فكرة الشعوب القديمة عن بنية العالم. كيف تصور القدماء الأرض. "مدرسة نوفوسيلوفسكايا الثانوية الشاملة"

بدأ الناس يفكرون في ماهية الكون في العصور القديمة، قبل ظهور الكتابة وأكثر أو أقل الأساليب العلميةمعرفة العالم المحيط. انطلق الإنسان القديم في أفكاره من المعرفة المحدودة التي يمكنه الحصول عليها من خلال ملاحظات الطبيعة التي يعيش فيها.


فهم تقريبي لنظريات نشأة الكون القديمة العلم الحديثمستعارة من وجهات النظر العالمية لشعوب أفريقيا وشمال سيبيريا، التي لم تتلامس ثقافتها لفترة طويلة مع الثقافة الإنسانية العالمية.

تمثيلات شعوب ما قبل التاريخ

اعتقد الناس في عصور ما قبل التاريخ العالمكائن حي واحد، ضخم وغير مفهوم. وهكذا، حتى وقت قريب، كانت لدى إحدى القبائل السيبيرية فكرة عن العالم باعتباره غزالًا ضخمًا يرعى بين النجوم. صوفها غابات لا نهاية لها، والحيوانات والطيور والناس مجرد براغيث تعيش في صوفها. وعندما تكون مزعجة للغاية، تحاول الظبية التخلص منها عن طريق السباحة في النهر (الخريف الممطر) أو الاستلقاء في الثلج (الشتاء). الشمس والقمر أيضًا حيوانات عملاقة ترعى بجوار غزال الأرض.

قدماء المصريين واليونانيين

حصلت الشعوب التي كان مستوى تطورها أعلى على فرصة السفر إلى بلدان بعيدة ورأيت أنه لا توجد جبال أو سهوب أو غابات فقط في العالم. لقد تصوروا الأرض قرصًا مسطحًا أو جبلًا مرتفعًا، يحيط بها من كل جانب بحر لا نهاية له. قبو السماء على شكل وعاء ضخم مقلوب يغرق حوافه في هذا البحر، ويحيط بالكون الصغير العالم القديم.


وكانت مثل هذه الأفكار موجودة بين قدماء المصريين واليونانيين. وفقًا لنسختهم الكونية، كان إله الشمس يتدحرج عبر السماء في عربة نارية كل يوم، ويضيء مستوى الأرض.

حكمة الهند القديمة

كان لدى الهنود القدماء أسطورة مفادها أن مستوى الأرض لا يطفو في السماء أو يطفو في المحيطات فحسب، بل يرتكز على ظهور ثلاثة أفيال عملاقة، والتي بدورها تقف على قوقعة سلحفاة. بالنظر إلى أن السلحفاة بدورها كانت ترتكز على ثعبان ملفوف يجسد السماء، يمكننا أن نفترض أن الحيوانات الموصوفة ليست أكثر من رموز قوية ظاهرة طبيعية.

الصين القديمة والوئام العالمي

في الصين القديمةلقد اعتقدوا أن الكون كان مثل البيضة المقسمة إلى نصفين. الجزء العلوييشكل البيض السماء وهو محور كل شيء نقي وخفيف ومشرق. الجزء السفلي من البيضة هو الأرض، تطفو في محيطات العالم ولها شكل مربع.


المظاهر الأرضية يصاحبها الظلام والثقل والأوساخ. إن الجمع بين مبدأين متعارضين يشكل عالمنا بأكمله في ثرائه وتنوعه.

الأزتيك، الإنكا، المايا

في أفكار السكان القدماء للقارة الأمريكية، كان الزمان والمكان كلًا واحدًا وتم تحديدهما بنفس الكلمة "باتشا". كان الزمن بالنسبة لهم حلقة، على أحد جانبيها الحاضر والماضي المرئي، أي. ما تم تخزينه في الذاكرة. كان المستقبل في الجزء غير المرئي من الحلقة واندمج في مرحلة ما مع الماضي العميق.

