Дивним створенням людей є книга, і бібліотеки – невід'ємна частина культури кожної країни. Сергійович якось правильно сказав, що якщо книгосховища правильно організувати, то культуру реально відродити, навіть якщо зникнуть навчальні заклади. Але не всі люди розуміють, навіщо потрібні бібліотеки.
Необхідність бібліотек
У давнину бібліотеки були сховищами рукописів, а вже після античних часів вони перетворилися на громадські центри, які мали популяризувати знання. Росія побачила їх уперше десь у ХІ-ХІІ ст.
Нині саме тут можна знайти абсолютно різні книгиз бажаної області для роботи, навчання та просто задоволення. То навіщо потрібні бібліотеки?
Основне призначення книгосховищ – це організація збирання, збереження, а також соціального використання книг та інших друкованих видань. Спочатку бібліотеки були потрібні для самонавчання та отримання знань. Їх потребують абсолютно всі: дошкільнята, школярі, студенти, пенсіонери та вчені.
Вчені довели, що мозок людини може вміщати в себе більше інформації, ніж у Америці. Однак людство поки що не навчилося використовувати всі можливості мозку, а тому книжкові сховища не зникнуть і будуть потрібні. Тепер кожен знає, навіщо потрібні бібліотеки.
Перші бібліотеки
Ще за старих часів в Азії утворювалися так звані бібліотеки. У Ніппурі було знайдено унікальне скупчення табличок з глини (2500 до н.е.), яке називають первісним книгосховищем. Трохи згодом у піраміді фараона знайшли папіруси.
У четвертому столітті до н. у Гераклі відкрили першу так звану відкриту бібліотекуГреція. У третьому столітті до н. заснували Олександрійське, яке заслужено вважають колосальним центром стародавніх книг. До складу бібліотеки входили астрообсерваторії, сади ботаніки та зоології, кімнати для проживання та для читання книг. А трохи згодом її перетворили на музей, який наповнився чучелами тварин, статуями, приладдям для медицини, а також астрономії. Слід зазначити, що такі заклади зводилися за святилищ. Чи потрібні бібліотеки? У ті часи таке питання не ставилося. Люди вміло записували свої знання, щоби передати майбутньому поколінню.
Цінні рукописи
У Середньовіччі у вітчизняних монастирських бібліотеках функціонували майстерні з переписування рукописів. Найчастіше переписувалися церковні видання. Виготовлення манускриптів було дуже важким і трудомістким процесом, тому книжки мали найвищу цінність. Саме тому в особливих сховищах вони були прикуті ланцюгами.
Коли з'явилися видавництва, життя бібліотек кардинально змінилося, адже вони перестали діяти як архіви. Фонди книгосховищ стали дуже швидко зростати. Найбільш актуальними вони стали тоді, коли настав період масового приєднання до грамотності. Чи потрібні нам бібліотеки у 21 столітті, відповісти складно. Багато хто віддає перевагу цифровим носіям інформації, але без реальних книг їх би теж не існувало.
Види бібліотек
Бібліотеки можуть бути:
- національними;
- регіональними;
- публічними;
- спеціальними;
- для сліпих;
- університетськими;
- шкільними;
- сімейними.
Варто докладніше розглянути, навіщо потрібні бібліотеки кожного із видів.
Національні читальні призначені для збереження та гарантії безперешкодного доступу до друкованих видань, що випускається державою. Для поповнення ресурсів деякі країни дотримуються правил обов'язкового зразка.
Бібліотека регіональна - підрозділ вищезгаданих закладів, який потрібний для мешканців, що далеко живуть від міст. Варто зазначити, що подібні книгосховища мають повне право на те, щоб отримувати обов'язковий зразок.
У публічних бібліотеках користувачі мають право ознайомитися з найбільш актуальною та популярною літературою. Чи потрібні бібліотеки у цифрову епоху? Це питання ставилося неодноразово. Але лише завдяки бібліотекам можна зберегти наукове та літературне надбання всього світу.
Особливі книгосховища
У спеціальних бібліотеках зберігаються видання особливого призначення, такі як патенти, стандарти держави або нотні видання. Найчастіше такі читальні створюються у зв'язку з необхідністю заощадження книг у певних умовах.
Бібліотека для сліпих дозволяє незрячим та читачам, які слабо бачать, ознайомитися з інформацією. У подібних закладах зберігаються аудіокниги та книги, написані особливим шрифтом. Державна бібліотека для сліпих вважається найбільшою в Росії, адже в ній, крім книг, є об'ємні моделі, завдяки яким сліпі можуть ознайомитися з виглядом різноманітних предметів.
Книжки – це знання!
Шкільні та бібліотеки при університетах забезпечують літературою школярів та студентів. Їхня особливість у тому, що обслуговують вони користувачів вузького кола. Однак, можна зустріти університетські читальні з вільним доступом. Чи є майбутнє бібліотеки? Це питання ставили сучасним учням. Більшість відповіла, що ні – їм більше подобаються цифрові підручники та аудіокниги.
Нещодавно в бібліотечній справі з'явився новий виток - віртуальна бібліотека. Будь-який користувач, маючи доступ до інтернету, має можливість завантажити будь-яку книгу зі спеціалізованих сайтів. Молоде покоління залишає відгуки на користь електронних книгосховищ. А ось старші люди воліють "живі" книги.
Структурованість бібліотек
У книгосховищах користувачі мають можливість обслуговуватись у двох формах. У першому випадку читач набуває абонементу. Завдяки такій перепустці можна отримати у користування будь-яке видання на обумовлений термін. Іншою формою обслуговування є читальна зала: тут користувач зможе прочитати бажані видання виключно в бібліотеці.
Важливою характеристикою читальні є структурність фонду. Частина видань, яка серед читачів найактуальніша, є найчастіше у вільному доступі, де відвідувач має можливість одразу ж ознайомитися з ними. Всі інші видання зберігаються в сховищі, і читач може отримати їх, вибравши каталог.
Старі рідкісні видання, а також ті книги, в яких може зберігатися важливість, видаються виключно за особливим допуском.
Також можна зустріти пересувні пункти бібліотек, які полегшують доступ населення з віддалених районів до книг та інтернету. Такою формою обслуговування користуються інваліди, а також мешканці будинків для людей похилого віку.
Сьогодні бібліотеки модернізувалися, й у їхніх фондах є не лише друковані книги, а й мікрофільми, діапозитиви, документи на електронних носіях. Вже жодна бібліотека не обходиться без комп'ютера, тому вона буде затребувана не лише старшим поколінням, а й сучасними школярами, студентами.
Тепер ви знаєте, для чого потрібні бібліотеки і що без них не можна обійтися.
Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче
Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.
Розміщено на http://www.allbest.ru/
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
Федеральна державна автономна освітня установа
вищої професійної освіти
Далекосхідний федеральний університет
Школа економіки та менеджменту
Кафедра бізнес-інформатики та економіко-математичних методів
РЕФЕРАТ
з дисципліни «Основи бібліотечно-інформаційної справи»
на тему «Бібліотека: її виникнення, розвиток та соціальні функції»
Виконав: студент групи Б1108Л
Чаркіна Е. Ю
Перевірив: Кучерява Н.В
Владивосток 2013
Вступ
1 Історія виникнення бібліотек
2 Характеристика соціальних функцій бібліотек
Висновок
Список литературы
Вступ
Історія культури бібліотечної справи – частина історії та культури суспільства. Найстародавнішими бібліотеками у світі були перші глиняні каталоги шумерської літератури, бібліотека Ашшурбаніпала, бібліотека храму Едфу в Єгипті. У Афінах великими приватними бібліотеками володіли Евріпід, Платон, Аристотель, Демосфен, Евклід, Евтідем. Першу публічну грецьку бібліотеку заснував Афінах Пасистрат. Восьме диво світу - Олександрійська бібліотека - включало понад 700 тисяч сувоїв рукописних книг.
Бібліотека як із елементів суспільства виконує у ньому певні функції, які є зовнішніми. Одночасно вона утворює систему, що складається з кількох елементів, зі своїми функціями, які стосовно неї виступають як внутрішні.
Незважаючи на ключове положення поняття «функція» в апараті науки, в сучасному бібліотекознавстві немає загальноприйнятого його розуміння, по-різному визначається склад функцій бібліотек. Як правило, у функції бачать засіб пристосування бібліотеки до існуючих соціальним умовамі у зв'язку з цим виділяють різні групи функцій: головні, основні, загальні, сутнісні, іманентні, онтологічні, генетичні, вихідні, системоутворюючі, зовнішні, специфічні, типоутворюючі, історичні, похідні, прикладні, додаткові, допоміжні, приватні, технологічні та інші.
Основною відмінною характеристикою соціальних та технологічних функцій є сфера їхнього поширення. Соціальні - це зовнішні функції, що виходять за межі бібліотеки. Вони формуються під впливом потреб суспільства, безпосередньо впливають на нього та окремих його членів. Технологічні – це внутрішні функції, які не виходять за межі бібліотеки. Вони є засобом здійснення бібліотекою своїх соціальних функцій, формуються під їх впливом та забезпечують здійснення діяльності бібліотеки відповідно до чинними стандартами. Технологічні функції виступають як вторинних стосовно соціальних і є їх реалізації.
Мета даного реферату – описати історію становлення та розвитку інституту бібліотек, а також соціальні функції бібліотеки.
1. Історія виникнення бібліотек
Такі заклади як бібліотеки з'явилися ще в античності. Першою зі знайдених бібліотек була бібліотека при храмі в Ніппурі, існувала вона приблизно в 2500 р. У ній була зібрана величезна колекція глиняних табличок.
Перші бібліотеки існували безпосередньо як сховища книг, і навіть як громадські центри, основним завданням яких було навчання. За часів раннього Середньовіччя бібліотеки часто засновували при соборах та монастирях. У XIII – XIV ст. активно формується університетська культура, яка згодом справила значний вплив на книги та бібліотеки загалом. Монастирську книгу сприймали як скарбницю духовності та інтелектуальності, вона стає інструментом пізнання.
