التحليل المورفولوجي للصفة صعب بشكل خاص. وهو يختلف عن الصف الرابع للصفوف الخامس والسادس والسابع. التحليل المورفولوجي للموجز صفةكثيرًا ما يتم طرحه في الصف السابع، لذا فإن مثال تحليل الكلمات واضح سوف يكون في متناول اليدينلطلاب الصف السابع. يمكن وضع مخطط تحليل الصفة على البطاقة لمساعدة الطالب.
تحليل الكلمة من خلال تكوين حمامة1. جزء من الكلام
التحقق من تحليل مورفيم 2. الصيغة الأولية (مذكر، اسمي، مفرد)
التحليل الصرفيالكلمات بعيدة 3. ما هو الرقم المستخدم؟
يسقط جنس الاسم 4. أي نوع (فقط ل الصفات صيغة المفرد)
تحليل أنماط الكلمات كجزء من الكلام 5. في أي حالة يتم استخدامه؟
يأتي تحليل الكلمة 6. ما هو عضو الجملة
1. جزء من الكلام
ما هو الجزء الأول من الكلام؟ 2. الصيغة الأولية (المذكر، اسميقضية، الشيء الوحيدرقم)
التحليل الصرفي للكلمة لحظة 3. في أي شكل يتم استخدامه (الفرق بين الأولي و المدرسة الثانوية)
كلمة جزء وحيد من الكلام 4. ما هو الرقم المستخدم؟
التحليل الصرفي لأمثلة الجمل 5. أي نوع (فقط للصفات المفردة)
6. في أي حالة يتم استخدامه؟
صفات الغيوم 7. ما هو عضو الجملة
- جزء من الكلام. معنى عام.
- الخصائص المورفولوجية.
- الشكل الأولي (الاسم المفرد المذكر).
- العلامات الثابتة: نوعية أو نسبية أو ملكية.
- الميزات المتغيرة: 1) للنوعية: أ) درجة المقارنة، ب) الشكل القصير والطويل؛ 2) لجميع الصفات: أ) الحالة، ب) الرقم، ج) الجنس (بالمفرد).
هنا يتم استخدامه في الحالة الاسمية، في حالة المفرد، في الجنس المؤنث - هذه هي ميزاته غير المستقرة.
أيام تحليل الكلمات التحليل الكتابيالسماوية(الأزرق) - صفة.- أزور(أيّ؟) السماوية. نف- السماوية.
- بريد - نسبي؛ غير آخر - فيهم ضمادة. وحدات ز.ج. ر.
- أزور(أيّ؟) السماوية .
- ظلال المساء الهادئة تكمن في الثلج الأزرق. (أ. بلوك.)
- التنفس البارد للعاصفة الثلجية لا يزال طازجًا. (آي بونين.)
302 . اقرأها. تحديد نمط النص، تشير إلى الكلمات التي لها معنى رمزي. اكتب خمس كلمات تتغير: 1) بالأرقام والحالات، 2) بالأرقام والحالات والجنس. قم بإجراء التحليل المورفولوجي ثلاث صفات.
جزء من الكلام بصعوبةيناير هو شهر الثلوج الكبيرة الصامتة. هم دائما يصلون فجأة. فجأة في الليل سوف تهمس الأشجار وتهمس: شيء ما يحدث في الغابة. بحلول الصباح سيتضح: لقد جاء الشتاء الحقيقي!
تحليل كلمة فراشة حسب تركيبهاتم دفن الغابة في الانجرافات الثلجية المعذبة الأخرى. تحت قبو السماء البارد، انحنت رؤوسهم الصفراء الثقيلة بخضوع، وتجمدت الأشجار البيضاء الحزينة.
أنت جزء من الكلامجنبا إلى جنب مع الثلج، جاءت مخلوقات غريبة وغير مسبوقة وركضت إلى الغابة. لقد تجولوا فوق جذوع الأشجار والأغصان، وصعدوا إلى أشجار التنوب والصنوبر - وهي أشكال بيضاء غريبة، بلا حراك، وغير مألوفة، ولكنها تشبه إلى حد كبير شيئًا ما.