الفكر العلمي لليونان القديمة

منذ أكثر من ألفي عام، طور علماء الرياضيات اليونانيون القدماء فيثاغورس، وتبعهم أرسطو، نظرية الأرض الكروية، التي كانت، في رأيهم، مركز الكون. تدور الشمس والقمر والعديد من النجوم حولها، مثبتة على عدة مجالات سماوية بلورية متداخلة داخل بعضها البعض.

إن عالم أرسطو، الذي طوره واستكمله عالم قديم آخر - بطليموس - استمر لمدة ألف ونصف سنة، مما يرضي الاحتياجات الفكرية لغالبية العقول المتعلمة في العصور القديمة.


شكلت هذه الأفكار الأساس لبحث عالم الرياضيات العظيم نيكولاس كوبرنيكوس، الذي قام، بناءً على ملاحظاته وحساباته، بتجميع صورته الخاصة بمركزية الشمس للعالم. ومركزه الشمس، وحولها سبعة كواكب، ويحيط بها فلك سماوي ثابت عليه نجوم. أعطت تعاليم كوبرنيكوس زخماً لعلم الفلك الحديث، وظهور علماء مثل غاليليو غاليلي، ويوهانس كيبلر وآخرين.

كيف تصور الناس الأرض؟في الاوقات الفديمة؟ لم يكن لديهم الفهم الصحيح لماهية الأرض وما "تستقر" عليه وما هو شكلها. كما أنهم لم يعرفوا إلى أي مدى تمتد مساحات المياه في البحار والمحيطات. ولم يفهموا أسباب العواصف القوية والأعاصير الخطيرة. لقد خافوا من دوي الرعد ووميض البرق الذي بدا لهم صوتًا رهيبًا ووميض سلاح إله غاضب.

آفاق الأجداد البعيدين

آفاق أسلافنا البعيدينكانت محدودة للغاية. ولم يعرفوا شيئًا عن طبيعة عالم النجوم والكواكب من حولنا. نعم، هذا أمر مفهوم: إنهم كذلك لم يصنع البحر البعيدو لم يكن لديه أي فكرة عن التحرك بسرعة من مكان إلى آخر. ولم يحلموا حتى بالطيران في الهواء، بل بدا لهم تحليق الطيور بمثابة معجزة. ولم تكن لديهم بعد الخبرة الواسعة والمعممة للأجيال السابقة التي لدينا الآن. كان "تاريخهم" بدائيًا وهزيلًا للغاية، على الرغم من أنه كان مزينًا بأساطير رائعة عن الآلهة والأبطال والأبطال. لكن هذا لم يمنع الناس في العصور القديمة من الإعجاب برق لامعالنجوم وإشعاع الشمس المشرقة. من المحتمل أنهم وقفوا لساعات على شاطئ البحر الهائج، مستمتعين بمشهد الأمواج، ويشاهدون.

ما هي الأرض

حتى في فجر تطوره، قام الإنسان بتخمينات مختلفة ما هي الأرضوبحارها ومحيطاتها التي تمثل العالم كله من حولها. انتقلت هذه التخمينات الرائعة والساذجة في بعض الأحيان من جيل إلى جيل، وتحولت إلى أساطير، وقد وصل إلينا الكثير منها.

كانت الافتراضات حول شكل الأرض ببحارها ومحيطاتها ذات طبيعة مختلفة بين الشعوب المختلفة، وتعتمد بشكل أساسي على ما الظروف الطبيعيةعاشت هذه الشعوب. كانت وجهات النظر حول بنية عالم سكان الغابات البكر الكثيفة مختلفة جذريًا عن آراء الشعوب التي عاشت بعد ذلك في مساحات واسعة من السهوب أو بالقرب من ضفاف الأنهار والبحار والمحيطات الكبيرة.

