لنطق الأصوات P ، P '، فإن العمل المعقد لجميع عضلات اللسان ضروري. عند نطق حرف R ، يكون الفم مفتوحًا. يتم تسطيح طرف اللسان والجزء الأمامي منه على نطاق واسع ورفعهما إلى قواعد الأسنان العلوية ، متوترين ؛ لا يلتصق طرف اللسان بإحكام بالحويصلات العلوية ويهتز في تيار الهواء العابر. تُغلق الطيات الصوتية وتهتز لتصدر صوتًا. يمر تيار الهواء الزفير في المنتصف. يجب أن تكون الطائرة قوية وموجهة. يختلف الصوت الناعم R 'عن الصوت القاسي في أنه عندما يتم نطقه ، يرتفع الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان إلى الحنك الصلب ، ويكون طرف اللسان أقل نوعًا ما عند نطق الصوت R.

تحميل:

معاينة:

خاصية الصوت

لنطق الأصوات P ، P '، فإن العمل المعقد لجميع عضلات اللسان ضروري. عند نطق حرف R ، يكون الفم مفتوحًا. يتم تسطيح طرف اللسان والجزء الأمامي منه على نطاق واسع ورفعهما إلى قواعد الأسنان العلوية ، متوترين ؛ لا يلتصق طرف اللسان بإحكام بالحويصلات العلوية ويهتز في تيار الهواء العابر. تُغلق الطيات الصوتية وتهتز لتصدر صوتًا. يمر تيار الهواء الزفير في المنتصف. يجب أن تكون الطائرة قوية وموجهة.يختلف الصوت الناعم R 'عن الصوت القاسي في أنه عندما يتم نطقه ، يرتفع الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان إلى الحنك الصلب ، ويكون طرف اللسان أقل نوعًا ما عند نطق الصوت R.

المرحلة 1. الجمباز المفصلي للأصوات P، Pb.

"الملعقة المسطحة"

فم مفتوح ، شفاه ممدودة إلى ابتسامة. يوجد لسان عريض ومريح على الشفة السفلى. يستمر هذا المنصب لمدة 5-10 ثوان. إذا كان اللسان لا يريد الاسترخاء ، يمكنك أن تربت عليه بشفتك العليا ، بينما تقول: بيا-بيا-بيا.

"إبرة"

فم مفتوح ، شفاه ممدودة إلى ابتسامة. أخرج لسانًا ضيقًا ومتوترًا من فمك. استمر لمدة 5-10 ثوان.

"إبرة مجرفة"

أوضاع اللسان بالتناوب: واسعة ضيقة. يتم تنفيذ التمرين بشكل إيقاعي ، العد.

"راقب"

فم مفتوح ، شفاه ممدودة إلى ابتسامة. يلامس طرف اللسان بالتناوب الزاوية اليسرى أو اليمنى من الفم. يتم تنفيذ التمرين بشكل إيقاعي ، العد. الذقن لا يتحرك!

"يتأرجح"
الغرض: تقوية عضلات اللسان ، لتنمية نهوض اللسان ، لتنمية حركة ومرونة طرف اللسان ، والقدرة على التحكم فيه.
خيارات:
أ) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. يرتفع اللسان العريض إلى الأنف وإلى أسفل الذقن. ب) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. لسان عريض يرتفع إلى الشفة العليا ، ثم ينزل إلى الأسفل. ج) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. يلامس طرف اللسان العريض القواطع العلوية ، ثم القواطع السفلية. تأكد من أن اللسان لا يضيق ، والشفتين والفك لا يتحركان ؛
د) الفم مفتوح. أدخل لسانًا عريضًا بين الأسنان العلوية والشفة ، ثم بين الأسنان السفلية والشفة.
هـ) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. بطرف اللسان العريض ، المس الدرنات خلف القواطع العلوية ، ثم خلف القواطع السفلية.
عند القيام بجميع خيارات التمرين ، تأكد من أن اللسان لا يضيق ، والشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا يتحرك ؛

"أخرج أنفك بلسانك"
الغرض: تقوية عضلات اللسان ، لتنمية نهوض اللسان ، لتنمية حركة طرف اللسان ، والقدرة على التحكم فيه.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. ارفع طرف اللسان العريض إلى الأنف وأسفل الشفة العليا. تأكد من أن اللسان لا يضيق وأن الشفتين والفك السفلي بلا حراك.

"أخرج ذقنك بلسانك"
الغرض: تقوية عضلات اللسان ، وتنمية حركة طرف اللسان ، والقدرة على التحكم فيه.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. أنزل اللسان العريض إلى أسفل الذقن ، ثم ارفعه إلى الشفة السفلية. تأكد من أن اللسان لا يضيق وأن الشفتين والفك السفلي بلا حراك.

"اللسان يطغى على الأسنان"
الغرض: تقوية عضلات اللسان ، وتنمية مرونة ودقة حركات طرف اللسان ، والقدرة على التحكم فيه.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. حركات اللغة:
بلسان عريض المس الأسنان السفلية من الخارج ثم من الداخل.
عند القيام بالتمارين ، تأكد من أن اللسان لا يضيق ، وأن الفك السفلي والشفتين بلا حراك.

"دعونا نفرش أسناننا"
الغرض: تطوير ارتفاع اللسان ، والمرونة وحركة طرف اللسان ، والقدرة على التحكم في طرف اللسان.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. بطرف واسع من اللسان ، اغسل الأسنان العلوية من الداخل ، وحرك اللسان لأعلى ولأسفل. تأكد من أن اللسان عريض ، والشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا يتحرك.

"دهان"
الغرض: تنمية حركة اللسان الصعودية ، وحركته ، والقدرة على التحكم فيه.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. باستخدام طرف عريض من اللسان ، قم بضرب الحنك ، مما يؤدي إلى حركات اللسان ذهابًا وإيابًا (من الأسنان إلى الحلق والظهر). تأكد من أن اللسان لا يضيق ، ويصل إلى السطح الداخلي للقواطع العلوية ولا يبرز من الفم ، فالشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا يتحرك.

"حصان"
الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، لتطوير شد اللسان.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. اضغط على لسان عريض ملق على الحنك (عصي اللسان) وقم بتمزيقه بنقرة واحدة. تأكد من أن الشفاه مبتسمة ، والفك السفلي لا "يغرس" اللسان.

"فطر"
الغرض: تقوية عضلات اللسان ، لتطوير حركة تصاعدية للسان ، لتمديد اللجام اللامي.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. اضغط على اللسان العريض بالطائرة بأكملها مقابل الحنك (العصي اللسان) واستمر في هذا الوضع تحت العد من 1 إلى 5-10. يشبه اللسان غطاءً رفيعًا من الفطريات ، ويشبه اللجام اللامي الممتد ساقه. تأكد من أن الحواف الجانبية للسان مضغوطة بإحكام بالتساوي على الحنك (لا ينبغي أن يتدلى نصفها) ، بحيث لا تمتد الشفاه فوق الأسنان. عند تكرار التمرين ، يجب فتح الفم على نطاق أوسع.

"متناسق"
الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، وتطوير القدرة على تثبيت اللسان في وضع عمودي ، وتمديد اللجام اللامي.

"نفض الغبار عن طرف اللسان"
الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، لتنمية نهوض اللسان ، ومرونة وحركة طرف اللسان ، والقدرة على التحكم في طرف اللسان.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. اضغط على الطرف العريض من اللسان مقابل الدرنات خلف الأسنان العلوية وقم بتمزيقها بنقرة واحدة. في البداية ، يتم أداء التمرين بوتيرة بطيئة ، ثم أسرع. تأكد من أن الشفتين والفك السفلي بلا حراك ، فاللسان فقط يعمل.

"مربى لذيذ"
الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، وتنمية حركة اللسان ، وتطوير ارتفاع في مقدمة اللسان العريضة.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. لعق الشفة العلوية مع الحافة الأمامية العريضة للسان ، وحرك اللسان من أعلى إلى أسفل ، ثم اسحب اللسان إلى الفم ، باتجاه مركز الحنك. تأكد من أن اللسان لا يضيق ، عند التراجع ، تنزلق حوافه الجانبية فوق الأضراس ، ويرفع طرف اللسان. الشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا "يغرس اللسان للأعلى - يجب أن يكون بلا حراك.

"Chatterbox Turkey"
الغرض: تطوير ارتفاع اللسان ، لتنمية مرونة وحركة جزئه الأمامي.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. مع الحافة العريضة للسان أمامه ، تحرك للخلف وللأمام على طول الشفة العلوية ، محاولًا عدم تمزيق اللسان من الشفة ، وثني طرفه قليلاً ، كما لو كان يداعب الشفة. أولاً ، قم بحركات بطيئة ، ثم قم بتسريع الوتيرة وأضف صوتًا حتى تسمع أصوات bl-bl. تأكد من أن اللسان لا يضيق (يجب أن يلعق اللسان الشفة العليا ولا يتحرك للأمام) ، وأن الشفة العلوية لا تمتد فوق الأسنان ، ولا يتحرك الفك السفلي.

"ركز"
الغرض: تنمية القدرة على إمساك الحواف الجانبية وطرف اللسان في حالة مرتفعة ، لتعليم توجيه تيار الهواء في منتصف اللسان.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. خرج اللسان. ترتفع الحواف الجانبية وطرف اللسان ، وينحني الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان. أمسك اللسان في هذا الوضع ، ثم انفخ بالقطن من طرف الأنف. تأكد من أن الفك السفلي ثابت ، والشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والصوف يطير بشكل مستقيم.

"شخير"
الغرض: تطوير اهتزاز طرف اللسان.
ضعي لسانًا عريضًا مسترخيًا بين الشفتين. النفخ على اللسان والشفتين حتى يهتزوا. تأكد من أن الشفاه لا تتوتر ، والخدين لا ينتفخان ، واللسان غير مثبت بالأسنان.

"آلة"
الغرض: تطوير نهوض اللسان ومرونته وحركته بطرف اللسان.
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. مع طرف اللسان المشدود ، اطرق الدرنات خلف الأسنان العلوية ، ونطق بصوت t-t-t بشكل متكرر وواضح - في البداية ببطء ، مع تسريع الوتيرة تدريجيًا. تأكد من أن الشفتين والفك السفلي بلا حراك ، وأن الصوت t له طابع ضربة واضحة ، ولا يصفق ، وطرف اللسان لا ينفصل ، ويشعر بتيار هواء زفير. للتحقق ، أحضر شريطًا من الورق إلى فمك: إذا تم إجراء التمرين بشكل صحيح ، فسوف ينحرف.

"طبل"
الغرض: تطوير ارتفاع اللسان ، والقدرة على جعل طرف اللسان متوتراً ؛ تطوير قدرته على الحركة.
أ) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. بطرف واسع من اللسان ، قم بالطرق على الحنك خلف الأسنان العلوية ، بشكل متكرر ومميز لفظ الصوت ddd. أولاً ، نطق الصوت d ببطء ، وتسريع وتيرته تدريجيًا. تأكد من أن الشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا يتحرك ، واللسان لا يضيق ، وطرفه لا ينثني ، بحيث يكون الصوت q له طابع ضربة واضحة ، وليس سحقًا. يتم نطق الصوت d بحيث يشعر بتيار هواء الزفير.
ب) الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. ارفع لسانًا عريضًا حتى سقف الحلق وتحدث بوضوح بنعم بالتناوب. عند النطق بالمقطع اللفظي "نعم" ، يتراجع اللسان إلى مركز الحنك ، وعندما ينطق داي ، ينتقل إلى الدرنات خلف القواطع العلوية. في البداية ، يتم إجراء التمرين ببطء ، ثم تتسارع وتيرته. عند النطق ، يجب الشعور بتيار هواء زفير. تأكد من أن الشفاه لا تمتد فوق الأسنان. يجب ألا يتحرك الفك السفلي. يجب أن يكون نطق yes-da واضحًا ، وليس سحقًا ، ويجب ألا يتم ثني طرف اللسان.

"اركل الكرة في المرمى"
هدف. قم بتطوير تيار هواء سلس وطويل ومستمر يجري في منتصف اللسان.
وصف. ابتسم ، ضع الحافة الأمامية العريضة للسان على الشفة السفلية ، وكما لو كنت تنطق الصوت لفترة طويلة ، قم بتفجير الصوف من الياقة. يمكن أن تكون البوابات مصنوعة من الأسلاك.
انتباه! 1. يجب ألا تمتد الشفة السفلية على الأسنان السفلية. 2. لا يمكنك نفث خديك.

المرحلة 2. ضبط الصوت R.

طريقة 1.

الأكثر شيوعًا هو إنتاج الصوت "r" من الصوت "d" ، المتكرر في زفير واحد: dddd ، متبوعًا بنطق أكثر ثباتًا للأخير. يتم أيضًا استخدام النطق المتناوب للأصوات "t" و "d" في مجموعات td و tdd بوتيرة سريعة وإيقاعيًا. تكون مفصلية بفم مفتوح قليلاً وعندما يغلق اللسان ليس بالقواطع ، بل بلثة القواطع العلوية أو الحويصلات الهوائية. عند نطق سلسلة من الأصوات بشكل متكرر "d" ، "t" ، عليك أن تطلب من الطفل أن ينفخ بقوة على طرف اللسان ، وفي هذه اللحظة يحدث اهتزاز.

الطريقة الثانية.

ارفع طرف اللسان إلى الحويصلات الهوائية واسحب الصوت [h] لفترة طويلة ، مع تحريك إصبع السبابة بسرعة على طول الجزء السفلي من اللسان ، بالقرب من حافته.

الطريقة الثالثة.

يتم إنتاج الصوت "r" على مرحلتين: في المرحلة الأولى ، يتم وضع الصوت الاحتكاكي "r" بدون اهتزاز من الصوت "g" عندما يتم سحبه إلى الخارج دون تقريب الشفاه ومع الحافة الأمامية من يتحرك اللسان قليلاً إلى الأمام ، إلى اللثة أو الحويصلات الهوائية. في هذه الحالة ، يتم نطق الصوت بضغط هواء كبير (كما هو الحال عند نطق صوت باهت) وفجوة صغيرة بين الحافة الأمامية للسان واللثة.
يتم تثبيت الصوت الاحتكاكي الناتج في المقاطع ، ولكن بدون تثبيته في المقاطع ، يمكنك الانتقال إلى المرحلة الثانية من الإنتاج: بمساعدة ميكانيكية ، باستخدام مسبار كروي (في المنزل ، يمكنك استبداله بمقبض ملعقة صغيرة أو إصبع السبابة) . يتم إدخال المسبار تحت اللسان ، ويلامس السطح السفلي للجزء الأمامي من اللسان ، بحركة سريعة للمسبار إلى اليمين واليسار ، ويهتز اللسان ، وتغلق حوافه الأمامية بالتناوب وتفتح مع الحويصلات الهوائية. هذا النهج يؤدي إلى نتائج إيجابية.

