1. Zwischen den Teilen eines nicht gewerkschaftlichen komplexen Satzes wird ein Komma gesetzt, wenn diese Teile in ihrer Bedeutung eng miteinander verbunden sind, zum Beispiel: Blasse Wangen waren eingefallen, die Augen wurden groß, groß, die Lippen brannten(Lermontow); Der Tag war grau, der Himmel hing tief, eine feuchte Brise bewegte die Grasspitzen und schüttelte die Blätter der Bäume.(Turgenjew); Der Zug fuhr schnell ab, seine Lichter verschwanden bald, nach einer Minute war der Lärm nicht mehr zu hören(Tschechow); Nikolais pockennarbiges Gesicht war mit roten Flecken übersät, seine kleinen grauen Augen starrten den Offizier ununterbrochen an.(Bitter).

   Notiz. Wenn zwischen den Teilen eines nicht konjunktiven komplexen Satzes, getrennt durch ein Komma, steht einleitendes Wort, dann kann ein Bindestrich als zusätzliches Zeichen verwendet werden, um anzuzeigen, zu welchem ​​Teil des komplexen Satzes das einleitende Wort gehört, oder um den verbindenden Charakter des zweiten Teils hervorzuheben. Zum Beispiel: Irgendwo klopft ein Motor, offenbar ist in der Nähe eine Werkstatt; Wütende Hunde bellten in den Hinterhöfen und wagten es nicht, auf die Kutsche zu rennen; vorbeikommende Soldaten mussten ihnen diese Angewohnheit abgewöhnt haben.(Sajanow).
   

2. Wenn die Teile eines nicht-gewerkschaftlichen komplexen Satzes in ihrer Bedeutung weiter voneinander entfernt oder erheblich verbreitet sind und Kommas enthalten, wird zwischen den Satzteilen ein Semikolon gesetzt. Zum Beispiel: Links war eine tiefe Schlucht; Hinter ihm und vor uns zeichneten sich die dunkelblauen, von Falten durchzogenen und mit Schneeschichten bedeckten Berggipfel auf den blassen Horizont ab, der noch den letzten Schein der Morgendämmerung bewahrte(Lermontow); Leichter Staub steigt in einer gelben Säule auf und rauscht die Straße entlang; Von weitem ist ein freundliches Stampfen zu hören, die Pferde rennen mit gespitzten Ohren(Turgenjew); Smaragdfrösche springen unter den Füßen; Zwischen den Wurzeln liegt er und bewacht sie, nachdem er sein goldenes Haupt erhoben hat(Bitter).

   Wenn keine Gewerkschaft besteht schwieriger Satz zerfällt in Teile (Satzgruppen), deren Bedeutung voneinander entfernt ist, dann wird ein Semikolon zwischen ihnen gesetzt und innerhalb dieser Teile werden die sie bildenden einfachen Sätze durch Kommas getrennt. Zum Beispiel: Der blassgraue Himmel wurde heller, kälter und blauer; die Sterne blinkten in schwachem Licht und verschwanden dann; Der Boden wurde feucht, die Blätter begannen zu beschlagen, mancherorts waren lebende Geräusche und Stimmen zu hören(Turgenjew); Die Krähen flogen davon, der Wald wurde freigelegt, die Felder waren leer; nur ein Streifen ist nicht komprimiert(Nekrasov).

   Wenn in einem komplexen Satz eine nicht gewerkschaftliche Verbindung von Teilen mit einer Konjunktion kombiniert wird, wird häufig ein Semikolon zwischen den ohne Konjunktionen verbundenen Teilen und zwischen den Teilen gesetzt. durch Gewerkschaft verbunden, wird ein Komma hinzugefügt. Zum Beispiel: Der Wind konnte hier nicht toben; Die Straße war glatt, das Pferd wurde ermutigt und Vladimir beruhigte sich(Puschkin); Das Mittagessen ist vorbei; Die Großen gingen ins Büro, um Kaffee zu trinken, und wir rannten in den Garten, um mit unseren Füßen über die mit gefallenen gelben Blättern bedeckten Wege zu schlendern und uns zu unterhalten(L. Tolstoi).

§ 117. Doppelpunkt in einem komplexen Satz ohne Vereinigung

Ein Doppelpunkt in einem komplexen Satz ohne Vereinigung, der in zwei Teile aufgeteilt ist, wird wie folgt platziert:

1) wenn der zweite Teil (ein oder mehrere Sätze) den Inhalt des ersten Teils erklärt, offenbart (die Wörter „nämlich“ können zwischen beiden Teilen eingefügt werden), zum Beispiel: Tatsächlich hatte Akakiy Akakievichs Mantel eine seltsame Struktur: Sein Kragen wurde von Jahr zu Jahr kleiner, weil er dazu diente, andere Teile zu untergraben(Gogol); Ich bitte Sie um eines: Schießen Sie schnell(Lermontow); Nach einem langen Spaziergang und tiefem Schlaf ist es angenehm, regungslos im Heu zu liegen: Der Körper schwelgt und schmachtet, das Gesicht strahlt vor leichter Hitze, süße Faulheit schließt die Augen(Turgenjew); Machen Sie einen Plan der Wohnung: wie die Räume liegen, wo die Türen sind, wo die Fenster sind, wo alles ist(Bitter); Der dunkle Wald ist an einem hellen, sonnigen Tag gut: Es gibt Kühle und Lichtwunder(Prishvin); Dann kam ihm ein Gedanke: Die Partisanen müssen irgendwo in der Nähe sein.(V. Polevoy); Danilov formulierte die Aufgabe wie folgt: Dr. Belov muss zum Zugführer ernannt werden(V. Panova);