  • هناك العديد من الأفيال والسلاحف في الهند؛ ليس من المستغرب، وفقا للهندوس القدماء، أن الأرض تقع على أفيال عملاقة، والتي تقف على سلحفاة ضخمة؛ إنها تسبح في المحيط العظيم. المطر، في رأيهم، يأتي من حقيقة أن الأفيال تسقي الأرض من وقت لآخر مياه البحربمساعدة جذوعهم الطويلة.
  • اعتبرت شعوب أخرى الأرض سهل منبسطالذي يقف على أربعة أعمدة عملاقة وله "حافة" لم يصل إليها أحد من قبل. أدناه، تحت الأرض، في رأيهم، يسود الظلام الأبدي ويتم تعذب الخطاة العظماء هناك.
  • اعتقدت الشعوب التي عاشت على شواطئ المحيطات والبحار الواسعة أن الأرض تستقر على ثلاثة حيتان ضخمة تبحر عبر المحيط اللامحدود. وكانوا يعتقدون أن الزلازل، التي يصاحبها أحيانًا دمار كبير، تحدث بسبب تحرك الحيتان التي تقف عليها الأرض من وقت لآخر.

لم يشرح مبدعو هذه الأساطير ما الذي يدعمه المحيط الذي تسبح فيه دائمًا سلحفاة ضخمة أو حيتان عملاقة ؛ ما يدعم الركائز التي ترتكز عليها الأرض حسب افتراضهم. لكن بالضبط متغيرات مختلفةكيف يتصور الناس الأرض تشير الفائدة الكبيرةلهذا الموضوع في العصور القديمة.

نعلم جميعًا الآن أن البحار والمحيطات تغطي معظمها سطح الأرضويغسلون الأرض بمياههم باستمرار. ونعلم أيضًا أن السلحفاة والحيتان العملاقة لا تستطيع السباحة في البحر والمحيط إلى الأبد؛ بالنسبة لهم، عاجلا أم آجلا، لا بد أن يأتي الموت. لكن في العصور القديمة، كانت الفيلة والحيتان والسلاحف الأسطورية تعتبر "مقدسة".

تقديم لاحق

وفي وقت لاحق، ساد الاعتقاد على نطاق واسع أن الأرض كانت جسمًا مسطحًا كبيرًا، مثل أرضية "غرفة" ذات أبعاد عظيمة؛ جدران وأسقف هذه الغرفة عبارة عن سماء زرقاء صلبة، تضيء عليها العديد من الأضواء الساطعة ليلاً. وفي نسخة أخرى، تقع حواف السماء الصلبة على سلاسل جبلية قوية.

ووفقا للأفكار النابعة من الملاحظات البدائية، فإن للأرض "حافة" حيث "تلتقي" السماء مع الأرض. كان من المعتقد أنه يمكن للمرء الوصول إلى "حافة العالم" هذه ورؤية ما يحدث "على الجانب الآخر" من السماء.

أسطورة العصور الوسطى

العصور الوسطىقال رجال الكنيسة أسطورةأن راهبًا فضوليًا من دير قديم تمكن بطريقة ما من الوصول إلى "نهاية العالم". لقد علق رأسه عبر القبة البلورية للسماء ورأى هناك العديد من العجلات ذات الأحجام المختلفة والآليات المختلفة - مثل الساعات ذات الأبعاد الفخمة. في مكان قريب، في مكان مرتفع، رأى رجلا عجوزا جليلا مع لحية رمادية كبيرة بشكل لا يصدق، في رداء أبيض، يجلس على كرسي غير عادي، والذي بدا له، باستمرار بعض البراغي.

كان من الممكن أن يرى الراهب أكثر من ذلك بكثير، ولكن فجأة لدغته ذبابة حنون، فاستيقظ من نوم عميق وحلو. وبعد أن تذكر الراهب في ذاكرته كل ما رآه في حلمه، لبس نعليه وانطلق في طريقه. سار لعدة أيام وليالٍ عديدة، وأخيراً وصل إلى شاطئ صخري. انتشرت المساحات الزرقاء على نطاق واسع أمامه مساحة البحر; لا يمكنك أن تستوعب مساحة المياه اللامحدودة. وبالفعل، في الواقع، في مكان ما بعيدًا، رأى قبو السماء البلوري، الذي بدا وكأنه يغرق حافته في هاوية البحر العميقة. هذه هي أسطورة القرون الوسطى.

