Ehrlich gesagt hasste ich den Sportunterricht in der Schule und habe ihn oft geschwänzt. Ich war entmutigt von der Monotonie dieser Lektionen, der endlosen Weitergabe von GTO-Standards, die später niemand mehr brauchte, ich war irritiert von Klassenkameraden, die beispielsweise im Volleyball Erfolg hatten, und hielt es daher für notwendig, mir noch einmal Vorwürfe zu machen, die alles andere als leidenschaftlich waren über dieses Spiel, für verpasste Aufschläge, die Unfähigkeit, hoch zu springen, mangelnde Reaktion ...

Nachdem sie einen ein paar Mal beschimpft haben, möchte man sich selbst in der Aufregung des Spiels irgendwie nicht noch einmal in diesen Prozess vertiefen und um „Komplimente“ bitten. Darüber hinaus nehmen Teenager jede Kritik zu ernst und erinnern sich für den Rest ihres Lebens an Beleidigungen, die gegen sie geäußert wurden.

Warum sage ich das alles? Und außerdem, liebe User, hat sich in den Jahren, die seit meiner trotz allem recht glücklichen Kindheit vergangen sind, am Sportunterricht nichts geändert! Auch Schulkinder mögen dieses Fach nicht und versuchen es unbedingt zu vermeiden. Warum?

Mit Skiern zur Hauptverkehrszeit

Fragen wir uns: Warum braucht es Sportunterricht in der Schule? Wenn es darum geht, Ergebnisse zu erzielen und die „Normen“ zu erfüllen, dann gibt es für diese Art von Aktivität solche Sportschulen und Abschnitte, Abschnitte im Allgemeinen körperliche Entwicklung. Und wenn es um allgemeines körperliches Training und die Sicherung der Gesundheit geht, warum dann all diese Ziele, Punkte, Sekunden? Nicht jeder hat lange Beine, um hoch zu springen und schnell zu rennen, nicht jeder hat ein genaues Auge, um einen Ball in einen Korb zu werfen, nicht jeder kann leicht auf ein Seil klettern ...

Dehnung, Flexibilität, Bewegungskoordination, die Fähigkeit zu schwimmen (nicht für Sekunden, sondern für sich selbst), Sportspiele zu spielen (nicht für Ergebnisse, sondern um später zum Vergnügen mit Freunden den Ball zu kicken) oder „Eisen zu heben“. Ton und Stimmung verbessern – das ist es, was Sie brauchen. Und 45 Minuten lang durch die Halle zu laufen oder Kreise um das Schulstadion zu ziehen, endlose Staffelläufe werden jeden entmutigen.

Der zweite Aspekt: ​​die Ausstattung der Schulen. Wo sind die großen, geräumigen Hallen, wo sind die Sportgeräte, Umkleideräume mit Duschen? Ich werde nie vergessen, wie die Schule, in der mein Sohn studierte, angewiesen wurde, im Winter ... Skier zum Sportunterricht mitzubringen. Diese Schule galt als stadtweit bedeutsam, Kinder aus der ganzen Stadt besuchten sie. Der Unterricht beginnt um acht Uhr morgens. Deshalb mussten wir zur Hauptverkehrszeit gehen. Und hier ist ein Kind mit Skiern. Können Sie sich das Bild vorstellen? Auf Beschwerden der Eltern und die Forderung, endlich die nötigen Sportgeräte für die Schule anzuschaffen, reagierte die Schulleiterin, die regelmäßig freiwillig-obligatorische „Beiträge“ von den Eltern einsammelt, gleichgültig. Diese Schande dauerte also mehrere Saisons.

