У повсякденному життідоводиться часто чути слова «актуальний», «актуальність»: дивимося по телевізору актуальні новини, у рефераті пишемо актуальність теми Особливо важливим є визначення цього слова для інформації, яка швидко застаріває.

Основні значення терміна у словниках

У словниках та енциклопедіях надано безліч значень слова «актуальність», яке походить від латинського слова actualis і перекладається як «діяльний». Розглянемо деякі з них.

У Великій Радянської Енциклопедіїдано визначення: «Актуальність - це важливість, значущість чогось зараз, сучасність, злободенність». Тобто саме поняття тимчасове, характеризує ті моменти, які хвилюють людей зараз.

У філософській енциклопедії дано таке визначення слова. Актуальність - це вчення, що йде від давньогрецького філософа Геракліта, якому приписують відому фразу: "Все тече, все змінюється". Теорія ґрунтується на тому, що життя постійно рухається вперед, відбувається становлення, життя без змін не існує.

Критерій актуальності

Для своєчасного вивчення та вирішення питання у науці застосовують спеціальний параметр. Критерій актуальності показує важливі в Наразідослідження та відповідає на соціальне замовлення суспільства. Він динамічний, рухливий, залежить від обставин та часу.

Актуальність роботи - це параметр, що показує ступінь невідповідності між попитом та пропозицією на практичні рекомендації, наукові ідеїв теперішню мить.

Актуальність у гештальт-терапії

У середині XX століття виник новий метод психотерапевтичного консультування, що ґрунтувався на прагненні людини до розширення формування свідомості, прийняття відповідальності за те, що відбувається з собою та актуальність. В основі терапії використовувався принцип «свідомої свідомості»: проживання конкретної ситуації «тут і зараз» та усвідомлена присутність людини у такому проживанні. Терапевти в гештальті працюють з тими проблемами, які хвилюють пацієнта зараз. Усвідомлення та концентрація на значному реальному - центральні поняття теорії.

Актуальність - це принцип у терапії гештальт, що показує, що найважливіше і злободенне для людини відбувається завжди зараз і саме в даному місці, де він знаходиться.

Актуальність у наукових дослідженнях

У дослідженнях актуальність – це обґрунтування теми, тобто у роботі треба відповісти на запитання: «Чому необхідно вивчати та вирішувати цю проблему?» Після висунути кілька тез, щоб послідовність системи доказів призвела читача до формулювання досліджуваного питання. Обґрунтування актуальності теми дозволяє коротко відобразити, що було зроблено в теорії та практиці вченими в аспекті заданого напрямку та що має бути зроблено в майбутньому. Вона показує важливість, конкурентоспроможність у вирішенні певного завдання чи питання та потреба.

Для визначення актуальності наукового дослідженняпроаналізуйте:

Чи обумовлена ​​тема станом науки та виникненням нових дослідницьких відомостей та методів;

Зв'язок вибору теми з неповним обсягом матеріалу у раніше проведених дослідженнях;

Чи є потреба провести це дослідження у зв'язку з сучасними економічними умовами;

Проведіть взаємозв'язок важливості теми та соціальної (економічної, політичної) ситуації у країні.

Термін «актуальність» використовується в різних областях: мистецтво, економіка, виробництво та інші. Актуальний твір - той, який відповідає потребам суспільства і зачіпає хвилюючі питання. Тему, яка має попит, відповідає ключовим потребам цільової аудиторії, називають актуальною. Актуальним завданням називають ту, яку вирішать найпершою.

Проблема актуальності проекту хвилює не лише студентів та школярів, а й їхніх наставників. Розглянемо деякі рекомендації, дотримання яких дозволить створювати потрібні та цікаві проектні роботи.

Специфіка проектів

Оцінка їх масштабності здійснюється за такими показниками:

• чисельність організацій (груп, людей), які зможуть використати результати проведеного проекту;
• затребуваність матеріалу у кадрових ресурсах, його тимчасові витрати;
• фінансові ресурси, необхідні реалізації поставленої у роботі мети;
• складність проекту за формами створення, структурою, звітністю;
• тривалість та регіони виконання.

Класифікація

Обґрунтування актуальності проекту передбачає виділення різних варіантівдіяльності.