في هذا الدرس سوف نتعرف على ماهية الكون وكيف يعمل. سوف نكتشف عالم الفضاء الخارجي الغامض وغير المفهوم. دعونا نتحدث عن كيف تصورت الحضارات القديمة الكون. دعونا نتعرف على العلماء الذين احتلت أفكارهم مكانًا مهمًا في تطور العلوم.

الموضوع: الكون

الدرس: كيف صور القدماء الكون

كما اكتشفنا، يمكن أن تكون طرق الإدراك مختلفة. المهام والأهداف المحددة للدراسة مختلفة أيضًا. لكن الشيء الأكثر أهمية سيظل هو الاهتمام بفهم العالم والكون والأشياء الحية وغير الحية. ما هو الكون؟

تعريف.كون -هذا هو الفضاء الخارجي اللامحدود وكل ما يملأه: الأجرام السماوية والغاز والغبار.

إذا نظرنا إلى السماء المرصعة بالنجوم، فسنرى مجموعات نجمية مختلفة، الأنظمة الشمسيةالقمر - كلها مكونات للكون، حتى النجوم التي لا يمكن رؤيتها دون مساعدة أدوات خاصة - التلسكوبات (الشكل 1).

في العصور القديمة لم تكن مثل هذه التلسكوبات موجودة، وكان الناس يراقبون حركة القمر والشمس والكواكب منذ آلاف السنين، فمن الواضح أن وجهات النظر الحديثةحول بنية الكون لم تنشأ على الفور، ولكنها تطورت تدريجيا، وكانت وجهات النظر الأولى مختلفة بشكل كبير عما نعرفه اليوم. تخيلت شعوب العالم المختلفة الكون بشكل مختلف.

وفقًا لأفكار الهنود القدامى، كانت أرضنا مثل نصف الكرة الأرضية، الذي كان يرتكز على ظهور أفيال ضخمة تقف على سلحفاة عملاقة. استقرت السلحفاة على ثعبان أغلق الفضاء وجسد العالم (الشكل 2).

على سبيل المثال، كان لدى المصريين فكرة مختلفة عن بنية الكون. تم التعبير عن آرائهم في شكل أسطورة.

إله الأرض - جب وإلهة السماء - أحبوا بعضهم البعض كثيرًا، وبالتالي تم دمج كوننا معًا في البداية. كل مساء، تلد نوت نجومًا تظهر في السماء. كل صباح قبل شروق الشمس كانت تبتلعهم. واستمر هذا يومًا بعد يوم، وعامًا بعد عام، حتى بدأ جب يغضب، ولهذا أطلق على نوت اسم الخنزير الذي يأكل خنازيره الصغيرة. ثم تدخل إله الشمس رع ودعا إله الريح شو ليفصل بين السماء والأرض. فصعد نوت إلى السماء في صورة بقرة. في بعض الأحيان، جاءت تكنود لمساعدة زوجها شو، لكنها سئمت بسرعة كبيرة من دعم البقرة السماوية وبدأت في البكاء، وسقطت دموعها مثل المطر على الأرض (الشكل 3).

لقد تصور البابليون القدماء الأرض كجبل ضخم. وفي غرب هذا الجبل كانت بلاد بابل، التي كانت محاطة بالجبال من الشرق، والبحر من الجنوب. أحاط البحر ككل بهذا الجبل بأكمله، وفوقه، على شكل وعاء مقلوب، كانت السماء. اعتقد سكان بابل أن هناك أيضًا أرضًا وماءًا في السماء، وربما حتى حياة. الأرض السماوية هي حزام الأبراج الـ 12: الحمل، الثور، الجوزاء، السرطان، الأسد، العذراء، الميزان، العقرب، القوس، الجدي، الدلو، الحوت. كما اعتقدوا أن الشمس تخرج وتعود إلى البحر (الشكل 4). لم يتمكنوا أبدًا من تفسير الظواهر الطبيعية المرصودة.

تخيل اليهود القدماء الأرض بشكل مختلف. كانوا يعيشون في سهل، وبدت لهم الأرض سهلاً، تعلوها الجبال هنا وهناك. لقد خصص اليهود مكانة خاصة في الكون للرياح التي تجلب المطر أو الجفاف. ومسكن الرياح في رأيهم يقع في المنطقة السفلى من السماء ويفصل الأرض عن المياه السماوية: الثلج والمطر والبرد. يوجد تحت الأرض مياه تتدفق منها القنوات وتغذي البحار والأنهار. يبدو أن اليهود القدماء لم يكن لديهم أي فكرة عن شكل الأرض بأكملها.