الطريقة الرابعة.

الطريقة الأكثر فعالية هي ضبط الصوت "r" من التركيبة المقطعية "إلى" مع نطق مطول قليلاً للصوت الأول "zzzza". أثناء التكرار المتكرر للمقاطع ، يقوم الطفل ، بناءً على طلبك ، بتحريك الجزء الأمامي من اللسان لأعلى وللأمام إلى الحويصلات الهوائية حتى يتم الحصول على التأثير الصوتي للصوت الاحتكاكي "p" مع حرف العلة "أ". بعد ذلك ، أدخل المسبار (السبابة ، ملعقة صغيرة من السيقان ، الملعقة) ، بمساعدتها على اهتزاز اللسان.

الطريقة الخامسة.

انطقها مثل الحصان ذي الشفتين قف. ثم يرتفع اللسان ويظهر trrr.

بيان الصوت R.

طريقة 1.

عند تعيين p 'ناعم ، يتم استخدام نفس الأسلوب كما في الطريقة 4 ، ولكن بمساعدة المقطع zi ، وكذلك ze ، zya ، ze ، zu.

الطريقة الثانية.

بعد أتمتة p ، باستخدام تقنية التقليد ، يحققون النطق الصحيح لـ p. إذا لزم الأمر ، يمكنك التدرب من أعلى 3 ، 3 ، 3 ، وضوحا بشكل متكرر ثم لمدة. يتم ربط حرف p الطويل بالتتابع مع حروف العلة و i و e و e و u أثناء مد الشفاه إلى ابتسامة. بعد تحقيق النطق الصحيح لـ ri في المقاطع ، يقومون بإدخال الكلمات ، إلخ.

المرحلة 3. أتمتة الصوت R.

1. نطق صوت معزول [p]
مهام اللعبة لتوحيد النطق المعزول للصوت
المحاكاة الصوتية
تقليد قعقعة طائرة ، محرك جرار أو سيارة عاملة ، هدير نمر ، إلخ.
"لنبدأ الجرار." "لنبدأ السيارة". محرك الآلة قيد التشغيل. السيارة تسير على طريق طويل. يلف الطفل الآلة الكاتبة على المنضدة ويجعل الصوت rrrr. لمن سيذهب أبعد من ذلك؟ لمن المحرك سوف يعمل لفترة أطول؟ نفذ الوقود. دعونا نملأ السيارة بالبنزين ونقودها.
محادثة أمهات الحيوانات مع أشبالهن (نطق الصوت [ع] بقوة ونبرة صوت مختلفة).
الكلب الكبير والجرو غاضبان. تعلم النمرة الأشبال أن تذمر (نطق الصوت [r] بصوت منخفض وعالي).
خرخرة القط: "Moore-r-r-r" (بصوت منخفض). الخرخرة: "Moore-r-r-r" (صوت عالي النبرة).
الغراب والغربان تنعيق: "كار" (صوت منخفض وعالي).

2. أتمتة الصوت [ع] في المقاطع

الدرس 1
أتمتة الصوت [p] في المقاطع مع التقاء الحروف الساكنة (tr ، dr)

- قف بحيث يكون أمامك شباك. استدر بحيث تكون هناك مرآة على يسارك. امشِ إلى منتصف الغرفة. ماذا عن يسارك؟ ماذا يوجد على اليمين؟
تمرين التنفس
قم بلف القلم الرصاص على الطاولة ، محاولًا جعل تيار الهواء غير متقطع ، ولكنه قوي وطويل.
تنمية المهارات الحركية المفصلية
كرر التمارين السابقة.
تنمية الذاكرة والانتباه
حفظ واستنساخ سلسلة المقطع مع حركة اليدين والأصابع.
مهام اللعبة
"دعونا نقطع شجرة". "نحن نقطع الخشب". "نحن نصنع منزلا".
ترا ترا ترا. مصبغة.
ترا ترا ترو. رسم التعادل
مشكلة العمل صديق صديق
حاول حاول حاول؛ جاف جاف
ترا ترو ، ترو تري ؛ التعادل
ترو ترا ، ترو ترا. جاف.
تور ترا صحيح. درو درو.
ترا ترو ترو ترا. درا-درو-درا-درا.

"لعبة الكرة". التقط الكرة إذا سمعت الصوت [r] في الكلمة. معالج النطق يقول الكلمة ، ثم يرمي الكرة. تحديد موضع الصوت [r] في كلمات الحطب ، سمك الحفش ، السرطان. ضع دائرة - رمز الصوت في النافذة المقابلة لمنزل الصوت.
مقدمة لحرف r

الدرس 2


"إستمع جيدا". اجلس عدد المرات التي تسمع فيها أصوات فرقعة ودقات على الدف.

Atr-atr-atr-atr ؛
Neg-neg-neg-neg.
صباح-صباح-صباح-صباح.
ytr-ytr-ytr-ytr ؛
ياتر-ياتر-ياتر.
etr-etr-etr-etr-etr ؛
yutr-yutr-yutr-yutr-yutr ؛
itr-itr-itr-itr ؛
atr-neg-itr.
itr-morning-yr ؛
yatr-itr-morning
ما الصوت المفقود في الكلمة؟ Ouzo ...، abazhu ...، ti ...، live ...، monte ...، vee ...، vete ...، zefi ...، moto ...، act ....
تطوير الإدراك الصوتي
التنصت على النمط الإيقاعي لكلمات البعوض ، القطب الشمالي ، الميناء ، البطيخ ، إيرغا.
تحليل وتوليف المقاطع
كم عدد الأصوات في المقطع ar؟ ما هو الصوت الأول في المقطع ar؟ ما هو الصوت الثاني؟ ما هي الأصوات التي سمعتها في المقطع الخاص بك؟ الصوت [o] "تكوين صداقات" مع الصوت [p]. ما مقطع لفظي حصلت؟
تعيين المقاطع برموز اللون.
صنع المقاطع من الحروف

الدرس 3
أتمتة الصوت [r] في المقاطع المفتوحة
تنمية الإدراك السمعي
التنصت على الإيقاع على الدف.
تنسيق التنفس والتعبير والنطق
ممارسة لعبة "الموسيقيين". نحن نعزف على الطبول والبوق والباس المزدوج والترومبون.
نطق المقاطع مع تغيير الضغط.
را-را-را-را. را رو.
رو رو رو رو. ry-ru؛
ru-ru-ru-ru؛ رو- رو.
راي راي ري ؛ رورو رورو ري.
تطوير الإدراك الصوتي
أي مقطع لفظي إضافي؟ Ra-ra-ra-ra، ra-ra-ra-la.
دعونا نأتي بأسماء للدمى. و ... (ra) ، Ve ... (ra) ، Ma ... (ra) ، Le ... (ra) ، La ... (ra).
أضف مقطعًا لفظيًا. ماذا ... (ra) ، spo ... ra) ، pa ... (ra) ، ko ... (ra) ، لكن ... (ra).
- ما المقطع الذي اختفى من كلمة بينوكيو؟ بو ... تينو (را).
ما المقطع الذي اختفى من كلمة قوس قزح؟ ...قوس.
- قل المقطع المفقود. Wo ... ta (ro)، wo ... na (ro)، ko ... wa (ro)، pe ... (ro)، kangu ... (ru)، ko ... (ra) .
تحليل وتوليف المقاطع
ما هو الصوت الاول في المقطع اللفظي را؟ اسم الصوت الثاني. كم عدد الأصوات في المقطع اللفظي را؟
- مملة بصوت واحد [ع]. دعنا ندعو الصوت [y] إليها. الصوت [p] "تكوين صداقات" مع الصوت [y]. ما مقطع لفظي حصلت؟
نفذ مهمة مماثلة مع أصوات الحروف المتحركة الأخرى.
قراءة المقاطع

الدرس 4
أتمتة الصوت [p] في المقاطع مع التقاء الحروف الساكنة
التوجه المكاني
يتم وضع الألعاب في أجزاء مختلفة من الغرفة. اين ستذهب ماذا ستجد؟ سأذهب مباشرة - سأجد قطة. سأعود - سأجد الدب. سأذهب إلى اليسار - سأجد كلبًا. سأذهب إلى اليمين - سأجد الثعلب.
تطور الصوت والتنفس وقابلية التبديل لأعضاء الجهاز المفصلي. تنسيق الكلام مع الحركة
ممارسة لعبة "المشعوذون". نرمي الكرات ونلفظ المقاطع.
عظيم الموالية حمالة الصدر ، برو ، برو.
براي. vra-vro.
المؤيد pru-pry يكذب؛
حمالة الصدر. vro-vro-lie-الكذب.
برو برا.
- ما هو المقطع الإضافي؟ Vra-vra-kra.
تطوير الإدراك الصوتي
تحديد موضع الصوت [r] بكلمات دكتور ، طباخ ، مشغل راديو. تحديد مكان الصوت على خط الصوت.
- استمع إلى كلمات العبور ، حارس المرمى. ما مقطع لفظي مفقود؟ ... بندقية ، ... القطران.
- دعونا نصنع الكلمات. قولي حمالة الصدر المقطع ، وسأكملها بالصوت [t]. ما هي الكلمة التي خرجت؟ قل المقطع اللفظي ، وأنا القطران. ما هي الكلمة التي صنعناها؟
تجميع الحروف p و v من الأجزاء.
- ما هي نفس العناصر في هذه الحروف؟ ابحث عن الحروف التي تحتوي على مثل هذه العناصر.
تجميع المقاطع من الحروف الأبجدية المنقسمة.
رتب الصور على القضبان: في الأعلى - في أسماء الكلمات ، الصوت في بداية الكلمة ، في المنتصف - في أسماء الكلمات في المنتصف ؛ إلى أسفل - في أسماء الكلمات في النهاية.

الدرس الخامس
أتمتة الصوت [p] في المقاطع العكسية
التوجه المكاني
- من يقف على يمينك؟ من يجلس على يسارك؟ تقدم أمام ميشا. كن مع كوليا. من خلفك؟
تطوير الصوت والتنفس والقدرة على التبديل لأعضاء الجهاز المفصلي
مهام اللعبة
"موسيقيون". "نحن نعزف على البالاليكا".
Fra frou
يقلى جيئة وذهابا.
جيئة وذهابا.
fro-fro-fra.
"محادثة التمساح مع وحيد القرن". التعبير عن التجويد عند نطق الحالات العاطفية للمقاطع.
- كرا كرو. (كافي)
- كرا كرو كرو. (مستاء)
- Kra-kru-kru-kry. (بثقة)
- جرو غري. (بخجل)
- Gru-gra-gras. (بسخط ، بشراسة)
- جرا-جرو-جرا-جرا. (بهدوء)
تطوير الإدراك الصوتي
"لعبة الكرة". أمسك الكرة إذا كان للكلمة صوت [p].
- دعونا نصنع كلمة. قل المقطع لفظي kra ، وأنا صوت [n]. ما هي الكلمة التي خرجت؟ قل المقطع اللفظي ، وأنا - شا. ما هي الكلمة التي خرجت؟
- انظر إلى الصور وتخمين الكلمات المفقودة. K ... ysha، g ... oz، g ... hell. قم بتسمية الصوت المفقود.

3. أتمتة الصوت [r] في الكلمات

الدرس 1.

أتمتة الصوت [r] بالكلمات ذات المقاطع tra-tro-tro-tra ؛ درا-درو-درا-درا
انطق الكلمات بشكل صحيح
عشب ، سلم ، شباك الجر ، ثريا ، جرار ، خندق ، شبه منحرف ، نقطة انطلاق ، قصب ، سائق جرار ، خندق ، ترام ، علبة ، مرتبة ، غدًا ، دفتر ملاحظات ، نقل ، تناول الإفطار.
صباح ، كابل ، مترو ، درب ، ترويكا ، مناطق استوائية ، قصب ، خرطوشة ، بحار ، رصيف ، قصب ، مسار ، طائر القطرس ، حافلة ترولي.
بيتر ، شعر ، لتر ، وسط ، متر ، وزير ، مسرح.
جبان ، عمالة ، غليون ، غليون ، جبان ، مدخنة ، بقدونس ، جبان ، تشيز كيك ، صعب.
نيران ، زهور زهور النجمة ، خيام ، أمتار ، رياح ، شجار ، مكر ، تمزق.
الأرز ، القلاع ، الحطب ، مطار آخر.
التنين - التنين الصغير - التنين الصغير.
قتال ، مقاتل ، قضاعة ، ثنى ، فطائر البطاطس ، هيدرا ، مربع ، مربع.
صديق ، صديقة ، صداقة ، تكوين صداقات ، ودود ، تكوين صداقات.
التضاد. العدو صديق.
دلو ، لب ، فخذ ، حطب ، قاطع خشب ، حطب ، حبارى ، سلاق.
نعامة ، خوف ، طائرة ، خيط ، ثريا ، موقع بناء ، صفحة ، بناء ، باني ، جزيرة ، نجارة ، خوف ، بلد ، فزاعة ، مخيف ، هائم ، بلد ، حاد ، متنوع ، سريع ، مخيف ، نحيف ، غريب ، خطة.
مهام
"كلمة واحدة - معاني كثيرة". الشكل 17. (انظر إدراج اللون.) البوق - آلة موسيقية ، ماسورة على سطح منزل ، ماسورة صرف ، قشة كوكتيل.
دعونا نلتقط الكلمات "الأقارب" للكلمات المسار ، العشب ، الأنابيب.
عشب - عشب - نصل عشب - عشب - نصل عشب.
المسار - المسار - المسار - المسار - المسار.
الأنابيب - الأنابيب - الأنابيب - المدخنة.
كرر هذه الكلمات.
خمن الكلمة من مقاطع الوتر المختلطة.
أكمل الصوت (الحرف) ، المقطع.
صديق - فجأة
جراد البحر - معارك ،
حبل - بحار.
تغيير الصوت (حرف).
سلم - شباك الجر ،
سلم - ثنى ،
شباك الجر - بشباك الجر ،
عشب - حطب ،
قضاعة - دلاء.
"كلمة في كلمة". قتال (سرطان ، سيارة ، هدية) ، نقل (ميناء ، مبكر ، رياضة).
اقترح الكلمة الصحيحة.
الحطاب يقطع ... (خشب). إنهم لا يسيرون على طول المسارات ... (الترام). إنهم يتجولون في المدينة ... (الترام). سقط في الخندق ... (قصب السكر). التنين الصغير يقوم بتمارين ... (شريط أفقي). الترام والعربة ... (النقل). الجنة والروما تجتاحان ... (ساحة).