Відома найдавніша бібліотека, що існувала у XVIII – XVII ст. до н. – це коробка з папірусами. Найдавнішою бібліотекою є бібліотека, що існувала у палаці царя Ассирії приблизно у VII ст. до зв. е. У ній було зібрано найбагатшу колекцію табличок з клинописними письменами. У це були таблички з інформацією юридичного характеру.
Олександрійська бібліотека, мала статус центру античної книжності та освіти, творцем якої був Птолемей, який заснував їх у III в. до зв. е. Олександрійське книжкове сховище було частиною музейного комплексу. Крім бібліотеки, сюди також входили їдальня, житлові кімнати, сади зоології та ботаніки, зали для читання книг, обсерваторія. Пізніше в приміщення комплексу додалися предмети медицини, астрономії, опудала тварин, а також статуї та бюсти, які використовуються для навчання. У Храмі було близько 200 000 папірусів, а при Школі - близько 700 тис. документів. Олександрійські книгосховища 270 р. н. е. припинили своє існування – вони були знищені.
За монастиря св. Флоріана було приблизно 30 000 книг. За часів середньовіччя такі бібліотеки при монастирях були осередками книжки. Тут переписувалися твори Отців Церкви, священні писання, а також твори античності.
В Епоху Просвітництва з'являється безліч бібліотек при університетах у таких містах як Париж, Болонья, Падуя, Оксфорд. Вони зібрано дуже багато літератури з історії, природознавству, мистецтву. У XVIII столітті книги стають доступними та відкритими для суспільства.
Під час Ренесансу багато діячів шукали латинські та грецькі тексти, що збереглися в монастирях. Манускрипти коштували величезних грошей, і для того, щоб зберегти їх, ці книги прив'язували до полків ланцюгами.
Поява друку вплинула на бібліотеки. Бібліотечні фонди значно розширились.
У XX столітті найбільш доступним та популярним видом бібліотеки стає публічна бібліотека. У СРСР пріоритетним завданням бібліотеки була пропаганда книг, регулювання та формування інтересів читачів. Для народу бібліотека стала важливою культурною складовою життя нарівні з театрами та музеями.
Наразі бібліотечні фонди налічують 130 млн найменувань видань книг.
2. Характеристика соціальних функцій бібліотек
Бібліотека завжди існувала і існує не сама по собі, вона є елементом суспільства із властивим йому колом обов'язків. Зовнішні функції бібліотеки - це її реакція на потреби суспільства, зумовлені способом взаємодії із зовнішнім середовищем. Як штучно створена система бібліотека через зовнішні функції реалізує своє соціальне призначення, тому їх найчастіше називають соціальними.
З урахуванням сказаного соціальні функції бібліотеки можна визначити як соціальну роль, яку вона виконує як соціальний інститут по відношенню до суспільства.
Соціальні функції бібліотек більшість дослідників ділять кілька груп. Першим спробу класифікації соціальних функцій 1977 року зробив І.М. Фрумін, назвавши загальні та специфічні. Після ним Ю. М. Столяров виділив іманентні, сутнісні та інші, В.Р. Фірсов - основні та підлеглі, А. В. Соколов - сутнісні та прикладні і т.д. Е. Т. Селіверстова виділила навіть чотири групи соціальних функцій: головні, типоутворюючі, похідні та додаткові.
При вивченні діяльності будь-якого соціального інституту, у тому числі й бібліотеки, правомірно виділяти два взаємопов'язані аспекти, що характеризують його сутність та мінливість. Відповідно до першого аспекту кожен соціальний інститут має внутрішню незмінну сутність, яка дозволяє йому виконувати чітко певну роль у суспільстві незалежно від історичного періоду, соціально-демографічної структури суспільства та конкретних поточних завдань, що стоять перед ним. З урахуванням сказаного сутність бібліотеки проявляється у збиранні та зберіганні соціально значущих документів з метою задоволення інформаційних потреб користувачів. Це було і є основною метою діяльності бібліотек незалежно від того, в якій країні вони знаходяться, які групи користувачів обслуговують та які завдання ставлять перед ними засновники. Це дозволяє вважати, що ці соціальні функції відбивають сутність бібліотеки, і називати їх сутнісними.
Отже, сутнісні соціальні функції бібліотек – це функції, зумовлені сутністю бібліотеки як соціального інституту. Зазначені функціїбібліотека почала виконувати з моменту свого виникнення. Наголошуючи на цьому, А. В. Соколов підкреслює, що ці функції первинні, вихідні і необхідні. Зміна сутнісних соціальних функцій призвела б до перетворення бібліотеки на інший громадський інститут, тому вони стабільні, незмінні та обмежені за складом.
Другий аспект характеризується мінливістю, оскільки у процесі розвитку суспільство постійно трансформується: змінюються його ідеологія, мораль, релігія, політична та соціальна структура, уточнюється ціннісна система суспільства та його окремих соціальних груп. Все це вносить корективи у діяльність бібліотек, висуває перед ними нові завдання, які, у свою чергу, потребують внесення змін до внутрішньої організації їх роботи, уточнення особливостей взаємодії із зовнішнім середовищем. Виконання суспільної ролі, пов'язаної із змінами у зовнішньому середовищі, здійснюється бібліотеками у вигляді похідних соціальних функцій. Ці функції пов'язані з прагненням суспільства використовувати сутнісні можливості бібліотек на вирішення поточних завдань. Частина похідних функцій виникла одночасно з сутнісними, частина виникла у процесі історичного поступу. У зв'язку з їхньою похідністю від сутнісних вони вважаються вторинними.
Вище ми зазначили, що до сутнісних слід відносити функції, які визначають сутність бібліотеки як особливого соціального інституту, вказують на те, заради чого вона створена та існує, що відрізняє її від інших установ чи поєднує із спорідненими.
У підході до формування переліку сутнісних соціальних функцій бібліотек спостерігаються дві тенденції - одні автори (І. М. Фрумін, Л. А. Шилов, А. Н. Хропач та інші) називають як сутнісні:
1) виховну,
2) освітню,
3) виробничу функцію,
інші (Ю. Н. Столяров, А. В. Соколов, В. Р. Фірсов, Є. Т. Селіверстова, І. К. Джереліївська, Н. В. Жадько):
1) кумулятивну,
2) меморіальну,
3) комунікативну.
Останнім часом бібліотекознавці зайнялися активним пошуком єдиної функції, що визначає сутність бібліотеки як соціального інституту. Головний методологічний принцип даного підходу полягає у твердженні, що всім громадським інститутам, сферам людської діяльності, продуктам культури, в тому числі і бібліотекам, властива сувора та однозначна специфічна функція.
На початку 1990-х років як єдина сутнісна соціальна функція висувається інформаційна. Прихильники цієї точки зору стверджують, що «єдність більшості нинішніх концепцій соціальної ролі бібліотеки полягає в тому, що явно чи неявно, більшою чи меншою мірою акцентується на виконанні бібліотекою інформаційної функції» і що, «незважаючи на внутрішню суперечливість інформаційного підходу до аналізу перспектив бібліотечного розвитку саме він став домінуючим». Перегляд відношення до інформаційної функції прихильники інформаційного підходу пов'язують із пошуком «місця та ролі бібліотеки в інформаційній сфері», перспективами інтеграції «бібліотеки з іншими інформаційними установами в інформаційній інфраструктурі суспільства», «переходом від стриманої конфронтації між бібліотечною спільнотою та інформаційною сферою до визнання важливості бібліотек», творчим осмисленням досвіду зарубіжних колег, яке «могло б допомогти нам поступово підготуватися до перетворення на інформаційне суспільство з найменшими економічними витратами». бібліотека книга комунікативний виховний
У 1990 році інформаційну функцію було визнано В. В. Скворцовим однією-єдиною сутнісною для бібліотеки, оскільки «сутність субстанції, з якою оперує бібліотека, становить не документ, не публікація, а інформація». Такої ж точки зору дотримувалася і Н. І. Тюліна, на переконання якої інформаційна функція «перш за все властива бібліотеці як соціальному інституту»: вона «виходить із загального переліку бібліотечних функцій, за яким би критерієм він не будувався».
Незважаючи на широке поширення погляду на інформаційну функцію як головну та єдину, її зміст трактується по-різному: як інформування користувача про наявні в бібліотеці або за її межами документи; як діяльність з аналітико – синтетичної переробки інформації; як надання користувачам концептографічної та фактографічної інформації. Існує ширше розуміння, коли всі процеси, пов'язані з рухом інформації в бібліотеці, представляють як єдину інформаційну функцію.
Поряд з інформаційним широке поширення в останнім часомодержав також комунікаційний підхід. Його основоположником є Ю. Н. Столяров, який на початку 1980-х років, ґрунтуючись на тому, що «соціальне призначення бібліотеки... полягає у забезпеченні просторово-часового акту комунікації», дійшов висновку, що «іманентна соціальна функція бібліотеки - комунікативна». Надалі цю функцію поряд з іншими сутнісними соціальними називали В. Р. Фірсов, А. В. Соколов, Є. Т. Селіверстова, І. К. Джереліївська, М. С. Слободяник, Н. В. Жадько.
Із запропонованого нами визначення «соціальної функції бібліотеки», з урахуванням позицій вчених, випливає, що сутнісні соціальні функції обумовлені громадським призначенням бібліотеки. Отже, сутнісними повинні бути функції, що забезпечують збирання, зберігання документів та задоволення потреб користувачів, тобто комунікаційна, кумулятивна та меморіальна.
Основна мета діяльності бібліотек – задоволення інформаційних потреб користувачів – реалізується за допомогою здійснення комунікації між документом та користувачем, тому цю функцію резонно назвати комунікаційною. Виконуючи її, бібліотека виступає як організатор місця та часу зустрічі документів, зроблених у різний час, різними авторами та розосереджених у різних точках простору, з користувачами, що знаходяться у конкретному просторово-тимчасовому континуумі. Основною формою реалізації цієї функції є безпосереднє надання користувачеві певний час як у бібліотеці, і її межами необхідних йому документів. Комунікаційна функція забезпечує доступ до документів та оперативне їх отримання всіма зацікавленими користувачами.