قدم اليونانيون القدماء مساهمة ضخمةفي تطوير وجهات النظر حول بنية الكون. على سبيل المثال، تخيل الفيلسوف طاليس (الشكل 5) الكون ككتلة سائلة، بداخلها فقاعة كبيرة على شكل نصف الكرة الأرضية. السطح المقعر لهذه الفقاعة هو قبو السماء، وعلى السطح السفلي المسطح، مثل الفلين، تطفو الأرض المسطحة. ليس من الصعب تخمين أن طاليس بنى فكرة الأرض كجزيرة عائمة على حقيقة أن اليونان تقع على جزر. كان فيثاغورس (الشكل 6) أول من اقترح أن أرضنا ليست مسطحة، ولكنها تشبه الكرة. وقام أرسطو (الشكل 7)، بتطوير هذه الفرضية، بإنشاء نموذج جديد للعالم، والذي بموجبه تقع الأرض الثابتة في المركز وتحيط بها ثمانية مجالات صلبة وشفافة. التاسع - يضمن حركة جميع الأجرام السماوية. ووفقاً لهذه الآراء فإن الشمس والقمر والكواكب المعروفة في ذلك الوقت كانت مرتبطة بالأفلاك الثمانية (الشكل 8). لم يشارك جميع العلماء آراء أرسطو. اقترب أريستارخوس الساموسي من الحقيقة، لأنه كان يعتقد أن الشمس ليست الأرض في مركز الكون، لكنه لم يتمكن من إثبات ذلك. وفي وقت لاحق، تم نسيان آرائه لسنوات عديدة.

تم تعزيز آراء أرسطو في العلوم لفترة طويلة، على سبيل المثال، حدد العالم اليوناني القديم كلوديوس بطليموس أيضًا أرضًا ثابتة في مركز الكون، تدور حولها عطارد والزهرة والمريخ والمشتري وزحل. كان الكون بأكمله محدودًا بمجال النجوم الثابتة. وقد أوجز العالم كل هذه الآراء في عمله " البناء الرياضيفي علم الفلك." استمرت آراء كلوديوس بطليموس لأكثر من القرن الثالث عشر وكانت لفترة طويلة كتاب مرجعيأجيال عديدة من علماء الفلك.

أرز. 7

في الدرس القادم سنتحدث عنه مزيد من التطويروجهات النظر حول الكون.

1. ميلتشاكوف إل.إ.، سكاتنيك إم.إن. التاريخ الطبيعي: كتاب مدرسي. لمدة 3.5 درجات متوسط مدرسة - الطبعة الثامنة. - م: التربية، 1992. - 240 ص: مريض.

2. أندريفا أ. التاريخ الطبيعي 5. / إد. ترايتاكا دي.آي.، أندريفا إن.دي. - م: منيموسين.

3. سيرجيف ب.ف.، تيخودييف أ.ن.، تيخودييفا إم.يو. التاريخ الطبيعي 5.- م: أسترل.

1. ميلتشاكوف إل إف، سكاتنيك إم إن، التاريخ الطبيعي: كتاب مدرسي. لمدة 3.5 درجات متوسط مدرسة - الطبعة الثامنة. - م: التربية، 1992. - ص. 150، الواجبات والأسئلة. 3.

2. الخطوط العريضة حقائق مثيرة للاهتماموالتي تتعلق بآراء الإغريق القدماء حول بنية الكون.

3. تخيل أنك بحاجة لمراقبة السماء المرصعة بالنجوم. فكر مليًا في تسلسل الإجراءات التي ستنفذها ووصفها.

4. * اخترع كونًا جديدًا. وصف ما هو فيه. ما هي أسماء الكواكب والأبراج؟ كيف يتفاعلون مع بعضهم البعض؟

الخريطة التكنولوجية للدرس.