1. Мікропроекти спрямовані на надання власної ініціативи оточуючим у пошуках їхнього визнання. Для їх реалізації необов'язковим є зовнішнє фінансування, спеціальне обладнання. Його можна вважати мікросоціальним дією, але, у разі потреби, рамки мікродослідження можна розширити.
2. Малі проекти передбачають значну кількість споживачів, вони легкі в управлінні, не потребують серйозного фінансування. Їхня особливість полягає в тому, що складання допускає деякі спрощення в ході дослідження та реалізації.
3. Мегапроекти – це цільові програми, які складаються з кількох взаємозалежних проектів. Особливість їх полягає у масштабах виконавців, а також у проведенні моніторингу досліджень.

Алгоритм створення соціального проекту

Розглянемо актуальність соціального проекту, і навіть послідовність його складання. Для початку важливо провести моніторинг громадської думки. Далі здійснюється визначення соціальної проблеми, вона докладно описується.

Наступним етапом буде виявлення мети роботи, а також постановка завдань проекту. Далі здійснюється можливість застосування готового матеріалу інших регіонах, складається план діяльності, робочий графік, бюджет проекту.

Відповідальним та важливим елементом у проектній роботі є розподіл основних обов'язків між учасниками групи. Актуальність проекту пов'язані з добором певних ресурсів, джерел щодо роботи, продумуванням бюджету.

Для того, щоб довести важливість та значущість матеріалу, важливо продумати громадський захист, провести серед слухачів соціологічне опитування, За підсумками якого можна буде оцінити ефективність виконаної роботи.

Проектна діяльність у освітніх установах

Розглянемо актуальність методу проектів у дитячих садках. У рамках нових федеральних стандартів, впроваджених у систему вітчизняного дошкільної освіти, проектною діяльністю займаються як діти, а й їхні наставники. Перш ніж розпочинати розробку плану заходів, педагог продумує актуальність проекту, можливість трансляції досвіду в інші. навчальні заклади.

Варіант проекту у ДОП

Як вихователю підібрати такий матеріал, щоб актуальність проекту не викликала сумнівів? Наприклад, незаперечна важливість роботи, спрямованої на зміцнення фізичного та психічного здоров'я підростаючого покоління росіян. Якою є актуальність проекту в дитячому садку, пов'язаного із гартуванням? Спробуймо разом знайти відповідь на поставлене запитання. Актуальність проекту «Гартування як крок до здоров'я»:

• основи життя закладаються в дитинстві, тому важливо вести оздоровчу роботу з дошкільнятами;
• здорові діти легше адаптуються до умов школи, вимог життя у суспільстві.

Для формування здорової та активної дитини педагоги в дитячих садках розробляють спеціальні програми загартовування.

Актуальність творчого проекту такого виду не викликає сумнівів. Саме здоров'я є основною умовою для протистояння маленької людининесприятливих кліматичних умов.

Неможливо вести мову про повноцінний розвиток малюків без введення в дитячі дошкільних закладахпроцедур із загартовування. Його вважають найважливішою складовою фізичного вихованняпідростаючого покоління росіян

Метою загартовування є підвищення опірності організму малюків до несприятливих природних факторів, зменшення числа простудних захворювань серед дошкільнят.

Завдання проекту:

• розробка та доказ ефективності методики здійснення загартовування як засобу зміцнення фізичного здоров'я дітей дошкільного віку;
• демонстрація можливостей зміцнення здоров'я та профілактики простудних захворювань за допомогою проведення різноманітних загартовувальних процедур;
• розробка програми оздоровлення вихованців шляхом загартовування;
• залучення батьків до активної участі у діяльності дошкільної установи;
• зниження захворюваності у кожній окремій групі.

Використання загартовувальних методик сприятиме зниженню захворюваності дошкільнят, стане стимулом для ведення дітьми здорового образужиття і надалі.

Учасниками даного проектує хлопці старшої групи, їхні батьки, вихователь. Тривалість загартовування передбачається протягом навчального року(З вересня до червня).

Очікувані результати

Виділимо ті моменти, які свідчать про результативність впровадження цього проекту:

• зниження чисельності респіраторних захворювань у дітей старшої групи ДОП;
• збільшення зацікавленості працівників дитячого садка, а також батьків дошкільнят у зміцненні здоров'я малюків;
• підвищення уваги з боку батьків до питань раціонального (здорового) харчування, загартування.