Виконання бібліотекою комунікаційної функції пов'язане також з наданням користувачам відомостей про документ масиву. Відповідно до запиту користувача вони можуть бути обмежені тими чи іншими рамками: місцем та часом виробництва документів, авторською приналежністю, тематикою, цільовим призначенням, місцем зберігання та іншими параметрами. Ця діяльність здійснюється за допомогою використання різноманітних видів документів, створених як у бібліотеці, так і за її межами: каталогів, картотек, бібліографічних покажчиків, що існують як на паперових, так і на електронних носіях. Отримана таким чином інформація використовується надалі як допоміжна для продовження пошуку необхідних документів і як основна для проведення бібліографічної експертизи.
Відповідно до комунікаційної функції бібліотека надає користувачеві не лише сам документ або відомості про нього, а й безпосередньо необхідну йому інформацію. Здійснення цього виду діяльності пов'язане з більш високим рівнембібліотечного сервісу. В даному випадку бібліотека бере на себе обов'язок надати користувачеві не документи, що містять необхідну йому інформацію, як це буває в більшості випадків, а, на основі вивчення та аналізу їхнього змісту, кінцевий результат - відомості, що його цікавлять. Ця роботаможе бути виконана в традиційному режимі, коли користувач в усній чи письмовій формі отримує відповідну довідку, або в електронному, коли пошук в інформаційному масиві здійснюється за допомогою певних технічних та програмних засобів, а користувач стає володарем необхідних йому відомостей, часто навіть не відвідуючи бібліотеки та не зустрічаючись про бібліотекаря.
Бібліотека виконує також комунікаційну функцію, коли організує процес комунікації безпосередньо між користувачами, минаючи процес створення документів. У цьому випадку частина користувачів, які є носіями соціально значущої інформації, одночасно виступає і як реальні або потенційні автори документів.
Даний вид комунікації здійснюється під час проведення різноманітних заходів (зустріч, дискусій, «круглих столів», конференцій та інших) за участю вчених, письменників, поетів, політиків та інших власників інформації, що цікавить користувачів бібліотеки. Названі заходи, зазвичай, поєднують у собі усне спілкування із застосуванням різних видів документів. Вони характерні для бібліотек різних типів, проте форми їх проведення різноманітні та специфічні. Так, у публічних бібліотеках ці заходи найчастіше пов'язані з ознайомленням із художніми літературними творами та іншими видами мистецтва, зустрічами з письменниками, режисерами, композиторами, обговоренням актуальних соціальних питань із політиками, економістами, юристами, організацією вільного часу користувачів.
У спеціальних, наприклад науково-технічних бібліотеках такі заходи характеризуються вузькоспеціальною спрямованістю і найчастіше відбуваються у вигляді презентацій, зустрічей, «круглих столів» та дискусій за участю вчених та спеціалістів певного профілю, носіїв наукових та технологічних ідей. Завдяки цій діяльності бібліотекам вдається значно скоротити шлях доступу користувачів до нових ідей, тобто пройти документний етап.
Таким чином, комунікаційну функцію бібліотека здійснює за допомогою надання користувачеві документа, відомостей про нього, інформації, що міститься в ньому, організації усного спілкування між користувачами і реальними або потенційними авторами документів або носіями соціально значущої інформації. Критерієм ефективності виконання бібліотекою комунікаційної функції слід вважати організацію найбільш повного та оперативного доступу користувачів до необхідних документів. Ідеальний варіант виконання цієї функції - це миттєве надання користувачеві вичерпного переліку всіх необхідних документів.
Для забезпечення комунікації між користувачами та необхідними їм документами дані документи необхідно спочатку зібрати, що є змістом кумулятивної функції. Завдяки її виконанню бібліотека збирає в одному місці різні за формою та змістом документи, створені у різний час та у різних точках простору різними авторами. Для реалізації цієї функції визначальне значення мають інформація про документи, що готуються до випуску і набули поширення, а також відсутність різних бар'єрів, насамперед політичних, для їх вільного придбання та наявність у бібліотеки необхідних ресурсів для поповнення фонду. Ідеальним варіантом виконання кумулятивної функції слід вважати збори одному місці всіх вироблених людством документів.
Однак для виконання своєї місії бібліотеці мало зібрати документи в одній точці простору, необхідно також забезпечити їхнє поширення в часі, що досягається за допомогою виконання меморіальної функції. Її суть полягає у збереженні сукупності зібраних документівз метою їхньої передачі наступним поколінням. Основна труднощі у виконанні цієї функції пов'язані з природними і соціальними потрясіннями: повенями, пожежами, землетрусами, революціями, війнами, у яких знищується ряд документів, що іноді веде навіть до розриву наступності між епохами та поколіннями.
Здійснення меморіальної функції дозволяє вважати бібліотеку пам'яттю людства. Ідеальне виконання означає «запам'ятовування» всього, що створено людством, тобто. вічне зберігання всіх зібраних у бібліотеці документів.
Комунікаційна, кумулятивна та меморіальна функції перебувають у діалектичному взаємозв'язку (рис.1).
Розміщено на http://www.allbest.ru/
Рис.1. Взаємозв'язок сутнісних соціальних функцій бібліотеки
Якщо кумулятивна та комунікаційна функції забезпечують переміщення документів у просторі, тобто концентрацію їх в одній точці простору і потім розподіл серед різних категорій користувачів, то меморіальна визначає їх переміщення в часі, від сьогодення до майбутнього.
Всі три названі функції виникли одночасно з виникненням бібліотеки, і без виконання будь-якої однієї з них, вона не може існувати як соціальний інститут. Водночас одночасне виконання сутнісних функцій веде до виникнення об'єктивних протиріч у діяльності бібліотек. Ці протиріччя яскраво проявляються, наприклад, між кумулятивною та меморіальною функціями. Як зазначалося, суть кумулятивної функції полягає у зборі у одній точці простору різних видів документів, тобто чим більше документів зібрано у бібліотеці, тим успішніше вона виконує свою кумулятивну функцію. Суть меморіальної функції зводиться забезпечення безпеки всіх зібраних документів протягом якомога більш тривалого часу, бажано - вічної. Домогтися безпеки тим простіше, що менше в бібліотеці документів. Постійне збільшення обсягів фондів бібліотек внаслідок виконання ними кумулятивної функції веде до дефіциту площі фондосховищ.
Зняти ці протиріччя можна шляхом скорочення обсягу фонду чи збільшення площі фондосховищ. Скорочення фізичного обсягу фонду досягається у вигляді зниження кількості документів, що у сховищах бібліотеки, чи зменшення обсягу самих документів.
Традиційний, випробуваний століттями спосіб зняття розглянутих протиріч - збільшення обсягу фондосховищ за рахунок будівництва та оренди нових будівель та приміщень. Разом з тим це екстенсивний спосіб вирішення проблеми, оскільки обсяг документів, що збільшується, вимагає все нових і нових приміщень, для придбання та експлуатації яких потрібні великі фінансові витрати.
Найбільш ефективним та перспективним способом є зменшення обсягу самих документів. Скорочення кількості документів досягається завдяки визначенню оптимальної повноти комплектування фонду бібліотеки, чіткого фіксування тем та видів документів, що підлягають придбанню, їх кількості, термінів зберігання. Значне зниження обсягу досягається також за допомогою координації та кооперації у сфері формування фондів з іншими бібліотеками регіону чи галузі. Досягнення абсолютної повноти фонду, тобто ідеальне виконання бібліотекою як соціальним інститутом кумулятивної функції, можливе лише за допомогою координованих дій бібліотек усього світу, коли кожна з них, збираючи свою суворо певну частину документів, у такий спосіб формує ціле – інформаційний ресурс всесвітньої бібліотеки.
З метою скорочення фізичного обсягу фондів бібліотеки завжди прагнули мінімізувати обсяг документів. Цьому служать створення нових видів тонких і водночас міцних видів паперу, і зменшення шрифту. Найкращим прикладом у цьому аспекті можуть бути книги – малютки. У другій половині XX ст. зазначений напрямок отримав активний розвиток завдяки створенню нових компактних видів документів, спочатку мікрофільмів та мікрофіш, а трохи пізніше - електронних. Бібліотеки прагнуть як купувати ці документи натомість або паралельно з паперовими, так і перекладати документи з традиційних на нові, більш компактні носії. Наприклад, фонд РНТБ, що включає переважно патенти, стандарти, описи винаходів та інші матеріали, на 80% складається з мікроформ. Незважаючи на фінансові труднощі, кількість електронних носіїв у фондах найбільших бібліотек останнє десятиліттярізко зросла, і обсяг інформації, що міститься в них в окремих випадках вже перевищує даний показник для паперових носіїв. На зняття цієї суперечності спрямовано і реалізацію програм типу «Пам'ять світу».
Не менш складні протиріччя між меморіальною та комунікаційною функціями. Високий ступінь збереження документів забезпечується не тільки необхідними умовамизберігання (відповідний температурний, вологий, світловий режими та ін.), а й ступенем використання документів. Для ідеального виконання меморіальної функції використання фонду, тобто видачу документів користувачам, варто було б взагалі припинити. Адже в процесі використання документи зазнають додаткових навантажень, порушується режим їх зберігання, крім того, документ може бути пошкоджений або навіть загублений, що зводить меморіальну функцію до нуля. Відповідно до комунікаційної функції, навпаки, важливо домогтися найчастішого використання документів.
З метою усунення цієї суперечності великі бібліотеки, насамперед національні, формують страхові фонди, які не підлягають активному використанню. Одним з найпоширеніших варіантів є придбання публічними бібліотеками великої кількості екземплярів документів, які мають підвищений попит. У ряді бібліотек, особливо спеціальних, активно застосовується копіювання документів для подальшої видачі копій, а чи не оригіналів. Важливим кроком на шляху вирішення цієї проблеми є придбання сучасних електронних документів, оскільки вони компактні в зберіганні, легко архівуються для створення страхових копій та активність їх використання практично не впливає на тривалість зберігання.
