprechen, als komplizierter Satzbestandteil betrachtet werden.
Die Angelegenheit beschränkt sich jedoch nicht nur auf das Problem der Unabhängigkeit des Infinitivs als Satzglied. In der Interpretation des Infinitivs kommt die „ewige“ Frage der Unterscheidung zwischen den sekundären Mitgliedern der Verbgruppe – Objekten und Adverbien – ganz deutlich zum Ausdruck. V.V. Burlakova analysiert verschiedene Ansätze zur Unterscheidung zwischen Addition und Umstand (vor allem semantische und transformative) und kommt zu dem Schluss, dass es grundsätzlich unmöglich ist, universelle objektive Kriterien für deren Unterscheidung zu finden. B.A. Ilyish schlägt vor, in Fällen, in denen Addition und Umstand nicht unterschieden werden können, von „Neutralisierung von Unterschieden“ zu sprechen und sie „Nebenmitglieder“ zu nennen, ohne das syntaktische Wesen anzugeben.
All dies hat überzeugend gezeigt, dass es nicht möglich ist, die Frage nach der Rolle von Infinitivkonstruktionen in einem Satz mit den Methoden der Sprachwissenschaft zu lösen. Unserer Meinung nach ist es gerade die Berufung auf die Funktion des Infinitivs in einer Aussage, die es uns ermöglicht, uns sowohl von den strukturellen als auch von den semantischen Ansätzen zur Abgrenzung von Elementen der Verbgruppe zu befreien.
K.I. Smirnitsky glaubt, dass „die Funktion des Infinitivs in einem Satz … die weitere Offenlegung des Wortes ist, auf das sich der Infinitiv bezieht, also die Funktion der Erklärung, während die spezifische Beziehung zwischen dem Infinitiv und den damit verbundenen Wörtern besteht.“ bestimmt durch die Semantik dieser Wörter.“ Es ist die Bedeutung der Komponenten von Infinitivkonstruktionen, die bestimmt, ob sich die unpersönliche Form des Verbs einem Objekt oder einem Adverbialsatz nähert. Mit anderen Worten, eine Erklärung (Erweiterung) fungiert als besonderes Mitglied eines Satzes, das den Inhalt des davor stehenden Wortes entwickelt. Der syntaktische Zusammenhang der Erklärung mit dem Kontrollwort zeichnet sich durch ausreichende Beweglichkeit aus und nähert sich in seinem Ausdruck einem attributiven oder vollständigen Zusammenhang.
Die These, dass die Hinwendung zur gesprochenen Sprache es ermöglichen wird, objektive Kriterien zur Bestimmung der syntaktischen Rolle von Infinitivkonstruktionen zu finden, wurde in der Doktorarbeit von A.N. geäußert. Morozova „Dialektische Einheit linearer und supralinearer Reihen in der Dynamik von Äußerungen“. Im Rahmen dieses Artikels besteht die Aufgabe darin, die syntaktischen Funktionen von Infinitivkonstruktionen im Lichte des Zusammenspiels ihrer linearen Organisation (morphosyntaktische und lexikalisch-phraseologische Merkmale) und der supralinearen Reihe von Äußerungen (prosodische Organisation von Sprachsegmenten) zu beschreiben.
Das Material für die experimentelle phonetische Forschung waren Audioaufnahmen englischer Werke Fiktion der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts (J. Fowles „The French Lieutenant’s Woman“, J. Harris „Chocolate“, S. Townsend „Adrian Mole and Weapons of Mass Destruction“), gelesen von professionellen Schauspielern. Die Gesamtstichprobengröße beträgt etwa 530 Spracheinheiten und zeichnet sich durch eine erhebliche Vielfalt sowohl in morphosyntaktischer als auch lexikalisch-phraseologischer Hinsicht aus.
Durchgeführt Strukturanalyse Das Material zeigte, dass sowohl das Verb in der endlichen Form als auch der Infinitiv abhängige Komponenten haben können, wobei letztere Wörter, Phrasen und prädikative Einheiten sind:
1. persönliches Verb + Infinitiv + (abhängige Komponente):
Als ich nach Ashby de la Zouch zurückkam, teilten mir meine Eltern mit, dass sie beschlossen hatten, das Haus zu verkaufen (ST, S. 27).
