Morphologische Analyse bereitet Schulkindern oft Schwierigkeiten, die damit verbunden sind, dass einige Wortarten (z. B. Adverbien, Präpositionen, Konjunktionen) nicht ausreichend gelernt werden und nach dem Studium nur noch selten Aufgaben zur Bestimmung verschiedener grammatikalischer Merkmale gestellt werden. Dies führt dazu, dass sich die Studierenden nicht alle morphologischen Merkmale dieser Wortarten im Gedächtnis behalten, weshalb eine entsprechende Analyse Schwierigkeiten bereitet.

Ich schlage vor, Referenzdiagramme herauszugeben – Pläne für die Analyse von Wortarten, und ein solcher Plan kann von den Studierenden selbst erstellt werden, indem sie komplexes (nach eigenem Ermessen) Material in sie einführen. Für einige liegt die Schwierigkeit beispielsweise in den Kriterien, nach denen Substantive in Flexionen unterteilt werden; für andere ist das Konzept der Verbflexion schwierig.

Durch die wiederholte Bezugnahme auf diese Rohlinge werden nicht nur vertiefte Kenntnisse erworben, sondern auch die Fähigkeiten zur Durchführung dieser Art von Analyse entwickelt.

Ich empfehle meinen Schülern, spezielle Ordner mit solchen Materialien anzulegen und dort eine Kopie (ganz, ungeschnitten) aufzubewahren und immer eine weitere, in Karten geschnittene Kopie (z. B. in einem Lehrbuch) bei sich zu haben. Der Lehrer kann den Analyseplan nach eigenem Ermessen modellieren und beliebige hinzufügen oder entfernen unterstützendes Material. Ich schlage eine vollständigere Version solcher Karten vor, die solche Wortarten wie das Wort der Staatskategorie und lautmalerische Wörter umfasst, die nicht von allen Linguisten als eigenständige Wortarten identifiziert werden.

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„Morphologische Analyse aller Wortarten“

1. Morphologische Analyse des Substantivs.

ICH. Wortart – Substantiv, weil beantwortet die Frage „ WAS?” (Fallfrage) und Bezeichnung. ARTIKEL.

N. f. – ... ( I.p., Einheiten H.)

II. Ständige Anzeichen:

Eigenname oder allgemeines Substantiv,

animieren ( V.p. Plural = R.p. Plural) oder unbelebt ( V.p. Plural = I.p. Plural),

Geschlecht (männlich, weiblich, neutral, allgemein (bezieht sich gleichzeitig auf das männliche und weibliche Geschlecht): Heulsuse), außerhalb der Kategorie des Geschlechts (Substantiv, das keine Singularform hat: Schere)),

Deklination ( 1(m., f. –a, -i); 2(m, vgl. – , -o, -e); 3(Und. -); umstritten(auf –meinem, Weg);

Adjektiv(wie Adjektive) unflexibel (ändern sich nicht in Fällen und Zahlen ) ,

Wechselzeichen: I. WHO? Was? IN. Dem? Was?

unter ( Einheiten, Mehrzahl), R. Dem? Was? T. Von wem? Wie?

falls ( I, R, D, V, T, P). D. An wen? Warum? P.Über wen? Worüber?

III. Syntaktische Rolle(Satz semantisch Frage stellen und als Teil des Satzes unterstreichen).

2. Morphologische Analyse des ADJEKTIVs.

I. Teil der Rede– Adj., weil beantwortet die Frage „ WELCHE?“ und bezeichnet ZEICHEN EINES OBJEKTS.

N.f. – ... ( I.p., Einheiten h., m.r..)

II. Ständige Anzeichen:

Qualitativ (vielleicht mehr oder weniger stark) / relativ (kann nicht mehr oder weniger stark sein) / besitzergreifend (bezeichnet die Zugehörigkeit zu jemandem).

Wechselzeichen:

im Vergleichsgrad (für qualitative);

vollständig ( Welche?) oder kurz ( Was?) bilden,

im ... Fall (für voll Formen),

in...Zahl (Einheiten, Plural),

in ... Art (für der Einzige Zahlen).

III. Syntaktische Rolle

3. Morphologische Analyse des VERB.

I. Teil der Rede– gl., weil beantwortet die Frage „ WAS ZU TUN IST?“ und bezeichnet ITEM-AKTION.

N.F. – ... ( Infinitiv: was ist los T? Was hast du gemacht T?)

II. Ständige Anzeichen:

freundlich (perfekt (dass Mit tun?) oder unvollkommen (was tun?)),

Konjugation ( ICH(essen, essen, essen, essen, ut/ut), II(ish, es, ich, es, at/yat), Heterokonjugat(wollen, rennen)),

rückzahlbar (es gibt -sya, -s.) / nicht rückzahlbar (es gibt kein -sya, -s),

transitiv (verwendet mit einem Substantiv in V. p. ohne Vorwand)/ intransitiv ( Nicht wird mit einem Substantiv in V. p. verwendet. ohne Vorwand).

Wechselzeichen:

in... Neigung ( indikativ: Was hast du gemacht? Was macht? was wird er tun? , Imperativ: Was machst du?, bedingt: Was hast du gemacht würde? Was hast du gemacht würde?),

in ... Tempus (für die indikative Stimmung: Vergangenheit (was hat er getan?), Gegenwart (was macht er?), Zukunft (was wird er tun? Was wird er tun?)),

in... Zahl (Singular, Plural),

in ... Person (für Gegenwart, Zukunft: 1l.(ich, wir), 2 l.(du du), 3 l.(er sie)); in ... Art (für Vergangenheitsformen).