الدرس 2.

أتمتة الصوت [r] في الكلمات مع المقطع اللفظي ra
انطق الكلمات بشكل صحيح
السرطان ، الإطار ، جراد البحر ، مبكر ، الجرح ، الراديو ، قوس قزح ، العمل ، القشرة ، القشرة ، الصاروخ ، المضرب.
النمل ، النمل ، الرغيف ، القافلة ، المظلة ، القفز المظلي ، الحبار ، قلم الرصاص ، الكراميل ، المشمش المجفف ، الكرابي ، مكرميه ، عاصفة ثلجية ، كبش ، شبوط كروشي ، مرآب ، طبل ، خبز ، تصوير.
يورا ، كيرا ، إيرا ، شورى ، فيرا ، زهرة ، تمارا ، حفرة ، جبل ، لحاء ، حفرة ، زوجان ، ستارة ، سبير ، بيت كلاب ، علبة.
مهام
ما الصوت الذي ابتلعه الساحر الشرير Soundeater في الكلمات ... hell-ha، ... shark، mu ... avey، ka ... andandash؟ كرر هذه الكلمات.
قسّم كلمة تربية الكلاب إلى مقاطع لفظية. قل الكلمة بدون المقطع بشكل جيد. بيت الكلب - اللحاء. استبدل الصوت [k] بالصوت [n]. (نورا). أعد ترتيب المقاطع في كلمة نورا. (مبكرًا) استبدل الصوت [س] بالصوت [أ]. (جرح.)
"كلمة في كلمة". قوس قزح ... (قوس) أي مقطع لفظي اختفى من الكلمة؟
اعد ترتيب الاحرف. سعيد هدية. الجبل - الأبواق. مارا - إطار.
ريبوس. شكل 18. (انظر إدراج اللون.) الأسماك والبطيخ وسرطان البحر. قم بتسمية العناصر. انتقاء الصوت الأول في أسمائهم. اصنع كلمة من هذه الأصوات. (سرطان.)

سرطان
جرح
الإطار
قوس المطر
الصدف
حوض
ما هو الجزء المشترك في الكلمات كبش ، خبز ، طبل؟
"نحن نطور البنية النحوية للكلام."
قل لي نهاية الخطاب.
الرماد الرماد ، روما لديها ... (قلم رصاص).
شي شي شي على المنضدة ... (أقلام رصاص).
شوم شوم ، روما ترسم ... (بالقلم الرصاص).
Wei-wei-wei تحمل قطعة من العشب ... (نملة).
الجرح الجرح ، بأعقاب الكبش ... (كبش).
تغيير الصوت (حرف). الجبل - الزمان - الحفرة - النباح.
"الرسالة مفقودة". Bu ... an ، ba ... an ، ha ... بالفعل.
"كلمة في كلمة". الفرح (الراد ، الجحيم ، النقطة ، النمو) ، الصاروخ (السرطان ، السلمون الصديق) ، القرصان (العيد ، معرض الرماية) ، الطبلة (العارضة ، الجرح ، العبد) ، عجلة القيادة (الكبش ، الجرح) ، القذائف (السرطان ، الأذنين) قوس قزح (سعيد ، قوس).
"تعلم التفكير".
ما هو الشائع بين السرطان ومبروك الدوع والصدفة؟
تذكر الكلمات - أسماء الطعام مع الصوت [r].
تذكر الكلمات - أسماء الأشياء التي تتحرك ، مع الصوت [p].
قم بتسمية الأشياء التي تجيب على السؤال "من هذا؟"
شكل 19. (انظر إدراج اللون.) كاراباس باراباس. من سيهرب من كاراباس باراباس أسرع - بينوكيو أم أرتيمون؟ ما هي النصيحة التي تقدمها إلى كاراباس باراباس؟
"Ra-ra-ra ، ra-ra-ra ، تبدأ اللعبة.
أطلب من المقطع لفظي را لي الآن لتسمية الكلمات.
فكر في خمس كلمات تبدأ بالمقطع اللفظي ra.

الدرس 3.

أتمتة الصوت [p] بالكلمات ذات المقطع اللفظي ro
انطق الكلمات بشكل صحيح
القرن ، الفم ، الجاودار ، روما ، الورد ، الأبواق ، الشركة ، النمو ، الوطن الأم ، القرن ، الأبواق ، الإنسان الآلي ، الدرس ، البقرة ، الصندوق ، البازلاء ، البطل ، البازلاء ، البازلاء ، الجبن ، الوردة ، الآيس كريم ، البوابة ، الغراب ، العصفور ، طريق ، دائري ، عتبة ، مدينة ، حديقة ، عبارة.
مهام
"هل قلت الكلمات الصحيحة؟" دروبي ، كوروه ، دوروبكا. قل هذه الكلمات بشكل صحيح.
"كلمة واحدة - أسماء كثيرة". قرون ، ريشة ، وردة.
ريشة الطيور ، منقار القلم.
القرون (الماعز) ، القرون (المعكرونة).
مقبس المربى ، المقبس الكهربائي.
تغيير الصوت ، الحرف. الفم - الخندق. روز - شركة - قرون. بوابة - غراب - تاج - بقرة.
أضف كلمة بوق إلى مقطع لفظي. ماذا ستكون الكلمة الجديدة؟ القرن - عتبة.
إذا قمت "بدعوة" الصوت [r] إلى المركز الأول لكلمة rose ، فما هي الكلمة الجديدة التي ستحصل عليها؟
أكمل كلمة روما للحصول على الكلمة - اسم الزهور. روما ... (shki).
"نحن نطور الذاكرة".
استمع ثم كرر الكلمات. طريق ، بوابة ، غراب. استمع إلى الكلمات مرة أخرى. الطريق ، البوابة ، الغراب ، العقعق. ما هي الكلمة الجديدة؟
"كلمة في كلمة". عاصفة رعدية (وقت ، قرن ، غاز ، جبل ، وردة). وحيد القرن (أنف ، فضلات ، نوم ، قرن ، نبت). جبن قريش (لص ، قرن ، لهجة). فطيرة (قرن ، وليمة). المسارات (القرون والقشور).
اختر كلمات قافية.
تاج - ... (غراب) ، قرن - ... (عتبة ، فطيرة).
الشكل 20. (انظر إدراج اللون.) عدة روبوتات.
"ابحث عن نفس العناصر." ابحث عن الروبوتات التي تختلف في اللون والحجم.
اقترح كلمة.
تساقط الثلج ... (عتبة) ،
القط أعمى نفسه ... (فطيرة).
في غضون ذلك ، منحوتة ومخبوزة ،
فطيرة بروك ... (مسربة).
اخبز الفطائر لنفسك
ليس من الثلج - من الطحين!
P. Voronko
كرر الكلمات. الإقحوانات - الجيوب - التوت السحابي.
فكر في الكلمات ذات المقطع اللفظي ro.
العديد من الكلمات مع ro.
روز ، روما ، الفم ، دلو ،
إنسان آلي ، سفينة ، مترو أنفاق.

الدرس 4.

أتمتة الصوت [p] بالكلمات ذات المقطع اللفظي ry
انطق الكلمات بشكل صحيح
الوشق ، الأسماك ، الصياد ، السوق ، الكاميلينا ، الحوض الصغير ، الجحور ، الجبال ، الدجاج ، الكرات ، النمور ، الألعاب ، توتنهام ، القنادس ، الكركند ، البعوض ، الحوض الصغير.
مهام
"تطوير الذاكرة"
كرر الكلمات. البعوض ، الجحور ، الجبال ، الكرات ، الجحور ، الستائر ، الطماطم. كم عدد الكلمات التي تذكرتها؟
ساحر Soundeater سرق نصف كلمة. اسم المقطع الأخير. شا ... ، انطلق ... ، ولكن ... ، شتو ... ، غيبوبة ... ، طماطم ... ، ساموفا ... ، اذهب ... ، لكن ...
ما هو الفرق بين كلمة شركة - روز؛ هدير - الوشق. الجحور - الجبال؟
ما هي المقاطع الشائعة في الكلمات بوابة ، غراب ، عصفور؟
"نطور البنية النحوية للكلام"
التقط الكلمات - "الأقارب" لكلمة سمك.
الأسماك - الأسماك - الأسماك - الأسماك - الأسماك - الأسماك - الصياد - الصياد - الصياد - الأسماك - السمك - قلة الأسماك - الصيد - الصياد.
ما الكلمة التي لا تناسب؟ الوشق ، الوشق ، الوشق ، الوشق.

"سلم الكلمات". اقرأ الكلمات. اسم أقصر كلمة. اسم أطول كلمة. كم عدد الأصوات في كل كلمة؟
تذمر
سمك
صياد السمك
الصيادين
صيد السمك
"كلمة في كلمة". أحاديث (لصوص ، محادثة ، أوقات ، ورود ، جبال).
اعد ترتيب الاحرف. الصياد سمكة.
التقط الكلمات.
Ry-ry-ry ، ها هي الكلمات التي تحتوي على المقطع ry:
الجبال والتوتنهام والبعوض ،
الألعاب والنمور والكرات.

الدرس الخامس.

أتمتة الصوت [r] بالكلمات ذات المقطع اللفظي ru
انطق الكلمات بشكل صحيح
اليد ، الأكمام ، البندقية ، الدفق ، القلم ، الأشرعة ، القميص ، القفازات ، الكنغر ، دائري ، التصوير الفوتوغرافي ، السنجاب.
مهام
هل تعرف هذه الكلمات: غسل ، مقبض ، مسوي؟
حوض صغير معلق - مغسلة.
مقبض سلاح ، أداة يدوية - مقبض.
المسوي هو أداة تخطيط نجارة.
"تطوير التمثيلات الصوتية"
أضف كلمة. اليد - اليد ... (ج) - كم ... (أ).
اعد ترتيب الاحرف. كروشا - مقبض.
أضف الصوت. المقصورة - أنبوب. استبدل الصوت [y] بالصوت [o]. اسم كلمة جديدة. (ممر المشاة.)
اصنع كلمات من مقاطع مختلطة. Gu-ru-ken، ka-bash-ru، sel-ka-ru.
Roo-roo-roo، roo-roo-roo،
نواصل اللعبة.
أسأل مع المقطع اللفظي را
أنا الآن أقول الكلمات.

الدرس 6.

الكلمات ذات المقاطع Gar-gor، kar-kor-kir
أكورديون ، هارمونيكا ، هاربون ، تل ، غرفة علوية ، إيرمين ، فخور ، جبلي.
بطاقة ، جيب ، كورنيش ، بطاطس ، صندوق كرتون ، غطاء ، صورة ، كراميل ، كرنفال.
المغذي ، القشرة.
معول ، لبنة.

الدرس السابع.

أتمتة الصوت [p] في المقاطع وتركيبات الصوت
ar-or-ur-yr ؛ ir-yur-yar
انطق الكلمات بشكل صحيح
ماكاو ، قيثارة ، أربا ، قوس ، جيش ، فنان ، مدفعي ، بطيخ ، لاسو ؛ كرة ، حرارة ، بخار ، متنزه ، ضربة ، طباخ ، مكتب مدرسي ، خريطة ، كرتون ، جيب ، قارب طويل ، غرير ، حديقة حيوانات ، علامة تجارية ، ستارة ، هاربون ، حراسة ، قرد ، أكورديون.
جاكوار ، بعوضة ، حبار ، ساموفار ، سكر ، نار ، إطفائي.
وعاء السكر ، سوهارنيك ، إطفائي ، هوردي-غوردي.
بور ، جوقة ، كعكة ، شريحة ، قشرة ، فرو المنك ، نمط ، ساحة ، علف ، علف ، فأس ، إيجور ، سياج ، طماطم ، تلفزيون ، جزر ، فيدور.
لوح ، بورش ، قاطرة ، ساحة ، سياج ، فطيرة ، جبن قريش ، مصراع ، تل ، تل ، محرك ، غطاء محرك ، بواب ، طماطم ، مهندس معماري ، نحات ، طبيب ، نافذة ، صندوق ، مغذي ، سلة.
بوير ، حبل ، عاصفة ثلجية ، ليمور ، عاكس الضوء ، شريط أفقي ، متحدث ، جص ، مصفاة ، موركا ، مورسيك ، سترة ، فاكهة ، أربطة.
معرض الرماية ، الكفير ، التين ، أعشاب من الفصيلة الخبازية ، قاطرة ، زى موحد ، عرقة ، إيرا ، شقة ، قائد ، شاشة.
يورت ، منجل ، شعار النبالة ، خوخ ، صفصاف ، جبر ، طري.
راف ، سمور ، سجادة ، نار ، مبشرة ، ممثل ، سائق ، خيمة ، خمسة ، ملاكم ، سمك الحفش ؛ المروحة ، الرياح ، الصفصاف ، البرسيم ، المساء ، القارب ، شعار النبالة ، الظرف ، القفازات ، الحفرة ، العدد ، عامل منجم ، البوكر ، الشامواه ، التوت.
مهام
"نحن نطور البنية النحوية للكلام" هل تعرف مثل هذه الكلمات: فطيرة الجبن ، مصل اللبن ، روسولا؟
الكلمات "أقارب".
ثقب ، ثقب ، ثقب ، ثقب.
قلها بلطف. فطيرة - فطيرة ، جبن قريش - جبن قريش. ماذا سنخدم ضيوفنا؟ (فطائر ، جبن قريش ، جبن قريش.)
"تطوير التمثيلات الصوتية"
غيّر الكلمات. العالم - العيد - ميدان الرماية.
تغيير الصوت. تي شيرت - ماركة ، الصلصال - مشروب فواكه.
أضف كلمة.
سأقول المقطع اللفظي باي ، وستقول كلمة بورن. ما هي الكلمة الجديدة؟ (فطيرة) تفضلوا بقبول فائق الاحترام ... (بوق.) بار - نمر - غرير. الجبن جبن. الحبل - الأربطة.
طابق الكلمات بالمخططات المكونة من ثلاثة وأربعة وخمسة أصوات.
"الرسالة مفقودة".
أماه ... كا ، انطلق ... كا ، لكن ... كا ، كو ... كا.
"كلمات القوافي". كيف تتشابه الكلمات القافية؟
المحرك عبارة عن إشارة مرور ، والسجادة نار ، والقرن عبارة عن فطيرة ، والذبابة عبارة عن طماطم ، والجبن هو العالم ، والخريطة عبارة عن مكتب ، والسياج عبارة عن فأس ، وإيجور محرك.
دعونا نؤلف القصائد بالكلمات yard، Yegor، fence، ax.
مشى إيجور ... (ياردة) ،
يرى - كسر ... (السياج).
أخذت إيجور ... (فأس).
تم إصلاحه بسرعة ... (سياج).
كرر كلمتين. كورت هو الخلد. الكيك هو ميناء. العلامة التجارية - الإطار.
"كلمة في كلمة".
حديقة الحيوانات (بخار ، منتزه ، سمك الشبوط) ، فأس (فأس ، قطة ، حوت ، ميناء ، تيار. نوع).

