- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2020 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط؛
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2019 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط؛
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2018 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط؛
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2017 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط؛
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2016 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط؛
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2015 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط؛
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2014 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط؛
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2013 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط.
التغييرات في الإصدارات التجريبية من OGE في علم الأحياء
توضيح خيارات أوجيفي علم الأحياء 2009-2014يتكون من 3 أجزاء: المهام مع اختيار الإجابات، والمهام مع إجابة قصيرة، والمهام مع إجابة مفصلة.
في عام 2013 في الجزء 2 (ب) تمت أضافتةمهمة موجهة نحو الممارسة للارتباط وفقًا لخوارزمية معينة السمات المورفولوجيةالكائن الحي أو أعضائه الفردية بالنماذج المقترحة.
في عام 2014 في النسخة التجريبية من OGE في علم الأحياءتم تقديم ما يلي التغييرات:
- في الجزء 1 (أ) كان في 2 مختصرعدد المهام،
- في الجزء 2 (ب) كان هناك تمت إضافة مهمة جديدة تتمثل في اختيار ثلاث إجابات صحيحة من أصل ستة;
- في الجزء 3 (ج) كان هناك وشملت مهمة جديدةحول تطبيق المعرفة البيولوجية في الوضع العملي؛
- العدد الإجمالي للمهام لم يتغيرولكن الحد الأقصى النتيجة الابتدائية للتنفيذ ورقة الامتحان زيادةمن 43 إلى 46.
في عام 2015 في في الإصدار التجريبي من OGE في علم الأحياء، تغير هيكل الإصدار:
- بدأ الخيار يتكون قطعتان.
- الترقيمأصبحت المهام خلالفي جميع أنحاء النسخة بأكملها بدون تسميات الحروف A، B، C.
- تم تغيير نموذج تسجيل الإجابة في المهام مع اختيار الإجابات: يجب الآن تدوين الإجابة رقم مع رقم الإجابة الصحيحة(غير محاطة بدائرة).
في الإصدارات التجريبية من OGE 2016 - 2019 في علم الأحياءمقارنة بالإصدار التجريبي 2015 لم تكن هناك تغييرات.
في النسخة التجريبية من 2020 OGE في علم الأحياءبالمقارنة مع الإصدار التجريبي 2019، حدث ما يلي: التغييرات:
- كان تم تخفيض عدد المهام من 32 إلى 30.
- كان مخفضأقصى النتيجة الابتدائية من 46 إلى 45.
- في الجزء 1 كان هناك تم تضمين نماذج جديدة للمهام 1 و20.
- في الجزء 2 كان هناك تمت إضافة مهمة جديدة 27، أ تمت إعادة صياغة المهمتين 31 و32 إلى المهمة الجديدة 30.
مُقنن عناصر المحتوى ومتطلبات مستوى تدريب الطلاب لامتحان الدولة الرئيسي في علم الأحياء.
عناصر المحتوى التي تم اختبارها حسب العناصر الموجودة في ورقة الامتحان.
علم الأحياء كعلم. طرق علم الأحياء
دور علم الأحياء في تشكيل صورة العلوم الطبيعية الحديثة للعالم، في الأنشطة العملية للناس. طرق دراسة الكائنات الحية تجربة بيولوجية. الملاحظة والوصف والقياس للأشياء البيولوجية
علامات الكائنات الحية.
التركيب الخلوي للكائنات الحية كدليل على علاقتها بوحدة الطبيعة الحية. الجينات والكروموسومات. تعد الاضطرابات في بنية وعمل الخلايا أحد أسباب الأمراض في الكائنات الحية.
الفيروسات هي أشكال حياة غير خلوية
علامات الكائنات الحية. الوراثة والتقلب هي خصائص الكائنات الحية.
الكائنات وحيدة الخلية ومتعددة الخلايا. الأنسجة والأعضاء وأجهزة الأعضاء في النباتات والحيوانات، وتحديد تنوع الكائنات الحية.
تقنيات زراعة وإكثار ورعاية النباتات والحيوانات الأليفة
تحميل مجاني الكتاب الاليكترونيفي شكل مناسب، شاهد واقرأ:
قم بتنزيل كتاب OGE 2018، علم الأحياء، الصف التاسع، Codifier - fileskachat.com، تنزيل سريع ومجاني.