Verben in der unbestimmten Form (Infinitiv) weisen keine instabilen Merkmale auf, da der INFINITIV eine unveränderliche Form des Wortes ist.

III. Syntaktische Rolle(Stellen Sie eine Frage und unterstreichen Sie sie als Teil eines Satzes).

4. Morphologische Analyse von NUMERAL.

I. Teil der Rede– Zahl, weil sie die Frage beantwortet „ WIE VIELE?" (oder " WELCHE?") und bedeutet MENGE Gegenstände (bzw BEFEHL Artikel BEIM ZÄHLEN).

N.F. – ... (I.p. oder I.p., Singular, m.r.).

II. Ständige Anzeichen:

Rangfolge nach Struktur (einfach/komplex/zusammengesetzt),

Rang nach Wert ( quantitativ+ Unterkategorie (Istmenge/Bruchteil/Kollektiv)/ Ordinal-),

Deklinationsmerkmale:

– 1,2,3,4, kollektiv und ordinal Nummer skl-sya, wie adj.
– 5–20, 30 skl-sya, als Substantiv. 3 cl.
– 40, 90, 100, eineinhalb, eineinhalbhundert wenn Deklination haben 2 Formulare.
– tausend skl., als Substantiv. 1 cl.
– Millionen Milliarden skl., als Substantiv. 2 cl.
– komplex und Verbindung quantitativ skl-xia ändern jeder Teil Wörter.
– komplexe und zusammengesetzte Ordnungszahl Ziffern cl-xia nur mit Änderung zuletzt Wörter.

Wechselzeichen:

• Nummer (falls vorhanden),

  Geschlecht (in Einheiten, falls vorhanden).

III. Syntaktische Rolle(zusammen mit dem Substantiv, auf das es sich bezieht) Angabe des Hauptwortes.

5. Morphologische Analyse von PRONOMEN.

I. Wortart – Orte, weil beantwortet die Frage „WER? WAS?" (WAS? WEN? WIE VIELE? WELCHE?) und bezeichnet nicht, sondern weist auf ein THEMA (MERKMALE oder MENGE) hin.

N.F. –…(I.p. (falls vorhanden) oder I.p., Singular, m.r.)

II. Ständige Anzeichen:

Kategorie in Bezug auf andere Wortarten ( setzt -Substantiv, Ort -Adj., Ort. -Nummer.)

Rang nach Wert mit Beweis:
– persönlich, Weil Dekret. auf dem Gesicht;
– rückgabefähig, Weil die Rückkehr der Handlung zu sich selbst anzeigen;
– besitzergreifend, Weil Dekret. für Zugehörigkeit;
– fragend, Weil Dekret. zur Frage;
– relativ, Weil Dekret. über die Beziehungen einfacher Sätze. als Teil eines Komplexes;
– unsicher, Weil Dekret. für nicht spezifizierte Artikel, Bestätigung, Menge,
– Negativ, weil Dekret für das Fehlen eines Artikels, einer Bestätigung oder einer Menge;
– endgültig, Weil Dekret. auf ein verallgemeinertes Attribut eines Objekts.

Gesicht (für persönliche).

Wechselzeichen:

• Nummer (falls vorhanden),

  Geschlecht (falls vorhanden).

III. Syntaktische Rolle(Stellen Sie eine Frage aus dem Hauptwort und unterstreichen Sie es als Teil des Satzes.)

6. Morphologische Analyse von ADVERBEN.

I. Wortart – adv., weil Antwort auf Frage "WIE?"(WANN? WO? WARUM? usw.) und bedeutet ZEICHEN DES ZEICHENS.

N.f. – Geben Sie nur an, ob das Adverb vergleichbar ist.

II. Ständige Anzeichen:

Unveränderlicher Teil der Rede.

Nach Wert ordnen: Modus Operandi(auf welche Weise?) - Maße und Grade(wie viel? in welchem ​​Umfang?)
setzt(wo? wo? von wo?) – Zeit(Wann? Wie lange?)
Ursachen(Warum?) - Ziele(Warum? Wozu?)

(Geben Sie an, ob das Adverb vom pronominalen Typ ist: attributiv, persönlich, demonstrativ, fragend, relativ, unbestimmt, negativ.)

Wechselzeichen: in ... Form ... Vergleichsgrad (falls vorhanden).

III. Syntaktische Rolle.

7. Morphologische Analyse der WORTKATEGORIEN DES STATUS.

I. Wortart – SCS, weil steht für ZUSTAND Mensch, Natur , AKTIONSBEWERTUNG und beantwortet gleich zwei Fragen: "WIE?" Und "WAS IST ES?"

Weitere Punkte wie ein Adverb, mit Ausnahme von Kategorien nach Wert, die SCS nicht unterscheidet.

8. Morphologische Analyse von PARTICIPLE.

I. Wortart – pr., weil bzw. zur Frage "WELCHE?" Und "WAS MACHEN? WER HAT WAS GETAN?" und Bezeichnung ZEICHEN EINES OBJEKTS DURCH HANDLUNG.

N.f. – ... (I., Einheit, m.).

II. Ständige Anzeichen:

real (-ush-, -yush-, -ash-, -yash-; -vsh-, -sh-) oder passiv (-em-, -om-, -im-; -enn-, -nn-, - T-).

Ansicht (SV – was Mit Wer hat? NSV – was hat er getan?).

Rückzahlung (rückzahlbar – Ja, unwiderruflich – nein-sya).

Zeitform (Präsens: -ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -eat-, -om-, -im-; Vergangenheit: -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -T-).

Wechselzeichen:

vollständige oder kurze Form (nur Passiv).