غرض: جغرافية

فصل: 5

الكتاب المدرسي الأساسي: الجغرافيا الصف الخامس I.I. Barinova، A.A. بليشاكوف، ن. ابنا في. (م: دروفا، 2012)؛

موضوع الدرس : كيف تصور القدماء الكون.

الغرض من الدرس:

أهداف الدرس:

أ) التعليمية : - إعطاء فكرة عن ماهية الكون؛

تعريف الشعوب القديمة بأفكار حول الكون؛

العلماء اليونانيون القدماء.

ب) النامية

الاستمرار في تطوير القدرة على إبراز النقاط الرئيسية عند العمل مع كتب الجغرافيا والأدبيات الإضافية؛

تحسين مهارات ضبط النفس؛

تحفيز الفضول.

ج) التعليمية

تطوير المهارات: - العمل في أزواج، مجموعات؛

القدرة على الاستماع إلى المحاور.

نوع الدرس : تعلم مواد جديدة

معدات:الكتاب المدرسي، أطلس الجغرافيا الصف الخامس، التطبيق الإلكتروني، النشرات.

منصة

أنشطة المعلم

الأنشطة الطلابية

أنشطة التعلم الشاملة

1. الدافع ل الأنشطة التعليمية. تنظيم الوقت

الدخول في إيقاع العمل. التواصل الشفهي من المعلم.

مرحبا يا شباب! أنا سعيد لرؤيتك في درسنا.

استمع جيدًا للقصيدة وأجب عن السؤال: ما هو موضوع القصيدة؟

الفضاء مطلي باللون الأسود،
لأنه لا يوجد جو
لا يوجد ليل ولا نهار.
لا يوجد أزرق أرضي هنا،
المناظر هنا غريبة ورائعة:
والنجوم كلها مرئية في وقت واحد،
كلا من الشمس والقمر.

تحية من المعلمين

يقرأ الطالب القصيدة .

شخصي:تقرير المصير؛ "أنا والناس الآخرين"

التنظيمية: تحديد الأهداف؛

اتصالي: تخطيط التعاون التعليمي مع المعلم والأقران

2. التدريج مهمة تعليمية، أهداف الدرس

هذا صحيح يا شباب. كل ما هو موجود في الفضاء: النجوم، المذنبات، الكواكب، الشمس، الأرض، كل هذا يسمى في كلمة واحدة - الكون.

يا رفاق، ما رأيك سيكون موضوع درسنا؟

ما هو الهدف من الدرس؟

ما هي الأسئلة التي يجب أن نجيب عليها لتحقيق هدف الدرس؟

يا شباب، ابحثوا عن تعريف "الكون" في الكتاب المدرسي ص 41.

إجابات الأطفال. فضاء.

إجابات الأطفال "الأرض في الكون"

إجابات الأطفال: الغرض من درسنا هو، دراسة الأفكار الأولى حول بنية الكون.

إجابات الطالب:

    ما هو الكون.

يقرأ الطالب تعريفا في الكتاب المدرسي

تنظيمية: تحديد الأهداف؛

اتصالي: يسأل اسئلة؛

التعليمية:التعليمية العامة - التحديد المستقل - صياغة الهدف المعرفي للدرس، موضوع الدرس.

3. اكتشاف المعرفة الجديدة

يزيد المعلومات الجغرافيةيرتبط في المقام الأول بالسفر والملاحة، وكذلك بتطور الأوليات الملاحظات الفلكية.

سنعمل في أزواج ومجموعات. سيمثل كل زوج بعض الأشخاص القدماء، وسيدرس مسألة كيفية تمثيل الناس للكون.

    اليونانيون القدماء

    المصريون القدماء

    الهنود القدماء.

    سكان بابل.

أداء العمل من المعلومات مواد اضافية(الملحق 1) والنص في الكتاب المدرسي ص. 41-42، خذ المعلومات أيضًا من الأطلس. قم بإعداد إجابة للمهمة كمجموعة كاملة واختيار من سيجيب.

العمل على النشرات في مجموعات

ذهني:

تحليل المعلومات، وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي، وتصنيف المعلومات

اتصالي:

تكون قادرة على النظر إلى الوضع من موقف المستفتى.