الدرس الثامن.

أتمتة الصوت [p] في الكلمات مع المقاطع
kro-kro-kru-kry ، gra-gro-gro-gra
انطق الكلمات بشكل صحيح
صنبور ، سلطعون ، حافة ، نبات القراص ، دهان ، دهانات ، جميلة ، فوهة بركان ، نشا ، كراوشا ، رود ، أحمر ، كافيار ، شرارة ، مشغل رافعة.
الخلد ، الزعفران ، المرغان ، الفتات ، النمط ، الشبت.
الدائرة ، الخانوق ، حاد ، القدح ، الدائرة ، الحبوب ، النبق ، الغزل ، الدانتيل ، كبير ، حاد.
الجرذ ، السقف ، الشرفة ، الجناح ، الغطاء ، الغطاء ، عنب الثعلب.
البرد ، الرخ ، الدورق ، الرمان ، الحدود ، حرس الحدود ، المصور ، التصوير الفوتوغرافي ، العنب ، العنب.
عاصفة رعدية ، تهديد ، هائل ، تهديد ، رعد ، كهف ، قعقعة ، مكبر صوت.
صدر ، حمولة ، كمثرى ، صدر ، محمل ، حمولة ، شاحنة ، حزن ، فظاظة.
مهام
"تطوير التمثيلات الصوتية"
كرر الكلمات. حفنة - حفنة - مسمار. ما الكلمات التي لها صوت [r]؟
قم بتغيير الكلمة عن طريق إعادة ترتيب الأصوات (الحروف) أو استبدالها.
المحكمة - الخلد ، الكهف - المساومة ، الغربان - الأطباء ، الأظافر - عناقيد.
أكمل الصوت (حرف). الوردة هي عاصفة رعدية ، فرحة البَرَد ، والفم شامة ، والصدر ثدي.
دعونا نصنع كلمات جديدة. ما هي الكلمات التي يمكن تشكيلها من حروف كلمة نبات القراص؟ (الصفصاف ، بارك ، الكارب ، البخار ، السرطان ، كيرا ، فار ، وليمة ، فيكا ، إيرا)
قم بتغيير الحرف.
جراش طبيب.
الرعد - الكهف.
الخلد - الكهف.

الدرس 9.

كلمات مع المقاطع bra-bro-bro-bra ، pra-pro-pru-pra
أخي ، صدري ، سوار ، خذ.
الحواجب ، بروش ، بروش ، رمي ، رمي ، فورد ، ساندويتش.
بروس ، لينجونبيري.
الجبن ، سبلاش ، سبلاش.
صحيح ، صحيح ، صحيح.
ورقة ، فلين ، شفافة ، القفز ، العبور.

4. أتمتة الصوت [r] في الجمل

الشكل 21. (انظر اللون الداخلي.)
كرة حمراء ، وشاح ، ذبابة غاريق ، رمان.
الياقة الوردية ، الداليا.
سترة بورجوندي ، كنزة.
دائرة برتقالية ، سياج.
وردة حمراء ، أستر.
سترة برتقالية ، برسيمون.
السمكة الوردية ، القميص.
ريشة حمراء.
دلو البرتقال.
زُنط.
القلاع.
الغراب الأسود ، الرخ.
عصفور رشيق وذكي.
ريشة وردية.
طماطم حمراء.
شورت برتقالي.
دالياس وردي ، أوشحة ، قفازات.
مهام
ابحث عن كلمتين.
الصباح الباكر).
في وقت مبكر ... (حان الوقت).
الإفطار المبكر).
أحمر ... (كرة ، وشاح).
دالياس ... (أحمر ، وردي ، برتقالي).

"البحث عن الاختلافات". الشكل 22. (انظر اللون الداخلي.)

فتاتان ترتديان سترات وقفازات مع داليا ونجمة. أحدهما يحمل الزهور في يدها اليمنى والآخر في يساره.
إذا كنت فنانًا ، فماذا كنت سترسم بالطلاء الأحمر؟
أحمر ... (نمط ، سفينة ، هليكوبتر ، ترولي باص ، رافعة ، كرة ، وشاح ، طماطم ، ذبابة غارية ، قلم رصاص ، قلم فلوماستر).
أحمر ... (سمك ، وردة ، سقف ، مشط ، قميص ، قفاز).
أحمر ... (قفازات ، قفازات ، ذباب غاريق).
ماذا ترسم بالطلاء الوردي؟
البرسيم الوردي ، البلوز ، سترة ، كنزة صوفية.
الوردي ديزي ، سترة.
الزعفران الوردي والقمصان.

5. أتمتة الصوت في الجمل وترابط الكلام
أ) جمل من كلمتين
تقديم الاقتراحات.
نشأ الغجر
نشأ مارات
نشأت ريا ومارات

نما العشب
ارتفع السلطعون
ارتفعت الإقحوانات
جمل من ثلاث كلمات

ب) كرر الجملة.
زمجر النمور بصوت عالٍ. الجمل لديه سنام. إنه صباح فاتر اليوم. يقود السائق الشاحنة. Trofim يحمل دلوًا. قطفت ريا البابونج. هناك ندى في الصباح. زاخار يحمل ترمسًا.

ج) اصنع جملك الخاصة بالكلمات التالية:
نمور ....
سائق...
في الصباح... .
في الترمس ...
جمل من أربع إلى خمس كلمات

د) كرر الجملة. اسم الكلمة الإضافية في الجملة.
يتسلق البحار السفينة على طول السلم والطريق.

وشق ، غراب يجري على طول الطريق.

يفرك الجزر على مبشرة ، الترمس.

يتم إلقاء القمامة والحطب في السلة.

تحتوي العلبة على أقلام ملونة وفواكه.

وهناك بواخر وصواريخ في الميناء.

ينمو العنب على الكرمة ، على السطح.

ه) الجمل مع النقابات أ ، و
قطف زخار الخيار ورما قطف الطماطم.

لبس روما سترته وخرج إلى الفناء.

كان زاخار وروما يصطادان السمك.

قبض الغجر على صليبي ، واشتعلت زاخار.

ينمو الخيار والطماطم في الحديقة.

الزبادي والكفير من منتجات الألبان المخمرة.

أبي لديه مسوي وفأس.

مهام
الشكل 23 (انظر إدراج اللون.) بينوكيو ، أرتيمون ، قلم رصاص.
"من يذهب لزيارة بينوكيو؟" ما هو المسار الذي يسير فيه أرتيمون؟ من سيأتي لزيارة بينوكيو بشكل أسرع - أرتيمون أم قلم رصاص؟ أيهما أقصر - مسار أم مسار؟ أرني أقصر طريق.

موضوعات لتجميع القصص والحكايات الخرافية
"ما هي الزهور". الكلمات الأساسية: البابونج ، الورد ، النجمة ، النرجس البري ، الكبوسين (حديقة) ؛ إبرة الراعي ، tradescantia (غرفة) ؛ البازلاء ، زهرة الربيع ، إيفان دا ماريا ، البرسيم ، البرسيم (مرج) ؛ motherwort ، جوستر (طبي).

شكل 24. (انظر إدراج اللون.) مزهرين بالورود. المزهريات تختلف في الحجم والأنماط. الزهور: الورود ، الداليا ، الإقحوانات ، الكبوسين ، زهور النجمة.
فكر وقل.
أين تنمو الورود؟ متى تتفتح الورود؟ بدون ما لا يوجد شجيرة من الورود؟ ماذا يحدث إذا لم تسقى الوردة؟ لماذا الناس يزرعون الورود؟

أضف عرضًا.
وردة حمراء...
لتتفتح الورود ...
إذا لم تكن الوردة ...
معجب الوردة و الإقحوانات. (يا لها من وردة جميلة! ما أجمل الإقحوانات!)
ما الذي يعجبك أكثر - الورد أم البابونج؟
اسألني ماذا يعجبني. في رأيي ، الوردة أجمل من البابونج.
"هدايا العيد" (الثامن من مارس ، رأس السنة ، عيد ميلاد.)
ماذا يمكن أن نعطي لعائلتنا وأصدقائنا؟ (صورة ، صورة في إطار ، غيتار ، سلة من الورود ، كاميرا ، أقلام فلوماستر ، قلم ، أقلام رصاص ، حقيبة ، حقيبة ، حقيبة طالب الصف الأول ، عاكس الضوء ، مجموعة.)
"الخريف". الكلمات المفتاحية: الحقل ، الجرار ، سائق الجرار ، الأرض السوداء ، العشب الجاف.
"طبخ بورشت" الكلمات المفتاحية: طبخ ، مصفاة ، لوح تقطيع ، بطاطس ، طماطم ، جزر ، شبت ، بقدونس ، جزر أبيض ، بنجر ، قدر ، مقلاة ، بورشت ، سلق ، قلي.
قم بتسمية الكائنات التي يوجد باسمها صوت [r]. ماذا الشيف يفعل؟ ما هو أول طبق سيطبخه الشيف من الخضار؟ ما هي الخضروات التي سيحتاجها للبورشت؟ على ماذا سيقلى البصل؟

"أطباق". الشكل 25. (انظر اللون الداخلي.)
مصفاة ، كوب ، مقلاة ، دلو ، ترمس. صور كفافية للأطباق متراكبة على بعضها البعض.

"باق على قيد الحياة". الشكل 26. (انظر اللون الداخلي.)
في إناء ، عنب ، عنب الثعلب ، كمثرى ، خوخ ، فاكهة الكاكي ، رمان. يوجد في السلة جزر وخيار وبطاطس وشبت وبجوارها سمك. التوت: العنب البري ، التوت البري ، التوت السحابي - في سلة صغيرة.
ماذا ترى في هذه الصورة؟ ما اسم هذه الصورة؟ (لا تزال الحياة). اسم الثمار أولا. ما الخضروات التي ترى؟ اسم التوت. ما التوت الأحمر هل تعرف؟
"ماجيك جاردن. الشجرة السحرية ”(نصفين مرسومتين من جر الفاكهة ... ، نبيذ ... ، غرام ... ، خور ...).
"الفاكهة". الكلمات المفتاحية: الرمان ، الكمثرى ، العنب ، الخوخ ، البرسيمون ، العنب. ما هو لون الكاكي؟ (برتقالي) خوخ ... (برتقالي).
"التوت". الكلمات الأساسية: التوت البري ، السحاب ، التوت ، عنب الثعلب ، عنب الثعلب ، الكشمش ، الزعرور.
رايا تقطف التوت البري. قطفت روزا التوت الأزرق. أي نوع من المربى سوف تطبخه أمي من التوت البري؟ أي نوع من المربى يمكن صنعه من العنب البري؟

"كيف وصلنا الصوت." دعم الكلمات (أسماء أبطال الحكايات الخرافية): الحطاب ، الفزاعة ، Cheburashka ، Karabas-Barabas ، Pinocchio ، Pencil.

"عيد ميلاد Cheburashka". الشكل 27. (انظر اللون الداخلي.)

الكلمات المفتاحية: اللعب ، بينوكيو ، الفزاعة ، التمساح جينا ، الهرم.
من جاء لحفلة عيد الميلاد؟ ما هي الهدايا ، في أسماء الكلمات التي يوجد صوت [ع] ، التي أحضرها الضيوف. قم بتسمية المعالجات ، في أسماء الكلمات التي يوجد بها صوت [p].
اختيار الكلمات - أسماء الإجراءات. ماذا كان يفعل الضيوف؟ كيف لعبوا؟
تحديد موضع الصوت [r] في الكلمات - أسماء الأفعال.
"مغامرات بينوكيو في روضة الأطفال." الكلمات المفتاحية: قرد ، شاحنة ، Cheburashka ، دهانات ، أقلام رصاص ، شاحنة.
"رحلة عبر الشمال (القطب الشمالي)". الكلمات المفتاحية: التندرا ، البتولا القزم ، الرواسب ، الحجل ، ولفيرين ، الدب البني ، الفظ ، الزلاجات ، الصقيع ، العاصفة الثلجية.
"الشجرة السحرية". الكلمات المفتاحية: كيك ، مارشميلو ، مربى البرتقال ، شربات ، آيس كريم ، كيك.
ما الحلويات ومنتجات الخبز التي نمت على "الشجرة السحرية"؟
اسم الكلمة التي يأتي فيها الصوت [r] أخيرًا.
"جزيرة كارافاي". الكلمات المفتاحية: بيغل ، تشيز كيك ، بيغل ، فطيرة ، فطائر ، كيك ، كراب ، شعيرية ، قرون ، باستا ، قشور.
ما الكلمات التي لها صوت [r] في النهاية؟
"أورانج سيتي" الكلمات المفتاحية: العشب ، الجداول ، الشجيرات ، السياج ، الطريق ، المسار ، الأسماك ، الإقحوانات ، الورود البرتقالية.
"حديقة منزل". الكلمات المفتاحية: تربية الكلاب ، الحوض الصغير ، الدجاج ، الحبوب ، حبوب الذرة ، الخنزير الصغير ، البقرة ، قوس قزح ، زهور النجمة ، الداليا ، الكبوسين ، البابونج ، الورود ، الزرزور.