Kasus (nur für Partizipien in vollständiger Form).

Zahl (Einheiten, Plural).

Geschlecht (nur für Sprichwörter im Singular).

III. Syntaktische Rolle(normalerweise ein Modifikator oder ein Prädikat).

9. Morphologische Analyse von Partizipien.

I. Wortart – Gerundium, weil die Antwort auf die Frage. "WIE?" und „WAS TUN? WAS HABE ICH GETAN?" und zusätzliche Maßnahmen benennen.

II. Ständige Anzeichen:

Unveränderlicher Teil der Rede.

Ansicht (SV – was Mit tun?/NSV – was tun?).

Rückerstattungsfähigkeit (Rückgabe – Ja, nicht erstattungsfähig – nein-sya).

III. Syntaktische Rolle(häufiger geschieht es durch die Umstände).

10. Morphologische Analyse der PRÄPOSITION.

I. Wortart – Präposition, weil dient dazu, das Hauptwort ... mit dem abhängigen ... zu verbinden

II. Zeichen:

Einfach (ein Wort: von bis während, im Zusammenhang mit).

Ableitung (aus einer anderen Wortart übernommen: um) / nicht abgeleitet ( von, bis, ungefähr…).

Unveränderlicher Teil der Rede.

11. Morphologische Analyse der UNION.

Ich, Teil der Rede – Gewerkschaft, weil dient dazu, homogene Satzglieder zu verbinden oder einfache Teile im Rahmen komplexer Satz.

II. Zeichen:

Einfach (ein Wort: und, ah, aber...) / zusammengesetzt (aus mehreren Wörtern: weil…).

Koordinierend (sie verbinden das OCP oder PP als Teil des BSC: und, auch, oder, jedoch...) + nach Wert gruppieren (Konnektoren: Und; Adversativ: Aber; Trennung: oder). Unterordnen (Anschließen des PP als Teil des IPP: weil, seit, so dass, als ob...) + nach Wert gruppieren ( erläuternd: Was, vorübergehend: Wann, bedingt: Wenn, kausal: weil, gezielt: Zu, investigativ: Also; Konzessionär: trotz der Tatsache, dass, obwohl; vergleichend: als ob)

Unveränderlicher Teil der Rede.

12. Morphologische Analyse von PARTIKELN.

I. Wortart – Teilchen, weil . gibt zusätzliche Farbtöne(welche: fragend, ausrufend, demonstrativ, verstärkend, negativ ) Wörter oder Sätze oder dient der Bildung von Wortformen(welche genau: Stimmungen, Vergleichsgrade ).

II. Zeichen:

Entlastung nach Wert: (formativ: mehr, lass, würde.../semantisch: wirklich, das ist es...).

Unveränderlicher Teil der Rede.

III. Kein Mitglied des Satzes, kann aber Teil davon sein.

13/14. Morphologische Analyse von INTERMETION/ONODIMITATIVES WORT.

I. Wortart – intl. oder Ton/P.Wort, weil drückt unterschiedliche Gefühle aus oder Ermutigung zum Handeln/Übertragen von Geräuschen der lebenden oder unbelebten Natur.

II. Zeichen: unveränderlicher Teil der Rede; Derivat/Nicht-Derivat.

III. Kein Mitglied des Vorschlags.

Morphologie ist ein Abschnitt der Grammatik, der das Wort als Teil der Sprache untersucht. In der russischen Sprache gibt es zehn Wortarten, die üblicherweise in eigenständige, Hilfs- und Interjektionen unterteilt werden.

Die morphologische Analyse von Wörtern erfolgt nach einem bestimmten Schema in einer strengen Reihenfolge. Für um zu Um das Wort nach Wortarten zu analysieren, müssen Sie Folgendes bestimmen:

1. allgemeine grammatikalische Bedeutung;
2. morphologische Merkmale(oder grammatikalische Bedeutungen);
3. syntaktische Rolle.

Die Analyse eines Wortes als Teil der Sprache ist sowohl umfassend als auch Gesamte Beschreibung separate Wortform unter Berücksichtigung grammatikalische Merkmale sein Nutzen. Jede Wortart hat konstante und variable Eigenschaften. Beim Parsen müssen Sie in der Lage sein, zu bestimmen, zu welcher Wortart ein Wort gehört, seine ursprüngliche Form zu finden und morphologische Merkmale zu identifizieren.

Die morphologische Analyse, von der wir ein Beispiel auf unserer Website vorstellen, wird zur Verbesserung der Analysefähigkeiten beitragen.

Um die morphologische Analyse eines Wortes korrekt durchzuführen, sollten Sie sich die Reihenfolge und das Prinzip der Analyse merken. Daher sollten Sie zunächst die allgemeinen Merkmale von Wortarten hervorheben und dann die spezifischen Merkmale einer bestimmten Wortform finden.

Allgemeines Schema zum Parsen von Wortarten

Der Plan zur morphologischen Analyse des Wortes sieht wie folgt aus:

1. Geben Sie die Wortart und ihre Bedeutung an, welche Frage das Wort beantwortet.
2. Setzen Sie das Wort in die Anfangsform: I.p., Singular. - für Substantive, Substantiv, Singular, m.r. - für Adjektive, unbestimmte Form - für Verben (was (zu) tun?).
3. Bestimmen Sie konstante Merkmale: Substantiv oder Eigenname, belebt oder unbelebt, Geschlecht und Deklination von Substantiven; Aspekt, Reflexivität, Transitivität und Konjugation des Verbs; Rang nach Bedeutung, Vergleichsgrad, Voll- oder Kurzform von Adjektiven.
4. Charakterisieren Sie die Form, in der das Wort verwendet wird: Bestimmen Sie bei Substantiven Numerus und Kasus, bei Adjektiven den Vergleichsgrad, Kurz- oder Vollform, Numerus, Kasus und Geschlecht; für Verben - Stimmung, Zeitform, Numerus, Geschlecht oder Person, falls vorhanden.
5. Die Rolle im Satz besteht darin, anzuzeigen, welches Mitglied das Wort im Satz ist: Neben- oder Hauptelement. Manchmal ist es notwendig, eine Phrase aufzuschreiben und ihre syntaktische Rolle grafisch darzustellen.