جزء من الكلام لديناإما أن السنجاب أو الأرنب يجلس على جذع شجرة. يطوي كفوفه البيضاء على بطنه الأبيض الصغير، ويصمت وينظر إلى الغابة البيضاء. على حجر عند النهر(؟)كا، أليونوشكا البيضاء: أسندت رأسها على كتفها، وأسندت خدها الأبيض(؟) بكفها الأبيض.
مثال على التحليل المورفيميوهنا حيوان بالذئب. اتخذ خطوة إلى الجانب، وسيتحول الحيوان إلى غصين بسيط (؟) مغطى بالثلج.
مثال المداخلةالدببة القطبية والبوم الأبيض. الأرانب البرية والحجل والسناجب. يجلسون ويكذبون ويعلقون. الغابة مليئة بالطيور والحيوانات الغريبة. إذا كنت تريد رؤيتهم، عجلوا. وإلا فسوف تهب الرياح - تذكر الاسم!
التحليل المورفولوجي لبطاقة الاسم303 . شطبها. فوق الصفات بينوا مرتبتها بالمعنى. ل صفة نوعيةاختر المرادفات. كون ثلاث جمل بصفات من أي مجموعة.
لماذا جزء من الكلامدرب الأرنب، شخصية الأرنب، حضنة الأرنب؛ ريشة الإوزة، وحدة تغذية الإوزة، مشية الإوزة؛ قطيع الذئب، شهية الذئب، مخبأ الذئب؛ ثقب الثعلب، معطف فرو الثعلب، مكر الثعلب.
أي جزء من الكلام يا آه304 . من الفقرة الثانية من قصة A. P. Platonov "في عالم جميل وغاضب" (انظر "الأدب. الصف السادس") اكتب كل الصفات. تفكيك اثنين من الجودة واثنين الصفات النسبية.
الظلام مفرداً أو جمعاً1. أجزاء الكلام المستقلة:
- الأسماء (انظر المعايير المورفولوجيةاسم)؛
- أفعال:
- النعت؛
- النعت؛
- الصفات؛
- الأرقام.
- الضمائر.
- الضمائر؛
2. الأجزاء الوظيفية للكلام:
- حروف الجر؛
- النقابات؛
- حبيبات؛
3. المداخلات.
لا يدخل ما يلي ضمن أي من التصنيفات (حسب النظام المورفولوجي) للغة الروسية:
- الكلمات نعم ولا، إذا كانت بمثابة جملة مستقلة.
- كلمات تمهيدية: إذن، بالمناسبة، إجمالية، كجملة منفصلة، بالإضافة إلى عدد من الكلمات الأخرى.
التحليل الصرفي للاسم
- الشكل الأولي في حالة الاسم، المفرد (باستثناء الأسماء المستخدمة في صيغة الجمع فقط: مقص، وما إلى ذلك)؛
- الاسم الصحيح أو المشترك؛
- حية أو غير حية.
- الجنس (ذكر، أنثى، متوسط)؛
- رقم (المفرد والجمع)؛
- الانحراف.
- قضية؛
- الدور النحوي في الجملة.
خطة للتحليل الصرفي للاسم
"الطفل يشرب الحليب."
طفل (يجيب على السؤال من؟) - اسم؛
- النموذج الأولي - طفل؛
- السمات المورفولوجية الثابتة: متحركة، اسم شائع، ملموس، مذكر، الإنحراف الأول؛
- السمات المورفولوجية غير متناسقة: الحالة الاسمية، المفرد؛
- في تفسيرالجمل بمثابة الموضوع.
التحليل الصرفي لكلمة "لبن" (يجيب على سؤال من؟ ماذا؟).
- النموذج الأولي – الحليب.
- ثابت شكليةخصائص الكلمة: محايد، غير حي، حقيقي، الاسم الشائع، الإنحراف الثاني؛
- السمات المورفولوجية المتغيرة: حالة النصب، المفرد؛
- المفعول به المباشر في الجملة.
فيما يلي مثال آخر لكيفية إجراء التحليل الصرفي للاسم، بناءً على مصدر أدبي:
"ركضت سيدتان إلى لوزين وساعدته على النهوض. وبدأ في إزالة الغبار عن معطفه بكفه. (مثال من: "دفاع لوزين"، فلاديمير نابوكوف)."