"قارن بين منزلين." الشكل 28. (انظر اللون الداخلي.)

ما الذي ينقص أحد المنازل الموضحة في الصورة؟ (الأنابيب). ما هو غير ضروري؟ (في منزل آخر ، يوجد أنبوبان جنبًا إلى جنب).
قم بتسمية أجزاء المنزل التي بها صوت [r] في أسمائها. سقف ، علية ، شرفة ، إطارات ، مدخل ، نمط ، درابزين ، مدخنة. ابحث عن المزيد من العناصر التي تحتوي على الصوت [r] في أسمائها.
ابحث عن أجسام مثلثة ومربعة ومستطيلة وشبه منحرفة.
"شتاء". الكلمات المفتاحية: وشاح ، قفازات ، سترة ، روما ، أصدقاء ، منزلق.
"بناء". الكلمات المفتاحية: حفارة ، رافعة ، جرافة ، شاحنة ، رسام ، ملاط ​​، طوب ، جص ، مشغل رافعة ، مشغل حفارة ، سباك.
"كلمة واحدة - معاني كثيرة". الرافعة - جهاز قفل لإخراج السائل أو الغاز ؛ جهاز التحكم في الفرامل. الرافعة هي آلة لرفع ونقل البضائع لمسافات طويلة.
"المهن والأدوات". الكلمات المفتاحية: مجرب ، سائق ، صانع فولاذ ، مهندس زراعي ، مشغل آلة ، خادمة حليب ، بستاني ، فنان ، محاسب ، عامل منجم ، متخصص في المعادن ، رسام ، نجار ، مشغل رافعة ، عامل بناء الأسقف ، عالم فلك ، مصمم ، مصور ، بواب ، خياط ، مصمم أزياء ، مهندس ، رجل الاطفاء.
قم بعمل روابط بين الكلمات.
ماء - حنفية ، سباك - حنفية ، رسام - دلو ، حفارة - حفارة ، مجرفة - جص ، شاحنة - سائق.
"اتصالات منطقية". الشكل 29 (انظر إدخال اللون) الكلمات المرجعية: كعكة - حلواني ، مجرفة - جص ، دلو - رسام ، مهندس معماري - رسم ، مصور - كاميرا ، سائق - شاحنة ، بحار - سفينة ، ملاكم - قفازات ، طباخ - بورشت ، مرور تحكم - إشارة مرور ، مصفف شعر - مرآة ، مشط ، عامل منجم - جبل ، رجل إطفاء - نار ، خياط - قميص ، بائع - طعام ، بواب - ساحة ، بستاني - حديقة.
"رحلة إلى حديقة الحيوانات" الكلمات المرجعية: الزرافة ، الحمار الوحشي ، الشامواه ، الجمل ، الغرير ، الغرير ، السنجاب ، الوشق ، الوشق ، المنك ، القندس ، النمر ، البيسون ، النيص ، ولفيرين ، إيرمين ، نمر الثلج ، جاكوار ، الفهد ، النمر ، التمساح ، الكبش ، رصد السحلية ، وحيد القرن ، الكوبرا ، غزال المسك.
من رأيت في حديقة الحيوان؟ أي منهم هو الأسرع؟ (فهد). أين يمكنك مقابلة ولفيرين؟ (في الشمال ، في شبه جزيرة كولا). من بجانب النعامة؟
قم بتسمية الحيوانات الصغيرة. شكل 30. (انظر الملحق الملون). من هو الجمل المجاور؟ من هو بجانب الزرافة؟
من الذي يحميه بماذا؟ من يأكل ماذا؟ لماذا تسمى بعض الحيوانات بالحيوانات العاشبة؟
"نثر" أصوات كلمة البيسون. "اجمع" الكلمة - اسم الحيوان من الأصوات [g] ، [r] ، [f] ، [i] ، [a].
يؤلف لسان الأعاصير بكلمات جاكوار ، غرير.
Ar-ar-ar ، ها هي مرقطة ... (جاكوار).
"منتجات الألبان". الكلمات المفتاحية: مرج ، بقرة ، حليب ، مزرعة ، عشب.

"نحن نطور الذاكرة".
كرر الكلمات. الجبن والجبن والزبادي والآيس كريم والحليب الرائب. استمع مرة أخرى: الجبن ، الجبن ، اللبن ، الآيس كريم ، اللبن الرائب ، الكفير. ما هي الكلمة الجديدة؟
اختر الكلمات المناسبة. طازج ... (جبن) ، أبيض ... (جبن قريش) ، لذيذ ... (زبادي) ، بارد ... (آيس كريم) ، حامض ... (زبادي) ، أمس ... (كفير).
إقامة اتصالات ظرفية.
كوّن جمل باستخدام هاتين الكلمتين. البقرة عبارة عن عشب ، وخادمة اللبن عبارة عن دلو ، والمزرعة عبارة عن أبقار ، والحبوب عبارة عن دجاج ، والكلب هو تربية الكلاب ، والحوض الصغير خنزير.
"الحيوانات البرية والحيوانات الأليفة". الشكل 31. (انظر اللون الداخلي.)
أجزاء جسم الحيوانات البرية والحيوانات الأليفة (خنزير ، بقرة ، جمل ، كبش). لمن تنتمي هذه الأجزاء من الجسم؟ (القرون - لكبش وبقرة. حدب - لجمل. خنزير صغير .... شرابات على الأذنين ....)
قم بتسمية الحيوانات التي يُسمع الصوت [r] باسمها في منتصف الكلمة.
"الأرنب والأرنب هم البستانيون والبستانيون." الكلمات المفتاحية: الحديقة ، الحصاد ، الحديقة ، الحصاد ، الطماطم ، العنب ، الخوخ ، الكمثرى ، البقدونس ، الشبت ، الغراب ، العقعق ، الغرير ، القندس.
ماذا نمت الأرانب في الحديقة وفي الحديقة؟ من الذي تمت دعوته للزيارة؟ ماذا خدموا؟ ما نوع الكومبوت الذي طهوه؟ وأي نوع من المربى؟
تحليل كلمة كمثرى.
تحفيظ الخضر والفاكهة. كم عدد الكلمات التي تذكرتها؟
"بحيرة. صيد السمك". الشكل 32. (انظر اللون الداخلي.)
تسبح الأسماك في اتجاهات مختلفة. ماذا تسمى السمكة؟ كيف تختلف الكارب؟ أي سمكة ستهبط على الخطاف؟
الكلمات: صياد ، صيادون ، سمك ، مبروك الدوع ، مبروك الدوع ، دودة.
ابتكر أسماء الصيادين بالصوت [ع]. (روما ، رسلان ، أرتيم.)
روما حزين. رسلان سعيد. من منهم روما ومن هو رسلان؟ من هو حزين؟ من هو بهيج؟ من هو الغاضب؟ هل تعرف هذه الكلمات: حزن ، فرح ، لطف؟
اجعل الجمل بالكلمات غائمة ومشرقة ومشرقة.
"مستوي". الكلمات الأساسية: صنبور ، أنابيب مياه ، ستائر ، ثريا ، سجادة ؛ أثاث ، خزانة جانبية ، مقعد ، خزانة ، سرير.
"الإضافة الرابعة". شكل 32. (انظر ملحق اللون). سجادة ، خزانة جانبية ، مقعد ، خزانة ملابس.
الكلمات هي "أعداء". مفتوح - مغلق ، مغلق - مفتوح ، أسفل - أعلى ، طويل - قصير.
"المواصلات".
تنمية الإدراك البصري والاهتمام الطوعي.
الشكل 34. (انظر اللون الداخلي). الصور الكنتورية متراكبة على بعضها البعض.
قم بتسمية العناصر. صاروخ ، هليكوبتر ، باخرة ، مظلة ، ترام ، ترولي باص.
تنمية الإدراك السمعي والذاكرة.
"الذباب - لا يطير". البعوض ، مروحية ، جرار ، صاروخ ، عصفور ، سجاد ، سقف. كرر الكلمات بالصوت [r].
"طيور في الشتاء" الشكل 35 (انظر إدراج اللون) الكلمات الرئيسية: العصفور ، العقعق ، الغراب ، كسارة البندق. الطيور على وحدة التغذية وبالقرب من وحدة التغذية ، على الشجرة.
"طيور في الصيف". شكل 36: (انظر إدراج اللون) الكلمات الرئيسية: كورنكريك ، قبرة ، رافعة. طيور تجلس على الأدغال وبالقرب من شجيرة الزعرور.
"طيور مهاجرة". الكلمات المرجعية: نسر البحر ، سكوا ، صرد.
"The Extraordinary Adventures of Crocodile Gena" ؛ "عيد ميلاد ريما القرد".
"في حفل الاستقبال في ايبوليت". الكلمات المفتاحية: زرافة ، جمل ، وحيد القرن ، حمار وحشي ، فهد ، وشق ، قرد ، تمساح ، بقرة ، أرنب.
"بركة ماء". الكلمات المفتاحية: مبروك الدوع ، جراد البحر ، الصدف ، الطحالب ، الصياد ، الأسماك.
"في الجزء السفلي من البحر". الكلمات المفتاحية: السلطعون ، الحبار ، الأصداف ، الأصداف ، ديدان البحر.
"كيف ذهبنا للفطر." الكلمات الأساسية: صندوق ، سلة ، عشب ، طريق ، ممر ، مسار ، دلو ، اجمع ، روسولا ، فطر ، بوليتوس ، ذبابة غاريق.
"رياضة". مسابقات. الكلمات المفتاحية: البداية ، الوثب ، الملاكم ، الحلبة ، الوثب ، التزلج الألبي ، المتزلج ، الجبال ، قمة الجبل ، سهل.

التنين سرق الحرف r. استمع إلى صوت الكلمات: هناك-واي ، تيتاد ، تافا ، باس ، بابوس ، تشيفياك ، أبوز ، كاتوشكا ، جاموشكا. ما الصوت الذي سرقه التنين؟
من أجل إعادة الصوت [r] ، من الضروري تلبية طلباته ومهامه.
أول طلب: أن يعلمه أن يقسم الكلمات إلى مقاطع. ابحث عن كائنات في الصورة لها نفس المقطع في أسمائها. (كرة ، جبن ، وشاح ، بيسون). كيف ستثبت للتنين أن هذه الكلمات لها مقطع لفظي واحد؟ قم بتغيير الكلمة بحيث تحتوي على مقطعين. (كرات ، جبن ، أوشحة ، بيسون).
الطلب الثاني: أنطق كلمات بمعنى معاكس.
العدو صديق ، والشر خير ، والعداء صداقة ، والشجار صداقة ، والحزن فرح.
الطلب الثالث: تسمية ثلاث كلمات يسمع فيها الصوت [ع] في بداية الكلمة ؛ ثلاث كلمات يسمع فيها الصوت في نهاية الكلمة ؛ ثلاث كلمات يسمع فيها الصوت [r] في منتصف الكلمة.

أتمتة الصوت Pb.

إنه مشابه ، ولكن بدلاً من المقاطع ra ، ru ، re ، ry ، ro ، يتم استخدام المقاطع - RI ، PE ، RYO ، RYU ، RYA ، يتم تحديد الكلمات التي تحتوي على هذه المقاطع.

ملخص لدرس علاج النطق الفردي.

الموضوع: Staging sound [р`].

هدف: ضبط الصوت [p`].

مهام:

التعليمية:

لتكوين أفكار الطفل حول الوضع الصحيح لأعضاء النطق عند نطق الصوت [p`].

تصحيحي:

تدريب حركة الجهاز المفصلي.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.

تطوير تعابير الوجه.

تنمية الوعي الصوتي.

التعليمية:

تنمية الإملاء الصحيح والواضح ؛ الدقة والموقف.

ازرع الاهتمام بالنشاط.

معدات: صور الجمباز المفصلي ،صوف قطني ، ملف تعريف صوتي [р`].

يخطط:

تنظيم الوقت

الجزء الرئيسي:

الجمباز المفصلي

الجمباز الاصبع

تنمية عضلات الوجه

تمرين لتشكيل الكلام بصوت "كرر بهدوء"

لعبة "اسمع - لا تتثاءب!"

إعلان موضوع الفصل

تحليل النطق

انطلاق الصوت

إصلاح الصوت المعزول

دقيقة التربية البدنية

لعبة "إثبات الصوت"

تطوير السمع الصوتي

الواجب المنزلي

ملخص الدرس

تقدم الدرس:

1. Org. الوقت الحاضر:

مرحبا ايرا! في الطريق إلى روضة الأطفال ، التقيت بضيفنا ، لكن من هي ، ستكتشف عندما أقرأ لك هذه القافية:

ما هو العواء؟ ما هو الزئير؟
هل يوجد قطيع من الابقار هناك؟
لا ، ليس هناك بقرة -
هذه تانيا
بكاء،
صب،
الفستان يمسح ...
UUUUUU! ..

ماذا تبكين يا زئير
عواء البقرة؟
عليك من الرطوبة
يمكن أن ينمو العفن.

عن من هذه القصيدة؟ ها هي ، انظر. دعونا نهدئ ريوفا لدينا ونعاملها بالمربى.

2. الجمباز المفصلي:

لكن)"مربى لذيذ"

الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. لعق الشفة العلوية مع الحافة الأمامية العريضة للسان ، وحرك اللسان من أعلى إلى أسفل ، ثم اسحب اللسان إلى الفم ، باتجاه مركز الحنك. تأكد من أن اللسان لا يضيق ، عند التراجع ، تنزلق حوافه الجانبية فوق الأضراس ، ويرفع طرف اللسان. الشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والفك السفلي لا "يغرس اللسان للأعلى - يجب أن يكون بلا حراك.

"الملعقة المسطحة".

فم مفتوح ، شفاه ممدودة إلى ابتسامة. يوجد لسان عريض ومريح على الشفة السفلى. يستمر هذا المنصب لمدة 5-10 ثوان. إذا كان اللسان لا يريد الاسترخاء ، يمكنك أن تربت عليه بشفتك العليا ، بينما تقول: بيا-بيا-بيا.