Übrigens zum Unterricht im Winter. Wie sieht es wirklich aus? Aus der vorherigen Lektion traben Sie, um Zeit zum Umziehen zu haben: Jacke, Mütze, Schal, Skischuhe ... Normalerweise dauert dies 10-15 Minuten. Nach der Unterrichtsstunde – ebenfalls im Trab, um pünktlich zur nächsten Unterrichtsstunde zu sein. Davor dauert es noch einmal 10-15 Minuten, um die Kleidung zu wechseln. Ja, für eine weitere Unterrichtsstunde kommt man trotz des hektischen Tempos immer noch zu spät und erhält eine Abmahnung vom Lehrer. Und dann sitzt man da, ganz verschwitzt, immer noch nicht erholt vom Skirennen, und versucht, das Wesentliche der körperlichen Aufgabe zu begreifen oder chemische Formel. Dies gelingt in der Regel nicht. Eine Physik- oder Chemiestunde geht an einem vorbei, aber eine Physikstunde dauert, wenn man alle aufgeführten Nuancen zusammenzählt, mit all dem Herumlaufen und Umziehen, tatsächlich bestenfalls 25-30 Minuten. Und was ist dann der Sinn eines solchen körperlichen Trainings? Nur eine Art Parodie! Oder eine Formalität, eine weitere Show-Aktion, von der es an unserer Schule viele gibt.

Ein wichtiges Detail: Obwohl ich während meiner zehn Schuljahre den Sportunterricht gehasst habe, habe ich es gleichzeitig genossen, abends auf die Eisbahn zu gehen und freiwillig und beharrlich die Grundlagen des Eiskunstlaufs zu erlernen. Warum? Ja, aus einem einfachen Grund. Dies geschah weder unter Druck noch aufgrund einiger „TRP-Standards“ oder anderer langweiliger Verpflichtungen. Und was ganz wichtig ist, es hat mir Freude bereitet, was Sportunterricht Kindern nicht gibt, egal wie viel man weint! Aber das ist der Trick. Sportunterricht soll Spaß machen! Dann gesundes Bild Das Leben, über das jetzt so viel gesprochen wird, wird in den weiten Breiten Mutter Russlands wirklich Wurzeln schlagen. Mittlerweile empfinden Kinder den Sportunterricht als schwierige Aufgabe.

Strafe oder bewusstes Bedürfnis?

Der Sportunterricht in der Schule soll also vor allem das Interesse am Sport wecken. Aber wir sind immer noch nicht sehr gut darin, den Sport populär zu machen. Bier wird mit Leidenschaft populär gemacht. Und ein gesunder Lebensstil liegt irgendwo auf dem zehnten Platz. Oft wird die Propaganda des Sportunterrichts in Zusammenarbeit mit einer Partei betrieben (was in einem bestimmten Umfeld zusätzliche Negativität hervorruft).

Viele Eltern ziehen es vor, ihrem Kind eine Befreiung vom Sportunterricht zu gewähren, damit es Sprachen oder Musik lernen kann. Leider sieht man in unserer Stadt selten, dass eine Familie am Wochenende zum Skifahren in den Wald oder Park geht. Außerdem schlechte Ausstattung Fitnessstudios, Mangel an Sportlehrern, insbesondere an jungen Lehrern. Sie müssen zugeben, dass ein älterer Sportlehrer nicht so zum Sport motivieren kann wie ein junger – mit tollen Bauchmuskeln, aufgepumpten Muskeln, immer gut gelaunt und blühender Gesundheit.

Lassen Sie uns Experten in das Thema einbeziehen.

Inna Igorevna, Elternteil:„Ich habe kürzlich erfahren, dass unsere Sportlehrer nach veralteten Standards ausgebildet werden. Statt Lehrer bilden sie Trainer aus. Daher wahrscheinlich die Langeweile im Unterricht und das völlige Fehlen kreativen pädagogischen Denkens. Es ist notwendig, dass der Unterricht spielerisch durchgeführt wird! Und Sportlehrer bestehen auf der zwingenden Einhaltung von Standards.“

Misha Maltsev, Schülerin der neunten Klasse:„Unsere Sportlehrer machen sich normalerweise vor der ganzen Klasse über Kinder lustig, weil sie die Standards nicht erfüllen können. Ich kenne niemanden, aber ich habe aus diesem Grund eine lebenslange Abneigung gegen Sportunterricht.“

Lera, Schülerin der elften Klasse:„Ich halte es für den Gipfel der Dummheit, einem Ball hinterherzulaufen oder einfach von einer Ecke der Turnhalle in die andere zu rennen. Wenn mit meiner Figur alles in Ordnung ist und ich nicht vorgebe, Medaillen und Pokale zu gewinnen, sondern mich ruhig in die PR-Abteilung einschreiben möchte, warum sollte ich dann meine Zeit und meinen Schweiß mit körperlichem Training verschwenden?! Das ist eine absolut nutzlose Tätigkeit, die absolut nichts bringt; man hätte genauso gut die Grundlagen des Kühemelkens in das Pflichtprogramm einbauen können.“