Не позбавлено протиріч взаємодія між комунікаційною та кумулятивною функціями. Як зазначалося, суть кумулятивної функції полягає у концентрації документів у одній точці простору, та його повторне розподіл, тобто видача, вкрай небажана, оскільки у цей час документ може знадобитися іншим користувачам. В інтересах виконання комунікаційної функції документи мають бути максимально територіально наближені до користувачів, які мають право мати на руках необхідну їх кількість. Зняття цієї суперечності здійснюється за допомогою створення розгалуженої мережі бібліотек різного профілю, організації як безпосереднього, так і опосередкованого доступу користувачів до інформаційних ресурсів, формулювання вимог щодо умов використання документів. Для усунення протиріччя створюються великі колекції, різні за формою та змістом документів, зібраних в одній точці простору, до яких можуть звертатися користувачі незалежно від місця їхнього перебування в момент виникнення інформаційної потреби. Такі колекції, як правило, мають бібліотеки національні, регіональні, провідні університетські. Їхніми послугами можуть користуватися всі мешканці як безпосередньо, так і опосередковано. До послуг бібліотек зазвичай вдаються безпосередньо користувачі, які територіально найбільш наближені до місця їх знаходження. Інші ж користуються ними на відстані за допомогою МБА, що видаються бібліотекою бібліографічних посібників, у тому числі друкованих каталогів, бібліографічних покажчиків, списків нових надходжень, реферативних, оглядових та інших публікацій, що розкривають як фонд бібліотеки, так і інформаційний потік за певним параметром.
Крім цього, для зняття суперечності між комунікаційною та кумулятивною функціями бібліотеки прагнуть якнайбільше наблизити колекції документів до місця проживання, роботи та відпочинку читачів. Фонди бібліотек формуються відповідно до інформаційних потреб потенційних користувачів - мешканців певного населеного пунктуабо його частини, співробітників підприємства чи організації, викладачів та учнів певних навчальних закладів тощо. буд. Бібліотеки набувають сучасних електронних документів, які, за наявності певних технічних засобів, одночасно можуть використовувати декілька відвідувачів. Тим самим створюються сприятливі умови для комунікації між користувачем та документом.
З метою ліквідації протиріч між кумулятивною та меморіальною функціями у кожній державі формується мережа бібліотек, що відповідає потребам та можливостям суспільства.
Підсумовуючи сказане, відзначимо, що сутнісні функції бібліотек - комунікаційна, кумулятивна, меморіальна - не можуть бути схильні до трансформації, вони стабільні, навіть зміна суспільно - економічної формації не може вплинути на них. Залишаючись незмінними, вони лише поглиблюють свій зміст, удосконалюються під впливом змін, що відбуваються в суспільстві.
Сутнісні функції притаманні бібліотекам усіх типів та видів, проте реалізуються по-різному, що проявляється у повноті комплектування фонду, термінах зберігання документів, колі користувачів та умовах їх обслуговування. Так, національні бібліотеки прагнуть з найбільшою повнотою формувати фонд. національних документіві забезпечувати якомога триваліше їх зберігання. Безпосередньому ж обслуговуванню користувачів у режимі видачі документів у тимчасове користування ними приділяється значно менше уваги, ніж створенню національної бібліографії, баз та банків даних, обслуговуванню у віддаленому режимі. Невеликі публічні бібліотеки, навпаки, у своїй діяльності приділяють основну увагу безпосередньому обслуговуванню користувачів. Бібліотеки навчальних закладів багатьох країн, формуючи свої фонди, не прагнуть придбати широкий спектр різноманітних документів, а навпаки, обмежуються вузьким колом навчальних видань, але набувають їх у велику кількість. Після втрати актуальності для цілей навчального процесудані допомоги виключаються з фонду та замінюються іншими.
Організація роботи бібліотек з урахуванням їх специфіки та особливостей сутнісних функцій, а також способів зняття протиріч, що об'єктивно виникають між ними, дозволяє досягти рівноваги між їх виконанням, уникнути виникнення конфліктних ситуацій. Розуміння об'єктивної природи протиріч, що виникають між сутнісними функціями бібліотек, та володіння способами мінімізації їх негативних наслідківсприятимуть створенню збалансованої системи, яка враховує особливості всіх цих функцій, формуванню оптимальної єдиної мережі бібліотек країни.
Як було зазначено вище, сутнісні функції конкретизуються у великій кількості похідних, обумовлених конкретними соціально-політичними та економічними умовами, поточними завданнями, що ставляться суспільством перед бібліотеками. Перелік похідних соціальних функцій бібліотек точно не визначено. Найчастіше серед них фахівці називають функції: на допомогу освіті, самоосвіті, вихованню, розвитку науки і виробництва, виховну, гедоністичну, ідеологічну, культурно-освітню, компенсаторну, лікувальну, науково-виробничу, освітню, педагогічну, пізнавальну, освітню, рекреаційну, навчальну.
Виходячи з основних напрямів діяльності сучасних бібліотек, у процесі реалізації сутнісних функцій, на нашу думку, можна виділити такі основні похідні соціальні функції:
1) сприяння освіті та вихованню,
2) інформаційного забезпечення науково-виробничої діяльності,
3) соціокультурну.
Кожна з них може виступати як домінуюча порівняно з іншими в конкретній бібліотеці.
Найбільш вивченою є група функцій, які умовно можна назвати педагогічними. Серед них найчастіше згадують освітню, виховну, навчальну, освітню, на допомогу освіті та самоосвіті та інші
Напрямок діяльності, пов'язаний із самоосвітою, отримав подальший розвиток у масових бібліотеках і полягає зараз у наданні користувачам документів, що сприяють подальшому розвитку їх загальноосвітніх та професійних знань. Даний прояв освітньої функції бібліотек багато в чому стикається з діяльністю з організації дозвілля, яка спрямована на сприяння розвитку індивідуальних нахилів користувачів, які не пов'язані з їхньою професією. іноземних мов, технічне моделювання та конструювання, кулінарія, крою та шиття, садівництво, городництво і т.д.).
Виховна функція реалізується за рахунок формування фонду необхідних документів та надання їх у розпорядження учнів та викладачів шляхом проведення різних масових заходів, спрямованих на досягнення навчально-виховних цілей
Вивченню функцій бібліотек цієї групи присвятили свої роботи низку фахівців. Так, А. Я. Айзенберг відносить освітню і виховну функції поряд з виробничо - допоміжною до основних соціальних. Сенс освітньої функції він бачить у тому, що «бібліотеки, сприяючи різним видам освіти читачів, сприяють підвищенню їхнього культурного рівня, духовному збагаченню людини, вихованню наукового світогляду, зміцненню пізнавального інтересу». А. Н. Хропач вважає, що виховна функція полягає у комплексному виховному впливі на абонентів.
М. Є. Добриніна до основних функцій включає просвітницьку, «суттю якої є поширення знань». Об'єктом просвітницької діяльності бібліотеки, вважає М. Є. Добриніна, є «найрізноманітніші категорії читачів, а центрі - особистість із її вільними, причому нічим не обмеженими інтересами». На її думку, не можна ставити знак рівності між просвітницькою та виховною функціями, «тому що друга має на увазі формування особистості певного типу, навіювання їй тих чи інших ідей, прищеплення необхідних, з погляду вихователя, якостей» і пов'язана з «дискредитованим у нашій країні поняття «керівництво читанням».
Вивчаючи взаємодію бібліотекознавства з педагогікою, В. І. Терешин неодноразово висловлювався за необхідність формування бібліотечної педагогіки як наукової та практичної дисципліни. На його думку, бібліотека є педагогічною системою, і тому педагогічна функція – одна з основних бібліотек. "Бібліотека, яка веде читачів у світ інформації (а інформація завжди виступає як знання), до висот культури, до соціалізації особистості, виконує педагогічну функцію, що охоплює практично всю її діяльність". Розуміння педагогічної функції бібліотек як «ведення» дітей та дорослих сформувалося у радянському бібліотекознавстві в теорію керівництва читанням.
Суть діяльності сучасної бібліотеки за рідкісним винятком полягає не у безпосередньому здійсненні процесу освіти та виховання, а у сприянні йому як допоміжна структура. Тому цю функцію, на нашу думку, доцільніше назвати функцією сприяння освіті та вихованню. Вона властива бібліотекам різних типів та видів, проте реалізується ними з врахуванням власних цілей та завдань.
Наступною найчастіше званою фахівцями є функція сприяння розвитку науки та виробництва. У спеціальній літературі вона іноді називається наступним чином: науково-інформаційна, науково - виробнича, виробнича, інформаційного забезпечення науки і виробництва, забезпечення науково - технічного прогресу, на допомогу науково - технічного прогресу, на допомогу професійно - виробничої та науковій роботі, Виробничо-допоміжна.
Завдання сприяння розвитку науки та окремих галузей виробництва було поставлено перед радянськими бібліотеками ще в період індустріалізації та поширювалося на бібліотеки всіх типів. Сенс цього напряму полягає в інформаційному забезпеченні наукових досліджень, а також різних видів діяльності з виробництва промислових товарів, сільськогосподарської продукції, різноманітних послуг з використанням документів, що містять необхідну для цього інформацію. Бібліотеки безпосередньо не здійснюють виробництво будь-яких товарів чи послуг (крім власне бібліотечних), тому цю функцію доцільно назвати функцією інформаційного забезпечення науково-виробничої діяльності. Бібліотеки реалізують її, формуючи фонди документів, що відповідають цілям та завданням того чи іншого виду діяльності, та надаючи їх у розпорядження певних категорій читачів. Ця функція характерна всім спеціальних науково - технічних бібліотек, фонди яких зазвичай дуже вузько спеціалізовані, з урахуванням потреби сфери діяльності підприємства міста і організації, структурними підрозділамияких вони є. Вузівськими бібліотеками ця функція виконується за допомогою сприяння розвитку науки, самоосвіті та підвищення кваліфікації окремих категорій користувачів.