Beispielhafte morphologische Analyse eines Substantivs:

Auf dem Tisch stand ein Krug Milch.

1. Mit Milch – Substantiv, mit was?; Thema
2. Die Ausgangsform ist Milch.
3. Allgemeines Substantiv, unbelebt, Neutrum, 2. Deklination
4. Im Singular, im Instrumentalfall
5. Zusatz.

Unser Dienst nutzt am meisten moderne Technologien Analyse der Morphologie und wird für diejenigen nützlich sein, die lernen möchten, wie man eine morphologische Analyse richtig durchführt.

Grundregeln der morphologischen Analyse

Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die unbeständigen Eigenschaften eines Adjektivs durch das Wort bestimmt werden, dem es gehorcht. Es sollte auch berücksichtigt werden, dass das Geschlecht von Verben nur in der Vergangenheitsform bestimmt werden kann Singular, und das Gesicht – in der Gegenwart und Zukunft.

Zur Bestimmung syntaktische Rolle Es ist notwendig, den Kontext zu kennen, der mit dem Wort zusammenhängt. Somit kann ein Substantiv als Subjekt, Objekt oder Umstand fungieren. Ein an ein Substantiv angehängtes Adjektiv ist ein Modifikator und kann in Kurzform ein Prädikat sein. Das Verb ist immer Prädikat. Der Buchstabe е kann die Bedeutung des Wortes ändern und die morphologische Analyse wird anders sein. Zum Beispiel Glas (Substantiv, Plural) und Glas (Verb, Pr.v.).

Die morphologische Online-Analyse eines Wortes hilft nicht nur bei der korrekten Analyse der Wortform, sondern auch bei der Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen oder das Einheitliche Staatsexamen in der russischen Sprache.

Vorwand - Serviceteil Rede, die die Abhängigkeit eines Substantivs, einer Zahl und eines Pronomens von anderen Wörtern in einer Phrase und in einem Satz zum Ausdruck bringt.

das Wort laufen, sortiert nach seiner Zusammensetzung

Nach Herkunft Präpositionen kann nicht abgeleitet (in, zu, über) und abgeleitet (entlang, im Hinblick auf, für Zwecke) sein. Nach Struktur Präpositionen werden in einfache (in, on, about), komplexe (wegen, von unten, über) und zusammengesetzte (in Verbindung mit, wegen, während) unterteilt.

morphologische Analyse des Adjektivworts lila

Präpositionen kann verschiedene Beziehungen zwischen Wörtern in einem Satz ausdrücken: räumlich, zeitlich, kausal, Ziel, Maße und Grade, Ziel usw. Das Gleiche Präpositionen In verschiedenen Kontexten können sie unterschiedliche Beziehungen ausdrücken, zum Beispiel: auf der Straße gehen (räumlich), nachts essen (zeitlich), etwas Dummes sagen (kausal).

veröffentlichte eine morphologische Analyse des Wortes

Mehrheitlich Präpositionen Wird mit jedem Fall verwendet. Zum Beispiel mit dem Genitiv - Präpositionen ohne, für, vor, von, wegen, von unten, von, bei; mit Dativ - Vorwand Zu; mit Akkusativ - Präpositionenüber, durch usw.

Ein Wort ist nur ein Teil der Rede

Manche Präpositionen kann mit mehreren Fällen interagieren und jeweils unterschiedliche Arten von Beziehungen ausdrücken: Vorwand s - mit Genitiv, Akkusativ und Instrumentalkoffer(vom Berg, vom Berg, vom Berg); Präpositionen in, on, about – mit den Akkusativ- und Präpositionalfällen (in der Tabelle, in der Tabelle, auf der Tabelle, auf der Tabelle, über die Tabelle, über die Tabelle) usw.

schöner Teil der Rede

Präpositionenändern sich nicht und sind keine unabhängigen Mitglieder des Satzes. Beim Parsen werden sie zusammen mit den Wörtern, auf die sie sich beziehen, unterstrichen. Zum Beispiel:

Das Wort „schön“ kann anhand seiner Zusammensetzung zerlegt werden

Nicht-Derivate Präpositionen sind vor sehr langer Zeit entstanden, daher korrelieren sie derzeit nicht mit bedeutenden Wörtern: von, von, mit, bei, bis, für, in, auf, für, ungefähr, durch, mit, oben usw. Die meisten nicht -Derivate Präpositionen sind polysemantisch und gleichbedeutend mit den Präfixen: fahren – hinter den Wald, fahren – in den Wald, wegfahren – aus dem Wald, herunterfahren – vom Berg, fahren – auf den Tisch.