Dmitry Semenov, stellvertretender Vorsitzender der öffentlichen Jugendkammer bei Gesetzgebende Versammlung Gebiet Tscheljabinsk: „Kinder überspringen oft den Sportunterricht, weil sie ihn als etwas Optionales betrachten. Und noch ein psychologischer Aspekt: ​​Sie haben Angst, ausgelacht zu werden, wenn sie einer Aufgabe nicht gewachsen sind. Dabei bilden sich vor allem im Jugendalter Komplexe.

Meiner Meinung nach sollte es ein Programm geben, damit die Kinder selbst entscheiden können, was sie im Sportunterricht tun möchten, um das Interesse der Schüler für dieses Fach zu wecken. Tennis oder Basketball oder vielleicht Aerobic? Und um Interesse an diesem Thema zu wecken, braucht es natürlich Sportgeräte in ausreichender Menge und Vielfalt, großzügige Fitnessstudios mit modernen Trainingsgeräten und Duschen.“

Alexander Popov, Direktor des Lyzeums für Physik und Mathematik Nr. 31: „ Sportunterricht ist eine wirtschaftliche Angelegenheit. Nun wurde auf Vorschlag des Präsidenten des Landes eine dritte Stunde Sportunterricht pro Woche eingeführt, na und? A wirtschaftliche Rechtfertigung Gibt es hierfür eine Lösung? Die vorhandenen Säle können nicht drei Sportstunden unterbringen. Den Schulen fällt es schwer, diese Anforderung zu erfüllen, und sie wenden sich hilfesuchend an die pädagogischen Verantwortlichen. Und sie antworteten: zusätzliche Zimmer mieten. Woher bekomme ich das Geld dafür?

Und dann noch eine inhaltliche Frage: Woher bekommen wir genügend Personal, um die erhöhte Zahl an Sportunterrichtsstunden anbieten zu können? Kurz gesagt, diese Entscheidung erwies sich als schlecht durchdacht. Wie der weise Tschernomyrdin sagte: „Wir wollten das Beste, aber es hat wie immer geklappt.“

Gennady Uskov, Chefspezialist des Gesundheitsministeriums der Region Tscheljabinsk für Physiotherapie Und Sportmedizin, Sportmeister der UdSSR, Doktor der medizinischen Wissenschaften, Professor: „Der Sportunterricht hat einen strafenden Charakter und wird von Schulkindern als Strafe empfunden. Und Sport muss Spaß machen! Infolgedessen haben Kinder jetzt niedriges Niveau körperliches Training. Für geschwächte Kinder mit gesundheitlichen Problemen gibt es keine speziellen medizinischen Gruppen; sie sind grundsätzlich vom Verfahren ausgeschlossen. In der Zwischenzeit müssen wir ein bewusstes Bedürfnis nach regelmäßigem Sportunterricht schaffen! Es ist notwendig, den Kindern beizubringen, sich selbstständig körperlich zu betätigen!

Eine geringe körperliche Entwicklung und eine sitzende Lebensweise führen zu körperlicher Inaktivität. Dies wirkt sich auf Ihre Gesundheit aus. Alle reden mittlerweile von einer steigenden Lebenserwartung. Aber mit diesem Ansatz zur Körperkultur (und damit zur Gesundheit), den wir haben, werden wir das auf lange Sicht nicht erreichen können.

Und natürlich müssen Fachkräfte im Bereich Sport besser vorbereitet sein und moderne Techniken beherrschen. Und die Kurse selbst müssen vielfältiger gestaltet werden.

Ich war in den USA. Also da bei allen Bildungseinrichtung tolle Trainingsmöglichkeiten! Sporthallen, ein Schwimmbad und fast Golfplätze. Darüber hinaus beschäftigen sich die Jungs mit Fi-Roy zur Auswahl: Wenn Sie möchten, gehen Sie zum Sporttanzen, wenn Sie möchten, gehen Sie zum Formen und wenn Sie möchten, dann beginnen Sie mit dem Bodybuilding. Der Punkt, ich wiederhole, ist, dass Sport dem Kind Freude bereiten soll! Dann bleibt es auf der unterbewussten Ebene bei ihm hängen und er wird danach streben, diese Freude wiederzugewinnen. A. meint, dass er sein Leben lang nicht auf die Ausbildung verzichten wird.