2) wenn im ersten Teil durch Verben sehen, schauen, hören, verstehen, wissen, fühlen usw. Es wird gewarnt, dass es sich bei dem, was folgt, um eine Tatsachenfeststellung oder eine Beschreibung handelt (in diesen Fällen kann normalerweise eine Konjunktion zwischen beiden Teilen eingefügt werden). Was), Zum Beispiel: Ich kroch durch das dichte Gras entlang der Schlucht und sah: Der Wald endete, mehrere Kosaken verließen ihn auf einer Lichtung(Lermontow); Du hast es selbst gemerkt: Tag für Tag verdorre ich, ein Opfer des bösen Giftes(Lermontow); Ich erinnere mich auch: Sie liebte es, sich gut anzuziehen und sich mit Parfüm einzusprühen.(Tschechow); Pavel spürt: Jemandes Finger berühren seinen Arm über der Hand(N. Ostrowski); Er sah: Die Erde erstand aus der Asche, die unbesiegte Erde, das unzerstörbare Leben. Aber (ohne Vorwarnung vor dem zweiten Teil): Ich höre die Erde beben– Komma statt Doppelpunkt;

3) wenn der erste Teil Verben enthält Pass auf, schau dich um, hör zu usw. sowie Verben mit der Bedeutung von Handlung, die vor der weiteren Darstellung warnen und nach denen die Wörter „und sahen das“, „und hörten das“, „und fühlten das“ usw. eingefügt werden können, zum Beispiel: Ich schaute nach oben: Auf dem Dach meiner Hütte stand ein Mädchen in einem gestreiften Kleid mit offenem Haar.(Lermontow); Wir fuhren an einem Teich vorbei: An den schlammigen und abfallenden Ufern waren noch Eiskanten zu erkennen(Aksakow); Oblomov wachte auf: Vor ihm stand in Wirklichkeit, nicht in einer Halluzination, der echte, echte Stolz(Goncharov); Ich sah mich um: Die Nacht stand feierlich und königlich ...(Turgenjew); Er dachte und schnupperte: Es riecht nach Honig(Tschechow); Lukaschin blieb stehen und schaute: Wasser sammelte sich im Graben, der Schnee war weiß wie Zucker(V. Panova). In diesen Fällen wird anstelle eines Doppelpunkts auch ein Bindestrich verwendet, um verschiedene zusätzliche Bedeutungsnuancen zu vermitteln, zum Beispiel: Ich schaute auf das Eisloch – das Wasser döste(Schischkow); Er schaute aus dem Zimmer – kein einziges Licht in den Fenstern(V. Panova) – aus Gründen der gerechtfertigten Vereinheitlichung ist es jedoch vorzuziehen, einen Doppelpunkt zu setzen;

4) Wenn der zweite Teil die Grundlage angibt, den Grund für das, was im ersten Teil gesagt wird (zwischen beiden Teilen kann eine Konjunktion eingefügt werden). weil, seit, seit), Zum Beispiel: Er errötete: Er schämte sich, einen unbewaffneten Mann zu töten ...(Lermontow); Vergebens schaut man sich in alle Richtungen um: Aus der endlosen Tundra gibt es keinen Ausweg(Goncharov); Es ist gut, dass Lemm uns nicht gehört hat, er wäre ohnmächtig geworden(Turgenjew); Und Zhilin wurde deprimiert: Er sah, dass die Dinge schlecht waren(L. Tolstoi); Er hatte sogar Angst: Es war so dunkel, eng und unrein(Tschechow); Die Wissenschaft muss geliebt werden: Die Menschen haben keine mächtigere und siegreichere Kraft als die Wissenschaft(Bitter); In Mexiko kann man im Haus einer anderen Person nichts loben, sondern sie wickeln es für einen in ein Stück Papier ein(Majakowski); Paul mochte Herbst und Winter nicht: Sie brachten ihm viele körperliche Qualen(N. Ostrowski); Stepan hatte Angst, sich der Klippe zu nähern: Es war rutschig(Schischkow);

5) Wenn der zweite Teil eine direkte Frage ist, zum Beispiel: Nur eines verstehe ich nicht: Wie konnte sie dich beißen?(Tschechow); Sagen Sie mir besser Folgendes: Stimmt es, dass Mayakins Sohn zurückgekehrt ist?(Bitter); Es bleibt immer noch überraschend und ungelöst: Wer hat die Abteilungsschule in dieser schicksalhaften Nacht überrascht?(Furmanow); Ich fuhr jetzt, redete mit dir und dachte ständig: Warum schießen sie nicht?(Simonow).

§ 118. Bindestrich in einem komplexen Satz ohne Vereinigung

Ein Bindestrich in einem nicht gewerkschaftlichen komplexen Satz, der in zwei Teile geteilt ist, wird platziert:

1) Wenn der zweite Teil einen unerwarteten Zusatz enthält, ein Hinweis auf einen schnellen Wechsel der Ereignisse (zwischen beiden Teilen kann eine Konjunktion eingefügt werden). Und), Zum Beispiel: Iwan Iwanowitsch näherte sich dem Tor, rüttelte an der Klinke – von drinnen bellte ein Hund(Gogol); Plötzlich schwang die Schranktür schnell auf – alle Bediensteten rollten sofort Hals über Kopf die Treppe hinunter(Turgenjew); Ignat drückte ab – die Waffe schlug fehl(Tschechow); Ein Sonnenstrahl wird auf das Gras fallen – das Gras wird mit Smaragden und Perlen funkeln(Bitter);