Висновок

Проектна діяльністьв даний час є актуальною та значущою у сфері освіти. Після проведення серйозного реформування вітчизняної системи освіти у дошкільних закладах активну увагу педагоги почали приділяти проектній та дослідній діяльності.

Щоб заплановані в рамках подібної діяльності заходи були ефективними, важливо приділити особливу увагу актуальності проекту, що створюється. Те питання, яке складатиме його основу, має бути підтверджене авторитетними науковими джерелами.

Які основні моменти важливо враховувати, розпочинаючи роботу над педагогічним проектом? Крім актуальності, будь-яка проектної роботимає бути сформульована чітка мета, виявлено завдання, висунуто гіпотезу дослідження. Обов'язковим етапом у подібній діяльності стане й визначення передбачуваних результатів проекту, що впроваджується.

Кожна курсова робота, а тим більше, дипломна робота є найважливішим елементом навчання студента. Повноцінне розкриття теми неможливо без формулювання актуальності курсової чи дипломної роботи.

При відповідальному підході до написання курсової роботи важливо приділити особливу увагу написання вступу. Формулювання актуальності курсової теми дозволяє роботі стати науково обґрунтованим дослідженням теоретичного чи практичного характеру, залежно від теми.

Якщо в курсовій роботі відсутня актуальність, то курсова втрачає свій зміст і, відповідно, така робота не буде зарахована. Щодо дипломної роботи, то без актуальності вона не повинна бути допущена до захисту.

Актуальність теми курсової – це обґрунтування причин, з яких було обрано ту чи іншу тему, і навіть формулювання ступеня важливості теми нині, даної науки ит.п.

Вперше із необхідністю обміркувати актуальність студент стикається ще у процесі вибору теми курсової роботи. Обсяг актуальності теми курсової роботи повинен бути занадто великим і, зазвичай, ні перевищувати половину сторінки .

Характеристика актуальності теми курсової роботи передбачає процедуру обґрунтування. Актуальність у курсовіймає бути чіткою, лаконічною та суворо співвідноситися із заявленою тематикою.

Процес формулювання актуальності теми курсової роботи побудовано на наступному:

• Вивчення літератури з обраної тематики;
• Читання нових наукових статей з тематики курсової роботи;
• Виділення ключових факторів, які дозволяють курсовій темі залишатися цікавою в рамках науки;
• Сформулювати актуальність теми курсової

Допомогти у формулюванні актуальності теми курсової може вивчення запровадження тих літературних джерелах, які відібрані до роботи над темою дослідження.

Нижче наведено декілька прикладів формулювання актуальності у курсовій роботі.

Актуальність теми курсової роботи зумовлена ​​тим, що підприємницькі договори, як і підприємницька діяльність, підпорядковані дії норм публічного і приватного права. Тому спроби вивчати їх, орієнтуючись лише на положення цивілістики, виявляються односторонніми і не дозволяють отримати повного уявлення про них. Крім того, постійно змінюється нормативно-правова базапідприємницьких договорів потребує постійного вивчення та вдосконалення.

Починати формулювання актуальності не обов'язково з фрази "актуальність курсової теми обумовлена...". Можна побудувати першу пропозицію інакше, наприклад, як у наведеному нижче зразку:

У сучасних умовах управління системою охорони здоров'я залишається однією з проблемних областей. В даний час продовжується пошук ефективних моделейвітчизняної охорони здоров'я, головними дійовими особамиякого є органи управління охороною здоров'я та медичні організації. Виходячи з цього, необхідно створення системи ефективного державного управлінняу сфері охорони здоров'я. Сукупність перерахованих вище факторів і є підставою для того, щоб вважати обрану тему курсової роботи актуальною в сучасних умовах.

Особливості формулювання актуальності теми дипломної роботи

Актуальність теми дипломноїбазується на необхідності коротко сформулювати причини вибору саме цієї теми та дачі характеристики особливостей процесів та явищ, які актуалізують вибір теми.

Актуальність дипломної роботи – це обґрунтування важливості чи необхідності проведення дослідження у тому чи іншому напрямку.

Важливо не забувати, що в дипломної роботиздійснюється обгрунтування актуальності теми, а чи не цілої області, що з темою роботи.