Aber unsere Generationen werden immer schlechter und körperlich weniger entwickelt. Jungen können nicht 40 Liegestütze machen, wie es in der Armee vorgeschrieben ist. Und den Mädchen steht ihre eigene Armee bevor – die Geburt. Sie müssen ihre Bauchmuskeln und Beine trainieren, um der bevorstehenden Belastung standzuhalten. Aber die Jungs selbst sind geschwächt und bringen mit zunehmendem Alter noch geschwächtere Nachkommen zur Welt. Kinder werden immer schwächer geboren!

Es besteht dringender Bedarf, etwas in der Darstellung eines Faches wie des Sportunterrichts zu ändern. Aber das ist natürlich kein kurzes Gespräch ...“

Wie können sich Kinder in den Sportunterricht verlieben? Was denken Sie über dieses Problem?

Rosobrnadzor werde 2018 die Qualität und Sicherheit des Sportunterrichts an russischen Schulen überprüfen, sagte Abteilungsleiter Sergei Kravtsov letzte Woche. Eine groß angelegte Inspektion braut sich schon seit Längerem zusammen: In den Nachrichten wimmelt es immer wieder von Berichten über verletzte Kinder im Sportunterricht. In nur einem Jahr starben mehr als 200 Schulkinder während des Unterrichts.

Von einer Zwei eingeschüchtert

211 Fälle von Kindern, die im Sportunterricht starben, wurden im Oktober 2016 registriert, so die Ministerin für Bildung und Wissenschaft Olga Wassiljewa. Im selben Monat starb ein Krasnojarsker Drittklässler während des Unterrichts: Ein 10-jähriger Junge wurde während des Unterrichts krank

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An der Murmansker Schule lief alles gut, aber im Falle einer ernsthaften Gefahr hätte es tragisch enden können. Der Schüler stürzte von der Sprossenwand und die Lehrer beschlossen, eine Inspektion durchzuführen. Wie die Staatsanwaltschaft herausfand, war der medizinische Mitarbeiter zu diesem Zeitpunkt nicht vor Ort. Die Lehrer sahen den Schaden nicht und schickten ihn einfach nach Hause. Infolgedessen hat das Kind eine geschlossene Schulterfraktur.

Der aufsehenerregendste Vorfall ereignete sich in einer Schule in Transbaikal. Während einer Sportstunde in der Schule Nr. 42 in Tschita brach sich eine Drittklässlerin die Wirbelsäule: Das Mädchen war einen Monat lang bettlägerig und konnte weitere sechs Monate lang nicht sitzen. Es stellte sich heraus, dass sie aus Angst vor einer schlechten Note Saltos machte, die für sie selbst zu schwierig waren. Der Sportlehrer behauptete, er habe gehandelt.

Anna Kuznetsova, Beauftragte für Kinderrechte unter dem Präsidenten der Russischen Föderation, setzte sich für das Kind ein. „Die Verantwortung für das Kind im Schulunterricht liegt in erster Linie beim Lehrer“, sagte der Ombudsmann. Im Sportunterricht müssten Gesundheit und Sicherheit im Vordergrund stehen und schon gar nicht die Noten, betonte sie: „Wenn ein Kind eine Übung nicht ausführen kann, muss man es nicht zwingen, geschweige denn mit schlechten Noten einschüchtern.“ Nach diesem Vorfall wandte sich die Initiativgruppe mit der Bitte an den Leiter des Bildungsministeriums wegen einer schlechten Note im Sportunterricht: Wie kann man die Leistung eines Kindes generell anhand der körperlichen Merkmale eines Kindes beurteilen?

Nicht auf Augenhöhe

Die für den Sportunterricht festgelegten Standards entsprechen nicht den körperlichen Fähigkeiten moderner russischer Schulkinder. Zu diesem Schluss kamen Spezialisten des Forschungsinstituts für Hygiene und Gesundheitsschutz von Kindern und Jugendlichen des Gesundheitsministeriums, die zu den Kindern der Hauptstadt gehörten. Etwa 87 % der Schulkinder haben Schwierigkeiten, Standards einzuhalten, haben Wissenschaftler herausgefunden.