Notiz. In den Werken klassischer Schriftsteller und gelegentlich auch in modernen Fiktion, anstelle eines Bindestrichs steht im vorliegenden Fall ein Doppelpunkt, zum Beispiel: Es gab nichts zu tun: Maria Iwanowna stieg in die Kutsche und fuhr zum Palast ...(Puschkin); Wir fuhren hinterher: Niemand sah es(Lermontow); Am Morgen fällt leichter Regen: Ausgehen ist unmöglich(Turgenjew); Volodins Pferd war lahm: Papa befahl, ein Jagdpferd für ihn zu satteln.(L. Tolstoi); Sorgen, Kummer, Misserfolge erschöpften den armen Priester bis zum Äußersten: Er wurde misstrauisch, gallig ...(Dostojewski);

8) wenn der zweite Teil ein Verbindungssatz ist (Sie können das Wort davor einfügen Das, das manchmal im Satz selbst enthalten ist), zum Beispiel: Kein einziges Bild an der Wand ist ein schlechtes Zeichen(Lermontow); Inga war aufgeregt, Levshin beobachtete sie zu genau – das fiel Klebe auf(Fedin).

Der zweite Teil kann mit pronominalen Wörtern beginnen so so so, Zum Beispiel: Ein Befehl ist ein Befehl – ​​so hat ihn die Front erzogen(Worobjew); Die Welt muss frei von Bedrohungen sein neuer Krieg- das ist die Forderung der gesamten fortschrittlichen Menschheit.

Sofern vorne verfügbar Beitrittsvorschlag Wörter Das Manchmal wird vor dem Bindestrich ein Komma gesetzt, zum Beispiel: Die russische Intelligenz wuchs und entwickelte sich unter absolut brutalen Bedingungen – das ist unbestreitbar(Bitter); Wenn das Schreiben für Sie ekelhaft und langweilig ist, schreiben Sie nicht – es wird sich trotzdem als schlecht und falsch herausstellen(A. N. Tolstoi); In einer solchen Zeit müssen wir unhöflich und direkt sprechen – das ist vor unseren Kindern klüger und ehrlicher(Leonow); Der breite Eingang war völlig leer – es kam mir seltsam vor(Kaverin).

Notiz. Um zwischen Fällen zu unterscheiden, in denen in komplexen Sätzen ohne Vereinigung ein Doppelpunkt und ein Bindestrich platziert werden, kann man wie folgt vorgehen allgemeine Stellung: wenn der Hauptteil der Aussage (entsprechend dem Hauptsatz in komplexen Sätzen) im ersten Teil enthalten ist und im zweiten Teil (entsprechend Nebensatz in komplexen Sätzen) enthält eine Erklärung, Offenlegung des Inhalts des ersten Teils, eine Tatsachenfeststellung, eine Angabe des Grundes, dann wird zwischen den Teilen ein Doppelpunkt gesetzt; Steht dagegen der Hauptteil der Aussage im zweiten Teil und hat der erste eine untergeordnete Bedeutung (gibt Zeit, Zustand etc. an), so wird zwischen den Teilen ein Bindestrich gesetzt. Heiraten: Es ist unmöglich, rauszugehen: Draußen regnet es in Strömen(Die Hauptaussage ist im ersten Teil enthalten, der Grund ist im zweiten angegeben). – Draußen regnet es in Strömen – es ist unmöglich, rauszugehen(Im ersten Teil wird der Grund angegeben, im zweiten die Wirkung, die Schlussfolgerung, die der Aussage zugrunde liegt). Heiraten. auch unter Beibehaltung der gleichen Reihenfolge der Teile eines nicht konjunktiven komplexen Satzes: Die Jugend ging: Der Abend wurde langweilig(links, weil mir langweilig wurde). Die Jugend ging – der Abend wurde langweilig(Ich bin gegangen, also wurde es langweilig).

Finden und schreiben Sie Sprichwörter und Sprüche auf zur Regel:

Bindestrich zwischen:

1. Subjekt und Subjekt, ausgedrückt durch ein Substantiv oder Pronomen,

2. Zwischen dem Prädikat und dem durch das Verb ausgedrückten Prädikat,

3. Das Subjekt, ausgedrückt durch ein Substantiv oder Pronomen, und das Prädikat, ausgedrückt durch ein Adjektiv.

Sprichwörter und Sprüche mit Bindestrich

1. Brot ist der Kopf von allem.

2. Rauchen ist gesundheitsschädlich.

3. Zwei Stiefel – ein Paar, und beide am linken Fuß.

4. Füttere sie nicht mit Brot, sondern gib ihnen Wasser zu trinken.

5. Egal wie viel man dem Wolf füttert, er schaut immer wieder in den Wald.

6. Das Wort ist kostbar und Schweigen ist Gold.

7. Das Wort ist kein Spatz – es wird herausfliegen und du wirst es nicht fangen.

9. Wer gerne reitet, trägt auch gerne Schlitten.

10. Wenn Sie Angst vor Wölfen haben, gehen Sie nicht in den Wald.

11. Zeit fürs Geschäft – Zeit für Spaß.

12. Das Schaf bellt – die Herde wird sich wiederholen.

13. Ein störrisches Schaf ist ein Gewinn für den Wolf.

14. Wenn man auf den Betten liegt, sieht man nicht einmal ein Stück davon.

15. Wissen ist Macht.

16. Beats bedeutet, dass er liebt.

17. Küsse bedeuten, dass er liebt.

18. Hat sich selbst als Wolfsmilch bezeichnet – geh in die Kiste.

19. Wie auch immer Sie das Boot nennen, so wird es schwimmen.

20. Zieh dich nackt aus – zieh einfach deinen Gürtel an.

21. Verheiratet ist nicht verflucht.

22. Wenn er heiratet, wird er sich ändern.

23. Zuerst - Az und Buchen und dann - Wissenschaft.

24. Das Geld ist knapp – jeder ist ihr Diener.

25. Ein Bart ist Gras, man kann ihn mähen.

26. Bathhouse ist kein Kindermädchen, aber zumindest wird sie jemandem gefallen.

27. Kleine Kinder sind kleine Probleme.

28. Bei kleinen Kindern ist die Trauer doppelt so schlimm, bei großen Kindern.

29. Ohne Königin sind Bienen verlorene Babys.

30. Ohne Eigentümer ist ein Haus eine Waise.

31. Vielleicht ja, nehme ich an – Brüder, beide lügen.

32. Vielleicht betrügt er dich und geht in den Wald.

33. Vielleicht ja, denke ich – so eine Stütze, wirf sie zumindest weg.

34. Ich habe zufällig gehofft – und die Sache scheiterte.

35. Einfachheit ist schlimmer als Diebstahl.

36. Die Geheimdienstkammer und die Saratower Steppe der Dummheit.

37. Hunger ist keine Tante, sie wird dir keinen Kuchen zuschieben.

38. Der Wald wird abgeholzt – die Späne fliegen.

39. Außer Sicht, außer Sinn.

40. Den Schamlosen in die Augen spucken – das ist alles Gottes Tau.

Ein gewerkschaftsloser komplexer Satz (BSP) ist ein komplexer Satz, dessen Teile ohne die Hilfe von Konjunktionen und verwandten Wörtern intonatorisch verbunden sind. BSPs finden sich häufig in Märchen, in Belletristik und Umgangssprache, unter Sprichwörtern und Redewendungen.

Das Konzept eines gewerkschaftsfreien Vorschlags

In komplexen Sätzen ohne Vereinigung sind die Mittel zum Verbinden von Satzteilen des BSP:

• Intonation;
• die Reihenfolge der Vorschläge im BSP;
• Beziehung zwischen dem Aspekt und der Zeitform von Verben in Sätzen.

Auf diese Weise unterscheiden sich BSPs von komplexen und komplexen Sätzen, in denen Konjunktionen diese Rolle spielen.

Unkonjunkte Sätze können aus zwei oder mehr einfachen oder komplexen Sätzen bestehen, zwischen denen je nach Bedeutung ein Komma, Doppelpunkt, Bindestrich oder Semikolon steht.

Beispiele für komplexe Sätze ohne Vereinigung mit Diagrammen:

Am Abend klarte es auf und die Sonne lugte hinter den Bäumen hervor.

Er ging ängstlich durch den Raum: Er wurde von den Neuigkeiten verfolgt, die ihm sein Freund erzählt hatte.

[…] : [[…],(welche)].

Wenn sie uns anrufen, besuchen wir sie.

Verwechseln Sie BSP nicht mit einfache Sätze mit einem Strich. In BSP gibt es immer zwei syntaktische Basen, durch das Subjekt ausgedrückt und Prädikat oder nur Prädikat. Beispiele: Moskau ist die Hauptstadt Russlands(einfacher Satz). Wenn es Abend wird, reden wir (BSP).

Klassifizierung nicht gewerkschaftlicher komplexer Sätze nach Bedeutung

Einfache Sätze innerhalb des BSP können sich ausdrücken unterschiedliche Bedeutungen. Die wichtigsten Arten von nicht gewerkschaftlichen Sätzen sowie die Interpunktionsregeln beim Schreiben sind in der Tabelle aufgeführt.

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Bedeutung	Welches Satzzeichen wird verwendet?	Regel	Beispiele
Gleichzeitigkeit, Reihenfolge, Aufzählung	Komma, Semikolon	Ein Komma wird gesetzt, wenn zwischen Sätzen im BSP eine Konjunktion gesetzt werden kann Und. In Fällen, in denen die Sätze im BSP eine entfernte Bedeutung haben oder weit verbreitet sind, wird ein Semikolon gesetzt.	Die Maus rannte, wedelte mit dem Schwanz und das Ei zerbrach. Andrey kam spät zurück; Mascha schlief bereits.
Kontraste (Vergleiche)		Es gibt immer einen semantischen Gegensatz zu etwas in einem Satz; Sie können Konjunktionen zwischen einfachen Sätzen setzen a, aber.	Eine Stunde zum Lernen, eine Stunde zum Spielen. Der Sieger liegt vorne, der Feigling hinten
Zeit und Bedingungen		Der erste Satz im BSP gibt einen Zeitpunkt oder Zustand an; Konjunktionen können davor stehen wenn.	Wer gerne reitet, trägt auch gerne Schlitten
Vergleiche		Zwischen Teilen des BSP können Allianzen gebildet werden als ob, als ob.	Wenn er wütend wird, bricht ein Gewitter aus. Lächle – die Wolken werden sich auflösen.
Beitritte		Der zweite Satz drückt die verbindende Bedeutung aus und Sie können die Wörter davor verwenden so, so, so; oder das Wort wird verwendet Das.	Brot ist der Kopf von allem – das hat meine Großmutter gelehrt. Sie kam wieder zu spät – das kam oft vor.
Folgen		Der zweite Satz drückt die Bedeutung der Konsequenz aus, davor können Konjunktionen stehen also, als Ergebnis davon.	Das Telefon klingelte – ich war von der Arbeit abgelenkt. Die Gäste kamen und wir deckten schnell den Tisch.
	Doppelpunkt	Der zweite Satz drückt die Bedeutung des Grundes aus; ihm kann eine Konjunktion vorangestellt werden weil.	Ich bin früh aufgewacht: Meine Schwester hat mich geweckt. Sasha hatte es eilig: Sie wollte die Erste sein.
Erläuterungen	Doppelpunkt	Der zweite Satz erklärt den ersten, man kann ihm Konjunktionen voranstellen nämlich, das ist.	Er konnte nur eines raten: niemals aufgeben. Es war herrlich am Fluss: Wir lagen im warmen Sand und bewunderten die Natur.
Add-ons	Doppelpunkt	Der zweite Satz ergänzt den ersten; ihm kann eine Konjunktion vorangestellt werden Was oder Wortkombinationen: und sieh das; und höre das; und spüre das usw.	Er bemerkte: Das Mädchen hat ein wunderschönes Kleid. Der Mann schaute ins Haus: Es war sauber und gemütlich.