- مواصفات مواد قياس التحكم لامتحان الدولة الرئيسي في علم الأحياء لعام 2020
- مقنن المتطلبات التي يمكن التحقق منها لنتائج إتقان البرنامج التعليمي الرئيسي للتعليم العام الأساسي وعناصر المحتوى لامتحان الدولة الرئيسي في علم الأحياء 2020
- نسخة تجريبية من مواد قياس التحكم لامتحان الدولة الرئيسي لعام 2020 في علم الأحياء
- OGE 2020، علم الأحياء، 12 خيارًا، الإصدارات النموذجية لمهام الاختبار من مطوري OGE، Mazyarkina T.V.
الكتب المدرسية والكتب التالية.
تخصيص
مراقبة مواد القياس للتنفيذ
في امتحان الدولة الرئيسي 2018
في علم الأحياء
1. الغرض من CMM لـ OGE- لتقييم مستوى التدريب على التعليم العام في علم الأحياء لخريجي الصفوف التاسعة من مؤسسات التعليم العام بغرض الحصول على الشهادة النهائية للدولة للخريجين. يمكن استخدام نتائج الامتحان عند قبول الطلاب فصول متخصصةالمدرسة الثانوية.
يتم إجراء OGE وفقًا للقانون الاتحادي الاتحاد الروسيبتاريخ 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "حول التعليم في الاتحاد الروسي".
2. المستندات التي تحدد محتوى CMM
3. طرق اختيار المحتوى وتطوير هيكل CMM
أساس التطوير خيارات الامتحانهو الجوهر الثابت لمحتوى التعليم البيولوجي للمدرسة الأساسية، والذي ينعكس في المكون الفيدرالي للمعيار التعليمي الحكومي وفي كتب علم الأحياء المدرسية التي أوصت بها وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي لاستخدامها في تنفيذ اعتماد الدولة برامج تعليميةرئيسي تعليم عام.
تهدف مواد الاختبار إلى اختبار إتقان الخريجين لأهم المعارف المقدمة في أقسام مقرر علم الأحياء "النباتات". بكتيريا. الفطر. الأشنات، الحيوانات، الإنسان وصحته، الأنماط العامة للحياة، مهارات المادة وأنواعها النشاط المعرفي. وهذا يسمح للاختبار بتغطية المحتوى الرئيسي للمقرر والتأكد من صحة مواد قياس التحكم. لا يتجاوز المحتوى الذي تم اختباره في مواد الاختبار المعيار المعتمد لعام 2004 ولا يعتمد على برامج العمل والكتب المدرسية المستخدمة لتدريس علم الأحياء في مؤسسات تعليمية محددة.
تحتوي مواد الامتحان على نسبة عالية من المهام في قسم "الإنسان وصحته"، حيث يتم تناول قضايا الحفاظ على الصحة البدنية والعقلية للشخص وتعزيزها والتي تهم الطلاب.
4. ربط نموذج امتحان OGE مع امتحان الدولة الموحدة KIM
يتجلى في اختيار المحتوى الخاضع للرقابة وبناء هيكل مواد قياس التحكم. يختبر محتوى ورقة الامتحان في الصف التاسع المعرفة والمهارات والأنشطة في كتل مماثلة لبنات مقرر علم الأحياء في المدرسة الأساسية. يتم تمثيل هيكل ورقة الامتحان بنفس عدد الأجزاء وأنواع المهام المستخدمة.
5. خصائص هيكل ومحتوى CMM
يتضمن العمل 32 مهمة ويتكون من جزأين.
الجزء الأول يحتوي على 28 سؤالاً ذو إجابة قصيرة: 22 سؤالًا مستوى أساسيصعوبات في الإجابة في شكل رقم واحد؛ 6 مهام ذات مستوى متزايد من التعقيد، منها 2 مع اختيار وتسجيل ثلاث إجابات صحيحة من أصل ستة، 3 لتحديد المراسلات بين عناصر سلسلتين من المعلومات (بما في ذلك مهمة تضمين المصطلحات والمفاهيم المفقودة في النص، لربط الخصائص المورفولوجية للكائن الحي أو أعضائه الفردية بالنماذج المقترحة وفقًا لخوارزمية معينة)، 1 لتحديد تسلسل العمليات البيولوجية والظواهر والأشياء.