Beispielsweise haben mehr als die Hälfte der Grund- und weiterführenden Schüler Schwierigkeiten mit Klimmzügen und ein Drittel der Schüler kann Liegestütze nicht in der vorgeschriebenen Anzahl ausführen. Je schwieriger es ist, desto weniger wollen Kinder und Jugendliche zum Sportunterricht erscheinen. „Nur 13,5 % von ihnen verpassen den Unterricht mehr als dreimal im Monat“, bemerkte Anna Sedova, eine führende Forscherin am Forschungsinstitut. Die Schlussfolgerungen aus der Befragung von Moskauer Schülern seien auch für andere Regionen relevant, ist sich das Forschungsinstitut sicher.

Die Standards, für die Schüler die Note „A“ erhalten, richten sich an Kinder, die aus gesundheitlichen Gründen in die Hauptgruppe fallen. Wenn wir die Daten von Rospotrebnadzor berücksichtigen, gibt es nicht so viele davon. Den Angaben zufolge sind im Herbst nur 12 % der Gesamtzahl der Kinder in Russland betroffen. Im Laufe des Jahrzehnts wurden bei Schulkindern doppelt so viele chronische Krankheiten diagnostiziert: Bei 60 % der Oberstufenschüler wurden sie diagnostiziert.

Die Leiterin des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft, Olga Wassiljewa, kommentierte den Vorfall an der Schule in Tschita und betonte, dass Kinder im Sportunterricht häufig verletzt würden, was unter anderem darauf zurückzuführen sei, dass die Lehrer nichts über ihren Gesundheitszustand wüssten. Und es ist aufgrund der Bestimmungen des Gesetzes zum Schutz personenbezogener Daten nicht möglich, Krankenkarten persönlich zu erhalten. Ab 1. Januar 2018 Russische Schulen auf Umwegen zur ärztlichen Schweigepflicht: Gemäß der Anordnung des Gesundheitsministeriums müssen sie alle erhalten notwendige Informationenüber den Gesundheitszustand der Studierenden anhand der Ergebnisse einer ärztlichen Untersuchung. Der Arzt erstellt eine Art Krankenakte, legt eine Gruppe für sportliche Aktivitäten fest und sendet alle Rezepte an den Schularzt oder die Krankenschwester.

„Die Informationen gehen nicht über das medizinische Personal hinaus“, betonte das Gesundheitsministerium. - Wenn sie beispielsweise wissen, dass es ein Kind mit einer bestimmten Diagnose gibt, können sie zusätzliche Medikamente für den Erste-Hilfe-Kasten kaufen. Oder sie geben Ihnen kein Medikament, gegen das das Kind allergisch ist.“

Die Wirksamkeit dieser Maßnahme ist fraglich, da die meisten Schulen über kein Gesundheitspersonal verfügen. Das Forschungsinstitut für Hygiene und Schutz von Kindern und Jugendlichen des Gesundheitsministeriums hat berechnet, dass das Angebot an Gesundheitspersonal in Schulen und Vorschuleinrichtungen beträgt 60 %, Krankenschwestern - 77 %. Gleichzeitig wird eine Fachkraft, die meist an mehreren Stellen an verschiedenen Schulen tätig ist, auf mehrere hundert Kinder aufgeteilt. In Jakutien beispielsweise behandelt ein Arzt 5.000 Kinder. Gesundheitspersonal arbeitet oft im Schichtdienst an der einen oder anderen Schule, was bedeutet, dass es im Notfall möglicherweise einfach nicht da ist. Viele Fachärzte verließen die „Schulmedizin“, auch weil sie nicht durch Zuzahlungen abgedeckt waren, die beispielsweise Mitarbeiter von Kinderkliniken erhalten.