Im Russischunterricht der 9. Klasse werden komplexe nichtkonjunktive Sätze gelernt.

Was haben wir gelernt?

Wir haben herausgefunden, welche Sätze komplexe Nicht-Vereinigungs-Sätze sind und welche Satzzeichen je nach Bedeutung im BSP platziert werden.

• Im BSP werden Sätze nicht durch Konjunktionen oder verwandte Wörter verbunden, sondern durch die Betonung, die Reihenfolge der Sätze und die Beziehung zwischen Typ und Zeitform der Verben.
• Zwischen Teilen des BSP kann ein Komma, ein Bindestrich, ein Doppelpunkt oder ein Semikolon stehen.
• BSPs können aus einfachen und komplexen Sätzen bestehen.
• Es gibt BSPs mit der Bedeutung Bedingung, Zeit, Gleichzeitigkeit, Reihenfolge, Aufzählung, Vergleich, Addition, Opposition, Erklärung, Ursache, Wirkung, Addition.

Test zum Thema

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Abschnitte: Russisch

Der Zweck der Lektion: Schaffung von Bedingungen für die Aneignung neuen Wissens über einen nicht gewerkschaftlich komplexen Satz unter Verwendung von Elementen der Forschung in einer Klasse, die dem Lehrer, der sich auf das Staatsexamen vorbereitet, unbekannt ist

Lernziele:

• lehrreich: die Fähigkeit entwickeln, semantische Beziehungen zwischen Teilen des BSP herzustellen; Bestimmen Sie die Intonationsmerkmale dieser Sätze und wählen Sie auf dieser Grundlage die richtigen Satzzeichen
• Entwicklung: bei Kindern eine positive Motivation und Bereitschaft zu bilden, neues Material wahrzunehmen; die Fähigkeit entwickeln, untersuchtes Material mit neuem Material zu vergleichen, zu verallgemeinern und zu systematisieren
• lehrreich: Respekt vor der Lektion und dem Thema als Ganzes pflegen; Förderung des gegenseitigen Respekts und der gegenseitigen Hilfe (moralische Kategorien der Freundlichkeit).

In der Lektion besprochene spirituelle und moralische Kategorien: Freundlichkeit, gegenseitige Hilfe, gegenseitiger Respekt.

Unterrichtsausrüstung:

• Bildschirm;
• Laptop;
• Beamer;
• CD mit Präsentation zum Thema der Lektion;
• einzelne Karten mit Aufgaben;
• Notizbücher;
• individueller Studentenausweis;
• Lehrbuch hrsg. MM. Razumovskaya „Russische Sprache. 9. Klasse“ – Moskau: „Drofa“, 2006.

Während des Unterrichts

Nein, der Große stirbt nicht im Leben
Alles, was dein Herz anspricht,
Lebe ruhelos, lebe mit Mühe:
Ein Mensch beginnt mit Freundlichkeit.

Zeit organisieren.

ICH. Challenge-Phase

– Ich gehe zur Graduiertenschule und schreibe Forschungsarbeitüber komplexe Sätze. Haben Sie sich mit diesem Thema beschäftigt? Ich brauche Ihre Hilfe.

Arbeiten mit einem Epigraph.

– Lesen Sie das Epigraph, formulieren Sie Hauptidee (Eine Person beginnt mit Freundlichkeit). Finden Sie Synonyme für das Wort „Freundlichkeit“ ( Gutmütigkeit, Freundlichkeit, Gutherzigkeit, Reaktionsfähigkeit, Aufrichtigkeit, Mitgefühl, Barmherzigkeit). Was bedeutet das Wort „Freundlichkeit“? ( Reaktionsfähigkeit, emotionale Einstellung gegenüber Menschen und allem um sie herum, der Wunsch, anderen Gutes zu tun).

„Ich denke, ihr werdet alle auf meinen Vorschlag reagieren und mir helfen.“

Während der gesamten Lektion gibt es eine Aktion: Du kennst dich selbst – hilf jemand anderem(an der Tafel hängt ein Plakat mit dem Namen der Aktion).

– Lassen Sie uns Ihr Wissen testen ( Vorbereitung auf das Staatsexamen).

Ich verteile Karten an starke Schüler, der Rest arbeitet mit dem Lehrer zusammen.

Karte 1 Dicke Eiszapfen, die vom Dach hingen, schmolzen in der Sonne. Die von ihnen fallenden Tropfen prallten laut auf das Eis.

Karte 2 Bilden Sie einfache Sätze BSP, SPP und BSP. Schreiben Sie sie auf, erstellen Sie Diagramme. Wahre Tugend ist wie ein Fluss. Je tiefer es ist, desto weniger Lärm macht es.

Karte 3 Bilden Sie einfache Sätze BSP, SPP und BSP. Schreiben Sie sie auf, erstellen Sie Diagramme. Sprechen Sie mit einer freundlichen Person. Ein Sonnenstrahl wird Ihre Seele erhellen.

Karte 4 Bilden Sie einfache Sätze BSP, SPP und BSP. Schreiben Sie sie auf, erstellen Sie Diagramme. Der Mond steht über einem durchsichtigen Berg. Die Umgebung wird vom falschen Licht durchflutet.