يحتوي الجزء الثاني على 4 مهام مع إجابة مفصلة، منها: 1 مستوى متزايد من التعقيد للعمل مع النص، بما في ذلك استخدام المعلومات من نص المعرفة السياقية للإجابة على الأسئلة المطروحة؛ استراحة مستوى عالالصعوبة: 1 تحليل البيانات الإحصائية المقدمة في شكل جدول. 2 حول تطبيق المعرفة البيولوجية في حل المشكلات العملية.
OGE 2018. علم الأحياء. مهام الاختبار النموذجية.
م: 2018. - 208 ص.
مؤلفو المهام هم المعلمون والمنهجيون الذين يشاركون بشكل مباشر في التطوير وسائل التعليمللتحضير لتنفيذ مواد قياس التحكم الخاصة بـ OGE. يحتوي الدليل على 14 خيارًا قياسيًا مهام الاختبارامتحان الدولة الرئيسي. الغرض من الدليل هو تطوير المهارات العملية للطلاب استعدادًا للأساسيات امتحان الدولةفي علم الأحياء الصف التاسع. تحتوي المجموعة على تحليل تفصيليوحل جميع مهام أحد الخيارات، بالإضافة إلى تقديم إجابات لجميع خيارات الاختبار. يتم توفير تعليمات مفصلة لفحص وتقييم عمل الطلاب. المجموعة مخصصة للمدرسين والمنهجيين الذين يقومون بإعداد الطلاب لامتحان الدولة الرئيسي، وكذلك للإعداد الذاتي والتحكم الذاتي لطلاب الصف التاسع في المدارس الأساسية.
شكل:بي دي إف
مقاس: 6.5 ميجا بايت
تحميل: Drive.google
محتوى
مقدمة 5
تعليمات تنفيذ العمل 6
الخيار 17
الجزء 1 7
الجزء 2 17
الخيار 2 20
الجزء 1 20
الجزء 2 29
الخيار 3 33
الجزء 1 33
الجزء 2 41
الخيار 4 46
الجزء 1 46
الجزء 255
الخيار 5 58
الجزء 1 58
الجزء 266
الخيار 669
الجزء 169
الجزء 277
الخيار 7 80
الجزء 1 80
الجزء 2 87
الخيار 891
الجزء 1 91
الجزء 2100
الخيار 9104
الجزء 1104
الجزء 2113
الخيار 10117
الجزء 1117
الجزء 2125
الخيار 11129
الجزء 1 129
الجزء 2139
الخيار 12142
الجزء 1142
الجزء 2150
الخيار 13155
الجزء 1 155
الجزء 2165
الخيار 14169
الجزء 1169
الجزء 2179
الردود 183
الخيار 1183
الخيار 2184
الخيار 3186
الخيار 4188
الخيار 5189
الخيار 6191
الخيار 7193
الخيار 8195
الخيار 9196
الخيار 10198
الخيار 11200
الخيار 12201
الخيار 13203
الخيار 14205
نتيجة امتحان الدولة الرئيسي في علم الأحياء هو تقييم لمستوى إعداد خريجي الصف التاسع في هذا الموضوع، والشهادة النهائية للمعرفة والمهارات.
يمثل هذا الدليل مواد قياس التحكم للتحضير لامتحان الدولة الرئيسي في علم الأحياء في الصف التاسع. تعتمد مواد قياس الاختبار على هيكل دورة علم الأحياء في المدرسة الأساسية، وهي تتوافق تمامًا مع الدولة الفيدرالية المعيار التعليميوالتحقق من إعداد الطلاب في أقسام علم الأحياء التالية:
- النباتات. بكتيريا. الفطر. الأشنات.
- الحيوانات.
- الإنسان وصحته.
- مادة الاحياء. الأنماط العامة. مقدمة ل علم الأحياء العاموالبيئة.
يمكن إجراء التحضير لأداء مواد قياس التحكم باستخدام أي كتاب مدرسي في علم الأحياء مدرج في القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية.
يتضمن الدليل 14 خيارًا لورقة الامتحان في علم الأحياء 2018، الموافق للنسخة التجريبية الرسمية. يتم تقديم الإجابات لجميع المهام، كما يتم توفير معايير التقييم للمهام ذات الإجابات التفصيلية.
تهدف النسخة التجريبية من OGE في علم الأحياء إلى تمكين أي مشارك في الامتحان وعامة الناس من الحصول على فكرة عن هيكل ورقة الامتحان المستقبلية، وعدد المهام وشكلها، فضلاً عن مستوى تعقيدها.