На відміну від актуальності курсової теми, актуальність дипломної роботи може досягати однієї двох сторінок.

Тепер звернемося до того, що означає обґрунтувати тему дипломної роботи. Це насамперед означає, що необхідно навести підкріплені доказами вагомі докази на користь вибору теми дослідження. Безперечно, актуальність теми дипломної роботи можна сміливо назвати обґрунтованою, якщо знайдено переконливі аргументи, що свідчать про те, що дана темане лише важлива сучасності, а й є двигуном і ключовим фактором, без якого неможлива еволюція тих чи інших процесів у тій чи іншій сфері.

У розробці актуальності дипломної роботи допоможе вивчення вступу до тих літературних джерелах, які відібрані до роботи над темою дослідження.

В обґрунтуванні актуальності наукового спрямуваннядопоможе читання газетних статей, звернення до виступів політичних діячів, вчених та практиків, знайомство з нормативними документамиі т.д. і т.п.

Актуальність дипломної теми вимагає від студента вміння сконцентруватися на темі дослідження та виділити ключові аспекти, а саме ті, які важливі тут і зараз.

Процес формулювання актуальності дипломної роботи ґрунтується на наступних аспектах:

1. Для того, щоб коректно сформулювати актуальність дипломної необхідно, насамперед, вивчити проблемні галузі в рамках тематики, що вивчається;
2. Наступним кроком має стати включення факту наявності проблем у досліджуваній сфері та підтвердження тому в рамках сучасних тенденційта процесів;
3. Фінальним етапом формулювання актуальності теми дипломної роботи є обґрунтування того, чому та чи інша проблема включена до дипломного проекту.

Як приклад наведемо актуальність до дипломної роботи на тему "Подолання фізичного недорозвинення у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвиткув умовах інклюзивної освіти

Актуальність теми дипломного дослідженняобумовлена ​​тим, що сучасна системаутворення розвиненої демократичної спільноти покликана відповідати індивідуальним освітнім потребамособи. Цей аспект безпосередньо пов'язані з проблемою ЗПР в дітей віком дошкільного віку. Важливо підкреслити, що проблема ЗПР є однією з актуальних у дефектології, а й у загальної педагогіки, оскільки тісно пов'язана з проблемою шкільної неуспішності.
Діти із затримкою психічного розвитку – це численна та різноманітна за своїм складом категорія. Певна група дітей має негрубі порушення з боку центральної нервової системи, внаслідок її раннього органічного ураження. Інша група дітей ЗПР виникає на тлі функціональної незрілості ЦНС.
Найчастіше діагностика емоційних особливостей дітей із ЗПР виявляється другорядним завданням. Проте, за наявності базисного дефекту, що має органічне походження, несприятливі соціально- психологічні умовиВиховання недоліки сформованості емоційно-вольової сфери сприяють закріпленню дезадаптивних форм поведінки цієї категорії дітей. Саме тому підвищення рівня соціальної адаптаціїдошкільнят із ЗПР має бути одним із завдань корекційно-педагогічної роботи в ДОП.

Як результат необхідно виділити важливий момент: багатослівність, плутана логіка, повтори – ось найлютіші вороги формулювання актуальності як диплома, так і курсової. Саме тому до формулювання актуальності необхідно підходити максимально відповідально. Перш ніж обирати тему дипломної чи курсової, рекомендується, наскільки можна, вивчити, наскільки вона важлива у сучасних умовах і як відбивається її еволюція у науковому процесі.

Актуальність теми курсової – це ступінь важливості дослідження, наукової роботи на сучасному етапі.

У цій частині Введення необхідно сформулювати суть проблемної ситуації, Наукову або прикладну значимість обраної теми дослідження, її своєчасність. Наводяться відповідні аргументи, посилаючись у своїй приклади з юридичної практики, на статистичні дані, думки авторитетних осіб, державні органи тощо. При цьому посилання можуть бути на різні джерела – наукові дослідження (монографії, журнали), друковані та електронні засобимасової інформації та ін.

Обґрунтування актуальності обраної теми курсової роботи передбачає:

1. чітке розуміння сутності обраної теми;

2. вивчення відповідної литературы;

3. розкриття у роботі теоретичного та практичного значення проведеного дослідження.