"إبرة".

فم مفتوح ، شفاه ممدودة إلى ابتسامة. أخرج لسانًا ضيقًا ومتوترًا من فمك. استمر لمدة 5-10 ثوان.

ب)"حصان"

الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. اضغط على لسان عريض ملق على الحنك (عصي اللسان) وقم بتمزيقه بنقرة واحدة. تأكد من أن الشفاه مبتسمة ، والفك السفلي لا "يغرس" اللسان.

"فطر".
الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. اضغط على اللسان العريض بالطائرة بأكملها مقابل الحنك (العصي اللسان) واستمر في هذا الوضع تحت العد من 1 إلى 5-10. يشبه اللسان غطاءً رفيعًا من الفطريات ، ويشبه اللجام اللامي الممتد ساقه. تأكد من أن الحواف الجانبية للسان مضغوطة بإحكام بالتساوي على الحنك (لا ينبغي أن يتدلى نصفها) ، بحيث لا تمتد الشفاه فوق الأسنان. عند تكرار التمرين ، يجب فتح الفم على نطاق أوسع.

"طبل"

ابتسم وافتح فمك واضغط بطرف لسانك خلف أسنانك العلوية ، ونطق الصوت بشكل متكرر ومميز [د] ، مما يؤدي إلى تسريع الوتيرة تدريجيًا.

في)"ركز".

الغرض: تنمية القدرة على إمساك الحواف الجانبية وطرف اللسان في حالة مرتفعة ، لتعليم توجيه تيار الهواء في منتصف اللسان.

الفم مفتوح. شفاه بابتسامة. خرج اللسان. ترتفع الحواف الجانبية وطرف اللسان ، وينحني الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان. أمسك اللسان في هذا الوضع ، ثم انفخ بالقطن من طرف الأنف. تأكد من أن الفك السفلي ثابت ، والشفاه لا تمتد فوق الأسنان ، والصوف يطير بشكل مستقيم.

3. الجمباز الاصبع:

قبل أن نبدأ اللعب مع Ryova ، دعنا نمد أصابعنا:

في زيارة إلى الإبهام

(أصابع ، قبضة في قبضة اليد ، الإبهام لأعلى ، كلتا اليدين)

جئت مباشرة إلى المنزل

(اثنين من النخيل تغلق بزاوية - "سقف")

الفهرس والوسط
مجهول وأخيراً

(تسمى أصابع ، كل يد متصلة بدورها بالإبهام)

وطفل الإصبع الصغير
(كل الأصابع مشدودة بقبضة ، أصابع صغيرة ، مرفوعة)
صعد العتبة بنفسه.

(ضرب بقبضتي بعضهما البعض.)

معا الاصابع اصدقاء.

(اضغط على أصابعك بشكل إيقاعي في القبضات وافتحها.)

لا يمكنهم العيش بدون بعضهم البعض.

(ضم يديك في قفل).

5. تنمية عضلات الوجه

انظر خارج النافذة! الطقس اليوم رائع والشمس مشرقة.

لام: الإسفنج يمتد إلى الأمام بأنبوب. ارسم الشمس - دائرة أولاً إلى اليمين ، ثم إلى اليسار. والآن ارسم أشعة الشمس - قم بتمديد الشفاه إلى اليمين ، ثم إلى اليسار ، ثم مد شفتيك إلى ابتسامة.

لام: تشرق الشمس مع الأشعة الساطعة ، وتضرب العينين. نحول: نغلق العين اليمنى ثم اليسرى.

6. تمرين لتكوين الكلام الصوتي "كرر بهدوء":

ريفا لدينا يتحدث.

من سيردد بصمت؟

ينادي معالج النطق الشيء بصوت عالٍ ، ويكرر الطفل الكلمة بهدوء.

الكلمات:مذياع، قوس قزح ، كم ، قميص ، بطل ، ريشة ، بعوضة ، تان ، بطيخ ، مظروف ، ذرة ، كنغر.

7. لعبة "اسمع - لا تتثاءب!"

معالج النطق: "سأقوم الآن بتسمية الجمل ، وأنت تستمع بعناية. إذا سمعتني أطرح سؤالاً ، فانحني ؛ وإذا لم تسمعني ، فابق في مكانك ".مادة الكلام: من يجوب الغابة؟ الذئب يطوف الغابة. القط يمشي على السطح. أين تمشي القطة؟ ما هو رسم الفتاة؟ الفتاة ترسم منزلا. قوس قزح يأتي بعد المطر. إنها تمطر في الليل. متى يحدث قوس قزح؟ متى تمطر؟ ما هو رسم الصبي؟ الصبي يرسم بقلم رصاص.

8. والآن سنتعلم أنا وريوفا نطق الصوت [p`].

9. تحليل النطق.

بحث،عندما نلفظ الصوت [p`]شفاهنا نصف مفتوحة بابتسامة ،الأسنان مفتوحةالطرف العريض للسان مرفوع لأعلى إلى الحنك ، متوتر ، الجزء الخلفي من اللسان مرفوع ، الهواء يمر بحرية بينه وبين الحنك ، الحواف الجانبية للسان مشدودة بإحكامالاستلقاء على الأضراس العلوية. ماذا يحدث للأحبال الصوتية؟ (تذبذب)

صوت [p`] ساكن أم حرف علة؟ و لماذا؟

حرف ساكن. لأننا عندما نلفظها يتدخل اللسان معنا.
هل الصوت [p`] معبر أم أصم؟
- يتم التعبير عنها ، لأن الطيات الصوتية تهتز.
ما هو الطري أو الصلب؟
- ناعم.

10. ضبط الصوت.

1. إن التدحرج الطويل [r] مرتبط بالتسلسل مع حروف العلة / I / ، / I / ، / E / ، / E / ، / Yu / ، بينما تمتد الشفاه إلى ابتسامة.

2. إذا لم يكن هناك / P '/ soft ، يمكنك نطق / P / مع إرجاع رأسك للخلف.

3. ضبط الصوت [p`] من مجموعة المقطع "zi" مع نطق مطول قليلاً للصوت الأول "zzzzi". أثناء التكرار المتكرر للمقاطع ، يقوم الطفل ، بناءً على طلبك ، بتحريك مقدمة اللسان لأعلى وللأمام إلى الحويصلات الهوائية حتى يتم الحصول على التأثير الصوتي للصوت الاحتكاكي [p`] مع حرف العلة "i" . بعد ذلك ، أدخل المسبار (السبابة ، ملعقة صغيرة من السيقان ، الملعقة) ، بمساعدتها على اهتزاز اللسان.

11. تحديد الصوت المعزول. تمرين "لنبدأ السيارة".

هل تعرف كيف يزأر محرك السيارة؟ Rrr. كيف يعمل محرك السيارة الصغيرة؟ R-r-r. اتضح أن ضيفنا تبكي لأنها ضاعت. فلنساعدها! من أجل وصول Ryovushka إلى منزلك ، تحتاج إلى تشغيل إصبعك على طول هذا المسار ، ونطق الصوت [r`].

فيزمينوتكا:

Homka ، الهامستر ، الهامستر (الأطفال ينفخون خدودهم)
برميل مخطط. (ضرب جوانبهم)
يستيقظ Homka مبكرًا (حركات الإطالة)
يغسل الخدين ، ويفرك الرقبة ، (فرك الوجه والرقبة)
هومكا يكتسح الكوخ (حركات تشبه الكنس)
ويخرج لشحن (يسير في مكان)
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (3-4 حركات تشبه الشحن)
يريد Homka أن يصبح قوياً. (توتر عضلات الذراع)

12. لعبة الكرة "قل الصوت".

Ryova لدينا مشتت للغاية ، ودائمًا ما تنسى إنهاء الكلمات. هل يمكننا مساعدتها؟

يقوم معالج النطق برمي الكرة على الطفل ، وينطق الكلمات بدون آخر صوت ، يجب على الطفل تسمية هذا الصوت ، وتكرار الكلمات بأكملها ، ثم إعادة الكرة إلى معالج النطق.

خروف]
الدغناش عصفور مغرد]
العنبر]
التمهيدي]
كلمات]
مِرسَاة]
حَبُّ الشّبَاب]
فارس]
LODS ... [R]
معسكر]

XO ... [R]
مرض الحصبة]
وحش]
القيصر]

13.تطوير السمع الصوتي:

1) صفق بيديك عندما تسمع الصوت [p`]

معزولة: K R` R` N G R` Z R` R` T R` V R` D M K R` F M Z R` P R` R`

2) ارفع يدك عندما تسمع الصوت [p`]

في المقاطع: Rya-LO-PO-Ryu-WE-OR-VA-Rya-Ri-KO-Ryu-AR

3) اضغط بقدمك عندما تسمع الصوت [p`]

بالكلمات: طفل ، أرنبة ، زئير ، تفاح ، أرز ، رماد الجبل ، حزام ، قنفذ ، طاولة ، حقيبة ظهر.

14. لعبة "استبدل الصوت - غير الكلمة!"

علمت ريفا أنه إذا قمت بتغيير صوت واحد على الأقل في الكلمة ، فسيتغير معناها. دعونا تحقق؟ الآن سأتحدث إليكم بالكلمات ، وتحاولون استبدال الصوت الأول في هذه الكلمات بالصوت [p`].

الكلام الفرن

غطاء - اللفت

خطر الصرير

موقد النهر

الشعاب المرجانية التيفوئيد

نحت اللفت

نهر الخد
بحيرة ريكا

ميم ريم

15. الواجب المنزلي: خمن اللغز ، ارسم اللغز:

هناك أضواء خارج النافذة.
هم حلو ومر.
تنقر الطيور عليها في الشتاء
الأغاني تغنى في الربيع.
يا لها من صورة نابضة بالحياة!
ماذا يوجد خارج النافذة؟ - ……

16. نتيجة الدرس:

أحسنت صنعا! لقد أبليت حسنا!! انظر ، ريوفا لدينا توقفت عن البكاء ، إنها تبتسم وتشكرك!

تذكر ما هو الصوت الذي تعلمناه اليوم في الفصل؟ ما المهمة التي أحببت أكثر؟

تحدثت عن كيفية التحضير لضبط الصوت R. بعد أن يصبح الجهاز المفصلي جاهزًا ، يمكنك البدء في ضبط الصوت. توجد طرق مختلفة لضبط R ، كل واحدة منها جيدة بطريقتها الخاصة ، لذا يمكنك تجربة جميعها مرة واحدة ، بالتناوب أو في نفس الوقت.

الأكثر موثوقية - من "الفطريات". لإلصاق اللسان بالسماء والنفخ على طرف اللسان ، هناك الكثير من الاختلافات: نفخ TSS أو DZZ أو JJ أو TSHSH أو T أو D فقط. أصابع في منطقة الأضراس. أو قم فقط بإمساك المسبار بين الأسنان لمنع انسداد الفكين. الطريقة بسيطة للغاية وموثوقة. الشيء الجيد هو أن الصوت سيكون دائمًا مثاليًا وصحيحًا.

عادةً ما تحصل في البداية على سقاطة - DRRR ، والتي يسهل معالجتها وتحويلها إلى R. لكنها أيضًا أطول وقت ، لأن تعلم كيفية صنع الفطريات لا ينجح دائمًا بسرعة إذا كان الطفل يعاني من مشاكل في النغمة أو لدغة. هذه هي الطريقة الوحيدة لتصحيح صوت مفصلي غير صحيح: جانبي ، حلق ، نبضة واحدة. لكن عليك أن تضع في اعتبارك أنه إذا تم إجراء الفطر بشكل غير صحيح ، فإن اللسان لا يلتصق بالسماء ، ولكنه ببساطة يرتفع أو يلتف للخلف ، فلن يعمل الصوت. أو أن الطفل لا ينفخ في طرف اللسان ولا يخرج كذلك.

نبدأ "المحرك"

هذه هي الطريقة الأكثر شهرة وشعبية. لسان عريض ، مثل "الشراع" ، يرفع مستقرًا على الحويصلات الهوائية. مرر على طول الجزء الأوسط بمسبار كرة أو إصبع. تذبذب وتقول DDDDD أو DZZZZ الاحتكاكي.
يجب أن يكون الزفير قويًا بدرجة كافية ، ويجب أن يكون اللسان عريضًا ، بالطبع ، يجب أن يكون متطورًا بشكل كافٍ ، مع صوت ضيق وسميك يصعب جدًا توصيله. ومع ذلك ، مع زفير ضعيف.

استدعاء الصوت

الأكثر شيوعًا هو استحضار الصوت. هذه الطريقة موصوفة بشكل كاف ، على سبيل المثال ، في أدب الأطفال ، عندما يحاول الطفل تقليد هدير شبل النمر أو نعيق الغراب ، يتعلم أخيرًا الكلام R. اتضح أنه رخيص ومبهج ، دون مشاركة معالج النطق. ولكن هناك الكثير من المزالق ، غالبًا بهذه الطريقة ، مما يجبر الطفل على التذمر ، أو نطق الكلمات بهذا الصوت أو التحدث بأعاصير اللسان ، ويحقق الوالدان صوتًا معيبًا ، وينفخ الطفل بطريقة غريبة ، ومن ثم يصعب الفطام.

الثرث بوكس

من "المتكلم". يقوم الطفل بسرعة بتشغيل لسانه عبر السماء ذهابًا وإيابًا ، وهذا التمرين له عدة أسماء ، بالإضافة إلى الثرثرة ، هناك أيضًا "ديك رومي". في هذه الحالة ، يمكنك عمل أصوات مختلفة ، إذا كان من أجل ضبط R ، ثم RYA-RYA أو شيء مشابه لـ BRL-BRL. غالبًا ما يكون من الممكن بهذه الطريقة التسبب في ضربة واحدة P أو Pb ، والتي يتم تقويتها وتقويتها بعد ذلك ، وتحويلها إلى PPRR أو DRRRRR.

النهج الفردي

بشكل عام ، عند التدريج ، أستخدم نهجًا فسيولوجيًا - ألاحظ بعناية ما يفعله الطفل بشكل أفضل وما القدرات التي تتطور بشكل أسرع. إذا كان الأطفال يعرفون بالفعل كيفية صنع السقاطة - "أطلقوا النار مثل البندقية الآلية" ، فإننا نضعها من DR. في بعض الأحيان ، عند أداء الجمباز المفصلي ، يتم الحصول على P على الفور (بدون اهتزاز طويل). يبقى فقط لتحقيق اهتزاز طويل.