ستتيح لك المعايير المحددة لتقييم إكمال المهام من خلال إجابة مفصلة، المضمنة في هذا الخيار، الحصول على فكرة عن متطلبات اكتمال وصحة تسجيل إجابة مفصلة.
نسخة تجريبية من OGE في علم الأحياء 2018 (الصف 9)
التغييرات في KIM OGE 2018 في علم الأحياءمقارنة بعام 2017 لا شيء
إجمالي المهام - 32؛ منها حسب نوع المهمة: مع إجابة قصيرة مسجلة – 28؛ مع إجابة مفصلة - 4؛ حسب مستوى الصعوبة: ب – 22؛ ف - 7؛ على الساعة 3.
أقصى درجة – 46.
الوقت الإجمالي لإكمال العمل هو 180 دقيقة.
نظرًا لعدم وجود تغييرات، فهو مناسب للتحضير النسخة التجريبية من OGE 2017.
النسخة التجريبية من OGE في علم الأحياء 2017
مواد إضافيةوالمعدات
تمت الموافقة على قائمة المواد والمعدات الإضافية، المسموح باستخدامها في OGE، بأمر من وزارة التعليم والعلوم في روسيا. في امتحان الأحياء، يُسمح لك باستخدام المسطرة والآلة الحاسبة غير القابلة للبرمجة.
تتكون ورقة الامتحان من جزأين، تتضمن 32 مهمة.
يحتوي الجزء الأول على 28 مهمة ذات إجابة قصيرة، بينما يحتوي الجزء الثاني على 4 مهام ذات إجابة طويلة.
تتم كتابة إجابات المهام من 1 إلى 22 كرقم واحد، وهو ما يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة. اكتب هذا الرقم في حقل الإجابة في متن العمل، ثم انقله إلى نموذج الإجابة رقم 1.
تتم كتابة إجابات المهام 23-28 كسلسلة من الأرقام. اكتب هذا التسلسل من الأرقام في حقل الإجابة في نص العمل، ثم انقله إلى نموذج الإجابة رقم 1.
بالنسبة للمهام 29-32، يجب عليك تقديم إجابة مفصلة. يتم إكمال المهام على نموذج الإجابة رقم 2.
نظام لتقييم أداء المهام الفردية والامتحانات عمل أوجيفي علم الأحياء بشكل عام
للإكمال الصحيح لكل مهمة من المهام من 1 إلى 22، يتم منح نقطة واحدة، وإلا - 0 نقطة.
للإكمال الصحيح لكل مهمة من المهام 23-27، يتم منح نقطتين.
بالنسبة للإجابات على المهام 23 و24، يتم منح نقطة واحدة إذا كانت الإجابة تحتوي على أي رقمين مقدمين في معيار الإجابة، و0 نقطة في جميع الحالات الأخرى.
إذا أشار الممتحن إلى عدد أحرف في الإجابة أكبر من عدد الأحرف في الإجابة الصحيحة، فسيتم تخفيض نقطة واحدة لكل حرف إضافي (حتى 0 نقطة شاملة). بالنسبة للإجابة على المهام 25 و 27، يتم إعطاء نقطة واحدة إذا تم ارتكاب خطأ واحد، و 0 نقطة إذا تم ارتكاب خطأين أو أكثر.
بالنسبة للإجابة على المهمة 26، يتم منح نقطة واحدة إذا كان الرمز المكتوب في أي موضعين من الإجابة ليس هو الرمز الموجود في معيار الإجابة. إذا كان هناك المزيد من الأخطاء، فسيتم منح 0 نقطة.
لإكمال المهمة 28 بشكل صحيح، يتم منح 3 نقاط؛ نقطتان إذا كان الرمز المكتوب في أي موضع من الإجابة ليس هو الرمز الموجود في معيار الإجابة؛ يتم منح نقطة واحدة إذا كان أي موقعين من الإجابة يحتويان على أحرف غير تلك الواردة في معيار الإجابة، و0 نقطة في جميع الحالات الأخرى.
يتم تصنيف المهام 29-32 اعتمادًا على اكتمال الإجابة وصحتها.
الحد الأقصى للدرجة الأولية لإكمال جميع الأعمال هو 46