Bezugnehmend auf die Präsentationsfolien. (1 Folie)

Während die Schüler Sätze schreiben, erscheinen diese auf dem Bildschirm

– Was wissen Sie über komplexe Sätze? Arten komplexer Sätze?

– Nennen Sie unter den Sätzen das „dritte Extra“ (BSP). Warum? Ich habe es noch nicht studiert. Was verursachte Schwierigkeiten beim Arbeiten mit Karten? (BSP) Was wissen Sie über BSP? Nennen Sie es BSP. (Sätze erscheinen auf dem Bildschirm – Folie 2) Folie 2

Warum BSP studieren, wenn Sie wissen, was es ist? (Satzzeichen sind schwierig) Welche Satzzeichen können zwischen Teilen des BSP stehen? (. ; : - )

(Der Lehrer zeichnet diese Zeichen an die Tafel)

(Wir kommen zu dem Problem: Welches Satzzeichen soll zwischen den prädikativen Teilen des BSP stehen und wovon hängt die Platzierung dieser Zeichen ab?).

Die Studierenden formulieren das Thema und die Ziele des Unterrichts.

– Was verbindet die Sätze, mit denen Sie gearbeitet haben, und dieses Epigraph? ( Thema)

II. Konzeptionsphase

– Um das Problem zu lösen, lassen Sie uns ein wenig recherchieren.

– Wo sollen wir mit der Forschung beginnen? ( Wir lesen und studieren sorgfältig, vergleichen alle drei Sätze: Was haben sie gemeinsam? Was ist der Unterschied?)

– Welche Unterschiede können Sie in den semantischen Beziehungen dieser Sätze feststellen? (Die Schüler identifizieren Folgendes: Zwischen den prädikativen Teilen des BSC ist die Beziehung gleich, die Konjunktion Und betont die Abfolge der stattfindenden Aktionen; in SPP - ungleich geben Gewerkschaften unterschiedliche semantische Schattierungen (Bedingung, Zeit, Grund). Im BSP werden diese Beziehungen weniger deutlich ausgedrückt; sie hängen vom Inhalt der darin enthaltenen prädikativen Teile ab. Im BSP spielt die Intonation eine große Rolle, was die Notwendigkeit bestimmter Satzzeichen vorschreibt.

Wir analysieren jedes BSP (Folie 2) und schreiben die Ergebnisse in das Diagramm.

Arbeiten mit dem Lehrbuch (Absatz 23, S. 131). Wir vergleichen die erzielten Ergebnisse

• – Wer versteht es teilweise? Hebe eine Hand.
• – Wer hat nichts verstanden? Aufstehen.
• – Wer versteht alles? Heben Sie beide Hände.

Konsolidierung.

– Diejenigen, die alles verstehen oder teilweise mit Karten arbeiten.

Karte 1 Den Nachbarn zu beleidigen bedeutet, selbst in Schwierigkeiten zu geraten. Sprechen Sie mutiger: Es wird wahrer sein. Dabei spielt es keine Rolle, ob es in der Stirn oder auf der Stirn liegt.

Karte 2 Erklären Sie Satzzeichen Die Quelle löscht den Durst – ein freundliches Wort belebt das Herz. Wenn Sie Ihr Gewissen verlieren, können Sie kein neues kaufen. Hinter den Wäldern stand ein breiter Regenbogen: Irgendwo, jenseits des Sees, regnete es leicht.

Karte 3 Erklären Sie Satzzeichen Den Nachbarn zu beleidigen bedeutet, selbst in Schwierigkeiten zu geraten. Wer das Haus mit einem Ventilator betritt, verlässt das Haus mit einem Leckerbissen. Wenn du es allen recht machst, wirst du dich selbst ärgern.

Karte 4 Erklären Sie Satzzeichen Nachbar, ich tue Gutes – ich fühle mich gut. Wenn ich mich schlecht verhalte, fühle ich mich schlecht. Wenn Sie keine guten Taten haben, sprechen Sie nicht über Freundlichkeit.

Karte 5 Sammeln Sie Sprichwörter. Notieren Sie den BSP. Setzen Sie Satzzeichen und erklären Sie deren Platzierung.

– Der Rest arbeitet mit dem Lehrer zusammen (Folie 3) (Satzzeichen erklären).

– Finden Sie das „dritte Rad“ (Geheimnis). Warum?

Während des gesamten Unterrichts helfen sich die Schüler gegenseitig.

– Verfassen Sie einen Syncwine basierend auf diesen Texten (für diejenigen, die die Karten beherrschen)

Gutes tun -
Es gibt keine größere Freude.
Und opfere dein Leben
Und beeil dich
Nicht für Ruhm oder Süßigkeiten,
Aber auf Geheiß der Seele.
Wenn du kochst, Schicksal
gedemütigt,
Du bist aus Ohnmacht und Scham,
Lass deine beleidigte Seele nicht zu
Sofortiges Urteil.
Warten.
Abkühlen.
Glauben Sie mir, das ist es wirklich
Alles wird zusammenpassen.
Du bist stark.
Die Starken sind nicht rachsüchtig.
Die Waffe des Starken ist Freundlichkeit. (T. Kuzovleva)

Gebt, Leute, warme Worte!
Um ihnen schwindelig zu machen.
Damit es süß ist – verbale Art, Schatz!
Damit Worte das Eis im Herzen schmelzen!

Schließlich kann ein Wort die Seele heilen,
Oder vielleicht einfach nur verletzen und töten.
Schließlich kann ein Wort Schönheit schaffen.
Oder vielleicht Verleumdung und Bespucken...