Morphologische Analyse des Wortes Fluss

Derivate Präpositionen später aus Wörtern anderer Wortarten gebildet und in adverbial, konfessionell und verbal unterteilt.

welche Wortart abgedeckt wird

Adverbial Präpositionen drücken hauptsächlich räumliche und zeitliche Beziehungen aus, zum Beispiel: in der Nähe des Hauses, in der Nähe des Flusses, in der Stadt, vor der Abteilung, nach dem Mittagessen.

dunkel in der Zusammensetzung

Nennen Präpositionen werden aus verschiedenen Kasusformen von Substantiven gebildet und drücken objektive und einige adverbiale Beziehungen aus, zum Beispiel: über die Arbeit, über eine Aussage, durch ein Präfix, aufgrund eines Zusammenbruchs, anlässlich eines Feiertags, während einer Unterrichtsstunde usw.

morphologische Analyse des Wortes hoch

Verbal Präpositionen stammen aus dem Gerundium und drücken verschiedene adverbiale Beziehungen aus (kausal, konzessional, vorübergehend usw.), zum Beispiel: Dank der Pflege, trotz Krankheit, eine Woche später.

Swing Singular oder Plural

Es ist notwendig, Präpositionen von anderen Wortarten zu unterscheiden. Wörter herum, am Vortag, in der Nähe können entweder Präpositionen oder Adverbien sein. Wenn diese Wörter gefolgt von einem Pronomen oder Substantiv verwendet werden, handelt es sich um Präpositionen: Der Garten war von einem hohen Zaun umgeben. Am Vorabend der Abreise war die Stimmung beunruhigt;Wenn diese Wörter ohne nachfolgendes Pronomen oder Substantiv verwendet werden, handelt es sich um Adverbien: Es war ein undurchdringliches Dickicht, mir ging es noch am Tag zuvor gut. Es gibt auch eine Reihe von Kombinationen aus einer Präposition und einem Substantiv oder Adverb, die als Präpositionen fungieren können, zum Beispiel: im Gegensatz zu, gemäß, entlang entlang.

Präpositionen während, in Fortsetzung, als Ergebnis von müssen von Substantiven mit Präposition unterschieden werden während, in Fortsetzung, anschließend, vgl.:

In Fortsetzung meines Beweises möchte ich Folgendes sagen(Vorwand).

Vorwand trotz muss vom Gerundium unterschieden werden, vgl.:

Trotz des Regens gingen wir ins Kino.

Trotz seines Vaters stand er vom Tisch auf.

Die Präposition wird wie folgt analysiert planen:

1. Präposition.

2. Grammatische Merkmale:

Unveränderlich

Nicht abgeleitet / abgeleitet,

Einfach/zusammengesetzt,

Womit wird es verwendet?

Im Komplex 2 wird außerdem vorgeschlagen, den Rang der Präposition anhand der Bedeutung anzugeben.

Probe Parsing:

Mit den Händen auf dem Rücken geht er schnell von Ecke zu Ecke durch den Raum, blickt nach vorn und schüttelt nachdenklich den Kopf.. (L. N. Tolstoi)

Von- Präposition, unveränderlich, nicht abgeleitet, einfach, wird mit einem Substantiv in D verwendet. p.

aus- Präposition, unveränderlich, nicht abgeleitet, einfach, wird mit einem Substantiv in R. p. verwendet.

V- Präposition, unveränderlich, nicht abgeleitet, einfach, wird mit einem Substantiv in V. p. verwendet.

nach vorne- Präposition, unveränderlich, abgeleitet, einfach, verwendet mit einem Pronomen in R. p.

Union

Union- Dabei handelt es sich um einen Dienstteil der Sprache, der dazu dient, homogene Satzglieder, Teile eines komplexen Satzes sowie einzelne Sätze im Text zu verbinden.

Gewerkschaften ändern sich nicht und sind keine Mitglieder des Satzes.

Durch die Gründung werden Gewerkschaften aufgeteilt

1) Nicht-Derivate(primitiv), also solche, die ihrem Ursprung nach nicht mit anderen Wortarten verwandt sind: a, aber, oder, ja und;

2) Derivate(nicht primitiv), gebildet

Nicht abgeleitete Konjunktionen verbinden: als ob,

Durch Verbinden des Indexworts aus dem Hauptteil und einfache Vereinigung: damit,

Durch Verbinden einer Konjunktion mit einem Wort mit allgemeiner Bedeutung: bis dahin, dann Zeit als,

Historisch gesehen aus anderen Wortarten: vorerst jedoch zu.

Nach ihrer Struktur werden Gewerkschaften unterteilt in

1) einfach(ohne Leerzeichen geschrieben): Ach, weil;

2) zusammengesetzt(mit einem oder mehreren Leerzeichen geschrieben): seit, während.

Sorten zusammengesetzte Gewerkschaften Sind

1)doppelt(zweikomponentige) Konjunktionen, deren Teile mit einem obligatorischen ( nicht so sehr... als, nicht nur... sondern auch) oder optional ( wenn...dann, einmal...dann, kaum...wie) der zweite Teil,

2) repetitiv, also solche zusammengesetzten Doppel, die aus identischen Teilen bestehen ( weder...noch, dann...das, oder...oder).

Entsprechend der Art der syntaktischen Beziehungen, die sie zum Ausdruck bringen, werden Konjunktionen in koordinierende und unterordnende Konjunktionen unterteilt.

Koordinierende Konjunktionen Gleiche Komponenten verbinden. Sie binden homogene Mitglieder Sätze (manchmal auch heterogen, zum Beispiel: Sie hat eine Nichte und sie ist hübsch, - wo ist die verbindende Konjunktion Und verbindet Subjekt und Definition), Teile eines komplexen Satzes, Sätze im Text.