Ich wollte das Beste tun (FLW, S. 428).
2. Verb in persönlicher Form + abhängige Komponente + Infinitiv + (abhängige Komponente):
Sie warnte mich, vorsichtig zu sein (ST. S. 74).
- „Ich werde Anouk sagen, dass sie euch daran erinnern soll“, sagte ich ihnen (Choc. S. 37).
Wie die Analyse zeigte, ist die typischste Konstruktion „Verb in der Personalform + Infinitiv + (abhängige Komponente)“ (74,5 %), während die Konstruktion „Verb in der Personalform + abhängige Komponente + Infinitiv + (abhängige Komponente)“ ist weniger typisch häufig (25,5 %).
Es ist bekannt, dass der Sprachstrom mit prosodischen Mitteln in Syntagmen unterteilt wird. Phrasierungsspezifisch Sprecharbeit hängt von seinem Inhalt sowie der Absicht des Autors ab, das heißt, es wird durch die Notwendigkeit bestimmt, dem Hörer die Bedeutung der Aussage zu vermitteln. Zunächst wird die Formulierung des Textes durch den syntaktischen Aufbau des Syntagmas beeinflusst. Wie Beobachtungen gezeigt haben Sprachmaterial, kann die supralineare Organisation der Äußerung durch den Faktor des Kontakts oder der entfernten Position des Infinitivs in Bezug auf das Verb in der persönlichen Form beeinflusst werden. Und obwohl es unmöglich ist, von einer eindeutigen Übereinstimmung zwischen der prosodischen Gestaltung des Syntagmas und seinen Strukturmerkmalen zu sprechen, lassen sich dennoch einige Muster identifizieren:
(1) Er wusste sofort, wohin er gehen wollte|| (FLW. S. 117)
(2) Sie wollte seine Reaktion sehen|| (FLW. S. 141)
(3) Also habe ich so getan, als würde ich die \racks|| durchsuchen (ST. S. 14)
(4) Es gab \Monate| \Jahre verbleiben in ihr| und sie „wollte A\merica| iNew York + die iFlorida ...Everglades|| sehen (Choc. S. 45)
(5) Meine Mutter hatte sie eingeladen eine Tasse \Tee|| trinken (ST. S. 72)
(6)Und dann| sie drehte sich vollständig um Charles ansehen|| (FLW. S. 170)
(7) Ich sitze auf dem /Balkon| zu icool gemäht|| (ST. S. 150).
(8) Es hat länger gedauert, als ich gehofft hatte um zu „Deepcut „ Barracks“ zu gelangen Aufgrund der vielen Zigarettenstopps| von meinen ..Passagieren verlangt|| (ST.P.50)
In den Beispielen (1), (2), (3) und (4) haben Infinitivkonstruktionen einen engen syntaktischen Zusammenhang, da sie durch einen globalen prosodischen Ausdruck gekennzeichnet sind, was durch das Fehlen einer Pause zwischen dem Verb in der Personalform und belegt wird des Infinitivs sowie die Hervorhebung beider im Sprachfluss durch gerade und ungleiche Töne. In den Beispielen (5), (6), (7) und (8) stehen das Verb in der Personalform und der Infinitiv in einer entfernten Position und nicht nur das Kontrollverb, sondern auch der Infinitiv haben abhängige Komponenten. Dieser Faktor wirkt sich auf die Formulierung des Sprachflusses aus: Syntaktische Verbindungen werden geschwächt, was sich in der Einführung von Pausen zeigt. Der prosodische monolithische Charakter der Infinitivkonstruktion wird zerstört, die syntaktische Verbindung zwischen ihren Komponenten wird schwächer, was zu einem Infinitiv mit abhängigen Komponenten führt.
Nentami erlangt größere Unabhängigkeit, indem er als unabhängiges Mitglied des Satzes fungiert.