Для громадських бібліотек вона характерна меншою мірою і реалізується поряд з іншими. Бібліотеками цього в даний час названа функція здійснюється шляхом сприяння розвитку дрібного та середнього бізнесу, діяльності невеликих підприємств та організацій, для яких недоцільно утримання власних бібліотек.
Нерідко, в тому числі і в офіційних документах, бібліотеку називають закладом культури та серед основних її функцій виділяють культурну, культурно-просвітню, дозвільну, рекреаційну та інші. Так як бібліотека є частиною загальнолюдської культури і в той же час є одним з найважливіших факторів її розвитку, поширення, оновлення та збільшення культурного надбання, то цю функцію можна визначити як соціокультурну. В. В. Скворцов порівнює бібліотеку з вулицею з двостороннім рухом: «...в одному напрямку зусиллями бібліотекарів надходить до читачів інформація про наявні досягнення культури, а в іншому – рухається інформація про новостворені її цінності». Однак слід зауважити, що цей рух заснований на виконанні бібліотекою сутнісних функцій, що забезпечують збирання, зберігання та розповсюдження документів, що містять інформацію про досягнення культури різних народів.
У цьому контексті культура розуміється у вузькому значенні як галузь діяльності щодо створення та використання певних цінностей, реалізація бібліотекою цієї функції здійснюється за двома напрямками. Перше полягає у забезпеченні розвитку культури необхідними документами і притаманно громадських та окремих видів спеціальних бібліотек. Бібліотеки навчальних закладів, науково-дослідних та виробничих закладів сфери культури, а також установ культури (театрів, філармоній, музеїв та ін.) обслуговують відповідних фахівців. Отримана інформація є основою їхнього професійної діяльності, спрямованої на створення нових культурних цінностей, і навіть на підготовку кадрів, проведення наукових досліджень про, виробництво матеріально - технічних засобів культури. Публічні ж бібліотеки, обслуговуючи широке коло користувачів, надають їм матеріали про досягнення у різних напрямках культури, особливо художню літературу різних країнта народів, чим сприяють утворенню та самоосвіті різних категорій користувачів, самодіяльній творчості, розширенню кругозору, формуванню у них певної системи культурних цінностей.
У радянський період основною у діяльності бібліотек виступала ідеологічна функція. Її реалізації підпорядковувалася вся діяльність бібліотек, яка прямувала насамперед на пропаганду «марксизму-ленінізму, політики та історії Комуністичної партії Радянського Союзу та Радянської держави, переваг соціалістичного ладу та радянського способу життя; сприяння ідейно – політичному… вихованню радянських громадян, формування у них… марксистсько – ленінського світогляду, ідейної переконаності».
Після ліквідації КПРС як єдиної правлячої партії та з початком формування в республіках колишнього Радянського Союзу багатопартійної системи та будівництва демократичної правової держави, в якій усі партії, не заборонені законом, мають рівні права на пропаганду своїх поглядів, бібліотеки відмовилися від виконання ідеологічної функції. Це відіграло позитивну роль життя суспільства і сприяло демократизації бібліотечної справи країни.
Водночас не можна не погодитися з доказами прихильників ідеологічної функції про те, що вона була притаманна бібліотекам усіх епох. Бібліотеки є частиною нашого суспільства та через потік документів відбивають свою епоху. Співробітники бібліотек як члени товариства також займають певні ідейні позиції. Проте, виконуючи свої сутнісні функції, бібліотека не може віддавати перевагу тій чи іншій ідеології, навіть якщо вона визнана найправильнішою у певний відрізок часу, і на цій підставі пропагувати документи, що містять одні ідеологічні погляди, та забороняти доступ до інших, обмежуючи тим самим права читачів, які не поділяють панівну точку зору. Бібліотекар не має права використовувати своє службове становище для формування фонду та організації обслуговування користувачів відповідно до особистих ідейних уподобань. Тому роботу в цьому напрямку сучасні бібліотеки повинні будувати відповідно до конституційних норм та обслуговувати користувачів документами, що відображають різні партійні та світоглядні позиції.
Бібліотекою залежно від її типу та виду, як правило, реалізується одночасно кілька похідних функцій, проте одна з них виступає як домінуюча. Так, бібліотекам навчальних закладів значно більшою мірою, ніж іншим, властива функція сприяння освіті та вихованню. Науково-технічні бібліотеки промислових підприємств та наукових установ реалізують у своїй діяльності функцію інформаційного забезпечення науки та виробництва. Для громадських бібліотек найбільш характерна культурна функція.
Похідні функції трансформуються відповідно до поточних завдань. Їхня реалізація базується на основі, створеній у процесі виконання бібліотекою сутнісних функцій.
Висновок
Бібліотекознавцями та бібліотекарями - практиками соціальні функції бібліотек нерідко позначалися й у окремих випадках продовжують позначатися з допомогою таких понять, як «суспільна роль бібліотеки», « соціальна рольбібліотеки, соціальна місія бібліотеки, мета бібліотеки, завдання бібліотеки.
У радянському бібліотекознавстві ці функції традиційно вивчалися з погляду впливу конкретних соціальних завдань принципи її існування. Вчені прагнули встановити міру залежності бібліотечної діяльності від соціальних процесів та, навпаки, можливості впливу бібліотеки на стан суспільства. У 1970 - 1980-ті роки офіційне визнання та найбільшого поширення набули ідеологічна, культурно - освітня та науково - інформаційна функції. Водночас у цей період Ю. М. Столяров і О. У. Соколов почали вивчення соціальних функцій насамперед із наукових, а чи не ідеологічних позицій, що дозволило їм сформулювати принципово новий їх перелік. на сучасному етапібібліотекознавці зайнялися активним пошуком єдиної сутнісної, онтологічної функції бібліотеки, як яку називають то інформаційна (В. В. Скворцов, Н. І. Тюліна, М. І. Акіліна), то документно - комунікаційна (Ю. М. Столяров).
Соціальні функції позначають роль, яку бібліотека виконує стосовно суспільству. Вони диференціюються на сутнісні та похідні. Сутнісні соціальні функції - ті, які зумовлені сутністю бібліотеки як соціального інституту, що полягає у поширенні у просторі та в часі соціально значущих документів з метою задоволення інформаційних потреб суспільства. Похідні соціальні функції відбивають прагнення суспільства використовувати сутнісні можливості бібліотек на вирішення поточних завдань.
Виходячи з громадського призначення бібліотеки як соціального інституту, її сутнісними функціями є комунікаційна, кумулятивна та меморіальна. Сутнісні соціальні функції з'явилися одночасно з виникненням бібліотеки, і без виконання будь-якої однієї з них вона не може існувати як соціальний інститут. Водночас одночасне виконання сутнісних функцій веде до виникнення об'єктивних протиріч у діяльності бібліотек.
Виходячи з основних напрямів діяльності сучасних бібліотек у процесі реалізації сутнісних функцій можна виділити такі основні похідні соціальні функції: сприяння освіті та вихованню, інформаційного забезпечення науково – виробничої діяльності та соціокультурну. Залежно від типу та виду бібліотеки нею, як правило, реалізується одночасно кілька похідних функцій, одна з яких виступає як домінуюча.
Правильне визначення переліку та змісту функцій бібліотек інформаційному суспільствідопоможе встановити основний зміст, напрями, форми та методи діяльності бібліотек, звільнити їх від не властивих їм обов'язків, розмежувати їхню діяльність з іншими родинними установами, що зрештою підвищить ефективність та якість їхньої роботи
Список литературы
1.Бібліотекознавство: загальний курс: навч. - М.: Кн. палата, 2008. – С. 52-62.
2.Бібліотекознавчі дослідження: методологія та методика. – М.: Книга, 2013. – 248 с.
3. Бібліотечна справа: термінологічне. слів. - 3-тє вид., перероб. та дод. – М.: РДБ, 2007. – 168 с.
4.Бобылева, Н. В. Шляхи побудови методологічної моделі бібліотекознавства // Проблеми бібліотекознавства, бібліографознавства, книгознавства. – Кишинів, 2012. – С. 20-23.
5. Бойкова О.Ф. Розвиток міжнародного співробітництвав галузі бібліографії // Бібліотекознавство та бібліогр. за кордоном. 2009. Вип. 84. С. 58-70.
6. Ванєєв, А. Н. Вивчення та узагальнення досвіду бібліотечної роботи / А. Н. Ванєєв – Л.: ГПБ, 2013. – 75 с.
7. Ванєєв, А. Н. Про «кризу» та «застій» у вітчизняному бібліотекознавстві // Бібліотекознавство. – 2006. – № 1. – С. 10-19.
8. Ванєєв, А. Н. Сучасний рівень та перспективні проблеми методології та методики бібліотечних досліджень // Проблеми підвищення ефективності наукових досліджень у бібліотеках Сибіру та Далекого Сходу. – Новосибірськ, 2004. – С. 30-48.
9.Карташов, Н. С. Узагальнення методологічного та методичного досвіду бібліотекознавства // Рад. бібліотекознавство. – 2008. – № 3. – С. 108-110.
10.Кірпічова, І. К. Інформаційні запити фахівців та їх значення для вдосконалення бібліотечно-бібліографічного обслуговування / І. К. Кирпічова. – Л.: ГПБ, 2007. – 2 с.
11.Крейденко, В. С. Бібліотечні дослідження: наукові засади: навч. посібник / В. С. Крейденко. – М.: Книга, 2011. – 148 с.
Розміщено на Allbest.ru
Подібні документи
Організація бібліотечного обслуговування дітей у історичному контексті. Діяльність дитячих бібліотек у Росії за кордоном на етапі. Перспективні напрямки роботи дитячих бібліотек світу у сучасному інформаційному просторі.