مع عسر التلفظ

إن ضبط الصوت P في عسر التلفظ معقد بسبب الستار الحنكي الضعيف وخلل توتر اللسان وزيادة إفراز اللعاب. مطلوب دراسة دقيقة للصوت. ولكن إذا لم يكن هناك التهاب غدي ، يتم ضبط الصوت بسرعة نسبيًا ، وأحيانًا حتى قبل الصفير والهسهسة. بمرور الوقت ، يتعلم الطفل ابتلاع اللعاب ، ومضغ نضح يساعد. في بعض الأحيان يجب عليك تدليك الحنك الرخو قليلاً ، هذا الإجراء مزعج ولكنه فعال للغاية.

ضبط الصوت الناعم والقاسي

يحدث أنه يلزم ضبط الصوت P soft من الصعب ، والذي يتم ضبطه بشكل أسرع. ويؤدي اللين Pb إلى صعوبة ، ولا يتم نطقه على الإطلاق ، أو ، على سبيل المثال ، يتم نطق PY كـ PYA. في هذه الحالة ، يجب أن تستمر في ممارسة الجمباز (فطر ، شراع ، رسام). التفريق بين نطق P و iotated وشرح للطفل الاختلاف في موضع اللسان.

في بعض الأحيان ، على العكس من ذلك ، من الضروري إعداد P صلب من P ناعم (Pb). إذا كان الرصاص الناعم ذو تأثير واحد ، فمن الضروري تحقيق اهتزاز طويل المدى ، أولاً Ppppb ، ترجمته إلى PPP. قم بتقوية طرف اللسان بالتدليك وزيادة حساسيته (قم بشفط طرف الشفة العليا ، الحويصلات الهوائية ، "النقر مثل السنجاب"). ثم احسب الفرق بين نطق soft Pb و hard P في المقاطع والكلمات.

بهذا تنتهي المقالة ، في المواد التالية سوف أتحدث عن كيفية وكيفية أتمتة العبارات والجمل. اقرأ واشترك في التحديثات واكتب تعليقات وشارك مع الأصدقاء والمعارف في الشبكات الاجتماعية.

ربما تكون مشاكل الصوت "P" هي السبب الأكثر شيوعًا لزيارة معالج النطق. بادئ ذي بدء ، تجدر الإشارة إلى أن المعايير العمرية للصوت "R" هي 5-6 سنوات (في مصادر مختلفة). هؤلاء. من المعتقد أنه حتى هذا العمر يحق للطفل "الحق" في عدم نطق "P". هذه نظرية. لكن عمليًا ، في حالة عدم وجود الصوت "P" في الكلام ، أنصحك بالبدء في عرضه من 5-5.5 سنوات.

ومع ذلك ، هناك نقطة مهمة للغاية! يحدث أن يكون لدى الطفل الصوت "P" ، لكنه غير معياري ، أي خاطئ. تتوفر خيارات مختلفة هنا: "الحلق" R ، "المدرب" R ، أي مع اهتزاز الشفتين والخدود ، إلخ). في هذه الحالة ، قد تحتاج إلى الاتصال بمعالج النطق في وقت سابق. هؤلاء. إذا ظهر صوت غير صحيح في عمر 4 سنوات ، يجب ألا تنتظر 5.5 سنوات ، لأن مثل هذا النطق غير الصحيح سيصبح أكثر ثباتًا في الكلام وسيصعب تصحيحه بمرور الوقت. يرجى ملاحظة أننا في هذه الحالة لا نتحدث عن استبدال الصوت "P" بأصوات أخرى ("L" ، "V" ، إلخ) ، ولكن عن النطق غير الصحيح.

يعتبر الصوت "P" من أصعب الأصوات ، ولكي أكون صادقًا ، فإنني أدعو إلى وضعه من قبل متخصص ، والأكثر من ذلك تصحيح نطقه غير الصحيح. لماذا ا؟ هناك العديد من الفروق الدقيقة هنا. من الضروري مراعاة حركة اللسان ونغمته وتشكيل مجرى الهواء وقوته والاستعداد المفصلي ونقاط أخرى. وإلا فإننا نجازف بالاتصال وإصلاح الصوت الخاطئ في الكلام. وإصلاحه أصعب بكثير من إعداده. بالمناسبة ، كقاعدة عامة ، يضع معالجو النطق الصوت "P" أخيرًا ، أي بعد أن ظهرت جميع الأصوات الأخرى في حديث الطفل.

ومع ذلك ، أقترح أدناه النظر في بعض خيارات التدريج المتاحة للأمهات في المنزل. لكن أولاً ، أوصي بإعداد الجهاز المفصلي للطفل عن طريق أداء تمارين خاصة لللسان.

• "حصان"- انقر على لسانك ببطء وبقوة ، لتقليد قعقعة حوافر الحصان. هام: يظل الفك السفلي ثابتًا.
• "يتأرجح"- افتح فمك ، وقم بمد لسانك بالتناوب إلى الأنف ، ثم إلى الذقن.
• "كرة القدم"- الفم مغلق والشفاه مغلقة. بطرف اللسان ، بقوة ، نستريح على أحد الخد أو الآخر.
• "ديك رومى"أو بطريقة أخرى - "المتكلم" - بطرف واسع من اللسان ننسحب ذهابًا وإيابًا على طول الشفة العليا ، دون تمزيق اللسان. في نفس الوقت نقوم بنطق BL-BL-BL.

يتم تنفيذ كل تمرين 10-15 مرة.

ضبط من الصوت "D"

نطلب من الطفل أن ينطق الصوت "D" بصوت عالٍ. في هذه الحالة ، يجب أن يكون طرف اللسان قويًا ومستقرًا بقوة على السماء في المكان الذي توجد فيه الحويصلات الهوائية (الدرنات). يبدو أننا نسحب الصوت D ، كرر دون توقف: “Ddddd”. عند نطق الصوت "D" ، يجب ألا يخرج اللسان من الحويصلات الهوائية. تحتاج إلى الضغط على اللسان بهذه القوة بحيث يهتز في وقت ما ، وتسمع "DDD-RRR". ستكون هذه بداية نطق الصوت "R". بعد ذلك ، نبدأ في نطق المقاطع: DRA ، DRO ، DRU ، DRE ، DRY ، أي تلك التي يبدو فيها حرف "R" صعبًا. انتبه إلى هذا ولا تستخدم المقاطع ذات الحرف "P" الناعم (دري ، دري ، إلخ). هذه بالفعل مرحلة الأتمتة ، أي إدخال وتوحيد الصوت "R" في الكلام. بمرور الوقت ، ننتقل إلى الكلمات التي تبدأ بـ "DR": قتال ، صديق ، تنين ، إلخ.

ثم نقوم بعمل R في كلمات لـ "TR": عشب ، جبان ، إلخ. عندما ينجح الطفل في هذه التمارين ، نبدأ في "إيقاف" الصوت "D" الذي لا نحتاجه ، ونفصل عنه. للقيام بذلك ، نختار أزواجًا من الكلمات ، مثل هذه: مدينة الرعد ، لحية البروم ، إلخ.

اهتمام! إذا لم تنجح الطريقة الموضحة أعلاه ، فجرّب ما يلي. في المرحلة التي يقول فيها الطفل "Dddd" ، ادفع لسانه برفق بعمق في الفم. يجب أن تكون الحركة خفيفة للغاية! يمكنك استخدام عصا الآيس كريم لهذا الغرض. يمكنك أيضًا محاولة الاهتزاز قليلاً (حول منتصف اللسان) بهذه العصا. إذا نجح الأمر ، فسوف تسمع الصوت "DDRR" ، ونبدأ العمل معه وفقًا للمخطط المحدد بالفعل.

انطلاق من الصوت "Zh"

هذه الطريقة مناسبة فقط إذا كان الطفل يتمتع بصوت جيد وواضح "". نطلب من الطفل أن ينطق الصوت "Ж" لفترة طويلة مع بذل جهد وتحريك اللسان أعمق قليلاً في الفم. يجب أن تسمع صوت "P" قصير (نبضة واحدة). إذا نجح الأمر ، فإننا نستمر في تكرار هذا التمرين ، وإصلاح الصوت ، ثم ننتقل إلى التشغيل الآلي عن طريق القياس مع ما تم وصفه أعلاه. أولاً ، المقاطع التي تحتوي على "ZHR" و "DR" و "TR" وما إلى ذلك.

ضبط من الصوت "C"

الشرط المهم هو أن يكون لدى الطفل الصوت الصحيح "C". هذه الطريقة غير معتادة من حيث أننا نستثير الصوت عند الاستنشاق ، بينما نفعل ذلك عادة عند الزفير. وبشكل عام ، كل حديثنا هو في الزفير. نطلب من الطفل نطق الصوت “Ssss” لفترة طويلة ، ثم يستنشق قليلاً من خلال الفم ويضغط على لسانه على الحويصلات الهوائية. إذا تم تنفيذ كل هذه الإجراءات بشكل صحيح ، فيجب أن نسمع حرف "P" قصير نبدأ العمل به وفقًا للمخطط المعلن أعلاه.

إذا كان لدى طفلك الصوت "R" بصوت منعزل ، أي يمكنه أن يقول "R" بشكل منفصل ، ولكن في نفس الوقت لا ينطق الصوت بالكلمات ، يمكنك أتمتة الصوت بنفسك ، أي ضعها في الكلام. ولكن من المهم أن يكون الصوت صحيحًا. تشبه خوارزمية الأتمتة ما وصفته أعلاه: أولاً نلفظها في مقاطع ، ثم في الكلمات ، حيث يكون الصوت أولاً في البداية ، ثم في المنتصف ، ثم في النهاية. والألعاب البهلوانية - نصلح النطق في الجمل وأعاصير اللسان وأعاصير اللسان والقوافي.

والأهم من ذلك ، نتذكر أننا نجري جميع تمارين الاتصال الصوتي على شكل لعبة! انه مهم. بعد كل شيء ، يمكنك أن تعتقد أننا لا ننفخ على اللسان ، ولكن "نفخ الشراع" ، الذي سنبحر تحته إلى البحر ، وأننا لا نستنشق اللسان ، ولكننا نريد إعادة "الحلزون إلى القشرة" "، إلخ. اخلق مواقف لعب وتخيل من أجل إشراك الطفل قدر الإمكان. يجب ألا نثير ردود فعل سلبية لدى الطفل. نحن لا نتدرب ، بل نلعب ، وبعد ذلك ، صدقوني ، ستظهر النتيجة أسرع عدة مرات.

أنا أيضا أريد أن أوصي بكتاب. "المعلم الذاتي في علاج النطق" ، المؤلف م. بولياكوفا. هذا دليل عملي ممتاز لإنتاج الصوت ، مع شرح للدقائق والفروق الدقيقة مع العديد من الخيارات والطرق.

إيكاترينا بيتونيناوأم لتوأم وأخصائية علاج النطق. مؤلف مدونة تنمية الطفلوتطور الكلام للأطفال.

الطلب الأكثر شيوعًا للوالدين للاتصال بأخصائي أمراض النطق هو انتهاك نطق الصوت "R". يتشكل أخيرًا في حديث الطفل ، ويتطلب إنتاج الصوت "P" التحكم من قبل الكبار.

جمل ذاكري لتطوير نطق الصوت "R".

متى يلزم التصحيح؟

يعد الصوت "R" من أصعب الأصوات في تطور حديث الطفل.إنه ينتمي إلى فئة sonorants ، حيث تكون نغمات الصوت أكبر من الضوضاء.

يضع الخبراء "P" أخيرًا ، عندما تكون جميع الأصوات الأخرى قد تم تشكيلها بالفعل وتوحيدها بشكل صحيح. يتم إنتاج "P" بعد 5.5-6 سنوات. حتى ذلك الوقت ، كان الانتهاك في نطقه هو المعيار العمري.

في بعض الحالات ، يجدر الاتصال بمعالج النطق من سن 4 سنوات ، عندما ظهر الحرف "P" في الكلام ، لكنه لا يظهر بشكل صحيح. في هذا المتغير ، لا يستبدل الطفل "P" بأصوات أخرى ("L" ، "V") ، لكنه يحاول نطق "P" ، ولكن مع انتهاكات الجهاز المفصلي.

معيار النطق "R":

• استرخاء الشفاه
• المسافة بين الأسنان 4-5 مم ؛
• يرتفع طرف اللسان إلى اللثة العلوية.
• يهتز اللسان في تيار من الهواء ؛
• الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان أقواس.
• يتم توجيه الجزء الخلفي من اللسان إلى الخلف ، والضغط على الحنك ؛
• يتم ضغط الحواف الجانبية لأعلى ؛
• تتقلب الطيات الصوتية أثناء التحدث.

يسمى انتهاك لفظ "P" الصعب و "Pb" الناعم في علم الخلل بالتعفن أو pararotacism. في الحقبة السوفيتية ، كانت هذه الانتهاكات تسمى الأزيز.

الأنواع الرئيسية من الروتا التي تتطلب تصحيحًا:

1. حلقي.
   يتم إنزال طرف اللسان إلى أسفل ، ولا يشارك في النطق. اللسان متوتر ومندفع للخلف. هناك القليل من الصوت في النطق ، الكثير من الهواء. الصوت حلقي ، عالي.
2. لامعة.
   يهتز اللسان في تيار الهواء. الصوت ناعم وهادئ وسلس.
3. الأنف.
   الهواء يوجه للأنف لايوجد اهتزاز.
4. بلابيل.
   الشفتان فقط هي التي تشارك في النطق بدون اللسان.
5. مشقوق.
   يتم توجيه اللسان إلى أعلى ويشكل فجوة مع الحنك الرخو. يتغير الصوت إلى "Z" أو "Zh".
6. بين الأسنان.
   اللسان بين الأسنان.

مراحل تصحيح المخالفات:

1. تحضيري.
2. ضبط الصوت.
3. أتمتة.
4. التفاضل.
5. التوحيد في الكلام.

أسباب لخطأ اللفظ

مجموعة من التمارين الفنية.

أشكال الروتا:

1. النطق المشوه.
2. قلة الصوت في حديث الطفل.
3. استبدال صوت بآخر.