Мовне оформлення письмового тексту може включати такі конструкції: робота присвячена актуальній темі; актуальність теми обумовлена ​​..., актуальність теми не вимагає додаткових доказів (не викликає сумнівів, цілком очевидна тощо).

Висвітлення актуальності має бути в межах 1-1,5 сторінки.

2. Ступінь теоретичної дослідженості теми. У цій частині вступу слід повідомити про стан розробленості обраної теми. Кінцева мета – показати, що саме ця тема ще не розкрита (або розкрита лише частково або не в тому аспекті) і тому потребує подальшої розробки.

Дуже часто при виконанні даного розділу введення використовується наступний прийом: у тексті вказується ініціали та прізвище вченого, потім коротко повідомляється напрямок проведеного ним дослідження даному питанню, а виносці дається найменування його праці, де цей напрямок відбилося.

3. Об'єкт та предмет дослідження.

Об'єктом курсової роботиє процес чи явище, що породжує проблемну ситуацію та обране вивчення.

Предмет дослідження- Це конкретний компонент (елемент) або властивості об'єкта дослідження, який представляє безпосередній інтерес для дослідника. Предмет – те, що у межах об'єкта.

Необхідно пам'ятати, що об'єктом дослідження науки є суспільні відносини, що породжуються у процесі правового регулювання однойменної галузі права, у разі – цивільного права.

Наприклад, цивільно-правове становище фізичної особи є об'єктом вивчення, то конкретні її компоненти (елементи, частини) – предметом. Це можуть бути такі елементи об'єкта «Дієздатність фізичної особи», «Інститут опіки та піклування у цивільному праві», «Оголошення громадянина померлим» тощо.

Саме предмет дослідження визначає тему курсової роботи. Іншими словами, об'єкт та предмет дослідження співвідносяться між собою як загальне та особливе (або особливе та одиничне).

Обсяг цього розділу, як правило, невеликий. Зазвичай визначення об'єкта та предмета укладаються в одну-дві пропозиції. Але спочатку визначається об'єкт, потім предмет.

3. Мета дослідження.Мета дослідження - це прогнозований, передбачуваний (подумки моделюється) майбутній результат курсового аналізу. Мета відповідає питанням: ЩО бажає автор досягти своїм дослідженням: проаналізувати, охарактеризувати, довести, обгрунтувати, виявити особливості, вперше розглянути, розширити область знання предметі дослідження, підтвердити ту чи іншу гіпотезу тощо. Мета роботи відбивається у назві теми та визначенні предмета дослідження.

4. Завдання дослідження.Завдання дослідження - це короткий опис дій, які необхідно виконати для досягнення наміченого в меті результату.

Якщо ціль – це стратегія дослідження, то завдання – тактика дослідження. Завдання відображають собою структуру дослідження (ця структура відображена в розділі курсової роботи «Зміст». По суті, найменування розділів і, особливо, параграфів роботи, побудовані логічно послідовно у відповідності з метою дослідження, і є формулювання дослідницьких завдань. При визначенні завдань дослідження, як правило, використовуються такі звороти: «Виходячи з зазначеної метидослідження (курсової роботи), його основними завданнями є: 1) вивчити (дослідити, проаналізувати тощо) …, 2) виявити (позначити, розмежувати тощо) …, 3) обґрунтувати (довести тощо) .) …, 4) розробити …, 5) порівняти (провести порівняльну характеристику) … і т.д.»

Так, наприклад, якщо темою курсової є «Дієздатність фізичної особи».

«Метою курсової роботи є вивчити дієздатність фізичної особи.

Відповідно до поставленої мети, у роботі вирішуються такі дослідницькі завдання:

Визначити поняття та зміст «дієздатності громадян»;

розглянути дієздатність як елемент громадянської правосуб'єктності;

Проаналізувати особливості часткової дієздатності неповнолітніх віком від 6 до 14 років;

Охарактеризувати часткову (неповну) дієздатність неповнолітніх віком від 14 до 18 років;

Розкрити недієздатність громадян та визнання громадянина обмежено недієздатним».

Цілі та завдання мають бути сформульовані чітко, лаконічно, безпосередньо і зрозуміло.