дипломна робота , доданий 15.09.2013
Історичні етапирозвитку німецьких бібліотек Сучасний станбібліотечної справи Німеччини. Характеристика бібліотечної системи країни. Становлення та розвиток Німецької бібліотечної спілки. Статут, членство, органи DBV та структура підрозділів.
курсова робота , доданий 19.03.2013
Традиційні форми взаємодії бібліотек та видавництв при комплектуванні фонду, фактори, що зумовлюють їхню трансформацію. Проведення конкурсу постачальників нової літератури. Характеристика видавництва "Ексмо" як дистриб'ютора книжкової продукції.
дипломна робота , доданий 22.04.2012
Аналіз коштів масової інформаціїу сучасній Росії. Особливості літературно-бібліографічної інформації: поняття та форми існування. Вивчення взаємодії бібліотек та ЗМІ. Характеристика ставлення читачів до ЗМІ як до каналу отримання ЛБІ.
дипломна робота , доданий 02.11.2010
дипломна робота , доданий 16.06.2012
Особливості ознак та функцій ЗМІ. Сутність комунікативної, ідеологічної, культурно-освітньої, рекламно-довідкової та рекреативної функцій. Плюси та мінуси друку, радіо та телебачення. Огляд друкованих видань та радіостанцій Санкт-Петербурга.
презентація , доданий 21.06.2013
Стан книгорозповсюдження у Росії. Розгляд факторів, що впливають на попит, купівельну спроможність населення та збутову політику підприємства. Комплектування фондів бібліотек у електронному середовищі. Робота книжкового інтернет-магазину ЗАТ "Фоліант".
дипломна робота , доданий 04.06.2014
Серійні видання та особливості їх оформлення. Короткі відомості про серію книг про Гаррі Поттера. Недолік, виявлений у процесі аналізу передньої сторони палітурки книг. Загальне стильове оформлення титульних листів. Макет анотованої каталожної картки.
курсова робота , доданий 08.06.2015
Радіоновості як "секундна стрілка історії". Функції, які забезпечують соціальне управління суспільством. Коротка характеристикаОсновних особливостей виховної та естетичної функції. Радіомовлення в системі сучасних засобахмасової інформації
контрольна робота , доданий 30.01.2014
Основні професійні риси сучасного бібліотекаря. Особливості бібліотечної риторики. Місце ораторського мистецтвасеред професійних якостей бібліотечного спеціаліста. Складання пам'ятки з ораторської майстерності для працівників бібліотек.
Вступ
Бібліотека, культурно-освітня та науково-допоміжна установа, що організовує громадське користування творами друку. Бібліотеки займаються збиранням, зберіганням та видачею читачам творів друку, а також інформаційно-бібліографічною роботою. У широкому розумінні бібліотеки – це пам'ять людства та найдоступніші заклади культури для всіх категорій населення. Тому тема контрольної роботи є актуальною, має велике практичне значення.
Об'єктом дослідження є бібліотека.
Предметом дослідження є виникнення та розвиток бібліотеки, основні сучасні концепціїбібліотеки.
Мета дослідження: визначення місця та ролі бібліотеки у розвитку цивілізації та культурному становленні суспільства.
На шляху до поставленої мети вирішувалися такі завдання:
-добір, аналіз та оцінка літературних джерел; -вибірка понять, що відображає особливості розвитку бібліотек; -формування висновків, висновків, бібліографічний список. Під час дослідження проблеми використовувалися такі методи: спостереження, осмислення, узагальнення, порівняння. Робота базувалася на працях: Горбачевський Б. "Люди, книги, бібліотеки"; Єгорова А. «Бібліотека міста Олександрії - восьме диво світу» (Нова бібліотека, 2001 №3); Тупчієнко-Кадирова Л.Г. «Інформатизація бібліотеки: шляхи перетворення» (Бібліотекознавство, 2003 №1); «Регіональні бібліотеки Росії у дзеркалі цифр та інформації 1998» та інших. Структура контрольної роботи складається із вступу, трьох розділів, чотирьох підрозділів. Всесвітня історія бібліотек показано з прикладу Олександрійської бібліотеки, історія бібліотек Росії з прикладу Катерининської бібліотеки. Сучасні концепції бібліотеки розвинені з урахуванням особливостей розвитку вітчизняних бібліотек. Третій розділ присвячений БГУНБ та ЦБС м. Губкіна як типовим представникам сучасних муніципальних бібліотек. Таким чином, проблема розвитку бібліотек, основні сучасні концепції бібліотеки, розглянуті на основі історичного досвіду, теорії та практики сучасного бібліотекознавства. 1. Бібліотека: історія виникнення та розвитку
Історія стародавніх бібліотек на прикладі Олександрійської бібліотеки
Бібліотеки виникли у давнину. У середині VII ст. до н. при палаці Ассирійського царя Аштурбаніпала в Ніневії було великі збориглиняні таблиці. З античних бібліотек найбільшої популярності здобули Олександрійська бібліотека, заснована Птолемеєм, та бібліотека в Пергамі, заснована в III ст. до н. Олександрійська бібліотека поповнювалася протягом кількох століть і увійшла в історію як найбільше книгосховище. Єгипетські чиновники забирали до бібліотеки всі грецькі пергаменти, що ввозяться в країну. Кожен корабель, що прибув до Олександрії, якщо на ньому були літературні творимав або продати їх бібліотеці, або надати для копіювання. Охоронці бібліотеки переписували всі книги, що траплялися під руки, сотні грамотних рабів щодня працювали, переписуючи і розсортуючи тисячі сувоїв. Вже до першого століття до н. Олександрійська бібліотека налічувала до 700 тисяч папірусних сувоїв. Серед них було ціле зібрання робіт філософів та вчених з усього світу. Існує багато легенд про загибель Олександрійської бібліотеки. Ті скарби, які вціліли, послужили основою розвитку інтелектуальних спільнот ісламського і християнського Середньовіччя. У Європі в період раннього середньовіччя бібліотеки існували зазвичай при великих монастирях і храмах. В епоху Відродження кількість бібліотек зростає. Це з розвитком культури та друкарства. Тоді бібліотеки були місцем зберігання рідкостей. Їхня діяльність була спрямована на огородження книг та манускриптів від відвідувачів. У XVII-XVIII ст. у багатьох країнах виникають бібліотеки, які згодом отримали загальнонаціональне, а деякі і світове значення. З європейськими бібліотеками XVI-XVII століть пов'язані імена талановитих вчених, які багато сил віддали їх розвитку. Один із них - француз Габріель Ноде (1600-1653). У 1627 р. Ноді видає книгу «Поради для влаштування бібліотек», яка набуває широкого поширення в Європі і довгий час служить настільною книгоюбібліотекарів. Процес виникнення великих національних та університетських бібліотек продовжувався і в ХІХ ст. З другої половини XIXстоліття починається організація масових бібліотек. Це спричинено збільшенням потреби у кваліфікованій робочій силі. Таким чином, Олександрійська бібліотека є класичним зразком розвитку давніх бібліотек. Бібліотеки у Росії
Перша відома бібліотека в Стародавню Русьбула заснована 1037 р. Ярославом Мудрим у Києві. Здебільшого фонди монастирських бібліотек складалися з книг релігійного змісту. У початку XVIIIв. у зв'язку з петровськими реформами в Росії починають виникати бібліотеки з фондами світської та наукової літератури. У 1714 р. за розпорядженням Петра I створюється велика колекція книг у Петербурзі. Надалі вона була передана Академії наук. У кінці XVIIIв. з'являються платні публічні бібліотеки. Указом імператриці було створено Національну бібліотеку. XVIII століття розвинув традиції збирання книг, у результаті виникла ідея створення Публічної бібліотеки. Приватні колекції та книжкові збори було неможливо повною мірою прискорити формування російської інтелігенції з «освічених дворян», сприяти нарощуванню шару освічених «державних людей», потреба яких відчувалася дедалі більше. За задумом Катерини II, національна бібліотека мала уособлювати міць Російської держави. Подібно до «зразка найзнатніших публічних бібліотек» Європи, які зберігали архіви національного друку та пам'ятники писемності, нова бібліотека мала стати збиральницею всіх російських книг і рукописів. Національна бібліотека Росії - і в цьому, за словами витоку А.Н. Оленіна, полягала у її «первісність», - була задумана і організована не лише як книгосховище, а водночас як бібліотека публічна, загальнодоступна.