Es kann sein, dass in den Schulen Psychologieunterricht angeboten wird

Abgeordnete der Staatsduma bereiten derzeit einen Gesetzentwurf vor, der das Konzept der „Schulmedizin“ präzisieren soll. Insbesondere der Gesetzgeber will Eltern zur Meldung gesundheitlicher Probleme bei Kindern verpflichten und Erste-Hilfe-Kurse für Lehrer einführen. Der Vorsitzende des parlamentarischen Ausschusses für Gesundheitsschutz, Dmitri Morozov, betonte, dass auf die eine oder andere Weise geplant sei, in dem Dokument festzulegen, dass Gesundheitspersonal sowohl in Schulen als auch in Kindergärten tätig sein solle.

Freiwilliger gesunder Lebensstil

Die traurigen Statistiken über die Zahl der Toten und Verletzten im Sportunterricht erzeugen einen Teufelskreis. Einerseits ist Bewegung gefährlich, andererseits wird es ohne körperliche Aktivität nicht möglich sein, die Gesundheit von Kindern zu verbessern. Scherzen Schulalter Demnach ist es notwendig, sich mindestens eine Stunde am Tag aktiv zu bewegen Weltorganisation Gesundheit (WHO).

Gesundheitsrisiken zu minimieren ist nur ein Schritt. Eine ebenso wichtige Aufgabe besteht darin, dafür zu sorgen, dass die Kinder Freude am Sportunterricht haben. Experten des Hygieneforschungsinstituts stellten fest, dass sich Schülerinnen und Schüler Abwechslung im Unterricht wünschen. Die meisten Befragten wünschen sich beispielsweise mehr Zeit für Sportspiele.

Der Abgeordnete der Staatsduma schlug eine Verlängerung der Schulausbildung um ein Jahr vor

Die Behörden arbeiten an der Entwicklung eines Programms, das es dem Kind ermöglichen soll, körperliche Fähigkeiten zu entwickeln, die über Kniebeugen, Liegestütze und Laufen hinausgehen. Ein Beispiel ist das Projekt „Sambo to School“, in dessen Rahmen in einigen Schulen die dritte Stunde Sportunterricht durch eine Unterrichtsstunde in dieser Kampfsportart ersetzt wurde. Im Laufe von sieben Jahren weitete sich die Geographie des Projekts von Moskau auf etwa die Hälfte der russischen Regionen aus. Nach Angaben des Präsidenten des Allrussischen und Europäischen Sambo-Verbandes Sergei Eliseev nehmen 180 Schulen an dem Projekt teil, fast 450 weitere haben Anträge eingereicht. Im Jahr 2018 plant der Verband die Einführung von Sambo-Unterricht in Tausenden weiteren Bildungseinrichtungen.

Die Lehrer standen der Neuerung mit Vorsicht gegenüber: Sportlehrer haben bereits Angst vor Verletzungen ihrer Schüler wie Feuer, und in Kampfkunstkursen, die auf Kampftechniken aus den Volksstilen des Ringens der Republiken der UdSSR basieren, sind die Risiken noch größer. Die Programmentwickler beruhigten sie jedoch: Den Schülern werden die Prinzipien der Selbstverteidigung beigebracht und keine gewaltsamen Techniken. Und wenn ein Kind gute Ergebnisse zeigt, wird ihm empfohlen, separat Sambo auf einem fortgeschritteneren Niveau zu lernen. „Wir unterrichten im Sportunterricht nicht das Ringen, wir bringen den Kindern bei, wie man richtig fällt, wie man sich richtig aus dem Griff befreit und wie man einen Hooligan auf der Straße aufhält.“ Sambo ist ein Sport, der einem Selbstvertrauen im Leben gibt“, erklärte Elissev.

Für diejenigen, die nicht zu Sambo gehen möchten, können andere Optionen erscheinen. Die Stadtverwaltung dachte beispielsweise darüber nach, Schulklassen in den Bereichen Klettern, Fußball und Radfahren auszubauen. Allerdings ist das Bildungsministerium einer solchen Vielfalt gegenüber misstrauisch. „Heute in unserem Unterricht Körperkultur Es kamen Sambo, Judo, Golf und viele Dinge zum Vorschein, die im Rahmen des Unterrichts völlig unnötig waren“, sagte die stellvertretende Abteilungsleiterin Tatyana Sinyugina. Außerhalb der Schulzeiten – bitte, aber während des Unterrichts – inakzeptabel. Sinyugina begründete diese Position damit, dass solche Innovationen in vielen Regionen einflussreichen Sportorganisationen zugutekämen.