Neben morphosyntaktischen Faktoren wird die prosodische Umsetzung verbaler Infinitivkonstruktionen auch von lexikalischen und Phraseologiemerkmalen, also der Semantik des Verbs in seiner Personalform, beeinflusst. Die Literatur zu diesem Thema enthält Informationen über die lexikalischen Eigenschaften von Verben in der persönlichen Form, die einen Infinitiv anhängen. Die meisten Kontrollverben haben eine der folgenden Bedeutungen: die Bedeutung des modalen Merkmals der Verbindung zwischen Handlungen und dem Subjekt (können/könnten, dürfen/könnten, müssen, sollen, sollten, sein, haben, sollen, wagen, brauchen). ); spezifische Merkmale der Handlung (beginnen, kommen, fortfahren, kommen, gehen, gehen, sich bewegen, zurückkehren, rennen, aufbrechen, beginnen, bleiben, anhalten, umdrehen); Anschein einer Handlung (erscheinen, scheinen, ergreifen); erwartete Handlung (geschehen, beweisen, denken, bewirken); die Beziehung des Subjekts zur Handlung (ertragen, belästigen, sich sorgen, fürchten, hoffen, beabsichtigen, mögen, sehnen, wollen, wünschen); Realität des Handelns (anordnen, entscheiden, verwalten, so tun, als ob, ablehnen); Durchführbarkeit der Aktion (versuchen, herablassen, versuchen); Prozesse geistiger Aktivität (zu erwarten, gemeint, angenommen); Kommunikationsprozesse (gefragt werden, gesagt werden); Provokation (dürfen, berufen werden, ermächtigt werden, verboten werden, belehrt werden, überzeugt werden).
Die prosodische Globalität der Infinitivkonstruktion kann zerstört werden, wenn das Verb in der Personalform so semantisch reich ist, dass es die prädikative Funktion isoliert vom Infinitiv wahrnimmt. In solchen Fällen ergänzt der Infinitiv nur die Bedeutung des Verbs in der Personalform, die sich auf der supralinearen Ebene durch die Implementierung einer Pause zwischen den Komponenten der Infinitivkonstruktion und die Verwendung ungleichmäßiger Töne sowie der Anwesenheit oder Abwesenheit widerspiegelt der abhängigen Bestandteile sowohl im Verb in der Personalform als auch im Infinitiv spielt keine Rolle. Am häufigsten bezeichnen Verben die Realität der Ausführung einer Handlung (1) sowie die Typmerkmale der Handlung (2):
(1) Ich habe mich entschieden| um \mit ihr zu reden, Tag|| (Choc, S. 134)
II vor „geplant| Nicht zu \notice| bis die „Damen“ mit ihren Paketen den Laden verlassen hatten (Choc, S. 31)
(2) iSie ist gerade -nach oben\Treppe gegangen| zu Ilie ...unten|| (Choc, S. 104)
Er lächelte \Charles| grimmig an dann \stopped| um ihre ...Gläser zu trinken|| (FLW, S. 152)
Unserer Meinung nach legen die Ergebnisse experimenteller prosodischer Forschung nahe, dass kollegiale und kollokatorische Merkmale von Infinitivkonstruktionen einen erheblichen Einfluss auf deren Funktion in einem Satz haben. Ein Infinitiv als Teil einer Konstruktion kann entweder als Teil eines Prädikats oder als eigenständiges Mitglied eines Satzes fungieren und erhält eine bestimmte prosodische Gestaltung. Syntaktisch
Die Verbindung zwischen den Komponenten der Struktur zeichnet sich durch ausreichende Beweglichkeit aus und nähert sich in ihrem Ausdruck in verschiedenen Fällen einer attributiven oder umfassenden Verbindung.
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Liste der Quellen für Sachmaterial und der dafür akzeptierten Abkürzungen
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154 BecmHUK Ccrnry. 2006. Nr. 10/2 (50)
SYNTAKTISCHE FUNKTIONEN DES INFINITIVS ALS TEIL VERBALER INFINITIVKONSTRUKTIONEN
Die Arbeit befasst sich mit den syntaktischen Funktionen des Infinitivs als Teil verbaler Infinitivkonstruktionen in der Sprache, ihren morphosyntaktischen und lexikalisch-phraseologischen Besonderheiten und ihrer prosodischen Umsetzung.