Вона ставила за мету громадську просвіту росіян. З її появою відкрився новий розділ в історії науки, культури та освіти Росії. Публічна бібліотека стала другим російським університетом. Облаштування публічної бібліотеки зайняло майже 20 років. Формування фонду відбувалося за участю Катерини ІІ. За її наказом до Петербурга була доставлена книжкова колекціябратів Залуських, що стала основою іноземного фонду Громадської бібліотеки. Публічна бібліотека була першою державною бібліотекою Росії, перед якою була мета - створити «повні збори російських книг». Малися на увазі всі книги, видані від початку друкарства в Росії, а також книги випущені російською мовою в чужих краях. Таким чином, потреба давніх держав у освіті та знаннях сприяла накопиченню книжкових зборів при монастирях, церковних соборах та духовних навчальних закладах. У зв'язку з розвитком культури та друкарства кількість бібліотек збільшується. У зв'язку із збільшенням потреби у кваліфікованій робочій силі починається організація масових бібліотек. . Основні сучасні концепції бібліотеки бібліотека муніципальний методичний науковий Сьогодні бібліотека – чітко налагоджений механізм із десятками підрозділів. У структурі бібліотеки можна виділити два підрозділи – технічні служби та читацькі служби. Технічні служби пов'язані з внутрішньою діяльністю бібліотеки та забезпечують такі функції як комплектування та розвиток фондів, каталогізація та зберігання. Читацькі служби зайняті довідковою діяльністю та забезпечують доступ читачів до фондів. Фонди сучасних бібліотек включають рукописи, книги та інші друковані видання, різноманітні аудіовізуальні матеріали (кінофільми, грамплатівки) та численні види електронних носіїв інформації (комп'ютерні дискети, CD-ROMи, відеодиски). Крім цього, сучасна бібліотека, підключена до телекомунікаційних мереж, має доступ до матеріалів в інших сховищах. Інформатизація суспільства висуває нові теоретичні та практичні проблеми перед бібліотекарями. Бібліотека є складною системою взаємодії документальних, інформаційних матеріально-технічних ресурсів та людей. Спробуємо розглянути інформаційне середовище бібліотеки у зв'язку із запровадженням нових інформаційних технологій. Одне з головних завдань інформатизації суспільства та бібліотек – впровадження принципів, які сприяли б більшій відкритості інформаційних систем, зростання загальнокультурного та духовного потенціалу людей. Не менш важливою є проблема вседоступності інформації. Вона стає все більш актуальною через те, що «сьогодні навіть найбільші бібліотеки не можуть власними ресурсами задовольнити весь спектр інформаційних потреб». Комплекс об'єктів, куди спрямовано сьогодні діяльність бібліотеки як розширився, а й посилилися зв'язку з ними. Це зв'язки між бібліотеками різного рівня та профілю та зв'язки з іншими культурними установами та організаціями. У процесі інформатизації з'являються нові вимоги до бібліотекаря, і до читача. Бібліотекар повинен вміти поводитися з новітніми носіями інформації, базами даних, віддаленими ресурсами. У своєму останньому Посланні до Федеральних Зборів з усієї сфери культури Президент Росії особливо виділив бібліотеки, сказавши, що час «…почати модернізацію російських бібліотек». Зараз людям потрібна достовірна інформація, що отримується оперативно, нові практичні знання. Потреба суспільства у цьому може бути задоволена лише через державні загальнодоступні бібліотеки, оскільки бібліотека залишилася єдиною установою, яка надає доступ до культури та інформації безкоштовно. В даний час відбувається розшарування бібліотек на порівняно багаті та порівняно бідні. На тих, хто зумів знайти своє місце у нових економічних умовах, на тих, хто вже активно займається модернізацією своєї діяльності. На карті країни з'явилися багаті, бідні та навіть жебраки в інформаційному плані регіони. Виходить, що країну інформаційно роз'єднано. Розрив у рівні обслуговування та можливості доступу до інформації у різних регіонах усе посилюється. Настав час, коли без достовірної інформації бібліотеки існувати не можуть. Хоча самі бібліотеки потребують покращення матеріально-технічного стану. У зміцненні кадрами, у поповненні інформаційних ресурсів. Бібліотека залишилася єдиною установою, яка надає доступ до культури та інформації безкоштовно. . Бібліотеки Білгородської області
Обласна наукова універсальна бібліотека як методичний центр для муніципальних бібліотек Білгородської області
У Білгородській області є розвинена мережа муніципальних масових та спеціалізованих бібліотек. Вони об'єднані у територіальні централізовані бібліотечні системи. Налічується 24 такі системи. p align="justify"> Робота муніципальних бібліотек здійснюється в умовах регіональної бібліотечної політики. На обласному та районних рівнях затверджено програму розвитку бібліотечної справи: -комплектування книжкових фондів; -комп'ютеризація бібліотек; -створення модельних бібліотек на селі; -підвищення професійного рівня бібліотечних спеціалістів. Прийнято місцевий Закон «Про обов'язковий примірник документів у Білгородській області» (1997 р.) 2002 р. створено п'ять модельних бібліотек. Модельна бібліотека це така бібліотека, яка має оптимальний стандартний набір матеріальних та інформаційних ресурсів та ефективно їх використовує для якісного обслуговування населення. Сьогодні загальнодоступні бібліотеки можна як публічні центри муніципальної, правової та соціально-побутової інформації. Практично у всіх центральних бібліотеках відкрито центри правової та соціальної інформації, оснащені електронними БД «Консультант плюс». Білгородська державна наукова бібліотека надає методичну допомогу бібліотекам області. У методичної роботиосновна увага приділяється питанням організації обслуговування, розширення форм та методів інформаційної та масової діяльності, впровадження у центральних районних бібліотеках автоматизованих технологій та ін. Співробітники методичного відділу надають практичну та консультаційну допомогу бібліотекам області у формі нарад та семінарів, шкіл передового досвіду, виїздів на місця, підготовки методичних посібників У 1991 р. у бібліотеці створено відділ автоматизованих системуправління. В даний час на основі АС «Бібліотека» створено бази даних: « Електронний каталог», «Краєзнавство». Знаходяться в експлуатації бази даних: «Консультант», «Медицина», англомовні енциклопедії та ін. Створено лазерний диск із базою даних з історико-художніх цінностей Білгородської області. Таким чином бібліотека є великою інформаційною установою, методичним центром для бібліотек області. Базою у розвиток інноваційних технологій. ЦБС м. Губкіна: культурні традиції та інноваційні рішення
ЦБС р. Губкіна бере участь у реалізації духовно-морального просвітництва населення. У ЦБС розроблено та здійснюються вісім цільових програм, серед яких: «Росія: час вибору», «Екологія: вік XXI», «Книга і культура», «Історія Вітчизни: про минуле для сьогодення», «Читання – справа сімейна» та ін. .функціонують десять клубів за інтересами; школи етики, права, спілкування; творчі об'єднання«Натхнення» та «Проба пера». Технічна базаЦБС поповнилася новим комплектом комп'ютерного обладнання коштом, виділені ВАТ ЛГОК. На базі центральної дитячої бібліотеки відкрито інформаційний сектор з проблем дитинства. Велике значеннямає вивчення та збереження традицій краю, що є основою краєзнавчої роботи. У ЦБС діє 43 тематичні картотеки, видано 128 бібліографічних посібників. Було підготовлено нові інформаційні ресурси. Продовжено роботу з формування своїх інформаційних ресурсів. Інноваційна діяльність ЦБС знайшла втілення у проектах, орієнтованих реалізацію практичної допомоги читачам у досягненні ними естетичних, освітніх, інформаційних цілей. Таким чином, інноватика лягла в основу освітньої методичної діяльностіЦБС; допомогла визначити нові напрямки роботи Висновок
Завершуючи контрольну роботу, робимо висновки Олександрійська бібліотека є класичним зразком розвитку давніх бібліотек. Потреба давніх держав у освіті та знаннях сприяла накопиченню книжкових зборів. У зв'язку з розвитком культури та друкарства число бібліотек збільшується. Починається організація масових бібліотек, це пов'язано зі збільшенням потреби у кваліфікованій робочій силі. Хоча бібліотеки потребують покращення матеріально-технічного стану. Вона залишилася єдиною установою, яка надає доступ до культури та інформації безкоштовно. БГУНБ є великою інформаційною установою, методичним центром для бібліотек області. ЦБС м. Губкіна є інформаційним та культурно-освітнім центром. Інноватика лягла основою освітньої, методичної діяльності ЦБС; допомогла визначити нові напрямки роботи Бібліографічний список
1.Бібліотека міста Олександрії – восьме диво світу // Нова бібліотека. – 2001. – №3. – С. 12-13. 2.Горбачевський, Б. Люди, книги, бібліотеки / Б. Горбачевський. – М., 1963. – 208 с. .Муніципальні бібліотеки Білгородської області 2003 р.: Аналітичний огляд/БГУНБ. – Білгород, 2004. – 99 с. .Тупчієнко-Кадирова, Л.Г. Інформатизація бібліотеки: шляхи перетворення/Л.Г. Тупчієнко-Кадирова // Бібліотекознавство. – 2003. – №1. – С. 40-46. .Указом імператриці було створено Російську Національна бібліотека, яка вважається другим університетом Росії // Нова бібліотека. – 2001. – №2. – С. 6-9.
Що означає слово "бібліотека"?
Бібліотека (грец. «Місце зберігання книг») - це установа, в якій зберігаються зібрані твори печатки та писемності для громадського користування, також здійснюється довідково-бібліографічна робота. Бібліотеки є невід'ємною частиною країни та нації, що відображають потребу людини в накопиченні та примноженні знань, культурному та інтелектуальному розвитку.
Які бібліотеки бувають?
Нині існують різні види бібліотек: національні, регіональні, публічні, спеціальні, і навіть «навчальні» (університетські, університетські та шкільні).
Коли з'явилися перші бібліотеки?
Перші бібліотеки з'явилися на Стародавньому Сході. Найвідоміша давньосхідна бібліотека - Бібліотека Ашшурбаніпалу в Ніневії: в ній знаходиться зібрання клинописних табличок із палацу ассирійського царя Ашшурбаніпалу. Одна з найзнаменитіших античних бібліотек - Олександрійська: заснована на початку III століття до нашої ери, в світі еллінізму вона була центром освіти і науки. У її фондах було близько 750 000 сувоїв. Більше півтори тисячі років тому вона була зруйнована: існує безліч версій щодо того, як це сталося.
Найпопулярніша каже, що бібліотека була спалена під час захоплення Олександрії турками-османами. У початку XXIстоліття унікальне книгосховище, яке стало легендою, було зусиллями низки країн відновлено. Зараз це головна бібліотекаЄгипту, культурний центр розташований на березі Середземного моря в місті Олександрія. Бібліотека одночасно є меморіалом Олександрійської бібліотеки, загубленої в давнину, та сучасним центром науки та освіти.
У монастирях у Середньовіччі існували бібліотеки, у яких діяли скрипторії (майстерні з листування рукописів). З винаходом Йоганном Гутенбергом у XV столітті друкарства кількість бібліотек почала збільшуватися, а в Новий час, з поширенням грамотності, підвищилася і кількість відвідувачів бібліотек.
Яка бібліотека найбільша у світі?
Однією з найбільших бібліотек за історію людства є Бібліотека Конгресу у Вашингтоні. Бібліотека налічує понад 75 мільйонів найменувань, включаючи книжки, фотографії, записи, музичні композиції. Бібліотека відкрилася 1800 року із загальною вартістю книг у 5 тисяч доларів.