السيدات (من؟) - اسم؛
- النموذج الأولي - الملكة؛
- السمات المورفولوجية الثابتة: اسم مشترك، متحرك، ملموس، أنثى، أنا الانحراف.
- متقلب شكليةخصائص الاسم: حالة المفرد، المضاف إليه؛
- الدور النحوي: جزء من الموضوع.
لوزين (لمن؟) - اسم؛
- النموذج الأولي - لوزين؛
- مخلص شكليةخصائص الكلمة: الاسم الصحيح، المتحرك، الملموس، المذكر، الإنحراف المختلط؛
- السمات المورفولوجية غير المتناسقة للاسم: حالة المفرد، حالة الجر؛
النخيل (مع ماذا؟) - اسم؛
- الشكل الأولي - النخيل.
- السمات المورفولوجية الثابتة: مؤنث، غير حي، اسم شائع، ملموس، أنا الإنحراف؛
- مورفو غير متناسق. العلامات: حالة المفرد، مفيدة؛
- الدور النحوي في السياق: الإضافة.
الغبار (ماذا؟) - اسم؛
- الشكل الأولي - الغبار.
- السمات المورفولوجية الرئيسية: الاسم الشائع، المادة، المؤنث، المفرد، الرسوم المتحركة غير المميزة، الإنحراف الثالث (الاسم ذو النهاية الصفرية)؛
- متقلب شكليةخصائص الكلمة: حالة النصب؛
- الدور النحوي: إضافة.
(ج) معطف (لماذا؟) - اسم؛
- الشكل الأولي هو معطف.
- صحيح ثابت شكليةخصائص الكلمة: جماد، اسم مشترك، محدد، محايد، غير قابل للتبديل؛
- السمات المورفولوجية غير متناسقة: لا يمكن تحديد العدد من خلال السياق، أو الحالة المضاف إليها؛
- الدور النحوي كعضو في الجملة: الإضافة.
التحليل المورفولوجي للصفة
الصفة هي جزء مهم من الكلام. يجيب على الأسئلة التي؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟ ويصف خصائص أو صفات الكائن. جدول السمات المورفولوجية لاسم الصفة:
- الصيغة الأولية في الحالة الاسمية، المفرد، المذكر؛
- السمات المورفولوجية الثابتة للصفات:
- الترتيب حسب القيمة:
- - الجودة (دافئة، صامتة)؛
- - قريب (أمس القراءة)؛
- - ملكية (الأرنب، الأم)؛
- درجة المقارنة (للجودة التي تكون فيها هذه الميزة ثابتة) ؛
- النموذج الكامل/القصير (للنماذج عالية الجودة، والتي تكون هذه العلامة ثابتة بالنسبة لها)؛
- السمات المورفولوجية غير المتناسقة للصفة:
- الصفات النوعية تختلف حسب درجة المقارنة (في درجات المقارنة نموذج بسيط، في ممتازة - معقدة): جميلة - أجمل - أجمل؛
- النموذج الكامل أو القصير (الصفات النوعية فقط)؛
- علامة الجنس (المفرد فقط)؛
- الرقم (يتفق مع الاسم)؛
- الحالة (تتفق مع الاسم) ؛
- الدور النحوي في الجملة: يمكن أن تكون الصفة تعريفًا أو جزءًا من المسند الاسمي المركب.
خطة للتحليل الصرفي للصفة
الجملة سبيل المثال:
ارتفع البدر فوق المدينة.
كامل (ماذا؟) - صفة؛
- النموذج الأولي - كامل؛
- السمات المورفولوجية الثابتة للصفة: النوعية، الشكل الكامل؛
- الخصائص المورفولوجية غير المتسقة: في درجة المقارنة الإيجابية (صفر)، مؤنث (متوافق مع الاسم)، الحالة الاسمية؛
- وفقا للتحليل النحوي - عضو ثانوي في الجملة، بمثابة تعريف.
فيما يلي مقطع أدبي كامل آخر وتحليل صرفي للصفة، مع أمثلة:
كانت الفتاة جميلة: عيون نحيفة ورفيعة وزرقاء، مثل اثنتين من الياقوت المذهلتين، تنظران إلى روحك.
جميلة (ماذا؟) - صفة؛
- الشكل الأولي - جميل (بهذا المعنى)؛
- المعايير المورفولوجية الثابتة: نوعية، مختصرة؛
- العلامات المتقلبة: درجة إيجابية المقارنة، مفرد، مؤنث؛
نحيلة (ماذا؟) - صفة؛
- الشكل الأولي - نحيف.
- الخصائص المورفولوجية الثابتة: نوعية وكاملة.
- الخصائص المورفولوجية غير المتسقة للكلمة: درجة المقارنة الكاملة والإيجابية والمفرد والمؤنث والحالة الاسمية ؛
- الدور النحوي في الجملة: جزء من المسند.
رقيقة (ماذا؟) - صفة؛
- الشكل الأولي - رقيق؛
- الخصائص الثابتة المورفولوجية: نوعية وكاملة.
- الخصائص المورفولوجية غير المتناسقة للصفة: درجة المقارنة الإيجابية، المفرد، المؤنث، الحالة الاسمية؛
- الدور النحوي: جزء من المسند.
الأزرق (ماذا؟) - صفة؛
- النموذج الأولي - الأزرق؛
- جدول السمات المورفولوجية الثابتة لاسم الصفة: النوعي؛
- الخصائص المورفولوجية غير المتناسقة: درجة كاملة وإيجابية للمقارنة، الجمع، الحالة الاسمية؛
- الدور النحوي: التعريف.
مذهل (ماذا؟) - صفة؛
- النموذج الأولي - مذهل؛
- الخصائص الثابتة للتشكل: نسبية، معبرة؛
- السمات المورفولوجية غير المتناسقة: حالة الجمع، المضاف إليها؛
- الدور النحوي في الجملة: جزء من الظرف.
السمات المورفولوجية للفعل
وفقا لمورفولوجية اللغة الروسية، الفعل هو جزء مستقلخطاب. يمكن أن تشير إلى إجراء (المشي)، خاصية (يعرج)، موقف (أن تكون متساويًا)، حالة (أن تبتهج)، علامة (تتحول إلى اللون الأبيض، للتباهي) لشيء ما. الأفعال تجيب على السؤال ماذا تفعل؟ ما يجب القيام به؟ ماذا يفعل؟ ما الذي فعلته؟ أو ماذا سيفعل؟ المجموعات المختلفة من أشكال الكلمات اللفظية لها خصائص مورفولوجية وخصائص نحوية غير متجانسة.
الأشكال المورفولوجية للأفعال:
- الشكل الأولي للفعل هو صيغة المصدر. ويسمى أيضًا صيغة الفعل غير المحددة أو غير القابلة للتغيير. لا توجد سمات مورفولوجية متغيرة.
- الأشكال المترافقة (الشخصية وغير الشخصية)؛
- الأشكال المترافقة: الفاعلون والمشاركين.
التحليل الصرفي للفعل
- النموذج الأولي - صيغة المصدر؛
- السمات المورفولوجية الثابتة للفعل:
- عبورية:
- متعدية (تستخدم مع أسماء حالة النصب دون حرف الجر)؛
- لازم (لا يستخدم مع الاسم في حالة النصب دون حرف الجر)؛
- السداد:
- قابل للإرجاع (هناك -sya، -sya)؛
- لا رجعة فيه (لا -sya، -sya)؛
- غير كامل (ماذا تفعل؟) ؛
- مثالي (ماذا تفعل؟) ؛
- اقتران:
- التصريف (افعل، افعل، افعل، افعل، افعل، افعل/أوت)؛
- الاقتران الثاني (sto-ish، sto-it، sto-im، sto-ite، sto-yat/at)؛
- الأفعال المختلطة (تريد، تشغيل)؛
- السمات المورفولوجية غير المتناسقة للفعل:
- مزاج:
- دلالة: ماذا فعلت؟ ما الذي فعلته؟ ماذا يفعل؟ ماذا سيفعل؟؛
- مشروط: ماذا ستفعل؟ ماذا كنت ستفعل؟؛
- أمر حتمي: افعل!
- الوقت (في المزاج الإرشادي: الماضي/الحاضر/المستقبل)؛
- الشخص (في زمن المضارع/المستقبل، الإشارة والأمر: الشخص الأول: أنا/نحن، الشخص الثاني: أنت/أنت، الشخص الثالث: هو/هم)؛
- الجنس (الفعل الماضي، المفرد، الإرشادي والمشروط)؛
- رقم؛
- الدور النحوي في الجملة. يمكن أن يكون المصدر أي جزء من الجملة:
- المسند: أن يكون يوم عطلة؛
- الموضوع: التعلم مفيد دائمًا؛
- إضافة: طلب منها جميع الضيوف أن ترقص؛
- تعريف: كانت لديه رغبة لا تقاوم في الأكل؛
- الظروف: خرجت للنزهة.
التحليل الصرفي لمثال الفعل
لفهم المخطط، دعونا ننفذ التحليل الكتابيمورفولوجية الفعل باستخدام جملة مثال:
أرسل الله بطريقة ما قطعة من الجبن إلى الغراب... (خرافة، آي كريلوف)
أرسل (ماذا فعلت؟) - جزء من فعل الكلام؛
- النموذج الأولي - إرسال؛
- السمات المورفولوجية الثابتة: الجانب المثالي، الانتقالي، الاقتران الأول؛
- الخصائص المورفولوجية غير المتناسقة للفعل: المزاج الإرشادي، الزمن الماضي، المذكر، المفرد؛
المثال التالي عبر الإنترنت للتحليل الصرفي للفعل في الجملة:
ما الصمت، والاستماع.
استمع (ماذا تفعل؟) - فعل؛
- النموذج الأولي - الاستماع؛
- السمات الثابتة المورفولوجية: الجانب المثالي، اللازم، الانعكاسي، الاقتران الأول؛
- الخصائص المورفولوجية غير المتناسقة للكلمة: المزاج الحتمي، الجمع، الشخص الثاني؛
- الدور النحوي في الجملة: المسند.
خطة للتحليل الصرفي للأفعال عبر الإنترنت مجانًا، بناءً على مثال من فقرة كاملة:
فهو يحتاج إلى تحذير.
لا داعي لذلك، أخبريه في المرة القادمة بكيفية خرق القواعد.
ما هي القواعد؟
انتظر، سأخبرك لاحقا. لقد دخل! ("العجل الذهبي"، I. ILF)
الحذر (ماذا تفعل؟) - الفعل؛
- النموذج الأولي - تحذير؛
- السمات المورفولوجية للفعل ثابتة: اقتران مثالي، متعد، لا رجعة فيه، الأول؛
- مورفولوجية غير متناسقة لجزء من الكلام: صيغة المصدر؛
- الوظيفة النحوية في الجملة: عنصرفاعل.
دعه يعرف (ماذا يفعل؟) - جزء الفعل من الكلام؛
- النموذج الأولي - أعرف؛
- مورفولوجيا الفعل غير المتسقة: أمر، مفرد، ضمير الغائب؛
- الدور النحوي في الجملة: المسند.
انتهاك (ماذا تفعل؟) - الكلمة فعل؛
- النموذج الأولي - انتهاك؛
- السمات المورفولوجية الثابتة: شكل غير كامل، لا رجعة فيه، انتقالي، الاقتران الأول؛
- السمات غير المستقرة للفعل: صيغة المصدر (الصيغة الأولية)؛
- الدور النحوي في السياق: جزء من المسند.
انتظر (ماذا ستفعل؟) - جزء من فعل الكلام؛
- النموذج الأولي - انتظر؛
- السمات المورفولوجية الثابتة: الجانب المثالي، غير القابل للإلغاء، الانتقالي، الاقتران الأول؛
- الخصائص المورفولوجية غير المتناسقة للفعل: المزاج الحتمي، جمع، الشخص الثاني؛
- الدور النحوي في الجملة: المسند.
دخلت (ماذا فعلت؟) - فعل؛
- النموذج الأولي - أدخل؛
- السمات المورفولوجية الثابتة: الجانب المثالي، لا رجعة فيه، لازم، الاقتران الأول؛
- الخصائص المورفولوجية غير المتناسقة للفعل: الزمن الماضي، المزاج الإرشادي، المفرد، المذكر؛
- الدور النحوي في الجملة: المسند.
التعليم العام الابتدائي
خط UMK T. M. Andrianova، L. Ya. Zheltovskaya. اللغة الروسية (1-4)
اللغة الروسية
التحليل الصرفي للكلمات في الصفوف الابتدائية
التحليل الصرفي هو الخصائص النحوية الكاملة للكلمة. تختلف خطط التحليل المورفولوجي للكلمات في الجملة عن بعضها البعض اعتمادًا على جزء الكلام الذي تنتمي إليه الكلمة والدور النحوي الذي تلعبه في الجملة. كما أن خطة التحليل المورفولوجي تعتمد على عمر الطلاب. كلما زاد عمر الطلاب، كلما كان التحليل أكثر تفصيلاً. فيما يلي بعض الرسوم البيانية للتحليل المورفولوجي: الأجزاء الفرديةمحاضرة لطلاب الصف الرابع والخامس.
نظرًا لحقيقة أن العديد من الكلمات في اللغة الروسية متجانسة اللفظ، فإن السياق مطلوب لتحديد دلالات الكلمة، وانتمائها إلى جزء من الكلام، وبالتالي تحديد التحليل اللازم، وتسليط الضوء العلامات الضروريةوتأسيس الدور النحويفي جملة. على سبيل المثال، كلمة "جيد"، مأخوذة من السياق، لا تمنحنا الفرصة لفهم أي جزء من الكلام يجب تحليله شكليا. يمكن أن تكون كلمة "جيد" ظرفًا ("اليوم أشعر أنني بحالة جيدة")، أو صيغة قصيرة من الصفة ("إنه صباح الخير اليوم!")، أو اسمًا ("اجتياز اللغة الروسية بكلمة "جيد")، وحرفًا ("- اليوم نلتقي عند النصب التذكاري الساعة الحادية عشرة! - جيد")، وفئة الحالة ("جيد في الصيف على البحر"). ولهذا السبب، من المستحيل إجراء تحليل مورفولوجي صحيح لكلمة معينة خارج السياق.
التحليل الصرفي للاسم
1. تحديد جزء الكلام. ثَبَّتَ معنى عام، اطرح سؤالاً حول الكلمة لتحديد جزء الكلام.
2. تحديد الشكل الأولي للاسم - للقيام بذلك تحتاج إلى وضع الكلمة في صيغة المفرد للحالة الاسمية.
3. حدد العلامات:
أ) الثوابت:
الاسم الصحيح/الاسم الشائع؛
حي / جماد؛
الجنس (مذكر/أنثوي/محايد)؛
الإنحراف (السل الأول / الثاني ط. / الثالث ط. / غير قابل للإلغاء / غير قابل للإلغاء)
ب) غير دائمة:
الحالة (I.p./R.p./D.p./V.p./T.p./P.p.);
رقم (مفرد/ جمع).
عينة من التحليل الصرفي للاسم
مثال على تحليل كلمة "القطط" في الجملة "طاردت القطط كرة خيط الجدة".
التحليل الشفهي
القطط. من؟ - القطط اسما. يعني كائن حي
الشكل الأولي هو هريرة.
علامات ثابتة:
الاسم الشائع، متحرك، مذكر، الإنحراف الثاني؛
علامات متغيرة:
في شكل الحالة الاسمية (من؟) جمع.
4. مطاردة (من؟) - القطط - هو موضوع الجملة، تحته خط أفقي (شريط).
التحليل الكتابي
طاردت القطط كرة خيط الجدة.
القطط - اسم، طاردت القطط (من؟)؛
نف. (النموذج الأولي) - هريرة؛
ناريت، الروح، الزوج. جنس؛ الطية الثانية
في Imp.p.، بصيغة الجمع. ح.
4. طاردت (من؟) - قطط صغيرة - موضوع.
اللغة الروسية. 1 فئة دفتر العمل № 2.
تم تصميم دفتر الملاحظات للاستخدام مع الكتاب المدرسي "اللغة الروسية" (المؤلفون: S.V Ivanov، A.O. Evdokimova، M.I Kuznetsova) في فترة ما بعد المرحلة الابتدائية في النصف الثاني من العام. ستساعد التمارين المتنوعة في تعزيز المعرفة الأولية بالقوانين اللغة الأموقواعد الإملاء وعلامات الترقيم، بالإضافة إلى مهارات الكتابة الآلية. يتيح لك العمل باستخدام جهاز كمبيوتر محمول تنظيم التعلم المتمايز وتوفير نهج فردي للطلاب. يتوافق مع الدولة الفيدرالية العامة المعيار التعليميأساسي تعليم عام(2009)
التحليل المورفولوجي للصفة
تحديد الشكل الأولي للصفة - للقيام بذلك تحتاج إلى وضع الكلمة في صيغة المفرد للحالة الاسمية المذكرة).
تحديد العلامات:
صفة الجنس، الحالة، العدد.
4. الدور في الجملة، وطرح سؤال لتحديد عضو الجملة، والتسطير المناسب.
عينة من التحليل الصرفي للصفة
مثال على تحليل كلمة "جميل" في جملة "لحن قديم جميل تدفق من مكبر الراديو".
التحليل الشفهي
جميلة (لحن) - صفة. ما هو اللحن؟ - جميل. يشير إلى سمة كائن.
الشكل الأولي جميل .
تستخدم في الجملة بصيغة المؤنث، المفرد، الاسمي.
اللحن (ماذا؟) جميل - في الجملة هو تعريف، يتم التأكيد عليه بخط متموج.
التحليل الكتابي
لحن قديم جميل تدفق من مكبر صوت الراديو.
جميل (لحن) - صفة؛
نف. - جميل؛
وحدات L.R ح، عفريت.
لحن (ماذا؟) - جميل - تعريف.
التحليل المورفولوجي للاسم العددي
تحديد جزء الكلام، تحديد المعنى العام، طرح سؤال حول الكلمة لتحديد جزء الكلام.
تحديد الشكل الأولي للرقم - للقيام بذلك تحتاج إلى وضعه في شكل الحالة الاسمية.
تحديد العلامات:
أ) الثوابت:
بسيط / مركب،
الكمية / الترتيبية
(بالنسبة للكمية: كلي/جزئي/جماعي)؛
ب) غير دائمة:
العدد والجنس (إن وجد)؛
4. الدور في الجملة، وطرح سؤال لتحديد عضو الجملة، والتسطير المناسب.
عينة من التحليل الصرفي لاسم رقمي
مثال على تحليل كلمة "اثنين" في جملة "صديقان كانا ينتظرانني في الفناء".
التحليل الشفهي
اثنان هو اسم عددي. الكلمة تعني الرقم - الرفاق (كم؟) - اثنان؛
الشكل الأولي اثنان؛
العلامات الثابتة: بسيطة، جماعية؛
غير متناسقة: في صيغة الحالة الاسمية؛
كان اثنان من الرفاق ينتظران (من؟) - في الجملة، الرقم "اثنين" هو جزء من الموضوع، في الرسالة يتم تسطيره بخط أفقي.
التحليل الكتابي
كان اثنان من رفاقي ينتظرانني في الفناء.
اثنان - عدد الرفاق - (كم؟) - اثنان؛
نف. - اثنين؛
بسيطة، قابلة للتحصيل،
4. كان هناك رفيقان ينتظران (من؟) - جزء من الموضوع.
مواد أكثر إثارة للاهتمام:
- مميزات التحضير لاختبار اللغة الروسية للصف الرابع
التحليل المورفولوجي للضمائر
تحديد جزء الكلام، تحديد المعنى العام، طرح سؤال حول الكلمة لتحديد جزء الكلام.
تحديد الشكل الأولي للضمير - للقيام بذلك تحتاج إلى وضعه في صيغة المفرد الاسمي.
تحديد العلامات:
أ) الدائم: الوجه (1 لتر/2 لتر/3 لتر)،
ب) غير متناسق (إن وجد): الجنس، العدد، الحالة؛
4. الدور في الجملة، وطرح سؤال لتحديد عضو الجملة، والتسطير المناسب.
عينة من التحليل الصرفي للضمير
مثال على تحليل كلمة "أنت" في جملة "سأتصل بك مساء الجمعة".
التحليل الشفهي
أنت ضمير. يشير إلى شيء ما - سأتصل بك (من؟).
النموذج الأولي هو أنت.
من بين السمات الثابتة الضمير الشخصي، ضمير المخاطب. من بين الضمائر غير الثابتة، يتم استخدام الضمير في صيغة المفرد، في حالة الجر.
سأتصل بك (من؟) - في الجملة، الضمير "أنت" هو كائن، في الكتابة يتم تسطيره بخط متقطع (رئيسي).
التحليل الكتابي
سأتصل بك مساء الجمعة.
أنت - ضمير. سأتصل بك (من؟) ؛
في الوحدات، d.p.؛
4. سأتصل بك (من؟) - إضافة.
يعد المصنف بمثابة ملحق للكتاب المدرسي الذي ألفه T. G. Ramzaeva "اللغة الروسية. الصف 3RD." يتوافق الكتاب المدرسي مع المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الابتدائي، الذي أوصت به وزارة التعليم والعلوم الاتحاد الروسي، المدرجة في القائمة الفيدرالية. يحتوي الدليل على مهام لتنظيم العمل الجماعي والمستقل.
التحليل الصرفي للفعل
تحديد جزء الكلام، تحديد المعنى العام، طرح سؤال حول الكلمة لتحديد جزء الكلام.
تحديد الشكل الأولي للفعل - للقيام بذلك، ضع الفعل في صيغة غير محددة.
وضع علامات:
أ) الثوابت:
الاقتران (اقتران واحد / 2 اقتران / اقترانات غير متجانسة)،
ب) غير دائمة:
الوقت (الماضي / الحاضر / المستقبل) ،
الشخص (إن وجد)، الجنس، العدد.
4. الدور في الجملة، وطرح سؤال لتحديد عضو الجملة، والتسطير المناسب.
عينة من التحليل الصرفي للفعل
مثال على تحليل كلمة "تكثيف" في جملة "كان الثلج يزداد ثقلاً كل دقيقة".
التحليل الشفهي
تعزيز - الفعل. يدل على العمل: اشتد الثلج (ماذا كان يفعل؟).
النموذج الأولي (غير المحدد) - تكثيف؛
الاقتران الأول؛
يستخدم الفعل بصيغة الماضي (لا يمكن تحديد الشخص)، المذكر، المفرد.
4. اشتد الثلج (ماذا فعل؟) - في الجملة، الفعل "تكثف" هو مسند، تحته خطين أفقيين (أشرطة).
التحليل الكتابي
كان الثلج يزداد ثقلاً كل دقيقة.
اشتد - الفعل اشتد الثلج (ماذا فعل؟) ؛
نف. - تكثيف؛
أشير، في الماضي الواقع الافتراضي، السيد. وحدات
اشتد الثلج (ماذا كان يفعل؟) - المسند.
التحليل المورفولوجي للظرف
تحديد جزء الكلام، تحديد المعنى العام، طرح سؤال حول الكلمة لتحديد جزء الكلام.
الخصائص المورفولوجية (الثبات).
الدور في الجملة، وطرح سؤال لتحديد عضو الجملة، والتسطير المناسب.
مثال على التحليل المورفولوجي للظرف
مثال على تحليل كلمة "بسرعة" في جملة "في اختبار سرعة القراءة بالمدرسة، قرأت لينا بسرعة وبدون أخطاء."
التحليل الشفهي
بسرعة - ظرف. يشير إلى علامة العمل: اقرأ (كيف؟) بسرعة.
كلمة لا يمكن تغييرها.
قرأت (كيف؟) بسرعة - في الجملة، الظرف "بسرعة" هو ظرف ظرف، تحته خط منقط (خط منقط بشرطة).
التحليل الكتابي
في اختبار سرعة القراءة بالمدرسة، قرأت لينا بسرعة ودون أخطاء.
بسرعة - ظرف، اقرأ (كيف؟) بسرعة؛
علامة العمل، دون تغيير؛
قرأت (كيف؟) بسرعة - ظرف.