اتصالي:التفاعل في أزواج، واتخاذ مواقف أخرى.

شخصي:

إبداء الأسباب وتقييم تصرفاتهم وتصرفات الآخرين

4. الدمج الأولي.

دقيقة التربية البدنية.

الآن دعونا نستريح قليلا.

لدينا جلسة التربية البدنية مرة أخرى.

دعونا ننحني، هيا، هيا.

استقامت وامتدت.

والآن انحنوا إلى الوراء.

رأسي متعب أيضا.

لذلك دعونا نساعدها.

اليمين - اليسار، واحد واثنين.

فكر، فكر في الرأس

على الرغم من أن وقت الشحن قصير.

لقد استراحنا قليلا.

إجراء جلسة التربية البدنية

اتصالي:

التعبير عن رأيهم

ذهني:

تحليل المعلومات

من هو العالم الذي كان أقرب إلى الفهم الحديث للكون؟

ما هي الأجرام السماوية التي كانت معروفة لدى اليونانيين القدماء؟

ما هي الأدوات التي استخدمت لدراسة الكون؟

أرسطرخوس ساموس، الشمس هي مركز الكون. فيثاغورس - شكل الكرة.

الكواكب، القمر، الشمس، النجوم.

تلسكوب

5. التثبيت.

يا رفاق، من فضلكم تذكروا ما هي المهام التي حددناها في بداية الدرس؟

قل لي من فضلك هل قمنا بحل هذه المشاكل؟ هل تم تحقيق هدف الدرس؟

إجابات الطالب:

    ما هو الكون.

    ما درسه العلماء بنية الكون.

    ما هي الأفكار الحديثة حول بنية الكون؟

الاستجابات الطوعية للأطفال

اتصالي:

التعبير عن آرائهم والاستماع إلى آراء بعضهم البعض.

ذهني:

تحليل، تلخيص.

التنظيمية:

تقييم درجة وطرق تحقيق الهدف.

6.الواجبات المنزلية.

للإختيار من:

1. ارسم صورة لكيفية تصور القدماء للكون.

2. ارسم صورة لكيفية تخيلك لبنية الكون.

اكتب العمل في المنزلفي اليوميات.

شخصي:

7. التفكير في أنشطة التعلم في الدرس.

تذكرت…

اكتشفت…

أحبها…

مزاجي…

فوق الأرض في وقت متأخر من الليل،

مجرد مد يدك

سوف تحصل على النجوم:

يبدو أنهم قريبون

العروض مستمرة

شخصي:الاختيار الواعي، تحليل مستوى إتقان ما تمت دراسته.

اتصالي:

التعبير عن رأيهم

الملحق رقم 1

اليونانيون القدماء

العالم في نظره المصريون القدماء

اليونانيون القدماءتخيلت أن الأرض مسطحة. واعتبروا الأرض قرصًا مسطحًا يحيط به بحر لا يصل إليه البشر، تخرج منه النجوم كل مساء، وتغرب فيه كل صباح. كان إله الشمس هيليوس ينهض كل صباح من البحر الشرقي في عربة ذهبية ويشق طريقه عبر السماء.

العالم في نظره المصريون القدماء: أدناه - الأرض، فوقها - إلهة السماء؛ إلى اليسار واليمين توجد سفينة إله الشمس، والتي توضح مسار الشمس عبر السماء من شروق الشمس إلى غروبها.

الهنود القدماء

الهنود القدماءيمثل الأرض على شكل نصف الكرة الأرضية الذي يحمله أربعة أفيال. تقف الأفيال على سلحفاة ضخمة، والسلحفاة على ثعبان، والذي يغلق الفضاء القريب من الأرض، وهو كرة لولبية في الحلبة.