Яка бібліотека найбільша у Росії?
Найбільшою бібліотекою Росії та другою за величиною бібліотекою у світі (після Бібліотеки Конгресу США) є Російська державна бібліотека (колишня Бібліотека імені Леніна) у Москві. Вона була створена на основі Рум'янцевського музею. 2008 року святкує 180-річчя. Обсяг фонду бібліотеки перевищує 42 мільйони одиниць зберігання. Загальна довжина книжкових полиць державної бібліотекискладає близько 275 кілометрів
Яка найбільша електронна бібліотека у світі?
Найбільшою електронною бібліотекоюНа сьогоднішній день є Всесвітня цифрова бібліотека. Її урочисте відкриття відбулось 21 квітня 2009 року. Засновником цього глобального проектує Бібліотекою Конгресу США. Учасниками міжнародного проекту є національні книгосховища та архіви різних країн, у тому числі й Росії. Завдяки цій унікальній бібліотеці мільйони людей по всьому світу можуть отримати безкоштовний доступ до скарбів культури та архівів різних країн світу семи мовами, у тому числі російською.
Найзагадковіша бібліотека в історії - це легендарна бібліотека Івана Грозного, колекція книг та документів, останнім власником якої, ймовірно, був Іван IV. За однією з версій, вона була схована Грозним. Пошуки бібліотеки ведуться вже кілька століть, проте її досі не знайдено. Є припущення, що бібліотека замурована у підземеллях Кремля.
Найвисотніша бібліотека – космічна бібліотека на борту орбітального комплексу «Мир», яка налічує понад сто книг – від робіт К. Е. Ціолковського до романів І. Ільфа та Є. Петрова.
А ви знаєте, що...
…одна з найстаріших друкованих книг, які дожили до наших днів, після реставрації виставлена на загальний огляд Британської бібліотеки в Лондоні. Так звана "Діамантова сутра", що містить священний буддійський текст, була створена в травні 868 року якимось Воном Цзеєм.
… Абдул Кассім Ісмаїл – великий візир Персії (10 століття) завжди знаходився поряд зі своєю бібліотекою. Якщо він кудись вирушав, то бібліотека «слідувала» за ним. 117 тисяч книжкових томів перевозили чотириста верблюдами. Причому книги (тобто верблюди) розташовувалися за абеткою.
Про книги
Єдину у світі кам'яну книгу виявлено в Абхазії. На 20 її кам'яних сторінках зображені біблійні сюжети.
З дня смерті французького імператора Наполеона про нього написано вже понад 10 тисяч книг. Виходить, новий твір з'являється щотижня!
Найперша у світі газета з'явилася понад дві тисячі років тому. Виходила вона у Римі за часів Юлія Цезаря і називалася «Події дня». У газеті публікувалися царські накази та оголошення, а новин майже не було. Переписувачі розмножували листок з новинами, і гінці безкоштовно розвозили його почесним людям, які живуть далеко від Риму. У Росії перша газета вийшла 1600 року. Називалася вона «Куранти», що означає «вісти».
Італієць Ріо Козеллі збирає колекцію найнудніших у світі книг. У ньому близько 10 тисяч томів. Один італійський поет-невдаха, дізнавшись, що всі його твори знаходяться у Козеллі, мало не наклав на себе руки.
Серед книг, які були написані або задумані за ґратами - "Дон Кіхот" Мігеля де Сервантеса, "Подорож пілігриму" Джона Баньяна, "Тюремна сповідь" Оскара Уайльда, "Государ" Ніколо Макіавеллі.
Стиль рококо, популярний у 18 столітті, вплинув і на друкарство. Видавці почали випускати крихітними тиражами витончені книги різноманітних форм: у вигляді овалу, квітки, серця...
У середньому, покупець книгарні проводить вісім секунд, дивлячись на передню обкладинку та 15 секунд, переглядаючи задню.
Половину всіх книг, що продаються сьогодні, купують люди старше 45 років.
Найбільшим словником у світі є «Німецький словник», започаткований Якобом та Вільгельмом Гріммами у 1854 році. Роботу над словником продовжили інші автори, і працю було закінчено 1971 року. Обсяг словника 34 519 сторінок, а виданий він був у 33 томах!
Самої великою енциклопедієюу світі є «Універсальна ілюстрована євроамериканська енциклопедія», що налічує 105 тисяч сторінок. Щорічний додаток, який виходить з 1935 року, містить 165,2 млн слів. Торішнього серпня 1983 року енциклопедія складалася з 104 томів.
Дванадцять найменших книг світу вміщуються в одній столовій ложці. Серед них є мініатюрне видання Корану, словник англійської мовина 12 тисяч слів та Конституція Франції.
Одна з найнезвичайніших у світі книг – це « Божественна комедіяДанте, написана на аркуші паперу розміром 80 на 60 см бенедиктинським ченцем Габріелем Челані. Усі 14000 віршів можна легко прочитати неозброєним оком, а якщо подивитися на аркуш із певної відстані, то бачиш барвисту карту Італії. На цю працю Челані витратив чотири роки.
Сама велика книгау світі знаходиться в одному з голландських музеїв Амстердама. Ця книга називається "Збірник морських правил". Висота книги більша за зростання середньої дорослої людини, ширина - 1 метр, товщина - близько півметра.
На честь 400-річчя міста у Ріо-де-Жанейро випустили книгу із... нержавіючої сталі. 200 аркушів цієї книги повертаються навколо залізної осі. А важить вона 3 тонни!
З давніх-давен до нас дійшла Велика китайська енциклопедія. Жаль, не вся. Збереглося лише 400 томів, всього було 11095. Тільки зміст займало 60 книжок.
Найдовшим художнім твором є роман "Люди доброї волі" Луї Анрі Жана Фарігуля. Він був опублікований у 27 томах у 1932-1946 роках. Обсяг роману становив 4959 сторінок, а слів у ньому приблизно 2070000!
Про читання
Наполеон читав зі швидкістю дві тисячі слів за хвилину.
Бальзак прочитував роман у двісті сторінок за півгодини.
М. Горький читав зі швидкістю чотири тисячі слів за хвилину.
Н. А. Рубакін прочитав 250 тисяч книг.
Т. Едісон читав відразу 2-3 рядки, запам'ятовуючи текст мало не сторінками завдяки максимальному зосередженню. Дослідження, проведені в США, показали, що діти, які навчилися читати до третього класу, мають менше шансів потрапити до в'язниці, почати вживати наркотики або не закінчити школу.
Дорослі, які регулярно читають літературу, більш ніж у два з половиною рази схильні займатися волонтерською або благодійною роботою і більш ніж у півтора рази схильні брати участь у спортивних заходах.
Жінки купують 68% усіх книг.
Більшість читачів втрачають інтерес до книги на 18 сторінці.
Перші бібліотеки з'явилися набагато раніше від самих книг. По всьому світу ці храми будівель служили не тільки, а й не лише сховищами глиняних табличок, папірусів та пергаментів, а й справжніми центрами культурної освіти. В ісламському світі найбільша бібліотека стала домівкою для винахідників алгебри та математики, Олександрія вважалася головним інтелектуальним надбанням західного світу.
Бібліотека Ашурбаніпалу
Найстаріша відома у світі бібліотека була заснована приблизно у VII столітті. Книголюбний ассірійський правитель Ашурбаніпал зібрав більшу частину своєї великої колекції під час завоювання Вавилонії та інших навколишніх країн. Археологи виявили бібліотеку лише у середині ХІХ століття і тепер залишки глиняних книжок зберігаються у Британському музеї.
Бібліотека Олександрії
Після смерті Олександра Македонського у 323 р. до н. контроль над Єгиптом отримав його колишній генералПтолемей I Сотер. Він прагнув створити новий інтелектуальний центр у місті Олександрія. В результаті було збудовано справжню перлину древнього світу, Олександрійську бібліотеку. На полицях тут зберігалося понад 500 000 сувоїв папірусу - тексти з історії, юриспруденції, математики та науки. На жаль, 48 р. до н.е. Юлій Цезар підпалив гавань Олександрії під час битви проти єгипетського правителя Птолемея XIII та бібліотека згоріла вщент.
Бібліотека Пергаму
Бібліотека Пергама була побудована в 3 столітті до н. династією Атталідів. За словами стародавнього літописця Плінія Старшого, Бібліотека Пергама налічувала понад 200 000 сувоїв і конкурувала зі знаменитою Олександрійською бібліотекою.
Бібліотеки Траянського форуму
Приблизно 112 р. до н.е. імператор Траян збудував у центрі Риму чудовий новий форум, де розташувалися ринки, великі площі та релігійні храми. Крім того, тут же спорудили будівлю однієї з найвідоміших бібліотек Римської імперії. Книгосховище ділилося на дві секції: в одній зберігалися твори латиною, інший призначався для роботи на грецькою мовою. Бібліотека проіснувала понад 300 років.
Бібліотека Цельсу
Загалом, у Римській імперії епохи розквіту існувало близько двох десятків великих бібліотек і далеко не всі вони розташовувалися в столиці. Близько 120 р. до н. син римського консула Тіберія Юліуса Цельса Полемаїна завершив будівництво так званої меморіальної бібліотеки в Ефесі (сучасна Туреччина). Вишуканим фасадом будівлі можна помилуватись і сьогодні. Збереглися також мармурові сходи, колони та чотири статуї, які представляють Мудрість, Доброчесність, Інтелект і Знання.
Імператорська бібліотека Константинополя
Після того, як Західна Римська імперія занепала, класична грецька і римська думка продовжували процвітати в Константинополі, столиці Візантійська імперія. Імперська бібліотека міста вперше з'явилася у IV столітті, за Костянтина Великого. Вже в V столітті колекція книг і пергаментних сувоїв зросла до 120 000 примірників - бібліотека росла до того, як армія хрестоносців у 1204 р. не розорила місто вщент.