Koordinierende Konjunktionen haben die folgenden Bedeutungskategorien:

1) verbinden(bedeutet „sowohl dies als auch das“): und ja(bedeutet „und“), weder...noch, als...so und, und...und, nicht nur...sondern auch, als...so und, auch, auch;

2) teilen(bedeutet „entweder dies oder das“): oder, entweder, dann...das, nicht das...nicht das, oder...oder, entweder...oder;

3) gegnerisch(bedeutet „nicht dies, sondern das“): Ah, aber, ja(bedeutet „aber“), wie auch immer aber.

In der Linguistik wird die Liste der Kategorien koordinierender Konjunktionen nach Bedeutung durch drei weitere Kategorien ergänzt:

4) graduell: nicht nur...sondern auch, nicht so sehr...als, nicht wirklich...sondern;

5) erklärend: das heißt, nämlich;

6) Verbinden: auch, auch, ja und, und darüber hinaus, darüber hinaus.

Wie Sie sehen, finden einige dieser Konjunktionen ihren Platz in der von der Schulgrammatik vorgeschlagenen Klassifikation ( nicht nur...sondern auch, auch, auch), und einige passen nicht hinein ( das heißt, außerdem usw.).

Unterordnende Konjunktionen Kombinieren Sie ungleiche Komponenten und geben Sie die Abhängigkeit einer dieser Komponenten von der anderen an. Sie verbinden hauptsächlich Teile eines komplexen Satzes, können aber auch in verwendet werden einfacher Satz zur Verbindung homogener und heterogener Mitglieder. So zum Beispiel eine unterordnende Konjunktion Obwohl verbindet homogene Satzglieder Das Buch ist interessant, wenn auch etwas lang; Gewerkschaften Wie, als ob, als ob, als verbinden homogene und heterogene Satzglieder Im Winter ist die Nacht länger als der Tag; Der Teich ist wie ein Spiegel.

Es werden folgende Kategorien unterschieden unterordnende Konjunktionen nach Wert:

1) vorübergehend: wann, während, kaum, nur;

2) kausal: seit, weil; für(veraltet / buchstäblich);

3) bedingt: wenn, wenn nur(veraltet), Wenn(veraltet);

4) Ziel: damit, um, um(veraltet);

5) vergünstigt: obwohl, trotz der Tatsache, dass;

6) Konsequenzen: Also;

7) vergleichend: als, als ob, als ob, genau, als;

8) erklärend: was, wie, zu.

Diese Listen können durch zusammengesetzte untergeordnete Konjunktionen ergänzt werden, zum Beispiel: während, als ob, nur im Zusammenhang mit der Tatsache, dass, zum Zweck usw. (siehe oben).

Einige Konjunktionen sind mehrdeutig und können beispielsweise in mehrere Kategorien eingeteilt werden Zu(zielgerichtet und erklärend), Wann(vorübergehend und bedingt).

Bildungskomplex 3 kombiniert unterordnende Konjunktionen in Gruppen: erklärend und adverbial; Alle Konjunktionen der Kategorien 1–7 fallen in die Adverbialgruppe. Komplex 1 unterscheidet 6 Kategorien untergeordneter Konjunktionen: Konzessive Konjunktionen und Folgekonjunktionen werden nicht beschrieben.

1. Unabhängige Wortarten:

• Substantive (vgl morphologische Normen Substantiv);
• Verben:
• • Partizipien;
  • Partizipien;
• Adjektive;
• Ziffern;
• Pronomen;
• Adverbien;

2. Funktionale Wortarten:

• Präpositionen;
• Gewerkschaften;
• Partikel;

3. Interjektionen.

Folgendes fällt in keine der Klassifikationen (nach dem morphologischen System) der russischen Sprache:

• die Wörter ja und nein, wenn sie als eigenständiger Satz fungieren.
• einleitende Wörter: also übrigens insgesamt, als separater Satz, sowie eine Reihe anderer Wörter.

Morphologische Analyse eines Substantivs

• Anfangsform im Nominativ, Singular (mit Ausnahme von Substantiven, die nur im Plural verwendet werden: Schere usw.);
• Eigenname oder Substantiv;
• belebt oder unbelebt;
• Geschlecht (m,w, Durchschn.);
• Zahl (Singular, Plural);
• Deklination;
• Fall;
• syntaktische Rolle in einem Satz.

Plan zur morphologischen Analyse eines Substantivs

„Das Baby trinkt Milch.“

Baby (beantwortet die Frage wer?) – Substantiv;

• Anfangsform - Baby;
• konstante morphologische Merkmale: belebt, Substantiv, konkret, männlich, 1. Deklination;
• inkonsistente morphologische Merkmale: Nominativ, Singular;
• bei Parsing Sätze fungieren als Subjekt.

Morphologische Analyse des Wortes „Milch“ (beantwortet die Frage nach wem? Was?).

• Ausgangsform – Milch;
• Konstante morphologisch Merkmale des Wortes: Neutrum, unbelebt, real, Substantiv, II-Deklination;
• variable morphologische Merkmale: Akkusativ, Singular;
• direktes Objekt im Satz.

Hier ist ein weiteres Beispiel für die morphologische Analyse eines Substantivs auf der Grundlage einer literarischen Quelle:

„Zwei Damen rannten auf Luschin zu und halfen ihm aufzustehen. Er begann mit der Handfläche den Staub von seinem Mantel zu klopfen. (Beispiel aus: „Luzhins Verteidigung“, Wladimir Nabokow).“

Damen (wer?) – Substantiv;

• Anfangsform - Königin;
• konstante morphologische Merkmale: Substantiv, belebt, konkret, weiblich, ich Deklination;
• wankelmütig morphologisch Merkmale des Substantivs: Singular, Genitiv;
• syntaktische Rolle: Teil des Subjekts.