5. Методи дослідження.Обов'язковим елементом введення є вказівку на методи дослідження, які є інструментом у досягненні завдань, поставлених у курсовій роботі. Під терміном «метод» у самому широкому значенніслова розуміється «шлях до чогось» 1 . Метод – це система правил, принципів пізнання; являючи собою певну послідовність дій, прийомів та операцій, необхідних для здобуття наукових результатів 2 .

Методи дослідження можна класифікувати за такими групами:

Логічні методи: аналіз, синтез, узагальнення, абстрагування, моделювання, порівняння, аналогія.

Загальнонаукові методи: історичний метод, системний метод (і його елементи: системно-структурний та структурно-функціональний), метод конкретно-соціологічних досліджень, математичний метод, статистичний метод, порівняльний метод (метод порівняльних досліджень), формально-логічний метод.

Спеціальні (приватно-наукові) методи. Це методи, які властиві тій чи іншій окремо взятій наукову дисциплінучи групі наук, мають однаковий чи схожий об'єкти пізнання.

Щодо галузевих юридичних дисциплін до таких методів належать історико-правовий, порівняльно-правовий, метод тлумачення права (і договору), техніко-юридичний метод (метод юридичної техніки), порівняльно-правовий метод (метод юридичної компаративістики).

Студенту необхідно ознайомитись із змістом та особливостями застосування названих методів у відповідній навчальній та спеціальній науковій літературі.

На закінчення бажано розкрити структуру курсової роботи, тобто. дати перелік її структурних елементів, приблизно у такому вигляді: «За своєю структурою курсова робота складається з вступу, трьох розділів, що включають шість параграфів, висновків та списку використаних джерел».

Якщо в роботі є різні програми, то наявність цих додатків (включаючи їх кількість) також вказуються.

Таким чином, Вступ присвячено обґрунтуванню обраної теми, постановці цілей та завдань дослідження, визначенню об'єкта, предмета та методів дослідження.

В основномуроботи розкриваються поставлені питання. Кожне питання має включати вступну, описову та заключну частини.

Основна частина курсової роботи викладається відповідно до змісту (плану). Викладення всіх питань у курсовій роботі має бути самостійним, послідовним, взаємопов'язаним та суворо витриманим відповідно до назвами розділів, зазначеними у змісті. Наведені матеріали в параграфах повинні бути логічно взаємопов'язані, кожен наступний матеріал повинен бути продовженням попереднього і випливати з наведених положень, рекомендацій, висновків. Фрази, формулювання необхідно будувати точними, простими та грамотними. Не слід допускати повторень однакових слів, словосполучень, мовних зворотів. Після кожного параграфа потрібно формулювати короткі висновки.

Глава 1 - містить опис проблеми, вводить у саму проблему, описує стан теорії дослідження на цю тему. При її написанні доцільно використовувати історичні аспекти та можливість застосування досвіду зарубіжних країн з питань теми, що розглядається.

Глава 2 та наступні - містять докладний аналізпредмета дослідження та опис його основних параметрів та характеристик.

В основній частині роботи слід відобразити використання джерел. При цьому не допускається переписування тексту з підручників чи іншої літератури. Повинна бути зроблена творча обробка матеріалу. Найважливіші теоретичні положення теми викладаються своїми словами і за необхідності підкріплюються цитатами. Цитати оформляються відповідно до бібліографічних правил і супроводжуються посторінковими посиланнями на джерело, що використовується, із зазначенням сторінок.

Працюючи з літературою рекомендується знаходити проблемні ситуації, суперечливі погляди. Різні позиції авторів бажано відобразити у змісті роботи, викласти аргументи на їхню критику та підтримку. Після аналізу точок зору дискусійних питаннях рекомендується викласти і власну позицію.

За основною частиною роботи слідує висновок.Висновок не повинен мати характеру стиснутого переказу всієї роботи. У ньому підбиваються підсумки роботи в цілому, наводяться чітко сформульовані висновки та пропозиції з усіх розділів курсової роботи. Висновки та пропозиції мають бути ємними за змістом та короткими за формою, обґрунтовані та підтверджені відповідними аргументами та фактами.

Висновок і введення складаються, як правило, наприкінці роботи, коли автор добре орієнтується в досліджуваній проблемі і може коротко, обґрунтовано підбити підсумки дослідження. Добре написане введення і висновок дають чітке уявлення про повноту, глибину, якість проведеного дослідження, коло аналізованих питань, методи і результати дослідження.