Und sei nicht traurig gute Worte,
Möge das grüne Gras blühen!
Um zu vermeiden, wegen eines Wespenstichs zu weinen.
Es wuchs kein Kaktus, sondern duftender Jasmin.

Schließlich steckt in jedem Wort ein ganzes Land!
Krieg beginnt mit dem Bösen,
Und es entstehen Groll und Rache ...
Wie viele Wörter?! Man kann sie nicht alle zählen...

Gebt, Leute, warme Worte!
Und lass das böse Gerücht schweigen!
Lasst uns Glück schaffen!
Schließlich ist das Wort Frieden und Gnade!

Algorithmus zum Schreiben von Syncwine

Abschluss: Das wichtigste Leitmerkmal, das die Wahl der Satzzeichen im BSP bestimmt, sind die semantischen Beziehungen zwischen den prädikativen Teilen eines komplexen Satzes und der Grad ihrer Verbreitung sowie das langsame Sprechtempo und die Pausen zwischen den prädikativen Teilen.

– Welche Texte verwenden im BSP Satzzeichen? (Naturbeschreibung, Sprichwörter, Sprüche, Rätsel)

– So werden BSP mit Komma und Semikolon häufig von Künstlern in Naturbeschreibungen verwendet, und BSP mit Doppelpunkt und Bindestrich werden häufig in Sprichwörtern, Sprüchen, Aphorismen und Rätseln verwendet.

– Appellieren Sie an das Epigraph und den Namen der Aktion (Erklären Sie die Platzierung von Satzzeichen).

III. Betrachtung

(Folie 4)

Optionale Hausaufgaben(Folie 5)

Individuelle Studierendenbeurteilungskarte (F.I.)
Inhalt	Arbeiten mit einem Epigraph	Wiederholung		Studie	Konsolidierung		Syncwine	Teilnahme an der Aktion	Betrachtung
		Arbeiten mit einer Karte	Zusammenarbeit mit einem Lehrer		Arbeiten mit einer Karte	Zusammenarbeit mit einem Lehrer
Grad
Gesamtbewertung

Abhängig von der Bedeutung und den semantischen Beziehungen zwischen einfachen Sätzen werden in komplexen Sätzen ohne Vereinigung die folgenden Satzzeichen verwendet: Komma, Semikolon, Doppelpunkt, Bindestrich. Um die Bedeutung eines nicht gewerkschaftlichen komplexen Satzes zu überprüfen, können Sie synonyme Konstruktionen komplexer oder komplexer Sätze verwenden.

Komma in einem nicht gewerkschaftlichen komplexen Satz wird es platziert, wenn einfache Sätze durch Aufzählungsrelationen (Gleichzeitigkeit und Reihenfolge) verbunden sind. Zwischen einfachen Sätzen können Sie eine Konjunktion und einfügen.

Heiraten: Der Schneesturm ließ nicht nach, der Himmel klarte nicht auf(Puschkin). - Der Schneesturm ließ nicht nach und der Himmel klarte nicht auf; Der Zug fuhr schnell, seine Lichter verschwanden bald, nach einer Minute war der Lärm nicht mehr zu hören(Tschechow). - Der Zug fuhr schnell, seine Lichter verschwanden bald, und eine Minute später war kein Lärm mehr zu hören.

Punkt mit Komma in einem nicht gewerkschaftlichen komplexen Satz wird es platziert, wenn einfache Sätze durch Aufzählungsbeziehungen verbunden sind, aber in ihrer Bedeutung voneinander entfernt oder erheblich verbreitet sind:

Links war eine tiefe Schlucht; / 1 Hinter ihm und vor uns zeichneten sich die dunkelblauen, mit Schneeschichten übersäten Berggipfel auf den blassen Horizont ab, der noch den letzten Schein der Morgendämmerung bewahrte/ 2 (Lermontow).

Dickdarm in PseudarthroseKomplex

1. Der zweite einfache Satz erklärt die Bedeutung des ersten (Erklärungsbeziehung). Vor dem zweiten Satz können Sie die Wörter einfügen nämlich, das ist.

Heiraten: Ein schrecklicher Gedanke schoss mir durch den Kopf: Ich stellte es mir in den Händen von Räubern vor(Puschkin). - Ein schrecklicher Gedanke schoss mir durch den Kopf, nämlich: Ich stellte sie mir in den Händen von Räubern vor.

Beachten Sie!

Ein Doppelpunkt ist erforderlich, wenn der erste Satz eines komplexen Satzes ohne Vereinigung die Wörter enthält so, so, so, eins usw., deren konkreter Inhalt im zweiten Satz offenbart wird.

Mein Brauch ist dieser: unterschrieben, von deinen Schultern(Gribojedow); Ich sage Ihnen nur eines: Sie können sich nicht zurücklehnen(Tschechow).

2. Der zweite einfache Satz ergänzt den Inhalt des ersten (zusätzliche Beziehungen). Vor dem zweiten Satz können Sie die Konjunktion that einfügen.

Heiraten: Ich wusste: Der Schicksalsschlag würde nicht an mir vorbeigehen(Lermontow). - Ich wusste, dass der Schicksalsschlag nicht an mir vorbeigehen würde.

Beachten Sie!

Manchmal stehen Verben im ersten Satz Pass auf, schau dich um, hör zu usw.; Phrasen Hebe deine Augen, hebe deinen Kopf und andere, Warnung vor weiterer Präsentation. In diesem Fall zwischen den Teilen gewerkschaftsfreier Vorschlag Sie können nicht nur eine Konjunktion, sondern auch eine Wortkombination einfügen: und sah das; und hörte das; und das gespürt usw.