Luzhin (zu wem?) – Substantiv;

• Anfangsform - Luzhin;
• treu morphologisch Merkmale des Wortes: Eigenname, belebt, konkret, männlich, gemischte Deklination;
• inkonsistente morphologische Merkmale des Substantivs: Singular, Dativ;

Palme (womit?) – Substantiv;

• Ausgangsform - Handfläche;
• konstante morphologische Merkmale: feminin, unbelebt, Substantiv, konkret, I-Deklination;
• inkonsistentes Morpho. Zeichen: Singular, Instrumentalfall;
• syntaktische Rolle im Kontext: Addition.

Staub (was?) – Substantiv;

• Ausgangsform - Staub;
• morphologische Hauptmerkmale: allgemeines Substantiv, materiell, feminin, Singular, belebt, nicht charakterisiert, III-Deklination (Substantiv mit Null-Endung);
• wankelmütig morphologisch Merkmale des Wortes: Akkusativ;
• syntaktische Rolle: Addition.

(c) Mantel (Warum?) – Substantiv;

• die ursprüngliche Form ist ein Mantel;
• konstant richtig morphologisch Merkmale des Wortes: unbelebt, allgemeines Substantiv, spezifisch, neutral, nicht deklinierbar;
• morphologische Merkmale sind inkonsistent: Die Zahl kann nicht aus dem Kontext bestimmt werden, Genitivfall;
• syntaktische Rolle als Satzglied: Addition.

Morphologische Analyse des Adjektivs

Ein Adjektiv ist ein wesentlicher Teil der Rede. Beantwortet die Fragen Welche? Welche? Welche? Welche? und charakterisiert die Eigenschaften oder Qualitäten eines Objekts. Tabelle der morphologischen Merkmale des Adjektivnamens:

• Anfangsform im Nominativ, Singular, Maskulinum;
• konstante morphologische Merkmale von Adjektiven:
• • Rang nach dem Wert:
  • • - Qualität (warm, leise);
    • - relativ (gestern, lesen);
    • - besitzergreifend (Hase, Mutter);
  • Grad des Vergleichs (für Qualitätsvergleiche, bei denen dieses Merkmal konstant ist);
  • Voll-/Kurzform (für qualitativ hochwertige, bei denen dieses Zeichen konstant ist);
• inkonsistente morphologische Merkmale des Adjektivs:
• • qualitative Adjektive variieren je nach Vergleichsgrad (in vergleichende Abschlüsse einfache Form, in ausgezeichneten - komplex): schön - schöner - am schönsten;
  • Voll- oder Kurzform (nur qualitative Adjektive);
  • Geschlechtsmarker (nur Singular);
  • Zahl (stimmt mit dem Substantiv überein);
  • Kasus (stimmt mit dem Substantiv überein);
• syntaktische Rolle in einem Satz: Ein Adjektiv kann eine Definition oder Teil eines zusammengesetzten Nominalprädikats sein.

Planen Sie eine morphologische Analyse des Adjektivs

Beispielsatz:

Der Vollmond ging über der Stadt auf.

Voll (was?) – Adjektiv;

• Ausgangsform – vollständig;
• konstante morphologische Merkmale des Adjektivs: qualitativ, vollständige Form;
• inkonsistente morphologische Merkmale: in einem positiven (Null-)Vergleichsgrad, weiblich (im Einklang mit dem Substantiv), Nominativ;
• Laut syntaktischer Analyse dient ein untergeordnetes Mitglied des Satzes als Definition.

Hier ist eine weitere ganze literarische Passage und morphologische Analyse des Adjektivs mit Beispielen:

Das Mädchen war wunderschön: schlank, dünn, blaue Augen, wie zwei erstaunliche Saphire, die in deine Seele blickten.

Schön (was?) - Adjektiv;

• Anfangsform – schön (in diesem Sinne);
• konstante morphologische Normen: qualitativ, kurz;
• inkonstante Zeichen: positiver Vergleichsgrad, Singular, weiblich;

Schlank (was?) - Adjektiv;

• Ausgangsform - schlank;
• konstante morphologische Merkmale: qualitativ, vollständig;
• inkonsistente morphologische Merkmale des Wortes: vollständiger, positiver Vergleichsgrad, Singular, feminin, Nominativ;
• syntaktische Rolle in einem Satz: Teil des Prädikats.

Dünn (was?) – Adjektiv;

• Ausgangsform - dünn;
• morphologische konstante Merkmale: qualitativ, vollständig;
• inkonsistente morphologische Merkmale des Adjektivs: positiver Vergleichsgrad, Singular, feminin, Nominativ;
• syntaktische Rolle: Teil des Prädikats.

Blau (was?) – Adjektiv;

• Ausgangsform - blau;
• Tabelle konstanter morphologischer Merkmale des Adjektivnamens: qualitativ;
• inkonsistente morphologische Merkmale: vollständiger, positiver Vergleichsgrad, Plural, Nominativ;
• syntaktische Rolle: Definition.

Erstaunlich (was?) - Adjektiv;

• Ausgangsform – erstaunlich;
• konstante Merkmale der Morphologie: relativ, ausdrucksstark;
• inkonsistente morphologische Merkmale: Plural, Genitiv;
• syntaktische Rolle in einem Satz: Teil des Umstands.