Орієнтовний обсяг укладання не перевищує 1,5-2 сторінки.

Список використаних джерел та літератури- Елемент бібліографічного апарату, який становить одну з істотних частин курсової роботи. Він міститься після укладання і має містити бібліографічне опис джерел, використаних під час виконання курсової роботи. До списку мають бути включені лише ті джерела, які дійсно використовувалися автором і які є посилання в тексті роботи.

Після бібліографічного списку курсова робота може містити програми. Вони оформляються як таблиць, діаграм, графіків, схем, анкет, довідок та інших. Додатки є обов'язковим елементом структури курсової роботи.

Вимоги до оформлення тексту курсової роботи

Курсова робота оформляється відповідно до існуючих вимог ГОСТ.

Загальний об'ємкурсової роботи має становити 30-40 сторінок машинопису. Рекомендовані обсяги введення та укладання 2-3 сторінки.

Робота виконується на білих аркушах паперу формату А4 (210-297) з одного боку комп'ютерним набором через 1,5 інтервал, шрифт Times New Roman Cyr, 14 -го кегля. Курсив та підкреслення в роботі не допускаються. Назви розділів та параграфів виділяються напівжирним (жирним) шрифтом. Розміри полів: ліве – 30 мм, верхнє – 20 мм, праве – 15 мм, нижнє – 20 мм; розмір абзацного відступу - 1,25 див.

Нумераціявсіх сторінок роботи має бути наскрізною, порядковою, починаючи з титульного листа та закінчуючи списком використаних джерел та додатків включно. Титульний лист – перша сторінка роботи, але номер сторінки на ньому не проставляється. Нумерація сторінок починається з змісту, який позначається цифрою 2 . Далі весь наступний обсяг роботи нумеруються по порядку до останньої сторінки. Номер сторінки проставляється арабськими цифрами зверху центром сторінки без точки наприкінці.

Основну частину курсової роботи слід ділити на розділи (розділи) та параграфи. Параграфи, за потреби, можуть ділитися на пункти та підпункти. При поділі тексту роботи на пункти та підпункти необхідно, щоб кожен із них містив закінчену інформацію.

Розділи та параграфи нумеруються арабськими цифрами. Нумерація розділів починається з нової сторінки з абзацного відступу. Глави повинні мати порядкову нумерацію в межах тексту. Номер параграфа включає номер розділу та порядковий номерсамого параграфа, розділені точкою (1.1., 1.2., 1.3. тощо. буд.). Номер підпункту включає номер глави, параграфа та порядковий номер пункту, розділені точкою (1.1.1., 1.1.2., 1.1.3. тощо).

Назви всіх структурних частин і параграфів у тексті курсової роботи повинні мати заголовок у точній відповідності до найменування у змісті.

Назву кожної структурної частини (заголовки) пишуть великими літерами, виділяють жирним шрифтом і розташовують по центру.

Назви параграфів починають з великої літери, Інші літери повинні бути малими. Назви параграфів також виділяють жирним шрифтом, розташовують по лівому краю з абзацним відступом від початку рядка.

Не допускається перенесення слів у заголовках розділів, параграфів та пунктів. Точку наприкінці заголовка не ставлять. Назву не підкреслюють. Якщо заголовок складається з двох речень, їх поділяють крапкою.

Кожен розділ роботи (включаючи вступ, кожний розділ, висновок, список використаних джерел, додатки) слід починати з нової сторінки. Параграфи окремі сторінки роботи не виносяться.

На сторінці, де наводиться заголовок параграфа та пункту, має розташовуватися щонайменше два рядки наступного тексту; в іншому випадку заголовок параграфа та пункту та текст починають з наступної сторінки.

Виноски є обов'язковими елементами роботи, що використовуються для повідомлення точних відомостей про використані джерела. Виносками супроводжуються не тільки цитати, що виділяються лапками, але й будь-яке запозичене з літератури або матеріалів положення (наприклад, цифровий та інший невідомий матеріал інших авторів, при згадці точок зору на проблему тих чи інших авторів та ін.) При цьому допускається виклад використовуваного матеріалу у своїй редакції, але з дотриманням змістового змісту. Посилання оформляється безпосередньо у тексті роботи у вигляді відповідної цифри після закінчення смислової одиниці тексту (наприкінці речення (групи речень) або наприкінці цитати, до яких посилання відноситься).