سكان بابل

سكان بابلفالأرض في نظرهم جبل لم يجرأوا على عبوره، وهي محاطة بالبحر من كل جانب. وفوقهم، على شكل وعاء مقلوب، توجد السماء المرصعة بالنجوم - العالم السماوي، حيث توجد الأرض والماء والهواء، كما هو الحال على الأرض. تحت الأرض هاوية - الجحيم، حيث تنزل أرواح الموتى. في الليل، تمر الشمس عبر هذا الجو تحت الأرض من الحافة الغربية للأرض إلى الشرق، بحيث تبدأ في الصباح رحلتها اليومية مرة أخرى عبر السماء. عند مشاهدة غروب الشمس فوق أفق البحر، ظن الناس أنها دخلت البحر ثم ارتفعت أيضًا من البحر.

الشريحة 3

كوكبنا الأرض هو جزء من الكون الواسع، وهو واحد من عدد لا يحصى من الكون الأجرام السماوية

الشريحة 4

منذ آلاف السنين، أعجب الناس بالسماء المرصعة بالنجوم، وشاهدوا حركة الشمس والقمر والكواكب. ولطالما سألنا أنفسنا هذا السؤال: كيف يعمل الكون؟

تطورت الأفكار الحديثة حول بنية الكون تدريجياً. في العصور القديمة كانت مختلفة تماما عما هي عليه الآن. لفترة طويلة، كانت الأرض تعتبر مركز الكون.

الشريحة 5

الهند القديمة

  • الشريحة 6

    صورة العالم عند قدماء المصريين: تحت الأرض، فوقها إلهة السماء، عن اليسار واليمين سفينة إله الشمس، توضح مسار الشمس عبر السماء (من شروق الشمس) إلى غروب الشمس).

    الشريحة 7

    بابل القديمة

    وتخيل البابليون الأرض كجبل تقع على سفحه الغربي مدينة بابل. ولاحظوا أن في جنوب بابل بحرًا، وفي شرقها جبالًا لم يجرأوا على عبورها. ولهذا بدا لهم أن بابل تقع على المنحدر الغربي لجبل "العالم". هذا الجبل مستدير، وهو محاط بالبحر، وعلى البحر، مثل وعاء مقلوب، تقع السماء الصلبة - العالم السماوي. في السماء، كما في الأرض، هناك أرض وماء وهواء. والأرض السماوية هي حزام أبراج البروج كالسد الممتد وسط البحر السماوي. تتحرك الشمس والقمر والكواكب الخمسة على طول حزام الأرض هذا.

    الشريحة 8

    هكذا تخيل السلاف الكون، من المفترض أن عالم السلاف يتكون من 9 طبقات - العالم السفلي، وعالم الناس، والأفلاك السماوية السبعة. دعونا نبدأ لدينا وصف قصيرمن العالم السفلي - بيكلا. بين السلاف الجنوبيين والغربيين، كانت المملكة السفلى حارة ونارية. ومع ذلك، كان العالم تحت الأرض في كثير من الأحيان مائيا، في أعماقه المظلمة عاش السحلية - التمساح، صاحب دير الأجداد الراحلين. عالم الناس، الضوء الأبيض، شاهق فوقه. تتغذى على الأراضي الصالحة للزراعة الخصبة - أم الجبن، الأرض. يقضي الناس -رجالاً ونساءً- وقتهم في العمل والكفاح، ويولدون ويموتون. إنهم يشكرون الأرض والماء والشمس والمصير والقوة العسكرية والولادة والموت، وينتبهون إلى كل شيء حتى لا يقبلوا الهدايا دون أي رد عليهم.

    الارتفاع فوق الضوء الأبيض المجالات السماوية. إنها مليئة بالمياه السماوية - الهاوية، والشمس - Dazhbog - تمشي عليها، وفي الأعلى، في السماء السابعة، يوجد Iriy المشرق - الجنة.

    الشريحة 9

    لقد فعل العلماء اليونانيون القدماء الكثير لتطوير وجهات النظر حول بنية الكون. ومنهم فيثاغورس (حوالي 580 – 500 قبل الميلاد)

    وهو أول من اقترح أن الأرض ليست مسطحة، بل كروية.

    الشريحة 10

    وقد أثبت صحة هذا الافتراض يوناني عظيم آخر - أرسطو (384 - 322 قبل الميلاد)

    الشريحة 11

    نموذج أرسطو للكون



  • إقرأ أيضاً: