(Х.Зіверт)

Винахідливість (шкала н)

Вам будуть запропоновані деякі завдання, вирішуючи які Ви зможете перевірити, чи може Вас «осінити». Якщо Ви маєте намір виконати деякі завдання колективно, Вам необхідно призначити «секретаря». Інші члени групи виступатимуть лише у ролі «постачальників ідей». Ви також можете працювати самостійно. Допустима і прийнятна будь-яка ідея. Намагайтеся виконувати завдання якнайшвидше. Для контролю використовуйте секундомір.

Завдання.У лівій колонці таблиці (на наступній сторінці) безліч лінійок (порожніх рядків). У кожний із цих рядків Ви повинні записати одне слово. У всіх слів повинні співпадати дві початкові букви. Наприклад, як це має місце для слів, що починаються з "c": свіжий, вільний, святий, свинина і т.д.

Правопис та довжина слів не грають великої ролі. Потрібно лише писати розбірливо. Тепер засікайте час. У вашому розпорядженні одна хвилина заповнення кожної колонки.

Оцінка шкали Н (винахідливість)

Порахуйте рядки, де записані задані слова. Складіть результати трьох завдань. Розділіть результат на 1,5. Максимально Ви можете здобути 60 балів.

0-20 балів. Це завдання далося Вам з великими труднощами. Результати тестування значно нижчі від середнього рівня та при оцінці «справжнього» тесту, що визначає Вашу придатність до роботи, Вас віднесли б до категорії дуже слабких. Вам необхідно регулярно вправлятися з іншими літерами. 21-40 балів. Ви маєте середні результати. Оцінка результатів «справжнього» тестування буде середньою. Чим більше Ви отримали балів, тим краще Ваш результат. Попружавшись, Ви, безсумнівно, без зусиль досягнете кращих результатів. Вам слід потренуватися із цим тестом, використовуючи інші початкові літери.

41-60 балів. Безперечно, Ви зрозуміли, що при вирішенні цього завдання, крім винахідливості, важлива швидкість листа. Адже одне слово можна витратити трохи більше двох секунд. Це надзвичайно важко. Крім того, роблячи запис, Ви повинні думати про інші слова, тобто практично думати і писати паралельно (а не послідовно, як це буває зазвичай).

Тест «Визначення рівня творчого потенціалу»

Тест дає змогу оцінити рівень творчого потенціалу, вміння приймати нестандартні рішення.

Інструкція: Виберіть один із запропонованих варіантів поведінки у цих ситуаціях.

1. Чи вважаєш ти, що навколишній світ може бути покращено:

б) ні, він і так досить гарний;

в) так, але тільки в дечому.

2. Чи думаєш ти, що сам можеш брати участь у змінах навколишнього світу?

а) так, здебільшого;

в) так, у деяких випадках.

3. Чи вважаєш ти, що твої ідеї принесли б значну користь у сфері діяльності, в якій ти плануєш працювати:

б) так, за сприятливих обставин;

в) лише певною мірою.

4. Чи вважаєш ти, що в майбутньому будеш корисний суспільству?

а) так, напевно;

б) це малоймовірно;

в) можливо.

5. Коли ти вирішуєш щось зробити, то складаєш якийсь план своїх дій:

б) часто думаєш, що не зумієш;

в) так, часто.

6. Чи відчуваєш ти бажання зайнятися справою, яку абсолютно не знаєш:

а) так, невідоме тебе приваблює;

б) невідоме тебе не цікавить;

в) дивлячись яке діло.

7. Тобі доводиться займатися незнайомою справою. Чи відчуваєш ти бажання досягти в ньому досконалості:

б) задовольняюся тим, чого встиг досягти;

в) так, але якщо тобі це подобається.

8. Якщо справа, яку ти не знаєш, тобі подобається, чи хочеш ти знати про неї все:

б) ні, ти хочеш навчитися лише самому основному;

в) ні, ти хочеш лише задовольнити свою цікавість.

9. Коли ти зазнаєш невдачі, то:

а) якийсь час упираєшся, всупереч здоровому глузду;

б) махнеш рукою на цю витівку, тому що розумієш, що вона нереальна;

в) продовжуєш робити свою справу, навіть коли стає очевидним, що перешкоди непереборні.

10. На твою думку, професію треба вибирати, виходячи з:

а) своїх можливостей, подальших перспектив собі;

б) стабільності, значущості, професії, потреби у ній;

в) переваг, які вона забезпечить.

11. Подорожуючи, ти легко міг би орієнтуватися на маршруті, яким уже пройшов?

б) ні, боюся збитися зі шляху;

в) так, але тільки там, де місцевість мені сподобалася та запам'яталася.

12. Відразу ж після якоїсь бесіди ти зможеш згадати все, що говорилося:

а) так, легко;

б) всього пригадати не можу;

в) запам'ятовую лише те, що мене цікавить.

13. Коли ти чуєш слово незнайомою тобі мовою, то можеш повторити його за складами, без помилки, навіть не знаючи його значення:

а) так, без труднощів;

б) так, якщо це слово легко запам'ятати;

в) повторю, але зовсім правильно.

14. У вільний части віддаєш перевагу:

а) залишатися наодинці, подумати;

б) перебувати у компанії;

в) тобі байдуже, чи будеш ти один або в компанії.

15. Ти займаєшся якоюсь справою. Вирішуєш припинити це заняття тільки коли:

а) справа закінчено і здається тобі добре виконаним;

б) ти більш-менш задоволений;

в) тобі ще все вдалося зробити.

16. Коли ти один:

а) любиш мріяти про якісь, навіть, можливо, абстрактні речі;

б) за будь-яку ціну намагаєшся знайти собі конкретне заняття;

в) іноді любиш помріяти, але про речі, пов'язані з твоїми справами.

17. Коли якась ідея захоплює тебе, то ти думатимеш про неї:

а) незалежно від того, де та з ким ти перебуваєш;

б) ти можеш робити це тільки наодинці;

в) тільки там, де буде не дуже галасливо.

18. Коли ти обстоюєш якусь ідею:

а) можеш відмовитись від неї, якщо вислухаєш переконливі аргументи опонентів;

б) залишишся при своїй думці;

в) зміниш свою думку, якщо опір виявиться надто сильним.

КЛЮЧ ДО ТЕСТОВОГО ЗАВДАННЯ

Підрахуйте окуляри, які ви набрали, таким чином:

за відповідь "а" - 3 очки;

за відповідь "б" - 1;

за відповідь "в" - 2.

РЕЗУЛЬТАТ

Питання 1, 6, 7, 8 - визначають межі вашої допитливості;

питання 2, 3, 4, 5-й – віру в себе;

питання 9 та 15-й - сталість;

Багато людей все життя ходять на роботу, до якої вони не відчувають жодної схильності і яка не приносить їм задоволення. Таку ситуацію не можна назвати нормальною. Своєчасна діагностика творчих здібностейу підлітків дозволяє уникнути фатальної помилки, яка, на жаль, зустрічається у житті дуже у багатьох. Скільки людей, які мають вища освіта, Ніколи ним не користуються? Скільки молодих людей і дівчат здобувають другу та третю освіту, коли розуміють, що з першою вони не вгадали?

Звичайно, можна бути "вічним студентом" і вчитися половину життя тому, що ніколи не знадобиться. Але набагато правильніший шлях – використовувати сучасні методидля виявлення своїх справжніх здібностей та талантів. І це саме те, що ми вам пропонуємо!

Тест на виявлення ваших здібностей

Прямо у нас на сайті ми пропонуємо вам пройти пробний тест, щоб зрозуміти, в якій області ви найбільше обдаровані. Досвід безлічі психологів усього світу показує, що кожна людина має свої особливості мислення, залежно від того, наскільки у неї виражені такі таланти:

• Предметно-дієве мислення.
• Анотація-символічне мислення.
• Словесно-логічне.
• Наочно-подібне.
• Креативність.

Кожна з цих якостей відповідає за певний набір талантів.

• Люди з сильним предметно-дієвим мисленням добре розуміються на тому, як влаштований фізичний світ. З них виходять техніки, механіки, а також, хоч як це парадоксально, артисти, спортсмени.
• Абстрактно-символічне мислення важливе для вчених.
• Словесно-логічне для ораторів, журналістів, письменників.
• Наочно образне для архітекторів, художників.

Окремо стоїть креативність, яка відповідає за новаторство та вміння розбудовувати систему, знаходити нові та нестандартні рішення завдання.

У переважній більшості випадків у кожної окремої людини особливий розвиток набувають 2-3 таланти з наведеного списку. Залежно від того, який ваш психологічний портрет, можна дуже точно сказати, в якій галузі ви досягнете успіхів, а яка мало відповідає вашим. особистісним якостямта способу мислення.

Діагностика творчих здібностей підлітків, яку ми пропонуємо, займає зовсім небагато часу, але має високу точність оцінки.

Як правильно пройти тест?

• Дайте відповідь «так» чи «ні» на 40 послідовних питань.
• Прочитайте результати вашого тесту та дізнайтесь, скільки балів додалося до кожного типу мислення, а також до креативності.
• Випишіть собі ті ваші навички, які отримали максимальну оцінку. Це і є ті області, в яких ви можете досягти успіху найбільше.

Подумайте над поєднанням ваших сильних навичок. Наприклад, предметно-дієве та наочно-образне мислення у поєднанні дають ідеальні навички для роботи з предметами, для конструювання механізмів. Словесно-логічне + абстрактно-символічне подарують успіх у гуманітарних науках, в публічних виступахі навіть у створенні мов програмування.

Незважаючи на те, що подібне тестування підлітків на здібності займає всього кілька хвилин, його можна вважати серйозним дослідженням внутрішнього світулюдини. Пройшовши таке дослідження, ви добре зрозумієте, до чого ви призначені, і зможете, можливо, заощадити роки, якщо складете програму, яка допоможе вам вивчити те, що вам найближче і корисне.

Не сумніваємося, що запропоновані нашим центром «Сократ» методи будуть корисні і для школяра, і для студента, і для кожної людини, яка хоче знайти своє місце в житті.

Пробне тестування хороший методдля визначення своїх талантів, але якщо вам потрібно більше, зверніться до фахівців нашого центру та отримайте всебічну кваліфіковану допомогу.

Психологія творчості, креативності, обдарованості Ільїн Євген Павлович

Тест «Творчі здібності»

Тест спрямовано визначення творчого потенціалуособи.

10 балів – ваша відповідність тому, що сказано дуже велика.

9–6 балів – відповідність значна.

5 балів - у цьому сенсі ви десь на середньому рівні.

4–2 бали – з цієї частини ваш рівень нижчий від середнього.

1 бал – це вам взагалі не властиве.

Текст опитувальника

1. Чи допитливі ви?Чи сумніваєтеся ви у очевидному? Чи турбує вас, що, як, чому, чому ні? Чи любите ви збирати інформацію?

2. Чи спостерігаєте ви?Чи помічаєте ви зміни навколо вас?

3. Чи сприймаєте ви чужі погляди?Коли ви з кимось не згодні, чи здатні ви зрозуміти того, з ким незгодні? Чи можете ви глянути на стару проблему по-новому?

4. Чи готові ви змінити думку?Чи відкриті ви нові ідеї? Якщо хтось робить доповнення до вашої ідеї або вносить до неї зміни, чи готові прийняти їх? Чи шукаєте ви нові ідеї, замість дотримуватися своїх старих?

5. Чи навчаєтесь ви на своїх помилках?Чи можете ви усвідомити свою невдачу, при цьому не здаючись? Чи розумієте ви, що поки що ви не здалися, не все втрачено?

6. Чи користуєтесь ви своєю уявою?Чи кажете ви собі: «А що буде, якщо…»?

7. Чи помічаєте ви риси схожості між речами, які, здається, нічого спільного?(Наприклад, що спільного між рослиною пустелі і затятою людиною?) Чи використовуєте ви речі новими способами (на кшталт склянки як ваза для квітів)?

8. Чи вірите ви в себе?Чи приступаєте ви до справи з упевненістю, що впораєтеся? Чи вважаєте себе здатним знаходити рішення проблем?

9. Чи намагаєтесь ви утримуватися від того, щоб давати оцінки іншим людям, чужим ідеям, новим ситуаціям?Чи чекаєте ви, поки не набереться достатньо відомостей, щоб дійти певного висновку?

10. Чи схильні ви знаходити в будь-якій справі інтерес?Чи станете ви займатися тим, що збоку виглядає дурним? Чи вірите ви достатньо для того, щоб бути заповзятливим і йти на ризик? Чи пропонуєте ви рішення, які можуть бути відкинуті іншими, або зазвичай ви не підставляєтеся?

Підрахуйте набрану вами суму балів та визначте свій показник творчого потенціалу:

80-100 балів – потенціал дуже великий.

60–80 балів – ви творча особистість.

40–60 балів – ви не гірші за більшість.

20–40 балів – ви не така творча особистість, як більшість.

10–20 очок – вам слід відвідувати гуртки з творчою спрямованістю.