Morphologische Merkmale des Verbs

Gemäß der Morphologie der russischen Sprache ist ein Verb unabhängiger Teil Rede. Es kann eine Handlung (gehen), eine Eigenschaft (hinken), eine Haltung (gleich sein), einen Zustand (sich freuen), ein Zeichen (weiß werden, angeben) eines Objekts bezeichnen. Verben beantworten die Frage: Was tun? Was tun? Was macht? Was hast du gemacht? oder was wird es tun? Verschiedene Gruppen verbaler Wortformen weisen heterogene morphologische Merkmale und grammatikalische Merkmale auf.

Morphologische Formen von Verben:

• Die Anfangsform des Verbs ist der Infinitiv. Man nennt es auch die unbestimmte oder unveränderliche Form des Verbs. Es gibt keine variablen morphologischen Merkmale;
• konjugierte (persönliche und unpersönliche) Formen;
• unkonjugierte Formen: Partizipien und Partizipien.

Morphologische Analyse des Verbs

• Anfangsform - Infinitiv;
• konstante morphologische Merkmale des Verbs:
• • Transitivität:
  • • transitiv (wird mit Akkusativnomen ohne Präposition verwendet);
    • intransitiv (wird nicht mit einem Substantiv im Akkusativ ohne Präposition verwendet);
  • Rückzahlung:
  • • rückzahlbar (es gibt -sya, -sya);
    • unwiderruflich (nein -sya, -sya);
  • • unvollkommen (was tun?);
    • perfekt (was tun?);
  • Konjugation:
  • • I-Konjugation (do-eat, do-e, do-eat, do-e, do-ut/ut);
    • II-Konjugation (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at);
    • gemischte Verben (wollen, rennen);
• inkonsistente morphologische Merkmale des Verbs:
• • Stimmung:
  • • bezeichnend: Was hast du gemacht? Was hast du gemacht? Was macht? was wird er tun?;
    • bedingt: Was würden Sie tun? was würden Sie tun?;
    • Imperativ: tun!;
  • Zeit (in der indikativen Stimmung: Vergangenheit/Gegenwart/Zukunft);
  • Person (im Präsens/Futur, Indikativ und Imperativ: 1. Person: ich/wir, 2. Person: du/du, 3. Person: er/sie);
  • Geschlecht (Vergangenheit, Singular, Indikativ und Konditional);
  • Nummer;
• syntaktische Rolle in einem Satz. Der Infinitiv kann ein beliebiger Teil des Satzes sein:
• • Prädikat: Heute ein Feiertag sein;
  • Betreff: Lernen ist immer nützlich;
  • Zusatz: Alle Gäste forderten sie zum Tanzen auf;
  • Definition: Er hatte ein unwiderstehliches Verlangen zu essen;
  • Umstand: Ich ging spazieren.

Morphologische Analyse des Verbbeispiels

Um das Schema zu verstehen, führen wir es aus schriftliche Analyse Verbmorphologie anhand eines Beispielsatzes:

Gott schickte der Krähe irgendwie ein Stück Käse... (Fabel, I. Krylov)

Gesendet (was hast du getan?) – Wortart des Verbs;

• Ausgangsform - senden;
• konstante morphologische Merkmale: perfektiver Aspekt, Übergang, 1. Konjugation;
• inkonsistente morphologische Merkmale des Verbs: Indikativ, Vergangenheitsform, männlich, Singular;

Das folgende Online-Beispiel für die morphologische Analyse eines Verbs in einem Satz:

Was für eine Stille, hör zu.

Hören Sie zu (was machen Sie?) – Verb;

• Anfangsform - zuhören;
• morphologische konstante Merkmale: perfektiver Aspekt, intransitiv, reflexiv, 1. Konjugation;
• inkonsistente morphologische Merkmale des Wortes: Imperativ, Plural, 2. Person;
• syntaktische Rolle in einem Satz: Prädikat.

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Er muss gewarnt werden.

Keine Notwendigkeit, lassen Sie ihn das nächste Mal wissen, wie er die Regeln brechen kann.

Wie lauten die Regeln?

Warte, ich erzähle es dir später. Ist hereingekommen! („Goldenes Kalb“, I. Ilf)

Vorsicht (was tun?) – Verb;

• Anfangsform - warnen;
• morphologische Merkmale des Verbs sind konstant: perfektiv, transitiv, irrevokativ, 1. Konjugation;
• inkonsistente Morphologie der Wortart: Infinitiv;
• syntaktische Funktion in einem Satz: Komponente Prädikat.

Lass ihn wissen (was macht er?) – Verbteil der Rede;

• Anfangsform - wissen;
• inkonsistente Verbmorphologie: Imperativ, Singular, 3. Person;
• syntaktische Rolle in einem Satz: Prädikat.

Verstoßen (was tun?) – das Wort ist ein Verb;

• Anfangsform - verletzen;
• konstante morphologische Merkmale: unvollkommene Form, unwiderruflich, Übergang, 1. Konjugation;
• inkonstante Merkmale des Verbs: Infinitiv (Anfangsform);
• syntaktische Rolle im Kontext: Teil des Prädikats.

Warten (was werden Sie tun?) – Wortart des Verbs;

• Ausgangsform - warten;
• konstante morphologische Merkmale: perfektiver Aspekt, unwiderruflich, Übergang, 1. Konjugation;
• inkonsistente morphologische Merkmale des Verbs: Imperativ, Plural, 2. Person;
• syntaktische Rolle in einem Satz: Prädikat.

Eingegeben (was hast du getan?) - Verb;

• Anfangsform - eingeben;
• konstante morphologische Merkmale: perfektiver Aspekt, irreversibel, intransitiv, 1. Konjugation;
• inkonsistente morphologische Merkmale des Verbs: Vergangenheitsform, Indikativ, Singular, männlich;
• syntaktische Rolle in einem Satz: Prädikat.