1. اضطرابات الحركة المفصلية وهيكل الجهاز المفصلي: لجام قصير ، لسان ضيق أو متضخم ، سوء إطباق ، غياب الأسنان ، سقف حنك مرتفع.
2. انتهاك التنظيم المركزي للتنفس. انتهاك إيقاع وتنسيق الشهيق والزفير. يحدث الزفير عن طريق الأنف مع نطق الحلق. تحدث العيوب بسبب التغيرات في توتر العضلات ، وتقييد حركة عضلات الحنجرة والحنك الرخو والطيات الصوتية واللسان والشفتين.
3. الإهمال التربوي. لا يسمع الطفل خطابًا محو الأمية في مواقف الحياة اليومية ، ولا يوجد تدريب لمحو الأمية. الكبار يقلدون بوعي نطقه ، ويغيرون الأصوات ، ولا يصححون الصوت غير الصحيح. لا تتم قراءة الأعمال الأدبية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وليس لديهم محادثات طويلة معه.
4. اضطراب السمع الصوتي. لا يميز الطفل الأصوات الصوتية للغة الأم ، ويخلطها ، ويفهم بشكل سيء كلام الآخرين.

مشاكل في التنفس الكلام

تنفس الكلام هو أساس نطق الكلام.وهي مسؤولة عن وظائف تشكيل الصوت والتعبير. تنفس الكلام هو قدرة الشخص على أخذ نفس عميق قصير وتوزيع الهواء أثناء الزفير مع نطق أصوات مختلفة في نفس الوقت. في الوقت نفسه ، يكون الاستنشاق أقصر من الزفير بمقدار 5-8 مرات. على الإخراج الطويل ، يتم تشكيل الكلام. مع التنفس الصحيح للكلام ، يتحدث الطفل بوضوح وبشكل صريح ، ويتوقف مؤقتًا.

لا يتحكم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في أنفسهم ، فهم يبدأون في التحدث بناءً على الإلهام أو على الناتج المتبقي ، فهم يتنفسون قبل نطق كل كلمة. هذا يؤثر على النطق الصحيح. إذا لم ينطق الطفل الحرف "P" ، يجب أن تبدأ أعمال التصحيح بالتنفس.

اضطرابات السمع

السمع الصوتي هو القدرة على التمييز بين الأصوات المسموعة وتحليلها والتمييز بينها. منذ الولادة ، يتعلم الأطفال لغتهم الأم عن طريق التقليد. في سن الرابعة ، يطور طفل ما قبل المدرسة تقنية نطق جميع الأصوات باستثناء الأصوات الصوتية.

يؤدي ضعف السمع الصوتي (dyslalia) إلى صعوبة إدراك الكلام الشفهي والمكتوب في المدرسة ، لذلك من الضروري تصحيح العيوب فور اكتشافها.

تمارين علاج النطق لتطوير السمع الصوتي ، والتي يمكن للوالدين القيام بها بمفردهم:

1. يسمي البالغ سلسلة من الأصوات ، ويصفق الطفل بيديه عندما يسمع الصوت المخفي.
2. يصفق شخص بالغ أو يدق إيقاعًا بقلم رصاص ، والذي يجب على الطفل تكراره.
3. يملي البالغون تركيبات الصوت ، ويكررها الطفل.
4. يُظهر الشخص البالغ الصور ، ويختار الطفل تلك التي يوجد بها صوت مخفي.
5. ينادي البالغ الكلمات بشكل صحيح وغير صحيح ، ويصفق الطفل بيديه عندما يسمع الخيار الصحيح.

أتمتة الحرف "R".

تخلف أعضاء الكلام

عدم نضج جهاز النطق هو السبب الرئيسي لاضطرابات النطق في مرحلة ما قبل المدرسة. يتكون جهاز النطق من قسمين: مركزي (أقسام دماغية) وطرفية (لسان ، شفاه ، حنك رخو ، فك سفلي). يتم تشخيص اضطرابات الدماغ وتصحيحها من قبل أخصائي علم النفس العصبي. يتم التخلص من عيوب الجهاز المفصلي من قبل أخصائي أمراض النطق والعيوب بطريقة مرحة.

الهيكل الفردي للجدار

اللجام القصير ، الشذوذ في موقعه ، هو عيب في تجويف الفم يحدث في الطفولة المبكرة. تم حل المشكلة جراحيًا بشكل فعال ، مع الوصول في الوقت المناسب إلى أخصائي ، يتم شد الرباط اللامي بمساعدة التمارين وأدوات علاج النطق.

تحضير الجهاز المفصلي

في الفصول العلاجية ، تُخصص المرحلة التحضيرية للعمل مع الجهاز المفصلي. يتم تنفيذ تمارين لشد الرباط اللامي ورفع اللسان العلوي وتسخين الشفتين والفك.

مهام تحضير الجهاز المفصلي للعمل:

1. "تأرجح" - افتح فمك ، وقم بمد لسانك بالتناوب مع الأنف والذقن.
2. "الحصان" - انقر فوق اللسان ببطء وبقوة ، لتقليد صوت حوافر الحصان ، بينما يظل الفك السفلي ثابتًا.
3. "الثرثرة" - بطرف واسع من اللسان ، اسحب ذهابًا وإيابًا على طول الشفة العليا ، دون تمزيق اللسان. نطق "BL-BL-BL" في نفس الوقت.

تمارين التنفس

الجمباز التنفس علاج النطق:

1. "فقاعات".
   خذ نفسًا عميقًا من خلال أنفك ، ثم نفث خديك وزفر من خلال فمك.
2. "مطحنة".
   قدم معا ، رفع اليدين. قم بالتدوير بأذرع مستقيمة ، ونطق "zh-r-r" في الزفير. تسريع الحركة وتضخيم الصوت.
3. "أوز".
   تجول في أرجاء الغرفة ، ورفرف بذراعيك مثل الأجنحة. ارفع يديك أثناء الاستنشاق ، وأنزلهما أثناء الزفير ، ونطق "g-u-u".
4. "بالون".
   استلقي على ظهرك ، ضع يدك على معدتك. خذ نفسًا عميقًا وزفيرًا ، مع ملاحظة حركة اليد. نفخ بطنك مثل البالون.
5. "قنفذ".
   تقليد يلهث القنفذ مع التوتر في عضلات البلعوم الأنفي.

طرق انتاج الصوت

أعاصير اللسان لنطق الصوت "r".

تقنيات التدريج الأساسية:

1. عن طريق التقليد - يتم تركيز انتباه الطفل على الحركات ومواقف أعضاء النطق عند استخدام التحكم البصري والسمعي.
2. ميكانيكيًا - باستخدام مجسات علاج النطق والملاعق والأدوات اليدوية.
3. بطريقة مختلطة - انطلاق من أصوات أخرى.

مدة تثبيت الصوت الصحيح هي من 25 إلى 60 يومًا.يتم عقد الدروس مرتين في الأسبوع ، بدون معالج النطق في المنزل يتم إشراكهم يوميًا.

تقليد

حتى سن 6 سنوات ، تظهر "P" و "Pb" الخالصة في الأطفال عن طريق التقليد. يتقن الطفل النطق بشكل مستقل من خلال الإدراك الصوتي ، مع التركيز على خطاب الأشخاص المحيطين به. لذلك يجب أن يكون نطق الكبار نظيفًا وواضحًا وخاليًا من المخالفات.

ضبط "R" من الصوت "D"

يمكنك تعليم طفلك نطق الحرف "P" ، بدءًا من الأصوات المشكلة بالفعل.

بيان من "D":

1. يلفظ الطفل "D" بصوت عالٍ. يقع طرف اللسان على الحويصلات الهوائية في الحنك العلوي. اللسان لا يخرج من الحنك.
2. كرر بدون توقف "Ddddd". سوف يهتز اللسان ويظهر "DDD-RRR".
3. قل المقاطع DRA و DRO و DRU و DRE و DRA ، حيث يبدو الحرف "R" صعبًا.
4. انطق الكلمات التي تبدأ بحرف "DR" و "TR" واعمل على النطق.
5. أزل الحرف "D" من التدريبات.

إذا كان الطفل غير قادر على هز لسانه ، فيمكنك مساعدته عن طريق دفع لسانه بلطف بعصا الآيس كريم.

تمارين من الصوت "Ж"

إذا نطق الطفل ما قبل المدرسة بشكل صحيح "F" ، فعند نطقه ، يمكنك تحريك اللسان بعصا في عمق الفم. يتشكل حرف "R" قصير. أصلحه بتكرار التمارين. بعد أتمتة "R" لاختيار الكلمات بدون استخدام "F".

انطلاق من الصوت "Z"

يلفظ الطفل "Z" لفترة وجيزة ، ولمس الحويصلات بخفة بلسانه ، وينفخ بقوة على لسانه. سيتم سماع "P" ذات الضربة المفردة ، والتي تتحول بسهولة بعد ذلك إلى صوت اهتزازي.

نادرا ما تستخدم هذه الطريقة في الممارسة ، لأن. يختلف التعبير عن "R" و "Z".

تمارين من الصوت "C"

يقوم الطفل بسحب "سسس" لفترة طويلة ، ثم يستنشق من خلال الفم ويضغط اللسان على الحويصلات الهوائية. ستظهر علامة "P" قصيرة ، تتم آليًا من خلال التدريبات المذكورة أعلاه.

يستنشق

السمة المميزة للطريقة المذكورة أعلاه هي أن الصوت يتم استحضاره عند الإلهام. يُبنى الكلام على زفير طويل ، والاستنشاق أثناء تنفس الكلام قصير. ولكن عند ضبط "P" على "C" ، يُصدر الطفل صوتًا ، ويستنشق الهواء.

طرق ضبط الصوت "r".

طريقة ميكانيكية

يتم وضع "P" ميكانيكيًا باستخدام أدوات علاج النطق. يفتح الطفل فمه ويرفع لسانه إلى السماء. يقوم معالج النطق بالنقر على الحويصلات الهوائية بمطرقة ، ويضيف الاهتزاز باستخدام ملعقة. يتم إصلاح الصوت بمساعدة التمارين ، ويتم عمل الاهتزاز أولاً بملعقة ، ثم بدونها.

يمكن الحصول على اهتزاز اللسان بالطريقة التالية: ضع قطعة ورق سميكة (مربوطة بخيط طويل) على طرف اللسان ، ثم أزل اللسان من الأسنان العلوية وانفخه من اللسان بتيار قوي الهواء.

يتم تطبيق الطريقة الميكانيكية بعناية ، في اللعبة ، حتى لا تؤذي طفل ما قبل المدرسة.

ضبط الصوت "Pb"

عند استبدال "P" بزوجها الناعم ، يفتح الطفل فمه على اتساعه وينطق الصوت ببطء أكثر ، محركًا الحافة الأمامية للسان إلى الأمام إلى القواطع العلوية. في هذه الحالة ، يتم دمج "R" مع حرف العلة الأمامي "I". نتيجة لذلك ، يكتسب الصوت نغمة ناعمة.

ميكنة الصوت "P" في المقاطع "ra-ro-ry-ru"

لعبة تمرين "R" في المقاطع المفتوحة تساعد الطفل على توحيد الأشكال الصلبة واللينة ، وتساهم في طلاقة الكلام.

طفل ما قبل المدرسة يكرر الأعاصير اللسان:

Ra ، ra ، ra هي حفرة دافئة.

رع ، رع ، رع - لحاء رقيق.

Ry ، ry ، ry - قنفذ يجلس في الحفرة.

Ry ، ry ، ry - ركضوا إلى الجبل.

Ru، ru، ru - سنمشي في الغابة.

Ru، ru، ru - سوف أقطف الكثير من التوت.

Ro، ro، ro - اتصلنا بالمكتب.

ضبط الصوت "R" حسب Khvattsev

طور المعلم السوفيتي M.E.Kvattsev في عام 1959 نظامًا للإنتاج التدريجي لـ "P":

1. مقارنة العبارات مع شرح للاختلاف في تطوير الإدراك الصوتي (آسف ، ثور ، ثور ، أبواق ، ملاعق).
2. الحصول على الاهتزازات ميكانيكيًا عن طريق النقر على اللثة ومن خلال العمل بطائرة نفاثة.
3. وضع "P" من الناتج الطويل "D" و "P".
4. أتمتة من خلال إدخال صوت حرف متحرك منخفض "Y" (dyyyra ، tyyyra).

تمارين لتطوير نطق الصوت "r" حسب Khvattsev.

الطريقة حسب ليفينا

طور معالج النطق R.E.Levina في عام 1965 مجموعة من تمارين النطق لتعليم نطق "P".

تهدف التدريبات في المرحلة الأولى إلى الحصول على "P" احتكاكي بدون اهتزاز بعد تحقيق المفصل الصحيح.

في الثانية ، يتم تدريب اهتزاز اللسان من الأصوات "Sh" ، "Zh". يفرد الطفل شفتيه دون تقريبهما ، ويمتد إلى "F" ، ويحرك طرف اللسان إلى أعلى اللثة ، ولا توجد فجوة بينهما. الطفل يزفر بقوة.

لتوليد الاهتزاز ، يتم استخدام الصوت "D" ، والذي يتم نطقه في زفير واحد. الفم مفتوح على مصراعيه ، والحافة الأمامية للسان متصلة بإحكام بلثة الأسنان العلوية. يتم نطق الحرف "D" بدلاً من "R" في الكلمات التي تحتوي على مزيج من "TR" أو "DR".

طريقة بوغومولوفا

اقترح A. I. Bogomolova في عام 1979 طريقة لتوليد الاهتزاز للتحدث "P". الأسنان مفتوحة على مسافة إصبعين. يتم ضغط اللسان على الحنك ، مما يؤدي إلى شد اللجام قدر الإمكان. يحرك المعلم أطراف اللسان إلى السماء بأصابعه ، بينما يكون اللجام حرًا.

يأخذ الطفل نفسًا عميقًا وينفخه بحدة ، ويربط الصوت. يتم تشكيل مجموعة "TJ". كرر التمرين ، وزد ضغط الهواء تدريجيًا. ستتغير تركيبة الصوت "TLE" إلى "TR". بعد إصلاح "TR" القصير ، يقومون بعمل لفافة "TR" بمساعدة الأصابع ، ثم بدونها.