Heiraten: Ich schaute aus dem Wagen: alles es war dunkel und stürmisch (Puschkin). - Ich schaute aus dem Wagen und sah, dass alles Dunkelheit und Wirbelsturm war; Er dachte, roch: Es riecht nach Honig(Tschechow). - Dachte er, roch und das gespürt riecht nach Honig.

3. Der zweite einfache Satz gibt den Grund für das an, was im ersten Satz gesagt wird (kausale Zusammenhänge). Vor dem zweiten Satz können Sie eine Kausalkonjunktion einfügen, weil.

Heiraten: Jetzt sind alle im Haus hatte einen strengen Gesichtsausdruck: Das Erdbeben war nicht gut(Tynjanow). - Jetzt hatten alle im Haus einen ernsten Gesichtsausdruck, weil das Erdbeben nicht gut war; Die Vögel waren nicht zu hören: In heißen Stunden singen sie nicht(Turgenjew). - Ich konnte die Vögel nicht hören, weil sie bei heißem Wetter nicht singen..

Schießstand in der NichtgewerkschaftKomplexder Satz wird in folgenden Fällen verhängt:

1. Der zweite einfache Satz enthält einen unerwarteten Zusatz, der auf einen schnellen Wechsel der Ereignisse hinweist. Sie können Wörter vor dem zweiten Satz einfügen und plötzlich und unerwartet und plötzlich und sofort:

Der Käse fiel heraus – da war ein Trick dabei(Krylow). - Der Käse fiel heraus und plötzlich war so ein Trick dabei; Der Wind wehte – alles bebte, erwachte zum Leben, lachte(M. Gorki). - Der Wind wehte und sofort bebte alles, erwachte zum Leben und lachte.

2. Der zweite Satz eines komplexen Nicht-Gewerkschaftssatzes drückt Widerspruch aus. Zwischen einfachen Sätzen können Sie Konjunktionen ein, aber einfügen.

Heiraten: Ich würde gerne dienen, aber bedient zu werden ist widerlich(Gribojedow). - Ich würde gerne dienen, aber bedient zu werden ist widerlich; Er ist der Gast – ich bin der Gastgeber(Bagritski). - Er ist der Gast und ich bin der Gastgeber.

3. Der zweite Satz enthält eine Konsequenz, ein Ergebnis, eine Schlussfolgerung. Sie können Wörter zwischen Teilen einfügen deshalb, dann, als Ergebnis.

Heiraten: Ich sterbe – ich habe keinen Grund zu lügen(Turgenjew). - Ich sterbe, also habe ich keinen Grund zu lügen; Ich möchte Pilot werden – lass es mich lernen(Majakowski). - Ich würde gerne Pilot werden, also lassen Sie mich von ihnen unterrichten.

Notiz. Wenn die Bedeutung der Konsequenz nicht intonatorisch ausgedrückt wird, wird anstelle eines Bindestrichs ein Komma gesetzt, zum Beispiel: Ein Mann ist keine Nadel, wir werden ihn finden(Tschechow).

4. Der erste Satz hat die Bedeutung von Zeit oder Zustand. Vor dem ersten Teil können Sie Konjunktionen wann, wenn setzen.

Heiraten: Katzen streiten und Mäuse sind willkommen (Sprichwort). - Wenn Katzen streiten, haben Mäuse Spaß; Wenn es regnet, gibt es Pilze (Puschkin). - Wenn es regnet, gibt es Pilze.

Notiz Wenn der zweite Satz in Nichtvereinigung steht Wenn ein komplexer Satz mit einem Partikel wie diesem beginnt, wird anstelle eines Bindestrichs ein Komma gesetzt, zum Beispiel: Geben Sie jedem Wodka, und bald müssen Sie selbst verhungern(Puschkin).

5. Der zweite Satz enthält einen Vergleich. Zwischen einfachen Sätzen können Sie Konjunktionen setzen, als ob, als ob.

Heiraten: Sagt ein Wort – die Nachtigall singt(Lermontow). - Er sagt ein Wort, als würde eine Nachtigall singen.

6. Der zweite Satz in einem komplexen nicht-konjunktiven Satz hat eine verbindende Bedeutung und beginnt mit den Wörtern so so so:

Ein Befehl ist ein Befehl – ​​so wurde er erzogen(Worobjew).

Der zweite Satz hat eine verbindende Bedeutung und man kann das Wort this voranstellen (manchmal steht dieses Wort im Satz selbst):

Planen Sie die Analyse eines nicht gewerkschaftlich komplexen Satzes

1. Geben Sie die Art des komplexen Satzes an (komplexer Satz ohne Konjunktion).
2. Geben Sie an, aus wie vielen Teilen ein nicht gewerkschaftlicher komplexer Satz besteht (hervorheben). Grammatik-Grundlagen).
3. Geben Sie die Bedeutung (semantische Beziehungen) zwischen den Teilen des Nicht-Vereinigungssatzes an. Begründen Sie die Verwendung von Satzzeichen (Komma, Semikolon, Doppelpunkt, Bindestrich).
4. Konstruieren Sie ein Diagramm eines komplexen Satzes ohne Vereinigung.

Beispielanalyse

Die Eiche hält durch – das Schilf ist zu Boden gefallen(Krylow).

Komplexer Satz ohne Vereinigung; besteht aus zwei einfache Teile: 1) Eiche hält durch; 2) das Schilf fiel zu Boden; grammatikalische Grundlagen: 1) Eiche hält durch; 2) das Schilf fiel. Der zweite Satz enthält Opposition (Sie können eine Konjunktion zwischen den Teilen einfügen: a: Die Eiche hält durch, aber das Schilf ist zu Boden gefallen). Daher wird zwischen den Teilen eines komplexen Satzes ohne Vereinigung ein Bindestrich gesetzt.

- .
Gegenteil