Підрядкові посилання відокремлюються від основного тексту суцільною рисою шириною близько 1/3 розміру сторінки, друкуються з абзацного відступу через 1 інтервал та нумеруються арабською цифрою, на кожній сторінці починаючи з цифри 1 (посторінкова нумерація). Допускається наскрізна нумерація посилань. Знак виноски розміщується вгорі рядка. У тексті знак виноски у вигляді відповідної цифри повинен стояти наприкінці речення (групи речень) або наприкінці цитати, до яких посилання відноситься.

Наприклад:

1 Зенін І.А. Цивільне право: підручник. - М., 2008. - С. 231.

2 Решетіна Є. Н. Проблеми цивільно-правової відповідальності // Відомості Верховної Ради. – 2012. – № 4. – С. 64-66.

При кількох посиланнях на ту саму роботуповний опис дається лише у першому засланні, а наступних наводиться прізвище та ініціали автора, назва твори і номер сторінки. Довгі назви скорочуються, опущені слова замінюються крапкою.

1 Зенін І. А. Цивільне право: Підручник. – М., 2011. – С. 54.

2 Зенін І. А. Указ.соч. – С. 54.

1 Свірков С. А. Кваліфікація договору енергопостачання на етапі розвитку відносин в електроенергетиці // Цивіліст. – 2012. – № 1. – С. 50.

2 Свірков С. А. Кваліфікація договору енергопостачання на етапі розвитку відносин в електроенергетиці. – С. 50.

1 Про ліцензування окремих видів діяльності: Федеральний закон від 4 травня 2011 р. № 99-ФЗ // Відомості Верховної РФ. – 2011. – № 19. – Ст. 2, п. 1.

2 Про ліцензування окремих видів діяльності: Федеральний закон від 4 травня 2011 р. № 99-ФЗ // Відомості Верховної РФ. – 2011. – № 19. – Ст. 2. п. 2.

При посиланніна один документ на одній сторінці у повторному посиланні наводять слова «Там же» та відповідні нові сторінки. Якщо сторінки повторного посилання збігаються зі сторінками попередньої, їх опускають.

1 Сергєєв А. П. Цивільне право: підручник. М., 2009. С. 98.

3 там же. С.112.

Список використаних джерел та літературиформується із трьох частин:

переліку нормативних правових актів,

списку літератури;

переліку матеріалів правозастосовчої практики.

Розділ «Нормативні правові акти» будується за двома критеріями: за юридичною силою та у хронологічному порядку.

Необхідно дотримуватись наступної суворої послідовності перерахування нормативних правових актів:

Міжнародні нормативні правові акти, ратифіковані РФ;

Конституція Російської Федерації;

Федеральні закони Російської Федерації;

Закони Російської Федерації;

укази Президента Російської Федерації;

Акти Уряду Російської Федерації;

Акти міністерств та відомств федеральних органів державної влади;

Рішення інших державні органи.

Бібліографічний описдокумента, книги та будь-якого іншого матеріалу, використаного при підготовці науково-дослідної роботи – це сукупність бібліографічних відомостей про джерело (документ), наведених за встановленими правилами, що дає можливість отримати уявлення про саме джерело, його зміст, призначення, обсяг і т.д.

До обов'язкових елементів бібліографічного опису входять:

при вказівці книг (підручника, монографії, навчального посібниката ін.): прізвище та ініціали автора (авторів), назва (назва), місце видання, видавництво, рік випуску, кількість сторінок;

при зазначенні статті, тез зі збірки, книги або журналу включає: прізвище та ініціали автора (авторів), назву (назву) статті та після подвійної косої межі - назву журналу, рік випуску, номер журналу, номери сторінок;

при зазначенні нормативних правових актів та матеріалів правозастосовної практики: повна назва акта, вид документа, дата його прийняття, номер, а також дані про офіційне джерело, на якому опубліковано.

Опис матеріалу з Інтернет-джерела містить усі обов'язкові елементи опису, включаючи електронну адресу.

Зразок бібліографічного опису джерел та літератури див. Додаток 3.

Оформлена курсова робота має бути зброшурована і мати обкладинку.